在學(xué)期總結(jié)中，我們可以回顧過去的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。在下面，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀學(xué)生的學(xué)期總結(jié)，希望能給大家啟示和幫助。
初一年級上學(xué)期歷史期中試卷的總結(jié)（實(shí)用18篇）篇一
(2)商鞅變法、郡縣制。
(3)蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)。
17.(1)秦朝：郡縣制;。
(2)c(1分)。
(3)水稻或粟(1分)。
(4)鐵農(nóng)具和牛耕的使用，極大地促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，推動了我國從奴隸社會向封建社會的過渡。(2分)。
18.(1)使齊國國富兵強(qiáng)，為齊桓公成為春秋首霸奠定了基礎(chǔ)。(1分)相同點(diǎn)：都為實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。(1分)(2)信息：春秋戰(zhàn)國時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)。(1分)作用：生產(chǎn)工具的改進(jìn)和生產(chǎn)技術(shù)的革新推動了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(1分)。
初一年級上學(xué)期歷史期中試卷的總結(jié)（實(shí)用18篇）篇二
第一部分：單項(xiàng)選擇題(共20分)。
1——5ddaba6——10cadbd。
11——15acada16——20dbcdc。
第二部分：非選擇題(共30分)。
21.答案：
(1)一是歐洲諸國社會生產(chǎn)力迅速發(fā)展二是中國人民閉關(guān)自守，驕傲自滿。
(2)鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭。
(3)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。
(4)腐朽落后的封建制度。
(5)落后就要挨打，努力學(xué)習(xí)振興中華。
22.答案：
(1)洋務(wù)運(yùn)動;江南制造總局。
(2)太平軍;洪秀全。
(3)挽救民族危亡，發(fā)展資本主義;鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)。
(4)推翻清朝統(tǒng)治，結(jié)束封建帝制。成立中華民國三民主義。
(5)民主科學(xué)。
(6)促進(jìn)了救亡圖存，為反抗列強(qiáng)侵略，爭取民族獨(dú)立做出了貢獻(xiàn)。
23.答案：
(1)《海國圖志》魏源師夷長技以制夷。
(2)張謇大生紗廠。
(3)京張鐵路詹天佑。
(4)中國同盟會。
(5)京師大學(xué)堂百日維新(戊戌變法)。
初一年級上學(xué)期歷史期中試卷的總結(jié)（實(shí)用18篇）篇三
選擇題：本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題所列四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。將正確答案的英文字母代號填在下面表格中。
1.我國境內(nèi)目前已知最早的人類是。
a北京人b元謀人c山頂洞人d藍(lán)田人。
2.人和動物的根本區(qū)別在于。
a會不會使用火b會不會直立行走。
c會不會煮熟食物d會不會制造工具。
3.已經(jīng)會使用天然火并保存火種的古人類是。
a元謀人b藍(lán)田人c北京人d山頂洞人。
4.我國世界上最早種植的農(nóng)作物品種是。
a水稻、小麥b水稻、粟c水稻、玉米d粟。
5.華夏族形成的基礎(chǔ)是。
a堯的部落聯(lián)盟b禹的部落聯(lián)盟。
c蚩尤的部落聯(lián)盟d黃帝、炎帝的部落聯(lián)盟。
6，我國原始居民中，出現(xiàn)了私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化的是。
a山頂洞人b河姆渡人c大汶口人d半坡人。
7.考古學(xué)家對古人類的研究途徑不包括。
a遺址b遺跡c古人類化石d記載。
8.被稱為人文初祖的是。
a黃帝b炎帝c蚩尤d嫘祖。
9.“禪讓制”反映的選舉制度中，參加推選的人是。
a氏族公社全體成員b部落全體成員。
c部落連聯(lián)盟全體成員d部落首領(lǐng)。
10.我國歷史上第一個(gè)國家是。
a夏朝b商朝c西周d東周。
11.西周的眾多諸侯是通過什么產(chǎn)生的。
a奴隸制b世襲制c分封制d禪讓制。
12.國人暴動是發(fā)生時(shí)期是。
a周文王b周武王c周厲王d周幽王。
13.我國青銅文化燦爛的時(shí)期是。
a夏朝b商朝c西周d東周。
14.目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是。
a青銅人頭像b司母戊鼎c青銅酒具d四養(yǎng)方尊。
15.春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主是。
a晉文公b齊桓公c楚莊王d越王勾踐。
16.春秋時(shí)期最主要的特點(diǎn)。
a周王室的衰微b諸侯爭霸。
c奴隸制的確立d封建制的形成。
17.晉文公成為中原霸主的決定性戰(zhàn)役是。
a城濮之戰(zhàn)b桂陵之戰(zhàn)c馬陵之戰(zhàn)d長平之戰(zhàn)。
18.戰(zhàn)國七雄中位于最南面的是。
a齊國b楚國c秦國d燕國。
19.我國出現(xiàn)鐵農(nóng)具開始于。
a西周b春秋c戰(zhàn)國d秦國。
20.戰(zhàn)國時(shí)期的變法中影響最大的。
a李悝變法b吳起變法c鄒忌變法d商鞅變法。
21.戰(zhàn)國時(shí)期引起社會變革的最根本因素是。
a各國之間頻繁戰(zhàn)爭b鐵器農(nóng)具的廣泛使用。
c各國的社會變革d社會生產(chǎn)力的迅速提高。
22.我國有文字可考的歷史從何時(shí)開始。
a夏朝b商朝c西周d春秋。
23.發(fā)明中醫(yī)“望、聞、問、切”四診法的是。
a華佗b扁鵲c張仲景d黃帝。
24.下列作品中屈原創(chuàng)作的是。
a《詩經(jīng)》b《示兒》c《離騷》d《論語》。
25.都江堰位于今天的。
a四川省b云南省c湖南省d江西省。
26.成為我國封建社會正統(tǒng)思想并對后世的思想文化產(chǎn)生巨大影響的是。
a道家b儒家c墨家d法家。
27.我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家是。
a夏朝b商朝c西周d秦朝。
28.秦統(tǒng)一文字，作為標(biāo)準(zhǔn)字體的是。
a隸書b草書c小篆d楷書。
29.秦朝滅亡和項(xiàng)羽失敗的根本原因是。
a嚴(yán)酷的刑法b驕傲自大c賦稅徭役沉重d失去民心。
30.秦朝修筑萬里長城的目的是。
a抵御匈奴的進(jìn)擾。
b防止秦朝人民發(fā)動起義攻下都城。
c防止北方冷空氣的南下侵襲都城。
d阻撓南北人民共同進(jìn)行反秦斗爭。
非選擇題部分。
31、(10分)閱讀材料：
材料一：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?
材料二：知之為知之，不知為不知。
材料三：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
回答：(1)以上三段材料是我國古代什么時(shí)期哪位大思想家、大教育家說的?他的言論，被他的弟子編入哪部書中?(3分)。
(2)根據(jù)上述三段材料，分別說明他對學(xué)生是怎樣要求和教育的?(6分)。
(3)他是我國古代哪一家學(xué)派的創(chuàng)始人?(2分)。
32.對秦始皇的評價(jià)，眾說紛紜：有人認(rèn)為他是杰出的地主階級政治家，有人認(rèn)為他是一個(gè)暴君。你的評價(jià)如何?(友情提醒：從功過兩方面回答。)(10分)。
初一年級上學(xué)期歷史期中試卷的總結(jié)（實(shí)用18篇）篇四
某城市有一座雕塑，其主題是“怒折煙槍”，寓意中國人民禁煙運(yùn)動的偉大勝利，該城市是()。
a．上海。
b．南京。
c．福州。
d．虎門。
一百多年前到北京參加應(yīng)試的舉人們以其驚人之舉，展現(xiàn)了救亡圖存的熱情，使資產(chǎn)階級新思潮轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹏韧龅腳運(yùn)動。這一事件是()。
a．興中會的建立。
b．公車上書。
c．《定國是詔》的頒布。
d．《中外紀(jì)聞》的創(chuàng)辦。
以“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，建立民國，平均地權(quán)”為革命綱領(lǐng)的組織是()。
a．興中會。
b．中國同盟會。
c．光復(fù)會。
d．強(qiáng)學(xué)會。
日本學(xué)者福澤諭吉的《文明論概略》就社會轉(zhuǎn)型的問題說：“汲取歐洲文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達(dá)到有形的物質(zhì)。”如此推理，中國近代化進(jìn)程應(yīng)該走的道路是()。
a．洋務(wù)運(yùn)動—辛亥革命—新文化運(yùn)動。
b．辛亥革命—洋務(wù)運(yùn)動—新文化運(yùn)動。
c．辛亥革命—新文化運(yùn)動—洋務(wù)運(yùn)動。
d．新文化運(yùn)動—辛亥革命—洋務(wù)運(yùn)動。
胡適說：“北大是因?yàn)槿煌米佣擅模皇抢贤米硬淘啵侵型米雨惇?dú)秀，三是小兔子胡適本人(三人年有長序，但都屬兔)。”“三只兔子”因高舉哪兩面大旗而聞名?()。
a．自強(qiáng)與求富。
b．維新與變法。
c．自由與平等。
d．民主與科學(xué)。
民國初年，北京大學(xué)教授辜鴻銘，出生在印尼，在英國讀書，在北洋政府做部長，娶了日本女子為妻，是個(gè)“生在南洋、學(xué)在西洋、官在北洋、妻是東洋”的奇人。他的人生經(jīng)歷反映了()。
a．新式學(xué)堂注重培養(yǎng)人才。
b．中外通婚成為社會的時(shí)尚。
c．近代中國社會逐漸開放。
d．清政府重用留學(xué)歸國人員。
196月3日以后，五四運(yùn)動發(fā)展到一個(gè)新的階段，對于“新”的理解不正確的是()。
a．運(yùn)動中心從北京轉(zhuǎn)移到上海。
b．斗爭方式從學(xué)生罷課變?yōu)楣と肆T工、學(xué)生罷課、商人罷市。
c．無產(chǎn)階級取代學(xué)生成為運(yùn)動的主力。
d．斗爭對象從帝國主義變?yōu)楸毖筌婇y政府。
圖片承載歷史。與下圖相關(guān)的歷史事件是()。
a．武昌起義。
b．北伐戰(zhàn)爭。
c．南昌起義。
d．秋收起義。
長征精神一直以來鼓舞著一代又一代中國人不斷進(jìn)取。下列紅軍長征路線按照行程的先后順序，排列正確的是()。
a．中央革命根據(jù)地——遵義——湘江——金沙江——赤水河——吳起鎮(zhèn)。
b．中央革命根據(jù)地——金沙江——遵義——赤水河——湘江——吳起鎮(zhèn)。
c．中央革命根據(jù)地——湘江——遵義——赤水河——金沙江——吳起鎮(zhèn)。
d．中央革命根據(jù)地——遵義——金沙江——湘江——赤水河——吳起鎮(zhèn)。
每個(gè)人一生中都有自己最重要的選擇，康有為選擇了變法，孫中山選擇了革命，張謇選擇了實(shí)業(yè)。三人的選擇都是為了()。
a．挽救中華民族。
b．實(shí)行君主立憲制。
c．推翻清朝政府。
d．建立民主共和國。
洋務(wù)運(yùn)動是中國近代化的開端，最主要的依據(jù)是()。
a．提出了“自強(qiáng)”“求富”的口號。
b．引進(jìn)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)辦了第一批近代企業(yè)。
c．是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動。
d．對西方列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略起到了一定的抵制作用。
如圖《扯線木偶》漫畫，諷刺了清政府已變成“洋人的朝廷”。這一創(chuàng)作根植于()。
a．《南京條約》。
b．《璦琿條約》。
c．《馬關(guān)條約》。
d．《辛丑條約》。
如圖是南京下關(guān)靜海寺內(nèi)懸掛的警世鐘，其警世意義緣自170年前在此地訂立《南京條約》。出自該條約的是()。
a．割香港島給英國。
b．割臺灣給日本。
c．賠款白銀4.5億兩。
d．劃東交民巷為使館界。
著名史學(xué)家陳旭麓指出：“這場戰(zhàn)爭，自西方人15到中國起，是他們積325年窺探之后的一逞。對于中國人來說，這場戰(zhàn)爭是一塊界碑。”這場戰(zhàn)爭是()。
a．雅克薩之戰(zhàn)。
b．鴉片戰(zhàn)爭。
c．甲午中日戰(zhàn)爭。
d．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。
著名文化學(xué)者余秋雨說：“廢墟是昨天派往今天的使者，廢墟讓我們把地理讀成歷史。”如圖這一劫難發(fā)生的歷史時(shí)期是()。
a．鴉片戰(zhàn)爭。
b．第二次鴉片戰(zhàn)爭。
c．甲午中日戰(zhàn)爭。
d．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。
《圓明園十二生肖銅頭獸詠嘆》一詩中寫道：“十二生肖飛，強(qiáng)盜理不虧，猴牛虎豬賣，強(qiáng)盜作鬼肥!”詩中的“強(qiáng)盜”指：()。
a．英美聯(lián)軍。
b．俄日聯(lián)軍。
c．英法聯(lián)軍。
d．美日聯(lián)軍。
19世紀(jì)70年代，率清軍打敗阿古柏、收復(fù)新疆，維護(hù)了國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的是()。
a．關(guān)天培。
b．左宗棠。
c．鄧世昌。
d．梁啟超。
清末著名詩人丘逢甲在《春愁》中寫道：“四百萬人同一哭，去年今曰割臺灣。”詩中“割臺灣”是由于清政府對外戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，簽訂了()。
a．《南京條約》。
b．《北京條約》。
c．《馬關(guān)條約》。
d．《辛丑條約》。
“再現(xiàn)歷史場景，弘揚(yáng)民族精神”是歷史影視劇的主題。若要再現(xiàn)民族英雄鄧世昌率領(lǐng)中國軍隊(duì)抗擊外國侵略者的悲壯場景，應(yīng)該選擇的史事是()。
a．鴉片戰(zhàn)爭。
b．第二次鴉片戰(zhàn)爭。
c．甲午中日戰(zhàn)爭。
d．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。
下列不屬于《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》共同點(diǎn)的是()。
a．都極大地?fù)p害了中國的主權(quán)和利益。
b．都有列強(qiáng)割占中國領(lǐng)土的內(nèi)容。
c．都有巨額賠款。
d．都是列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽訂的不平等條約。
填空題。
五四運(yùn)動揭開了中國新民主主義革命的的序幕。中國共產(chǎn)黨的誕生，使中國革命的面貌從此煥然一新。根據(jù)下列提示信息，寫出相應(yīng)的的歷史事件事件。(10分)。
(1)中國共產(chǎn)黨成立的標(biāo)志：。
(2)中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開端：。
(3)中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地：。
(4)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍被迫進(jìn)行的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移：。
(5)中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：。
綜合題。
閱讀材料，回答下列問題。(共18分)。
鴉片戰(zhàn)爭后80年，是中國半殖民地社會逐漸形成的歷史，也是中華民族反抗外國侵略、反對封建專制統(tǒng)治的歷史。同時(shí)，中國人民在艱苦的環(huán)境中，不斷進(jìn)行著經(jīng)濟(jì)、政治和思想文化的變革。閱讀下列年代示意圖，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
(2)依據(jù)中國近代化的探索進(jìn)程，請分別寫出圖片a、b、d所反映的重大歷史運(yùn)動名稱。
“中國政府在維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)問題上立場堅(jiān)定不移”。日本“購島”事件，又一次把我們帶入了近代那段屈辱的歷史。仔細(xì)閱讀材料，回答問題。(共22分)。
材料一。
材料二。
“日本輪船得駛?cè)胂麻_各口，附搭行客，裝運(yùn)貨物：一、從湖北省宜昌溯長江以至四川省重慶;二、從上海駛進(jìn)吳淞江及運(yùn)河以至蘇州府、杭州府。”
——某條約內(nèi)容。
材料三。
甲午戰(zhàn)敗“成中國之巨禍”，中國的民族具有群體意義的覺醒也因此而開始。這是近代百年的一個(gè)歷史轉(zhuǎn)機(jī)。
——(陳旭麓：《近代中國社會的新陳代謝》)。
(2)閱讀材料二，思考這段文字材料出自哪個(gè)條約?請你簡要概述該條約的內(nèi)容。
閱讀下列材料，回答問題。(共10分)。
(1)請說出材料一所提的改革運(yùn)動指的是哪次運(yùn)動?這次運(yùn)動的兩個(gè)口號是什么?
(3)作為當(dāng)代的中學(xué)生，你認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)五四運(yùn)動的什么精神?
(共16分)閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
材料一：90年前的今天，中國共產(chǎn)黨成立了。這是中華民族發(fā)展史上開天辟地的大事。從此，中國人民踏上了爭取民族獨(dú)立、人民解放的光明道路，開啟了實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民富裕的壯麗征程。
——胡錦濤在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的講話。
材料二：1921～1949年，中國共產(chǎn)黨整整奮斗了28年。“日出東方”“第一槍”“星火燎原”“力挽狂瀾”……這幾個(gè)關(guān)鍵詞高度概括了中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時(shí)期的不朽業(yè)績。
(1)材料一中的“90年前”指的是哪一年?(2分)材料二中的“日出東方”寓意著中國共產(chǎn)黨的誕生，中國共產(chǎn)黨誕生的標(biāo)志是什么?(2分)。
(2)材料二中的“第一槍”反映了哪一重大歷史事件?(2分)它在中國革命史上的意義是什么?(2分)。
(3)材料二中的“星火燎原”指什么?(2分)它對中國革命的重大意義是什么?(2分)。
(4)材料二中“力挽狂瀾”是指遵義會議的召開，遵義會議確立了誰在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位?(2分)。
(5)你從上述內(nèi)容中獲得了哪些啟示?(2分)。
初一年級上學(xué)期歷史期中試卷的總結(jié)（實(shí)用18篇）篇五
一、選擇題：每小題2分，共40分。
二、非選擇題：第21小題16分，第22小題15分，第23小題12分，第24小題17分，共60分。
21.答案要點(diǎn)：16分。
(1)分別指文藝復(fù)興、新航路開辟。(4分)。
(2)分別指法國大革命、英國工業(yè)革命。(4分)。
(3)“地理大發(fā)現(xiàn)”推動了資產(chǎn)階級革命，而資產(chǎn)階級革命又為工業(yè)革命創(chuàng)造了條件。(4分，答出其意即可)。
(4)為新生的資本主義制度受定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，促使歐美諸國先后實(shí)現(xiàn)工業(yè)化(由農(nóng)業(yè)國變成工業(yè)國);為英國提供了歷史機(jī)遇，利用工業(yè)化先發(fā)優(yōu)勢，確立了“世界工廠”的地位;給人類帶來了進(jìn)步和幸福，促使人類由農(nóng)業(yè)文明時(shí)代跨入了工業(yè)文明時(shí)代;將人類社會推進(jìn)到嶄新的蒸汽時(shí)代;開創(chuàng)了人類陸地交通新紀(jì)元(使人類邁入了火車時(shí)代);使人類面臨新的矛盾和挑戰(zhàn);初步形成了西方先進(jìn)、東方落后的世界格局。(4分，答出四條即可)。
22.答案要點(diǎn)：15分。
(1)日本明治維新、俄國農(nóng)奴制改革。(4分)。
(2)涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、社會生活和文化教育、軍事四方面。(4分)共同點(diǎn)：向西方學(xué)習(xí)。(1分)。
(3)積極引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備和管理方法，大力扶植資本主義工業(yè)的發(fā)展。(2分)。
(4)時(shí)間：都發(fā)生在19世紀(jì)60年代;目的：都是為了鞏固統(tǒng)治，增強(qiáng)國家實(shí)力;形式：都是由最高統(tǒng)治者實(shí)行自上而下的改革;性質(zhì)：都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革;結(jié)果：都擺脫了落后狀態(tài)，走上了資本主義發(fā)展道路，向近代化目標(biāo)邁進(jìn);局限性：都保留了專制制度的封建殘余。(意思對，答對四點(diǎn)即可)(4分)。
23.答案要點(diǎn)：12分。
(1)工業(yè)革命。(2分)創(chuàng)造出巨大的生產(chǎn)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(意思對即可)(2分)。
(2)《國際歌》;歐仁·鮑狄埃。(4分)。
(3)《共產(chǎn)黨宣言》是科學(xué)共產(chǎn)主義的綱領(lǐng)性文件，它的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。為國際工人運(yùn)動樹立了偉大的戰(zhàn)斗旗幟，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的歷史影響。(4分)。
24.答案要點(diǎn)：17分。
(1)制憲會議。(2分)平等、自由，主權(quán)在民。(2分)(意思對，答對2點(diǎn)即可)《人權(quán)宣言》是法國資產(chǎn)階級革命的綱領(lǐng)性文件，所宣揚(yáng)的鏟除封建專制等級制度、確立資本主義制度的思想具有進(jìn)步的歷史意義。(4分)。
(2)《拿破侖法典》。(3分)。
(3)拿破侖稱帝加冕禮。(2分)這一事件把拿破侖推到了革命的前臺。作為杰出的資產(chǎn)階級軍事家、政治家和軍事獨(dú)裁者，他執(zhí)政時(shí)，采取了一系列措施來維護(hù)和鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治，幫助和推動資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。他執(zhí)政時(shí)的對外戰(zhàn)爭，既捍衛(wèi)了大革命的成果，又打擊了歐洲的封建勢力，動搖了歐洲的封建統(tǒng)治秩序，傳播了資本主義的積極成分，但是，也具有侵略的一面，損害了被侵略國家人民的利益。(言之有理即可)(4分)。
初一年級上學(xué)期歷史期中試卷的總結(jié)（實(shí)用18篇）篇六
選擇題:本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題所列四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。將正確答案的英文字母代號填在下面表格中。
題號123456789101112131415。
答案bdcbccdadaccbbb。
題號161718192021222324252627282930。
答案aabbddbbcabdcda。
非選擇題部分。
31、(1)春秋晚期(1分)孔子(1分)《論語》(1分)。
(2)a、他要求學(xué)生按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，以便“溫故而知新”。(2分)。
b、他教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。(2分)。
c、他教育學(xué)生要謙虛好學(xué)。(2分)。
(3)儒家學(xué)派。(1分)。
32.秦始皇是個(gè)杰出的地主階級政治家，又是一個(gè)暴君，功大于過。(4分)。
功：(1)完成國家的統(tǒng)一，建立了我國第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家。(1分)。
(2)創(chuàng)立了封建專制主義中央集權(quán)制度，影響深遠(yuǎn)。(1分)。
(3)統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡、車輛形制。(1分)。
過：(1)焚書坑儒，摧殘了中國古代文化(1分)。
(2)徭役繁重，賦稅沉重。(1分)。
(3)刑法嚴(yán)酷，生活腐化。(1分)。
初一年級上學(xué)期歷史期中試卷的總結(jié)（實(shí)用18篇）篇七
21.(5分)。
(1)中國(2)黃帝(3)都江堰(4)楚辭(5)孔子(每小問1分，字錯(cuò)不得分)。
23.(4分)。
(1)司母戊鼎商朝(每問1分，共2分)。
(2)商王權(quán)力(1分)。
(3)是目前我國已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器(1分)。
24.(4分)。
(1)a——齊b——秦c——燕d——楚(。
(2)長平之戰(zhàn)(1分)。
(3)晉國(1分)。
25.(7分)。
(1)商鞅變法秦孝公(每問0.5分，共1分)。
(2)獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)(1分)。
(3)承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許自由買賣(1分)。
(4)促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，(1分)提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力(1分)，使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的諸侯國，為兼并六國、統(tǒng)一中國，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(1分)。
(5)不因循守舊的創(chuàng)新精神(只要符合題意即可得分)(1分)。
26.(5分)。
(1)分封制目的：為了加強(qiáng)對全國廣大地區(qū)的統(tǒng)治(每問0.5分，共1分)。
(2)王族、功臣以及舊貴族的后代(答出2點(diǎn)即可給1分)。
實(shí)行嫡長子繼承制(1分)。
(3)不但鞏固了對原來商朝地區(qū)的統(tǒng)治，而且擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍，(1分)加速了全國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(1分)。
初一年級上學(xué)期歷史期中試卷的總結(jié)（實(shí)用18篇）篇八
第一部分選擇題(共20分)。
請注意：在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。(每小題1分)。
1.我們之所以懷念林則徐及其領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動，主要是因?yàn)椤?/p>
a.他領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)動鞏固了封建統(tǒng)治。
b.他領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)動延遲了鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)。
c.他領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)動開啟了中國近代的歷史。
d.他領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)動表明了中國人民反對外侮的堅(jiān)強(qiáng)決心。
a.俄國b.美國c.法國d.英國。
3.近代中國飽受列強(qiáng)侵略，與右側(cè)漫畫有關(guān)的不平等條約是。
a.《南京條約》b.《北京條約》。
c.《馬關(guān)條約》d.《辛丑條約》。
a.鴉片戰(zhàn)爭期間b.第二次鴉片戰(zhàn)爭期間。
c.左宗棠收復(fù)x疆期間d.甲午中日戰(zhàn)爭期間。
a.寶山戰(zhàn)役b.平壤戰(zhàn)役c.黃海戰(zhàn)役d.臺兒莊戰(zhàn)役。
a.允許日本在通商口岸開設(shè)工廠b.開放廣州、廈門、福州、寧波和上海為通商口岸。
c.劃定北京東交民巷為使館區(qū)d.割讓香港島給英國。
a.割香港島給英國b.外國公使可以進(jìn)入北京。
c.在通商口岸建立工廠d.清政府保證嚴(yán)禁人民的反帝活動。
a.不能再到日本人開設(shè)的工廠里上班了。
b.去上班不能再經(jīng)過東交民巷，必須繞道而行。
c.原有政府被推翻了，由外國人直接管理北京一切重大事宜。
d.市場上只能買到英法等八國的商品。
10.下列人物不屬于洋務(wù)派的是。
a.李鴻章b.左宗棠c.曾國藩d.胡適。
a.學(xué)西方，立憲政，變法圖強(qiáng)b.學(xué)西方，自強(qiáng)求富。
c.變革制度，走向共和d.辦實(shí)業(yè)，興教育，求發(fā)展。
a.禁煙運(yùn)動b.洋務(wù)運(yùn)動c.戊戌變法d.國民革命運(yùn)動。
13.揭開維新變法運(yùn)動序幕的事件是。
a.公車上書b.《馬關(guān)條約》的簽訂。
c.“明定國是”詔書的頒布d.京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦。
a.洋務(wù)運(yùn)動和辛亥革命b.五四運(yùn)動和戊戌變法。
c.實(shí)業(yè)救國和辛亥革命d.洋務(wù)運(yùn)動和戊戌變法。
a.民族主義b.民權(quán)主義c.民生主義d.民主主義。
a.1912年1月5日，孫中山為爭取列強(qiáng)支持，宣布承認(rèn)清政府簽訂的不平等條約。
b.192月12日，清朝最后一位皇帝宣統(tǒng)下詔退位。
c.1912年3月10日，袁世凱就任中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)。
d.1912年4月1日，孫中山正式解除臨時(shí)大總統(tǒng)職務(wù)。
a.宣傳尊孔復(fù)古b.主張以暴力推翻清朝封建專制統(tǒng)治。
c.都提倡民主和科學(xué)d.主張“打倒列強(qiáng)除軍閥”
19.以20世紀(jì)二三十年代為歷史背景的電視劇中不可能出現(xiàn)的情景是。
a.在城市看電影b.新娘新郎穿婚紗、禮服。
c.有錢人拍照片d.成年男子個(gè)個(gè)留長辮。
a.《海國圖志》是近代中國人“開眼看世界”的第一本有深遠(yuǎn)影響的著作。
b.太平軍痛打洋槍隊(duì)體現(xiàn)了中國人反抗外來侵略的大無畏的民族精神。
c.在近代歷史上，沙俄是割占中國領(lǐng)土最多的國家。
d.孫中山是近代中華民族民主革命的偉大先行者。
第二部分非選擇題(共30分)。
21.閱讀材料，回答問題。(10分)。
材料一：17世紀(jì)后期至18世紀(jì)末，是中國清代的鼎盛時(shí)期，史稱“康乾盛世”。那個(gè)時(shí)期，中國的工業(yè)產(chǎn)量居世界前列。但正是在這個(gè)時(shí)候，歐洲諸國先后開始了近代資產(chǎn)階級革命和產(chǎn)業(yè)革命，社會生產(chǎn)力迅速發(fā)展，后來居上。而中國當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者對這一歷史性大變革卻茫然無知，仍沉迷于盲目自大之中，視西方科學(xué)技術(shù)為“奇跡淫巧”。“康乾盛世”之后的100多年，中國的發(fā)展大大落后了，國際地位急劇衰落，淪為半殖民地，備受外強(qiáng)欺侮。
——國務(wù)院總理溫家寶11月19日在新加坡。
材料二：“由于中國人民閉關(guān)自守，驕傲自滿，19世紀(jì)的三次災(zāi)難性戰(zhàn)爭使他們受到巨大的刺激，在這些戰(zhàn)爭中所遭到的恥辱性失敗，迫使中國人打開大門，結(jié)束他們對西方的屈尊態(tài)度，重新評價(jià)自己的傳統(tǒng)文明。其結(jié)果是入侵和反入侵的連鎖反應(yīng)……”
————《全球通史》。
(1)根據(jù)材料一和材料二分析，近代以來，中外實(shí)力發(fā)展懸殊的原因有哪些?(2分)。
(2)材料二中“19世紀(jì)的三次災(zāi)難性戰(zhàn)爭”指的是哪三次戰(zhàn)爭?(3分)。
(3)“三次災(zāi)難性戰(zhàn)爭”后，西方列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮，在20世紀(jì)初又發(fā)動了哪次大規(guī)模侵略戰(zhàn)爭?(1分)。
(4)清政府在近代屢戰(zhàn)屢敗的根本原因是什么?(2分)。
(5)學(xué)習(xí)了近代列強(qiáng)對中華民族的侵略后我們應(yīng)牢記哪些歷史教訓(xùn)?(2分)。
22.近代前期，中國各階級為反抗列強(qiáng)侵略，爭取民族獨(dú)立，進(jìn)行著英勇斗爭,開始了救亡圖存的探索。(10分)。
材料一:。
致遠(yuǎn)艦。
(注：在中日黃海海戰(zhàn)中沖撞日本旗艦)。
材料二:洋人好比一只鷹，紅毛高鼻綠眼睛，鷂鷹兇惡怕弓打，洋人怕的紅頭軍。這支軍隊(duì)在浙江慈溪的一次戰(zhàn)斗中，擊斃了洋槍隊(duì)的頭目華爾。
——《中國歷史》八年級上冊(人教版)。
材料三:18初，康有為向光緒帝建議：“大抵歐美三百年而造成治體，日本效歐美，以三十年而摹成治體。若以中國之廣土眾民，近采(采納、學(xué)習(xí))日本……十年而霸圖定矣。”6月，光緒帝頒布變法詔書。但僅歷時(shí)103天就失敗了。
材料四:顛覆滿清專制政府，鞏固中華民國，圖謀民生幸福，此國民之公意，文實(shí)遵之，以。
忠于國，為眾服務(wù)。——臨時(shí)大總統(tǒng)誓詞。
材料五:要擁護(hù)德先生又要擁護(hù)賽先生，便不得不反對國粹和舊文學(xué)??????。
——陳獨(dú)秀《新青年?罪案之答辯書》。
請回答：
(1)材料一中致遠(yuǎn)艦創(chuàng)辦于什么時(shí)期?(1分)請寫出這一時(shí)期最大的軍事工業(yè)名稱。(1分)。
(2)材料二中“紅頭軍”指哪支軍隊(duì)?(1分)這支軍隊(duì)的領(lǐng)袖是誰?(1分)。
(3)材料三中的“變法”有何目的?(1分)其經(jīng)濟(jì)措施是什么?(1分)。
(4)據(jù)材料四概括辛亥革命完成了什么任務(wù)?(1分)寫出材料中大總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想(1分)。
(5)根據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識，寫出該運(yùn)動的口號。(1分)。
(6)綜上所述，近代前期中國各階層的探索有何共同作用?(1分)。
23.中國近代史是一部屈辱史同時(shí)也是中國人民自強(qiáng)不息的探索史、抗?fàn)幨贰＝Y(jié)合所學(xué)知識回答下列問題(10分)。
(1)是書何以作?曰：“為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。”這句話中的“書”指的是哪一著作?其作者是誰?據(jù)材料概括該書的主張。(3分)。
(2)他是江蘇南通人，是1894年科舉考試的狀元，卻棄官從商。此人是誰?他創(chuàng)辦的紗廠名稱是?(2分)。
(3)中國人自己設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路干線的名稱是什么?負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和修建這一鐵路的杰出工程師是誰?(2分)。
(4)請寫出我國第一個(gè)全國規(guī)模的資產(chǎn)階級革命政黨的名稱。(1分)。
(5)請寫出我國近代第一所國家建立的高等學(xué)府的名稱。它是哪一事件保留的唯一成果?(2分)。
初一年級上學(xué)期歷史期中試卷的總結(jié)（實(shí)用18篇）篇九
這次期中考試的歷史試卷出得很好，雖然是閉卷考試，但體現(xiàn)了開卷考試的特點(diǎn)，難易適中，與中考接軌，真的很感謝辛苦的出卷老師。但遺憾的是我們的學(xué)生考得不好，考后我認(rèn)真分析了學(xué)生的試卷，認(rèn)真反思總結(jié)，認(rèn)識有以下幾點(diǎn)：
一、有一些同學(xué)在我的印象里一直很好，平時(shí)教室發(fā)言很主動，思維也很敏捷，本身以為成績應(yīng)當(dāng)很好，結(jié)果卻大出我所料，如：姬圓圓，王夢圓，百文強(qiáng)，晨瑩。后來我認(rèn)真分析了他們的試卷，發(fā)現(xiàn)他們存在一個(gè)通病，基礎(chǔ)知識不牢固，只知其一，不知其二。造成這樣的原因是平時(shí)我的檢查不到位，組長沒有做到盡職盡責(zé)。針對這種問題，我采取的措施是：
1、加強(qiáng)組長的教育，使他們公平，嚴(yán)格，做中國好組長。
2、每次自己抽查10名學(xué)生，以成績中下游的學(xué)生為主。
二、平時(shí)教室加強(qiáng)對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，特別是發(fā)現(xiàn)問題的能力。鍛煉放在平時(shí)，從而提高學(xué)生做閱讀理解題的能力，有必要最后進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。
三、本應(yīng)當(dāng)以知識為輔，思想教育為主的歷史課，生動，豐富多彩的科目，卻在當(dāng)今應(yīng)試教育的高壓下，唯分?jǐn)?shù)為最，實(shí)在是痛心。欲滅其國，先去其史。所以說作為有責(zé)任的歷史老師，我覺得成績盡量好，社會良心，歷史責(zé)任感堅(jiān)決不能丟，爭取做到應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合。
初一年級上學(xué)期歷史期中試卷的總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十
二、判斷。
三、填空。
27.能不能制造工具商朝。
28.分封制諸侯。
29.小篆隸書。
四、材料。
30.(1)秦楚齊燕。
(2)晉。
(3)長平之戰(zhàn)秦國趙國。
31.(1)專制主義中央集權(quán)制度(君主專制中央集權(quán)制);焚書坑儒。
(2)“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”;使儒家學(xué)說成為封建正統(tǒng)思想。
(3)加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治。
(4)推動了統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。
32.(1)分別是孔子、韓非。各屬于儒家、法家。
(2)歷史地位：是大思想家、大教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，對后世有深遠(yuǎn)影響。創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒;注意“因材施教”;教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué);要求學(xué)生“溫故而知新”等。
(3)不同：孔子主張“為政以德”;韓非提倡法治，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家。
認(rèn)識：既要堅(jiān)持依法治國，又要重視以德治國，要把兩者有機(jī)結(jié)合起來。(答出其意即可)。
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初一年級上學(xué)期歷史期中試卷的總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十一
一、選擇題(每題2分，共40分)。
1.歌星劉德華唱的《中國人》中有一句歌詞說：“五千年的風(fēng)和雨啊，藏了多少夢”，可見我國有著悠久的歷史，你知道我國境內(nèi)目前已知的最早人類來源于()。
a.黃河流域b.長江流域c.珠江流域d.松花江流域。
3.韓非子在描述遠(yuǎn)古社會自然環(huán)境時(shí)，寫道：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇。”因此，古人最需要的是()。
a.學(xué)會制作工具b.住在山洞里。
c.懂得用火驅(qū)趕野獸d.過著群居生活。
4.“會不會制造工具是人和動物的根本區(qū)別”，人類最早制造和使用的勞動工具是()。
a.打制的石器b.磨制的石器c.骨器d.青銅器。
5.元謀人、北京人、山頂洞人都是我國境內(nèi)著名的原始人類。獲得他們生產(chǎn)生活的第一手資料，要通過()。
a.神話傳說b.史書記載c.學(xué)者推斷d.考古發(fā)掘。
6.下列關(guān)于氏族聚落時(shí)代生產(chǎn)生活狀況的描述，不正確的是()。
a.已經(jīng)懂得了飼養(yǎng)家禽家畜b.開始從穴居走向定居生活。
c.普遍使用磨制石器d.半坡居民吃上了香噴噴的大米飯。
7.炎帝和黃帝部落主要活動于()。
a.黃河流域b.長江流域c.松嫩平原d.黃土高原。
8.領(lǐng)導(dǎo)人們治理洪水13年，曾經(jīng)三過家門而不入的是()。
a.黃帝b.炎帝c.禹d.舜。
9.新學(xué)期開始,某班轉(zhuǎn)進(jìn)一位新同學(xué).在向同學(xué)們作自我介紹時(shí),他說:“我的姓和中國歷史上第一個(gè)王朝的名稱是一樣的”,他姓()。
a.商b.秦c.夏d.周。
11.文字是一種文化的載體，文字的出現(xiàn)是社會進(jìn)入文明階段的重要標(biāo)志之一。我國有文字可考的歷史開始于()。
a.夏朝b.商朝c.西周d.春秋。
12.2015年是我國農(nóng)歷乙未年(羊年)，從字形推測下列甲骨文哪個(gè)是“羊”字()。
13.下列中國古代的著名戰(zhàn)役不是發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期的是()。
a.馬陵之戰(zhàn)b.桂陵之戰(zhàn)c.涿鹿之戰(zhàn)d.長平之戰(zhàn)。
14.成都平原被稱為“天府之國”得益于水利工程()。
a.治理黃河b.興修靈渠c.大禹治水d.都江堰。
15.下列學(xué)說中成為后來我國封建社會的正統(tǒng)思想的是()。
a.法家b.道家c.墨家d.儒家。
16.有一個(gè)小故事叫《塞翁失馬，焉知非福》，告訴了我們禍福相依的道理，想一想，它最能體現(xiàn)下列哪一學(xué)派的思想主張()。
a.儒家b.道家c.墨家d.法家。
17.孔子是中國歷史上著名的教育家。他的教育上的貢獻(xiàn)不包括()。
a.創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，有弟子三千人。
b.提出了“知之為知之，不知為不知”
c.編寫了《論語》一書。
d.要經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，“溫故而知新”
18.“光盤行動”，就是提倡人們在吃飯就餐時(shí)不剩飯菜，養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣。在春秋戰(zhàn)國的諸子百家中，提倡節(jié)儉、批判貴族奢侈浪費(fèi)的是()。
a.孟子b.墨子c.莊子d.韓非子。
19.我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家是()。
a.秦朝b.漢朝c.夏朝d.商朝。
20.陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義的根本原因是()。
a.遇雨誤期當(dāng)斬b.秦的暴政。
c.陳勝要建立張楚政權(quán)d.看到被秦所滅的原六國的貴族都想恢復(fù)政權(quán)。
二、非選擇題(4小題，共60分)。
21.列舉戰(zhàn)國七雄。(共14分)。
22.閱讀下列材料，回答問題。(共14分)。
材料一：秦國商鞅量是秦統(tǒng)一后官定標(biāo)準(zhǔn)升量。
材料二：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。法令規(guī)定：獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役;根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國君直接派官吏治理。商鞅還在秦國范圍內(nèi)頒布標(biāo)準(zhǔn)器、統(tǒng)一度量衡。經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)。公元前338年，秦孝公去世，曾受到變法打擊的貴族誣告商鞅謀反，商鞅被車裂而死。商鞅雖然被害，但新法并未被廢除。“商君之法”在當(dāng)時(shí)已經(jīng)深入民心。后世有人說：“百代猶得秦政法。”
(1)材料一中的文物屬于史料類別中的哪一類?(2分)()。
a.實(shí)物資料b.文獻(xiàn)資料。
(2)從以上的材料中，你能獲得哪些關(guān)于變法方面的歷史信息?(寫出三點(diǎn)即可，6分)。
(3)一場變革成功或失敗的標(biāo)準(zhǔn)，不在于實(shí)施變法的人的生與死，而在于變法的措施是否行之有效。請你依據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)判斷商鞅變法是否成功，并簡要說明你的理由。(6分)。
23.閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。(共18分)。
材料一：秦國從公元前230年起，到滅齊時(shí)止，首尾10年，陸續(xù)兼并了六國，在占領(lǐng)的區(qū)域設(shè)置郡縣，直屬于秦王，從此結(jié)束了貴族王侯專政的王國時(shí)代，進(jìn)入了君主專制的帝國時(shí)代。
——陜西新聞網(wǎng)。
(3)“秦始皇確立的統(tǒng)治模式”是指我國古代的哪一種制度?(2分)這種制度的最高統(tǒng)治者稱為什么?(2分)。
24.進(jìn)入初一，同學(xué)們對歷史充滿了好奇，兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了很多以前所不知道的歷史知識，懂得了許多道理，也認(rèn)識了很多歷史上的名人，如黃帝、孔子、老子、秦始皇等，以上四位哪一位人物給你留下了深刻的印象，根據(jù)所學(xué)知識,請你寫一寫，并做簡單的評論。(共14分)。
要求：題目自擬，史實(shí)準(zhǔn)確，史論結(jié)合，條理清晰，字?jǐn)?shù)150字左右。
初一年級上學(xué)期歷史期中試卷的總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十二
一、選擇題(30題，每題1.5分，共45分)。
題號12345678910。
答案aaabaabbcc。
題號11121314151617181920。
答案bdabdaaabb。
題號21222324252627282930。
答案cdbdbdcaca。
二、綜合解析題(共50分)。
26.(1)“進(jìn)一步”改為“開始”;“第二次鴉片戰(zhàn)爭”改為“甲午中日戰(zhàn)爭”;《北京條約》改《辛丑條約》。
(2)鴉片戰(zhàn)爭中林則徐廣州抗英、關(guān)天培虎門抗英;甲午中日戰(zhàn)爭中鄧世昌大戰(zhàn)黃海;義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍。
(3)侵略與抗?fàn)?入侵與反抗;近代中國的屈辱;中國人民的抗?fàn)帯?/p>
27.(1)洋務(wù)運(yùn)動。進(jìn)步作用：為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到促進(jìn)作用，為中國近代開辟了道路。
(2)資產(chǎn)階級。
(3)新文化運(yùn)動。態(tài)度：取其精華，取其糟粕(或?qū)W習(xí)西方優(yōu)秀文化，不能全盤西化)。
(4)學(xué)習(xí)西方技術(shù)，再學(xué)習(xí)制度，再學(xué)習(xí)西方思想文化。
28.(1)武漢：武昌起義打響了辛亥革命的第一槍，在武昌起義影響下清朝統(tǒng)治土崩瓦解。南京：中華民國在此宣告成立。
(2)政治上：推翻清政府，結(jié)束了中國兩千多年的封建帝制，建立了資產(chǎn)階級共和國。
經(jīng)濟(jì)上：促進(jìn)了民族工業(yè)(民族資本主義經(jīng)濟(jì))的發(fā)展。
思想上：使民主共和觀念深入人心。
(3)實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一和民族振興。
29.(1)新文化運(yùn)動;陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅;《新青年》。(2)五四運(yùn)動;中國在巴黎和會外交的失敗;是一次徹底的反帝反封建的愛國運(yùn)動，是中國新民主主義革命的開端。
初一年級上學(xué)期歷史期中試卷的總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十三
1.本次考試由常州市教研室統(tǒng)一命題。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題，重點(diǎn)考核學(xué)生基礎(chǔ)知識與語言綜合能力。
2.本次考試題型分聽力部分、單項(xiàng)選擇、完型填空，閱讀理解，詞匯，動詞形式，主觀閱讀，翻譯句子，書面表達(dá)等九大題型。
二、試卷特點(diǎn)及總體評價(jià)。
1.難易適中,體現(xiàn)區(qū)分度。
本試卷的總體設(shè)置以基礎(chǔ)為主，各大題學(xué)生都能得分，但得滿分或高分又較難。因此，既有利于考察優(yōu)秀生又利于鼓勵(lì)后進(jìn)生為下階段的學(xué)習(xí)而做最后的努力和沖刺。
2.突出語境因素和能力考查。
本套試卷在測試英語基礎(chǔ)知識的同時(shí)，特別突出了語境因素，即把語言知識的考查放在語境中檢測，同時(shí)注意了語言的真實(shí)性，趣味性和實(shí)踐性。單項(xiàng)選擇均衡地涉及語法知識，詞匯常用表達(dá)法，通過提供的真實(shí)，自然的語境讓學(xué)生學(xué)會交際，如21，22，23，25，28，30。閱讀理解選材背景以聯(lián)系學(xué)習(xí)策略，情感態(tài)度等方面進(jìn)行英語情景設(shè)置。書面表達(dá)既考查了學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，又體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則。
3.試卷命制亮點(diǎn)多。
(1)題目設(shè)置。
大部分考題的設(shè)置較靈活，新穎，體現(xiàn)一定的技巧性和創(chuàng)造性,充分考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力,符合課標(biāo)中對試卷的命制要求。如：聽力題4，10，單項(xiàng)選擇題22，23，25，27，28；完型填空題31，33，34，38，39；閱讀理解題42，46，47題。
(2)選材方面。
所選材料語言地道真實(shí),符合講英語國家的語言習(xí)慣。如完型填空文章,閱讀理c篇等等,讓學(xué)生在做題的同時(shí)感受西方人的中西文化的差異。
三、得分情況與簡單分析。
（二）抽樣本班學(xué)生的答題情況分析。
1.聽力失分主要在3，4，5，7，9，10，11，15，17，20小題,其中第3，4小題最多,是因?yàn)閷W(xué)生對題干沒理解,瞬間反應(yīng)不來,故選錯(cuò)者較多。客觀原因在于本次常州提供的磁帶質(zhì)量太次，發(fā)音不清晰，導(dǎo)致部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生也無可奈何。
2.單項(xiàng)選擇錯(cuò)題主要集中在22，25，26，27小題。22題考查學(xué)生對put組成的相似詞組的理解運(yùn)用，錯(cuò)選b,c的居多。主要原因在于部分學(xué)生沒有看完題就選了，還有的學(xué)生不知道putup還有“掛起”的意思，這是知識體系上的缺失。27題考查live的用法。課本上是放在句子末尾的，學(xué)生很少看到作定語的例子，因此難以確定，胡亂答題。
3.完型填空和閱讀理解本篇完形填空大意不難把握，但得分并不理想。典型錯(cuò)誤在38，39兩空，幾乎全軍覆沒。38題要求學(xué)生領(lǐng)會tieup的意思；39題需仔細(xì)推敲四個(gè)選項(xiàng)的含義，再根據(jù)文章內(nèi)容選擇。好多同學(xué)一時(shí)想不起turnup/down的意思，造成誤選。實(shí)際上，在無法定奪38題的情況下，又碰到39題這樣題目，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)可能有放棄的思想。閱讀理解部分a篇完成極好；45，46，47，48等題號錯(cuò)的人較多。特別是46，47題，好多學(xué)生對文章的細(xì)節(jié)不能很好把握，不善于揣測、歸納作者的觀點(diǎn)。主觀閱讀要求完成表格，題目設(shè)計(jì)很有新意，它要求學(xué)生對所給短文細(xì)心研讀，學(xué)會總結(jié)表達(dá)。由于對文章缺乏深入理解，出現(xiàn)許多答非所問的情況。雖然第66空給出較多參考答案，好象留給學(xué)生發(fā)揮空間，個(gè)人覺得有的學(xué)生知道意思，卻用無法英語清楚表達(dá)“好處”。
4.單詞拼寫總的來說，學(xué)生感覺最舒服的一個(gè)題目。錯(cuò)誤主要是對單詞形式的變化的把握，如55題對道路安全的理解，第60題habit忘記加s.
5.動詞形式后進(jìn)生最害怕的題型。第62，65題錯(cuò)的最多：62題錯(cuò)誤答案基本是robbery，說明部分學(xué)生還是對動詞形式缺乏必要的理解；65題的語境是答題關(guān)鍵，把動詞時(shí)態(tài)放在特定的語境中更符合英語的特點(diǎn)。
6.句子翻譯應(yīng)該說考查的五個(gè)句子還是比較容易的，學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的知識來表達(dá)。72題要求用devote---todoing來完成。部分學(xué)生忘記加ing，有的environment不會寫。73題中，fall的過去分詞不會寫。
7.書面表達(dá)本次書面表達(dá)和練習(xí)冊上的某題有相似之處，因此學(xué)生寫來得心應(yīng)手，得分普遍較高，但也暴露出一些細(xì)節(jié)性問題。1）要點(diǎn)不全，題目要求至少兩點(diǎn)，結(jié)果粗心只寫一點(diǎn)。2）部分單詞不熟練，host,humorous等不會拼寫。3）動詞形式錯(cuò)誤。如ilikewatchtv。4)書寫馬虎，卷面欠佳。有的同學(xué)成績很好，寫出的字卻不堪入目，容易給人造成錯(cuò)覺。
四、對今后教學(xué)的`幾點(diǎn)思考。
1.教師要及時(shí)了解學(xué)生知識點(diǎn)的掌握情況，對學(xué)生的錯(cuò)題要認(rèn)真收集，仔細(xì)分析學(xué)生各大題的得分情況及錯(cuò)誤的原因，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的針對性訓(xùn)練。使其掌握得牢，掌握得透。提高單詞的拼寫能力,尤其是課標(biāo)中單詞與詞組，教師要有計(jì)劃的加強(qiáng)課標(biāo)詞匯的背默與檢查（特別關(guān)注學(xué)困生）.
2.重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力；進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，閱讀分析尤其是不要停留在僅對語篇句子結(jié)構(gòu)的分析上，要引導(dǎo)學(xué)生通過句子和段落的理解，來整體理解語篇。強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)，重視閱讀理解的講評,提高學(xué)生的閱讀能力。同時(shí)合理分配基礎(chǔ)知識訓(xùn)練與學(xué)生能力培養(yǎng)之間的時(shí)間。
3.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有效的分層指導(dǎo)。對優(yōu)秀生要加強(qiáng)學(xué)法與使用的復(fù)習(xí)資料的指導(dǎo)，根據(jù)考試說明要求，讓學(xué)生在閱讀，聽力與寫作再上一個(gè)層次。對中下等學(xué)生尤其是困難生要以抓基礎(chǔ)知識為重，對中上學(xué)生要重視閱讀能力與寫作能力的培養(yǎng)。
4.研究中考，把握準(zhǔn)中考走勢。全體備課組老師要加強(qiáng)合作，群策群力研究近幾年各地市的中考試卷命題特點(diǎn)，把握準(zhǔn)今年的中考走勢。
初一年級上學(xué)期歷史期中試卷的總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十四
八年級歷史試卷共五大題，由以下幾個(gè)題型構(gòu)成。第一題選擇題，共計(jì)40分，第二題材料分析題，共計(jì)15分，第三題是聯(lián)系實(shí)踐題，共計(jì)16分，第四題是讀圖題，共計(jì)15分，第五題是實(shí)踐題，共計(jì)14分。本套試卷沒有偏題、怪題，整個(gè)試卷難易適中。
二、試卷評析：
1、整套試卷對教材各單元知識點(diǎn)的考查分配較均勻，涵蓋較全面。
2、部分選擇題設(shè)置符合新課程改革的要求。
三、學(xué)生做題中出現(xiàn)的問題：
1、審題不清。
2、錯(cuò)別字較多。對一些常見常用的名詞寫錯(cuò)，如重返寫成“重反”等。
3、學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力較差。隨著能力考查的不斷加強(qiáng)，取自于課外的史料也不斷增多，閱讀理解史料是解題的關(guān)鍵。但在本次結(jié)業(yè)考試的材料分析題中發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀理解的能力還是比較欠缺。
4、對歷史史實(shí)聯(lián)系和分析概括能力還很缺乏。例如材料分析題，很多學(xué)生知識掌握缺乏系統(tǒng)性、整體性，知識遷移能力較弱，對不夠關(guān)心。
四、教學(xué)建議。
1、提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。
2、注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
3、改變落后的教學(xué)手段，多嘗試用多媒體、投影等現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。
5、主觀性題目還會適當(dāng)增加，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。
五、對今后的教學(xué)建議。
1.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握考試基本內(nèi)容和要求。繼續(xù)加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》、、考題的研究。《課程標(biāo)準(zhǔn)》是命題的范圍和依據(jù)，是我們復(fù)習(xí)備考的重要依據(jù)。備課組要重視對它們的研究，把握各部分教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)要求，用教師在研究考試，把握命題方向上的多投入，換取在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的少走彎路，或不走彎路。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。
試卷相當(dāng)數(shù)量的題目來源于教材，即便是綜合題也是基礎(chǔ)知識的加工、組合和拓展，只有講好、學(xué)好、用好教材，發(fā)揮教材的優(yōu)勢，挖掘教材潛能，才能在考試中取得好成績。在復(fù)習(xí)時(shí)尤其是對一些對歷史發(fā)展有重要影響的內(nèi)容、對學(xué)生的未來發(fā)展有幫助的內(nèi)容，對基礎(chǔ)知識的教學(xué)要扎實(shí)，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握要細(xì)致、到位。不能留有漏洞。
3、切實(shí)抓好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。
（1）加強(qiáng)集體備課。要備教材、備學(xué)生、備習(xí)題、備教法、備學(xué)法，分工協(xié)作。積集體的智慧為大家擁有、共用，取長補(bǔ)短，最后達(dá)成共識。
針對我們復(fù)習(xí)課，建議嘗試以下五步驟：
第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征。
第二步，考知識點(diǎn)的考察情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，用表格列出。使考試內(nèi)容在本單元的考察情況一目了然，克服學(xué)生復(fù)習(xí)的`盲目性，并且對新的考點(diǎn)做出預(yù)測。
第三步，由導(dǎo)學(xué)結(jié)構(gòu)和討論思考題組成。這一部分是課堂操作的主體部分。簡單的東西由學(xué)生填上并作回答即可。疑難點(diǎn)，尤其是熱點(diǎn)、預(yù)測到的考點(diǎn)問題由老師引導(dǎo)分析、作出解答。通過分析加深教材或?qū)ｎ}知識點(diǎn)的理解，這一部分主要強(qiáng)調(diào)的是老師“導(dǎo)”的作用，學(xué)生是思維的主體。
第四步：鞏固練習(xí)。題型、題量多少不限，主要是選好有針對性的題目，這一部分主要強(qiáng)調(diào)“練”的功能，起鞏固本單元知識的作用。這樣通過上面幾個(gè)環(huán)節(jié)，“導(dǎo)”“學(xué)‘”練“三環(huán)節(jié)基本完成。第五步是課后記，類似于課后反思。對老師來說，本單元有什么不足和遺憾及補(bǔ)救措施可總結(jié)一下，對學(xué)生來說，本單元有什么缺憾的地方，或者有什么補(bǔ)充，甚至是對教師講課的建議都可以記在上面。
（2）上課我們必須要從”細(xì)講“過渡到”精講“，講要講出新東西、新意境；從”演員“過渡到”導(dǎo)演“，充分發(fā)揮教師的”導(dǎo)“的作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中，我們要教給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，要”授之以漁“，而不要”授之以魚“，重點(diǎn)、難點(diǎn)問題要講深講透，把大量的剩余時(shí)間還給學(xué)生，提高學(xué)生的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，最大限度的提高自習(xí)效率，在考試中取得好成績。
（3）布置作業(yè)和訓(xùn)練。
要精選習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練。為了在短時(shí)間內(nèi)最大限度地提高學(xué)習(xí)效益，教師在選題過程中，要堅(jiān)持適量性原則。教師要下大力氣，精選習(xí)題，把學(xué)生救出題海。讓學(xué)生獲得最大的學(xué)習(xí)效益。
初一年級上學(xué)期歷史期中試卷的總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十五
年中考已經(jīng)結(jié)束。回顧一年來的七年級歷史教學(xué)，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進(jìn)，努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方。先說幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗(yàn)：
1、堅(jiān)持減負(fù)增效的原則，提高課堂教學(xué)效率。
一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個(gè)重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是千方百計(jì)讓學(xué)生愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。
2、集體備課、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計(jì)劃。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標(biāo)一致、方法一致，采用的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個(gè)老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性。
3、深入研究教材和考試說明，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。
我們兩位老師利用各種機(jī)會研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)會考試說明中知識點(diǎn)為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)習(xí)專題對考點(diǎn)重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對每個(gè)專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合，每課一個(gè)專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。
4、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重練習(xí)效率。
在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會做題的方法。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評、改正。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱，都要求學(xué)生認(rèn)真改正，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。
5、搞好補(bǔ)差工作，采用新的方式提高補(bǔ)差效率。
集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，取得了較好效果。
反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過程，也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方：
1、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬象，但學(xué)生卻往往無從下手，我們設(shè)想要根據(jù)學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。
2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。
3、從七年級開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力。
以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批評指正。
初一年級上學(xué)期歷史期中試卷的總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十六
縱觀今年初一歷史試題，就全卷內(nèi)容來看，試卷的設(shè)計(jì)與題型以多形式、多層次、多角度來考查學(xué)生。注重考查學(xué)生的閱讀能力（如材料題的第14、16題），注重考查學(xué)生的分析歸納能力（如綜合探究題的第17題）。但是個(gè)別題目考察的知識點(diǎn)太深，覆蓋面過于廣泛，對于七年級的學(xué)生來說難度較大，（如綜合探究題的第17題），考查關(guān)于“和諧社會”的知識體系，大多數(shù)學(xué)生未能理解其真正的含義，導(dǎo)致失分現(xiàn)象嚴(yán)重。
二、考生答題情況分析。
參加考試的總?cè)藬?shù)為48人，最高分為98分，最低分為20分，平均分為71分，及格人數(shù)36人，及格率為75%，80分以上的有14人，優(yōu)秀率為29%。全卷中做得最好的是第三大題材料解析題（分值為32分），絕大部分考生的'成績在20―30分之間，滿分的有2人；做得較差的是綜合探究題，有幾個(gè)考生得10分，滿分的僅有1人。總體來看，考試情況不理想，成績不高。
三、學(xué)生存在問題分析。
考生普遍存在的問題有以下幾點(diǎn)：
1、答題不注意規(guī)范性，粗心大意。部分學(xué)生書寫太草，亂涂亂畫，錯(cuò)別字多。有個(gè)別同學(xué)把“周厲王”寫成了“周歷王”，“孔子”寫成了“孫子”。
2、相關(guān)歷史學(xué)科基礎(chǔ)知識掌握不牢。考生對知識點(diǎn)掌握不夠牢固，答題含糊不清。如第四大題的第18題，秦統(tǒng)一的歷史意義和鞏固統(tǒng)一措施的推行的歷史作用區(qū)分不清楚，導(dǎo)致失分現(xiàn)象嚴(yán)重。
3、知識運(yùn)用的靈活性差。考生在答題過程中不能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識答題，缺乏一定的答題技巧。
4、史實(shí)混淆。部分學(xué)生對桀、紂的暴政和秦始皇的暴政區(qū)分不清，張冠李戴。
5、審題能力不強(qiáng)。（如第二題歸納列舉題中的13題），列舉春秋戰(zhàn)國時(shí)期的成語典故，很多同學(xué)都寫成了封建社會的成語典故，導(dǎo)致答案出錯(cuò)。
6、歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差。如第16小題第1和3問，學(xué)生失分較多，失就失在不能從材料中獲取有用的東西，對材料不加分析，只知找書或材料分析不透，實(shí)際上材料中有隱含的答案。
三、對今后歷史教學(xué)的建議。
針對此次評卷工作中所反映的問題，我應(yīng)在今后的教學(xué)工作中采取一定的措施進(jìn)行改進(jìn)：
1、加強(qiáng)書寫基本功的訓(xùn)練。
2、多注意引導(dǎo)學(xué)生審清題，有的放矢地作答，注重解題方法的傳授。
3、在教學(xué)中加強(qiáng)對歷史基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，使學(xué)生能基本掌握重要的歷史知識，因?yàn)榛A(chǔ)知識是其他能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)對知識點(diǎn)的鞏固，提高歸納、辨析判斷的能力。
5、要進(jìn)一步體現(xiàn)以教材為依據(jù)，大綱為綱領(lǐng)，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識來分析社會問題，并加強(qiáng)對答題技巧的訓(xùn)練。
6、教師應(yīng)多運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7、強(qiáng)化興趣培養(yǎng)。興趣是最好的老師，很多學(xué)校的老師重視知識講解到位，但效果不佳，原因就是學(xué)生興趣沒上來。總之，此次期中考試成績不理想，分?jǐn)?shù)不高，在以后的歷史學(xué)習(xí)中，我將和學(xué)生一起努力，一起探究，分析原因，逐步提高成績。
初一年級上學(xué)期歷史期中試卷的總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十七
本次五年級數(shù)學(xué)其中檢測卷，主要以第一二三單元為主，滲透有部分第四單元的內(nèi)容。其中第一單元“圖形的變換”占17分，第二單元“因數(shù)與倍數(shù)”占到24分，第三單元“長方體和正方體”占45分，第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)占14分。
這樣的分?jǐn)?shù)比例來說應(yīng)該還是比較合理的。只是由于事先根據(jù)我們的判斷考試的范圍可能是一二三單元，所以對于第四單元的知識點(diǎn)沒有進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和要求，學(xué)生在這一塊內(nèi)容上失分較多。
我任教的五（3）班數(shù)學(xué)，在這次考試中明顯發(fā)揮不理想，其中90分以上11人，80多分15人，70多分11人，60多分的有3人，還有8人不及格，其中5人50多分、兩人40多分、1人30多分。從總體情況來看，這次考試是十分不理想的。這其中有部分是試卷難度和考試范圍帶來的，也有一些可能是考試前沒有進(jìn)行適當(dāng)必要的復(fù)習(xí)有關(guān)，另一部分是我在教學(xué)中采用的練習(xí)量比較少造成的后果。相比較同年段平行班級，存在著比較大的問題，最主要的有兩方面：一個(gè)是落后的學(xué)生出乎意料的多，另一方面優(yōu)等生人數(shù)不升反退。中間學(xué)生在考試中發(fā)揮有失水準(zhǔn)。
縱觀五（3）班的試卷情況，主要反映出這樣幾個(gè)重點(diǎn)的問題。
其一，對于分?jǐn)?shù)這一塊知識的掌握不夠好。由于考試的范圍一開始定為1到3單元，分?jǐn)?shù)一節(jié)的知識屬于第四單元，教師沒有向?qū)W生進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，也沒有進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)。這樣學(xué)生對于這一塊的內(nèi)容掌握的不夠扎實(shí)，導(dǎo)致最終整張?jiān)嚲砜鄯州^多。
其二，學(xué)生的靈活運(yùn)用能力不夠。本次的試卷很好的體現(xiàn)了靈活運(yùn)用的特點(diǎn)，試卷中的很多題目都是需要學(xué)生進(jìn)行靈活運(yùn)用解決問題。對于這方面，五（3）班的學(xué)生存在較大的問題，經(jīng)過幾輪的轉(zhuǎn)學(xué)和變動，學(xué)生的層次有了較大地變動。平時(shí)學(xué)生習(xí)慣于教師的引導(dǎo)，自己審題、讀題的能力退化嚴(yán)重，有時(shí)候甚至不看題就開始解題了。還有就是學(xué)生的理解力不夠，對于題目中的一些語句的表達(dá)，不能很好地做到清晰地理解，做題目存在盲目性。
其三，做題浮于表面。缺少了學(xué)生深刻地思考，這樣得來學(xué)習(xí)成績是比較不理想的。班級中的學(xué)生存在了較多的不動腦筋的情況。他們喜歡的就是死記硬背的學(xué)習(xí)方式，課堂上看似認(rèn)真聽講的學(xué)習(xí)，實(shí)際上確實(shí)思維不動的呆坐。
其四，由于試卷本身難度較高。很多學(xué)生在解題時(shí)時(shí)間分配地并不是很好，過多地浪費(fèi)在個(gè)別特難題上，而忽略了檢查題目的過程。也導(dǎo)致考試成績的不理想。
從這些方面我認(rèn)真反思了一下自己的課堂及教學(xué)，我覺得存在以下幾方面的問題：
首先，學(xué)生的態(tài)度方面存在一定的問題。學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)的就不夠端正。主要表現(xiàn)在作業(yè)方面。很多同學(xué)作業(yè)雖然能按時(shí)按量完成，但書寫較差，更談不上作業(yè)的正確率。有時(shí)也對他們進(jìn)行批評教育，但并沒有采取一個(gè)有效的措施來改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。有時(shí)我也覺得是自己的失信導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)態(tài)度的惡化。比如，有學(xué)生的作業(yè)沒有完成，我叫他做好回家，但自己有事，放學(xué)沒有過問，有的學(xué)生沒有做好就溜回家了。事后，我也不去過問。
首先轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過說服，轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成功，消除學(xué)習(xí)中的消極情緒體驗(yàn)。
第二，加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之愿意學(xué)，樂意學(xué)，積極主動地學(xué)。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識與能力。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識綜合解題的能力以及計(jì)算的速度。培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力，防止心中有數(shù)，解題是出錯(cuò)。
第三，努力提高自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志，特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
針對后20%學(xué)生分析，懶得做作業(yè)，懶得看書，對于跟學(xué)習(xí)有關(guān)的活動都懶得參加。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在做作業(yè)方面、回答問題方面等都要慢上半拍，甚至是幾拍。往往早上布置的作業(yè)到了下午放學(xué)還沒有完成，做事比較拖拉。作業(yè)粗心、作業(yè)毛糙，作業(yè)正確率低。思維遲鈍等問題，我想從以下幾方面開展工作：
1、降低學(xué)習(xí)起點(diǎn)，減少練習(xí)的坡度。為了使后進(jìn)生聽得懂、學(xué)得會，對難度較大的知識內(nèi)容適當(dāng)降低起點(diǎn)，做到從熟到生，由易而難，逐步深入，講解例題減少每步間的推理難度，盡量照顧到基礎(chǔ)差，反應(yīng)慢的后進(jìn)生，練習(xí)題要精心設(shè)計(jì)。
2、舉一反三，講清概念。后進(jìn)生對概念常常是知其然而不知其所以然，只能片面領(lǐng)會，不能抓住實(shí)質(zhì)，在講概念時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)鍵字眼，多角度，通過有效的練習(xí)溝通新舊知識間的聯(lián)系與區(qū)別，舉出反例加以深化。
3、循序浙進(jìn)，多次反復(fù)。后進(jìn)生基礎(chǔ)知識薄弱，沒有形成正確的知識網(wǎng)絡(luò)，因而知識的鞏固也比較差，不要指望他們一次性掌握，應(yīng)多次反復(fù)、逐步加深理解，直至完全掌握。
下一階段改進(jìn)措施：
1、重視學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)，書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。
2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。
3、對學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固練習(xí)，尤其是對后進(jìn)生加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識。
4、加強(qiáng)教研，加強(qiáng)教材研究，吃透新教材主旨，不漏知識點(diǎn)，特別是習(xí)題中的教學(xué)重點(diǎn)。
5、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
初一年級上學(xué)期歷史期中試卷的總結(jié)（實(shí)用18篇）篇十八
本學(xué)年，我擔(dān)任七年級的歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，七年級歷史教學(xué)工作總結(jié)。一學(xué)期來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。作為畢業(yè)班的任課教師，開學(xué)之初認(rèn)真制定計(jì)劃，研究中學(xué)教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校組織的活動，并深入課堂聽其它老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，認(rèn)真地去面對學(xué)生。按照「初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間進(jìn)行交談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)等生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績，工作總結(jié)《七年級歷史教學(xué)工作總結(jié)》。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在本學(xué)期，主要采取的具體措施如下：
1、轉(zhuǎn)變觀念。
不能用老方法較新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際。
面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識，明確觀點(diǎn)，樹立正確的崇高的理想。
3、七年級面臨升學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)內(nèi)容除課本知識外還要結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)。
如××年奧運(yùn)會的召開、改革開放30周年﹑四川汶川大地震。作為教七年級歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用其它適合學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)的多種形式的教育方式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期努力，學(xué)期初制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較長，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，對這門課不夠重視。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教育教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!