幼兒園預防甲流教案（匯總19篇）

幼兒園教案是針對幼兒教育內容的詳細計劃和指導，以達到教育目標的一種書面材料。這些幼兒園教案范文經過教師實際教學驗證，具有一定的教學實用性。

幼兒園預防甲流教案（匯總19篇）篇一

引導學生初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

2、教育學生牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。

3、幫助學生樹立保護身體健康的意識。

4、圣惠-蟲牙方 輔助刷牙，能起到除蟲防蛀的效果。

電腦、錄音機、動畫軟件。

小牙刷、茶杯。

對牙齒的作用有了一定的認識。

猜迷，引出課題，復習牙齒的作用

(1) 猜謎語。

(2) 出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的.牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養的食物，使我們的身體長的健康結實。

了解齲齒形成的原因及危害。

(1) 看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼?

(3)"小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們?引導學生結合經驗談一談自己得齲齒的感受。

(4)了解齲齒的危害。小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。

教育學生如何保護牙齒。

(1) 怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走?(念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法)

(2) 怎樣才能不讓它們再來?小結：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細菌再來。

1、如果沒有動畫軟件"小紅臉、小藍臉"，可以根據齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，并將創編內容繪制成圖片，讓學生邊聽邊看，從中得到教育。

2、建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進孩子用正確的方法刷牙。

3、在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。

幼兒園預防甲流教案（匯總19篇）篇二

最近我市發生了甲型h1n1流感疫情。為切實做好“甲型h1n1流感”防控工作，確保我班防控措施落到實處。學期一開始，我班就開展了“怎樣防控‘甲型h1n1流感’的蔓延”的主題班會。作為這個班的一名成員，我們必須學會約束自己，控制甲型h1n1流感的傳染。是否能做好“甲型h1n1流感”防控直接影響學生們的健康、學習。所以，這是一個有重大意義的主題班會，我們都期待著它能取得很好的`收效。

意在培養同學們的安全意識、集體意識、社會責任感，在平時的學習生活中做到“勤洗手、多通風、曬衣服、吃熟菜、喝開水、常運動”的自覺性。

(一)主持人xx、xx宣布班會正式開始。

(二)班主任王老師致開場序言。

(三)先觀看防“甲型h1n1流感”知識片，再以座談形式展開主題班會，大家分組進行熱烈討論。

話題一：怎樣預防“甲型h1n1流感”傳染。

話題二：一旦發現有發熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等情況，應采取怎樣的措施。

話題三：組織一個防控“甲型h1n1流感”的小組，小組成員有哪幾個學生組成。

話題四：小組成員應擔負哪些責任，同學們應如何配合，激發全體學生的責任感;。

(四)對討論的結果進行匯總，讓全班同學進行學習。

(五)對主題班會進行小結，并宣布主題班會結束。

通過這次班會，近日學生們對防控“甲型h1n1流感”工作很積極。

1、每天早上都要進行晨檢，測體溫。

2、對未到校的學生及時進行電話聯系。

3、填寫好晨檢午檢統計表后交與班主任。到目前我班無一人出現疑似病人。

幼兒園預防甲流教案（匯總19篇）篇三

一天中午小孩的午餐食譜是栗子炒雞丁，李鏡夾起一塊雞，還沒入口就說了起來：“高老師，現在不能吃雞了，有禽流感。”話一出口，孩子們便打開了話匣紛紛圍繞禽流感說了起來，鑒于孩子對禽流感直接的感受和興趣，也為了幫助孩子對禽流感有一個正確認識，我們與孩子共同制定本生成活動。

什么是禽流感。

1、結合現狀初步了解什么是禽流感。

2、培養幼兒對h5n1病毒的自我保護意識。

有關禽流感的圖片，h5n1型病毒的圖片，禽流感預防的vcd。

“現在世界各地都在預防一種病毒，叫什么?”(禽流行性感冒，簡稱禽流感)。

概念：有a型流感病毒引起的禽類感染病，主要發生在雞、鴨、鵝、鴿子等身上，是一種從呼吸病到嚴重敗血癥等多種癥狀的急性高度致死性的傳染病，幼兒教案《幼兒園大班主題活動教案-防“高致病性禽流感”系列》。

特點：傳播快，危害大。

二、雞鴨鵝是如何傳染人的?

幼兒自由討論，回答。

教師總結：人類直接接觸受h5n1型病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸h5n1型病毒都會受到感染。

1、高度重視禽流感。

2、科學認識禽流感。

3、積極預防禽流感。

幼兒園預防甲流教案（匯總19篇）篇四

1、冬季是各種傳染病多發季節，避免傳染病在校內發生。

2、讓幼兒了解傳染病的預防知識，進行預防教育。

3、增長幼兒的衛生知識，增強幼兒的保健意識。

班主任講話：

同學們，冬季是傳染病的多發季節，尤其是結核病，表現為咳嗽、發燒。為了幼兒的身體健康，開展本次主題隊會，希望同學們能更多地了解有關傳染病的知識。

(一)通過看視頻資料了解傳染病。

(二)向幼兒進行傳染病的宣傳教育。

1、什么是結核病?

結核病是由結核桿菌侵入人體后引起的一種慢性傳染性疾病，長期以來因為沒有有效藥物治療并具有較強的傳染性，故人們對結核病產生了很強的恐懼心理。隨著科學技術的進展，科學工作者自50年代以來，已經研制出十數種有效的抗結核藥物，只要早期發現，正規治療，是完全可以治愈的。結核桿菌可以侵入人體任何器官，也就是說人體的各種器官都可以發生結核病。

2、有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎?

結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結核。另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病灶迅速發展，結核性腦膜炎等等疾病。

3、肺結核有那些癥狀?

(1)指名說一說。

幼兒1：肺結核早期或輕度肺結核，可無任何癥狀或癥狀輕微而被忽視，若病變處于活動進展階段時，可出現以下癥狀：

2、咳嗽咳痰：是肺結核最常見的早期癥狀，但也最易使患者或醫生誤以為是“感冒”，北宗小學六二班黃杏然或“氣管炎’而導致誤診。

3、痰中帶血：痰內帶血絲或小血塊，大多數痰內帶血是由結核引起的。

幼兒2：是啊!得了結核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學習。為了給病人加強營養，還增加了家庭的經濟負擔。

幼兒3：吃了病人污染過的東西，就會得結核病。

幼兒4：你講的是對的，但還不完全，結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結核。另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病灶迅速發展，結核性腦膜炎等等疾病。

幼兒5：還有咳嗽，咯血，天天下午發低燒。

幼兒6：患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午發低燒，胸口發悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結核菌。

(2)小組討論：如何從身邊做起，如何搞好衛生，如何預防肺結核病?

生1：不吃肺結核病人吃剩下的東西，不到他屋里去玩。

生2：平時要多吃好的，增強自己身體的抵抗能力。

生3：及時發現結核病人，積極治療結核病人是最有效的預防措施之一。我們知道結核病人，尤其是排菌的肺結核病人是結核病的傳染源，因此對結核病人及早給予有規律的徹底治療，使之不在排菌，從源頭上控制結核菌的傳播，是至關重要的。

生4：切斷結核菌的傳播途徑也不容忽視，提倡注意個人衛生，做好消毒隔離，避免結核菌的擴散。

生5：病人最好單獨住一間房間，如果沒有條件，也該與別人分床睡。房間要經常開窗透風，保持室內空氣新鮮。

生6：提高機體的免疫力，預防感染。

生7：給已感染結核菌的病人服用抗結核藥物，可以防止結核病發病。

4、幼兒談收獲。

(三)發出倡議。

同學們，在生活中，只要我們大家講好個人衛生，飯前便后要洗手，培養良好的衛生習慣，一定就會有一個健康的身體。

(四)總結。

同學們，通過今天的“傳染病的防治”主題班會，我們了解了更多的傳染病的防治知識，希望大家要愛護自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發動家人講好衛生，預防各種疾病發季節，避免傳染病在校內發生。

幼兒園預防甲流教案（匯總19篇）篇五

1、認識甲型流感，知道其傳播途徑及危害。

2、加強自我保護，預防甲型流感。

3、明白流感并不可怕，建立戰勝流感的信心。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

1、廣泛收集網絡，報刊，影視等關于流感的圖文資料。

2、洗手、開窗、戴口罩等相關的動作圖片。

談話：在地球上，有一個叫墨西哥的國家，前一段時間，那里的人們過得很不好，原來，有一個叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。(播放介紹疫情的視頻)。

(向幼兒介紹這種病還沒有藥可以醫治，而且會傳染。)。

幼兒討論。

甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?

1、甲型流感這么恐怖，你們害怕嗎?有什么辦法可以預防甲型流感呢?

(勤洗手，勤開窗，人多地方我不去，出門戴口罩，并出示相應的圖片。)。

2、如果病毒來到我們的`身體里，你要怎么辦?

(及時就醫，要到正規的大醫院)。

幼兒學習五做到：做到睡眠充足，做到攝入安全豐富的營養，做到鍛煉身體，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣，做到避開咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。

3、甲型流感非常兇猛，你們知道預防的方法，現在還怕不怕?

小朋友非常勇敢，讓我們一起戰勝流感!

在設計這一活動時，我是為了讓孩子對甲型流感有一個正確的了解，并能正確對待它，我想他們年齡還小，可能對這些知識不太了解。可在實施過程中，我說墨西哥人得了一種可怕的病，隨之就有幾個孩子說是甲型流感，他們在電視上看見過的，還死了人呢!其他的孩子聽死了人就認真的聽了起來，我見他們對這個話題感興趣了，趕緊向他們介紹流感的癥狀。還和他們討論流感的措施，孩子們非常積極。

有的說要講衛生，勤洗澡、換衣、洗頭，有的孩子說：吃東西之前要洗手，有的孩子說電視上說人多地方不能去，出門要帶口罩。對孩子的經驗我感到很高興。因為他們洋金已經長大了，懂得了好多道理。同時我也要求他們要鍛煉身體，要多吃有營養的水果蔬菜，不挑食。整個活動氛圍比較好，超出我的預想。我也希望他們在以后的生活中能多觀察、多詢問，積累更多的經驗。

幼兒園預防甲流教案（匯總19篇）篇六

1、知道傳染病的概念，了解和認識傳染病。

2、知道常見的傳染病，知道傳播途徑和預防措施分別是什么。

3、通過了解傳染病的危害、傳播途徑等，培養學生養成良好的衛生習慣以及如何與病人相處等。

傳染病的預防

多媒體演示、分析歸納法、討論法。

1、導入：

踏著時間的節拍，我們已在不知不覺中走進了秋季。進入秋季之后，氣溫將會逐漸的下降，秋季風大干燥，氣溫變化無常，早晚溫差大，一些腸道傳染病、蟲媒傳染病和呼吸道傳染病等都是秋季高發的疾病。

2、區分傳染病和非傳染病。

首先就請同學們交流一下，自己從小到大都得過哪些病？并判斷一下會不會傳染。（流行性感冒、麻疹、水痘、肺結核、近視眼等。）

討論：根據你已有的經驗和知識來判斷下列疾病中，哪些病是傳染的？哪些病是不傳染的？”。

總結：這些能傳染的疾病稱為傳染病，傳染病嚴重威脅著人類的生命和健康(出示數據)。今天這節課我們就來研究一下傳染病的特點以及怎樣預防傳染病。

3、傳染病的特點：具有傳染性。傳染病如果控制不好，就會在一定區域暴發，所以傳染病還具有流行性。

4、傳染病的預防。

（1）怎樣預防腸道傳染病。

腸道傳染病在不同季節里發病率有高有低，以夏秋季比較多發，這與蒼蠅活動頻繁、繁殖加速、人們接觸生冷飲食、瓜果蔬菜較多有關。

預防腸道傳染病，要認真搞好環境衛生、飲食衛生，保護水源，搞好廁所衛生，嚴格糞便和污水處理，消滅老鼠、蒼蠅、蜘蛛等有害動物。養成飯前便后洗手、不喝生水、瓜果要沖干凈、不吃變質的飯菜等衛生習慣。

（2）怎樣預防呼吸道傳染病

呼吸道傳染病的主要特點是病原體通過空氣飛沫、灰塵使人吸入后而發病，病人咳嗽、吐痰時可將病原體排出體外進入空氣和灰塵中，再傳給他人。常見的呼吸道傳染病有麻疹、水痘、流行性腦脊髓膜炎（流腦）、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒發病率最高，流腦的死亡率最高。

患呼吸道傳染病后就會出現呼吸道癥狀，如咳嗽、吐痰、悶氣、流鼻涕、噴嚏、流淚等，有些還能使人出疹，如麻疹、水痘、風疹、猩紅熱等。呼吸道傳染病的傳染期主要在發病期，病愈之后，傳染性就很快減弱。但也有例外情況，如白猴、流腦、百日咳等，病愈后仍有較強的傳染性。

預防接種在預防呼吸道傳染病中具有極為重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的預防措施主要是加強病人隔離治療，教育學生不亂吐痰、擤鼻涕，咳嗽時要用手帕捂住口鼻。教室每天要開窗2次，每次10分鐘通風換氣。這樣可以使室內空氣中病菌減少80%左右。還可用食醋熏蒸教室、宿舍，以殺滅空氣中的病菌。

（3）、怎樣預防蟲媒傳染病

通過昆蟲而傳播的疾病稱為蟲媒傳染病。應該徹底消滅蚊子、虱等吸血昆蟲。發現病人或可疑病人要及時檢查治療，充分注意個人衛生和環境衛生，認真做好預防接種工作。具體來講，預防乙腦的重要措施是接種乙腦疫苗。而控制瘧疾傳播的重點是徹底治療病人和可疑病人。對于班疹傷寒和回歸熱，則以來滅虱為重點。

（4）怎樣預防經動物傳播的傳染病

動物中一些傳染病在一定的條件下能傳染給人類，如狂犬病，流行性出血熱、鉤端螺旋體病、布氏桿菌病、炭疽等。鼠能傳染鼠疫、流行性出血熱、鉤端螺旋體等病，狗、貓、狼能傳播狂犬病，家畜、禽類除能傳播上述疾病外，還可以傳播快乙型腦炎、細菌性食物中毒等。這些經動物傳播的疾病叫動物源傳染病。

預防動物源傳染病的要點是殺滅有害動物，如消滅老鼠、殺死并深埋病狗、病貓。搞好畜、禽圈衛生。及時對學生進行預防接種，如被狗、貓咬傷后及時注射狂犬疫苗。

5、課堂小結：怎樣做到預防秋季傳染病？

（1）接種疫苗：進行計劃性人工自動免疫是預防各類傳染病發生的主要環節，預防性疫苗是阻擊傳染病發生的最佳積極手段。

（2）每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，尤其教室、電腦房等；

（3）不到人口密集、空氣污染的場所去，如商場、浴室等；

（4）勤洗手，洗手時要用流動水徹底清洗干凈，不用污濁的毛巾擦手；

（5）到醫院就診最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染；

（6）注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；

（7）合理膳食，增加營養，要多飲水，攝入足夠的維生素，應多吃一些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。

（8）發熱或有其它不適及時就醫；

（9）避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區；

（10）培養健身興趣，加強體能鍛煉，提高預防疾病的能力；

（11）傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內門把手、桌面、地面用消毒劑噴灑、擦拭。

秋季傳染病雖然種類繁多，但是只要我們積極預防、正確對待，做到早發現、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播，將它們拒之門外。

反思一下日常生活中的一些行為，要預防傳染病，我們還要哪些壞的習慣要改掉？

幼兒園預防甲流教案（匯總19篇）篇七

1、了解有關幼兒容易傳染上疾病的情況，學會預防疾病的方法。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、初步了解健康的小常識。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、知道檢查身體的重要性。

1、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發季？（氣候變化無常、寒雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變）

2、教師告訴幼兒春季會有哪些流行性的傳染病出現。（如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

3、請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。（如：請醫生治療，要按時服藥，多休息，多喝水，治愈后才能上幼兒園）

1、幼兒運用自己的已有經驗討論。

2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講自己的經驗。

3、小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水、毛巾及手摸過的用具都會有大細菌，都有可能會傳染疾病。

1、提問;我們應該怎樣預防疾病？

2、幼兒自由回答、討論。

我們要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打預防針針，不接觸傳染病人群。

幼兒園預防甲流教案（匯總19篇）篇八

1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災逃生的誤區。

2、感受火災的巨大破壞性，培養防火的意識。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、教會幼兒做個膽大的.孩子。

1、火災相關視頻一個。

2、逃生方法解析圖片若干張。

一、開始部分

引入：“上個星期，在上海發生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個新聞？我們一起來看看一看。”

二、基本部分

1、播放火災視頻。

提問1：“哪個小朋友可以告訴老師，在這個視頻里發生了什么？”（高樓失火）

提問2：“這是一個發生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來？”（冷靜處理）

2、展示逃生方法解析圖片（ppt形式）

“老師的一些朋友也知道火災逃生的辦法，我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣。”

提問1：“哪個小朋友可以給老師說說，你看到了什么？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）

提問2：“這是兩個著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關著門往門上潑水，你覺得是因為什么？”（前者是屋內著火，后者是屋外著火）

提問3：“如果你住的高樓遇見了屋內著火的情況，你有什么好辦法？”（報火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）

提問4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報火警，躲到陽臺）

提問5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）

提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個辦法好不好？”（火災中電梯斷電）

三、結束部分

1、防火措施討論

提問1：“小朋友們知道了火災逃生的辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會讓火災發生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內電線老化等）

提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災不發生或者在著火的第一時間就能把火給滅掉？”（滅火器）

2、將火災逃生方法與家長分享。

幼兒園預防甲流教案（匯總19篇）篇九

以學校為單位，以保健所20__—20__學生體質檢測統計數據為基礎，遏制學生視力不良新發率的上升趨勢。

二、策略和措施。

（一）策略。

1、全方位地開展保護學生視力的宣傳教育、使保護視力工作成為學校、家庭、學生個體齊抓共管的系統工程。

2、做好保護學生視力工作，是實施素質教育的重要組成部分。切實減輕學生課業負擔，保證學生身心健康發展。

（二）措施。

1、加強保護視力的宣傳教育。

（1）將發生的近視眼的原因、的近視眼的危害、的近視眼的預防和矯治等方面的衛生知識，對不同年齡段的學生，各有側重的進行教育，以增強學生的自我保健能力，培養良好的用眼習慣。

（2）教師要懂得防治的近視眼的知識，熟悉學校的有關規章制度和措施，人人擔負起教育和培養學生養成正確用眼衛生習慣的責任。建議學校應將此作為獎勵教師的考核條件之一。

（3）加強宣傳工作，使全社會特別是家庭廣泛地重視保護學生視力的工作。加強家庭的督促作用，建議學校每月都要進行防的近工作宣傳，每學期開學都要進行集中宣教，深入開展保護視力的宣傳活動。每年6月6日為“愛眼日”，學校能組織相關活動。

2、制度的制定與實施（各校要制定本校的防的近工作計劃，抓落實，抓實效，學年末做好經驗總結）。

（1）每學期至少進行視力監測一次，并將檢查結果通知家長。認真做好患病率、發病率、恢復率等各類情況的統計分析，進行分檔管理。

（2）定期進行用眼衛生檢查，隨時糾正學生讀寫姿勢，與家長取得聯系，建議家長對學生多督促，促使學生培養良好的讀寫習慣，使他們自覺的注意用眼衛生習慣。

（3）做好眼保健操的檢查工作。

（4）依據教育過程衛生的原則，按照動靜結合，視的近與視遠交替的原則安排好課程與活動。

（5）采取多種形式廣泛開展課外體育活動，保證學生每天有一小時的體育活動時間，保證每周3學時體育課不能隨意占用。

（6）對教學環境進行定期監測，及時檢修照明設備，黑板，規定板書要求（字體大小、整齊等），制定每月輪換學生座位的制度，及時調整課桌椅高度。

3、積極創造條件，改善學習環境條件。

（1）按照教育部《學生的近視眼防控工作方案》的要求，努力改善校舍環境及教室的采光照明條件。

（2）逐步配齊和調整符合標準的課桌椅。

4、疾病預防控制機構加強視力監測和技術指導。

（1）根據國家疾病控制報表的要求，做好定點監測及報表的`匯總、分析、上報和反饋等工作。

（2）定期監測與評估學校對學生視力不良的預防干預工作。

5、衛生監督部門加強監督與指導。保健所結合體質監測和下校視導和科研工作，及時與學校交流經驗，共同做好防的近工作。

幼兒園預防甲流教案（匯總19篇）篇十

春天是各種傳染病流行的季節，有的孩子已有一些患傳染病的體驗，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方針的經驗。此活動旨在結合季節和孩子的生活經驗，讓幼兒了解有關傳染病的預防方法，增強幼兒預防疾病的意識。

1、了解有關春天傳染病的情況，說出及畫出預防疾病的方法。

2、培養幼兒的表達能力。

3、增強幼兒預防疾病的意識。

1、收集有關傳染病的資料。

2、張貼衛生部門有關傳染病的宣傳資料。

3、準備材料：宣傳品、紙、筆。

1、討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些傳染病會出現？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）

2、請幼兒講述自己患傳染病的經歷和感受、治療過程等。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）

3、討論：疾病預防的方法。（如預防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛生清潔及進食不同營養的食物，以增強個人的抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。）

4、將所述的預防方法用圖畫畫出，并用簡單文字寫畫出圖畫內容，制作成宣傳品。

5、向中、小班的幼兒介紹和講述有關的預防方法，也可將宣傳品送給他們。

1、在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服等。

2、結合打預防針，教育幼兒要勇敢。

3、繪畫：《打預防針》。

幼兒園預防甲流教案（匯總19篇）篇十一

1、了解流行傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)。

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)。

(2)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。

(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。

(2)幼兒自由回答。

(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

5、活動延伸：記錄預防傳染病的.方法。

(1)教師：現在請小朋友把剛才我們討論的內容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現3-4種方法。

(2)幼兒繪畫，教師巡回指導。

幼兒園預防甲流教案（匯總19篇）篇十二

1、嘗試探索火災發生的基本原因和條件，認識滅火器材和防火材料，了解火災為人類帶來的危害。

2、初步學習收集、查找相關資料，培養幼兒自主學習的能力與合作分享的意識。

3、感受火災現場的真實場面，能正確的估計火勢的大小，掌握發生火災時的基本自救措施。

1、收集相關圖文資料及幼兒探究活動中需要的材料。

2、創設火災現場的場景，讓幼兒親身感受火災發生時的真實場面。

在主題實施中，我將采取"以幼兒的自主探索為經線，以"觀察、實驗、討論、制作、實踐、資料收集與共享為緯線"的方式進行探究活動。

1、防患于未然。

戶外活動時，機靈的劉瀚琪聞到燒樹葉的味道，孩子們七嘴八舌地說："咦，火可以把樹葉燒斷。""為什么燒過的葉子會有難聞的氣味呢?"一連串的問題被孩子們拋了出來。我想：孩子們一定是非常渴望了解火的秘密，在《幼兒園教育指導綱要》第三部分――組織與實施中指出：教師應善于發現幼兒感興趣的事物、游戲抓住時機適時引導。我就順勢引導孩子："火可以燒毀哪些物品呢?"于是《誰能燃燒》這個實驗開始了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進行燃燒。當他們第一次看到火迅速地將棉花燒著了，好多孩子都嚇得發出了尖叫聲紛紛逃跑，我鼓勵孩子把燃著的棉花放進水里，使火苗熄滅。并問到："濕棉花還能著火嗎?"還是那些比較有生活常識的孩子們答對了：濕棉花當然不能燒著了。當他們燃燒塑料制品時，又聞到了難聞的氣味，還有黑色的物質殘留。聰明的韓梓鑒很有經驗的.說："這難聞的氣味就是塑料燃燒時排放的毒氣。"孩子們聽他這么一說，趕緊捂上了鼻子和嘴。通過他們細心觀察，親手實踐，孩子們知道了誰能燃燒，誰不能燃燒。接下來，大家又發現家里的窗簾，床上用品，廚房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。這是金彤彤小朋友和媽媽在網上搜集到的放火材料的圖片，孩子們還在家中統計了飛機和火車上禁止攜帶的易燃品。

由收集資料到尋找答案，拓寬了孩子們的視野，加深了對"防患于未然"的理解，同時也體驗到尋找答案與分享經驗的快樂。

2、滅火有高招。

自從孩子們找到了身邊的易燃品后，他們就一直擔心著：如果哪一天人們由于注意不當而引發火災，那該怎么辦呢?孩子們想到了消防隊――這個火災的克星。他們從網上收集到消防隊滅火過程的圖片，知道了消防隊是用消防車、高架云梯、救生犬來滅火的，還為我們沈陽自制的滅火炮而拍手叫好。我們還認識了身邊的消防栓、滅火器，滅火箱……孩子們建議在家中，幼兒園里多準備幾個滅火器，謹防火災的發生。不過當他們了解到其實還可以利用窒息的辦法制作滅火器時，就迫不及待地動手制作起來。他們收集了好多的塑料瓶，將水、沙子、鹽倒入瓶子中，希望用它來滅火。可是塑料瓶是摔不破的呀?大家討論應該用玻璃瓶來制作，但是玻璃瓶摔破時會有玻璃片崩濺是十分危險的。還是婷婷最有辦法了，她想出用塑料袋制作的滅火彈既安全又方便而且價錢還很便宜呢。在后面的環節中，孩子們自制的滅火彈也派上了用場。

3、火災來了怎么辦。

孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威風。針對孩子們的愿望，我們決定明天來一次真正的消防演習。點子多的佳佳說："我們應該設計好逃跑的路線，火災來了我們就能順利的逃走了。"她的想法啟發了大家，孩子們紛紛動腦設計逃生路線。有的用熒光筆畫箭頭貼在墻上，有的用不干膠紙直接粘在地上，孟孟還利用了小彩燈照明，即使有濃煙也不會迷路。孩子們還細心的為小班的小朋友想了逃生的好主意：拉著誘導繩逃跑。

幼兒園預防甲流教案（匯總19篇）篇十三

根據上級《教育系統防范甲型h1n1流感工作的緊急通知》的精神，認真做好防范甲型h1n1流感的相關工作，結合我園實際，特制定甲型h1n1流感防控工作應急預案，把甲型h1n1流感的各項防控措施落到實處，確保師生的身體健康和生命安全。

一、組織領導。

成立“幼兒園防范甲型h1n1流感工作領導小組”，負責各部門甲型h1n1流感防范工作的指導、督促與檢查。組長：（園長）。

副組長：（后勤園長）、（業務園長）組員：（保教主任）、（副保教主任）、各班教師各個成員的具體職責：

組長王園長全面負責全園甲型h1n1流感防控工作統一指揮、協調應急防控工作；分管領導負責全園甲型h1n1流感防控工作的直接督查，做到具體抓具體負責；各部門領導對管轄人員的健康狀況負責；值班人員督查當日全體教職工和幼兒健康狀況；衛生保健員負責全園因病缺課和體溫不正常的幼兒統計工作，并及時上報有關上級部門。帶班老師對全班幼兒健康狀況負責，并做好因病缺勤追蹤記錄。

二、工作目標和任務。

通過加強幼兒晨檢，落實消毒隔離措施、增強教師、家長、幼兒防護知識等途徑，采取個人預防，幼兒園預防，家庭預防相結合的辦法，沉著、科學、有效地防范和應對甲型h1n1流感疫情，確保師幼身體健康、生命安全，保證幼兒園正常的教育教學秩序。

三、落實防范措施。

1、加強晨間檢查及全日觀察工作，暢通報告渠道。

2、加強幼兒個人衛生教育。

3、落實消毒隔離制度。

4、加強宣傳教育，消除恐慌心理。

5、保持空氣流通及環境衛生。

6、物資準備方面。

7、報告制度的落實。

當幼兒園突發甲型h1n1流感疫情流感疫情，由帶班老師半小時內向值班領導和保健員報告，然后由保健員于兩小時內立即向教育局和衛生疾控部門，并采取果斷措施，對幼兒實施嚴格隔離；如突發高燒幼兒，通知家長并同時通知涵江醫院來收治。

四、緊急疫情應急處理。

1、當幼兒園發現甲型h1n1流感疫情（包括疑似疫情）時，立即報告教育主管部門和衛生部門，并采取果斷措施，對病人實施嚴格隔離，到指定醫院進行治療。

2、對與甲型h1n1流感病人有密切接觸的師生進行就地隔離，并進行醫學觀察1周以上，待未發現流感樣癥狀并經指定醫院醫生檢查確認后方可返園。

3、對甲型h1n1流感病人到過的場所及用過的物品，迅速、嚴密、徹底地做好全面消毒工作。

4、積極配合上級有關部門作好流行病調查及善后處理工作。

五、獎勵與處罰。

1、在甲型h1n1流感疫情處理過程中有突出貢獻的人員給予表彰和獎勵。

2、對在疫情調查、控制、醫療救治工作中玩忽職守、瀆職的，責令其改正、通報批評、給予警告；對有關部門的調查不予配合，或者采取其他方式阻礙、干涉調查的，對在疫情處理過程中未依照規定履行報告職責，對疫情進行隱瞞、緩報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報，造成甲型h1n1流感疫情傳播、流行或者對社會公眾健康造成其他嚴重危害后果的，追究其責任，情節嚴重的依法給予開除的行政處分;構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。

幼兒園預防甲流教案（匯總19篇）篇十四

全體教職工必須高度重視預防流感等傳染病，確保我園師生健康。預防傳染病的滋生和傳播。為我們園區的教育提供有利的教學保障。1、采取措施1、成立領導小組組長：組長、副組長：副組長：

組員：保健教師、保育組長、班主任2、部門和班級必須做好衛生工作。

4、加強流感等傳染病的預防和治療。5、個人生病必須遵循“早發現早治療”的原則。

1、流感發生后，管理小組應在規定時間內向婦幼保健中心和疾控中心報告。

2、保健老師第一時間到達現場，隔離患者，組織各環節的隔離消毒工作(患兒接觸的物品和班級的最終消毒工作)。

3、加強每天入園兒童的晨檢和午檢。一旦發現疑似流感病例，應及時隔離，并做好疫情報告。(晨檢由保健老師承擔，午檢由各班教師承擔。)。

4、加強衛生宣傳教育，督促兒童飯前便后洗手，擦手巾改用手紙，提高自我防病意識。

晨檢保健老師每天密切觀察保健教師幼兒有無流感癥狀出現午檢各班教師午睡后檢查幼兒各班教師有無流感癥狀出現報告一旦發現幼兒中有流感的疑各班老師，似病人，有關人員應立即告知保健教師和園領導健教師報街道醫院、婦幼所消毒、根據消毒隔離制度，做好、保健教師消毒工作，積極采取有效措施，停止一切集體性活動。觀察加強宣傳，正確認識，做好防范，確保穩定，對痊愈幼兒必須經保健教師認可后方可進班。

幼兒園預防甲流教案（匯總19篇）篇十五

傳染病及其預防(第1課時)

第1課時

知道傳染病的概念，掌握傳染病流行的三個基本環節

病原體的概念及種類;傳染病流行的三個基本環節

病原體的概念及種類;傳染病流行的三個基本環節

教具粉筆、黑板和投影片

[復習引入]師：“生老病死”是世界上所有生物都會面臨的問題，我們人類雖然是高等生物，但也免不了會被疾病困擾，疾病給個人、家庭甚至社會都帶來了負面的影響。為了更好地預防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對人類疾病有充分的了解。這節課讓我們來共同關注傳染病及其預防。

生：近視眼、貧血、骨折……

師：而有些疾病是由于細菌或病毒等其他生物侵入人體引起的，具有傳染性，例如――

生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結核……

師：像這樣由細菌、病毒和寄生蟲等生物引起的疾病就稱之為傳染病。知道了傳染病的概念，我們才能更清楚地區分傳染病和非傳染病。

師：我們現在就以同學們比較熟悉的傳染病――流感和肝炎，一起來探討一下相關的知識，請同學們認真閱讀課本p69-70的“資料分析”，共同思考70頁的討論題并作出回答。

生1：流感主要通過飛沫、空氣傳播。當流感病人咳嗽、打噴嚏時會將含有流感病毒的飛沫散步于空氣中。如果周圍的人吸入了這些有飛沫的空氣后就有可能患流感。因此，教學過程咳嗽或打噴嚏時，要用手帕捂住口鼻，以免傳染他人。老人和小孩體質差，抵抗傳染病的能力弱，所以更易患流感。

生2：將甲肝患者用的碗筷同家人的分開，目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒與健康人分開，這樣可以避免健康人感染上甲肝。飯館的餐具要嚴格消毒，這樣可以將餐具上的細菌和病毒殺死，避免顧客傳染上疾病。

生3：傳染病要經過傳染源、傳播途徑和易感人群三個環節。

(學生在回答過程中，教師應給予適當提示和補充。也可以讓其他學生提出不同意見進行討論，以增加學生的積極參與性。)

師：同學們回答得很好。傳染病要在人群中流行，就必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環節，缺少其中任何一個環節都流行不起來。請同學們明確傳染源、傳播途徑和易感人群這三個概念。

生(齊聲朗讀)：能夠散播病原體的人或動物叫傳染源。

病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。

對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。

生：流感的傳染源是流感病人，傳播途徑是飛沫和空氣傳播，易感人群是所有人，特別是老人和小孩更容易患流感。

課時小結傳染病能夠在人群中流行，首先要有傳染源。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖，并且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蠅、虱等)直接或間接地傳播給健康人。

幼兒園預防甲流教案（匯總19篇）篇十六

教學背景:。

“疫情是魔鬼，我們不能讓魔鬼藏匿”，這是一場全民參與的疫情防控阻擊戰，沒有局外人。這場“抗疫”阻擊戰帶給人們太多的思考與感悟，關于生命、關于敬畏、關于勇敢、關于付出、關于擔當……它也為我們的學生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此，此次疫情過后，我們舉“疫”反三，剖析這次疫情，幫助學生樹立正確的價值觀。

教學對象：

小班。

教學目標：

通過抗擊疫情過程中的一些實例，以及對疫情的科學分析，舉一反三從五個切入點展開教育，分別為愛國主義教育、生命教育、社會責任感教育、規則教育、愛和感恩教育，樹立學生正確價值觀。

課前準備：

新聞、視頻、ppt。

教學過程：

一、幾則新聞，感受強大祖國。

師：這個特殊的假期終于結束了，很高興能夠再次見到同學們，今天的班會課我們從幾則新聞開始。

新聞1：數百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫院。

新聞2：成千上萬的物資調配疫區。

新聞3：全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實到戶，精準到人。

新聞4：各界人士踴躍捐款捐物。

師：相信大家在家的這段期間，一定都看到過這些新聞，請問大家有什么感觸嗎？

生：咱們國家面對疫情，號召力和凝聚力真強！

生：驕傲、自豪……。

【設計意圖】通過應對疫情國家的舉措，讓學生感受祖國的強大，激發學生愛國情懷。

二、分析原因，學會珍愛生命。

生：獵食野生動物！

師：沒有錯，隨著調查的深入，本次疫情病毒的來源是野生動物，人類獵食野生動物是本次疫情的原因。非洲的埃博拉、17年前的非典，都與獵食野生動物有關。這樣的傷痛還未過去，病毒又再次出現。一部分狂妄自大、無知無畏的人，無視野生動物生命的存在，最終造成了今天這個局面。慘痛的教訓必須讓我們意識到，在大自然面前，人類是渺小的，我們要敬畏生命，尊重生命。如無敬畏之心，便常常會以征服、攫取、破壞為主。而一旦傷害的次數到達了某個“臨界點”，大自然就將以人類不可承受的方式加以返還。敬畏自然，歸根到底就是要敬畏生命，敬畏我們自身。

【設計意圖】作為教師，我們要引導學生學會認知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，樹立珍視和熱愛生命的價值觀。

三、幾篇故事，勇擔社會責任。

【播放幾段剪輯視頻】。

師：正是因為有了鐘南山、李蘭娟、“90”后醫護人員等這樣有高度社會責任感的醫務工作者們，才使得我們對打贏這場戰役更加自信。同學們在疫情面前，也要擔起自己的社會責任，勇于擔當，知行合一，不為防疫抗疫添亂，積極傳播正能量，為打贏這場“抗疫”大戰作出青年人應有的貢獻。面對疫情，各行各業的“戰士“們都扛起了自己的社會責任，奮戰一線。他們扛起的，不僅僅是一份責任，更是為我們社會發展扛起了保護傘，保護我們前行！希望同學們不管在什么階段，是什么身份，都不要忘記自己的社會責任。

【設計意圖】通過展示典型案例，教育學生牢記使命擔當。

四、遵守規則，爭做守法公民。

師：在家自我隔離期間，少了往年熱鬧的年味，少了親戚朋友串門拜年，一定很無聊吧？接下來我們一起來分享一下這段時間在家各自制造歡樂的“妙計”吧！

生：分享討論。

師：看到大家都遵守了規定在家自我隔離，老師感到非常欣慰。

生：當然遵守規定啦！

師：大家肯定也聽說了，有的人無知無畏、心存僥幸，不加防護，不聽勸阻；有的人無視規則，沒有理性，造謠傳謠，給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩，甚至擴大了疫情。一個強大的國家，需要有規則意識和理性的公民。社會是由人集合而成的。人們活動的目的往往不同，如果沒有一個規矩來約束，各行其是，社會就會陷入無秩序的混亂中。沒有圓規和直尺，就無法畫出方圓。正是因為有規矩的約束，線段才不會偏離預想的軌道，才能刻下美好的痕跡。

【設計意圖】引導學生遵守規則，保持理性，分清是非。

五、大愛無疆，學會愛與感恩。

師：抗擊疫情期間，每天伴隨疫情數字更新的，還有一段段可歌可泣的大愛故事。84歲高齡的鐘南山院士義無反顧再次投入抗疫戰場，他說“我的動力來自疾病對人的生命的威脅。”他看真相，講真話，用大愛仁心為這個春節撐起了一片晴空。

“算我一個，我報名！”

“哪有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服，學著前輩的樣子，治病救人、和死神搶人罷……”

【播放幾段催淚視頻】。

師：這樣的一段段話感動了無數人，讓人淚目。一個個堅守崗位的白衣天使，一隊隊臨危受命的“最美逆行者”，他們舍小家為大家，用實際行動詮釋著何為醫者仁心。他們放棄了與家人團聚的時光，迎難而上，走在防疫第一線，面臨著超負荷的工作和被傳染的危險，疫情面前，他們有著一顆無價的大愛之心。想起之前看到的醫鬧傷醫事件，更覺他們可親可敬可貴。

“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行”。希望同學們心存感恩，要從他們的大愛中學會感恩，并努力爭做一個傳播愛、奉獻愛、充滿愛的人。我想，一個人人付出有溫度，人人感恩有暖度的社會，才能稱得上是和諧的社會！

【設計意圖】引導學生用愛培育愛、激發愛、傳播愛。

幼兒園預防甲流教案（匯總19篇）篇十七

為配合“預防新型冠狀病毒感染”的宣傳，我班設計了“可怕的病毒”這一科學活動，指在激發幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。

二、活動目標。

1、運用各種感官，激發幼兒探索的興趣。

2、初步了解(肺炎)病毒，加強自我保護的意識。

三、活動準備。

顯微鏡、視頻、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛士粘貼標志(幼兒人數相等)。

四、活動過程。

（一）放視頻(冠狀病毒肺炎的報道)。

1、你們看到了什么?聽到了什么?

2、為什么會生病?病毒感染?

3、得新型肺炎最主要的原因是什么?

（二）播放病毒有關資料并提問。

1、在顯微鏡下你看到了什么?

2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢?我們請醫學院的叔叔給我們講解一下好嗎?

3、醫生講解內容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕，科學能戰勝病毒。

（三）小結。

幼兒制作宣傳圖片。現在我們已經知道了怎樣來預防冠狀病毒的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們?(討論可以給他們看圖片，給他們看預防冠狀病毒的視頻，可以直接說給他們聽......)。

今天老師給大家準備了許多的材料，要邀請小朋友來設計宣傳圖告訴大家怎樣預防冠狀病毒，好嗎?(分組合作宣傳圖)。

（四）結束。

現在讓我們來做健康小衛士，每個小朋友貼上標志，讓我們去告訴其他班的小朋友吧!

幼兒園預防甲流教案（匯總19篇）篇十八

為了提高學校預防和控制單型流感疫情的能力和水平，指導和規范學校對甲型流感疫情的應急處置工作，減輕或者消除流感疫情帶來的危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩定，據《中華人余共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《學校衛生工作條例》，《教育系統防控甲型流感疫情應急預案》等法律法規和規范性文件，結合學校實際，制定本應急預案。

一、工作目標：

1、普及甲型流感疫情的防治知識，提高廣大師生員工的自我防范意識。

2、加強學校日常管理與監測，各班級做好景檢、因病缺課等方面上報工作，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

3、建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保甲型流感疫情在校園內不發生、不募延。

二、工作原則。

1、預防為主、常備不懈。

宣傳普及甲型流感知識，提高全體師生品工的防范意識和校園公共衛生水平，加強日堂檢測，發現病例及時采取有效的預防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和莫延。

2、依法管理、統一領導。

嚴格執行：有關法律法規，對甲型流感的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理。

3、快速反應、運轉高效。

建立預警快速反應機制，強化人力、物力、財力的儲備，增強應急處理能力，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

三、組織管理。

成立防控甲型流感疫情應急領導小組。

組長：校長。

副組長：分管副校長。

組員：全體校委會成員各班班主任。

常態管理下由分管校長、分管科室具體負責甲型流感疫情日常防治工作。甲型流感疫情進入應急狀態后，全面啟動突發事件應急預案和突發事件處置工作領導小組，由組長親自指揮。

主要職責如下：

1、在學校防控甲型流感疫情應急領導小組的統一領導下，指導和落實學校防控甲型流感的各項工作.

2、做好甲型流感知識的健康教育宣傳工作，讓師生了解甲型流感是可防、可控、可治的，提高師生自我保護意識和防病意識。

3、指導、落實并督查學校防控甲型流感疫情應急措施落實情況。各班認真做好景檢和因病缺課上報工作，一旦發現疑似病例，應立即報告校醫室。

4、保障學生每天一小時體育鍛煉時間，減輕學生學習負擔，教育學生注意個人衛生習慣的培養等等。

四、突發事件的監測和報告。

（一）突發事件檢測。

建立防控甲型流感疫情的監測系統。每天由班主任上報各班缺勤情況，并查明缺勤原因。對因病缺課者由校醫進行登記匯總并跟蹤觀察，據情況變化采取必要的防范措施。

（二）甲型流感疫情報告。

1、嚴格執行學校重大公共衛生報告程序，學校一旦發生甲型流感疫情，相關知情教師或部門應立即立即通知校保健室，學校保健室在第一時間向學校防控甲型流感疫情應急領導小組報告，學校防控甲型流感疫情應急領導小組應立即電話、并在2小時內用書面形式向教體局、衛生防疫站報告，并同時向疾病預防控制中心報告，并啟動本預防應急預案。

2、任何部門和個人不得隱瞞、緩報、謊報突發事件。

3、在學校甲型流感流行期間，對疫情實行日報告制度和零報告制度，并確保信息暢通。

五、防控甲型流感疫情的應急反應。

學校-旦發現甲型流感疫情，立即啟動本預案。

（1）立即啟動日報告制度和零報告制度，加強疫情的通報。

（2）嚴格執行進出入校門的管理制度。

（3）加強對接觸人群的跟蹤管理。做好教室、圖書室、食堂、辦公室等公共場所的通風換氣工作，并采取必要的消毒措施。

（4）開展針對性的健康教育，印發宣傳資料，在校園內張貼宣傳標語，提高師生的自我防護意識和防護能力，外出和進入公共場所要采取必要的防護措施。

（5）據教體局和衛生疾控部門的防控意見指導本校的防控工作。

（6）在流行期間，校內不組織大型的集會活動，每日公布校園疫情防控工作情況。

幼兒園預防甲流教案（匯總19篇）篇十九

2.懂的身體健康的重要性，學習保護身體。

細菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的經驗。

一、回憶感冒的感覺。

提問：1.你們都感冒過吧，那你感冒了以后有什么感覺？出現那些癥狀？

1)咳嗽，喉嚨痛。

2)鼻塞，流鼻涕。

3)發熱，頭痛。

2.感冒了以后，應該怎么辦？（有什么好辦法讓身體快點好起來）。

1)及時就醫。

2)按時吃藥。

3)注意休息。

二、了解感冒的原因。

提問：說說你是為什么感冒了？

1.受涼了，冷了（教育幼兒根據冷暖穿脫衣）。

2.被傳染了（提問：那為什么有的人容易被傳染，有的不呢？

a.是否有接觸到病毒。

b.人的個體差異）。

1.勤洗手，洗澡，注意衛生。

2.盡量避免與感冒患者接觸。

3.少去人員密集的地方，特別市室內。

4.加強體育鍛煉。

5.均衡飲食。

6.充足的睡眠。