學校手拉手活動方案大全（19篇）

活動方案的制定需要考慮目標、預算、時間、人力等多個因素。如果你正在為制定一個活動方案而苦惱，不妨看看以下范文，或許能夠給你提供一些建議和思路。

學校手拉手活動方案大全（19篇）篇一

為深入貫徹黨的十六屆五中全會精神，自覺實踐“三個代表”重要思想，為響應福建省紅十字會、福建省總工會、共青團福建省委員會、福建省婦女聯合會、福建省殘疾人聯合會、福建省志愿者協會聯合下發了《關于廣泛開展第八個“福建愛心公益日》號召，切實重視和關心困難群眾的生產生活，把黨和政府的溫暖送到千家萬戶，團委決定，在20xx年元旦期間開展“送溫暖、獻愛心”活動?；顒拥膶嵤┓桨溉缦拢?/p>

以黨的十六屆五中全會精神和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹海滄區關于進一步解決好困難群眾生產生活問題的通知精神，進一步發揚海滄區弱有所助、難有所幫、病有所醫的扶貧幫困的精神，為維護社會穩定，促進海滄區各項工作的深入開展，充分發揮生力軍的作用。

20xx年元旦前后。

深入開展愛心捐助、走進社區、和義務演出等活動，各盡所能，確?！八蜏嘏I愛心”活動取得實效。

1、送冬衣、獻愛心。

開展“冬衣暖人心”的活動，組織幼兒園全體幼兒和老師開展募捐工作，把家中不穿的衣物捐獻出來，獻給更需要它的人。

（1、衣物無明顯破損、無大面積污漬。

2、不接受貼身衣物）。

2、走進社區。

（1）幼兒園組織幼兒用畫畫的形式表達自己的愛心，并且走訪慰問孤寡老人，送去關懷與溫暖。

（2）組織幼兒共同幫助社區打掃衛生，發揮我們我園綠色教育的理念。

3、開展義演活動。

組織幼兒為社區帶來形式豐富多彩的表演，為社區帶來一場精彩的精神和視覺盛宴。

學校手拉手活動方案大全（19篇）篇二

二、活動時間：2012年5月23日。

三、活動地點：陽東縣大八鎮珠環學校。

四、參會人員：陽東縣團委領導、兩校老師、廣雅小學15名大隊委以及珠環學校全校學生。

五、活動理念：教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校的學生大都來自經濟條件相對優越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關愛?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

六、活動目的：

1.讓城鄉的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

七、活動內容。

1.兩校教師手拉手。積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規管理，著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成“傳幫帶”的聯系紐帶，共同提高教師業務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。

2.兩校學生手拉手。

（1）以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

（2）組織開展“城鄉小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境，增進友誼。

（3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。

（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

八、活動程序：

1.全體活動人員進入聯誼活動會議現場安靜就坐；

2.主持人（兩校各派一名學生）肅場，作開幕詞和介紹嘉賓；

3.有請縣團委領導（莊雪笑書記）作重要講話；

4.兩校領導分別作講話，互贈錦旗（或禮物）。

5.廣雅小學向珠環學校贈送大、中隊旗；

6.主持人宣讀“結對子”名單；（現場“認親”）。

7.廣雅小學向珠環學校贈送物品（書籍文具等）；

8.兩校學生交流學習經驗，分享成長心得；

9.兩校學生共玩游戲，促進友誼拉近距離；

游戲項目：（1）四人五足；（2）兩人三足；（3）袋鼠跳。

10.少先隊員代表講話，發表聯誼活動感言；

11.主持人宣布活動結束；

12.兩校少先隊員與領導嘉賓合影留念；

九、注意事項：

1.做好出發前的學生安全教育工作，教育學生注意交通安全和活動安全；

2.少先隊員、大中隊輔導員在活動期間應配戴紅領巾；

3.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現象；

4.如有其他有關事宜，再作具體安排；

陽東廣雅小學大隊委。

2012年5月22日。

學校手拉手活動方案大全（19篇）篇三

參與學校、班級：東營市勝利振興小學五年級一班黃河雙語學校五年級b班。

教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。

2、親自考察并了解地域文化，感受體驗東營特色萬畝槐林，養蜂人，海港等；

3、落實五年級下冊第一單元“手拉手”活動方案：通信見面交流；發揮特長，取長補短。

1、6:30在學校門口集合，集體前往東營港參觀、考察；

2、10：20到振興小學與五一班同學聯歡、見面；

3、11:50和手拉手同學一起就餐；就餐后返回學校聯歡、互贈禮物；

5、3:30返程；

6、家長5:00在四小門口接學生。

1、在參觀游覽時注意紀律，不服從管理者給家長打電話，家長來接回家；

2、時時刻刻牢記：我的一言一行代表學校，講文明話，做文明事。

4、準備一項才藝，聯歡時備用；

5、家會的家長要把班上32個孩子都當做自己的孩子。

6、跟車家長名單：牛子靖媽媽：郭淑麗；劉珂羽媽媽：鄭英；郭特金媽媽：吳月華；王俊鐸媽媽：張鳳霞；王瑞瑩媽媽：xx；張雨琛媽媽，田東玉媽媽：王翠玲；鞏小丫媽媽（8人）。

學校手拉手活動方案大全（19篇）篇四

參觀特殊學校，學榜樣立志向。

20xx年3月24日周二下午。

：濮陽市特殊學校。

2、通過參觀聾啞學生的課堂，了解他們學習知識的過程;通過參觀聾啞學生的宿舍，了解他們獨立生活的情況;通過觀看聾啞學生雜技表演，感受他們精湛的才藝、陽光的心態。從而學習他們身殘志堅，自強不息的品質，和樂觀的生活態度。并以此立下志向，珍惜今天的幸福生活，獨立自主，勇敢面對今后人生的任何挫折。

：油田一小五年級一班全體學生。

一：準備工作：

1、聯系特殊學校：徐浩然爸爸。

2、去特殊學校洽談：趙老師、孫主席、周珂欣爸爸、文芝涵媽媽。

3、歌曲教唱：高一楠媽媽。

4、聯系車輛：孫源爸爸。

5、物品準備：

(1)制作橫幅長竹竿2根班旗一面：李一鳴爸爸。

條幅內容：(同在藍天下牽手共成長——油田一小五年級一班“走進濮陽市特殊學校手拉手”活動)。

(2)買156張聯系卡捆書用的拉花：張紫軒媽媽、王長玉媽媽。

用途：本班學生每人一張，對方學生一人兩張。

(3)學生自備：

每個學生帶兩本課外書，送給結對子的朋友，或所在班級;。

每人帶一個交流本，方便到時書面交流;。

6、捆書打包：

7、攝像照相：攝像——濮陽市電視臺照相——馬臨風爸爸。

8、著裝：穿校服戴紅領巾。

9、人員分工：

總負責：趙瑛老師。

總領隊：孫源爸爸徐浩然爸爸。

副領隊：張擇煊爸爸周珂欣爸爸李一鳴爸爸。

分組：按教室座位分成四個大組。

組長：每個大組邀請兩名家長擔任組長帶隊。

坐車安排：1、2組坐一號車;3、4組坐二號車;。

二、活動過程：

1、30號下午2:00在學校校門口集合;。

2、老師整好隊，按4個大組站好，分頭由各隊的隊長帶上車;。

6、到會議廳舉行捐贈儀式：

(1)特殊學校領導致歡迎詞。

(2)班主任趙瑛老師講話(此行目的、意義等)。

(3)雙方學生代表發言。

(4)捐贈圖書。

7、觀看殘疾人藝術團雜技表演。

8、五一班全班同學表演手語歌《讓愛傳下去》。

9、合影留念。

10、議程結束，告別上車離開特殊學校，到達一小后家長來接。

三、注意事項：

1、必須遵守活動時間及安排，服從指揮，準時到達集合地點;。

2、進入特殊學校要保持肅靜，行動有素;。

3、見到特殊學校的領導、老師及同學要微笑、主動地問好，體現良好的個人素養;。

4、和特殊學校的學生交流時，避免問到身體殘疾的話題，保護他們的自尊心;。

5、活動結束時要和領導、老師、同學說再見!

學校手拉手活動方案大全（19篇）篇五

1.讓本校的困難學生和留守兒童與旅游學校的學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助、增進友誼、共同健康成長。

2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

1.以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封手拉手交友信、給小伙伴送上一份禮物、。

2.兩所學校的學生一起活動，通過活動聯絡感情，增進友誼。

學校手拉手活動方案大全（19篇）篇六

一、活動主題：

為孩子找一個成長伙伴，用愛搭建友誼的橋梁。

二、活動目的：

1．讓兩校的學生結成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2．通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

三、活動內容：

1、組織兩校五年級學生結對子，互通書信，相互幫助、相互學習，增進了解，增進友誼。

2、組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動。努力給“手拉手好朋友”創造見面機會，切實使孩子們在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

3、開展聯誼活動。

四、本期具體活動安排：

1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）。

我校德育處與少先隊大隊部和李莊中心校取得聯系，確定五年級的孩子們“手拉手”，組織結對的小伙伴開展“書信活動”主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡給小伙伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區小朋友的負擔，保證交友活動順利進行。當孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責任，找到助人的快樂。

2、手拉手看朋友：（4月上旬）。

由學校德育處和大隊部牽頭帶我校同學去李莊中心校尋找結對小伙伴，并開展聯誼活動。深入了解對方，聯絡感情，互相激勵，共同進步。

（1）組織五年級分班進教室，和好朋友互贈禮物（一本好的書籍、一些文具或自制的賀卡等）。

（2）讓結成對子的孩子們聚在一起，用詩歌朗誦、趣味活動、合唱歌曲等形式，促進友誼拉近距離。

（3）兩校學生與老師合影留念；

宜賓鳳凰外國語學校。

2014年2月28日。

學校手拉手活動方案大全（19篇）篇七

為深入貫徹落實上級文件精神，做好全面小康知識的宣傳工作，以《關于進一步加強教育系統全面小康社會創建宣傳工作的通知》為指導，在全班少先隊員中開展“手拉手，話小康”為主題的活動，旨在宣傳小康知識，充分發揮“小手拉大手”的作用，營造全面達小康的濃厚氛圍，為實現全面小康的總體目標而努力奮斗。

通過開展“手拉手，話小康”為主題的系列活動，引導全班少先隊員進行小康知識的學習和宣傳，一方面形成共建小康的良好氛圍，感知小康、認同小康、助推小康，構建小康的強大合力，為我縣如期實現全面小康社會目標提供強大的動力。另一方面促使廣大少先隊員更多、更廣泛、更深入的走進社會，深入生活，體驗感悟祖國、家鄉、家庭的變化，激發少先隊員熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

1、舉行“手拉手，話小康”主題隊會。班級圍繞“手拉手，話小康”開展主題隊會，輔導員要在指導隊員走訪、調查的基礎上，搜集家鄉、家庭多年來的巨大變化，廣泛閱讀報刊、書籍，讓隊員走進生活，搜集各方面的資料，有所感悟之后開展活動。

2、開展“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動。少先隊將下發有關小康方面的知識，中隊輔導員利用晨會、班會時間組織學習，然后組織隊員辦手抄報，將小報帶回家，讓隊員與家庭成員手拉手，把全面小康的知識帶到每個家庭。同時，讓長輩講述過去的事，通過對比，讓隊員感受到家鄉生產發展，生活富裕，生態良好的美好現狀，激發學生熱愛家鄉的思想感情，引導學生憧憬家鄉的美好未來，為實現家鄉的宏偉藍圖作好全面準備。

3、開展“尋找家鄉巨變、感受小康生活”征文比賽。通過征文，讓學生認識小康，期待小康，暢想小康，在學生心靈里種下全面建設小康社會的種子，樹立“為早日實現全面建設小康社會而努力“的理想。

1、由班主任負責，組織全體學生學習小康知識。

2、中隊開展“手拉手，話小康”主題隊會活動。

3、以班級為單位，班主任牽頭開展“小康宣傳進課堂”活動，用通俗易懂的語言讓學生了解小康標準，發動學生“小手拉大手”，向家長宣傳小康知識，共同尋找家鄉巨變、感受幸福生活。

4、組織全班學生開展“尋找家鄉巨變、感受小康生活”主題征文活動，要求每名學生必須完成一篇征文。

學校手拉手活動方案大全（19篇）篇八

“手拉手學習十八大心連心感受新變化”

“手拉手互助活動”在當今社會有著豐富的教育內涵,是“跨世紀中國雛鷹行動”中的一項重要內容,也是加強和改進未成年人思想道德建設的一項實際措施。為隆重慶祝黨的十八大勝利召開,深入學習宣傳貫徹十八大精神,以體驗教育為基本途徑,以豐富多彩的手拉手互助活動為載體,教育引導廣大少年兒童,認真學習領會黨的十八大精神,感受黨、團、隊組織的恩情和關愛,決定開展“手拉手學習十八大心連心感受新變化”朱保小學劉莊小學手拉手活動。

一、

通過“手拉手”結對子,在全體少先隊員中掀起學習宣傳貫徹十八大精神的高潮,增強愛國愛黨意識,同時引導少年兒童為社會、為他人、獻一份真誠、獻一份真情,幫助少先隊員從小樹立“團結協作、共同成長”的集體主義精神;幫助隊員在關心他人、服務他人的同時,形成友愛待人的情感,樂于助人的品格。

二、

手拉手學習十八大心連心感受新變化。

三、

1、學習宣傳貫徹十八大精神。

2、引導隊員結對:。

(1)雙方提供結對學生名單和情況,組織雙方隊員聯誼結對。

(2)引導和組織學生通過書信、互訪等形式交流自己的學習、生活、活動情況,增進對友誼的體驗,提高合作交流的能力。

3、加強學校交流,共同提高教育教學水平,辦人民滿意的教育。

四、

第一階段:組織發動階段。

1、與對方學校聯系,確定人數,商量活動內容,達成共識。重點說明本期有關學生活動的計劃,爭取家長重視、配合、支持。

2、選拔人選,在大隊、中隊組織的各項活動中表現好,聽從老師安排,遵守紀律;有愛心,自身素質好,多才多藝,表達能力強的少先隊員。

第二階段:活動實施階段。

1、介紹手拉手結對隊員名單。

2、贈送一條標準的紅領巾。

3、贈送共同成長禮物。

4、觀看《黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片》;。

5、參觀校園,聽報告,感受學校新變化。

6、觀看朱保小學宣傳片,感受學校變化。

7、結對隊員交流。

8、總結講話。

第三階段:拓展延伸階段。

1、引導和組織學生通過書信、互訪等形式交流自己的學習、生活、活動情況,增進對友誼的體驗,提高合作交流的能力,力爭每學年組織一次交流活動。

2、兩校進一步加強學校交流,拓寬交流范圍,豐富交流渠道,共同提高教育教學水平,辦人民滿意的教育。

五、

1、高度重視,精心組織。此次“手拉手”活動是積極響應黨團組織的號召,發揚“團結協作、共同成長”的精神開展的一項主題活動,全體人員都應將安全工作擺在首位,及時、細致地做好學生管理工作,確保學生安全。

2、自覺自愿,量力而行。要充分調動廣大學生的積極性主動性,本著自覺自愿、量力而行的原則,組織引導少年兒童參與活動。在活動的組織中,努力爭取家長和社會各界的支持。

3、及時總結,加強宣傳。兩校將加強對“手拉手”活動的宣傳,特別是對在活動中涌現出的優秀人物、典型事跡及報道、及時總結。

學校手拉手活動方案大全（19篇）篇九

根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。在城市居住的孩子大都來自經濟條件相對優越的家庭，生活過于安逸，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，體驗不到“粒粒皆辛苦”的滋味，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人缺少一份關愛?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

1、讓兩校的學生結成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

1、組織全校學生為結對的大慶坪鄉貧困學?！皫椭鷮ο蟆边M行學習、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐獻活動。

2、從我校3—5年級學生中挑選出優秀學生與結對學?！皫椭鷮ο蟆苯Y成一對一的“手拉手好朋友”，開展“四個一”活動，即交一個好朋友、寫一封交友信、寄一份小禮物、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

3、組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動——“我去好朋友家”和“我把好朋友帶回家”，努力給“手拉手好朋友”創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境，聯絡感情，增進友誼，互相激勵，共同進步。

1、手拉手找朋友：（4月上旬）

我校德育處與少先隊大隊部和結對學校取得聯系，確定幫助對象，填好結對表，幫助隊員一對一結成“手拉手好朋友”。

2、手拉手交朋友：（4月中、下旬）

(1）組織全校學生為“幫助對象”進行學習、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐獻活動。

(2）組織結對的小伙伴開展“書信活動”：

a、寫“手拉手交友信”。信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡給小伙伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區小朋友的負擔，保證交友活動順利進行。當孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責任，找到助人的快樂。

b、寄一本好的書報、一些文具或幫助農村小伙伴訂一份學習雜志。我校學生可將購買的新書籍或自己讀過的優秀圖書、優秀報紙期刊寄給遠方的小伙伴，也可幫助農村小伙伴訂一份學習雜志，使貧困山區的孩子通過讀書、讀報更新觀念，獲取真知，更茁壯成長。

3、手拉手看朋友：（五月份）

(1）“我去好朋友家”（五月上旬，我校到大慶坪鄉小學“手拉手”）

由學校德育處和大隊部牽頭帶我校同學去大慶坪鄉小學尋找結對小伙伴，為他們送去衣物和學習用品（包含學校1—5年級學生共同捐贈的物品），并開展聯誼活動，體驗農村小伙伴的田園勞動，以促進雙方的進一步了解，增進彼此的友誼。

(2）“我把好朋友帶回家”（五月下旬，大慶坪鄉小學到我校“手拉手”）

接大慶坪鄉小學的小伙伴到城里來，與結對子的小伙伴同吃、同住、同學習、同娛樂，讓農村的孩子感受城市孩子學習、生活，激勵他們為了美好明天更加發奮學習。

學校手拉手活動方案大全（19篇）篇十

教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。

我校是一所城區學校，通過與結對學校宅梧鎮中心小學“手拉手”活動，能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。同時，也會對進一步提高我校教師隊伍整體素質、提高學校教育教學質量，推進城鄉教育均衡發展起到很好的帶動作用。

我們生活在同一片藍天下，我們是一家人！

校長、大隊輔導員、德育小組領導、200名少先隊員代表。

1、通過定期互派干部相互學習、交流、參與對方學校的管理，各自發揮優勢，相互支持。力所能及地為結對學校提供體驗農村生活的基地和空間。

2、通過城市學校定期派在職的學科帶頭人等骨干教師、農村學校定期派骨干教師到對方學校服務，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評課、參加教研活動、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學習，學習城市學校教師先進的教育理念、教學思想開闊的思路和方法。

3、讓我校學生與對口學校的學生結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。通過活動，讓同學們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

1、送教下鄉：組織青年教師送教活動，與對口學校教師共成長。

2、結對子活動：開展學生“手拉手”結對活動，選出與對方學校人數一致的同學與他們結成活動隊，開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過學生之間的結對，切實使學生在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

3、送文藝下鄉：組織開展相聚活動，努力給“手拉手”小伙伴創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境。

4、開展系列組織實踐活動：組織學生與對方學生體驗田園勞動，聯絡感情，增進友誼。

學校手拉手活動方案大全（19篇）篇十一

學校手拉手活動方案大全（19篇）篇十二

一：活動引言：

雖然我們的國民經濟水平有了很大的提升，可是我們周圍一些地方還有很多諸如農民工子弟等的孩子沒有辦法上學，他們交不起學費，不能像其他的孩子一樣享受正常的教育，好多孩子可能就這樣一輩子與夢想擦肩而過，所以，我們想通過這次義賣活動，來籌集一些資金，幫助這些上不起學的孩子繳納學費，幫助他們完成自己的學業，實現他們的夢想。另一方面，我們想通過這次活動，讓我們周圍正在享受著高等教育的孩子，通過參與我們的活動，在幫助那些困難孩子的同時，能夠深刻地體會到自己現在所擁有的生活是多么的不容易，自己是多么的幸福，從而學會珍惜自己現在所擁有的一切，更好的完成自己的使命。

二：團隊組成：

發起者：甘英。

策劃書：楊靜。

海報設計：扎西央宗。

活動場地申批：溫萬鳳、甘英。

會議記錄：孫小月。

攝像及ppt制作：徐佳慧。

經費申請：劉惟楚。

義賣報賬：賀瑜。

三：團隊名稱：“心連心”愛心義賣團隊。

四：團隊口號：手拉手，情系你我他。心連心，愛駐全世界。

五：義賣活動口號：伸出愛的雙手，獻出一分零錢，圓孩子們上學的夢想。

六：活動目的：

通過在學校內舉辦一次義賣活動，籌集一些資金，幫助那些在京的上不起學的孩子，讓他們能夠踏進校園，享受知識，給那些每天三餐沒有多少營養的學生補助一定的生活費，讓他們健康地成長，快樂的學習，給他們買御寒的衣服等。

七：物資來源。

這次活動我們聯系了“北京愛心家園義工聯”，這是一個志愿組織。愛心家園義工聯是xx年成立的，由志愿、無償為社會提供義工服務和困難兒童救助的各界人士組成的非營利民間公益組織，以“幫助老年人獲得幸福尊嚴的晚年生活、幫助少年兒童獲得健康平等的童年生活”為使命。愛心家園助學支教項目通過召集義工老師提供山區學校素質教育支教課堂，幫助學生樹立正確人生觀、培養學生興趣愛好、講故事、做游戲、放動畫片；組織運動會、聯歡會、篝火晚會；資助貧困生生活、學習、文體用品與助學款（目前重點開展四川涼山1000名孩子一對一助學項目）；改善貧困學校硬件條件；走訪和資助貧困生家庭；帶山里孩子進城參觀學習，與城里孩子結對幫扶等全方位的內容和形式，讓山里孩子增長知識，激發對生活對學習的熱愛，增強對未來的信心，身心得到陶冶，綜合素質得到提升，撒播愛心的種子，同時向全社會宣傳公益慈善，呼吁全社會行動起來，以實際行動幫助弱勢群體。這次，他們同意給我們提供義賣的物資和一些需要用到的東西，譬如架子、橫幅等，義賣的物資主要是一些由“北京愛心家園義工聯”的志愿者們親手編織的工藝品，形狀各式各樣，顏色不一，有水果、動物等受廣大學生喜歡的東西。

八：活動宣傳。

1廣發傳單。

2網絡。

3海報。

4展臺展覽。

九：可行性分析：

這次志愿活動內容積極向上,豐富多彩，符合各個青年志愿者與孩子們的心意,必將獲得極大的支持。同時也將對我們身邊的大學生以及我們自己起到很好的教育作用，而且，由于有“北京愛心家園義工聯”的幫助，我們不僅物資齊全，而且事先已經了解了一些以前他們做的類似活動的注意事項，甚至還有他們的經驗，這些很大程度上減小了我們的阻力，節省了一些時間，并且能讓我們少走很多不必要的路，一定意義上還給予我們極大的信心，而且，這次活動是在學校內舉辦，很方便。

十：活動時間。

xx年4月20日。

十一：活動地點。

中央民族大學一號公寓樓東側。

十二：活動意義。

其實，剛開始大家的初衷都是完成一次思修作業而已，所以那天，我們幾個親自去“愛心家園義工聯”，原本是打算隨便找一個容易做的志愿活動來結束任務，但是，當我們到了那兒，參觀了一圈，看到了一些貧困孩子上不了學，眼睛里面那種對知識的渴求，以及那些患有白血病等病癥的孩子，眼睛里流露出的那種對生的渴求，這些深深的刺痛了我們的眼睛，同時也深深地痛在心里，那種觸動讓我們一下子忘記了我們那種功利性的志愿服務，取而代之的是一種想要真真切切地為他們做一些事情的渴望之情。那里的工作人員很耐心地和我們聊了很多，他們也希望我們是真的想要幫助這些孩子，而不僅僅只是為了完成作業，那樣會傷害到那些無辜的孩子，本來他們的心靈就比一般人脆弱。這次活動雖然只有一天，拍賣的物資也很普通，但是意義卻是不一樣的，這次活動的善款，將悉數送到那些迫切需要幫助的孩子們手里，幫助他們教學費、生活費，幫助他們接受同齡人能接受到的教育，讓他們在知識的海洋里遨游，讓他們有機會能夠實現他們的夢想，至少能夠賣出實現夢想的第一步，以后，社會上還會有很多很多這樣的義賣活動，來幫助更多的孩子，幫助這些孩子一步步完成學業，健康地成長，擁有幸?？鞓返纳?。

xx年4月7日。

學校手拉手活動方案大全（19篇）篇十三

為推進“牽手傳愛”活動的開展，進一步加強中隊間的合作與交流，互互助，共同發展，取得進步，也為了助一年級學生更快地成長，充分培養高年級學生自主、自立能力，特別是傳承學校少先隊的優良傳統。學校少先隊決定組織一年級和高年級中隊在20xx-20xx學年度互結“友誼中隊”，開展手拉手活動。

20xx年3月6日。

1、由一年級班級和高年級中隊自由組合，自愿結對。

2、結對的班級班主任和班主任（中隊輔導員）之間結對，手拉手互助合作。

3、結對班級的同學之間、班之間互相結對子，建立“手拉手”伙伴關系。

學生“手拉手”伙伴關系也采取自愿結對的原則，根據結對班級人數實行“一對一”或“一對二”的辦法，但每個學生都要有手拉手小伙伴。

1、活動啟動。

a、結對班見用3月7日晨會時間學習方案精神，安排“友誼中隊”結對的準備工作。

b、3月7日下午，學校少先隊組織“友誼中隊”手拉手結對子儀式。

2、活動開展。

a、高年級班級定期派出部分學生助低年級班級開展一系列豐富多彩的活動，如：助指導學習班隊知識、召開班隊會、打掃衛生、美化教室、出手抄報、指導課間操，利用課間操、午休等課余時間教唱歌、講故事、做游戲、輔導作業等。低年級班級積極配合高年級班級，認真參加每次活動，完成各項任務。

b、高年級班隊干部帶動低年級班隊干部，培養他們的管理和組織能力。雙方能在學習、行為規范、思想等方面相互促進、相互學習。

活，與老師和哥哥、姐姐經常交流，天天進步。

d、“友誼中隊”之間要創造性的、經常性的開展一些活動，諸如元旦聯歡等活動可以經學校少先隊批準在一起組織。

3、評估表彰。

學校對“友誼中隊”手拉手活動進行調研和評估，對活動中突出的集體和個人予以表彰獎勵。

1、“友誼中隊”手拉手活動重在過程，結對班主任要加強平時的溝通和交流，指導好各項活動的開展。

2、高年級班主任要充分發揮班隊干部及學生的自主性，促進各項活動的順利開展。

3、高年級班級在活動中要做好記錄，記錄內容包括活動時間、活動地點、活動人員、活動形式、活動內容、活動效果等。

4、結對班級要注意保存活動過程資料，并有活動總結材料。

學校手拉手活動方案大全（19篇）篇十四

3月16日是“手拉手情系貧困小伙伴”全國統一行動日。經學校大隊委決定，結合學校實際，開展“手拉手情系貧困小伙伴”系列活動，特擬定石島實驗小學“手拉手情系貧困小伙伴”活動方案如下。

“傳遞愛心，牽手未來”

“手拉手”活動以“傳遞愛心、共同成長；牽手未來，構成和諧”為主線，幫助貧困小伙伴形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

1、通過班隊與貧困小伙伴結成“手拉手”活動，傳遞愛心，讓貧困小伙伴感到大家庭的溫暖，使之快樂成長。（有完整的活動記錄和音像資料）。

2、通過活動，讓貧困學生真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

1、“手拉手情系貧困小伙伴”活動基本原則：務求實效。

2、充分發揮少先隊員的積極性和主動性，學校各班全員參與。

通過了解調查，統計在校生中的特困學生，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展某一班級對某一特困生的“一對一”獻愛心活動，各班擬定可行的方案，召開主題班會，介紹貧困學生的家庭情況及學習情況，舉行啟動儀式，小記者、校園電視臺進行現場采訪，形成完整的活動記錄和音像資料，呈送榮成電視臺新聞部。

1、組織做好宣傳、發動工作。

3月16日——“統一行動日”，通過3月15日（周一）早上的升旗式、周一下午的班會、中午的校園廣播在全校師生中廣泛宣傳和發動。

（2）各班擬定可行的方案，作好具體活動策劃，并填好結對表，召開主題班會，介紹某一貧困學生的家庭情況及學習情況，讓全校每一班級與指定的某一特困學生進行“一對一”手拉手結對。

（3）舉行“傳遞愛心，牽手未來”情系貧困小伙伴啟動儀式，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展獻愛心活動，小記者現場采訪，校園電視臺現場錄像。

（4）寫一封“手拉手”交友信。結對班級的隊員向被捐助的小伙伴發交友信，信中主要介紹自己的生活、學習情況，并表達對小伙伴的關心和祝福。

（5）送“結對”小伙伴一本好書、一件作品、一件文具、一張自制賀卡，增進友誼。

學校手拉手活動方案大全（19篇）篇十五

“手拉手”互助活動是新形勢下少先隊教育的有效形式，已被寫進六中全會決議中，開創了和平時期孩子的活動寫進黨的決議中的第一例，把握好“手拉手”教育活動的實質，對推動這一活動深入發展十分重要。

“手拉手”互助活動開始于90年代初，由共青團中央、全國少工委聯合有關部門共同發起，旨在倡導城市和農村、富裕地區和貧困地區、健康的和有殘疾的以及不同民族的少年兒童之間相互通信交往，互幫互助，共受教益的一項實踐教育活動。

通過少先隊員和隊組織之間的交流、互助、服務，引導少年兒童了解國情，認知社會，從小培養愛國主義、集體主義和社會主義精神，培養樂于助人、團結友愛的健全人格。

以城市為主導，輻射廣大農村和老、少、邊、貧地區;強調互助互學，共同進步，防止單純的救助行為;提倡就近就便，量力而行。

每一位參加“手拉手”互助活動的少先隊員都要經過三個步驟。

第一步：“手拉手找朋友”?；鶎由傧汝牻M織提供貧困地區或有困難的少年兒童的名單，并組織隊員填寫“手拉手友情卡”，找到需要幫助的小伙伴。

第二步：“手拉手交朋友”。參加活動的隊員要做到“五個一”：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學一種新知識(或新本領)。

第三步：“手拉手看朋友”。各級少先隊組織要利用寒暑假組織隊員就近就便看望手拉手小伙伴，共同參加各種實踐活動，體驗生活。

學校手拉手活動方案大全（19篇）篇十六

“六一”兒童節是每個兒童的節日，如何讓每個學生都參與活動，過一個難忘而有意義的“六一”兒童節是我們每位輔導員所關注的事情。通過創設活動氛圍，讓學生在活動中培養團結合作精神，增進學生之間的友誼。還培養了學生立解決問題的能力，增強自信心。

二（4）中隊全體隊員

6月1日下午3：30 4：30

1、兒童謎語9條。

2、繞口令7條。

3、iq題20條。

二（4）班課室

二（4）中隊全體隊員

1、讓每個學生都參與活動，過一個難忘而有意義的“六一”兒童節。

2、培養學生們的團結合作精神，增進學生們之間的友誼。

3、培養學生立解決問題的能力，增強自信心。

1、隊儀式。

2、介紹“六一”國際兒童節的由來。

3、猜謎語。

4、合唱：《哎呀我的沙娃娃》。

5、爭凳仔。

6、繞口令。

7、唱《蝸牛與黃鸝》。

8、iq轉彎。

9、輔導員總結講話。

1、隊儀式（略）。

2、介紹“六一”國際兒童節的由來。

1949年11月在莫斯科召開的國際婦女聯合會，國際婦女聯合會為保障全世界兒童生存、保健和受教育的權利，理事會決定每年6月1日為國際兒童節（亦稱“六一國際兒童節”、“兒童節”）。中國曾于1931年將兒童節定在每年4月4日。1949年12月23日人民政府政務院規定“六一”國際兒童節為中國兒童的節日。1950年3月30日，教育部發出通告，規定6月1日為兒童節，廢除舊的“四四”兒童節。

3、猜謎語：

（1）耳朵象蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，人把活干。（打一動物）（象）

（2）有面沒有口，有腳沒有手，長有四只腳，就是不會走。（打一物）（桌子）

（3）上下兩隊兵，守在門口，誰要跑進來，必定碎成粉。（打一器官）（牙齒）

（4）胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵，黑夜巡邏眼似燈，糧倉廚房它放哨。（打一動物）（貓）

（5）你哭他也哭，你笑他也笑，正面看得著，背面找不到。（打一日用品）(鏡子)

（6）年紀一把，胡子一把，不論遇見誰，總是喊媽媽。（打一動物）（山羊）

（7）枉紅花，身穿什錦衣，好象當家人，一早催人起。（打一動物）（公雞）

（8）身穿白袍子，枉紅帽子，走路像公子，說話高嗓子。（打一動物）（鵝）

（9）面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。（打一動物）(貓頭鷹)

4、小組合唱：《哎呀我的沙娃娃》。

5、爭凳仔：

游戲規則：八人一組，圍成一圈，音樂停了，立刻爭坐凳仔，輸了的`同學按要求做動作，并且下場，最后的贏家加20分。

6、繞口令：

（1）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想說對四十四，請多練習十和四。

（2）小毛抱著花貓，花貓用爪抓小毛，小毛用手拍花貓，花貓抓破了小毛，小毛打疼了花貓，小毛哭，花貓叫，小毛松開了花貓，花貓跑離了小毛。

（3）同姓不能念成通訊，通訊不能念成同姓。同姓可以互相通訊，通訊不一定是同姓。

（4）小花貓愛畫畫，先畫一朵臘梅花，又畫一個小喇叭，帶著臘梅花，吹著小喇叭，回家去見媽媽，媽媽見了笑哈哈。

（5）樹上一只鳥，地上一只貓。地上的貓想咬樹上的鳥，樹上的鳥想啄貓的毛。

（6）毛毛有一頂紅帽，貓貓有一身灰毛。毛毛要貓貓的灰毛，貓貓要毛毛的紅帽。毛毛把紅帽交給貓貓，貓貓給毛毛幾根灰毛。

（7）三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，濕了三件衫。小三山上聲喊：“離天只有三尺三！”

7、唱《蝸牛與黃鸝》。

8、iq轉彎:

游戲規則：出示iq題，舉手發言，共20題。答對加20分，答錯倒扣10分，每題1次補答機會；每題只能有3次回答。

iq題：

1、什么人生病從來不看醫生? (盲人)

2、有什么東西人們都不喜歡吃？(吃虧)

3、花的女兒是誰?(花的女兒是米，因為花生米。)

4、哪一個月有二十八天？(每個月都有二十八天)

5、北京王府井步行街上來往最多的是什么人？答案：行人

6、男理發師最不喜歡的人是誰？答案：禿子

8、什么方法可以馬上找到遺失的圖釘？答案：打赤腳

10、與熊掌要如何才可兼得？答案：養只會抓的熊

11、dr、 j在游泳池游泳，游著游著，為什么水突然變深了？答案：有人尿尿

12、不小心溺水時，若附近有其他人該怎么辦？答案：把水喝光

13、什么樣的桶子永遠裝不滿？答案：馬桶

14、天炮為什么射不到星星？答案：因為星星會閃、、、

9、輔導員總結講話。

10、隊會結束儀式：呼號、退旗。

今天是“六一”兒童節，在此老師衷心祝愿我們每一位同學節日愉快，身體健康，在這快樂的日子里，開開心心，過一個愉快而有意義的“六一”兒童節。今天是同學們的節日，你們是二十一世紀的雛鷹，飛翔在廣闊的天空，胸前的紅領巾永遠鮮紅，希望你們通過自己的努力，實現自己心中的夢想。

學校手拉手活動方案大全（19篇）篇十七

4、增進老師家長、孩子們的溝通，增強192班的凝聚力；讓孩子們懂得付出才會有收獲。

1、4月13日確定接洽學校，明確行車路線。和平小學192班家委會鄧主任和家長代表到河口小學實地考察，與河口小學領導具體討論活動方案。

2、4月15日和平小學192班制定活動方案。

3、4月16日將活動方案上傳至班級qq群和班級博客，家長進行討論修改。

4、4月20日將修改后的方案向學校申報。

5、4月24日發通知至全班學生和家長，并發函至月形小學。（通知內容包括活動時間、活動細則，活動要求等事宜）。

6、活動時間初定為：4月29日（周三下午）。（因天氣原因活動無法如期舉行，時間延至5月6日）。

7、4月20日——4月28日，進行車輛聯系，愛心捐款，與月形學校接洽，分工準備活動所需物品（匾牌、祝?？ā坌亩Y物等），分工進行節目排練。

1、2：20——2：30歡迎儀式：月形小學組織師生列隊歡迎客人的到來，安排就坐。

2、2：30——2：35主持人講話：（請月形小學確定）引入活動。

3、2：35——2：40請月形小學領導講話。

4、2：40——2：45請和平小學領導講話。

5、2：45——2：50請和平小學領導和月形小學領導揭牌，啟動活動。

6、2：50——3：20和平小學192班和月形小學才藝表演。（各兩個節目，中間穿插兩個互動的游藝節目）。

7、3：20---3：30兩校老師組織孩子們進行牽手活動，和平小學孩子們贈送愛心禮物。

8、3：30——3：50栽樹，兩校學生共同植下代表兩校友誼見證的小樹。

9、3：50——4：00活動結束后，回到操場就座，月形小學領導總結。

10、4：00——4：05道別、送別，組織家長、學生上車返程。

1、注意安全，車上保持安靜、有序，不能大聲喧嘩。

2、每位同學著校服，系紅領巾，要求服裝整潔。

3、愛護環境，講究衛生。

4、不帶任何東西，包括飲用水、玩具、零食、零用錢。（礦泉水會統一準備）。

學校手拉手活動方案大全（19篇）篇十八

各鄉(鎮)團委、少先隊工作站：

為進一步加強未成年人思想道德建設，創建良好的讀書氛圍，引導學生“多讀書，讀好書”，激發學生讀書興趣，擴大學生視野，豐富學生業余生活，陶冶學生情操，緩解農村學生課外閱讀資源匱乏的問題，加強城鄉師生之間的溝通與交流，使學生在讀書和交流中開拓視野、增長知識、陶冶情操、健康成長。經團縣委研究決定，在全縣少先隊組織中開展“手拉手”讀書、結對活動，特制定如下實施方案：

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的xx大和共青團山西省第十三次團代會、臨汾市第一次團代會精神，以全面提高少年兒童思想道德水平為目標，以捐書、交友結對為途徑，全力加強全縣少先隊的自身建設，為實現全縣少先隊工作隊伍素質和整體工作水平的實質性提高做出積極的貢獻。

1、通過捐書、贈書、讀書與交流活動，為農村學生提供課外讀物，逐步提高學生讀書能力，激發學生讀書興趣，養成關心他人、團結友愛的高尚品格，增強奉獻精神和愛心意識，使學生在讀書活動中相互體驗、共同提高、健康成長。

2、力爭使全縣少先隊員“手拉手”結對數達到20xx對，少先隊干部結對100對，學校結對數達到30對，校長、輔導員結對數達到30對，家長結對數達到500對，為農村學校建立“手拉手書屋”50個。

3、在六月一日前，重點是東街、古槐、西街、山焦一小、山焦二小、三維小學與蘇堡、淹底的小朋友結對，10月底各鄉鎮范圍內的“手拉手”活動要基本結束。

全縣小學2-6年級學生。

(一)捐書——保證質量(3月底至4月上旬)。

各小學和較富裕鄉鎮的學校作為捐書單位，號召學生將自己看過的思想健康、文明向上的圖書捐獻出來，并保證所捐圖書的完好整潔。捐書者要注明學校、班級、姓名、通訊地址和聯系方式等基本情況，以便受贈學生了解和聯系。各捐書單位要以捐書活動為契機，教育學生養成關心他人、救弱扶貧、助人為樂的思想。

(二)贈書——結成對子(4月中旬至5月底)。

各捐書單位可自由選擇貧困學校作捐贈對象，結對子的方式有：(1)、校與校結對子。縣城小學與農村貧困學校、較富裕鄉鎮學校與農村貧困學校、本鄉鎮學校之間自由結對。(2)、隊與隊結對子。兩所學校的中隊、小隊之間自由結對。(3)、生與生結對子。在校與校結對、隊與隊結對的基礎上，對口學校的學生以圖書為媒介交朋友。

5月底，各單位將捐書情況、結對子情況上報團縣委辦公室，“手拉手”活動要基本結束。

(三)讀書——開闊視野(6月份至7月份)。

受贈學生利用課余時間認真閱讀所得圖書，各受贈學校將學生所得圖書進行收集整理，組建“手拉手書屋”或班級“手拉手圖書角”，組織學生傳閱。通過班隊會、手抄報、黑板報等形式，進行校內讀書交流，定期組織學生開展讀書會、故事會、交流會，開闊學生的閱讀視野，提高學生的綜合素質。

(四)交流——增進友誼(8月份至9月份)。

“手拉手”學生之間利用書信、友情卡、電話、網絡等手段加強聯系，交流共讀一本書的體會，進一步加深了解，增進友誼。

結對子學校之間可組織讀書心得交流、讀書知識競賽、結對子學生聯誼會等活動，使學生相互體驗生活和學習環境，交流讀書方法和心得。在促進學生共同提高的同時，增進結對子學生之間的友誼。

(五)表彰——促進提高(10月份)。

結對子學校要扎實、深入、持久地開展讀書活動，對活動中出現的情況及典型事例及時進行總結反饋，團縣委聯合教育局要對本次“手拉手”讀書活動進行表彰，評出“十所友誼校、十支友誼隊、十對友誼生”。

(一)加強領導，提高認識。各校對此次讀書活動要高度重視、大力宣傳、充分發動，提高廣大師生的思想認識，廣泛爭取家長和社會的支持。要加強領導，精心安排，制定切實可行的讀書活動實施方案，確保取得良好效果。

(二)精心組織，狠抓落實。各校要精心組織各項活動，認真落實好每個環節。根據本地、本校的實際情況，創造性開展活動，使學生養成“與書為伍、讀書光榮、喜愛讀書、學會讀書”的良好習慣。

(三)注重安全，強化管理。各校要加強學生安全、禮儀、紀律教育，組織集體活動要有計劃、有安排，做好安全保障，避免出現沒學校組織、沒成人陪同的學生約會與互訪。

學校手拉手活動方案大全（19篇）篇十九

2.教師：葉建珍江小蘭宋靜張才王蓮蓮張佐旭。

3.學生：

序號姓名班級性別。

1.集合出發：6月17日7：00出發，9：00泰順泗溪學校多媒體教室集合。

2.結對儀式：

第一項：泗溪鎮中心小學校長致歡迎詞。

第二項：溫州市灣龍實驗小學校長講話并進行捐贈活動。

第三項：手拉手贈書儀式。

第四項；灣龍實小學生代表講話。

第五項：泗溪鎮小學生代表講話。

3.灣龍實小學生由泗溪鎮小結對學生帶回家探訪手拉手伙伴的家庭生活。

4.10：45回學校集中，共進午餐。

5.飯后游玩古廊橋，了解泰順廊橋文化。

6.參觀結束，返校。

1.學生要求一律穿校服，戴紅領巾、隊標志。

2.校門口集合時間:6：50，出發時間:7：00。請遵守時間。

3.學生帶隊由本班班主任負責。相關人員的一切工作服從學校本次活動的安排，不得請假。

為了能夠有效保障少先隊員在整個活動期間的安全，使大家能夠愉快地度過一天，學校特制定安全預案如下：

（一）交通安全。

1.出發前，請整理好活動時所需攜帶的捐贈物品，盡量少帶或不帶與活動無關的物品。

2.整隊集合后，請自覺遵守秩序，按順序上下車，不爭搶座位，積極主動照顧其他隊員。

3.乘車途中，注意乘車安全，妥善放置好隨身攜帶的物品，不得隨意在車內走動，更不得將身體任何部位露出車窗外。

（二）活動安全。

1.在走訪朋友活動中，要聽從安排。不在路中逗留。不逗弄小動物，避免被狗咬傷。

2.在結對伙伴家中探訪時，要文明有禮，尊老愛幼；不私自外出。

3.調查活動要注意安全，不到河邊等危險的地方玩，不做危險游戲，不在危險地點拍照留影。

4.注意天氣變化，做好防暑、防曬的準備。除照相機外，不帶貴重物品，并請妥善保管。

5.如有特殊情況，請與輔導員（帶隊老師）聯系，聽從組織統一安排。