優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)特見解并能打動(dòng)讀者心靈的作品。最后,希望以下的優(yōu)秀作文范文能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的熱情,并在寫作中取得更好的成績(jī)。
生活也是老師(實(shí)用14篇)篇一
生活像一艘大船,讓我知道乘風(fēng)破浪后一定能取得成功;生活是滿天星空,在成功時(shí)會(huì)因?yàn)槲叶W爍;生活是一座高山,越過(guò)困難后會(huì)讓普通的我領(lǐng)略到站在山頂那一刻的不平凡;生活更是一位老師,教會(huì)了我百折不屈。
記得在跆拳道的訓(xùn)練課上,我們玩起了游戲,道館里正充滿了歡聲笑語(yǔ)時(shí),忽然氣氛變得凝重起來(lái),只因?yàn)榻叹毿迹菏O聛?lái)的時(shí)間我們來(lái)打?qū)崙?zhàn)。
“什么,打?qū)崙?zhàn)?”許多人的臉上充滿了疑惑。當(dāng)時(shí),我剛進(jìn)道館沒(méi)三個(gè)月,沒(méi)有對(duì)“對(duì)打”有太大的概念,但不一會(huì)兒發(fā)生的事情就刷新了我的想法,有被踹趴在地上的,有的被打出了鼻血,還有……我忐忑不已。已經(jīng)到我了,教練告訴大家下一組:“石羽霆……和你吧……”。教練給我挑了一個(gè)又高又壯的男孩兒,我不由得全身打了個(gè)“顫”。
于是,我不顧三七二十一,上去就進(jìn)攻。但是太魯莽,也沒(méi)能成功。我定下神來(lái),找機(jī)會(huì)趁對(duì)手過(guò)來(lái)攻擊時(shí),上去一腳前踢,終于將對(duì)手踹倒在地。“漂亮!”教練表?yè)P(yáng)了我,下面也響起了熱烈的掌聲,讓我開心極了!
只有接受挫折并越過(guò)困難,才能成功,才能品嘗到真正成功的喜悅!這是“生活”這位老師教給我的。
生活也是老師(實(shí)用14篇)篇二
在我學(xué)習(xí)的道路上,我遇到過(guò)許多可親可愛(ài)的老師。比如:他,那個(gè)不知名的小哥哥,他與我只有一面之緣,但我卻深深地記住了他。他看似不到十一二歲,一雙炯烔有神的大眼睛,高挺的鼻梁下,一張西瓜紅的大嘴,顯的格外俊俏、開朗。他就是我的老師。
那是前幾年一個(gè)雙休的早上,空氣是那么清新,天空是那么明朗,使我總想高歌曲,表示我滿心的愉快。
可我正想高歌時(shí),被爸爸打斷了,我撅起嘴巴,滿臉不開心,輕輕的哼了一聲。爸爸說(shuō)的`話,我左耳朵進(jìn)右耳朵出,全當(dāng)成耳邊風(fēng)了,什么都沒(méi)聽到,只聽到最后一句吩咐我去買酒。
我腦子里突然閃現(xiàn)了一個(gè)很壞的念頭,嘿,嘿嘿!接過(guò)爸爸手中的一百元錢,我奔向小買部買白蘭地。我買了一瓶最便宜的白蘭地,問(wèn)了一下最貴的多少錢,用一百減去最貴的錢剩下的錢還給了爸爸,將最貴和最便宜之間的差額進(jìn)了我的儲(chǔ)錢罐。
正當(dāng)我滿懷開心的時(shí),看見一位小哥哥,他也在買酒,卻買的最貴的,當(dāng)錢不夠時(shí),他還和阿姨說(shuō)明:等等我,回頭他抱著一個(gè)小豬的儲(chǔ)錢罐,將他一點(diǎn)一滴攢下的零花錢全部給了阿姨換酒了。他說(shuō):爸爸在外辛苦賺錢養(yǎng)家不能讓爸爸吃差的對(duì)身體不好。看到這,再聽到小哥哥的一翻話,我滿臉通紅,羞愧的把錢還給了爸爸,并向爸爸道歉說(shuō)明了事實(shí)。
他雖是一個(gè)不起眼的小哥哥,他是我的老師,一位在我成長(zhǎng)道路上教會(huì)我誠(chéng)實(shí),懂得感恩的可親可敬的老師。
生活也是老師(實(shí)用14篇)篇三
茫茫大海中的小船,因?yàn)橛辛藷羲幻允Х较颍贿b遠(yuǎn)的人生路上,因?yàn)橛欣蠋煹闹笇?dǎo)而不迷茫。而我認(rèn)為,生活中最大的老師就是生活本身。
像在激流中的小船,不斷的遭遇挫折與困難卻毅然前行。生活也是如此,每一次的挫折與困難帶來(lái)的是更大的收獲和成就,更是勇往直前的決心和勇氣。每當(dāng)憶起兒時(shí)遇到的困難,心中總會(huì)帶來(lái)無(wú)限的力量。
那是一個(gè)平凡的周末,當(dāng)聽到爸爸媽媽有事外出時(shí),只能一個(gè)人在家的我早已自亂陣腳。可在焦急之中卻又有著一種特殊的興奮,畢竟這是一個(gè)不同尋常的周末。
匆匆寫完作業(yè),肚子已經(jīng)開始咕嚕咕嚕地抗議,打開冰箱,雖有各式各樣的食材,卻不知從何下手。因饑餓而煩躁不安的我沉默地躺在沙發(fā)上。頭頂上亮晶晶的吊燈在夕陽(yáng)的點(diǎn)綴下不斷的閃爍;書柜里各種封面的書籍交錯(cuò)著,如同星羅棋布的小城,描繪了一個(gè)個(gè)神秘的故事;餐桌上閃閃發(fā)光的餐具有序的排列,可餐盤中卻空空如也!我與時(shí)間消磨,卻耐不住饑餓的多次襲擊,我不禁抱怨起父母不負(fù)責(zé)任的信任我,那空空如也的餐盤也仿佛在嘲笑我的無(wú)能。
我感謝“生活”這位老師,她像母親一般的教導(dǎo)我,鼓勵(lì)我,讓我懂得了許多為人做事的道理。是她讓我明白了:困難不會(huì)因你的躲避而消失,只有勇敢地跨過(guò)它,才會(huì)成功!
生活也是老師(實(shí)用14篇)篇四
教過(guò)我的老師很多,他們把知識(shí)的種子撒在我們的心田里,使我們懂得做人、生活的道理……有一位素不相識(shí)的叔叔也是我的“老師”。
去年暑假快要結(jié)束時(shí),媽媽帶著我和妹妹乘車回鄉(xiāng)下。
來(lái)到潮州,天已經(jīng)亮了。我們下了車,迎面而來(lái)的是一輛公共汽車,剛好順路。可看到車上挨挨擠擠的,我們真有點(diǎn)兒不想上去!可是售票員百般請(qǐng)求,我們只得硬著頭皮上車。
我們一上車,我便感到挺熱鬧的。人們都接踵摩肩,有站的也有坐的,各式各樣的人都有。我顯的有幾分悶氣,可是乘客都沉浸在歡笑之中。幾乎每個(gè)角落都充滿歡聲笑語(yǔ)。瞧,一位年輕的女青年正在和老奶奶愉快的交談呢!看起來(lái)像孫女關(guān)系。
我們擠到車廂最后。“哎呀”我不禁叫了起來(lái)。原來(lái)一位阿姨把我的腳不小心踩了一下。她連忙向我道歉,我也答道:“不要緊,不要緊。”
我正望著床外的景色,一陣清脆的普通話傳到我的耳邊,“小朋友,到這邊來(lái)坐吧!”
我奇怪地向周圍掃視,原來(lái)是一位叔叔在叫我呀!
我望著他,顯得不好意思,這時(shí)候,叔叔拍了拍椅子上的一角:“來(lái)這里坐吧!”看著叔叔那張誠(chéng)懇的臉,我也不好意思推辭,只得坐上去。
一位素不相識(shí)的叔叔用樸素的話語(yǔ),告訴了我看到別人需要幫助時(shí),要樂(lè)于伸出友誼之手,幫助他人……他也是我的老師啊!
生活也是老師(實(shí)用14篇)篇五
生活中有許很多多的老師,它們都是一件件不伏眼的小事,可是它們卻反應(yīng)了一個(gè)令我簡(jiǎn)略亮了的路理,比方學(xué)習(xí)、讀書、登山等,它們不就是生活中最平凡的事吧嗎?但是它們卻讓我們明紅了良多,所以我們應(yīng)向生活學(xué)習(xí)。
還有一次我們?nèi)サ翘┥剑诘巧降倪M(jìn)程中,我們不知喝了多少水,淌了多少汗,這些都沒(méi)有搖動(dòng)我們登上山頂?shù)男判淖詈筮B六十多歲的奶奶也登了上去。替什么呢?由于我們有堅(jiān)定不移、不屈不撓的精力,最后在山頂上讓我們感到到了有很大成績(jī)感。
這個(gè)冷假我們又去了小珠山,啟初,我口想“連這么高的泰山我皆上去了,這小珠山我還上不去?”然而,該我爬到一半的時(shí)候,我乏的氣喘吁吁大汗淋漓,叫著不爬了,下往吧,最后仍是沒(méi)有爬到山底,就下來(lái)了。這次我又清楚了一個(gè)深入的講理“自豪的己會(huì)一事無(wú)成!”
經(jīng)由了這些事讓我明確了:毅力,能夠登上世界上的免何一座頂峰!事上無(wú)難事,只有肯攀緣!
本來(lái),生涯中有這么多的事讓我們曉得這么多的情理生活就是咱們的老師!
生活也是老師(實(shí)用14篇)篇六
我有一位特別的老師,它并不是一個(gè)具體的人,它可能是一株小草,可能是一件事,可能是一滴水,也可能是一片葉……而這一切,統(tǒng)稱為生活,生活就是我的老師。
生活即老師,它教會(huì)了我獨(dú)立。
去年暑假,我參加了軍訓(xùn)夏令營(yíng),第一次離開家,我的心里像翻倒的調(diào)味瓶,五味俱全。對(duì)于我這個(gè)在家里養(yǎng)尊處優(yōu)的小皇帝來(lái)說(shuō),軍訓(xùn)的五天簡(jiǎn)直像人間地獄一樣,我在那里,一切只能靠自己,我現(xiàn)在還深深的記著,當(dāng)時(shí)自己是怎樣找到洗衣服的方法,怎樣鋪床,怎樣打掃房間……雖然只有短短的五天,但是我卻度日如年,可就是這樣的鍛煉,才讓我現(xiàn)在養(yǎng)成了這獨(dú)立的好習(xí)慣。
生活即是老師,它教會(huì)了我奮斗。
在我上的記者口才培訓(xùn)班里,高手如云他們那絕妙的口才,是我這位剛?cè)サ男卤w慕不已,也讓我開始擔(dān)憂,我生怕趕不上他們,每次上課認(rèn)真聽講,家里也努力練習(xí),后來(lái)許多人因時(shí)間的問(wèn)題走了,在剩下的一些人里,我也終于出類拔萃,贏得了一席之地,我也學(xué)會(huì)了努力奮斗。
生活即是老師,它教會(huì)了我珍惜。
在身邊我總是能見到許多乞討的人,這時(shí),我也總是能想到自己的生活環(huán)境有多好,一定要珍惜現(xiàn)在的生活。爸爸媽媽也常說(shuō):“你現(xiàn)在的生活環(huán)境多好的,我們小時(shí)候那都是……”也通過(guò)這些,我學(xué)會(huì)了珍惜,珍惜時(shí)間,珍惜糧食,珍惜現(xiàn)在的生活。
不論吃苦或是疲憊,我都甘之如飴,因?yàn)檫@是生活交給我的,是生活給我最好的禮物。
生活也是老師(實(shí)用14篇)篇七
茫茫人海中,我一直認(rèn)為自己是最平凡的存在。光芒四射的舞臺(tái)從來(lái)不屬于無(wú)關(guān)緊要的配角,也從來(lái)都不屬于我。卻不想在那天,在陽(yáng)光肆意籠罩下的舞臺(tái)上,我也是生活的主角。
身邊的幾個(gè)朋友喜歡韓國(guó)流行樂(lè),一經(jīng)得知初三還有才藝展示時(shí),一個(gè)個(gè)像瘋了似的拉著我,要我和她們一起跳舞。我覺(jué)得自己不太適合跳舞,便想拒絕。可是卻像是被堵住了喉嚨,我一句拒絕的話都說(shuō)不出口。有一個(gè)聲音在我的心中放肆地喊叫:“答應(yīng)吧!答應(yīng)吧!”直到那一刻我才意識(shí)到,原來(lái)在內(nèi)心我是這么渴望成為生活的主角。
我與朋友們要去跳舞的消息很快便在班上傳播開來(lái),女生們多數(shù)持著看戲的態(tài)度,而男生們則是冷嘲熱諷:“就她們長(zhǎng)得又不漂亮,跳得又不是蠻好,真是不知道哪兒來(lái)的勇氣!"他們恣意地嘲笑著,絲毫不在意我們的感受。
為了證明我們的實(shí)力,在正式表演之前,我們?cè)诎嗌显囂艘淮巍R苍S是因?yàn)樘^(guò)緊張,也許是因?yàn)槟切┢鸷迓晹_亂了心神,我的動(dòng)作漏洞百出。我依稀聽見人群中傳來(lái)陣陣唏噓聲,如洪水猛獸般朝我襲來(lái)。朋友漲紅了臉,恨鐵不成鋼地看著我。我陷入了迷茫,難道我便只是當(dāng)配角的料嗎?那個(gè)光芒萬(wàn)丈的舞臺(tái),難道永遠(yuǎn)都不屬于我嗎?想到這兒,一股莫名的氣憤涌上心頭,不是氣那些人對(duì)我的冷嘲熱諷,而是氣自己的不爭(zhēng)氣。不,我不是配角,我也可以是生活的'主角!那光芒萬(wàn)丈的舞臺(tái)本就屬于我,我有什么理由將它拱手相讓?!我微笑,心中早已有了答案。
表演當(dāng)天,圍觀者還是一副看熱鬧的表情。我望著臺(tái)下密密麻麻的觀眾,只覺(jué)得心亂如麻。“加油!”朋友站在我身后,輕輕握住我的手,“你可以的,我們可以的!”我閉上眼睛,腦海里閃過(guò)一幅幅畫面:剛開始練舞時(shí)笨拙的模樣,排隊(duì)形時(shí)糾結(jié)的站位,拍子不準(zhǔn)時(shí)的苦惱……這些發(fā)窘的畫面一一閃過(guò),最后的畫面,是我們所有人的笑臉。我們可以的!
音樂(lè)響起。像是身體的自動(dòng)反應(yīng),我們跳著復(fù)雜的舞步卻躍動(dòng)自如。轉(zhuǎn)圈,伸手,抬頭,下蹲……一切都渾然天成。漸漸地,周圍不再有那些嘲諷的聲音了,只剩下些許驚嘆聲。最后一個(gè)音符落下,最后一個(gè)舞步也剛好落下。周圍寂靜了幾秒,然后爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。我微喘著氣,這才意識(shí)到原來(lái)我也是生活的主角,只是我的膽小與懦弱將自己藏了起來(lái)。不放棄,不膽怯,不屈服,唯有這樣,我們才能成為生活的主角,才能讓自己的生活不留遺憾。
我握緊朋友的手,一起高高舉起雙手向臺(tái)下深深鞠躬。陽(yáng)光盡情揮灑在我們身上,一如那舞臺(tái)上最閃亮的光。
生活也是老師(實(shí)用14篇)篇八
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的她也是我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”,講的不就是張老師您嘛!您用您偉大真誠(chéng)的心面對(duì)每個(gè)學(xué)生,也在幽默風(fēng)趣中,把一個(gè)個(gè)知識(shí)和人生道理傳授給我們。
在幼兒園少言寡語(yǔ)的我,頭一次走進(jìn)您的課堂,就被您獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了,入了迷,突然從一個(gè)陌生的環(huán)境里變得親切許多,又在您溫暖的鼓勵(lì)下變得大膽起來(lái),舉手次數(shù)一次比一次多了,每當(dāng)聽到其他班在一遍一遍讀,一遍一遍背那個(gè)陳詞濫調(diào),這時(shí)我心里就感到無(wú)比的自豪和幸福,因?yàn)閺埨蠋熌偸前衙恳黄恼聰U(kuò)展開來(lái),告訴我們好多引人入勝的故事,實(shí)在太美妙了不知不覺(jué)中,我們不僅懂了,也會(huì)背了,聽了還想聽,總感覺(jué)下課鈴來(lái)得太快了。
期末考試是所有人最緊張的時(shí)候,可恰恰相反,復(fù)習(xí)是我們最快樂(lè)輕松的時(shí)候,與其他老師相比,張老師更看重的是我們的品德。每到期末時(shí),她不僅作業(yè)布置的少,還會(huì)津津有味講《增廣賢文》給我們聽,每一篇都是一個(gè)歷史故事,要知道我最喜歡歷史了!總期待著下次期末快來(lái)呀!不過(guò)我們也沒(méi)放松學(xué)習(xí),在快樂(lè)、輕松中完成了漂亮的答卷!
張老師不僅在教育上匠心獨(dú)運(yùn),也特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次,我手壞了,縫了三針,一動(dòng)也不能動(dòng),張老師一會(huì)兒噓寒問(wèn)暖,“疼不疼啊!要不要緊啊……”;一會(huì)兒過(guò)來(lái)幫忙,比我還要關(guān)心我的手,上廁所時(shí)會(huì)陪著我,上體育課時(shí)留心著我,還幫我端飯……而她自己卻毫不介意自己的身體。一年寒冬,張老師的腳骨折了,需要休養(yǎng)一段時(shí)間,從此我們換了一個(gè)臨時(shí)班主任,大家開始不適應(yīng),直到……“同學(xué)們好!”那熟悉的`聲音又在耳畔響起,我們睜大眼睛不約而同的站起來(lái)大聲喊“張老師好!”,掌聲與歡呼聲在班里響起久久不息!張老師擔(dān)心我們不適應(yīng),她不怕冷,不怕疼,拄著拐杖提前來(lái)給我們上課,作筆記時(shí),她跪在椅子上認(rèn)認(rèn)真真寫著字。此時(shí)我心里酸酸的,雖然那次筆記很多,但我一點(diǎn)兒也不敢馬虎。
這就是我們的張老師,一名普通的語(yǔ)文老師,但她有個(gè)不普通的心,那是一顆偉大、無(wú)私、真誠(chéng)的心。張老師,謝謝您!
生活也是老師(實(shí)用14篇)篇九
“春蟬到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是古人對(duì)老師的贊美。還記得,曾經(jīng)的我也是那樣認(rèn)為的,可是現(xiàn)在,我卻有了不一樣的體會(huì)…。
在我印象中,老師是充滿活力的,是‘青春無(wú)敵“的。在課堂上,她總是用響亮的嗓音為我們答疑解惑,下課了,就像朋友般與我們歡樂(lè)暢談。可是有一天卻突然變了。
入冬時(shí)節(jié),天氣漸漸涼了下來(lái),北風(fēng)呼呼地從耳邊吹過(guò),帶起了縷縷發(fā)絲,老師揉著脖子緩慢地走入教室,用沙啞的聲音說(shuō)道:“老師的頸椎病又犯了,嗓子還有點(diǎn)發(fā)炎就不能大聲說(shuō)話了”。剛說(shuō)完就開始上課了。她背過(guò)身去,手拿一支粉筆在黑板上寫下了今天要上的課文題目,然后小心地捧起書,一邊繞著教室走一邊用沙啞的聲音抑揚(yáng)頓挫地為我們念著課文,聲音越來(lái)越小,越來(lái)越沙啞,于是便有關(guān)心老師的同學(xué)建議用“小蜜蜂”,可是老師卻搖了搖頭,細(xì)心地為我們解釋道:“用小蜜蜂對(duì)老師確實(shí)有幫助,但對(duì)你們的聽力卻很不好,別忘了你們到時(shí)候還要聽力考試呢,考不好的話也許會(huì)影響你們一生呢。”我們半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后,她喝了口水,潤(rùn)了一下嗓子又繼續(xù)為我們講課了。
過(guò)了許久,終于下課了。這次老師并沒(méi)有象往常一樣逗留而是匆匆忙忙地回到了辦公室。
大課間的時(shí)間到了,全體師生都要去校場(chǎng)列隊(duì)跑步,并且跑步的同時(shí)還要大聲的喊出響亮的'口號(hào)。還真是趕巧了,今天正好是比賽的日子,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都換上了校服,整齊劃一地排好隊(duì)伍,用標(biāo)準(zhǔn)的踏步走姿勢(shì)來(lái)到了操長(zhǎng)上,然后迅速換成跑步的方縱隊(duì)伍。原以為老是不回來(lái)喊口號(hào)了,但沒(méi)想到她竟然來(lái)了。開始跑步了,老師像一只靈動(dòng)的鳥兒般在我們旁邊跑著,每到拐彎處便大聲喊道;“看齊。”一到要喊口號(hào)時(shí)就隨我們一起拼了命的喊。當(dāng)時(shí)有幾個(gè)人連嗓子都喊破音了。跑完步后,大家的嗓子幾乎都在冒煙,老師更是說(shuō)不出話了,不過(guò)大家都相視而笑了,因?yàn)槲覀冓A了。
在這場(chǎng)比賽中,所有人都盡了自己最大的努力,而老師更是使足了勁,這使我突然間想起一首歌;“愛(ài)拼才會(huì)贏”。
所以說(shuō),面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)不僅學(xué)生很拼,老師也是蠻拼的。
生活也是老師(實(shí)用14篇)篇十
總認(rèn)為我是一片綠葉,永遠(yuǎn)只能襯托鮮艷的花朵;總認(rèn)為我是一朵白云,永遠(yuǎn)只能點(diǎn)綴湛藍(lán)的天空;總認(rèn)為我是一株小草,永遠(yuǎn)只能裝扮廣闊的大地。可如果沒(méi)有我的襯托,花朵會(huì)孤獨(dú),天空會(huì)暗淡,大地會(huì)單調(diào)。我要對(duì)著天空吶喊:“。”
夜晚,每當(dāng)皎潔的月光灑向大地時(shí),父母才會(huì)拖著疲憊的身軀回到家。在昏暗的'燈光下,他們的臉龐更顯滄桑。雖然我不能為他們承受辛苦,但是能在他們勞累時(shí)為他們捶背緩減疲勞,為他們講個(gè)故事使其心情愉悅。沒(méi)有了我,父母的生活便少了一份歡樂(lè)和溫馨。
在課堂上,已不再是老師一個(gè)人的天地。已成為了我活動(dòng)的舞臺(tái)。我能夠積極的表現(xiàn)自己,在上課時(shí),每當(dāng)碰到一個(gè)問(wèn)題,我就會(huì)積極的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。下課后,我當(dāng)小老師為同學(xué)們解答習(xí)題。也許我的語(yǔ)言不夠流利,也許我的觀點(diǎn)不夠準(zhǔn)確,但是我擁有滿滿的自信和永不服輸?shù)木瘢蚁嘈胚@一次的失敗必將鑄就下一次的輝煌。
一間充滿藝術(shù)氣息的畫室中,留下了努力拼搏的影子,墻上那一幅幅圖畫就是最好的證明。從不好到完美,其中經(jīng)歷了多少次失敗,才贏來(lái)了今天的成就。考級(jí)時(shí),不慌不忙,那是因?yàn)槲抑馈W詈蟮某晒κ菍儆谖业摹?/p>
是小小的音符組成了動(dòng)聽的旋律;是簡(jiǎn)單的勾勒繪成了美麗的圖畫;是涓涓細(xì)流匯成磅礴的海洋。
用心生活,!
生活也是老師(實(shí)用14篇)篇十一
我,初中三年一直都保留的這樣一個(gè)身份——留守兒童。
堅(jiān)強(qiáng),這是同桌覃大大對(duì)我的評(píng)價(jià),脆弱,是我對(duì)自己的評(píng)價(jià)。因?yàn)槲叶惚堋⑷鲋e,或許是對(duì)不同的同學(xué)朋友問(wèn)起我,我都有不同的故事和解說(shuō)。
三年,在父母不在身邊的日子里,我也學(xué)會(huì)了許多東西,比如堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。但也有逃避與脆弱,有時(shí)也是笨蛋一個(gè),但卻被舍友說(shuō)是堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
每到節(jié)假日,這是我最害怕的時(shí)候。放假的前一天學(xué)校都會(huì)用校園廣播通知我們說(shuō)要放假,而且要通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接,不接是不可以回去的。每到放假的那天中午,我一定是第一個(gè)沖出教室,跑去宿舍睡覺(jué)的那個(gè)人。我不想聽到最后一節(jié)課下課后,同學(xué)們?cè)谟懻撌前职謥?lái)接他們還是媽媽。我也不想看見同學(xué)們和室友們拿著電子卡在每個(gè)樓層的拐角處,排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)打電話給家長(zhǎng)。午休的時(shí)候,舍友們就在宿舍照鏡子啊打扮,討論家長(zhǎng),還有回家后一桌的晚餐。舍友們有注意到還有一個(gè)人在午休,說(shuō)小聲點(diǎn),別太大聲了。可我也沒(méi)有在午休,吵不吵我都睡不著。下午的第三節(jié)課是很熱鬧呢,但這些熱鬧從來(lái)不屬于我。等校門口開后就看見一群家長(zhǎng)從外面擠進(jìn)來(lái),奔向教學(xué)樓,每每這個(gè)時(shí)候,我都會(huì)速回教室,速回!等班主任叫同學(xué)們回教室,家長(zhǎng)則在走廊外等候。等老師說(shuō)可以接的時(shí)候,這就是我最害怕的時(shí)候了。沒(méi)有人喊我的名字,一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)堵在教室門口沖教室里大聲喊自己的孩子的名字,班主任在重喊一遍便可以回家了。家長(zhǎng)們,大聲喊自己孩子的名字,讓座位在前面的我很是鼻子酸,眼睛紅臉紅。到教室只有我一個(gè)人的時(shí)候,班主任打電話給我的家長(zhǎng)說(shuō)明情況,我的家長(zhǎng)才跟班主任說(shuō)讓我自己回家,可班主任只有些為難了,因?yàn)槲业陌踩珕?wèn)題,節(jié)假日嘛,車多人多,街上也有不同的人,回家的車?yán)镆矓D,這也是安全問(wèn)題。我的家長(zhǎng)則說(shuō)三說(shuō)四的說(shuō)我自己會(huì)回去的。
掛完電話,班主任就無(wú)奈的看著我,嘆了口氣。哎!你這留守兒童真麻煩哎!轉(zhuǎn)了個(gè)身,手插在肥嘟嘟的腰上,抬頭望著上面,走吧,放你回家了,走吧。哎!
我收拾好書包,走在校園里,看見其他班的同學(xué)和自己的家長(zhǎng)挽著胳膊回家,想到班主任無(wú)奈的樣子,其實(shí)我也想對(duì)班主任說(shuō),我也不想這樣,可這是生活需要,我也無(wú)法改變。
我忍著眼淚,努力不讓它流下來(lái)。我想讓自己變成個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。可這份堅(jiān)強(qiáng)卻讓節(jié)假日輾轉(zhuǎn)成了一份脆弱,眼淚非得留下來(lái),才顯得自己舒服過(guò)好受過(guò)。
留守兒童,我想這是一些中國(guó)孩子避免不了的事,這些也是一些中國(guó)孩子的生活。而這些孩子也無(wú)法改變這些生活,就像我。
因?yàn)檫@也是生活!
生活也是老師(實(shí)用14篇)篇十二
他靜靜地坐在一棵蒼勁的古榆樹下,面前的桌子上攤開著一把紙質(zhì)的扇子,他用毛筆在扇子上寫著字,整個(gè)身子被綠蔭籠罩著……他也是我的老師。
那是去年的夏季,火辣辣的太陽(yáng)掛在淡藍(lán)色的天幕,知了在樹上叫個(gè)不停。我和父母去了西安碑林游玩。我們悠閑地走在古街的小路上,但炎熱的天氣讓我已無(wú)心游覽,看到轉(zhuǎn)角的小攤上擺放的紙扇,我提議說(shuō):“買把扇子吧!”爸爸答應(yīng)了。我們走近小攤一看,一位四十多歲的男人正在扇子上寫字。扇子上畫著蒼翠的松柏屹立在懸崖邊,一旁是激昂詩(shī)詞。“咦?這……”我看到了正在寫字的叔叔的右臂,這位叔叔沒(méi)有右手,叔叔的右臂上捆著一只飽蘸墨汁的毛筆,在扇子上揮舞。媽媽看見我吃驚的模樣,趕忙瞪了我一眼。那位叔叔笑了笑,沒(méi)有作聲。在之后的交流中,我了解到:叔叔的手是因?yàn)樵诠S上班時(shí)不小心被機(jī)器壓到,迫不得已結(jié)了肢。叔叔的妻子還在上班,兒子已經(jīng)上了大學(xué)。叔叔還十分自豪地說(shuō):“這扇子上的字畫,都是我一個(gè)人完成的呢。”我不由得佩服起這位叔叔。過(guò)了半晌,我非常想知道他是怎么堅(jiān)持下來(lái)的,卻不好意思問(wèn)。他好像知道一般,開口說(shuō)道:“其實(shí)啊,截肢那時(shí)候我都不想活了,什么也不能做,還得別人照顧。后來(lái)我又想,我不能這么沒(méi)骨氣,我得活著,干點(diǎn)啥。自己書法還不錯(cuò),就干這個(gè)了。”
人生就是這樣,會(huì)有許多困難挫折,但只要你堅(jiān)持挺過(guò)去,彩虹就會(huì)出現(xiàn)。這是我從叔叔這里懂得的,他也是我的老師。
生活也是老師(實(shí)用14篇)篇十三
朋友是什么?有人說(shuō):“朋友是陪你玩耍,陪你前進(jìn),陪你傷心,陪你高興的人。”那對(duì)手是什么呢?我說(shuō):“對(duì)手是激勵(lì)你前進(jìn)、奮斗,給你勇氣與自信,同時(shí)又給你失敗、挫折與沮喪的人。”
人一生中不能沒(méi)有朋友,也不能沒(méi)有對(duì)手。有時(shí)你的朋友就是你的對(duì)手,就像我是我們班中的人的對(duì)手;有時(shí)你的對(duì)手就是你的朋友,比如說(shuō)隔壁班的某位同學(xué)就是我的對(duì)手,同時(shí)他又是我的朋友。記住,朋友與對(duì)手沒(méi)有鴻溝,不要把對(duì)手看作敵人,敵人才是朋友的對(duì)立面。
對(duì)手是催人奮進(jìn)的。在從一年級(jí)到初三這九年中,我一直只知道玩,沒(méi)有去尋找對(duì)手,因此我的成績(jī)從不是最好的。在上高中以后,一開始,我也沒(méi)去尋找對(duì)手,但是在我們班接連幾次輸給隔壁班后,我下定決心,一定要超過(guò)他們。于是我變得非常認(rèn)真了,本以很沉默的我變得更沉默了。晚上打著手電看書白天認(rèn)真學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽講。如果你想問(wèn)我:“你不累嗎?”我會(huì)回答你說(shuō):“累,但在我心中有一個(gè)信念支撐著我,我不怕累。”終于我成功了。我也深深感到對(duì)手的重要性了。
對(duì)手是促人堅(jiān)持的。記得在初中的時(shí)候,成績(jī)此起彼伏,一次考好了,下一次便會(huì)掉下一大節(jié)。但在我找到對(duì)手后,我沒(méi)在成功后,便驕傲自滿。因?yàn)槲抑溃既坏囊淮纬晒赡苁莾e幸,只有永遠(yuǎn)成功,才是真正的實(shí)力。我要在這次期末考試中徹底打敗他們,打敗我的對(duì)手,并且繼續(xù)尋找新的對(duì)手,不斷奮進(jìn),不斷努力,不斷超越。
對(duì)手是給人挫折的。在這次考試之前的幾次考試中,數(shù)學(xué)考試只有一次與我現(xiàn)在的對(duì)手打平,另外的兩次考試都失敗了。我曾想過(guò)放棄數(shù)學(xué)但我最終立下了‘軍令狀’,向數(shù)學(xué)老師保證我在這次考試中一定考滿分。我對(duì)自己有信心,這點(diǎn)小小的挫折阻撓不了我前進(jìn),看著吧﹗我一定說(shuō)到做到。
或許你會(huì)問(wèn)我為何有這么大的勇氣,那么我告訴你吧,這都來(lái)自我的對(duì)手。他能做到的,我一定能,而且能比他做的更好。
朋友,對(duì)手能成為你最好的朋友與老師,請(qǐng)相信我!
生活也是老師(實(shí)用14篇)篇十四
——題記。
我也是生活的主角。每天放學(xué)以后,我總是哼著歌走出校門,在茫茫人海中尋找著那抹熟悉的身影,我找到了,奔跑著去給一個(gè)大大的擁抱,爸爸總是一把抱住了我后,再寵溺的摸了摸我的頭,笑著說(shuō):“小丫頭,今天在學(xué)校過(guò)得好不好啊?”然后,爸爸一路上都會(huì)陪著我笑,陪著我玩。回到家,媽媽總是捧著一盤盤香噴噴的菜,說(shuō):“小丫頭,快點(diǎn)來(lái)幫媽媽。”在吃飯的時(shí)候,我們都會(huì)互相夾菜給對(duì)方,聊著一些開心的事。“媽媽,謝謝啦,這些菜真好吃!”我贊嘆說(shuō),媽媽欣然的笑了笑,說(shuō):“好吃就吃多點(diǎn)啊。”如果沒(méi)有我,爸爸每天怎會(huì)有一個(gè)溫暖的擁抱呢?媽媽每天怎會(huì)有如此欣慰的笑容呢?所以我也是生活的主角。
悲傷啦,走,我們一起把悲傷洗掉!”我抬起頭來(lái),任由她拉著我,她像是光一樣的存在,照亮了我的世界。走到雨中,雨滴落下來(lái),叮咚叮咚的像為她而演奏的樂(lè)曲,她像水中的精靈,在水中自由自在地漂游著,宛如水中芭蕾,她拉著我奔跑著,我覺(jué)得所有的悲傷、煩惱都消失了,在那一個(gè),有的只是快樂(lè),只是微笑。我放下照片,也許,沒(méi)有我,沒(méi)有她,就沒(méi)有那場(chǎng)雨中的快樂(lè)。所以我也是生活中的主角,她也是生活中的主角。