最新初三語文閱讀范文（20篇）

作文的寫作目的主要有表達(dá)自己的觀點(diǎn)、感受、理解等，同時(shí)也可以為他人提供經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。小編為大家精心收集的這些優(yōu)秀作文，涵蓋了不同主題和風(fēng)格，希望能夠讓大家有更多的選擇和借鑒的余地。

最新初三語文閱讀范文（20篇）篇一

閱讀是石，敲出星星之火；閱讀是火，點(diǎn)亮熄滅的燈；閱讀是燈，照亮前行的路；閱讀是路，引你走向光明。

品一壺香茗，捧一本雅書，讀一段美文，這便是我最向往的生活。

書中自有黃金屋，書中自有智慧言。從兒時(shí)懵懂啟蒙的《唐詩三百首》再到年少時(shí)激勵(lì)我奮勇前進(jìn)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，閱讀帶給我知識(shí)，教我成長的道理，陪伴我度過最美好的時(shí)光。

歌德說：“讀一本好書，就是與高尚的人談話。”

是難忘的一年疫情爆發(fā)大家都不免陷入了恐慌。同樣我也十分不安有時(shí)甚至焦慮到靜不下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)每當(dāng)這時(shí)我會(huì)捧起林清玄的《人間有味是清歡》——那平淡優(yōu)雅的文字就像一陣陣花香使我沉醉其中；那平淡樸實(shí)的語句就像一段段音符縈繞在我的耳邊。書中說：“昨日愈來越長明日越來愈短。來日方短去日苦多這才是令人悲傷的。但是秉持茶道的精神盡心盡意心和意都極簡了。”我反復(fù)讀著體悟著漸漸懂得：面對(duì)困境將其看淡如同品茶一般從容平靜地面對(duì)生活的苦難與挫折才是智慧的選擇。

讀一本好書，又如同獨(dú)自攀爬一座沉默的高山，一路風(fēng)景，深烙于己心。

初三的學(xué)習(xí)是繁忙辛苦的，因?yàn)橐咔椋覀冎荒芾г诩依锷暇W(wǎng)課，學(xué)習(xí)質(zhì)量大打折扣。有時(shí)候，面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我也會(huì)自我質(zhì)疑，甚至想就這么放棄。但是我讀到了《簡愛》。

簡愛，從小命運(yùn)坎坷，常受到虐待，詆毀。當(dāng)她轉(zhuǎn)去另一所學(xué)校時(shí)，她努力奮斗，希望證明自己并不是壞孩子，她成功做到了。然而，就在她開心生活時(shí)，生活又給她沉重打擊，簡愛感到了絕望。但是，在譚波兒小姐的開導(dǎo)下，簡愛重拾信心，明白自己無需在意他人說法，要活出自己的精彩。她用實(shí)際行動(dòng)證明了自己，成長為堅(jiān)韌、優(yōu)秀、閃光的女性。

無論是小說中的主人公簡愛，還是書的作者夏洛蒂。勃朗特，她們身上都有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)，遇到困難永不放棄，心懷夢想奮勇向前。閱讀如同明鏡，照出我自身的不足。閱讀更如高山，激勵(lì)我攀登的腳步。

謝謝你，閱讀！無論是過去，還是現(xiàn)在，或是將來，你都將一直陪伴著我，激勵(lì)著我，引領(lǐng)著我！向前，再向前！

最新初三語文閱讀范文（20篇）篇二

(二)隆中對(duì)(節(jié)選16分)。

亮答約：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非為天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東。已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，弱跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理;天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞壺以迎將軍者乎?誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”

15、解釋下列加點(diǎn)的字。(4分)。

(1)自董卓已來()(2)名微而眾寡()。

(3)挾天子以令諸侯()(4)利盡南海()。

16、解釋下面文言語句。(3分)。

百姓孰敢不簞壺以迎將軍者乎?

譯：

17、問題探究：諸葛亮認(rèn)為“霸業(yè)可成，漢室可興矣”應(yīng)采取那些策略?(3分)。

18、簡答：(6分)。

(1)諸葛亮在對(duì)前景的分析中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“人謀”的重要性，請(qǐng)從選文中任舉一例說明。

(2)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劇叭酥\”在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

(三)陳涉世家節(jié)選(13分)。

二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“大楚興，陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中.夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

19.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)。

(1)或以為死，或以為亡。

(2)又間令吳廣之次所旁叢祠申。

20.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分：

扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。

21.請(qǐng)用原文語句回答。(2分)。

陳勝、吳廣起義的直接原因是，根本原因是。

22.思考“茍富貴，無相忘。”(2)“燕雀安知鴻鵠之志哉。”這兩句話，表現(xiàn)他怎樣的思想感情?(4分)。

答：

23.思考：陳涉的“謀”和對(duì)形勢的分析是什么?(3分。

答：

最新初三語文閱讀范文（20篇）篇三

(一)記承天寺夜游(13分)。

蘇軾。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

7.解釋下列句中加粗的詞。(4分)。

(1)念無與為樂者。()(2)相與步于中庭。()。

(3)蓋竹柏影也。()(4)遂至承天寺尋張懷民。()。

8.翻譯下列句子。(4分)。

(1)念無與為樂者。

_______________。

(2)但少閑人如吾兩人者耳。

________________________。

9.找出文中描寫月光的句子。(2分)。

__________________________。

10.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬?duì)“閑人”的理解。(3分)。

______________________。

最新初三語文閱讀范文（20篇）篇四

(一)唐雎不辱使命(14分)。

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”。唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休浸降于天，與臣而將四也。，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也!”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此!寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

11.解釋下列句中加點(diǎn)詞語的含義。(3分)。

免冠徒跣，以頭搶地耳()若士必怒()。

長跪而謝之曰()。

12.翻譯下列句子。(4分)。

天子之怒，伏尸百萬，流血千里。

譯：

夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

譯：

的精神。(4分)。

14.從歷史發(fā)展的角度來看，秦朝統(tǒng)一是必然的，推動(dòng)了歷史的進(jìn)步，那么怎樣正確看待“唐雎不辱使命”呢?(3分)。

答：

最新初三語文閱讀范文（20篇）篇五

1、鞏固、擴(kuò)大并活用詞匯(包括詞組、短語和構(gòu)詞法)，夯實(shí)語法知識(shí)。

隨著社會(huì)要求和教學(xué)要求的提高，生詞和結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的長句、難句在短文中和題目中經(jīng)常出現(xiàn)，沒有過關(guān)的語言知識(shí)，學(xué)生很難領(lǐng)會(huì)文章，審清題意。因此，扎實(shí)的、善于處理詞匯、牢固掌握教學(xué)考綱中要求的各個(gè)語法項(xiàng)目、通過分析句子結(jié)構(gòu)辨別意群及正確理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句均是做好閱讀理解的要素。

2、弄清原文、題干、正確答案項(xiàng)和干擾項(xiàng)之間的關(guān)系，切實(shí)提高實(shí)際解決問題的能力。

正確處理原文、題干、正確答案項(xiàng)和干擾項(xiàng)之間的關(guān)系，能使自己的思路和文章作者思路相一致，才能較容易地把握文章的主旨大意、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)、作者的語氣態(tài)度，人物的性格特征、事情的來龍去脈，使順利解題水到渠成。

3、注意積累生活素材及英語國家的文化背景、人情風(fēng)俗、生活方式知識(shí)。

當(dāng)前的閱讀理解選材越來越注重現(xiàn)代化、多樣化、知識(shí)化和生活化，內(nèi)容貼近生活，蘊(yùn)涵著豐富的世界各國文化背景知識(shí)，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和交際性，常常從不同側(cè)面反映了當(dāng)前人們的思想意識(shí)、生活情趣和對(duì)人、對(duì)自然的態(tài)度及與世界的交流，就體裁而言，也涉及到記敘文、應(yīng)用文、說明文等多種文體。只有通過大量閱讀不同題材和體裁的短文，才能不斷增強(qiáng)快速捕捉、掌握信息的準(zhǔn)確度，也能提高面對(duì)較長篇幅閱讀材料的心理承受能力。

4、重視培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)鍛煉跳讀、略讀、掃讀等閱讀技巧。

比較好的閱讀理解方法是：初讀文章——看題目——查讀文章找依據(jù)——初定答案——三看文章找細(xì)節(jié)——推敲答案——四讀文章——終定答案，其中綜合了略讀、跳讀和查讀等閱讀技巧。

在第一遍閱讀時(shí)，可用略讀或跳讀的方式閱讀全文，不必注意細(xì)節(jié)或具體事實(shí)，只求對(duì)文章有一個(gè)總體印象，了解中心思想和作者的基本觀點(diǎn)，記住文中的信息方位。

接著，瀏覽題目再讀文章，可以帶著題目有的放矢地在文中圈圈劃劃、做標(biāo)記，查找解答題目的依據(jù)，避免毫無目的地通讀文章，許多局部性題目都可以通過原文中的一兩句話直接找到答案。第三、第四次閱讀主要是定度答案。

5、若是做回答問題時(shí)，先須把握全文整體意思，弄清文中的人物、發(fā)生的事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、前后邏輯關(guān)系及過程，然后再落筆定答案，有些文章的最后一題是開放性題目，只要言之有理，都能得分。

此外，在書寫答案時(shí)，還要注意題目要求的限制(如：最多不超過5個(gè)詞)，也須正確書寫單詞的大小寫、名詞的單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的人稱、時(shí)態(tài)、語態(tài)等。

此類題目要求越來越高，難度越來越大。一方面文章要整體理解，另一方面問題和答句中已給的詞語要領(lǐng)會(huì)。問題一般不會(huì)過于機(jī)械簡單，答題的已給詞語也一般不會(huì)和短文相關(guān)詞語相同，這是為了考查學(xué)生對(duì)詞語、句子的組織、文章的理解及多種表達(dá)形式的掌握程度。

總之，要做好閱讀理解題，除了要花大量精力提高自己的語言基本功。

最新初三語文閱讀范文（20篇）篇六

1、看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。

2、語言要求簡練，一般在6個(gè)字左右。

根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)。

1、用第一人稱;。

2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)。

1、必須用第一人稱;2、必須仔細(xì)研讀具體語境。

根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例。

1、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。

2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。

3、格式：人物+事例+簡短評(píng)價(jià)。

文段中事例的概括。

1、必須包含兩個(gè)要素：人物+事情;。

2、其他要素如：時(shí)間(季節(jié)、年代)、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。

根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義。

以給“轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例。

1、格式a：轉(zhuǎn)基因作物是一種…………的作物。格式b：一種…………的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。

2、注意點(diǎn)：下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性，如“作物”就是“轉(zhuǎn)基因作物”的本質(zhì)屬性;“數(shù)學(xué)方法”就是“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)屬性。

理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義。

解答這類題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如《藤野先生》一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”。

最新初三語文閱讀范文（20篇）篇七

“現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。”友誼堅(jiān)固，可以說是在我們遇到困難時(shí)，友誼是一把傘，幫助我們抵擋風(fēng)雨。友誼脆弱，也有“友誼的小船說翻就翻”的說法。不同的人有不同的友誼，有時(shí)讓我們喜，亦讓我們悲。

友情這顆樹上結(jié)的果子，叫做信任。沒有了信任，這只能是一顆空蕩的樹，每每讓人缺少了什么。信任不是總祈求他能開花、結(jié)果，而是用自己的行動(dòng)去播種，去培養(yǎng)，去呵護(hù)。紅“蘋果只留給灌溉果樹的人品嘗。別的人摘下來嘗一口，很可能酸到了牙。”友誼的果實(shí)無法竊取，也不可轉(zhuǎn)讓。

友誼有時(shí)是脆弱的，有時(shí)是那樣容易變質(zhì)，有時(shí)是最簡單，有時(shí)也是最實(shí)用的。每個(gè)人的友情味道是不一樣的，也注定了他們的命運(yùn)是不一樣的，他將會(huì)是一部孤本的書。

友誼需要保護(hù)。此刻我們是朋友，十年以后不一定是朋友。可見，友誼會(huì)隨著時(shí)間的推移，慢慢地從無話不說，到無話可說，就算你耿耿忠心，對(duì)方也許早已淡忘。友誼很堅(jiān)固，可他卻透著脆弱，需要我們的珍惜，亦需保護(hù)。

人生一世，消失的是歲月，收獲的是朋友。當(dāng)友誼處于真切快樂時(shí)，天地便小了，亦不會(huì)害怕任何事物，因?yàn)閮?nèi)心得到了一個(gè)充實(shí)的護(hù)盾。長留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分。

在充滿荊棘的道路上，我們有時(shí)會(huì)你跌我倒，失去平衡，友誼也必須經(jīng)得住考驗(yàn)。在這個(gè)世界上日新月異，唯有友誼，人們才會(huì)保持著古老的準(zhǔn)則。時(shí)代在變遷，物是人非，歲月在消失，而肝膽相照的友誼從不會(huì)變味，亦不會(huì)消失。友情這棵樹上的那一個(gè)果子，并非越打越好，我們同時(shí)還要注意它的鮮美，要珍惜，也要保護(hù)。

世上唯有友情，越老越珍貴。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”友誼亦如此，我們擔(dān)心害怕失去友誼，可當(dāng)我們回首時(shí)，內(nèi)心充滿了驚喜和興奮，原來，友誼一直在原地等待著。

最新初三語文閱讀范文（20篇）篇八

子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一條面包。”

們拿到了面包，也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。

手以表示感謝，然后才回家去了.

還小一半的面包。當(dāng)她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。

媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的。趕快去，格琳琴，趕快去!”當(dāng)小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時(shí)候，他說：“不，不，我的孩子，這沒有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的，我要獎(jiǎng)勵(lì)你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心。回家去吧，告訴你媽媽這些錢是你的了。”

1、聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的意思.

2、從哪些語句中感受到小格琳琴對(duì)面包師充滿了感激?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬_____”畫出來.

(二)蘇珊的帽子。

禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣的一個(gè)小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。

們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有的同學(xué)都要帶著自己最喜歡的帽子來到學(xué)校里，越新奇越好!”

星期一到了，離開學(xué)校三個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口，遲凝著，總是沒有勇氣跨進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)榇蠹艺l都不戴帽子，而她帶了一頂帽子。

什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她和伙伴們見面和交流了，一切都那樣自在，好像什么事情都沒發(fā)生。蘇珊輕松的笑了，笑得那樣美，那樣甜。

日子就一天天過去了。現(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還帶著一頂帽子;而同學(xué)們呢，似乎也忘了。

從文中找出下列詞語的反義詞。

果斷—()陌生—()愚蠢—()冷漠—()。

3、老師讓同學(xué)們都戴自己最喜歡的帽子上學(xué)的用意是什么?

最新初三語文閱讀范文（20篇）篇九

有的同學(xué)喜歡看電視，有的同學(xué)喜歡上網(wǎng)、玩戲，有的同學(xué)喜歡體育運(yùn)動(dòng)……，我雖也喜歡運(yùn)動(dòng)，但我更愛好閱讀!

我為什么喜歡閱讀呢?這還要?dú)w功于我的媽媽，她為了讓我愛上閱讀，在我很小的時(shí)候就每天晚上都給我讀故事，那些好聽的故事讓我十分著迷!每天都盼著晚上快快地到來。等我上小學(xué)以后，會(huì)識(shí)字了，媽媽就讓我自己看故事書，并給我準(zhǔn)備了一個(gè)書柜，買了許許多多的書塞進(jìn)去，讓我盡情地閱讀。

最新初三語文閱讀范文（20篇）篇十

人的一生是七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆和感激。“你”對(duì)我充滿了濃濃的愛，幫助我驅(qū)趕煩惱，為我?guī)砜鞓罚屛业娜松辛思耐小?/p>

臨近期中考，不論是家長們，還是同學(xué)們都很緊張。家長們的希望，同學(xué)們的盼望，老師們的期待，在那幾天里，同學(xué)們憤發(fā)圖強(qiáng)，家長們每天就是讓孩子抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，只專注孩子的最后成績。

我很幸運(yùn)，我的母親并不那樣，無論工作有多忙，她會(huì)陪伴著我一起復(fù)習(xí)，不懂的問題和我一起思考解答。不管每次作業(yè)做到多晚，她也會(huì)陪著我一起寫作業(yè)，盡管上班勞累了一天，但是她還是陪伴著我，。前一晚，她叮囑著我，“考試時(shí)放輕松，不要慌，不要緊張，看題仔細(xì)，盡量就好。”自從上了初中，都是很晚回家，學(xué)習(xí)了一天，一回到家就嗅到媽媽做的飯菜香。對(duì)于我來說，我很幸運(yùn)，也很幸福。

因?yàn)楦赣H的工作原因，不和我們住在一起，我的母親就這樣一個(gè)人帶著我那個(gè)只有7歲的弟弟和剛上初中的我，我已經(jīng)知道她是多么的勞累、辛苦，我的母親是多么偉大啊！我的成績好，她夸獎(jiǎng)我；我的成績差，她鼓勵(lì)我。讓我學(xué)會(huì)感恩、誠信、友善、公正、謙讓，給我的生活帶來五顏六色。

我的家境并不是很好，但是只要她能給的，會(huì)把一切最好的給我。秘密會(huì)告訴她，有趣的事情大家一起分享快樂，傷心時(shí)會(huì)安慰你，生病時(shí)有人幫你買藥，一切的一切是多么美好！

讓我深刻難忘的是那天，我半夜三更感冒，碰巧不巧，那時(shí)候外面正下著傾盆大雨，而您卻不顧雨點(diǎn)打擊著你的身上，踏著水洼背著我趕往醫(yī)院，雖然那時(shí)我有一點(diǎn)昏迷，但是我依然能感受到您急切的心，盡管到了醫(yī)院，已經(jīng)平安無事了，但您還是心神不寧。

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最新初三語文閱讀范文（20篇）篇十一

在閑適的傍晚，靜靜的讀一本書，伴著夕陽的余暉漸漸走進(jìn)另一個(gè)世界。那是書的世界：有山有水，有嫣紅的花瓣和金黃的花蕊，有悠悠的白云和振翅高飛的蒼鷹，有一望無際的麥田，但也有干涸的沙漠和貧瘠的土地。衣不蔽體的窮苦人喝著稀湯，聲聲哀慟的哭號(hào)化為堅(jiān)強(qiáng)的力量。淚水中浮現(xiàn)出美麗的.微笑，天使的光芒照亮所有陰暗的角落，直達(dá)我的心靈。

我追求在閱讀中獲得心靈的洗禮和情感的升華。書中的人﹑事﹑物無一不讓我心生向往，無論是愛還是恨，總有讓人感動(dòng)的地方。湯姆叔叔的信仰感染著身邊的人；海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)帶給我希望；簡愛的善良使她得到了羅切斯特的愛；卡西莫多以純潔的愛得以和艾絲美拉達(dá)在死后永不分離；基督山伯爵的敢愛敢恨讓我敬佩；希斯克利夫情感的轉(zhuǎn)化透出了人性的光芒；西決的包容維系著一個(gè)家庭；青銅與葵花兄妹演繹了至濃至純的親情。

我追求在閱讀中獲得人生的感悟。書中有無數(shù)個(gè)人物的一生經(jīng)歷，或悲或喜，或順利或坎坷，我隨著他們哭，和他們一起笑，好像經(jīng)歷了很多的事，品嘗了世間的酸甜苦辣，積累了很多人生經(jīng)驗(yàn)。培根曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。”我學(xué)習(xí)書中人物的優(yōu)秀本質(zhì)，充實(shí)自己。

我追求在閱讀中欣賞美。我愛曹文軒筆下純凈的美；我愛古詩詞中“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”的自然美和“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的壯美，我愛“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景美，我愛“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的奉獻(xiàn)美。我欣賞著書中一切的美麗，追求美好的景物和精神。

太陽漸漸落下，我用筆在書邊記下今天的閱讀感悟，起身將書放回書架。

最新初三語文閱讀范文（20篇）篇十二

最新初三語文閱讀范文（20篇）篇十三

大家好，我是熱愛閱讀的賈緯涵。從小到大，我和閱讀的故事很多很多，但留在記憶中的并不多。

很小，我就開始接觸書本。幼兒園時(shí)，我接觸最多的是《唐詩三百首》。我需要每天背好媽媽選定的詩，再上床睡。雖然那時(shí)的我只是靠記憶力好“蒙混過關(guān)”，可這些詩詞深深印在了我的心中，也讓我后續(xù)的學(xué)習(xí)更輕松。

小學(xué)一年級(jí)，我才開始“閱讀”。還記得當(dāng)時(shí)一本關(guān)于蝸牛的書，講到一只蝸牛丟棄了它的殼，卻長出了一雙翅膀。那本書的文字給了我溫暖。每天上學(xué)我都會(huì)帶著它，睡覺時(shí)也會(huì)將它擱在床頭柜上陪伴我。二年級(jí)，我繼續(xù)在周末爭分奪秒地看書。

升到了三四年級(jí)，單論實(shí)體書，我也幾乎兩天就看一本。我的閱讀量和閱讀需求增長了不少。在同學(xué)們?nèi)諒?fù)一日追逐打鬧的課間時(shí)分，我已悉數(shù)讀完大多小學(xué)的必讀書目。我也閱讀了些網(wǎng)絡(luò)小說，可對(duì)我的幫助僅在于幫我看清寫作的套路，隨后我就興趣寥寥。可見，網(wǎng)絡(luò)小說并不是我的菜。

后來，我在課堂上學(xué)到了林清玄的散文《和時(shí)間賽跑》，我一口氣看完了家里所有林清玄的散文集。他的文筆尤其細(xì)膩，閱讀時(shí)仿佛有一縷春風(fēng)吹過心頭，只留下甜甜的憂愁。

進(jìn)入五年級(jí)，我不再單純追求速度，追求起了閱讀的質(zhì)量。暑假里，我啃完了家中所有列夫托爾斯泰的書。事實(shí)上，我并不喜歡他的文字，可能是因?yàn)樽x不懂，我覺得十分晦澀，但還是咬牙堅(jiān)持啃完。比起來，我更愿意去閱讀歐亨利的短篇小說，簡短而又有趣。

到了六年級(jí)，我開始接觸大塊頭的文學(xué)作品。我閱讀了古文版的四大名著。雖說難以完全看懂，但我仍沉浸其中，感覺頗有趣味。

初中以來，我讀的書少了，喜歡的卻更多了，比如《四世同堂》和《約翰克里斯托夫》就讓我十分歡喜。近期，我還閱讀了毛姆的《月亮與六便士》，他告訴我在低頭撿起六便士時(shí)，不忘仰頭看看明月光，這也讓我更堅(jiān)持自己的夢想。閱讀以來，我的脾氣逐漸變好，我能更加體會(huì)到其他人的想法，經(jīng)歷更多彩的世界。

以上就是我和閱讀的一些小故事。說真的，我并沒有什么將閱讀堅(jiān)持下去的特別方法，一切都源于喜愛。希望大家能和我一道，熱愛閱讀，更廣泛、更豐富地閱讀，繼續(xù)堅(jiān)持閱讀這個(gè)好習(xí)慣！

最新初三語文閱讀范文（20篇）篇十四

當(dāng)清晨的一縷陽光親切地照射在廣闊的道路之時(shí)，我便明白：新的一天，我要有新的目標(biāo)，新的追求，這樣我人生的道路才不會(huì)顯得乏味，這樣，我人生的道路才會(huì)豐富多彩。

人生，就要有明確的目標(biāo)。歷屆老師都如此教導(dǎo)我們。知識(shí)是無涯的，正如古人所說：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讀書破萬卷，下筆如有神。前車之鑒，是我們成功的保證。努力追求，在書香中泛舟，在**中飄游，人生才會(huì)有意義。

牛頓曾這樣評(píng)價(jià)自己：我不知道在別人看來，我是什么樣的人；但在我看來，我不過就是像一個(gè)在海濱玩耍的小孩，為不時(shí)發(fā)現(xiàn)比尋常更為光滑的一塊卵石，比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對(duì)于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理的海洋，我卻全然沒有發(fā)現(xiàn)。牛頓的經(jīng)典力學(xué)，是世界近代物理學(xué)的開始，而正是因?yàn)樗祟惒砰_始漸漸認(rèn)知這個(gè)世界。照理說，他的成就這么大，也可以稱其為偉人，但他卻如此評(píng)價(jià)自己，且評(píng)得如此中肯，毫無半絲居功自傲之謙。因?yàn)樗溃@個(gè)世界是未知的，只有通過不斷追求，才可以達(dá)到目標(biāo)。

將記憶的照片再次翻轉(zhuǎn)到三年前。還記得那時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的初踏校園時(shí)，帶著理想和信念，說著要為自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，暫且不談為國家、為社會(huì)作貢獻(xiàn)，僅僅為了自己的將來，奮斗三年，功成名就。

轉(zhuǎn)眼，時(shí)光匆匆走過，沒有留下什么，給我的，是父母零星的白發(fā)，還有我叛逆的輕浮。多少次，我忘記了曾經(jīng)的追求，淡忘了那時(shí)的理想，可再次望著無云的藍(lán)天中一掠而過的飛鳥時(shí)，一切，似乎都注給了我無盡的力量。失敗乃成功之母，這句話連小學(xué)生都能理解的.話，仔細(xì)推敲，不難發(fā)覺這里有太多的哲理。正如古人所言：古之成大事者，不維有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。堅(jiān)持追求，為了夢想而奮斗。

盡管有時(shí)也會(huì)流淚，有時(shí)也會(huì)有一種想放棄的沖動(dòng)，但時(shí)光，教給了我奮斗的勇氣，一切，不是那么可怕，只有不斷地努力，擦干淚水，去掉身上的灰塵，向著遠(yuǎn)方吶喊，我能行，之后，才能不斷進(jìn)步。有時(shí)也會(huì)為了一點(diǎn)小成功而沾沾自喜，從而忘記了曾經(jīng)的追求，而直至一次次的經(jīng)歷之后，才發(fā)現(xiàn)，路好遠(yuǎn)，不過，我是不會(huì)畏懼的。

當(dāng)街道上的路燈悄然亮起之時(shí)，我明白：明天，需要更多的激情。因?yàn)椋海何矣凶非螅晕铱鞓贰Ｎ矣凶非螅乙欢ㄈヅΓ乙欢ㄒ晒Α?/p>

最新初三語文閱讀范文（20篇）篇十五

《自私的基因》創(chuàng)作于道金斯之手，于1976年問世，關(guān)于“基因”與“生物學(xué)”，道金斯幾乎是為了外行人所寫，但卻逐漸獲得了學(xué)術(shù)界極高的關(guān)注和評(píng)價(jià)。書中顛覆了讀者的基本觀念與常識(shí)，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)“人生的意義”的思考。

作者在書中提出：人生來是自私的。他將社會(huì)學(xué)說中的主要論題對(duì)此作出了詳細(xì)的解釋。如利他和利己行為的概念，遺傳學(xué)上自私的定義，親族學(xué)說和自然選擇等等。闡述了作者“一切生物，包括人類都只是基因的工具”的觀點(diǎn)。基因用自己的方式，控制生物這臺(tái)機(jī)器讓他成為自己的“打手”和“保鏢”。而道金斯的另一個(gè)觀點(diǎn)更是巨大的顛覆。“基因會(huì)在生物體死亡之后，狠狠地拋棄他，并通過復(fù)制，一代一代地將自己傳遞下去”。原來我們僅僅是基因生存的籌碼，讀來心中莫名出現(xiàn)了一種空虛與悲觀。

例如，在人們眼中最親近的父母和子女，兄弟姐妹和夫妻之間，基因也是一樣的自私。小時(shí)候玩的一個(gè)游戲叫老鷹抓小雞，母雞保護(hù)小雞看似親密無間，濃情滿滿，實(shí)際是基因?yàn)榱俗约旱目截惒粫?huì)斷絕。在海洋中，大魚吞下小魚為自己疏通牙齒，小魚借此每餐一頓，海葵附在海龜身上為其防御，而海葵借海龜?shù)挠涡屑夹g(shù)走遍四方，躲避天敵。這種互利共生現(xiàn)象并不是出于什么道德考慮，只是單純的基因自私行為發(fā)出的指令。

道金斯提出一種名為彌母的新型復(fù)制因子正在推動(dòng)進(jìn)化的演變。飛快的發(fā)展速度使他迅速擴(kuò)張，讓基因都無可企及。雖然這種因子并未得到科學(xué)證實(shí)，但是我相信，它一定是人類靈魂底蘊(yùn)的深處善良的一面。

特別喜歡道金斯在文中這樣的一段話，“由于文化的出現(xiàn)，我們的人生終極任務(wù)，將不只是繁殖，還有文化的創(chuàng)造與傳承，我們必須把利他主義的美德灌輸?shù)轿覀冏优念^腦中去，因?yàn)槲覀儾荒苤竿麄兊谋拘岳镉欣髁x的成分。”人類從遠(yuǎn)古的猿猴進(jìn)化而來，沉淀了上千年的文化，一步步走向今天。利他行為在社會(huì)中運(yùn)轉(zhuǎn)，而這毫無疑問地會(huì)成為文明發(fā)展的樞紐。

也許可以認(rèn)為，在自私的基因下，人生來是丑惡且自私的，這張丑陋的面具已經(jīng)扣在我們臉上許久，它正在逐漸脫落，追溯那張面具自私的嘴臉已然不重要，放眼當(dāng)下，我們真正該做的是去挖掘面具之下善良本性的巨大力量。

最新初三語文閱讀范文（20篇）篇十六

正如大家知道的那樣，《西游記》是一部講述唐三藏、豬八戒、沙和尚和大家最熟悉的孫悟空去西天取經(jīng)的神魔小說，雖說路途中經(jīng)歷的九九八十一難、豬八戒、沙和尚、孫悟空是假，可這唐玄最可是確有其人，去西方取經(jīng)也是確有其事：在近14前，這位中國僧人不畏艱險(xiǎn)，跋涉數(shù)萬公里，歷時(shí)，進(jìn)行了一次偉大的文化之旅。他為后人留下了豐富的思想和文化遺產(chǎn)，并成為中印文化交流的象征。他游歷新疆、中亞、印度一帶的真實(shí)故事，別具魅力。

提起一本書，就不得不提起那本書的作者，能寫出一本膾炙人口的書，作者就一定也非常優(yōu)秀，就像《西游記》的作者吳承恩一樣：吳承恩(約1500～1582),字汝忠，號(hào)射陽山人,明代小說家。江蘇漣水人，后徙淮安山陽(今江蘇淮安)。

吳承恩出身于一個(gè)世代書香而后敗落為小商人的家庭。自幼敏慧，又好學(xué)習(xí)，博覽群書，年輕時(shí)即受到督學(xué)使者的贊揚(yáng)，以文名著于鄉(xiāng)里。他好奇聞，閱讀大量的野言稗史，受到民間文學(xué)的積極影響;又喜讀“善模寫物情”的唐人《傳奇》，從中吸取營養(yǎng)。這對(duì)他《西游記》的創(chuàng)作有著重要意義。

《西游記》的內(nèi)容不僅很優(yōu)秀，而且內(nèi)容也是中國古典小說中最龐雜的，它融合了佛、道、儒三家的思想和內(nèi)容，佛、道兩教的仙人們同時(shí)上場，才演繹了這部經(jīng)久不衰的傳世著作《西游記》。

最新初三語文閱讀范文（20篇）篇十七

時(shí)光如白駒過隙，童年的歡樂與無憂，現(xiàn)已消失得無影無蹤，而現(xiàn)在依舊陪伴我左右的伙伴，卻是你——書籍!從兒時(shí)記事起，我便懂得，原來書上那些密密麻麻的文字，是一種知識(shí)。上小學(xué)時(shí)，才逐漸觸摸到這種神奇穎異的東西——書。書中那些趣味，讓我興奮，讓我流淚，讓我哀傷，讓我留戀，恍若仙境，令我奇幻異絕。

我本是一個(gè)內(nèi)向的女孩，從不與其他玩伴那樣活潑、好動(dòng)，感受外面世界所帶來的繽紛與新穎，我只求一人在僻靜的屋旮雜旯里，咀嚼文字，回味書香。我閱讀的第一本書是童話集《海的女兒》。這篇童話對(duì)于現(xiàn)在的我們來說，已經(jīng)不足為奇了。可是，對(duì)那時(shí)的我來說有極大的心靈感觸與震撼。當(dāng)小美人魚為了尋求愛情而不惜割掉自己的舌頭為代價(jià)時(shí)，她有沒有想過她那群姐姐，以及為海國操碎心的祖母，盡管她得到與王子幾日的甜蜜，可是最后愛心女神并沒有可憐小人魚，最后小人魚化作泡沫飛向天空。

讀完之后，我感到小人魚是一個(gè)自私而且愚蠢的人魚，最后我選擇了忘記，因?yàn)槟悄晡业奶牙咽湃ィ亿s去為她奔喪，哭的眼腫手麻，從此就把它遺忘在我的記憶中。

第二年，我閱讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》，體會(huì)了魯濱遜的頑強(qiáng)求生意志和不屈不撓的精神。閱讀《簡·愛》，我了解到書中的三姐妹心底那最熱烈的寫作欲望，以及對(duì)人生的渴求。但對(duì)我心靈觸動(dòng)最大的是那本叫做《用血澆灌的親情》。內(nèi)容是一位婦女擁有三個(gè)兒子，不幸的是小兒子患有重度再生性白血病，當(dāng)時(shí)醫(yī)院臍血有限，不能為他提供血源。但是，他們家已經(jīng)很窘迫，然而，就在這時(shí)，小兒子又患癌癥，這無疑又是個(gè)晴天霹靂。母親頹然昏倒。大兒子和二兒子雙雙離她而去，逃出家外。母親醒后，她毅然做出一個(gè)決定：賣血。當(dāng)時(shí)，醫(yī)院下了病危通知書，有些陌生人和醫(yī)生告訴她，干脆放棄吧，已經(jīng)沒有希望了。然而她絕不死心，拼命打工掙錢，拼命賣血，拼命乞討，竟然不顧自己的尊嚴(yán)，雙腿跪地，為的只是幾元幾角的錢而已。

回到醫(yī)院之后，她還要幫小兒子洗漱。讀到這里，心里就泛起一股酸酸的感覺，直沖我的喉嚨。就好像一團(tuán)辣味十足的芥末一樣，直沖我的口鼻。頓時(shí)，兩行苦澀的眼淚流了下來。第三年，柳綠花紅，這四年的親情灌注終于換來了新生的的喜悅。而就在這時(shí)，母親卻倒下了，四處奔波的兄弟倆回來了。原來兄弟倆為了治療弟弟的病而去遠(yuǎn)方打工。真相大白于天下，而母親再也無法看見了。讀到這里，我合上書本，趴在書上失聲痛哭起來。我心里既矛盾又疑惑，既為小兒子的復(fù)活而高興，又為母親因操勞過度而撒手人寰感到悲傷。淚水肆意的在臉上流淌，母親為她的兒子筑起了一道世界上最偉大的母愛之墻。

至今回想，那本書依然牽動(dòng)著我的心。書是人生的伴侶;書是進(jìn)步的階梯;書是通往希望大門的鑰匙。書，猶如汪洋中的一片小舟，雖小，但卻能帶你回到希望之地;書，猶如寒雪中一縷溫暖的陽光，帶給你溫暖;書，猶如黑暗中一束明亮的燈光，刺破黑穹，指引智慧的方向。帶給你知識(shí)，帶給你希望，帶給你開啟智慧大門的鑰匙。

最新初三語文閱讀范文（20篇）篇十八

這是個(gè)全民閱讀時(shí)代，我們一有時(shí)間就會(huì)去看書。讀初中的我，雖然沒有大把大把時(shí)間看書，但我會(huì)擠時(shí)間看書，而且樂在其中。

看，又一個(gè)新的星期六來了。你可能會(huì)覺得這一整天，不就是整塊整塊的看書時(shí)間。不幸被你猜錯(cuò)了!今天上午要去學(xué)校參加試聽課。不過放心，到那里總有空余的時(shí)間，我必須要拿的就是我心愛的書啊!

半天的時(shí)間終于捱過去了，回到家里，我想看書來著，可我作業(yè)還沒有寫好呢!怎么辦?面對(duì)著語文和數(shù)學(xué)試卷，我暗暗對(duì)自己說：“我要以最快的速度把這兩樣作業(yè)完成，那剩下的時(shí)間就可以好好享受我心愛的書了!”說干就干，我開始埋頭苦干了。才開始了幾分鐘，就被一個(gè)聲音打敗了，那就是“兒子，家里沒有菜了，出去買點(diǎn)，把晚飯的順帶也買了!”強(qiáng)辯還不如馬上行動(dòng)來得節(jié)省時(shí)間，我以迅雷不及掩耳之勢跑去了物美買好菜。

接著我又開始我的計(jì)劃——寫作業(yè)。作業(yè)沒有完成，老媽必定不讓我看書的。終于在吃午飯之前，把數(shù)學(xué)給搞定了。心中暗喜，離我看書的目標(biāo)越來越近了。

匆匆吃完飯，繼續(xù)做我的作業(yè)。下午2點(diǎn)，全部作業(yè)搞定!長長地舒了口氣——哈哈，看書去了!我便奔向，我的圖書館——家里的小房間，尋找到《那些金色年華》，捧起書，津津有味地走進(jìn)書的世界，那是我的世界!看完一本繼續(xù)看下一本，因?yàn)槲覐淖鳂I(yè)堆里擠出了看書的時(shí)間，樂呵啊!

平時(shí)我也是個(gè)擠時(shí)間高手哦!早晨起床，趁老媽還沒有起床的時(shí)間，窩在沙發(fā)上翻閱一番;趁著下課幾分鐘的時(shí)間，我與書交流下;甚至在上廁所的時(shí)間，也是我閱讀的美好時(shí)光。

最新初三語文閱讀范文（20篇）篇十九

看書籍，是一種娛樂；看書籍，也是一種學(xué)習(xí)；書籍，更是在學(xué)習(xí)的海洋駕駛向成功的彼岸的一艘大船。在學(xué)校的五年學(xué)習(xí)中，我迷上了看書。我自從進(jìn)入五年級(jí)后，我覺得電視劇千篇一律，我都能猜到主人公的臺(tái)詞。在萬般無聊中，各種書籍引起了我的興趣。

從新華書店里，我發(fā)現(xiàn)了一本名叫《少年特種兵》的書。特種兵？，那是我的偶像哦！我兩眼放光，第一次求爸爸買書。書一到手，我馬上就迫不及待地看起來。我閱讀的速度很快，一個(gè)小時(shí)剛過去，我就已經(jīng)囫圇吞棗地看完了一本。我的眼睛被一個(gè)又一個(gè)的謎團(tuán)吸引住了。我在產(chǎn)生謎團(tuán)和搜尋答案中，不久就看完了這個(gè)小說系列。可是，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)對(duì)書籍入迷了，一天沒看書比一天沒喝水還難受。我現(xiàn)在開始看名著了，因?yàn)榘职终{(diào)侃說之所以成為名著是因?yàn)槎鄶?shù)人愛看這本書，并且這本書耐看。我覺得看書是一個(gè)非常有趣的活動(dòng)，它是一種放松，甚至是一種好玩的不得了的游戲，只要你想做。

我對(duì)看書已經(jīng)到了無法自制的地步了，我真的無法把眼睛從書籍的字里行間拔出來。我次次看書，次次都對(duì)書的情節(jié)有不同的期待。吃完午飯后，我就抱著《哈利·波特》津津有味地欣賞起來。那一串串字符像一串串魔咒，把我的眼睛定格在書本前，無法離開。那一幅幅恐怖的畫面仿佛是用一個(gè)個(gè)字符拼成的`。我驚心動(dòng)魄，嚇的渾身冒冷汗，仿佛有一雙隱形的大手緊緊地揪住了我的心。當(dāng)主人公哈利·波特又遇到伏地魔的魔抓時(shí)，我都在為他擔(dān)心，想象著接下的情節(jié)。哈利，波特會(huì)死嗎？他要怎么逃生呢？他會(huì)不會(huì)單槍匹馬的和伏地魔決絕呢？啊不思·鄧不利多來救他？我正深深地陷入沉思在臥室外，奶奶在開著巨大的聲音看電視劇，那刺耳噪音都無法打擾我。這時(shí)，媽媽下班回家了，她推門進(jìn)來問我在學(xué)校的表現(xiàn)，可我的眼睛好像被抓住了似的，連瞧都沒朝媽媽瞧一眼，只是盯書看。對(duì)于媽媽的疑問，我只是用還行吧不耐煩應(yīng)付了一下。然后把她趕出去了。不一會(huì)兒，媽媽又進(jìn)來了，文杰,快點(diǎn)寫作業(yè)！媽媽有點(diǎn)生氣了。我只好領(lǐng)命。可媽媽一走出門，我那看書的勁又回來了，又情不自禁地捧起《哈利·波特》看了起來。可沒多久，媽媽又來了。再看五分鐘。媽媽還沒開口，我就哀求了。好吧。簡直不敢相信，媽媽居然又答應(yīng)了。又五分鐘后，媽媽又再一次進(jìn)來了。讓我再，我不管了！媽媽打斷了我，你想怎么看，什么時(shí)候做作業(yè)你自己定，我不管了。話音剛落，媽媽就轉(zhuǎn)身走了。最后五分鐘。我給自己發(fā)誓。盤算著，我又開始看書了。可是，我連時(shí)鐘都沒抬頭看過，根本不知道五分鐘，十分鐘，十五分鐘已經(jīng)在不經(jīng)意間流逝。不知道過了多少個(gè)五分鐘，這時(shí)，鬧鐘響了。文杰，快點(diǎn)走了，上學(xué)。媽媽推門進(jìn)來，看見我在看書，疑惑的說：你做完作業(yè)了？沒呢。那還不快去做作業(yè)，還在這看書，快要上學(xué)了！我的書被媽媽搶走了，我才抬頭看鐘，要到時(shí)間了!我驚慌道。我還沒做作業(yè)呢！我想，開始慌張，才手忙腳亂地寫作業(yè)。

變得這樣愛讀書以后，我發(fā)生了不小的變化。我對(duì)書保護(hù)得越來越好，在周末，我會(huì)拎起干布巾，擦一擦那些沒看的書。我也變得比以前安靜了一些了，不在喜歡吵吵鬧鬧的，可能是看書變得走火入魔的緣故。我吃飯時(shí)邊吃看，睡覺前先斜靠著看一會(huì)兒，上廁所也看，甚至在洗澡時(shí)，還叫爸爸站在門外念給我聽。現(xiàn)在我考試時(shí)閱讀題的扣分也越來越少了，從以前扣五分一直到現(xiàn)在扣兩分。連媽媽都覺得這變化太不可思議了。

最新初三語文閱讀范文（20篇）篇二十

有四只動(dòng)物：偷奶酪的貓，咬網(wǎng)眼的老鼠，不吉利的貓頭鷹和身材修長的黃鼠狼。這一丘之貉，常常在一棵野生的老松樹下的枯樹洞里頻繁出沒。

一天傍晚，有人在枯樹洞周圍布下了一張網(wǎng)。貓一大早外出覓食，黎明前的黑暗使它沒看清布下的羅網(wǎng)。它掉進(jìn)網(wǎng)里，面臨死亡的威脅。貓害怕地立刻大喊“救命”，老鼠立即跑了過來。一個(gè)在網(wǎng)里拼命掙扎，而另一個(gè)卻在網(wǎng)外幸災(zāi)樂禍。老鼠看到它的天敵身陷羅網(wǎng)別提有多高興。

這時(shí)可憐的貓開口說：“親愛的朋友，你對(duì)我無微不至的關(guān)照，世人都知道。你趕緊幫我把網(wǎng)眼咬開，讓我逃出來吧！老天作證，在整個(gè)鼠類中我最喜歡你，并且一直對(duì)你情有獨(dú)鐘，愛護(hù)你就像愛護(hù)我的眼睛一樣。我被困在里面，我的命就捏在你手里，求求你替我咬斷這網(wǎng)結(jié)吧！”

“你會(huì)給我什么好處？”老鼠問。

貓說：“我發(fā)誓，我永遠(yuǎn)是你的好朋友，你可以隨便指使我。你放心，我不會(huì)理睬世俗的眼光。我會(huì)為你去消滅黃鼠狼和貓頭鷹。它們時(shí)時(shí)刻刻都想吃掉你啊！”

老鼠聽完說：“傻瓜！我怎么會(huì)解救你？我還沒有傻到那個(gè)程度！”

它說罷，扭頭就往自己家走去。這時(shí)，老鼠發(fā)現(xiàn)黃鼠狼在樹洞附近，于是只好往樹上爬，爬到高處又看到了貓頭鷹，真是禍不單行啊。逃命要緊。不得己，老鼠只得回到貓這里來，幫助貓擺脫困境。它咬斷了一個(gè)網(wǎng)扣，接著又一個(gè)一個(gè)地咬斷網(wǎng)扣，終于把那只偽善的貓救了出來。

就在這時(shí)，下網(wǎng)的人來了，貓和老鼠屁滾尿流地逃走了。待喘息稍平，貓發(fā)現(xiàn)老鼠它的救命恩人在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著自己，百般警惕地提防著自己。

“朋友，”貓說，“讓我們擁抱吧！你警惕的表情傷透了我的心。

老鼠小心翼翼地說：“在危險(xiǎn)時(shí)刻締結(jié)聯(lián)盟，我一直都懷疑它的真實(shí)性，因?yàn)槲蚁嘈咆堄肋h(yuǎn)是老鼠的天敵。”

【貓和老鼠的故事寓意】。

貓和老鼠的故事其實(shí)就是要告訴我們：無論如何兩個(gè)天敵之間是永遠(yuǎn)不可能成為朋友的。