優秀作文從細節入手，通過生動的描寫和精準的表達，將讀者帶入一個真實而飽滿的世界。接下來，小編將為大家介紹一些優秀作文的寫作要點和技巧，希望能夠對大家的寫作有所幫助。
四年級縮寫續寫小木偶的故事續寫（實用18篇）篇一
小木偶原路返回，又碰見了那頭穿著警服的熊，他仿佛抓住了救命稻草一般，一肚子的苦水，全沖著熊發泄，可這位熊警官卻不相信，仍再次把小木偶扔出個“十萬八千里”。就在此時，小木偶剛巧碰見了正有氣無力地拖著生著病的身子要去買藥的小紅狐，頓時他的同情心促使他認識到：如果這時候我找小紅狐討回背包，那無疑是雪上加霜呀！于是，心動不如行動，小木偶便決定幫助小紅狐。
接連著幾天，小木偶是處處無微不至地關心、照顧著小紅狐。一會兒清洗小紅狐的嘔吐物，一會兒細心熬藥，一會兒小心翼翼地為小紅狐喂藥……日復一日，雖然很厭倦，也很疲憊，不過看著自己悉心照料的“朋友”的病情一天天地好轉，小木偶覺得：即使天天干這些粗活、臟活，但只要小紅狐的身體康復了，不再受病痛的折磨就行了。
小紅狐的身體終于完全康復了，她感動得熱淚盈眶，趕忙把紅背包還給了小木偶，并拉著小木偶的小手用顫抖的聲音說：“對不起，我……我以前偷……偷了你的紅背包，你……卻以德報怨，不顧一切地照顧我，謝……謝謝你！”正懺悔著，又是一串慚愧的淚珠和一把鼻涕。小木偶連忙遞過一張紙，擺了擺手道：“沒關系的，小菜一碟，其實你剛才那句不足掛齒的話我就心滿意足啦。”
背上背包，小木偶又上路了。誰也不知道他去了哪兒？只知道若干年以后，他又回到了老“父親”（老木匠）的鋪子里，也就是他的家，陪著“父親”老木匠安度晚年。這之后，每逢有人問起這件事，這對“父子”倆總是不約而同地互相對視并會心一笑。
四年級縮寫續寫小木偶的故事續寫（實用18篇）篇二
現在小木偶會哭、會笑、會生氣、會著急，也會向別人表示同情和關心了。
雨過天晴，溫暖的陽光灑向大地，被雨滋潤過的大地，還留下晶瑩剔透的雨珠，在陽光的照耀下閃閃發光。小木偶在大街上急沖沖地找小紅狐，要回自己的背包。小木偶皺著眉頭，瞪著雙眼，雙手握拳，前后擺動地向前走。走著走著，突然看見一只大灰狼在欺負小紅狐，要小紅狐搶的那個紅背包，小林偶看見了，三步并成兩步地跑過去，用那雙靈活有力的木腿，一腳踢倒了大灰狼，帶著小紅狐逃跑了。接著，小木偶停下為對小紅狐說：“那個背包是我的，請把背包還給我。”小紅狐還是堅持不把背包還給小木偶，小木偶無可奈何地拉著小紅狐去找熊警官，說：“警官叔叔，它搶我的包，不還給我!”小木偶滿臉憤怒。小紅狐皺著眉頭，雙手叉腰，搖了搖頭，尖叫道：“是我的、我的、我的!”熊警官也毫無辦法。這時，被正在逛街的老木匠看見了，便走過去對熊警官說：“那背包是小木偶的，背包里面有小木偶的圖片，不信您看看。”熊警官拿起背包，打開一看，里面真的有小木偶的圖片，就把背包還給了小木偶，接著，對小紅狐進行思想教育。
小木偶要回了他的紅背包，就跟著老木匠過上了幸福的生活。
四年級縮寫續寫小木偶的故事續寫（實用18篇）篇三
木偶誠懇地說對不起，老婆婆當時我只有笑的表情，現在我會勛，會笑，會著急，會傷心，會關心??????我不會再讓您擔心了。”“好，那就好。”老婆婆開心地說。
小木偶就離開了老婆婆家又上路了，它來到了老木匠和小紅狐的村子，小木偶看了看門牌，沒錯是這里，就推開門走了進去，老木匠看到小木偶回來了，頓時很開心，但他看到了小木偶的背包不見了，就問它怎么回事。小木偶把事情的經過告訴了老木匠，然后就告別了老木匠去找紅背包。
走了一會兒，一只小白兔跑過來對它說“對不起我錯怪你了”，說完就跑開了。小木偶很開心，接著向前走，突然一團紅影子朝它飛奔而來，“砰”一聲就撞倒了小木偶，原來是小紅狐，小紅狐仔細一看是小木偶，真是巧，趕緊跑了，小木偶才發現是小紅狐，就追了上去，一把抓住了，小紅狐那毛茸茸的尾巴，并向小紅狐要回自己的小紅包。
兩個家伙吵了半天，這時候獅子大王過來了把撿到的包交回到了小木偶手上。
原來是一場誤會，這時小木偶交了很多朋友，人人都說它很棒！
四年級縮寫續寫小木偶的故事續寫（實用18篇）篇四
小木偶被藍鼻子女巫用魔杖點了幾下腦袋之后，小木偶會笑，會哭，會生氣……還會開心。小木偶非常高興自己有了這些表情，就開始了新的旅程了。
一天，小木偶從他的好朋友鹿姐姐家出來的時候，看見了小紅狐和紅背包。小木偶走向前去，說：“小紅狐，我不相信你了，你把紅背包還給我！”
小紅狐說：“紅背包是我的，你看！紅背包的顏色和我的背包顏色多么相似，怎么可能是你的。”說完，小紅狐和小木偶吵起來了。熊警官走過來看了看，說：“怎么又是你們倆？”小木偶把事情的經過告訴了熊警官，熊警官半信半疑。鹿姐姐聽見外面很吵，就走了過來，小木偶把事情的經過又告訴了鹿姐姐，鹿姐姐相信了并作了證明。熊警官也相信了，說：“小紅狐把紅背包還給小木偶。”紅背包又回到了小木偶的手里，開開心心地走在回家的路上。小白兔看見了小木偶，小白兔問：“小木偶你怎么這么開心啊！”小木偶說：“我的紅背包回來了。”小白兔說：“我真為你高興。”
沒一會兒，小木偶又和老婆婆碰面了，小木偶輕輕地問道：“老婆婆您還認得我嗎？”老婆婆說：“你就是那個愛撒謊的小木偶嗎？”小木偶說：“我沒撒謊。”小木偶又把事情的經過告訴了老婆婆。老婆婆說：“小木偶，你以后要小心小紅狐呀！”小木偶點了點頭。
小木偶回到了家之后，快快樂樂的生活在了這個小村莊里。
四年級縮寫續寫小木偶的故事續寫（實用18篇）篇五
我們學了《小木偶的故事》。告訴我們只有笑是遠遠不夠的。《小木偶的故事》寫道藍鼻子小女巫把人類的各種表情全部送給了小木偶。老師說要續寫，所以下面我要續寫了。
小木偶又來到大街上遇到了小紅狐。小木偶說：“小紅狐請把我的書包還給我。”
小紅狐說：“憑什么，這個紅色的書包是我的。”
小木偶說：“什么，這個書包明明是我爸爸給我的。”
小紅狐說：“那我們去找法官評評理。”
他們來到熊法官那，小紅狐來到熊警察這邊把書包給了熊警察。小紅狐說：“熊警察這個書包明明是我媽媽送給我的。”小木偶說：“這明明是我的爸爸送給我的，你說慌都不覺得羞恥。”小紅狐說：“明明是你說謊。”他們吵了好久，熊警察突然說：“那我們來玩一個游戲誰贏了就證明書包。”
小紅狐和小木偶都著急的說：“好比就比。”
熊警官說：“好，我們開始第一的游戲。游戲規則是：小紅狐和小木偶你們一個人出一個詞讓對方寫誰寫得出來而且寫得快這個紅色的書包就是誰的。”
小紅狐和小木偶說：“行。”
小紅狐說：“我要你寫木匠。”
小木偶說：“我要你寫羞恥。”
他們開始寫了，小木偶寫完了交給了熊警察看了看說：“小木偶寫的快寫的也是全對的。”所以書包是小木偶的。
四年級縮寫續寫小木偶的故事續寫（實用18篇）篇六
小女巫給了小木偶所有的表情，小木偶謝過了小女巫，便像利劍一樣小紅狐要回他的背包。
在路上，小木偶看見大樹下頭有一只小白兔在哭泣，小木偶上前去問小兔子：“小兔子，你怎樣了怎樣哭得這么悲痛呀”小白兔抬起頭，淚汪汪的大眼睛望著小木偶，并訴苦說：“我原本要送給媽媽的一束鮮花被小紅狐搶走了，我打不贏他，也說可是他，只好在那里哭……”小木偶聽了，臉都氣紅了，他說：“我必須幫你討回公道!”說完，小木偶向前方飛快地跑去。
他在便利店門口看見了小紅狐，小木偶大聲喊道：“小紅狐!把背包還給我!”小紅狐一聽，是小木偶，轉身就跑，可是，還是跑可是小木偶那長長的腿，小木偶一把抓住小紅狐的尾巴，小紅狐想掙脫小木偶，可是小木偶把他的尾巴拉的緊緊的，沒有辦法掙脫小木偶，只好撥打110，可是幾分鐘，熊警官的警車就趕到了。
熊警官一看見小木偶就說：“你不是上次搶小紅狐背包的木偶嗎”小木偶說：“不是的，是我的主人——老木匠只給了我一種表情，那就是笑，我無法表達自我的心境，所以，我沒有搶小紅狐的背包，而是小紅狐搶我的背包。那背包是我的!”熊警官說：“原先是這樣……”熊警官沉默了一會兒，說：“但我不能聽你的一面之詞，你有證據嗎”小木偶說：“沒有。”熊警官說：“那聽一聽小紅狐的意見吧!”他倆一回頭，啊小紅狐能呢原先小紅狐趁他們談話的時候溜走了。
熊警官開著警車去追小紅狐了，小紅狐見熊警官來追他了，連連大喊：“我再也不搶別人的東西了!我立刻把背包還給小木偶，把鮮花還給小白兔!別讓我坐大牢!”
這下熊警官明白這是怎樣回事了，他向小木偶道了歉。小木偶也謝過了他。而小紅狐正在吃他最愛吃的牢飯呢!
小木偶在外面游玩了幾陣子，開始想主人了，于是他回到老木匠家探望他。小木偶一回來就抱著老木匠哭了，老木匠問：“我只給了你一種表情，你怎樣會哭了”小木偶把一切告訴老木匠，他最終明白：笑是最重要的。可是，要是只會笑是遠遠不夠的。
四年級縮寫續寫小木偶的故事續寫（實用18篇）篇七
自從小木偶在藍鼻子小巫女的幫助下擁有了人類所有的表情以后，他輕輕松松地找到了一份好工作。
這天，小木偶又像往常一樣在店里工作的時候，突然來了一個很眼熟的人，它全身上下都是紅色的毛，一條毛茸茸的尾巴，啊！它就是小紅狐！小木偶恍然大悟。而眼前這個小紅狐可是害自己被別人冤枉、誤解、和懷疑的罪魁禍首。而此時，小紅狐也無意間看到了小木偶，立刻臉色蒼白。這時，小木偶看到了小紅狐背上的紅背包剛想向它要，可它拔腿就跑，小木偶只好跟在后面，抓住小紅狐以后，小木偶要它把紅背包還來，并向大家說明一切，還自己清白，但小紅狐卻死活不肯承認。最終，倆個人告上了法庭。
在法庭，原告小木偶向法官大人仔細地陳述了一切。然后法官問被告小紅狐這背包是你搶來的嗎？不是！再說，就算它說的是真，那也得拿出證據呀！小紅狐沒好氣地說。于是法官遺憾地說：你沒有強有力的證據，我也無法判斷這背包是你。請你換一個吧！這下小木偶可沒了主意，他站也不是，坐也不是，急得像熱鍋上的螞蟻。這時，小木偶的救星來了那就是藍鼻子小巫女，她用她那面神奇的魔鏡播放出了當時真實的場面，眾人立刻把懷疑的矛頭轉向小紅狐，小紅狐只好承認了。法官也判小紅狐坐十個月牢，并由它承擔一切費用。
最終，小木偶大獲全勝，并快快樂樂地過日子。
四年級縮寫續寫小木偶的故事續寫（實用18篇）篇八
話說小紅狐，看見搶來的紅背包，越看越喜歡，他心想：老木匠家里一定有許多這么精致的東西。他悄悄地走到老木匠的房子邊，看到老木匠正背對著他聚精會神地鋸木頭。于是小紅狐就躡手躡腳地推開門，輕輕地走進去，他的目光一下被柜子上金燦燦的神奇雕刻刀吸引，他拿著雕刻刀一溜煙跑了。
這時老木匠正鋸完木頭，坐在門口一邊看風景一邊休息。突然發現一個紅色的身影從門口閃過，他再往屋里一看，柜上的神奇雕刻刀不見了，他趕忙追了上去，邊追邊喊：“抓小偷呀，抓小偷!”可是老木匠年紀大，追了一會就氣喘吁吁跑不動了，只有望著紅狐貍的背影氣得直跺腳。
紅狐貍發現老木匠追不上他，就放慢了腳步，大模大樣地走，一邊摸一邊看，得意洋洋地說：“哈哈，這寶貝歸我啦!”可這一幕恰好被路邊的小木偶看見了，小木偶生氣地跑過來，一把抓住小紅狐。這時，熊警官來了，老木匠也終于追了上來。小木偶一臉正氣，義正詞嚴地對熊警官說：“狐貍是個大壞蛋!上次搶了我的背包，這次又偷了老木匠的雕刻刀，我可以作證。如果您不信，東西上有名字，可以看一看。”狐貍尖叫：“他亂說，他亂說，別相信他!”熊警官對兩邊都有些懷疑，他認真地檢查了兩件東西，果然，雕刻刀上刻著使用人：老木匠，紅背包上寫著姓名：小木偶。檢查了這些，熊警官拿出了手銬“咔”一下銬上了小紅帽。
但這時老木匠說：“讓我來處理他吧。”老木匠在小紅狐臉上刻了個很痛苦的表情，這樣小紅狐以后就再也笑不起來了!
圍觀的群眾都拍手稱快，大家你一言我一語地說：“終于把壞蛋抓住啦!”“就該給壞人相應的懲罰，看他們以后還敢不敢做壞事!
四年級縮寫續寫小木偶的故事續寫（實用18篇）篇九
小木偶回家后，把經歷一五一十地告訴了老木匠。“哦，孩子你受委屈了。”老木匠撫摸著小木偶的頭說：“現在好了，你已經是我的小孩子，我會真正的好好對待你的，好不好呀。”老木匠剛把話說完。小木偶就毫不猶豫地答應了。
老木匠把小木偶送上學后。在一次演出時，小兔子和紅狐貍又出現了，當時，紅狐貍正在偷小兔子的花背包，“好啊!你這個不臉紅的壞家伙，又學會偷東西了!”小木偶急忙抓住紅狐貍，小兔火冒三丈地說：“你這個大壞蛋!剛剛說要和我交朋友，現在你卻要偷我的包。”“小木偶大人，我錯了還不行嗎?”紅狐貍掙扎著，小木偶還是把紅狐貍交給了熊警官。熊警官就不好意思說：“上次，我看了攝像頭，已經真相大白了，對不起，小木偶。”熊警官把紅狐貍仍得遠遠的，站也站不起來。然后，把書包還給了小木偶。
小木偶笑嘻嘻地說：“沒事，不用道歉，謝謝……”話還沒說完。
忽然，藍鼻子小女巫出現了，說：“我一直在關注著你，你做了一個好事。”她用魔杖對著小木偶畫了一個圈，小木偶立馬就變成了一個帥氣、聰明的小男孩。
從此，小木偶，不，是小男孩過上了幸福快樂的日子。
【簡評】。
本篇作文是對課文《小木偶的故事》的續寫，小作者想象力豐富，把小木偶得到藍鼻子女巫幫助后的故事描寫得有聲有色，同時文章又與課文內容銜接緊密，詳細的對話描寫展示人物個性又使文章內容跌宕起伏，最后，小木偶做了好事變成了人類，并過上了幸福的生活，結局完美，樹立孩子們正確的價值觀，真是一篇非常棒的童話續寫文章!(輔導老師：郭璠)。
【本文作者：郝小四(7)班劉允研】。
四年級縮寫續寫小木偶的故事續寫（實用18篇）篇十
一個風和日麗的早晨，小木偶高高興興地走在大街上。走著走著，突然，他看見上次搶了自己紅背包的那只小紅狐又在在搶小松鼠的玩具，小木偶趕緊跑過去，小紅狐一看見小木偶，嚇得拔腿就跑。
“你這個大壞蛋，給我站住！”小木偶大聲叫道，并一個箭步追了上去，他一把拽住小紅狐那漂亮、蓬松的大尾巴。
“干什么！放開我！放開我！”小紅狐拼命地掙扎。
“又怎么了！”正在附近巡邏的熊警官聞訊趕來，他怒氣沖沖地問，并把爭執不休的小木偶和小紅狐分開。
“熊警官，小木偶又來搶我的包了！”小紅狐委屈的向熊警官哭訴著。真是惡人先告狀！小木偶見狀氣壞了，他不服氣地說：“熊警官，上次是你誤會了我，我沒有搶他的包，小紅狐身上的紅背包是老木匠專門為我買的！”說完，他嗚嗚地哭了起來。
熊警官看看委屈的'小紅狐，又看看哭泣的小木偶，頓時傻了眼，不知該怎么辦。
小木偶又說：“剛剛我還看見他在搶小松鼠的玩具呢！不信，你去問問小松鼠！”熊警官不問不知道，一問嚇一跳。原來，小紅狐在森林里經常欺負小動物，搶小動物的玩具、書本，干了好多壞事呢！
“哼！你這個大壞蛋！”了解了事情真相后，熊警官恍然大悟。
他對小木偶說：“對不起呀，小木偶，上次是我誤會了你，你別生氣。”熊警官的話里充滿了歉意。
小紅狐終于低下了頭，羞愧地說：“對不起，小木偶，我搶了你的包，現在還給你。”
小木偶收下了，熊警官拍拍小紅狐的肩膀說：“知錯就改還是個好孩子，你回去吧！再見！”“小木偶再見！熊警官再見！”小紅狐走了，熊警官也走了。
現在，再也不會有小紅狐出來干壞事，小木偶和小動物們生活得無比快樂呢。
四年級縮寫續寫小木偶的故事續寫（實用18篇）篇十一
小木偶謝過藍鼻子小女巫后，他又出去探險了。
小木偶來到大街上，恰好看見小紅狐正在炫耀自己的紅背包。
“小紅狐，你甭想再炫耀我的紅背包了，快還給我!”小木偶火冒三丈地說。
“哼!這話是我說才對。”小紅狐說。
這時，熊警官一見小木偶然和小紅狐吵得不可開交，便急忙說：“小木偶!你又想干什么?”
“熊警官”，小木偶急如星火地說：“你誤會我了，這真是我的包，不信就去問問老木匠就知道了。”
接著，熊警官同小紅狐，小木偶到老木匠家，問老木匠這紅背包是小木偶的，老木匠說：“是的，它就是小木偶的呀!”
于是熊警官為前面誤解的事向小木偶道歉。
小木偶心里感到十分快活：“原來人的表情是多么的重要啊!”
四年級縮寫續寫小木偶的故事續寫（實用18篇）篇十二
小木偶回家后，把經歷一五一十地告訴了老木匠。“哦，孩子你受委屈了。”老木匠撫摸著小木偶的頭說：“現在好了，你已經是我的小孩子，我會真正的好好對待你的，好不好呀。”老木匠剛把話說完。小木偶就毫不猶豫地答應了。
老木匠把小木偶送上學后。在一次演出時，小兔子和紅狐貍又出現了，當時，紅狐貍正在偷小兔子的花背包，“好啊!你這個不臉紅的壞家伙，又學會偷東西了!”小木偶急忙抓住紅狐貍，小兔火冒三丈地說：“你這個大壞蛋!剛剛說要和我交朋友，現在你卻要偷我的包。”“小木偶大人，我錯了還不行嗎?”紅狐貍掙扎著，小木偶還是把紅狐貍交給了熊警官。熊警官就不好意思說：“上次，我看了攝像頭，已經真相大白了，對不起，小木偶。”熊警官把紅狐貍仍得遠遠的，站也站不起來。然后，把書包還給了小木偶。
小木偶笑嘻嘻地說：“沒事，不用道歉，謝謝……”話還沒說完。
忽然，藍鼻子小女巫出現了，說：“我一直在關注著你，你做了一個好事。”她用魔杖對著小木偶畫了一個圈，小木偶立馬就變成了一個帥氣、聰明的小男孩。
從此，小木偶，不，是小男孩過上了幸福快樂的日子。
四年級縮寫續寫小木偶的故事續寫（實用18篇）篇十三
第二天早晨，小木偶早早地起了床。它帶著哭、笑、生氣、著急、同情這五種表情走出了大門。
它走著走著，看見了一個工地。于是就進去干了一會兒活。老板給了小木偶兩個銅板。
有了錢，第一個就是去吃早飯。可是當它走到十字路口時，看見了一個乞丐。它很同情乞丐，就把自己辛辛苦苦得到的銅板給了他。
小木偶聽后，抓住了小紅狐，送它到了警察局。熊警官幫老奶奶要回了紅蘋果，又教訓了小紅狐。
在熊警官的調查下，順利的幫小木偶要回了紅背包，并重重的懲罰了小紅狐。
四年級縮寫續寫小木偶的故事續寫（實用18篇）篇十四
小木偶的臉上可以有各種表情了，于是他大哭起來——他的紅背包被小紅狐搶走了。“我一定要抓住這個小紅狐!”他邊走邊想。
他走呀走呀，走了好遠，連自己也不知道走到了哪里。他遠遠地看到一個村莊，看到了三個大字：“幸福村。”小木偶知道他到了一個村莊。小村莊是街道上空無一人，只能聽見幾個孩子在玩耍的聲音。往前走，他看見了村里的廣場，原來是幾個孩子在玩耍。
突然，一個小男孩看見了小木偶，抓起小木偶就跑，邊喊：“大家快看，我抓到一個會說話的小木偶!”那幾個孩子也跟了過來。小男孩不小心摔倒了，小木偶疼得昏了過去。
等小木偶醒來時，他發現自己已經被關在了一個籠子里，不能出去，他急得大哭，沒人理他。哭累了就睡著了。
小木偶做了一個夢，夢見自己的紅背包找到了。正在背著背包得意洋洋的走在大街上，可是一陣吱吱的生意你吵醒了正在睡夢中的小木偶。木偶睜開眼一看，原來是老鼠在吃東西。小老鼠看了他一眼嚇壞了。小老鼠說：“你——你——你——是誰?”
“別怕，我是一個木偶。”小木偶說。
“哦，原來是個木偶啊，你怎么會在這里?”
小木偶說：“說來話長，一個老木匠把我造出來，送給我一個紅背包……”，小木偶把自己的經歷講了一遍。
“那，你叫什么名字?”小老鼠問。
木偶說：“我沒有名字，你叫什么?”
小老鼠說：“我叫小可。”
“小可兄弟，你能把我放出來嗎?”
“當然可以，這個籠子很堅硬，不過——恩!有棗的清香!我最喜歡吃棗了!”
不一會兒，籠子就被咬開了。小木偶說：“謝謝你，對了，你家住哪?”小可說：“差不多村子里的每一家都有能通到我家的地道，要想找我，就去廣場中央的地道找我吧，再見!”“再見!”
小木偶繼續在村子里逛，當他走到村長家門口的時候，他發現村長家門口的老槐樹有個洞。小木偶想：“難道這就是小可的家?”小木偶走了進去。原來還有個向下通的地道，通向村長家的壁櫥，小木偶看了看，村長家沒人。小木偶想：“這是誰挖的地道呢?”正在這時，有人來了，而且有一個大尾巴，還背著一個紅背包!是小紅狐!
小紅狐認出來了小木偶，撒腿就往村長家跑，小木偶就追。突然，小紅狐背對著墻不動了，他想小木偶跑來的時候自己一躲，把小木偶撞個眼冒金星。可是小紅狐像被點了笑穴，哈哈大笑起來，小木偶不多想就把背包搶了過來。
小紅狐服了，灰溜溜地逃走了。小木偶看見一個小老鼠，是小可。小可說：“哈哈，真巧，我正在村長家找吃的，就發現一個背著紅背包的小紅狐，跟你說的非常像，又看見你在后面追，就覺得應該幫上忙，就鉆進他的褲子里，嘻嘻，想起來就好玩。”
“謝謝你，朋友!”小木偶想還是朋友多了路好走。小紅狐背上背包又踏上了快樂的旅程。
四年級縮寫續寫小木偶的故事續寫（實用18篇）篇十五
小木偶有了人類所有的表情后，它決定要回它的紅背包。
它跑到公安局，雖然有些氣沖沖，但還是很禮貌地敲了敲門。
“請問，熊警官在嗎?”
“誰呀?”熊警官那粗粗的聲音傳了出來。
“是我呀，我就是被您扔出去的小木偶呀!”
“怎么?”熊警官說：“沒把你關進地牢，你皮厚了啊?”
“不是。”小木偶急忙回答：“不是我偷了小紅狐的背包，是它先把我的背包搶走的……”
小木偶把事情從頭到尾說了一遍。
“哦，是這樣啊。”熊警官說，“但你要把小紅狐，以及你的證人給找來。”
不一會兒，小紅狐、老木匠、藍鼻子小女巫全到齊了。
老木匠一看到那個紅背包，就對小木偶說：“咦?這不是我給你的小背包嗎?”
這話讓熊警官起了疑心，暗暗心想：“到底是誰在撒謊呢?”
接著，熊警官又問小木偶：“那為什么你一直保持微笑呢?”
老木匠回答道：“我在雕它時，只給了它一個表情——笑。”
“那為什么它現在有那么多表情了呢?”
“因為，我給了他人類所有的表情。”小女巫說。
“小紅狐，你還有什么話可說?”
小紅狐早已無地自容了，巴不得找個地洞鉆進去。
誤會了小木偶，熊警官也十分慚愧。
四年級縮寫續寫小木偶的故事續寫（實用18篇）篇十六
自從小女巫給了小木偶人類所有的表情之后，它報名上了小學一年級（4）班。
在這班級里有許多能與人和平共處的好孩子，小木偶和他們交上了好朋友。
有一天，小木偶買了個漂亮的新書包，上面畫著一個活潑可愛的米老鼠女孩，搞得同學們在小木偶座位上圍得水泄不通，直夸小木偶的書包好看，小木偶的臉都快被夸得紅彤彤的了。
這時，班上的一位女同學不知為什么突然嗚嗚地哭了。小木偶連忙從人群中擠出來，向她問清楚了事情的原因。原來，那位女同學家境非常貧窮，沒有錢買書包，現在又看見這番情景，不禁想起了自己的處境，就哭了起來。
“哦，原來是這樣！”小木偶說著，把自己的新書包遞給了那位女同學，“送你吧！”女同學接過了書包，連聲道謝。“不客氣，沒關系！”小木偶笑著說。
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四年級縮寫續寫小木偶的故事續寫（實用18篇）篇十七
自從小木偶傭有了人類所有的表情后，他的生活越來越快樂啦！
一天，小木偶正在街上走著，突然，一陣“哇——哇——的哭聲，他聞聲而去，哦，原來是小紅狐啊！他立刻跑過去；”小紅狐，你為什么哭呀！“小紅狐抬頭一看，是上次的小木偶！”我，我迷路了！忘記我家是哪一個方向了！“小紅狐可憐巴巴地說。”那么“。小木偶撓撓頭，”你家的電話號碼是什么呀！“小紅狐想了想：”我家的電話號碼是······“小木偶聽了連連點頭，拉著小紅狐的手來到電話亭，撥打了他家的電話號碼，”喂？“接電話的是小紅狐媽媽，”誰啊！“”我是小木偶，小紅狐迷路來向我求助，你趕快來把小紅狐帶回家吧！“小木偶有點急。不一會兒，小紅狐的媽媽來了，小紅狐撲進媽媽的懷里：”媽媽！“”好了，我們回家吧！“小紅狐的媽媽說。”我想跟小紅狐說幾句話，行嗎？“小紅狐羞答答地說：”小木偶，我······我能和你······做朋友嗎？“”當然可以了！“小木偶十分熱情”再見，小木偶！“小紅狐揮揮手，跟小木偶再見。”再見，小紅狐！“小木偶向小紅狐揮揮手。然后，小紅狐開開心心的跟媽媽回家了。
小木偶繼續走著，突然發現小兔坐在菜地上發愁，原來，她有個巨大的蘿卜，可力氣太小，拔也拔不動，只好找人來幫忙，‘嘿，小兔，怎么了？”小木偶蹲下來，拍拍小兔的肩膀。小兔連聲嘆氣：“哎，我的大蘿卜拔不出來了，好幾個人都試過了，還是拔不出來！”小木偶自信地站起來，指著自己：“我能行！讓我來吧！”小兔半信半疑：“真的？”小木偶卷起袖子，拉住了蘿卜葉，使勁一拉，立刻拔出來了！“來小兔，我幫你提回家吧！”小木偶把蘿卜放在肩上，扛著走了起來，小兔開心地回答：’嗯！“然后跟著小木偶蹦蹦跳跳地走回了家。
幫完了小兔，他又開心地向前走著，突然，他看見一位老婆婆倒在馬路上，小木偶撥打了120電話，讓救護車馬上過來，不一會兒，救護車來了，把老婆婆送進了救護車，小木偶也跟了進去。在醫院里，老婆婆經過檢查，醫生說沒事，小木偶才放心了，然后，她背著老婆婆，把老婆婆送回了家。
傍晚，小木偶正要回去，小女巫又出現了，她十分榮幸地看著小木偶：”小木偶，你做了這么多好事，我要以你幫助過的人表示感謝，我想告訴你，過幾天你就會變成真正的認了！“小木偶一聽，高興地差點昏過去。
小木偶幫助的人越來越多。終于有一天小木偶真的變成了人類。他十分高興，而且以后的生活更加快樂了！
四年級縮寫續寫小木偶的故事續寫（實用18篇）篇十八
1．正確、流利有感情地朗讀課文。
2．讀懂課文內容，了解故事所蘊含的道理。
3．培養獨立閱讀能力。能根據故事情節展開聯想，續編故事。
教學重點。
了解故事所蘊含的道理，續編。
教學難點。
提高閱讀能力。
教學時間：
1課時。
教學過程。
一、揭題。
讀課題，看了課題，你想知道什么？這是一篇略讀課文，我們該怎么學呢？
讓我們自己來讀懂這篇課文。
二、回憶學法、自學課文。
想想讀懂一篇文章的一般方法是什么？
1、借助拼音、讀通課文。
2、讀課文，了解課文內容。
3、圍繞閱讀提示讀課文，理解課文。
4、感情朗讀，談體會。
三、反饋。
1、自由讀課文。
2、學習生字詞（打出生字組成的詞和讀讀記記的'詞）。
課件出示詞語盤點中的詞語，分類學習。
木匠木偶表情魔杖。
一副拽住撒謊溫柔。
笑嘻嘻興沖沖毛茸茸。
蹦蹦跳跳可憐巴巴。
3、交流：小木偶身上發生了什么事？
一個只帶著笑臉的木偶在外面的大世界中的一番遭遇：
與紅狐發生的沖突。
小兔的恥笑。
老婆婆的不理解。
小女巫的幫助。
4、談體會：
（1）從小木偶一系列的遭遇中，你感受到什么？體會到什么？
（2）出示：“笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠的。”
從小木偶的哪些遭遇中你感受到“只有笑是不夠的”，請仔細默讀，做上記號，并寫上批注。
全班交流。
預設：
與小紅狐的沖突中，讓他丟失了紅背包，嘗盡了委屈。指導朗讀：小木偶委屈極了！可是有什么辦法呢？老木匠只給了他一種表情，那就是笑！
四、熟悉故事情節。
1．分角色讀課文。
2．分角色表演。
五、拓展訓練，布置作業。
1．展開想象續編故事。
2．把編的故事寫下來。（附一則續編童話見下面）可以和學生的編的對比一下，借此提高學生審美情趣和對童話的鑒賞力。
3．讀詞語盤點中的詞語，并積累好詞好句。
板書：