三下鄉服務隊的個人總結大全（18篇）

個人總結是對自己一段時間內所經歷經驗和感悟的一種記錄和總結。接下來是一些精心挑選的個人總結范文，希望可以為大家提供一些建議和支持。

三下鄉服務隊的個人總結大全（18篇）篇一

xx對外經濟貿易職業學院雛鷹“三下鄉”社會實踐服務隊是由院團委根據團省直工委下發的《關于開展xx年省直大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知》文件精神組建的我院大學生社會實踐重點團隊，服務隊以“高揚愛國主義旗幟，服務新農村建設”為主題，下設宣傳服務組、支教服務組、文藝演出服務組、調研服務組、勞動實踐服務組。

xx年7月9日雛鷹“三下鄉”社會實踐服務隊一行22人在湛霞英、於燃原、劉戀三位指導老師的帶領下，奔赴汨羅市屈子祠鎮開展了為期11天的社會實踐服務活動。

下鄉期間，各工作組通過舉辦宣傳畫展、發放傳單、播放視頻電影等方式向當地村民開展建國六十周年以來祖國在各領域取得的巨大成就、農村政策、醫療衛生等宣傳活動；通過舉辦培訓班和上門輔導等方式為當地的民辦教師和青少年兒童提供計算機辦公軟件應用、硬件基本維護、美術、舞蹈、音樂、英語等方面的支教培訓服務；通過組織全體隊員和當地青少年兒童廣泛參與的方式自編自導文藝節目在村鎮中演出；通過座談以及提供物質幫扶的方式上門慰問孤寡老人和走訪寒門學子；通過參觀屈原紀念館、營田鎮掛率塘、楊開慧故居以及拜訪屈原紀念館原館長劉石林老先生、當地鄉土作家黎玉懷老先生，請村里老人座談等方式對隊員進行愛國主義教育；同時緊密結合當地文化、民俗、經濟等實際情況開展了社會調查，撰寫了《菖蒲艾粽依然在龍舟鑼鼓盡消藏——關于汨羅端午龍舟文化現狀調研報告》、《汨羅廢品回收市場與環境污染調查報告》、《新農村建設背景下對汨羅市屈子祠鎮農科村教育狀況的'思考》、《了解屈原文化挖掘屈原精神》以及《屈子祠鎮農科村和諧新農村建設調查報告》。其中前3篇調查報告得到了汨羅屈子祠鎮鎮政府領導的好評，并作為其決策部門的重要參考意見。

大學生們在自身綜合素質得到鍛煉和提升的同時，也以自己的知識和辛勞為當地村民提供了科教文衛等方面的服務，為正值農忙時節的許多村民解決了諸如小孩無人看管等實際問題，受到了當地父老鄉親的熱情歡迎和高度贊揚，農科村組委會為了表示感謝，為服務隊贈送了“情系屈子故里，共建和諧鄉村”的錦旗。

我院“雛鷹”社會實踐服務隊以屈子祠鎮為中心的活動在取得良好社會效果的同時，也得到了當地媒體的高度關注，汨羅電視臺的新聞節目在7月15、16、17、18日連續四天進行了跟蹤報道。汨羅市委機關刊物《汨羅周刊》第26期在社會版進行了題為《大學生暑期社會實踐火熱羅城》的重點報道，并配發了四張我院社會實踐服務隊的大幅活動照片。汨羅市官方網站“中國汨羅網”也在頭版以滾動新聞圖片和新聞鏈接兩種方式給與了報道，同時該網站新聞頻道也提供了汨羅電視臺和《汨羅周刊》的視頻和新聞圖片鏈接。

三下鄉服務隊的個人總結大全（18篇）篇二

20xx年是特殊的一年！

因為今年，我們華南師范大學的23位學生冒著炎炎夏日，帶著滿懷激情，背上袋袋行囊，來到了河源市連平縣上坪中學，進行了為期七天的暑期三下鄉社會實踐活動！

因為今年，我們在連平這個美麗的地方，留下了我們的足跡和身影，同時也給上坪中學的學子帶去了絲絲溫暖！

因為今年，我們在上坪中學這個地方，收獲了無數的感動和祝福！

我們此次三下鄉活動的主題是：協愛出行，彩繪人生。我們的團隊叫――自強之花，我們主要以支教為主，宣傳、調研為輔。時間是從9月18號到9月26號。

我發現連平可真是個啊！我感覺就好像回到了我的家鄉，無比親切。我們在路上就已經領略了連平的熱情懷抱,連風也徐徐向我們投懷送抱呢。到了學校，又有謝副校長的熱情招待，坦誠相見，還有學生的熱情與好奇，上坪中學的學生天真聰明好學，個性十足，每一個都有我值得學習的地方。例如：小文濤的自立，開城、發威的'開朗，小維的懂事，文凱的善解人意，鵬程的幽默，夢姻的開朗，朝標的籃球打得特別棒！??????這些無不給我帶來無比的喜悅。

當然同時也發現了自己的許多不足之處。畢竟“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的各類知識的匱乏，例如剛開始的一段時間里，對一些工作我感到無從下手，茫然不知所措，比如說怎樣教才能讓學生更容易更好更快地接受，怎樣才能充分調動他們的積極性??????這時才真正領悟到“學無止境”和“活到老學到老”的含義，這才明白實踐是檢驗真理的唯一尺度。

我們要求學生每天要寫日記，而每天欣賞他們的日記成了我們最最開心的事了，好像他們的每一筆每一劃都時刻牽動著我們的心。看著學生寫的日記，我會一直追隨著他們的筆跡，好像有身臨其境的感覺，我能感受著他們寫日記時的喜怒哀樂、酸甜苦辣，我也好像走在了一條新的光明的旅途――心路歷程，心路歷程上我收獲的是無比的喜悅。寫評語時我想到自己以前看老師寫的評語，每次都很開心，很興奮，很期待，因為我覺得這說明老師有注意到自己，自己被人關注了，是不是我做的比較好呢，還是不好呢？我還要繼續加油，不讓老師失望。我覺得老師的態度可以很容易影響和改變學生的觀念，學生的這種想法也很容易讓學生快速找到自我，找到信心和動力。本著這種想法，我想給學生更多的鼓勵和信心，于是我總是非常認真的改，盡量寫很多更多的評語。我覺得很開心!每天給學生評日記的時候是最幸福的時刻了。特別是看到有學生寫道自己的時候尤其興奮，第一天的日記里就有幾個學生提到我了，有一個說：“英語老師的笑容很燦爛??????”；一個說：“軍體拳的女老師是‘男兒性，女兒身’”；還有一個說：“英語老師一直在鼓勵我們，在他的鼓勵下，我終于??????”當然，贊美其他老師的更多????我們看到了，都相互讀出來，讓大家一起分享這份快樂，因為我們覺得快樂是可以傳播的。我們在這個過程中收獲的是雙贏！

三下鄉服務隊的個人總結大全（18篇）篇三

今天已經是下鄉結束的第三天，回想起在汕頭南澳下鄉的這9天，有辛酸、有汗水、有淚水，但更多的是笑臉。

這次我加入的是華師大化環團委赴汕頭南澳三下鄉服務隊，很慶幸自己在四月份的面試中得到師兄姐的認可，得到加入隊伍的機會。從隊伍名單確定，到開始寫方案，再到看著方案一步步完善、越來越近乎完美；我想，每一位隊員都一樣會為此感到驕傲；因為我們知道，這是大家的心血，是許許多多個不眠之夜奮戰出的成果。后來方案在學校評審中脫穎而出獲得學校最高資助更是讓所有隊員歡呼雀躍。但是，我們都知道，這只是一些小小的前期工作，我們將前期工作做足做好能夠為我們下鄉的順利埋下伏筆，但并不意味著我們必然成功，真正評估我們下鄉成功與否關鍵在于我們是否能夠按照方案進行、開展工作，甚至在方案的基礎上有所突破。

在下鄉的過程中，我主要在南澳進行調研，但也參加過支教、宣傳與文藝組的活動。在這些工作中，我細細的品味著下鄉的意義：

在調研工作中。

首先，自己開始將校園調研與社會調研做對比：

二、校園調研.訪開始前，調研人員會先對被訪者的資料進行一定的收.，保證對被訪者有一定程度的了解；但社會調研中調研人員對被訪者的了解程度往往是非常.的低的。

由于以上兩點不同，社會調研時，我們很難象校園調研一樣先根據被訪者的情況的、針對其閃光點進行問題設計，并沿著設計好的問題思路開展調研。社會調研中，我們往往只能朝著一個大的..對被訪者進行訪問，但往往因為被訪者文化水平或其他問題（如調研人員提問方式或表達不夠清晰易懂等），導致思路被截斷、內容擴散化。而被訪者是否能夠提供較有價值的信息決定著每一次訪問結果的質量。

另一方面，選擇被訪者也是一門藝術。正如此次我們找到了南澳縣漁業大隊的工作人員，找到了南澳名優水果研究會會長等，這些訪問對象都是比較有.訪價值的。他們對各自的工作領域的熟悉與專業，對我們的調研成果有莫大的幫助。

還有就是選中被訪者后我們如何走近他們，這也是我在此次下鄉調研實踐中，覺得比較需要考慮的問題。例如控制調研小組的人數、穿著校服、佩戴工作證、舉止禮貌，并一開始就向被訪者說明身份以及來意，這些都能讓被訪者比較容易接受我們，愿意回答我們的問題，愿意為我們提供有幫助的信息。

最后，及時...訪筆記，分析.訪結果等等工作也是成功的完成調研任務的必備環節。應該說，下鄉過程中，我們的工作主要是：通過這些天的調研，了解南澳的情況的`，收.一些南澳的資料，這只是一個發現問題的階段。而我們的工作重點是思考如何解決問題并將資料與思考結論..成調研報告。所以調研組任重而道遠，真正的挑戰隨著下鄉的結束才剛剛開始。

在支教工作中。

在這次下鄉中，我是第一次真正的給學生上課。

真正給學生上課與在學校開展的模擬課堂有很大區別。在學校參加模擬課堂比賽時，聽課的終究不是真正的學生。因此課程內容設計時，往往會有許多超出教學對象.范圍的內容；而且不同年齡階段的學生心理特點也不一樣，更甚的是不同年份出生的學生（例如80后與90后）由于所接觸到的事物的不同，在同一年齡段還會有不同的表現，而模擬課堂中授課者多仍是在迎合同齡同學的心理需要。

另外，在課外與學生的交流中也發現隨著年齡差距的增大，與學生的交流也開始有一定的難度。也許學生也有意無意的把我們的身份定義為老師，身份的不同也局限了交流。因此如何與學生拉近距離也是以后成為一名教師所必須考慮的問題，也是我在接下來的支教活動中，甚至畢業后真正走上講臺，該實踐、摸索的一個領域。

而宣傳與文藝工作中，由于自身興趣愛好狹隘，能力平庸，只能做一些較簡單的工作。這提醒我的是，作為當代的大學生，應該更多方位的發展自己，不僅僅是為了提高自己的能力，更重要的是提高自己的修養。

此次下鄉我體會最深的是“實踐”二字。在下鄉期間，我感覺到自己已經長大了，已經在步入社會了，已經到了將自己在學校學習的知識運用到實際生活的中為社會服務的時候了。而在這真正走上社會之前，利用下鄉實踐的機會，親身體會校園生活的與社會生活的的異同，并進行思考、總結，這些都將為自己適應社會，增強自己的競爭能力、生存能力起到很大的幫助。這就是實踐的意義所在。

另外，下鄉結識的這一幫隊友，一齊同甘共苦的生活的過，結下的是真誠、深刻的友誼；而支教活動也讓我們與學生產生了濃厚情誼。應該說，三下鄉活動收獲的不僅僅是.性層面上的提高與飛躍，還有許多感性的認識與體會。

三下鄉服務隊的個人總結大全（18篇）篇四

七天的暑期三下鄉社會實踐活動就這樣結束，從開始時的畏懼與好奇到現在的懷念與不舍，種種難以忘懷的感情都匯集在這漫長而又短暫的七天里。

今天，當我坐在這里寫暑期三下鄉個人心得總結時，突然間思如泉涌，而在這之前寫東西時，大腦總是一片空白，讓我不知從何著手。這七天對我來說不僅是一種鍛煉，更是人生旅途上一筆不可磨滅的回憶錄，點點滴滴，駐留心底！深信我們的每個成員都在用相同的筆墨書寫著這七天的點點滴滴。

提起筆，腦海中浮現的全是這七天以來的畫面，每個動作、每句話、每個眼神、走過的每條路、見過的每個人都是如此地清晰。七天的時間是短暫的，同時也是漫長的，但就是這短暫而又漫長的七天，我們得到了人生中不可多得的東西--團隊精神、工作經驗、堅強的意志、真摯的友情……種種……種種，都是一筆非常可貴的財富。

我們沒有虛度這七天，每天都在認真對待，才知道原來時間可以這樣度過，七天的時間可以做這么多的事，生活也可以這樣精彩地過。

這是一個由畢節學院與西南大學聯合的17人的團隊，帶隊老師是畢節學院唐寧老師。走進這個集體，一切都感覺好陌生，我不認識你，你也不認識我，但陌生人終歸不可能永遠陌生，慢慢地大家就熟了。當然，熟悉也是來自我們的溝通、熱情和互助……所以大家很快便融為了一體。

7月17日的早晨，團委夏書記為我們開了啟動儀式后，我們正式出發了，這次活動的目的地是赫章縣河鎮鄉，我們誰都不知道這是一個怎樣的地方，腦海中滿是河鎮鄉的幻想。當我們抵達赫章縣時，已是早上11:00左右，下車后，大家在車站附近吃了點東西，由于我們隊員穿的衣服都是一樣的，便引起了當地人的注意。當他們得知我們是畢節學院與西南大學暑期三下鄉社會實踐的學生，我們的目的地是赫章縣河鎮鄉時，從他們口中就聽說了河鎮鄉的一些情況，真的是未到其地，先聞其名，偏遠、貧窮、落后、生活環境艱苦……這些是赫章縣人民對河鎮鄉的總體評價，但這些并沒有削弱我們對此次三下鄉社會實踐活動的信心，反而讓我們更加覺得來對了地方。

河鎮鄉幾乎是赫章縣最遠的一個鄉鎮了，從赫章縣城出發，車一直行駛在彎曲而又陡峭的公路上，大概經過三個小時左右，我們來到了河鎮鄉。

赫章縣河鎮鄉是一個彝族苗族聚居的地方，一下車，便看到許多穿著奇裝異服的少數民族，對這里的一切，我們都感到很好奇。我們這次社會實踐活動的主題是“文化傳承與創新”，我國是一個多民族的國家，每個民族都有他們自己的文化和生活習慣，所以在這個少數民族聚居的地方，我們不僅要尊重他們的文化，還要更進一步地了解和創新，以確保本次活動有序、有效地開展。

三下鄉是個充滿艱難困苦的活動，三下鄉是個鍛煉個人意志的容器，三下鄉是個充滿團結友愛的小家庭……我們作為三下鄉的隊員，一直都在默默堅守著自己付出的心，一顆付出的心是我們的堅持，是我們的品質，我們就這樣默默地付出著。

支教、敬老院、走訪、幫農民干農活……我們的熱情恰是驕陽，我們的足跡遍布河鎮鄉的每一戶人家，遍布河鎮鄉的每一寸土地，我們的歌聲更是響徹穹蒼……通過零距離地與父老鄉親們接觸，傾聽他們的心聲，記錄他們的點滴心語，送去我們無微不至的關懷，一時間感覺心情是如此地美麗，世界是多么地和諧美好。

其實，三下鄉的生活并沒有想象中的那么艱苦，但也不是那樣地輕松，每天除了簡單地重復著一日三餐和爭分奪秒地工作外，早晨6:00必須起床參加早鍛煉，晚上500字以上的工作日志也是免不了的。每天的工作環節幾乎都一樣，唯有那篇500字以上的工作日志內容不一樣，就這樣，我們生活了七天。但是，我們沒有退縮，沒有抱怨，一心只想著為此次三下鄉活動多做貢獻，因為我們有一顆堅強的心，一顆樂于付出不求回報的心。

7月18日，我們的目的地是河鎮鄉的河邊村，也不知道這是一個怎樣的地方，只是得知從鄉政府出發要走50分鐘左右才能到達。當我們到達河邊村時，有一條河阻礙了我們的前進的步伐，河的對面是河邊村的村委辦公室和當地的一所學校--光彩小學，聽這里的人說，這條河是孩子們上學的一大障礙，而今天我們是在附近搬些石頭墊高后，才得以順利通關的。想象孩子們平日的過河情景，真的讓人很心酸。今天我們的任務是了解河邊村的基本情況，在村委辦公室，看到了一條寫著“河邊村農村環境綜合整治兩個硬化村民代表大會”的橫幅，所謂“兩個硬化”，是指聯戶路與院壩的整治，由此便可以看出，這里村民的生活環境是怎樣的。

7月19日，我們的目的地還是河邊村，主要任務是支教和走訪村民。來到河邊村，河水因昨晚的雨水明顯漲了不少，昨天弄好的石步已被完全淹沒或者是沖走，面對這種情況，我們的唐老師毫不猶豫地挽起褲腳，拿著旗桿在河里摸索著前進，尋找安全的過河通道。抵達對岸后，他立即放下旗桿回來背隊友們過河，就這樣來來回回不停地背，大概過了20分鐘，整個隊的人已全部安全送達對岸。這一刻，他不再是我們心中早鍛煉時的魔鬼老師，也不再是平時那個嚴厲的冰冷著臉的老師，他是隊友們心中的勇士，是早晨溫暖的陽光。

河水再大，他沖走的只是那些隨波逐流的細沙和碎石，阻礙的是那些不肯勇往直前，不能堅持的心，而我們是堅強的，是團結的，要相信團結就是力量，這種力量能超越所有的困難。這一刻，只求困難統統都砸向我們，讓我們變得更加無堅不摧！

進村后，首先我們是選擇有孩子上學的人家進行支教和走訪。第一個來到的是一個叫王祥升的村民家，該戶主45歲左右，苗族，家中有妻子和一個上八年級的小女兒王開艷，王開艷今年16歲。當王祥升叔叔知道我們是畢節學院與西南大學暑期三下鄉支農服務的大學生后，他很高興地叫出了小女兒王開艷，了解情況后，我們開始為她輔導功課。小妹妹很高興，一下子把她的數學、語文、英語、和物理等資料都拿了出來，她告訴我們她在各科學習上遇到的困難。見她那么乖巧好學，我們都很欣慰，耐心地為她講解了一些學習的方法和例題。對于一個文科的我來說，這次可是文理兼攻，居然當起了物理老師，現學現賣的感覺，雖然不是很好，但也算講得脈路清晰，此時才知道自己的知識有多么地淺薄且還生疏了許多，回去一定得補補才行。

大概中午一點，這份家教便做完了，與此同時，家長豐盛的午餐也準備好了，當我們向王祥升夫婦打招呼告別時，無論如何他們也不肯讓我們走，除非我們留下吃午飯，萬般無奈之下，我們決定留下。記得那天吃的是貴州的特色包谷飯和野生蘑菇，這蘑菇小時候吃過，還親自採過，得在下過大雨后到有灌木堆積的地方才能採到，很喜歡這種味道，再加上王祥升夫婦的熱情以及苗家人的淳樸風情，今天的午餐真的很美味。

吃完午飯，當我們要離開時，王叔叔一家都很舍不得我們，王叔叔說：“真希望你們能在這多呆一段時間，我們真的太喜歡你們這些孩子了……”王開艷小妹妹當時也很舍不得地緊緊拉著我們的手，她說：“哥哥姐姐，你們還會再來嗎？我還想要你們給我補習功課……”，這些話，聽在我們的耳里，卻酸在我們的心里！作為農村人，他們的淳樸和熱情是毫無疑問的，而農村的孩子，想要改變自己的人生，最好的辦法就是努力學習，可他們的學習環境卻要比許多人艱苦得多。而我們只有盡可能地教給他們一些學習方法，并在思想上啟發他們。改變命運，真的要靠自己！

每天的早鍛煉似乎已是一個定局，再加上每天工作的勞累，全身肌肉酸痛，走路也成困難，但大家仍然堅持著，不叫苦，不叫累，只覺得自己為這里做的遠遠不夠。

在光彩小學的支教過程中，我們都要經過一條河，而大家帶來的都只有一雙鞋，天氣不好，我們每天就只能穿著濕漉漉的鞋去工作。看到孩子們學習的熱情，和對知識的那份求知欲，我們真的很欣慰，同時，也滋生出一種辛酸。在給學生輔導功課的過程中，才發現這些學生的基礎真的很差，這很可能與他們的生活環境有關吧，所以我們的工作幾乎是從零做起，但無論是學生還是老師，他們都很認真。在我們眼里，無論是優生還是差生，他們都應該受到平等的待遇。中午，我們留了兩個小時的時間讓學生回家吃飯，當所有的學生都走了時，卻發現有個小女孩坐在教室里，我們叫她趕快回家吃飯再來，她說：“我想多學點知識，媽媽說我中午可以不用回家的，她為我準備了吃的東西……”于是她便把她的午餐拿出來給我們看，那是兩個土豆。我們不再說什么，便留人輪流輔導她的功課，還把自己的午餐--方便面分給了她吃。

想想，我們在這支教的時間并不多，一時間真希望能把自己畢生所學都教授給他們，更希望他們的學習生活能夠更加地輕松愉快，可是這種希望畢竟只是我們的一廂情愿。孩子們，真希望你們能打破這一層防線，有一個美好的未來！

“你們大老遠的來看望我們，陪我們說話談心，還為我們做那么多的事，孩子們，你們真是善良啊！……”一位白發蒼蒼的老人拉著我們的手不停地說，眼中滿是喜悅和感動。

7月22日，我們今天工作的主要內容是看望老人，經過長時間的精心策劃與準備，我們懷著一顆敬老尊老的心去慰問河鎮鄉養老公寓的老人們。我們的到來讓這里的老人們很高興，在向老人們問好和察看了一下周圍壞境之后，我們發現老人們水缸中的水已所剩不多，而他們的生活用水都要到附近村民家去弄，這挺不方便的。于是我們的隊伍分成了幾支小分隊，他們一些去提水，一些去打掃室內衛生，一些去洗衣服，一些陪老人們聊天說話……場面十分溫馨。工作最后在老人與我們的依依不舍中結束，真希望我們的社會能夠做到“老吾老以及人之老”！臨走前，老人們還囑咐有時間的話一定要再回來看他們，他們真的很喜歡我們這些孩子。

7月23日，整個暑期三下鄉社會實踐活動已接近尾聲，此次來到這里的還有本校的另一支三下鄉隊伍，我們與兩支隊一起開展了一個文藝匯演，經過這幾天以來的辛苦排練，節目雖不是很出色，但卻凝聚了大家的心血和付出。很慶幸，我們的文藝匯演在大家的努力和當地政府及鄉親們的支持下，總算圓滿結束了，同時，也標志著整個三下鄉社會實踐活動的結束。

都說，實踐是檢驗真理的唯一標準，通過這次社會實踐活動，我對自己有了新的定位，實踐中檢驗出來的不足，也有了正確的認識，此次活動，讓我們每個人對生活和工作以及自身都有了比較深的了解。

我們只是年輕，只是擁有炫麗的青春年華，誰說我們意氣風發，年少輕狂，是溫室里的花朵，經不起風吹雨打？我們只是在成長，誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們依然是社會的主人。

短短的七天，教給了我許多課堂上學不到的知識，這些知識成了我人生的一筆寶貴財富，給我的人生添上了濃厚的一筆。作為服務三農的三下鄉隊伍，我們熬過了思鄉之切，頂住了烈日驕陽，對于這次活動，我們有一種責任和付出的心，所以我們不怕吃苦，樂于奉獻。

七天下來，我們是累了，困了，但什么都掩飾不了我們內心的熱情。都說付出會有回報，是的，這次社會實踐活動中，我們收獲了信任，收獲了友誼，收獲了堅強，收獲了成長和成熟……隊友們的淚水、微笑，和那堅強的背影，成了我生命里最珍貴的回憶，回憶因你們而美麗，因這次三下鄉社會實踐活動而刻骨銘心。點點滴滴，零零碎碎，都珍藏在記憶深處！

如何忘記，那些為了文藝匯演沒日沒夜的排練；怎么忘記，我們出色的演員，最棒的主持人和可愛的觀眾；豈能忘記，匯演后我們的那份激動，不是因為我們離開了或是結束了，而是因為我們成功了；更不能忘記，我們一起并肩走過的道路，那是一輩子珍藏的回憶！

三下鄉服務隊的個人總結大全（18篇）篇五

是特殊的一年！

因為今年，我們華南師范大學的23位學生冒著炎炎夏日，帶著滿懷激情，背上袋袋行囊，來到了河源市連平縣上坪中學，進行了為期七天的暑期三下鄉社會實踐活動！

因為今年，我們在連平這個美麗的地方，留下了我們的足跡和身影，同時也給上坪中學的學子帶去了絲絲溫暖！

因為今年，我們在上坪中學這個地方，收獲了無數的感動和祝福！

我們此次三下鄉活動的主題是：協愛出行，彩繪人生。我們的團隊叫――自強之花，我們主要以支教為主，宣傳、調研為輔。時間是從9月18號到9月26號。

我發現連平可真是個啊！我感覺就好像回到了我的家鄉，無比親切。我們在路上就已經領略了連平的熱情懷抱,連風也徐徐向我們投懷送抱呢。到了學校，又有謝副校長的熱情招待，坦誠相見，還有學生的熱情與好奇，上坪中學的學生天真聰明好學，個性十足，每一個都有我值得學習的地方。例如：小文濤的自立，開城、發威的開朗，小維的懂事，文凱的善解人意，鵬程的幽默，夢姻的開朗，朝標的籃球打得特別棒！??????這些無不給我帶來無比的喜悅。

當然同時也發現了自己的許多不足之處。畢竟“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的各類知識的匱乏，例如剛開始的一段時間里，對一些工作我感到無從下手，茫然不知所措，比如說怎樣教才能讓學生更容易更好更快地接受，怎樣才能充分調動他們的積極性??????這時才真正領悟到“學無止境”和“活到老學到老”的含義，這才明白實踐是檢驗真理的唯一尺度。

我們要求學生每天要寫日記，而每天欣賞他們的日記成了我們最最開心的事了，好像他們的每一筆每一劃都時刻牽動著我們的心。看著學生寫的日記，我會一直追隨著他們的筆跡，好像有身臨其境的感覺，我能感受著他們寫日記時的喜怒哀樂、酸甜苦辣，我也好像走在了一條新的光明的旅途――心路歷程，心路歷程上我收獲的是無比的喜悅。寫評語時我想到自己以前看老師寫的評語，每次都很開心，很興奮，很期待，因為我覺得這說明老師有注意到自己，自己被人關注了，是不是我做的比較好呢，還是不好呢？我還要繼續加油，不讓老師失望。我覺得老師的態度可以很容易影響和改變學生的觀念，學生的這種想法也很容易讓學生快速找到自我，找到信心和動力。本著這種想法，我想給學生更多的鼓勵和信心，于是我總是非常認真的改，盡量寫很多更多的評語。我覺得很開心!每天給學生評日記的時候是最幸福的時刻了。特別是看到有學生寫道自己的時候尤其興奮，第一天的日記里就有幾個學生提到我了，有一個說：“英語老師的笑容很燦爛??????”；一個說：“軍體拳的女老師是‘男兒性，女兒身’”；還有一個說：“英語老師一直在鼓勵我們，在他的鼓勵下，我終于??????”當然，贊美其他老師的更多????我們看到了，都相互讀出來，讓大家一起分享這份快樂，因為我們覺得快樂是可以傳播的。我們在這個過程中收獲的是雙贏！

而在高興之余，我在想為什么學生會反映這么強烈呢？我覺得我笑起來不好看呀！也許我的鼓勵也只是隨口說的`而已??????于是我又在反省以前的自己是不是不夠了解自己，不夠自信呢！也許他們更了解我呢.他們看到我現在笑得很燦爛，他們記住了，受到感染了，這就夠了，人的一生能有多少次機會能讓我們去影響并改變其他人呢？我突然啊覺得這就是我今后要走的方向了！是的，我要每天都開開心心的，就像那天開班會玩說出自己的一個優點的游戲中我說的：我喜歡笑。也希望所有的同學像我一樣。你們知道怎樣的笑是最好看、最標準的嗎？??????是露出八顆牙齒的笑。希望你們天天露出八顆牙齒的笑容，好不好？”學生們十分開心，齊聲大聲喊道：“好！”后來我發現我那次很隨意的一個回答卻給學生們很深的印象，他們在寫到我時都說會記住露出八顆牙齒的笑容，還有的說我笑得很燦爛??????所以我覺得老師的一言一行真的很重要，很容易就很影響到學生，甚至于改變一個學生今后的路途。所以在那幾天，我都是每天笑著的，尤其是見到學生，這樣我也仿佛看到所有人都是嘴角微微向上揚！我發現這樣的做法可以讓發我每天的心情都保持特別愉快！

還有一個讓我覺得感動的是我們可愛的老師們。他們是那么愛學生，把學生的一切當作自己的事，急學生所急，關心學生，用最能讓他們接受的方式教育他們，我們堅信：一個也不能少。即使是十分調皮的學生，我們也都是好好和他們講，我發現他們都一般也會聽的，即使沒聽進去多久，但他們起碼有那么一下段時間是靜心快樂的，并做到了，即使一下子控制不了，我覺得那也是進步了。尤其讓我感動的是我們三下鄉負責人――余曉院師姐，她有著極其強烈的集體榮譽感和責任心，在工作上，她每天都集中全力做好每一件事，甚至廢寢忘食，每天最早去辦公室工作，最后離開去休息，在床上她還要時刻惦記著工作，思考做好每一件事的最好的方法和形式，在生活上，團隊呀、老師呀、學生呀等等的一舉一動都深深牽動著她的心，她關心和愛護每一個三下鄉的隊員，關心和愛護每一個學生，尤其是關注特殊學生的學習、生活等各個方面，生怕學生學壞，沒有學到知識，還總是身先士卒，以身作則，嚴格要求自己，卻寬以待人！每天她都會親自關門窗，走訪宿舍和班級，每天她都是笑容滿面的對待身邊每一個人，每天她都希望所有的隊員和學生過得超級開心，每天她都在默默祝福大家，每天她都怕我們累著，每天她都希望所有的老師和學生過得開心學得輕松，因此大家都很喜歡她！

三下鄉服務隊的個人總結大全（18篇）篇六

三下鄉服務隊的個人總結大全（18篇）篇七

因為今年，我們華南師范大學的23位學生冒著炎炎夏日，帶著滿懷激情，背上袋袋行囊，來到了河源市連平縣上坪中學，進行了為期七天的暑期三下鄉社會實踐活動！

因為今年，我們在連平這個美麗的地方，留下了我們的足跡和身影，同時也給上坪中學的學子帶去了絲絲溫暖！

因為今年，我們在上坪中學這個地方，收獲了無數的感動和祝福！

我們此次三下鄉活動的主題是：協愛出行，彩繪人生。我們的團隊叫——自強之花，我們主要以支教為主，宣傳、調研為輔。時間是從9月18號到9月26號。

我發現連平可真是個啊！我感覺就好像回到了我的家鄉，無比親切。我們在路上就已經領略了連平的熱情懷抱,連風也徐徐向我們投懷送抱呢。到了學校，又有謝副校長的'熱情招待，坦誠相見，還有學生的熱情與好奇，上坪中學的學生天真聰明好學，個性十足，每一個都有我值得學習的地方。例如：小文濤的自立，開城、發威的開朗，小維的懂事，文凱的善解人意，鵬程的幽默，夢姻的開朗，朝標的籃球打得特別棒！······這些無不給我帶來無比的喜悅。

當然同時也發現了自己的許多不足之處。畢竟“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的各類知識的匱乏，例如剛開始的一段時間里，對一些工作我感到無從下手，茫然不知所措，比如說怎樣教才能讓學生更容易更好更快地接受，怎樣才能充分調動他們的積極性······這時才真正領悟到“學無止境”和“活到老學到老”的含義，這才明白實踐是檢驗真理的唯一尺度。

我們要求學生每天要寫日記，而每天欣賞他們的日記成了我們最最開心的事了，好像他們的每一筆每一劃都時刻牽動著我們的心。看著學生寫的日記，我會一直追隨著他們的筆跡，好像有身臨其境的感覺，我能感受著他們寫日記時的喜怒哀樂、酸甜苦辣，我也好像走在了一條新的光明的旅途——心路歷程，心路歷程上我收獲的是無比的喜悅。寫評語時我想到自己以前看老師寫的評語，每次都很開心，很興奮，很期待，因為我覺得這說明老師有注意到自己，自己被人關注了，是不是我做的比較好呢，還是不好呢？我還要繼續加油，不讓老師失望。我覺得老師的態度可以很容易影響和改變學生的觀念，學生的這種想法也很容易讓學生快速找到自我，找到信心和動力。本著這種想法，我想給學生更多的鼓勵和信心，于是我總是非常認真的改，盡量寫很多更多的評語。我覺得很開心!每天給學生評日記的時候是最幸福的時刻了。特別是看到有學生寫道自己的時候尤其興奮，第一天的日記里就有幾個學生提到我了，有一個說：“英語老師的笑容很燦爛······”；一個說：“軍體拳的女老師是‘男兒性，女兒身’”；還有一個說：“英語老師一直在鼓勵我們，在他的鼓勵下，我終于······”當然，贊美其他老師的更多····我們看到了，都相互讀出來，讓大家一起分享這份快樂，因為我們覺得快樂是可以傳播的。我們在這個過程中收獲的是雙贏！

而在高興之余，我在想為什么學生會反映這么強烈呢？我覺得我笑起來不好看呀！也許我的鼓勵也只是隨口說的而已······于是我又在反省以前的自己是不是不夠了解自己，不夠自信呢！也許他們更了解我呢.他們看到我現在笑得很燦爛，他們記住了，受到感染了，這就夠了，人的一生能有多少次機會能讓我們去影響并改變其他人呢？我突然啊覺得這就是我今后要走的方向了！是的，我要每天都開開心心的，就像那天開班會玩說出自己的一個優點的游戲中我說的：我喜歡笑。也希望所有的同學像我一樣。你們知道怎樣的笑是最好看、最標準的嗎？······是露出八顆牙齒的笑。希望你們天天露出八顆牙齒的笑容，好不好？”學生們十分開心，齊聲大聲喊道：“好！”后來我發現我那次很隨意的一個回答卻給學生們很深的印象，他們在寫到我時都說會記住露出八顆牙齒的笑容，還有的說我笑得很燦爛······所以我覺得老師的一言一行真的很重要，很容易就很影響到學生，甚至于改變一個學生今后的路途。所以在那幾天，我都是每天笑著的，尤其是見到學生，這樣我也仿佛看到所有人都是嘴角微微向上揚！我發現這樣的做法可以讓發我每天的心情都保持特別愉快！

三下鄉服務隊的個人總結大全（18篇）篇八

7月15號至207月25號，我們自主組建的蓮馨三下鄉支教服務隊在揭陽市的坪埔小學進行了為期10天的支教活動。出于共同的目標和理想，帶著青春的洋溢與激情，我們14個人走到了一起。雖然支教環境比較惡劣，但我們卻享受了一個難忘的支教過程，也收獲了許多美好的回憶。

生活篇。

出發的那一天，花都的天空很美，滿腔的激情遮蓋了考試的疲憊，年輕的我們坐上了同一輛車，十四個人將在同一站下車，相約坪埔。經過六個多鐘的顛簸，我們終于來到了揭陽市揭東縣新亨鎮坪埔村坪埔小學，這是一所有著60年歷史的老校，斑駁的圍墻和破爛的校門仿佛在訴說著這座學校古老的歷史。它給我們的第一印象是“麻雀雖小，五臟俱全”，學校有廚房、廣播室、多媒體教室、打印機，這為我們三下鄉的工作提供了極大的便利。

由于宿舍過于分散，所以我們集體決定在教室打地鋪，這里沒有燈，也沒有蚊帳，更甚的是蚊子肆虐，咬得隊員們身上滿是包。雖然大家在下鄉前就已經做好了吃苦的準備，但是如此清苦的環境難免讓隊友們有些不習慣，好在女生們把“房間”收拾得干干凈凈，井井有條，讓人多了幾分歸屬感。第一個晚上下了雨，大家都沒怎么睡，不是被凍醒就是被蚊子咬醒，但第二天大家還是早早的就起床來準備學生報名和分班的工作。

即使生活環境艱苦，我們的生活得還是有滋有味的，因為蓮馨隊的男生們都十分體貼，女生們都十分賢惠，14個人的集體生活，真是妙不可言。在隊長的組織安排下，我們的隊員輪流買菜、做飯、洗碗。每天一大早都有兩三位隊員一起去市場買菜，女生們負責買菜，男生們則幫忙拎菜。有時候輪到做飯的隊員們還通過變換菜式來為大家提供了所謂的“蓮馨五星級酒店服務”，這次下鄉的美味飯菜有賴于我們隊里的幾名好廚娘和好廚男。我們的飯后的生活也是多姿多彩的，大家通常在一起討論解決教學過程中遇到的難題，然后一起去散散步、看看火車、踢踢毽子、打打羽毛球或乒乓球。晚上洗過澡，有的隊員在走廊上晾頭發，有的隊員在練習教學的太極或跆拳道或舞蹈、有的隊員在辦公室室里準備教學素材、有的隊員在練習吉他、有的隊員在樓梯口唯一的移動燈泡下備課到深夜。

中間的休息日，我們一起去踏青，去看了五房山上揭陽最大的水庫，也在山上的廟里求了簽，我們一路上說說笑笑，舉手投足間，用相機定格下了許多美麗的瞬間。那天晚上我們還為兩位隊友慶祝生日，一起玩真心話大冒險，說好做一輩子的兄弟姐妹……現在回想起來都覺得特別的溫馨，我們雖然不是家人，但卻勝似家人。日子雖清苦，但我們的感情日益深厚。

下鄉的時間前前后后共有13天，這十三天里差不多有一半的時間都在下雨，這無疑給我們的支教帶來了許多的不便，但我們還是堅持住了，面對臺風，我們也無所畏懼，因為我們要保護好我們的'學生。記得有一天下午放學的時候風雨特別大，我們將孩子們送到校門口，囑咐他們結伴回家，然后把那些沒帶傘的孩子送回家。等到學生們都回去時，天已經黑了，我們在燈泡下吃過飯，排隊洗澡，然后收下一堆仍然曬不干的衣服，重新晾上一批新洗過的衣服。匯演當天天公更是不作美，一會兒大雨，一會兒陽光猛烈，把我們熬夜準備的舞臺和學生的作品展覽弄得一片狼藉，雨中，我們快速組織孩子們回到教室去，天一放晴又重新繼續匯演。孩子們都十分賣力地投入表演中，像是要把老師們這十天來教的都展現給家長們和老師們一樣，這讓我們感到十分欣慰。匯演剛結束便又下起了暴雨，但大家都十分高興，因為我們一起攜手度過了一個個難關，把原計劃進行到底。其實困難也未必不是好事，用我們副隊長的話來說就是：“如果一切都很順利，那么這次下鄉就沒那么有意義了！”

教學篇。

學習，不單單只是為了成績為了升學，“學”可以在很多方面，學習成績只是其中一個比較重要的組成部分，而素質教育和特長培養則是提高孩子全面素養的另一個重要方面，也是更好的爭取到“德智體美”全面發展的一個關鍵。所以我們按照自愿原則將學生分成三個興趣班：武術、音樂和美術。一切準備就緒，我們便滿懷期待地拉開了三下鄉的序幕。

第一天，大家都帶著既緊張又激動的心情迎接學生，當家長把他們的孩子交到我們手上時，第一次深深感覺到作為老師，我們有責任和義務傾我們所有去服務好學生。還好，第一天上課，大部分學生都很聽話，也很懂事，他們很積極地配合我們的教學，也學得很好。但是個別班級課堂上顯得有些死氣沉沉。后來，我們通過不斷討論、及時反饋等來完善課堂，課堂氣氛終于活躍起來了。雖說終于解決了一個問題，可另一個問題有出現了，因為跟學生漸漸熟悉了，有些學生開始變得不僅不聽課，而且還在課室里走來走去的，吵吵鬧鬧，確實讓人頭疼，但是在這短暫的10天里我們支教組的隊員們都很有耐心地教導他們，這些小朋友也慢慢變得乖巧。漸漸地我們也被學生們認可了，走在校園里，會時不時地收到意外的禮物--學生送的紙折的百合花、愛心桃、紙鶴、胸花……雖然簡單樸素，我們也很感動了。我們都很努力地去記住每個孩子溫馨的面孔，卻來不及記住他們每一個人的名字。

十天的支教，當一句句“老師好””老師你們辛苦了”在耳邊響起的時候，雖然我們還不是真正的老師，但已經體會到初為人師的喜悅。我們真正懂得知道了什么是為人師表，什么是進德修業，一位好老師不僅需要廣博的知識，更需要愛心、耐心和熱心。我們希望這十天的回憶可以改變一個小天地里面的墨守成規，可以讓這個小天地有更美麗的色彩，有更多樣的歡樂，如果給這次下鄉支教給一個后期收獲，我們希望是“重視”，學校重視教師素質，家長重視孩子素質培養，學生重視自身發展，這樣的機會是應該去爭取的。

這次三下鄉實踐活動，不僅提高了我們的工作能力和解決問題的能力，也發揮了我們吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神，感謝蓮馨隊友們和可愛淳樸的學生們，短短的一個多星期將成為我們生命中最美好的回憶。

最后一天終究還是來了，一首小虎隊的《愛》給這次三下鄉畫下了一個完美的句號，匯演順利落下帷幕。我們帶著孩子們的祝福和不舍搭上了回家的汽車，與坪埔小學說再見。我想當初我們都沒有下錯站，也沒有坐過頭，這一站，風和日麗。

我們無懼離別，因為蓮馨連心，心在一起，便不會分離--致我們這個夏天最珍貴的回憶。

三下鄉服務隊的個人總結大全（18篇）篇九

曾以為，歷史是真實的但又是模糊的，許多人許多事，會漸漸的被更新，最終退出歷史的舞臺；曾以為，歷史離我們很遙遠，除了影響其他的都定格在昨天，成為民族不可更改的一部分；曾以為，歷史對今天的影響，僅僅局限于促進或是抑制了一個民族的發展。但通過這次口述歷史實踐活動我明白了，歷史是一本書，可以通曉古今，展望未來。正如唐太宗所言：以銅為鏡，可以正衣裝，以古為鏡，可以知興替。的確，歷史是我們發展中不可缺失的一面鏡子，我們應該學會用歷史唯物主義價值觀看待問題，避免再次成為錯誤的歷史。

我們這次調查的是饒平高堂當地一座寺廟――金光寺的住持，她的名字叫吳楚君。我們通過對吳住持的人生經歷的記載，旨在通過采訪去還原吳住持一生的傳奇經歷，除去神秘，追求真實。并且在了解歷史的基礎上，提升自己的修養，學會用歷史的眼光來看待今天的現實問題，讓未來的發展更快更好。

通過這次實踐活動，雖然吃了不少苦，卻也認識了歷史對現實的重要作用。在這次活動中，雖然我只是一個普通的參與者，但仍然收獲和提升了自己以下各方面的能力：

1.與人相處與合作的能力。作為一個小組中的成員，在實踐活動中，既要學會與其他成員有好相處又要具有團隊精神，齊心協力把工作完成。

2.與人交流與傾聽的能力。調查活動中，交流的對象是一位年近70歲的老年人，與她的溝通更需要藝術。講話要尊敬，提問的方式也要讓她樂于接受。

3.整理與分析材料的能力。在采訪過程中，把大量的資料都記錄下來，在后期寫報告和展示的時候，需要把這些材料中精煉的、符合事先設定問題的部分提取出來，并加以整理。

4.隨機應變的能力。從開始策劃到實施再到最后的寫報告，整個過程看似很完美，但真正實施起來，總是會被一些自然因素（如天氣）或是各種活動影響進程，在這個過程中需要結合實際重新進行適當的調整。

誠然，提升自己能力的同時，也發現了自己的不足，讓自己能在以后的學習生活中盡快的彌補：

1.缺乏主動性。有時候只有組長分配任務之后，才會開始準備。

2.缺乏耐心。在采訪過程中，師傅有時不愿提到一些私人記憶，有時又講了很多無關的內容，時間花費了，但沒有收獲，就表現出缺乏耐心。

這次實踐活動讓我收獲了許多，即使7月份的夏日當空，每次上山去采訪師傅總是汗流浹背，氣喘吁吁，但這次的時間活動還是會成為我們人生歷程中難以忘懷的回憶。除了學會了一些采訪人的技巧，更多的，是我們從師傅艱苦的人生歷程中，學到了她那在困難前從不低頭，持之以恒的精神，這將會成為我們這次實踐活動收獲最寶貴的財富。

培根曾說過“讀史是人明智”，我們只有了解歷史，借鑒歷史，才能從歷史中得到啟發，在現實問題中做出正確的選擇。相信我們新的歷史會是一篇篇華麗的篇章！

三下鄉服務隊的個人總結大全（18篇）篇十

下鄉期間是我人生中一個豐富的經歷，在我人生中劃上一個美妙的音符。下鄉前期的一些準備，各位隊員的盡心盡力配合，提前準備要帶去下鄉地點的物資!

當天中午出發，看著大家精神抖擻的搭上車去下鄉的目的地，一路上由于準備充足，大部分成員沒有出現暈車情況，大家平安到達目的地。看到那所學校，感覺好舒暢!終于到達下鄉的地點，感覺未來幾天要在這里好好學習，獲得多些經驗!看到二十幾個人為一個共同的目標努力奮斗，真的好開心!

下鄉期間，最開心的一件事，就是和當地學校的孩子相處，其實說孩子，他們也十多歲了，年齡上可以算是我們的弟弟妹妹!他們真的很可愛，雖然有時候課堂上有些學生比較好動，但是他們會尊重人。下鄉期間有一件小事讓我很感動。那所學校板書的工具是鉛筆和黑板擦，但大多教室里只有抹布，因為很久沒用，所以有點干，擦起黑板很費勁，課堂下的一個小孩看到，不動聲色去洗抹布。課后，雖然沒有記得那位同學的名字，但是看到同學們積極向我們尋問有關上課的知識，心里很是開心。

下鄉期間每天晚上九點二十分左右的那個短暫會議，讓我收益頗多，每個人每天晚上的總結都很精僻，隔天按照總結指出的不足加以改善。還記得跟大家一起在辦公室學手語，大家一起練習的時候，大家邊唱邊學手語的情景真的很讓人留念。下鄉的時候，俊樂拿著的相機一直在拍，傳上電腦的時候，看到的都是大家的笑臉完全看不出當時的疲累，有人說，下鄉這事情，惟一即可。每個人都有不同的感受，看你如何想如何對待，有些人，有些事，一輩子都忘不了，因為我們彼此一起走過這一段人生路途。途中互相攙扶，解決困難的日子任誰都不能抹滅。愛就一個字，愛在心中。愛我們這個團隊，愛那里的孩子們，愛那里給我們提供的機會與感受。

下鄉，學到更多的是團隊的合作和與他人的溝通協調。并不是所有的事情我們可以事先準備，有些突發的情況，要學會應變。遇事不能慌張，但可以緊張。要學會在不同的角度去看問題。每個人的做法與想法不同，聆聽他人的意見是很重要的，多方聆聽他人對一件事情的看法，在溝通的過程中了解事情的原委并且促進彼此的感情。

下鄉的經歷，給每個人不同的感受。真如我在一次會議上說的，這次下鄉，給我的人生劃上了一個美妙的音符。而或許有的人覺得下鄉就是跟一群孩子的生活。不同人不同感受。但是我知道，這次下鄉讓我們學生會這個團隊有了進一步的了解和認識。并在日后的工作中，我堅信我們有足夠的能力去應對一切事情。

三下鄉服務隊的個人總結大全（18篇）篇十一

三下鄉——是指文化、科技、衛生"三下鄉"。文化下鄉包括圖書、報刊下鄉，送戲下鄉，電影、電視下鄉，開展群眾性文化活動；科技下鄉包括科技人員下鄉，科技信息下鄉，開展科普活動；衛生下鄉包括醫務人員下鄉，扶持鄉村衛生組織，培訓農村衛生人員，參與和推動當地合作醫療事業發展。

名副其實的“聯合艦隊”，由不一樣的學校不一樣的學院組成。我們有3個東莞南博技術學院的學生，一個廣東外語外貿大學的高材生。我們華師里又分有體科院、經管學院、音樂學院和公管學院，真是各方各面人才濟濟啊!我為是這樣一支多才多藝的下鄉隊伍的一員而自豪!

在出發之前，我們為這次下鄉活動做了很多準備。我們隊伍里設有調研組、后勤組、采訪組、體制測量組、文體組等等。我們的隊長蘇林杰同學在下鄉前一個星期組織我們全體隊員開會，交代了我們下鄉的工作，并把我們個人的任務安排下去。會議結束后，我們就正式進入下鄉培訓階段。各組組長開始籌備本組隊員下鄉要完成的工作，提前做好計劃與工作安排，各隊員用心主動配合隊長和各組長的部署。

我是調研組的組長，我負責設計下鄉的調查問卷。我們這次下鄉調研有兩個主題，一個是有關“亞運會”的，一個是有關“共和國建國六十周年”的。據聞“亞運會”的肇慶的下鄉隊伍已經在做了，我們就主要對“共和國建國六十周年”這個理念在鄉下的了解度進行調查，還有的就是根據當地的實際狀況，再制定一些調查問卷。之后我們隊的指導老師李志勝老師在開全體會議的時候指出了我們的不足。就調研組而言，只確定一個主題是遠遠不夠的，而且我們本身是體育生出身，在政治論文方面不及其他學院的學生，我們要做出自我的特色。像“陽光體育活動理念的認知度”、“陽光體育活動在鄉下的開展狀況”等等都能夠成為我們調研的主題。最好的計劃是，去到汕尾那邊的第一天，先到當地了解一下狀況，再聯系實際狀況提出調查問題。

我覺得李志勝老師真的很厲害，他只聽了我們的工作安排一遍，就能夠很快的指出我們準備工作的不足之處，并對我們的工作帶給了十分寶貴的意見，讓我們進行改善。李老師的確好強!

但是，盡管受到了冷落，我們的隊員依舊熱情高漲，為我們的下鄉付出不懈努力。第二天，我們5:30就爬起來，為我們的調研活動做好準備。(說到調研活動，調研的前天晚上李志勝老師給我們開會，討論了我們的調研的主題，并對我們的調查問卷提出了意見和推薦。)我是調研組的組長，在華師的時候沒有做好充分的準備，忘記把調查問卷打印出來，迫使當天晚上(7月17號)要同學跑到外面去打印；之前我沒有讓我們的隊員熟悉調查問卷的資料，有關“陽光體育”、“共和國建國六十周年”、“新農村建設”的理念和主題思想，致使我們的隊員未能深刻理解到我們本次調研的主題思想。對于這一點，我要做深刻檢討。如果以后還有調研活動的話，我必須要汲取這次的經驗和教訓，把準備工作做足，做好!

第二天(7月18號)，我們5:30起床，6點鐘出發到外面去調研。我們分成兩支隊伍，一支去中心體育場，另外一支去烈士陵園。

我被分配到中心體育場那支隊，負責全程的拍攝工作。一開始去到中心體育場，有個門衛叔叔用汕尾話跟我們講(大概是問我們是干什么的，想讓我們出去)，但我們一句都聽不懂，還好有個會講普通話的當地人為我們“解圍”。他問我們是哪里來的，我們證明是華南師范大學的學生，來下鄉做調研的，他們聽后就放心了。那個會說普通話的本地人說，門衛叔叔以為我們是派傳單的所以想趕我們走。既然我們是大學生，而且是華師大的，他們很歡迎我們的到來。于是，我們的隊員就展開了調研活動…整個過程，我都有跟蹤拍攝。當地的人民很熱情，無論老人、小孩、中年人還是年輕人，跟他們聊天，感覺都很親切。他們有什么就說什么，不會顧忌，把我們當成自我人了。(我們在做調研的時候，不會像以往那樣拿著問卷讓他們填，我們采取的是把問卷的問題都牢記在心里，跟他們聊天的時候有意無意地問出來，而另外一個同學就負責記錄。這樣做的效果要比直接拿問卷讓他們填要好得多。)調研結束后，大家感覺都很好。然后我們一齊去吃早餐，汕尾特產真的很不錯。

下午，我們去了“灣路村”做調研。本來我們這支隊是要去社區的，但由于天氣問題，我們只能臨時改變計劃，隨遇而安，去到灣路村做調研。雖然去到灣路村只是偶然，但是在那里的收獲卻比我們想象中多得多。灣路村的村民都很熱情好客，容易相處。在跟村民聊天的過程中，我們發現，“陽光體育活動”這個概念在他們那里并不普及，他們甚至都不明白“陽光體育”是什么東西。而他們村的文化活動也比較少。一般只有過年過節的時候，他們村才有文藝活動，像唱戲、舞蹈之類的表演。他們還把表演的“文化廣場”地點告訴了我們，期望我們能夠在那里表演。他們說，如果我們在那里表演的話，必須會有很多人去看的。當問到他們村有沒有“晨練”的時候，他們都反映，很想學些太極操、舞蹈之類的健身操，但是沒有人教他們，他們想學也學不到。熱情的村民還期望我們能夠教他們一些健身操，只可惜我們下鄉的實踐時間有限，不能教他們。對于“新農村建設”這一主題，大多數村民反映，改革開放以來村里的變化很大，此刻的生活條件比起以前的要好了很多，幾乎家家戶戶都有電器了，生活水平好了很多。調研結束后，我們小組的成員就一同前往村民口中所講的那個“文化廣場”去探查場地。

當我們去到那個“文化廣場”的時侯才發現，那個所謂的“文化廣場”只但是是在祠堂前的一大塊村民用來曬稻谷的空地。那里并沒有舞臺，如果在那里舉辦一場文藝晚會，條件真的很簡陋。但是，我們大家都覺得，盡管條件簡陋，若果我們的表演能給村民帶來快樂就什么都值了，我們下鄉的目的之一不就是為鄉下的人民帶來歡樂嗎?于是，我們小組的成員一致決定，回去(仁榮中學)報告李志勝老師，期望能聯系灣路村的村支書，在灣路村的文化廣場為村民義演。

正當我們興致勃勃地討論著那令人興奮的話題時，天公不作美，停了不久的雨又嘩啦啦地下了起來。

因為這場雨，一段難忘的插曲發生了…。

貓貓狗狗。老伯必須是把自我的精神支柱放在了這些貓貓狗狗身上了…我們看著好心酸…。

我們走的時候，叫一個當地的小女孩幫我們把錢給老伯，作為我們的一點心意。本來叫小女孩等我們走后才給的，但小女孩沒理解我們的意思，立刻就把錢給了老伯。老伯起初怎樣也不肯收，只是講著一口我們聽不懂的海豐話，最后他又拿飲料給我們喝，我們當然也沒有收下…我們離開了，帶走了老伯那并不新鮮的水果，留下了我們一點點的心意和滿滿的祝福。

走出了老伯家，我身邊的小女孩看我拿著果子，我給她吃她不要，她問我:“這些果子是不是在老頭家買的啊?”我說:“是那個老爺爺給我們的。”小女孩:“不要在老頭那里買東西啊!全都是假的!我爸爸都不在那里買東西。”小女孩旁邊的小男孩插話道:“她不懂，亂講!不是[假]的，是[過期]的，[過期]!”

去到汕尾的第三天(7月19號)，早上雖然沒下雨，但天氣卻陰霾的很，沒有一點生機，讓人提不起精神。本來計劃這天也是要到外面去調研的，但是由于昨日的調研效果并不怎樣理想，而且天氣問題也不允許我們再去調研，所以我們臨時把調研這一項活動取消掉了。全副精力放在文藝匯演這一項目上。前一天在灣路村討論的要去為村民義演的事，我們回來告訴了李志勝老師，李老師也十分贊賞我們的想法，之后與灣路村的領導達成協議，我們為村民義演，他們為我們帶給場地、電和音響設施，并在村里為我們的義演做宣傳，全力支持我們的活動。

下午，團委的另一支下鄉隊伍(這支隊原本計劃去肇慶的，但由于肇慶那邊出現了豬流感疫情，被迫取消而加入我們汕尾下鄉隊)也到了仁榮中學，我們兩支隊合二為一。他們的加入為我們帶來了兩個節目——搏擊操和啦啦操。老師說了，20號晚上去灣路村的文藝表演我們這支“二合一”隊伍會一齊出發前往。

在汕尾的第四天(7月20號)，我們的活動日程跟19號的差不多，白天都在為晚上的晚會進行排練，把不熟悉的節目以最高的質量排練好。晚上，我們一班人馬全員出動，到汕尾市陸豐縣灣路村的文化廣場進行表演。現場的條件設施很簡陋，沒有舞臺，燈光效果也很差。但我們的隊員卻一點都不在乎，大家都滿懷激情地布場，為我們的表演做足準備。我們沒有舞臺，就自我搭建；沒有幕布，我們用蚊帳替代；沒有彩帶，但我們有的是氣球。布場的過程中，大家都忙得不亦樂乎。熱情的村民早早就到場了，有的小孩子還主動提出要幫我們的忙，但我們婉言謝絕了。

7月21號，我們前一天晚上在灣路村演出成功的消息傳到了仁榮中學校領導的那里。隨后，學校領導對我們的關注度明顯提高了，也不明白是不是那個原因，我們的伙食也變好了。校領導甚至還主動提出在21號晚上的文藝表演中邀請正在放暑假的學生回校觀看我們的文藝晚會，另外，校方還問我們找到了一位本校的學生做主持人，也增加了一個出色的歌唱節目給我們。總而言之，仁榮中學校領導對我們的態度好了很多。

21號晚上在仁榮中學的表演很成功，在校的學生們對我們表演的反響都很好。而且，當晚的節目比在灣路村的豐富，因為多了法學院同學的加入。我們的隊伍更加是名副其實的“聯合艦隊”了!

當晚表演完之后，在李老師的帶領下，我們大家一齊到海邊去玩，去看日出…7月22號凌晨在海邊，我們隊員都拋開了下鄉時的壓力、負擔，完完全全放松全情投入地去玩。李老師也跟我們玩到了一塊。

20xx年暑期下鄉的汕尾之旅也最后告一段落了。

下鄉結束了，但是下鄉那些日子給我的回憶卻永遠不會忘記。在今后的日子里，假如我遇到什么困境，我會想想在汕尾度過的那些日子，為自我找回動力，在多變的勢態中穩住自我。因為在下鄉的日子里，我深深體會到了什么叫“計劃的速度永遠趕不上變化。”我也期望我們汕尾下鄉隊的所有成員都牢牢記住我們一齊同甘共苦的日子，把它當成人生中一次完美的回憶，也能夠變成我們成長的動力。

三下鄉服務隊的個人總結大全（18篇）篇十二

繁長的假期又開始了，為了不使兩個月的假期白白消逝在玩游戲與看電視中，也為了增長自己的社會閱歷和鍛煉自己的品質,我便參加了社會實踐。在經過反復的思考后，我選擇了去做一名家教。

由于“不打無準備之戰”，在進行家教活動之前，我就在網上找了關于現如今家教活動中的一些注意點及難點，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。

首先我跟家教學生的家長進行了交流，初步了解學生的學習情況，課程進行以及在英語方面的'學習態度。通過與家長的接觸我了解到，學生是小學五年級的學生，在學習方面缺乏積極性。

在家教的第一天，我就跟這個學生作了交流溝通，告訴他說，從一開始，不要把我當成學校的老師，而是你的大姐姐，并鼓勵他要為之后努力奮斗，好好學習。之后，再給他輔導的過程中，我總是很有耐心的給他講解，先從簡單內容的開始，并且分清重點，逐漸培養學生對學習的興趣。然后在習題的布置上，我總是找一些充滿代表性且趣味的題目。幾天下來，我就發現他對學習逐漸有了興趣，積極性大大提高。

通過這次實踐活動，我收獲頗豐，不僅有了做老師的經驗，也懂得了人與人之間溝通的重要性。

我們的實踐活動是去河北省的農村中小學進行支教，但是我們放假時那些學校也已經放假，所以我們決定找有需要的孩子，對他們進行單一輔導。

我輔導的孩子是一個失意的高考生，由于考得不理想，所以決定通過自己的努力復習一年，然后再戰高考。

他叫陳_，來自河北省_市_鎮_村，他有一個上本三的哥哥，所以家里經濟方面比較緊張，所以他不能也上本三，這也是其中一個原因。我們知道復習的變數很大，但是他已經做好準備，認為這也是一個機會，當然更是一個挑戰。假期期間，我對他進行輔導，發現他的英語是真差，所以讓他每天都要念英語，背英語。他也很努力，對自己不知道的單詞查出來，然后標記。看到他的認真，我更加感到我的付出是值得的。

他的理綜倒是不錯，思維敏捷，思路清楚。在教他的過程，我會告訴他這個題代表的這一類型的題的方法，應該怎樣去想，還有物理和數學要多畫圖，善于用圖像。

雖然這次支教的形式變了，但是，我覺得還是挺有意義的。幫助一個再次高考的孩子，付出更是值得。

三下鄉服務隊的個人總結大全（18篇）篇十三

三下鄉服務隊的個人總結大全（18篇）篇十四

仙橋村不小，可是分成了相距較遠的幾個部分，零星分散。它依山傍水，風景優美，在村委會遠遠望去，群山疊起，云霧繚繞，像一個披著白紗的美人。就連一位華工的師兄都來到這投資美麗的仙橋地下河。村子的主要區域有一條省道通過，可能是由于經費不足，日久失修，大道已經變得破爛不堪。沿著大道向前走，是個小小的市場，清早來擺賣的人并不多，午后才是最多菜買的時候。晚上的仙橋，我覺得對于陌生人來說是可怕的，對于女生尤甚。兩旁的村民養了不少看家狗，走在大道上，四五只狗已夾雜著不斷的吼叫把你包圍。

下鄉的環境是艱苦的，學校沒有宿舍，我們住在村委會里，那是學校的舊址。住的地方是兩個廢棄的教室，女生們還算“好”一點，可以三個人擠一張大床，我們男生就只能睡在紙皮“床板“上。地方很窄，晚上睡覺連打個滾的空間都沒有。拉上紅繩，掛好蚊帳，我們便離開了新宿舍，探索新大陸——沖涼房只有一個，而且熱水供應不定時，18個人共用一個浴室耗時之大可想而知。于是，我和石廣彥，溫文昌等等幾個男生便到宿舍下面的井邊另辟一個澡堂。那冰冷的井水沁人心脾，充斥著鄉土的氣息，怎一個爽字了得！

第一頓晚飯，地點：飯店，人數：18，菜式：兩煲紫菜湯，兩碟豆腐，兩盤找不到瘦肉的苦瓜肉片，售價：140元，結論：我們必須得自己煮飯吃！從第二天開始，我們分開了三組輪流作為炊事班，清蒸鯽魚、麻婆豆腐、木須肉、手撕雞、英德竹筍、蓮藕豬腳湯等等云集了各省市特色的美食從此誕生。我們和孩子們一起拾柴，一起生火，樂趣流淌在心坎里，也學到了很多農技和生存的技巧，獲益良多。我們分工合作，買菜、煮飯、洗碗各有職位，鍛煉了我們的組織策劃能力和提高了集體意識。

教師不是一個簡單的職業，通過這次義教，我深深的體會到了這一點。每天從備課，講課到總結，我們都必須去揣摩學生們的接受程度。由于義教的對象包囊了從小學一年級到初中三年級的學生，教學的內容是一大難點，不能教一些很難的低年級學生難以理解的，也不能教一些太容易的高年級生早已學過的內容。因此，選擇一些大家都沒有學過的，但又不難學懂的便是重點。在數學課上，我教了大家等差數列的規律，開始教得有點深，后來在另外一個班便教得稍微簡單一些。而在常識課上，我和廖俊凱師兄等采取了電視節目““百萬富翁”的形式，對學生們進行十萬個為什么等有關生活常識的教學。也許我這個老師教的并不是很好，但總算是傳授了一點知識給學生們，作為老師看到學生們讀懂，學會的那一份喜悅不言而喻。

我們這次調研的主題是“關于新農村醫療保險的調研”。在走訪調研的過程中，我發現大多數村民都是很支持新農村醫保的實施的，但同時，他們也對只有住院和某些特殊藥等才能給予報銷這一措施不滿意。其實為己之心人皆有之，很多醫院在開藥的時候為了利潤總是開一些高價藥，一些不在醫保范圍的藥。我想，新的醫療改革更應限制納入醫生藥單的藥品范圍，限制高價藥的價格，擴大醫保范圍，對醫院實行統一管理，統一工資有政府發放，醫院全部收入上交政府。這樣一來，醫生在開藥的時候沒有了利益可圖，相信故意開高價藥等的現象將會減少。

無奈，曲終，鳥獸散。22號這一天我們還是要離開仙橋這片美麗的土地和孩子們一張張真摯的面孔了。在這次三下鄉活動中，我學到了很多做人的道理，也感受到很多社交氛圍；看到了孩子們的童真，也看到了伙伴們的認真；品嘗的不是艱辛，是生活。最后，讓我將這一頁作為難忘的結束，幸福的開端……給這次英德市仙橋三下鄉活動畫上一個完美的感嘆號！

三下鄉服務隊的個人總結大全（18篇）篇十五

三下鄉服務隊的個人總結大全（18篇）篇十六

20xx.07.09—20xx.07.19，十一個人十一天，這肯定是我人生中難忘的一段旅程、一次經歷！從我跟著大家懷著一腹熱情、一副期待的面孔和一堆行李踏上遠去梅州興寧市宋聲中心小學的路途開始，到我們興奮卻又帶有一絲絲不舍與遺憾地離開、向著家園啟程結束。這已經成為了記憶，但這是一段值得回味的記憶，只因它實在、它充滿意義。

我們遠離大城市，走進大山，來到一個陌生的環境，開始另一種生活。就像適應大學生活那樣，我們需要很快適應那里的生活。雖然還不是自食其力、自力更生，但對比起家里的生活和大學里的生活，我們在宋聲小學的生活自主得多。每天砍柴煮飯、手洗衣服，餓了沒有樓下超市、渴了煮水來喝。少了一份自在，多了一份實在；少了一份慵懶，多了一份勤勞。

到了大山里面生活，在那樣的條件下，我不能沒有一些人生的感悟。在那里，很多平時唾手可得的東西都變得很難得。比方說生活用品和零食，這里附近沒有超市，而去最近的商店也需要半個小時的步行；再比方說三餐，在學校我們可以到食堂餐店吃，在家里自己煮也很方便，可是在那里條件不允許，我們只能自己動手燒柴煮飯，那時候是能吃飽并且吃自己煮的東西就很開心了；又比方說水，我們平時的生活中，水再平常不過了，一擰開水龍頭張手即來，到了那里是間歇性斷水，有時候沒水洗澡，甚至于沒水喝。其實我們平時的生活好幸福，但我們有時候卻身在福中不知福！第一次支教，為人師表，面對一些調皮搗蛋的小家伙有時會束手無策。他們有時候會給我們帶來一些麻煩事，更讓我回想自己在這個年齡的時候是否也有時候調皮搗蛋呢？真的要感謝我的小學啟蒙老師們，他們的事業是偉大的！

我們支教的學校在山里面，這幾年很多有條件的孩子都出去到縣城里讀小學，剩下的孩子大概都是些留守兒童，或者沒有條件到縣城里讀書的。孩子們在大山里面長大，很少接觸外面的世界，眼界也受到限制；在大山里面讀書，得不到良好的基礎教育，對日后的學習造成基礎性的影響……這些差距的溝壑要填平是經年累月的。而我想開闊他們的眼界也是我們支教的目的之一，告訴他們外面我們所認識的世界，教會他們教科書里學不到的東西，分享我們的生活經歷和人生感悟。因為一個星期內我們不可能給他們帶去良好的教育。記得初中學過一篇《在山的那邊》，“山的那邊還是山”“山的那邊是海”，希望他們能翻過一座座山，克服一道道難關，到達理想的海洋！

三下鄉是一個共同成長的過程，也是我人生中難忘的一段旅程、一次經歷！收獲了成長，更收獲了友誼。之所以說回程的時候有一絲絲遺憾，是因為我們缺乏了一次集體出游，也缺失了計劃中的一部分。但是我覺得不要緊，只要我們十一個人在一起就很開心，就會充滿歡聲笑語。這樣的一段旅程，可一可再。

三下鄉服務隊的個人總結大全（18篇）篇十七

09年的七月，天氣不算很熱，當時也不曉得怎么就一熱血參加了三下鄉。從最開始的組團，想主題，策劃活動內容，每天的開會，一步一步走下來，歷經間歇性的高潮、低谷、再高潮，最后發現自己已經下不來了，已經完全融入其中了。而等活動結束，自己一個人靜靜的坐在電腦前寫三下鄉個人總結時，當日畫面接連浮現腦海中。半個月光陰的卻很短暫，但就是這短短的半個月我得到一生中難于得到的東西——團隊的精神、工作的經驗、堅強的意志、真摯的友情——我沒有虛度這半個月，我一直在用心，在爭取，在學習。

暑期社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，增長才干。半個月的三下鄉活動雖然比較辛苦，是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜，其中艱難，其中辛苦，其中努力，其中樂趣，真可謂每天都是一出戲，有時天晴有時雨，無論情節如何，這主角總是你。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們也努力加強社會人群，特別是石化相關行業人員的安全意識，并希望我們的就業反饋信息能對同學們日后規劃、就業、工作有所幫助。在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，認識問題不夠全面等問題，使我們回到學校后更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。同時，我們將在不斷的學習與實踐中，站在一個新的起點，以我們所擁有的理論知識和拼搏精神，去展示新世紀大學生開拓創新、不斷進取的風采。這一次社會實踐活動將牢記在我的腦海里，它讓我理解了很多有關人生的價值和意義。

其實這次活動于我個人而言有著更大的意義。第一次拉贊助，第一次發傳單，第一次寫采訪稿，第一次與石化行業人員密切接觸，第一次……我們有太多的第一次，暑期實踐給了我太多的快樂和意義，從中我嘗到了汗水的香甜，明白了團隊與責任，更學會了堅持。

經過了為期十多天的三下鄉服務活動，回想我們所經歷過的實踐活動，覺得這次三下鄉總的說來還是比較成功的，但也總結了不少教訓，這些都是日后我們生活、學習、工作需要重視，改進的'。

首先，在活動的初期，雖然大家對整個活動進行了頗為完整的計劃，在進行活動的過程中可以說大部分的活動都是在計劃之下進行的，而且大部分的計劃都有較強的實效性,但是也有由于對自身的條件估計不夠準確，以至于在活動中，有些具體項目實施有所拖延，不夠理想，甚至難以實現等現象。比如，加油站方面，因為最初選擇加油站是我來負責的，當時就完全是按我們自己想法去選，而沒考慮的加油站方面是否方便配合我們的活動，是否需要上級單位的批準等等因素。在活動正式開始前一天，正好是周日，在聯系單位方面都開來很大不便，以至于第二天正式活動時只能兵分兩路，我和尤信健去中石化舟山分公司開證明，余下等人去西門加油站開展活動。好在大家及時認識到這種情況的嚴重性，在以后幾天的活動中沒再犯類似的錯誤。

其次，群眾對此次活動的接受方面可謂成功。在“夏日送清涼，安全駕駛，平安一生”活動中，很多司機都在條幅上簽名表示他們將會在日后駕駛過程中特別注意安全問題，堅決做到安全駕駛，而各加油站站長也紛紛代表她們加油站在條幅上簽名，強調她們將會在以后的加油站日常安全管理方面更加重視。而經過海山公園消防宣傳知識問答，以及播放消防電影等活動以后，參與人群表示對消防知識有了進一步的了解。其中有個插曲，我們播放消防電影時，在我們銀幕前方幾十米遠處突然有只燃燒的孔明燈落在了樹上。當時觀看電影人員立即跑過去觀察火情，將剛從電影中學到的知識現場運用起來。好在最后沒有釀成大火，事后人們紛紛感慨日后再來海山必然注意森林防火問題，不再亂放孔明燈，亂丟煙蒂。

其實說到成功，最大的成功應該還是我們小組成員的收獲。半個月的三下鄉實踐活動中，因為工作大都在白天，隊員們每天頂著烈日穿梭于各活動場所，而且活動過程中困難可謂一個接一個，可是隊員都沒有在困難面前退縮，而是積極面對和克服各種問題。在座談會上隊員紛紛表示收獲不小，在前期過程中隊員大面積的查找各類資料，收集大量信息，咨詢了專業老師，首先在專業知識上武裝了自己，以免在活動過程中，對方一說油庫儲運專業方面知識就傻眼了。平時在學校學習理論知識從沒有將所學知識用于實踐，這次實踐活動使我們所學的知識有了用武之地，而且還教會了我們任何知識只有用于實踐才有價值。我在整個活動中主要負責現場速記、寫采訪錄等，經過這么多天的練習，我感覺我個人語言組織能力方面都得到了很大的提高。還有，整個活動對我處事能力都有提高，像剛開始時，要我跟外面那些什么企業，單位打電話都要猶豫半天，到了活動后期，跟那些記者聯系時已經有輕車熟路的感覺了，也不那么怕生了。而在對各領導的采訪中，聽了他們的經驗之談，我也深刻認識到了以后需要加強，需要專注的部分，這對我日后就業、工作都是有著很大幫助的。

提到最不足之處，感覺還是活動的整體深度不夠，大部分的工作只能停留在一個比較淺的層次，而沒有深入，一方面跟我們目前知識儲備不足有關，另一方面感覺還是活動構思有待進一步提升。

無論如何，活動已經結束，但我們的生活還要繼續。其實正向我以前寫的，選擇“三下鄉”，意味著我們選擇了一種堅持，選擇了一種信念，在這過程中，大家共同努力，共同擔當，明白了團隊精神的重要性，也獲得了最純真的友情。同時，我也希望在日后的生活中我能講在這次活動中所學到的更進一步理解、貫徹到每個環節。

回顧這半個月來的點點滴滴，期間有挫折，有磨難，有爭執，同時也有著收獲。汗水浸濕了我們的衣服，信心充滿了我們的胸膛。未央七月，我們共同見證了這份努力，相信在下未來的日子里，我們一定能夠做得更好。我篤信，這一切都將成我們記憶中無法抹去的一筆。

三下鄉服務隊的個人總結大全（18篇）篇十八

根據中央和省委的統一部署，為了深入貫徹學習宣傳科學發展觀，落實團中央、團省委關于組織開展暑期大學生社會實踐活動的有關精神，南昌航空大學經濟管理學院暑期“三下鄉”赴吉安橫江社會實踐服務隊以“科學發展樹新風攜手共建新農村”為主題，為幫助農民朋友落實科學發展觀把政策帶下鄉，開展了一系列有意義的社會實踐活動。我有幸成為其中的一員，經歷了這一次有意義的、難忘的暑期“三下鄉”之旅。

出發之前隊長就跟我們說，這七天的下鄉經歷你將會學到你大學四年里都可能學不到的東西。誠然，通過這七天的下鄉服務我切實感受到了團隊協作的重要性，感受到了真摯的友情。雖然只有短短的七天，卻是我人生當中最難以忘懷的一段美好時光。

我們的出行。

6月30日早上8點，我們一起踏上了去往吉安市的火車。火車緩緩駛離南昌站的時候，我的心也隨之飄飄然了，開始不斷地憧憬此次的下鄉之旅，由于是第一次下鄉，一切對于我來說都是那么得好奇。在路上大家也沒閑著，積極討論著此次的下鄉之行，每個人都暢所欲言，侃侃而談，一路上整個車廂的氣氛都被我們調動了起來。經過兩個半小時的車程，我們到達了吉安市，讓我感覺很新奇的是從吉安市到吉安縣居然只要坐公交，而從吉安縣到我們的目的地橫江鎮也只需要坐公交，因為在我的印象中這些地方中間都是要坐小巴的。這里的交通很方便，而且政府對我們的工作也很支持，去到我們的主要服務地點橫江鎮只需要步行，而要去公交到不了的地方諸如唐賢坊和公塘村的時候，政府都幫我們安排了車，總體來說我們在出行方面沒有遇到什么問題，一切都很順利。

我們的工作。

此次下鄉我們安排了一系列有意義的活動，第一天上午我們就在橫江鎮人流量比較大的地方進行了惠農支農的政策咨詢，幫助農民朋友們了解到更多的國家政策，更好地將科學發展觀落到實處。

當然，這次下鄉最有意義的一項活動還是與橫江鎮中心小學共建愛心書屋。在出征前我們就積極向學校的廣大同學募捐到了一千余冊圖書捐獻給橫江小學的孩子們，并且為了與橫江小學長期合作而建立了愛心書屋，讓孩子們能夠看到更多的書籍，了解到外面的世界，從孩子們那一雙雙渴望的眼睛里可以看的出來他們或許早就在期待著有這么一批書籍能夠供他們閱讀，滿足他們對知識的渴望。

除此之外我們還走到了農村里面，積極地與農民朋友們進行溝通交談，以切實地了解到新農村建設的發展狀況，我們走訪的村子都比較有代表性，其中唐賢坊村有著800余年的歷史，公塘村是江西省的一村一品示范村，對我們研究文化遺產保護和新農村建設這兩個課題的研究有著切實的意義。

為了獲取最真實的資料，我們還走上街頭、走到各個農戶家里向他們進行問卷調查，當地的居民對我們的`到來表示了熱烈的歡迎，并且積極地配合了我們的問卷調查工作。

在工作的開展過程中，橫江鎮政府給予了我們極大的支持，不僅幫助我們解決路遠的出行難問題，還幫助我們聯系各個服務點的負責人，為我們的工作減少了很多負擔，可以說我們能夠圓滿地完成此次下鄉任務有一半的功勞要歸功于橫江鎮政府。

我們的生活。

都說“三下鄉”的生活條件會非常艱苦，這么看來今年我們的運氣是非常好了。鎮政府給我們安排了兩間房，雖然只能睡在地上，但是我感覺能有個寬敞明亮的地方睡已經非常不錯了，何況房間里面還有衛生間，這怕是以往三下鄉隊都想都沒有想過的。

吃飯問題也由政府幫我們一并解決了，每天只要交點伙食費然后在食堂就餐就可以了。

有一點是我們沒有想到的，一到橫江的第二天就開始下雨，山里的雨天著實讓我們涼了一把，晚上沒有被子蓋的我們只能抱成一團，然后祈禱天快點亮，從沒想過有人會在夏天凍成那樣，這也確實讓我的生活經歷增加了不少，起碼不會認為所有時候的夏天都是炎熱的。

最重要的一點是，這次下鄉拉近我們隊員之間的關系，讓我們以前親密的朋友變得更加親密，由不認識到好朋友。并且和老師們都成為了非常要好的朋友，我們生活在一起，工作在一起，平時玩鬧也在一起，一個星期的下鄉讓我認識到了這么多的好朋友，讓我感覺到非常榮幸。我會記住我們一行十四人同乘一輛小車的艱苦與快樂、晚上被蚊蟲騷擾的苦惱、一起干杯的酣暢、一起走遍村落的勞累與成果。

我們的收獲。

記得在與橫江鎮政府告別的時候，鎮黨委書記劉小勇對我們說了一句話，你們一定拿出成績，不要辜負我們橫江老百姓對你們的期望。是啊，我們這一次出行承載了多少人的希望，十二名學生隊員是從近百人的報名者中精挑細選出來的，代表著整個經濟管理學院，我們的一舉一動時時都有人牽掛著。

現在，我們已經圓滿完成了下鄉前制定好的各項目標計劃，并受到了橫江鎮政府和老百姓的一致好評。通過走訪調研，我們收集到了大量的第一手資料，為我們研究各個課題和形成調研報告提供了可靠的原材料。

當然我們收獲最多的還是一份感動，當地政府和居民熱情接待給我們的感動，小學的孩子們看到書籍露出天真笑容的感動，社會各界人士關愛敬老院老人的感動。還有，就是我們隊員們之間相互之間真誠相待的感動。這七天注定是不平凡的七天，七天我們在汗水中學會了許多，經歷就是成長，我們每天都在實踐中堅強，在實踐中成長。

這是我人生當中最為重要的七天，它讓我感受到了有一種東西叫責任，有一種理念叫團隊，有一種眼神叫渴望。三下鄉就是要我們青年們發揮自己的才能，在實踐中鍛煉自己，在實踐中肯定自己的價值，認識自己的不足。在下一個學年里面我還要主持學院的學生工作，相信這一次的下鄉經歷一定增長我的能力，把下一年的學生工作做到一個更高的層次。