在大班教案中，教師會詳細(xì)列出每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，以確保教學(xué)的有序進(jìn)行。以下是小編為大家整理的大班教案模板，供教師們在設(shè)計(jì)教案時(shí)參考使用。
跳跳小袋鼠大班體育教案（模板17篇）篇一
設(shè)計(jì)思路：前一段時(shí)間，班級里開展主題活動《動物大世界》給孩子們帶來了許多歡樂和經(jīng)驗(yàn)，尤其是動物的奔跑、跳躍能力，孩子們始終抱著驚訝、佩服和嘗試模仿的態(tài)度，并時(shí)常在戶外進(jìn)行跳躍活動。見此機(jī)會，就選擇了“小袋鼠”為活動載體，嘗試讓孩子們利用小方凳（大小、高度有層次）進(jìn)行雙手支撐并分腿躍過的跳躍動作，這個(gè)動作具有一定的難度，但也激起了孩子們的跳躍欲望，有助體現(xiàn)孩子們的勇氣、自信和大膽。同時(shí)，結(jié)合季節(jié)特征和春節(jié)臨近的現(xiàn)狀，一方面在戶外運(yùn)動中加強(qiáng)對幼兒手腕力量的相關(guān)練習(xí)（如吊環(huán)、支撐上體運(yùn)動、拉力器等），增強(qiáng)孩子運(yùn)動量以抵抗寒冷空氣的襲擊；另一方面，設(shè)計(jì)了《小袋鼠購年貨》的游戲，感受春節(jié)來臨、購年貨，為過春節(jié)作準(zhǔn)備的熱鬧而喜慶的氣氛。
一、活動目的：
1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。
2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。
3、感受新年快樂氣氛。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、材料準(zhǔn)備：自制不同高度的小方凳若干（與幼兒人數(shù)相等）；袋鼠胸飾；自制護(hù)腕；活動中穿插的音樂；自制袋鼠袋袋；實(shí)物（各類干果、水果、禮品、食物等年貨）；搭建聯(lián)華超市過年場景。
2、保育準(zhǔn)備：干毛巾、水桶、水杯、衣箱。
3、心理準(zhǔn)備：觀看過小學(xué)生的跳山羊活動。
4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用輪胎進(jìn)行過分腿越障礙活動。
流程：開始部分（準(zhǔn)備運(yùn)動）——中間部分（幼兒自由探索活動、練習(xí)新跳法、游戲）——結(jié)束部分（放松活動）。
重點(diǎn)：分腿跳躍過小方凳。
難點(diǎn)：推手快而有力。
三、活動過程：
（一）袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運(yùn)動：
1、幼兒自選方凳跳躍入場。
2、利用器械做準(zhǔn)備活動（加強(qiáng)手腕的準(zhǔn)備力度）。
（二）分散活動——幼兒自由探索。
2、探索小方凳的玩法（鉆、橫放障礙跳、組合走、跳爬、平衡等）。
3、經(jīng)驗(yàn)分享：你是怎么玩的？碰到了什么困難？是怎么解決的？
4、組織部分幼兒模仿練習(xí)。
5、發(fā)現(xiàn)新玩法，自然將幼兒引入集中活動中。
（三）集中活動——嘗試新玩法。
1、袋鼠媽媽：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孩子練的本領(lǐng)特別棒，我們一起來看看他是怎么練的？
3、幼兒分別嘗試，教師指導(dǎo)。
5、教師示范，在幼兒理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步講解動作的重難點(diǎn)：（1）克服害怕心理，要勇敢、大膽。（2）推手快而有力。
6、幼兒再次分散練習(xí)。
7、集中魚貫練習(xí)，教師隨時(shí)觀察、幫助。
1、袋鼠媽媽：小袋鼠們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)好了，現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)ナ兰o(jì)聯(lián)華超市購年貨去了，你們開心嗎？可是聯(lián)華超市離我們很遠(yuǎn)。我們沒有車，要靠自己走很長一段路才能到達(dá)。你們有沒有信心去？現(xiàn)在我們面前有幾條路線，你可以任選一條路都可以到達(dá)。
2、媽媽介紹路線。
第一條：跳過小溪（繩子按一定距離擺放——跳遠(yuǎn)）——走過石頭路（梅花樁按一定形狀擺放——平衡）——躍過小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過小方凳）——購物（繩子的距離、梅花樁的形狀、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）。
第二條：有趣的小路（繩子擺成一定形狀——幼兒按腳印的指示單腳跳、雙腳跳）——走過獨(dú)木橋（高低不一的長凳——平衡）——躍過小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過小方凳）——購物（長凳的擺放、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）。
第三條：跨過小河（橡筋系在椅子兩邊——跨跳）——走暗礁（小椅子按一定距離擺放——從高處往下跳）——躍過小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過小方凳）——購物（小椅子可逐步替代為輪胎和桌子、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）。
3、幼兒自由選擇路線進(jìn)行模擬練習(xí)。
4、幼兒分組比賽：加入購年貨情節(jié)——媽媽：現(xiàn)在我們要正式出發(fā)了，你們到達(dá)超市后，從你們的口袋里拿出一張紙條，上面寫著媽媽要求你買的東西的名稱、數(shù)量，買好后將東西放進(jìn)口袋趕快回家。媽媽要看看，哪一組的小袋鼠任務(wù)完成的最好。
6、幼兒休息、師幼共同講評。
（五）放松整理活動。
2、整理器械，物歸原處。
3、袋鼠媽媽：今天真高興，我們買了這么多的年貨，有吃的、玩的、穿的，真開心。現(xiàn)在，背起我們的年貨，回家過年嘍！
4、師生隨著音樂回教室。
跳跳小袋鼠大班體育教案（模板17篇）篇二
活動目標(biāo)：
1.喜歡參與體育活動，愿意聽老師的指令來做游戲。
2.通過學(xué)小袋鼠跳，練習(xí)雙腳并攏向前跳。學(xué)習(xí)連續(xù)跳過30厘米的墊子，往上跳30厘米。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
袋鼠的`袋每人一個(gè)積木(食物)若干小墊子與人數(shù)相等場地音樂。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動。
1、老師帶著孩子們進(jìn)場，聽音樂《健康操》，孩子們跟著老師一起來做熱身運(yùn)動，主要?jiǎng)觿幽_，腿。
2、要求孩子學(xué)跳小袋鼠。(袋鼠是跳著走的，你們知道嗎？)教師：“我們面前都有一個(gè)袋袋，我們像什么小動物啊？”(教師請幼兒來試跳，請幼兒原地跳，老師在一旁講解要點(diǎn)：雙腳并攏跳)。
二、袋鼠跳。
1、教師：“剛才呀，你們覺得兩只腳并攏跳時(shí)，遇到了什么困難呢？”或：“老師剛才看到有的小朋友跳時(shí)兩只腳沒有并攏，你們想不想和袋鼠一樣呀？老師想了一個(gè)好辦法，出示鈴環(huán)：“我們把它夾在兩個(gè)膝蓋的中間，來試試看！”(教師分鈴環(huán)，幼兒夾住試跳。
2、聽音樂和老師指令，有情節(jié)地學(xué)跳。教師：“我們?nèi)フ覗|西嘍！”(放音樂)教師引導(dǎo)。(根據(jù)幼兒活動量，時(shí)而休息，時(shí)而跳)最后，在一邊草地上休息，吃東西。(現(xiàn)在變化場地)。
1、教師：“小袋鼠們真能干！袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ソo其他的小動物送吃的，我們來比賽送，好嗎？”
跳著來到比賽場地的中間，教師為幼兒分成四大組，介紹場地，說要求。四個(gè)一小組進(jìn)行比賽練習(xí)，聽老師的口令，先找吃的東西，再來比賽送東西。(一遍先練習(xí)，第二遍的時(shí)候開始比賽)。
2、比賽結(jié)束，教師給獲勝組來評獎(jiǎng)。
3、我們也給其他小動物去送東西好嗎？(聽音樂學(xué)袋鼠跳出活動室)。
跳跳小袋鼠大班體育教案（模板17篇）篇三
1、練習(xí)多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束。
活動準(zhǔn)備圈若干、椅子兩把。
師：請幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。
1、幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場地的`一端，另一端兩把小椅子。
2、游戲開始前，教師先師范講解動作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
游戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進(jìn)行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊(duì)，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動作。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲“袋鼠跳”。
附兒歌：跳跳歌。
跳跳跳，雙腳跳，
跳跳跳，單腳跳，
跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，
天天跳，身體棒。
跳跳小袋鼠大班體育教案（模板17篇）篇四
活動目標(biāo)：
1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
2、體驗(yàn)和做游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。
活動重點(diǎn)：
提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
活動難點(diǎn)：
和同伴的合作能力。
活動過程：
1、角色扮演、活動身體：
教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊念兒歌，邊做熱身運(yùn)動。
2、幼兒探索練習(xí)、教師觀察指導(dǎo)：
幼兒自由活動，教師巡回指導(dǎo)。
玩法：幼兒雙腳進(jìn)行跳，幼兒通過合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過障礙物等。
幼兒介紹合作立定跳遠(yuǎn)的方法。
玩法：兩個(gè)幼兒分別手持布袋的一端，使其成為一個(gè)障礙，第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過此障礙。
教師啟發(fā)幼兒展開討論。
----“怎樣才能跳得又快又穩(wěn)？”
玩法：最后教師示范雙腳進(jìn)行跳的方法，并展開簡單的追逐游戲。
3、創(chuàng)設(shè)場景、鞏固練習(xí)：
教師引出游戲。
----“孩子們，你們的本領(lǐng)練得真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食，你們想出了哪些好辦法？”
玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋，進(jìn)行游戲。游戲時(shí)“袋鼠”先要跳過障礙物，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。
根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適當(dāng)調(diào)節(jié)活動量，提醒幼兒注意安全。
4、游戲結(jié)束，放松身體：
全體幼兒聽音樂模仿袋鼠的動作，放松身體。
跳跳小袋鼠大班體育教案（模板17篇）篇五
教師講解：“剛才長頸鹿傳來消息說，森林里的一些小動物已經(jīng)好幾天沒有糧食吃了，發(fā)出了求救信號，我們小袋鼠去運(yùn)糧食幫助他們好嗎?”(好!)。教師示范。
將幼兒分成四組。教師發(fā)令后，每組幼兒魚貫越過障礙(跨過低欄柵，繞過小樹林，跳過一個(gè)個(gè)石墩)，到達(dá)“森林”(小椅子)后，每人拿一袋“糧食”(沙包)放進(jìn)兜里，跳回來。如果“糧食”在路途中掉下來，一定要撿起來放回兜里再向前，最后看哪組“運(yùn)糧”又快又好。
游戲結(jié)束。
教師講評，表揚(yáng)游戲中勇敢、努力、團(tuán)結(jié)的'小組和個(gè)人。大家一起歡呼：“我們成功了!”教師帶領(lǐng)“小袋鼠”扛著“糧食”(大紙箱)離開場地回教室。
游戲建議。
1、游戲中教師要掌握好幼兒出發(fā)時(shí)間，即要魚貫出發(fā)，又不能太擁擠。
2、游戲過程中，教師要幫助、鼓勵(lì)跳躍動作不太協(xié)調(diào)和靈敏的幼兒。
3、“糧食”可準(zhǔn)備多一些，使幼兒能連續(xù)地游戲數(shù)遍，以增加鍛煉的效果。
跳跳小袋鼠大班體育教案（模板17篇）篇六
一、活動目的：
1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。
2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。
3、感受新年快樂氣氛。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
二、活動準(zhǔn)備：
繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、“尾巴”筐子各六組。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入：
師：再過一個(gè)多月就要過新年了，袋鼠媽媽要請小袋鼠們?nèi)ベ徺I年貨，今天我們就做一次小袋鼠，幫助袋鼠媽媽買年貨好不好？在買東西之前呀，我們先要活動活動筋骨，鍛煉一下身體。
2、出示方凳，探索小方凳的玩法。
今天袋鼠媽媽叫你們的本領(lǐng)就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過去（教師演示給幼兒看）。
3、幼兒練習(xí)雙手支撐跨過方凳。
師：你們想不想也來試試看？現(xiàn)在把隊(duì)伍排成六組，我們不比速度，我們看哪個(gè)隊(duì)的小袋鼠動作標(biāo)準(zhǔn)。（幼兒嘗試練習(xí)）。
（1）講解游戲玩法：
師：看來你們都學(xué)會了這項(xiàng)本領(lǐng)，現(xiàn)在袋鼠媽媽要小袋鼠們?nèi)コ匈I年貨了，看，前面是一家超市，袋鼠媽媽要你們買面條（繩子）、包子（沙包）麻花（尾巴）薯片（罐子），但是我們要跨過這塊大石頭（方凳），再到超市里拿一樣?xùn)|西回來放到每組旁邊的地上框子里，注意每一個(gè)小袋鼠到超市里只要拿一樣?xùn)|西就行了。我們看哪個(gè)隊(duì)的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。
（2）幼兒游戲，教師從旁指導(dǎo)。
（3）評價(jià)幼兒游戲。
（4）再次進(jìn)行一遍游戲，教師評價(jià)。
（6）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
（7）教師評價(jià)并再次進(jìn)行游戲。
四、放松整理活動：
小袋鼠門幫助袋鼠媽媽買到了年貨，袋鼠媽媽真高興，現(xiàn)在我們一起來放松一下。
活動反思：
所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，我應(yīng)該從孩子出發(fā)，當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時(shí)，要學(xué)會看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
跳跳小袋鼠大班體育教案（模板17篇）篇七
活動目的：
1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。
2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。
3、感受新年快樂氣氛。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、材料準(zhǔn)備：自制不同高度的小方凳若干（與幼兒人數(shù)相等）；袋鼠胸飾；自制護(hù)腕；活動中穿插的音樂；自制袋鼠袋袋；實(shí)物（各類干果、水果、禮品、食物等年貨）；搭建聯(lián)華超市過年場景。
2、保育準(zhǔn)備：干毛巾、水桶、水杯、衣箱。
3、心理準(zhǔn)備：觀看過小學(xué)生的跳山羊活動。
4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用輪胎進(jìn)行過分腿越障礙活動。
流程：開始部分（準(zhǔn)備運(yùn)動）——中間部分（幼兒自由探索活動、練習(xí)新跳法、游戲）——結(jié)束部分（放松活動）。
重點(diǎn)：分腿跳躍過小方凳。
難點(diǎn)：推手快而有力。
活動過程：
（一）袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運(yùn)動：
1、幼兒自選方凳跳躍入場。
2、利用器械做準(zhǔn)備活動（加強(qiáng)手腕的準(zhǔn)備力度）。
（二）分散活動——幼兒自由探索。
2、探索小方凳的玩法（鉆、橫放障礙跳、組合走、跳爬、平衡等）。
3、經(jīng)驗(yàn)分享：你是怎么玩的？碰到了什么困難？是怎么解決的？
4、組織部分幼兒模仿練習(xí)。
5、發(fā)現(xiàn)新玩法，自然將幼兒引入集中活動中。
（三）集中活動——嘗試新玩法。
1、袋鼠媽媽：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孩子練的本領(lǐng)特別棒，我們一起來看看他是怎么練的？
3、幼兒分別嘗試，教師指導(dǎo)。
5、教師示范，在幼兒理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步講解動作的重難點(diǎn)：
（1）克服害怕心理，要勇敢、大膽。
（2）推手快而有力。
6、幼兒再次分散練習(xí)。
7、集中魚貫練習(xí)，教師隨時(shí)觀察、幫助。
1、袋鼠媽媽：小袋鼠們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)好了，現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)ナ兰o(jì)聯(lián)華超市購年貨去了，你們開心嗎？可是聯(lián)華超市離我們很遠(yuǎn)。我們沒有車，要靠自己走很長一段路才能到達(dá)。你們有沒有信心去？現(xiàn)在我們面前有幾條路線，你可以任選一條路都可以到達(dá)。
2、媽媽介紹路線。
第一條：跳過小溪（繩子按一定距離擺放——跳遠(yuǎn)）——走過石頭路（梅花樁按一定形狀擺放——平衡）——躍過小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過小方凳）——購物（繩子的距離、梅花樁的形狀、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）。
第二條：有趣的小路（繩子擺成一定形狀——幼兒按腳印的`指示單腳跳、雙腳跳）——走過獨(dú)木橋（高低不一的長凳——平衡）——躍過小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過小方凳）——購物（長凳的擺放、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）。
第三條：跨過小河（橡筋系在椅子兩邊——跨跳）——走暗礁（小椅子按一定距離擺放——從高處往下跳）——躍過小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過小方凳）——購物（小椅子可逐步替代為輪胎和桌子、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）。
3、幼兒自由選擇路線進(jìn)行模擬練習(xí)。
4、幼兒分組比賽：加入購年貨情節(jié)——媽媽：現(xiàn)在我們要正式出發(fā)了，你們到達(dá)超市后，從你們的口袋里拿出一張紙條，上面寫著媽媽要求你買的東西的名稱、數(shù)量，買好后將東西放進(jìn)口袋趕快回家。媽媽要看看，哪一組的小袋鼠任務(wù)完成的最好。
6、幼兒休息、師幼共同講評。
（五）放松整理活動。
2、整理器械，物歸原處。
3、袋鼠媽媽：今天真高興，我們買了這么多的年貨，有吃的、玩的、穿的，真開心。現(xiàn)在，背起我們的年貨，回家過年嘍！
4、師生隨著音樂回教室。
跳跳小袋鼠大班體育教案（模板17篇）篇八
一、活動目的：
1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。
2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。
3、感受新年快樂氣氛。
二、活動準(zhǔn)備：
繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、“尾巴”筐子各六組。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入：
師：再過一個(gè)多月就要過新年了，袋鼠媽媽要請小袋鼠們?nèi)ベ徺I年貨，今天我們就做一次小袋鼠，幫助袋鼠媽媽買年貨好不好？在買東西之前呀，我們先要活動活動筋骨，鍛煉一下身體。
2、出示方凳，探索小方凳的玩法。
今天袋鼠媽媽叫你們的本領(lǐng)就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過去(教師演示給幼兒看)。
3、幼兒練習(xí)雙手支撐跨過方凳。
師：你們想不想也來試試看？現(xiàn)在把隊(duì)伍排成六組，我們不比速度，我們看哪個(gè)隊(duì)的小袋鼠動作標(biāo)準(zhǔn)。（幼兒嘗試練習(xí)）。
1）講解游戲玩法：
師：看來你們都學(xué)會了這項(xiàng)本領(lǐng)，現(xiàn)在袋鼠媽媽要小袋鼠們?nèi)コ匈I年貨了，看，前面是一家超市，袋鼠媽媽要你們買面條（繩子）、包子（沙包）麻花（尾巴）薯片（罐子），但是我們要跨過這塊大石頭(方凳)，再到超市里拿一樣?xùn)|西回來放到每組旁邊的地上框子里，注意每一個(gè)小袋鼠到超市里只要拿一樣?xùn)|西就行了。我們看哪個(gè)隊(duì)的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。
2）幼兒游戲，教師從旁指導(dǎo)。
3）評價(jià)幼兒游戲。
4）再次進(jìn)行一遍游戲，教師評價(jià)。
6）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
7）教師評價(jià)并再次進(jìn)行游戲。
四、放松整理活動：
小袋鼠門幫助袋鼠媽媽買到了年貨，袋鼠媽媽真高興，現(xiàn)在我們一起來放松一下。
活動反思：
所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，我應(yīng)該從孩子出發(fā)，當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時(shí)，要學(xué)會看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
跳跳小袋鼠大班體育教案（模板17篇）篇九
1.鍛煉幼兒跑、跳等基本動作;2.發(fā)展幼兒的身體韌性及動作靈敏性;3.培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢及競爭的意志品質(zhì)。
二、活動準(zhǔn)備：
短繩若干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè)、運(yùn)動場地。
三、活動過程。
1.活動準(zhǔn)備(熱身)師：(組織小朋友到操場后，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)及進(jìn)行相關(guān)動作練習(xí)，幼兒聽口令做動作。)所有幼兒按早操隊(duì)形站好，立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊(duì)，原地踏步，轉(zhuǎn)成早操隊(duì)形，立正，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
2.基本部分。
(1)分組師：今天我們要玩的游戲是分組分項(xiàng)目玩的，所以現(xiàn)在老師來分組，總的`分為三組(人數(shù)均衡)，每組選一名組長負(fù)責(zé)相關(guān)事情。
(2)介紹本次活動項(xiàng)目師：項(xiàng)目一是跳短繩(每人跳15個(gè));項(xiàng)目二是羊角球跳(從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次);項(xiàng)目三是跨欄，小朋友要跨過跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項(xiàng)目時(shí)，都是在組內(nèi)輪流進(jìn)行。
三個(gè)小組輪著進(jìn)行這三個(gè)項(xiàng)目，首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目，第二組第二個(gè)，第三組第三個(gè)。之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項(xiàng)目，各組的組長宣布項(xiàng)目開始及組織大家進(jìn)行活動。
(3)項(xiàng)目開始師：好了，各組去指定的地方開始活動吧，組長要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項(xiàng)目跳了。組長一定要起到提醒的作用。
3.結(jié)束部分師：小朋友按早操隊(duì)形集中，跟老師做一些放松動作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴(kuò)擴(kuò)胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置)。
跳跳小袋鼠大班體育教案（模板17篇）篇十
大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時(shí)的教學(xué)活動中幼兒總愛做一些跳上跳下的動作。最近幼兒園草地上布置的一些木樁引起了他們的興趣，戶外活動時(shí)間，孩子們經(jīng)常在木樁上走來跳去，玩得不亦樂乎，而有些年齡小、運(yùn)動能力差的幼兒看著別的伙伴勇敢地跳來跳去，既羨慕又害怕，在木樁前試了幾次都沒敢跳。但是有些孩子卻不懂得保護(hù)自己，一會兒跨跳、一會兒蹦上蹦下、一會兒又踩到木樁邊上，從而出現(xiàn)了從木樁上滑落或者摔跤的現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。綱要中還特別指出了健康教育的一個(gè)重要目標(biāo)——幼兒需要知道必要的安全保健常識，學(xué)會保護(hù)自己。因此設(shè)計(jì)了本次“木樁跳跳樂”體育活動。通過本次活動重點(diǎn)練習(xí)雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下的技能，體驗(yàn)與木樁游戲的快樂，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒勇敢大膽地進(jìn)行游戲活動，并知道要注意安全，懂得自我保護(hù)。
1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下，發(fā)展腿部肌肉力量和身體平衡能力。
2、勇敢大膽地進(jìn)行跳躍，體驗(yàn)與木樁做游戲的快樂。
3、知道要注意安全，懂得自我保護(hù)。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數(shù)相等，排列成五縱隊(duì);自選音樂兩段。
1、開始部分
(1)幼兒聽口令有精神地做動作，繞木樁走出場。(高人走、矮人走、快走、慢走)
師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的木樁林，小朋友聽口令跟著老師繞過木樁林。
教學(xué)建議：教師可以邊敲小鈴邊帶領(lǐng)幼兒齊步走進(jìn)場內(nèi)，并隨時(shí)變換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令，穿梭在排列好的木樁之間。
(2)熱身運(yùn)動：木樁有氧操
師：好大的一片木樁林啊，這些木樁有高有矮，有粗有細(xì)，多有趣啊!最近森林里要舉行一次動物運(yùn)動會，這片木樁林就是為了比賽而準(zhǔn)備的。我有個(gè)好主意，我們也去參加比賽為他們加油助興怎么樣?好，讓我們來鍛煉身體為比賽做準(zhǔn)備吧!首先一起來做個(gè)木樁有氧操!
請幼兒每人找一個(gè)木樁站在后面，在教師的帶領(lǐng)下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒，感覺熱的話就脫衣服。
教學(xué)建議：教師自編有氧操作為準(zhǔn)備動作，利用木樁做各種動作：上肢、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳躍等，動作簡單易學(xué)，便于幼兒跟著老師做;選擇的音樂節(jié)奏明顯，充分調(diào)動孩子的活動情緒。
2、基本部分
(1)請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。
師：我們要參加的那個(gè)比賽項(xiàng)目叫跳木樁，要求從地面跳到木樁上，然后再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試，看看哪種跳法比較安全、比較穩(wěn)。
幼兒自由練習(xí)在木樁上跳上跳下，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒大膽地跳。
教學(xué)建議：幼兒在自由練習(xí)中一定會做出各種各樣的動作，教師要注意觀察、及時(shí)引導(dǎo)并提醒他們注意安全。
(2)練習(xí)雙腳并攏，在木樁上跳上跳下。
請個(gè)別幼兒示范跳的方法，教師與幼兒總結(jié)出比較好的姿勢：雙腳并攏用力往木樁上跳，同時(shí)落在木樁上，(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡，還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩(wěn);跳下木樁的時(shí)候雙腳并攏同時(shí)起跳，前腳掌首先著地，然后整個(gè)腳面輕輕落地，膝蓋微曲保持平穩(wěn)。
請幼兒按要求練習(xí)跳木樁，鼓勵(lì)膽小的幼兒先在矮一點(diǎn)的木樁上跳，跳熟練了再嘗試高一點(diǎn)的木樁。提醒幼兒注意安全。
教學(xué)建議：教師可以邊示范邊講解動作要領(lǐng)，也可以請個(gè)別幼兒示范，講解的語言盡量簡潔易懂，便于幼兒掌握動作。
(3)幼兒再次自由練習(xí)跳木樁，引導(dǎo)幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。
(4)木樁接力賽。用排列好的木樁進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒在木樁間連續(xù)跳上跳下。鼓勵(lì)幼兒大膽地跳，注意跳的時(shí)候雙腳并攏。
師：我們已經(jīng)學(xué)會了雙腳并攏跳木樁，可以來進(jìn)行比賽了!你們玩過接力賽嗎?今天我們要進(jìn)行的是跳木樁接力賽，比賽的規(guī)則是怎么樣的呢?請小朋友仔細(xì)聽好。
教師講解游戲玩法和規(guī)則，并請一個(gè)小朋友示范動作。
游戲進(jìn)行兩次，給獲勝隊(duì)戴花冠。
教學(xué)建議：幼兒已經(jīng)接觸過接力比賽的形式，接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能，所以教師要提醒幼兒注意動作準(zhǔn)確。
3、結(jié)束部分。
放松運(yùn)動：隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。
師：讓我們放松一下，一起來跳木樁芭蕾舞吧!
本次活動我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學(xué)，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個(gè)活動中的情緒一直表現(xiàn)積極，達(dá)到了較好的效果。
這個(gè)活動的技能目標(biāo)是學(xué)會雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對于大班上學(xué)期的孩子來說，具有一定的挑戰(zhàn)性，尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽，技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是，對于孩子們來說，木樁一定還有很多有趣的玩法，如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動作和玩法，那會使整個(gè)活動更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活動中，雖然音樂很輕柔，動作也很優(yōu)美，但是整個(gè)活動中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動，而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。
對話與解讀：
本次活動從材料的選擇上，有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢，發(fā)揮教師的特長，創(chuàng)造出豐富的活動器具，并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動，以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。
《綱要》提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運(yùn)動材料，得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種很好的自然體育器具，在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然，又感到新奇好玩。活動一開始，當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時(shí)候，就難掩興奮的神情。整個(gè)活動從頭至尾圍繞木樁開展，既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時(shí)又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的鍛煉。
跳跳小袋鼠大班體育教案（模板17篇）篇十一
1.讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
3.掌握雙腳連續(xù)跳躍的能力，發(fā)展腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。
跳袋8個(gè)，絨布球40個(gè)。
小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙腳并立跳過草地，撿起糧食裝進(jìn)跳袋后，然后掉頭調(diào)回起點(diǎn)處，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，以此進(jìn)行。規(guī)定時(shí)間內(nèi)渠道的糧食多的小組獲勝。
游戲規(guī)則：
1.在游戲過程中，當(dāng)說完"跳"字后，幼兒才能向前跳。
2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā)，不能搶跑。
3.幼兒每次只能取回一個(gè)絨布球。
1.游戲必須在平坦的場地上進(jìn)行。
2.根據(jù)幼兒能力適當(dāng)調(diào)整雙腳連續(xù)向前跳的距離。
幼兒第一次開始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，因?yàn)橛辛瞬即募s束，幼兒在練習(xí)時(shí)比較謹(jǐn)慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來了，行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習(xí)過程中，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握動作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，教師應(yīng)該從孩子出發(fā)，當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時(shí)，要學(xué)會看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
跳跳小袋鼠大班體育教案（模板17篇）篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
在以往的體育教學(xué)活動中，較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動作的創(chuàng)新能力，忽視了教學(xué)活動要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中，孩子對音樂的敏銳性較強(qiáng)，在生活的各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了音樂，體育鍛煉也不除外，如：晨間活動中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動興趣。戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗(yàn)。因此，我在組織體育活動中就大膽的嘗試了用音樂的節(jié)奏來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。下面向大家展示的是我的活動設(shè)計(jì)及一些說明。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂節(jié)奏，踩著小腳印變換跳躍的動作，發(fā)展幼兒動作的創(chuàng)造性靈活性。
2、通過鍛煉增強(qiáng)幼兒腳的控制能力及跳躍能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動作，體驗(yàn)合作跳躍所帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、自制的跳舞毯（每人一個(gè)），音樂磁帶《幸福拍拍手》。
2、場地布置。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動作。
難點(diǎn)：跟著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行跳躍。
活動過程：
（一）、熱身運(yùn)動：教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！
在奇妙的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動，主要針對下肢各部位進(jìn)行鍛煉。
（鍛煉下肢主要是為“跳”來做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動中能夠自如的發(fā)揮）。
（二）、基本活動：
1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳。
教師：“小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？”
“平時(shí)你們是用什么來玩這個(gè)游戲的？”
“今天，我們就用腳來玩這個(gè)游戲，試試看吧。”
2、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動作。
（幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的嘗試）。
（1）、教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢！
其實(shí)小腳他有一個(gè)本領(lǐng)，就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。
（2）、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
師：跳舞毯上畫著什么？
（大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng)，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調(diào)動上來）。
師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
3、集中幼兒展示嘗試效果。
教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？
教師：請個(gè)別幼兒上來展示，（2―3名幼兒）。
4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行跳躍的。
第三次嘗試（加大難度，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新）。
（1）、嘗試幼兒一人跳。
播放音樂《幸福拍拍手》。
“如果感幸福你就跳一跳”引導(dǎo)幼兒在音樂的后半句進(jìn)行跳躍，還可以加入手上的動作。
奏來促進(jìn)幼兒動作的協(xié)調(diào)性）。
教師：在活動中教師對能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
（2）、嘗試兩兩合作跳。
教師：播放音樂，現(xiàn)在請小動物們?nèi)フ乙粋€(gè)好朋友跳一跳。
同時(shí)可以讓幼兒在動作的創(chuàng)新上得到一個(gè)再提高）。
（3）、集體合作，進(jìn)行大圓跳。
（通過多種跳法，激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法，體驗(yàn)成功）。
教師：與幼兒商量朝一個(gè)方向，在老師的歌聲中嘗試跳；（活動的高潮將是通過集體活動來體驗(yàn)樂趣，在這里幼兒集體合作，共同商量，才能體現(xiàn)孩子的活動自主性）。
教師：播放音樂一起來跳舞。
（可以鼓勵(lì)幼兒邊唱邊跳）。
玩的開心還可以請周圍的老師也加入到舞蹈中來。
三、結(jié)束部分。
聽音樂做放松動作。
成效與反思：
本次活動我充分利用自然物――木樁作為體育器械開展教學(xué)，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個(gè)活動中的情緒一直表現(xiàn)積極，達(dá)到了較好的效果。
這個(gè)活動的技能目標(biāo)是學(xué)會雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對于大班上學(xué)期的孩子來說，具有一定的挑戰(zhàn)性，尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽，技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是，對于孩子們來說，木樁一定還有很多有趣的玩法，如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動作和玩法，那會使整個(gè)活動更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活動中，雖然音樂很輕柔，動作也很優(yōu)美，但是整個(gè)活動中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動，而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。
對話與解讀：
本次活動從材料的選擇上，有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢，發(fā)揮教師的特長，創(chuàng)造出豐富的活動器具，并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動，以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。
《綱要》提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物――木樁作為運(yùn)動材料，得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種很好的自然體育器具，在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然，又感到新奇好玩。活動一開始，當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時(shí)候，就難掩興奮的神情。整個(gè)活動從頭至尾圍繞木樁開展，既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時(shí)又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的鍛煉。
跳跳小袋鼠大班體育教案（模板17篇）篇十三
本班孩子在小班、中班時(shí)就喜歡裝飾性活動，他們想象豐富，思維活躍，動手合作的能力發(fā)展得較好，形成了互互助的學(xué)風(fēng)。另外，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋友平時(shí)對打仗游戲比較感興趣，經(jīng)常利用中型積木以及廢舊材料作為事武器進(jìn)行游戲。我們根據(jù)幼兒的興趣及幼兒的實(shí)際能力水平，設(shè)計(jì)這一游戲活動。
在平時(shí)活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對廢舊物興趣較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物，進(jìn)行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護(hù)的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈，陳柯亦小朋友自發(fā)帶了戰(zhàn)爭碟片，供全班幼兒欣賞。在此基礎(chǔ)上，他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用，作為作戰(zhàn)的交通工具，從而引發(fā)了事游戲。在幾次游戲中，幼兒發(fā)現(xiàn)壞人經(jīng)常被攻擊，沒人愿意做敵人。然而他們發(fā)覺沒有敵人就沒有作戰(zhàn)對象，戰(zhàn)爭就無法進(jìn)行。于是在本次活動中就引導(dǎo)幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進(jìn)行假想敵人的制作，然后再玩打仗的游戲。
1.收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力和合作能力。
2.在游戲中讓幼兒了解人，培養(yǎng)幼兒的愛意識。
3.在游戲中讓幼兒體驗(yàn)積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感。
1.收集各種塑造敵人的材料。
如：稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板。
即時(shí)貼、塑料方凳。
2.準(zhǔn)備各種工具。
如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。
3.幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。
4.鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等。
(一)引導(dǎo)幼兒思考交流“如何裝飾一個(gè)敵人”教師鼓勵(lì)幼兒膽表述自己的想法。
(二)幼兒自由商量：一個(gè)敵人需要幾個(gè)人制作裝飾，需要何種材料。
(三)幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場，教師適時(shí)提供助。
(四)集體進(jìn)行事訓(xùn)練：分散、集合、開、刺殺、扔手榴彈、開等。
(五)玩游戲：營救。
(六)集體講評游戲。
跳跳小袋鼠大班體育教案（模板17篇）篇十四
1.喜歡參加小袋鼠的游戲，感受秋天收果實(shí)的喜悅。
2.探索雙人合作跳山羊的玩法，練習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過。
3.自主選擇路線并按袋鼠媽媽的要求受果實(shí)。
材料準(zhǔn)備：拱形半圓若干個(gè)，袋鼠胸飾，果實(shí)，啞鈴，繩子，獨(dú)木橋，踏板，啞鈴，音樂，板凳。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過跳山羊的動作，會雙手撐背并分腿躍過。
一．袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運(yùn)動。
注：熱身操主要以模仿小袋鼠跳，以及跳山羊的分解動作為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒的興趣。
1.幼兒拿器械進(jìn)場。
2.利用器械做準(zhǔn)備活動。
二．幼兒自由探索過障礙的方法。
1.師：我們的`小手，小腿都鍛煉的很有力氣了，現(xiàn)在就可以一起出發(fā)去果園的路上啦。
2.發(fā)現(xiàn)各種高低不同的障礙物，鼓勵(lì)幼兒跳過障礙物。
3.發(fā)現(xiàn)幼兒雙手撐跳的方法，鼓勵(lì)其他的幼兒也嘗試這種方式跨越過障礙物。
4.經(jīng)驗(yàn)分享：你是怎么跳的？跳的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么困難？是怎么樣解決困難的?
5.發(fā)現(xiàn)新玩法，將幼兒引入集體活動中。
三．制造障礙物。
1.師：我們來到了果園外的一塊空地上，果園里有好多好多的果實(shí)，可是想要摘到果實(shí)，可是要經(jīng)過重重障礙和考驗(yàn)的，在這里，我們可以先自己練習(xí)一下，這樣啊，到了果園后才不會被障礙物給難到。
2.幼兒兩個(gè)人合作，相互制造障礙，并且雙手撐跳躍過障礙。
3.加大難度，幼兒多人合作，制造多重障礙，幼兒練習(xí)連續(xù)的跳躍障礙。
4.總結(jié)：障礙物變多時(shí)，要連續(xù)的跳過障礙物，中間要助跑，這樣跳起來才有動力。
2.介紹路線。
a:跳過小溪——跳過高山(高)——拿到蘋果。
b:跨過小河——跳過高山（中）——拿到蘋果。
c:跳過石路——跳過高山（低）——拿到蘋果。
d:走過獨(dú)木橋——跳過高山（矮）——拿到蘋果。
3.游戲評價(jià)。
五．放松運(yùn)動：小袋鼠。
小袋鼠運(yùn)果果回家。
為了讓孩子探索以及相互配合完成游戲，我設(shè)計(jì)了小袋鼠收果實(shí)這個(gè)活動，整個(gè)活動設(shè)計(jì)要達(dá)到的主要目的有：
1.喜歡參加小袋鼠的游戲，感受秋天收果實(shí)的喜悅。
2.探索雙人合作跳山羊的玩法，學(xué)習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過。
3.自主選擇路線并按要求收果實(shí)。
跳跳小袋鼠大班體育教案（模板17篇）篇十五
活動目標(biāo)：
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片2套。
活動過程：
一、開始部分。
今天天氣真不錯(cuò)，我們一起來玩玩吧！（幼兒隨鈴鼓的變化變大圓――――小圓――――蝸牛圓）在游戲中進(jìn)行熱身。
二、基本部分。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試。現(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）。
幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。
2、講評幼兒游戲情況，表揚(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本領(lǐng)是什么？今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰會是跳躍冠軍。
4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動。
出示數(shù)字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進(jìn)行跳躍活動。
單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。
雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法，繼續(xù)游戲。
三、結(jié)束部分，游戲《叫號猜猜碰》。
幼兒聽教師叫號，叫到的兩個(gè)同號幼兒為一組，進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲，后結(jié)束活動。
活動反思：
1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。
4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。
跳跳小袋鼠大班體育教案（模板17篇）篇十六
1、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，初步掌握正確的動作要領(lǐng)。
2、能初步判斷自己的運(yùn)動能力，不斷挑戰(zhàn)自我。
3、活動中有自信，體驗(yàn)成功的快樂。
手腳板人手一塊，跨欄架若干。
一、準(zhǔn)備部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步熱身(跳、爬、旋轉(zhuǎn)、拍手、并腿跳、走、慢跑等)，活動開身體的各關(guān)節(jié)。要求：緊跟教師的動作。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：動作變換時(shí)，都要事先提醒幼兒。在強(qiáng)度大的動作之間要安排一個(gè)動作強(qiáng)度小的動作，幫助幼兒調(diào)節(jié)運(yùn)動負(fù)荷。)。
2、跑步結(jié)束，每人選一塊手腳板站好，教師講解基本動作。
二、基本部分。
1、練習(xí)基本動作：立定跳遠(yuǎn)。(練習(xí)次數(shù)：5～6次)。
(1)教師講解動作要領(lǐng)及步驟：手上舉；腿半蹲，手后擺；手前甩，腳蹬地。(2)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)動作。要求：動作正確、有力。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：1、關(guān)注幼兒動作是否標(biāo)準(zhǔn)。2、充分利用手腳板的長和寬，帶領(lǐng)孩子練習(xí)。3、讓幼兒擺弄手腳板并練習(xí)，為下一環(huán)節(jié)小組合作組合手腳板做好準(zhǔn)備。)。
2、小組合作練習(xí)基本動作。(練習(xí)次數(shù)：6～8次)。
玩法：幼兒三個(gè)人一組，練習(xí)跳過由手腳板組合的圖案。要求：(1)拼出的圖案要本組小朋友都能跳過。(2)每個(gè)圖案每人跳過兩次后才可以重新改變。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：1、讓每位幼兒體驗(yàn)成功跳過每一組手腳板。2、幼兒會擺出很多圖形組合，但未必都能跳過，常跳在手腳板上，要幫助幼兒理解什么才叫“跳過”。)。
3、分組練習(xí)基本動作。
(1)集體練習(xí)跳四塊一組的手腳板(練習(xí)次數(shù)：1～2次，場地布置如圖1。)。
玩法：幼兒自由排成三隊(duì)，練習(xí)跳過四塊一組的手腳板。在每組手腳板之間用走的方法。要求：a、努力跳過每一組手腳板。b、動作正確，跳完檢查自己是否跳過。
(2)選擇性練習(xí)跳過三組不同組合方式的手腳板(練習(xí)次數(shù)：2～3次，場地布置如圖2。)。
玩法、要求：同上。要求：a、b同上。c、幼兒根據(jù)上一輪的游戲情況選擇適合自己難度的手腳板進(jìn)行練習(xí)。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：讓每一位幼兒體驗(yàn)到成功跳過手腳板的快樂。)。
(3)選擇性跳過增加寬度的手腳板(練習(xí)次數(shù)：2～3次，場地布置如圖3。)。
玩法、要求：同上。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：1、選擇一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自己的愿望。2、根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整每一隊(duì)手腳板的擺放，如將5、5、5組合模式調(diào)換成5、4、4的組合模式。)。
(4)選擇性跳過增加高度的手腳板(練習(xí)次數(shù)：1～2次，場地布置如圖4。)。
玩法、要求：同上。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：1、選擇一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范，鼓舞士氣，激發(fā)幼兒潛在的能力。2、允許幼兒選擇適合自己能力的練習(xí)。3、根據(jù)練習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整每組手腳板的數(shù)量。)。
(5)展示跳。
場地布置：在圖4的基礎(chǔ)上，在手腳板組合的中間放置兩個(gè)跨欄架，可橫放，可壘高。
玩法：請?zhí)S能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行展示。
(指導(dǎo)要領(lǐng)：請能力突出的幼兒演示時(shí)，告訴大家不要隨便模仿，要有教師的同意和陪伴才可以做這個(gè)高難度的練習(xí)。)。
三、結(jié)束部分。
1、單人放松練習(xí)：包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。
2、雙人放松練習(xí)：相互為對方做放松活動。
跳跳小袋鼠大班體育教案（模板17篇）篇十七
活動背景：
布袋是幼兒園常見的體育鍛煉材料，，孩子將雙腳套在布袋里跳躍，可鍛煉其跳躍能力。但對于大班孩子來說，簡單的套布袋跳已經(jīng)不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量及動作的協(xié)調(diào)性呢？于是我想到了積木，用積木當(dāng)障礙，通過孩子的自由組合可以讓積木從高度和寬度等方面來提升跳布袋的難度，這樣不但發(fā)展了孩子跳躍的能力，也發(fā)展了孩子活動的自主性，障礙的自由組合滿足了不同層次幼兒的需求，促進(jìn)了每個(gè)幼兒在不同的動作發(fā)展水平上得到全面發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1.能動作協(xié)調(diào)、靈敏地套布袋跳躍障礙物。
2.樂于與同伴合作搭建障礙物，并能勇敢地跳過，體驗(yàn)與人合作及跳躍成功的快樂。
活動重點(diǎn)：
能動作協(xié)調(diào)、靈敏地套布袋跳躍障礙物。
活動難點(diǎn)：
能跳過合作搭建的（具有一定高度和寬度）的障礙物。
活動準(zhǔn)備：
音樂布袋積木場地布置。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動。
1.幼兒呈兩路縱隊(duì)起步走進(jìn)活動場。
2.幼兒手持布袋棒，跟著音樂隨老師做熱身活動。師：“請小朋友去場地上拿好布袋棒，站在圓點(diǎn)上。”“讓我們拿著手中的布袋棒，跟著音樂一起來活動一下身體吧！”
――此環(huán)節(jié)幼兒手持卷好的布袋棒入場，在節(jié)奏較強(qiáng)音樂聲中做韻律操。一方面韻律操能讓幼兒精神抖擻，保持良好的心情，另一方面有助于幼兒活動身體各關(guān)節(jié)，特別是腿部關(guān)節(jié)的活動，更為下面的跳躍動作的練習(xí)做好準(zhǔn)備，再者做操的器械是布袋，對幼兒來講較為新鮮，能引起幼兒活動的興趣，并與下面的環(huán)節(jié)相聯(lián)系。
二、基本活動。
1.第一次探索：自由玩布袋。
（1）提出要求。師：“我們的手中都有一個(gè)布袋，這個(gè)布袋可以怎么玩呢，請你去試一試，玩得時(shí)候和邊上的小朋友空開一些，大家不要擠在一起，最后聽到哨聲時(shí)，請小朋友回白線上集合。”“聽清楚我們的約定嗎，集合的信號是什么？”“那好，請你去空的地方玩一玩布袋吧！”
1234。
（2）幼兒自由玩布袋，教師指導(dǎo)。
（3）集合交流玩法。
個(gè)別幼兒示范玩法。“誰愿意來介紹一下，你是怎么玩的？”（重點(diǎn)介紹：布袋跳。根據(jù)幼兒的示范教師小結(jié)動作要領(lǐng)：雙腳伸進(jìn)布袋底部，腳并攏踩穩(wěn)站好，手提緊拎帶，向前跳）。
（4）集體練習(xí)布袋跳。請你們也去布袋里跳一跳，聽到哨聲哨聲跳回白的線上集合。“這回我們的約定是，聽到哨聲……（幼兒接跳回來）”
――第一次探索，是幼兒自由嘗試的過程。給予幼兒充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力的機(jī)會，探索布袋的多種玩法。當(dāng)幼兒介紹到“套布袋跳”這一動作時(shí)，教師則采用個(gè)別示范、兒歌小結(jié)、集體練習(xí)的方式，讓幼兒掌握或鞏固“套布袋跳”的動作要領(lǐng)。這環(huán)節(jié)主要起承上啟下的作用，從自由探索玩法引入本次活動的重點(diǎn)“套布袋跳”。
2.第二次探索：用布袋跳過單個(gè)跳障。
（1）布置場地：將積木橫放、平放在白線兩側(cè)；一塊積木平放在場地中間。
（2）提出要求“這是積木做成的障礙，你能跳過去嗎？”
（3）請一幼兒示范。“誰來試試？”根據(jù)幼兒的動作教師小結(jié)動作要領(lǐng)：雙腳在布袋中并攏站穩(wěn)，手提緊布袋的拎手，站在障礙前用力往前跳。
（4）幼兒分兩組魚貫過單個(gè)障礙路，教師指導(dǎo)。“在你們身后，都有一條積木鋪成的障礙路，一路上你們會遇到高高低低寬寬窄窄（邊說邊用積木做手勢）的障礙，你們能跳過去嗎？”“那好，請你們排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)出發(fā)，過障礙的時(shí)候要提緊布袋的拎手，用力往前跳，不能碰到障礙，跳完后還是回到白線上站好。”
（5）集合交流：“祝賀你們成功跳過障礙路，送你們一個(gè)大獎(jiǎng)，每人去取一塊積木”
――此環(huán)節(jié)是第二次探索，出現(xiàn)了單個(gè)障礙，增加了“套布袋跳”的難度。主要采用了示范、講解、練習(xí)的方式，強(qiáng)調(diào)了跳過障礙物應(yīng)注意的動作要領(lǐng)。
3.第三次探索：用布袋跳過多個(gè)組合的障礙。
兩塊積木組合障礙。
（1）場地布置：12個(gè)黃色色方格，呈四列排列。
1234。
表示成功；如果跳的時(shí)候障礙不小心弄倒了你可以再練練或者把組合的障礙物的難度再降低點(diǎn)。聽到哨聲請帶上布袋回白線上集合”
（3）幼兒2人自由組合，擺障礙、跳障礙。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒將障礙組合得更高更寬。
（5）幼兒自由選擇魚貫式跳2塊積木組合的障礙路。
a選擇障礙路。“老師把你們組合的障礙變成了4條障礙路，標(biāo)有數(shù)字1的這排是1號障礙路，標(biāo)有數(shù)字2的這排是2號障礙路，標(biāo)有數(shù)字3的這排是3號障礙物，標(biāo)有數(shù)字4的這排是4號障礙物，你想過哪一條障礙，就去數(shù)字后面的黃線上排隊(duì)準(zhǔn)備，請選擇吧！”
b交代要求：一個(gè)跟著一個(gè)出發(fā)，過障礙時(shí)手提緊拎帶，用力跳過去，那如果不小心碰倒障礙了，怎么辦？過完障礙路以后就到對面等其他小朋友。（跳完后坐地上邊休息邊等待）。
四塊積木組合障礙。
（1）交代要求：請你們每人再去障礙上拿一塊積木，4個(gè)好朋友一組，拿著積木去紅色的圓圈上上，重新組合，組合好了以后4個(gè)人都去試試，要保證一組上的孩子都能跳過。聽到哨聲，到圓圈后面的紅線上集合。
（2）幼兒4人自由組合，擺障礙、跳障礙。
（3）各組幼兒魚貫式跳4塊積木組合的障礙。
――此環(huán)節(jié)是第三次探索，套布袋跳過多個(gè)組合的障礙。這是本次活動的難點(diǎn)所在。但是教師沒有硬性要求幼兒一定要跳過多少高度和寬度的障礙，而是讓幼兒從個(gè)體差異出發(fā)，根據(jù)自己的能力搭建適合自己的`高度，給予不同能力的幼兒獲得成功、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。三次探索，動作難度從自由玩布袋、練習(xí)套布袋跳――用布袋跳過單個(gè)跳障――用布袋跳過多個(gè)組合的障礙層層遞進(jìn)。練習(xí)的方式也從個(gè)人――兩人合作――四人合作富有變化、逐步遞增。
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4.游戲：奪取獎(jiǎng)牌。
（1）交代游戲名稱和玩法。我們要玩《奪取獎(jiǎng)牌》的游戲，要跳過障礙路―走過小路――取到獎(jiǎng)牌。
（3）幼兒游戲。
――此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了奪取獎(jiǎng)牌的游戲，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。它可算本次活動的小**，一方面讓幼兒鞏固套布袋跳障礙的動作，另一方面讓幼兒收獲獲得獎(jiǎng)牌時(shí)愉快及成功的體驗(yàn)，讓幼兒樹立積極正確向上的運(yùn)動觀念。所以在活動中，我會提醒幼兒不要勉強(qiáng)，如果過不了可以繞行，并且要實(shí)事求是，給予自己正確的評判（得金牌或銀牌）。
5.放松活動，出活動室。
（1）獲得獎(jiǎng)牌后，幼兒做出揮手示意、歡呼慶祝、擺造型拍照等放松動作。
（2）講評：鼓勵(lì)沒有獲得金牌的幼兒不氣餒，再接再厲。
（3）收拾整理布袋、積木，出活動室。
――結(jié)束部分動靜交替教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的動作。一方面從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進(jìn)行評價(jià)，整個(gè)過程考慮到幼兒地運(yùn)動負(fù)荷，激緩結(jié)合。出活動室時(shí)，又不失時(shí)機(jī)的讓幼兒整理材料并帶出活動室，給予了幼兒自主整理的好機(jī)會。
課后反思：
此活動教師準(zhǔn)確把握了大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，巧妙運(yùn)用了幼兒園常見的體鍛材料“布袋”，大膽設(shè)計(jì)了適合其身心素質(zhì)發(fā)展的、貼近幼兒生活的又極具新意的體育活動，鍛煉了幼兒套布袋跳的能力。活動中我們更側(cè)重孩子的自主探索、自主合作及個(gè)體差異，為此沒有對孩子提出同一目標(biāo)、同一要求，沒有限制他們一定要跳過多少高度、多少寬度的障礙，力爭讓每個(gè)孩子在自己原有基礎(chǔ)上有所提高。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力搭建適合自己的高度，給予不同能力的幼兒獲得成功、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。從幼兒在活動中的表現(xiàn)看，我的設(shè)計(jì)及考慮讓孩子們更樂于參與其中。最后的游戲環(huán)節(jié)：奪獎(jiǎng)牌，如果能將四塊積木搭建的障礙固定住，這樣不但能使障礙穩(wěn)固，也能使游戲開展得更順利。