中班教案的編寫需要綜合考慮幼兒的興趣、實際生活和發展需求，為幼兒提供有意義的學習體驗。以下是小編為大家精心準備的中班教案范文，希望能給大家一些啟示。
打噴嚏的小老鼠中班教案大全（13篇）篇一
韻律活動是幼兒隨著音樂進行的身體活動。動作的伴隨是幼兒從音樂中獲得快樂的最自然、最有效的途徑。它能滿足幼兒身體活動的需要；參與對音樂進行探究的需要；想象、聯想，思維的需要；創造性表現的需要等。在這個初冬季節，多數幼兒有過感冒打噴嚏的經驗，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在韻律活動中，我引導幼兒結合自己的生活經驗，嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現小老鼠病前及病好后不同的神態，讓幼兒在故事情節和表演過程中來理解樂曲的曲式結構，使之體驗自由表達和創新的快樂，并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。
1、根據小老鼠看病的情節，熟悉樂曲旋律，繼續感受aba的音樂結構。
2、根據音樂變化大膽想象，用表情和動作表現小老鼠感冒的前后過程。
3、能充分享受根據故事情節表演帶來的樂趣。
一、故事導入，激發興趣。
老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
提問：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么樣子？
小老鼠感冒后是怎么做的？
小老鼠感冒好了，它的心情怎么樣？
二、欣賞音樂，創編動作。
1、完整欣賞，初步感受音樂。
小結：a段表現小老鼠邊走邊打噴嚏，b段音樂表現小老鼠曬太陽，c段音樂表現小老鼠高興地回家。
2、分段欣賞，嘗試創編動作。
（1）欣賞a段音樂，師生共同創編小老鼠邊走邊打噴嚏的動作。
集體交流：小老鼠打噴嚏會是什么樣子？
提醒幼兒打噴嚏時要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。
（2）感受b段音樂，師生共同創編陽光升起和曬太陽的動作。
自由討論：用什么動作來表示太陽光呢？太陽光會照在小老鼠身體的什么部位呢？
（3）隨c段音樂創編小老鼠開心的動作。
討論：小老鼠病好了，它的心情怎么樣？你想用什么動作表現開心呢？
三、理解情感，完整表演。
2、幼兒聽音樂完整表演2遍。
四、聯系生活，拓展延伸。
思考：冬天到了，天氣變冷了，我們怎樣做才能不感冒呢？
小結：多曬太陽，多做運動，天天鍛煉身體好。
小老鼠恢恢感冒了，總是鼻子發癢打噴嚏。它決定去動物醫院看病，它一邊走一邊打噴嚏。到了醫院，河馬醫生說：沒關系，吃點藥，多曬曬太陽，很快就會好的。小老鼠病好了，走著走著就高興得笑了。
1、借助形象、生動的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂的aba結構模式。
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結構，a段音樂較歡快，b段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說，讓他們理解樂曲aba的曲式結構，有一定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕松地理解音樂。
2、結合幼兒已有的生活經驗，引導其跟著音樂的節奏自主創編動作。
在活動中通過聽一聽、做一做、學一學，提醒幼兒結合生活經驗創編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等，讓生活中的動作與音樂更好地融合，幼兒表現出了濃厚的興趣，也發展了幼兒的想像力、表現力、創造力。
3、通過師生互動、生生互動，體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。
通過小朋友之間分角色互相游戲，進一步激發了幼兒參與游戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，并能體驗到自己創編的成功感與音樂游戲的快樂。
打噴嚏的小老鼠中班教案大全（13篇）篇二
中班音樂活動小老鼠打噴嚏教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，熟悉aba音樂曲式結構，能跟著音樂節奏用動作初步表現小老鼠的趣事，體驗情節游戲的快樂，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看小老鼠打噴嚏教案吧。
1、熟悉aba音樂曲式結構，能跟著音樂節奏用動作初步表現小老鼠的趣事。
2、體驗情節游戲的快樂。
課件、電腦、投影儀
1、律動
看課件，聽音樂做動作，和小動物、客人老師打招呼。
2、觀看課件，跟著a段音樂做小老鼠打噴嚏動作
看圖譜，理解圖譜和音樂關系，走兩步，打兩個噴嚏。
結合情境，重點講解走的動作和臉上的表情。
3、觀看課件，跟著b段音樂做小老鼠曬太陽動作
引導幼兒和老師一起創編曬太陽的動作。
4、觀看課件，跟著a段音樂做小老鼠回家動作
結合情境，重點講解走的節奏和a段音樂的感情區別
5、看課件圖譜，完整跟音樂做動作。
6、歌表演《太陽高照》
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結構，a段音樂較歡快，b段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說，讓他們理解樂曲aba的曲式結構，有一定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕松地理解音樂。
打噴嚏的小老鼠中班教案大全（13篇）篇三
1.學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現第一段音樂，用曬太陽的動作表現第二段音樂。
2.體驗音樂律動帶來的快樂。
2.背景音樂《打噴嚏的小老鼠》。
3.圖譜。
一、音樂導入，引出故事。
師：小老鼠們，早上好，又到了我們鍛煉身體的時候了，讓我們一起來做做運動吧。（播放音樂）現在運動做完了，小老鼠們可以回到自己的小窩里去了。
灰灰：咳...咳...
師：咦，我們的好朋友灰灰為什么沒有跟我們一起運動呢？
灰灰：我..我感冒了。
師：原來呀，我們的好朋友灰灰感冒了，他的鼻子一直發癢打噴嚏，于是灰灰就決定去動物醫院看病，他一邊走一邊打噴嚏。到了醫院，河馬醫生說：不要緊，吃點藥，多曬曬太陽很快就會好的。小老鼠灰灰病好了，走著走著就笑了。
二、完整欣賞音樂并進行音樂律動。
1.欣賞第一遍音樂。
師：今天呀，老鼠姐姐給你們帶來了一段音樂，就是講灰灰打噴嚏的'事情，我們一起來聽一聽吧。
師：音樂聽完了，這個音樂有幾段？
2.欣賞第二遍音樂。
三、傾聽第一段音樂，學做小老鼠感冒的動作。
1.師：剛剛我們聽了灰灰感冒的時候會打噴嚏，那小老鼠們感冒是怎么打噴嚏的？請你們來學一學。
（請一位做得不對的小老鼠上來學）你覺得他這樣做對嗎？
師：打噴嚏的時候啊，不能對著別人，要向旁邊或者低下頭用手捂住嘴巴。那我們再來一起學一學。
2.出示圖譜。
師：灰灰是坐著打噴嚏的嗎？他是怎樣？（邊走邊打）跟著第一段音樂，看著圖譜，完整來學一學吧。（播放第一段音樂）。
四、傾聽第二段音樂，學做小老鼠曬太陽的動作。
師：小老鼠們可真厲害，灰灰走到了哪里？醫生說了什么？（多曬曬太陽就好了）。
1.出示太陽圖片。
師：你們瞧，太陽公公聽到了，從云朵中鉆了出來，太陽升起我們可以用什么動作表示？
小灰灰出來曬太陽了，那可以曬到身體的哪些地方呢？
2.（播放第二段音樂）那我們跟著灰灰一起曬太陽吧。
3.出示圖譜。
4、師：小老鼠們學的可真棒，那跟著老鼠姐姐一起完整活動一下吧。（表演1-2遍）。
五、結束游戲。
師：除了多曬太陽，你們還有什么其他的方法讓自己的身體更健康？（幼兒討論回答）。
（播放音樂）我們一起來做運動吧。
打噴嚏的小老鼠中班教案大全（13篇）篇四
1.知道天冷要防感冒，注意保暖。
2.樂意模仿故事中小老鼠的動作。
故事及故事圖片。
知道天冷要防感冒，注意保暖。
難模仿故事中小老鼠的動作。
1.教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。
教師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，
媽媽：‘小老鼠，快去曬太陽吧！’太陽曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”
2.出示圖片。
根據圖片內容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。
3.提問。
天冷的時候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預防感冒呢？
注意保暖，及時的'增減衣服，多運動，堅持鍛煉身體，多曬太陽等。
4.游戲。
打噴嚏的小老鼠中班教案大全（13篇）篇五
1.熟悉aba音樂曲式結構，能跟著音樂節奏用動作初步表現小老鼠的趣事。
2.體驗情節游戲的快樂。
課件、電腦、投影儀。
活動過程：
看課件，聽音樂做動作，和小動物、客人老師打招呼。
看圖譜，理解圖譜和音樂關系，走兩步，打兩個噴嚏。
結合情境，重點講解走的動作和臉上的表情。
3.觀看課件，跟著b段音樂做小老鼠曬太陽動作。
引導幼兒和老師一起創編曬太陽的動作。
4.觀看課件，跟著a段音樂做小老鼠回家動作。
結合情境，重點講解走的節奏和a段音樂的感情區別。
5.看課件圖譜，完整跟音樂做動作。
6.歌表演《太陽高照》。
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結構，a段音樂較歡快，b段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說，讓他們理解樂曲aba的曲式結構，有一定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕松地理解音樂。
打噴嚏的小老鼠中班教案大全（13篇）篇六
目標：
1．了解小老鼠看病的情節，熟悉音樂旋律， 學跳集體舞。
2．學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現a段音樂，創編曬太陽的動作表現b段音樂。
準備：
課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程一、談話導入，引發興趣。
師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動作）師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向,防止傳染）二、打噴嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒（a段）（1）a段感受在背景音樂下，教師對應著圖譜講故事a段。
（3）音樂+動作（連著2遍）師：這么難受，我們趕快去看醫生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫院哦！（間奏）馬上就要到醫院嘍，請小老鼠們再堅持一下。
（3）音樂表演（2遍）師：想好三個你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽還沒下山，我們再去曬一曬，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？準備好3. 小老鼠病好了（a段）師：請所有小老鼠輕輕坐下休息一會，曬過太陽后，你感覺怎么樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會用什么動作來表現你很高興？這只小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。
2.完整表演（2遍）師：小老鼠，請你準備（間奏）再來一次，請小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍！
四、結束師：老鼠曬了太陽后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動作回教室吧！
打噴嚏的小老鼠中班教案大全（13篇）篇七
1、熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲學習動作。
2、大膽想象，用表情和動作表現小老鼠打噴嚏的前后過程。
3、體驗活動帶來的樂趣。
多媒體課件、小老鼠的胸飾若干、事先和幼兒討論關于感冒的話題。
一、情境導入，激發興趣。
1、教師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？小老鼠是怎樣打噴嚏的？
二、欣賞音樂，創編動作。
1、感受a段音樂，創編小老鼠去醫院路上的動作。
（1）播放a段音樂，出示圖譜。
（2）教師：小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢？我們一起來學一學吧！（引導用難過的表情再來一遍）
（3）教師：小老鼠感冒了除了打噴嚏，還會怎么樣？我們一起來學一學吧！
2、感受b段音樂，創編小老鼠曬太陽的動作。
（1）教師：有什么辦法讓小老鼠的病快點好起來？讓我們來聽聽河馬醫生給的建議。
（2）播放b段音樂，出示圖譜。
（3）教師：太陽曬在小老鼠哪兒呢？我們一起來學一學。
（4）教師：那身上還有什么地方沒有曬到太陽呢，你還想讓太陽曬在哪里呢？
3、感受a段音樂，創編小老鼠病好了開心的動作。
（1）教師：小老鼠的病終于好了，心里怎么樣？很開心的時候會做什么動作？
（2）播放a段音樂，出示圖譜。
（3）教師：小老鼠是怎么回家的？幼兒學做小老鼠開心的動作。
三、完整表演，享受快樂。
四、遷移經驗，結束活動。
打噴嚏的小老鼠中班教案大全（13篇）篇八
1、根據小老鼠看病的故事情節，熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動作。
2、學習用動作表現小老鼠打噴嚏的前后過程，體驗情節表演帶來的樂趣。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、在學會歌曲的基礎上初步掌握玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣。
音樂、圖譜、標記（小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽），小老鼠紙偶。
1、活動重點：根據小老鼠看病的故事情節，較合拍地隨樂曲做動作。
2、活動難點：能根據音樂變化，學習用動作表現小老鼠打噴嚏的前后過程。
1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節。
今天，老師帶來了一段音樂，講的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因為晚上睡覺時踢掉了被子，感冒了。她決定去動物醫院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫院，河馬醫生說：不要緊，曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高興得笑了。
2、聽a段音樂。
我們來聽聽，小老鼠是怎樣打噴嚏的？（聽音樂）噢，小老鼠感冒了，沒力氣，真難受！慢慢的，走兩步，打一個噴嚏。
教師根據幼兒回答，在圖譜上貼上標記，幫助幼兒理解。
3、我們來學學小老鼠打噴嚏的動作。
重點引導幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴。
4、聽音樂學習小老鼠打噴嚏的動作。
5、隨b段音樂創編曬太陽的動作。
（1）“終于，小老鼠到了動物醫院，河馬大夫給它治病，醫生說：‘沒關系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會好的！’太陽公公聽見了，趕快從東邊升起來，太陽升起來時用什么動作呢？”（請幼兒創編太陽升起的動作。）
（2）“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽。現在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。
（3）“太陽真暖和，如果你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽。”（幼兒做創編動作：曬一曬身體的各個部位，教師提問：你在曬哪里？）
（4）“好，現在小老鼠要走出來曬太陽了，讓我們準備好！”（隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。）
（5）“小老鼠曬了太陽舒服嗎？真舒服！讓我們再來曬一曬，讓感冒好起來吧！”（再次聽音樂完整表演兩遍）
（6）隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。
“小老鼠全身都曬了太陽，它的病真的好了，它好高興呀，我們也為它高興，為它歡呼‘耶！耶！’現在它高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來學一學。”（練習一遍）。
（7）完整表演——“現在，讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍，好嗎？”
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的音樂活動，該樂曲為aba三段式結構，a段音樂比較歡快，b段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學時加入故事情節，進一步幫助幼兒理解音樂，且a段音樂中有規律的滑音，聽起來象打噴嚏的聲音，因此，顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，幫助幼兒理解音樂。整個活動都是在顧老師飽滿熱情的帶動下進行的。她用自己的肢體語言表達了兩種不同的情趣，帶動了幼兒表演的興趣，整個活動孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動中孩子們體驗到了音樂活動帶來的樂趣。孩子們情緒活躍主動參與的積極性非常高。在這個感冒多發季節，多數幼兒有過感冒打噴嚏的經驗，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動中，顧老師引導幼兒結合自己的生活經驗，想辦法為小老鼠治病，給孩子提供了展示自己的舞臺，嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現小老鼠病前及病好后不同的神態，讓幼兒在故事情節和表演過程中來理解樂曲的曲式結構，使之體驗自由表達和創新的快樂，并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、使幼兒表現出了濃厚的興趣，也發展了幼兒的想像力、表現力、創造力。達到了教育的最佳效果。
打噴嚏的小老鼠中班教案大全（13篇）篇九
1.根據小老鼠看病的情節，熟悉樂曲旋律，繼續感受aba的音樂結構。
2.根據音樂變化大膽想象，用表情和動作表現小老鼠感冒的前后過程。
3.能充分享受根據故事情節表演帶來的樂趣。
一、故事導入，激發興趣。
老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
提問：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么樣子？
小老鼠感冒后是怎么做的'？
小老鼠感冒好了，它的心情怎么樣？
二、欣賞音樂，創編動作。
1.完整欣賞，初步感受音樂。
小結：a段表現小老鼠邊走邊打噴嚏，b段音樂表現小老鼠曬太陽，c段音樂表現小老鼠高興地回家。
2.分段欣賞，嘗試創編動作。
（1）欣賞a段音樂，師生共同創編小老鼠邊走邊打噴嚏的動作。
集體交流：小老鼠打噴嚏會是什么樣子？
提醒幼兒打噴嚏時要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。
（2）感受b段音樂，師生共同創編陽光升起和曬太陽的動作。
自由討論：用什么動作來表示太陽光呢？太陽光會照在小老鼠身體的什么部位呢？
（3）隨c段音樂創編小老鼠開心的動作。
討論：小老鼠病好了，它的心情怎么樣？你想用什么動作表現開心呢？
三、理解情感，完整表演。
2.幼兒聽音樂完整表演2遍。
四、聯系生活，拓展延伸。
思考：冬天到了，天氣變冷了，我們怎樣做才能不感冒呢？
小結：多曬太陽，多做運動，天天鍛煉身體好。
打噴嚏的小老鼠中班教案大全（13篇）篇十
《綱要》中將“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”作為藝術領域的培養目標。《打噴嚏的小老鼠》是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動，該樂曲為aba三段式結構，a段音樂比較歡快，b段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。在游戲的情景中感受、表現音樂是一個非常有效地音樂教學方法，因此我就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿始終，設計了整個活動。
1.能根據故事情節，熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲學習做動作。
2.學習用小老鼠跑、打噴嚏的動作表現a段音樂，用太陽光的動作表現b段音樂。
1.多媒體課件、電腦、電視機。
2.事先和幼兒討論過關于感冒的話題。
（一）歌曲導入，激發幼兒的興趣。
演唱歌曲《小老鼠打電話》。
（評析：通過歌曲激發幼兒參與活動的興趣，同時歌曲中小老鼠的形象又與音樂中的小老鼠相呼應，自然地引入主題。）
（二）觀看課件，配樂講述故事。
播放課件，傾聽老師介紹音樂情節。
1.師：老師又帶來了一只小老鼠，看看它身上又發生了什么事？
2.故事：冬天快到了，天氣好冷，北風呼呼地吹著，粗心的小老鼠晚上沒有蓋好被子，結果感冒了。早上起來，它一邊走一邊打噴嚏，一把鼻涕一把眼淚，真是太難受了。小老鼠趕快去找醫生。醫生告訴它除了吃藥以外還要多曬太陽，這樣感冒的病才會好得快。聽了醫生的話小老鼠就趕快來到太陽光下，它一會曬曬腦袋，一會曬曬肩膀。暖洋洋的太陽曬在全身每個部位，好舒服哦。小老鼠不再打噴嚏了，它的病全好了。小老鼠覺得全身好輕松，心里好高興啊！它呀一路走一路拍手、一路走一路唱歌，真是太高興啦！
（評析：利用曼妙的畫面，配以動態情景，講述故事內容。以詼諧的卡通形象再現了小老鼠打噴嚏、曬太陽、歡呼的畫面。畫面中富有節奏的變化與音樂的變化相吻合，使幼兒初步感受了音樂的節奏屬性。同時完整的畫面、音效、故事欣賞，將幼兒帶至一個引人入勝的藝術氛圍中，有效地激發了他們的興趣。）
（三）欣賞樂曲，感受aba結構。
1.播放課件，完整欣賞音樂。
（2）提問：什么時候是小老鼠在打噴嚏？什么地方像在曬太陽？那第三段呢？
2.再次完整欣賞音樂。
師：我們再來聽聽吧，這次可以一邊聽音樂一邊學學小老鼠的樣子。
（評析：傾聽與理解是幼兒在音樂活動中的一項重要能力。因此，課件中我設計了以三種分別表示音樂不同性質的顏色取代了紛繁的動畫形象，純粹播放音樂，促使幼兒能潛心欣賞，感受歌曲aba的結構，并能積極地回憶思考。）
（四）分段欣賞音樂，并創編動作。
1.創編一邊走一邊打噴嚏的動作。
（2）我們一起站起來學一學小老鼠打噴嚏。（播放課件：小老鼠邊打噴嚏邊走路）
2.創編曬太陽的動作。
（1）那音樂的第二段好像干什么啊？誰來學一學？
（2）讓我們一起來曬曬太陽吧！（播放課件：小老鼠曬太陽）
3.創編小老鼠歡呼的動作。
師：小老鼠的病好了嗎？病好了心情怎樣？一起做做開心時的動作。（播放課件小老鼠歡呼的畫面）
（評析：在討論動作時，多媒體課件直觀地演示了動作：畫面中小老鼠配合音樂的節拍跑步、打噴嚏、歡呼，形象地再現了動作的節奏感，化解了教學難點。在“曬太陽”這個情境處，課件生動的場景配以抒情的樂曲，使幼兒產生如臨其境之感，激發了創造性，自然而然地創編出相應的動作。）
（五）音樂游戲“小老鼠打噴嚏”。
1.介紹音樂名稱。
師：這段音樂還有一個好聽的名字，叫《打噴嚏的小老鼠》。
2.完整游戲。
師：里面的小老鼠有趣嗎？讓我們一起來玩一玩吧！
3.分角色游戲。
（1）師：我們來玩一個游戲。這個游戲里除了小老鼠還有誰呀？（太陽），太陽是怎么升起放射陽光的？請女/男孩子先做太陽，男/女孩子做老鼠。
（2）交換角色游戲。
4.結束部分：
師：曬了那么久，小老鼠的病好了嗎？我們一起到外面去玩吧！
（評析：為了讓孩子進一步感受音樂性質，嘗試進行完整游戲。分角色表演，讓幼兒在情節表演中感受小老鼠打噴嚏的前后過程，同時也體驗到了情景表演帶來的樂趣。）
活動中引導幼兒結合自己的生活經驗，想辦法為小老鼠治病，給孩子們提供了展示自己的舞臺。flash課件再現了小老鼠打噴嚏、曬太陽、歡呼的畫面，而畫面富有節奏的變化也與音樂的變化相吻合，激發了幼兒的興趣，進一步幫助他們感受音樂的節奏屬性，有效地化解了活動的重難點。活動中孩子們嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現小老鼠病前及病好后不同的神態，并創編曬太陽的各種動作，在故事情節和表演過程中理解樂曲的曲式結構，體驗自由表達和創新的快樂，并且在音樂表演中體驗到樂趣。
打噴嚏的小老鼠中班教案大全（13篇）篇十一
2．嘗試使用多種方法演奏,并能在演奏過程中控制自己的演奏力度，與整個音樂相協調。
3、能積極與同伴進行配合，感受集體演奏的快樂。
（一）、初步欣賞音樂。
1、出示老鼠頭像。
t：看，這是誰？今天老師帶來了一段有趣的音樂，講的就是關于這只小老鼠的故事，我們一起來聽一聽。
2、t：你聽了這段音樂想到小老鼠會發生什么事呢？（幼兒猜測）。
3、恩，這段音樂講了小老鼠這么一個故事。（師講述故事）。
t：故事里小老鼠做了什么事情呀？（出示腳印、打噴嚏，太陽的小圖片）小老鼠是怎么走路、打噴嚏、曬太陽的？（學動作）。
（二）、出示圖譜，掌握音樂的節奏。
t：我們一起來找找音樂中小老鼠走路、打噴嚏，曬太陽的地方?
1、模仿老鼠動作。
t：我們一起來學學小老鼠的樣子。
2、用身體動作來打節奏。
t：這次我們坐在小椅子上，把小手指豎起來表演故事中的小老鼠。
3、注意演奏的力度，（強弱）。
t：小老鼠生病了走路力氣也沒有，應該用怎樣的聲音拍？打噴嚏呢？
4、拍手打節奏。
（三）、出示樂器，根據樂器的'特色進行分組演奏。
1、t：小樂器能發出各種不同的聲音，你覺得什么樂器的聲音像小老鼠走路、打噴嚏、曬太陽的感覺？一起聽著音樂來演奏。
2、交換樂器演奏。
3、請一幼做指揮。
4、了解音樂結構（a-b-a）。
（四）、結束：我們還可以嘗試其他打擊樂器，讓它們也發出各種不同的聲音。
打噴嚏的小老鼠中班教案大全（13篇）篇十二
1.根據小老鼠看病的情節，熟悉樂曲旋律，繼續感受aba的音樂結構。
2.根據音樂變化大膽想象，用表情和動作表現小老鼠感冒的前后過程。
3.能充分享受根據故事情節表演帶來的樂趣。
4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
《打噴嚏的小老鼠》的音樂 小老鼠手偶一個
老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
提問：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么樣子？
小老鼠感冒后是怎么做的？
小老鼠感冒好了，它的心情怎么樣？
1.完整欣賞，初步感受音樂。
小結：a段表現小老鼠邊走邊打噴嚏，b段音樂表現小老鼠曬太陽，c段音樂表現小老鼠高興地回家。
2.分段欣賞，嘗試創編動作。
（1）欣賞a段音樂，師生共同創編小老鼠邊走邊打噴嚏的動作。
集體交流：小老鼠打噴嚏會是什么樣子？
提醒幼兒打噴嚏時要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。
（2）感受b段音樂，師生共同創編陽光升起和曬太陽的動作。
自由討論：用什么動作來表示太陽光呢？太陽光會照在小老鼠身體的什么部位呢？
（3）隨c段音樂創編小老鼠開心的動作。
討論：小老鼠病好了，它的心情怎么樣？你想用什么動作表現開心呢？
2.幼兒聽音樂完整表演2遍。
思考：冬天到了，天氣變冷了，我們怎樣做才能不感冒呢？
小結：多曬太陽，多做運動，天天鍛煉身體好。
小老鼠恢恢感冒了，總是鼻子發癢打噴嚏。它決定去動物醫院看病，它一邊走一邊打噴嚏。到了醫院，河馬醫生說：沒關系，吃點藥，多曬曬太陽，很快就會好的。小老鼠病好了，走著走著就高興得笑了。
1.借助形象、生動的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂的aba結構模式
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結構，a段音樂較歡快，b段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說，讓他們理解樂曲aba的曲式結構，有一定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕松地理解音樂。
2.結合幼兒已有的生活經驗，引導其跟著音樂的節奏自主創編動作。
在活動中通過聽一聽、做一做、學一學，提醒幼兒結合生活經驗創編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等，讓生活中的動作與音樂更好地融合，幼兒表現出了濃厚的興趣，也發展了幼兒的想像力、表現力、創造力。
3.通過師生互動、生生互動，體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。
通過小朋友之間分角色互相游戲，進一步激發了幼兒參與游戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，并能體驗到自己創編的成功感與音樂游戲的快樂。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。
打噴嚏的小老鼠中班教案大全（13篇）篇十三
1、了解小老鼠看病的情節，熟悉音樂旋律， 學跳集體舞。
2、學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現a段音樂，創編曬太陽的動作表現b段音樂。
課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈
一、談話導入，引發興趣。
師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動作）師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向，防止傳染）
二、打噴嚏的小老鼠
1、 小老鼠感冒（a段）
（1）a段感受在背景音樂下，教師對應著圖譜講故事a段。
（3）音樂+動作（連著2遍）師：這么難受，我們趕快去看醫生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫院哦！（間奏）馬上就要到醫院嘍，請小老鼠們再堅持一下。
2、 小老鼠曬太陽（b段）
（1）b段故事師：終于到醫院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫生怎么說的？
（3）音樂表演（2遍）師：想好三個你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽還沒下山，我們再去曬一曬，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？準備好3、 小老鼠病好了（a段）師：請所有小老鼠輕輕坐下休息一會，曬過太陽后，你感覺怎么樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會用什么動作來表現你很高興？這只小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。
師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真開心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）
三、完整表演
1、教師整體復習圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然后呢？
2、完整表演（2遍）師：小老鼠，請你準備（間奏）再來一次，請小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍！
四、結束師：老鼠曬了太陽后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動作回教室吧！
1、感受音樂，用表情和動作表現小老鼠打噴嚏的前后過程。
2、鼓勵幼兒大膽想象，充分享受情節表演帶來的樂趣。
音樂磁帶、錄音機
一、出示小老鼠手偶，激發幼兒的興趣。
師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏）到底怎么回事，聽個故事就知道了。
二、教師講故事，幼兒完整欣賞音樂。
三、分段感受音樂，嘗試用動作來表現出來
1、感受a段音樂，幼兒表現小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。
2、討論：有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢？（幼兒交流互動）
3、感受b段音樂，動作表現想出來的辦法。
4、幼兒想象并模仿小老鼠恢復健康后的高興樣兒。
5、聽音樂，表現第三段音樂的愉快情緒。
四、完整表演。
1、再次完整欣賞音樂，師幼共同表演故事。
2、教師提問：聽完這段音樂，你有什么發現？（初步感受與理解音樂結構）
五、結束活動。
1、根據小老鼠看病的故事情節，熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動作。
2、學習用動作表現小老鼠打噴嚏的前后過程，體驗情節表演帶來的樂趣。
音樂、圖譜、標記（小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽），小老鼠紙偶。
1、活動重點：根據小老鼠看病的故事情節，較合拍地隨樂曲做動作。
2、活動難點：能根據音樂變化，學習用動作表現小老鼠打噴嚏的前后過程。
1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節。
今天，老師帶來了一段音樂，講的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因為晚上睡覺時踢掉了被子，感冒了。她決定去動物醫院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫院，河馬醫生說：不要緊，曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高興得笑了。
2、聽a段音樂。
我們來聽聽，小老鼠是怎樣打噴嚏的？（聽音樂）噢，小老鼠感冒了，沒力氣，真難受！慢慢的，走兩步，打一個噴嚏。
教師根據幼兒回答，在圖譜上貼上標記，幫助幼兒理解。
3、我們來學學小老鼠打噴嚏的動作。
重點引導幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴
4、聽音樂學習小老鼠打噴嚏的動作5、隨b段音樂創編曬太陽的動作。
（1）“終于，小老鼠到了動物醫院，河馬大夫給它治病，醫生說：‘沒關系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會好的！’太陽公公聽見了，趕快從東邊升起來，太陽升起來時用什么動作呢？”（請幼兒創編太陽升起的動作。）
（2）“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽。現在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。
（3）“太陽真暖和，如果你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽。”（幼兒做創編動作：曬一曬身體的各個部位，教師提問：你在曬哪里？）
（4）“好，現在小老鼠要走出來曬太陽了，讓我們準備好！”（隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。）
（5）“小老鼠曬了太陽舒服嗎？真舒服！讓我們再來曬一曬，讓感冒好起來吧！”（再次聽音樂完整表演兩遍）
6、隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。
“小老鼠全身都曬了太陽，它的病真的好了，它好高興呀，我們也為它高興，為它歡呼‘耶！耶！’現在它高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來學一學。”（練習一遍）
7、完整表演——“現在，讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍，好嗎？”
1、借助形象、生動的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂的aba結構模式
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結構，a段音樂較歡快，b段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說，讓他們理解樂曲aba的曲式結構，有一定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕松地理解音樂。
2、結合幼兒已有的生活經驗，引導其跟著音樂的節奏自主創編動作。
在活動中通過聽一聽、做一做、學一學，提醒幼兒結合生活經驗創編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等，讓生活中的動作與音樂更好地融合，幼兒表現出了濃厚的興趣，也發展了幼兒的想像力、表現力、創造力。
3、通過師生互動、生生互動，體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。
通過小朋友之間分角色互相游戲，進一步激發了幼兒參與游戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，并能體驗到自己創編的成功感與音樂游戲的快樂。