每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
捉老鼠捉老鼠3篇一
1、 通過游戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。
2、 結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。
3、 萌發幼兒相互合作的精神。
活動準備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程：
一、開始部分：
1、 幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、 游戲前的活動準備。
3、 啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規則。
二、基本部分：
1、 貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。
2、 在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷 糧的成功。
3、 貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。
三、結束部分：
1、 表揚角色扮演得好的幼兒。
2、 幼兒開汽車離開場地。
捉老鼠捉老鼠3篇二
;老鼠開會
◆程家市小學六年級代萬順
一天，我看電視，發現動畫片《貓和老鼠》很有意思。于是就動筆寫下這個故事：老鼠開會。
今天，老鼠王國召開會議。
老鼠們不知道國王要干什么，便都來了。國王見大家都來了便說：“我們天天在貓的地盤上生活，每次偷東西吃，就會被貓吃掉，請大家想想辦法，怎樣才能把貓打敗？”
有一只年輕的老鼠說：“我們一起用石頭砸，把它砸死。”大家都同意了，便把石頭收集起來。收集多了，便對老鼠們說：“我們就要勝利了，你們一人拿幾個石頭，然后我們砸貓去。”
老鼠們來到一個空曠的地方，發現貓正在午睡。鼠國國王一聲令下：扔！老鼠們把手中的石頭扔了過去。貓被驚醒了，快速的沖了過來，把一只老鼠咬死了。老鼠們立刻慌了，到處跑。貓一會兒咬死幾只，又一會兒咬死幾只。老鼠們被咬得差不多了，只逃掉一些老鼠.。
老鼠們初次失敗后，又在一起開會。其中一個說：“我們打不死貓，可以躲。我們在貓的頭上掛一個鈴鐺，它一來，我們就跑。”大家都說好。“可是誰去掛鈴鐺？”一只較老的老鼠問。大家都說不出話來。這時，貓被鈴鐺驚醒了，老鼠們一個個鴉雀無聲了，連氣都不敢出。
后來，這只貓跑到了糧庫里，老鼠嚇得四散逃跑。自從這只貓來了，老鼠就開始減少。這里的老鼠怕貓把它們吃光，又在洞里開會，想辦法把貓整死。有一只小老鼠說：“我們老鼠家族多，一起上，用牙齒咬貓，肯定能咬死它。”
老鼠們便找到了貓，它們打算一擁而上，要咬死貓。這時貓“喵一”的一聲叫，嚇得老鼠們都肝膽破裂，都向洞口跑，誰還敢去咬貓呀。
后來，這些老鼠又開了一次會。這次發言的老鼠很多，但都被否決了。直到有一只老鼠說：“我們挖一個洞，洞口放大一點，讓貓能進來，再在洞口旁邊放一個大石頭，等貓進來了，我們把石頭一推，貓不就被關起來了嗎？”于是老鼠們一起挖洞，挖了好久，終于挖好了，又找到了一塊合適的大石頭放在門口，鼠王便派去兩老鼠去引誘貓。找到后，貓也發現了老鼠，便追了上來。老鼠們都跳進了新洞里，貓也追進洞里，洞口一下子被大石頭封住，老鼠一個沒跑掉，全軍覆沒。
這個故事告訴我們：給別人設陷阱的時候，也要考慮到給自己留下一條后路。
簡評：
動畫片是根據故事編排畫面，你能看動畫片編故事，這也是學習語文的一種方法。語文無處不有，只要你做一個有心的人，記下生活中的所見所聞，就會提高寫作能力的。
指導老師：王錦根感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
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某一天，一只小老鼠出生了，它的鼠爸爸和鼠媽媽非常高興，給它取名叫“羅羅”。
剛出生不久，小羅羅的爸爸媽媽把窩遷移到一個農民家里。一天，它的爸爸媽媽出去覓食，主人家的大花貓發現了，把它們全吃了。從此，小羅羅就開始過著寂寞的生活。
小羅羅再也呆不下去了。有一天，它開始出來游玩。走了一天，它決定在一個車子上睡覺。第二天早上，它發現自己已經在一個動物園的大車上，旁邊有幾個籠子，里面都是動物。小羅羅問：“大伙，你們怎么了？”動物們說：“小老鼠，我們是被人抓來的，你能把籠子打開嗎？”小羅羅爬上籠子，打開鎖，籠子全開了，動物們躲進森林。從此，大家和小羅羅成了好朋友。
小羅羅在森林里呆了很久了，又有點想家。于是，某一天又帶著朋友回到自己原來的主人家。小羅羅在主人家又和一群雞、鴨交上了朋友。一次，它看見一群老鼠，共有四個，鬼鬼祟祟的`在一塊兒開會。它悄悄地躲在一旁一聽，終于明白，這些老鼠是在商量偷雞、鴨的蛋。
小羅羅聽得一清二楚，連忙告訴雞、鴨們，也開會商討對策，小羅羅綜合大家的意見，想到一條妙計。
晚上，老鼠來了，狐貍先從上面跳下來，吃掉兩只老鼠，小狼從東邊沖來，又打死一只，剩下一只老鼠往洞里跑，小熊堵住退路，一個拳頭又打死最后一只。就這樣，四只老鼠全被消滅了。
打敗老鼠后，羅羅覺得還是大森林自由、快樂，于是就和這些來助戰的森林朋友一起重返森林。
捉老鼠捉老鼠3篇四
在《童眼看世界》的主題活動中，我們從幼兒生活的周圍環境出發，重點引導幼兒觀察身邊有趣的事物。十一長假過后，我們班很多孩子都帶來了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子們對城市和鄉村的景色和生活產生了濃厚的興趣。根據孩子的興趣和實際需要，設計了本次活動，通過活動讓幼兒懂得適合自己的生活方式才是最好的。
1、欣賞圖片，感受城市、鄉村各具特色的美景和生活。
2、在辯論活動中了解城市和農村的不同生活方式，懂得適合自己的才是最好的。
1、事先安排幼兒參觀城市或者鄉村，布置主題墻面的城市和鄉村的圖片。
2、情景童話劇表演，布置場地。
3、動畫制作。
4、城市和鄉村的圖片若干張
一、 欣賞城市和鄉村的圖片
教師：“前幾天我們大家一起收集了很多有關城市和鄉村的圖片和照片，現在就請小朋友們一起分享來這些美麗的畫面。
提問：“你們都看到了什么啊？給你什么樣大感覺呢？
二、觀看情景童話劇《城市老鼠和鄉村老鼠》
教師：“城市老鼠和鄉村老鼠之間發生了一件什么事情啊？”
提問：“你覺得它們之間故事有趣嗎？什么地方最有趣？”
二、 欣賞動畫
提問：“城市老鼠來到鄉村后喜歡鄉村生活嗎？為什么？”
（四）通過辯論會的形式進行討論，鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見
1、用很響亮的聲音進行辯論。
2、要說出自己喜歡城市或者鄉村的理由。
3、當別人在辯論的時候請你很安靜的傾聽。相信你們都能做到是不是？
教師：這場辯論真的很激烈很精彩，你們都說出了自己的喜歡城市和鄉村的理由，那我們有空可以到城市玩玩，去鄉村走走，相信只有適合我們自己的才是最好的。
本節教學活動，在設計和安排上能科學有效的完成活動目標，大量的材料都來源于孩子和家長的收集。通過欣賞城市圖片和鄉村，引領幼兒去了解另一環境的生活方式和生活環境。孩子的表演是整堂教學活動的亮點。
捉老鼠捉老鼠3篇五
1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2、能理解故事內容，讓孩子通過簡單重復的對話，在愉快的情緒中學習禮貌用語。
3、學習按物體大小進行簡單排序，學習詞“越來越小”。
1、五間由大到小的房子。
2、五只小動物圖片
3、大老鼠手偶。
一、教師以房子激發幼兒興趣。
小朋友們看看，老師給你們帶來了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個發生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。
二、教師有感情的講述故事一遍。
（1）教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊？（找到了）這個故事有一個好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（請兩名幼兒說說）
（2）教師：那第一間房子里住的是誰呀？（大象）大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀？（小老鼠）小老鼠的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來？（請一名幼兒來排一排）房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍，（越來越小）。
三、鞏固故事內容小朋友，這是第幾間啊？是誰住的呢？大老鼠是怎么敲門的呀？大老鼠真有禮貌，我們一起來學學吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學學吧。
第三間房子里住的是誰啊？請誰來學學大老鼠是怎么敲門的呀，（請三名幼兒）我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢？（小羊）小羊怎么說的呀？這是第幾間啊？是誰住在里面呢？（小鴨子）誰來敲敲門呢？小鴨子走了出來，搖搖頭說“不是不是，小老鼠的家在里面呢！”那大老鼠在找小老鼠的時候經過了那幾個小動物的家呢？（大象、小熊、小兔、小鴨），最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說的呢？（哦，這個小老鼠學的真好，再請誰來學學，我們一起來學學看。
四、游戲下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧，不許偷看啊！（把小熊的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，（把小老鼠的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯（再次欣賞故事）！寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢？我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢（播放錄音）五、延伸活動原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對大老鼠說什么呀？寶寶們，老師也給你們準備了禮物，老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關起來，我來敲門啦（發禮物）。
活動反思：
1、活動中中我始終把自己定位于孩子們同伴的位置上，蹲下來和孩子說話，以商量的口吻和孩子們交流，了解孩子的興趣和需要，照顧孩子之間的個體差異。
2、活動中教師教路清晰，幼兒積極主動，目標完成較好。