幼兒園大班是幼兒園教育中的最后一個階段，是孩子們向小學邁進的重要節點。在這里，我們為大家提供了一些幼兒園大班總結的范文，希望能激發大家寫作的靈感和思考。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿大全（21篇）篇一
在老鼠村，住著一位老鄉長，最近在他們家，也要有一件大喜事。一起來聽聽，是什么大喜事。
（一）第一段，理解學習童謠。
“小白菜，地里黃。老鼠村，老鄉長。鄉長女兒美叮當，要找女婿比貓強。”
發生了什么喜事？這件喜事發生在什么季節？（引導幼兒用童謠中的語句來說）。
鄉長女兒叫什么？
小結：鄉長女兒長得漂亮，名字也好聽，叫美叮當。
鄉長要找個怎樣的女婿？
小結：冬天的時候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時，老鼠村的鄉長要為自己的女兒找一個比貓強的女婿。
把這個好消息用好聽的童謠去告訴其他人。
出示ppt，師幼共同學念童謠第一段。
（二）第二段，分析事物規律，發現事物間的有趣現象。
“太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻。”
承接語：太陽第一個趕來了，它說我最強，我能發出光芒，照出影子。
1）云兒說。
不行，為什么？
小結：云能把陽光遮擋住。
2）那有沒有比云強的呢？
小結：原來風兒能吹散云。
3）你們同意風是最強的嗎？請說明理由。
小結：能遮擋住風的還有墻呢。
4）師：我們一起問問老鄉長，墻行不行？
不行，和身邊的朋友討論，還會有誰比墻厲害。
你覺得美叮當應該嫁給誰？
童謠小結：太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。
師幼共同告訴老鄉長（共同學念前半段）。
（三）通過童謠，了解中國傳統民俗。
結婚一定要先選日子，聽聽，選在哪天？
1、聽童謠第三段。
選在哪天？（年初三晚上正合適）一起來介紹一下結婚的日子。
提升：“正月一”新年的第一天。
2、觀察圖片，談論老鼠娶新娘的熱鬧場面。
結婚那天，看看老鄉長一家在忙些什么？
古代結婚不坐轎車坐什么？什么是嫁妝（結婚用品），洞房是什么意思？
3、學念童謠。
那么特別的婚禮，你們也去湊湊熱鬧，一起幫忙抬花轎，辦嫁妝吧。
要求：新娘說，我要聽好聽的童謠，坐舒服的轎子，我才嫁給老鼠郎。
小結：跟著童謠的節拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高興興舒舒服服的。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿大全（21篇）篇二
幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的。在活動中，我注重發揮幼兒主體地位，給幼兒創設了良好的語言表述機會，鼓勵幼兒大膽的進行表達。如說一說我的長處；猜猜老師的短處；說說別人的長處等等。從而使幼兒表現出積極、踴躍的情緒及強烈的表達欲望，收到良好的效果。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿大全（21篇）篇三
活動目標：
1、理解故事，探知事物相克相生循環往復的有趣現象。
2、自信的表達自己的長短處，真誠地欣賞同伴的長處。
活動準備：
圖書ppt、
活動過程：
一、導入：設疑猜想。
1、請你聽一段音樂，聽聽這個音樂好像在做什么事？（播放喜慶的音樂）。
2、你好象看見人們在干什么？
3、請你看看，今天這段音樂里發生了一件什么事呢？（出示老鼠花轎的圖片）。
二、理解討論，誰是最強大的人選。
1、師：你認為到底誰是世界上最強的新郎？（當幼兒說出一個人后，老師馬上就說一個比他厲害的。）。
3、你喜歡誰最強的地方？
三、遷移內化。
1、每個人都有最強的地方，你有最強的地方嗎？（鼓勵幼兒大聲說出來）。
2、我們每個人都有最強的地方，這6樣既有最強的地方，也有不強的地方。你有沒有稍稍不強的地方呢？（要聽好別人說什么）。
3、你去找幾個人組成一個朋友圈，仔細想想說說，你喜歡誰的長處？誰又喜歡你的長處？大家互相幫助，你們就可能成為世界上最強的'團隊哦！
4、（幼兒自由找朋友）不要忘記哦，誰能幫你做什么，成為世界上最強的。
5、找到的朋友手拉手坐到一起，一組一組來介紹一下。誰能幫你學到什么？你能幫他什么？（聽仔細，他們可能比你強）。
5、理解“揚長補短”、認字強的孩子來說一說。
四、結束。
1、可是老鼠新娘找的到世界上最強的嗎？那她該找誰呢？。為什么？欣賞故事（ppt）至結束。
2、原來老鼠和老鼠最合適的。于是他們結婚了，真是一件很高興的事。這世界上其實沒有最好的，只有最合適的。
故事。
在一個村莊的墻腳下，有一個老鼠村。村長有個女兒叫美叮當，美叮當很漂亮，小伙子都想娶她做新娘。可是，到底誰來做新郎？墻角頭高臺上，站著老鼠美叮當，美叮當拋繡球，接住繡球的就是新郎。高臺下，村里的老鼠聚攏來，等接繡球做新郎。但是，美叮當的繡球剛拋下，突然，喵唔，竄出一只大黑貓，一爪打在高臺上，美叮當跌下臺，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫，村長發誓要找女婿比貓強。
太陽光照身上，黑貓悄悄躲開睡一旁。村長發現太陽比貓強。他問太陽：“你是不是世界上最強的新郎。”太陽說：“我的光會照，我是最強的新郎。”
一片烏云飄過來，遮住了太陽。村長問烏云：“你是不是世界上最強的新郎？”烏云說：“我會遮太陽，我是最強的新郎。”
一陣風吹來，吹散了烏云。村長問風：“你是不是世界上最強的新郎？”風說：“我會吹，我是最強的新郎。”
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿大全（21篇）篇四
2、拿出書慢慢的講起來，當講到有一只動物或一種物品的時候就把它請出來。依次排列鼠爸爸、鼠女兒、貓、雨、太陽、烏云、風、墻、鼠先生。
3、講完這故事之后呢，老師再和小朋友一起根據書上的圖再復述一遍。
6、然后在請另一組寶貝上來演，老師在旁邊當旁白，演完之后可別忘了表揚哦。
7、演完之后，發書，讓寶貝自己根據老師所講的和書上的圖片，帶上自己演的那個角色的頭飾，自己動腦講述這個故事，讓他們自己組織來演這故事。
8、回家將這故事講給家長們聽一下，培養寶寶的語言能力。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿大全（21篇）篇五
課堂的效果與教學準備是密切相關的。這次活動中，我精心準備、制作了課件，為課堂增色不少。如會移動的花橋、掀開橋簾的新娘、突然躥出的大黑貓等等，強烈的視覺效果，給幼兒很大的吸引力。同時，結合課件圖片，我還選取了非常合適的音樂。如活動一開始，由于《老鼠娶新娘》是個民間傳統故事，而且講的是娶新娘的事、高興的事。所以在背景音樂的選擇上既要有喜慶的味道，又要給人一種“古代”的氣息。因此我以一段嗩吶演奏開始，營造一種民俗氛圍，吸引孩子投入活動。而在講述故事時，我用中國古典音樂《琵琶語》來襯托，讓音樂的意境貫穿于整個教學活動。也讓孩子集中注意地沉浸于故事的情景中。最后，回歸故事，講到美叮當出嫁了，喜慶歡快的嗩吶音樂又再次響起，給故事來了一個完美的結局。可以說音樂、fashish動畫及幻燈片這些多媒體手段的呈現在給幼兒視覺聽覺上沖擊的同時，也大大提高了課堂效果。
總之，這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風，還為孩子養成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學習。同時也讓我認識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們缺少的，只是靜靜地去解讀和品味。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿大全（21篇）篇六
課程提示:。
《老鼠娶新娘》的選擇契合孩子的生活經驗，能夠激起孩子們的興趣。在第一個環節中，我選擇以民族音樂引入，在營造“中國風”的熱烈氣氛中，展現活動的主要情節“娶新娘”，這件本屬于人們世界的喜事，因為其所特有的喜慶、歡樂、甜蜜與神秘而令幼兒向往和憧憬，激起了幼兒對接下來活動的熱情。接著，通過展示與故事相關的圖片，介紹新娘想找怎樣的新郎，從而交代清楚故事中的角色，使幼兒充滿期待地進入下一個活動環節。
在第二個環節中，我們首先請幼兒欣賞故事，進而感受事物的強弱關系。故事中所蘊涵的自然界事物強弱相輔的關系，為幼兒形成正確的對人、對己的認識觀，提供了客觀的認知基礎，也有助于調適幼兒的失衡心理??使那些認為自己“樣樣都強”的幼兒感受到“再強大的事物，也有不強的地方”，從而減少一些過于自大的情緒;使那些認為自己“樣樣都不行”的幼兒感受到“再弱的事物，也有自己最強的地方”，從而激起些許的自信情感。經過富有內心情感沖擊的交流分享，當我出示“揚長補短”的漢字卡時，孩子開始體會其中的意義。
當活動接近尾聲時，應該有一項活動讓幼兒將已獲得的認知用行動表現出來，與故事情節相符的活動自然是“抬花轎”，它需要同伴之間步調一致的合作才能完成。另外，通過前兩個環節，幼兒對“娶新娘”這件喜事已經充滿向往，這時“抬花轎”恰好釋放了他們參與活動的熱情。可以說，活動最后安排的游戲“抬花轎”，既緊扣本次活動目標又尊重了幼兒的學習特點。
一、現場授課視頻:應彩云:老鼠娶新娘。
二、教學案例。
活動目標:。
1、理解故事內容，體驗童話故事傳達的民俗風情。
2、探知事物相克相生循環往復的有趣現象并能自信地表達自己的長處，欣賞同伴的長處。
活動準備:。
節奏明顯的音樂。
圖片(花轎、美叮當、村長、小啊郎、大黑貓、太陽、烏云、風、墻)。
太陽、云、風、墻、老鼠、貓的卡片，
字寶寶(照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚長補短的漢字)。
活動過程:。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿大全（21篇）篇七
第一個環節：進一步把握彈簧步的要領。
通過學做轎夫抬新娘的情景導入，繼續嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領，跟著音樂節拍行進，為游戲做準備。
第二環節：了解音樂游戲的規則。
1、把握音樂的節奏與時段，確定游戲規則。
(1)跟著音樂在一定的范圍內穩當地走彈簧步模擬抬轎子，互相不碰撞。
(2)按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。
(3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進，不能散架。
2、了解規則的實際意義。
(1)最初在走動時，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導幼兒選擇較空的場地行進。
(2)在音樂結束時還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準時到達轎夫或新娘家門口”來提示，啟發幼兒關注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準時到達。
(3)有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經裝扮過新郎新娘的同伴重復裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結婚嗎？“一個人能結兩次婚嗎？”做出回應，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規則。
3、逐步推進。
第一遍游戲：由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲：請一位幼兒擔任新郎，來試玩游戲，此時，教師作為一個引領者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發現問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規則。這個游戲最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎夫)同時行進，幼兒時常走得七倒八歪，甚至散了架。此時，教師就引導幼兒思考發現問題，共同尋找整齊一致行進的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發現后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節奏走，就不會散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲：兩頂轎子同時行進，引導幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(不早不晚到達家門口)，并作適當的提示(聽著音樂比看腳步前進更穩當)，推進幼兒游戲的進程，進一步體會游戲的樂趣。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿大全（21篇）篇八
一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠鄉長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠鄉長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創設一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，真正體現了"以幼兒發展為本"的理念。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿大全（21篇）篇九
重點提問：
l在中國的婚嫁習俗中，人們會運用到哪些喜慶的物品？（逐步出示剪紙作品）。
l你知道這樣的剪紙作品是怎么制作出來的嗎？（視頻欣賞）。
l如何運用紅色的筆來畫出剪紙的效果？
2、說說中國其他節日中運用到的喜慶物品。
重點提問：
l你還知道哪些中國傳統的喜慶物品，并說說他們的含義。
l小結：原來中國人喜歡在節日里用大紅色的喜慶物品來裝扮自己的家，每樣物品都有著吉祥的含義。那么今天就讓我們來模仿剪紙的效果，用紅筆畫一畫這些吉祥喜慶的物品。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿大全（21篇）篇十
在說說“我的長處”及“我的短處”的環節中，我先請幼兒猜猜老師的長處、短處，再讓孩子說說他們的長短處，形成幼兒和執教老師之間的師幼互動。在這個活動組織過程中，幼兒沒有拘束的表現方式，充分地體現幼兒自主，真實的個性表達。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿大全（21篇）篇十一
1、閱讀繪本，初步理解繪本內容。
2、通過猜測討論、自主閱讀、大膽表達自己對畫面的理解，知道故事中各事物之間的聯系。
3、感受中國習俗，明白任何事物都不是完美的。
1、歡慶音樂及背景音樂。
3、故事背景音樂一段。
4、圖片：太陽、烏云、風、墻、老鼠、貓、箭頭。
一、音樂導入，激發興趣。
1、師：今天，我給大家帶來了一段音樂，你來聽聽看在這段音樂里發生了什么事？
幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情。
2、出示圖片，引出繪本故事。
提問：這是什么？（花轎）今天的新娘會是誰呢？
師：新娘是老鼠姑娘美叮當，她可是老鼠村村長的女兒。今天我們來看一看這本書，名字《老鼠娶新娘》。
二、閱讀繪本前半部分，了解中國的習俗，引發對故事的想象。
1、出示圖片，講述老鼠娶新娘的童謠，了解中國習俗。
師：年初三是老鼠娶新娘的日子，你知道它的由來嗎？
2、出示圖片，觀察畫面，介紹老鼠村，感受拋繡球的熱鬧場面與被貓襲擊的混亂場面。
提問：如果你是村長，想給女兒找什么樣的`新郎？
三、自主閱讀繪本中間部分，理解事物之間的關系。
1、幼兒閱讀繪本，教師幫助指導。
提問：村長都找到了誰？（根據幼兒回答依次出示圖片）。
師：你覺得它們哪里強？它們會和村長說什么？
2、再次閱讀繪本，梳理前后關系，學說對話，教師幫助指導。
3、排列順序，并加上箭頭，找出事物之間的關系。
四、閱讀繪本后半部分，理解中國習俗。
觀察畫面，感受結婚的喜慶場面。
五、集體完整閱讀繪本，感受故事中各事物之間的關系。
六、總結,明白任何事務都不是完美的。
教師小結：我們每個人都有最強的地方和最弱的地方，發現自己的不足，我們可以改進，所有的事物都不是完美的！
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿大全（21篇）篇十二
1、共同學念童謠。
2、邊打節拍邊朗誦。
小白菜，地里黃。
老鼠村，老鄉長。
鄉長女兒美叮當。
要找女婿比貓強。
太陽最強嫁太陽，
太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風，
風不行，嫁給墻。
墻不行，還是嫁給老鼠郎。
正月一，年初一，
正月二，年初二。
正月三，年初三，
抬花轎，搬嫁妝，
大小老鼠來幫忙。
敲鑼打鼓發喜糖，
新郎新娘入洞房。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿大全（21篇）篇十三
1.理解故事內容，知道故事含義，明白任何事務、人物都不是完美的，是有缺點的。
2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學習取長補短。
3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
1.歡慶音樂一段。
2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。
3.故事背景音樂一段。
取長補短。
1、導入：
(1)今天，我給大家帶來了一段音樂，你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事？
幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發生了一件高興的事情！
(2)_出示圖片：花轎。
提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎，當了新娘。
(2)美叮當到底會嫁給誰呢？我們來聽聽故事。
講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）。
提問：你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？他有什么本領？幼兒講到誰就出示子卡。
小結：他們都有自己最強的地方，分別是……，但是沒有人是最強的。
3.最強的你：
小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。
4.不強的你：
每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發現自己的不足，才能夠進步！
5.朋友圈：
我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示子卡。
小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們取長補短，互相幫助時，就會變得很強大。
6.美叮當的新郎。
世界上沒有最強的人，那美叮當到底該找誰當新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當嫁給了老鼠小阿郎，他們結婚了！看圖片（結婚音樂起）。
7.游戲：《抬花轎》。
美叮當坐著花轎結婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿大全（21篇）篇十四
1、嘗試繪畫各種中國傳統喜慶物品，了解它們的含義，感受我國豐富多彩的民間文化。
2、通過欣賞剪紙作品，嘗試運用單色筆來模仿剪紙效果進行裝飾畫，體驗剪紙作品的獨特魅力。
1、各種節日喜慶用品（中國結、雙魚、燈籠、窗花）。
2、紅色彩筆、各種形狀的鉛畫紙。
3、課件、剪紙錄像、音樂背景。
4、幼兒有過用彩筆進行裝飾物品的經驗。
一、說選材。
《老鼠娶新娘》這一活動來源于《我是中國人》主題中《多彩的民間活動》。在故事的內容中提及了中國傳統的婚嫁禮儀，民間也有許多關于《老鼠娶新娘》這一題材的剪紙作品。現在的孩子接受了太多西方節日的影響，對于中國傳統節日的風俗習慣卻了解很少；而剪紙作品又是我國特有的一種民間文化。《綱要》中提出：幼兒要欣賞、感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉、愛祖國的情感。于是，我開展了這個活動，讓孩子能夠感受我國豐富多彩的民間文化。
二、說年齡特點。
經過小班、中班大量的兒童畫創作，幼兒已經習慣于用五顏六色的蠟筆進行繪畫。而作為大班的`幼兒應該接觸更多的作畫方式。裝飾畫中的黑白裝飾畫和線描畫是大班幼兒常用的兩種繪畫方式，剪紙的形式正好包含了這兩種繪畫方式。《指南》中提出：5——6歲的幼兒能用不同的表現手法表達自己的感受和想法。在活動中幼兒通過對剪紙作品的欣賞、創作，大膽的表達自己快樂的情緒。
【活動流程】欣賞討論——幼兒作畫——作品分享。
【重點與難點】。
活動重點：幼兒繪畫中國傳統節日中喜慶物品。
活動難點：幼兒運用單色筆模仿剪紙效果進行裝飾畫。
【活動過程】。
1、欣賞剪紙作品“老鼠娶新娘”，討論作畫方式。
重點提問：
在中國的婚嫁習俗中，人們會運用到哪些喜慶的物品？（逐步出示剪紙作品）。
你知道這樣的剪紙作品是怎么制作出來的嗎？（視頻欣賞）。
如何運用紅色的筆來畫出剪紙的效果？
2、說說中國其他節日中運用到的喜慶物品。
重點提問：
你還知道哪些中國傳統的喜慶物品，并說說他們的含義。
小結：原來中國人喜歡在節日里用大紅色的喜慶物品來裝扮自己的家，每樣物品都有著吉祥的含義。那么今天就讓我們來模仿剪紙的效果，用紅筆畫一畫這些吉祥喜慶的物品。
重點觀察：
幼兒能否選擇自己喜歡的喜慶物品進行繪畫。
幼兒是否創新性地利用剪紙效果做裝飾畫。
重點指導：
請幼兒互相介紹作品內容，并說相應的吉祥話。
請幼兒結伴，將作品制作成掛件裝扮到老鼠的新房里。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿大全（21篇）篇十五
教材分析：《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統的民間故事，故事情節生動有趣，內容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，都生動有趣。不同的是，最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠小阿郎。整個繪本故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗，很適合大班孩子的閱讀和欣賞能力。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿大全（21篇）篇十六
《綱要》中指出：“各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。”在整個活動中，我綜合了語言、社會、音樂三大領域，從聽一聽，看一看，說一說，愛一愛，想一想，找一找，問一問，玩一玩中學會客觀地看待自己和別人的長短處。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿大全（21篇）篇十七
活動目標：
1、理解故事內容，體驗童話故事傳達的民俗風情。
2、探知事物相克相生循環往復的有趣現象并能自信地表達自己的長處，欣賞同伴的長處。
活動準備：
節奏明顯的音樂。
圖片(花轎、美叮當、村長、小啊郎、大黑貓、太陽、烏云、風、墻)。
太陽、云、風、墻、老鼠、貓的卡片，
字寶寶(照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚長補短的漢字)。
活動過程：
1、欣賞音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么?
2、引發對故事的想象。
1、邊欣賞ppt邊聽故事。
2、理解討論：你認為誰是世界上最強的新郎?
1、自己最強的長處。
2、記住朋友的'長處。
3、讓自己變得更強。
4、回歸故事。
5、玩游戲“抬花轎”
從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當。村里還有個小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當當老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要“拋繡球”招親。拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。
誰知道美叮當剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。
經過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。但誰是最強的呢?村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強大的嗎?”太陽說：“沒錯，我是最強大的。”但正說完，一團烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。于是村長問烏云：“烏云、烏云，你是做強大的嗎?”烏云說：“我是啊!”話剛說完，恰巧一陣風吹過來，吹散了烏云。村長又問風：“你是最強大的嗎?”風說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強風把吹的又高有遠，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來問墻說：“你是世界上最強的嗎?”墻說：“當然是啊。”這時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。這時，村長才發現老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當嫁給了小啊郎。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿大全（21篇）篇十八
《老鼠娶新娘》根據“我是中國人”的主題教育板塊之下的子課題“多彩的民間”而設計，是一節以繪本為載體的語言教學活動。此繪本是中國傳統的民間故事，講述了老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠小阿郎。繪本中蘊含了很多中國傳統文化及婚俗，畫面具有濃郁的中國風，內容生動有趣，其中的童謠朗朗上口，意在讓幼兒感受濃濃的民俗情。
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環往復的有趣現象。
2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
重點：理解故事內容，懂得沒有人是最強的道理，明白任何事物、人都不會完美的。
難點：發現并自信地說出自己的最強之處，關注同伴的長處。
圖書ppt，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。
音樂：導入音樂《過新年喜洋洋》、背景音樂《琵琶語》。
（一）激趣導入。
1、欣賞音樂，表達感受。
關鍵提問：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？
幼：好像在過年；結婚；開張。
2、引發對故事的想象（出示花轎）。
關鍵提問1：這是什么，它是做什么用的？
幼：花轎，結婚用的。
關鍵提問2：對，這是結婚用的花轎，是給誰坐呢？
幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轎的圖片）。
（二）欣賞理解。
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事。
（1）關鍵提問1：發生什么事情了，看看老鼠們都怎么了？（故事講述至拋繡球。）。
（2）關鍵提問2：村長想把女兒嫁給誰？為什么？
（3）關鍵提問3：猜猜烏云飄過來會怎么樣？云最強的本領是什么？（故事講述至一片烏云飄過來。）。
（4）關鍵提問4：村長會問風什么？風又會怎么回答？（故事講述至一陣風吹來，吹散了烏云。）。
（5）關鍵提問5：墻是不是世界上最強的新郎？引導幼兒觀察畫面。（故事講述至洞里鉆出老鼠小阿郎。）。
2、理解事物之間的強弱關系。
關鍵提問：你們認為誰是世界上最強的新郎？（故事講述至村長迷糊了，到底誰是最強的新郎？）。
幼：我認為……最強。
追問：有反對的嗎？
小結：世界上到底有沒有最強的新郎？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）。
3、討論：你有沒有最強的地方。
（1）鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。
關鍵提問：他們都有自己最強的地方，你有沒有最強的地方？
（2）讓幼兒關注自己的同伴，并學會傾聽。
過渡：我們都說出了自己最強的地方。現在，我們來比一比，誰記住了朋友的強處？
（3）理解“取長補短”。
關鍵提問：你有什么地方最弱？你想變得更強嗎？
幼：我…最弱，…最強。
小結：你因為他的幫忙使自己變得更強。可以像這樣的朋友，我們可以用四個字來表示（出示漢字“取長補短”）相信你們一定會找到揚長補短的朋友，讓自己變得更強。
（三）游戲感受。
1、講述故事結尾。
關鍵提問：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
幼：找自己最喜歡的'老鼠。
小結：老鼠配老鼠，那是最合適的。瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、抬花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠小阿郞。
2、游戲：抬花轎。
過渡：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！
請一部分幼兒做出吹吹打打的動作，一部分幼兒抬嫁妝，請4名幼兒做轎夫，一名女孩坐在花轎做新娘，一名男孩抱著繡球做新郎，集體扮演娶新娘的熱鬧場面。
教師對于故事講述的語言和情緒控制得較好，能夠吸引住幼兒注意力，幼兒能專注的傾聽，能夠理解故事的內容，并大膽討論誰是世界上最強的新郎，勇于說出自己和朋友的長處。
但是，教師的課堂組織與設計還不夠合理。本次的教學重點是通過理解故事內容，懂得沒有人是最強的道理。但是實踐教學發現，仍然讓幼兒沒有較好的理解這個寓意。教師可先出示5位新郎的圖片，熟悉故事的主要人物，讓幼兒自主進行猜測與想象，然后再欣賞故事內容。在討論誰是世界上最強的新郎的環節，幼兒邏輯性還不夠強烈，只通過語言上的討論，過于抽象，不能在腦海中形成概念。教師可以將教學圖片排列成圓形，幫助幼兒從視覺上升到思維的高度，讓幼兒感知事物相克相生循環往復的有趣現象，從而進行探討會更加易于理解。
同時，教師的語言不夠完善，問題與總結不夠清晰。教師要多增進教學機智，全方面思考每一個關鍵提問的提問方式，包括幼兒的回答。拋出的問題都要為目標服務，語言應當精煉，考慮是不是具備引導幼兒思考的作用。幼兒的答出與答不出，教師都要有相應的對策。在歸納總結幼兒的想法時，要突出“最強”，引導幼兒初步理解最強是的相對性和絕對性。
最后的游戲環節要讓幼兒感受到濃濃的民俗情，但是教師融入了較多的技能要求的成分，削弱了游戲本身的愉快體驗感。教師可創設一個情景，讓集體幼兒都積極參與，調動幼兒的參與情緒，能更好地到達此次教學活動的目標。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿大全（21篇）篇十九
傳統故事教學活動是以理解故事內容，復述故事情節，感受故事內涵貫穿環節中。這次的《老鼠娶新娘》，我在活動設計上不同于傳統的故事教學。以故事為載體，通過呈現故事內涵同時讓孩子在思考、總結中懂得“沒有最強的人，但每個人都有其長短處”、“自信的同時，也學會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”這些道理。幼兒園教學沒有一成不變的模式，應該根據每個老師對教材的價值目標的定位，而決定活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領域為主線的語言綜合活動。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿大全（21篇）篇二十
老師：這真是喜事，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球，找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。
老師念童謠，朋友圈一起原地走步。其間：老師提示，看著朋友的腳步一起走。活動中，老師有意將繡球拋給步伐協調的朋友圈。游戲反復進行。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿大全（21篇）篇二十一
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統的民間故事，故事情節生動有趣，內容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現出來的聰明機智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國風"，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。