導(dǎo)游詞是在旅游過程中向游客介紹景點(diǎn)、歷史、文化等相關(guān)內(nèi)容的一種口頭表達(dá)方式,它可以為游客提供詳細(xì)的導(dǎo)覽信息。讓我們通過下面這些導(dǎo)游詞范例,一起感受不同景點(diǎn)的獨(dú)特之處。
小導(dǎo)游教案(專業(yè)14篇)篇一
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自然測量的方法測量物體的長短,并會用表格的形式進(jìn)行記錄。
2、初步感知同樣的距離,使用的測量工具不同,測得的數(shù)據(jù)也不同,訓(xùn)練思維的相對性。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
活動準(zhǔn)備:
1、每兩人一張桌子。
2、各種自然測量的工具(鉛筆、積木、布條、紙條等)。
3、記錄表、筆。
活動過程:
1、導(dǎo)入,引出主題。
2、學(xué)習(xí)正確自然測量的方法。
(1)集體測量,并討論出正確的測量方法。
師:誰來說說你用鉛筆側(cè)到了幾段?是怎么測量的?(個別幼兒邊講解邊示范)。
(2)教師總結(jié)。
師:我們測量時,使用的工具頭要和起點(diǎn)對齊,然后測下一段時工具的頭和上次的尾要緊接住,就是首尾相接,這樣能測得比較準(zhǔn)確些。
過渡語:剛才我們用鉛筆測量了桌子的長度。老師又為小朋友準(zhǔn)備了一些其它的測量工具,而且還準(zhǔn)備了每人一張記錄單,把每種工具側(cè)到的結(jié)果用筆記錄下來。
3、運(yùn)用正確的測量方法進(jìn)行測量,體驗測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。
(1)出示記錄表。
師:我們先來看看這張記錄單?記錄表上前面的格子告訴我們什么,后面的格子又記錄什么呢?(幼兒講述:一個是畫選用的工具、一個是記錄數(shù)據(jù))。
(2)提出測量要求。
師:現(xiàn)在請你們到桌子上選擇相應(yīng)的工具對桌子進(jìn)行測量,測量時注意要首尾相接,把測到的數(shù)字記錄在后面的格子里。如果時間不夠可以選擇其中的兩種工具進(jìn)行測量記錄。
(3)幼兒進(jìn)行測量。
(4)討論交流測量結(jié)果。
師:誰來分享你的測量結(jié)果?
小結(jié):測量同一樣物體時,測量工具越長,測量的次數(shù)越少,測量工具越短,測量的次數(shù)就越多。
4、活動延伸:猜測驗證。
師:那我們一起去測量一下,看看你們猜的對不對?
活動反思:
這節(jié)教學(xué)活動有好的地方,也有失敗的地方。因為活動中所要測量的就是我們天天要用的桌子,非常的貼近生活,所以幼兒在測量的時候特別的開心,積極性也特別的高。在操作的過程中,因為幼兒之間的能力有所差距,所以有對有錯,所以在活動的過程中給幼兒多次交流多次嘗試的機(jī)會。發(fā)現(xiàn)問題就要給幼兒解決問題的機(jī)會。允許他們犯錯誤,再嘗試用別的方法。每當(dāng)孩子遇到困難,我都會讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。
在活動中盡管之前我已經(jīng)考慮了很久怎么樣把語言說的更周密更完整,但是真正上課的時候還是有一些略顯含糊的地方。就因為這一點(diǎn),幼兒的操作方法不是很準(zhǔn)確,使得第一個活動目標(biāo)沒有實現(xiàn),所以在數(shù)學(xué)活動中,一定要盡量把話說周全,以免有些小朋友喜歡轉(zhuǎn)空子或者抓你的漏洞,不要只想著自己的教學(xué)步驟,而忽略了口頭的能力。
小導(dǎo)游教案(專業(yè)14篇)篇二
第三章顏色定律(實訓(xùn)學(xué)時共4學(xué)時)。
引入:
染發(fā)跟顏料一樣可以通過不同顏色和不同比例的混合,而調(diào)配出新的顏色來。作為一名合格的染發(fā)師,你要向顧客推薦出一些適合他(她)的顏色。為了做到這一點(diǎn),你首先要熟悉顏色定律。顏色定律的基本內(nèi)容是,宇宙中的所有顏色,只有黃色、紅色和藍(lán)色這三種顏色被稱為原色,它們是純色。這就是說,我們不可能通過混合其它顏色來得到這三種顏色。相反,如果將這些原色以各種比例混合的話,就會創(chuàng)造出所有其它顏色。記住,顏色的名稱通常指的是它的色調(diào)。
第四節(jié)色輪的制作(2學(xué)時)。
一、準(zhǔn)備材料:非氧化半永久性染發(fā)劑紅色藍(lán)色黃色白色發(fā)條。
二、使用的工具:
染碗、小刷子、毛巾、雙面膠、色卡、電吹風(fēng)。
三、操作程序:
(1)先在染碗里裝上適量紅、黃、藍(lán)的染發(fā)劑(2)調(diào)出橙色、綠色、紫色三種二層色。
(3)在二層色的基礎(chǔ)上調(diào)出橙黃、橙紅、紅紫、藍(lán)紫、藍(lán)綠、黃綠六種三層色。
(5)沖水:
沖水時一條一條發(fā)條進(jìn)行沖水,不要混合其它的發(fā)條,以免色調(diào)發(fā)生變色(6)吹干發(fā)條:
用吹風(fēng)機(jī)配合尖尾梳從發(fā)條的頂端往發(fā)條尾部、邊吹邊梳順發(fā)條,直到發(fā)條吹干為止。
(7)色卡的安裝:
教師示范顏色的調(diào)配方法及發(fā)條的涂抹方法操作前的準(zhǔn)備。
1、熟悉規(guī)范程序,以及準(zhǔn)確的動作。
2、準(zhǔn)備操作的工具及產(chǎn)品教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
第五節(jié)七色區(qū)冷暖色調(diào)練習(xí)(2學(xué)時)。
一、準(zhǔn)備材料:
七色區(qū)發(fā)條各二條;非氧化半永久性染發(fā)劑;紅、藍(lán)色調(diào)。
二、使用的工具:
染碗、小刷子、毛巾、雙面膠、色卡、電吹風(fēng)。
三、操作前的注意事項:
(1)七色區(qū)發(fā)條擺放從上往下的順序是白色區(qū)、淺色區(qū)、中等淺色區(qū)、中等色區(qū)、中等深色區(qū)、深色區(qū)、灰白區(qū)。
(2)先涂染冷色調(diào)的一組發(fā)條。(3)再涂染曖色調(diào)一組的發(fā)條。
(4)從灰白區(qū)的發(fā)條往白色區(qū)的發(fā)條方向進(jìn)行涂染。
四、操作程序:
(1)先將發(fā)條分成兩組并放在平整的塑料袋上。(2)在兩個染碗里分別加入適量的染發(fā)劑。(3)先將碗里的染發(fā)劑用小刷子慢慢調(diào)均勻。
(4)將調(diào)均勻的染發(fā)劑用小刷子從發(fā)條的頂端往發(fā)條的尾部進(jìn)行涂染,先是平著刷讓染發(fā)劑粘在發(fā)條上,再豎著刷讓染發(fā)劑充分滲透到發(fā)條里,染發(fā)劑在發(fā)條上停留30分鐘就可以沖水。
(5)沖水時可以一組冷色調(diào)或曖色調(diào)的發(fā)條一起沖水,要充分沖透發(fā)條,將多余的染發(fā)劑沖掉。(6)沖干凈后用毛巾擦干發(fā)條上多余的水份。
(7)用吹風(fēng)機(jī)配合尖尾梳從發(fā)條的頂端往發(fā)條尾部邊吹邊梳順發(fā)條,直到發(fā)條吹干為止。
(8)色卡的安裝:
將同一色調(diào)的發(fā)條安裝在同一頁的色卡里,安裝時應(yīng)將發(fā)條的頂端放入色卡的孔子里,然后梳順發(fā)條,再用膠布固定發(fā)條的頂端。
教師示范操作前的準(zhǔn)備。
1、熟悉規(guī)范程序,以及準(zhǔn)確的動作。
2、準(zhǔn)備操作的工具及產(chǎn)品教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)點(diǎn)評:
1、學(xué)生涂抹的均勻度的情況。
2、效果是否達(dá)到要求。
3、操作完后工作區(qū)的衛(wèi)生情況。
1)用過的工具是溼清潔干凈,擺放整齊。
2)用過的材料是否有留在工作區(qū)里。
第四章染發(fā)劑的選擇及使用方法(實訓(xùn)學(xué)時共5學(xué)時)。
引入:
(2學(xué)時)。
一、準(zhǔn)備工作。
冷、中、暖色調(diào)發(fā)條染發(fā)的準(zhǔn)備工作。
1、消毒染發(fā)臺。
2、準(zhǔn)備染發(fā)產(chǎn)品和工具;包括:7度的綠灰色、7度的中性色、7度的橙色;淺色區(qū)發(fā)條9條;顯色劑(6%、9%、12%);染碗和染刷、手套、毛巾、尖尾梳、吹風(fēng)機(jī)。
3、查看練習(xí)記錄卡。
二、操作過程。
淺色區(qū)冷、中、暖色調(diào)發(fā)條涂抹的操作程序。
1、調(diào)制配方。這個練習(xí)使用的是永久性氧化染發(fā)劑7度的綠灰色、7度的中性色、7度的橙色分別與20度(6%)、30度(9%)、40度(12%)顯色劑的混合物。在調(diào)配產(chǎn)品時將產(chǎn)品調(diào)配至看不到塊狀為準(zhǔn)。
2、將9條淺色區(qū)發(fā)條平均擺放成三組的模式。
3、用染刷蘸取染碗中的產(chǎn)品,先用水平涂染的方式在發(fā)條的表面上一直涂染至發(fā)條的尾部,再用垂直涂染的方式涂染發(fā)條至尾部,從發(fā)條的根部向發(fā)尾部操作,染刷要不斷蘸取產(chǎn)品以保證用量充足,讓發(fā)條產(chǎn)生充分滲透的效果為止。
4、其余二組相同操作。完成涂染后,在檢查發(fā)條不同位置涂染的均勻度。
5、設(shè)定效用時間并檢查顯色情況。
6、沖水,洗發(fā),護(hù)發(fā),最后吹干。
7、發(fā)條的安裝。
三、完成情況。
冷、中、暖發(fā)條染發(fā)完成1、填寫練習(xí)記錄卡。
2、消毒用具,丟棄一次性用品,清潔工作區(qū)。
3、用抗菌液洗手。
四、永久性氧化染發(fā)劑冷、中、暖色調(diào)淺色區(qū)涂抹練習(xí)的總結(jié)。
第四節(jié)深色區(qū)發(fā)條漂淺練習(xí)。
(3學(xué)時)。
1)準(zhǔn)備工作。
深色區(qū)發(fā)條漂淺的準(zhǔn)備。
1、消毒染發(fā)臺。
2、準(zhǔn)備染發(fā)產(chǎn)品和工具;包括:漂淺劑;深色區(qū)發(fā)條6條;顯色劑(6%);染碗和染刷、手套、毛巾、尖尾梳、吹風(fēng)機(jī)。
3、查看練習(xí)記錄卡2)操作過程。
深色區(qū)發(fā)條漂淺的具體操作程序。
1、從深色區(qū)發(fā)條中選出七條樣板發(fā)條,將其中六條以縱橫固定好,將第七條發(fā)條放在色板的電能下方以示為原有色區(qū)或自然色區(qū)。脫色后的發(fā)條都城排列在左側(cè)作為樣品(如圖)。
配至看不到顆粒為準(zhǔn)。
3、在每個發(fā)條上均勻涂抹上漂淺劑,將漂淺劑從發(fā)根涂至發(fā)尾,染刷要不斷蘸取產(chǎn)品以保證用量充足,讓發(fā)條產(chǎn)生充分滲透的效果為止,并記錄好涂抹完每條發(fā)的最后時間。
4、等待相應(yīng)的時間后,檢查最后涂抹的發(fā)條是否達(dá)到紅橙色的度數(shù)。如果已達(dá)到就要用清水沖洗發(fā)條后用毛巾將多余的水吸干,如果沒達(dá)到,就再使用一次漂淺劑,記錄好每個發(fā)條在整個漂淺過程所需要的時間。
5、繼續(xù)操作,直至每個發(fā)條都達(dá)到要求的度數(shù)為止。記錄每個發(fā)條漂淺度數(shù)所需要的漂淺時間,然后沖洗發(fā)條,護(hù)發(fā)吹干。
6、將脫過色的發(fā)條按順序嵌入色卡,并將每條發(fā)條記錄下來所使用的產(chǎn)品及所需要的時間填寫在色卡上。
三、完成情況。
深色區(qū)發(fā)條漂淺練習(xí)完成1、填寫練習(xí)記錄卡。
2、消毒用具,丟棄一次性用品,清潔工作區(qū)。
3、用抗菌液洗手。
四、深色區(qū)發(fā)條漂淺涂抹練習(xí)的總結(jié)。
第五章染發(fā)中的服務(wù)(實訓(xùn)學(xué)時共3學(xué)時)。
引入:
顧客咨詢是染發(fā)服務(wù)中的一個非常重要的方面,因為你和你的顧客要組成一種合作關(guān)系,以達(dá)到所想要的結(jié)果。當(dāng)你參與這個過程中時,記住一定要花足夠的時間與顧客建立一種親善而有好的關(guān)系。
第三節(jié)實訓(xùn)部分。
一、皮膚過敏測試練習(xí)(1學(xué)時)。
1、清潔并消毒雙手。
2、清潔試驗區(qū)(胳膊肘同內(nèi)側(cè)或耳后)。
3、用棉簽將欲使用的配方涂到試驗區(qū)。
4、等候24小時,還要打擾試驗區(qū)。
6、如結(jié)果呈陰性,就可以進(jìn)行染發(fā)服務(wù)。如結(jié)果呈陽性就不能進(jìn)行染發(fā)服務(wù)。
7、將結(jié)果登記在顧客記錄卡上。
8、清潔工作區(qū)。
二、化學(xué)服務(wù)的披圍布:(1學(xué)時)。
1、清潔并消毒雙手。
2、請顧客摘下首飾。
3、將顧客頭發(fā)通知發(fā)夾夾起來。
4、將顧客的衣領(lǐng)翻進(jìn)去。
5、在顧客的整個戶部橫放一條毛巾。
6、將圍布放到毛巾外面并系緊。
7、在圍布上面再放一條毛巾。
8、梳通頭發(fā)并根據(jù)相應(yīng)的服務(wù)進(jìn)行。
分區(qū),梳理時刷子不要接觸頭皮。
9、在整個發(fā)線區(qū)涂上隔離霜以防刺。
激與污染。
10、清潔工作區(qū)。
三、發(fā)束檢驗:(1學(xué)時)。
發(fā)束檢驗將幫助你分析頭發(fā)承受化學(xué)品的能力及預(yù)測染后的效果,它決定了效用時間以及所選擇的配方是否正確。
初步發(fā)束檢驗:
1、清潔并消毒雙手。
2、分析皮試結(jié)果:如果陰性,則可以進(jìn)行染發(fā)。
3、為顧客披上化學(xué)服務(wù)的圍布。
4、戴上保護(hù)手套和染發(fā)圍裙。
5、在冠頂區(qū)或其他你選擇的區(qū)域中把要進(jìn)行發(fā)束試驗的發(fā)束隔離出來。
6、在這些發(fā)束中涂上預(yù)定配方。
7、用計時器設(shè)定效用時間。
8、沖水,洗發(fā)并吹干。
9、必要時可調(diào)整配方,分析結(jié)果并存檔。
10、清潔工作區(qū)。
教師示范操作前的準(zhǔn)備。
1、熟悉規(guī)范程序,以及準(zhǔn)確的動作。
2、準(zhǔn)備操作的工具及產(chǎn)品教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
第六章染發(fā)的操作步驟(實訓(xùn)學(xué)時共8學(xué)時)。
第一節(jié)全頭涂抹護(hù)發(fā)素練習(xí)(2學(xué)時)。
引入:
圖片反復(fù)展示,使學(xué)生能夠在實操過程中有所對照,盡快地掌握涂抹的技巧和規(guī)范。
一、實操準(zhǔn)備:
1、2、3、桌面干凈衛(wèi)生;毛巾擺放整潔;工具擺放有序;
二、涂抹實操要點(diǎn):
1、分區(qū)要清晰要明確(基本分區(qū)-四分區(qū))。
2、涂放護(hù)發(fā)素。
3、先從后頸區(qū)開始。
4、分出發(fā)片涂抹護(hù)發(fā)素,直操作至后頸部。
5、按照1-2-3-4區(qū)的順序操作。
6、每片發(fā)片厚度為0.75cm左右。涂抹時必須涂抹均勻。(涂完全頭后,將頭發(fā)分開,這樣可以使空氣流通,上色均勻。)。
7、全頭完成時間控制在30分鐘以內(nèi)。
三、總結(jié)。
總結(jié)學(xué)生在實際操作中的不足,以后應(yīng)怎樣去避免同樣的錯誤出現(xiàn)。
第二節(jié)氧化染發(fā)劑的三種涂放方式。
真人實操(6學(xué)時)。
一、染發(fā)前的準(zhǔn)備。
1、真人模特。
2、桌面干凈衛(wèi)生;
3、染發(fā)用品擺放整齊、有序;
二、染發(fā)實操要點(diǎn):
1、染發(fā)前與顧客的交流。
2、染發(fā)前顧客頭發(fā)的分析。
3、配方與染發(fā)方式的決定。
4、染發(fā)前工具的準(zhǔn)備。
5、染發(fā)前顧客與操作人員的保護(hù)措施。
6、染發(fā)前的過敏測試。
7、分區(qū)要清晰明確(基本分區(qū))。
8、染發(fā)產(chǎn)品的正確調(diào)配。
9、正確使用染發(fā)工具。
10、分份控制在0.75厘米。
11、從頭頂后區(qū)開始涂放直至頸部。
12、產(chǎn)品涂放量的控制。
13、涂放手法的控制。
14、嚴(yán)格控制停放時間。
15、沖水前的乳化。
16、清洗染發(fā)劑。
17、保持操作區(qū)域干凈整潔。
三、總結(jié)。
總結(jié)在真人頭發(fā)上進(jìn)行染發(fā)操作與假頭上的區(qū)別。
小導(dǎo)游教案(專業(yè)14篇)篇三
幼兒社會領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感社會性為目標(biāo),以增進(jìn)幼兒的社會知識、激發(fā)幼兒的社會情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進(jìn)行教育。
《我是小導(dǎo)游》就是一個源自于幼兒生活的班社會教學(xué)活動,通過爭當(dāng)小導(dǎo)游來進(jìn)一步了解前衛(wèi)村的旅游風(fēng)景,從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動前,教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村,了解了前衛(wèi)村各個景點(diǎn),這些鋪墊對幼兒在教學(xué)活動中的'講述活動很有助。
(一)了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn),知道前衛(wèi)村是崇明的,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
(二)學(xué)做小導(dǎo)游,能在老師和朋友面前膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。
(一)幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗。
(二)前衛(wèi)村各個景點(diǎn)的典型性圖片,投影儀。
(三)教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個自制小喇叭。
(四)教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。
(一)觀看課件,豐富經(jīng)驗。
教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件,幼兒觀看。
重點(diǎn)提問。
1、你剛才看到了哪些地方?
2、你最喜歡哪個地方?為什么?
小結(jié)。
前衛(wèi)村的美景可真多啊,真是個好地方。
(二)介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)。
1、師:我們的前衛(wèi)村這么漂亮,所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛(wèi)村后遇到了麻煩,他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里,我們能不能他們呀?怎么?(告訴他們,介紹等)。
2、向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。
重點(diǎn)提問。
你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?
小結(jié)。
兩個條件,第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn),讓客人喜歡那里)。
3、今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游,老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個景點(diǎn)的圖片,你們可以挑一個自己最喜歡的景點(diǎn)來介紹一下,一個小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)。
(三)幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲。
1、每個景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。
2、全班剩余幼兒扮演游客,參觀前衛(wèi)村的各個景點(diǎn),由選出的小導(dǎo)游分別對各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡單的介紹。
3、評選最佳小導(dǎo)游。
小結(jié)。
今天的每個小朋友都很不錯,學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,認(rèn)識了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩,再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
(一)活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗。選取在春游后開展這一活動,幼兒前期的經(jīng)驗比較豐富,對活動的興趣也就增了。
(二)始終以幼兒為主體。整個活動把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒,讓幼兒自己說、自己選、自己游戲,教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者,體現(xiàn)了讓幼兒成為活動的主體的精神。
小導(dǎo)游教案(專業(yè)14篇)篇四
在座的各位大家早上好,非常高興在周末的早上見到大家,感謝大家對我們旅游俱樂部的支持和信任,讓我們有這樣的一次機(jī)會與你們同行并為大家服務(wù),我心里非常的高興,首先做一下自我介紹,我姓冉,名x ,大家就叫我冉x。
豐富的旅游生活體驗即將結(jié)束了,小伍也要跟大家說拜拜了!臨別之際也沒什么送大家的,就送大家四個字吧;第一個字緣,大家聚在一起就是緣!第二個字是原諒的原,小伍有什么做的不周的.地方,希望大家多多包含!
第三個字就是圓滿的圓,此次行程圓滿的結(jié)束多虧大家對我工作的支持和配合!最后一個字還是源字,財源的源,祝大家的財源如滔滔江水綿綿不絕,也祝大家工作好,今天好,明天好,現(xiàn)在好,將來也好,一切都好,好上加好,給點(diǎn)掌聲好不好!
謝謝!
各位朋友大家好!
首先我代表xxx國際旅行社xxx分部歡迎 xxx 醫(yī)院的朋友們的光臨,感謝大家的支持與信任,更感謝帶隊的我們的李院長和徐大姐。
關(guān)于我們將要參觀的直隸總督署我簡要給大家介紹一下,保定直隸總督署是國家重點(diǎn)文物保護(hù)單位,位于古城保定繁華的裕華路上,占地26000多平方米,是一座面北朝南的古衙署,高高的灰色圍墻,寬敞的黑色大門,看上去威嚴(yán)、凝重。講到直隸總督署有人會很陌生,但是我提到電視劇《李衛(wèi)當(dāng)官》和《宰相劉羅鍋》大家一定很熟悉,主人翁李衛(wèi)和劉鏞都曾在這里做過官,用現(xiàn)代語來講就是這里曾是他們二位工作和生活過的地方。
這里出土的兩套完整的金縷玉衣,是國內(nèi)首次重大發(fā)現(xiàn)。衣用玉片制成,玉片間以金絲編綴。金縷玉衣是漢代皇帝和高級貴族死后的葬服。
最后我再簡單介紹一下第二天要去游覽的白洋淀,白洋淀位于河北省 中部,總面積有366平方公里,是華北平原最大的淡水湖泊。傳說很久以前,一個中秋之夜,天上的嫦娥偷吃了仙藥,朦朧中飄然離開月宮,就在她即將落入凡間的時候,突然驚醒,隨身的寶鏡跌落下來,摔成了大大小小的143塊,變成了大小不等的143個淀泊。您若不信,就請在中秋之夜到白洋淀來,您一定能看到美麗的嫦娥對著白洋淀梳妝打扮。
白洋淀大約形成于一萬年以前,是古雍奴澤遺址。白洋淀目前有大小143個淀泊,且各有其名稱。或根據(jù)它的物產(chǎn)命名,如荷花淀、菱角淀;或根據(jù)它的形狀命名,如葫蘆淀、羊角淀;或根據(jù)它的歷史傳說而得名,如撈王淀、燒車淀等等。其中白洋淀的面積最大,因此而命名。
(到保定后安排食宿,提示地接導(dǎo)游回民客人在飲食方面的禁忌;住宿方面有無合住要求,貴重物品的保管問題;房間內(nèi)物品的核實必不可少,參觀景點(diǎn)時最好不要掉隊,通知第二天的叫早時間和早餐時間,提醒大家?guī)Ш眯欣畈灰z漏)
(回程時結(jié)束語)
我們大家這次能夠高高興興的出去,又平平安安的回來,我們的司機(jī)陳師傅功不可沒,在此我提議:我們大家給陳師傅熱烈的掌聲好不好?對陳師傅的辛苦付出表示衷心的感謝,陳師傅您辛苦了!
小導(dǎo)游教案(專業(yè)14篇)篇五
二零零八年八月。
模塊一:食堂管理訓(xùn)練。
第一部分:實訓(xùn)指導(dǎo)。
(一)、實訓(xùn)的目的:
本實訓(xùn)。
教學(xué)。
通過案例和情景模擬現(xiàn)場操作個案分析等不同方法強(qiáng)化學(xué)生的食堂管理的基本知識真正將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作管理技能。使學(xué)生切實認(rèn)識到管理的重要性和可操作性。強(qiáng)化學(xué)生自覺學(xué)習(xí)涉及食堂管理、食品衛(wèi)生、營養(yǎng)科學(xué)等知識的意識。提高學(xué)生的實際管理技能。
(二)、實訓(xùn)的內(nèi)容:
通過實訓(xùn)的學(xué)生現(xiàn)場觀摩、實地操作和指導(dǎo)老師、師傅、食堂管理人員的情景示范操作,使學(xué)生掌握食堂管理所必須具備的知識技能,熟悉計劃管理、價格管理、質(zhì)量管理、技術(shù)管理、衛(wèi)生管理的方法和策略。理解“民以食為天”的真正含義。強(qiáng)化服務(wù)意識,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。從個人衛(wèi)生習(xí)慣、現(xiàn)代管理理念、人際交往、公關(guān)藝術(shù)、職業(yè)素養(yǎng)等諸方面,全面提高學(xué)生今后從業(yè)所必備的素質(zhì)。
(三)實訓(xùn)準(zhǔn)備:
1、實訓(xùn)場地:學(xué)校1——5學(xué)生飯?zhí)谩⒔坦げ蛷d,實訓(xùn)室。
2、物品準(zhǔn)備:工作服、工作帽、手套、圍裙、調(diào)查表、計算器等。
3、必備的樣本。(四)、分?jǐn)?shù)評定:
1、實訓(xùn)態(tài)度:20分劃分為好、較好、一般、較差四個檔次。每級級差為5分。
2、實訓(xùn)紀(jì)律:20分檔次同上。
3、導(dǎo)師評價:20分檔次同上。
4、實訓(xùn)作業(yè):40分檔次同上。每級級差為10分。
第二部分:訓(xùn)練內(nèi)容(共五項)。
訓(xùn)練。
一、職業(yè)著裝、標(biāo)準(zhǔn)佩戴、個人衛(wèi)生實操演練。
(一)、實訓(xùn)安排實訓(xùn)方式:現(xiàn)場演練。
實訓(xùn)地點(diǎn):實訓(xùn)室或?qū)W校餐廳實訓(xùn)目的:
1、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)職業(yè)場所,舉止、著裝與環(huán)境的協(xié)調(diào)和諧意識實訓(xùn)要求:
1、注意個人衛(wèi)生,衣著整潔大方,協(xié)調(diào)。不披頭散發(fā),女生頭發(fā)應(yīng)打理美觀整齊。
2、男生不打赤膊,不戴墨鏡,不吸煙。女生不戴戒指,不戴耳釘,不涂脂抹粉,不穿高跟鞋。
3、指甲修剪整齊,不抹指甲油。實訓(xùn)上崗前按操作程序洗頭洗手,保持良好的個人衛(wèi)生(無口臭和異常體味)。
(二)、操作規(guī)范。
1、個人衣著、標(biāo)準(zhǔn),符合場景需要(自訓(xùn),實訓(xùn)的學(xué)生相互檢查指正)。
2、個人衛(wèi)生按標(biāo)準(zhǔn)整理,相互檢查,現(xiàn)場糾正。
(三)、場景演練。
1、按實訓(xùn)要求,任意挑選男女生各一名,讓實訓(xùn)的學(xué)生評價,挑刺。
2、評價完畢,指導(dǎo)老師或?qū)嵱?xùn)主管,根據(jù)參加實訓(xùn)的學(xué)生的現(xiàn)場表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評加深實訓(xùn)學(xué)生的理解和印象。
(四)、實訓(xùn)作業(yè)。
1、參加實訓(xùn)的學(xué)生就《訓(xùn)練一》寫一篇個人。
心得體會。
要求不少于300字。
訓(xùn)練。
二、科學(xué)營養(yǎng)配餐。
(一)、實訓(xùn)安排。
實訓(xùn)地點(diǎn):實訓(xùn)室或?qū)W校餐廳實訓(xùn)方式:現(xiàn)場演練。
實訓(xùn)目的:。
1、了解熟悉主食類食物的營養(yǎng)物質(zhì)含量(大米、面粉等主食和主要蔬菜)。
2、實訓(xùn)的學(xué)生可以根據(jù)食物營養(yǎng)成分,合理配餐。并了解食物的互利和相克性實訓(xùn)要求:
1、了解五種糧食制品的營養(yǎng)成分含量。
2、了解十種主要蔬菜的營養(yǎng)含量及各類肉食類、魚類、貝類的營養(yǎng)含量。
3、了解常見的十種相克的食物。
(二)、操作規(guī)范。
1、根據(jù)實訓(xùn)的要求,詳細(xì)了解當(dāng)季食物、蔬菜的名稱、價格、營養(yǎng)價值。
2、按照操作流程合理的清理、潔凈食物、蔬菜,最大限度的減少營養(yǎng)流失。
3、經(jīng)濟(jì)、營養(yǎng)合理配餐。
(三)、場景演練。
1、指導(dǎo)老師或營養(yǎng)師,重點(diǎn)講解主要食物、蔬菜的營養(yǎng)成分并將不同的品種作比較。
2、現(xiàn)場觀摩營養(yǎng)師,如何配餐。
3、以小組為單位,根據(jù)經(jīng)濟(jì)、營養(yǎng)的要求,模擬配餐。
(四)、作業(yè):
1、按照科學(xué)、營養(yǎng)、價廉的原則,配制員工食堂的中餐菜單(要求有十五種以上的菜肴和三種以上的主食,每份菜肴主料不少于兩種)文字不限。
訓(xùn)練。
三、原材料的采購、驗收、領(lǐng)用及制定損耗率。
(一)、實訓(xùn)安排。
實訓(xùn)地點(diǎn):學(xué)校餐廳及采購現(xiàn)場實訓(xùn)方式:現(xiàn)場演練。
實訓(xùn)目的:
1、通過演練強(qiáng)化學(xué)生的采購、驗收、領(lǐng)用管理意識。
2、了解降低采購成本的途徑。
3、了解加強(qiáng)采購管理是搞好價格管理的重要前提。
實訓(xùn)要求:
1、參加實訓(xùn)的學(xué)生要真正變身采購管理人員。
2、沉著、鎮(zhèn)定面對面與商家討價還價,據(jù)理力爭。
3、秉公辦事,鐵面無私。嚴(yán)格認(rèn)真的對待每一管理環(huán)節(jié)。
(二)、操作規(guī)范。
采購管理:
1、參加實訓(xùn)的學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行采購實踐。
2、觀摩采購人員如何看貨、驗質(zhì)、砍價、成交(重點(diǎn)是辨別真?zhèn)危┤霂旃芾恚?/p>
1、按照商品的數(shù)量、等級、質(zhì)量一一驗收入庫。
2、按照商品的類別、等級、出廠日期、保質(zhì)期限分別存放,并登記在冊。領(lǐng)用管理:
1、領(lǐng)用商品須憑領(lǐng)料單,嚴(yán)格按單發(fā)貨。
2、按照先進(jìn)先出的原則把好出庫關(guān),避免造成商品積壓變質(zhì)。損耗定額:根據(jù)實際耗用情況,按比例核定。
(三)、場景演練。
現(xiàn)場辨認(rèn);收集準(zhǔn)備一些假冒偽劣商品,供參加實訓(xùn)的學(xué)生辨認(rèn)。
模擬演練:將參加實訓(xùn)的學(xué)生分為三個小組按采購、驗收入庫、領(lǐng)用出庫等環(huán)節(jié)進(jìn)行演練。
損耗核定:設(shè)計食堂規(guī)模和產(chǎn)成品與原材料的耗用量,測算出合理的損耗定額。
(四)、作業(yè):一個有500人全天進(jìn)餐的員工食堂(周六、周曰進(jìn)餐人數(shù)按50%計算)請核定每周大約需要糧食、蔬菜、肉食類各多少公斤?(成人按每天需要糧食500克,蔬菜500克,肉類125克計算。小數(shù)點(diǎn)后保留一位)。
訓(xùn)練。
四、點(diǎn)心制作訓(xùn)練。
(一)、實訓(xùn)安排:
實訓(xùn)地點(diǎn):學(xué)校餐廳或?qū)嵱?xùn)室實訓(xùn)方式:現(xiàn)場演練實訓(xùn)目的:
1、通過現(xiàn)場示范觀摩,能夠掌握五種點(diǎn)心的制作方法。,2、掌握上述點(diǎn)心制作的原料配比。
3、能夠根據(jù)南北方人的口味,安排制作合適的早點(diǎn)。實訓(xùn)要求:
1、按照實戰(zhàn)要求,做好個人衛(wèi)生,并按照程序?qū)嵱?xùn)場所進(jìn)行消毒。
2、制作的點(diǎn)心色、香、味、形、重量均符合指導(dǎo)點(diǎn)心師的要求。
3、操作完畢按照點(diǎn)心制作間的衛(wèi)生要求,做好衛(wèi)生清場工作。
(二)、操作規(guī)范:
1、實訓(xùn)前按照要求著裝,洗凈手、臉,并嚴(yán)格消毒。
2、按照制作程序?qū)⑺迷牧希灰贿M(jìn)行檢查核對,按照方便操作的原則順序排列。
3、嚴(yán)格按照原料配比比例和先后順序進(jìn)行操作。
(三)、場景演練:
1、指導(dǎo)點(diǎn)心師先行示范,關(guān)鍵處進(jìn)行重點(diǎn)講解,實訓(xùn)的學(xué)生認(rèn)真做好筆記。
2、參加實訓(xùn)的學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)點(diǎn)心師的示范,按照標(biāo)準(zhǔn)程序完成制作過程。
(四)、作業(yè):
1、按照訓(xùn)練實際,用文字按操作順序描述整個點(diǎn)心制作過程。要求文字在300字以上。
訓(xùn)練。
五、熟悉加強(qiáng)食堂管理的各項規(guī)章制度。
(一)、實訓(xùn)安排:
實訓(xùn)地點(diǎn):學(xué)校餐廳、教室或?qū)嵱?xùn)室實訓(xùn)方式:現(xiàn)場演練。
實訓(xùn)目的:使參加實訓(xùn)的學(xué)生了解并熟悉搞好食堂管理所必須建立的規(guī)章制度。實訓(xùn)要求:參加實訓(xùn)的學(xué)生根據(jù)食堂管理的要求,所制定的規(guī)章制度必須具備可操作性,且對加強(qiáng)食堂管理有明顯的促進(jìn)作用。
(二)、操作規(guī)范:
1、根據(jù)食堂工作的流程、崗位制定相應(yīng)的崗位責(zé)任制。
2、按照《食品衛(wèi)生法》的要求,制定相關(guān)的衛(wèi)生管理制度。
3、制定全面的食堂管理制度。
(三)、場景演練:實訓(xùn)食堂的管理人員現(xiàn)場作各種規(guī)章制度的作用和具體執(zhí)行情況,參加實訓(xùn)的學(xué)生邊聽講解,邊提問,認(rèn)真作好筆記。
(四)、實訓(xùn)作業(yè):根據(jù)課堂所學(xué)的食堂管理知識和參加實訓(xùn)的體會,制定一份食堂管理員的職責(zé)。
模塊。
二、園林綠化管理訓(xùn)練。
第一部分:實訓(xùn)指導(dǎo):
(一)、實訓(xùn)的目的:
本實訓(xùn),通過情景模擬、現(xiàn)場操作、個案分析等不同演練方法,強(qiáng)化參與實訓(xùn)的學(xué)生在園林綠化管理方面的基礎(chǔ)知識,加深對綠化的作用和意義的認(rèn)識切實將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作管理技能。為學(xué)生今后就業(yè)、擇業(yè)打下較為堅實的實踐基礎(chǔ)。
(二)、實訓(xùn)內(nèi)容:
通過學(xué)生的實地操作、觀摩和指導(dǎo)老師、園林主管的情景示范操作,使學(xué)生了解珠三角地區(qū)常見植物的品種、名稱、習(xí)性和栽培方法及經(jīng)濟(jì)價值。掌握松土、除草、施肥、修剪、整枝、造型等基本技術(shù),可以操作常見的園林機(jī)械,進(jìn)行小規(guī)模的園林綠化景觀規(guī)劃設(shè)計。并由指導(dǎo)老師或園林管理人員對規(guī)劃設(shè)計進(jìn)行演示和講解。
(三)、實訓(xùn)準(zhǔn)備:
1、場地準(zhǔn)備:廣科院珠海校區(qū)中心綠化廣場、學(xué)生公寓周圍綠化帶、實驗樓內(nèi)的園林景觀。
2、物品準(zhǔn)備:
物品。
一、各類工具、防護(hù)用具(由協(xié)作單位,珠海葆力物業(yè)公司提供)。物品。
二、有關(guān)的植物標(biāo)本和鮮活種苗(大部分自行采集制作或現(xiàn)場指認(rèn)其余由珠海葆力物業(yè)公司提供)。
物品。
三、參加實訓(xùn)的學(xué)生自行準(zhǔn)備與實訓(xùn)場景相適合的服裝和遮陽、遮雨用具。
(四)、實訓(xùn)成績評定:
1、實訓(xùn)態(tài)度20分、分為好、較好、一般、較差四個檔次每級級差為5分。
2、實訓(xùn)紀(jì)律20分、評定同上。
3、導(dǎo)師評價20分、評定同上。
4、實訓(xùn)作業(yè)40分、評定同上。但每級級差為10分。
第二部分:訓(xùn)練內(nèi)容(共六項)。
訓(xùn)練。
一、了解植物的類別、名稱、習(xí)性、命名法則。
一、實訓(xùn)的安排:
實訓(xùn)的地點(diǎn):學(xué)校中心綠化廣場、實訓(xùn)室或教室實訓(xùn)的方式:現(xiàn)場講解、演練實訓(xùn)的目的:
1、了解植物如何分類,熟悉珠三角常見植物的名稱。
2、了解植物的習(xí)性和生長規(guī)律,熟悉世界通用的植物命名法則。實訓(xùn)的要求:
1、熟悉三十種常見植物的名稱和綱屬。
2、能根據(jù)植物的習(xí)性、形態(tài)、生長規(guī)律,合理進(jìn)行栽培和配置。
3、了解植物命名法則的來龍去脈。
二、操作規(guī)范:
1、辨別喬木、灌木,區(qū)分木本、草本,按種屬不同辨認(rèn)并熟記。
2、根據(jù)植物的名稱、形態(tài)和特點(diǎn)的不同,將其歸屬為哪一類命名。
三、場景演練:
1、指導(dǎo)老師或園林管理人員根據(jù)實訓(xùn)現(xiàn)場的植物栽培現(xiàn)狀,和參加實訓(xùn)的學(xué)生一起分析管理措施是否適當(dāng),若有不當(dāng),現(xiàn)場進(jìn)行解說、點(diǎn)評。
2、在實訓(xùn)的現(xiàn)場將綠籬、色帶、園林小品的現(xiàn)在位置,進(jìn)行模擬變動,再來感覺其視覺效果。
四、實訓(xùn)作業(yè):
1、按照實訓(xùn)的內(nèi)容,列出二十五種以上的植物名稱,并簡述各自的習(xí)性和栽培要領(lǐng)。
訓(xùn)練。
二、植物的栽培和繁殖。
一、實訓(xùn)的安排:
實訓(xùn)的地點(diǎn):學(xué)校實訓(xùn)室或校外園林苗圃實訓(xùn)的方式:指導(dǎo)老師講解及現(xiàn)場演練實訓(xùn)的目的:
1、使參加實訓(xùn)的學(xué)生通過現(xiàn)場講解和實地操作,掌握植物的繁殖和栽培技術(shù)。
2、掌握上述技術(shù),使學(xué)生今后從事相關(guān)職業(yè),操作起來將更加得心應(yīng)手并可最大限度的節(jié)約綠化成本。
實訓(xùn)的要求:
1、實訓(xùn)中嚴(yán)格按指導(dǎo)老師和園林管理人員的要求辦事,操作一絲不茍,注重栽培植物的成活率。
2、根據(jù)土質(zhì)、氣候、季節(jié)的不同,要求實訓(xùn)的學(xué)生在栽培管理上懂得采取相應(yīng)的管理措施。
二、操作規(guī)范:
1、根據(jù)栽培植物的莖桿高低,根部體積,確定所挖坑穴的大小,深淺。
2、根據(jù)土質(zhì)、氣候、季節(jié)澆水量和后繼補(bǔ)充水的數(shù)量。
3、植物繁殖有多種形式,本節(jié)僅作嫁接和扦插示范演練。
4、嫁接用砧木和接穗切削面要平滑,砧木切口與接穗要完全吻合。
5、嫁接部位要嚴(yán)密包扎,嚴(yán)防破傷風(fēng)。
6、扦插用枝條最好選用生長一年以上的粗壯枝條,扦插部位削成平整斜面,特別注意,切勿上下倒置。
三、場景演練:
1、指導(dǎo)老師或園林管理人員現(xiàn)場精心示范和演練。
2、參加實訓(xùn)的學(xué)生按示范要求進(jìn)行實物演練(二人為一組合作完成)。
3、參加實訓(xùn)的學(xué)生,相互檢查演練成果,最后指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評。
四、實訓(xùn)作業(yè):
1、簡述三種以上植物的繁殖方法及具體操作中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。文字不限。
訓(xùn)練。
三、植物的修剪、整枝、造型。
一、實訓(xùn)安排:
實訓(xùn)地點(diǎn):學(xué)校中心綠化廣場和校外花卉苗木場。
實訓(xùn)方式:指導(dǎo)老師講解,園林管理人員現(xiàn)場示范,學(xué)生進(jìn)行演練實訓(xùn)目的:
1、通過實訓(xùn),使學(xué)生基本掌握各類植物的修剪、整枝和造型技術(shù)。
2、經(jīng)過實訓(xùn)的學(xué)生,今后如果從事園林綠化工作,能夠根據(jù)環(huán)境實際,打造和諧怡人的園林景觀。
實訓(xùn)要求:
1、草坪推剪平整,無波浪形,無明顯遺漏,不傷及草根。
2、綠籬修剪,要求四面平整,坡度一致,交接面無彎曲成直線。
3、整枝造型,不傷主干,所塑造的模型,形象逼真,生趣盎然。
二、操作規(guī)范:
1、按照指導(dǎo)老師或園林管理人員的示范操作,正確使用園林器具。
2、操作姿勢要正確,修剪從高到低直至草坪。造型從上到下,先左后右順序進(jìn)行。
3、綠籬修剪,先平面,再立面,先方角,再圓角。
三、場景演練:
1、以三人為一小組分別進(jìn)行草坪修剪,綠籬修剪,園林造型的演練。
2、仍以小組為單位相互交流評判。(評判內(nèi)容包括工具使用是否正確,修剪效果是否理想。)。
3、指導(dǎo)老師或園林管理人員現(xiàn)場點(diǎn)評,加深學(xué)生的理解,鞏固實訓(xùn)效果。
四、實訓(xùn)作業(yè):
1、參加實訓(xùn)的學(xué)生,寫一篇實訓(xùn)心得體會,200字以上。
訓(xùn)練。
四、園林綠化管理中,病蟲害的防治。
一、實訓(xùn)安排:
實訓(xùn)地點(diǎn):校園綠化區(qū)、實訓(xùn)室或教室實訓(xùn)方式:現(xiàn)場講解、示范、演練實訓(xùn)目的:
1、了解珠三角地區(qū),常見的園林綠化植物害蟲及防治方法。
2、熟悉化學(xué)藥劑防治、物理防治、生物防治的作用和優(yōu)缺點(diǎn)。
3、了解常用藥劑的理化性質(zhì)和使用范圍。實訓(xùn)要求:
1、掌握各種防治方法的具體操作。
2、熟練掌握施藥器具的使用并會簡單的維修小故障。
3、能夠針對病蟲害的危害范圍和程度確定相應(yīng)的防治措施。
二、操作規(guī)范:
1、嚴(yán)格按照藥劑使用說明書配制藥劑。
2、正確操作器具,按照先上后下,先里后外的順序噴灑藥劑。
3、噴灑藥劑時,施藥人員必須站在上風(fēng)方向,必要時佩戴防護(hù)服和防毒面具。
4、施藥時根據(jù)植物的生理構(gòu)造必須噴灑在葉片反面,以增強(qiáng)藥效。
三、場景演練:
1、演練時指導(dǎo)老師或園林管理人員配制藥劑時,有意將配制比例搞錯讓學(xué)生指出錯誤并糾正。
2、實訓(xùn)時準(zhǔn)備一些植物害蟲讓學(xué)生現(xiàn)場辨認(rèn),并指出危害對象及防治措施。
3、施藥操作在現(xiàn)場真實演練,學(xué)生認(rèn)真模仿操作。
四、實訓(xùn)作業(yè):
1、實訓(xùn)完畢,根據(jù)幾種防治方法的不同特點(diǎn),參加實訓(xùn)的學(xué)生一起研討最佳的害蟲防治措施,將研討結(jié)果,形成會議記要,交給指導(dǎo)老師。
訓(xùn)練。
五、松土、鋤草、施肥、改良土壤實操演練。
一、實訓(xùn)安排:
實訓(xùn)地點(diǎn):校內(nèi)綠化區(qū)域、校外花卉園林場實訓(xùn)方式:;現(xiàn)場講解、實地操作實訓(xùn)目的:
1、通過實訓(xùn),了解不同土質(zhì)對植物生長的影響。
2、了解氮、磷、鉀肥對植物不同生長期的影響。
3、基本掌握改良土壤的技巧。實訓(xùn)要求:
1、基本能夠辨別土壤的性質(zhì)。
2、掌握施肥的各種方法,熟悉不同生長期的植物應(yīng)該施用何種肥料。
3、了解鋤草的基本要點(diǎn)和方法。了解除草劑的使用方法。
二、操作規(guī)范:
1、根據(jù)植物的不同品種,采用適當(dāng)?shù)氖┓史椒ǎㄍ裂c(diǎn)施、葉面噴灑、播種時制成營養(yǎng)銥等)。
2、人工鋤草的規(guī)范要求(不傷及植物又?jǐn)夭莩?/p>
3、改良土壤的合理方法與實地操作。
三、場景演練:
1、按照指導(dǎo)老師或園林管理人員的示范,參加實訓(xùn)的學(xué)生使用工具人工鋤草。
2、參加實訓(xùn)的學(xué)生采用不同方法給各種植物施肥。
3、參加實訓(xùn)的學(xué)生嘗試改良土壤。
四、實訓(xùn)作業(yè):
1、闡述根據(jù)肥效的不同,在綠化管理上應(yīng)該如何合理施用肥料?(要求文字300字以上)。
訓(xùn)練。
六、園林綠化規(guī)劃設(shè)計。
一、實訓(xùn)安排。
實訓(xùn)地點(diǎn):學(xué)校中心綠化廣場、教室或?qū)嵱?xùn)室實訓(xùn)方式:現(xiàn)場觀摩、按比例規(guī)劃設(shè)計實訓(xùn)目的:
1、讓參加過實訓(xùn)的學(xué)生,能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識和實操演練,所掌握的技能,在規(guī)劃設(shè)計中得到應(yīng)用。
2、通過園林規(guī)劃設(shè)計,進(jìn)一步提高學(xué)生的實際操作技能,使各方面的知識技能得到綜合體現(xiàn)。
實訓(xùn)要求:
1、以學(xué)校中心綠化廣場為藍(lán)本,將廣科院張開雙臂,以廣闊的胸懷迎接四面八方莘莘學(xué)子來求學(xué)、深造的氣勢,在設(shè)計中展現(xiàn)出來。
2、在規(guī)劃設(shè)計中要求高低錯落有致,主題明確,充滿人文氣息。
二、操作規(guī)范:
1、設(shè)計中植物要配置合理,形成自然群落,色帶、綠籬設(shè)置和諧美觀。
2、園林小品要蘊(yùn)含校訓(xùn)“什么什么”之意。
3、園林小徑設(shè)計,要便捷、有序,使人容易產(chǎn)生“書山有路勤為徑”的聯(lián)想。
三、場景演練:
指導(dǎo)老師對學(xué)校中心綠化廣場,根據(jù)“校訓(xùn)”和現(xiàn)有園林小品,植物配置作點(diǎn)評,引導(dǎo)學(xué)生加深理解。逐步在賞析中確立自己的設(shè)計理念,最終完成規(guī)劃設(shè)計。
四、實訓(xùn)作業(yè):
1、以實訓(xùn)小組為單位,在限定時間內(nèi)按要求完成上述規(guī)劃設(shè)計。
模塊。
三、安全與治安管理、消防管理訓(xùn)練。
第一部分:實訓(xùn)指導(dǎo)。
(一)實訓(xùn)的目的:
本實訓(xùn),通過案例、情景模擬、頂崗操作、個案分析等多種演練方式,使參加實訓(xùn)的學(xué)生能身臨其境,運(yùn)用課堂所學(xué)的安全、治安管理知識,從容應(yīng)對實踐演練中的所有問題。啟迪學(xué)生的主觀能動性,強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力,提高學(xué)生的分析判斷能力,真正將書本上的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作技能,提高安全、治安管理及消防管理能力。使學(xué)生牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想。
(二)實訓(xùn)的內(nèi)容:
參加實訓(xùn)的學(xué)生在實訓(xùn)場所,一對一頂崗實習(xí),頂崗值班。由學(xué)校宣傳保衛(wèi)處選派責(zé)任心強(qiáng),有豐富安全、治安管理經(jīng)驗的同志為指導(dǎo)教官,現(xiàn)場講解安全、治安管理,消防管理的重要性,介紹哪些為重點(diǎn)部位及怎樣對其加強(qiáng)管理。參加實訓(xùn)的學(xué)生跟班參加安全檢查,消防檢查,熟悉怎樣查找安全隱患,了解安全隱患整改的全過程。能夠獨(dú)立進(jìn)行安全值班紀(jì)錄的填寫、整理,起草安全檢查報告出具安全隱患整改通知書。了解安全生產(chǎn),治安管理,消防管理的法律、法規(guī),能夠獨(dú)立處理一般事故和隱患。
(三)實訓(xùn)的準(zhǔn)備:
1、實訓(xùn)的場地:學(xué)校宣傳保衛(wèi)處管理的各治安崗?fù)ぃ瑢W(xué)校內(nèi)各個消防設(shè)備、消防器材管理場所,安全檢查場所等部位。
2、物資準(zhǔn)備:安全保衛(wèi)標(biāo)準(zhǔn)服裝(宣傳保衛(wèi)處,不知能否提供)記錄本,整改通知書(請學(xué)校宣傳保衛(wèi)處提供),記錄用筆(自備)。
3、其他檢查、排險工具(請學(xué)校宣傳保衛(wèi)處支持提供)。
(四)實訓(xùn)成績評定:
1、實訓(xùn)態(tài)度20分:劃分為,好、較好、一般、較差四個檔次,級差為5分。
2、實訓(xùn)紀(jì)律20分:同上。
3、導(dǎo)師評價20分:同上。
4、實訓(xùn)作業(yè)40分:同上,但級差為10分。
第二部分:訓(xùn)練內(nèi)容(共五項)。
訓(xùn)練。
一、參與崗位值班。
(一)實訓(xùn)安排:
實訓(xùn)地點(diǎn):學(xué)校內(nèi)各個治安崗?fù)嵱?xùn)方式:跟班操作演練實訓(xùn)目的:
1、通過頂崗值班,增強(qiáng)紀(jì)律觀念,磨練意志,鍛煉獨(dú)立工作能力。
2、提高觀察人和事務(wù)的能力,培養(yǎng)敏銳的觀察分析能力。實訓(xùn)要求:
1、按時到崗,按標(biāo)準(zhǔn)要求交接班。
2、頂崗值班時注意力集中,不看書報,不用耳塞聽音樂。
3、認(rèn)真做好值班記錄,發(fā)現(xiàn)異常立即報告,并作出相應(yīng)處理。
(二)操作規(guī)范:
1、按要求標(biāo)準(zhǔn)著裝。
2、值班姿勢要求站如松、坐如鐘,不打瞌睡,不東張西望。
3、口令、手勢,按規(guī)范動作標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
4、不脫崗,不離崗,做好記錄,按規(guī)范交接班。
(三)、情景演練:
1、由有經(jīng)驗的安全保衛(wèi)管理人員,對崗位值班進(jìn)行示范演練。
2、演練示范的同時強(qiáng)調(diào)需要特別注意的事項和細(xì)節(jié)。
3、參加實訓(xùn)的學(xué)生按要求著裝,上崗,執(zhí)行相關(guān)任務(wù),直至辦好交接下班。
(四)、實訓(xùn)作業(yè):
1、實訓(xùn)完畢,參加實訓(xùn)的學(xué)生,根據(jù)實訓(xùn)實踐寫一篇值班心得體會。要求250字以上。
訓(xùn)練。
二、校區(qū)巡邏演練。
(一)、實訓(xùn)安排:
實訓(xùn)地點(diǎn):校內(nèi)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)等需要巡邏的區(qū)域。實訓(xùn)方式:現(xiàn)場演練示范巡邏檢查的全部內(nèi)容。實訓(xùn)目的:
1、通過巡邏演練使實訓(xùn)的學(xué)生,基本掌握巡邏要點(diǎn)及注意事項。
2、巡邏中容易發(fā)現(xiàn)問題,可以鍛煉學(xué)生應(yīng)對和處理問題的能力,使綜合素質(zhì)得到提高。
3、提高嚴(yán)格的操作演練,增強(qiáng)學(xué)生的警惕性、紀(jì)律性。實訓(xùn)要求:
1、參加實訓(xùn)的學(xué)生必須嚴(yán)肅認(rèn)真的對待巡邏檢查,不得中途離隊脫崗。
2、巡邏中發(fā)現(xiàn)問題要及時處理并立即報告,隨后認(rèn)真做好記錄。
3、突遇重大險情或事故需沉著冷靜,積極參與撲救或追捕,同時按性質(zhì)報警。,以最佳方式尋求支援或配合。
(二)操作規(guī)范:
1、參加實訓(xùn)的學(xué)生按要求標(biāo)準(zhǔn)著裝,配備警棍或必要的防身自衛(wèi)器具。
2、按照指導(dǎo)老師或教官的示范或指令,嚴(yán)肅認(rèn)真的接受并完成任務(wù)。
3、要求和安保人員一樣,一絲不茍地按巡邏時間、路線、重點(diǎn)部位進(jìn)行頂崗巡查,并做好巡邏記錄。
(三)、情景演練:
1、指導(dǎo)老師或教官,按正常、偶遇、突發(fā),三種情景進(jìn)行示范演練,講解。
2、模擬突發(fā)案例讓學(xué)生根據(jù)自己的分析和判斷,采取相應(yīng)的措施并報警。
3、正常巡邏,發(fā)現(xiàn)熟悉的同學(xué)有違規(guī)、違紀(jì)行為,應(yīng)如何處理。
(四)、實訓(xùn)作業(yè):
1、根據(jù)實訓(xùn)演練的情況制定一份校區(qū)或廠區(qū)巡邏檢查制度。文字不限。
訓(xùn)練。
三、安全檢查、消防檢查演練。
(一)、實訓(xùn)安排:
1、通過參加安全檢查、消防檢查使學(xué)生掌握安全檢查、消防檢查的程序。了解何謂重點(diǎn)部位,及對重點(diǎn)部位加強(qiáng)管理的相應(yīng)措施。
2、通過檢查演練使學(xué)生切實理解“安全第一”、“安全就是效益”的重要性,它并不只是口號,而應(yīng)是每個人,每個企業(yè)、機(jī)關(guān)、學(xué)校自覺的行動。
實訓(xùn)的要求:
1、認(rèn)真參加各項檢查,熟悉檢查的程序、內(nèi)容、重點(diǎn)部位。
2、注意觀察檢查的全過程和方法,從中發(fā)現(xiàn)有無需要改進(jìn)的地方。
3、認(rèn)真細(xì)致的做好檢查記錄利于總結(jié)和提高。
(二)、操作規(guī)范:
1、按照任務(wù)分配,認(rèn)真履行檢查職責(zé),不放過一處隱患。
2、檢查與整改并舉,切實做到隱患整改不過夜。
3、嚴(yán)格檢查,詳細(xì)記載,如實匯報并認(rèn)真填寫隱患整改通知書。
(三)、情景演練:。
1、指導(dǎo)老師或安全檢查負(fù)責(zé)人,根據(jù)檢查項目分配任務(wù),確定各檢查項目人員,并作示范演練,提出具體要求。
2、事先在某個環(huán)節(jié)(不會造成影響的地方)設(shè)置一些小問題,讓參加實訓(xùn)的學(xué)生去檢查發(fā)現(xiàn)。
3、參加實訓(xùn)的學(xué)生參與檢查全過程,包括檢查后的總結(jié)會,參加實訓(xùn)的學(xué)生暢談自己的感受和建議。
(四)、實訓(xùn)作業(yè):
1、繪制一份用電安全檢查表,再自設(shè),檢查發(fā)現(xiàn)的問題,并根據(jù)這些問題出具一份隱患整改通知書。文字不限。
訓(xùn)練。
四、消防演練(1)廢麻袋撲滅初期火險。
(一)實訓(xùn)安排。
實訓(xùn)地點(diǎn):校內(nèi)合適的區(qū)域。
實訓(xùn)方式:實訓(xùn)指導(dǎo)老師或消防教官先作示范,學(xué)生再按要求進(jìn)行操作演練。實訓(xùn)目的:
1、使學(xué)生通過本演練,基本掌握撲滅初期火險的技能。
2、通過實訓(xùn)演練,鍛煉學(xué)生臨危不亂的良好心理素質(zhì)。
3、掌握使用簡易器具,撲滅初期火險的方法。實訓(xùn)要求:
1、沉著、冷靜、臨危不亂,行動敏捷。
2、在規(guī)定的區(qū)域,以最快速度撲滅明火。
(二)、操作規(guī)范:
1、按照口令所用的三條麻袋必須全部浸濕,一次拎起,快速奔向火點(diǎn)。
2、濕麻袋在火點(diǎn)上,呈三角狀交叉壓疊。
3、明火壓滅,迅速跑回原點(diǎn)。
(三)、情景演練:
1、指導(dǎo)老師或消防教官,做示范操作并講述要點(diǎn)。
2、學(xué)生根據(jù)示范動作,做撲救演練。
3、指導(dǎo)老師或消防教官根據(jù)電源起火、油類起火、氣體起火、其他起火,介紹不同的撲救方式和合適的滅火器具。
4、演練物資準(zhǔn)備,另列清單。
(四)、本次演練無作業(yè),以演練成績作為作業(yè)成績。
訓(xùn)練。
五、消防演練(2)鋪設(shè)消防水在龍帶。
一、實訓(xùn)安排:
實訓(xùn)地點(diǎn):校區(qū)內(nèi)合適的區(qū)域?qū)嵱?xùn)方式:同消防演練(2)實訓(xùn)目的:
1、通過實訓(xùn),鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度和實戰(zhàn)能力。
2、鍛煉學(xué)生全身各個部位的協(xié)調(diào)性。
3、為學(xué)生今后成為企業(yè)員工奠定一定的消防技能。實訓(xùn)要求:
1、在最短時間內(nèi),甩出第一盤水龍帶,要求平整。
2、按標(biāo)準(zhǔn)姿勢,拎起第二盤水龍帶以最快速度與第一盤水龍帶迅速接好再接上水槍,迅速回到原點(diǎn)。
二、實訓(xùn)規(guī)范:
1、要求姿勢正確,奔跑迅速,甩帶,平直,不纏疊。
2、水龍帶接口通水后,不會斷開,不漏水。
3、水槍要準(zhǔn)確指向模擬火堆。
三、情景演練:
1、指導(dǎo)老師或消防教官按規(guī)范動作,作示范,并講解注意事項。
2、參加實訓(xùn)的學(xué)生根據(jù)示范動作和具體要求,進(jìn)行現(xiàn)場演練并計時。
3、演練中,指導(dǎo)老師或消防教官,發(fā)現(xiàn)問題隨時點(diǎn)評,糾正。保證演練達(dá)到預(yù)期效果。
4、演練物資準(zhǔn)備,另列清單。
四、實訓(xùn)作業(yè):同消防演練(1)。
模塊。
四、會務(wù)管理實踐訓(xùn)練。
第一部分:實訓(xùn)指導(dǎo)。
實訓(xùn)目的:
通過本模塊的實訓(xùn)教學(xué),我們采用情景模擬、現(xiàn)場演練等訓(xùn)練方法,使參加實訓(xùn)的學(xué)生,在實情實景的現(xiàn)實環(huán)境和氣氛中,了解操辦一次重要會議所要做的基本工作。強(qiáng)化學(xué)生的會議組織與管理知識,并將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作技能。使學(xué)生對會務(wù)管理工作有一個全面、清晰的認(rèn)識,并能夠模擬進(jìn)行一次重要會議的操辦過程。
實訓(xùn)內(nèi)容:
1、會前準(zhǔn)備:
擬定會議議程,會議日期,確定出席會議人員,擬發(fā)會議通知,起草會議文件(包括開幕詞、會議主題報告、領(lǐng)導(dǎo)講話、閉幕詞。若是表彰會還包括表彰名單,頒獎儀式,先進(jìn)代表發(fā)言等)制作會議證件,聯(lián)系通知新聞單位,安排安全保衛(wèi)工作,布置會場,若會期較長還應(yīng)準(zhǔn)備安排會議代表食宿。提供醫(yī)務(wù)服務(wù)。
2、會中服務(wù):會議簽到,(分為,薄式簽到、卡式簽到、電子簽到)提供會議服務(wù),做好會議記錄,編寫會議簡報和新聞報道,制作和分放會議代表通信錄,安排好會議間文化娛樂活動,組織參觀訪問等工作。
3、會后工作:
清理會場,遠(yuǎn)道會議代表要安排車輛送站,清理會議文件,整理會議記錄,形成并印發(fā)會議記要,進(jìn)行會議總結(jié)。
實訓(xùn)準(zhǔn)備:
1、場地:實訓(xùn)室或教室。
2、物品:會議桌椅,電腦,音響,攝影、投影設(shè)備,必須的辦公用品。
第二部分:實踐訓(xùn)練:
訓(xùn)練。
一、會議準(zhǔn)備工作演練。
一、實訓(xùn)安排:
實訓(xùn)地點(diǎn):實訓(xùn)室或教室實訓(xùn)方式:實戰(zhàn)演練實訓(xùn)目的:
1、讓學(xué)生意識到會議籌備工作的重要性。
2、能夠做好會議召開前的準(zhǔn)備工作。實訓(xùn)要求:20分。
1、會議材料準(zhǔn)備的規(guī)范、完整。
2、會場布置得當(dāng)。
3、涉外事務(wù)組織的無可挑剔。
4、會議生活安排的周到、細(xì)致、可行。
二、操作規(guī)范:30分。
1、會議名稱和所有會議文件必須使用確切、規(guī)范的文字和格式。
2、召開籌備會議,確定會議名稱、議題、召開時間、主持人、與會人員、閉幕時間。
3、成立會務(wù)工作機(jī)構(gòu)。
4、制定會議計劃和會議經(jīng)費(fèi)預(yù)算,制作會議證件,發(fā)布會議通知。
5、準(zhǔn)備會議材料及會議所需物品。布置會場。
三、場景演練:50分。
工作人員,將怎樣為這次會議一個比較周密的安排和準(zhǔn)備。
訓(xùn)練。
二、會議進(jìn)行時所做工作的演練。
一、實訓(xùn)安排實訓(xùn)地點(diǎn):同上實訓(xùn)方式:同上實訓(xùn)目的:
1、通過實訓(xùn),使學(xué)生熟悉會議召開期間,所要進(jìn)行的工作。
2、特別是如遇突發(fā)事件能夠冷靜、果斷妥善處理。
3、通過周到的服務(wù),使會議獲得圓滿成功。實訓(xùn)要求:
1、做好會議的報到工作,隨時注意報到情況,切勿遺漏應(yīng)到會的重要人士,如發(fā)生這種情況,應(yīng)采取補(bǔ)救措施,通知其前來參會。
2、做好會場引導(dǎo)工作,主要與會人員座位前,應(yīng)設(shè)置醒目的姓名牌。
3、做好各種服務(wù)工作。
二、操作規(guī)范:40分。
會務(wù)工作人員按分工做好下列工作:
1、與會人員報到時,要查驗證件,如實登記接收與會者帶來的材料,發(fā)放會議材料,預(yù)收會務(wù)費(fèi)用。
2、會務(wù)工作人員為與會者指引會場位置(與會人員較少時,應(yīng)送上茶水),并介紹展區(qū)、吸煙區(qū)、洗手間的位置。
3、做好安全保衛(wèi)和保密工作,安排好會議交通服務(wù)。
4、安排好茶水供應(yīng),根據(jù)會議進(jìn)程,做好拍照和攝像服務(wù)。
5、注意在會議進(jìn)行期間為領(lǐng)導(dǎo)和講話者續(xù)添茶水。
6、準(zhǔn)確、完整,要點(diǎn)齊全的做好會議記錄。
7、印制并分發(fā)會議代表通信錄及會議代表合影照。
8、做好會議期間的餐飲服務(wù),并及時訂購回程票。
三、場景演練:60分。
1、宏遠(yuǎn)公司準(zhǔn)備召開一次訂貨會議,邀請出席會議的嘉賓為省內(nèi)外新老客戶,會期三天,時間定在2008年11月6日至11月8日,地點(diǎn)定在珠海度假村大酒店。請規(guī)范要求做好會議進(jìn)行期間的各項工作。
訓(xùn)練。
三、會議結(jié)束時所做工作的演練。
一、實訓(xùn)安排:實訓(xùn)地點(diǎn):同上實訓(xùn)方式:同上實訓(xùn)目的:
1、通過實訓(xùn),使學(xué)生熟悉會議結(jié)束時,所要做的工作。
2、通過這些工作,使學(xué)生知道會議結(jié)束時的服務(wù)工作更為重要,能夠給客人留下美好的印象和記憶,為企業(yè)今后拓展業(yè)務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。
實訓(xùn)要求:
1、做好送別會議代表的工作,做到熱情、有禮。
2、做好會場的善后工作,若是租借的會場更要做好這方面的工作。
3、整理好應(yīng)歸檔的會議材料和會議文件,印發(fā)會議紀(jì)要。
4、總結(jié)會議服務(wù)工作。
二、操作規(guī)范:50分。
1、送別會議代表前,應(yīng)結(jié)清會議費(fèi)用。
2、安排人員和車輛送站。
3、清理會場,歸還所借物品。
4、結(jié)清會議開支費(fèi)用。
5、整理會議記錄,形成會議記要,收齊會議材料,匯編會議文件,分類、歸檔。
三、場景演練:50分。
1、宏遠(yuǎn)公司訂貨會議圓滿結(jié)束。會務(wù)工作人員按規(guī)范要求進(jìn)行善后工作。
模塊。
五、企業(yè)文化建設(shè)實踐訓(xùn)練。
第一部分:實訓(xùn)指導(dǎo)。
實訓(xùn)的目的:
通過實訓(xùn)演練,使學(xué)生知道企業(yè)文化,作為企業(yè)行政體系的重要組成部分,隨著企業(yè)的發(fā)展而不斷地豐富內(nèi)容,它的存在不以人的意志為轉(zhuǎn)移。企業(yè)文化,就好比是企業(yè)的秉性,如果企業(yè)從一開始沒有養(yǎng)成一個好秉性,那企業(yè)成長壯大后必然會面臨“江山易改,秉性難移”的困境。久而久之將嚴(yán)重困擾企業(yè)的健康發(fā)展,所以現(xiàn)代企業(yè)都十分重視企業(yè)行政文化的建設(shè)。企業(yè)行政文化包括企業(yè)的行政意識、行政道德、行政心理、行政習(xí)慣、行政精神,價值觀等等。搞好企業(yè)行政文化建設(shè)必須從微觀抓起,點(diǎn)滴積累,逐漸形成精深厚重的企業(yè)文化。
實訓(xùn)的內(nèi)容:
(一)、企業(yè)行政文化建設(shè)的原則:
1、目標(biāo)原則:
企業(yè)行政組織的活動是圍繞目標(biāo)展開的,企業(yè)行政文化作為企業(yè)行政組織活動在精神觀念上的反映,也必須把這一目標(biāo)體現(xiàn)出來,使每一位組織成員的觀念、意識、意志與這一目標(biāo)緊密聯(lián)系,以激發(fā)其工作積極性。
2、價值原則:
企業(yè)行政文化體現(xiàn)組織的共同價值觀,體現(xiàn)全體員工的共同信仰、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。這些都有賴于有意識的引導(dǎo)、培養(yǎng),有賴于選擇有意義的,能促進(jìn)企業(yè)行政活動績效的價值因素作為共同的規(guī)范依據(jù)。
3、創(chuàng)新原則:
行政組織要保持活力,不斷開拓進(jìn)取,就必須培養(yǎng)創(chuàng)新精神,這樣組織才會不斷發(fā)展。
4、參與原則:現(xiàn)代企業(yè)組織,其企業(yè)文化建設(shè)要讓全體成員參加其決策和管理,增進(jìn)上下級之間的信息交流,以促進(jìn)各方面工作的積極性。
5、以人為本的原則:
企業(yè)行政文化建設(shè)要凸現(xiàn)人本主義精神,企業(yè)行政文化建設(shè)的主體是人,人是考慮一切問題的根本出發(fā)點(diǎn)。企業(yè)的發(fā)展,企業(yè)的未來必須依靠人,其前途和命運(yùn)也由人來決定,來左右。簡而言之,“人是決定一切的“。
(二)、企業(yè)行政文化建設(shè)的途徑:
1、選擇、確立企業(yè)的價值標(biāo)準(zhǔn):
(1)企業(yè)行政文化建設(shè)要凸現(xiàn)企業(yè)特色,充分考慮企業(yè)間企業(yè)文化的差異性,同時還注意要符合特定的時代特征。
2、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)率先垂范:(1)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)文化的塑造者,對企業(yè)文化的創(chuàng)立具有重要的作用,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)通過自己的垂范作用,引導(dǎo)員工的行為和思想傾向。
(2)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)文化的管理者,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)通過對企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)價值觀、企業(yè)道德、企業(yè)制度等的修訂和管理來實現(xiàn)對企業(yè)文化的管理。
(3)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)文化的變革者,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)企業(yè)的實際情況,結(jié)合其對市場形勢的判斷,來作出企業(yè)文化變革的決定。
等。
(2)、經(jīng)營管理制度,主要包括各種管理標(biāo)準(zhǔn)、管理程序、管理崗位的劃分、相關(guān)的獎懲制度等。
(3)、精神文明制度,精神文明建設(shè)是一個循序漸進(jìn)的過程,是企業(yè)員工思想、道德、文化等素質(zhì)全面提高的過程。同時,精神文明建設(shè)必須隨著時代和社會的發(fā)展而進(jìn)步。
4、從教育層面構(gòu)建企業(yè)文化:(1)、對員工進(jìn)行企業(yè)文化意識教育,由于企業(yè)員工來自五湖四海,受教育程度,思想境界,思維能力,個人習(xí)慣,各不相同。企業(yè)的價值觀、企業(yè)哲學(xué)、企業(yè)道德等,都需要通過教育才能灌輸?shù)絾T工的頭腦之中,成為員工自覺指導(dǎo)自己行為的準(zhǔn)則。
(2)、對員工進(jìn)行行為教育,良好的企業(yè)文化包含著良好的員工行為,對員工進(jìn)行行為教育,其對象包括對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的行為,對企業(yè)模范人物的行為,企業(yè)員工的個體和群體的行為等。
(3)、對員工進(jìn)行科學(xué)技術(shù)的教育,現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)需要應(yīng)用大量的先進(jìn)科學(xué)技術(shù),而先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用離不開員工的科學(xué)文化素質(zhì)的提高。企業(yè)科學(xué)技術(shù)教育的途徑有學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育,前者主要是對員工進(jìn)行系統(tǒng)地科學(xué)技術(shù)知識的充電,而后者主要是有針對性地對員工進(jìn)行科學(xué)技術(shù)的短期培訓(xùn)。
5、豐富和發(fā)展企業(yè)文化,任何一種企業(yè)文化都是特定的歷史產(chǎn)物,當(dāng)企業(yè)的內(nèi)外部條件發(fā)生變化時,不失時機(jī)地調(diào)整、更新、豐富和發(fā)展企業(yè)文化的內(nèi)容和形式,這既是一個不斷淘汰舊文化和不斷生成新文化的過程,也是一個認(rèn)識與實踐不斷深化的過程,企業(yè)文化由此經(jīng)過循環(huán)往復(fù)達(dá)到更新、更高的層次。
第二部分:實踐訓(xùn)練(重點(diǎn)演練企業(yè)文化的行為規(guī)范部分和公共關(guān)系禮儀部分)。
(一)行為規(guī)范演練:
1、企業(yè)員工通用的行為規(guī)范:
(1)儀表行為規(guī)范,包括著裝潔,佩戴大方,舉止端莊,說話和氣,待人誠懇,態(tài)度熱情,語言文明,講究禮貌等。
(2)、人際關(guān)系行為規(guī)范,包括注意禮節(jié),文明稱呼;與人共事,寬厚豁達(dá);團(tuán)結(jié)友愛,相互幫助;恪守信用,言行一致等。
(3)、員工目標(biāo)行為規(guī)范,包括勤奮學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取;忠于職守;熱情工作,樂于奉獻(xiàn)等。
(4)、遵章守紀(jì)行為規(guī)范,包括聽從指揮,服從安排;守法守規(guī),不謀私利等。(5)、群體意識行為規(guī)范,包括大局為重,維護(hù)群體;關(guān)心集體,發(fā)揮特長等。
2、企業(yè)的專業(yè)崗位行為規(guī)范:(1)、生產(chǎn)管理崗位行為規(guī)范,包括生產(chǎn)調(diào)度人員、產(chǎn)品質(zhì)量管理人員、安全生產(chǎn)管理人員行為規(guī)范等。
(2)、科技管理崗位行為規(guī)范,包括新產(chǎn)品開發(fā)管理,科學(xué)研究管理、技術(shù)開發(fā)管理、科技情報管理、工程建設(shè)管理行為規(guī)范等。
(3)、物質(zhì)管理崗位行為規(guī)范,包括物資供應(yīng)管理、產(chǎn)品銷售管理行為規(guī)范等。(4)、財務(wù)管理崗位行為規(guī)范,包括固定資金管理、流動資金管理行為規(guī)范,成本管理崗位行為規(guī)范,銷售收入和利潤管理行為規(guī)范等。
(5)、勞動人事管理崗位行為規(guī)范,包括勞動組織、勞動工資管理、社會保險和員工福利管理、干部教育、調(diào)配、任用管理行為規(guī)范等。
(6)、行政工作崗位行為規(guī)范,包括企業(yè)黨委工作人員、企業(yè)行政工作人員、企業(yè)群眾團(tuán)體組織工作人員行為規(guī)范等。
(7)、生產(chǎn)崗位行為規(guī)范,包括班前準(zhǔn)備、生產(chǎn)操作、巡回檢查、生產(chǎn)安全、設(shè)備維護(hù)、輔助生產(chǎn)崗位行為規(guī)范等。
(8)、企業(yè)服務(wù)崗位行為規(guī)范,包括企業(yè)生活服務(wù)人員、企業(yè)社會服務(wù)人員、企。
業(yè)生產(chǎn)服務(wù)人員行為規(guī)范等。
(二)、公共關(guān)系禮儀演練:
1、一般禮儀,如待人誠懇熱情,尊重對方,守時守規(guī)守信用等。
2、著裝禮儀,在商務(wù)交往和日常業(yè)務(wù)活動中應(yīng)注重服飾,著裝要整潔、大方、入時得體。
3、會談禮儀,應(yīng)當(dāng)講究初識介紹、握手問候、交換名片等見面時的禮節(jié)。
4、簽字禮儀,舉行簽字儀式,要做好文本定稿、翻譯、座次順序安排;助簽人員的翻揭、指簽、傳遞等環(huán)節(jié)要有章有序。
5、文書禮儀,體現(xiàn)在啟示、留言、請柬、信件、電文、合同、協(xié)議等方面的行文格式、和語氣上。
6、禮品禮儀,贈送禮品在于表達(dá)和增進(jìn)友誼,一般應(yīng)選擇有特色、有意義的禮品;不能重物輕值。
三、操作演練:(示范操作)。
1、儀表行為規(guī)范。
2、人際關(guān)系行為規(guī)范。
3、公共關(guān)系禮儀。
四、實訓(xùn)作業(yè):實訓(xùn)演練時,在上述各項中隨機(jī)挑選。
小導(dǎo)游教案(專業(yè)14篇)篇六
六月,幼兒園班的孩子面臨著畢業(yè)進(jìn)入小學(xué),這是一個重要的轉(zhuǎn)變。面臨這樣的轉(zhuǎn)變,自己的爸爸媽媽、老師,周圍所有的人都在為孩子做著充分的準(zhǔn)備,孩子在老師和家長的不斷"鼓勵"和"暗示"下似乎也覺得自己可以真的成為小學(xué)生了,可是是否真正走進(jìn)孩子的心靈深處去關(guān)注孩子的想法?當(dāng)我們班級的一個孩子怯怯地說:媽媽讓我去很遠(yuǎn)的地方讀書,可是那里我一個人也不認(rèn)識怎么辦啊?我感悟到,了解孩子的想法,助孩子做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備是如此的重要。的確,新的環(huán)境、新的同伴、新的學(xué)習(xí)方式,面對如此多的未知數(shù),孩子心理存有擔(dān)憂是很正常的。我們能做的就是要助孩子準(zhǔn)備好如何在新的轉(zhuǎn)變和處境里減少負(fù)面情緒,嘗試運(yùn)用各種方法去積極適應(yīng)變化。
本次活動選用的繪本故事《小阿力上小學(xué)》,讓孩子們跟著書里的故事走進(jìn)即將入學(xué)的情景,在故事中讓自己心理世界與小阿力產(chǎn)生共鳴,感同身受地理解并愿意表述出自己對入小學(xué)的各種擔(dān)憂,而穿插其中的小鳥的片段,更是讓小阿力最后懂得了"離開懷抱才能成長"。活動過程中更注重的是針對幾個普遍性的擔(dān)憂問題而引發(fā)的探討,讓孩子分組合作探討并記錄下解決擔(dān)憂的方法,在分享交流后教師則以不同的形式來歸納梳理應(yīng)對入學(xué)的準(zhǔn)備策略,讓孩子更直觀的感受到了自己的擔(dān)憂是可以通過這些方法來消除的,當(dāng)孩子知道自己可以怎樣做的時候,那么內(nèi)心的擔(dān)憂也一定會消減很多。
而故事的結(jié)尾也旨在讓孩子感受到小阿力入學(xué)后的生活是快樂美好的,從而引發(fā)孩子對入學(xué)的`向往和積極的態(tài)度。
1、鼓勵孩子說出擔(dān)憂,在嘗試解決"擔(dān)憂"的過程中進(jìn)一步形成積極樂觀的入學(xué)準(zhǔn)備。
2、通過聆聽、視頻、記錄提升幼兒的觀察、傾聽和表達(dá)能力。
繪本ppt、小學(xué)生及小學(xué)老師的視頻錄像及錄音、記錄紙筆。
一、入學(xué)前的準(zhǔn)備與擔(dān)心。
欣賞繪本故事第一部分,引發(fā)幼兒共鳴,表述自己對入小學(xué)的擔(dān)憂。
關(guān)注:關(guān)注幼兒入學(xué)前的心理狀況,梳理孩子對入學(xué)前的擔(dān)憂。
馬上就要上小學(xué)了,準(zhǔn)備好了嗎?做了哪些準(zhǔn)備哦?
進(jìn)小學(xué)前還有沒有擔(dān)心的事呢?
小結(jié):家都為入小學(xué)準(zhǔn)備了很多,但是也有那么多的擔(dān)憂,有的是……還有的是……。
二、解決擔(dān)憂并交流分享。
1、故事導(dǎo)入:《小阿力上學(xué)》。
老師講述故事前半部分,引出阿力對入小學(xué)的三個擔(dān)心。
呈現(xiàn)3幅擔(dān)憂的圖片,過程中關(guān)幼兒對情景圖片的觀察及合理推斷。
你能看出阿力在擔(dān)心什么嗎?
生活方面:找?guī)?/p>
情感方面:交朋友。
學(xué)習(xí)方面:做作業(yè)。
2、嘗試解決。
請幼兒想辦法嘗試助阿力解決擔(dān)心,并用自己的方式記錄下解決這個問題的方法。
規(guī)則:后面每張桌子上都放著一個阿力擔(dān)心的問題,每人選一個問題想一想,我們有3分鐘的時間,請把你想到的解決問題的辦法記錄下來,然后貼到黑板上。
(認(rèn)識時鐘,開始記錄)。
3、交流匯總。
分別對這些"擔(dān)憂"進(jìn)行交流,各組表述出羅列的應(yīng)對方法,教師加以梳理。
a)生活方面——先請幼兒介紹記錄,交流后以小學(xué)老師的錄音來為幼兒進(jìn)行小結(jié)。
(小學(xué)每一層樓都有男、女廁所,根據(jù)標(biāo)志找到廁所,下課時分鐘時可以去上廁所。)。
b)情感方面——請幼兒解讀記錄卡。
小結(jié):交朋友的方法還有很多很多,我們都可以去試一試,一定會交到更多的朋友。
c)作業(yè)方面。
(1)觀看小學(xué)生做作業(yè)的視頻,幼兒從中觀察梳理出正確的學(xué)習(xí)方法。
(視頻中包括的學(xué)習(xí)方法:抓緊時間,先做作業(yè)后玩,做完后自己檢查,完成后整理書包為第二天上學(xué)做好準(zhǔn)備)。
(2)幼兒的記錄中是否有視頻中沒有提到的學(xué)習(xí)方法,請幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。
三、延伸活動。
告訴幼兒如果有其他的擔(dān)憂可以記錄下來,然后去尋找解決的方法;。
欣賞故事的結(jié)尾部分,感受小阿力鼓氣勇氣面對擔(dān)心,引發(fā)對小學(xué)的向往之情!
上小學(xué)是一件很快樂的事,如果有那么一點(diǎn)點(diǎn)的困難、擔(dān)心,這也是很正常的。我們要勇敢地去面對,不要把擔(dān)心都藏在心里,要膽地把自己的想法說出來,爸爸媽媽、老師,同學(xué)都會很樂意助你的。
辦法總比擔(dān)心多。
這樣困難會越來越少,本領(lǐng)會越來越,你們會很快成為快樂的小學(xué)生。
小導(dǎo)游教案(專業(yè)14篇)篇七
課題生成:
這個活動設(shè)計靈感來自于舞蹈《虎門將子》中的道具――鼓。在排練時,孩子們這個捶幾下,那個拍幾次;跳舞時,聽著強(qiáng)勁的鼓點(diǎn),很興奮,很有勁兒。大班幼兒對事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,因而,促使我從另一個角度去思考。鼓是我國民族樂器中的奇葩,它有著悠久的歷史與文化,幼兒園的孩子接觸較少,教師也一知半解,為了弘揚(yáng)民族文化,培養(yǎng)幼兒熱愛民族文化的情感,特意設(shè)計了這一教學(xué)活動。
活動目標(biāo):
1、教幼兒認(rèn)識各種鼓,了解其名稱、形狀以及制作材料和演奏方法,知道鼓是我國民族樂器的一種。
2、啟發(fā)幼兒初步欣賞并感受中國鼓樂所表現(xiàn)的內(nèi)容及情緒。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛民族文化的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、錄像機(jī)、電視機(jī)、兩盤錄像帶。
2、戰(zhàn)鼓、手鼓、5寸扁鼓、腰鼓、撥郎鼓、鈴鼓若干。
3、課前請家長豐富幼兒有關(guān)鼓的知識。
活動過程:
1、請幼兒欣賞《鼓聲震天》錄像帶,引導(dǎo)幼兒了解鼓是我民族樂器的一種。并了解鼓的形狀、特點(diǎn)及打擊方法。
(1)放錄像,請幼兒觀賞。
教師:“老師請小朋友看一段錄像,大家要認(rèn)真看,仔細(xì)聽面是什么內(nèi)容?”
(2)出示戰(zhàn)鼓,向幼兒介紹其名稱,形狀及制作材料。
“電視中小朋友敲打的鼓叫戰(zhàn)鼓,鼓是什么樣的?是用什么材料制成的?”請幼兒上來看看、摸摸,感受一下鼓的外形及材料征,是做什么用的。
教師小結(jié):“戰(zhàn)鼓是我們國家古代打仗時常用的,它屬于哪種樂器。鼓基本上是扁圓形的,鼓身向外凸出,用木頭制做的,紅色的油漆;鼓面是牛皮制成的,用鉚釘固定在木頭上,鼓正面,是圓形的。”
(3)向幼兒介紹打擊方法及演奏特點(diǎn)。
幼兒探索學(xué)習(xí)幾種簡單的打擊節(jié)奏。
2、向幼兒介紹幾種不同鼓的名稱以及演奏方法,比較相同點(diǎn)與不同點(diǎn),初步引導(dǎo)幼兒感受鼓樂所表現(xiàn)的情緒與內(nèi)容。
(1)“除了戰(zhàn)鼓,你們還見過哪些鼓?叫什么名字,它是怎樣演奏的。”依次根據(jù)幼兒所說,出示手鼓,腰鼓、5寸扁鼓、鈴鼓,告訴其名稱,請幼兒上來打打、敲敲、拍拍、搖搖,體驗不同演奏奏方法。
小結(jié):“鼓有多種多樣的,它是我們國家常用的民族樂器,漢族人民喜愛它,少數(shù)民族的.人民也喜歡敲敲。瞧,這是手鼓維吾爾族人民使用的,它只有一面鼓面,周圍有一圈小鈴片(邊示范用手擊打幾下,并做些簡單的舞步);這叫做5寸扁鼓,京戲和說書人常用的道具(示范打擊幾下)。要說最有名的數(shù)皇腰鼓,系在腰問,邊打邊跳;還有許多有趣的鼓,下面,請小朋友看電視錄相,里面都是有關(guān)鼓的內(nèi)容,請小朋友注意看有什么鼓,是怎樣演奏的。”
(2)幼兒觀看《中華鼓舞》錄像帶,了解我國民族樂器――鼓多。讓幼兒從中初步感受歡樂、熱烈的情緒與內(nèi)容。
提問:“你在錄像中看到了哪幾種鼓,是什么形狀的,怎樣敲的。”
教師小結(jié):“我們國家的鼓很多很多,剛才小朋友都看到]像,也說出了一些鼓,有威風(fēng)鑼鼓,朝鮮族的長鼓,藏族的熱巴佤族的木鼓,土族的太平鼓,它們都是我國人民在長期的勞動活、娛樂中創(chuàng)造的,有著悠久的歷史和文化,聽到鼓聲使人感至快、振奮、有力量、有干勁,我國人民都喜歡在過年、過節(jié)、豐收的時候打鼓、唱歌、跳舞,表達(dá)喜慶、歡樂之情。
3、幼兒使用各種鼓,為樂曲《擁軍花鼓》配伴奏,進(jìn)一步垂鼓樂所帶來的歡樂氣氛及熱烈的情緒。
教師:“現(xiàn)在,請小朋友自己拿一面你喜歡的鼓,我們來為多《擁軍花鼓》配伴奏。”教師彈鋼琴,幼兒配伴奏。
活動延伸:
將各種鼓和音樂磁帶放置在音樂角,供幼兒游戲中繼續(xù)握鼓樂。
最大限度的發(fā)展。通過觀看《中華鼓舞》節(jié)目,了解我國鼓之多,激發(fā)了幼兒民族自豪感。透過激昂、有力的鼓點(diǎn)體驗到中華民族開拓進(jìn)取、奮發(fā)上進(jìn)的民族之魂。最后的集體合作為《擁軍花鼓》樂曲配伴奏,更加調(diào)動了幼兒使用樂器的積極性,滿足了積蓄著的表現(xiàn)和探索的欲望。
專家點(diǎn)評:
在21世紀(jì)的今天,人們在過多關(guān)注世界的先進(jìn)文化之后,開始關(guān)注傳統(tǒng)文化。民族的、民俗的、傳統(tǒng)的,又成為現(xiàn)代文化的補(bǔ)充與底蘊(yùn)。21世紀(jì),是一個國際交流、交融的世紀(jì),如果每個國家都對孩子們進(jìn)行民族傳統(tǒng)教育,那么即使無國度的交流馬上來臨,中國的兒童也始終是中國的兒童,因為,他們了解自己祖國的傳統(tǒng)文化。希望類似的活動多出現(xiàn)。
反思與討論:
想一想,還有哪些民俗文化教育的內(nèi)容可以挖掘?
小導(dǎo)游教案(專業(yè)14篇)篇八
參加備課教師:語文組全體教師教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo):學(xué)寫導(dǎo)游詞。
能力目標(biāo):學(xué)習(xí)寫導(dǎo)游詞的方法,提高書面表達(dá)能力。
情感目標(biāo):感受中國的悠久歷史和燦爛文化,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國之情。教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)習(xí)寫導(dǎo)游詞的方法。教法學(xué)法:創(chuàng)設(shè)情景、說寫結(jié)合、模擬講解教學(xué)準(zhǔn)備:課件、圖片教學(xué)課時:2課時教學(xué)過程:
導(dǎo)游詞是導(dǎo)游員在游覽時的講解詞,是為口頭表達(dá)而寫的。因此要求語言要生動、形象,富有感染力。當(dāng)然,許多導(dǎo)游詞在風(fēng)景區(qū)是可以看到的,而景名稱的由來,風(fēng)景背后的神話、傳說、故事等等,卻鮮為人知。因此,在導(dǎo)游詞中加入這些內(nèi)容,也能增添旅游的神秘感。
二、明確習(xí)作要求。
1、確定自己要介紹的景點(diǎn)是屬于“世界遺產(chǎn)”;
2、選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹;
3、還要提示參觀游覽的注意事項。
三、范文引路,學(xué)習(xí)寫法。
1、回顧景點(diǎn),揭示范文。
(5)、導(dǎo)游完畢結(jié)束語。小結(jié):導(dǎo)游詞有四招定題、開頭、中間、結(jié)尾。
三、引導(dǎo)學(xué)生寫作。
1、游覽萬峰林(出示全景圖)(1)、指導(dǎo)寫開頭一段(自我介紹)(2)、指導(dǎo)寫第二段(景點(diǎn)的總體介紹)。
萬峰林景區(qū)距離興義市約4.5公里,由興義市東南部成千萬座奇峰組成,總面積達(dá)2000平方千米,是典型的喀斯特盆谷峰林地貌,在面積如此遼闊的風(fēng)景區(qū)中,分為東、西峰林,景觀各異。
(3)、指導(dǎo)寫有特色的景點(diǎn)(出示景點(diǎn)圖片,說寫結(jié)合)。
走進(jìn)八個觀景臺,往遠(yuǎn)處看,寶劍峰林、列陣峰林、羅漢峰林、群龍峰林、疊帽峰林等五大類型峰林的形態(tài)各異。難怪明朝地理學(xué)家徐霞客說:“天下山峰何其多,唯有此處峰成林”!西部不僅有許多山峰,還有萬畝花海,一年四季,花開不斷,如神話中的仙境。
2、介紹布依族的獨(dú)特文化。
“八音”“查白歌節(jié)”“趕表”“織布”
3、興義小吃。
4、寫注意事項。
5、指導(dǎo)寫導(dǎo)游完畢結(jié)束語。
四、展示作品。
當(dāng)小導(dǎo)游。
五、板書設(shè)計。
開頭自我介紹。
總述總體情況。
分述風(fēng)光、故事、傳說、布依文化、特色小吃…。
結(jié)尾注意事項、結(jié)束語。
課后反思:
課前,我讓大家根據(jù)自己確定的介紹對象并搜集了一些世界文化遺產(chǎn)的資料。上課師生共同分析了本次習(xí)作的要求,相機(jī)讓學(xué)生畫出具體的要求。由于學(xué)生剛學(xué)寫導(dǎo)游詞,于是我就范文引路,讓學(xué)生閱讀例文《長城導(dǎo)游詞》。在這同時,要求學(xué)生一邊閱讀一邊思考這兩個問題(出示):導(dǎo)游詞有哪些內(nèi)容?導(dǎo)游詞在語言上、寫作順序上有什么特點(diǎn)?然后讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論一下,解決不了的共同研究。通過教師點(diǎn)撥及學(xué)生完成的習(xí)作,了解到大多數(shù)學(xué)生基本明確了導(dǎo)游詞的寫法及特點(diǎn)。在課前查找資料,給了學(xué)生大量實踐的機(jī)會,學(xué)生在這種實踐的過程中很自然地也是很快樂地學(xué)習(xí)知識,學(xué)生也非常感興趣。在課堂中也應(yīng)該注重讓學(xué)生結(jié)合實際在實踐中學(xué)習(xí)新知。學(xué)會寫導(dǎo)游詞,學(xué)會當(dāng)導(dǎo)游。
小導(dǎo)游教案(專業(yè)14篇)篇九
假如我是導(dǎo)游這一活動主要是培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物,收集相關(guān)資料和口頭表達(dá)能力,語言組織能力,在教學(xué)中通過多媒體等手段讓學(xué)生認(rèn)識導(dǎo)游的作用,嘗試做導(dǎo)游讓學(xué)生了解導(dǎo)游的基本素質(zhì),同時提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1.通過語言實踐提高交際能力和鑒賞水平。
2.表達(dá)時做到條理清楚、具體、生動,抓住重點(diǎn)。并充滿小導(dǎo)游的感情。
3.了解作為一個導(dǎo)游,在引導(dǎo)游客欣賞景觀、形象描述景物時要注意的地方,學(xué)做小導(dǎo)游。
通過合作討論并實際模仿的方式訓(xùn)練學(xué)生,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和組織能力。
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和審美情趣
收集相關(guān)資料,做到突出重點(diǎn)、具體生動、有條理地介紹景點(diǎn)。
合作討論法
課時時數(shù):一課時
教學(xué)內(nèi)容和步驟
教師歸納導(dǎo)游的素質(zhì):
儀表端莊 舉止大方
真誠熱情 態(tài)度和藹
聲音洪亮 口齒清楚
發(fā)音規(guī)范 語句流暢
用詞準(zhǔn)確 解說生動
閱讀“假如我是導(dǎo)游”的短文
選擇自己喜歡的方式自讀短文“假如我是導(dǎo)游”,注意短文中的重要信息,用筆圈點(diǎn)劃,注意下列問題:
找一找文中告訴我們作為導(dǎo)游需要注意那些?
學(xué)生歸納要點(diǎn),教師展示導(dǎo)游詞
1.將自己的熱情融入景觀的介紹中。
2、注重景物的神似,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?/p>
3、穿插與景物有關(guān)的人文知識,以豐富解說的內(nèi)容,激發(fā)游客的.興趣
4、面對不同的游客,運(yùn)用不同的語言 技巧調(diào)節(jié)氣氛
請你為校外的朋友做一回導(dǎo)游,向他們?nèi)妫ň植浚┙榻B一下我們的校園。
導(dǎo)游詞對熟悉景點(diǎn)的歷史古跡、人文事跡,要按一定的順序(時間、空間),抓住事物的明顯特征,帶有感情的介紹。
假如你是鹽城春秋旅游公司的一名導(dǎo)游,現(xiàn)在有一個旅游團(tuán)來到大縱湖度假村,請你為外地賓客介紹這里的民俗風(fēng)情。
小導(dǎo)游教案(專業(yè)14篇)篇十
隨著人們生活水平的不斷提高,私家車不斷走進(jìn)家庭,兒童與汽車安全也受到了越來越多人的關(guān)注。經(jīng)調(diào)查,農(nóng)村幼兒園中,私家車接送幼兒人、離園的家庭也越來越多,幼兒乘坐私家車的機(jī)會也越來越多,因缺乏乘車常識而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生,加強(qiáng)幼兒乘坐小汽車的安全意識教育刻不容緩。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識,增強(qiáng)幼兒乘車的安全意識和自我保護(hù)能力,我設(shè)計了一節(jié)班安全教育活動“我會坐小汽車”。
1、了解并掌握乘坐小汽車上下車時、乘坐過程中、停車時的安全常識。
2、有自我保護(hù)意識,掌握一些乘小汽車時保護(hù)自己的方法。
3、積極參加活動,感受游戲的快樂。
1、ppt課件。
2、乘車安全版《小蘋果》。
3、調(diào)查表。
1、通過談話,激發(fā)興趣。
師:坐過小汽車的小朋友請舉手,家里有小汽車的小朋友請舉手,每天乘坐小汽車上幼兒園的'小朋友請舉手。
看來小朋友坐小汽車的機(jī)會還是蠻多的,那么,你們覺得乘坐小汽車有哪些好處(轎車行駛的速度很快,它可以帶著人們?nèi)ヂ糜巍⑷ジ鱾€地方,還可以人們裝載物品等等)。
乘坐小汽車讓我們覺得很方便、很舒服,是比較好的交通工具。
提問:小朋友們想一想,乘坐小汽車時應(yīng)該注意哪些安全問題。
2、通過觀察圖片和看視頻,了解并掌握乘車的安全常識。
師點(diǎn)擊畫面,上有六幅圖,分別是車窗、副駕駛座位、后座位、按鈕、車門、車輪。
教師先請幼兒認(rèn)識汽車的部位:今天,我們邀請警察阿姨來教我們一些安全知識,家歡迎。
警察阿姨給我們帶來了一些圖片,你能看出這是汽車的哪些部位嗎。
這些圖片后面還藏著一些秘密,小朋友們想知道嗎。
點(diǎn)擊,出現(xiàn)畫面。
圖片1:把頭和手伸出窗外。這位小哥哥在干什么你覺得他做得怎么樣為什么。
(因為旁邊可能會有其他汽車經(jīng)過,撞到頭和手,很危險。同時也不要向車窗外亂拋雜物,防止傷著他人。)。
看視頻:小朋友剛才說的都很好,警察阿姨也想告訴家她的想法。
老師邀請小朋友上來自由選圖片,點(diǎn)擊進(jìn)入。
(剎車時孩子會像子彈彈出窗外)。
師:小姐姐坐的位置適合嗎國家規(guī)定,12歲以下的兒童要坐在后排座位上。
看視頻:我們來聽聽警察阿姨怎么說。
圖片3:在車內(nèi)玩耍、吃東西。小朋友在車上干嘛你覺得他們做得怎樣。
(車在行駛中人容易摔倒。萬一緊急剎車,飲料瓶會戳傷喉嚨的。)。
那么小朋友坐汽車時應(yīng)該怎樣做才好呢安穩(wěn)。
插入知識:安全座椅、安全坐墊。
師:這個特殊墊子是專門為小朋友們設(shè)計的。像你們這么的需要坐在安全坐墊上,再加上安全帶,它可以更好地保護(hù)小朋友們的安全。像安全座椅是小寶寶坐的,如果家里有弟弟妹妹的小朋友,可以提醒爸爸媽媽給寶寶使用安全座椅。
(汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處,小朋友在乘車時不能隨便亂動按鈕,千萬不要干擾爸爸媽媽開車。)。
圖片5:上下車安全。圖上的小朋友在干什么自己上下車。
小朋友,你在自己上車、下車時有沒有遇到過什么困難。
師:要從汽車的右邊上下車。如果你覺得力氣小,很難打開車門,可以請爸爸媽媽助你開關(guān)門。開關(guān)門時,小手、小腳不要放在車門邊,防止夾傷手指和小腳。
看視頻:關(guān)于上下車安全,請警察阿姨詳細(xì)地告訴我們。
圖片6:停車安全。小妹妹在哪兒玩耍。
師:停車的周圍是非常危險的地方,爸爸媽媽坐在車內(nèi),很難看見小朋友,小朋友不要圍著汽車玩耍。
(上面環(huán)節(jié)中向幼兒展示幾組乘車的圖片,并配以視頻講解,引導(dǎo)幼兒判斷圖片上小朋友做法的正誤,進(jìn)一步鞏固乘車規(guī)則,突出重難點(diǎn)。)。
3、通過學(xué)習(xí)兒歌、玩游戲,幼兒形成自我保護(hù)意識。
(1)學(xué)習(xí)兒歌。
師:今天我們談到了哪些關(guān)于乘坐小汽車的安全知識,家再來說一說。希望小朋友記住今天學(xué)到的安全乘車知識,做個遵守交通規(guī)則的小小公民。
點(diǎn)擊出現(xiàn)六幅圖片,老師整理、歸納兒歌。
坐好你的小呀小屁股兒,
小手和頭不要伸出,
別在車上玩呀吃喝,
安全第一不能忘記;。
管好你的小呀小腳丫兒,
汽車前后不能玩耍,
不吵不鬧不亂碰,
安全知識全記心上。
現(xiàn)在我們看著圖,用有節(jié)奏的話語說出來。
(2)游戲:乘坐小汽車。
今天,小朋友學(xué)到了許多安全乘車的知識,下面我們來玩一玩文明乘車的游戲。
寶貝們,都上車來吧。排好隊,依次上車。快點(diǎn)來吧,快點(diǎn)上來吧,上來的小朋友坐坐好啦,還沒有上來的小朋友快點(diǎn)啦!我們在等呢。
(利用《小蘋果》旋律創(chuàng)編安全乘車小兒歌,孩子們在邊跳邊唱中使乘車規(guī)則得以深化,并使他們能夠在以后的日常乘車中得以熟練運(yùn)用。)。
活動延伸:
1、區(qū)角活動中繼續(xù)玩乘車游戲,爭當(dāng)文明小乘客。
2、建議家長在日常生活中隨時對幼兒進(jìn)行乘車安全教育,家園合力,提高幼兒的安全乘車意識。
小導(dǎo)游教案(專業(yè)14篇)篇十一
1.能抓住景物特點(diǎn),按照一定順序介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景、名勝。
2.自然大方,樂于與人交談,傾聽別人發(fā)言時態(tài)度認(rèn)真,不隨意打斷他人。
3.培養(yǎng)收集資料的能力,促進(jìn)學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、引導(dǎo)學(xué)生了解桂林山水風(fēng)光,激勵學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
2、鼓勵學(xué)生“主動積極地進(jìn)行口語交際”,提高學(xué)生口語交際的能力,培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度。
雙向互動的語言環(huán)境的營造,達(dá)到交際的訓(xùn)練目的。
課前準(zhǔn)備
上網(wǎng)或去圖書館搜集相關(guān)資料,如:旅游線路、著名景點(diǎn)、相關(guān)傳說及各種圖片等。
(一)出示信件,激發(fā)“說”的欲望
1、出示一封信件,激發(fā)學(xué)生的說興趣
今天老師收到遠(yuǎn)方外甥貝貝的一封信,信的內(nèi)容和大家有關(guān),想不想聽?那請大家認(rèn)真聽——(讀信的內(nèi)容)。
2、師述:“桂林山水甲天下”,山青、水秀、洞奇,有漓江,有象鼻山,有伏波山,有——,(引導(dǎo)學(xué)生說景點(diǎn))
桂林有這么多旅游景點(diǎn),你最想帶貝貝到哪里游玩呢?為什么?大家快想想,自己先獨(dú)立思考,要求:
(1)講清楚景點(diǎn)的名稱、地點(diǎn),然后用一兩句話說說你推薦的理由。
(2)其他的同學(xué)認(rèn)真聽,可以加以補(bǔ)充。
3、請同學(xué)發(fā)言
(二)示范指導(dǎo)
1、師:老師昨天也準(zhǔn)備了一個景點(diǎn)的資料,大家想聽聽嗎?
今天我先帶大家到穿山公園游一游。
要求:邊聽邊想,導(dǎo)游介紹景點(diǎn)的時候,有什么要求。(從態(tài)度和內(nèi)容兩個方面思考。)
2、教師介紹景點(diǎn)----穿山公園
3、小結(jié)“說”法:介紹風(fēng)景、名勝時,一定要抓住特點(diǎn),按一定的順序介紹,這樣才能讓人聽得明白。
板書:內(nèi)容:抓特點(diǎn)按順序展開想象
態(tài)度:自然大方有禮貌有耐心
4、大家都知道了作為一個小導(dǎo)游的要求,那么誰來說說作為小游客有什么要求呢?
小結(jié):傾聽禮貌提問
(三)模擬交際
1、小組合作練說
小組內(nèi)交流
2、模擬演練
咱們請一個同學(xué)來當(dāng)小導(dǎo)游,其他同學(xué)一起扮演小貝貝。我們要評選“最佳小導(dǎo)游”
(四)、拓展“說”的空間
小結(jié):聽了大家的介紹,難怪大家都說“愿作桂林人,不愿作神仙”。到這些地方參觀、游覽,能夠開闊我們的視野,增長我們的見識,愉悅我們的身心。平時,我們也可以利用節(jié)假日到景區(qū)當(dāng)義務(wù)小導(dǎo)游!
小導(dǎo)游教案(專業(yè)14篇)篇十二
幼兒社會領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標(biāo),以增進(jìn)幼兒的社會知識、激發(fā)幼兒的社會情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進(jìn)行教育。
《我是小導(dǎo)游》就是一個源自于幼兒生活的大班社會教學(xué)活動,通過爭當(dāng)小導(dǎo)游來進(jìn)一步了解前衛(wèi)村的旅游風(fēng)景,從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動前,教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村,了解了前衛(wèi)村各個景點(diǎn),這些鋪墊對幼兒在教學(xué)活動中的講述活動很有幫助。
1、了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn),知道前衛(wèi)村是崇明的,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
2、學(xué)做小導(dǎo)游,能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗。
2、前衛(wèi)村各個景點(diǎn)的典型性圖片,投影儀。
3、教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個自制小喇叭。
4、教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。
(一)觀看課件,豐富經(jīng)驗教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件,幼兒觀看。
重點(diǎn)提問
1.你剛才看到了哪些地方?
2.你最喜歡哪個地方?為什么?
小結(jié)前衛(wèi)村的美景可真多啊,真是個好地方。
(二)介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)
1.師:我們的前衛(wèi)村這么漂亮,所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛(wèi)村后遇到了麻煩,他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里,我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們,介紹等)
2.向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。
重點(diǎn)提問你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?
小結(jié)兩個條件,第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn),讓客人喜歡那里)。
3.今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游,老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個景點(diǎn)的圖片,你們可以挑一個自己最喜歡的景點(diǎn)來介紹一下,一個小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)
(三)幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲
1.每個景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。
2.全班剩余幼兒扮演游客,參觀前衛(wèi)村的各個景點(diǎn),由選出的小導(dǎo)游分別對各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡單的介紹。
3.評選最佳小導(dǎo)游。
小結(jié)今天的每個小朋友都很不錯,學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,認(rèn)識了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩,再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
(一)活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗。選取在春游后開展這一活動,幼兒前期的經(jīng)驗比較豐富,對活動的興趣也就增大了。
(二)始終以幼兒為主體。整個活動把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒,讓幼兒自己說、自己選、自己游戲,教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者,體現(xiàn)了讓幼兒成為活動的主體的精神。
小導(dǎo)游教案(專業(yè)14篇)篇十三
九月份,我班開展了主題活動《大中國》,活動開展過程中,孩子們了解了我國的名勝古跡、省市自治區(qū)等,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國的情感。
本次活動來源于《學(xué)習(xí)活動》,由于大多數(shù)農(nóng)村幼兒比較缺乏關(guān)于旅行的經(jīng)驗,因此我們將活動視角回拉至幼兒較為熟悉的較親切的一些地方,又正值“十一”黃金周期間,我們的許多孩子跟隨家長去了上海旅游,本活動在原有教參的基礎(chǔ)上根據(jù)本班孩子的實際做了一定的調(diào)整,但又保留了原教參的部分內(nèi)容:交流各自的旅游經(jīng)驗,交流上海的名勝景點(diǎn),通過生生互動,使同伴間獲得相關(guān)知識經(jīng)驗,“為客人當(dāng)導(dǎo)游”版塊的設(shè)計,則使幼兒的角色發(fā)生了改變,從一個“游客”成為一名“導(dǎo)游”,促使孩子積極主動地了解自己的家鄉(xiāng)上海,從而激發(fā)了幼兒熱愛上海、熱愛家鄉(xiāng)之情。
另外,大班的孩子開始有比較理性的合作行為,活動中教師有意識地引導(dǎo)和關(guān)注孩子的優(yōu)勢互補(bǔ)的合作,鼓勵孩子共同完成導(dǎo)游活動。
1、通過做導(dǎo)游,把自己喜歡的上海介紹給大家。
2、嘗試與同伴合作開展旅游活動,相互學(xué)習(xí)一些簡單符號表現(xiàn)的方法。
1、上海名勝ppt
2、紙、記號筆等。
3、幼兒收集的上海景點(diǎn)展布置。
一、介紹上海的名勝
1、師:我們生活的城市叫什么?
2、師:你喜歡上海嗎?為什么?
4、景點(diǎn)統(tǒng)計圖的講評
二、合作制作導(dǎo)游計劃
2、你們知道導(dǎo)游是干什么的?他要做那些事情?
4、孩子合作制作,老師關(guān)注合作和記錄的符號問題:記錄要簡單、要有代表性、要快。
三、講述自己小組的計劃
1、說說旅游計劃的合理性
2、說說旅游記錄方式的特點(diǎn)和長處,給同伴以啟發(fā)。
小導(dǎo)游教案(專業(yè)14篇)篇十四
1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn),知道家鄉(xiāng)是個美麗的地方。萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
2、能在集體前用完整的語言大膽介紹家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。
3、豐富對導(dǎo)游這一職業(yè)的認(rèn)識,嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
1、多張旅游景點(diǎn)圖片。
2、自制導(dǎo)游證,導(dǎo)游旗,小喇叭、歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂。
1、播放《美麗的家鄉(xiāng)》,介紹認(rèn)識家鄉(xiāng)。
提問:我們居住的地方叫什么名字,你喜歡家鄉(xiāng)嗎?為什么?
2、嘗試做小導(dǎo)游
招聘小導(dǎo)游,激發(fā)興趣:好孩子旅行社的經(jīng)理要在我們班招一些小導(dǎo)游,來帶領(lǐng)外地的小朋友參觀我們的家鄉(xiāng)。今天,想報名當(dāng)小導(dǎo)游的小朋友都要上臺啦介紹你們自己的家鄉(xiāng)。誰的聲音好聽,誰就可以領(lǐng)取導(dǎo)游證。
3、扮演導(dǎo)游和游客,開展模仿游戲。
教師介紹講臺,交代要求:說出照片中的景點(diǎn)是在哪里,這個地方的特點(diǎn)是什么。并吸引大家去參觀游玩。
幼兒選擇自己喜歡的景點(diǎn),小導(dǎo)游舉著導(dǎo)游旗集合自己的旅行團(tuán)成員。
小導(dǎo)游帶團(tuán)員參觀景點(diǎn)。
4、評選"最佳小導(dǎo)游",結(jié)束活動。
請幼兒說說導(dǎo)游帶自己觀看了哪些景點(diǎn),他們是怎么介紹的?
幼兒評選最佳小導(dǎo)游。
活動建議與提示:
1.幼兒看課件、介紹自己的風(fēng)景照片、與小導(dǎo)游共同參觀家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片展,體會到家鄉(xiāng)的美后,教師可激發(fā)幼兒建設(shè)家鄉(xiāng)的'美好愿望,從而更深層次地激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂可貫穿活動始終。
2.活動后,建議家長為孩子準(zhǔn)備一張家鄉(xiāng)風(fēng)景照片,并在家里練習(xí)如何介紹這張照片上風(fēng)景。
在課堂教學(xué)中,開放的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動,讓學(xué)生在形式多樣的活動中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識,充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。