工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒園實習個人總結篇一
見習地點：xxx幼兒園新城園
見習人：心理與教育科學學院，20xx級本（一）房敬
見習對象：幼兒園小班（1）孩子
見習目的：
1、學習幼兒園任教老師的教學活動設計及實施。
2、培養我們觀察、了解幼兒的能力，熱愛幼兒，更愛幼兒教育事業，增強我們的事業心和工作責任感。
見習內容：
1、了解并學習任教老師的教學活動的設計及實施
2、了解幼兒園的半日常規
作為學前教育專業的學生，因課程需要，我們于20xx年6月24日在棗莊實驗幼兒園新城園見習半天，我們對幼兒園教育有了初步的了解，學習如何當一個老師，如何與孩子交流、了解孩子，同時激勵我要在以后的學習生活中更加注重自己扎實的專業基礎和各種能力的發展。在這次見習中，我和幾個同學觀察幼兒園小一班的小朋友。我從一下幾個方面進行論述：
（一）幼兒發育方面：
體格發育：本班是小班上課，小朋友在身高方面有些許差異，男女生身高差異不明顯，有過胖或過瘦的小朋友，隨著生活水平和質量的不斷提高和父母喂養小孩的方法日益科學，現在的孩子在身高體重等方面的指數超過了過去的孩子，發育超前。
身體動作發展：小班的同學已經可以上下樓梯，自己吃飯和喝水，可以自己大小便等，但是吃飯要用勺子還不能用筷子。
語言發育：小班的孩子語言發育還不完善，小朋友都說普通話，但有個別孩子發音還不是很準確。
情感表達：小班的小朋友有自己的喜怒哀樂，他們能夠表達自己的情感。在中午的時候，老師帶領孩子一起玩耍，忽然一個小女孩就哭啦，問了一下才知道想媽媽了。孩子通過哭鬧和肢體語言來表達自己的不滿，表達自己的回家的渴望。
智力及認知：小班的小朋友基本上都能分辨性別，知道自己的性別，這跟老師的平日工作有很大關系，休息時配班老師特意將小朋友分成兩部分，一部分是女小朋友，一部分是男小朋友，上廁所時保育員特意提醒男女小朋友在不同的位置方便。小朋友也可以做一些簡單的手工勞動，在顏色分辨方面也發展較好。稍大的小朋友已經可以進行十以內的加減，而且他們對班上同學的名字都能記得。比如今天誰沒來啊，他們都能準確的知道， 甚至知道其他小朋友每天是誰來接的或者是其他小朋友的家住在哪里。此外他們的注意力很容易分散和轉移，每次的注意力不過幾分鐘，但對他們感興趣的東西則會多次給予關注，相對注意時間較長。比如我們的到來使他們非常高興，對我們非常有興趣，在老師上課和作操時會不時的扭過頭來看我們，但一旦有其他的東西更有吸引力，他們則會馬上將注意力轉移。
（二）游戲方面：
（1）在自由活動時，他們大多是自己玩自己的，都是以個人為中心，自我意識比較強，不喜歡分享，還是缺乏團隊意識，就算倆人一起玩，同伴之間也缺乏交流。他們個自己摸索出游戲的玩法，并且具有一定的創新意識，簡單的游戲比較適合小班孩子。
（2）在集體活動中，他們的競爭意識比較強，都想獲得老師的夸獎。
（三）設施中不安全因素：
幼兒園布置比較符合標準，沒有尖的棱角，桌角邊緣棱角成橢圓形，也沒什么危險物品在小兒伸手可及的范圍之內，但是教室里的廁所地板都是瓷磚的有水時小朋友容易滑倒。
（四）教學過程：老師都很溫柔的對待小朋友，常常讓他們看到自己的笑臉，對他們的錯誤以正確的方式糾正。
（五）實習收獲及不足
在實習過程中，我收獲甚多，總結有以下幾點：
收獲：1、對待幼教工作，一定要有要有耐心、愛心、責任心，悉心教導孩子們。
2、要根據小班、中班、大班，不同年齡階段的孩子的特點，因人而異，因材施教。同時，還要與保育員，其他教師以及家長合作與協調。
3、要試著讓自己融入孩子們的生活，獲得他們的歡心，得到他們的信賴，還要用母親般的關心去呵護他們。
4、要以身作則，為孩子們樹立榜樣。老師的.言行舉止，都有幼兒在模仿，所以我們平時一定要端正自己，注重自己的習慣。
5、從小班就要開始抓常規，只有抓好常規，才能提高上課的效率。
還要讓他們從小養成講究衛生，禮貌待人的好習慣。
不足：我對每個孩子的關注還不夠，應該隨時隨地的注意到每個孩子，雖然這是一件對于我們來說比較難的事，但這是要做好一個幼兒老師應具備的條件。
（六）下一步努力目標：
1、 提高專業技能技巧，拓寬自己的知識面。在以后的過程中，我應該多閱讀多學習，加強這方面的訓練，提高自己的專業能力。
2、注意對幼兒良好行為習慣的培養、紀律意識的培養及班級的管理，都是我應該在以后的學習生活中加強的，因為孩子良好的習慣、好的紀律對自己教學意圖的實施，尤其對幼兒的的健康成長至關重要。
（七）總結：
在這次學習活動中我學到很多，在和小朋友一起的日子里我被天真爛漫的他們深深感動，讓我明白幼兒教師這份工作的責任。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段。學前兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育，培養高尚的情操，樹立完美的人格，無論對今后的發展還是國家民族的未來都具有奠基性的意義。幼兒園的工作是實施保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育的工作要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。
因此，我們在教育幼兒的過程中一定要把自己扮演的角度掌握好，站在他們的角度考慮問題。
幼兒園實習個人總結篇二
見習時間：20xx年5月12日-5月16日<
見習地點：xxxx幼兒園
見習人：xx
見習對象：幼兒園小2班—“萌貝貝”班
見習目的：
1、詳細了解幼兒園的保育工作。
2、了解幼兒園的語言教育活動的設計與組織及相關情況。
3、了解幼兒園的健康教育活動的設計與組織及相關情況。
4、了解幼兒園的科學教育活動的設計與組織及相關情況。
5、讓學生多與幼兒園教師接觸，從而進一步了解幼教工作，提升學生的專業思想和能力。
見習過程與感受：
由于這次見習的時間安排我們是在見習的前兩天才得知的，所以見習前的準備工作相對而言比較倉促。我被分配到了廣漢市第四幼兒園進行為期五天的見習，因此在見習前就找了些資料。
廣漢市第四幼兒園的基本簡介：廣漢市第四幼兒園又叫“雒城四幼”。雒城四幼是在原雒城四小原址上改建而成的一所公辦幼兒園， 20xx年6月動工籌建，一期工程改建校舍投資186萬元，添置教學設施設備90余萬元，硬件標準均按省級示范園進行裝備。園區占地面積達7000平方米，是城區面積最大的幼兒園。在師資力量上，通過公開筆式、面試，從全市在編在崗的100余名教師中層層選拔，擇優選聘。教師的平均年齡在三十歲左右，是一支年輕而有藝體特長的師資隊伍。校園環境優美，嶄新的仿真草坪操場，整飭一新的教室和功能用房，幼教氛圍濃厚的園區文化環境。雒城四幼于20xx年2月份正式開園招生，距今只有兩年的開園史，現有12個班，每班35-40人不等。小班5個，中班4個，大班3個。它以“一切以幼兒發展為本，一切為了幼兒健康成長”為辦園理念。
回望這次為期五天的見習活動，沖在記憶最前端的是見習的第五天，至今為止，孩子們依依不舍的眼神還是歷歷在目。在短短的五天里，我和孩子們從陌生到了解到熟悉再到親密，這種感受很奇妙，很欣喜，也很有成就感，或許這些感受就是讓我這種一開始并不喜歡幼師這個職業的人一步步走上喜愛這個職業之路的源頭。結束五天的見習后，心中有些許如釋重負的感覺，但更多的是不舍。見習期間我們每天都是奔走于學校與幼兒園之間，早去晚歸，在幼兒園內，我們要幫助老師管理幼兒及做一些我們力所能及的工作，還要和孩子們玩耍，交流溝通。幼兒教師每天在幼兒園內都一直都保持“眼觀六路，耳聽八方。”的工作狀態，這一點在我的見習期間我也深有感受，由于幼兒活波好動的天性，對任何人事物都充滿了好奇，可是另一方面這些特性讓幼兒的人身安全增加了安全隱患，所以要求幼師時刻都要有“耐心，愛心，細心”。所以每日見習結束后，都會覺得身心俱疲，不過只要想到今天收獲到的東西，例如：多知道了幾個孩子的名字，今天有個孩子一早來就沖過來抱著我問我“老師早上好”，多掌握了一個教學技巧等等，這樣即使再累再辛苦，我也能一笑置之。
還記得見習的第一天，已經擁有3次見習經驗的我們坦然的進入了雒城四幼。園內的建筑、設施、壁畫、操場都讓我們眼前一亮，不過引入眼簾的第二幕更是讓我們對雒城四幼的喜愛增加了幾分——一名幼兒園內的醫護人員正在認真細心的給入園的孩子進行晨檢，臉上一直都堆滿了慈祥的微笑，每個動作都如同在呵護珍寶。最讓我意想不到的是雒城四幼星期一的升旗儀式，因為在前三次的見習中幼兒園都沒有升旗儀式，這樣有利于從小培養他們濃厚的愛國情懷。
我和我的伙伴一起分到了幼兒園內的小2 班—“萌貝貝”班。這個班是由40個幼兒、2名教師、1名保育員、1名實習老師，再加上我們兩名見習老師組成的大家庭。整個班的孩子無論是心理上還是生理上的發展都是相對較好的，當然這和老師的教育能力也是有很大關系的。幾天下來，我通過聽課初步了解老師們的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點，其中包括語言，肢體語言，反復強調，獎懲以及如何吸引幼兒的注意力。
接下來的幾天，我們每天都一樣協助保育員打掃衛生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保健、養育、并協助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。這些天我才真正體會到想要看護這些幼兒園的孩子們有多不容易。幾天里，我進一步通過和指導老師的交流了解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。并且在下課的時候和指導老師進行了一番交流，指導老師也給我講述了很多她自身的管理幼兒的經驗，其中最令我印象深刻的是她說的一句話——“教育幼兒也要因材施教，有的幼兒你可以忍讓他3-4次犯錯，但對于有的幼兒而言，你對他的忍讓只會變成對他錯誤行為的強化。”。老師的話讓我想了很多，以前我總是認為幼師就是包容孩子，現在想想真是錯了。前幾次見習時，看到老師罵犯錯的孩子，讓犯錯的孩子獨自一人呆著等等，我都會覺得那老師不近人情、殘忍等等，現在才知道原來是自己的認識太狹隘了。
從見習的第一天開始，每天我都在盡力的多了解幾個孩子，直到第三天我才能將名字和幼兒正確對上號。萌貝貝班的孩子中最令我印象深刻的是a同學。a同學是一個4歲的小男孩，見習的`第一天我就坐在他的旁邊，因此他也是我在這個班第一個認識的孩子。他每天早上都是班上最早入園的，關于這個我曾問過他原因，他只說了一句“我要當第一”，對此我也不知如何表達內心的矛盾的感受了。每次玩玩具，他總是很快拼接好，然后給老師看給其他小朋友看，我總感覺他很渴望得到關注，后來經過交流，我得知了他從小和奶奶一起生活，爸爸媽媽因為工作忙常年在外地，偶爾才回一次家。或許這就是他極度渴望獲得關注的原因吧。后來，在一次自由閱讀圖書的活動中，我發現了他的認知能力比其他孩子要高一個檔次。在他看圖書的時候，我只是隨口問了他認不認識書上的字，讓我意外的是除了幾個較難的字，他全都認識。起初我只是認為可能他們班的老師比較側重教漢字，不然一個小班的孩子怎么可能認識那么多相當于小學2年級的學的字，可是我幾乎問遍了班上的其他小孩子，他們幾乎都不認識那些字。后來我又以為是家庭教育的原因，結果問了a同學后，他卻告訴我只是他平時在家看動畫片時看到的，我當時就一臉吃驚的看著他，只能用不可思議來回應他了，再者就是：環境熏陶很重要，小孩子的模仿能力真的很強。
最后，總的來說：我覺得幼兒教師不僅要為人大度謙和正直，對事業認認真真，兢兢業業，而且要在思想上能力上還要突出。作為一名幼師生，我覺得需要學習的東西還有很多很多。我可以說：“我并不是幼教界的頂尖人才，也不一定很能干，但為了心中的理想，我正在努力！”