通過總結自己的學習心得，可以發現自己的不足并找到改進的方法。以下是小編為大家整理的一些優秀的學習心得范文，供大家參考。希望這些范文能給你們帶來啟發和幫助，提升學習效果。快來看看吧！
山東省中小學班主任全員培訓學習心得（優秀21篇）篇一
這次班主任培訓，我收獲頗多。我領略到了班主任工作藝術的內涵與境界，認識到自己在日常班級管理工作中粗糙與不足。專家們介紹的先進管理經驗，一些智慧性的處理技巧，讓我感覺到了他們的那一份愛生之心，他們不辭辛勞的敬業精神和對人民教育事業的無限忠誠。這些都是我得到的寶貴的精神財富和工作動力，我會在今后的班主任工作中更加努力，更加用心！
山東省中小學班主任全員培訓學習心得（優秀21篇）篇二
班會課主題的確立必須有針對性，可操作性，教育的目的一定要明確。針對學生中近期存在的傾向性問題，應及時作出分析，并能夠正確歸因，尋找解決問題的方法，找到教育的突破口。班會課主題的確立必須滿足學生的心理需求，可以從網絡上搜集了大量有關資料，制作成課件，結果班會課的教育效果非常明顯。主題班會的的內容有很多，班主任在班級管理中應當利用好主題班會這一載體，充分發揮班會課對學生的教育功能。
山東省中小學班主任全員培訓學習心得（優秀21篇）篇三
這次班主任培訓，讓我受益良多，下面我從幾方面談談我的培訓感受：
一、做融情入理的專業班主任班主任是班級方向的引領者，班主任工作千頭萬緒，每一次班級建立都要建立一個特色班級，樹立正確的輿論導向，創設和諧有序的班級氛圍。
二、班級管理。
班級管理要形成向心力，選擇一種讓學生最容易接受的常規管理，讓日常的、常態的、規定的、例行的班級有序地運轉。
三、班級文化建設。
制定班規班訓，培養學生良好行為準則和精神風貌。它起著培育學生樹立正確的人生觀，價值觀的作用。聚焦學生的學習態度、自律品質、思想道德等各方面養成良好的思想道德素質。
山東省中小學班主任全員培訓學習心得（優秀21篇）篇四
像專家講座里告訴我們的那樣：-個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵。方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。”優秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法。
山東省中小學班主任全員培訓學習心得（優秀21篇）篇五
通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
一、提高自身素質，提高專業知識。
新時期的班主任應不斷地完善自己，不斷地學習專業有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
二、走進學生的心靈。
作為一個班主任要用心關愛，善待每一個學生，縮短師生間的心理距離，因材施教，與學生打成一片。
三、優化班級系統。
培養學生開拓視野，經常結合一些社會知識，讓學生有了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個學生對自己未來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。
山東省中小學班主任全員培訓學習心得（優秀21篇）篇六
在益海小學經歷了四天緊張而又愉快的培訓學習，認真聆聽了四位教授、專家的精彩講座，猶如在品味一頓又一頓營養大餐。從專家所講的案例和闡述的理論中，讓我接觸并感悟到很多先進的科學的教育理念，學到了很多科學的班級管理方法，深刻地認識到班主任工作的使命和肩負的責任，也認識到要做好班主任工作是很不容易的，需要很強的專業技能和專業素養。通過今天培訓，我感悟很深。
一、正確認識班主任的核心素養。
趙福江教授首先從兩個方面分析了班主任核心素養的構成：一是教師專業素養；二是班主任區別于教師的專業素養。教師的專業素養包括事務性工作素養和育人性專業性工作素養。趙福江教授認為班主任首先是教師，還應該是優秀的骨干的教師，在班級中起到示范引領的作用。作為一名新教師新班主任，我曾經十分迷茫，對于班級管理和班主任身份的認識也很膚淺，對于班級建設更是摸著石頭過河。今天聽完趙教授的演講，有豁然開朗之感，班主任除了完成“立德樹人”的根本任務外，還應起到先鋒隊的作用，帶領班集體積極向上，達到全員育人的目的。那如何建設班集體呢？趙教授也有深刻的見解！
二、班級建設的方法和過程。
葉圣陶先生曾說過，教育是農業，而不是工業。作為班主任，要用心用情打造一個幸福的班集體，讓它水分充裕，陽光充足，土壤肥沃。聽完趙福江教授講座我認識到，初建一個班級，要充分的分析班情學情，要有明確的目標，要有科學的理念指導，要應用于實踐體系建設中，還應創建特色的班級文化。尤其談到班級文化建設我感受很深刻，接手一個新班級，班主任的首要任務是要把這個集體盡快注入獨有的文化定義，形成一個整體。就像一個強大的國家與民族必有其引以為傲的民族精神。一個班級，必須要有一種文化來引導學生們共同前進，做為學生們默認的參加集體生活的共同準則。只有這樣，一個班級才可以正常而高效地運作，才有可能聚集體之力走向優秀。班主任應是學生健康成長的引路人和守護者，是學生成長道路上的一個標桿，要用正確的人生態度和價值觀念引導學生，為學生的幸福人生奠基。
著名美國心理學家曾提出教師的成長公式：成長=經驗+反思。作為一個青年教師、班主任，需要通過培訓不斷地反思與改進自己的教育和管理行為，更新自己的觀念，不斷地在實踐中成長、提升自己的能力。
山東省中小學班主任全員培訓學習心得（優秀21篇）篇七
今天上午觀看了班主任全員培訓線上直播課，聽取了郭春飛老師關于《班主任的專業成長知識與修養》的講座，通過專家老師的講座我對班主任工作及自身修養有了新的認識。
作為班主任的這一角色定位。在學生的發展過程中我們要做好管理者和指導者，不僅要形成好的班風學風，加強班級的管理而且要在學生出現問題和偏差時能夠積極正確的引導。在對學生進行合作共育時，我們不僅要做好家校的溝通，還要注意各科教師與學生的溝通交流，做一個良好的教育者和對話者。同時不僅在關注學生方面，我們在自我學習方面也要積極保持自我更新，做班級管理的實踐者和研究者，不斷學習，充實自己。
作為班主任，通過今天的學習又更新了我腦中班主任的職責與任務。班主任在代好課管好學生的基礎上還要積極組織好班會/團隊會等多種形式的活動以促進學生的全面發展。在對學生評價時要進行多維度，多方面的評價，而不能唯成績論。為了班級學生的全面均衡發展班主任要主動與任課教師溝通交流，主動與家長聯系，形成教育合力。
在班主任這個崗位上，我還是一個需要不斷學習的小學生，希望通過專家的培訓講座，不斷的豐富自己的專業知識，不斷進步為孩子們更好的服務。
山東省中小學班主任全員培訓學習心得（優秀21篇）篇八
從事班主任工近10余年，一直覺得德育工作靠的是“愛心”，班主任靠的是“跟班”，只要有“愛”的教育思想，有“跟”的管理精神，沒有做不好的德育工作，沒有帶不好的班集體。雖然一直從事班主任工作，但其實并未真正接受過專業的培訓，然而，此次聽取了郭春飛教授作的《班主任專業成長的知識和修養》的報告后，我改變了我的觀念：班主任工作不容易、不簡單、不平凡，是一門專業，一門具有專業道德、專業知識、專業技能的，不可忽視也不能替代的教育專業。我對“班主任”三個字有了全新的認識和理解。
并不是所有人都能勝任班主任工作。郭教授列舉的許多案例讓我深有感觸，讓我看到了自己平時工作的影子：我就是那“馴獸師”、“牧羊人”、“哲通老師”，對班主任工作缺少自我內驅力，工作層次與境界不高，只是把學校安排的工作當做班主任工作的全部內容，缺乏帶班策略，專業知識和專業技能。
郭教授的報告讓我受益匪淺，下面淺談幾點自己的收獲。
1、班主任要做有心人。
1)抓住每一次教育機會，擴大教育效果。
要善于發現和利用教育契機，而不是單純的究成既定目標。要以學生為主題，以學生的素質提升為目標。
(2)做一個智慧的班主任，提高教育效果。
善于發現我們所處的教育環境、教育對象的個性特征，以及他所處的教育背景等出理的問題巧用智慧，靈活機智，而不是用一成不變南方法解決所有問題。
2、學生的培養，應先注重其人格的培養，而不要只注意學習，即先教會其做人，后教會其做事。
不同的道德修養決定著不同的價值追求，也決定著不同的行為舉止，學生受教育的過程是一種人格完善的過程，老師特別是班主任應該首先承擔這一責任。
3、啟動學生的內驅力是最好的教育。
一個真正尊重學生、平等對待學生的教師，應該把激趣、啟思、導疑，即激發學生學習興趣，啟發學生認真恩考，引導學生提出問題，作為自己在教育教學過程中的重要任務。
4、開好主題班會。
首先要知道學生在某一個階段可能出現的問題，把解決某一問題做為班會的目的。其次是班會設計的藝術性是要不斷挖坑讓學生跳進去，讓學生自己爬上來或幫助學生爬上來，讓每一次班會，都能啟迪學生，撼動學生。
5、成為幸福的班主任。
有人說，班主任工作是最具有挑戰性、最能體現教育幸福的工作；但更多人說，班主任工作可能是最累、最壓抑和最有挫敗感的工作。所以，作為班主任，我們必須認識自己的角色，學會正確處理班主華工作中的一些關系，改變圣守陳規、靜候指令的習慣，自覺主動、積極樂觀地抓好班級管理和建設，感受班主任工作的快樂、幸福和成功。
只有這樣，我們的教育才有成效，我們的工作才有快樂！
在今后的班主任工作中，我會不斷學習，不斷反思，追求高尚的職業道德，完善自身的知識結構，悟出自己的思想，做出自己的亮點，成為學生的“領航員”。
山東省中小學班主任全員培訓學習心得（優秀21篇）篇九
通過學習，我知道了主題班會有著特殊的教育功能；是班級活動中最重要、最高效的教育活動；是打造班集體的教育手段；是班主任技能的核心內容；是班主任教育智慧的集中體現。因此主題班會的意義重大。在主題班會的的設計與實施中我們要做到：主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿、滲透著極強的教育性。針對學生學習目的的模糊或錯誤認識。在確立和策劃主題班會時，必須知道主要是解決什么思想問題、怎樣貫穿教育性，達到教育目的，提高學生的認識。只有這樣，主題班會才會避免流于形式，真正收到實效。
山東省中小學班主任全員培訓學習心得（優秀21篇）篇十
疫情之下，社會環境在變化，也不斷給班主任們提出新的挑戰。在這樣的背暑下，給作為班主任的我們提出了許多思素。通過齊教授的講解，有兩點我感同身受，也給我留下深刻印象。第一點是，要注重視儀式感。儀式感是入們表達內心情感最直接的方式，是人的精神情感和身體身心得到雙重體驗的愉悅瞬間，可以讓人們記住一些重要時刻。當我們重視儀式感的時候，學可以從這樣的儀式中感受到班主任對這些活動的重視，也能從中得一些滿足感、榮譽感，進而達到教師育人的目的。第二點是，我深刻理解到不斷學習，應對新形式的重要性。以前，我門。總是面向集體教學，但隨著形勢的變化，可能會改變育人方式。那么，面對新形勢，老師好好學習，學生才能天天向上。因此，為應對新情況，老師一定要抓緊時間學習新的授課方式，新的課堂形式，新的教學模式。如果不能及時應對，一定會耽誤一批學生的成長，也會造成教師職業生涯的斷層。所以，一定要一直保持學習的熱情，保持職業的新鮮感。只有這樣。才能擁有不斷前進的動力。
山東省中小學班主任全員培訓學習心得（優秀21篇）篇十一
教師是教育事業的第一資源，班主任是教育事業第一資源的主力軍。一個好的班主任就是一個好班級，一群好班主任就是一所好學校。新時代的班主任工作，唯有專業發展，才能方得始終。面對新時代發展產生的要求，新時代個體成長的多樣性，班主任在育人層面上迎來了許多的機遇與挑戰。為了讓學生健康成長，教師專業發展的知識和技能需要不斷地提高與增長。班主任是學生健康成長的引領者，是學生主要的“精神關懷者”，新時期班主任更是中小學生健康成長的引領者，班主任先要思想精神健康，才能更好的成為學生的人生導師。
山東省中小學班主任全員培訓學習心得（優秀21篇）篇十二
教師的成長，離不開學習，而作為一個班主任，更應該不斷的學習，不斷的提高自己。作為學校教育、優秀教師團隊的骨干力量，班主任必須具有一定的管理能力和水平，必須全方位提高自己的意識。
一、做有質量意識的班主任。
教書育人，是教師的天職。班主任，作為學生成長路上的引路人，更要高度重視教育教學質量，樹立高標準的質量意識。用自己滿腔的愛去關心、尊重每一個學生，重視每一個細節，用樂觀的激情喚起學生的樂觀。只有班主任高標準的質量意識，才能帶領學生養成良好的學習習慣，得到良好的教育。
二、做有責任意識的班主任。
班主任是班里的當家人，是學生校內的監護人，責任意識不可或缺。要時刻關注學生的動態、注意培養學生個性心理品質，促進良好的行為習慣的養成。這個過程是無形的，它透過班主任的點滴言行舉止，透過班里的學風、班風影響著學生的價值觀、對社會的認知和對自己的評價。因此作為班主任，責任意識很重要，要用愛去對待這份工作，用心去體會這份工作的好處和價值，才能真正提升自己的責任意識，做一名不辜負學生的合格班主任。
三、做學校、家庭和社會的溝通橋梁。
學校、家庭和社會的恰當溝通交流，是帶領學生走向正確人生道路的鋪路石。學生的成長進步，離不開教師，離不開家長，更離不開社會氛圍風氣。班主任工作是橋梁，協調好多方關系才能教育管理好學生。既要做好學生的教育、管理，也要做好家長的工作，與家長恰當溝通聯系，在工作上贏得家長的尊重，獲得家長的支持與配合。要關注當前的社會事件和社會風氣，注重社會輿論對學生的影響，及時適時地引領和教導學生。做好全方位溝通，校內外結合，多管齊下，才能讓教育學生這一工作有所成效。
學生成長路上，會遇到很多引路人。而班主任對學生的影響是很深遠的。滿懷敬畏之心，對待這份工作，對待這個事業，才不枉學生成長路上恰如其分的帶頭人。
山東省中小學班主任全員培訓學習心得（優秀21篇）篇十三
班主任是班級管理的教育者、組織者、領導者，校規校紀的執行者，教與學雙向交流的溝通者，學生學習、生活、娛樂的輔導員。肩負著領導、引導、輔導和幫助學生更好的學習及學會做人的責任，他既是學生學業上的導師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友。所以班主任對學生的影響是巨大的，在學生的健康成長中發揮著至關重要的作用。其實一個老師，特別是班主任，值得學生信賴的首先不是他的學識，而是他的人格魅力，榜樣力量。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”搞好班級各項工作，班主任必須要提高自身的素質，樹立權威。班主任要苦練“內功”，要以人格影響人格，要以情感喚醒情感，做行動的楷模，給學生向上的動力。可想而知，班主任知識豐富、能力超群、人格高尚，就能在學生中樹立起使人敬服的聲譽和威望。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起權威，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難與他積極合作的。
山東省中小學班主任全員培訓學習心得（優秀21篇）篇十四
今天的培訓，讓我從全新的視覺角度審視“我”“教師”這個職業，好多以前處于朦朧狀態的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有快捷方式，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業素養上成長起來。
山東省中小學班主任全員培訓學習心得（優秀21篇）篇十五
新泰市青云小學坐落于平陽河畔，“玉帶縈繞，楊柳依依”。這里不僅環境優美，文化底蘊更是深厚。柳下惠治事，高堂生傳禮，積淀千萬年的歷史文化于此熠熠生輝。
新泰市青云小學現有學生2224人，教師130多名，先后獲得為“第十五屆爭當小實驗家科學體驗活動示范校”、“泰安市十佳小記者站”、“全國青少年足球特色學校”、“山東省國際跳棋特色學校”、“教育部第十批數學文化實驗學校”等榮譽。
今天我校全體班主任不畏風雨，按時到崗，積極參加山東省班主任網上培訓，上午聆聽了上海市崇明區教育學院德育室主任郭春飛老師的報告，收獲頗多，受益匪淺！現將此次班主任培訓的心得總結如下：
一、認識到了班主任工作的重要性。
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位――班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。
二、明確了今后的發展方向。
2、是老師要善于觀察，老師要觀察學生的變化、發展、個性、心理現象，因材施教，培養學生全面發展。
3、是老師要善于反思，對工作中出現的好的、壞的現象，老師都要及時反思，要定好下一步的計劃，怎樣發揚優點，消除不良現象。是班級形成良好的班風。
4、是善于總結，做好筆記。大多數老師做了很多事，就是做完就拉倒，不善于總結，寫隨筆，時間長了就忘了，不能成為很好的經驗保留下來，很可惜，所以我覺得老師們應該抽出時間總結好的經驗。
5、面對新時代教育改革的推進，迎來新的挑戰，對小學班主任工作提出了更高的要求，必須要由傳統的權威型向對話型轉換，時代呼喚一種新型的、民主平等的、和諧的師生關系，這就要求班主任拋棄原來絕對權威的角色形象，代之以“對話者”、“引導者”角色，提高學生在德育過程中的自主性與參與程度，同時以真摯的愛心和科學的方法教育、引導和幫助學生的成長及進步。
能夠參加本次為期四天的網上培訓，我感到非常榮幸，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都會面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓對于我們而言，不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我對班主任工作有了更深的認識，教育思路開闊了很多，對今后的教育教學以及構建和諧班級都有了新的目標和方向，對我以后教師生涯會起到更大的作用。
山東省中小學班主任全員培訓學習心得（優秀21篇）篇十六
很榮幸參加了暑假期間的班主任培訓活動，今天活動的主題是“中小學主題班會課的設計與實施”，此次培訓項目內容豐富，形式靈活，既有理論的高度。但是內容卻很全面，從小學到初中，從團結合作到時間觀念，從責任意識到生命教育。通過觀摩學習，我談談自己的收獲與體會。我認為，一堂好的主題班會，能觸及學生的靈魂，為他們的成長注入營養，在他們饑渴的時候得到甘露。因而會給學生留下深刻的記憶，終生不忘。其實主題班會課不是會，也不是課，而是一種不同于其他教育活動的特殊活動，是一項道德教育活動。在實際工作中怎樣開展一個班會呢？通過這次學習我認識到：首先，根據班上學生的近期思想動態學習情況以及生活狀態，有針對性地確立和策劃班會的主題。主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可以根據教育目的分很多類別，比如思想教育類，安全教育類，學習指導類，知識拓展類，生活引導類，以及審美培養類。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發展方向，并達到預期的目的。其次，要根據少年兒童的特點，選擇適當的組織形式并加以實施。班會的形式是豐富多彩的，但是在選擇好形式后，一定要充分做好動員、準備工作。這樣才能充分發揮學生的主體作用。要把班會的思想：性、知識性、教育性、趣味性統一起來，融為一體。空洞的說教是孩子們最討厭的，不但達不到教育的目的，反而令孩子們對班會引起反感。
山東省中小學班主任全員培訓學習心得（優秀21篇）篇十七
在學生管理上，班主任提出的整體要求不宜太多，太細。給全體學生在形成班集體過程中留有創造與發揮的余地，有利于學生自我管理，自我教育能力的培養。作為班主任不包辦，放手讓學生去做，讓學生在學中干，干中學，把班集體當作他們除了學習文化知識之外的培養各種能力的實驗場所。
山東省中小學班主任全員培訓學習心得（優秀21篇）篇十八
2022年7月6日至9日，我在美麗的益海小學參加了班主任培訓學習。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。這次學習不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。通過這次培訓，切實找到了解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，在這次培訓活動中，專家們列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一蓋明燈，為新時期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些班主任的心田，帶給我的是一次又一次的啟迪，反省和思考。以下就是我在學習中的幾點主要體會：
學生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。
2、耐心是做好班級工作的關鍵。要認真做好學生的思想教育工作，使學生樹立良好的思想道德品質。學生可塑性極大，正處在人生觀，世界觀初步形成時期，學校教育對他們思想道德品質的形成起著關鍵性作用。班主任對學生的教育，是學校教育的集中反映。班主任要做好學生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質，自身的言行必須符合社會道德規范，用自身的形象來教育、影響學生。其次是根據學生的具體情況采用恰當的教育方法，做耐心細致的教育工作。特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作。對有不良言行學生，要多進行個別疏導，盡量不要在大眾場合當著眾人的面點名批評教育，避免學生產生抵觸、對抗心理。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤，使之自覺養成良好的道德行為習慣。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、真行動做好班主任工作，真正把自己塑造成一個有新型魅力的班主任。
山東省中小學班主任全員培訓學習心得（優秀21篇）篇十九
通過今天的學習，對班主任工作有了更深刻的認識，班主任要想做好自己的工作，必須注重提升、優化自己的專業能力結構。基礎性能力：了解學生能力，溝通交流，組織管理；發展性能力：自我規劃，獨立研究終身學習能力；拓展性能力：與他人合作研究能力，班級文化建設的能力。
所謂“親其師，信其道”，其內涵不言而喻。只有做學生喜歡的老師，學生才會更好的接受老師傳授的知識和做人的道理。怎樣做學生喜歡的老師呢？多與學生交流，了解學生的基本情況，處理問題冷靜客觀，因為孩子的行為背后，總有他認定的想法，要嘗試了解，不要急于批判。要有同理心，蹲下身來，站在孩子的立場去看，去聽，才能了解孩子的內心世界。學會傾聽，有耐心的態度、關注的神情，積極傾聽，讓孩子有完整表達的機會，并同時給予溫馨的回應。
山東省中小學班主任全員培訓開啟了班主任學習的序幕，奏響了班主任專業化的序曲，此次培訓也增加了一份沉甸甸的責任，生活也增加了一些職業的意義。
山東省中小學班主任全員培訓學習心得（優秀21篇）篇二十
非常榮幸參加了山東省中小學班主任全員培訓。7月7日下午我認真聆聽了南師大齊學紅教授作的《“立德樹人”背景下的班級建設理論和實踐》。齊老師從班主任組建一個班級到班主任的成長，利用理論和案例相結合的方式做了全面的分析和講解。雖然只有短短半天的學習，但是受益匪淺。
齊老師在講座開始提到“儀式感”對班級的重要性，一個好的班級會潛移默化的對學生產生影響。教育的根本任務就是―――立德樹人。立德為先、樹人為本，當以改變、塑造、發展為己任，提升學生的道德文化修養。班級是學生學習和生活的重要場所，班級的文化建設水平的高低將直接關系到學生各種素養培育的高度問題，學生的品質、素養、人格健康等都將通過班級文化的熏陶而改變，由此，班級文化建設將勢必決定著班級氛圍的營造、學生身心健康發展等問題，需以弘揚立德樹人教育理念為先導，積極烘托出班級文化建設的內涵，進而提升學生全面素養的培育和提升。
二、班主任的特殊使命。
教師的多重身份，對教師的品德修養、職業修養、知識結構、業務水平諸方面都提出了更高的要求。這些要求使“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的規范變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考，還得刷新固囿的陳陋眼光。
在邊學習邊反思中，我清楚地意識到，當好當前形勢下的新型教師，隨遇而安的態度不行，固步自封的態度不行，安分守己的態度也不行，光說不練的態度更不行。我們得順應潮流，得緊隨形勢，得更新自我，得探索創新。
三、積極進取，不斷學習。
齊老師在講座中不止一次提出作為一名老師終身學習，不斷進取。這是時代呼喚，也是新一論課程改革的要求，新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰。我們樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識構造，這是我們的專業成長的必由之路。
陶行知也說過“道德性是老師職業的靈魂，良好的職業道德素質是成為優秀老師的前提，老師個人的一舉一動、一言一行都要修養到無愧人師的地步！”。作為一名班主任老師，我們更要嚴格標準自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。
愛在繼續，責任在繼續，多一點耐心，多一份愛心，只有不斷提升自己的素養，才能促進學生開展，讓愛走得更遠。
山東省中小學班主任全員培訓學習心得（優秀21篇）篇二十一
7月6日有幸聽到郭春飛主任的《班主任的專業成長知識與休養》，郭主任幽默詼諧的講演，旁征博引的論述，高層建瓴的學術引導給我留下了深刻的印象，很受啟發和教育，感觸很多。通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育教學方法，優秀班主任的教育案例，獨具風格的班主任工作經驗和高好班級管理的且體措施，以及新時期班主任工作的技和應該且備的素質。
通過這次培訓，讓我知道了班主任的發展歷程，清楚了班主任專業成長的路徑和方法。讓我了解到班主任的育人性。通過一個個的案例，明白在教學中要互幫互助，保持身心愉悅，更要做好各科教師、教師與學生的整體協調，從而達到全員育人、三全育人。
同時在班級突發事件的應急處理中，要做到“情與理的辯證統一”、“剛與柔的辯證統一”、“進與退的辯證統一”，學會“尊重學生”、“傾聽學生”、“寬容學生”，從而使“平等產生公信力”。
盡量為自己和周圍的人創造一個合適的空間。師愛如陽光，學生的心理渴望老師的愛，教師的使命在干發現、喚醒、引導。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。
作為新泰市青云小學的一名班主任，我更要堅守：和融天下、樂學致遠的校訓，和樂進取、厚德大成的校風，從而達成：同心同向、自立自強、德才兼備、多元共贏的理念。
要知道感激不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學生的尊重，但更要珍視學生的這份尊重，這樣才能了解學生、走進學生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業。
今后的教學中，我要繼續努力工作，不能滿足干現狀和已有的經驗，應該與時俱進。在教育工作中認真總結教育的得與失，并虛心向身邊的優秀教師學習，取其精華，棄其糟粕。使自己不斷進步，并創設自己的獨特教學風格，創造出與眾不同的教育方法。讓我們攜起手來，共同成長，為了千千萬萬的孩子，為了我們神圣的教育事業，我將努力的做好班主任教師的工作。