作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
棉鞋里的陽(yáng)光教學(xué)實(shí)錄 棉鞋里的陽(yáng)光教案篇一
看著時(shí)機(jī)應(yīng)該成熟了，我把孩子們叫到身邊。他們都乖乖地肩挨著肩，有的手拉著手，小眼睛忽閃忽閃地看著我。我微笑著問道：“誰(shuí)說說陽(yáng)光帶給我們的是什么？”小手“呼啦”一聲舉起來了，如小樹林般熱鬧。
“我覺得陽(yáng)光帶給我們的是快樂！”一位小男孩兒喘著氣，咧著小嘴，大聲說著。看來這孩子是剛剛享受過陽(yáng)光下和同學(xué)一起玩耍的快樂。
“陽(yáng)光帶給我們的是溫暖！”沒有等我表?yè)P(yáng)那男孩，這一邊又一個(gè)響亮的聲音告訴大家。是啊，看看這孩子，小臉紅通通的，衣服敞開著，這早春的風(fēng)并沒有給他帶來一絲涼意。
“湯老師，我知道，我知道。”扎著倆小丫頭辮子的香香迫不及待地在我眼前晃動(dòng)著高舉的小手。我笑著，拉著她的手說：“看來你享受的陽(yáng)光和人家的不一樣，那就你來說。”這孩子高興地說：“我覺得陽(yáng)光帶給我們的是健康！”太聰明了，我鼓勵(lì)大家表?yè)P(yáng)了香香。
我看正題可以切入了，于是緊接著就問大家：“那請(qǐng)你來想想為什么陽(yáng)光會(huì)帶給我們健康？”雖然少了幾只小手，但是小朋友的眼睛始終是跟著我，我很高興。叫了身邊的一位男孩子，他回答說：“陽(yáng)光可以殺菌，我奶奶經(jīng)常把被子、鞋子拿到太陽(yáng)底下曬。”我又一次地被孩子們的聰明感動(dòng)了。
“那我們課文中的媽媽為什么要給奶奶曬被子呀？”我把課文的內(nèi)容搬上來了。同學(xué)們經(jīng)過預(yù)習(xí)，基本上都會(huì)讀、會(huì)理解了。
“媽媽人很好的。”
“媽媽想讓奶奶睡得暖和一點(diǎn)。”
“媽媽很尊敬奶奶的。”
“還可以把被子里的細(xì)菌殺死，使奶奶身體更健康。”
在陽(yáng)光下，孩子們高興地回答著問題。周圍是那么寬闊，孩子們的思維又是那么的活躍。春日的陽(yáng)光就是那么燦爛，照得孩子們的小臉龐通紅通紅。封閉的教室換成了開放的大操場(chǎng)，不同的感受，使孩子們的笑容多了，回答問題的欲望高了，思考問題的積極性提高了。