優秀作文是對作者語言表達能力、思維邏輯、觀點立意等方面進行全面評價的一種重要形式。下面是一篇優秀作文范文，供大家參考學習，希望能給你們帶來啟發和靈感。
我的臭腳小學（優質16篇）篇一
大家好，我是一只可憐的小腳丫，我的小主人對我們一點都不好，快來看看我對小主人的評價吧！
事件1：不愛穿鞋dd扎死我啦。
小學生作文大全。
過了一會兒，小主人終于把小熊縫好了，開始玩兒起來。突然，小主人哇哇地哭個不停，啊，不好，針扎進了小主人的腳里啦，害的我也被針扎得半死。
事件2：小主人愛跳高dd把我弄骨折了。
記得小主人5歲的時候，把我弄骨折了，因為小主人那時候剛好是活躍時期，最愛亂蹦亂跳了，所以我也被弄得半死不活。那一次，小主人好奇，爬上了陽臺，小主人一步一步地向前走著，只聽嘭得一聲響，小主人就從陽臺上摔另外下來，小主人的媽媽聞訊趕來，立刻把小小主人送往醫院，經過醫生的檢察，小主人的腳骨折了，要主院一個星期，我也跟著倒了大霉。
唉，誰能理解我的心情啊！
我的臭腳小學（優質16篇）篇二
【正文】：
聽大人們說，現在的小孩真幸福，生活條件優越，衣來伸手，飯來張口，在家里就像小皇帝小公主。可他們哪里知道，現在當個小孩也不容易啊。
雖然衣食無憂，有電腦，有玩具，但現在的小孩也并不是自由自在，無憂無慮的`。如今，社會競爭激烈，家長為了讓孩子們將來能夠出人頭地，不惜花費大量的金錢和精力，幫孩子到處聯系補習班，占用了孩子們大量的課余時間，整天不是寫作業就是上課外班，雙休日也一去不復返，沒有一點自由，也不能做自己喜歡的事。記得上個學期，爸爸媽媽爺爺奶奶都出去郊游，而我還得一個人在家補習功課，下午還要上幾個課外班。
大人們想干什么就干什么，做錯事也不會被批評，但小孩就是不犯錯，家長也要不分青紅皂白的講兩句。有一次，我把花盆給媽媽，媽媽沒拿穩，把花瓶摔碎了，但媽媽明知自己弄碎的，卻火冒三丈的指責我，把責任都推到我身上，我說不是我弄碎的，她根本不聽，還說：你真是有理了。當時，我真想把那一瞬間錄下來，但這是不可能的，我真是啞巴吃黃連有苦說不出。哎，誰讓我是小孩呢。
現在，家長對孩子要求太高，總不滿足，小孩有苦難言，當小孩真不容易啊！
我的臭腳小學（優質16篇）篇三
在一個森林里，有一座宮殿，宮殿里有一位國王，他養了一盆玫瑰花，國王非常喜歡玫瑰花，所以每天都會細心照顧她。可是，在冬天的黃昏，玫瑰花生病了，國王很著急，每天都愁眉苦臉的，國王也天天會問玫瑰花：“你好點了嗎？”玫瑰花每次都會說同一句話：“沒有。”
有一天，一只啄木鳥落在了宮殿的窗戶邊，國王見了，就問：“你來這干什么？”啄木鳥說：“我是一只什么病都能治好的啄木鳥，我來給玫瑰花治病。”國王大聲說：“走開！我的'玫瑰花不需要你治。”說完，就把啄木鳥趕走了。可是，玫瑰花不樂意國王這樣做，它小聲地對啄木鳥說：“國王每天早晨都開窗戶，而我就在窗戶旁邊，你可以為我治病。”“可是萬一國王在旁邊呢？”啄木鳥問，玫瑰花說：“不會的，他開完窗戶會去吃飯，不會來。”啄木鳥放心的說：“好的。”
第二天，啄木鳥早早地飛來給玫瑰花治病。沒多久，玫瑰花的病就好了，所以啄木鳥也飛走了。但是，國王并不知道玫瑰花的病好了，還像平常一樣問：“你好點了嗎？”“好點兒了。”玫瑰花這次的回答令國王非常吃驚。“是誰治好了你的病？”“啄木鳥。”玫瑰花說。于是，國王便命令士兵們去找啄木鳥，士兵們找遍了全國各地，終于找到了啄木鳥，他們對啄木鳥說：“你跟我們一起去宮殿吧！”啄木鳥說：“不行，我還要去給更多的植物治病呢！”說完就飛走了。
我的臭腳小學（優質16篇）篇四
媽媽把漂亮直挺的鼻型遺傳給了我，可同時，也將家族遺傳的鼻炎遺傳給了我。
本來呢，這個鼻炎是潛藏著的，一直以來都沒有發病過。直到春，因為一場感冒而誘發了鼻炎。你看嘛，鼻涕擦多了，也會引起身邊人的反感，因為這個聲音太惡心了，這個動作太不雅觀了。所以有時候，我要擦鼻涕時都會避開周圍的那些人，到一個無人的角落里偷偷擦鼻涕。
由于我有了這么一個“臭”鼻子，所以，有些活動我都不太敢參加。這不，在隊輔導員要我每星期一去宣布一周小結，可我沒有去；語文老師希望我代表六年級去參加演講比賽，我還是拒絕了；班主任問我要不要嘗試當一下主持人，我的回答還是搖頭……你以為真的是我不想去嗎？難道我眼睜睜看著一個個表現自己的機會溜走我會不難過嗎？這一切的一切，都是礙于我的鼻子。如果到時候它又出什么事情了，我會很難堪的。所以，為了“安全”起見，我還是別去想這些丟臉面的事情了。
鼻子啊，我已經不甘繼續做一個平庸的人了，如果可以，那就在下一次機會到來之前好起來吧！鼻子，我相信，你一定能做到的！
我的臭腳小學（優質16篇）篇五
“愛美之心，人皆有之。”一提起我的老媽，我會無可奈何地說出臭美二字。為什么要賜予她這個“雅號”呢?還是請各位親自去看看俺的臭美老媽吧!
先說說我老媽的那張臉吧。老媽的那張臉呀，她可是下了不少功夫。瞧!一大早，老媽就站在鏡子前忙活開了，只見她拿出洗面奶，擠出一大坨，然后點在臉上一會兒順時針一會兒逆時針地抹來抹去，用水沖干凈后，再拿什么爽膚水擦在臉上“啪啪啪”地拍上一陣子，最后還不忘把眼霜抹在眼睛周圍再輕輕地按摩幾個來回。倘若老媽要是再有個小約會啥地，就她那張臉至少也要搗鼓上半個鐘頭。
“人靠衣裳，馬靠鞍”這句活也經常出自老媽之口。打開我家的兩個大衣柜，里面幾乎都是老媽的衣服，疊著地，掛起來地數不勝數，可她還是說沒有衣服穿。這不，期末考試完的第二天，老媽就帶著我來洛陽買衣服了。一進服裝店，老媽就會挑上幾件衣服去試衣間試穿，然后站在鏡子前照來照去，還不時地問我好不好看，如果我一搖頭或一撇嘴，老媽會毫不猶豫地把衣服脫下來，生怕多穿一秒鐘就會給她的美麗大打折扣似的。
還有今天上午，我正在看電視，我那老媽像個綠色幽靈似的出現在我面前，你猜怎么著?原來老媽用小刀把黃瓜切成比紙還薄地黃瓜片貼在臉上做面膜呢!看看我的老媽，她那愛臭美的精神真是令我佩服得五體投地。
我的臭腳小學（優質16篇）篇六
暑假的一天，我跟父母以及他們的朋友去嘉定玩。那天早上，我和爸爸，媽媽乘上了爸爸的朋友的車。爸爸的朋友的兒子大概只有三四歲，臉蛋圓圓的，長得虎頭虎腦，很可愛。
我們玩了一整天。該吃晚飯了。因為我是姐姐，所以大人們叫我喂這個小弟弟吃飯。我高興地答應了，心想：這下我可以露一手了，我準能搞定他！我先把小弟弟放在椅子上，然后幫他夾菜。這個小不點真是太調皮了！趁我去夾菜的時候，他居然跳下了椅子，然后徑直跑出去玩。我見了，馬上放下手中的`筷子碗，追趕他，好不容易抓到他又把他放在了椅子上，然后又去幫他夾菜。可他又跳下來了。這回我比上次機靈多了，我連忙把門關了。這下他沒轍了，只能乖乖地吃東西，可是沒過多久，他又活躍起來，來了個“碗筷協奏曲”“乒乒乓乓”飯菜都撒在了地上，我見了就大聲嚷道：“你怎么這么浪費啊！這些都是農民伯伯用辛苦的汗水換來的。”
快他一個字都沒聽進去，還在“咯咯”的笑！我見勸不了他，只能幫他乘一碗，這回很小心地端了過去。他見沒辦法就在房間里四處亂跑，于是我放下碗去追他。結果我見沒辦法。突然，我靈機一動，我到房間外，拿了一本《多啦a夢》的書，再走進房間看。他見了，就說：“我也要看！”我就跟他說：“除非你把菜全吃了，我就給你看。”他聽了就馬上吃掉。雖然最終他肯吃飯了，可是已經把我搞的暈頭轉向，精疲力竭。
唉，沒想到喂一個小孩這么困難，真是看花容易，繡花難！看起來爸爸媽媽能把我養這么大，真的很苦，我以后一定要懂事，聽話。
我的臭腳小學（優質16篇）篇七
一不小心，爸爸的雪球打到我的腳上，我一氣之下把一個雪球飛進爸爸的脖子里，爸爸一邊跑一邊直叫喚：_冷死我了。等下遲到了又是我倒霉！艾米麗將臉埋在了楚中天的胸膛上。
接著，我們就走進了一個特別大的籠子里，那里面有許多的小鳥，還有小鸚鵡呢。”在回家的路上，媽媽對我說：“當一個人遇到困難時，你幫助他，使他得到了快樂，同時你也會快樂!他們希望明年還有這樣好的季節讓他們收獲更多的糧食。每當沙塵暴來臨時，人們都會躲在屋里，不敢出去，隔窗望去，整個世界都是沙土的顏色、塵土的味道，路上的我們艱難的邁著步子，風中夾雜的沙石狠狠地打在你的身上、臉上，好疼呀。
“我碰了碰它，它還在不聽地扭來扭去，它一定是想快點見到自己的好朋友了。也許是表姐抱的方式不對，也許是人太小力氣不夠；修路工人將障礙物擺放路中,只留出小道供人行走,嚴重防礙交通,又是下班放學高峰。只要你付出就總會有收獲。仔細觀察，小麻雀長著褐色的羽毛，羽毛還不豐滿，可能是剛出窩的小麻雀，尖尖的小嘴，像綠豆般的眼睛珠滴溜溜的轉，嘴里不時發出細嫩的聲音，好像在問：_你們是誰呀!
太陽火辣辣地照著大地。都是些胡弄玄虛的做作廣告，戲弄孩子就別提了，還要蒙騙七老八十的白頭爺爺。總有一些句子，會滴墨成傷!酸痛蔓延全身。
朋友是一種相契。我們要向他們學習，學習他們的勇敢和愛國的精神!”我們不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色。找了半天，卻沒找到。
我仔細一看，這不鄰居家的小明嗎！所以才展開了人和機器人的爭奪地球控制權的戰爭_。
謝幕后，噴泉慢慢停下，不噴了。心里是介意的，身體是介意的，無論怎么掩飾，自己都無法騙自己的;但是，如果把這三種觀點結合起來，成功的機率就會大大提高。時光沒有讓你明白，卻讓我懂得人生如夢，白云蒼狗，對對錯錯，愛恨情仇，終不過一川煙草，風過無痕。有一個枝干像是一頭豬!
”可憐的小朋，聽著媽媽的嘮叨，腳都站得發麻，從四點，一直罵到六點。春風拂過河面，吹皺了河水，喚醒了小草，吹綠了柳梢。的確，世界上沒有免費的午餐，做任何事情都是要靠付出努力才能得到的_！我和媽媽來到城市廣場，“哇。
“生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己”，這一句名言，不正給我們指明了一個坐標嗎。
我的臭腳小學（優質16篇）篇八
我剛做完作業，正在睡覺，這時，媽媽掀起被子，說：“腳沒洗吧？腳布還沒濕呢!“，我卻捂住耳朵，閉眼就睡。突然，我耳邊傳來一陣陣風聲，我睜開眼睛，發現自己在一個陌生的地方，旁邊都是花花草草，我向前走去，看見有一個“臭腳鎮”，我就好奇地走了進去。
一進門，就臭氣撲鼻，還有一大群衣服上寫著“臭”字的人向我迎來，臭氣也越來越多，我連忙逃跑，那群人在后面追。終于，我把他們給甩了，可是好景不長，忽然，臭氣熏天，一座比賽場地出現在我的眼前，上面來了成千上萬的人，突然，廣播里說：“請456號選手張揚到比賽場地，只見人群中間有了一條大道，我走了進去。
比賽場中央，大約一千多人，我也不由自主走進了人群中。廣播里又說：“歡迎大家來到7855星球來參加第89屆臭腳王比賽，這一屆有幾個新的.選手他們是：13號來自889星球的“住來來”，366號來自936只星球的“龍者”和456號來自地球的“張揚”。”場下一陣掌聲。“第一場：臭死蚊子！”廣播又開口了。
正當我還沒回過神來呢，一大群蚊子向我飛來，我一驚，閉上了眼睛，這時廣播里發出了贊美聲：“天那，只有4毛、張揚、龍者、大力金剛將蚊子全部臭死！”我睜開眼，發現地上到處都是蚊子的尸體，臺下一片驚訝聲。
“第二場：變臭水。”這次我可是信心倍加，瞬間把兩桶清水變成了兩桶臭水。經過這兩場比賽后只剩下我和龍者進入了第三場決賽。
第三場。
我回到“臭腳鎮”的門口，怎么找也找不到出口，天快黑了，我也累了，就在草地上睡了，當我睜開眼時，天已經亮了，我還在自己的房子里，我很遺憾，可當我轉過頭來一看，卻發現了“臭腳大王”的證書，我又一蹦三尺高。
當然，你別以為我會天天洗腳我還要拿下下一屆“臭腳大王”的稱號呢！
我的臭腳小學（優質16篇）篇九
有一次，我和姐姐去買東西回來時，在樓梯上看見了50元錢。心想：在我們樓上今天出入的人很少，只有一位年紀已有49歲的大媽和我媽。這應該是我媽掉的吧！我順手撿起樓梯上的50元錢。回到了家里，只見家里被搞得亂七八糟的。我看了一下是誰呀？哦！原來是媽媽呀！媽媽看見我們回來了，就問：“你們有沒有看見我的50元錢啊？”我們齊說：“沒有啊。”“沒有？”“對啊，沒有。”突然媽媽看見了我手上的50元錢，就問：“沒有，那你手上拿的是什么?不妨拿出來看一看。”我伸開了手，媽媽發現了那50元錢，就說：“還說沒有，那你手上的50元錢怎么解釋？”心想：冤枉啊！明顯是媽媽自己把50元錢掉在了樓梯上，被我看到了，順手撿了起來，拿了回來。到頭來，我是好心卻辦了壞事！被冤枉死了，我傷心極了！
記得還有一次，我們班里考了第一單元和第二單元的`試卷。我跟媽媽說：“如果第一單元試卷考得好的話，你得跟我買我要買的東西，ok？”爸爸說：“好，如果考得好，給你買你要的東西；如果考不好，那就得要吃鞭子了！”過了一天，第一單元的試卷發了下來，一看分數，89、5分啊！看來我要買的東西有著落了！我回到家把卷子給老媽看，老媽給我買了我要買的東西。過了三天，第二單元卷子發了下來，一看，嚇了一跳。怎么還是考了89、5分啊？放學了，走在回家的路上我作好了被鞭子打得準備。回到家，爸爸一聽到分數，就拿起鞭子打了我一下，頓時，我叫了起來！
“哎！當個小孩可真不容易啊！”
我的臭腳小學（優質16篇）篇十
一、技法。
寫人，免不了要描寫人的動作，因為一個人的思想、品質、性格和作風，往往能通過行為動作來表現。如同學們學過的《金色的魚鉤》一課中，有這樣一段描寫老紅軍的話：“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺著眉頭硬咽下去。”
這段話描寫了紅軍老班長連續五個動作。用“坐、捧、嚼、皺、咽”五個準確的動詞，寫出了老班長在二萬五千里長征途中，為照料小戰友、日夜操勞、精神疲乏的神態。“捧”字，突出了老班長對那幾根草根和“我們”吃剩的魚骨頭的珍惜;“嚼”、“皺”、“咽”三個動詞，寫出了草根和魚骨頭難以咽下以及老班長饑餓的程度。通過這些動作的描寫，表現了紅軍老班長在艱苦的條件下，頑強抗爭的堅毅性格和舍己為人的崇高品質。
怎樣描寫人物的動作?
(一)描寫人物動作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復地進行觀察。
如下面例段：
1、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
2、他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內。
(二)是要抓住最能突出人物性格、身份特點的動作描寫。
請看下列例段：
1、他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗!”
2、教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。
3、老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。
例一寫的是一位高度近視的老教師。通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊涂”的老教師的特點;例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。
(三)是要準確而恰當地運用動詞且不重復。
讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。
他左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。
這短短的幾句話中，用了“頂、彎、蹲、插、傾、飛等”6個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。
她擠進大門，把擔子撂下地;走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。
段中帶點的這些動詞用得非常貼切。寫出了一個能干、利索、有力氣，干活熟練的農村姑娘的形象。
她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰!”
這段話描寫的是一位老奶奶干家務活的動作。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞，準確而恰當地寫出了老人干活動作的特點。上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當的動詞，才能具體形象地寫出人物的動態形象。
(四)與語言、外貌、心理等結合起來寫。
二、心法。
人物動作有先后，一步一步我來表。
巧用動詞不重復，恰如其分最為高。
根據主題寫動作，一字千金妙妙妙，妙妙妙!
三、薦文。
和老媽在一起。
(上海市中考)。
和你在一起，我的世界五彩繽紛。——題記。
童年——保姆。
“哇，好香呀!”我放學回家，一進家門就聞到了一股炸雞的味道，果不其然，桌子上擺著一碗黃澄澄、脆香香的炸雞翅!我不由得奔過去，伸開五指山，捏起一個雞翅就啃。從廚房里走出來的老媽看到我這副饞嘴的模樣，真是又好氣又好笑。急忙叫我去洗手，當她看到我的手指甲長得老長老長的，不禁嗔怪到：“十歲了還不講衛生，趕緊把指甲剪掉呀!”飯后，我伸了個長長的懶腰，坐在沙發上，伸出手來請求道：“老媽，你給我剪指甲呀。”老媽嘴上很不情愿地數落著我，而行動上卻早已坐下來開始給我這個“小少爺”剪指甲。“老媽，快給我的指甲再磨一磨呀。”剛剛解決了“手上工程”，我又把腳翹到她的腿上。沒辦法，一并解決了這雙臭腳吧，這小子!我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老媽在心里肯定嘀咕著。哎呀，老媽——我親愛的保姆，和你在一起，真的很舒服!
在人間——朋友。
“大姐呀，不許動!要錢還是要命?”我頭扎毛巾，身披浴巾，肩挎沖鋒槍，手持“ak-47”步槍“挾持”著老媽。哪知道我老媽要錢不要命，寧可往我的槍口上頂，也不愿掏出一分錢來!我哪下得了手呀，只好敗下陣來，郁悶!一日，我將留了多日的.頭發抹上點啫喱、發膠什么的，來一個爆炸頭。在老媽面前，瞇著小眼睛滿屋子哼著“菊花殘，滿地傷-----”自我感覺很“周杰倫”呀!可我老媽冷眼瞧了半天，賞了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走錯了門吧，這兒不是周府，我可不是周杰倫的媽!”我不禁噴飯!唉，唉，唉，老媽——我可愛的朋友，和你在一起，真是快樂無比!
我的大學——老師。
“a，快來看開心辭典!”我在房間里琢磨著魔方的六面玩法，老媽在客廳里叫我。她要考考我這“讀書人”。電視上，王小丫出的題目還真是千奇百怪的，比如“長江發源于哪里——昆侖山、唐古拉山?”我搶得先機，唐古拉山!老媽面無表情;“下面那種能源是不可再生的——水能、風能、石油?”我輕描淡寫地說道：“石油!”老媽眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是這道題：“‘歷覽前賢國與家，盛由節儉敗由奢’這句話是誰說的?——張騫、張謇、司馬遷、司馬光”我就不會了，我用眼角的余光瞅瞅老媽，她早就胸有成竹地拋出了答案：“司馬光”。電視上的老先生選擇了司馬遷，可把我老媽急得要命，好在王小丫放了水，老先生才過了關，我老媽才送了口氣!啊呀，啊呀，老媽——我敬愛的老師，和你在一起，還真能學到知識!
老媽，我真的喜歡和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。
僅以此文獻給我可親、可愛、可敬的老媽。——后記。
我的臭腳小學（優質16篇）篇十一
她，有著黑一雙炯炯有神的大眼睛；她，有著兩道清秀的眉毛；她，高挺的鼻子上架著一副紫色邊框的眼鏡；她，還有這一張能說會道的嘴巴。她就是我的小伙伴蟲蟲。
我的這個小伙伴活潑有余、頑皮十分。有一次我們兩家人去旅行，因為要在火車上過夜，所以買的是臥鋪。這是我們第一次在火車上過夜。當我們找到車廂和鋪位鋪位時，蟲蟲立刻兩眼放光，踢掉鞋就往鋪上爬，像一只機靈的猴子。可憐的鞋一只倒扣在地上，一只已經被她踢到下鋪底下了。我們倆一個在左邊上鋪，另一個在右邊中鋪。蟲蟲一會兒從中鋪爬到上鋪，一會兒在兩個中鋪之間蕩秋千，像一只在樹林間上串下跳的頑皮猴子。
當我正想靜下心來看書時，一只“臭腳”突然從上鋪從垂了下來，我本能地躲開。等我反應過來，便“怒氣沖沖”地朝上鋪喊了一句“喂，蟲蟲，拿開你的臭腳。”蟲蟲發出一陣得意的笑聲，笑聲透著一股“幸災樂禍”的味道，那只“臭腳”依然在我面前肆無忌憚地晃來晃去。我靈機一動，一把抓住那只“臭腳”，用手指撓了撓腳心，蟲蟲笑得更厲害了，上氣不接下氣的。我裝作惡狠狠地說：“還敢不敢？”“不了不了！”蟲蟲連忙求饒。我這才放開她的“臭腳”。
可是我低估她的調皮了。瞬間，又一只“臭腳”以光速朝我襲來，我慌忙用書擋住。回過神來的我也開始以牙還牙了。我用腳往上鋪蹬去，蟲蟲敏捷躲開，我們四只腳就這樣“刀來劍往”，床鋪禁不住發出“咯吱咯吱”的抗議聲。過了一會兒，我們玩累了，笑夠了，這才乖乖看起書來。
這就是我最要好的小伙伴——蟲蟲。
我的臭腳小學（優質16篇）篇十二
2010年10月8日，一陣哭啼聲從天而降，我出生了。而在那一年，我遇見了那個她，她的名字叫做——母親(媽媽）。
都說女子本弱，為母則剛，而我的母親就是一個很典型的案例。她是一個很怕黑，不敢走夜路的人，但卻因為我的課程時間，她勇敢地挺了出來；她會因為想讓我有個舒適的環境，而在寒冷惡劣的天氣下用她那為了我而布滿皺紋的手，浸泡在冰水里，卻只為洗個被子；她還可以因為我發燒，整夜不眠地守在我旁邊，擔心我身體不舒服。當我看見她（母親）因為我有了白頭發之后，我真的想抱住她，跟她說一句：“對不起媽媽，您為了我操碎了心，而我還這么不讓你省心，您辛苦了！”
媽媽，每每想起你那充滿血絲的眼睛，我久久不能入睡，因為那是你為我操的心和付出的愛。
有了你的陪伴，我不再孤獨；有了你的包容，我不再任性；因為有了你的愛，我才會幸福！
感謝上天給了我一個遇見你的機會，是我最美好的遇見是你，讓我擁有如此幸福的生活。如果有下輩子，換我來做你的母親，讓我把你對我的愛再還給你。
我愛你，我的媽媽！深深地擁抱你。
我的臭腳小學（優質16篇）篇十三
隨著一聲喜悅的歡呼，我好奇地跑到陽臺上，看見一張重生的椅子。這張椅子原來是壞了的，他看著還能修，舍不得丟掉。經過他的巧手精心細致地修了一下，又能繼續用了。這個就是我那儉樸的“窮”爺爺。我的爺爺退休前是當戰士的。他的兩鬢已經變成白色，長著扁嘴挺鼻長耳大眼，老穿著一件洗得透明的背心。他經常跟我講以前的生活很艱苦，教育我要珍惜現在的生活。
我的爺爺生活十分儉樸。一次，我陪著爺爺到商場買東西。我勸爺爺換另一件衣服，因為看上去爺爺好像和寒酸的樣子，他卻辯駁說這樣很涼爽，不必換了。來到商場門口，我看見里面有衣服賣，死纏爛打地要爺爺去買新衣服，他呦不過我，只好答應去看看。進入商場，爺爺看了一下價錢牌，說：“好貴啊！”這話恰好被哪個售貨員聽見了，不客氣地說：“沒錢就別在這兒丟臉了，還學被人穿什么高檔衣服，死窮鬼！”我聽了，生氣地拉著爺爺走了。我們路過一個賣衣服的小攤前，那些衣服的.價格十元至二十元不等，可質量和圖案都不好看。爺爺眼前一亮，趕緊擠頭進入人群里，挑選何時的衣服。經過一輪‘買衣激戰’后，爺爺得意洋洋地拿著“戰衣”，說她是自己跟別人搶回來的，還夸這衣服既時尚，價錢又便宜……我聽了，差點兒沒被他氣暈在街上。
這種衣服n年前就不流行了，虧爺爺還說它現在還很“時尚”呢。回到家，爸媽和奶奶正嚷嚷著要把爺爺的舊衣裳扔掉。爺爺看了，語重心長地說：“‘新三年，舊三年，縫縫補補又三年。’這些衣服穿了都不夠五年，還差四年多。四年后你們在幫我扔了吧。”聽了這番話，大家都啞口無言，佩服得五體投地。他就是這樣一位又“窮”又儉樸的老人家——我可親可敬的爺爺。他總是把儉樸放在人生課堂的首位，用自己的行動告訴身邊的人：不要忘記儉樸。
我的臭腳小學（優質16篇）篇十四
賽場內，所有的觀眾都能夠為每一位運動員鼓掌、喝彩，為他們加油。結果當然是我胡思亂想嘍!我不解地走上前去，問老人為何將它們全部打碎。當我拿著滿分的試卷走到您面前時，您又用您那和藹的手摸摸我的頭，開心的笑了。
人吃了發芽或發青的土豆，輕則出現頭暈目眩、惡心嘔吐等癥狀，所以千萬不要吃發芽的土豆?從此，我就真的時時留心生活、觀察生活。
愿君多采擷，此物最相思。”我就只好聽命，加快了腳步！老師讓我們自己確定主題，我們商量之后，結合學校開展的和名著交朋友活動，把報名定為走進三國。”在我茁壯成長的路上，書就像是一位精心呵護我的老師。
生命如同鮮花一樣嬌艷，綻放著生命的美麗；“我看不要了吧，女孩子怎么可以喝酒呢。也許，你早已習以為常，那么就讓我來提醒你，這就是幸福。第二天來的時候，每個人桌上都出現了許多試卷!雖然我們的生命有限，但能學習打敗原來的我，展現新的好的我，也就是一種突破。
這塊和我們呆了這么久的黑板，也會成為一塊垃圾吧。不，太臟了，廁所，又太臭了；在去游覽之前，我要提醒你們：不能亂丟垃圾，因為這里是我們中國人的驕傲，尤其是不能把垃圾扔進水里。等等，好像只有這一樣。
從神五到神七，中國實現了火箭載人到登上月球的夢想！
我的臭腳小學（優質16篇）篇十五
甲文：“要畫圓圈了，那手捏著筆只是抖，于是那人將紙鋪在地上，阿q伏下去，使盡平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎合縫，卻又向外一聳，成了瓜子模樣了。”
乙文：“他卻作一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。
甲文是魯迅《阿q正傳》中關于阿q刑前畫押的細節描寫，通過阿q的行為細節，具體、形象、生動地反映了阿q的性格特點――直到死還恪守著自欺欺人的“精神勝利法”。當人們讀到這一細節描寫時，誰又能不覺得阿q的可笑、可悲、可憐？又怎么會不“哀其不幸，怒其不爭”，進而深思國民劣根性？乙文是法國著名作家巴爾扎克《歐也妮葛朗臺》中對葛朗臺死前的細節描寫，當神甫把鍍金的十字架送到他唇邊讓他親吻基督的圣像時的一幕。一個臨死前的“抓”字就活畫出了這個貪婪成性、至死不變的丑惡的守財奴形象。
可見，文學大師的創作非常重視對細節的描繪。作品中的細節描寫，可以使人物有血有肉，性格鮮明，形象栩栩如生；有了鮮活的人物，整篇文章因之而充滿生機，產生強烈的感染力。文學大家創作作品如此，我們寫作亦復如是。作家李準說：“一個細節在揭示人物的性格特征的作用上，有時和一個情節、一場戲肩著同樣的作用。”正可謂細節描寫散發著無窮的魅力。
門口的麥當勞叔叔依舊駕著腳，滿面笑容地坐在那里，熱情地迎著過客。隔著透明的玻璃可以看到里面的人們享用食物的情景。一位媽媽臨窗而坐，微笑地看著自己的孩子飛跑過來，稚氣的臉上閃著大大的笑容。媽媽寵溺地抹掉了他嘴邊的番茄醬。
天氣微寒。而心卻不禁因看到的這一幕溫暖起來――曾經，我與媽媽也如這對母子一樣，坐在這溫暖的大廳里。
這說明，我們的作文只要善于運用細節描寫，同樣可以收到如魯迅和巴爾扎克等大師選用細節描繪人物達到的功效。細節描寫，簡言之“于細微處見精神”。我們可以從如下幾個方面選擇細節，表現細節，使描寫生動形象，寫人則如見其人，寫景則如臨其境，能給人以真切的感受。
一、語言細節。
（1）母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的情況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）。
（2）母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的。”然后轉過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）。
以上句（1）表現菲利普夫婦聽說于勒在外邊發了財，因于勒的經濟地位而改變了對他的看法，把改變家庭拮據局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日歸來。充分表現了菲利普夫婦的自私、貪婪、庸俗、冷酷和唯利是圖的性格特征。句（2）表現母親的冠冕堂皇之辭：在兩個女孩和女婿面前，顯得既愛惜自己，又關心別人；既疼愛孩子，又注意教育實質卻是既顧及面子，又節省開支。虛偽、吝嗇的心理暴露無遺。
二、動作細節。
契訶夫小說《變色龍》反復描寫奧楚蔑洛夫脫穿軍大衣，活畫出奧楚蔑洛夫掩飾心虛膽怯的尷尬情狀和媚上欺下，凌弱畏強的丑態。魯迅《故鄉》描寫楊二嫂時說：“圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。”一個“塞”，便把楊二嫂自私勢利的特點躍然紙上。
三、肖像細節。
“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”（魯迅《孔乙己》）。
這段描寫，抓住了“長衫”這一典型細節，穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻“又臟又破”，一個窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現在我們眼前，也由此可見封建科舉對知識分子的愚弄和迫害。
四、心理細節。
（1）“我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的后障壁了。”（魯迅《故鄉》）。
（2）他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！（都德《最后一課》）。
句（1）當“我”聽到閏土喊我“老爺”時內心的震驚，表現出“我”與閏土的關系已非同往昔，彼此產生了“隔膜”，句（2）當小弗郎士聽到學校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時，內心表現出對敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國語言的深厚感情。
第一，細節描寫重在錘煉詞語。
在細節描寫中，我們要精心選擇恰當的詞語，以期以少勝多，乃至一字傳神。如鐘雨茜《溫暖的記憶》中細節描寫：
公交車恰好進站，于是我和父親一起上了車，然后我將奶茶遞給了父親，他什么也沒說，只是接過奶茶，慈愛地摸了摸我的頭，然后一直笑著。（杭州文瀾中學鐘雨茜《溫暖的記憶》）。
我的臭腳小學（優質16篇）篇十六
春天來了，萬物蘇醒了，森林里一片綠油油，地上開滿了五顏六色的小花。湖水清清的，小動物們約好了一起去湖邊游玩。
來到湖邊，大家玩起了水仗，正當大家玩的起勁時，突然小鴨子大叫起來，“有人落水了。”這下大家都急了，小猴子正要條入水中救人時，突然有撲通一聲，小魚躍出水面說：“我想和大家一起玩。”原來剛才那聲音也是小魚發出來的，害的大家虛驚一場，呵呵。
【動物作文4：我喜歡的一種小動物】。
每天放學時，我總喜歡去我家附近的一家花店，那里擺放著一個鐵籠子，里面有幾只活潑可愛的小兔子不停地跳來跳去。
小白兔長著一身白白的絨毛，遠遠看去就像是一團白絨絨、圓滾滾的大雪球。眼睛就像兩顆紅色的寶石嵌在白色的絨毛上，紅白相間，非常漂亮。可小灰兔個子比小白兔小一些，眼睛是黑色的，就像在灰色絨球上嵌了幾顆烏黑發亮的黑珍珠。它們小小的鼻子兩旁都長著幾根翹翹的胡須，一陣微風吹來，胡須還會輕微擺動。它們也有著很長很長、總是直直地豎起來的耳朵，還有著像花瓣一樣的三瓣嘴。更為有趣的是它們前腿短小，后腿粗大。哦!我終于明白為什么兔子跑起來這么快、一步能跳得那么遠，原來是因為它的后腿粗大，所以蹬跳能力極強，我想它們跑下坡就肯定得變成一個大圓球嘍!俗話說，兔子尾巴長不了。它們的尾巴果真非常的短，有一種搞笑說法，說兔子尾巴很短是因為被鱉咬斷的。
小兔子的睡相，很是可愛了，不仔細看還看不出來是一只兔子呢，我一開始看以為是一個普普通通的小絨球，后來仔細一看，原來是兔子在睡覺，才恍然大悟。
我知道胡蘿卜和青菜是小兔子的最愛。原本在睡覺的小兔，只要一發現嫩嫩綠綠的青菜，就會馬上迎上來。因此我常常拿一些新鮮的葉子引誘他們，它們馬上跟蹤追擊，讓我正中下懷。和小兔玩耍一會兒后，我會將這些美味乖乖地送給它們。吃東西的時候，小兔三瓣嘴一張一合，配合默契，非常有趣。這些小家伙細嚼慢咽、有滋有味的吃相，常常逗得我開懷大笑。吃飽后的小兔，又會在鐵籠子里亂蹦亂跳地鍛煉身體呢。
這就是我最喜歡的動物——小兔子!