優秀作文是在語言表達上有獨特見解并能打動讀者心靈的作品。隨后，我們將會給大家分享一些優秀作文的典型范例，供大家參考借鑒。
以陽光為話題的初中（專業16篇）篇一
周四的晚上下過一場小雪，第二天早上上學時，四周都被一層薄薄的白雪覆蓋著。冬日的暖陽正以它溫和的形式呵護著大地。看著那陽光在白雪上折射出的光芒，我的心中很是愜意。
我踏著輕快的步伐走進教室，走到自己的座位上。我看著剛調到我前面的王妍，還有些不太習慣。我將書本整理好后，把作業都交到了她那里。她扭過頭來，看著我。我打開文具盒，從中拿出了一支筆。
陽光看似溫暖的折射于筆管上，我卻從心里厭惡這陽光。仿佛連它都在嘲笑我、提醒我——紅筆沒水了。我在心中做好了準備，想著黃老師發現后一定會批評我。忽然，一只手快速地從前方伸了過來，又以迅雷不及掩耳之勢縮了回去。桌上靜靜地躺著一根紅筆，是王妍的。我抬起頭，王妍扭過頭來朝我神秘的笑了一下。我心中只剩感激，再抬頭，發現她用的竟是那根棕色的水筆。
以陽光為話題的初中（專業16篇）篇二
繭破成蝶，那是對生命的抗掙忽然尊重；鱘魚逆流而上，那是對生命的延續和貢獻；候鳥遷徙，那是對生命的保護和關愛。
在接受大自然的洗禮后，我突然感悟，那些可愛的生靈對于生命的態度是多么的令人感動。然而，生命又是如此的脆弱。
劉和珍君向著社會的黑暗奮勇前進，她嬌弱的生命在槍林彈雨中消散；譚嗣同為著中國的將來舍生取義，他錚錚的鐵骨倒在一片血泊之中；猶太女孩安妮望著樹上最后的一片葉子，安然的閉上了眼睛。
我知道他們有對生活的不舍、眷戀和難忘，但他們仍然在最后的生命里程里揮灑著對生命的熱情，讓他們在最后的生命里發出光和亮，就像照耀在黑暗中的燈塔。
劉和珍君雖然香魂消散，但她依然敢于面對慘淡的人生，敢于面對淋漓的鮮血，為中國后繼的勇者們指明了前進的方向。
譚嗣同雖然橫死與菜市口，但他依然為他的堅守的真理吶喊：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。
安妮雖然無望活著老去，但她依然用最最甜美的笑容鼓勵著每一個人，告訴他們生命的絢爛與多彩。
他們對待生命的態度，是尊重、是更有力量的延續。對于生命的態度，并不僅僅局限與生命的長短，而更在與在有限的生命中去實現自身的價值，讓生命變得更加美好，變得更加動人。
當我讀到海子的“我只愿面朝大海，春暖花開”時，感動得令我落淚。我以為他會有一個美好的未來，有一段美麗的奇跡。
然而他卻在人生最繁華的青年時代，將生命輕易的丟失。當列車呼嘯而來。他的生命也便走到了盡頭。我不知道他對于人生是如此的絕望，以至只有死亡才能將他救贖。
但我只想說，人生只是一段旅程，只有生命才能使其得到改變。
你看中國的海倫——張海迪，命運將其打擊得只能坐在輪椅上，我不相信她沒有過絕望，但她對于生命的熱愛使她重新振作，堅持著讀完博士。她的故事總是激勵著每一代的青少年，讓我們相信，命運并不可怕，生命才是最真實的美好。
如果有一天，你能發現生命的真諦，那么在你今后的日子里一定都是陽光。
以陽光為話題的初中（專業16篇）篇三
我看見陽光在這冬日里的最后一片黃葉上舞蹈，耀眼的金黃在那片葉子上跳躍、搖擺、旋轉，那么清澈，那么靈動，散發著無與倫比的生命力，仿佛要滲透到黃葉的每一個細胞，給它注入新的生命活力。樹梢上，空氣里，光線正在悠悠蕩漾，一圈，一圈，又一圈，那漸行漸遠，越轉越淡的螺紋線，好像水中圈圈金色的'漣漪。
我發現陽光傾瀉在翻開的舊書上，每一個字都那么溫暖，那么透明，同時，又暖洋洋的閃著光，畫出一圈又一圈金色的螺紋線。我仿佛看見一棵郁郁蔥蔥的大樹，樹梢上掛滿小銀鈴，清風吹過，鈴兒和著搖曳的枝葉縱情歌唱。我閉著眼睛，可以感覺到外面是一片光明。
原來，我的世界一直都有陽光，它時刻溫暖著我，我敞開心扉，將陽光盡收心底，我的心，不由自主的變得如六月的向日葵一樣絢麗明亮。
我靜靜地坐著，思索著，陽光照著我的臉很溫暖，就像海倫·凱勒第一次被老師告知“陽光”這個詞語時，感到的生命的溫暖。陽光就是賣火柴的小女孩劃燃的一根火柴，照亮了黑夜，也照亮了天堂的路。陽光是海子給每一條河、每一座山取一個溫暖的名字，是面朝大海，春暖花開的時候。陽光是梵高《向日葵》中金黃穿透黑暗的光芒，如此明媚，照亮每一個暗角。
點評：
文章以細膩的文筆營造出了一個感受陽光，體味陽光的氛圍，通篇彌漫著可感的陽光的味道。
以陽光為話題的初中（專業16篇）篇四
今天是星期五，也是“陽光教育”住校生活的最后一天，想起這一星期在陽光中心的學習和生活，真是讓我回味無窮呀!
第一次離開爸爸媽媽那么久，心中的快樂真是無法用言語來表達的。因為可以不受爸爸媽媽的管束，那是怎樣的自由可是不言而喻的哦!
第一次和那么多的同學同桌吃飯，而且吃飯還得老師“下令”后才能吃。想想那十幾雙筷子同時伸向烤肉，那情景是何等的壯觀呀!那盛滿烤肉的盆傾刻間盆底朝天，而一大碗菜湯卻很少有人問津。
第一次自己洗漱自己換衣服睡覺，盡管管老師一再地在那里“命令”我們不許說話，早點睡覺。可是，我總覺得興奮地睡不著覺，總是忍不住壓著嗓子說了一句又一句。
第一次自己的被子自己疊，雖然疊的不是很好，但我還是挺自豪的。
第一次……。
在陽光中心的五天里，讓我體驗了無數個第一次，無數個自己的事情自己做后感受到的成功的喜悅。
我希望學校能多搞幾次“陽光教育”，讓我們多體驗陽光般的學習生活、陽光般的心情、陽光般的快樂!
文檔為doc格式。
以陽光為話題的初中（專業16篇）篇五
他叫暉，暉是陽光的意思，但是暉的人生卻不像陽光那么明媚。暉生長在農村里，七年前，暉為了救一個小女孩，把臉給燒傷了。暉家里窮，父母沒錢給暉做整容手術，暉就帶著臉上的傷，過了七年。
因為暉被燒傷的臉看起來很是瘆人，父母越來越偏心，更加疼愛家里的小弟弟，。朋友們也疏遠了他，甚至有一個人還說：“你這個丑八怪!快走開!跟你玩晚上做噩夢怎么辦!”暉傷心地走了，他轉學去了其他地方讀高中，暉帶上了口罩。但是暉的人緣依然不怎么好，但沒有人討厭他，因為他很善良。過了一年，暉考上了省里的重點大學。大學的時光很快過去了，暉畢業了，因為長相，讓暉在面試的時候屢屢碰壁。最后，暉還是找到了工作，但是工資不高。
又過了兩年，暉遇見了她，在一個小胡同里。暉正在幫租房隔壁的老奶奶去買蔥。
“嘿!前面那個提著籃子的大哥哥，等一下!”少女氣喘吁吁地向著暉跑去。
暉停了一下，轉過了身子，想看看喊他的人是誰。是個可愛的女孩子，笑著的，像陽光一樣的笑，很明媚，很溫暖，突兀地闖進了他的心里。
“大哥哥你好!我是你家樓上的汐，你還記得我嗎?”少女滔滔不絕地說著，暉也不惱，在一旁靜靜地聽著，“上次你在樓道接住的女孩子就是我哦!還有之前我去超市沒帶夠錢也是你幫我付的呢!大哥哥是個很善良的人哦!鄰居們也說你是一個好孩子呢，隔壁老奶奶也很喜歡你呀……”
“你不怕我嗎?”說著，暉摘下了口罩。
汐端詳著他的臉，許久，才堅定地說：“不怕!老奶奶說了，你是為了救一個小妹妹才把臉弄成這樣的。雖然你的外表看起來很嚇人，但是你的內心，就像今天的太陽一樣，發著光芒。”
暉低了低頭，又抬頭看著天空。暉看見了今天的太陽，很明媚，暖暖的陽光灑在臉上，感覺很舒服。
滿天的繁星在樹梢頭閃耀著,小區東面的一池水,在微風中把天上的星,皺作一縷縷的銀波,反映出一些光輝來.
也是這樣的星夜,空中飛舞著螢火蟲,鄉村小學一個亮著微弱燈光的辦公室,風琴聲裊裊,一個小女孩于暗影中靜靜佇立......
那年我五歲,跟著媽媽一塊兒,去她支教的小村莊生活.媽媽帶著我和哥哥,住在這個小村莊廟宇變成的學校里.
當春天來到的時候,亮麗的顏色無時不在吸引著孩子們的眼睛.我們拿著竹竿竿,學著村里孩子的樣,村前村后地去找桑葚果.枝葉亂舞中那個欣喜若狂的小女孩來回奔跑,如獲至寶地拾起地上那半青半紅的果兒.兩個孩子的臉蛋像小女孩頭上的蝴蝶結一般,燦爛地在暖風中飛揚!
寒冷的冬日,屋檐下那長長的冰鉤成了我們最大的期盼.總算捱到媽媽去開會了,還是那竹竿,哥哥負責打,我負責把它們裝進杯里.小手凍得通紅也不說罷休.直到有一天,哥哥在那口大水缸發現里面有同樣晶瑩的東西,四只手兒伸進去,歡笑聲隨即裝滿了整個屋子.翻箱倒柜地找來白糖,一杯天然冰淇淋就這樣被送進小嘴,盡管牙齒冰得直打顫,仍覺得甜到了心窩里.
我和哥哥,就這樣度過了一段屬于鄉村的童年生活.
后來,哥哥被送到外婆那去了.我就一個人,蹲在學校門前的小溪邊,等待魚兒游過;坐在溪邊的那棵大槐樹下,看著天色一點點地沉下去;站在學校貼滿一張紙的墻前,尋找零星認識的字;待在干草堆旁,望著作業本上的紅叉叉......始終相伴的,是媽媽的風琴聲,它在夜晚孤寂的曠野中回響,像暖風輕柔地撲面而來,成為記憶中永遠不會離我而去的陽光!
兩年后,七歲的我跟隨被一紙調令召回的媽媽回到了荊州.再后來,我也長成了和這城市所有孩子有著同樣語言表達的小孩。我和他們一樣地歡笑,一樣地讀書、一樣地玩耍.只是春天,總愛走長長的路,找尋路邊縫隙里的小草和野花。只是雨季,喜歡坐在窗前數著雨珠珠。只是夏夜,蘇醒在還未沉睡的城市,聆聽遠方的聲音......
很多的人都在迷茫，埋怨生活總是找不到方向，樹立不了目標，于是荒廢光陰，直至死亡。
魯迅先生曾經說過，時間就像海綿里的水，只要你愿擠，總是有的。仔細想想也是，人生說長不長，說短不短，有人在這幾十年里做出了偉大的成功，贏得萬人矚目，也有人在這幾十年里飄忽不定，沒有他人的介入。所以生活的關鍵就在于拼搏，奮斗。
不經歷風雨，怎能見彩虹?這句話毫不含糊，輝煌是人人都向往的，但是背后的辛酸確實無窮無盡的，沒有艱苦的磨練，怎能創造美好的未來?一點點小挫折就把你給打倒了，還談什么人生。不要再迷茫了，不要再埋怨了，趁現在大好的光陰，為人生增添靚麗的風采吧。
現實生活中，學生經常抱怨作業很多，學習壓力太大，總是有著一堆堆的借口來掩飾成績的缺漏，卻經常在半夜熬夜玩電子游戲，看小說，導致第二天精神疲憊，無心聽課。這是應該做的嗎?家長與老師用心良苦的教育你，你卻辜負他們的用心，失敗也是必然的，成功是留給那些有準備，有奮進創新的人們的，如果你不進取，那你就注定被社會淘汰。
現在網絡上很多人都在說就業壓力大，工作難找，還有工資待遇等等問題。仔細觀察發表評論的大多都是些文憑不高的青年男女，很多人都會同情他們。去忽略了細節，假如他們在讀書時努力奮斗，還會在像現在這樣苦苦哀求嗎?地球不會因為你可憐就停止轉動，一切的一切都要靠自己來完成，靠奮斗去實現，我們不是傀儡，是有思想的人類，不要被虛幻的游戲，影音給蒙蔽了雙眼，把精力都放在拼搏上，成功就離你不遠了。
是不是有所感悟?那就樹立好目標吧。
以陽光為話題的初中（專業16篇）篇六
擁有明媚的春光，但不曾擁有耀眼的夏日;擁有柔和的秋光，但不曾擁有溫暖的冬陽。
如春天，母愛如春光。病房外，總是看到她忙進忙出的身影;臨床前，總是感到她掩緊被角的關愛;校門前，總是聽到她呼來呼去的焦急;生命中，總是嘗到她細心照料的無私……春天，總愛坐在婆婆家的小院中。小時，坐在她的腿上，聽著灰姑娘的故事，少時，蹲在她的身邊，看著她擇菜的神情，現在，站在她的身后，感受著她溫暖的愛與關心。春天，她一臉欣慰的地對我說：“我們去看梅花吧!”走進花叢，便找不到她的身影——她，也是這花叢中一朵美麗的梅花。
那年春天，一個“倒春寒”讓人們受了不少苦，人們抱怨著。我卻不然，即使再寒冷，她也會頂著風兒到學校里來給我送上一件暖和的夾襖。“春天傳染病多，不要隨便脫衣服》”她的叮囑無時無刻都不會忘記。每次出了汗，都想要脫掉厚厚的外套，但想想她的話，便也忍了忍，不脫了。
有了母愛，擁有了明媚的春光。
如夏日，父愛如夏陽。父親在同學眼里，“你爸看上去好嚴厲啊!”這是大多數同學對我爸的第一印象。如果我說了什么不恰當的話或是一些過于娛樂的東西，爸都會用那雙會說話的眼睛瞪我一眼，然后意味深長的說：“先把學習弄好。”我聽完之后，總是撇著嘴，不說話，這時爸又會“噗哧”一笑，講了一些讓我聽不懂但卻似乎有又引人發笑的話，讓我破涕為笑。他總是把愛藏得很深很深。考了滿分的試卷放在他面前，他微笑一下，僅僅三秒鐘的微笑后又扳著臉簽起字來。考的不好的試卷顫顫巍巍地放到他面前，他總是先嚴肅地咳一下嗽，屋里的氣氛變得十分凝重，然后再翻開試卷看看，話也不說在試卷上簽下“要加油”和自己的名字，他總是這樣簽。睡著時，他會躡手躡腳地走進我房間，關上燈，再輕悄悄的走出，微微將門一關。
我擁有父愛，擁有了耀眼的夏陽。
我擁有了師愛，擁有了柔和的秋光。
我擁有了友誼，擁有了溫暖的冬陽。
擁有陽光，擁有四季的色彩。擁有四季的陽光，擁有四季的愛。
以陽光為話題的初中（專業16篇）篇七
傳說中（當然不是真的）的上古時期，天地一片混沌，萬物處于一片蒙昧之中。盤古一斧劈開天地，誕生了日月，世界便有了光。有了光，自然也有了影；有了光影，是非黑白便開始分明。
陽光與陰影是一對相生又相克的矛盾體。陽光熱烈、明亮、通透地灑在大地上，于是使隱晦的陰影展現出羞愧的輪廓。陰影怯懦、森然、鬼祟地藏在實體的背后，巧妙地避開了陽光下的透視與灼燒——陽光與陰影的界線明晰而深刻。
選擇陽光還是陰影——是人生中重要的課題。
選擇站在陽光下，便選擇了頂天立地的姿態，更選擇了一份沉甸甸的承擔與忍受。“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”陽光下生活的人們，必須褪去陰腐的氣息，活出一份坦蕩，不懼怕人性的污點在太陽底下曝光。希圖虛偽的修飾，固然能一時保存光鮮的軀殼，但真相和時間遲早會將他推到日光下，將那份光鮮摧毀、剝離。
選擇站在陽光下，不僅選擇了一種人生態度，更選擇了堂堂正正的氣節和直面困難的勇氣。國運凋敝的明朝末年，是誰一馬當先沖出關隘闖入槍林彈雨的戰場？袁崇煥扛著那面千瘡百孔的大明的旗幟勇敢地面對瘡痍的大地和如狼的敵寇，明知不可為而為之；陰影中敵我雙方的暗箭不約而同地向他射來，可他卻不愿退后一步，寧愿倒在陽光下的血泊里。越是國家危急存亡的時刻，那勇敢越是執著，越是悲壯——當多數人逃到了陰影中茍延殘喘躲避鋒芒的時候，荊軻留在了陽光下，岳飛留在了陽光下，秋瑾留在了陽光下……肉體和生命在烈焰中消逝，精神的光輝卻在太陽下永生。
然而從古到今，不乏有人將陰影看作人生的溫床、生命的港灣。陰影的安逸與暗箱誘惑了太多的人，讓他們忘卻了同樣寄生在陰影里的病毒與蟲鼠，甘愿以匍匐的姿態犧牲尊嚴以換取所謂的成功。蟄伏在陰影里的人們，恐怕心靈的陽光早已所剩無幾了吧——欲念就像一座座大山遮蔽了所有的光明，卑屈的姿態也正是他們可悲心靈的縮影。
在這個時候，我更懷念陽光滿地普照眾生的情景。我愿更多的陽光照進人們心中，洞穿私欲的屏障，讓這世界更坦蕩、更光明。
以陽光為話題的初中（專業16篇）篇八
溫暖的陽光照在身上，雨后的清新又是我提了幾番精力，走在路上看著熟悉的柏油路，一山已經生了銹的大鐵門展露在眼前，舊事如電影般播放在我的腦海中飛快閃過。
還記得那扇門里一只存放著我們美好的回想，但如今破舊的大鐵門已經失去了舊日的色澤，那曾經的歡聲笑語再也不會涌現，推開弟子銹的摩擦聲在耳旁閃過，門里照樣一樣的景，但其時的歡聲笑語早已離它遠去，景還在但人脫離了。
走在落葉鋪滿的甬道上，望著一排排熟悉的教室，還記得你給我們講的教導，還記得您因為那一場失誤那后悔的眼神，其時我看到了你眼中的淚，我的委曲也跟著那滴淚消失了。
那天皮相下著小雨坐在辦公室的您把我們叫回班，可雨水就像在和您開頑笑，剛要走進辦公室的您被這突如其來的大雨澆了個遍，雨水浸濕了您的衣服但你掉臂生上的雨水只顧授課，我隱約間看到你的身材在顫動，看著您的身影，一股如母愛般的溫暖是我不再感到寒冷。
““啪”“講棍從您的手中飛了過來又輕輕落在我的肩上，但講棍上的一根毛刺卻趁您的不細致扎進了我的左耳，看著您恨鐵不行鋼的眼神我哭了。您有看我我一眼，說了一聲下課去我辦公室就去授課了。
辦公室內您對我說你是個女孩固然有點淘氣，但不要忘了是在上課，你看了看我的左耳，淚滴在了噢我的肩上，你小心翼翼的把它揪了出來，問我還疼么，我說不疼了，你眼里含著淚收了聲傻孩子快歸去上課吧。我笑了笑，心里很暖。
您是我的啟蒙先生，跟班解說教了我六年，但遺憾的是在我結業那年你沒有來，我知道您是怕看見了我們，心里舍不得節制不住本身的心情。
鐵門關上了，但它積存著我們美好的回想，積存了我那陽光般先生的身影和回想，他蓋住了往來的行人卻擋不住回想，一扇鐵門記錄了我和您六年的韶光，我的成長必要陽光，更必要陽光般的回想。
以陽光為話題的初中（專業16篇）篇九
斗轉星移，歲月如梭，十三次花謝花開，十三年的成長歷程如同電影鏡頭匆匆閃過。我就這樣從一個幼稚無知的頑童成長為一位有自己獨特見解的女孩。
在人生的沙灘上，我邁著平穩的步伐前行，打開回憶的鎖鏈，我發現快樂時常與我相伴，而我卻總是抱怨煩惱太多。“獨上高樓倚危欄”，望望白云，望望藍天，我忽然認識到正值美好的青春，陽光屬于我們，我們沒有權利苦于煩惱，只需記住陽光。
泰戈爾詩云：“我不愿意乞求心靈上的創傷消失，但愿我能戰勝它。”八月的天氣，剛才還是晴空萬里，轉眼間就大雨謗沱。人生就像這天氣，如果不把陽光留住，就會沉淪于黑暗之中。青春的季節，我們擁有陽光，為什么不把陽光留住，讓它灑遍心靈的每一個角落呢?在親人的呵護下，我們遠離了社會的繁瑣嘈雜，卻無法逃避坎坷路途的失敗與挫折，因為經歷風雨，我們才能走向成熟，更多的困難會潛入我們的生活，消磨我們的意志，而陽光代表一種樂觀的心態與向上的精神，讓我們能在困難的環境中找一個堅持下來的理由，無論是陰云密布或是風霜雨雪，如果我們留住陽光，就會奮勇向前，支撐起自己的信念。
所以，陽光是陶潛“往者不可諫，來者猶可追”的感悟。別再為往事的不如意而憂愁，不要讓他們遮擋住心里的陽光，有更多的夢想待我們去追逐。
以陽光為話題的初中（專業16篇）篇十
地球因有陽光而孕育萬物，我因有陽光而有活力。
——題記。
堅強。
“就你還去考著這學校?別不自量力了。”我的仇人王紅不屑地說道。我低著頭沉默著，心卻好像被撕開一樣，鮮血向外噴涌，眼中強忍著淚水，向外看去，即使春天生機勃勃，在此刻我的眼中，只是比秋天有幾分生氣。我轉念一想，王紅的成績和我差不多，這么諷刺我，無非是想讓我放棄。
我站起身笑著走向王紅，堅定的說：“我一定會考上的，你就等著看吧。”然后瀟灑的轉身離開，王紅氣結，我想：我不可以這么脆弱，難道別人對我的冷嘲熱諷，就可以擊敗我嗎?不，不會。
堅強，是我心中的一縷陽光。
堅持。
天哪，還有這么多作業沒有完成，怎么辦?我把頭深深地埋在臂彎中，回想著前段時間學習的“瘋狂”，承受不住壓力，眼淚一滴，兩滴……落了下來，最后再也止不住了，似野獸般的河水沖塌了堤壩，睜開眼，淚眼模糊隱約的看見了兩個字“堅持”，我停止了哭泣，用手擦干眼淚，在鏡子中，看見似花貓般的臉也笑了，而心中則是撥開云霧見青天。
我又重新拿起筆認真的寫著作業，心中早已是豁然開朗，即使遇到難題，也不會感到煩躁，全部完成后，雖然已是12點，但渾然不覺得累。
堅持，心中的另一縷陽光。
堅守。
天空中飄起的綿綿細雨，這時早已變成傾盆大雨，心情也似這般糟糕，突然之間，有種想淋雨的沖動，慢慢走出遮雨的地方，大雨傾倒在身上，在夏日中給人一種清涼的感覺。
剛剛得知自己的成績下滑，心情一下子跌入谷底。可這大雨神奇般的讓我冷靜下來，仔細認真的分析原因，心中更加確定要堅守自己的陣地。從這以后，我每天都認真的預習復習，加強做題力度，并一題不落地分析錯因，在能力上也有所提升。
堅守，是心中的一縷陽光。
堅強，堅持，堅守是我心中陽光的構成。
——后記。
以陽光為話題的初中（專業16篇）篇十一
《紅樓夢》是四大名著之一，眾所周知、家喻戶曉，研究紅學的人比比皆是。今年暑假期間我有幸翻閱了這本書，確實受益非淺。書中人物形態各異，有多情的賈寶玉，有為愛而生為愛而死的林黛玉，有性格潑辣的鳳姐，有好女也愁嫁的薛寶釵，有橫行霸盜的薛蟠……在眾多人物中我最喜歡的是史湘云。
史湘云在此書中不是一個主要人物，但她有著獨特的憨厚可愛之處，可以說她是一個現代的陽光女孩。
當史湘云來到大觀園時，薛寶釵建議她首先應該與周圍和鄰居姐妹打打招呼、走動走動、請各位多多關照，學一學如何做人處事。但史湘云并不這樣認為，她覺得她首先要學一學如何寫詩，這正合林黛玉的心意，于是她請教林黛玉。瞧，她不被世俗所累，愛干什么干什么，做我想做的事。這正是她所“憨”之處。
古代美女多數為病歪歪的，如四大美女之一的西施被稱為病西施，紅樓夢中的主角林黛玉是從會吃飯就會吃藥，但史湘云不是，她是一個健康而可愛的女孩。有一次到野外烤肉吃，史湘云將鹿肉烤著吃。別的姐妹誰也不敢吃，只有史湘云吃得津津有味，引得寶玉也跟著大口大口地吃直稱是人間難得的美味。可想而知史湘云味口好，能吃身體自然好。
憨厚的女孩、快樂的女孩、健康的女孩，怎能不說她是一個陽光女孩呢？
以陽光為話題的初中（專業16篇）篇十二
迎來了日出，我們送走了晚霞。一天、一月、年……人生是一段時間，不知不覺由呱呱墜地的嬰兒步入成年，歲月匆匆。
人生即漫長，又很短暫，我們生活在這個社會的大家庭里，無風、無浪，平靜的日子是大家所渴望的，然而生活就象人們渴望的那樣美好，一切一切的產生。
我們生活需要“陽光”一棵棵小樹吸收了水分肥料，經受風吹雨淋，日曬和時間才長成參天大樹。生活也是如此，經歷了病痛拆磨，才知生命可貴；經過了長途的跋涉，才知旅途的艱辛；遭受了挫折和失敗，才知成功不易；品嘗了孤獨的'滋味，知道了朋友重要，生活需要我們象雕刻一樣，雕去多余的，突出自已棱角，再“彩上”需要的“陽光”。
翻開歷史，導致封建的最后一個王朝滅亡主要原因之一，關門鎖關。一個人如果封閉自已，怎么樣也品嘗不到生活的酸甜苦辣，也體會不到到這之后的溫馨與快樂。
生活的全部不是痛苦，也不都是快樂，記得有那么句話“梅花香自苦寒來”梅花的堅韌告訴我們有了“陽光”，才能使生命力更強。
生活有時讓我們不解自問，生活怎么這樣？因為只有我們敞開心扉，擁抱生活，才擁有“陽光”，沒有“陽光”的生活不叫生活。
以陽光為話題的初中（專業16篇）篇十三
夜，黑色的夜，沒有一點活力。只有那輪冰冷的月亮高高的掛在上空，發出慘淡的光。過了一會，一陣微風輕輕地吹拂地面，帶走一層細細的沙，沒有聲響。空氣像是被凝固了般，死寂籠罩著整個大地。
沒人會想到，在這樣的夜里，會有一顆星星蹦出來。它的出現，仿佛讓大地上的一切生靈都有了活力。它的光雖然很渺小，但是它畢竟是整個夜空的鮮明點。它是偉大的。它把自己的微光帶到人間，它很快樂。
夜，不再像剛才的那樣死氣沉沉。星星笑著跳著。因為它愛大地上的每一個生靈，就要把自己的溫暖帶到每一個人的心里。它不求回報。它只希望自己的出現能給大地一個驚喜，給人間增添一絲生的氣息，這樣就足夠了。
夜，總會迎來明天的太陽。到那個時候，大地就不需要星星了。因為，太陽的光比星星強幾千倍、幾萬倍。大地上的一切生靈比起星星更需要太陽。星星自己也懂得。所以，它必定要離開，別無選擇。
當迎接署光的那一刻，星星流淚了。那里面有不舍、又祝福。它不想離開這個它曾經用全部精力愛過的地方。但是，它不得不離開。它要去一個很遠很遠的地方，一個需要它愛的地方。它閉上眼睛，默默的祝福著，消逝殆盡。
后記：星星把它的愛灑在人間的每一個角落，使大地充滿愛，讓黑夜不再死寂。星星的愛，無聲無息。
以陽光為話題的初中（專業16篇）篇十四
我是一只蛹。
在無盡黑暗的冬季里，我做了一個很長很長的夢，夢中陽光燦爛，鳥語花香，我悠閑地趴在樹上，享受著陽光的照射。但當我睜開眼時，卻發現是一片黑暗。剎那間，恐慌，害怕，緊張，迷茫充滿了我整個身體。我開始瑟瑟發抖。
時間一分一秒的過去，我明白等待是無用的，我又回想起那夢中的陽光，和那陽光下所有的美好！我想要掙脫這個牢籠，這個靈魂的枷鎖！
我無聲的吶喊著，哭泣著，用柔軟的頭顱撞擊那厚厚的繭。一次，兩次，三次，百次，千次，萬次……內心中的陽光告訴我，不能放棄。
不知道過了多久，一股新鮮的空氣從繭外飄來，這是我整個冬季過后所感受的第一次空氣進入鼻腔的滋味。我用力睜開眼，只見一小縷陽光照射過來，布滿了我的全身。沖開絲繭，我伸展著胳膊，陽光的溫暖把我包圍。我一邊唱歌，一邊在心靈中感謝上帝：“有陽光，真好！”
我是一名記者。
我曾經抱怨過著社會的黑暗，卻不知道陽光就在我的身邊。
“最美媽媽”為了一個嬰兒不顧一切地去舍身相救，結果不幸手臂嚴重骨折，但面對眾多記者的采訪，她只是淡淡一笑。
二十四歲的女孩習娜為了不讓一名被車撞倒的女子再次碾軋，她跑過去相救，結果不幸右小腿兩處骨折。她說：“一條腿換一條命，值！”
……。
他們用自己的行為喚醒真善美的人性，一篇篇的感人事跡，讓我明白，心中有陽光，世界就不黑暗。有陽光，真好。
以陽光為話題的初中（專業16篇）篇十五
我經常聽爺爺奶奶說，他們小時候都吃不飽，穿不暖，吃了上頓愁下頓。奶奶都沒有上過學，爺爺也就只上了幾年學，就遇上了“”，可想而知，我們現在是有多么幸福。
我還經常聽爸爸媽媽說，雖然他們上過大學，也有了工作，但小時候還是經歷了千辛萬苦才熬到這地步。上小學的時候，校舍是破爛不堪，連窗戶玻璃都沒有，遇到冬天刮風下雨就用塑料布蒙在窗戶上;下雨季節，外面下大雨，里面還下著小雨呢。我們現在的學校不光是樓房，全部是新的課桌，新的椅子，而且計算機現代化的教學工具也走進了課堂，想起了以前的課堂，和我們的學校比一比，那簡直是相差的太遙遠，太遙遠了，我感到非常幸福。
就在這短短的三十年，祖國就發生了翻天覆地的變化。這完全依靠中國的正確領導，如果沒有中國，就沒有現在這樣優越的生活。我一定要好好讀書，積累豐富的知識，為祖國的明天作出自己應有的貢獻。
以陽光為話題的初中（專業16篇）篇十六
今日的孩子，肩負著社會的職責，家庭的期望，拼命地奮斗、拼搏，這本無可非議，但在偏重于一方面的同時，卻忽略了另一個方面，忘記了人生中只有一個童年，那是人生不可缺少的一部分啊!就應還孩子們一個幸福的童年!而事實又如何呢?屬于我們自我的那自由自在的、無憂無慮的童年去哪兒了呢?讓我們“穿越”到《窗邊的小豆豆》中去感受一下本應屬于我們自我的那陽光燦爛的童年吧!
《窗邊的小豆豆》一書講述了作者黑柳徹子上小學時被學校退學，之后，到巴學園學習，從一個十分淘氣的小孩成長為一個大家都能理解的孩子，并奠定了她一生的基礎。相信每位小讀者看完《窗邊的小豆豆》這本書后，都會想要有一所與眾不一樣的巴學園式的小學吧!是啊，在孩子們的心目中，巴學園是永存的!
巴學園不僅僅深受小朋友們的喜愛，它的教育方法也受到許多教師與家長的大力支持。
一般的老師見了小豆豆這樣“頑劣”的學生，只有訓斥，而巴學園中的小林老師不一樣，他一向對小豆豆進行激勵與支持。在學校里，我們每一天務必理解死板的課程安排，而在巴學園，學生能夠自由學習、快樂學習;在學校，只有春游、秋游才會出去玩，而巴學園的老師天天都會帶學生去田間散步，融入大自然……學校的學生已被不堪的重負壓得喘可是氣來，而巴學園的學生卻在嘻嘻哈哈一整天中吸取了知識，理解了教育。巴學園的生活才算是真正的童年!
讓我們掙脫死板的教學制度與方法的束縛，翱翔于藍天，暢游于大海，去尋找屬于我們自我的那陽光燦爛的童年吧!