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鳳凰樹篇一
期盼已久的十一國慶長假終于到來，這個節假日我們隨團前去湖南鳳凰古城游玩。
經過了8個小時的漫長顛簸，大約下午四點我們就抵達了鳳凰古城。放眼望去，大大小小全是苗家吊腳樓，看起來真是心驚肉跳——僅僅靠一根根粗木棍支撐起來的樓房，屹立在風吹雨打中，好生威武。倘若斷了一截，樓房則會倒塌。這個地方叫虹橋。兩岸之間架立著一條堅固的橋，年復一年載人過河。隨著導游的帶領下，我們下了船。船呈彎狀，好似彎彎的月亮。每條船都由一名船夫操縱。此船配上此景，真是絕配啊，與那些武俠劇里的場景一模一樣。但是天公不作美，下起了雨，不過這并沒有影響到游客們的興致，來鳳凰的人照樣多。
船夫劃動著船槳，船慢慢地行駛，我們欣賞著美景，十分愜意。出來玩就是要好好放松放松的嘛！不一會兒，我們就到達了目的地——沈從文故居。沈從文先生是世界鄉土文學之父，據說只上了小學三年級，卻成了北大教授，真是令人感到敬佩埃隨著講解員的講解，我們參觀著一間又一間。沈從文先生出了許多書，不計其數。大大小小房間里躺滿了他的書籍，令人無比感嘆。欣賞中，講解員停下了腳步，我們參觀完了所有，便跟隨著導游出發去下一個景點——苗人谷。
苗人谷有著古老神秘的苗寨，一個挨著一個，密密麻麻，好生親密，也許他們喜歡群居吧：彪悍淳樸的苗民，男人身著寬松的服飾，頭戴圓圓的帽子。女人身著亮麗的衣裳，脖子、手腕上戴滿了苗家獨特的銀飾，頭上戴著重重的，全由銀子組成的純銀頭飾，耀眼的圍繞著女人們。老人身著暗淡的衣服，頭頂緊緊地裹著用布纏繞著的“粽子”帽。苗家男人被稱為“阿哥”，苗家女子則稱作“阿妹”。據導游介紹，當你喜歡上哪個阿妹，就踩她的后腳跟，如果阿妹答應了，隨之就可以去“趕邊邊場”，漢語意思是“談戀愛”。導游還交給我們一些簡單的苗語：你好——木繞（諧音），吃飯——弄尼，謝謝你——那維木，再見——牛肉干，上廁所——打摩斯，吃中飯——弄領導，吃晚飯——弄你媽，我喜歡你——我要摸，我也喜歡你——晚上也摸。導游風趣地說，摸來摸去摸出一個孩子。弄得大家笑得前俯后仰，笑了一路。
走著走著，看到一個賣花生的苗家小阿妹。她唱著山歌，那嘹亮的歌聲吸引著我們，隱約聽到一句歌詞“阿哥是個花心大蘿卜”，眾人聽了哈哈大笑，不由自主地買了幾袋花生，為小阿妹捧捧場，也算是一個獎勵吧，因為小阿妹實在是太可愛了。
導游領著我們來到了苗家做客。這家的門檻很高。記得導游說過，門檻越高，那么這家主人的地位也就越高，而且不能踩門檻，必須跨過去，如果踩了上去，就必須要留在這里，做別人家的媳婦，從此定居于此。想到這，我不由地打了個冷顫。這家主人想必是個地位很高的人，我小心翼翼地跨了過去，生怕踩到了后要做別人的媳婦。
在苗族有幾大禁忌：一、不能吹口哨。二、不能摸“龍脈”，據說是苗家內光滑的石頭，如果你摸了，那么不好意思，因為全家人會為此而跟你拼命！三、不能踩門檻。唉，入鄉隨俗啊！
我們圍著圓圓的菜桌吃飯。飯菜十分豐富，菜吃完了還可以隨便加，唯有雞蛋除外，聽說雞蛋在當地是很貴的。這里的血粑最好吃了，口感非常棒，是這里的特產，果然名不虛傳啊！血粑是由鴨血和糯米制成的。起初不知道是鴨血，只以為是純糯米做的， 便吃了許多。現在知道是由鴨血做的了，便發誓以后再也不吃了。
一桌子的菜，臘魚、臘肉、雞蛋、黃豆……不一會兒就能我們這些貪吃的消滅得一干二凈，大家飽了口福之后就要返回賓館了。
鳳凰樹篇二
觀察一處景點，角度非常重要。一如讀書，讀是一回事，怎樣讀又是另一回事。
那天晚上，我在辦公室加完班，眼睛酸澀，想出去散散步。出單位大門西行，走著走著，不覺就到了鳳凰公園。時值深秋，天氣漸寒，路上車流人流依然不息。
老遠，我就聽見音樂聲聲，就看見不少景觀燈，這些都與鳳凰公園息息相關。光，一到夜晚，愈發霸道。光影、線條、音符、色彩，都與光有關，光有極大的包容性。有了這些光，我們就可以一次次地投身其中，感受那些感動的、閃爍的、想象的、確定的、自我的以及他人的存在。
修葺一新的鳳凰公園，她恢弘大氣的現代氣息隨處可見。
這公園，白天里，我無數次從她跟前路過，來去匆匆。黑夜里，我親近她的機會卻很少，算來，這還是我第一次跟她如此近距離接觸。我錯過了她的美麗，關于夜晚的，無數次。
我慢慢走，慢慢看。我在回廊上坐會，聽會音樂。我在溪流邊，佇立一會，感覺著撲面而來的水汽。我在假山旁看會，體味著園林工人的匠心獨具。我在高大的白楊樹下待會，跟它說會話。深秋了，它已開始落葉。我身邊，還有很多四季常青的不知名的花草，這兒一片，那兒一片，在深秋的夜晚中默默吐露芳華。
我周圍有很多人，這些人來自這座城市的不同角落，一到夜里，他們就同樣被這公園吸引著，每晚都來趕赴與她的約會。他們來這里，散步、健身、聊天、散心、玩耍、交友、戀愛，每個人，在這里總能找到適合自己的東西。
這些原本默默出入單位、菜市場抑或廚房的人，在公園里發現了另一個自己。有些事，原本只是覺得好玩，但因一份執著與堅守，結果成了讓人驚喜感嘆的風景。
我看著公園里的一切，突然覺得她迥異于白天。綠地、近水、遠山，曲折幽深的回廊、功能齊備的健身器材、默默休憩的噴泉、堆疊有致的假山……一切設施，都在燈光之下添了一種神秘色彩。燈光，這兒一簇，那兒一簇。地燈、射燈、彩燈，這兒一盞，那兒一叢，各種各樣，將偌大的廣場劃分為不可分割又互相獨立的若干區域，那樣和諧，那樣幽邃。
公園，依然坐落于鳳凰山下。她，跟山是一體的。你可在公園緩步，可拾級登山覽勝。山上有亭，翹首飛檐，小巧玲瓏，在夜燈映射下，更見別樣風致。
夜晚的鳳山，人流不斷。燈光，將它變成了不夜山。我想登到山頂，站在高處、遠處，看看夜晚的鳳凰公園，我想看看，在陌生的高處，鳳凰公園是怎樣跟這座城市建立起聯系的。
我沿著臺階，逐級而上，步步登高。我看著自己的身影被燈光越拉越長，我覺得夜晚的鳳山，和夜晚的廣場一樣，不是那樣直露，給人以更多想象。你不知道，一棵松樹后面，隱藏著什么。不知道，一塊山石后面，隱藏著什么。你不知道，山風從哪兒來，又吹向哪里。
我站在山上，看著下面的公園。再次感覺到，角度是多么重要。我站在高處，看到的公園，完全不同于身處其間的公園。我覺得，公園里的人群跟我一樣渺小，我感到這公園是屬于這座城市的，她已跟城市完全融為一體。仿佛，她的新生已默默等待了許久。她身邊，是滾滾的車流，是不息的人流，是日漸聳起的建筑。
鳳山之上，氣勢恢宏的鳳凰閣，規模初具，正在加緊施工之中。夜色之中，工人依舊在忙碌。可以想見，她的面紗揭開之日，肯定會給我們帶來不少驚艷。
生活，隨處可見。人心思安，我們在公園上各行其是，沒人擾亂我們。社會和諧穩定，百姓安居樂業，是我們最大的追求。
在廣場上散步、跑步，腳踏實地，你會感到自己的真實存在，你會切實感受到自己的體重，你會意識到自己的年齡，你會碰見這樣那樣的人，你會遇見這樣那樣的風景，聽到這樣那樣的故事，或許，這正是生活的味道。
鳳凰樹篇三
1、理解課文內容，感受小城的美，激發熱愛家鄉的情感。
2、體會作者用詞準確和語言樸實的風格。
二、教學重點、難點：
重點：理解課文內容，感受小城的美。
難點：從字里行間體會作者對家鄉的摯愛，學習如何表達真情實感。
三、教具準備：多媒體課件和一些實物
四、教學過程：
(一)、情境導入
課件出示黃永玉的照片，提問：同學們，你們知道他是誰嗎?學生肯定答不出來，教師就勢介紹：他就是著名的畫家黃永玉，我們湘西鳳凰縣人。十二歲外出謀生，在困難的環境里，他自學了美術、文學，被稱為一代?鬼?才，他的作品聞名中外。近些年他滿世界地走了不少地方，但是始終覺得哪兒也比不上自己的家鄉鳳凰好。于是，他寫下《小城鳳凰》這篇文章，贊美自己的家鄉，表達游子濃濃的思鄉之情。(板書課題：小城鳳凰)。好，今天我們就隨著黃永玉，去欣賞鳳凰美麗的景色，去感受鳳凰濃厚的苗族風情，去體會黃永玉對故鄉一往情深的執著。
(二)、新課教學
1、整體感知
2、學習第一自然段
理解?好多名勝古跡都在文化革命中被破壞了，而鳳凰城卻完好地保存下來。誰能用驕傲的語氣讀讀這句話，表達出黃永玉的心聲?你讀得真棒!黃老師為你而驕傲。
3、學習二至六自然段。
課件展示鳳凰風光視頻(兩三分鐘)后，問：同學們，大家看了錄相，覺得鳳凰確實很美，那么到底哪兒最美呢?這個還是尊重黃永玉的意見吧，他才最有發言權呢。
(1)、學習第二自然段。
黃永玉到底是怎么說的呢?讓我們繼續走進課文，聽聽黃永玉的心聲。誰把課文第二自然段大聲讀一讀?你舉手了，很勇敢。這一段具體向大家介紹了鳳凰縣城的位臵，小城的樣子，還有幾處重要的景點：沱江及江上的洪橋和下游的萬壽宮、小寶塔。它們的布局是那樣的合理。讀了這一段，我們就應該感受到鳳凰縣城的布局美。(板書：布局美。)
黃永玉不僅是畫家，還是有名的作家。他的文字優美無比。第二自然段里有一句話就寫得十分優美，你們發現了嗎?課件出示：?小城在起伏的小山坡，在一些古老的森林和草地，用石頭城墻上上下下地繡起一個圈來這里的?繡?字還可以換成哪些字?(圍、繞、壘等)你覺得用哪個字最好?為什么?為了使學生更好地體會作者用詞的準確，老師拿出一雙繡花鞋墊讓他們看看，繡是一種工藝，是多么的精細。待學生體會很深后，讓他們用最合適的語氣讀這個句子，展示出鳳凰的美麗來。黃永玉為什么這樣善于用詞呢?是他對故鄉長年累月的留心觀察，和用心去感受得來的。可見，黃永玉對故鄉用情之深!
(2)、學習第三自然段。
在黃永玉的眼里，故鄉鳳凰不僅布局美，而且自然景觀更美。(板書：景色美)黃老師知道，大家迫不及待想去看看了。好，我們接著欣賞。女同學把第三自然段讀讀，黃老師相信你們很有激情。
?城里城外都是密密的，暗藍色的參天大樹，街上紅石板、青石板鋪的路......許多花果樹木往往從家家戶戶的白墻里探出枝條來.?老師從?暗藍色、紅、青、白?這幾個詞語，看到了小城景觀的美麗，你們知道原因嗎?(這些不同的顏色相互交相輝映，突出小城景色古樸)
?關起門，下雨的時候，能聽到穿牛皮鞋的過路人，叮叮叮地從門口走過。還能聽到大廟四角的風鈴叮叮當當的聲音聽到?叮叮叮?和?叮叮當當?的聲音，你有什么感覺?(仿佛聽到了天籟一般的音樂，給人遐想，給人以美的享受。)
(3)、學習第四自然段。
黃永玉的家鄉鳳凰除了布局美、景觀美外，還有什么美呢?下面我們繼續聽他的介紹。誰讀第五自然段?男同學想表現一下自己嗎?這一段又是寫的什么呢?聽了男同學的朗讀，我們仿佛聞到了油炸粑粑的香味(出示準備好的油粑粑實物)，還仿佛聽到了油炸粑粑的叫賣聲。這個聲音我們應該很熟悉吧，誰能模仿一下?這些都是鳳凰的民俗風情。(板書：風情美)它不僅寫了鳳凰的風土人情，還表達了作者鄉情不移的決心。黃永玉雖然離開家鄉四十五年之久，但是對家鄉習俗的了解卻依然如故。不論是天涯還是海角，它總是跟隨游子的腳步。如果沒有作者小時候的親身經歷，就沒有如此樸實的語言;如果沒有游子對家鄉的依戀之情，就沒有這樣親切的話語。
(4)、學習五、六自然段
同學們，黃永玉對家鄉鳳凰的介紹已經接近尾聲。最后，他還想對大家說什么呢?請一個同學讀五、六自然段。明白黃永玉的意思了嗎?不知道沒關系。哪兒是最讓你最不能理解的地方?先看五自然段。請提出來，大家討論。好，我們先體會一下這個句子。課件出示：?我想，好的詩應該是從這樣的地方才能產生 這樣的地方指美麗的鳳凰。鳳凰人杰地靈，這么好的地方，養育出的來也都是優秀人才，譬如文學巨匠沈從文，你們知道他寫的最出名的一本收叫什么名字嗎?〈邊城〉當時鳳凰的文人墨客就像古城石壁上的泉水一樣奔涌出來。黃永玉為家鄉人才輩出而驕傲!
第六自然段有句話也比較意味深長，課件出示：?我是十二三歲時背著小小包袱，順著小河，穿過洞庭去‘翻閱另一本大書’的小城的美被洞庭的水，和古老的森林和草地擋住了。家鄉的人們沒有因為鳳凰的美麗而停止對外面世界的追求。作者黃永玉就是十二歲離開家鄉去外面闖蕩的。還有一品大臣田興恕，民族英雄鄭國鴻，民國第一任民選內閣總理熊希齡等，他們都是走到外面世界干出一番大事業來的,黃永玉以鳳凰人有進取心而自豪。
聽了老師的講解，同學們應該知道這個部分作者講的是鳳凰古城的什么美了嗎?(板書：人文美)
(5)、小結
不錯，黃永玉的家鄉鳳凰古城的確很美。它不僅布局美、景色美、風情美、人文美，而且名字美(板書)。大家同意老師的看法嗎?所以，作者不論走遍天涯海角，還是覺得家鄉鳳凰最好。(板書：家鄉好)
三、課外延伸
呢。同學們想去嗎?好，?五一?節就可以實現你們的愿望，到時候叫黃老師一聲，我也去!
四、板書設計
28 、小城鳳凰
名字美
布局美
景色美 故鄉好
風情美
人文美
鳳凰樹篇四
力勸眾人去古城。
這已經是大家到達鳳凰的第三天了，可著名的鳳凰古城還沒去呢，我十分著急。
我說了大半天，他們也不肯去古城，我急得滿頭大汗。
突然，陳奕歌的目光落在了我新買的扇子上，那把扇子的扇面是淡藍色的，扇骨上畫著幾朵小花，非常雅致。他想去古城買一把一模一樣的扇子，于是答應和我去古城。見到陳奕歌也去，其他人也同意和我一起去逛古城。我真是太興奮了！我的扇子真偉大！
來當導游秀定向。
這次去景區的方式與以往大不相同，是小朋友們自己去玩！可誰來帶路呢？當然是金牌導游我了。我可是有計劃的，早上起床時，我已經制定好了古城的行程。
這是我第一次帶領這么多人游玩，我很高興獲得了這個機會。俗話說，機會是給有準備的人的，我的定向越野果然沒白學，在道路復雜的古城內沒走錯一步。
大古城中觀景點。
在路上，大家說說笑笑，特別快樂。大家跟著我，一口氣走了兩三個景點。
首先，我們到了朱镕基爺爺題的鳳凰城石碑旁。三個大字仿佛站立在碑上，端端正正。
接著，我們來到了古城博物館。里面有很多書、畫、生活用品，還有一些名言等，概括出了古人的生活，簡單而有趣。
最后，我們到了沈從文故居。房內的家具非常簡陋，但房間很多。里面有沈從文小時候的搖籃，有他和家人的床，有他的書桌房內還有他寫的上百部書。故居里幾乎所有東西都是普通木頭做的，就是在這樣簡陋的環境下，他努力寫作，竟寫出了那么多傳世名作。
狂笑檳榔與冰糖。
待我們吃完晚飯，我突然流出了一縷殷紅的鼻血。我覺得這是一件小事，可陳詩涵的臉色由晴轉陰，她大叫：我暈血，快給我買些冰糖楊梅！于是，陳奕歌拿著錢跑去了商店。
可他拿回的，不是冰糖楊梅，而是一包檳榔！在場的其他四個人，有的捂著肚子笑個不停，有的笑到喘不過氣來。面對大哭的陳詩涵，陳奕歌顯得尷尬極了。
中國四大古城：大理、平遙、鳳凰、麗江。這已經是我到過的第三座古城，不過比起之前去過的大理和麗江，這次旅行的收獲真是無窮無盡。
鳳凰樹篇五
我的家鄉在合川區草街鎮鳳凰山，這里山清水秀、景色迷人。
嘉陵江上，草街大橋橫貫江面，顯示著這個古老的小鎮隨著電站的修建而日益繁榮。天上的白云，周圍的綠樹，江面的船身，隱隱約約倒映在江水中，與流動的水波交錯、融合。晚上，一輪圓月倒映在嘉陵江中，與氣勢非凡的大橋相映成趣。
江邊常有游人垂釣，吹著江風，等待“大河魚”，他們說說笑笑很開心的模樣。還有把皮筏子放入水流緩慢的地方，躺著曬太陽的。江水很淺的地方，小朋友可以自由玩耍，那岸灘寬闊而較平坦，還有許多形狀各異的鵝卵石，如果你不怕水，還可以卷起褲腿在有水的鵝卵石下面摸螃蟹。
一條通往陶行知紀念館的道路沿著鳳凰山腳一路向上，柏樹、萬年青和櫻花樹站得整齊有神。很多游人到我們草街來，就為了參觀陶行知紀念館。陶校長是一位大教育家，他在這兒創辦了我們育才學校。陶行知紀念館也是家鄉的一張名片。
到了停車場，就見左前方有一座古舊的碑亭，那些石碑上刻著陶校長的名言名句，還有各界人士對陶校長的評價。再往前走，就是紀念館的主體了，這是一座仿古的院落結構，共五個展廳，介紹了陶行知校長的生平、古圣寺的歷史，還有陶校長為教育做出的巨大貢獻。我們學校的導游小先生會為游客講解陶校長的故事。陶校長“四顆糖的故事”，咱們育才學生每個人都會講。不過我更喜歡陶校長請鐘表匠教弄壞鐘表的小孩如何修理鐘表的故事，小孩的媽媽對好奇的小孩拆壞了鐘表只會采用打罵的方式，而陶校長卻溫和地解決這個問題，還讓小孩增長了見識，提高了能力。
出了陶行知紀念館，順著道路往前，就來到了古圣寺。進門往右，一棵三百多年的黃角樹伸出寬大的樹冠，相當于五六間屋子那么大。那些破舊的教室似乎在講述陶校長不畏艱苦，堅持辦學的崇高精神。教室里的黑板破破爛爛，你輕輕一模，似乎就要碎裂開來。講臺下面是排放整齊的桌椅，坐下去就會發出“嘎吱、嘎吱”的響聲。盡管這里沒有現代化的設備，卻有許多了不起的人物、了不起的故事，有名的教師如艾青、戴愛蓮、翦伯贊，在這里學習過的還有李鵬委員長呢！我真希望我有一天也能成為咱們育才學校的驕傲！
陶校長“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神鼓舞了多少人啊，很多育才學生拄著拐杖也要回到這里來看看。古圣寺還有一位名人——楊心蓮奶奶，她本來只是育才學校的一名旁聽生，因為以前女孩子不能讀書，是陶校長和育才先生們的努力才使她有機會進育才學習。楊奶奶感恩陶校長，深受陶校長精神的感召，她用一輩子深情陪伴古圣寺，守護陶校長的故事，逢人就講。她和古圣寺里的那棵老黃角樹一樣，也成為了古圣寺的一道風景。
這就是我的家鄉，不僅有得天獨厚的自然風景，還有深厚的文化底蘊，更有陶校長和古圣寺的故事，希望你有機會也來看一看！
鳳凰樹篇六
說不上開心，也更談不上悲傷，就是那么淡淡的有一絲憂郁，心緒糾纏呼吸沉重。像倫敦那永遠霧氣陰霾的天空，如一雙蓄滿了淚水的眼，想哭，卻不知從何下手。像一杯烈酒從喉嚨滑下，一路留下火辣辣的痕跡和口中久久揮之不去的酸澀。一雙空洞的眼，一副無所適從的身子，就那么呆呆的佇立在地板上，想出去走走，擺脫這種擠壓胸腔的壓抑。然后，邀上三五好友，一同踏上了前往湘西古城鳳凰的旅程。
因為天氣原因，原定六小時的車程被延長到九小時。同行的好友都在抱怨，我卻越來越淡然，甚至有一絲慶幸，因為只是想逃離，不是真的想去哪里，更喜歡這種在路上的這種放逐感，什么都可以置之身外的自由感。眼睛沒焦距的放在窗外的景色上，呼嘯而過的風景刺痛了一擊即碎的回憶。
車行前路，山水漸漸明朗，走過了一片如同復制粘貼的景色。猛然見到清麗古樸的苗寨。有一種豁然開朗的釋放感。心情也隨之一振。青綠色的梯田，墨綠的山林，深邃的藍天和散發著朽木味道的空氣。如同慈母的手安撫著在這里尋求庇護的顫抖的靈魂。
古城的游客極多，每個人都帶著不同的表情，或驚喜欣賞，或憂郁麻木。穿梭在陌生的人群中，有一種莫名的安全感，很有一種想在這里去緊貼他感受他的沖動。
窄窄的青石板小路，古香古色的店家牌坊，著苗家服裝的當地人，滿目琳瑯的紀念品。古樸古韻又夾雜著商業氣息，仿佛踏在了古代與現代的交界口。
泛舟沱江是不可錯過的一程。沱江水波平如鏡，但入口處湍急洶涌。只有一條單薄但安靜可靠的木板搭載過客。黃昏，蒙蒙細雨，坐在小舟中，任憑他把你載向前方。夜幕降臨，天空變成暗暗地灰色，小城的彩燈被點亮，月亮很遠很亮，星星很小很曖昧，河水很安靜，人群也很安詳，整座城像一個夢境，任何人任何心情都可在這里安睡，莫名的信任和歸屬感。
次日，我去參觀了苗寨，被深深的感動了。苗家人在河邊守著夕陽安適的用棒槌洗衣服，眼神平和現世安好。天空不是很藍但足以讓人舒心，陽光不是很明媚但足以讓人溫暖。找一塊泥地坐下，靠著一棵樹，聽風吹過的聲音，花開的低語。
旅程會結束，但是心情已不同。回來后望著自己的四角天空，依然會看到那純凈的蔚藍天空的輪廓。我想，我總有一天會再回去那里，總有那么一天，然后，眼淚模糊。