優秀作文在用詞準確、句式靈活、篇章結構合理的同時，還能給人以美的享受和心靈的震撼。在閱讀一些優秀作文范文時，我們不僅要注意欣賞其中的亮點，還要思考其背后的寫作技巧和方法。
我眼中的實驗中學（優質19篇）篇一
窗外的樹葉已漸漸泛黃掉落，在這不知不覺中，又是一個秋天的到來。
古人眼中的秋天大多都是悲涼的，經常可以讀到用秋葉、涼風來抒發詩人自身悲傷、無奈等情愫的詩詞。現如今人們眼中的秋天也多數是充滿感傷的，因為在這個季節，唯有離別多。那略有涼意的秋風吹拂在人們的心頭，是各有其滋味的。
何曾幾時的同樣一個秋天，你就這樣隨著秋葉的飄落也一起離開了我。你是我的人生益友，可以說得你一知己此生無憾，你同樣是我生命中最初的導師。你并非我的班主任，只是一個并無多數人在意的美術老師，你的外貌其實是平俗的，長著一張大眾臉，唯獨那挺直的鼻梁是讓人有印象的，但就是在這極其平俗的背后那剛毅不屈的靈魂深深吸引著我，牽引著我。
你最拿手的是素描，在你的筆下，那一幅幅灰白的畫總是會猶如被注入新生命那般活靈活現，五彩斑斕！或許多少是因為你的緣故吧，從來對于畫畫毫無興趣的我就在那以后，熱衷于它。
學習畫畫的過程是艱難的，你可否還記得？我曾經為了得到你的認可，花了一整天的時間畫了一張人物素描，可就是因為這樣，你狠狠地批評了我，這是我怎么也想不到的，我滿懷期望得到你的贊賞，卻不想換來的卻是如此。那時的你是呢么的生氣，因情緒激動而漲紅了的臉是發燙的，是可怕的，而相對于此，我則是無措的，是委屈的，是不解的……心里的各種異樣的情緒夾雜著，融匯著。我就那樣毫無避諱地在你的辦公桌前抽泣，就那樣無聲地與你對峙著，驀然，你平和了臉色，緩緩地開口，聲音是如此低沉：“畫畫是什么，畫畫是要全身心地投入的，那份熱衷不是花多少時間去創作，也不是為了達到任何目的，更不是為了任何人！而是要注入你所有的情感，把最完整的自己交托于畫。”你頓了頓，緊鎖的眉頭似舒展了些，“畫也是有生命的，它是信任你的，它如此放心地把自己交付于你，就是因為它知道這是值得的。所以請不要褻瀆了它，不要為了得到我的認可而去作畫，那是不值得的，亦是毫無價值的，要記住，融自己入畫，把自己心里那份最深沉最激烈的情緒傾訴于畫中，它也會感悟，也會去理解。這樣，畫才有了生命，它的認可才是最珍貴的。”你的眼神是那樣的堅毅，又是那樣的柔和，如陽光般照射貫透了我的心扉，就在那一刻，我停止了抽泣，感到了的是一種通透莫名的情愫。是的，你就是那樣詮釋了畫畫，如此深刻，又是如此易于觸及。我終于明白，為何你的畫不同與別人，終于明白……這一秒，我笑了，如此會心。
這個秋天，并不感傷，它給予我的是安詳寧和之感，是快樂，亦有深沉。那一年的秋天那一年的你，就隨秋葉一同飄散去吧，但我會銘記，深深地。
風輕拂我的臉頰，慢慢閉上雙眼，我看到了你用深邃的目光凝視著我，朝我微笑。愣了愣，心頭一暖，回以淺笑，卻殊不知，眼角濕潤。
我眼中的實驗中學（優質19篇）篇二
學校是什么?學校是師生們學習、生長的場所，她是多元的，它應該是美麗的。我想，一個學校，她不僅僅是大家平時評價的“是學生從家庭走向社會的橋梁，是教師實現人生價值的舞臺，是校長譜寫人生樂章的鍵盤。”“一所理想的學校是一個教學相長的樂園、一所理想的學校是一個平等和睦的家園、一所理想的學校是一個美麗溫馨的花園”……學校的美，還在于其是過程的。
時代發展的今天，一所學校，應該是適應社會和人類進步的，是追求教育的過程而不是結果的。這正是學校美的所在。
有這樣一個故事：蘇格拉底約他的一位智者朋友一同去一個傳說中絕美的地方去看風景，但路程很遠，有可能一輩子也無法到達。可為了看這美麗的風景，他們還是去了，分別朝目的地走去;有一天，他們兩人在途中相遇了，那位朋友對蘇格拉底說：“為了去看這道傳說中的美麗風景，我走得筋疲力盡，太累了，這樣走，何時才能到達?何時才能見到那道美景呢?……”而蘇格拉底笑著對他的朋友說：“我在趕往目的地的途中，已經飽覽了一路的美景了……”
同樣是去欣賞美景，一個只為了追求結果的美麗，另一個卻在追求美麗的結果中享受著過程的幸福。回首學校教育，我們也是處于“欣賞風景的途中”。
激活學生的生命狀態，提高學生的生活質量，是學校教育的根本目標，這就決定了學校教育必然是一個又一個充滿生機、洋溢智慧的活動組合，必然是一段又一段真切自然、充實幸福的生活的過程。其過程的本身，既是學生今天的幸福生活過程，也是為其明天的幸福生活奠定基礎的過程。
俗話說：“十年樹木，百年樹人。”面對此情，我們是否要想想：我們在教育過程中是否顯得急功近利，是否做得七手八腳，是否說得無所適從?很多時候，我們的社會、家長、老師面對犯錯誤的孩子，希望不費吹灰之力，一下子就把孩子教育好，可很多時候并非盡如人意，有時甚至還背道而馳，讓教育者顯得著急而無奈。其實，只要我們再靜下心來想一想，他們都是孩子，他們有一個最美的名字——頑童。他們的心理發展水平和年齡特點就決定了他們在成長的過程中免不了要犯各種各樣錯誤，出現形形色色的問題，要經歷許多挫折、鍛煉、磨難，“不經歷風雨怎能見彩虹?”不經歷人生的考驗和磨難又如何在以后的社會中站穩腳跟，勇立潮頭。
其實，在學校教育的過程中，在欣賞孩子錯誤的旅途中，我們往往能得到一絲意外的驚喜——感動于孩子的奇思妙想，收獲于孩子的錯漏百出，啟迪于孩子的七拼八湊……難道，我們從中沒有發現兒時的我們正是從和孩子一樣的經歷中長大，學會明辨是非、學會為人處世。孩子一生經歷的一道道坎正是那一道道美麗的風景線，這不正是我們要欣賞的教育過程中的美景嗎?也正是這一道道美麗的風景構成了孩子通往成功的橋梁。
關注學校教育的過程,并不是否定思想,并不是躊躇不前,并不是對教育的'終極追求.如果說教育理想是一輪升起的太陽,那么,過程就是天邊的一抹朝霞,于不經意間折射出奪目光彩;如果說教育理想是一棵參天大樹,那么過程就是樹苗上的一滴晨露,于無聲處煥發出勃勃生機。
讓我們象蘇格拉底一樣，去追尋途中的風景吧!
我眼中的實驗中學（優質19篇）篇三
金秋九月，我們伴著陣陣秋風踏入了一個新的校園，開始了一段在十一實驗中學的新生活。
學院校區的現貌雖然僅有一棟六層的小樓和一塊不大的操場，但將記錄我們每個人的成長，每個人的進步。雖然它不大，但卻有著獨特的魅力，獨特的美。
開學前的幾天，導師要求我們在網上自主選課。我第一次了解這種學習方式、自主規劃的學習方法。我迫不及待地去選課，學校開設的課程豐富多彩，有服裝設計、口琴、藝術體操……每個課程吸引著我們饑渴的目光，選的我眼花繚亂，每個課程我都想學，不忍錯過。
我們學校不同于其他學校的是它獨特的教學方式——走班制。新學期學習生活的這兩周里，每節課課間我手里都拿著自己獨特的課表穿梭在學校各個樓層，去尋找不同的學科教室，猶如一只迷路的小鳥找尋著自己的歸巢般。有時還會一不小心走錯了教室，讓老師挨個教室去尋找我這個“冒失鬼”。雖然難免出現一些失誤，但卻培養了我們的自主管理能力。
學校不僅有豐富多彩的課程，還有每一位默默付出的老師。他們不但對學生和藹可親，對工作更是認真負責。為了讓我們每一株小苗都茁壯成長，不辭辛勞地為我們澆水、施肥，更是舍棄了休息時間為我們講解每一個不懂的知識點，讓我們的根基打好打基固。感謝老師們的辛勤付出，感恩于他們的諄諄教誨。不僅老師認真負責，我們的校長也時常來教室看望和指導我們，悉心留意每一個孩子的成長和進步。能夠遇見如此負責的校長和老師的陪伴，是我們莫大的幸福。
雖然學校不大，但它獨特的魅力讓我在這里感受到了無窮的樂趣。讓我們伴隨著清脆悅耳的鈴聲，在美麗的校園里度過難忘的每一天。
我眼中的實驗中學（優質19篇）篇四
大家都以為語文、數學、英語最重要，其實并不是這樣。我們眾所周知的梵高、莫奈，可都是畫家；我們熟知的姚明、邁克爾。喬丹可都是打籃球的…所以我們不僅要重視語、數、英三門課程，其他的課程更要注重哦！來看看我們校園有哪些好玩的體育課程吧。
瞧，那邊的同學正在學習散打。他們排成整齊的隊伍，正在進行散打訓練呢。教練正在發號指令：首先右手要護住自己的臉頰，然后左手握空心拳，和自己的鼻子一樣高的地方。右腳后腳跟離地，左腳膝蓋微微彎屈。當老師喊“一”的時候，我們打前手拳，老師又喊“二”的時候，我們打后手拳。這只最基本的。看來散打很難啊。我以前都以為只要打打拳就行了。這只是笫一站，下面，我們開始了解我們的校園特色——足球吧！
足球可是一個有趣的課程。大家一定都以為足球非常簡單。可是并不是這樣，我們就來采訪一下李彥、薛業豪他們足球課程都上些什么吧……通過與薛業豪和李彥的交往之后。我知道了他們足球課程都練一些動作，“踮球”是他們經常練習的動作。那么踮球怎么做呢？就讓我來告訴你吧。先用手把足球放在手上，再扔下去。最后踢起來。他們的最高紀錄可是32個呢！“列車”即將開到第三站集體舞的世界。
集體舞跳起來不僅好看，而且對身體有益處。在老年階段，老人應該適當跳一些廣場舞也是很好的。為什么呢？因為老年階段，老人的腰會漸漸地彎下來。跳一會兒廣場舞，會比宅在家里好的多。
你們應該在電視里看到過鼓舞吧。鼓舞并不難，就是用鼓棒敲打大鼓的。只不過是用棒子不斷地變著敲打的地方，再加上一點兒舞蹈。難怪我們同學會跳得那么好。
跳繩大家一定不陌生。但是，你們會雙蹦嗎？雙蹦是先跳得很高，再把繩子搖得非常快。再連續跳，我們就會了。但是，不是我說得這么簡單哦！雙蹦是要多練習，才可以學會的。
踢毽是我最喜歡的，但我踢得并不好。我真想快點兒學會啊！因為太簡單了，我就不說了。
這些可是我們校園的大課間活動，還有其它好玩的課程我沒說呢。我就介紹到這兒，我的校園體育活動可是豐富多彩！
我眼中的實驗中學（優質19篇）篇五
每年到這會想必大家都在為擇校發愁，是孩子人生中算是第一道比較重要的門檻，因為初中三年是孩子學習、身心成長的重要時刻，所以擇校也尤為重要。通常大家都在說太原這個學校好，那個學校老師好，那么好在哪里你是否清楚，下面分享一些初中在讀孩子家長對學校的看法，畢竟他們經歷了或正在經歷著孩子的點滴成長，他們最有發言權，下面是太原家長幫論壇網友碧也芳華的《我眼中的山西省實驗中學》。
憑借補習學校的兩塊金獎，三年前省實驗中學的一通電話把孩子招進了學校，孩子開始了她充實的初中生活。
經過三年在實中的學習，我和孩子一樣都深深的愛上了這個學校，當然這里我要說明一下，我的孩子是一個比較自律而上進的女孩子，有人也許并不認同我的觀點，因為適合孩子的學校才是最好的學校。
作為一個家長同時也是一個教師的我深感學習一定要注重效率，因為孩子的時間和精力是有限的，如果你的孩子比較自覺，實中絕對是不錯的選擇，如果你的孩子需要高壓那就另當別論了，這兩年實中考試成績有些下滑很多家長也對他頗有微詞，但是作為我一個孩子在實中受益的家長真心想給他說兩句公道話，說實在的，學校的生源是決定最終成績的關鍵因素，只要老師是積極上進認真負責的孩子學多少還是要看自己的，當然作為家長我們也希望實中改進自己的不足重振雄風。
我眼中的實驗中學（優質19篇）篇六
曾經深深地拒絕過黑暗，因為它不若光明般絢爛，給予的，只是無盡的哀思與希望。
——題記。
獨享黑暗。
不知不覺之中我愛上了黑暗。在朋友的紀念冊中，我留下了一紙黑暗。我說，你就把這片幽靜的黑暗當作我吧。
我曾經執著地欣賞白色，但后來我發現白色太純太真，容不下一點雜色，反令人覺得虛假，就像以前的我。
黑色雖然沒有紅色的熱情與奔放，黃色的自由與希望，紫色的`高貴與淡雅，但它有自己獨特的美：厚實與質樸。
當疲倦的太陽匆匆收工之后，我獨自一人拉上窗簾，獨享寧靜。
在伸手不見五指的世界里，除了黑暗，我眼中沒有意思色彩，更加看不到自己的存在。但那不重要，重要的是，我的心在繼續，我的思想在奔馳。
最好是在黑暗之中泡上一壺黑咖啡，嗅嗅那咖啡的香氣，可以陪伴你一整夜。無需閉上雙眼，即可憶起過去的點滴。
看到快樂肆意的，我可以縱情歡笑;看到悲傷難過的，我可以放聲痛哭。
不用擔心別人會窺探到自己真實的一面，此時陪伴你的，只有黑暗，天和地是你唯一的朋友。把你心里最寶貴的東西掏出來，與地同分，與天共享。不信，你抬頭看看夜空中一閃一閃的小星星吧，它們都在黑暗中擁抱著自己的小秘密呢！
黑暗，讓我學會在黑暗中獲得享受，從享受中獲得力量——堅韌與頑強。
當室內的咖啡香氣逐漸消散，我拉開窗簾，那遠處的黑暗，將燈火闌珊處的小秘密悄悄送到你的耳邊。
獨享黑暗，不要以為黑色是悲傷失敗者的基調，黑暗更是聰明睿智者深思的雙眸。
獨享黑暗，獨享黑暗的樂趣，獨享黑暗的精神，獨享黑暗的清新。
我眼中的實驗中學（優質19篇）篇七
秋去冬來，歲月蹉跎，時間的腳步又停留在這激動人心、瑞氣祥和的年底。雖然已經步入了冬天，但是到處還是生機盎然，花團錦簇。冬日的涼風擋不住莘莘學子對母校的思念，遮不住瓷都的春媚，掩不住我們這些畢業生心中久久的愛校真情。
離開瓷都兩年多了，這座學校給我留下太多的快樂，多少次我在夢中回校，見到那曾經難忘的歲月。也許我是一個喜歡懷舊的人，喜歡沉浸在過去美妙的時光中，可是對于在瓷都的生活我卻有著一種獨特的感情，那些人、那些事、那些物，無時無刻不再纏繞著我，使我難以擺脫，又不能自拔，深深陷入其中，任由淚水在心中悄悄流淌。
五年前我考進了瓷都中學，開始了與她的密切接觸，她的親切，她的柔美，她的恬靜，她的包容，很快讓我體現到這是一個不同尋常的地方，漸漸地我由陌生變得熟悉，又有熟悉延展到喜歡，甚至熱愛……和瓷都“同僚”一起上課下課，像追求窈窕淑女一樣，牽著自己高考的夢想，心中燃燒著萬般的激情。
喜歡一個人靜靜地坐在瓷都的足球場上，望著寬曠且綠色的足球場，聽著路面汽車的鳴音，我真不知道那時的我是多么地幸福，至少是沒有現在的煩惱和憂慮，一切美景都是屬于我自己的，藍藍的天空，流動在瓷都空中的白云，所有的事物都是那么地單純。
難以忘記那些要好的哥們，盡管有時吵吵鬧鬧。這些親愛的文友，因為共同的愛好，我們走到了一起，彼此間你我不分，在歡樂與悲傷中我們一起成長；還有忘不了那些曾鼓勵和幫助過我的老師們，你們的諄諄教誨堅定我人生的步伐，雖然我們沒有再聯系，但我的心一直在牽掛著你們，你們的名字也將會讓我銘記一生。特別要感謝的是高三的佘老師，高三那年的督促，那年的關照，給了我一個很深恨感動的高三生活；是他給了人一個熱誠的形象，給了我一個大哥哥的形象。希望所有的老師都能健康快樂。
畢業了，也就意味著高中生活的結束，這座熟悉的校園像母親一樣，要我帶著繼續深造的激情離開她，懷著無限的不舍的我來到了廣州。有人說，“時間是淡忘最好的良藥。”因此，我學會了淡忘，在忙碌的學習和工作中，我好像漸漸忘卻了過去。兩年了，我以為我能忘記以前的種種，可是我做不到對自己的母校不孝，每次回潮州，都會前往探望。每次探望，我都是悄悄地來了，悄悄的離開，好像做賊似的，心中的不舍與留戀只能掩埋心底，讓理智的烈火把它燃燒殆盡吧。
我眼中的實驗中學（優質19篇）篇八
和靜位于西北天山腳下，我生在這里，長在這里。
現在，我眼中和靜可美了。你看！一棟棟高樓拔地而起、高聳入云，它們站在那兒個個不服輸，好像再比誰的個子高似的；路邊的綠化帶里，種著各式各樣的花草樹木，有丁香、迎春花、一串紅；還有松柏、柳樹、榆樹等。放眼望去，一片生機勃勃，滿眼綠色讓人賞心悅目；馬路不但平穩而且寬敞，那原本不怎么好看的灰色與路邊林帶里的“綠樹紅花”形成了鮮明的對比，也變得靈動起來。
和靜還有幾座很有名氣的公園呢！先說說東歸生態園吧。東歸生態公園是一座集休閑、娛樂為一體的公園，因為公園有“山”有水，漫山遍野都是綠色；晚上，音樂噴泉開放時，那些水柱隨音樂翩翩起舞，就如同美麗的仙女在水中跳舞……公園旁邊就是小朋友們最喜愛的游樂場了，里面的游樂設施五花八門，讓人眼花繚亂、應接不暇。我再說說北山森林公園吧！你很難相信，曾經戈壁滿坡、風吹石頭跑的荒山在和靜幾千名干部日日夜夜的辛勤勞作下，如今變成了名副其實的森林公園。如果你信步走到北山，你就可以看到滿山鳥兒的歡叫聲，百果林中出現的忙碌采蜜的蜂群……我最喜歡北山那條長達10公里的漂流大道，大道兩側那些美麗的畫作可是出自我們和靜縣中小學生稚嫩的畫家之手哦！其中我也是“小小畫家”之一呢！想到我也能為建設美麗和靜貢獻一份小小的力量而興奮不以！原來我也是大美和靜建設者之一哦！
和靜，和靜，和諧靜美！我一定要努力學習，長大成為一名園林設計師，把家鄉——和靜建設得更美麗！
我眼中的實驗中學（優質19篇）篇九
今年的元宵節，比以往元宵節都不太一樣，因為隨著經濟的發展，人們逐漸富裕起來，燈也隨之好看了起來。昨天晚上，我和爸爸媽媽到街上去看燈。雖然北方的天氣寒冷無比，但寒冷擋不住人們的熱情。
剛到馬路上，只見馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道“，一眼望去看不見人流的末尾。
我和爸爸媽媽也隨著人流匯入了燈區——德勝街。只見那德勝街的大牌樓，五光十色，“千萬”條金黃色閃光燈從六七米的“高空”懸下，如瀑布一般，真是“疑是金河落德勝”啊。哎呀，這是我第一次看到這么繁多，這么出奇的燈。看都看不過來。瞧，那一盞盞五彩繽紛千姿百態的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星“，昂首挺胸的“小公雞“，活潑可愛的“小猴子“……你看那只神氣活現的鳳凰!。兩只寶珠般的圓眼，放射出白光。美麗極了。直把我看得目瞪口呆。
我們繼續往前走，只聽見不知道是從哪里傳來的歌聲“在我的地盤你就得聽我的……”。那肯定就是移動通信公司的宣傳了。果然，前面有一個舞臺。上面雖然空空如也，但旁邊是一個手機，（還挺形象，一看就知道是做手機廣告）手機的屏幕上還有動畫。哦，怪不得聽見歌聲，只見屏幕里的周杰倫正賣力地拿著話筒，唱著呢！看來，元宵節不僅燈好看，還處處充滿商機。
這邊剛剛送走了周杰倫，那邊的刀郎又來了。因為那熟悉的旋律“2002年的第一場雪，比以往的時候來的更晚一些”真悠閑啊。原來是為九曲黃河陣做廣告啊。看那九曲黃河陣，左拐右拐，精妙無比，正如人生道路上，雖然左拐右拐，但最后還是會出去，獲得勝利。
我眼中的實驗中學（優質19篇）篇十
家長回答：
新校是有特色的：北樓樓頂由三角型玻璃頂蓬構成，非常易于自然取光，敞開式的天井在每層矮矮的白色欄桿環繞下一直通透到底層，顯得開放和寬敞，但也有一絲擔憂，愛調皮和打鬧的孩子一旦跌落后果不堪設想，建議學校在原圍欄的基礎上再增加新的安全措施，確保不留隱患。
此外，樓梯拐角處的護欄考慮不夠人性化，突出尖銳的鐵欄容易撞傷多動的孩子，應變成圓弧狀或用木制品包裹。總的來說新學校新氣象，我最喜歡的是它那高低錯落的大平臺，從樓頂往下有好幾處，平臺上的綠色植被還沒來得及鋪妝，也沒發現安裝有護欄，南樓有一個大型的室內運動場非常氣派，練習攀巖的墻壁已經裝飾完成。
樓內每個教室的'門均鑲上一個圓圓的了望窗，象個水靈靈的大眼睛非常好看，各層內的過道不算寬敞，廁所也比較狹窄，樓道內沒有類似國外學校那樣為學生設立的便捷飲水機，各教室內的課桌和家具尚未到位，遺憾的是也沒有看到新校內的大禮堂。
我眼中的實驗中學（優質19篇）篇十一
往年的寒假，總是來之匆匆，去之匆匆。還沒回過味來就結束了。然而__年的寒假，則是與眾不同。這，都是因為一場突如其來的疫情。
當疫情來臨時，鐘南山院士挺身而出。“全國幫忙，武漢是能夠過關的，武漢本就是一座英雄的城市!”在提起武漢時，這個耄耋之年，為國家操勞了一輩子，和病毒戰斗了一輩子，本該在家享福的老人，卻哽咽了。
當疫情來臨時，醫務工作者用他們的身體組成一堵“人墻”，努力保護我們。開始時的請戰書，后來的奮戰。他們用行動向我們詮釋了什么叫“最美逆行者”。武漢的一名護士單霞，為了避免交叉感染，毅然剪去了她鐘愛的長發。什么叫美?這才是真正的美!
當疫情來臨時，我們沒有忘記敬愛的警察叔叔。他們身著軍裝，戴著口罩，像一桿筆直的槍，守護著我們。很多民警由于過度勞累，累倒在工作崗位上，但他們，絕無一絲怨言!
當疫情來臨時，一抹紅光照亮了前方——是志愿者們!他們身穿紅馬甲，在每個路口盡心盡責的量體溫，登記過往人員。他們圖什么?是錢嗎?不是!他們只希望中國快點好起來，他們可以為國家做出一點貢獻!
當疫情來臨時，再小的力量也是支持。林生斌，杭州保姆縱火案的受害者家屬，一場大火，讓他和至親天人永隔。但這一次疫情來襲，他慷慨解囊，捐出了價值為90000元的口罩。
當疫情來臨時，海內外同胞也在竭盡全力支援足夠。一車車物資，一飛機的口罩，無不在向我們說明：中國人，是有凝聚力的!
縱觀中國歷史，八國聯軍侵華，日本發動侵華戰爭，汶川大地震，唐山大地震……無數艱難險阻我們都經歷了。中國的強大從何而來?答曰：從中國的團結中來，從中國的民族凝聚力中來，從中國的民族魂里來!
疫情中，我懂得了團結……。
我眼中的實驗中學（優質19篇）篇十二
金秋九月，碩果飄香。九月一號，我們歡聚在這個充滿生機的校園。在這之前，我有一次偶然的機會，參加山大附中實驗學校的考試，來到山大附中，又很榮幸的做開學典禮的主持人。這讓我跟加深刻的確認，這是一個值得選擇的學校。
我眼中的學校是一所紀律嚴明的學校，它承載著校領導對學校的關懷與期望。軍訓期間，教官在訓練我們時對我們要求嚴厲，開始我覺得有些不太習慣，但后來想想，只有這樣，我們才能更上一層樓，成為人人羨慕的學生，是我們的學校都向前邁出一大步。
我眼中的學校是一所思想品德高尚的學校，這里的一切都是那么精神抖擻，在這種環境的感染下我們同學把以前隨地吐痰，隨手扔垃圾的毛病漸漸的改，就比如在開學典禮結束后，地上竟然沒有一片垃圾，看到就有一股溫馨之意涌上心頭。
我眼中的學校不僅有紀律與約束，更有關心與呵護，這里的老師會給予我們細心的指導。正如今天老師一遍一遍的給我們講寫作文的方法，告訴我們我們的不足，因該怎樣改正。這樣認真的老師，恐怕只有這里才有吧，所以，這里到處彌漫這愛與關懷的味道。
我眼中的學校是一所充滿活力的學校，這里不僅有同學的活蹦亂跳，又有著老師對童真的向往既有著你拍一我拍一一樣幼稚的話語，又有著能令人全身發抖的冷笑話。軍訓休息時，同學們的可愛與天真感染教官，使本來嚴肅的教官變得和藹可親，我們互相講述著暑假趣事，一會哈哈大笑，一會認真聽著。在這里隨處可以感受到小孩在所獨有的活力。
這就是我眼中的一個充滿生機，朝氣蓬勃的學校。
我眼中的實驗中學（優質19篇）篇十三
每天在上學路上，如果你看見一個邊飛快地騎著車邊吃著面包，還不停地喊著“快遲到了”的十分有朝氣的中學生的話，那我可以告訴你：“你已經十分有幸地碰上了我。
熱心助人。
每到下課，班里總是想起:”大班長，這道題怎么做？你別著急，我先問！”“唉，你這人怎么這樣呀！明明是我先來的嗎！…”的聲音，只見“千軍萬?馬”圍著一個小桌，問題，吵鬧聲不覺于耳，仿佛在爭搶稀世珍寶，而我也回答問題回答的不亦樂乎，其樂融融呀。但有喜也有憂，一天，由于老師“火山爆發”使得同學們問題“交通堵塞”而我也因為沒有及時的排泄廢棄物而導致在“飛馳”中幾乎與出租車“熱吻。”
號召力強。
一聲“誰跟我去搬書?”之后，接著就看見一個十分健壯的男孩后面跟著灰壓壓得一片人向教務處進發，一聲“五個人就夠了，怎么來這么多人！”“批”下來后“,第四次世界大戰”正式爆發，在老師的“暴力”壓制下，十幾個人像敗兵之將以樣溜回了教師，我真懷疑爭奪中總統也沒這激烈。
愛動腦子。
每天晚上，我常常會為了一道題不關書的題鬧上大半宿，直到第二天凌晨大徹大悟地發現原來問題是這么得簡單，之后拖著疲憊的身軀和朦朧的眼睛卻將老師收受所講的“事已關己”的題“高高掛起”也因此經常光顧數學教研組，而其中的'那句“我不是不贊成你動腦之，但動腦子要選對地方這句話比一加一等于二給我的印象還要深。
狂傲自大。
說到狂傲自大，這一點是同學們給我強加上的，我覺得他們這是污*我！其實我是很謙虛的，就是除了干什么不管別人同不同意都要干，不管別人有沒有時間都必須和我去干，不論年紀的大小都要求別人尊稱我“哥”以外我是相當謙虛的.。（開個玩笑）。
這就是我，一個貌似潘安，才比諸葛，愛動腦子，熱心助人，有著極強的號召力但稍微有點狂妄的七年級新生------趙楊博。
我眼中的實驗中學（優質19篇）篇十四
在我看見人們與自然和平相處時，世界是美好的。
在世界的每個角落都充滿我們每人看世界的角度都不同，當然也有不同的認知。我眼中的世界是多面的，有時讓人向往，有時又讓人厭惡。鳥語花香。自然如果美好，世界也會美妙。在我看見大家生活的幸福美滿時，世界是多彩的。在世界的每個角落都充滿歡聲笑語。人們生活的富裕，世界才會強大。在我看見人們生活的無憂無慮時，世界是幸運的。在世界的每個角落人們載歌載舞。有了快樂的人們，世界就會跟著歡笑。在我看見孩子們能在寬敞的教室里學習時，世界是善良的。是它，讓孩子們遠離戰爭，有了學知識、成棟梁的機會。在我看見有人互相幫助時，世界是友好的。人們相互扶持，世界才會被建設的更好。可是，我眼中的世界也有讓我厭惡的一面。在我看見人們生活在硝煙之中時，世界是邪惡的。是它，讓人們有了占有它的欲望。在硝煙中，哀鴻遍野。在我看見人們生活貧窮時，世界是吝嗇的。它難道就眼睜睜的看著人們吃不飽、穿不暖嗎？要知道人們好，世界才會好啊！在我看見大自然“發威”時，世界是可悲的。那一座座化工廠、核電站，讓自然滿目瘡痍，最后人類還是自討苦吃。在我看見各國征戰、烽火連天時，世界是昏庸的。他雖無力阻止，卻也袖手旁觀。可是，卻是兩敗俱傷。在我看見有人有難，路人卻冷眼相看時，世界是自私的。它只顧自己，卻不管別人。如果這樣，世界還會越變越好嗎？我希望這個世界是個真、善、美的世界。
我希望每個人都能為之付出努力，讓我們現在就行動起來吧！
我眼中的實驗中學（優質19篇）篇十五
中午，去了姥姥家，忽然發現，春姑娘已經來到這里，留下一片一片綠色。
院外小路旁的院墻邊，，竟有一些散散落落的綠色小草，菜園里的綠草一小片一小片的冒出來，令人百看不厭。里面的蔥比著長，這真是“一棵大蔥出墻來”啊。
我和爸爸向村外走去。一望無際的麥田，隱隱約約的幾棵樹看起來挺有趣的。順著小路往西走，在溝與河的接頭的地方，有一小片油菜地。這是勤勞的農民開的荒地。有幾株長的高的油菜已經羞答答地開花了。幾朵黃色的小花如珍珠一般嵌在綠油油的油菜莖上。春天真是一個手藝高超的美容師啊!
溝的盡頭是一條幾乎快要干涸的河，而河的西面仍有大片麥地;河岸上則有一些零零碎碎的花草——這就形成了三種不同的層次：一層死氣沉沉，這是冬天的河水;一層星點初綠，這是迎春的小草;一層生機勃勃，這是繪春的麥苗。春天真是一個古怪而又高明的畫家啊!
我們順河向北走。低著頭仔細看，地上時不時地會有一小片一小片的一株株嫩綠的小草，還有隔很遠才有的幾朵小花。草有綠色的，有紅色的竟然還有半紅半綠的!花有籃色的有白色的，還有紫色的;有的樹的細小的枝干也開始發綠，好像下定決心要長成參天大樹。
再向北走，河已經斷了。再往北的一個泥坑中有很多的水草與泥巴。“忽啦，”一只泥鰍正使勁往泥中鉆呢!看來害怕我楊大俠呀。在這里閑轉，又發現了兩只很大的蚌殼，一只和一本書一樣大;另一只有巴掌大。春天真是一個奏響生命曲子的音樂家啊!
我坐在石板橋上，一位花甲老人用木杈背著一些干水草來到路邊的架子車旁，用杈叉起一堆堆水草裝到車上。問之用這水草干什么用，答曰：“喂牲口，燒鍋弄啥都行。”看著這位老人叉起一堆堆水草，看著他那專注的眼睛，我明白了什么才是真正的春天!真正的春天是來自勤勞的手中，春天永遠在農人的心里!
地上，有斑斑點點的綠色。撥開枯草，一株翠綠的小草正用它那柔弱的身軀揮舞起生命的綠色。我明白了，生命，不能退縮，只有知難而進，才會有艷麗景色!
該回家了，從小路走回，兩邊的麥子雖經歷幾個月的干旱，有的發黃死了，但有的仍筆直地立著。我明白了，堅持就是勝利的真理。
感謝老爸，給我了尋找春天的機會;感謝春天，給我遇見了老人的機會;感謝老人，給我以生命的啟迪!
我眼中的實驗中學（優質19篇）篇十六
梅園中學，是一個神圣的地方，在這里帶給我們知識與歡樂。在校園里，活潑可愛的學生在操場上鍛煉。
當我踏入校門，首先映入眼簾的是盛開著鮮花的花壇，帶給了我們校園的新鮮感；對面有一塊寫著“求知”的大石板。學校就是來獲取知識的.地方，如果一個人沒有“求知”的欲望，那么學習也會因此而失去信心。
再向里走，發現有一棟高大的教學樓，在陽光的照耀下，教學樓的一切顯得格外美麗。
在我眼中，充滿生機的校園，也會成為我們學會做人的一道風景線。學生們在教室里學習，在操場上鍛煉，擁有活力的學生，就是展現我們學校的風采。
知識就像是魚兒抵擋不住蟲子的誘惑，如同一位在海外的華人思念自己的祖國。
聽，教室里傳來同學們朗朗的讀書聲，那有感情的朗讀，振奮著他人的心靈，仿佛將人帶入其境界中。學生們在教室的學習中充滿了激情與樂趣，老師在講臺上講得栩栩如生、津津有味，學生也在專注地聽著。那種氛圍也使人情不自禁地陷入里面。
看，主席臺上盡情綻放自己光彩的人，用自己的熱情，去帶動師生的情感。當表演節目時，同學們用歌聲，用舞蹈表達著自己興奮的心情。
這不正是梅園中學生應有態度嗎？梅園中學里的每一個人，都在用心對待著自己的工作。
我眼中梅園中學，充滿著勃勃生機，那里的每一處景，也都在綻放著梅園的光輝！
我眼中的實驗中學（優質19篇）篇十七
陽城中學七年級馮珂帆我們的學校是陽城中學，它坐落在陽城鎮南街，非常美麗。一走進校園，首先映入眼簾的是干凈平坦的主干道，主干道的左邊是一排迎風飛舞的柳樹，柳樹旁邊是干凈的停車場；主干道的右邊是稚嫩的冬青和筆直的法桐。再往右就是寬闊的操場，操場上有乒乓球桌、籃球場，還有各種體育器材。一下課，這里就變成了歡樂的'海洋。再往前，是升旗臺和博學樓，在我眼中，這里的學習氛圍是濃厚的。樓道的墻上貼著各種標語、名人介紹、各種節氣......還有我們學校獨具特色的孔子班、孟子班......隨時都能看到知識的影子。早晨迎著初升的朝陽，邁著輕快的腳步走進莊嚴潔凈的博學樓，踩在值日生精心打掃過的明凈的地板上，同學們朗朗的讀書聲不時響起，仿佛步入神圣莊嚴的象牙塔，遠離世俗的喧囂。
博學樓的后面是求真樓，求真樓是一座綜合實驗樓，這里面有功能完善的音樂室、美術室、電腦室、圖書室、閱覽室等，我們可以在這里唱歌、畫畫、讀書......培養各種能力。
求真樓的后面就是供我們休息的修德樓，這里干凈、明亮、衛生。每天夜晚，我們在這里安靜地進入甜蜜的夢鄉......
求真樓的右邊是一座供我們吃飯的食堂。就餐時，老師總會告誡我們要珍惜糧食：“一粥一飯，半絲半縷，當思來之不易。”這里的一日三餐，葷素搭配得當，營養比較齊全。
我很榮幸能夠成為陽城中學中的一員，在這里，我將度過一千。
多個意義深遠的日日夜夜，邁出自己實現遠大理想的堅實的一步......我已經愛上了這所學校。
我眼中的實驗中學（優質19篇）篇十八
我眼中的春天是萬物復蘇的季節，是鳥語花香的季節，是春回大地的季節。
你們瞧，小草從地里悄悄地探出頭來，露出了它那綠色的小腦袋，左一搖，右一晃，好奇地打量著周圍的一切。花兒也迫不及待地競相開放，爭奇斗艷，炫耀自己的美麗。柳樹抽出了新的枝條，春風一吹，它們便跳起了婀娜多姿的舞蹈，多么令人陶醉。
看！春天的天空是嫩藍的，好像一位溫柔的媽媽，日日夜夜保護著她的云寶寶們。可是，云寶寶們很調皮：一會兒變成聳立的雪峰，一會兒變成軟綿綿的棉花糖，又過了一會兒，變成了輕飄飄的羽毛讓天空媽媽找不到。
這時候，那些可愛的活潑的小燕子，也由南方飛來，它們唱著歌，在天空中自由自在地飛來飛去，像是在告訴人們：春天來了！春天來了！怪不得人們把小燕子比作是春天的使者呢。
山坡上，那漫山遍野的油菜花，一望無垠，真像金色的海洋。油菜花之間還冒出幾枝野花，顯得格外耀眼。還有那粉紅粉紅的桃花，一朵挨著一朵，一朵有一朵的姿勢，看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的桃花看作是一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
綠油油的草地，小草隨風飄搖，遠遠看去真像一大塊綠色的地毯。那么多小孩子草地上在放風箏，天空中有展翅高飛的老鷹，有長長的、搖擺自如的蜈蚣，有漂亮的的花蝴蝶，還有伶俐可愛的小燕子真是姿態萬千，各展風采。
我眼中的春天是多姿多彩的，我眼中的春天是令人向往的，我眼中的春天是充滿活力的。啊，我眼中的春天真美！讓我們一起擁抱這爛漫無比的春天吧！
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我眼中的實驗中學（優質19篇）篇十九
“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。”教師是一個神圣的職業，她不僅能傳授我們知識、解答我們的困惑、還能教會我們做人的道理。也許每個人眼中都有他最可愛最美麗的老師，而我眼中最美的教師是我的班主任----劉利老師。
劉老師四十多歲，是有二十多年從教經驗的優秀教師，雖然劉老師長得并不是那么特別的漂亮，但她笑瞇瞇的表情總能給人一種和藹可親、平易近人的印象，她的語言總是在風趣幽默中蘊含著為人處事的道理，她的關心與鼓勵讓我們總有一種媽媽在身邊的感覺。
在剛入學時我們班有一部分同學學習不努力，以至于所有的老師都因我們學過的知識掌握的'不扎實而生氣發火。可劉老師每次發火后又覺得自己好像做錯了什么，于是說：“沒事，同學們學不會不怕，就怕同學們不學，不會咱們就講三遍，三遍不會就講十遍！”正是由于劉老師孜孜不倦的教學，我班的成績才有了一定的提升。可見劉老師是多么地認真負責！劉老師還對我們非常關心體貼。夏天酷熱無比時，老師拿錢給我們買雪糕，但不忘說：“左手拿雪糕，右手拿筆，吃雪糕別忘了學習，要不然下回不給你們買了。”可見劉老師是多么地疼愛我們！劉老師還風趣幽默，她的口頭禪就是“瞅你們一個個傻呵呵，呆呵呵，樂呵呵，最后你們都得呵呵！”正是由于劉老師的激勵，為了不讓自己“呵呵”，我們才發奮學習。
課鈴聲按時打響，劉老師拖著她那沉重的步伐，竟也按時來到了課堂，教室出奇的靜，但一切都有條不紊的進行著，同學們好像第一次那樣認真的學習，第一次那樣虔誠的膜拜英語那尊神圣的雕像。老師認真地講，同學們認真地聽，仿佛那節課異常簡單，同學們都懂、都會。事后，我們才得知，劉老師那天病得非常嚴重，以至于一下課就住進了醫院。
劉老師還教會了我們做人的道理。有一次，劉老師讓我們把手舉起來，我們都不明白為什么，但還是舉了起來。老師異常嚴肅地說：“記住了，手比頭高！我是告訴你們手比頭高，是指無論你有多么完美的想法，如果不付之于行動，那么它只能叫空想，是沒有任何意義的。”在平時的學習生活中，老師事事都以身作則，每天每件事都給我們樹立榜樣的形象。我們給了老師一個稱號“口的巨人，行的高標。”老師還說過：“進門與關門時要有禮貌，進門時要敲門，給屋內的人一個提醒，以避免不必要的尷尬。關門時要輕關，不能重關和不關。”這使我們懂得了為人處事要多一些細心和禮貌，少一些魯莽和無理。
正是因為劉利老師傳授給我們知識、教會我們技能、同時教會我們做人的道理，所以她是我眼中最美的教師。她的人格魅力激勵我成長。她的心靈和行為中這種別致的美將永遠鐫刻在我心中！
初一五班。
鄒鴻運。