每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
陪伴初二陪伴初二篇一
天藍藍，云悠悠。
呆坐窗前，一個樸素、淡雅的`白色粉蝶映入眼簾，記得也是那一只蝶，還有那一句話。
才是初春吧，“草色遙看近卻無”的詩句浮上腦海，一切都是如此靜謐、悠閑。好景不長，一聲刺耳的鬧鈴打破了這種寧靜，是時候去老師家了。
一路小跑，卻也遲到。
我用余光望著母親，眼神中分明流露著滿足和自豪，在那悠揚的琴聲中，我分明感覺到母親一天的疲憊消失了，母親一天的擔憂消失了，身體舒展到說不出的大。
只可惜“江湖多風波”，剛剛完美的開始卻卡住了，我腦海中一片空白，完全忘記了要彈什么，只好憑著自己并不熟練的技巧，彈著一段段，老師、母親都聽出了不對勁，老師很生氣：“回家練了嗎？”這句話一出，老師的脖子明顯露出青色的痕跡，臉上漲出了那招牌似的紅。
母親沒有說什么，在回家的路上，沉默，依舊沉默，從小到大，沉默不是笙簫，更不是金，讓人感到害怕，但一只粉蝶闖入眼簾，蝶并不大，只是那種很平常的蝶，它的翅膀有些幾絲血印，在風中明顯飛不穩(wěn)，一上一下，在風中打著轉兒，它努力扇著翅膀，被春寒的風，愈吹愈遠，“孩子，你看，那只蝶盡管重傷了，他也在堅持不懈地飛，也許是自尋死路，但他依舊有一個初春起舞的夢想。”愕然，抬頭，凝視著，母親不知為何，早已回了家。
驀地，一陣微風襲過，風中帶著溫度，我奔回了家，拿出提琴，悠悠開始，那聲音與往常不同，仿佛一個暮春的早晨，霏霏的毛雨灑在我的臉上，引起輕松、潤澤的感覺，沉迷其中，無法自拔。
望著蝶消失的地方，余暉不斷，愛也相伴。
陪伴初二陪伴初二篇二
早晨，陽光熹微。一束陽光從窗外溜進來，輕輕拍著我的眼皮。我揉著惺忪的睡眠走向廚房，雞蛋混著牛奶的醇香，把我的味蕾叫醒。你滿身疲憊，我望著你，你笑而不語，但你的微笑，燦若桃花。
中午，烈日高懸，我抹著汗從外邊回來，和朋友瘋玩而·忘了時間，到家時已是中午一點多。你停下踱來踱去地腳步，一個略帶責備而又放心不下的微笑，重重敲在我的心上。你囑咐我好好吃飯就匆匆上班去了，而你那邊的碗筷卻絲毫未動，我知道，你是為了等我一塊吃。
傍晚，晚霞似火。我苦心鉆研一道難題，繁瑣的計算讓我一籌莫展。你輕輕推開門，然后輕輕拍拍我的肩膀，說：“慢慢來”然后你輕輕離開。在你離開的一瞬間，我抬頭望向你，你嘴角的弧度依舊是那么美麗。我喝下了一口那一杯溫度正好的水，安撫了我煩躁的心。突然靈光一現(xiàn)，輕松解出了那道題。
晚飯，余暉映照，你細心而又溫柔的問我想吃什么，然后你又匆忙而又仔細的準備著，我香甜的把飯吃完，抬頭一看，你臉上露出一個舒心的笑容。
深夜，星辰閃耀。半夜大風起，掠過我那帶著你的吻的臉頰，竟有一些寒意。你為我蓋好被子，悄悄離去。不必睜開眼看你，我也可以看見，你嘴角那個比星光還耀眼的笑，這一夜，我睡的安穩(wěn)，香甜。
一年四季，從春初到秋末，從清晨到夜晚，你一著陪伴我左右。
記憶是倒在手掌心的水，無論是攤開還是握緊，終究會從指尖流走。多年以后，我仔細數(shù)著擁有的一切，而最暖心也是最寶貴的，還是你的微笑。
你的微笑烙印在我的心里，燦若桃花，融進心房，成為心房必上最美的紋路。
我望著，你笑而不語。你的微笑，燦若桃花。
春初秋末，你的微笑一直不變，陪伴我到永遠。
陪伴初二陪伴初二篇三
蒲公英離不開風，因為它需要風來幫它傳播種子，而我們，也離不開“風”。
這個“風”不是空氣流動的風，而是您，我們的數(shù)學老師——張老師。
您的微信昵稱就是“風”，而事實上，在平常日子里，您就像一股風，一股溫暖的風，陪伴在我們身邊。
雖然您是我們隔壁班的班主任，但這絲毫不影響您對我們的關懷。您在我們班所付出的汗水，絕不亞于您在您自己班上所投入的努力；您對我們所傾注的希望，甚至高過于您對自己班的期望。您像一股溫暖的風，使我們這些小芽從地里鉆出來；您像一股堅韌的風，幫助我們這些小樹長得更為結實、堅挺；您又像一股豐收的風，讓我們結出成功的果實，得到收獲的喜悅。
最初，我并沒有什么特別出眾的表現(xiàn)，在您這股“風”的關心、鼓勵和調教下，連續(xù)幾次大考我都達到優(yōu)分，不禁讓我信心滿滿、自信倍增。同時我在數(shù)學上花的功夫更多了，既是為了不在考試時悲劇，也是為了不想您對我失望。
盡管如此，由于我不夠細心等多方面原因，數(shù)學成績還是掉下來。您有些失望，雖然沒有多說什么，但我的頭似乎有千斤重，每一個字，每一個不滿意的眼神，每一次皺起的眉頭，都讓它抬不起來。此時，您像一股冰冷的風，夾雜著冰冷的失望，讓我感到全身冰冷，但同時我卻有了奮斗的目標：不能再讓您失望。
您對我們的陪伴，不只是課堂上的45分鐘，短短的下課時間，總有一幫男生圍著您“東哥”、“東哥”地叫。有時，我也在其中。大家下課時會向您提些問題，您總是十分耐心地為我們講解。“張老師，這道題……”我這樣問您，您接過筆，講了一番，我立刻就弄明白是怎么回事。如果沒有您的陪伴，我也許就會在數(shù)學上“死”得很慘。
當然，溫和或堅韌的風，有時也會變成狂風。有一次，我們在課堂上過于吵鬧，您電腦一關，本子一扔，“自己訂正！”留下這么一句話，就怒氣沖沖地走了。從您生氣的那一刻起，我們便感到了內疚。張老師，別生氣了，我們錯了，我們需要您的陪伴！其實每個人的心中都是這樣的感受。
時常覺得我們就象是一株株蒲公英，在您——張老師，這股風的幫助下，將一個個理想布滿天空，天空中，滿是我們燦爛的前程！
陪伴初二陪伴初二篇四
熾熱的夏日，有蟋蟀的長鳴，有家人的陪伴，那就是最幸福的！
平日里最疼我的爺爺，這幾日不太愛說話，碰他一下，他都和小孩一樣喊疼。如果有人進他的屋，他就會把那人罵出來，我進去，他卻從來不罵。
第二天便去了醫(yī)院，醫(yī)生說爺爺患了老年癡呆，沒法治，爸爸媽媽哭了。爺爺就就在醫(yī)院住下了，我也不知道怎么了，一股很強烈的愿望，特別想留在醫(yī)院陪爺爺，爸爸媽媽拗不過我，只好讓我住一個晚上。
就是那晚，我知道了爺爺病得多厲害。果然第二天爺爺就轉去濱州醫(yī)院，我很不情愿地回了家。
沒過幾天，爺爺就回來了，我高興地接過爺爺?shù)氖謫枺骸盃敔敚眯┝藛幔俊睜敔斶€是和之前一樣，滿臉自豪地說：“我哪有病啊？你們光說我有病！”他一下子甩開我的手，慢慢地走進屋。
你越是擔心什么，越會迎來什么。因為爺爺堅決不去醫(yī)院，就請來一名醫(yī)生查看病情，我緊緊地盯著醫(yī)生的臉。爺爺安穩(wěn)了，很異常，叫他時，只艱難地搖晃一下那只沉重的腦袋。我把臉湊過去，他只叫一下我的小名，聲音很低、很微弱，我傷心地坐在他旁邊。他仿佛睡著了，再也不愿醒來，他就這樣悄無聲息的走了，沒有人知道它是什么時間走的。我只記得那天是20xx年8月14日，正午11：20他走了。
還記得爺爺生前說過，在我生日的時候為我唱歌……記起那些和他在一起的日子，我是多么地快樂！爺爺，您是最疼我的人，可是您知道嗎？就在您去世的第二天就是我的生日，您終究沒有為我唱歌，可我每年都為你唱生日歌！
熾熱的夏日里，沒有了至愛家人的陪伴，會幸福嗎？
陪伴初二陪伴初二篇五
總有人說我很孤單，吃飯時一個人，上學時一個人，跑操場也是一個人，沒有好友陪伴左右，以前我也是這么認為的。
從小就被要求獨立的我，常常一個人乘地鐵，花很長時間去別的地方上課，路程太過漫長且無聊，于是總會捧本書，按著學校的要求背誦，無比普通的某天，我照例一個人站在站臺，低著頭背著書，寒風繞過我，打了個轉兒，凍得直哆嗦，不由把毛衣領子向上翻了翻，戴上厚重的帽子，躲在寬大的帽檐下，注視著身邊的路人，無不是情侶或父母帶小孩，呵，也只有我如此孤零零吧。苦笑一下，將臉埋在書里，拒絕這孤單，風稍稍溫和了些，可心里還是一樣冰冷。
“滴——”不知何時列車已然到站。車門打開，被人流裹挾著的我被擠入車廂，碰碰撞撞，手中的書差點掉下，如藏寶貝似地兩手將書一護。這一護，便沒手再扶把手了，幾乎是跌進去的，好不容易剎住腳步穩(wěn)住重心，卻發(fā)現(xiàn)車中連搭把手的空地兒都沒有了，坐著的或玩手機或睡覺，站著的發(fā)呆。我連站都站不住，更別提看書了，迷茫地轉了一圈，呵，又是一個人這樣不知所措，內心又更難受了點。
忽地不知誰用手指點了點我的包，轉臉一看是一位大叔，原本坐著的他站起來。“讓給你看書。”說罷便退到一邊。一下子愣住了，幾秒的停頓才匆忙道謝，坐了下來，并沒有看書，而是抬頭望望那大叔。他兩手抄在口袋里，兩腳分開，車子的晃動使他也跟著搖晃起來，他也不好站吶，卻把位子讓給我，一個陌生人，多普通的讓座，卻把我感動到了，那顆孤單冰冷的心一下暖了起來，那種陌生卻又溫暖的關心將原本的不安化為一灘水。定定神，再次背起書，下了車，寒風依舊，但心卻不冷了。
可說到底還是一個人啊，低著頭走進電梯，本就人多，只得站在門邊。“誒小心，”一只手拉住我的胳膊，將我往里拽拽，“進來點，進來點。”這才注意到長長的頭發(fā)被夾住了幾縷，往里面走走，輕輕拽下。“幾樓？”那個聲音又響了起來。抬頭，發(fā)現(xiàn)是個比我還要矮那么一點的小男生，大概上小學了吧。“23。”“好。”他費力地伸長手臂按下樓層，其實他倒不必如此，因為我雖往里走了走，可還依舊靠著門，不費力便可按到。卻還是有種感動，在心里回蕩。
于是也不再懼怕一個人。每當一個人在人群中如逆流而上的魚般穿行時，心中，已不再感到孤獨了，因為，我總有陪伴。