讀后感，就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優秀的讀后感呢？下面我就給大家講一講優秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
暴雨篩讀后感實用篇一
一天傍晚，火辣辣的太陽仍然毫不留情地炙烤著大地，地面仿佛被一個巨大的蒸籠罩住了，使人透不過氣來。我依舊像往常一樣去找好朋友陸思成等人玩。
突然，烏云密布，狂風驟起。天像小孩子的臉，說變就變，原本一碧萬頃的天空，已經昏天黑地了。豆大的雨滴頓時砸落下來，毫無準備的我們只好躲到陸思成家的車庫里。短而密的雨打在屋頂上，屋頂擠滿水后，雨又從屋頂溢出來，奔瀉直下，形成了瀑布。
雨越下越大，低洼處開始積水，“瀑布”更是把車庫圍得密不透風，我們不敢離開這個“水簾洞”半步。而且，天上電閃雷鳴，不絕于耳目。正在我們無計可施時，一個人影從雨中跑來，借著閃電的光，我看到了爸爸。他拿雨傘在“瀑布”上“剪”出一道缺口，我便從缺口處逃出。出了車庫，外面的雨水很快淹沒了我的腳腕。突然，又是一道白光，把天地從漆黑一片變成了“白天”，轉瞬，“白天”又變成了漆黑一片。遲到的雷聲似乎在為閃電的把戲喝彩。我和爸爸深一腳淺一腳地往家里趕。涼絲絲的雨點打濕了我的衣服，冷冰冰的雨水穿透了我的鞋子。
總算到了家，爺爺看到我那狼狽樣笑的肚子疼。更可氣的是，老天爺似乎和我作對，我剛到家不久，他就止住了雨。
這真是一場令我難忘的雨！
暴雨篩讀后感實用篇二
《單翼天使不孤單》這本書是一本校園小說，作者是伍美珍。
這本書主要講了張曉偉是一個“單翼天使”，他的學習成績很好。雖然他的班主任陸老師也很喜歡他，但是同學們都不和他玩。
張曉偉他們班換了一個班主任，班主任換成了胡老師。張曉偉感覺這個新來的胡老師不會像陸老師一樣寵他。
身在單親家庭的張曉偉，和別人都不一樣。(或許，單親家庭的小孩都和大部分小孩都不一樣吧。)張曉偉很孤單，他總是掩飾自己的悲傷，在沒人的時候也會偷偷的哭泣，其實他自己感覺這樣很辛苦!
張曉偉之后去了寧佳心的空間，他在看寧佳心日記的時候，不知道為什么，總有種心虛的感覺。
單翼天使 —— 他們有時候或許看上去很開朗，其實，真實的內心卻十分憂傷。他們總是把憂傷隱藏得很好，用瘋狂的大笑來掩飾內心的害怕和孤獨。《單翼天使不孤單》里面的張曉偉這個人物就是單親家庭的小孩，他總是把不快樂和憂愁隱藏得很深很深，他也不敢對自己的媽媽傾訴，因為他覺得，他這么大了，不應該再讓媽媽操心了!
但是在我看來，單翼天使也一樣可以很美麗，也一樣可以飛的更高，只要相信自己，沒什么做不到的!
單翼天使表面上很快樂，心里卻很孤獨!
惟有給予和寬容才能為自己贏得溫暖和愛，單翼天使們只有彼此擁抱著才能飛翔，這是張小偉的成長體會。
單翼天使和我們大部分的家庭其實都是一樣的，只要自己盡力了、努力了，同樣也是美麗的!
暴雨篩讀后感實用篇三
著名作家畢淑敏曾寫下《暴雨篩》這個故事，我讀完以后，深受感動。
這篇文章主要講了女友不顧狂風暴雨的襲擊，冒著危險，準時到達夜校大學，發現老師學生全都未到，感到委屈、沮喪。看門老人稱贊她是一個有膽量、不怕吃苦的人，老人的稱贊使她擁有了自信。她也因此終身受益，最終走向成功。
人生的道路并非只是平坦的大道，也會有崎嶇的山徑；成長的天空也并非永遠艷陽高照，也會有電閃雷鳴，風雨交加。困難來臨的時候，我們要咬緊牙關，繼續向前；遇到挫折的時候，我們要不怕吃苦，做一個有膽量、有毅力的人。只有這樣，我們才能一步步走向成功。
在我成長的過程中，也遇到過困難。五年級我們的體育考試增加了1000米長跑測驗，這對于體質不好的我來說真是一個很大的挑戰。我很懊惱，怎么辦？看著同學們一個個輕松的表情，我暗暗下了決心：一定要刻苦訓練。于是，每天放學后，我一個在無人的操場上跑步，一圈又一圈，咬緊牙關，堅持到底。半個月后我的長跑過關了，我的體質也增強了不少。從這次的經歷中我認識到：只要不怕吃苦、有毅力，就能取得成功。
一直以來，那個在暴風雨中勇敢的身影不時地浮現在我的眼前。在我膽怯的時候，她給予我勇氣；在我猶豫的時候，她贈予我信心；在我退縮的時候，她催促我前進……于是，在成長的路上，我以她為榜樣，自信努力，堅持不懈，勇往直前！
暴雨篩讀后感實用篇四
在一個狂風暴雨的夜晚，女友獨自一人趕去夜校上學。雖然只有他一個人來上學但她知道自己是最有膽量和毅力的人。
暴雨是一個篩子。膽小的、思前想后的、都被它篩了下去。留下了最有膽量和最不怕吃苦的人，是啊！面對人生當中的種種困難與挫折，只有那些膽小、猶豫不決的人才會被困難嚇倒退縮。而那有膽量、勇敢、有毅力的人則會一步步走向成功。面對那么大的一場暴風雨，她一個人拼盡全力來學校上學。這種毅力難道不應該讓人來肅然起敬嗎？這件事如果換做是我不要說去外面上學了就是外面有再大的禮物我也絕不出門。一定是窩在沙發上看電視，吃零食呢！和女友相比我真是無地自容。她的堅強與毅力讓每一個讀過這篇文章的人都被其折服。
其實還有一位像女友這樣的人，她叫張海迪。她1955年秋天在濟南出生，5歲患脊髓病胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到人生。她無法上學，便在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母下放聊城農村。給孩子們當起教書先生，她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。這就是張海迪所經歷的與眾不同的生活。記得那一次天氣十分糟糕，外面刮著大風不時還飄著塵土。我剛一出門帽子就被刮掉了，滿天的黃沙一下子就朝我飛來。面對如此惡劣的天氣我簡直無法接受，一下子就趕回了家里。媽媽一看我回來了火冒三丈說我沒毅力還偏要我去上學，無奈之下我只好去了。現在和女友和張海迪比起來我真是慚愧萬分。
就像楊根思所說就是有九十九個困難，只要有一個毅力就不困難了。
暴雨篩讀后感實用篇五
篩子？篩子不是農村用來篩豆子的嗎？暴雨怎么可能是篩子呢？它又篩去了什么，留下了什么呢？剛開始看到這個題目的時候，我感到奇怪。但是，自從品讀完文章后，我才真正明白了題目《暴雨篩》的意思，更深刻感悟到了文章中“篩子”中的哲理。
《暴雨篩》講了“我”在一個風雨交加的夜晚獨自去上學，雨把我淋成了“落湯雞”，卻只有“我”一個人去上了課。在“我”委屈沮喪之時，看門老人的一番話語觸動了“我”，使我走向成功。
我與主人翁有過同樣的經歷并且有過同樣的做法。
記得那是一個大雨傾盆的下午，天灰蒙蒙的，我還要去上課。我有些猶豫：雨這么大，會不會有人去上課呢？要是只有我一個人老師肯定讓我回來，那我不就白跑了？我在猶豫之際，媽媽突然叫我：“上課去了！快走吧！”我一驚，于是跟媽媽說我不想去了，并且跟媽媽講理由說雨大，去不了。但媽媽還是硬逼著我去，我無奈的收拾好出了門。還好我說服媽媽跟我一起走，不然我真是不敢走呢！媽媽和我穿著雨鞋，打著雨傘走出家門。沒想到雨這么大，我跟媽媽艱難的前進著。媽媽一手拉著我，一手打著傘，我與媽媽就這樣一步一步前行。我的雨鞋里灌滿了水，傘也像著了魔似的向上卷，我使了吃奶的力氣才抓住傘把。我和媽媽走呀走！不知不覺就走到了上課地點。看到只有幾個同學來了，老師夸我們是勇敢者，我們有毅力。我的心里美滋滋的。
有的同學一遇到困難就退縮，沒有膽量去面對。那怎么能行呢？我們要“知難而進”呀！在困難面前不要退縮，只要勇往直前，堅持不懈，就可以戰勝它！
《暴雨篩》給了我人生哲理：在困難面前，要有“恒心”“毅力”。這也是“篩子”中的哲理。
暴雨篩讀后感實用篇六
“嗒嗒嗒……”暴雨如千軍萬馬，腳步轟鳴，殺向地面。
雨點沖向鋼制衣架，“當當當……”衣架動搖，發出金石之聲。當雨點沖向門口的大樹，竟硬生生地把樹枝壓得低下了頭。也有鐵骨錚錚之輩，咬著牙死命站起，卻是被直接折了頭。
“咔嚓”一聲后，微黃的樹芯露了出來，只有一點樹皮連著，有點像“差點沒頭爵士”。舉目遠望，前面菜園子里的菜已伏地膜拜，像是紙頁在火花中最后的嘆息。
咆哮的雨點瘋狂地沖向地面。這樣的瓢潑大雨，就是老天爺也沒那么多的水。果不其然，過了一會兒，雨停了下來！
一出門，帶著水汽的風迎面撲來，很是涼快！我走到衣架邊，發現大雨沖過的衣架一塵不染。結實的鋼桿上，還有雨點滴滴。這讓衣架看起來更精實，更硬朗，像是戰斗后掛著血的士兵！不可憐，不可怕，反倒更有士兵的面貌。
走過潮濕的磚地，遠處的一棵樹看起來太慘了，樹葉比^v^的頭發還少。樹枝斷了幾根。菜園里的菜也東倒西歪地趴在地上。
暴雨的幾天后，我又走到了樹前，斷枝長新枝，與現在的紋理組成了一個個美麗的圖章，我用力地拉了拉這樹枝，紋絲不動。這是一個完整的藝術品。新長的葉子是它的黃袍華蓋，新長的枝條是它的權杖，嫩綠的新芽是它的皇冠。受暴雨的加冕，它已脫胎換骨！
暴雨真是篩選強弱的機遇，能挺過一劫，將會更強，更茂盛！
暴雨篩讀后感實用篇七
“凡將立國，制度不可不察也。”所謂制度，概而言之，就是在一定歷史條件下形成的政治、經濟、文化等方面的規范和準則。人類社會發展史表明，任何一種社會，任何一個國家，要保持長治久安、綱維有序，就必須有一套穩定成熟的制度體系。可以說，天下大治，是古往今來仁人志士孜孜以求的理想。
中華民族是世界上偉大的民族，曾經創造了無與倫比的制度文明，成為世界上許多國家效仿的典范。據史料記載，隋唐朝貢場面盛況空前，“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒”的景象蔚為壯觀。世界進入近代以后，當西方社會正在發生一場影響深遠的工業革命和制度革命時，沉湎于“天朝上國”美夢的中國社會，卻還在以歷史的慣性向前運行。1793年，馬戛爾尼率英國使團訪華，面對他們帶來的西方工業革命的最新成果和信息，乾隆皇帝嗤之為“奇技淫巧”，對西方發生的一切不屑一顧。
在浩浩蕩蕩的歷史洪流中，清王朝的美夢很快就被戳破了。長期以來自給自足的小農經濟、幾千年沿襲下來的封建專制制度，明顯落后于時代發展潮流，不適應工業化大生產，在“洋槍洋炮”面前敗下陣來。1840年以后，西方列強屢次發動侵華戰爭，由于那時制度的腐朽落后，注定了中華民族“四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州”的歷史命運。為挽民族于危亡、扶大廈之將傾，先進的中國人提出“師夷長技以制夷”，但北洋水師的甲午慘敗，深深地驚醒了國人，中國之敗表面上是技不如人，根子上是制不如人。自此，中國走上了制度變革探索之路，先后嘗試過君主立憲制、議會制、多黨制、總統制等種.種方案，但都一一碰壁，以失敗而告終。
俄國十月革命的勝利，使社會主義從科學理論成為制度現實，讓黑暗中彷徨無計的中國人找到了一種新的制度選擇。但要在中國建立這樣的先進制度，必須有一個先進的政治力量來領導。這個使命歷史地落在了中國共產黨身上。黨從成立之日起，就把建立社會主義制度作為矢志不渝的追求。在長期革命實踐中，我們黨在局部執政的革命根據地，對建立適合國情的社會制度進行了積極探索。無論是“互助合作運動”還是“工農兵代表大會制度”，無論是“三三制”還是“豆選法”……這些早期實踐蘊含著社會主義的制度因素和價值主張，為建立新型國家制度積累了寶貴經驗。
改革開放后，我們黨在總結制度建設正反兩方面經驗的基礎上，把社會主義制度的“一般性”同中國國情的“特殊性”相結合，立破并舉、正本清源，形成了一套具有中國特色的社會主義制度。這套制度對過去行之有效的東西，特別是關系社會主義性質的根本制度，旗幟鮮明地堅持和鞏固。比如，重新確立黨的思想路線，提出堅持四項基本原則、堅持和完善人民代表大會制度、堅持民主集中制、堅持黨對人民軍隊的絕對領導等，確保我國社會主義始終沿著正確方向前進。同時，對不適應社會生產力發展的體制機制進行大刀闊斧的改革，從有計劃的商品經濟到建立和完善社會主義市場經濟體制，從改革黨和國家領導制度到建立基層群眾自治制度，從科技體制改革到文化體制改革……這些“中國特色”，極大地激發了我國社會主義制度的生機活力。
黨的十八大后，我國內外環境發生深刻變化，對制度改革提出新要求。相比過去，新時代制度建設更多的是解決深層次體制機制問題，對改革的系統性、整體性、協同性要求更高，相應地建章立制、構建體系的任務更重。20__年11月，黨的十八屆三中全會通過《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》;20__年10月，黨的十九屆四中全會通過《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》。兩次全會一以貫之，是新時代制度建設的“上下篇”。“上篇”全面推進各領域的改革，明確了制度建設的任務書和著力點;“下篇”系統梳理和集成升華了黨和國家各方面的制度，描繪了堅持和完善中國特色社會主義制度的宏偉藍圖，為實現中華民族偉大復興提供了堅強制度保障。
“人間正道是滄桑。”中國特色社會主義制度不是從天上掉下來的，也不是拍腦袋臆想出來的，而是經過從理論到實踐的反復探索、歷盡千辛萬苦形成的。從大歷史的角度審視，從鴉片戰爭引發中國幾千年封建制度“搖搖欲墜”到本世紀中葉中國特色社會主義制度成熟定型，大致分為兩個階段。以新中國成立為節點，第一個階段是以社會主義為指向、為歸依的百年求索，第二個階段是社會主義立足中國國情、彰顯中國特色的百年復興。
回顧近代以后中國立制、創制的艱辛歷程，中國人民苦苦追尋、不懈探索、接力奮斗，有過山窮水盡的迷茫，有過屢試屢敗的苦楚，有過照搬照抄的教訓，有過成功探索的喜悅，書寫了一部在困頓中覺醒、在艱難中摸索、在堅守中創新的壯麗史詩。
暴雨篩讀后感實用篇八
獨自坐在窗邊，我的精神有些恍惚，仿佛置身于虛幻世界，于是，我打開了那扇不起眼的窗，趴在窗口，目光呆滯地望著那一塵不染的天空。
昨日還是一片蔚藍色的天空，此刻，已然變了，一團一團的烏云在空中翻滾，翻山而過，直瀉山后，似瀑布漫卷，又似流水潑墨，氣勢磅礴，宏偉壯觀。
突然，一陣狂風吹過，霎時，天昏地暗，飛走砂石，遠處天際，傳來隆隆的雷聲，猶如從遙遠戰場傳來了炮聲。緊之后，零零散散，斷斷續續的雨，無聲無息地落在漆黑的柏油馬路上，泛起了微微的光澤。遠處的青山，籠罩在一片灰沉沉的云霧之中，披著蟬翼般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語。
我舒展著身體，感受到了前所未有的暢快，只見在黑云的欺壓之中，金色的閃電，在驚雷的陪同下光臨，在暴雨的淋漓下出現。
暴雨仍是不受約束地下著，細密的雨絲在天地之間織起了一張灰蒙蒙的幔帳。
不知過了多久，窗外的雨得小了些，但屋檐下，晶瑩剔透的水珠還在不停地往下落，像一幅飄逸的珠簾。
漸漸地，黑沉沉的烏云慢慢退去，云中若隱若現地透出了一縷陽光。很快，藍天又重現了，在陽光和綠樹的襯托下，顯得格外迷人。
看，那是彩虹!飛架北面的天空中，猶如花束編織的環帶，綴在藍色的袍襟上。它五彩繽紛，就像橫跨在峰林之上的一座彩色拱橋。
此情此景，讓我不禁感悟：人生何償不是這樣記住，失敗只是暫時的，在風霜雨雪的洗禮過后，必定會出現彩虹!