書給我的啟迪范文（13篇）

優(yōu)秀作文不僅要有準確、流暢的語言，還要有獨特的觀點和深入的思考。讓我們一起來品味、欣賞這些優(yōu)秀作文，感受到文字的魅力和力量。

書給我的啟迪范文（13篇）篇一

古人云：“索物于暗室者，莫良于義；索道于當世者，莫良于誠”。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠”字。因有了“誠信”二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的“約法三章”得以千年傳為美談。

“誠信”似乎永遠屬于那個詩意而華麗的年代，屬于英雄的誓言，屬于《清明上河圖》的街市，屬于一本厚厚的《三國志》。

誠信對人，誠信對己，誠信是一輪金赤朗耀的圓月，惟有與高處皎潔對視，才能沉淀出對生命的真正態(tài)度；誠信是一枚凝重的法碼，放上它，生命搖擺不定，天平上即穩(wěn)穩(wěn)的傾向一端；誠信是高山之巔的水，能夠洗盡浮華、洗盡躁動、洗盡虛詐，留下啟悟心靈的妙諦。

正當日本人為歷史教書問題折騰得沸沸揚揚時，正當歐美把非洲仿制治療艾滋病藥物的國家告上法庭時，日本人和美國人為何不用誠信的尺度衡量一下自己的所作所為呢？文明人的某些行為常常荒謬的超乎冷嘲。

書給我的啟迪范文（13篇）篇二

影響，有好的影響，也有壞的影響。誠信對我的影響很深。

以前，我不懂得誠信是什么，也不知道講誠信重不重要，所以經常不守信用。一次幾個同學組織假日去爬山，包括我在內的.很多同學都答應去，我還信誓旦旦地承諾:“你們放心吧，我一定會去的！”不知不覺，約定的日子到了，碰巧這一天我要去給一位親人祝壽，可以去也可以不去，而貪玩的我選擇了去......后來，到了學校，除我以外，其他同學都去了，他們質問我為什么不去，我直截了當告訴了他們原因，他們很生氣揮揮手走了。隨著此類事件的增加，同學們都不信任我了，我十分后悔。

終于，我明白了其中的原因，開始慢慢改了......

起初，同學們還以為我又在糊弄他們，看到我的行動，才相信我真心改了。我主動答應一周后打掃教室衛(wèi)生，并且履行了諾言，把教室打掃的干干凈凈；自告奮勇為班級購買必需品，我在街上走來走去，尋找店鋪，還貨比三家，找最便宜點買，為班級帶來了利益。我的所作所為讓大家看見了我是否還守信用，把重要的事給我做，有活動也叫我，選舉班長時投我一票......

不講誠信對我的影響極壞，而講誠信就恰恰相反。這讓我知道了誠信是什么，并且在以后的生活中學會了講誠信。

書給我的啟迪范文（13篇）篇三

才華？勤奮？人際脈絡？都不是。是誠信。

社會是一個大團體。每個圈子都是一個相對獨立的小團體。雖然誠信與法律不可相提并論，但無論大團體還是小團體，誠信都是維系其秩序和可持續(xù)發(fā)展的重要條件。丟失誠信，你將很快失去伙伴，失去朋友，到最后，無人再敢與你共事。

誠信，首先是重承諾，然后要講誠實，守信用。——不僅對別人必須如此，對自己，亦應該如此。

但太多時候，我們將對自己的誠信忽略掉了。或者說，我們對自己，完全沒有誠信可言。理由很簡單：因為無人知道。——無人知道，便可以“不講誠信”。

比如早晨的時候，你計劃晚上要去看望一位朋友。但是一天工作結束，你有些累，于是便決定不去。你決定不去，因為你沒有跟你的朋友談及此事。就是說，既然沒有對朋友做出口頭承諾，也就沒有恪守承諾的理由。但是，請注意，心里的承諾，也是承諾。你沒有失信于朋友，但是你已經失信于自己。

比如周一的時候，你計劃周末去郊區(qū)爬山。但到了周末，或因為事情太忙，或因為你的懶惰，你突然不想去了，并將爬山的計劃再一次延遲。爬山乃小事，但因為這件事，你將自己欺騙一次。你對自己失去誠信，可是你非常大度地原諒了自己。原諒自己的原因，只因為那完全是你個人的事情。

比如月初的時候，你計劃在這個月讀完一本書。但是你天天在忙，讀書的時間被完全擠掉。或者，即使你不忙，你還有別的安排，比如喝酒、健身、打牌、會友等等。到月底，那本書，仍然被翻在第一頁。讀書乃小事，但因為這件事，你對自己失去誠信。你對自己失去誠信，可是你并未發(fā)覺。

比如年初的時候，你計劃做成一件大事。這件事無人知道，這是你的秘密。可是，或因為工作和家庭的瑣事，或因為事情的難度，你終沒努力去做這件事情。不努力去做這件事情，不僅因為難度，更因為你內心的懶惰。你對自己失去誠信，你卻并不以為然，只因為無人知道。我們常常會批評不講誠信的人，但事實上，如果仔細回憶，你大約會發(fā)現，其實你就是一個不講誠信的人。因為無人知道你對自己不誠信，所以，你還可以批評別人，鄙視別人，要求別人。

誠信是一種習慣，當你屢屢對自己失去誠信，那么，距離你對他人不講誠信的那一天，也許就為時不遠了。

——對自己講誠信，不僅是對你的事業(yè)負責，更是對你的人品負責。

書給我的啟迪范文（13篇）篇四

說起這位老師，有時會嚴厲，但他的嚴厲也是一種大丈夫的氣概，他每天都會帶著他滿眼“俠”光的眼睛，和長滿麻子的臉來教我們武術，總是有一種高高在上的氣勢。

學習幾日武術后，我洋洋自得找到我的同學比武，口頭說技術很差來蒙騙同學，

書給我的啟迪范文（13篇）篇五

社會主義核心價值觀我們背得滾瓜爛熟，這里面就包含著不可缺少的誠信。每一個人都有一份到位的，自己的誠信，如果，你沒有履行到自己的諾言，你就把你自己丟了，這樣的代價是不值得的，是一種不負責任的表現。

我們很小就接觸到誠信的重要，宋慶齡小時候就受到了良好的教育，他的爸爸經常對她說：“做人要守信用。”一天，全家要到伯伯家做客，走到大門時，宋慶齡突然停下腳步。“怎么了，孩子？”爸爸奇怪地問。“我不能去了。我已經答應過小珍，今天上午教她疊花籃。”宋慶齡答道。小珍是宋慶齡的同學“哦，是這樣。”父親松了口氣。“以后再教她吧，今天下午，或者明天，不都可以嗎？”“不行不行，我跟她約好的。”宋慶齡忙說。“不要緊，明天再向她解釋一下，要不，道個歉也可以嘛。”爸爸繼續(xù)勸說著。“不，你說過，做人要守信用。要是我忘記了約會，明天向她道歉是可以的。可是，我并沒有忘記呀，我不能言而無信。”宋慶齡堅定地說。宋慶齡送家人出門后，一個人回到房間里，耐心地等候起來。她一會兒拿起一本書看；一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。可是，直到全家人吃過午飯回來，小珍也沒有來。媽媽心疼地說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思啊！”宋慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很寂寞。可是，我還是覺得很快活，因為，我心中坦然。”

小珍不像宋慶齡，無論有多么重要的事業(yè)不忘自己的諾言，宋慶齡這樣的人，沒有丟失自己的誠信，更沒有丟失自己，因為，如果她沒有赴約，小珍赴約了，在小珍眼里，宋慶齡就是一個不守信的人，所以宋慶齡決定守住自己，守住誠信！

我們一定要履行自己的諾言，寧愿別人沒有赴約，也不自己失信！

書給我的啟迪范文（13篇）篇六

“誠實是無價的”不誠實撒謊是一種不好的習慣，撒謊習慣了就釀成了大禍。我曾經也撒過一次謊，為了這個事，我還被媽媽狠狠的打了一頓。

記得有一次，那是我還沒轉校的時候，在原來的學校。那天星期五剛放學，我到家就把書包一扔然后就出去玩了沒哥哥和我商量了一下我們明天去網吧玩，正好我家的電腦拿去修，我一天也沒有玩的，所以我就答應了。第二天一早，我一大早就出去了，還拿了兩塊錢，我和媽媽說我去找哥哥玩，其實我是和哥哥去上網吧。媽媽相信了我，因為我從來沒撒過謊，媽媽就讓我走了。我高高興興的和哥哥去了網吧玩了一個小時，然后我就回家了，媽媽也沒察覺到。第三天早上，我還是像往常一樣，一大早就去找哥哥玩去了，這回我拿了了4塊錢，我剛走出門口，媽媽起了疑心，看著我手里拿的是什么，結果還是被媽媽發(fā)現了，挨了一頓揍。

撒謊是一種不好的習慣以后我一定要改掉。

書給我的啟迪范文（13篇）篇七

翻開羽毛之卷，生命的絮語豪放飄逸。

解除擱置已久的記憶，人生的經理畫面如淚流泉涌。

曾經的淚水密碼，曾經的城市浮華，無所得，無所失。

猝然的停步，嘆時光無情。

轉身的回眸，這些年，太多的感觸。

從諸葛亮身上可得：

聰明的人不怕自己的對手裝聰明，而怕自己的對手裝傻。

從曹操身上可得：

人生就像下棋，要想勝對方，就必須知道對方下一步將要做什么。

從爺爺去世可得：

有些人不經意說再見時就真的不再見了！學會珍惜！

從考試中可得：

相信一件事很容易，接受一件事很難。

從處事中可得：

永遠不要把自己看的`太重要，否則會大失所望。

從塞納克中可得：

相信一切和懷疑一切人，其錯誤是一樣的。

從《野蠻游戲》中可得：

人生就是一場游戲，只有真正勇敢的人才有可能成為游戲的主宰。

從《誤會》中可得：

真正聰明的人不需要解釋。

從《我是最好的》中可得：

擇己所擁有，丟棄所不能。

從《欲望》中可得：

全是因為金錢，人才看到了自己。

從《夢想》中可得：

夢想若太多，容易迷失自我。

……太多太多了。

避開人生路得荊棘，縱觀天下。驀然醒悟，似水流年，曾經月亮的皎潔，大海的深邃都不會變，變得是心態(tài)，變得是時間！生命輪回的宿命，轉眼間，風燭殘年！

書給我的啟迪范文（13篇）篇八

今天晚上，我做了一個夢，這夢使我受到深深的啟發(fā)。

我夢見我成了一名的優(yōu)秀老師，身邊站著一群群可愛的學生，嘴里甜甜地喊著：“老師好，老師好！”我望著他們高興的笑了。“丁鈴鈴”上課鈴響了，我大步走進教師，到講臺前，在黑板上寫字，可教師后面不時傳來“唧唧呱呱”的說話聲，不時有傳來玩筆的聲音。我循聲望去，只見學生們有的吵，有的鬧，有的低著頭，有的伏在課桌上。他們上課竟會這個樣，我命令他們安靜下來，可他們卻無動于衷，教室簡直成了一個菜市場。望著這么吵的場面，我茫然不知所措，急得我大哭起來。“我不當老師了，我不當老師了！”在隔壁的媽媽聽到吵聲后急忙來叫醒了我。

我躺在床上想這夢，我面對著這么多吵的學生，心里非常難受，他們不顧老師的感受。那么現實中老師也一樣，面對著菜市場一樣的教室，她們心里也一定很難受......

書給我的啟迪范文（13篇）篇九

“書籍是人類進步的階梯”高爾基這樣說。是啊！讀一本好書能擴大知識面，體會各種道理而使人進步。我也有最喜歡的一本書，它給了我一個啟迪。

《狼王夢》是我最喜歡的書之一，顧名思義，有匹狼很想做狼王，因年少輕狂，而失性命，狼王之位就成了泡影。在原始森林中，一匹名叫“黑桑”的公狼和母狼紫嵐結為夫妻，黑桑臨死前用眼神與紫嵐交流，并告訴他想當狼王，于是，紫嵐生下了5只小狼，有一匹特別像黑桑，取名黑奇兒，黑奇兒生來好斗，剛斷奶就自己捕殺了一只野兔吃了，但最終卻喪命于金雕爪下。同樣驍勇善戰(zhàn)，敢于和熊搏斗，地位僅在狼王洛噶之下的藍魂兒也死于獵人設下的陷阱中。而另一匹狼，名叫軟毛，懦弱，膽怯，在狼群搶食中，他不敢去，餓死了。狼群中充滿了冷酷，沒狼會幫助一個弱者，沒有親情，他們認為弱者就該淘汰。也為此，母狼紫嵐精心為孩子設計的“狼王培養(yǎng)計劃”徹底失敗，《狼王夢》這個標題由此而來。

別看這只是個狼群，但作者的言外之意卻是把狼化作當今人類社會，弱肉強食，各種競爭更加激烈、殘酷，更多時候拼的是能力，本事。爭當強者，不論是在學習上，或以后的工作上，只有有本事，才能吃飽穿暖，才能在這個社會中存活下來。

書給我的啟迪范文（13篇）篇十

看了《聽名師講課》一書對特級老師的兩節(jié)數學課，受益匪淺。他的課堂真正做到了以學生為主體，讓學生去說、去做，最大限度地去挖掘學生的思維與創(chuàng)造能力。特別是他視學生如朋友，平易、謙和，尊重學生，相信學生的教學作風，與他本人樸實無華卻又莊重典雅的氣質，貫穿始終的妙語連珠融為一體，展示了他淵博的知識底蘊，使我記憶深刻。

杜老師講的是小數的初步認識。課前，他和學生做了幾分鐘的交流。他先告訴學生自己的姓名，從北京來，然后問小朋友：“你們還想問老師點什么呢？”孩子們有的問：“老師，您在哪兒教學？”有的問：“老師，您幾歲？”他全都親切地作了回答。在這融洽親和的氣氛中，學生傾刻之間和老師親近了許多，對陌生老師的害怕、疑慮全煙消云散了。為下一步順利地教學做了很好的鋪墊，增強了學生的學習興趣和信心。

講課中，他讓學生用自己準備的長方形、正方形、圓形紙對折，再用陰影畫出一部分，說出這是幾分之幾，又讓他們貼在黑板上。孩子們折呀、畫呀，說出了等。貼的時候個子小，夠不著，他把孩子一個個抱起來讓他們貼。每發(fā)現有孩子說出一個新分數，他都要夸獎一番：“你真聰明。”“你真了不起！”雖是一聲很平常的贊語，但卻極大地激勵了孩子的自信心。我真切地感到：這不是裝飾門面的造作，這是一種愛護學生的真情的自然流露！

講分數各部分名稱時，他不是膚淺、生硬地去講分數線、分子、分母。而是生動地打比方：我們開頭把一個大圓月餅從中間切開，平均分成兩份，這一刀啊就代表平均分，用一橫表示，咱把它叫分數線。分兩份的“2”寫在下面叫“分母”.這一半月餅是兩份中的一份，就寫在上面。它和下面的分母關系密切，該起個什么名呢？學生天真地說：“叫分兒。”“叫分女。”他微笑著告訴孩子：“你們想象得很好，等你們長大了也許會創(chuàng)造出新的數學公式，命名為‘分兒'’分女‘，咱們今天先叫它分子，同意嗎？”我感到：這不是無足輕重的兒戲之舉，它體現了對學生的尊重，點燃的是智慧與創(chuàng)造的`點點火花。

教學過程有這樣一個環(huán)節(jié)，他讓學生在黑板上畫出各自所想象的“平均分”.引出分數后，他問學生：用數字表示和用畫、折紙表示哪個簡便？你同意用數字來表示就把你的畫和貼紙擦掉或拿掉，不同意可以保留。有一位小朋友不愿擦他畫的“d”（表示1/2），杜老師便用方框圈起來。接著，他啟發(fā)學生說更多更大的分數。剛才保留自己畫的同學說了一個“百分之一”,老師讓他上講臺畫出這個百分之一，這個孩子畫了幾分鐘，跑來告訴老師：太難了，畫不出來。“那咱用分數表示該怎么寫？”孩子寫出了“1/100”.經過實踐，這個學生自愿又心悅誠服地擦掉了自己的畫圖。這一環(huán)節(jié)看似簡單，其實，那是在點撥孩子實踐、比較、認知，比一遍又一遍地講術語名詞，效果好得多。這就體現了杜老師獨具匠心的教學藝術。

下課鈴聲響了。孩子們纏著老師再講一會兒，不愿讓老師下課。在依依不舍地停止了授課后，孩子們一個個爭著告訴老師：“老師，你的教材好。”“老師，我愛您！”這充滿稚氣又帶著真摯情感的童言，打動了每一位聽課者的心。樸素的感情是最美的，它是孩子對老師的最高獎賞。吳老師激動地說：“孩子們，我也愛你們。”我相信，這群孩子會把這節(jié)課和這位老師永遠銘記在心，終生難忘。

什么是師生平等、民主討論，什么是激發(fā)學生的積極性、創(chuàng)造性和學習興趣最佳方式，從這節(jié)課里我們找到了答案。那就是真誠地愛學生，尊重學生，一切為了孩子獲取知識，設法培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和興趣。愛心是敬業(yè)的根本，博學是付出的源泉。把講臺讓給學生，把學習、思維的更大空間留給學生，這樣，也就把成功，把美好未來交給了學生。

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書給我的啟迪范文（13篇）篇十一

我是在山里長大的孩子，山里沒有什么稀奇玩意兒，大家住的都是泥土房子，只有一兩幢紅磚綠瓦的房子。我們山里的孩子最喜歡的莫過于每天夜里了。每天夜里，可以赤著腳踩著泥巴或依偎著阿媽看星星，這都是非常快樂的時光，有時阿媽會在院子里給我們講故事，直到我們入睡。

一天，聽領居說，杏花家的牡丹花開了，很漂亮，一定能獲得這次比賽的冠軍。我聽了，心中很妒忌，杏花是我的好朋友，我商量著大計劃。

下一天，我偷偷地潛入杏花家，把她的牡丹和我的牡丹換了換，那只被媽媽發(fā)現了，疑惑地看了看我，不一會兒，我就聽見了杏花的驚叫：“我的牡丹咋變成這樣了？”

我于心不安，抬頭看了看天上的星星，媽媽跟上來，摸了摸我的頭，說:“你看，天上的星星，你照著我，我照著你，人那，也該這樣，”聽了媽媽的話，我若有所思，媽媽拍了我的頭，說：“知道怎么做了嗎？”我點了點頭。

書給我的啟迪范文（13篇）篇十二

書給我的啟迪范文（13篇）篇十三

我的家是一所學校，它讓我懂得了許多道理，給了我許多生活中的啟迪。我和父母有約定，除了雙休日不玩電腦，可我那次自己卻違約了。

記得上周三下午，我做完學校作業(yè)，正翹著二郎腿坐在沙發(fā)上看電視，媽媽拎著購物袋從房間里走了出來，對我說道：“媽媽要去先達商場買菜去了，你在家里好好呆著，電視不能看太久，不能玩電腦，知道了嗎？”沒等我回答，我就聽見了關門的聲音，媽媽已經走了。我看了一會兒電視，一剎那間一個念頭在我的`腦子里一閃而過：玩一會兒電腦吧！

雖然只是一閃，但是很快引起了我的注意，我的腦子就像有兩個小人在打架。一個說：“算了吧，媽媽已經提醒了我了！”還有一個說：“可就只是玩一會兒嘛，有什么大不了的！”一個又說：“不能玩就是不能玩！”還有一個又說：“算了，只玩十分鐘罷了，就這樣決定了！”電腦像磁鐵一樣吸引著我，我身不由己地走進了房間，玩起了電腦。

不知不覺已經過了20分鐘，可我的眼睛還是緊盯著電腦屏幕。只要窗外傳來一丁點的響聲，我就像觸電一樣跳起來，這樣的感覺真難受！不知不覺，媽媽早已買完菜回家，“咚咚咚”地敲起門來。我頓時緊張起來，飛快地關掉了電腦，電腦發(fā)出輕微的“咔嚓”聲。我飛奔過去，給媽媽開了門。媽媽提著菜走了進來，問道：“在干什么？”我語無倫次地說：“在做家庭作業(yè)啊。”“可是為什么電腦電源還開著？”媽媽生氣地問。“額……”我頓時感到面發(fā)燙耳發(fā)熱。這時媽媽對我說：“兒子，做人要誠實守信。而且多看電腦對眼睛不好。”我聽了羞愧地低下了頭。

家讓我知道了做人要誠實守信，我暗暗下決心：以后一定要少看電腦，少玩游戲，做一個品德高尚的好孩子。