優秀作文應該具有清晰的結構和邏輯，使讀者能夠輕松理解。在這里，小編為大家整理了一些優秀作文范文，供大家學習交流。
大自然課堂（專業16篇）篇一
帶娃上大自然課堂是現代教育的一種新形式，它有利于孩子們身心的全面發展。大自然是最純凈、最具有力量的存在，在自然中，孩子們能夠感受到生命、感受到大自然的秩序和力量，開闊視野，增強體魄，更好地理解和認識它們周圍的世界。我最近帶著孩子來到了大自然中，并上了幾堂大自然課，所以今天我想分享一下我的體會和感受。
第二段：沉浸在自然中的感受。
當我和孩子走進大自然時，我感到空氣中彌漫著清新的氣息，越走越覺得輕松和自在，那種舒適的感覺是在城市中很難獲得的。孩子們自由自在地在草地上奔跑，追逐著彼此，在自然的環境中，他們獲得了各種的感覺和刺激。我也可以感受到大自然的聲音，像是鳥鳴、流水、蟬鳴等等，它們不同的聲音傳達著大自然的信息，讓我和孩子們感受到大自然的力量和美好。
第三段：了解和探索生態系統。
大自然是生態系統的集合體，探尋大自然也是了解和認識生態系統的過程。孩子們在大自然中可以通過觀察、探索和實踐，了解大自然的生態系統。我們可以看到不同種類的動物和植物，在大自然的環境中，孩子們可以觀察它們的生活方式和行為習慣，進而提高他們的觀察能力和養成好奇心。我的孩子通過觀察和描述這些生物特點，對于它們有了更深刻的了解，并且更加珍惜生命。
第四段：增強團隊合作能力。
帶著孩子走進大自然中，更重要的是，教育孩子如何合作和協作。孩子們可以一起探索和觀察大自然，分享彼此的發現和知識，再一起探索和學習更多的事物。大自然的活動也是團隊協作的活動，孩子們可以通過協作完成一些有趣的挑戰和任務，進一步提高團隊合作意識和能力。
第五段：結論和建議。
帶娃上大自然課堂，讓我們更好地感受到大自然的力量和美。通過和孩子一起探索和觀察自然，我們可以培養他們的觀察能力和想象力。在大自然中，孩子們可以建立更為深入的合作關系，學習更多的方法和技巧，更好地進行團隊協作。因此，我建議我們要經常帶著孩子走進自然，和孩子分享這個美好的世界，提高孩子們的自然意識，讓他們的生命更加豐富多彩。
大自然課堂（專業16篇）篇二
大自然對我來說是人生中最棒的老師，處處都有我們學習的地方?？鬃釉f過：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”我們如果把生活中的一點一滴當作知識，虛心學習，那你長大必會優秀。
一次，我出去散步，清涼的風輕輕吹拂著，我哼著小曲兒，心情十分自在。突然我發現了一大群黑魆魆的東西在地上爬來爬去，我連忙走過去看個究竟，呀！原來是螞蟻，這可是個大家庭，足有幾千只！我驚呆了，從沒有看到這么多的螞蟻在聚會。我發現了地上有一個蘋果核哦，原來它們正在搬運糧食。
我們知道一個人的力量是微不足道的，簡直是滄海一粟，但是如果一群人齊心協力，萬眾一心，力量就會驚人。螞蟻也是一樣，他們想吃蘋果核就要把它搬到“屋里”，那一個人怎么搬得動呢？聰明的螞蟻會動一動頭上的觸角，就類似于我們打電話給別人，這樣，它的伙伴們蜂擁而來，大家一起齊心協力，各司其職，就能把蘋果核移走！
螞蟻搬運食物的故事讓我明白了：人多力量大，齊心協力，萬眾一心會移走泰山，大自然真是一位好老師，使我學到了許多知識。
老師評語：小作者賦予了課堂新的含義，視角獨特，描述有條理。
大自然課堂（專業16篇）篇三
關于水的問題，孩子們開始討論就是：水從那里來？也許就可能是孩子的興趣熱點,可以激發他們觀察自然的興趣,發展他們的觀察力和思維能力。于是，我就給班級里的全體孩子們提出了這樣一個問題：“你們知道水是從那里來的呢？”，孩子開始七嘴八舌地議論起來了：有的說是天上落下來的有的說是從海洋上刮過來的……對于幼兒的回答，我并沒有給予回答，而是提出了一個要求，請孩子們去收集關于水的一些資料，然后再來討論。
大自然奇趣盎然，藍天白云，風霜雨雪，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎么會下雨？”“風是從哪里來的？”“為什么云會有各種形狀？”
本主題以“小水滴旅行記”為開端，創設問題情景，引導幼兒關注自然現象，讓他們與可愛頑皮的小水滴結伴，與祥和溫暖的太陽交談，與神秘莫策的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風兒賽跑，賦予直觀的自然現象以生命。在為幼兒提供體驗和想象的空間的同時，為其創設更為廣闊的自由表現和表達的空間，鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現象的認識，從而讓孩子了解這些自然現象與人類的關系。
在幾次的活動中，我們帶孩子一起去感觸大自然的神奇，傾聽大自然的語言，分享大自然的美妙，體驗大自然的魅力，激發他們熱愛和探索大自然的興趣，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。
當孩子知道水的變化后，我請孩子繪畫出了小水滴的旅行途徑，在繪畫中孩子了解了水的存在狀態，水在太陽的照射下變成了水蒸氣，水蒸氣緩緩上升變成云朵，當受到冷空氣的襲擊時，云朵將變成雨滴或是雪或是冰雹落下來，小水滴再次回到了大海的懷抱。
對于種種自然現象，我們如果采用書面的形式去反饋給孩子，孩子不易于接受，但一旦改成了故事的形式，孩子在童趣盎然中自然的感觸到了大自然的神奇，激發了孩子探索大自然的興趣。因為這一切教育都是從幼兒的興趣出發。孩子越小，就越應該從幼兒的興趣入手。探索型主題活動“大自然的語言”就是圍繞幼兒自身的興趣開展的，在活動中他們的問題縈繞不斷，層出不窮，更通過主動收集資料、動手實驗、制作、爭辯談論總結，調動起他們的各種感官，使他們的思維更敏銳，激發起了他們主動探索周圍世界，了解大自然奧秘的欲望。
大自然課堂（專業16篇）篇四
一天，我看見了一只小小的甲蟲，竟然沿著墻向上爬，我不禁在心里嘲它：真是不自量力，你這個小小的甲蟲怎么可能爬到這面墻的頂上呢！但它面對困難并沒有退卻，而是知難而進很快，我便不再嘲笑它，不再看不起它了。
它沿著墻壁十分艱難地往上爬著，這時忽然刮起了一陣大風，那只甲蟲一次又一次地從墻面上摔了下來，它雖然差點粉身碎骨，但它仍然沒有放棄，一次又一次地站了起來，繼續向這座“大山”的頂峰攀去。
十分鐘過去了，甲蟲最后登上了那座對于它來說無比巨大的'“山峰”。
讓我們做一個勇敢的，做事持之以恒的人吧。
大自然課堂（專業16篇）篇五
大自然中的萬物給了人們許多啟發，發明了很多新的東西，人們根據蝙蝠發明了起聲波，根據袋鼠發明了跳躍原理發明了可跳躍的汽車……世間萬物每一天都在發生著變化，每天人們都能從中有新的發現，獲得新知識。大自然真是一個名副其實的課堂呢！
我的許多知識就是在大自然中學到的！
一年暑假，正當我苦惱于暑假作文時，媽媽提出帶我出去散散心的建議。一方面是使我放松，另一方面是想開拓一下我的視野。
到了鄉下，沒有了城市的喧嘩，寂靜中，滿眼都是深深淺淺的綠。遠處的山是稍深的綠。顯得穩重，近處則是翠綠，充滿希望，生機勃勃！這曠野，無論從哪個角度看，都是那么安祥和寧靜。
離我們不遠的地方有一些灌木叢，雖不像城市花圃里的“依仗隊”那樣排列整齊，但也是錯落有致，就像灰綠色的霧靄，給人一種朦朧的美感。與之形成鮮明對比的則是一條水渠。澄澈見底，水下除了形狀各異的石子，還有一條條手指長的小魚，一群群忽而穿過，告訴我這還是一個“動”的世界。讓我著迷的還有草地上星星點點地小野花，白色的，黃色的，它們沒有溫室里花朵那么靚麗的外表，也沒有什么引人的香味。但在這曠野上，這些小家伙有么頑強的生命力！
這里的一切都是那么樸實無華，像一首經典的歌曲，讓人百聽不厭！
旅游回家之后，我很快就寫出了作文，同時也懂得了生命的頑強和美麗。讓我們到大自然里去吧，探索更多的奧妙和奇跡！
大自然課堂（專業16篇）篇六
大自然造就了五彩繽紛的世界，自然母親是我生命中很重要的一位老師。
水混合著泥被沖上了田地，這一年正是洪水泛濫的時候。我和爺爺站在田壟之上，放遠望去，水光一片。聽著爺爺感嘆著今年的作物情況，我發現不遠處有一條泛著銀光、活蹦亂跳的魚。我大叫到：“爺爺，你看，那里有魚！”
說罷，我躍躍欲試準備沖向那里，爺爺卻拉住我說：“別去，你沒有水鞋，一會弄臟了衣服和鞋。再說，這魚太小了，不值得。”我聽了有些氣餒和不高興，沒辦法只能死死盯住那條還在泥水中掙扎的魚，它張大嘴，拼命地呼吸著，我想到了三個字“生命力”。但我知道，那條魚再也不能進入水中了，結局只有死路一條。只見它拼命擺動著身體，魚尾拍打著地面，將泥漿濺起，不一會它的身上就覆蓋上了一層泥漿。它繼續向身旁一米多遠的小泥潭挪動，像蛇一樣s形移動著……我期待著它能生存下來，忽然，它停了下來，我的這個念頭又開始消退，我心里暗想道，它快要不行了吧。可是魚和泥潭之間的距離只差一步之遙。我不禁為它可惜，這條魚一定是精疲力盡了。可是就在我思考的時候，它猛的一躍，呈現出一條優美的弧線，靠著最后一絲力氣躍入泥潭，最終成功抵達了小溪中。我能看見它求生掙扎后留下的痕跡，十分凌亂，但又像勛章一樣，展示著它的榮耀。我呆呆地站在那里，望了很久，直到聽見爺爺叫我的聲音，我才離開。
大自然課堂（專業16篇）篇七
星期六的早晨，我伸著懶腰走進院子里，呼吸新鮮空氣，突然，一股沁人心脾的花香吸入了我的鼻腔。“啊，真香”!我情不自禁地發出感嘆，眼睛卻不由自主地四處“咕嚕嚕”地轉，搜尋那花香的出處。
呵!原來是杜鵑花呀!一夜之間，竟然有好幾朵都競相開放了。仔細看去，只見她們越發的粉紅，像涂了胭脂的古典美女一般。花瓣兒向四處伸張著，笑的非常燦爛，以至于花蕊都露了出來，黃黃的，嫩嫩的，像一根根針一般筆直、尖銳。整體看上去，活像一個個小喇叭點綴在一片片綠葉之中，顯得十分可愛、動人。
我情不自禁地用手摸了摸她，粉粉的，軟軟的，似乎質感很好哦!
從那以后，我放心回家總是興沖沖地跑去欣賞她，感受美?？刹恢獮槭裁?，兩個星期之后，杜鵑花瓣的頂端就開始泛點黃了，有時，整朵花也會突然落地，就像被折斷了一樣。我以為是植物缺水造成的。于是我心急火燎地為她們澆水、松土。可是一點反應也沒有。
大自然課堂（專業16篇）篇八
拋開沉重的書包，拋開難懂的書本，暑假里的一天清晨，我和媽媽早早地起了床，來到了美麗的護城河畔。
岸邊垂柳依依，涼風習習，火紅的太陽剛剛升起，掛在醒來不久的天空中，映得寬闊的河面波光粼粼。這時，一只大鳥倏地從柳樹的枝丫里躥了出來，我才發現這里原來有一個鳥窩。幾只雛鳥在窩里伸長了脖子，等待著父母帶來美味。一會兒，大鳥終于銜著一只小青蟲回來了，然而它喂完孩子們后，卻又撲打著雙翅飛走了，飛到遠方，去給孩子們尋找下一只青蟲?？吹竭@兒，我好像學到了什么，人類生命的延續，不就像鳥兒一樣，父母為子女操心，辛辛苦苦把孩子撫養大，看著孩子終于有所成就，才入土為安，而孩子們又像這樣，一代一代，生生不息，實現了物種的延續，生命的發展。
在大自然的課堂上，我學到了第一個知識點。望著河水波光燦爛，緩緩流動，我想：它一定會和其它大河、小溪，匯到一起，最終朝著他們共同的目標奔騰!它們一定會堅持著，克服道路上的一切艱難險阻，永不放棄!在學習中，我們不也要具有大江大河的勇往直前的精神，永不言棄的精神，團結奮進的精神嗎?想到這里，我若有所悟：是的，在學習中，只有鍥而不舍，百折不撓，才能到達成功的彼岸!這天早上，在大自然中，我學到了書本里無法學到的'知識。
大自然是個博大的寶庫，教給我們無數寶貴的精神財富;大自然也是一個別開生面的課堂，讓我們真切地理解人生的真諦!
大自然課堂（專業16篇）篇九
農村大自然小課堂是鄉村教育的一項重要舉措，旨在通過讓農村孩子走進自然去感受、去學習，以此激發他們對生態環境的熱愛、對知識的渴求。在參加過多次農村大自然小課堂的活動后，我深深地感受到了這種課程對孩子們的成長有多大的幫助。
第二段：自然環境的印象。
在我印象最深的一次活動中，我們去了一座山里。我們沿著小路上山，不時能看到鄉村景色，心情愉悅。到了山上，我們看到一個又大又深的池塘，里面有很多野生動物，還有好多水草和魚兒。我們帶著期待鉆進去，摸索著池塘里的世界。這時，我才發現竟然有這么多小生物，它們都是生活在這個寧靜、純凈池塘里的。
第三段：生態環境的價值。
通過參加農村大自然小課堂的活動，我深深地感受到了生態環境在人類生活中的無窮價值。我們應該堅定保護生態環境的決心，不僅可以幫助維護自然的純凈，更可以保障我們健康和美好的未來。通過這些活動，我們不僅可以從中學到很多知識，更可以提高對生活的認識和對生態環境的關注。
第四段：自然教育的啟示。
自然教育對于孩子們的成長和發展，有重要的啟示作用。在自然中，我們能夠觀察、體驗、學習和實踐。不僅能激發孩子們的好奇心和好學心，還能幫助他們發展負責任的態度和良好的行為習慣，促進他們大膽并負責任地表達自己的想法和態度。在自然教育中，孩子們不僅能夠學習知識、提升技能，更能夠塑造健康向上的人格。
第五段：總結。
農村大自然小課堂不僅能夠擴大孩子們的視野，更能夠讓他們在自然中感受到生命的種種，看到自然的美好和殘酷，從而認真思考人類與自然的關系。學習自然知識，體驗自然之美，不僅能夠豐富孩子們的生活，在知識成長的同時也促進孩子們形成獨立思考和創造性思維的能力。因此，我認為在未來，我們需要更多地關注鄉村教育發展，積極推廣農村大自然小課堂等項目，以期能夠讓孩子們在自然中走出一條充滿生機的成長之路。
大自然課堂（專業16篇）篇十
一場大雨過后，萬物被徹底洗禮了一番，一切看上去閃亮無比。
清晨，來到后山的小樹林里，一陣陣溫潤的香氣隨風款款襲來，沁人心脾，再往前走，香氣越來越濃。突然，在一旁的灌木叢中意外的發現了一大片的蝴蝶蘭，那花瓣有黃色的、藍色的、紫色的、粉紅的……使你分不清哪朵是哪朵，甚至還有點目眩眼花。這么多繽紛燦爛的顏色，鑲嵌在一起多美?。【瓦B那蝴蝶也忍不住要來欣賞欣賞。蝴蝶是蝶形的，每朵花只有四片花瓣，植株很矮小，這么一大片蝴蝶蘭鋪滿了整個草地，誰見了都會為之贊嘆不已！
看那流水潺潺的小溪，溪水多么清澈啊！水底的小草隨風飄擺，魚兒們在水里追逐嬉戲，還時不時躥出水面飛舞。那小溪晃晃悠悠，一直伸向遠方，像一條銀白的絲綢在風中飄擺。草地綠綠的，軟軟的，嫩嫩的，好似一層層棉絮覆蓋在地上。溪水不停地奔騰著，一聲聲富有節奏，又有力量的叮咚聲不斷的向我耳邊傳來，那聲音好像在告訴我：我雖然只是一條小溪，但我有偉大的理想，我要把自己融進海洋里。樹上的鳥兒也不甘落后，一個個亮出自己的歌喉，盡情地唱，生怕人類聽不到它們的歌聲，富有節奏的流水叮咚聲和著鳥兒清脆的歌聲，一曲音韻和諧的樂曲便開演了。
謝謝你大自然，是你讓我學到了書本上學不到的東西。
大自然課堂（專業16篇）篇十一
清香裊裊的清晨，我們拿著課外書在枝繁葉茂的大樹下閱讀，沉靜在浩瀚知識的書香里。朗朗讀書聲在山中回應，動植物均是我們的好朋友，小鳥為我們歌唱，動聽的音樂好似在上音樂課。在鐵山坪山上，做著八段錦中國武術體操，踏著整齊的步伐，一，二，一，一，二，一，樹上的知了在“知知”的叫著，歡迎我們來到大自然的學堂。
寬闊的草坪上奔跑，追逐打鬧，一顆顆汗珠綻開了我們燦爛的笑臉。我們去爬山，去追蝴蝶，抓螳螂，和大自然來個親密的擁抱。哈哈，這是我們的課間十分鐘。喜鵲打鈴了“唧唧喳喳，唧唧喳喳，上課了，上課了！”
優雅尊貴的蔣老師已經站在了石階講臺上，我們個個盤坐在草坪上開始了一堂風趣的語文課：陽光普照大地，太陽公公已經照亮著我們的教室，給我們的課堂增加了幾分溫暖。高大的柳樹干是我們蔣老師的黑板，小柳枝則是老師手中五顏六色的粉筆，書寫著知識。蔣老師請出了可愛的小蝴蝶，讓小蝴蝶給我們講述了毛毛蟲變蝴蝶的故事，使我們明白生命的蛻變歷程充滿神奇，生命的力量在每一刻誕生燃燒。美麗需要時間的蛻變和成長，就如我們的未來也需要知識大課堂的一點一滴的滋養和成長。
靜寂的夜晚降臨，柔美的月光，星星閃耀下，我們頭頂小夜燈準備著新年舞會，我們還在嬉戲，猛然間發現自已已經被越來越多的小飛鵝包圍著。他們個個張牙舞爪，好象要把我們吞噬掉。哎呀，真麻煩，到底是怎么回事呢？蔣老師柔美的聲音響起了：“同學們，現在我們就開啟研究大門，揭秘飛蛾來這里神秘的面紗，來完成我們今天的家庭作業吧！”我們一陣歡呼，“嘟嘟，嘟嘟，神奇校車到了。神奇校車慢慢變小，鉆進了飛蛾的身體里?！卑 帮w蛾大叫，原來有一只黑黝黝的蝙蝠在緊追不舍，飛蛾是蝙蝠的主食，為了躲避蝙蝠的追殺，夜晚飛蛾靠月光來指引方向，只要發現亮光，飛蛾就會朝著那方向一致而行。這就是我們每個同學的的小夜燈吸引著這群飛蛾，指引著他們飛向光明！研究之旅結束了，我們好不開心！繼續準備著舞會。邀請飛蛾成為我們的舞伴，迎接著燦爛的明天！
要是真有這樣一個美好的課堂，作業是煩惱的反義詞“樂趣”，真好！
大自然課堂（專業16篇）篇十二
從大自然中我們可以學到很多東西其實，大自然也是課堂只不過沒了在學校上課的那種緊張你可以在大自然中放開身心，自由玩耍，并從中獲取知識，得到教益!朋友，讓我們去親近大自然，擁抱大自然吧!這里也是課堂!
你可曾親近過大自然?你可曾擁抱過大自然?大自然多資多彩，動物、植物生活在一起，十分歡快!
你見過高高的大樹嗎?它的桿筆直筆直的，仿佛想沖破藍天，沖到一個比藍天還要高的地方。它不會懼怕任何困難!
你見過紅梅傲雪挺立的枝嗎?不論是刮大風、下大雪，還是傾盆大雨、雷鳴閃電，它都直直地立著。它在用行動證明給人們看：它不會想困難低頭!
你見過嫩嫩的小草嗎?它看起來雖然弱小，但是，無論生長在哪里，它都能頑強地存活下來，就算是在懸崖峭壁上。它不怕被石塊壓著，不怕被人類踐踏。因為它相信，它可以頑強地度過這一生!
你見過五顏六色的花兒嗎?它們在屬于自己的季節里競相開放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有臘梅花。紅的、黃的、粉的、百的……從它們那里，你可以看到生命的五彩繽紛!
你見過嗡嗡的蜜蜂嗎?一到花開的季節，它們邊開始忙著采蜜。它們那種勤勞肯干、永不知疲憊的精神，永遠值得我們去贊頌、去學習!
你見過兇猛的獅子嗎?你見過獅子捕殺獵物時的情景嗎?千萬別認為這很殘忍。因為，獅子要靠自己去填飽肚子、去生活。你也是這樣，可別讓自己的雙手閑著，應該讓它們多為自己干些事兒!
……。
從大自然中我們可以學到很多東西。其實，大自然也是課堂。只不過沒了在學校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開身心，自由玩耍，并從中獲取知識，得到教益!朋友，讓我們去親近大自然，擁抱大自然吧!這里也是課堂!
大自然課堂（專業16篇）篇十三
從大自然中我們可以學到很多東西其實，大自然也是課堂只不過沒了在學校上課的那種緊張你可以在大自然中放開身心，自由玩耍，并從中獲取知識，得到教益!朋友，讓我們去親近大自然，擁抱大自然吧!這里也是課堂!
你可曾親近過大自然?你可曾擁抱過大自然?大自然多資多彩，動物、植物生活在一起，十分歡快!
你見過高高的大樹嗎?它的桿筆直筆直的，仿佛想沖破藍天，沖到一個比藍天還要高的地方。它不會懼怕任何困難!
你見過紅梅傲雪挺立的枝嗎?不論是刮大風、下大雪，還是傾盆大雨、雷鳴閃電，它都直直地立著。它在用行動證明給人們看：它不會想困難低頭!
你見過嫩嫩的小草嗎?它看起來雖然弱小，但是，無論生長在哪里，它都能頑強地存活下來，就算是在懸崖峭壁上。它不怕被石塊壓著，不怕被人類踐踏。因為它相信，它可以頑強地度過這一生!
你見過五顏六色的花兒嗎?它們在屬于自己的季節里競相開放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有臘梅花。紅的、黃的、粉的、百的……從它們那里，你可以看到生命的五彩繽紛!
你見過嗡嗡的蜜蜂嗎?一到花開的季節，它們邊開始忙著采蜜。它們那種勤勞肯干、永不知疲憊的精神，永遠值得我們去贊頌、去學習!
你見過兇猛的獅子嗎?你見過獅子捕殺獵物時的情景嗎?千萬別認為這很殘忍。因為，獅子要靠自己去填飽肚子、去生活。你也是這樣，可別讓自己的雙手閑著，應該讓它們多為自己干些事兒!
……。
從大自然中我們可以學到很多東西。其實，大自然也是課堂。只不過沒了在學校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開身心，自由玩耍，并從中獲取知識，得到教益!朋友，讓我們去親近大自然，擁抱大自然吧!這里也是課堂!
大自然包羅萬象，也同時孕育了生命。大自然與我們的生活息息相關，我們能從中學到許多寶貴的知識。
她，是一幅畫。那川流不息的江河湖海;那鳥語花香的花草樹木，那湛藍的天，湛藍的海，是那一幅潑墨山水，形散神聚。
她，是一本書?！盀貘f反哺”告訴我們要孝順父母;“螞蟻運食”告訴我們團結就是力量;“蜻蜓低飛”表明大雨將至。
她，是一部樂譜。小雨“淅瀝”，泉水“叮咚”……構成動人的音符，清脆悅耳。
大自然她，是一位導師。遠處的森林，人們亂砍濫伐樹木;森林里，人們捕殺“森林的使者”;近處的草坪，人們亂丟垃圾，踐踏草坪……她會以“沙塵暴，洪水，酸雨，紅潮，颶風”的形式來警告、教導人們：你們太過分了!給我適可而止吧!保護生態，就是在保護自己啊!明白嗎?她引導人們走向正確的路途。
沒錯，大自然也是課堂，她會以各種各樣的方式來表達她的不滿，在這樣的過程中讓大家恍然大悟，明白許多許多。我們要有一雙會觀察，會發現的眼睛，去海灘上拾取她更多、更寶貴的美麗貝殼，這不僅靠有這樣一份心，更要靠行動。畢竟，行動證明一切!
大自然也是課堂，大自然中的萬物給了人們許多啟發，發明了很多新的東西，人們根據蝙蝠發明了起聲波，根據袋鼠發明了跳躍原理發明了可跳躍的汽車。。。世間萬物每一天都在發生著變化，每天人們都能從中有新的發現，獲得新知識。大自然真是一個名副其實的課堂呢!
我的許多知識就是在大自然中學到的!
一年暑假，正當我苦惱于暑假作文時，媽媽提出帶我出去散散心的建議。一方面是使我放松，另一方面是想開拓一下我的視野。
到了鄉下，沒有了城市的喧嘩，寂靜中，滿眼都是深深淺淺的綠。遠處的山是稍深的綠。顯得穩重，近處則是翠綠，充滿希望，生機勃勃!這曠野，無論從哪個角度看，都是那么安祥和寧靜。
離我們不遠的地方有一些灌木叢，雖不像城市花圃里的“依仗隊”那樣排列整齊，但也是錯落有致，就像灰綠色的霧靄，給人一種朦朧的美感。與之形成鮮明對比的則是一條水渠。澄澈見底，水下除了形狀各異的石子，還有一條條手指長的小魚，一群群忽而穿過，告訴我這還是一個“動”的世界。讓我著迷的還有草地上星星點點地小野花，白色的，黃色的，它們沒有溫室里花朵那么靚麗的外表，也沒有什么引人的香味。但在這曠野上，這些小家伙有么頑強的生命力!
這里的一切都是那么樸實無華，像一首經典的歌曲，讓人百聽不厭!
旅游回家之后，我很快就寫出了作文，同時也懂得了生命的頑強和美麗。讓我們到大自然里去吧，探索更多的奧妙和奇跡!
大自然課堂（專業16篇）篇十四
“首先，我們歡迎兩位特級教師！”只聽小主持人用響亮的聲音介紹著，“啪啪啪！”我們用熱烈的掌聲歡迎著。哇！只見許校長一襲白紗裙，條紋襯衫，一副安詳、慈愛的面孔?；ò椎木戆l，厚厚的眼鏡，寫滿皺紋的臉上，依舊滿面春光。而盛老師微微上卷的黑發，白色襯衫，黑褲子，一副黑框眼鏡很和藹的樣子。
經過同學們的精彩演出，許特要給我們講故事啰！我懷著一顆開心的心情，靜靜地聽著……。
“在我的教師生涯中，最讓我難忘的是一個叫劉曉東的學生?！痹S老師開始繪聲繪色地講著，“那年，我們班組織去戶外野炊，要自己燒水、燒飯，過了一會兒，劉曉東和同學學門一起遞給我一碗滿滿的白米飯，上面還頂著一個金黃的荷包蛋，因為當時蛋很少，我連忙揮揮手，說你們吃吧，你們吃吧！同學們卻一直用手指指著下面，說你吃，你吃！我拗不過他們，只好一口一口地吃下去，吃到下面，咦？怎么有地雷？硬硬的，我一看，是個咸鴨蛋，后來我知道，是那個天天惹我生氣，每天被我批評的劉曉東給我的，雖然蛋很咸很咸，但我還是一口一口地把它吃下去，覺得這是我一生中最好的咸鴨蛋！”故事剛說完，許校長微笑了，仿佛心里很快樂，很感動。
隨著盛老師也給我們講了他小時候的四季和童年玩耍的快樂，也給我們傳授一些學習方法，我們收獲滿滿。
我的心愿正如我們最后的詩朗誦一樣：您綻放的美麗，在我們每一個孩子心底永恒。謝謝您，我敬愛的老師，老師，您最美！
大自然課堂（專業16篇）篇十五
擁抱自然，凈化心靈，這，也是課堂。
——題記。
春雨·潤物細無聲。
是夜，寂靜不見一點兒人影，小鎮就仿佛憨睡了的嬰兒似的，顯得一派清幽。街道上，能看見許多樹木，嫩綠的芽兒在枝頭伸展著自己的身姿，那些小花小草啊，似乎才剛換上新裝。微風輕輕拂過，帶著絲絲涼意。
“滴答”是雨呀，不知何時悄悄的來了。落在屋檐，落在樹梢，最后沒入泥土。人們還在熟睡，可一切都因這場悄然而至的雨煥然一新了。樹木青翠欲滴，那綠色仿佛都要溢了出來。雨滴落在地，流入小溪，又隨著那溪流，灌溉著田野。待到黎明破曉，推開窗，就能感受到那迎面而來的、夾雜著泥土氣息的、花朵的芳香。
而雨，不知何時又悄悄地走了。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”悄悄地來，又悄悄地走，這是春雨的無私，亦是自然的饋贈。
夏荷·出淤泥而不染。
盛夏的清晨，清爽中還有一絲悶熱，山野間，是誰處可見的池塘。池水里的魚兒呀，早已耐不住炎熱鉆出水面，碩大的荷葉擋住了它的身影，真像魚兒遮陽的傘啊。荷葉上還有著清晨的露珠，晶瑩剔透，如似珍寶。大的、小的、圓的、長的，一片連著一片，若不是那其中的淡粉色，這就是綠色的天堂。
“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”世人稱頌荷花，不正是為此嗎？出生于淤泥之中，仍潔白無瑕。
秋葉·落紅不是無情物。
秋風習習，大雁南飛。泛黃的樹葉落了又落，隨風飄舞，不知所蹤。
可就算飄得再遠，依舊會落在樹木根旁，化作泥土。就好比離家在外的游子，哪怕是天涯海角，終會回到家鄉。秋日里的黃蝴蝶呀！還請你們，在中秋團圓之際，帶去游子的思念。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！睂⑦@一切化作思念與奉獻，守護著我們的家鄉。
冬梅·凌寒獨自開寒。
冬臘月，北風蕭瑟，雪花如鵝毛般紛紛揚揚的散落，鋪起厚厚的一層，樹木也換上了銀白的新裝，到處銀裝素裹。人們穿著厚棉襖，戴著帽子、圍巾、手套，走在冬日大街上，呈現出一派安寧祥和。雪地里似乎能看見零星的一點紅色，伴著暗香，那是臘梅。
瘦削的枝干，傲立在冰天雪地，如伙般紅的梅花綻放在枝頭，就像是冬日里的一把火，無論多么寒冷，也無法將它熄滅。只有梅花，在雪地里傲然挺立。
“墻角數枝梅，凌寒獨自開?！泵坊ㄔ诙炫?，即使無人觀賞，依舊屹立在冰天雪地中，不畏艱苦。
春雨、夏荷、秋葉、冬梅這些都是自然界中的萬物。春雨將會我們奉獻，夏荷讓我們懂得不與世俗同流合污，秋葉賦予我們對家的依戀，冬梅使我們學會在艱險中挺立。世間萬物教會我們許多，自然，就是我們的課堂。
大自然課堂（專業16篇）篇十六
大自然，是一個充滿知識的寶庫，它更是一個充滿樂趣、快樂和知識的課堂。在大自然里，每一樣東西，都是豐富多彩的知識，讓我們一起走進這個神圣而美麗的課堂吧！
接著國慶放假，我和爸爸媽媽來到了湖南張家界，我們攀上了一座名叫黃石寨的高山。從上往下看，每一座高山都直升云霄，仿佛要沖破南天。在山上的綠松挺拔翠柏，堅忍不拔，不怕風吹日曬、狂風暴雨，任何時刻總一身樸素的綠。他那向上堅硬的枝葉，向我們講述它那永不失敗的方法——堅持不懈，勇往直前！在山下，有一條閃閃發光的河，名叫金邊溪，他日夜川流不息，直奔大海，猶如理想的千里馬。那“嘩啦啦”的流水聲告訴我們：只有勇往直前，不怕艱辛，才能到達自己理想的目的地?？?，溪邊的翠竹，在秋風中搖晃。它那尖尖的翠葉從未太高，像我們描述謙虛的故事。在竹子下那微不住道的小草，從未示弱，頑強地生存，抵抗著命運。在默默地告訴我們：我們是第一。因為我們從未放棄，追求自己的夢想，改變命運。“嗡，嗡，嗡”你聽見了嗎，那是蜜蜂，他們每時每刻都非常繁忙，那清脆的聲音就像在說：只有不斷勞動，才能得到回報，看，我們多么幸福！
大自然，是一個充滿知識和樂趣的課堂。在這個廣闊的課堂里，學習是快樂的，讓你學得更有勁；學習是輕松的，讓你沒煩勞；學習是完美的，使我們走近成功。