在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)語(yǔ)文公開課《云雀心愿》聽課報(bào)告篇一
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身為一位優(yōu)秀的教師,聽課是重要的任務(wù)之一,通過(guò)聽課可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn),可以通過(guò)寫聽課報(bào)告的方式將這些收獲記錄下來(lái),以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文公開課《云雀心愿》聽課報(bào)告,歡迎大家分享。
《云雀的心愿》這篇課文是一篇童話,以形象化的語(yǔ)言描述了小云雀與媽媽的所見、所聞、所言,讓學(xué)生明白森林的重要作用,不能亂砍濫伐,要多植樹造林。聞老師上的這節(jié)課給我們的感覺(jué)自然、流暢,教學(xué)效果比較明顯。聞老師的課強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)讀書交流,有所感悟,有所體驗(yàn)。從教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作,我們感受到了聞老師作了不少努力,這節(jié)課上有很多值得我們學(xué)習(xí)的方面:
在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié),首先從課題入手:引導(dǎo)學(xué)生回憶云雀的心愿是什么?并從文中找出這段話,然后點(diǎn)出關(guān)鍵句:森林實(shí)在是太重要了!為什么森林實(shí)在是太重要了呢?這是本文的教學(xué)重點(diǎn),聞老師的教學(xué)圍繞著這一問(wèn)題全面展開,讀讀想想,從文中尋找關(guān)鍵詞句體會(huì)交流。這樣的教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句概括課文內(nèi)容的能力,并幫助他們理清課文脈絡(luò),把握文章的要點(diǎn),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文、領(lǐng)悟課文精髓奠定了基礎(chǔ)。
生動(dòng)的課件能再現(xiàn)、強(qiáng)化、傳遞教學(xué)內(nèi)容,畫面會(huì)揭發(fā)學(xué)生興趣,激活他們的思維和情感活動(dòng)。聞老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作了許多課件,“貧瘠的沙漠;河水泛濫成災(zāi)”等,這些畫面給學(xué)生帶來(lái)了深深的震撼,讓他們能在情境中感知了砍伐森林的危害之大,幫助學(xué)生深入理解了課文內(nèi)容,并有感而發(fā),與文本作者產(chǎn)生了共鳴。如在教學(xué)云雀來(lái)到沙漠上空時(shí),先讓學(xué)生交流“文中哪個(gè)詞最能說(shuō)明沙漠的特點(diǎn)”,然后采用直觀教學(xué)手段,出示沙漠的圖片,讓學(xué)生很容易地理解了文中的“黃沙漫天飛舞”、“迷得睜不開眼”、“貧瘠”等詞語(yǔ),體會(huì)到沙漠環(huán)境的`惡劣,感悟到“埋怨”和“心疼”的情感,學(xué)生就能很好地讀出了小云雀和媽媽的對(duì)話,從而體會(huì)到森林的重要。
課文的第10、13自然段是本文的兩個(gè)重點(diǎn)段,主要講了森林的兩個(gè)作用:蓄水防洪與調(diào)節(jié)氣溫,并且形象地把森林比作為水庫(kù)和空調(diào)器,為了讓學(xué)生弄清為什么將森林比作水庫(kù)和空調(diào)器,聞老師先讓學(xué)生自己讀一讀第10自然段,想想為什么說(shuō)森林是一座大水庫(kù)?接著引導(dǎo)學(xué)生看課件示意圖理解森林是怎樣蓄水的,并指導(dǎo)學(xué)生有順序復(fù)述。
在這節(jié)課快結(jié)束時(shí),聞老師設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié),就是讓學(xué)生看課件齊讀本冊(cè)教材的第一課“走,我們?nèi)ブ矘洹钡暮蟀攵握n文,這樣巧妙的把兩課結(jié)合起來(lái),使學(xué)生不僅能夠把所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),而且更深刻地認(rèn)識(shí)到植樹造林的重要性,非常具有號(hào)召力,使這節(jié)課的主題得到升華。
總之,聞老師的這節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)突出,教學(xué)目標(biāo)得到了落實(shí)。尤其在學(xué)習(xí)“河水泛濫成災(zāi)”這部分時(shí),聞老師讓學(xué)生讀書、看課件、交流,學(xué)生有了很好的情感體會(huì),與小云雀有了共鳴。不失為一堂好課。
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