幼兒園教案能夠?yàn)橛變禾峁┯嗅槍?duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo),促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。在下面,將為大家展示一份經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的幼兒園教案模板,請(qǐng)大家參考借鑒。
幼兒園保護(hù)瀕危動(dòng)物的活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一
1、感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢,大膽說出自己對(duì)音樂的理解。
2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀,感受成功與自信。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的`音樂、動(dòng)作圖譜、一套武術(shù)服裝、紅腰帶若干。
2、了解一些武術(shù)的基本動(dòng)作。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入。
老師著武術(shù)服裝,請(qǐng)幼兒猜猜老師這身打扮要做什么?老師做幾個(gè)武術(shù)動(dòng)作(扎馬步,出拳)引起幼兒興趣。
二、播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的視頻,請(qǐng)幼兒觀察里面的武術(shù)動(dòng)作。
對(duì),都是從最簡單的開始,你們想學(xué)嗎?
三、分組分散學(xué)習(xí)。
1、武術(shù)秘籍。
看,老師給你們帶來了一些武術(shù)秘籍(動(dòng)作圖譜),我們一起學(xué)學(xué)吧!
幼兒自主探究動(dòng)作。
(分別練動(dòng)作,老師指導(dǎo),放音樂《男兒當(dāng)自強(qiáng)》)。
教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做動(dòng)作,要求動(dòng)作盡量連貫有序。
2、武林大會(huì)。
想不想把自己打扮成像我這樣?給每個(gè)幼兒一條紅腰帶。
(兒歌指導(dǎo)幼兒系上腰帶:兩個(gè)好朋友碰碰頭,繞個(gè)圈,拉一下)。
我們來把動(dòng)作連起來打,看看哪一組能得武林盟主。
(1)分組表演。
每一組起個(gè)名字。(如少林派、武當(dāng)派、華山派)。
(2)集體表演。
小結(jié):練了中國武術(shù)覺得怎么樣?武術(shù)的動(dòng)作非常有力量,讓人感覺我們中國人很精神!
現(xiàn)在,不單中國人喜歡中國功夫,連外國人也不遠(yuǎn)千里來到中國學(xué)習(xí)中國功夫,作為一名中國人你有什么感受?(驕傲、自豪……)。
(2)師:今天我們學(xué)的是拳術(shù),中國功夫還有很多,象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……。
四、觀看閱兵錄像,感受方陣舞。
好,用中國功夫的動(dòng)作和大家道別。
報(bào)拳說:再見!
幼兒園保護(hù)瀕危動(dòng)物的活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解民問花燈的制作材料、工具、程序,產(chǎn)生親手制作的愿望。
2、能大膽地提出自己的問題,并積極尋求解決的辦法。
3、在參與裝飾花燈的過程中,豐富審美感受與體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)民間藝人來園現(xiàn)場表演制作花燈。
2、半成品花燈骨架、各色紙。
活動(dòng)過程:
1、介紹做花燈的藝人,激發(fā)參與活動(dòng)的愿望。
2、觀察已經(jīng)制作好的花燈,討論制作需要的材料。
3、看藝人現(xiàn)場表演扎兔子燈,了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。
(1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。
(2)幼兒觀看扎制兔子燈,大膽提出疑惑的問題,尋求問題的解決辦法。
(3)討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進(jìn)行美化裝飾——裝上可以滾動(dòng)的輪子并安上蠟燭。)。
4、分組合作,對(duì)半成品花燈骨架進(jìn)行美化、裝飾。
(1)觀察半成品花燈骨架,商量裝飾的辦法。
(2)分組合作,美化裝飾花燈。
延伸活動(dòng):
在區(qū)域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料,供幼兒嘗試用對(duì)插連接的方法自制花燈并運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行裝飾。
幼兒園保護(hù)瀕危動(dòng)物的活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三
1、簡單了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感,形成初步的環(huán)保意識(shí)。
2、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因,探討保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
1、各種動(dòng)物受傷的照片。
2、動(dòng)物受傷原因介紹的課件。
3、環(huán)境布置:森林、草原、海洋。
4、小動(dòng)物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。
重點(diǎn):了解動(dòng)物受到傷害的原因。探討保護(hù)動(dòng)物的方法。
難點(diǎn):通過看照片能自已總結(jié)出動(dòng)物求救的原因。
一、導(dǎo)入部分:
3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。師:現(xiàn)在,我們又到哪兒了?幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”師:是嗎?大海里還有哪些動(dòng)物呢?幼:鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動(dòng)物們可真多,我們一時(shí)半會(huì)也說不完,時(shí)間不多了,我們?cè)摶丶伊耍?qǐng)小海豚到我們家去做客吧!
二、基本部分
引導(dǎo)幼兒討論:動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰?師:可是,動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰?小結(jié):動(dòng)物給我們帶來快樂。有的動(dòng)物可以幫助人類勞動(dòng),像牛和馬。有的動(dòng)物是有益動(dòng)物,可以保護(hù)莊稼,消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動(dòng)物可以提供給我們?nèi)狻⒌啊⒛蹋┙o我們?nèi)祟愂秤谩?/p>
總之,動(dòng)物是我們的朋友,我們和動(dòng)物互相依存,共同生活在這個(gè)世界上,誰也離不開誰。
小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。
幼兒園保護(hù)瀕危動(dòng)物的活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四
設(shè)計(jì)意圖:。
《綱要》明確指出:“城鄉(xiāng)各類幼兒園應(yīng)從實(shí)際出發(fā),因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。”鄉(xiāng)土課程作為一種新型的教育課程已逐步滲透到教育教學(xué)中,給傳統(tǒng)的教育模式以極大的沖擊,為現(xiàn)代教育教學(xué)注入了“新鮮血液”和活力。我園地處農(nóng)村,有著豐富的自然和社會(huì)資源,充分開發(fā)和利用它們,使它們成為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量幼兒教育所需要的條件,這也是實(shí)施《綱要》的實(shí)踐策略。結(jié)合我園“讓孩子像‘野花’一樣自然綻放”的辦園理念。我園在走廊和各個(gè)區(qū)角中投放了許多充滿鄉(xiāng)土氣息的游戲活動(dòng)材料,如:稻草、竹節(jié)、布袋等做成的各種體育器械材料。在引導(dǎo)幼兒使用這些材料的活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)稻草玩具很感興趣,顯然激起了孩子的好奇心和求知欲。稻草是農(nóng)村常見的自然材料,為了順應(yīng)幼兒的興趣和需要,我們?cè)O(shè)計(jì)了中班健康活動(dòng)《小小護(hù)林員》,旨在充分利挖掘本土教育資源,發(fā)展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動(dòng)作技能,讓幼兒體驗(yàn)玩稻草玩具帶來的鄉(xiāng)土情趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)玩稻草玩具帶來的鄉(xiāng)土情趣。
2、通過玩稻草繩,發(fā)展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動(dòng)作技能。
3、通過游戲,對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
草繩若干、mp3《加油,小寶貝》、鋼琴曲《春野》、伐木聲。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)。
教師創(chuàng)設(shè)故事情節(jié):孩子們,最近森林里的大樹被光頭強(qiáng)砍伐了很多,我們是小小護(hù)林員,要保護(hù)大森林,就必須先鍛煉身體、練好本領(lǐng),才能打跑光頭強(qiáng)。
熱身運(yùn)動(dòng):韻律操。
二、基本活動(dòng)。
1、師:隊(duì)員們,這就是我們練習(xí)本領(lǐng)的工具(出示草繩圈)。
a、平衡練習(xí):幼兒將草繩圈放在頭上練____衡。(提醒幼兒注意保持身體的平衡,不要讓繩圈掉下來)。
b、爬行練習(xí):幼兒將草繩圈展開拉起來,變成隧道幼兒從下面爬過。(引導(dǎo)幼兒要手腳協(xié)調(diào)一致地爬行)。
c、鉆的練習(xí):幼兒將四根草繩連在一起變成一個(gè)正方形的洞,然后幼兒從洞里鉆過去。(側(cè)站,團(tuán)身將一只腳先從草圈中伸出,然后低頭鉆過,身體不能碰到圈。)。
d、跳的練習(xí):幼兒將草繩一根一根的擺成樓梯形,然后雙腳并攏跳過去。(兩腳并攏,屈膝,兩腳同時(shí)跳起,腳要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳。)。
2、游戲活動(dòng):小小護(hù)林員。
隊(duì)員們,聽(伐木聲)、光頭強(qiáng)又在砍伐樹木了,我們一起去打跑它。來現(xiàn)在我們先準(zhǔn)備“武器”(將草繩繞成球)。
隊(duì)員們出發(fā)了,幼兒走過小橋、爬過隧道、鉆過山洞、跳過小水溝來到大森林,打跑光頭強(qiáng)。
三、整理活動(dòng)。
放松運(yùn)動(dòng):草繩樂。幼兒隨音樂自由的將草繩舞起來。
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣,積極性很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流輕松自然。熱身選擇了歡快的樂曲,充分調(diào)動(dòng)了幼兒熱身的情緒,而且設(shè)計(jì)的熱身動(dòng)作有趣、豐富,讓幼兒的全身都得到了活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,每個(gè)環(huán)節(jié)的形式各有不同,深受幼兒的喜歡,有助于提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。孩子們通過“玩”稻草繩,鉆、爬、跳、平衡等動(dòng)作技能得到了發(fā)展,體驗(yàn)了玩稻草玩具帶來的鄉(xiāng)土情趣,語言表達(dá)的積極性比以往高了很多,同時(shí),師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度增加了。
幼兒園保護(hù)瀕危動(dòng)物的活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五
1、小朋友們知道下面這張圖片上的動(dòng)物生活在哪里嗎?(幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn))
嗯嗯,這些動(dòng)物都生活在森林草原和大海這些野外環(huán)境中,所以我們叫它們野生動(dòng)物。
2、那小朋友們還知道哪些野生動(dòng)物呀?
教師小結(jié):這些動(dòng)物跟我們養(yǎng)的寵物一樣,都是我們的動(dòng)物朋友,我們也要愛護(hù)它們。
二、了解野生動(dòng)物的生活處境,萌發(fā)保護(hù)野生動(dòng)物的情感
1、引導(dǎo)幼兒討論:為什么要保護(hù)野生動(dòng)物?(出示瀕危動(dòng)物的圖片)
師:下面圖片上這些可愛的動(dòng)物曾經(jīng)都和我們一起生活在可愛的地球,可是因?yàn)槿祟惖牟稓⑺鼈冇械闹皇O潞苌俸苌儆械亩家呀?jīng)消失了,所以我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,不讓它們?cè)偈艿絹碜匀祟惖膫Α?/p>
2、了解野生動(dòng)物的生存處境(出示動(dòng)物受傷的圖片)
師:看吶,因?yàn)槿祟愊旅鎴D片上的這些動(dòng)物都受傷了,大象的牙齒,狐貍的皮毛,犀牛的角馬上就會(huì)被人類拿去賣掉,它們的肉還會(huì)被人類做成食物端上餐桌,因?yàn)槿祟悾F(xiàn)在野生動(dòng)物的生存處境很艱難很危險(xiǎn)。
3、教師小結(jié):如果有一天動(dòng)物們都消失不見了,大自然的生態(tài)環(huán)境就會(huì)失去平衡,我們?nèi)祟愐矔?huì)消失在地球上,所以保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
三、怎樣保護(hù)野生動(dòng)物
師:小朋友們想想看,我們以后應(yīng)該怎樣保護(hù)野生動(dòng)物呢?(幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn))
四、教師總結(jié)
所有動(dòng)物都是我們的朋友,我們和動(dòng)物相互依存,共同生活在這個(gè)美麗的地球上,誰也離不開誰,所以我們要和動(dòng)物們友好相處,保護(hù)它們就是保護(hù)人類自己。
活動(dòng)延伸:
觀看保護(hù)野生動(dòng)物公益宣傳片,加強(qiáng)幼兒熱愛自然保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。
幼兒園保護(hù)瀕危動(dòng)物的活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六
1、樂意和小動(dòng)物交朋友,激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。
2、了解愛護(hù)小動(dòng)物的方法。
3、初步能判斷對(duì)錯(cuò),并說出原因。
小動(dòng)物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片。
一、經(jīng)驗(yàn)分享。
教師請(qǐng)有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
二、學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物。
1、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片,請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物怎么了,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動(dòng)物。
3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動(dòng)物的方法。
當(dāng)小動(dòng)物餓了,我們要給小動(dòng)物喂食。
不可以虐待小動(dòng)物,比如說:不能打它。
小動(dòng)物臟了,要給它洗澡。
小動(dòng)物生病了,要及時(shí)帶它看獸醫(yī)。
除了愛護(hù)動(dòng)物,還要保護(hù)環(huán)境,帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩,小狗拉的便便要及時(shí)清理。
三、判斷對(duì)錯(cuò)。
1、教師舉例說一些情景,請(qǐng)幼兒說一說這些做法對(duì)不對(duì),為什么?該怎么做?
小狗臟了,明明覺得它難看了,把它丟在路邊不要了。
馬路上有只小狗被車撞了,一個(gè)過路人看見了,趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。
家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了,小金魚都生病了。
2、教師小結(jié):小動(dòng)物是我們的好朋友,不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物,我們都要好好保護(hù)它們。
幼兒園保護(hù)瀕危動(dòng)物的活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察圖片,嘗試根據(jù)信息、符號(hào)尋找的家。
2.體驗(yàn)禮貌問路、獲得幫助的快樂。
3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt。
活動(dòng)過程:
一、觀察角色,表達(dá)對(duì)”角色”和”迷路“的理解。
1.幼兒表達(dá)對(duì)角色(米奇)的贊美。
今天老師給你們請(qǐng)來了一位客人,出示角色(米奇),提問:今天的米奇看起來怎么樣?如果請(qǐng)你用好聽的話贊美他,可以怎么說?(幼兒回答)。
2.幼兒說說自己對(duì)”迷路”的理解并提出建議。
今天天氣真好,米奇決定出去玩,路上碰見了誰?(米妮),他會(huì)和米妮怎么打招呼呢?(幼兒模仿)講述故事至”開著開著,米奇迷路了”,提問:什么是迷路?你有什么好的建議?恩我們可以去問問路。
二、觀察畫面,理解”問路”和”指路”的過程。
1.幼兒聽故事:有關(guān)”詢問青蛙“的內(nèi)容,并思考問題。
(1)米奇開到了一座小房子前,出示一幢小房子前,這是一幢怎樣的小房子?房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦?房子的主人說:你能猜出我是誰我才開門。
你知道這幢房子是誰的家嗎?
(3)教師:青蛙打開了門,米奇會(huì)怎樣問路?(個(gè)別幼兒講述)誰能更有禮貌的來問路?
青蛙說,我不知道,你去問別人吧!
他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會(huì)說什么?
2.幼兒聽故事:有關(guān)”詢問公雞”的內(nèi)容,并思考問題。
(1)出示路線圖,提問:米奇的車會(huì)往哪里開?為什么?
哦,已經(jīng)迷路了,要找最近的'地方去問路,如果再走到?jīng)]人的地方,更找不到去米妮家的路了。
房子的主人打開門露出了一點(diǎn)點(diǎn)身體,它說要猜出他是誰才開門呢!我們來看看。
(2)出示畫有公雞局部身影的房子,讓幼兒猜這是誰的家并說出理由;提問:公雞打開了門,米奇會(huì)怎么問?(個(gè)別幼兒回答)。
(3)聽”公雞回答的話”,并提問:筆直往前走是什么意思?如果筆直走,他會(huì)走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么?(和公雞告別)。
3.幼兒聽故事:有關(guān)”詢問熊”的內(nèi)容,并思考問題。
4.幼兒聽故事:有關(guān)”詢問獅子“的內(nèi)容,并思考問題。
(1)米奇來到了這座城堡門口,敲了敲門,獅子來開門了,米奇就問他,你好請(qǐng)問,米妮家怎么走?獅子說:在我家的右邊。
(2)請(qǐng)幼兒猜測,米妮家到底是那一幢房子。
(3)聽獅子的后半句話(就是那幢黃色小房子),剛才大家都覺得右邊應(yīng)該是那幢紅色小房子,為什么獅子會(huì)說是黃色小房子?(幼兒回答)老師來講給你們聽:你們做米奇,伸出你們的右手,我來做獅子,我的右手不動(dòng),米奇在問獅子的時(shí)候,他們是怎么站的?面對(duì)著米奇,那我要轉(zhuǎn)過去啦,你們注意看哦,我轉(zhuǎn)過去啦!現(xiàn)在獅子的右邊在哪里?原來,獅子和米奇是面對(duì)面站著的,他們的左右是相反的,就是說,獅子的右邊其實(shí)是米奇的左邊,可能有的小朋友還是有點(diǎn)不清楚,沒關(guān)系,以后我們慢慢學(xué)!
三、完整欣賞,提升并拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒完整欣賞故事,思考米奇成功獲得幫助的原因。
幼兒園保護(hù)瀕危動(dòng)物的活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八
1、感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢,大膽說出自己對(duì)音樂的理解。
2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀,感受成功與自信。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的音樂、動(dòng)作圖譜、一套武術(shù)服裝、紅腰帶若干。
2、了解一些武術(shù)的.基本動(dòng)作。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入。
老師著武術(shù)服裝,請(qǐng)幼兒猜猜老師這身打扮要做什么?老師做幾個(gè)武術(shù)動(dòng)作(扎馬步,出拳)引起幼兒興趣。
二、播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的視頻,請(qǐng)幼兒觀察里面的武術(shù)動(dòng)作。
對(duì),都是從最簡單的開始,你們想學(xué)嗎?
三、分組分散學(xué)習(xí)。
1、武術(shù)秘籍。
看,老師給你們帶來了一些武術(shù)秘籍(動(dòng)作圖譜),我們一起學(xué)學(xué)吧!
幼兒自主探究動(dòng)作。
(分別練動(dòng)作,老師指導(dǎo),放音樂《男兒當(dāng)自強(qiáng)》)。
教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做動(dòng)作,要求動(dòng)作盡量連貫有序。
2、武林大會(huì)。
想不想把自己打扮成像我這樣?給每個(gè)幼兒一條紅腰帶。
(兒歌指導(dǎo)幼兒系上腰帶:兩個(gè)好朋友碰碰頭,繞個(gè)圈,拉一下)。
我們來把動(dòng)作連起來打,看看哪一組能得武林盟主。
(1)分組表演。
每一組起個(gè)名字。(如少林派、武當(dāng)派、華山派)。
(2)集體表演。
小結(jié):練了中國武術(shù)覺得怎么樣?(教案。出自:。教案網(wǎng))武術(shù)的動(dòng)作非常有力量,讓人感覺我們中國人很精神!
現(xiàn)在,不單中國人喜歡中國功夫,連外國人也不遠(yuǎn)千里來到中國學(xué)習(xí)中國功夫,作為一名中國人你有什么感受?(驕傲、自豪……)。
(2)師:今天我們學(xué)的是拳術(shù),中國功夫還有很多,象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……。
四、觀看閱兵錄像,感受方陣舞。
好,用中國功夫的動(dòng)作和大家道別。
報(bào)拳說:再見!
幼兒園保護(hù)瀕危動(dòng)物的活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九
1、大班幼兒的觀察力、好奇心都逐步的增強(qiáng)、好學(xué)好問。抽象思維能力明顯萌芽,并開始掌握一些基本的認(rèn)知方法,個(gè)性也初具雛形。
2、科學(xué)教育對(duì)于幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),科學(xué)思維的啟蒙具有重要的作用。通過科學(xué)教育,可以使幼兒對(duì)周圍世界中的事物有初步的正確認(rèn)識(shí)。
3、大班幼兒的注意力較小班和中班有進(jìn)一步地發(fā)展,有意注意也有了一定的穩(wěn)定性和自覺性,但總的來說,幼兒的無意注意仍占優(yōu)勢。
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
2、提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索活動(dòng)的條件。培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
3、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系,從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。
1、《珍稀動(dòng)物》是幼兒科學(xué)教育的一個(gè)部分,它為幼兒提供了一種獨(dú)特的思維方式,有助于幼兒其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí),有助于幼兒的全面和諧發(fā)展,有助于幼兒積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展智力技能,掌握科學(xué)的方法和技能。
2、通過對(duì)《珍稀動(dòng)物》的學(xué)習(xí)可以使幼兒了解一些常見的珍稀動(dòng)物及其外形特征,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣,培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。
1、了解幾種常見珍稀動(dòng)物的名稱、典型特征、生活習(xí)性,理解珍稀的含義。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的外部特征,提高幼兒的思維水平和合作意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒有愛動(dòng)物的情感和保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
1、活動(dòng)重點(diǎn):理解珍稀的含義,了解常見珍稀動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性。
2、活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感,教會(huì)幼兒要熱愛動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物。
1、活動(dòng)組織形式及方法
采用室內(nèi)教學(xué)的方法,教師和幼兒互動(dòng)來完成整個(gè)教學(xué)過程,教師要靈活運(yùn)用各種方式,以調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與的積極性。
2、媒體選用及安排
使用多媒體播放有關(guān)珍稀動(dòng)物的視頻和圖片。
收集常見珍稀動(dòng)物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。
(一)設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣
教師:“小朋友們,你們喜歡動(dòng)物嗎? 你們都知道哪些動(dòng)物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動(dòng)物嗎?”今天我們就一起來學(xué)習(xí)珍稀動(dòng)物。
(二)師幼互動(dòng)
1、理解“珍稀”的含義:地球上有許多可愛的動(dòng)物,像我們常見的有狗,貓、兔子等等,但有些動(dòng)物卻非常稀少,我們就稱這些動(dòng)物為珍稀動(dòng)物。
2、教師:“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動(dòng)物的含義了,那你們知道我國有沒有珍稀動(dòng)物呢?有的話又有哪些呢?”
3、教師:“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動(dòng)物,它是什么樣的呢?”
4、老師出示常見的幾種珍稀動(dòng)物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。
5、師:“小朋友們看,圖片上的是哪種珍稀動(dòng)物啊(大熊貓),它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊,頭圓尾短,頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”
6、師:“你們喜歡大熊貓嗎,為什么呢?我國經(jīng)常將大熊貓送給外國友人,你們知道這又是為什么嗎?(教師介紹:大熊貓師我國的國寶,是我國送給外國友人的珍稀動(dòng)物,是友誼和和平的一種象征。)”
7、教師具體介紹金絲猴,藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性,并出示相應(yīng)的圖片。
8、師:“今天我們學(xué)了很多珍稀動(dòng)物,那小朋友們最喜歡哪種珍稀動(dòng)物,為什么呢?
9、師:“小朋友們知道為什么珍稀動(dòng)物變得“珍稀”嗎?
11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像,讓幼兒知道全國人民都在努力的保護(hù)這些珍稀動(dòng)物,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)和憐憫之心。
(三)教師提問
1、今天我我們認(rèn)識(shí)了許多珍稀動(dòng)物,那“珍稀”是什么意思呢?
2、我國有珍稀動(dòng)物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動(dòng)物?
3、我國的國寶是什么,它是什么樣的,有哪些特征嗎?
4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?
(四)活動(dòng)總結(jié)
1、教師小結(jié):這些珍稀動(dòng)物都受到國家和人民的保護(hù),否則就像恐龍一樣早已滅絕,我們就再也不能見到它們了,因此我們一定要好好的保護(hù)它們,讓他們快樂健康的生活在地球上。
2、鞏固練習(xí)
(1)教師出示圖片,讓幼兒回答,并介紹他們所知道的。
(2)讓幼兒畫出今天所學(xué)的珍稀動(dòng)物,進(jìn)一步加深印
(五)活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒收集我國其他珍稀動(dòng)物的圖片,共同布置“珍稀動(dòng)物”圖片展。
通過本次的教學(xué)活動(dòng),幼兒知道了一些常見的珍稀動(dòng)物及其生活習(xí)性,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的`熱愛的情感,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情,通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題,課堂的秩序,氣氛都沒有得到有效的控制,下次活動(dòng)過程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。
幼兒園保護(hù)瀕危動(dòng)物的活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十
江澤民同志曾經(jīng)說過:“環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)崇高的事業(yè)。”幼兒作為發(fā)展中的人,有權(quán)利知道他們所處的環(huán)境狀況,有義務(wù)成為環(huán)境的締造者和維護(hù)者。因而,對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育,使他們從小具備環(huán)保意識(shí)與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。
二、創(chuàng)建“綠色幼兒園”的重要性。
兒童是人類的未來和希望,也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí),既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì),也是歷史和社會(huì)賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。環(huán)保教育必須從娃娃抓起,因此,以幼兒的游戲活動(dòng)為主,積極引導(dǎo)他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問題,按照由近及遠(yuǎn)、由小及大、由淺到深的原則來組織環(huán)保教育,從我做起,從身邊的小事做起,實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
2、幫助幼兒獲取初淺的環(huán)保常識(shí),從小有良好文明行為習(xí)慣,有積極參與環(huán)保初步意識(shí);。
3、通過幼兒向社會(huì)、向家長進(jìn)行宣傳教育促使大家樹立“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的思想。
四、具體措施。
一.積極投入校園改造。
在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,積極從改造校園、改善環(huán)境、美化教室入手,從廢舊材料入手,進(jìn)行校園建設(shè)。如今走進(jìn)校園,便能看到藍(lán)藍(lán)的天空﹑綠油油的青草地﹑錯(cuò)落有致的花草,在優(yōu)美舒暢的花園里,全園上下積極參與美化、綠化工作,環(huán)境保護(hù)的意識(shí)已在教師和幼兒心中扎下了根。
二.宣傳環(huán)保知識(shí),培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
我們利用了一切可利用的渠道,對(duì)幼兒和家長進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳。如:在家長開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等,對(duì)幼兒及家長進(jìn)行環(huán)保教育講座,宣傳環(huán)保的意義,讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況,明確我們做到什么,可以做些什么。
同時(shí)與家長攜手,擴(kuò)展幼兒環(huán)保教育的空間,幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對(duì)孩子的成長同樣不容忽視,所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動(dòng),讓家長也參與到我們的活動(dòng)中來,以此增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個(gè)樣,園內(nèi)能看到紙屑就撿,園外卻隨便亂扔。我們意識(shí)到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,對(duì)廣大家長的宣傳也是我們肩上的責(zé)任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合,在幼兒中展開大討論,并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長學(xué)校的活動(dòng)中,環(huán)保宣傳也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容,讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會(huì)。
三.開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)能力。
1.開展“愛護(hù)花草,從我做起”為主題的一系列活動(dòng)。首先,組織幼兒到戶外、田野觀察花草樹木的變化,讓幼兒知道花草樹木對(duì)人類的益處,教育幼兒愛護(hù)花草樹木;其次,利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣。
2.利用故事、簡單的垃圾分類、回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式,讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3.通過討論“沒有電、沒有水,世界會(huì)怎么樣”,讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,并利用兒歌、故事加深對(duì)幼兒的教育。
4.開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
5.“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。我們結(jié)合幼兒園自身實(shí)際,開展“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng),積極對(duì)照創(chuàng)建要求,從組織管理,環(huán)境創(chuàng)設(shè),教育過程、教育效果四方面入手,以點(diǎn)帶面,形成全班參與創(chuàng)建活動(dòng)的氛圍。
四.各科滲透,潛移默化。
幼兒園在課程設(shè)置上,也充分考慮到環(huán)保教育的空間,規(guī)定每月適當(dāng)?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容。保教室還專門組織教師進(jìn)行環(huán)保教育的研討活動(dòng),教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育,受益匪淺。
五、活動(dòng)安排。
1、制定綠色環(huán)保計(jì)劃。
2、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料,認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性、必要性。
1、走進(jìn)田野,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、圍繞世界動(dòng)物日,教育幼兒愛護(hù)小動(dòng)物。
3、圍繞世界糧食日,教育幼兒愛惜糧食。
1、帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)“撿落葉”。
2、開展午間環(huán)保故事、兒歌活動(dòng)。
3、教師撰寫環(huán)保案例。
1、開展“愛護(hù)小樹”活動(dòng),讓小樹安全地度過寒冷的冬天。
2、中班幼兒走上街頭宣傳環(huán)保。
一、二月份:
1、迎接新年的到來,利用自然資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、“綠色環(huán)保、喜迎新年”變廢為寶親子制作活動(dòng)。
1、圍繞世界水日,討論“如何在生活中節(jié)約用水”。
2、結(jié)合植樹節(jié),開展“愛護(hù)小樹苗”活動(dòng)。
3、教師撰寫環(huán)保案例。
1、發(fā)動(dòng)家長帶領(lǐng)幼兒一起種植各類花草。
2、組織幼兒“踏青”,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3、中班“節(jié)約環(huán)保”親子布貼畫制作比賽。
1、向家長發(fā)放“綠色環(huán)保倡議書”。
2、收集廢舊物品,進(jìn)行分類;廢舊物再利用,制作教玩具。
1、圍繞世界環(huán)境日,向家長發(fā)放保護(hù)環(huán)境的宣傳單。
2、親子制作環(huán)保垃圾袋。
1、評(píng)選“環(huán)保小衛(wèi)士”“環(huán)保家庭”活動(dòng)。
總之,我們將本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位,在活動(dòng)中保持著高度的動(dòng)態(tài)性、靈活性和開放性,很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長之間的互動(dòng),通過集中和分組、集體和個(gè)人、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭、社區(qū)等多位的教育和實(shí)踐活動(dòng),形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動(dòng)體系,使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)了環(huán)保能力。
幼兒園保護(hù)瀕危動(dòng)物的活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。
3.勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件展板記錄單活動(dòng)過程:
這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一起來看看吧。
演示課件,講述不同的勇氣。(音樂先起,慢慢開始講述)教師:勇氣是……(二)回憶勇氣,加深印象老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。
(三)歸納提升,理解勇氣師:我們一起先來看第一件事情吧,*勇氣,第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個(gè)很好的詞語表示這件事情就是要控制自己,。有的時(shí)候,勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。
*勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功。
現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。
(四)遷移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動(dòng),還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流:先看看那種勇氣最多?我們先來講講**吧。
孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。
接下來看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說明你們很棒,來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。
還有兩種勇氣,誰也來講一講。
(五)游戲中的勇氣師:接下來,一起來做個(gè)游戲吧,這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣,一個(gè)孩子站在桌子上,背對(duì)大家,還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿網(wǎng)的孩子要接住他。
游戲前提問:*上面的孩子,你能第一個(gè)主動(dòng)出來嘗試,說明你是個(gè)很有勇敢的人,你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。
你現(xiàn)在的感覺怎樣?
*孩子們他還有些害怕,怎么辦?
聽到朋友們對(duì)你說的話,現(xiàn)在感覺怎么樣?
(主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣)*拿網(wǎng)的孩子們,這個(gè)游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅(jiān)持不能放手)(你們說到堅(jiān)持,說到合作,這也是一種勇氣)*上面的孩子,聽了這些鼓勵(lì),還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了,準(zhǔn)備好了嗎,見證你勇敢的時(shí)間就要到了,現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1)為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。
(六)結(jié)束部分(安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永铮隙〞?huì)努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí),你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。
活動(dòng)背景:
本次活動(dòng)是根據(jù)繪本《勇氣》改編的一次大班社會(huì)活動(dòng)。看著孩子們漸漸地成長著,成長的道路上可以收獲快樂,收獲友誼,收獲博愛。同樣在成長的道路孩子們還會(huì)碰到很多的困難、危險(xiǎn)、誘惑等,當(dāng)面對(duì)這些艱難險(xiǎn)阻是孩子們是否有勇氣敢于面對(duì)呢。為了讓孩子們正視勇氣,勇往直前、敢想敢做。我設(shè)計(jì)了本次大班社會(huì)活動(dòng)《勇氣》。本次活動(dòng)主要通過讓孩子們了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己的勇氣,并能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解,收獲勇氣敢于面對(duì)生活中的艱難險(xiǎn)阻。
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒了解勇氣的多種形式,能夠正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2.能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解,分享自己關(guān)于勇氣的故事,從中收獲勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件2.操作圖片每人一套3.高、低兩座小橋活動(dòng)重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒了解勇氣的.形式,能結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。
2.師:今天,我們有個(gè)任務(wù),我們一定要選擇其中的一座橋從這一頭走到那一頭才能到達(dá)我們上課的地方。請(qǐng)你選擇你想走的小橋,站到小橋的前面排好隊(duì)。
3.教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋,注意在走小橋的時(shí)候的一定要注意安全。
二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。
1.師:你選擇了哪做小橋,為什么選擇高的橋?為什么選擇低的橋?
(幼兒說說選擇高橋的理由:自己很勇敢,不怕危險(xiǎn)等。幼兒說出選擇低橋的原因:因?yàn)楹ε拢赃x擇了低橋走過來。)2.師:那你在走高橋的時(shí)候心里怎么樣?(會(huì)有點(diǎn)害怕)3.教師小結(jié):雖然有的小朋友在走高橋的時(shí)候心里有點(diǎn)害怕,但是還是勇敢的走過了高橋,他真是個(gè)有勇氣的孩子。剛才我看到了好多勇氣的孩子都選擇了高橋都過來的。
4.師:那誰知道什么是勇氣?(勇氣就是不怕困難、勇敢向前、不怕困難等)5.教師小結(jié):原來勇氣就是當(dāng)我們面對(duì)挫折、困難、危險(xiǎn)的時(shí)候雖然心里會(huì)有點(diǎn)害怕,但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。
三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),了解勇氣的多種形式。
師:其實(shí),我們生活中做很多事情的時(shí)候都是需要勇氣的,今天,老師也給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事,我們一起來看一看、聽一聽把。
(一)教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過程。
師:天黑了,月亮出來了,星星忽閃著眼睛,可是小寶寶一個(gè)人坐在床邊上。你看看小寶寶怎么啦?(幼兒回答他很害怕,不敢一個(gè)人睡覺······)2.教師小結(jié):原來這個(gè)小寶寶要一個(gè)人睡覺心理感到很害怕。
3.教師引導(dǎo)幼兒猜測小寶寶最后有沒有一個(gè)人睡覺。
4.教師小結(jié):小寶寶戰(zhàn)勝了心理的害怕,一個(gè)人勇敢的睡覺了,還夢見了小天使呢。今天一個(gè)人睡覺不害怕,以后一個(gè)人睡覺也會(huì)害怕了。
6.教師對(duì)于勇氣作出小結(jié):原來,勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。
(二)教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。
1.師:小朋友,你們生活中還有那些事情會(huì)使你害怕,你有什么好辦法可以戰(zhàn)勝害怕,使自己有勇氣呢?(幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做出回答。)2.教師引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的圖片,讓幼兒總結(jié)勇氣的含義。
師:勇氣除了可以戰(zhàn)勝害怕,勇氣還可以怎么理解呢。老師呀,悄悄地把它們藏在了你們小椅子底下的盒子里,等下請(qǐng)你們輕輕的從小椅子底下拿出來仔細(xì)的觀察看看圖片上發(fā)生的事情。
3.幼兒仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容,能夠在圖片上觀察出來一種是懶惰的行為另一種是不懶惰的行為,從而進(jìn)行相應(yīng)的比較。
4.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):勇氣就是趕走懶惰。
(三)教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是主動(dòng)問好。
5.情境活動(dòng),幼兒和客人老師相互介紹,相互問好。
6.教師啟發(fā)幼兒講述剛才與老師們主動(dòng)問好的過程。
7.教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):勇氣就是主動(dòng)問好。
四、教師引導(dǎo)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn),分享自己有勇氣的故事,收獲勇氣。
1.師:老師相信我們大五班的孩子個(gè)個(gè)都是有勇氣的孩子。這里有座勇氣城堡,剛才我們說到的勇氣的故事都藏在這座城堡里呢?讓我們一起走進(jìn)城堡回憶一下吧!
2.教師邊點(diǎn)擊課件圖片邊引導(dǎo)幼兒分別用四個(gè)字歸納對(duì)于勇氣的理解:勇氣就是戰(zhàn)勝害怕、勇氣就是趕走懶惰、勇氣就是主動(dòng)問好。
4.教師引導(dǎo)幼兒討論并作出相應(yīng)的回答。
五、結(jié)束活動(dòng),挑戰(zhàn)高橋。
2.教師播放音樂,與幼兒一起走過高橋,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園保護(hù)瀕危動(dòng)物的活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二
1、樂意和小動(dòng)物交朋友,激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。
2、了解愛護(hù)小動(dòng)物的方法。
3、初步能判斷對(duì)錯(cuò),并說出原因。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小動(dòng)物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片。
活動(dòng)過程。
一、經(jīng)驗(yàn)分享。
教師請(qǐng)有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
1、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片,請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物怎么了,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動(dòng)物。
3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動(dòng)物的方法。
當(dāng)小動(dòng)物餓了,我們要給小動(dòng)物喂食。
不可以虐待小動(dòng)物,比如說:不能打它。
小動(dòng)物臟了,要給它洗澡。
小動(dòng)物生病了,要及時(shí)帶它看獸醫(yī)。
除了愛護(hù)動(dòng)物,還要保護(hù)環(huán)境,帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩,小狗拉的便便要及時(shí)清理。
三、判斷對(duì)錯(cuò)。
1、教師舉例說一些情景,請(qǐng)幼兒說一說這些做法對(duì)不對(duì),為什么?該怎么做?
小狗臟了,明明覺得它難看了,把它丟在路邊不要了。
馬路上有只小狗被車撞了,一個(gè)過路人看見了,趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。
家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了,小金魚都生病了。
2、教師小結(jié):小動(dòng)物是我們的好朋友,不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物,我們都要好好保護(hù)它們。
幼兒園保護(hù)瀕危動(dòng)物的活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三
一、教材分析:
動(dòng)物的自我保護(hù)方法多種多樣,像保護(hù)色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等。喜愛小動(dòng)物是孩子們的天性,動(dòng)物保護(hù)自己的方法是孩子們很喜歡了解的內(nèi)容,但它不容易通過直接的實(shí)驗(yàn)或探究進(jìn)行學(xué)習(xí),老師也不可能有那么多的資料,所以這個(gè)活動(dòng)需要通過收集資料的方式進(jìn)行,在收集資料、整理資料的基礎(chǔ)上通過討論交流等手段獲取科學(xué)知識(shí),是科學(xué)討論型的活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
這種活動(dòng)首先要調(diào)動(dòng)家長、孩子一起收集各種有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的資料,如圖書、圖片、網(wǎng)上下載的資料。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體的手段,如準(zhǔn)備好相關(guān)的課件和錄像資料更生動(dòng)、形象、直觀地展示動(dòng)物的`自我保護(hù)方法,更有利于孩子的討論、交流、學(xué)習(xí)。
三、目標(biāo)設(shè)置:
1、了解常見的動(dòng)物自我保護(hù)方法并嘗試用繪畫等方式進(jìn)行歸類和記錄。
這是活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
2、運(yùn)用語言大膽講述自己的觀點(diǎn)同時(shí)注意傾聽別人的意見。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)過程:
(一)觀看多媒體課件或錄像資料,使孩子了解常見的動(dòng)物自我保護(hù)方法。
在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”這樣,孩子們帶著問題去觀看動(dòng)物保護(hù)自己的方法,不會(huì)盲目,有一定的目的性。同時(shí),生動(dòng)的課件和錄像刺激孩子在頭腦中浮現(xiàn)自己搜集的資料中相關(guān)的方法,為孩子大膽發(fā)表觀點(diǎn)和討論活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。
(二)伴隨錄像的回放,展開討論與交流。
1、觀看后鼓勵(lì)孩子說說自己的看法,同時(shí)注意傾聽別人的觀點(diǎn)并進(jìn)行討論與交流。在孩子們輪流介紹自己搜集的資料、表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí),可以通過錄像的回放,不斷地鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行小結(jié)。這樣,孩子們?cè)谧屑?xì)傾聽、主動(dòng)思考、總結(jié)概括、語言表達(dá)的過程中對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方法的印象就更深了。在這個(gè)基礎(chǔ)上,就可以啟發(fā)孩子進(jìn)行歸類。
2、討論交流在集體組織后,采取分小組的形式再次展開。因?yàn)樾〗M活動(dòng)有助于發(fā)展孩子們的合作能力,增加更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì),還可以促進(jìn)孩子們語言和思維的相互作用,同時(shí)也為小組的記錄活動(dòng)做好鋪墊。
(三)分組記錄,集體討論、總結(jié)。
尊重事實(shí)是起碼的科學(xué)態(tài)度,孩子們首先要記錄下他們的發(fā)現(xiàn),這是他們得出結(jié)論、進(jìn)一步分享和交流的基礎(chǔ)。孩子因?yàn)槟挲g小還不能運(yùn)用文字,一般以繪畫等方式表現(xiàn)和記錄。
但動(dòng)物保護(hù)自己的方法太多啦,記錄起來較困難。所以,我設(shè)計(jì)了統(tǒng)一的記錄表降低難度,使孩子們的記錄有針對(duì)性和目的性,就不會(huì)再盲目或者不知道從何記起。難點(diǎn)自然不難。
每組一份相同的記錄表,把常見動(dòng)物自我保護(hù)的方法用文字標(biāo)明,并且在文字下面配上一定的圖示標(biāo)記,如硬殼護(hù)身的方法下面可以畫上烏龜殼,不僅形象生動(dòng),而且更容易被孩子接受、理解。這種表格對(duì)于大班孩子來說操作性很強(qiáng),所以孩子會(huì)非常有興趣。補(bǔ)充部分可以提示孩子們動(dòng)物自我保護(hù)的方法還有很多,激勵(lì)孩子們繼續(xù)搜集資料。(結(jié)合表格介紹)。
當(dāng)分組記錄后,請(qǐng)每組選派一個(gè)代表介紹小組成果,這又是一個(gè)互相交流、共同提高的過程。
(四)延伸:
最后,把分組記錄的結(jié)果統(tǒng)計(jì)到一張大的統(tǒng)計(jì)表上并且投放到主題墻上,鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)搜集資料,不斷積累,把活動(dòng)深入開展下去。同時(shí),還可以把活動(dòng)延伸到人的自我保護(hù)上,這實(shí)際上也是把積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中,運(yùn)用于實(shí)際。
這也正是讓孩子們真正感覺到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”。
教學(xué)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活潑,幼兒們的回答也很積極,本次活動(dòng)的實(shí)施在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的資料。在活動(dòng)中開始通過創(chuàng)設(shè)問題情境、通過故事引出課題,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。然后利用圖片給動(dòng)物按自我保護(hù)方法分類,使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方法的理解。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,自由介紹動(dòng)物保護(hù)自己的方法,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。第三個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒觀看錄像,使幼兒了解到各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法,知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。我們期待著,孩子不但能本能地喜愛動(dòng)物,還能自覺地關(guān)注動(dòng)物、善待動(dòng)物,真誠地對(duì)待每一個(gè)朋友。
幼兒園保護(hù)瀕危動(dòng)物的活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四
1、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設(shè)計(jì)簡單的玩具,如:沙灘玩具、存錢罐等。
2、根據(jù)各廢舊物品不同的特性,進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具。
1、各種廢舊物品,如:易拉罐、紙盒子、包裝紙等,以及剪刀、膠水;
2、請(qǐng)家長與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具,增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣。
3、教師展示自己變廢為寶制作的小玩具。
4、課件。
2、教師播放課件,幼兒觀看"制作屬于自己的玩具"。
幼兒欣賞完畢后,教師進(jìn)行提問:
(1)小朋友們,剛才你們看到了什么,感覺怎么樣啊?
幼兒自由回答,根據(jù)自己的感受發(fā)表意見。
3、幼兒參與:讓幼兒玩教師制作的玩具。
(1)小朋友們,你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢?
幼兒進(jìn)行回答。
(2)教師:小朋友,我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊,那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上В覀兛梢愿鶕?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用,這樣我們就不會(huì)浪費(fèi)了。
(4)讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品,教師從旁指導(dǎo)。
4、幼兒展示自己的玩具,并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。
5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。
6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受?
小朋友們,這些玩具都很棒,并且都是用廢舊材料制作成的,今后我們要保護(hù)環(huán)境,合理的利用垃圾,進(jìn)行循環(huán)再利用。
幼兒園保護(hù)瀕危動(dòng)物的活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五
1.在尋找、分辨討論中了解動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用。
2.對(duì)動(dòng)物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇,有進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。
在創(chuàng)設(shè)的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認(rèn)識(shí)了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的,都有些什么作用。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的感知;了解幼兒對(duì)動(dòng)物知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形,椅子后面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用。
3.材料準(zhǔn)備:幻燈片《動(dòng)物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動(dòng)物圖片(枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等)。
一、游戲?qū)耄盒▲B找食物。
(觀看ppt,討論)。
重點(diǎn)提問:
(一)小鳥餓了,想要出來找食物吃,它來到樹林里,你們看看它找到了什么?(瓢蟲)。
(二)紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,可是小鳥還沒有吃飽,我們一起幫小鳥找找,還有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)。
(三)為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢?
小結(jié):因?yàn)轵乞煊斜Wo(hù)色,綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近,比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動(dòng)物為了隱蔽和保護(hù)自己,身體形成和周圍一致的顏色,這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
價(jià)值分析:觀看ppt,導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒了解動(dòng)物保護(hù)色的興趣。
重點(diǎn)提問:
(一)你們知道還有哪些動(dòng)物也有保護(hù)色呢?(幼兒說,老師點(diǎn)出圖片)。
青蛙躲在荷葉上的圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?(青蛙和荷葉顏色相近)。
枯葉蝶:像枯葉一樣,躲在枯葉中,可以躲避敵人的侵襲……。
(二)四幅圖片:沙漠、森林、大海、極地,看看在各地生活的保護(hù)色動(dòng)物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等)。
(三)游戲:誰的眼睛最最亮。
規(guī)則:三個(gè)小朋友為一組,每組一張圖片,用最快的速度,拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。
小結(jié):在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價(jià)值分析:知道動(dòng)物保護(hù)色的作用,了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗(yàn):奇特的本領(lǐng)。
重點(diǎn)提問:
(一)動(dòng)物的保護(hù)色真有用,人類受到動(dòng)物保護(hù)色的啟發(fā),發(fā)明了什么呢?(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)。
小結(jié):動(dòng)物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,人類根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域,對(duì)人類有很大的幫助。
(二)動(dòng)物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外,還有哪些奇特的本領(lǐng)呢?我們下次再來交流。
價(jià)值分析:通過交流,進(jìn)一步了解動(dòng)物保護(hù)色的重要性,并且有進(jìn)一步探索人類向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
幼兒園保護(hù)瀕危動(dòng)物的活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
教具:1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3、《愛吃糖的老虎》課件。
學(xué)具:4、牙刷一個(gè);5、每人一個(gè)餅干;6、每人一面小鏡子;。
師:姜澤樹,你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎?(我去補(bǔ)牙了,我的牙上有個(gè)洞,很疼!)。
師:小朋友肯定想知道姜澤樹的牙齒是怎么壞的,那么就先來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!
(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)。
引導(dǎo)幼兒觀察討論:。
1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見,對(duì)的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)。
2、醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?
1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟,用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的?
2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)。
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì)甜?
3、出示齲齒形成的圖片,講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片,啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
1、老虎為什么牙疼?
2、糖為什么壞掉牙齒?
3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒。
幼兒園保護(hù)瀕危動(dòng)物的活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七
1.通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況,知道相關(guān)的預(yù)防知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式,讓幼兒知道預(yù)防冠狀的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.老師和幼兒共同收集預(yù)防非典的圖片,布置成版面。
2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰會(huì)贏的記分表、獎(jiǎng)品若干、電子版獎(jiǎng)狀。
3.幼兒已學(xué)會(huì)兒歌拍手歌,游戲洗手歌,認(rèn)識(shí)過一些漢字。
活動(dòng)過程。
(一)讓幼兒看看收集的圖片,自由討論。
(老師讓家長觀察幼兒討論的情況,并對(duì)幼兒提出的問題進(jìn)行及時(shí)的歸類)。
1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g,人多擁擠的地方戴口罩?
3.醫(yī)生和護(hù)士為什么要穿厚厚的隔離服?
4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢?
(二)教師小結(jié):冠狀是一種呼吸道傳染病,主要是通過飛沫及接觸病人傳播,傳播的速度非常快。
5.在抗擊冠狀的過程中,人們是怎么做的?
附參考兒歌:
預(yù)防千萬條,口罩第一條。
健康第一位,不要吃野味。
不往人群擠,病毒不纏你。
洗手很重要,勝過吃補(bǔ)藥。
通風(fēng)也要緊,疾病無蹤影。
病毒病毒趕快跑。
大公雞,喔喔叫,小動(dòng)物們醒來早;。
舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),安排龜兔比賽跑。
幼兒園保護(hù)瀕危動(dòng)物的活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解一些小動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
2.激發(fā)幼兒愛好動(dòng)物,珍惜生命的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師根據(jù)幼兒用書內(nèi)容自編故事。
2.幼兒用書,教學(xué)掛圖。
活動(dòng)名稱:
1.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
——教師:今天老師給你們講一個(gè)故事,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,看能不能想辦法幫幫小動(dòng)物。
教師總結(jié):其實(shí)小動(dòng)物都很聰明,它們都有保護(hù)自己的方法。
——教師:這是誰?變色龍遇到危險(xiǎn)會(huì)怎樣保護(hù)自己?為什么這種方法能保護(hù)它呢?
3.結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說說保護(hù)自己的方法。