生命的彼岸小學（匯總14篇）

常常進行作文寫作的訓練可以提高我們的寫作水平和語文素養(yǎng)。以下是一些評選出的優(yōu)秀作文范文，其中每篇作品都有其獨特之處，給人以啟發(fā)和思考。

生命的彼岸小學（匯總14篇）篇一

飄著一片憂傷淡淡的，輕輕的彼岸是家。

朦朧中不見往昔的模樣。

海的風。

吹過一絲味道。

咸咸的，暖暖的。

彼岸是家。

暖風中不見往昔的`歡笑。

散落一湖璀璨。

淡淡的，輕輕的。

彼岸是家。

夜幕中不見往昔的燈火。

眼中的淚。

溢出，流入嘴角。

咸咸的，暖暖的。

彼岸是家。

內(nèi)心中滿是往昔的回憶。

離家的女孩。

望著縹緲的彼岸。

柔聲細語。

“爸、媽不錯哦不錯哦，你們是否聽見。

那彼岸花開！”

生命的彼岸小學（匯總14篇）篇二

在野外游玩時，蜻蜓總在我面前飛來飛去。騷擾著我，趁它停下的時候，伸手捉住了它。只要我的手指輕輕一掐，它便不能動彈了。它極力地煽動翅膀，我感到一股生命的力量在手中跳躍，是那樣的強烈，那樣的鮮明。蜻蜓求生的欲望使我感到驚訝，我心軟便放了它。

門口的磚塊中不小心落下去一個南瓜子，過了幾天，便冒出一顆小瓜苗。它只是一顆種子，竟包含如此是強大的生命力，使它在沒有陽光沒有泥土的磚塊中不屈向上。雖然它僅僅活了兩天，但它的生命力，不容小視。

人生命短暫，我們可以使有限的生命綻放出無限的價值。我們決不能讓生命白白流失。使它活得更加光彩有力。

優(yōu)爸點評：小作者的這個年紀，正是初步建立生命觀的時候，我們的小作者從生活中的一些小的細節(jié)當中讀到了生命的力量和躍動，領悟了生命的光彩和活力，真是不一般!文章雖然不長，內(nèi)容也很簡單，但我們的小作者能在短短的幾句話中寫出這種生命的強大，這就得益于小作者對于一種嚴酷環(huán)境的強調(diào)，如第一個例子中“只要我的手指輕輕一掐，它便不能動彈了”，第二個例子中“沒有陽光沒有泥土的磚塊中”，這些都是對于這些渺小生命來說相當嚴酷的環(huán)境，也正是在這樣的環(huán)境中，這些渺小生命對于“生”所做的努力才更加感人，蜻蜓“極力地煽動翅膀”、瓜苗“不屈向上”皆是如此。文章簡單但蘊藏的力量很強大，優(yōu)爸也希望小作者和小讀者們都能克服生活中的困難，不斷前行!

小作者：何澤慧。

公眾號：優(yōu)頁作文選2。

生命的彼岸小學（匯總14篇）篇三

我曾經(jīng)有一盆綠油油的薄荷，我天天都會去給它澆水，盼望它快快長大。它郁郁蔥蔥，略顯圓形的葉片像是翡翠刻成的綠貝殼，散發(fā)著陣陣清香，生機勃勃。最讓人難忘的是它的味道，清爽怡人，嗅過它之后能讓人很快消除疲勞呢。

但隨著時光的流逝，我漸漸對它置之不理，冬天，它的葉子開始發(fā)黃，掉落。我有些失望和傷心，又開始給它澆水，可并不見好轉(zhuǎn)。我以為它已枯死，便把它扔到陽臺一角。

誰知，在第二年的春天，薄荷深紅色的枝干上又長出綠色的葉子，散發(fā)著淡淡的薄荷香。我心中一震，這小小的薄荷還真頑強，竟能“死而復生”。

在道路上，經(jīng)常會看到從角落中鉆出的野花野草。它們只需要一絲陽光，一些雨水，便可以發(fā)芽、生長，裝點著灰色的道路。它們雖然長在養(yǎng)分極少的泥土中，但卻堅持向上生長，任人踐踏而堅強不屈。

晚上，在書桌旁，我總是能聽到或看見蜜蜂的蹤影。有一次我看見一只蜜蜂在書桌上掙扎，我用餐巾紙蓋住它，但它過了一會兒又爬了出來，我用紙包住它，想扔進垃圾桶，但我卻感受到它的掙扎，就算是命懸一線，也要抓住一絲希望，不放棄自己。我被感動了，把它放到窗臺外放生。

生命是什么?我想生命是失敗又重新奮斗的力量;生命是堅持不懈地努力生長;生命是就算只有一絲希望，也要堅持下去……關于生命有很多種說法，但我覺得生命就是堅持努力，堅持了，生命就是美好的。

作者：周菁宜。

公眾號：明日之星網(wǎng)絡文學社。

生命的彼岸小學（匯總14篇）篇四

生命的彼岸小學（匯總14篇）篇五

生命有時很脆弱，有時也是頑強的。而頑強的生命往往能創(chuàng)造出意想不到的奇跡。

我曾經(jīng)讀過這樣一個故事：一個十四歲的孩子，在幫鄰居搬運稻草時，由于年幼，不慎被撞在柱子上倒回的'板車撞破了十二指腸。開始他并不知道，當他的家人意識到并把他送往醫(yī)院后，他已經(jīng)開始了休克。經(jīng)過搶救，他活了過來。醫(yī)生告訴他的家人，他估計是沒有多大希望了，因為它的十二指腸已經(jīng)在壞死。那個孩子家里并不富裕，為了治病，家里已經(jīng)債臺高筑。孩子很懂事，說別治了。可在它眼中，明顯閃動著求生的欲望。他想：“我一定會好起來的！”于是，他每天樂觀的和病魔作斗爭，一個多月后，那個孩子竟奇跡般的活了過來。

這兩個故事都無比清楚地告訴我們：一個人面對困難，一定不能絕望，而是要解決問題，勇敢的和一個又一個的困難搏斗。只有這樣，一個人的生命才不會被白白浪費掉、糟蹋掉。有一個人，她面對盲、聾、啞等困難，選擇了努力，而不是放棄自己的生命。最后，竟使她突破一切困難，寫成了散文巨著《假如給我三天光明》，并且其詞匯量、語句等遠遠超過了其它健康的人。她就是著名的海倫。凱勒。而有些健康的人呢？遇到一點困難就嚇得節(jié)節(jié)敗退，不敢同困難作斗爭。我們應該學習海倫。凱勒，做個面對困難永不退縮的人！

生命的彼岸小學（匯總14篇）篇六

抵達歲月的彼岸。

秋天。

我被枯黃的落葉出賣。

他們暴露了我。

無處躲藏，游戈在。

月光從身邊緩緩地。

來過，像詩。

像仰望不盡的彼岸，

只能揮一揮手。

卻再也無法。

抵達。

面向黃河，秋高氣爽。

注:純屬無心要“模仿”海子這首經(jīng)典的詩，而是我愿像他一樣，從明天起，做一個幸福快樂的人！

從明天起，做一個快樂的人。

寫字，運動，規(guī)劃未來。

從明天起，關心健康和飲食。

我有一座小木屋，面向黃河，秋高氣爽。

從明天起，和每一個朋友聊天。

告訴他們我的快樂。

那快樂的花兒告訴我的。

我會告訴每一個人。

給每一塊土地每一棵樹取一個值得記憶的名字。

遠方人，我也為你祈福。

愿你有一個美滿的家庭。

愿你天涯不再相隔。

愿你在浮世活的快樂。

我只愿面向黃河，秋高氣爽。

生命的彼岸小學（匯總14篇）篇七

那一次，我看到一棵木棉樹，看到它的堅強，他讓我第一次思考生命今天傍晚，我在西湖邊看到一棵樹，它的下面看上去十分粗壯，但是，上面茂盛的葉子當中有一些沒有葉子的樹枝，光禿禿的樹枝，看上去十分悲涼上面新生的嫩芽也像是沒有落的殘枝敗葉，沒有一點生命的活力走進這棵樹，我發(fā)現(xiàn)在光禿禿的樹干那里的樹枝，比其他的細的多那里與主干的接頭處還有一道道傷痕它身上有許許多多支離破碎[注:支離：零散，殘缺形容事物零散破碎，不完整]的樹皮，看上去像一位百歲老人，蒼老的，樹皮使它顯得分外憔悴，我仿佛可以聽到他吭吭的咳嗽聲，它本來可以長成一棵參天大樹，可是在五一前，一個園林工人毫無理由的毀了它，把它攔腰斬斷，可是這棵樹憑著頑強的毅力活了下來，剛開始的它光禿禿的像一截樹樁，像一個電線桿，沒有人去注視它只有春風安慰她，重新給予它生機，給它清新的空氣彰顯它生命的意義現(xiàn)在這棵樹，重新活了過來，長出了美麗的綠色，翠色欲流每個從樹下走過的人，見這奇形怪狀[注:不同一般的，奇奇怪怪的形狀]的樹，不禁驚嘆：這就是生命的奇跡它長得并不像木棉樹那樣筆直，反而像一把歪斜的樹傘可是，那滿樹蔥綠的葉子仍默默向我們傳達他的堅強，讓我折服這一刻，我第一次思考生命的意義：“人有悲歡離合[注:悲傷、歡樂、離散、聚會泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情]，月有陰晴圓缺”，面對生命的挫折時就用堅強去書寫生命的含義，創(chuàng)造生命的奇跡正是我第一次看到一棵樹欽佩，我第一次思考生命的意義，我們遇到困難時要堅強，不能退縮

生命的彼岸小學（匯總14篇）篇八

有些人手腳齊全，身體健康，到為社會做出貢獻的時候，卻因為一點小事情想不開而選擇自殺；但有些人卻特別珍惜生命：世界著名的音樂家—貝多芬，28歲時聽力逐漸減退，50歲雙耳失聰，但他還堅持指揮、作曲，與命運進行不屈的抗爭，寫出了不少享有盛名的交響樂曲；海倫。凱勒雖然耳不能聽、眼不能看，只能用手觸摸世界，但她寫出了一部名作：《假如給我三天光明》。霍金、張海迪……他們?yōu)槭裁慈绱顺雒兀磕鞘且驗樗麄儧]有因為病痛的折磨而放棄生命，反而更加珍愛自己的生命。他們沒有自暴自棄，而是去挑戰(zhàn)生命，挑戰(zhàn)自我。

雖然生命對我們只有一次，但是我們要怎樣懂得去回報老師和爸爸媽媽的苦心教誨，做一個對社會有用的人，發(fā)揮自身優(yōu)勢，為學校班級爭光！

生命的彼岸小學（匯總14篇）篇九

生命對于每一個人來說都只有一次，因而顯的尤為珍貴。無論貧窮、富有、健全、殘疾，每個人都希望自己的生命光彩有力。但是如果遭遇不幸，生命就會展現(xiàn)出精彩的一幕。你不信？那就來看看吧！

去年，我家的蛾子產(chǎn)下了幾百顆卵，這不，又到五月份了，天氣暖和，小蠶開始蠢蠢欲動啦！但由于蠶太多，實在沒時間照顧它們，所以媽媽把大多數(shù)的蠶籽放到了桑樹上。原以為這些蠶會“全軍覆沒”，但過了幾天我去看它們，桑葉上居然出現(xiàn)了許多毛茸茸的黑色小蠶，它們把桑葉吃成一個個窟窿了，長勢良好，比我在家里養(yǎng)的蠶還要大呢！這幾天天氣很好，溫暖的陽光照射著撫摸著它們，小蠶生活的快樂逍遙。可是好景不長，過了幾天，居然降溫下雨了，冷風直吹，我惦記著小蠶，焦急的盼望著天氣轉(zhuǎn)暖。雨停了，我趕緊去看看有沒有活著的蠶，估計它們已經(jīng)被雨水淋死了，可能一條也不剩了。但是到了桑樹前，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，小蠶雖然少了點，可是剩下的都在大吃特吃，好像剛剛的雨損失了它們大量的精力，需要補充很多能量。

看著這些小小生命，讓我想到：樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯的生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來澆灌。一顆種子可以掀翻壓著它的石塊，頑強的生長……蠶雖然很怕水，但是它們在惡劣的環(huán)境中能和雨頑強拼搏，戰(zhàn)勝命運，讓我震撼不已，生命雖然脆弱，但我們要頑強地與困難抗爭，哪怕自己只能活最后一天。我們要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！

生命的彼岸小學（匯總14篇）篇十

生命只有一次，度過就是度過，再不能回頭——珍惜生命!

——題記。

這本書告訴了我生活是多么寶貴。人活著的時候不一定能很好得珍惜生活，利用生活。還可能會給他人造成較大或較小的誤會甚至是傷害，做完之后即便立刻后悔，但一無用處，過去就是過去。雖然有時做錯事可能是一時的失控，但是你就可能會留下遺憾。所以想要擁有一個好的人生就要盡量把后悔縮的最小不要到最后后悔。

這本書告訴了我親情是多么珍貴。平日父母是多么疼愛我們呀，可是我們到底為他們付出了多少呢?許多次在有機會報答他們時，我們失去了。你雖然沒有能力還清你欠父母的所有，但你可以盡力而為。在你的生日時那大蛋糕上插滿了彩色的蠟燭，燭光中父母看到了你那燦爛的笑容，他們的疲憊一下子減少了很多，當你得到禮物時那種驚喜，使他們也笑了。可是你還記得他們的生日嗎，也許你還記得，但你又為他們過了幾次生日呢?幾件禮物是你精心準備的呢?可憐的哈里，他想念他的父母。可是再怎么想都沒用了。

這本書告訴了我生命的寶貴;親情的珍貴;友情的可貴。

生命的彼岸小學（匯總14篇）篇十一

老師應尊重每一位學生所面對的心墻，并尊重每一個人在克服自身困難的努力過程；一個好老師會知道什么時候該說“繼續(xù)往上爬”，什么時候該說“下來吧”。最重要的是真正的教師應該知道――其實并沒有所謂上或下、高或低，也沒有所謂更好或更壞，只有那道墻和攀墻的過程能教給你一些道理。。。

網(wǎng)絡上買了兩本書，《遇見未知的自己》《活在當下》，因為我一直覺得“書非借不能讀也”非常的準確，但是我只要讀書一般都是自己去買，因為花了錢，不讀多可惜，當然這只是我的一種壞習慣而已，對于有些人來說，書哪怕是借的也不會去讀，更別談自己買的了，當束之高閣；對于另一些人來說，讀書就像是他的一種習慣一樣，無論是買是借，他都會去讀，并沒有誰去強迫他，純粹是自己的渴望而已，我欽佩這種人，正所謂學海無涯，人應活到老學到老。

喜悅，愛喝贊美歡慶。。。。。。

享受不到真實剎那的工作會使靈魂枯竭、饑渴。

老師應尊重每一位學生所面對的心墻，并尊重每一個人在克服自身困難的努力過程；一個好老師會知道什么時候該說“繼續(xù)往上爬”，什么時候該說“下來吧”。最重要的是真正的教師應該知道――其實并沒有所謂上或下、高或低，也沒有所謂更好或更壞，只有那道墻和攀墻的過程能教給你一些道理。。。

這段話我深有感觸，同樣作為一位老師，我也突然意識到了自己的錯誤，我想這對我以后對學生的態(tài)度有一個很大的幫助，這讓我知道以后該如何對待學生、自己和別人。這就是一個真實的剎那帶給作者的啟示，生活中我們就需要體會這樣的真實的剎那，正本書就這樣教你如何去體會生活中的真實的剎那，并且去享受真實剎那帶給你的價值，后面幾篇中，給我了另一個提示就是：你有你自己的長處，有時候只是你自己不知道而已，這時候你會遇到你人生中的心靈的導師，他、她或它會給你一些靈性的提示，文中最后的內(nèi)容就是要心存感激，去感謝你擁有的一切，好好的珍惜他們！

生命的彼岸小學（匯總14篇）篇十二

《活在當下》讀后感活在當下，第一眼看到這個名字就吸引住了我。二十世紀的.我們，忙于學習、工作、拍拖，變得麻木，我們到底需要什么，如何去過好現(xiàn)在？一個很值得深思的問題，我也想知道。

從第一章就寫到，你快樂么？很直接的引出這個問題，通過自己的經(jīng)歷說明，全神貫注地投入每一件事，把每一個尋常的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成一個個真實的剎那。你快樂嗎？我也在反問自己，逼自己去想曾經(jīng)快樂的時光，卻什么也想不起來。原來，我過的并不快樂，那是為什么？難道，青春期的我們都有這樣的“通病”？也許不是，細想高中的時代，為著考上大學，想著怎么去考上，怎么去復習，卻截然忘記了要過好當下的時光。作者說：我們順著時間走下去，眼光卻不看著當下，制著意于未來，之后則懷疑，為什么不曾走到任何能給自己持久成就感的目的地。

生命的彼岸小學（匯總14篇）篇十三

有一些生命現(xiàn)象，令我驚嘆不已。

有一次我在吃飯時，一只蒼蠅不停地在香噴噴的菜上，飛來飛去。我趁它停下來時，一伸手捉住了它。我想這時的它是多么弱小！只要我的手稍微一用力，它就不能動彈，一命嗚呼了。可它卻針扎著，一心只想逃出我就手中。我感受到一種求生的欲望，是那樣強烈！是那樣鮮明！我不想讓這種力量消失，忍不住放了那只蒼蠅。

我家的花園里有一棵梅花。每年冬天，花園里的花都凋謝了，只有梅花列例外，它竟然可以在沒有暖的春天開放，而是在寒冷的冬天傲然挺立、不屈向上、茁壯成長。這不禁讓我想起：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為來暗香來。”

雷鋒叔叔曾經(jīng)說過：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”雖然他只活了二十年，但是他已經(jīng)好好地使用了它，而沒有白白地糟蹋它。我們也要讓我們有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活得更加光彩有力。

生命的彼岸小學（匯總14篇）篇十四

下課。

歐麗琪走到唯世面前，對唯世撒嬌道：“唯世哥哥，我轉(zhuǎn)校來了！”唯世笑了笑，說：“我給你們介紹一下他是我的表妹。”亞夢伸出手來“希望能和你成為盆友。

歐麗琪將一枚刀片悄悄塞到亞夢手里（守護者沒看見）亞夢正想說話，“疑？&hllip&hllip”還沒說完歐麗琪狠狠握了一下刀片，頓時鮮血直流。“啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊阿啊啊啊啊啊啊”歐麗琪大叫起來。唯世白了亞夢一眼，抱起歐麗琪跑向醫(yī)務室。亞夢癱在地上，仿佛什么都沒發(fā)生。璃茉扶起亞夢，亞夢卻什么也沒說。

一年級:織夢軒子。