幼兒園中班是孩子們的起點，是他們認識社會和學習基礎知識的重要階段。通過幼兒園中班總結范文，我們可以了解到孩子在學校的點滴進步和成長，真是可喜可賀。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案（精選18篇）篇一
1.學習助跑跨跳的方法，鍛煉腿部肌肉的力量。
2.能遵守從起跑線出發等游戲規則，相互不碰撞，初步建立自我保護意識。
【活動重點】掌握助跑跨跳的正確方法。
【活動難點】大膽嘗試跨過一定距離和高度的障礙物，動作連貫，不碰到障礙物。
【活動準備】。
1.幼兒經驗準備：能夠向指定方向連續跑。
2.器械材料準備：
(1)地面創設小溝的情境，寬度為40cm--60cm;設置成可不同方向跑。
(2)各種大小不一的鞋盒(可裝飾成小溝)，鞋盒高度約為15cm左右。
(3)足夠大的平整的活動場地。
【活動過程】。
一、扮演角色，活動身體。
1.幼兒扮演小花鹿，教師扮演鹿媽媽，四散地在場地中央跑。
2.念兒歌活動身體。
小花鹿，真可愛。
身穿梅花衣，頭上兩只腳。
四條腿兒跑的快。
跑一跑，跳一跳。
跟著媽媽去吃草。
二、集體運動。
1.小花鹿學跳溝。
價值取向：學習跨跳的.方法，練習一定距離的跨跳。
(1)師帶領幼兒來到“小溝”旁，請幼兒自由探索跳過小溝的方法。
師：小花鹿們，這里有一條小水溝，誰能跳過去?
(2)交流分享：你是用什么方法跳過去的?(請個別幼兒示范)。
小結：有些寬寬的地方兩個腳不能跳過去，跑著跨過去可以比兩只腳立定跳更遠。
(3)教師示范并講解助跑跨跳的方法，提醒幼兒要從一個方向出發，不能撞到朋友。
小結：從起點線出發，雙腳前后站，雙手握拳，往前跑時不能慢小來，眼睛看準，快到的時候，一個腳用力一蹬，另一個腳抬起跨過小溝。
2.小花鹿本領大。
價值取向：嘗試一定高度的跨跳，鞏固練習助跑跨跳的方法。
(1)引導幼兒自主選擇器械，嘗試助跑跨跳。
師：小花鹿們，這里還有幾條比較深的“小水溝”，你們能跳過去嗎?
(2)引導幼兒把“小溝”挖得更深一些，嘗試跨跳兩個疊加的“小水溝”。
3.游戲：小花鹿去吃草。
價值取向：變化游戲情景，提高活動興趣，調節活動量。
(1)師：寶寶們玩得有點累了，肚子餓了，我們一起去找青草吃好嗎?
(師帶領幼兒挖小溝，有的地方可以挖得深一點。)。
(2)幼兒跨過不同高度的小溝，去找青草。(教師提醒幼兒注意安全。)。
三、放松活動。
全體幼兒在教師的帶領下，跨過小溝、爬過山洞、跨過小河，找到青草吃個飽，四散回教室休息。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案（精選18篇）篇二
活動目標：
1、指導幼兒學習縱跳觸物，發展跳躍能力。
2、培養幼兒動作的協調性和靈活性。
3、體驗模仿的樂趣。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子（數目與幼兒人數相等，“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。
活動過程：
1、復習引入。
（1）教師集合幼兒成四路縱隊，然后組織幼兒走成圓形隊，聽口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊。
（2）引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領大，最會捉蟲子，今天老師就要當青蛙媽媽，請小朋友當小青蛙一起來捉蟲子。
2、學習縱跳觸物的動作。
教師示范講解縱跳觸物的動作要領：腿微屈，體前傾，臂后擺預備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時不低頭。
小朋友原地練習2～3遍。
3、玩《青蛙捉害蟲》的游戲。
全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的`游戲，教師注意懸掛的小蟲子應高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個幼兒都能捉到蟲子，蟲子用回形針或線繩懸掛，能反復使用。最后比比看誰捉的蟲子多。
玩一會兒后，坐下來休息評比，捉蟲子多者獎勵紅花一朵，可反復游戲2～3次。
4、整理評價。
整理成四路縱隊，做放松練習，最后評價結束活動。
活動反思：
基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案（精選18篇）篇三
活動目標：
1、認識數字5。并理解5以內各數的實際意義。
2、能按數取物，按物取數。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、《數數是多少》游戲卡中的數字卡1―5。
2、《送水果》游戲卡。
3、幼兒水果游戲卡。
4、《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。
活動過程：
排序。
1、打亂順序出示數字卡1―4，請幼兒為數字1―4排序。
教師：這是數字幾？我們可以怎樣給它們排隊？為什么？
（幼兒可從大到小排，或從小到大排）。
教師：數字4后邊應該是幾？
2、出示數字卡片5，引導幼兒認讀并辨認5的特征。
教師：這是數字幾，它像什么？為什么要排在數字4的后面。
游戲：送禮物。
創設小熊過生日的情境，為小熊送禮物。
教師：小熊今天過5歲生日，你們想送他什么禮物？小熊希望是用數字5來代表這個禮物的數量。
操作：送水果。
1、出示《送水果》游戲卡，練習按數取物，引導幼兒尋找、點數水果。
教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數量為5個。
2、出示數字卡片，幼兒練習按物取數，引導幼兒互相驗證”禮物"的數量。
教師：請小朋友互相數一數，水果的數量對不對，并找出相應的數學卡片，放在旁邊。
3、完成操作單《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。
教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導，并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。
延伸。
將操作單放入活動區，請小朋友在活動區中繼續進行相互驗證操作單的正確與否。
教學反思：
教學活動的設計有利于幼兒探索、自主的學習，體現了以幼兒為主體，改變過去數學活動中的教師為主的教學模式，體現新的'教學理念。特別是在幼兒想象5像什么的環節上，給予了幼兒充分的思考時間，滿足幼兒想象的需求，對幼兒的發散思維的發展十分有利，使幼兒在原有生活經驗的基礎上，有所提高。本活動的容量較大，特別是后面的畫圓點環節，由于借班上課，忽略了對本班幼兒這方面能力的了解，使得時間過長，可將此環節作為延伸活動，放入活動區進行。將此環節運用前面的水果卡片再設計一個小游戲來替代。
他評：
1、教師的鼓勵及時、到位。
2、活動內容的安排有些豐滿，使得教學容量過大，可將操作單環節放入活動區進行，改為為小熊再次選水果，加深難度選兩種水果，數量合起來為5個。
3、教師的語速過快，提問的語言不規范，提問后要留給幼兒思考的空間。
4、注意活動能夠中的動靜交替，教師能采取好的策略將幼兒的注意力收回來，但要注意細節，特別是幼兒操作時，應采取相應的策略給予時間上的限制。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案（精選18篇）篇四
《阿姨叔叔辛苦了》是人教版小學三年級《品德與社會》下冊中的一篇課文。本課是讓學生了解平凡勞動者工作的苦與樂，激發學生產生尊重感。
教學本課，首先要重視學生的課前采訪準備活動，在課前進行扎實的采訪內容指導。在教學開始時，先讓學生把在課前調查的不同勞動者苦與樂的內容進行交流，對能較準確地把握采訪內容，言之有物的學生進行激勵性評價，使學生明白課前的準備和資料的搜集也是十分重要的，也為下面學生能與勞動者進行面對面交流打下基礎。
接著，可以從學生生活實際出發，巧妙安排活動內容，如邀請為學校服務的保安叔叔、清潔工阿姨到課堂與學生進行面對面地交流，以便讓學生能更好地了解身邊他們所熟悉的平凡勞動者們工作的苦與樂，激發學生產生尊重感。
在進行課堂評價時，要針對學生的不同回答，給予不同的'帶有指導性的意見、激勵性的評價，如“你真是一個善于觀察生活的孩子，希望你繼續做生活的有心人…”等等，在學生與勞動者進行面對面交流時，也適時地穿插評價語，起到“穿針引線”，幫助學生與勞動者溝通的作用。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案（精選18篇）篇五
1、大膽探索側身鉆圈的技巧，提高幼兒身體的靈敏性及協調性。
2、體驗幫助他人的樂趣，有勇敢精神。
【活動準備】鉆圈，塑料圈，橡皮筋，椅子、地圖等。
【活動過程】。
一、創設情景，以“解放軍”的'形象引入，激發幼兒興趣。
小朋友們，有一位解放軍叔叔受傷了，可是他還要送一張很重要的地圖，那該怎么辦??？（我們幫他送）他告訴我說，途中要經過很多山洞，跳過一個個水坑，還要跑一大段路才能把地圖教到解放軍阿姨手中?？墒俏覀冃∨笥训谋绢I還不夠，所以讓我們一起先來學習一下本領吧。
二、準備活動：現跟老師一起來放松一下吧！
教師帶領幼兒做準備運動。（頭部運動，四肢運動，下蹲，側走）。
三、基本動作練習。
1、練習側身走。
（1）我們送地圖的路上要經過很多山洞，那些山洞很窄，就跟老師前面準備的這個一樣，那我們怎么經過這個地方呢？誰來試試看？（請幼兒示范）。
（2）教師小結：這么窄的山洞，我們不能正面走，只能側著身子，一只腳先邁過去，另一只腳再跟過去。
（3）我們每個小朋友都來走一走。
2、練習有高度的側身走。
（1）那些山洞除了很窄外還很低，就跟前面這里一樣，那又要怎么走呢？（幼兒探索側身低頭走的方法）。
（2）請一個幼兒示范；
（3）教師小結：原來我們要彎腰、下蹲、低頭，一只腳先跨過去，另一只再跟過來；
（4）集體嘗試；
（5）糾正錯誤姿勢的幼兒。
小朋友的本領學得真好，現在我們要準備出發了。
1、交代任務：解放軍叔叔為了安全把地圖分成了好多塊，每個小朋友都拿一小塊地圖藏在口袋里，這樣即使敵人抓到了我們其中一個，那他還是不知道地圖的內容。
2、交代路線：我們先要跳過一個個的小土坑，然后鉆過一連串的山洞，還要跑過一條小路才能把地圖交給解放軍阿姨。過山洞時，記住可要用我們剛才學到的本領，側身、彎腰、低頭過去，可別把頭給磕破了哦。完成任務后請和解放軍阿姨一起等待后面的小朋友，一起給他們加油！
3、完成任務。
五、放松活動：
小朋友們真勇敢，幫助解放軍叔叔完成了任務，現在讓我們來放松一下吧！
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案（精選18篇）篇六
1、在案件偵破過程中學會細致觀察，用語言描述各種動物腳印的不同特點，進行案情的分析與偵破。
2、提升思維的準確性與擴散性。
3、提高觀察能力，體驗幫助他人的快樂。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
課件《我是小警察》、腳印圖、音樂《警車》等。
一、談話，調動幼兒興趣。
二、教師與幼兒共同執行任務，調查盜竊案
1、突然電話鈴響，電話中小貓報案。
師：聽電話鈴響了，有人報案，我們一起聽一聽?！熬?，警察我家有很多的魚被人偷走了?！?/p>
師：小貓為什么要報案？他是怎么說的？他還應該讓我們知道什么？對，家庭住址。你的家庭住址是哪里？那我們問問小貓的家庭住址在哪里？誰會是盜竊犯呢？這些都是你們猜出來的，光靠猜行不行？破案需要什么？（線索）
2、小警察們在音樂中到案發現場。
師：現在跟我一起到案發現場尋找線索。（依據）（師帶幼兒聽音樂做開汽車動作）
3、檢查現場，采集腳印。
師：我們一起看看有什么發現？這兒有許多動物的腳印。
三、通過觀察腳印，分析嫌疑人
1、幼兒觀察討論：自己采到的腳印是什么樣子的，
可能是哪種動物的腳印。
師：你采到的腳印是什么樣的？它可能是哪種動物呢？請你跟旁邊的警察們相互說一說。
2、運用多媒體課件演示，讓幼兒發現各種動物腳印的特點。
師：現在，我們一起來看一看這些腳印分別是哪些動物的。
3、游戲：說一說
說出與小動物相應的腳印。
師：現在我們一起來看看這些腳印到底是誰的？
四、在多媒體中演示案發現場圖片，通過分析觀察，推斷出誰是盜竊犯。
五、“抓盜竊犯”
將盜竊犯抓住后對其實施教育，從而也向幼兒滲透教育：教育幼兒要有社會責任感，不做侵害他人的事情。
師：你怎么看出小豬是盜竊犯？小豬為什么偷東西？我們一起來聽聽。
原來小豬偷魚是為了幫助受傷的鴨大嬸。那我們應該怎樣教育小豬？你會對它說什么？
師結：我們每一個人都應該做個好人，盡自己的能力去幫助別人，但在幫助別人的時候一定不做傷害他人的事情。小豬說謝謝你們，以后他一定改正。
除了判斷腳印之外，可以引導幼兒了解通過指紋、皮膚纖維、毛發等等現代的科學技術確定犯罪嫌疑人。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案（精選18篇）篇七
引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關系。
1、觀看錄像。
2、討論（1）為什么會起火？
（2）如果你是消防員，你會怎么救火？
（3）消防員是怎么做的？
3、再次觀看錄像。
（1）說說你們怕不怕火？為什么？
（2）消防員怕不怕火？你認為他是個怎樣的人？
4、小結。
三、游戲“小小消防員”
1、警報聲響，師：動物王國發生火災，需要大家去幫忙救火。
引入活動，激發幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動物救出來？
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。
教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？
3、游戲：小小消防員。
（1）、交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員?？焖俅骱孟罉擞?。
（2）、隊長交待任務及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。
（3）、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。
教師注意指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。
（4）、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應家中。
（5）、進行第二次游戲，再次復習認讀相應漢字，并練習鉆的動作。
聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災點，救出小動物，并送小動物回家。
（6）、消防隊長小結活動，評價消防隊員今天的表現。
教案設計頻道小編推薦：
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案（精選18篇）篇八
1.認識消防員的工作，知道消防員是在特殊之時為大家服務的。
2.了解消防員的一些簡單裝備。
3.萌發關注周圍人群的情感，關愛他們。
ppt.
教師：小朋友，昨天我們學了一首《消防車》的兒歌，來說一遍吧。
消防車，紅紅的。119，大大的。里面的水管長長的，還有梯子高高的?；鹁瘉砹丝炜斓?，保護大家棒棒的。
1.教師：消防車棒棒的，他還有個很棒的搭檔，誰啊——對了，消防員。
2.你見過消防員嗎？他們是做什么的？（幼兒自由回答）。
3.消防員到底是干什么的呢？我們來看一個視頻。（播放視頻）。
4.小結：消防員最主要的工作是滅火、救人，但是他們還會承擔一些特殊任務。（ppt)。
比如馬路上出了車禍，有人被壓在車里了，拉不出來，很危險，怎么辦？請消防員叔叔來，用專用的工具弄開壓人的汽車，救出人。
有野生動物不小心跑到馬路上玩，堵住了路，行人、車子不好走了比如老虎、大象，行人可不敢趕他，請誰呢，消防員。
小朋友不小心爬到高樓的窗戶外面，多危險啊，快快請消防員叔叔來救人。
消防員叔叔的工作是滅火、救人，幫助人們，這些地方其實都很危險，所以消防員叔叔的工作怎么樣?。浚╬pt、視頻)。
小結：消防員常常在最危險的地方，所以他們又苦又累，有時還會受傷，甚至犧牲。
教師：消防員叔叔這么勇敢，你看了心里有什么感覺。
小結：消防員最棒了，我們小朋友也要學習他們的勇敢、為大家服務。還有，我們可不要玩危險的動作，像剛才小朋友爬得高高的，多危險啊，也增加了消防員的工作負擔，還有我們能不能玩火不注意啊，對了，還有，告訴你們，請爸爸媽媽帶你們找找馬路邊、商場旁邊，哪些地方是消防通道，這些通道就是為了萬一發生大火，讓消防車緊急通過的，你們要告訴爸爸媽媽，可不能把車子停在這些消防通道。
消防員叔叔的工作很危險，但是他們也有保護措施，他們的裝備、衣服很特別，下次活動我們來專門研究，好嗎？現在，老師唱首歌：消防員叔叔了不起啊，本臨高強最最棒啊，滅火救人保護大家。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案（精選18篇）篇九
1、初步了解小瓢蟲的外形特征。
2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側面動態。
3、體驗創作的樂趣，學會欣賞同伴的作品。
活動準備物質準備：
教具：七星瓢蟲圖片，鋼琴曲。
學具：繪畫紙，筆，油畫棒等。
活動過程。
一、創設情境，激趣引入。
師：今天圓形寶寶要來給我們變魔術了，我們來瞧一瞧。變呀變，變出了什么?(出示七星瓢蟲圖片)。
師：請小朋友仔細找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢?
師:小朋友發現七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的，還有呢?
身體也是圓形的，就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。
師：身體上的花紋有什么特點?(一個t形狀的分成三部分，左右部分各三個小圓，中間一個大圓，總的7個所以叫七星瓢蟲)。
三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
師：你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀?那現在先請你們看新老師是怎么變的。
小結：原來，七星瓢蟲爬到哪里，眼睛就朝向哪里。
(2)鼓勵自由選擇顏色上色。
(3)啟發添畫。
師：七星瓢蟲變出來了，他通常喜歡在哪里活動呢?(草地上，樹上......)小結：七星瓢蟲可調皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫上綠綠的小草(示范)，如果你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹。.待會你們可以自己想象，幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲，在畫背景哦。還喜歡......
四、幼兒創作，老師觀察指導。
1、介紹材料，提出要求。
師：現在你們想試試嗎，請你們自己的作畫工具拿出來，創作的時候要保持身上和作品的整潔。
2、幼兒大膽創作，教師巡回指導。(播放背景音樂，讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫)。
五、集體交流，展示分享。
1、展示幼兒創作的作品。
師：請畫好的小朋友把作品放到走廊展區，和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲，同時也去欣賞別人的畫。
2、交流分享。
小結：今天小朋友表現得都很棒，都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲，老師把材料放在美工區，沒畫完的小朋友下次在區域活動的時候再繼續完成。
延伸活動把美術材料放到美工區，沒畫完的小朋友下課可以繼續畫。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案（精選18篇）篇十
教學目標：
1、知道生活中時時處處都會有困難。
2、嘗試克服困難遇到困難時想辦法不退縮。
3、體驗戰勝困難的樂趣，激發戰勝困難的勇氣。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
教學準備：
預先設置兩個小困難﹑寫有“必勝”字樣的頭帶若干﹑關于幼兒遇到困難時的勇氣兄弟的圖片等。
活動過程。
一、以兩個預設的困難引出活動。
1、激發幼兒參與活動的興趣：將幼兒喜歡的零食放置高處，請幼兒想辦法取下。
師：我有一些好吃的東西，掛在高處，誰有辦法取下來？誰取下來就獎給誰。
師：剛才幾個小朋友都試著想取下好吃的，可都沒有成功，看來想要得到好吃的可真是太困難了。
幼兒采用上述的方法拿到了好吃的，體驗到了成功的快樂。
2、設置困難場景，引導幼兒進一步體驗困難。
師：我這里有幾根纏繞在一起的跳繩，能幫老師解開跳繩的小朋友可以獲得獎品。
先請一位幼兒嘗試不能成功。
師：一個小朋友解繩子解不開，看來這個任務太難了，怎么辦呢？
幼：老師我幫他解開。
師：剛才解繩子太難了，一個小朋友沒解開，兩個一起就解開了。
二、引導幼兒知道遇到困難時要想辦法。
1、講述自己遇到的困難。
師：你們每天都會遇到什么困難呢？
師：你們遇到困難會怎么辦呢？是哭鼻子﹑發脾氣嗎？
2、引導幼兒知道遇到困難時要想辦法。
三、引導幼兒嘗試克服困難，激發戰勝困難的勇氣。
1、穿衣服比賽。
師：小朋友們，你們想成為戰勝困難的勇士嗎？誰能想辦法把自己的外套穿好，那就一定能成為戰勝困難的小勇士！我們來比賽吧。
師：把寫有“必勝”勇士的頭帶發給小朋友，你們想辦法系在自己頭上，這樣就成為真正的不拍困難的勇士了。
2、激發幼兒戰勝困難的勇氣。
師：我們都是不拍困難的小勇士了，什么困難我們都不怕，一定能戰勝它，走，我們一起去打敗困難。
活動反思：
1、本次活動創造了一個自由，寬松的`交往環境，在輕松﹑愉快的狀態體驗過程中，引導幼兒，知道面對困難要想辦法﹑不放棄﹑培養幼兒做事的堅持性。雖然教學準備簡單，但來源于幼兒的生活，幼兒興趣很高，目標完成較好。
2、在社會活動中經常應用的教育方法。
在社會教育活動中經常應用的方法有。
〈1〉實踐練習法。
〈2〉調查法。
〈3〉參觀法。
〈4〉表演法。
〈5〉講解法。
〈6〉談話法。
〈7〉討論法。
〈8〉觀察學習法。
本次教學活動中，我采用了實踐練習法，討論法和觀察學習法等方法，來指導幼兒，不足的是，討論時沒有讓幼兒暢所欲言的談，應該讓教學活動延伸到戶外家庭，還有讓幼兒在以后的日常生活中想出戰勝困難的辦法，來告訴你的好朋友和你一起分享，“困難”是我們日常生活中經常遇到的，對幼兒來講如何對待“困難”這關系到幼兒的社會情感，社會技能的發展，所以應該加以重視，必須以幼兒的年齡特點出發。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案（精選18篇）篇十一
在活動前跟孩子們熟悉了一下，讓孩子們了解無腳（蚯蚓和蝸牛）、兩只腳（人類、小雞、鴨、鵝……）、六只腳（螞蟻、瓢蟲、蜜蜂）、八只腳（蜘蛛）、三十只腳（錢串子）甚至更多的腳（馬陸）等動物或昆蟲，孩子們對其很感興趣?！?-6歲兒童學習與發展指南》中的科學領域（二）數學認知的第三點是這樣說的：引導幼兒觀察發現按照一定規律排列的事物，體會其中的排列特點與規律，并嘗試自己創造出新的排列規律。它有四小點：和幼兒一起發現和體會按一定順序排列的隊形整齊有序；提供具有重復性旋律和詞語的音樂、兒歌和故事，或利用環境中有序排列的圖案（如，按顏色間隔排列的瓷磚、按形狀間隔排列的珠簾等），鼓勵幼兒發現和感受其中的規律；鼓勵幼兒嘗試自己設計有規律的花邊圖案、創編有一定規律的動作，或者按某種規律進行搭建活動；引導幼兒體會生活中很多事情都是有一定順序和規律的（如，一周七天的`順序是從周一到周日，一年四季按照春夏秋冬輪回等）。活動進行下來，得到了大家的寶貴的意見和自我反思，活動中需要改進的地方：
1.在活動中老師請幼兒與幼兒互動，對于中班幼兒年齡特點，意義不是很大，交流是為了思維的碰撞，孩子們沒有真正的進行交流。
2.老師在設計環節的時候要注意活動中問題的設計，設計的問題要有意義，不要設計一些無關緊要的問題，問題要為達成什么樣的目標而進行服務。
3.活動中需要提升的東西，而不是簡單兩種顏色的規律（紅黃、藍黃、綠藍、黃紅……），也不是三種顏色的簡單排列（紅黃藍、黃綠藍，綠黃藍、黃紅藍等），教師在幼兒動腦兩種顏色排列之后要有一定的總結性語言，或者進行提升性的東西（比如說，兩種顏色的排列規律還有很多很多，老師就有一種跟你們不一樣，我的規律是紅紅藍紅紅藍的規律，還有一種是黃黃黃綠綠的規律，排好的現成規律襪子的蜈蚣給大家展示）。幼兒探索三種顏色襪子排列的時候，可以用同樣的方法給大家提升。在提升的同時，要有圖片的視覺沖擊效果會更好，引導幼兒充分感知規律排列。
4.教具的制作上可以再加的斟酌，根據孩子年齡特點，可以直接給蜈蚣穿鞋子（用小圓片來做“鞋子”），孩子就不會有考慮襪子的朝向問題，也就不會影響創造性的排列規律。
教學活動雖然結束了，老師還可以在區域活動和生活中拓展和提升孩子的經驗以彌補活動中的不足。在以后的備課活動中，運用好《指南》并努力把握活動的“靈魂”，真正的讓孩子受益和發展。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案（精選18篇）篇十二
活動目標：
1、認識到節約用紙，利用廢紙是保護森林，保護資源的實際行動。
2、通過活動產生節約用紙的意識和行為，養成節約用紙的習慣。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、視頻《紙是怎么來的？》。
2、廢紙再利用等圖片。
3、再生紙的實驗。
活動過程：
1、觀察班級小朋友節約行為的圖片，引出主題。
照片上的小朋友是誰？他在做什么？為什么要這樣做？
2、播放視頻《紙是怎么來到的？》，引導幼兒討論為什么要節約用紙？
幫助幼兒了解紙是勞動人民用樹木制造成的。
樹木在人們的生活中發揮著很大的作用。節約用紙等于在保護樹木。
3、人能不能不使用紙，生活中哪些地方要用到紙？
我們可不可以不要用紙，這樣對我們的生活有影響嗎？
4、怎樣節約用紙和怎樣利用廢紙？
廣告紙、廢報紙可以用來做手工。
紙箱可以用來做收納箱。
5、紙是可回收垃圾，廢紙可以用來制造再生紙。
6、造紙會產生很多的污染。
造紙需要消耗很多的資源如水電人力等，同時造紙會產生廢氣、廢水，嚴重污染了我的生活環境。
7、小結：節約用紙的好處。
活動反思：
《你會用紙嗎？》這一課的活動內容主要是引導小朋友節約用紙保護環境的，目的是讓小朋友了解紙的來源，知道節約用紙的重要性，做到節約用紙。我以觀察圖片的`方式導入活動，播放課件讓小朋友了解生產紙對環境的影響，討論制定節約用紙公約，共同來遵守公約。在活動中讓小朋友明白樹木越來越少對人類的危害，不能讓他們的意識僅僅停留在沒有樹就不能造紙的簡單思維上，樹木跟人類的關系是至重要的，它關系到環境污染、水土流失等等問題。利用有關圖片和音像資料讓他們去感受環境收到污染的后果，從而讓他們進一步提升愛惜資源的意識，并落實到行動上去。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案（精選18篇）篇十三
活動目標。
1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動過程。
一、導入：
1、直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰??？他們能為我們做些什么事情啊？（請個別的幼兒起來回答）。
2、讓幼兒繼續觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）。
3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續觀看ppt，繼續認識消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）。
4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請個別的.幼兒起來回答）。
1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。
2、繼續觀看ppt，讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現場，走到空曠的的地方。
3、表揚消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動：我是小小消防員。
玩法規則：
把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
活動反思。
活動中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態，本以為一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環節，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發點，整個訓練過程中沒有孩子出現意外。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案（精選18篇）篇十四
活動目標：
1、認識超市購物環境，學習與掌握超市購物的相關知識和行為規范。
2、形成自己解決在購物過程中遇到的困難的正確態度。
3、初步形成對5以內數字的理解及運用。
4、培養責任感和自我服務的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
課件、超市物品、門、電腦、桌子、購物籃。
活動過程：
一、演示電腦課件，逛超市過程的樂趣。
1、出示圖片，教師：你們瞧，這是哪兒？對，超市。
2、教師：你們逛過超市嗎？在超市里你們看到了什么？
3、教師：你們看到了……他們是隨便擺放的嗎？恩，他們放的很整齊。
（1）出示食品的圖片。
教師：瞧！這是什么？這是吃的，所有能吃的東西叫什么？
總結：這些能吃東西叫做食品。
（2）出示生活用品圖片。
教師：你看，這里有些什么？這些都是我們生活中常用的東西，他們叫做生活用品，那生活用品還有什么呢？對，剛才你們說的都是生活用品。
（3）出示玩具圖片。
教師：看，這些都是什么？
總結：對了，是我們最喜歡的玩具。
總結：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他們按照一定的用途分類擺放整齊，很有秩序，方便人們購物。
二、擺放商品。
1、教師：今天我要開一個大超市，你看：這是我的食品區、這是生活用品區、這是玩具區。
2、（1）教師出示食品、生活用品、玩具，教師：我的超市新到了一批貨物，瞧！這該擺哪兒呢？請幼兒擺放。“他們都擺對了嗎？”
（2）請小朋友擺放物品。教師：好的，那我這兒人手不夠，請你們來幫忙。把物品分類擺放整齊。
教師總結：你們真棒，貨物都擺整齊了，我的超市開業了。
三、使用錢幣購物。
1、教師出示圖片：我一起去購物吧！你們在超市是怎么購物的？
教師逐一出示圖片，教師：進入超市后首先拿什么？
2、拿購物籃時要注意什么？（按照順序拿好購物籃，不能搶，要保護好公共物品。）。
3、接著去干嗎？選擇物品。（結合圖片，教師提問：在選擇物品的時候我們該注意些什么？注意安全，不要和媽媽走丟了。拿錯了怎么辦？小結：對，要放回原位，要有秩序的拿放東西。能拆開包裝嗎？為什么？我們還沒結賬是不可以打開包裝的。）。
4、拿好物品后去哪兒？去收銀臺（結賬時我們注意什么？）要有秩序排隊。不推不擠。
總結：剛才你們說的都很對。我們要帶好錢，進入超市后有秩序地拿好購物籃，接著去選擇物品。然后去排隊結賬。最后放好購物籃。提著物品回家。我們要做一個文明購物的好孩子。
5、認識價格。
教師：今天我給你們準備了這么多錢去購物，有一元的……可以買一樣或者買多樣。（示范）瞧！這是幾元的？那我應該拿幾元？我手上還有5元的，去找一樣5元的東西。我拿的對嗎？每樣物品都有不同的'價格，所以要想好了，買多了錢就不夠了。買好后，去收銀臺排隊結賬，在公車站這兒準備回家?，F在帶好錢去購物吧?。ń處熯呎f邊示范，拿錢——拿購物籃——買東西——結賬）。
6、幼兒進入超市進行自主購物，教師指導。
四、活動結束。
教師：你們買好了嗎？我們出發了！
拿購物籃——選購——排隊——放購物藍——提好回家。
活動反思：
社會課程以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標。基于這一點，我在這一課時的教學目標定位上也是綜合的。通過教學培養孩子合理消費、節約資源的良好習慣，學習選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯系的活動中體會成長的快樂。
超市現已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發現了標價，知道了爸爸、媽媽是根據這上面的價格來付賬的。即幼兒取相應價格的物品。超市少不了收銀員，由于擔心中班的幼兒在計算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員，來檢查幼兒在購物時出現的問題和及時解決問題。使幼兒在玩中學、學中玩，生動地鞏固了所學知識。
在這節課中，我們從認識各種各樣的物品開始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進而了解錢幣與購物的關系，培養幼兒正確的學習機會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動手擺放，把他們有關超市的認識轉換成各種有趣的游戲?？傊?，在這個生活化的課里，我們將以開放的態度，陪伴中班的幼兒一起經歷這個有意義的學習過程。
存在的問題：
1、教學語言還有待進一步概括與提煉。
2、教學中雖然在“動而有序”做了很大努力，但是還存在著對個別無序的現象，從中將促進我在課堂組織調控方面進一步提高自己。
3、教學中，對班中孩子出現的一些情況教學應變機智不夠到位，教學應變能力將是我今后工作中一個需努力提高的方面。
在準備這節課中，我雖然感到有距離，有壓力。不過，有壓力就有動力，得到了中班段各位老師的辛勤指導。今后，我將不懈努力，不斷地錘煉，勇于實踐中的教學活動中充滿真正的生命活力。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案（精選18篇）篇十五
活動目標：
1、認識生活垃圾，知道垃圾應該扔進垃圾桶，初步產生環保意識。
2、認識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環境。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發展幼兒的動手能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當天做手工后的廢紙、吃點心的包裝紙、水果皮等。
活動過程：
1、出示收集的各種生活垃圾，引導幼兒認識、講述。
提問：這是什么？
它從哪里來的.？
我們應該把它放到哪里去？
小結：在我們每天的生活中會產生很多垃圾，這些垃圾會給我們的環境帶來污染，我們不能亂扔，應該把它扔進垃圾桶里。
2、認識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環境。
（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志，引導幼兒認識。
提問：你們認識這兩個標志嗎？
它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢？
（2）討論：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？
3、游戲：動手樂。
幼兒和教師一起將收集起來的垃圾分分類，送進垃圾桶。
活動反思：
在此次活動中，幼兒都知道垃圾要扔進垃圾桶，但是對“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志并不熟悉。這一點跟生活的環境是分不開的，在孩子們身邊的小區垃圾桶都是不用分類的，上面也沒有分類標志。家長環境保護的意識薄弱，孩子也沒有更多的了解。
基于對這些情況的了解，我采用了多媒體教學，將分類垃圾桶、分類標志呈現在幼兒面前，讓幼兒直觀形象地看到，這樣比沒有圖片一味空談更能讓幼兒接受。幼兒在活動中不僅認識了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志，同時還了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案（精選18篇）篇十六
活動目標：
1.通過觀察和操作，了解排序具有一定的規律。
2.了解故事中動物的特征，體驗故事內容的幽默與有趣。
活動準備：
2.每人一張小蜈蚣的操作圖。
活動過程：
一、談話導入。
出示圖片，認識小精靈嘟嘟。
二、閱讀理解。
（一）大膽表達。
1.他們是誰？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？蚯蚓他們少了什么？誰的腳最多？蜘蛛有幾只腳？一起來數以數。
2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰？出示蜈蚣圖片引導幼兒兩只兩只數蜈蚣的腳。
3.說說蜈蚣叔叔哪個地方帥？
4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了？
（二）嘗試排序。
1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。
第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀？接下去該穿什么顏色的襪子呢？（引導幼兒說一雙襪子）。
第二張：這次蜈蚣叔叔先穿什么？按照這個方法，后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。（集體穿）。
三、經驗遷移。
1.給小蜈蚣穿襪子。
2.展示幼兒作品，說說小蜈蚣穿襪子的規律。
3.我們的幼兒園，教師還有很多有規律的東西，讓我們到外面去找找吧。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案（精選18篇）篇十七
設計意圖：
數學課枯燥乏味，幼兒不能集中注意力，也提不起興趣。當拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個數學繪本時，我就被它的故事內容、畫面所吸引，因為這個故事幽默風趣，又有很多數學元素在里面，比如排序、單雙數、一對一對數、比多比少、規律等等，特別是給小蜈蚣穿襪子時，讓幼兒嘗試自己排序涂色，整個操作，趣味性強，又讓幼兒對有規律的排序有了更深的認識。
活動目標：
1、通過觀察和操作，了解排序具有一定的規律。
2、了解故事中動物的特征，體驗故事內容的幽默與有趣。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備：
2、每人一張小蜈蚣的操作圖。
活動過程：
一、談話導入。
出示圖片，認識小精靈嘟嘟。
二、閱讀理解。
（一）大膽表達。
1、他們是誰？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？蚯蚓他們少了什么？誰的腳最多？蜘蛛有幾只腳？一起來數以數。
2、猜猜比蜘蛛腳還多的是誰？出示蜈蚣圖片引導幼兒兩只兩只數蜈蚣的腳。
3、說說蜈蚣叔叔哪個地方帥？
4、你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了？
5、為什么會“驚呆”？蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的？
（二）嘗試排序。
1出示兩張蜈蚣叔叔的照片。
第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀？接下去該穿什么顏色的襪子呢？（引導幼兒說一雙襪子）。
第二張：這次蜈蚣叔叔先穿什么？按照這個方法，后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。（集體穿）。
三、經驗遷移。
1、給小蜈蚣穿襪子。
2、展示幼兒作品，說說小蜈蚣穿襪子的規律。
3、我們的幼兒園，教師還有很多有規律的東西，讓我們到外面去找找吧。
活動反思：
在教學中以故事引入，利用幼兒愛聽、愛看的'特點，用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來吸引幼兒注意力，指導觀察，蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序，從而掌握ab排列的規律，以蜈蚣叔叔的故事為主線貫穿于整節課的始終，從而層層深入。讓幼兒自己來做蜈蚣叔叔，充分調動幼兒的積極性，培養幼兒的想象力，進一步提高幼兒的探索精神，讓他們自己來找規律，靈活的運用abc的規律進行游戲穿襪子，讓幼兒在玩中學。通過游戲加深鞏固，以“蜈蚣走走”讓幼兒運用abc規律來排隊，進一步鞏固幼兒對abc規律的認識。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案（精選18篇）篇十八
設計意圖：
數學課枯燥乏味，幼兒不能集中注意力，也提不起興趣。當拿到《蜈蚣叔叔的'襪子》這個數學繪本時，我就被它的故事內容、畫面所吸引，因為這個故事幽默風趣，又有很多數學元素在里面，比如排序、單雙數、一對一對數、比多比少、規律等等，特別是給小蜈蚣穿襪子時，讓幼兒嘗試自己排序涂色，整個操作，趣味性強，又讓幼兒對有規律的排序有了更深的認識。
活動目標：
1.通過觀察和操作，了解排序具有一定的規律。
2.了解故事中動物的特征，體驗故事內容的幽默與有趣。
3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.有興趣參加數學活動。
活動準備：
2.每人一張小蜈蚣的操作圖。
活動過程：
一、談話導入。
出示圖片，認識小精靈嘟嘟。
二、閱讀理解。
(一)大膽表達。
1.他們是誰?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?蚯蚓他們少了什么?誰的腳最多?蜘蛛有幾只腳?一起來數以數。
2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰?出示蜈蚣圖片引導幼兒兩只兩只數蜈蚣的腳。
3.說說蜈蚣叔叔哪個地方帥?
4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了?
(二)嘗試排序。
1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。
第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀?接下去該穿什么顏色的襪子呢?(引導幼兒說一雙襪子)。
第二張：這次蜈蚣叔叔先穿什么?按照這個方法，后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。(集體穿)。
三、經驗遷移。
1.給小蜈蚣穿襪子。
2.展示幼兒作品，說說小蜈蚣穿襪子的規律。
3.我們的幼兒園，教師還有很多有規律的東西，讓我們到外面去找找吧。