學習是人類獲取知識和技能的重要方式，它是我們成長和進步的基石。以下是幾篇典型的學習總結，希望對大家在學習中有所幫助。
快樂學習法（實用17篇）篇一
根據教育部《關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》，日前，三元區教育局組織開展“游戲――點亮快樂童年”主題宣傳活動。
活動中，教育局責任股室負責人強調，各幼兒園要充分認識“游戲宣傳月”活動的重要意義，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子產品替代玩具等剝奪幼兒游戲的權利，影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。
三元區教師進修學校教研員周瑋煒針對三元區區幼兒園建構游戲組織的實際情況，做了《幼兒園建構區域游戲活動指導策略》的專題講座，幫助公民辦園的教師剖析了建構游戲開展的意義與價值、各年齡階段幼兒建構的核心經驗、當前建構游戲中教師指導的普遍問題，提出了以認知與技能發展為核心的指導才更具教育價值，為大家指出了今后建構游戲研究的工作重點。
快樂學習法（實用17篇）篇二
上個星期天，我終于盼來了我盼望已久的奧數比賽，經過緊張地一番考試，終于可以休息了，而我呢？卻又開始想我考試能考過關嗎？能進入復賽嗎？一個個問號在我心中纏繞著我，真想快點宣布成績啊！
那是今天下午的科學課，我的卷子像長了一雙翅膀似的飛到了我的手中。我急忙翻開卷子，啊，一個個鮮紅的大叉號刺痛了我的.心，一看分數，啊！不會吧！才54分還沒有及格呢！我頓時體會到了一盆涼水潑到底的感覺了。這種感覺真不好，心中感到無比的失落。唉！為什么會這樣？我檢查了一遍，是我太大意了，總是把得數算錯。唉！我真是太倒霉了！數學，主要就是“題海戰術”，我呢？經常不做題，漸漸地，我也就對這種題的了解越來越淺，最后甚至就不會了。以后我一定要多做題，保證好我的學習成績。
反思自己，。上我們反思自己，放下心里的包袱，踏上的路吧！
快樂學習法（實用17篇）篇三
看了《修煉快樂的本能》這篇文章后，我突然想到了，其實平常我們寫信或者發短信，一般都會在最后祝愿對方“心情愉快，工作順利，人生幸福！”仔細一想，還真是心情愉快才能工作順利，工作順利了，經濟有了保障，家庭才能幸福。結論就是：心情愉快是我們生活、工作和人生幸福的基礎。
記不起來在哪里聽得的那句話說得好：“高官不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興！”我們認真的想一想，人的一生的生活無非就是一個心情的問題，有了一個好心情，才會有一個好人生。
其實人有時是很脆弱、很無能、很無助的，在日常生活和工作中，有很多的事情是不以我們的意志而轉移的。無論我們多么不情愿、多么不高興，甚至是多么憤怒與不滿，該發生的事情還是照樣發生了。
我們當過班主任的老師都想在接到新的班級時，都想班里沒有那些調皮搗蛋的，沒有那些智力有問題的，經常會給你惹事生非的，應該會這么想，我也想，但是我們真的遇到了調皮的，經常惹事的怎么辦，我想有經驗的班主任老師都會選擇正確的去面對這些“正常”的問題，會想辦法會提前做好準備工作，去引導這些“問題”孩子向正確的方向去走。我們可以再試想一下，如果你帶著情緒去工作，看到這些“問題”孩子，不給好臉色，除了批評還是批評，不去以正確的態度，正確的方法去面對他們，他們不給你找事，不給你找麻煩，那才叫奇怪呢！所以我想到了那句話“改變不了事情就改變對待事情的態度”，我們大家一起共勉吧！其實，只要態度改變了，事情也就隨之改變了。
用在網上看到的那句俗話作為我的這篇體會的結尾，就是：你改變不了環境，但可以改變自己；你改變不了事實，但可以改變態度；你改變不了過去，但可以改變現在；你改變不了他人，但可以掌握自己。
快樂學習法（實用17篇）篇四
兒童在愉快的氣氛中進行學習，可以消除緊張的情緒，抑制學習中的疲勞，保持旺盛的精力和高度的興趣，使內心世界變得活潑、開朗，從而有效地改善他們的感知、記憶、想象、思維和實踐能力。下面，就自己幾年來在小學數學教學中開展愉快教育談一點看法。
快樂學習法（實用17篇）篇五
書山有路而學海無涯，值得我們學習的東西實在是太多了。有的時候我們不得不因為繁重的學習任務而倍感壓力。有時候我們甚至感覺喘不過氣來，心靈也承受著沉重的負擔。
當心靈承受了重擔，那你還能指望我怎樣去飛翔？
如果我們因為學習而苦悶，那我們又怎能夠把它學好呢？只有把學習當做一種快樂，才能夠有效率地增長知識，漸有所長，終有所成。
孔子有云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。唯有能從學習中發掘樂趣者，以學為樂者，能集百家之長，以他山之石攻玉。
也許我們中有很多人上了大學之后變得很迷茫，不知道該學習些什么，甚至學習也是為了應付期末考試，學得勉強，考完了又忘記了。然而很多時候我們也會苛責自己，為什么要這樣，為什么不能像以前那樣，認真地對待學習，把學習當成是一種快樂。越苛責自己，我們就越內疚，越痛苦。大學里的學習，終究變得有些迷茫。
然而其實學習并不能狹義地理解為學習課本上的知識。大學里的學習實際包羅萬象，除了上課學習，還有學習一些其他的文藝或技術。比如說繪畫，攝影，彈鋼琴，彈吉他，街舞等等。每個人都有每個人學習的偏好，因此我贊成“學我所樂，樂我所學：學我所好，為我所用”這樣的一個觀點。
只要找到了能讓自己快樂，又可以增長自己學識才華的活動項目，我們大可以大膽放心地去參加，培養一種學習愛好，還為自己的生活徒增一份屬于的樂趣，為生活創造一種獨特的韻味。
快樂地學習自己所不懂的，所不能的，不斷地戰勝自我，這才是境界。大學里，能夠不斷地超越自我，提高自我才是硬道理。
找到一個屬于自己的愛好對于我們每個人來說都是很有必要的。你試過樂此不疲的狀態嗎？這種情況只有當你對此事物十分癡迷熱衷，才能夠出現的。比如說我們可以找一個體育運動學習一下，作為愛好。如游泳，當我們心情不好的時候，我們除了向他人傾訴以外，還可以去游泳池里在水里沉浸下去，寧靜地思考，思考自我。或者，只是靜靜地沉浸在其中，什么都不想。
總之，尋我所樂為之學，學到所成終有樂。快樂學習，就是這么簡單。
快樂學習法（實用17篇）篇六
中學生由于身心的不成熟，聽課常常根據自己的喜惡來選擇認真聽還是不聽。這就要求我們做老師的要有樂觀的態度。雖然我工作的時間不長，但是我已經能深刻的體會到老師態度對學生的影響。如果你這節課心情不好那么你的課就一定上的很枯燥，學生也一樣，受你的影響心情也很糟，試想這樣的一節課會有對學生產生怎樣的壞影響，學生不喜歡你的課，不學你的`課那就是情理之中的事了。反之樂觀的生活態度會讓教師在日復一日，年復一年的教學中保持創造的激情和創造的快樂，會讓學生因你的存在而感到幸福，會讓那些年紀尚幼的孩子們把你當作他們成長中的精神食糧。
快樂學習法（實用17篇）篇七
“興趣是最好的老師”，六七歲的孩子，剛走進學校開始學習文化知識，還沉浸在童話故事的世界里，腦袋里想象著小動物們的活動，他們很愛聽大人給他們講一些小動物的故事。根據學生的這一心理特點，我常把書上的數學知識和生活實際聯系起來，編成一個個故事或者游戲以引起學生的注意力，讓學生去聽去想去演去講，激發學習興趣，啟迪學生的思維，讓學生整節課沉浸在快樂的海洋里，從而達到更好的教學效果。如，在教學“100以內數的比較大小”時，編了一段這樣的小故事：今天是小松鼠的生日，小牛和小山羊約好，一起到森林里給小松鼠慶祝生日。去森林要坐公共汽車，他們一大早就到車站，買好車票。小牛的座位號是23，小山羊的座位號是25。過了一會兒，小猴司機開著中巴車來了。小猴司機想考一考小牛和小山羊，給他們說，誰的座位號數大誰就先上車。小牛和小山羊都還沒有學過比較兩位數的大小，你看看我，我看你，不知道怎么辦。他們想回去問問小狗，可時間又來不及了。小朋友，你們能幫幫小牛和小山羊嗎？孩子們個個躍躍欲試，積極性很高，誰都想幫助小牛和小山羊。
快樂學習法（實用17篇）篇八
數學理解起來比較費頭腦，這是大多數學生不喜歡數學的主要原因，我們做教師的任務之一就是要給學生恰當的幫助，讓后進生都能在數學學習中有成功的體驗，也有面對挑戰的機會和經歷，從而鍛煉其克服困難的意志，建立學習數學的自信心。所以，我在教學設計、布置作業、教學檢測等各方面都要有層次性，關注每一位學生的發展。例如，和其他老師一樣給學生布置的作業有基礎題和提高題，不一樣的就是我不會告訴學生那些是基礎題那些是提高題，讓他們自己去選擇，他們會量力而行的。當學生能夠真正感到解決問題的主人是我自己的時候，由此產生的成就感是不言而喻的。每上完一單元要進行數學檢測，我們一般不用現成的單元檢測題。我們班成立了八大命題小組，在規定了題的分量與難度等要求后，花兩節課的時間讓他們自己出題。每次評出優秀試卷實行加分鼓勵，最優秀的一份打印出來考試。人人都參與出題，對題目也比較了解，而為了獲得好成績，他們會自覺地去弄懂一些問題，極大地提高了學習數學的積極性，成就感和自信心。
這是我這些年的教學心得，我覺得對學生的學習很管用所以寫出來和同仁分享，基礎教育是一項長期的工程，走進了新課程，給我們教師帶來許多新的挑戰。不能為了短期的升學率而把大多數孩子的心靈給扭曲了。我們只有在實踐中不斷地探索，才能讓我們的學生自由自在、快快樂樂地在數學大觀園里成長。所以我推崇快樂的學習。而我將用我的一生去踐行它。
快樂學習法（實用17篇）篇九
百川入海，有容乃大。寬容是教師極具魅力的美德。成長中的學生性格、情緒、價值觀極不穩定的時期，不要將學生力圖掙破塵世的些須羈絆當做是大逆不道，學生沒有沒可饒恕的錯誤，以前我總無師自通的認為權威便是壓倒一切，而如今通過學習和自己的修行，我漸漸悟的寬容更是一種大愛，更是一種擊倒一切和消融一切的最好手段，如果說這也是一種手段的話。李更生教授告訴我們教師必須學會寬容，學生成長的過程就是一個不斷犯錯與糾錯的過程，學生所犯的錯誤有理由得到教師的諒解，更有權力得到老師的寬容。對待“問題學生”寬容是一副治愈他們身心創傷的良藥。寬容是陽光，能使學生得到感情的溫暖；寬容是甘露，能源源不斷滋潤學生的心田；寬容是鑰匙，能開啟學生的心靈，消除師生之間的誤會；寬容是理解，能給學生以安慰和力量。
教師要從細節處寬容學生，遇事耐心傾聽學生的想法，不打斷學生的講話，不急于發表自己的見解，讓學生把話講完；正確對待自己，有勇氣承認自己的無知與錯；相信學生有無限發展的潛能，學會贊賞表揚學生；不得因少數學生的不軌而責備全部學生；尊重學生的意愿，而不是以教師的主觀想法為中心；.在課堂上，允許學生提出不同的見解；鼓勵學生大膽發表不同意見；給學生機會，給教師提意見；不得在大庭廣眾之下讓學生丟臉；不得當眾發火等等。我期待自己能做一個真正寬容的人，寬容并非不作為，寬容并非無能，寬容是一種大愛。
快樂學習法（實用17篇）篇十
1、只為成功找方法，不為失敗找理由。
2、這個世界不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有“心”人的世界。
3、讀書使人充實，討論使人機敏，寫作使人精確。
4、學習、工作、生活三位一體，有機結合，是對生命資源的最大節約。
5、學習的.青年不變壞，學習的人生永不敗。
6、最優秀的人，是最有學習力的人；最優秀的企業，是最有學習力的團隊。
7、一個人可以沒有學歷，但必須要有學習的能力；一個人可以沒有權利，但必須要有影響力。
8、未來唯一持久的優勢就是有能力比你的競爭對手學習的更快。
9、知識本身沒有力量，只有化為行動才有力量。
10、敢想敢抓敢超，誠信成長成功。
11、只有自動自發，才能自我超越。
12、無形勝有形，軟件促硬件，學習促創新。
關于快樂。
1、知之者不如好知者，好知者不如樂之者。
2、智者樂水，仁者樂山；智者樂，仁者壽。
3、快樂才能健康，健康才能成長。
4、快樂主義的本質：善美祥。
善：自己快樂，快樂他人。
美：美好情懷，完善人生。
祥：祥和寧靜，吉祥如意。
5、一個人的快樂，不是因為他擁有得多，而是因為他計較的少。
6、恨不止恨，愛能止恨；矛盾的98%是誤會。
7、心平道路平，心寬天地寬。
8、只有低姿態，才有高境界。
9、讓一步天地寬，讓十步成圣賢。
10、助人為樂，幫助別人為快樂之本。
11、愛別人等于愛自己，幫助別人之日就是提升自己之時。
12、學會微笑，給者不損，受者有益。
快樂學習法（實用17篇）篇十一
學習能讓我們獲取知識，變得更加聰明，上進。同時，在學習的過程中，我們也在提高自己的閱讀能力。我也一樣。在學習的過程中，我了解了更多知識。以前，我非常不愛看書，是我的一位女同學帶領我學會了看書，她甚至把我們全班都帶領起來會看書了。她的成績很好，寫作很棒，是我們班的才女。她只要端起一本書，就舍不得放下，我們都稱她為書的超級粉絲。我看她這么愛看書，漸漸得，我也對書著了迷。
以前，我的朗讀能力很差，總是讀錯字，或者么加字，漏字，使我自己都失去了信心。當我起來讀時，我自己都覺得很尷尬，老是加字，漏字。當我在對學習豎起信心的時候，我喜歡上了閱讀。讀著讀著，我的朗讀水平好了很多，不像以前那樣漏字了，我好開心！
快樂學習不僅要學會閱讀，還要學會問。不懂的題目問老師，問同學，或者查資料，問到弄懂為止。這也是快樂學習得一種方法。
我的學習方法中有這兩種，你呢？
快樂學習法（實用17篇）篇十二
每次一上課，我總覺得很無聊，因為上課很安靜，氣氛很怪異，感覺自己好像在鬼屋里，老師整天都考非常難的考試卷，萬一分數很低的話，又會被媽媽罵，如果上課方式能改變就好了。
如果上課可以在動物園就太棒了，不但可以看到可愛的動物，無聊的時候可以跟小動物玩耍，我還可以跟小猴子學爬樹，如果有爬樹比賽，我就可以爬到第一名。
我希望老師換成小叮當，因為小叮當可以教我變道具，首先小叮當老師會先送我一個百寶袋，再來教我怎么變法寶，然后用任意門帶我去戶外教學，我們會去樹林里一起野餐，觀察小動物的作息，還可以在樹林里蕩秋千。
我希望功課能變成一天觀察十種動物，這樣子可以看到許多小動物，也可以多看綠色的大樹讓眼睛可以變得很舒暢，再去博物館，看看恐龍骨架，也可以看到從來沒有看過的花朵，透過實地的觀察可以讓我的記憶更深刻。
我希望同學能變得很聰明，上課能安靜，這樣大家都不會被老師罵，大家互相激勵，也可以互相幫忙、討論，大家可以相親相愛的相處，成為最好的好朋友。
如果上課能有那么多的改變就好了，上起課來不會太累也不會太辛苦，我一定會覺得自己是個最快樂的學生。
快樂學習法（實用17篇）篇十三
上網會給我們帶來壞處，但同時也能帶來好處。
現在先講講上網會給我們帶來的壞處：
1沉迷于電腦游戲，便會模仿里面打打殺殺的動作，還會在學校里講一些不文明用語。
2玩一些游戲，時常停不下來，比如《開心農場》、《賽爾號》等，美術老師都在上課時說了，請男生不要畫賽爾號了，看也看不懂。
3長時間的玩電腦游戲，會引起眼睛疲勞，最終導致近視。還會影響身體健康。
4長時間的玩電腦游戲，不好好學習，學習成績也會下降。
5網絡上有些不健康的內容，也不利于我們身心健康成長。
講了這么多壞處，再來講講益處吧。
1網絡是我們學習的快捷方式，可以在網絡中查找所需資料。
2在進入復習階段之前，可以聽聽自己喜歡的音樂，來放松放松自己緊張的心情。
3可以在網絡中查找一些益智類游戲，玩得時間控制在每次10—30分鐘左右。
4現在是網絡信息時代，我們可以通過上網方便快捷的掌握更多的知識。
文檔為doc格式。
快樂學習法（實用17篇）篇十四
小小年紀，志向遠大，朝著目標不斷前進吧，下面我們一起看看這篇《充實而快樂的學習生活》。
歲月如梭，轉眼間，我已成為xx小學二年級的學生了。
在學校，我們每天都過得很充實，也過得很快樂。老師的教誨讓我有所進步，為了學好知識，我也在不斷的努力。知識不是一天能學成的，“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。”它需要我們每天閱讀，慢慢積累，慢慢吸收。學習讓我們有了知識，學習讓我們有了智慧，學習讓我們有了獨立思考的能力，學習讓我們有了全新的未來。
我很喜歡鄭燮的《竹石》，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”我愿自己像竹子一樣堅韌不拔的成長，我愿自己像竹子一樣擁有不屈不撓的精神，我愿自己為中華之崛起而讀書。
快樂學習法（實用17篇）篇十五
假如有人問我：“你認為什么是快樂學習？”我不會說是整天給我們自由活動，也不會說是上課時只能把臉繃得緊緊的，要嚴肅學習。因為我知道快樂不僅僅在玩耍的時候，而是從內心真正得到喜悅。所以，我的答案是：在上課時有說有笑，讓氣氛不再那么緊張，但是不能很吵。
我的學習是快樂的，那還歸功于我們的語文老師——王老師。雖然，他鼻子上架著一副眼鏡，看上去很嚴肅的樣子，但是他非常幽默滑稽。上課時，王老師常常逗得大家哄堂大笑。
有一次，他讓我們做閱讀訓練，最后一道題大家絞盡腦汁，仍舊做不出。可是，王老師偏偏又要點名了。不知道會“花”落誰家，空氣好像凝固了，全班都鴉雀無聲了。我既緊張又害怕，好像有一塊磨盤大的石頭懸掛在半空中，馬上要落下來似的。我正在努力思考時，王老師發現有一位同學索性害怕地把頭藏在了課桌下面，邊風趣地說：“你們看，我們班原來還有一只‘縮頭烏龜’呢”！我順著老師的眼神看了看，情不自禁地笑了起來。同學們也都笑了起來。有的捧腹大笑，有的興奮得故意用手去撞同桌，有的抱著頭笑那個同學發現大家都在笑自己，也不禁地笑了出來。這時，班里好像一個快樂的海洋，我們就是一條條小魚，在海洋中自由自在地游著。過了一會兒，王老師讓我們安靜下來。他見我們都無法答出，就給了我們一點提示。然后，有許多同學都答出了正確答案。下課后，王老師就像我們的朋友一樣，和我們一起玩耍。可是，如果有同學沒有完成作業，王老師會嚴厲地批評他們，你就甭想有好日子過了。因為我們覺得王老師喜怒無常，又難以琢磨。
所以，我們是該笑的時候笑，該安靜的時候安靜。以前，我曾經把我們班上語文課時的情況告訴了媽媽。她擔心我悶們的成績會不會下降。可是，我們在期末測試中取得全鎮第一的優異成績，讓媽媽放寬了心。
假如，愿望老人給我一次許愿的機會，我的愿望一定是：
讓全世界的老師都像王老師一樣，讓所有的同學能在快樂中學習，在學習中得到快樂。
快樂學習法（實用17篇）篇十六
學習讓許多人叫苦連天，但我卻覺得學習并不苦，反而覺得樂趣無窮。
老師若是不讓我們背課文，文中的好詞好句怎么積累？考試中的課文內容填空怎么做得對？
有的同學不愛看課外書，認為課本上的東西才重要，其實有句話叫“課內3分，課外7分”，看課外書不但可以開拓我們的視野，而且還能積累好詞好句，豐富寫作素材。同時，在欣賞優秀作品時，透過字里行間能感悟到作者蘊含其中的人生哲理，指引我們不斷前行。
學習，并不是為了考試、應付升學，而是為你的前途考慮。現在科技越來越發達，很多東西都數字化了，只有認真學習，掌握一門技術，將來才能立足社會，勇往直前。
我學習，我快樂。學習給我帶來了無窮的快樂。我愛學習，學習是我生活中必不可少的，我一定要“活到老，學到老”。
學習給我帶來了如此多的快樂，我喜歡學習，它會讓我攀上人生的頂峰，在不久的將來服務社會、造福人類。
快樂學習法（實用17篇）篇十七
1、學習雷鋒，愛我校園，爭做禮貌中學生。
2、讓雷鋒精神扎根贛鄱大地，引領社會風尚。
3、學習雷鋒，做一名有價值的時代主人。
4、弘揚雷鋒精神，優化發展環境，共建文明家園。
5、見到老師問聲好，見到同學點頭笑。
6、雷鋒精神永遠不會過時。爭做現代的雷鋒。
7、發揚雷鋒精神，宣傳先進典型。
8、服務校園、奉獻社會，做公民道德的`踐行者。
9、弘揚雷鋒精神，參與志愿服務，爭當文明使者。
10、弘揚雷鋒精神，搞好優質服務。
11、學雷鋒，樹新風；做榜樣，當模范。
12、弘揚雷鋒精神開展志愿服務，關愛他人關愛社會關愛自然。
13、向雷鋒學習，做一顆閃閃發光的螺絲釘。
14、將雷鋒精神融入到為人民服務中。
15、學習雷鋒的奉獻精神，服務人民、助人為樂。
16、向學習，做一顆閃閃發光的螺絲釘。
17、塑造公民道德，爭做文明青少年。
18、雷鋒精神傳天下，互助暖流漾人心。
19、學習雷鋒的創新精神，銳意進取、自強不息。
20、人人是禮貌形象，個個是雷鋒傳人。
21、相約春天，讓雷鋒精神在校園閃光。
22、天公重抖擻。不拘一格降雷鋒。
23、學雷鋒，樹新風，揚正氣，比奉獻。
24、用我們一點一滴小愛，匯成一片愛的海洋。
25、開社會風氣之先，做青年志愿者。
26、學習雷鋒，服務他人，奉獻社會。
27、弘揚雷鋒精神，青年志愿者與你同行。
28、時時刻刻銘記雷鋒精神，爭當螺絲釘。
29、與時俱進跟黨走，開拓創新獻青春。
30、雷鋒精神與時代同行，志愿服務與文明同在。
31、學習雷鋒，奉獻他人，提升自己。
32、爭做雷鋒式的好市民，弘揚雷鋒精神，創建文明城市。
33、學雷鋒同志精神，樹**機關形象。
34、送人玫瑰，手有余香，助人為樂，快樂一生。
35、弘揚雷鋒精神，推動社會主義核心價值體系建設。
36、學雷鋒，做表率，講文明，樹新風。
37、雷鋒活著，我們是時代一個個活雷鋒。
38、互助、友愛、進步——雷鋒精神永駐心中。
39、學習雷鋒，點滴做起，快樂志愿，隨手公益。
40、弘揚雷鋒精神，參與志愿服務。
41、人人尊敬；學習雷鋒，幫忙需要幫忙的人，做時代的新風。
42、贈人玫瑰，手有余香，做一名快樂的志愿者。
43、服務人民奉獻社會，做公民道德的踐行者。
44、向雷鋒同志學習，樹客運行業新風。
45、從小事做起，與禮貌握手，學習雷鋒，愛我校園，爭做禮貌學生。
46、助人為樂情長在，雷鋒精神心永存向雷鋒同志學習，做一名合格團員。
47、弘揚雷鋒精神，建立禮貌城市。
48、學習雷鋒好榜樣，傳遞青春正能量。
49、學習雷鋒，愛我校園，爭做文明中學生。
50、從小事做起，與文明握手學習雷鋒，愛我校園，爭做文明中學生。
51、學習雷鋒，為了大家，也為了你。
52、雷鋒精神是時代永不謝幕的話題。
53、眾人拾柴火焰高，公益事業靠大家。
54、九州大地整新容，雷鋒遍地開新花。
55、窗口學雷鋒服務暖人心。
56、釘子是小，釘子精神卻不小。
57、學習雷鋒，從自己做起，從小事做起。
58、弘揚雷鋒精神，共建富裕和諧秀美江西。
59、弘揚雷鋒精神，爭做時代新人。
60、崗位學雷鋒，爭做好員工。
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