講話稿的撰寫過程中，我們需要充分考慮受眾的特點和需求，使其能夠理解并接受我們所表達的內容。接下來，讓我們一起來看看一些優秀的講話稿范文吧，它們將為我們提供寶貴的借鑒和啟示。
教育局局長開學講話稿（匯總12篇）篇一
同志們：
近期以來，我區連續發生了幾起不穩定事件，不僅給市上添了麻煩，而且也影響了全區社會政治穩定和投資環境的改善以及正常工作的開展。事情發生之后，區委、區政府立即采取措施，進行妥善處理。目前，大部分矛盾和問題都基本得到了控制和解決。對于不穩定事件，解決問題只是其中的一個方面，更重要的一方面是要從中汲取教訓，檢查我們工作的薄弱環節，不斷增強工作的主動性，切實把問題解決在基層，解決在萌芽狀態。今天這個會議，就是想通過通報情況，分析形勢，提出要求，進一步引起全區各個方面對安全穩定信訪工作的重視，切實把維護穩定和安全生產的工作做好，為全區發展創造一個良好的環境。剛才，**同志通報了當前的穩定情況，安排部署了下一從階段的維穩工作，**同志代表區委講了非常好的意見，請大家認真貫徹落實。下面，我再講三個問題。
一、要充分認識新形勢下人民內部矛盾的復雜性、緊迫性和多樣性。
當前，我國正處在經濟社會發展的轉型時期，人們的社會生活、思想觀念和行為方式都呈現出多樣性特點。這種社會生活的多樣性，使與之有密切聯系的人民內部矛盾也發生了很大變化，呈現出了新的特點，主要有以下四個方面：一是多發性。現在不穩定事件、群體上訪事件和突發事件與過去相比，在逐年增加，并呈現出增長趨勢，而且在某些時段增長的比例還很大。二是廣泛性。現在人民內部矛盾涉及政治的、經濟的、文化的、思想的，甚至軍事等各個領域，而且滲透在我們社會生活的各個方面，可以說是無處不在。出現的人民內部矛盾有雙方的、多方的，有針對政府本資料權屬文秘資源網放上鼠標按照提示查看文秘資源網的，針對個人的，還有針對單位的。三是突發性。由于社會經濟的不斷發展和人們對外交流的日益廣泛，偶然因素在增加，與過去相比，現在出現的人民內部矛盾突發性的事件越來越多。這些矛盾由于不被我們了解和掌握，在外因的作用下就會突然爆發。四是可預見性。人民內部矛盾并非“空穴來風”，都有一定的必然聯系。這從我區近期發生的幾起不穩定事件就可以看出，這些矛盾都根植于當前的社會經濟生活之中，只要仔細研究，深入細致地做工作，都可以預見的到。上述這四個特點，體現了新時期人民內部矛盾運動的一些規律。如果我們能認真理解，悉心體會，就可以為我們做好下一步的安全穩定工作奠定良好的基礎。全區廣大黨員干部特別是各級領導干部一定要高度重視這四個特點，真正理解這四個特點，做政治上的明白人和頭腦清醒的領導者，把維護穩定的各項工作切實做好。
二、要不斷完善工作機理，切實處理好人民內部矛盾。
當前我們的工作任務十分繁重，同時又面臨著許多矛盾和問題，大家都要學會“十個指頭彈鋼琴”，既抓好經濟和社會發展，又切實維護社會政治穩定。就我們**區而言，我認為做好維穩工作，關鍵要從工作機理上想辦法、提方案、做工作。當前，要從以下三個方面來考慮我們的安全穩定工作機理。一是正常的維穩信訪工作，在處理上應把握好五個環節，就是信訪(包括上訪和下訪)、排查、調處、善后和回訪。如果這五個環節抓得緊，再加上我們的一些工作基礎，就可以把大量一般性的矛盾解決在基層，解決在萌芽狀態。現在處理這類問題，別的環節抓得都還可以，就是善后和回訪做的還不夠，因此，才出現了矛盾反復的現象。二是群體性上訪事件，在處理上也應把握五個環節，即調解、控制、查處、做好相關基礎工作和保持長期穩定。處理群體性上訪問題，我們目前的薄弱環節是基礎工作和保持長期穩定做得不夠，經常出現斷檔現象。有時雖然平息了群訪事件，但沒有很好的找到導致事件發生的根本原因，也無法解決群訪事件背后隱藏的深層次矛盾，這就為我們以后工作留下了隱患。三是突發事件，要把握好應急、控制、調查、調處和善后五個環節。突發事件發生之前，要制定出詳細的應急和處置預案;事件發生過程之中，要進行有效的控制;事態穩定和控制之后，要詳細地調查事情發生的原因，做好矛盾的調處和化解工作。最后要做好善后工作，防止留下隱患。
如果這三方面的工作機理建立起來，我們的維穩工作就能從根本避免頭痛醫頭、腳痛醫腳、顧此失彼的現象，進而實現社會的長治久安，為改革發展提供長期穩定的環境。這三種工作機理的建立，第一種應由信訪部門來牽頭;第二種應由維穩部門來牽頭;第三種應由維穩的應急工作機構來牽頭。當然針對不同的上訪問題，還要采取不同的措施，有的需要成立專門的機構。比如，在這次處理***問題上，區委就專門成立了工作組。
現在我們遇到的大量問題都屬于正常的維穩信訪工作，如果這類問題處理不好就有可能轉化為群體性上訪事件。也就是說，正常的維穩信訪是基礎本資料權屬文秘資源網放上鼠標按照提示查看文秘資源網工作，群體上訪是難點工作，只有把基礎工作抓好，才不至于使一搬的信訪問題演變為群體上訪。針對這三種不同的矛盾形式，除了要采取三種不同的工作機理外，我覺得還應該由三個不同的責任主體來抓好工作，最終達到以下兩個目的。第一，變被動為主動，扭轉目前安全生產和維護穩定工作的被動局面。第二，增強工作的有效性，使維護穩定由現在單純的以行政方法為主，向行政的、法律的、經濟的、社會的、思想政治等相結合的綜合方法轉變。一些問題可以主要依靠行政，輔助于法律、經濟和其他手段或主要依靠法律，輔助于其他必要手段等來解決。
認真分析我區最近出現的這幾起不穩定事件，雖然有其偶然性，但也有我們基層組織建設長期存在的薄弱環節和經濟社會發展之后，因為利益關系調整而出現的問題。把這三件事情與我區近年來發生的一些不穩定事件作以比較，我們就會發現，這三件事恰好是我們**不穩定事件典型的表現。這些問題從其根源上看有社會的、有歷史的，也有過去長時間沉積下的，但在較短的時間內相對集中地出現了這些問題，應該引起我們的高度重視，并采取有效措施加以解決。我們**區雖說地域不大，但維護穩定的任務很艱巨，只要我們能在維穩工作機理上進行一些探索，形成一種良性的工作機制，我區的安全穩定工作就能做得更好。
三、要講求工作方法，不斷增強工作的主動性。
維護穩定是各級黨委的重要職責。要進一步建立和完善黨委統一領導、專門力量指導、各方負責、專人調處的工作機制。其他行政的、經濟的、法律的手段都要在黨委的統一領導下進行實施。各鄉鎮街、各部門要進一步健全和完善這一工作機制，切實把維護穩定的各項工作做好。在明確工作機制的同時，我們更要講求工作方法。關于工作方法，我強調以下幾個方面。
第一，要超前工作。抓安全穩定工作一定要積極主動，不要被動地應付。工作主動，就能發現一些前瞻性、苗頭性的問題，把一些問題解決在比較低的層次內，就有可能在處理這類問題時占據有利位置，降低解決問題的難度，收到比較好的效果。因此，全區各級黨政組織一定要增強責任意識，超前工作，主動解決矛盾而不回避矛盾，切實把各種已經顯現的或潛在的矛盾隱患解決在初期。
第二，要善于調查研究。調查研究是一種重要的領導方法和工作方法。作為維護穩定工作的第一責任人，各黨(工)委(組)書記一定要善于調查研究，通過調查研究全面、詳細的了解本地區、本部門、本系統的情況，做到對重點情況、特殊情況和特殊人員的情況心中有數。現在很多矛盾和問題在發生之前有種種跡象，這就要求我們要善于調查研究，善于了解和發現問題，善于從一些的蛛絲馬跡中掌握事態變化。全區各級黨政組織，尤其是黨(工)委(組)書記一定要對自己所領導的地區、部門的安全穩定基本情況進行深入細致的調查研究，做到了然于胸，防止出現“燈下黑”，以增強工作的針對性和時效性。
第三，要確保信息暢通。信息對做好安全穩定工作十分重要。信息暢通了就可以增強工作的主動性，提高工作的時效性和針對性。各鄉鎮街、各部門對發生的安全穩定問題，一方面要采取措施積極應對，一方面要密切掌握事態發展，及時向區委、區政府，區維穩、安全領導小組反映有關情況，以便為正確處理問題贏得時間，爭得先機。現在有這樣一種情況，一個地方出了問題，單位的負責領導害怕上級不理解，不敢及時反饋信息，結果錯過了解決問題的最佳時機，造成矛盾的進一步擴大。這要引起我們的高度重視。全區各級黨政組織一定要增強政治敏銳性，始終保持清醒的頭腦，堅決執行信息報告制度，確保信息暢通，這要作為一項政治紀律。
第四，要敢于直面矛盾。工作中出現矛盾很正常，關鍵要正視矛盾，直面矛盾進而解決矛盾。安全穩定工作越回避矛盾就越麻煩。回避和掩蓋矛盾，只能是一時的風平浪靜，留下的是更大的隱患和危險，因為矛盾終究是要解決的。正視矛盾、處理矛盾是領導干部必須練就的基本功，解決矛盾的過程也是增強干部工作能力的過程。如果領導干部不敢直面矛盾，不敢解決問題，那就證明工作不稱職。因此，對于矛盾和問題，各級領導干部要不回避，敢于直面，采取積極主動的措施加以解決。這樣才能真正體現領導干部的工作能力和工作水平。
第五，要敢于負責。敢于承擔責任，不僅是每個領導干部的政治品格，也是領導干部人品的集中體現。在安全穩定工作上，我們必須站在維護黨和人民利益的高度，切實增強政治責任感和工作事業心，以主人翁的姿態，樹立堅定的責任意識。要堅決克服不敢抓、不敢管，怕擔風險、怕擔責任的軟弱渙散現象，特別是在發生了群體性矛盾時，主要領導一定要敢于負責，靠前指揮，靠前做工作，想方設法把工作干好，這樣才能不負重托，不辱使命，真正履行好保一方平安的神圣職責。
同志們，盡管目前我區矛盾問題相對較多，維護穩定的壓力很大，但只要我們在區委的領導下，進一步理清思路，堅定信心，扎實工作，我相信我們一定能夠為全區經濟社會發展創造一個良好的環境，一定能全面完成市委、市政府下達的各項目標任務。希望大家積極行動起來，把屬于自己職責范圍內的安全穩定工作做好，為全區經濟和社會各項事業的發展做出應有的貢獻。
敢于直面矛盾，最根本的是要對群眾充滿感情，勇于負責。個別干部在下基層中缺乏對人民群眾的深厚感情和負責任的態度，認為“事不關己，高高掛起”，多一事不如少一事，遇到矛盾繞道走，怕惹麻煩，怕出力不討好。如此狀態，必然使得“三大活動”僅僅停留在做表面文章上，使活動走了過場。對此，全市上下尤其是各級領導干部必須引起足夠的重視。
善于解決矛盾，最核心的是要有化解矛盾的本領和能力。一些黨員干部不會做群眾的思想工作，不講究策略和方法，令群眾很難信服。還有人對法律法規、國家政策缺乏了解，既無法提出問題的解決途徑，也不能向群眾作出準確合理的說明解釋，致使矛盾和問題越積越多。而要解決好這些問題，就要求黨員干部切實轉變作風，多到基層去，多了解人民群眾的訴求，在實踐中不斷增強分析問題、解決問題的能力。
敢于直面矛盾，善于解決矛盾，關鍵是要立足新形勢，不斷推進工作機制的創新，用全新的機制開創全新的工作方法，引導全市各級黨員干部，尤其是領導干部切實增強做好新形勢下群眾工作的責任感和使命感，變領導“要我干”為“我要主動干”，用真情實意去化解各種矛盾和問題，用不辭辛勞去為群眾謀求實實在在的利益。只有這樣，才能不斷地消除和減少不穩定因素，把矛盾化解在萌芽狀態，把問題解決在基層一線，使“三大活動”真正取得安民興業的實際效果。
教育局局長開學講話稿（匯總12篇）篇二
各位老師，同學們：
新學年開始了，第xx個教師節也即將到來，今天省xx師生隆重集會舉行開學典禮，請允許我代表xx市教育局向省xx全體師生員工致以新學年美好的祝愿和“教師節”親切的問候！
省xx是我們xx教育的一面旗幟，是xx教育的一個窗口，xx一直被xx人贊譽為學生讀書的“最高學府”，是莘莘學子向往成才的美麗校園。幾年來，xx師生員工高舉教育現代化的旗幟，發揚xx六十多年辦學的優良傳統，全面實施素質教育，面向全體學生，深入開展教育教學改革；以德育為龍頭，以教學為中心，以教科研為先導，全面實施“科研興校”戰略。特別是近幾年，xx以與時俱進、求真務實、奮發有為、追求卓越的工作方針，以信息化帶動現代化，加快教育現代化工程實施步伐，教育質量不斷提高，高考連續幾年創歷史新高，今年高考又取得歷史性突破。吳韜同學為鎮江市狀元，本一、本二錄取的絕對人數及比例、錄取清華北大人數及比例均居鎮江大市第一位。在此，我要向付出辛勤汗水為xx教育增光的xx園丁們表示崇高的敬意和衷心的感謝！
xx在發展，xx教育在前進，我衷心希望在新學年xx有新的發展，xx師生再創新的業績。
下面，我談三點希望：
一、面對新學年，希望確立xx發展新主題。
“十一五”期間，我國政治、經濟、文化等各個領域將發生深刻的變革，教育尤其是基礎教育將面臨新形勢、新問題、新困難。我市教育將步入快速發展的新時期。xx的發展，新學年面臨新的挑戰，也面臨新的.機遇。省xx作為我市一所首批確定的省級國家示范高中，要不斷推進現代化、不斷提升學校改革發展的辦學品位、不斷增強省重點中學綜合辦學實力，就必須全面規劃，確立辦學新思路，明確辦學新主題。剛才李校長作了新學期動員報告，提出以創建“xx省五星級高中”為目標。教育局希望xx志在必得，奮勇爭先。進一步細化“五星級”實施總目標、子目標，力爭在鎮江市率先實現“五星級”。
二、立足新起點，希望發揮xx優質教育資源的輻射作用。
隨著知識經濟時代的發展，要進一步普及高質量、多模式、可選擇的優質高中教育，不斷提升優質高中階段教育資源的檔次，充分滿足廣大人民群眾對優質高中教育的需求，xx要發揮在xx教育事業中的窗口、輻射作用，以xx優良校風、教風、學風帶動xx高中教育向更高層次發展，xx要堅持用先進正確的教育理念指導學校一切教育教學活動，要突出“以人為本，以學生的可持續發展為本”的觀念，認真致力于發展學生的個性，培養獨立思考的能力，培育學生創新的意識，激發終身學習的興趣；在青少年學生中大力培養良好的道德品質和人格特征，形成良好的科學素養和人文精神，塑造強健的體魄、健康的心理，造就寬闊的視野和合作交往的能力，真正成為新世紀的“四有”新人，使xx躋身全國知名的國家級示范高中行列。
三、瞄準新藍圖，希望加快xx可持續內涵發展。
發展教育的關鍵是要有高質量的師資，學校的可持續發展關鍵是要建設好一支優質的師資隊伍，xx要創新發展，必須抓好一支創新型的師資隊伍建設。瞄準“五星級高中”對師資隊伍的目標要求，進一步深化學校內部管理制度改革，強化教師的教育、培訓、考核和聘用工作，加強實施“1358工程”、“青藍工程”、“名師工程”，不斷提高廣大教師的思想素質和業務能力。在不斷深化“三愛”教育，大力推進“三大”活動的基礎上，大辦開展“三關心”行動，充分調動全體教師“做人、教書、育人”的積極性，形成一支開拓創新、追求卓越的優秀教師群體，為培養拔尖優秀學生群體奠定良好基礎。
教育局局長開學講話稿（匯總12篇）篇三
新春伊始，萬象更新。踏著春天的腳步，我們又回到了美麗的校園，步入了新學期，開始了新一年的播種與耕耘。首先，我代表校委會向全校師生致以最誠摯的新春祝福!祝同學們學習進步、身心健康，祝各位教職員工事業有成，家庭幸福，祝我們的學校事業興旺發達、欣欣向榮!
剛剛過去的一年，在縣教體局的正確領導下，經過全體師生的共同努力，我校各項工作都取得了顯著的成績。20_年11月，我校被河南省住房和城鄉建設廳授予“省級園林式單位”榮譽稱號;在全縣九年級期末考試中，我校總分人平雄踞全縣18個單位第二，數學、物理兩科成績居縣直四校第一，英語、化學、歷史三科成績位居縣直四校第二，結束了我校長期以來徘徊在縣直四校第三的局面;八年級在縣數學、英語、物理基礎知識競賽中，全縣三科總分、單科獲獎學生525人次，我校獲獎85人次，得獎率占全縣的16.2%,其中獲一等獎學生20人次，占到全縣獲一等獎學生的26.7%。這是近年來我校在全縣統考和競賽中，面對生源不佳的狀況所取得的驕人成績。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。冬去春來，我們迎來了充滿希望和挑戰的新學期，本學期，我們將不斷加強內涵建設，強勢推進有效教學、實施有效管理，繼續深化課堂教學改革，全面提高教育教學質量，努力追求“打造極具辦學特色、人才輩出的市級名校”的辦學目標。
圍繞這一辦學目標，我們的辦學思路是：堅持“科研為先導，改革為動力，質量為主線，育人為根本”的辦學思想，以“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才”為目標，抓隊伍、抓管理、抓設施，牢牢把握“德育是首位，教學是中心，效率是靈魂，質量是生命”的總體要求;強化德育常規、教學常規，堅持“減負增效，提高課堂效率，活躍第二課堂”以及“學校、家庭、社會”三結合的教育思路。
新學期，我熱切期待各位教師能抓住學校二次崛起的大好機遇，振奮精神，奮力拼搏，努力做到愛校如家，愛生如子，對工作熱情、激情，對學生充滿愛心和信心，內強素質，外求突破，奮力打好翻身仗，為我校教育教學質量的不斷提升、為爭創市級教育教學優秀單位而努力奮斗。
我也非常希望看到同學們能健康成長，希望同學們長得更高、學得更多。學校將努力營造一個有利于同學們健康發展的學習環境，讓大家在“我學習、我快樂”的氛圍中健康成長。新學期給同學們提四點希望：
一是希望同學們志存高遠，努力塑造成功的人格。俗話說，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。“不學禮，無以立”。初中生活轉瞬即逝，這就要求我們來不得半點松懈和馬虎，要對自己的將來負責就必須對自己的現在負責，現在只有從點滴做起，把每一個要求變成習慣，把習慣升華為素質，才能為將來的成功打下一個堅實的基礎。
二是希望同學們做一個會學習的人。“學海無涯”，學無止境，對于學習來說，“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”“未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學習的人。”每個學生不僅要善于跟著老師學，還要學會主動學習、主動發展，要有意識地培養自己主動學習的態度和能力。我們提倡刻苦鉆研，努力拼搏的學習精神，我們更倡導活潑主動的學習態度和善思善學的學習能力。
三是希望同學們做一個有責任感、充滿感恩和愛心的人。一名優秀人才必須具備四種品質：對國家對社會有責任意識，對學習對工作有進取精神，與他人合作有團隊精神，對自己有否定超越的態度。這四種品質的核心就是責任感，對學生來說，勤奮學習、刻苦鍛煉是我們的責任，遵紀守法、遵守社會公德就是對社會的責任，孝敬父母、尊敬長輩就是對家庭的責任，愛護公物、講究衛生、關心集體就是對班級的責任。如果沒有了責任感，就不會有團結向上的班集體、就不會有整潔優美的學習環境、就不會有穩定的社會秩序，希望同學們要以對國家、對社會、對家庭、對人生的責任感，按照中學生日常行為規范來嚴格要求自己，努力_自己的思想和學業。只有這樣，才能在未來的社會中有立足之地，才能在發展自己的同時促進社會發展，實現自己人生價值。
四是希望同學們能奮力拼搏，勇創佳績，做好一中的主人，一中的歷史、一中的輝煌得由在座的同學們一筆一筆來描畫、來書寫，我們曾經有過非常輝煌的過去，我們也一定會迎來更為輝煌的將來，希望同學們刻苦學習，把學習當做一種樂趣，把勤學苦讀做為自己提升、上進的動力，相信在不久的將來，學校將以你們感到自豪，你們也會成為學校的驕傲。
老師們、同學們，“一萬年太久，只爭朝夕”。本學期共有21周的時間，今年是龍年，我們要發揚龍馬精神，以堅定的信心、務實的態度、百倍的努力，全身心地投入到緊張而充實的工作學習之中，全力以赴抓好當前，起好步，開好頭。
謝謝大家!
教育局局長開學講話稿（匯總12篇）篇四
同學們：
經過了一個平安、愉快的寒假，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學期的向往，開始了新學期的學習生活。
今天老師圍繞“安全”這個主題，給同學們提一些要求。
一、注意校園安全：
1、同學們養成良好的日常行為習慣，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道走廊里奔跑追逐、打鬧，以防跌倒摔傷：課間操、放學上樓梯、升旗集會解散時不要擁擠推搡，嚴禁翻爬扶欄等危險區域。
2、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關；為防止火災和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴禁違反規定使用明火。
3、在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預防意外事故。
4、沒有體育老師的允許不準私自使用體育器械。
5、要注意食品衛生安全。現在春季到來了，食物容易變質。不要到無牌小店去購買食品，不準吃零食，謹防“病從口入，毒從口入”。
6、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。
7、要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，不能給小偷有可乘之機；課間活動時不允許在靠近窗戶的地方推搡，這種行為存在著很大的安全隱患，希望有這種違紀行為的同學要立即改正。
二、注意交通安全：
放學后不要在校門外逗留，上學放學路途注意交通安全，不要在路上玩耍；更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，不允許騎車來校，也不要乘坐無牌、無證的農用運輸車。
三、提高自我保護意識和能力：
許多意外傷害都是由于沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。所以老師希望你們不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力。注意不要跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。
各位同學，安全第一，警鐘長鳴，希望同學們時時處處注意安全，“安全”二字，永記心中，從現在做起，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，養成健康生活、文明守紀的良好生活習慣。筑起思想、行為和生命的安全長城。
最后，我衷心的祝愿全體老師工作順利，祝同學們快樂成長，學習進步！
教育局局長開學講話稿（匯總12篇）篇五
各位領導、來賓，各位老師、同學：
大家下午好!
今天，來自社會各界的領導嘉賓、專家學者以及5000余名師生相聚三亞學院，共慶三亞學院級新生開學典禮，在此，我謹代表海南省教育廳對三亞學院表示祝賀，對來自全國30個省市區的4000多名新同學到美麗的海南讀書表示熱烈的歡迎。
海南大學三亞學院的創辦，是積極響應省委省政府“教育興瓊”戰略和“海南優先發展教育”戰略的切實體現，是吉利集團及李書福先生“教育興國”思想與熱忱的充分展現，是順應中國高等教育發展趨勢和海南教育事業發展需求的必然結果，是海南社會力量辦學的一個成功典范。
三亞學院的建立，調節了海南高等教育南北不均的局面，適應了海南尤其是三亞發展對人才的迫切需要;從國內外引進的大批優秀師資到海南創新創業，充實了海南高等教育發展的基礎;越來越多的優秀學生從學院畢業并走上社會，將極大提高三亞城市品位和優化海南的人才結構。
三亞學院創辦以來，堅持省委省政府的正確領導，始終牢記作為省政府“一號工程”的神圣使命，按照國家法律法規和教育教學規律，積極推動學院穩定、規范、持續、高效發展。
在全體師生的共同努力下，辦學僅四年，學院已建設各類教學設施30多萬平方米，開設了9個分院，35個本科專業，涵蓋7大學科門類;吸引了全國26個省市區的高水平師資加盟，在校生達到1人，形成了萬人規模的本科大學。在5月發布的中國獨立學院100強排行榜中，三亞學院從全國300多所獨立學院中躍居至第14位。
這樣的發展速度，在全省乃至全國都是極為少見的，三亞學院的發展創造了中國高等教育發展的一個奇跡。
三亞學院的發展緊跟高等教育發展的趨勢，積極投身高等教育大眾化，以建立現代大學制度為基礎的好大學為目標，深入開展教育教學育改革，提出了既具有創新精神有符合發展需求的辦學理念、人才培養模式、人才評價標準等，為海南高等教育發展增添了許多亮點。
三亞學院高度重視教學質量提高，積極貫徹落實省政府“20教育質量年”的決定，大力引進高水平師資，堅持教職工隊伍長期培訓，重視專業建設和學科建設，盡一切力量提高教學質量和辦學質量，教學質量逐年穩步提高。
三亞學院重視大學對社會發展的推動作用，切實根據海南地區特色和發展需求，設置了符合市場需求的特色專業，確定了“大旅游、大休閑、大文化”的專業發展戰略，成立了三亞學院社會發展研究所、經濟管理后發展研究所和落筆洞文化研究所等，為促進海南產業發展和地區經濟社會發展提供了有力支持。
三亞學院作為海南省重點建設項目，有著良好的辦學理念與機制，有職業化教學和管理團隊，有來自全國各地的優秀教師與學生;學院的發展已經吸引了來自社會各界的目光，也得到了學生、家長、媒體、同行、政府和社會的首肯，這是學院后繼發展的財富，也是繼續辦好三亞學院的'信心之源。
我們相信，學院一定會乘著發展的東風，穩定、快速前進，早日實現兩萬人大學的目標。海南省教育廳也將一如既往的支持學院的建設與發展，提供盡可能好的辦學環境與服務，把學院建設成為全國最優秀的獨立學院。
最后，我衷心地祝愿老師們工作順利，同學們學習進步，祝愿海南大學三亞學院的事業蒸蒸日上!
學院出資人李書福先生開學典禮致辭：
尊敬的海南省教育廳支小紀副廳長，尊敬的三亞市容麗萍副市長，尊敬的三亞市李柏青副市長，尊敬的各位專家、教授，尊敬的各位老師、各位新聞界的朋友，親愛的同學們：
美麗三亞，浪漫天涯，要美麗到三亞來，要浪漫到天涯來，要學習到三亞學院來!
因為三亞學院，我們見面了，剛才，我欣賞了老師和同學們動聽的演奏和演唱，表演非常的精彩，也看到了我們莊嚴的升國旗儀式，同時，也向同學們介紹了來自全中國各地的優秀的教授、專家，傾聽了領導的指示，我有兩個想法：
第一個想法，我覺得中國的未來充滿了無限的希望，三十年的改革開放，現代化建設，中國的綜合實力有了明顯的提升，國際影響力有了明顯的提高，今天下午我看到同學們的表現，在你們一張張渴望成長、渴望成功的臉上，我看到了希望，我在你們身上找到了中國的希望，所以中國的未來就寄托在你們的身上，這個責任，你們要承擔起來。
在你們的臉上，發現了一種力量，找到了中國現代化建設的方向;第二個，領導的講話的所指示的精神，我都在認真的聆聽，給了這個學校很大的壓力，當然也給同學們很大的壓力，所以，我們要堅定不移地推動三亞學院的實踐和發展，堅定不移地為中國高等教育的改革不斷的探索。中國的高等教育，建國以來，黨中央、國務院從來都是非常重視的。
開始，中央又特別重視用社會力量辦學，到今天，中國的高等教育，面臨著進一步的深化改革問題，三亞學院就是中國高等教育實踐和改革的產物，是一個歷史性的產物，我希望，和領導、專家們，和老師同學們一起。
繼續對中國高等教育進行大膽地實踐和探索，為中國高等教育的改革，做一些嘗試，做一些貢獻，我相信同學們能夠抓住這樣一個歷史機遇，希望同學們在大學學習期間，能夠充分展開自由的想象，不要被書本里面的東西捆綁起來，展開騰飛的翅膀，不斷地實踐和探索，明白自己心中的目標，設計自己的人生坐標，設計自己的人生曲線，發奮學習，發奮探索，發奮地實踐，我堅信，同學們一定能夠有一個非常廣闊的前程。
為什么這么說，因為你們很聰明，為什么說你們很聰明，因為你們選擇了到三亞學院來求學。很多人不知道怎么樣去選擇學校，這好像一個人不知道怎么樣去設計自己的人生坐標，道理是一樣的，因為大學時代是一個人成長過程中非常重要的轉折點。
我不認為考試成績最好的人，他今后的前途一定最好，我也不同意高考狀元，他以后就是人生的一個狀元，這個是不能劃等號的。所以我也從來不認為，考試成績最差的人，他今后的人生就是最差的，我也不認為，相對分數少一點的，今后他的人生生活就差一點，這個根本不成比例，也不能劃等號，可以說是沒有絕對的聯系，或者說，基本上沒有什么聯系。
有聯系的，只是如何真正的能夠設計自己心中的目標，能夠設計自己的人生坐標，能夠知道如何去參與實踐，如何去學習，學什么、怎么學，也就是在今后的道路上怎么去發展的問題，所以，大家選擇了三亞學院，三亞學院有這個責任和同學們一起，為同學們的未來做一點事情，同學們在這樣的年齡能夠做出這樣一個正確的選擇，這就說明，你們跟這個時代進步的脈搏跳動是一致的，所以你們很聰明。
最后，衷心地祝愿同學們學業有成，祝愿領導們身體健康、心情舒暢，謝謝!
教育局局長開學講話稿（匯總12篇）篇六
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家早上好！金風送爽，碩果飄香，在收獲的季節里，我們又歡聚在禮小。本學期，我們迎來了三百多名新同學和十五位新老師，所以我提議，讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。我相信你們一定會在我們這個大家庭中愉快生活、快樂工作和學習，也一定會成為一名幸福禮小人。
過去的一學年，我們全體禮小人很好地踐行“好學近乎智，力行近乎仁、知恥近乎勇”的“三近”精神，取得了許多驕人的成績，如：武進區教學質量一等獎，創建了常州市德育特色學校等。在此，我代表校行政向一年來為我校發展作出貢獻的全體教職工和同學們表示崇高的敬意和熱烈的祝賀！
這一學期，我們將迎來優質學校復評的大發展,迎來學校現代化建設新契機。我們禮小，在已經相對高位發展的基礎上，如何再提升？學校的內涵發展如何再推進？我們學校已制訂了詳細的方案和規劃，老師們必須圍繞我們禮小這些新的夢想，寫作奮進，以追求個人幸福夢想的同時實現我們共同的夢想。
我們的同學們怎么做？我希望全體同學做到以下五點：
1.做一個有愛心的小學生：愛學校、愛老師、愛父母、愛同學、愛自己。2做一個守紀律的小學生。新學期，希望我們每位同學嚴格遵守和執行《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度，做個愛護公物，不扔垃圾，文明用餐。
3.做一個好學習的小學生。新學期，希望同學們在老師的引導下，制定一個科學的學習計劃，改掉不良學習習慣，認真努力地學習，爭取學有所長。
4.做一個愛鍛煉的小學生。新學期里，同學們要積極參加體育鍛煉，堅持每天鍛煉1小時，認真上好每一節體育課，學好每一項體育技能，做個一個愛運動、會鍛煉、強體魄的人。
5.做一個懂安全的小學生。由于我校綜合樓的施工，我們的同學一點要遠離施工場地。由于綜合樓的施工，南校門將關閉，所有的通行都在西校門進出，騎車的同學一定要推車走出校門，也請同學回家轉告：家長的車輛一律不準進入校園。出了學校也要把安全放在第一位。遵守交通規則，不開展危險性游戲，不玩電、不玩水、不玩火。這些就是我們學校向每一位同學發出的爭當仁愛少年的總要求。
老師們，同學們，新學年應有新追求，新學年更應有新作為，讓我們全體師生用“實干領先，大氣和諧”的武進精神，意氣奮發、信心百倍地奏響禮小發展的幸福樂章！
最后，祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學們快樂成長，學習進步!謝謝大家。
教育局局長開學講話稿（匯總12篇）篇七
競聘教育局副局長講話稿演講具有極強的針對性,而這種針對性,恰恰是一篇演講或一次演講活動的目的之所在。這種目的性,在競聘演講中表現得尤為突出,因為能否被聘上某一職位,是競聘者發表演講的聚焦點,除此沒有其他目的可言。下面就是我給大家整理的，僅供參考。
(一)尊敬的各位主考、評委：你們好!首先要借此機會衷心地說一聲"謝謝"，感謝長期以來關心、支持和幫助我的領導和同事們!也感謝在座的各位領導、各位評委和組織上給了我這次參加公選競聘的機會。正是大家的鼓勵與支持給了我無比的勇氣和信心，讓我本著檢驗、學習、提高的目的，接受大家的評判和組織的挑選。
我叫邊巴旺堆，1982年3月生，現年29歲，來自局教研室，現任教研室副主任。(內部)各位評委，我作為一名從最基程干起，參加教育工作近10年的同志，我一直渴望通過公開、平等、擇優的競爭，讓自己得到鍛煉，得到展示。非常感謝縣委縣府，感謝各位評委，給了我這樣一個機會，讓我有辛來參加教育局副局長的面試。
各位評委，如果我在此次公開選拔活動中，能有辛擔任大英縣教育局副局長這一職務，我想從以下幾個方面來做好自己的工作。
上過硬。
做一個有"德"的領導者，就要具備熱情大度，公正廉潔，慷慨忘我，坦誠守信，無私奉獻的道德品質。
做一個有"識"的領導者，就要具有學習的意識，改革的意識，超前創新的意識。
做一個有"才"的教育局副局長應是管理，教育的雙科才子，要具有統觀全局的思考能力，兼聽多謀的研討能力，權衡利弊的決策能力，指導教育。
教學。
的能力，嚴密的組織能力，廣泛的社交能力，出色的表達能力。
做一個有"情"的教育局副局長，應自覺地站在工作第一線，與干部職工同呼吸，共命運，心連心。教育管理之根本是經營人心，只有團結人心，凈化人心，調動人心，教育工作才能萬眾一心。
"三分管理七分情"，要理解人，尊重人，關心人，與廣大干部職工建立密切的感情，做他們可親，可近，可信的知心人。
做一個能"勤奮"的領導者，要自覺地與職工苦樂同在，禍福相依，要自覺地做到"從我做起，向我看齊，對我監督"。
2、擺正位置，正確處理好班子內，系統內的關系，積極為構建和諧班子而努力。我認為，要成為一個優秀的副職必須處理好三大關系。
第一，處理好與正職的關系。
作為副職，必須擺正位置，服從組織決定，維護和樹立正職的威信，不越權不缺位。具體說來，做到四要四不。
要工作到位而不越位，當好配角。
管的工作。對正職要多尊重服從，多請示報告，做到上不越位，下不缺位。在分管范圍內，凡是要辦的事，不待正職布置就作準備;凡是已明確了的任務，盡力做到按時或提前辦理，不待正職催詢而反饋。對于職責不是很明確或正職有指示都應高風亮節，積極努力去完成。
要謀斷而不擅斷，做好參謀。
身為副職，應當盡心輔助正職，凡屬于自己職責內的事要拿出自己的意見，發揮自己的主觀能動性和創造性，不能事無具細都請示正職。
不是自己職責的事，要積極提建議、出主意，當好參謀，決不能"事不關己，高高掛起"，該請示的就請示，不自作主張。
正職決策前多參謀、多獻策。要堅持把發揮參謀作用貫穿于決策的全過程。決策前，做到早計劃、早準備，進行深入的事前調研，并從實際情況出發提出建議;決策中，特別是在集體討論決策問題時，對考慮成熟、符合實際的見解、建議要大膽表明自己的觀點，加深班子成員的理解和認識，爭取集體表決時被采納;決策后，帶頭執行，并針對執行中出現的一些新情況、新問題，想辦法、拿措施，以進一步改進和完善決策，保證實施的效果。
要解難而不推難。作為副職，對正職負責，在難題面前要及時解圍，有時正職處在矛盾的焦點上，一時難以解脫，副職要主動出面，勇于接觸矛盾，果斷承擔責任，為正職排憂解難。該管該做的事，不分難易，不論苦樂，都要去管去辦，不臨陣脫逃，不裝聾作啞、繞彎子、推卸責任，更不能給正職出難題、唱反調。在重大問題上，獻策不決策;在一般問題上，當機立斷有主見，為正職分憂解難。
要補臺而不拆臺。在工作中正職常常宏觀思考得多些，微觀考慮得少一。
些，事務多了，忽略遺漏的地方不可避免。作為副職，要學會補臺，做好補救工作，要維護正職的權威，支持正職的工作。自己的工作在與正職同步協調的基礎上，努力做到超前服務，想正職之所想，急正職之所急，善于為正職拾遺補缺，做到工作上補臺而不拆臺，合心而不分心。
二是處理好與同級之間的關系。
要處理好與同級的關系，就應當做到互相配合，互相幫助，互相溝通，明辨是非，寬容大度。
三是處理好與下級的關系。對待下級要多關心多幫助，做他們可親、可近、可信之人，充分地調動他們的積極性、主動性、創造性。當下級有了成績時，要給予表揚與鼓勵，在一定時候還要把立功揚名的機會讓給下屬;當下級在工作中出現失誤時，要冷靜分析原因，要多幫助，少責怪，幫助下級排除心理上的壓力，從而用自身的人格力量激勵人心，從嚴要求。
四是要充分發揮下屬同志的積極性、創造性和協作精神。要了解他們的思想動態，關心他們在工作、生活等方面的具體困難，當他們遇到困難出現失誤，發生矛盾要主動解決，敢于挑擔子。
五是要承上啟下，起好橋梁紐帶的作用。要把正職的意見、指示、要求貫徹下去、布置下去，同時要把群眾的意見收集、反饋上來，達到溝通的目的，使正職了解一些具體的情況。，六是要有敬業精神。牢固樹立干一行、愛一行的思想，對分管的工作能夠坐下來、深入下去認真研究分析;能夠踏下心、殺下腰去干，要積極主動，不等不靠。不能什么工作都要靠正職來催、來推，否則就會成為開展工作的擋道石。
七是協調各方，形成合力。協調的目的是把方方面面的思想統一起來，把上下左右的力量凝聚起來，把各個層次的積極性調動起來，實現全盤工作的同心同向、高效運轉。在協調各方時，拿出誠懇、尊重、理解、信任、寬容的姿態，抓住有力的時機，多運用換位思考，將心比心、心平氣和地去化解矛盾、消除障礙，一定能達到最佳的協調效果。
各位評委，作為競爭選手，我十分樂意接受你們的挑選。如果我有幸競聘成功，我將不辱使命，以最短的時間、最大的熱情、全身心的精力，積極投入到新的工作中去。當然了，個人的能力和水平終究是有限的，但我懂得"笨鳥先飛"和"勤能補拙"的道理，相信在領導和同志們的支持和幫助下，只要我虛心好學、積極進取，就一定能做好各項工作。
(二)尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!今天，能夠在這里，我感到十分的榮幸和激動!在此，首先要感謝縣委給我提供這樣一個寶貴的機會!這次，我競聘的是大田縣教育局副局長，我演講的題目是《以人為本，凝聚力量，開拓創新》。
我參加這次競職的主要目的是：想借此機會鍛煉自己，接受大家的檢閱與評判，也是為了爭取更好的機會來發展自己。，我基本具備勝任這個職位的能力和優勢：
1、具有強烈的使命感中學時代，目睹農村教育的落后，我立志要為振興教育而努力。高考時，我以優異的成績考上師大本科。從教十幾年，我深深感受到：教育要發展，需要全社會的關心和支持。因此，2002年寒假回到老家，我就積極發動當地有教育良知的人士，組織成立了村級獎學基金會，其宗旨是要獎勵考上大學和重點高中的孩子，資助貧困失學的孩子，倡導良好的社會風氣。歷經6年的風風雨雨，該基金會共募集了20多萬元的資金，獎勵和資助120多人次的孩子，在當地形成了尊師重教的良好風氣。若能讓我當上教育局副局長，將為我搭建一個振興大田教育的平臺。
2、具有扎實的理論基礎四年的大學生涯，為我奠定了一定的理論基礎，并獲得教育學學士學位。十幾年來，我一直在教學第一線，從事所任學科的教學和研究。另外，近幾年，應外單位的邀請做了幾十場專題講座。在工作中，我持之以恒鉆研教育教學理論和現代管理理論。今年6月，我通過了全國管理咨詢師資格考試。另外，發表的論文cn刊物有6篇，省市級刊物10多篇。
3、具有較強的組織能力在教學和管理過程中，我組織開展十幾場的全校性文體活動和社會實踐活動。歷經近十年的學校中層領導工作，為我積累了比較豐富的管理經驗，提升了我的組織領導能力。我也多次獲得優秀班主任、先進教育工作者等榮譽。
經緯》的內部刊物。
各位領導，各位評委，如果我有幸走上縣教育局副局長這個崗位，我將在局長的領導下，堅持以人為本，凝聚力量，開拓創新，開創大田教育事業新局面。經過初步思考，主要從以下三方面努力：
一、勤奮工作，開拓創新改革開放30年，大田的教育事業有很大的發展，但辦學條件、素質教育、教師隊伍建設等方面離理想的教育還有很大差距。為此，我要更加勤奮工作，開拓創新，積極配合協助局長做好以下工作：
第一，進一步改善辦學條件。積極配合局長向上級及地方有關部門爭取更多的教育經費投入，同時發動校長積極爭取社會各界人士捐資助學，消除學校危房，改善教學設施設備，辦好人民滿意的教育。
第二，進一步推進素質教育。首先，要建立和完善德育、健康和安全等管理的評估體系，指導學校培育德育工作特色與優勢;其次，要建立和完善促進學生成長和教師發展的科學評價體系和激勵機制，指導學校牢固樹立以促進全面發展的評價觀;再次，我要經常深入基層，加大對學校教育教學質量的督導、檢查力度，指導學校深入開展校園文化建設和校本課程開發，辦好教育特色，創建品牌學校。
第三，進一步加強教師隊伍建設。首先，要加強師德建設，指導教師牢固樹立以人為本的教育觀;其次，要建立校長成長和教師專業化發展的保障機制，指導學校深入開展以教學反思為抓手、團隊協作與專業引領相結合的校本研究;再次，要積極探索并建立能者上，平者讓，庸者下的校長選任制職級制和科學合理的教師聘任制。力爭通過幾年的努力，培養一支師德好、素質高、能力強的教師隊伍。
二、嚴于律已，團結共事作為一名黨員，我會遵守自己的諾言：按照共產黨員的標準，嚴格要求自己，當好表率;作為一名國家干部，我會恪守"做事、做人"的原則，老老實實辦事，堂堂正正做人;作為一名領導，我會首先從自己做起，以身作則，以自己的行為和人格影響人，以自己的行動帶動人。我會擺正位置，正確處理好各方面的關系：一密切配合局長，做好局長的參謀和助手，自覺維護局長的核心地位;二團結班子成員，群策群力，增強班子凝聚力、戰斗力;三協調幫助部屬和下屬單位，尊重他們的人格和主體地位，點亮他們人性的光輝，回歸生命的價值，共創繁榮和幸福。
三、
加強學習，提高素質在工作中，除了要加強政治理論學習外，我首先要加強業務知識學習，使自己盡快進入角色;其次，要不斷鉆研教育行政管理，研究大田教育發展的管理策略，形成一套比較科學的管理模式;再次，要積極參加各種崗位培訓，加強對外交流，虛心學習;另外，要經常深入基層，調查研究，提高自身的綜合素質。
總而言之，做為副局長要積極協助局長掌好舵，為教育發展揚好帆，協同下屬劃好槳，齊心協力開大船，共同推進全縣教育事業跨越式發展。
室主任，大學高級教師，畢業于南京大學，碩士學歷。
各位評委，作為一名從最基程干起，參加教育工作近10年的同志，我渴望通過公開、平等、擇優的競爭，讓自己得到鍛煉，得到展示。非常感謝各位主考、評委，給了我這樣一個機會，讓我有幸來參加此次教育局副局長的面試。
各位評委，作為競爭選手，我深知自己有著自己的特點和優勢。這些特點和優勢概括起來主要有以下幾點：
1、具有領導者必備的素質和能力。在近10年的學校管理實踐中，我具備了較好的政治思想素質、道德品質素質、文化知識素質和良好的心理身體素質;在工作中，我尊重領導，團結同事，堅持做到識大體顧大局，能夠堅持原則而又不失靈活，處理問題思路清晰，頭緒分明。特別是經過大學多年來不同工作崗位上的學習和鍛煉，使自己的統觀全局的思考能力、兼知多謀的研討能力、權衡利弊的果斷決策能力、團結大眾的組織指揮能力、明事達變的協調交往等管理能力都有了較大的提高，使自己一步一步走向成熟。
2、有近10年的民辦大學的工作經歷，有在不同學校工作的基層工作經歷，這些經歷讓我對大學的教育現狀有著非常清楚的認識，讓我有著豐富的基層教育工作及管理體驗，這些工作的實踐將有益于我對全市教育的準確把握和定位，對創造性地開展相關工作必將起到良好的實踐指導作用。
3、有較強的教育科研能力，10年來我從未脫離過教學第一線，長期擔任主科教學任務，效果良好。在近5年內，我先后主要負責或參加過3個普教科研課題的立項論證和研究工作，并分別被準予市級和區級立項，普教科研課題研究進展順利。
4、生活的經歷和環境造就了我吃苦耐勞、堅韌不拔、積極向上，樂觀拼搏的精神。這樣的精神更能適應教育局副局長的工作崗位。
各位評委，基于我這10年在民辦的工作經歷，對民辦教育有著充分的了解和思考。
近年來。民辦高等教育數量上增長很快，實力有所增強;學校數和在學生數增長都很快;部分民辦高校經過積累，固定資產壯大;興建了校舍，開始培養自主師資，改變了單純通過自學考試、學歷文憑考試培養人才的模式;民辦高教系統內出現了全日制全住校、多專業多學段、高配置高質量的民辦高校。
但與此同時，民辦教育也存在著危機：公辦高教辦學自主性增強，市場配置資源機制的形成，公辦高校的規模擴張擠壓民辦高校生存空間;國家高教政策的調整，提高高等教育質量;規模控制，規模增長速度放慢，基本趨于穩定;高等教育需求由機會需求開始向質量需求轉變：追求優質高等教育資源;民辦高等教育質量總體偏低，逐利動機強，質量問題突出，需要改進;社會形象和社會認可度有待進一步提高。
而導致這些導致危機存在的原因是：
"先天不足"。
民辦高教基本是重起爐灶，積累不夠。沒有民辦名校，難得產生品牌效應。使得社會對民辦高等教育的認可和接受程度還比較低。
"長不逢時"。
民辦高教在總體上還沒有完全成熟的時候，面臨著高等教育市場化、國際化浪潮的猛烈沖擊。
政策因素。
發展獨立學院的政策，獨立學院發展正在擠壓民辦高等教育的辦學空間，對其形成重大挑戰。
民辦院校強烈的逐利動機和逐利辦學行為。分散經營，各自為戰，相互惡性競爭，缺乏整體優勢。
民辦高校的大學制度。大學精神的匱缺與辦學資源的不足，嚴重制約民辦高校建立現代大學制度。
建設名牌民辦高校，除了走集團化發展道路外，民辦高校不能以我國現有的公辦高校模式為藍本，成為公辦高校的簡單克隆。相似永遠無法超越。必須以現代企業制度為參照，大膽借鑒企業界的經營理念和管理模式，來優化學校內部的組織結構與運行機制，建立現代大學制度。
民辦高校構建現代大學制度也面臨著各種挑戰。
1.辦學理念的匱乏。突出表現在以下兩方面：一是辦學過于功利性。二是辦學過于市場化。
2.辦學資源的不足。從民辦高校人力資源來看，師資隊伍在年齡結構、知識結構、兼專比例、職稱結構等方面不盡合理、科學，沒有充分體現出層次性、梯次性、持續性的特點。此外，民辦大學專業設置也存在定位不明確、重復率高和布局不合理等問題。這些無疑是民辦高校在構建現代大學制度時必須解決的重要問題。
如果我有幸擔任教育局副局長一職位，我會就大學制度這一塊做出調整和改善。
1.凝煉辦學理念。這是民辦高校構建現代大學制度之靈魂。大學理念是現代大學制度建設的核心價值取向，現代大學制度是以現代大學理念為基礎建立起來的。
2.明晰產權關系。科學界定產權關系，是民辦高校完善法人治理結構、構建現代大學制度的前提。
3.充實辦學資源。充實辦學資源是民辦高校構建現代大學制度之物質基礎。重視和加強辦學資源建設，是當前民辦建立現代大學制度的一項重要任務。
4.完善法人治理結構。這是民辦高校構建現代大學制度之核心。因為，完善的法人治理結構，能為改變政府過多干預學校和學校管理者權力失控提供制度保障。
當然，建立現代大學制度并非一蹴而就，而是一個漸進的漫長的過程，任重道遠，不僅需要民辦高校自身的努力，更有賴于民辦高等教育公共治理結構的完善，包括傳統觀念的更新、法律政策的完備、政府職能的轉變。
為將者遠，領導者的追求在于超越，只有超越自我，超越環境，超越傳統，才能最終實現系統的超越。只有做到人無我有，人有我優，系統的發展才能領先一步，快一步海闊天空，慢一步則滿盤皆輸。
所以要做到四要：
一要勇立潮頭，善于創新。二要突出重點，敢為人先。
三要常懷遠慮、居安思危。四要勤于思考，善于。
總結。
各位評委，作為競爭選手，我十分樂意接受你們的挑選。如果我有幸被選中，我將竭盡全力，履行職責，開拓創新，不辱使命!如果我不幸落選，我將認真總結，找出差距，努力追趕，樹立堅定的工作信念，繼續做好自己的本職工作。
我的演講結束!謝謝!看過的人還看了：
教育局局長開學講話稿（匯總12篇）篇八
同志們：
新年伊始，萬象更新，新的學期已悄然臨近。首先，我謹代表教育局黨組及領導班子向在座的各位校(園)長并通過你們向全縣的老師拜個遲年，衷心感謝大家在過去一年里對教育事業發展的辛勤付出，衷心祝愿大家在新的一年里身體健康，家庭幸福，工作順利，萬事如意!今天的會議主要是對開學工作進行安排和部署。會上，指導性的年度工作要點及春季學期行事歷已經印發，也簽訂了相關責任書，希望照此扎實有效推進。前面，各位領導就相關工作做了詳細安排，我完全同意，請各位校(園)長、同志們務必及時傳達、抓好落實。下面，我再強調四點：
一、必須肯定過去一年績效。
總體來看，在過去的一年里，我們在縣委、縣政府的正確領導和上級教育行政主管部門的指導下，綱紀高懸，合力克難，負重進取，歷經考量，鏗鏘前行，各類績效可圈可點，大家辛勞可贊可嘆。堅持項目帶動，年度建設項目基本實現既定建設目標，鄉村辦學條件得到不斷改善，一些校園面貌發生明顯改觀。堅持把師德師風建設放在首位，教師隊伍得到有效補充，積極遴選教師參加各級各類培訓，教師隊伍素質進一步提升。高考取得歷史性突破，實現跨越式進步，遠遠超過州定及縣定目標，實現了“低進高出、高進優出”的培養目標;中職統考綜合排名位居全州同類學校第三位;中考綜合排名繼續穩定在全州第三名。教育扶貧發揮出積極作用，教育扶貧與資助政策得到不折不扣落實，“兩餐”健康運行，學生資助工作有序開展，愛心公益助學助教活動在xx如潮如涌。堅持管防結合，建設平安校園，加大人財物防的投入力度，有效消除了部分學校的安全隱患，全年校園安全實現無責任事故目標。完成了學生食堂大宗食材招標采購工作，加強新《食品安全法》的學習培訓和監督檢查，嚴格把控學生營養食品采購、入庫、儲存、加工、留樣、就餐等相關環節，未出現一例食品安全事故。認真履行黨風廉政建設“兩個責任”和開展“三嚴三實”的專題教育活動，堅持持嚴明政治紀律、嚴守政治規矩，切實改進工作作風，馳而不息反對“四風”，對各種不規范辦學行為、違反組織人事紀律、財經紀律和招生考試紀律，違反社會公德和教師職業道德等問題的查處和問責力度，嚴肅認真開展了前些年校服購置收受“回扣”的專項整治。堅持服務中心，把精準扶貧、“六城同創”“萬名干部進萬企、創優服務穩增長”等活動視為重大的政治、民生和發展重任，努力為村民服務、為企業解難，積極組織開展多姿多彩的參與活動，努力把好事辦好、把實事辦實，得到充分肯定。教育宣傳工作成績斐然，在《湖北日報》、《恩施日報》等黨報黨刊和人民網、荊楚網、湖北教育新聞網等各級網絡媒體發稿近2100條，xx教育網首次榮獲湖北省“優秀等次縣(市、區)教育局網站”稱號，對外樹立了良好形象。順利實現了縣科技局與縣教育局的合并，領導班子建設得到進一步加強，機關辦公條件得到進一步改善。同時，表彰了一大批先進，也處分了11名教師、清理了14名教師。剛才，又表彰了教學質量、教育目標等一批先進，這無疑是對過去一年工作績效的肯定。
二、著力提高教育教學質量。
在全國教育工作會議上，袁xx部長坦承，過去一個時期，花了不少時間、精力、財力，建新校區、蓋新大樓、買新設備，擴大規模，爭取項目，這是必須的，但這些都終究是外延性的，只是提高質量的必要條件。“現在我們要把時間、精力和資源更多地用在內涵建設上，實實在在把質量作為新時期我國教育工作的主題”。培育學生成長成才能力，就是要著眼學生全面發展、長遠發展，培養他們適應社會發展的能力、終身發展的能力，“不單純以升學率考核學校，不單純以分數評價學生”;增強社會貢獻力，就是要在服務經濟社會發展、辦好人民滿意的教育中比水平、比貢獻，更多地讓社會評價教育、監督教育。袁xx一再強調：“當前最根本、最集中、最迫切的，是要切實增強質量意識”。教育質量是衡量辦教育的“鐵尺子”，是全縣人民群眾關注的焦點，是教育工作的生命線。一所學校辦得好不好，除了基本的硬件條件外，管理、質量是關鍵。我們必須要有責任意識、憂患意識和質量意識，真抓實干、努力提高教育教學質量。
(一)強化質量管理。各個學校必須在落實好立德樹人這一根本任務的同時，圍繞“提升教育質量”這一中心開展工作，時刻“思質量、抓質量、上質量”，要把各項工作統一到課堂上來，把全體教師的思想和行動統一到提高教育質量上來。一是完善教學質量評價體系。逐步形成具有我縣特色的、切實可行的基礎教育質量監測體系和教學質量評估體系，加大教學質量在教育督導評估中的權重，發揮教育督導評估在教育工作中的導向作用。二是完善教育質量提升激勵機制。要把教學質量作為評先選優、崗位競聘、績效分配的重要依據，加大教育教學質量在績效工資分配中的權重，拉大差距，獎優罰劣，充分調動教師提高教學質量的積極性。三是抓好“兩個出口”。抓好初三工作，力爭中考學科平均分、優生人數有一定提升，穩定中考排名，為高中教育輸入更多優質生源;抓好高三工作，在抓好高一高二工作的同時，要把重心放在高三工作上。同時，要及早做好高考、中考的謀劃和準備工作，力爭今年的中考、高考取得好成績。
(二)細化教學常規。要讓精細管理、嚴格管理成為新常態。各學校要進一步完善各項管理制度，規范學校常規管理。一是要嚴格出勤管理。要加大考勤力度，特別是要有效管理好少數老師的“跑教”行為;校長要作好表率，要經常深入課堂第一線，加強常態課的管理監控，及時了解教師的常態教育教學質量狀況，通過調研發現問題，及時調整策略。二是要嚴格進行教學“六用心”(用心備課、用心上課、用心布置和批改作業、用心輔導、用心組織考試、用心組織課外活動)過程管理。加大教學過程檢查力度，做到對教學常規和教學行為的有效監控。對每篇導學案、每堂課、每項檢查、每次任務都逐一落到實處，不走過場。堅持定期檢查與隨機抽查相結合，及時了解教師的教學計劃執行、備課、上課以及作業批改、輔導、檢測等情況。
(三)深化課堂改革。一是要加強教育科學研究。要建立完善教研網絡，充分開發利用網絡教學資源，大力開展教科研活動，加強校際間的交流和學習。教研師訓中心、各學校要強化教研科研能力建設，引導廣大教師積極參與教學實驗和教育科研，并及時總結推廣優秀教學成果。校長要親自參與到學校教研工作中來，當教研工作的領導者、組織者、指導者和參與者，正確把握教育教學動向，準確尋求教學教研規律，科學指導課堂教學實踐，切實提高課堂教學效率。二是深入推進課改工作。要定期召開課改培訓會，對教師進行課改培訓，開展巡回獻課活動，要完善、用好教與學的設計方案，切實開展集體備課，各學校要把堅持集體備課作為大面積提升教育質量的利器來開發。要制定課改激勵和考核機制，評選表彰一批課改先進集體和個人，打造課改示范校和課改“名星”，縱深推進課堂教學改革，提升教育教學質量。
三、深入推進校園文化建設。
(一)強化思想認識。一是高度重視。作為校(園)長，特別是一個有教育思想的校(園)長，要充分認識到校園文化建設的重大意義。“一流學校靠文化，二流學校靠管理”，缺乏文化支撐的學校建設是不完整的，也是難以持續發展的。一所高品位學校無一不受濃厚文化氛圍的滋養和熏陶，無一不受先進文化氛圍的激蕩和震撼。據說清華、北大的校舍等硬件水平，還不如現在新建設的二三流大學。但身在其中，你會不由自主地感受到世界一流大學的魅力所在，這就是名校積淀的厚重文化的魅力。二是革新理念。要實現我縣教育的可持續發展，歸根結底要靠打造更多的特色學校，靠文化建設。各位校(園)長要進一步革新教育理念，充分認識到只有大力加強學校特色文化建設，才能形成教育發展的核心競爭力。現在我們絕大多數校(園)長不用再去為校舍建設而奔波、為經費不足而發愁了，因此，我們要潛心思考學校的辦學思想、辦學目標、辦學理念，認真思考如何打造自己學校的特色。要在學校特色文化上下功夫，要把學校特色文化建設作為進一步推動學校內涵發展的強勁動力，作為內涵發展新的支撐點，以特色促進內涵，以內涵發展特色。
(二)強化統籌規劃。一是細化標準。基教股要盡快建立健全學校文化建設的評價機制，督導室要將其作為教育督導評估工作的重要考核內容，因地制宜，分類指導，明確措施，抓好各項工作的貫徹落實。二是科學規劃。縣教育局校園文化建設總體思路就是要大力加強特色學校建設，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，積極引導學校走個性化、特色化內涵發展之路，努力打造一批理念先進、辦學質量一流、特色鮮明、文化底蘊豐富的知名學校。力爭全縣所有學校至少形成一個特色項目，并在已有特色項目的基礎上，形成鮮明的學校特色。三是推進落實。要盡早把學校特色文化建設納入學校長遠發展規劃和年度工作計劃中。校(園)長作為第一責任人，必須親自抓、負總責，分管領導具體抓，努力形成齊抓共管、全面推進的良好局面。四是突出重點。積極思考、科學選項，充分挖掘本校辦學特色，注重將特色學校建設與課堂教學、學校管理等工作結合起來，拓展內容，提升特色學校建設水平。
(三)豐富載體內容。一是明確創建主線。學校校園文化建設重在培養學校精神，重在打造師生核心價值觀，是一種軟實力建設，也是文明創建的重要組成部分。而文化是一所學校之魂，我們要努力挖掘學校文化，堅持文化引領。各學校要從學校辦學歷史的“根”出發，從學校幾十年的辦學歷史中去追根溯源，認真挖掘學校文化積淀，繼承學校優良傳統，融入時代元素，提煉學校文化精神;要結合學校實際，找準校園文化建設切入點，打造出了屬于自己的校園文化特色，真正做到用文化環境塑造人、影響人和教育人。二是創新活動載體。各學校要結合實際，精心組織開展內容豐富多彩、形式靈活多樣、師生喜聞樂見的校園文化活動，并且長期堅持下去，將其制度化、規范化，久而久之，形成學校文化傳統，逐步打造具有濃郁文化氣息、體現辦學特色的學校文化活動品牌。比如，在學校抓好說普通話，寫規范字，這兩項工作堅持下去，搞好了，也是一種特色。各學校還要想辦法在學生中廣泛開展具有本校特色的文化活動項目，包括藝術節、合唱節、行為禮儀、科技節、經典誦讀、體育運動會、文學創作等等，使校園成為學生健康成長的樂園，同時培育和打造出一批文化精品，擴大學校的知名度和社會影響力，推動學校文化與特色建設縱深發展，不斷取得新成果、新成效。
四、切實把握幾件致命要事。
——安分守己至重。要講政治，各位校(園)長、學校黨支部書記要有高度的政治敏銳性，要以全面從嚴治黨的政治自覺，認真落實“兩個責任”，將黨風廉政建設責任落到實處。要結合開展“兩學一做”(學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員、干部)活動，著力加強黨的建設，加強學校干部隊伍教育，在任何時候任何情況下，都必須在思想上政治上行動上始終同黨中央和上級黨組織保持一致，始終聽黨話，堅決跟黨走，黨叫干啥就干啥，做到忠誠、干凈、擔當。要守紀律，黨的紀律有政治、組織、廉潔、群眾、工作、生活等六大紀律，我們要始終保持清醒的頭腦，牢固樹立正確的權力觀地位觀利益觀，嚴格執行廉潔自律、財經紀律等有關規定，在內心深處筑起不敢腐、不想腐、不能腐的銅墻鐵壁。要講規矩，要嚴格遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，絕不允許超越權限辦事。要嚴格遵守教育行政主管部門的規章與禁令，對縣委政府、縣教育局的決策部署和工作安排，必須態度堅決、行動迅速、落實有力，絕不允許作選擇、搞變通、打折扣。要自覺學法遵法守法用法，不斷提高依法辦事能力。特別強調，近期如有人事變動，在未見到正式文件之前，各位一定要“濤聲依舊”、崗位依舊，盡心履職，用心履責，不得放任，不得懈怠。在此，也學習一下剛剛發布的省紀委通報的元旦春節期間6起典型案例，希望從中受到警醒。
——教育扶貧至實。“發展教育脫貧一批”是國家大計，是今后一個時期的第一政治、第一要務、第一民生，是一項惠及貧困家庭和學生的民心工程，也是一項系統工程，我們要認識上心、責任上肩，標準拔高、工作拔高，在著力改善辦學條件、推進“互聯網+教育”、建設“智慧校園”、加強師資隊伍建設的同時，全教育系統務必高度重視，各中小學校、幼兒園要把教育扶貧列入重要議事日程，明確專人負責，做到校長親自抓，確保工作開展到位、政策落實到位。要制定方案，實行城鄉教育互聯，即縣直義務教育學校對口幫扶農村薄弱義務教育學校，鄉鎮學校對口幫扶邊遠村小(教學點)。各個學校要高度重視建檔立卡貧困戶就讀子女的資助工作，要對全縣貧困家庭學生構建到戶、到人精準的扶貧工作體系，不折不扣落實各項資助政策，確保專款得到專用，并對建檔立卡貧困戶學生實行動態管理，建立和完善相關軟件資料，形成長效工作機制，同時將政策的落實兌現情況及時反饋到學生家長。
——校園安全至上。安全工作是學校的底線，要年年講、月月講、天天講，牢固樹立“安全就是發展、隱患就是事故、出事不是假設”的理念，任何時候都不能放松，必須做到警鐘長鳴。關于后勤管理與食品安全，要嚴格按照新的《食品安全法》和《食堂供餐工作流程》的要求，著力解決工作流程、采購驗收、菜品標準等問題，嚴把食品采購關、質量檢查關、食品儲存關、食品加工關和食品留樣管理關，經得住檢查或抽查;要進一步完善各項管理制度，創新管理方式，建立健全營養餐長效保障機制，制定考評辦法實行獎勵懲處，努力將營養改善計劃實施好、管理好，各項資金使用好、管理好，已有前車之鑒，當用心吸取教訓，營養改善計劃今天沒有簽訂責任狀，下次要補簽上。關于校園安全，馬上就要開學了，各個學校一定要把安全工作當作頭等大事來抓，不松“放學前的一分鐘”，盯住“校園內的每一天”。一要加強安全隱患的排查。對學校校車、校舍建筑、設施設備，對校外周邊環境的安全隱患，對學校安全管理、門衛管理有沒有安全隱患要認真進行排查。二要認真進行整治。對排查中發現的問題，要立即采取有效措施進行整改，受客觀因素影響不能及時整改的，要堅決予以封閉。三要果斷地處理。小問題不重視就會引發大問題，在處理一些安全事故的時候，我們各個學校的校長要特別注意，要在第一時間及時報告相關部門，事故不報告，延誤了處理時機，要嚴格追責。另外，安全教育一定要到位，不得發生交通出行、踩踏、春游等課外活動、溺水等安全事故。要利用開學這段時間，集中抓一次學生的安全教育，特別是各個學校要下發一份致學生家長的一封信，明確學生家長或監護人的安全責任。另外，綜治維穩工作也要高度重視，要認真進行排查，加強信息的溝通和掌控，及時加強穩控工作，切實落實責任制和責任追究制，共同維護穩定、和諧大局。另外，要按照縣領導的重要批示，認真擔負起校外托管機構的主管部門責任，確保有序、安全運行。
——工程質量至硬。“工程大計，質量為本”，做一件事情不容易，要做就盡力做好。要把每個建設項目都視同為民生工程，統籌校園規劃，走好走完程序，做到量體裁衣，加強質量監督，切不可出現“豆腐渣”或“今年建修、明年維修”的工程，切不可隨意變更工程設計和超預算投資，否則，是要追究終身責任的。有“改薄”“周轉房”“學前教育”等基本建設和信息化化建設任務的學校要積極主動匯報建設中遇到的問題，縣教育局職能股室要加強服務和指導，對項目推進存在的問題及時收集匯總，積極協調解決，統籌調度好項目建設資金，確保按時按質按量完成建設任務。
同志們，新的一年既是孕育希望的一年，也是任務繁重、充滿挑戰的一年。縣委、縣政府對教育工作寄予厚望，父老鄉親對教育工作充滿期待，我們要堅定信心，明確目標，開拓創新、真抓實干，以良好的精神狀態，飽滿的工作熱情，務實的工作作風，扎實推動我縣教育工作再上新的臺階。
教育局局長開學講話稿（匯總12篇）篇九
各區（新區）教育行政部門，市局直屬各學校：
為貫徹落實國家、省、市安全生產工作會議精神，進一步做好新學期學校安全管理工作，確保新學期全市中小學開學安全、正常、有序，結合第二周學生安全教育周等工作，現將有關工作事項通知如下：
開學“六個一”做法具體是：工作會議第一項部署安全工作，開學各項工作第一項檢查安全，國旗下講話第一項講安全，上好開學第一堂安全教育課，第一次學生主題活動是安全教育活動，責任督學開學進校第一項工作是督查安全。各學校要嚴格按照“以人為本、安全第一、預防為主”原則，將學校安全擺在各項工作前面，落實開學安全工作“六個一”的做法，構建學校安全管理長效機制。
各單位要嚴格落實“黨政同責、一崗雙責、失職追責”制度，按照教育部《中小學校崗位安全工作指南》規定明確學校各部門、各崗位安全管理責任，合理安排各項安全工作任務，并加大宣傳貫徹力度，促進學校安全工作“一崗雙責”理念深入人心。
各學校要吸取廣東清遠“2·17”垃圾收集點火災事故、北京“11·18”火災事故等事故教訓，堅持問題導向與目標導向，遵循學校安全風險辨識理念，認真組織開展校車安全、消防安全、安全保衛、食堂食品安全、校舍安全、防汛、危險邊坡、校園周邊綜合治理等各項安全隱患排查整治行動（檢查內容詳見附件），按照“措施落到、責任到人”的要求，嚴格風險管控，確保學校安全隱患排查整治到位，為順利開學創建安全的校園環境。
全市中小學校“安全教育實驗區”項目自實施以來，廣大師生踴躍參與，目前共有2311所學校、幼兒園通過“安全教育實驗區”信息化平臺（以下簡稱“安全教育平臺”）開展安全課程、3萬名教師參與授課、110余萬名學生參與學習。該平臺具有充分良好的安全教育課程、配套課件、技能訓練短片、圖文資料等安全教育教學資源，各學校要為每一位班主任、每一名學生開通賬號，充分依托平臺開展學生安全宣傳教育。各級教育部門要繼續加強統籌安排、督促檢查，確保安全教育課程開設率、學生受教育面和課時落實率均達到100%，實現師生安全教育100%全覆蓋。
在開學第二周“學生安全教育周”期間，各學校要組織開展形式多樣的學生安全教育活動。通過安全教育平臺、校本課程、宣傳欄、電子顯示屏、宣傳標語、知識競賽、專題片、主題班會、知識講座等多種形式，有針對性地開展安全教育，重點加強交通安全、消防安全、預防溺水、防止踩踏、食品安全、自然災害、防范校園傷害等方面的安全教育，并組織應急疏散演練，營造濃厚的校園安全宣傳氛圍。
各級教育行政部門要堅持采取“四不兩直”方式，即“不發通知、不打招呼、不聽匯報、不陪同接待、直奔基層、直插現場”的抽查方式，督導檢查本轄區學校開學安全工作落實情況，切實發現學校安全工作存在的問題，督促學校改進安全工作。要將學校安全工作落實情況納入績效考核，對工作中重視不夠、措施不實的單位和個人要進行責任追究。
各區教育行政部門、市局各直屬學校要將新學期開學各項安全工作開展情況，于3月12日前通過三級公文平臺報送我局學校安全管理處。
教育局局長開學講話稿（匯總12篇）篇十
各位老師、同學們：
我們今天的突發事件應急疏散演練已基本結束，我們的演練達到了預期的目的和效果，使老師和同學們的安全意識有了較大的提高。對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現實生活中，并非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認它的重要性，因為雖然你已造成了許多次疏忽，而災難剛好與你擦肩而過。因此，你就慶幸自己的幸運，甚至會得意忘形地說：“我是個幸運者，災難和不幸都對我敬而遠之。”但是，在你高興之時，你是否注意到：在我們周圍經常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。
鑒于此，我在這里向全校師生發出倡議：
1、校內課間不追逐打鬧，上下樓梯慢步輕聲，靠右行。嚴禁在樓梯的扶梯上滑下來。
2、集體活動一定要排隊，不要搶跑、互相推擠或打沖鋒。
3、放學按時離校，不在校園內逗留。
4、做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節，同學們要注意個人衛生，勤洗手，教室勤通風，勤鍛煉，各班要做好個人衛生。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛生，注意身體健康。
5、保證用電安全，不亂動電源插座。
6、入校后不得隨便出校門。上體育課及課外活動時要注意與他人合作，防止器械傷人，保證安全。
7、上學、放學途中要遵守交通規則，防止交通事故的發生。
8、放學后按時回家，不在路上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時撥打急救電話尋求幫助。
9、不玩火、愛護消防設施。要懂得一些防火、防病、防煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況疏散知識，遇到險情時，能避險，能進行自救自護。
10、加強自我教育，培養自身良好的心理品質，與同學、老師保持和-諧的關系，以積極的態度對待學習和生活。
11、不看不健康的書、報;不參與封建迷信活動。
12、愛護校園，保持環境衛生。
各位同學，安全第一，警鐘長鳴，希望同學們時時處處注意安全，“安全”二字，永記心中，從現在做起，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，提高自我保護能力，養成健康生活、文明守紀的良好生活習慣。筑起思想、行為和生命的安全長城。
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教育局局長開學講話稿（匯總12篇）篇十一
敬愛的教授們：
在第xx個教師節即未到臨之際，我謹代表黨委、當局、中間宿舍祝全部教師節日高興！讓我樸拙地向你們道一聲：大家辛苦了！方才過去的一年，我們獲得了值得自大的成績：校園環境更加整齊美好，門生行動更加典范，宿舍社會聲譽明顯進步，這一切的一切，全得益于我們全部教職工的互助竭力，離不開我們各位校長、教師的辛苦、忘我的奉獻！在這里我再一次向各位校長、教授表現衷心的感謝！韶光飛逝，廣大家生以極新的精神面貌迎來了第24個教師節。
回顧昨日，思慮本日，展望明朝，本年是我鄉成長的又一個新的入手下手。在過去的環境傳授中，各位校長、教授為宿舍的環境傳授做出了巨大的'貢獻，為高一級宿舍培養了一多量優秀門生，為社會輸送了多量合格的工作后備軍。如今，新學年方才入手下手，在全部教職工的互助竭力下，宿舍各項工作周全展開并漸漸步入正軌：講堂傳授秩序整齊，后勤保險辦事根本到位，可以說，做到了開好頭，布好局。這一切，都滲透著每位校長、教授的汗水，見證著每位校長、教授的竭力。步入新的學年，我們將面對著機會和挑釁，還存在很多堅苦，仍必要我們全部教職工各衷共濟，求真務實，勇于立異，為兌現我鄉的超過式成長而辛苦奮動，不懈搏斗！百年大計，教誨為本，教誨大計，教師為本。教師是一個崇高光榮而神圣的職業，是人類魂魄的工程師，教師的責任龐大而艱苦；一支粉筆床頭金盡，三尺講臺反應著四季的晴雨；教師是蠟燭，照亮了他人，同樣成績了本身。在第24個教師節到臨之際，樸拙的盼望全部教師能志存高遠，愛崗敬業，嚴謹篤學，與時俱進，聯合用心。
各位校長、教授，你們辛苦了！在宿舍這塊育人的膏壤上，傾瀉了你們滿腔的熱忱和心血。你們忘我奉獻的精神，將鼓勵學生們勤奮進修：你們作出的貢獻全村夫民將永久銘記！異國你們的辛苦奮動，下一代人難以踏上告成之路；異國你們的辛苦奮動，中華民族難以兌現宏大復興！敬愛的教授們，用你們博大的襟懷懷抱引領著莘莘學子環境成長的新航程。門生們將以你們為榮，宿舍將以你們為自大，東岸將以你們為驕傲！讓我們用伶俐和責任互助鑄就東岸更加亮輝的明天將來誥日！中秋佳節及國慶節亦即未到臨，在此一并向校長、教授們致以節日的問候，祝全部教授們及百口節日高興，闔家高興，身心環境，萬事如意！
教育局局長開學講話稿（匯總12篇）篇十二
領導講話并非單純的口舌之技,而是一種高度復雜的腦力勞動過程,下面是本站小編給大家整理的最新教育局長。
講話稿。
精選，僅供參考。
同志們：
我們這次培訓班的主題是“爭創教育現代化”。
在中國，作為一個省，浙江率先提出實現教育現代化，這是省委省政府審時度勢做出的具有戰略意義的決策。從省委省政府層面提出全面建設教育現代化，迄今已經有六年了，其中作為目標提出，最先見諸于20xx年12月份公布的《浙江省中長期教育發展改革和規劃綱要》;作為對全省各地工作要求的提出，最先見諸于20xx年12月份全省教育工作大會。在這個大會上，時任省委書記趙洪祝同志作了重要講話，講話通篇貫穿的主線就是加快實現教育現代化。20xx年11月份，省委省政府辦公廳又發出了關于在全省開展教育現代化縣(市、區)評估工作的通知，對創建教育現代化的評估工作作出了規定。近期，我省即將公布的十三五教育發展規劃仍然延續十年規劃綱要實現教育現代化的主旋律。十三五全省教育規劃本質上就是一個全面實現教育現代化的規劃。
近六年來，我們為此作了不懈的努力。這里的我們，包括各級黨委政府，包括黨委和政府相關部門，包括社會各界，當然更包括無數教育人的努力。時至今日，六年前在一起開會研究創建教育現代化的很多教育局領導，或者退休，或者轉到其他工作崗位上去，但在教育現代化的征程上滴著他們的汗水，滴著他們的心血，他們希望接任者把創建教育現代化工作做下去做成功。
近六年來，我們各級圍繞創建教育現代，既做了許多揚長的工作，更做了大量補短的工作。說實話，我們更注重做補短的工作。我們推進實施了兩輪“學前教育行動計劃”、三輪“特殊教育行動計劃”、中小學標準化學校建設、職業教育“七大工程”、“重中之重”一級學科建設和重點高校建設、教育信息化和國際化，還有一系列為民辦實事項目。更為重要的是，我們憑著一種強烈的責任意識和時代精神，自我加壓，毅然決然地在全國率先推出了一系列教育公平和教育改革的舉措。這一切尚在深入進行中，這一切也已經大大加快了浙江的教育現代化進程。20xx年6月，全省各縣(市、區)在全國第一批通過了義務教育基本均衡縣(市、區)評估。這很不容易，全省沒有一個縣掉隊，全部通過。至20xx年底經省級評估認定，有27個縣市區基本達到教育現代化縣(市、區)的標準，也就是說全省已有近1/3的縣(市、區)達到了基本實現教育現代化的標準。據統計，目前我省各級各類教育普及水平均大幅度高于全國平均水平，我們有許多普及指標甚至高于世界高收入國家平均水平。浙江省實現教育現代化，已經具備了很好的基礎，這是我們共同努力的結果。
當然我省實現教育現代化也還存在著許多困難和問題。最突出的困難是地區發展不平衡，我們很多地區教育發展水平完全可以和發達國家相媲美，但也有不少地區教育發展還相對比較落后。最大的問題是教育理念和育人模式距時代要求還有相當大的差距，過度應試教育，使我們一些地區和學校的教育常常呈現一種扭曲發展的狀況。最大的難點是有些教育發展水平還不夠高，優質教育的覆蓋面還不夠廣，人民群眾對教育的抱怨仍然很多。
十三五時期將是我省全面實現教育現代化的決戰決勝時期。決戰決勝要有決戰決勝的信心，要有決戰決勝的勇敢，更要有決戰決勝的作風。我們籌劃舉辦這次教育局長創建教育現代化培訓班，目的是對實現教育現代化進行再認識、再動員、再部署，尤其是進一步強化各位局長實現教育現代化的意識、責任和緊迫感。我們培訓的目的達到了嗎?從剛才的發言看似乎達到了。大家都很有信心，大家都談了很多想法，有很深的思考。但可能還有些局長信心不是很足，這可以理解。但有一條必須強調，無論信心如何，大家回去以后都必須為實現教育現代化而努力奮斗。局長首先要有信心，這是貫徹省委省政府決策必須有的政治態度。在浙江實現教育現代化，不僅關系教育發展的大局，更關系到建成小康社會標桿省的大局。省委多次強調今后五年浙江要高標桿建成小康社會，高標桿實現教育現代化就是重要標志。很難想象，一個教育發展落后的地方能夠高標桿建成小康社會。教育是基礎，教育是先導。沒有這個作基礎作先導，沒有人的現代化，發展水平不會高，也不可持續的。
如何爭創教育現代化?我省中長期教育改革和發展規劃綱要和即將印發的十三五教育規劃，都已做了深入明晰的規劃，省委十三五建議、省政府十三五規劃綱要又提出了進一步的要求，一些已實現基本教育現代化的縣(市、區)也為大家提供了成功的范例，這幾天相關的專家也從各個方面為大家提供了很好的理論和經驗指導。希望我們各位局長據此做些深入的思考、深入的研究。研究全省的目標要求，研究他人有益的實踐，更重要的是深入研究自身的實際。在此基礎上，結合地方制定十三五教育發展規劃，進一步梳理自身實現教育現代化的思路、重點、政策措施。
從全省實際情況看，創建教育現代化，今后一個時期，我們應突出加強三方面的工作。
第一，抓緊對標補短。這里講的標，主要是省里制定的教育現代化41項指標。一些創建水平高的地方，還可以把標尺提得更高一些，與上海教育對標，與國際上教育最先進的國家和地區對標。當然，首先還是和省里制定的現代化標準對標，本地缺什么，就重點補什么，什么地方弱，就重點加強什么地方。現階段要抓緊制定爭創計劃，對未實現、未達到教育基本現代化要求的地方，要抓緊制定達到基本教育現代化的計劃。已經實現的要不失時機把目標轉向創建教育現代化縣(市、區)上。根據我們的。
工作計劃。
明年全省就應該出現第一批實現教育現代化的縣(市、區)。時不我待光陰似箭創建教育現代化我們一定要抓緊抓緊再抓緊。
對于正在爭取通過實現教育基本現代化認定的地方，尤其應重點補在學前教育資源、城鎮班額控制、務工人員子弟學校辦學條件、中小學標準化學校建設、學生學業水平考試通過率等方面的不足。要實實在在做補短板的工作，不要總嚷著要求省里降格以求。現代化是有參照物的，那就是現階段發達國家的教育水平，這也降低標準，那也降低標準，那還叫現代化嗎?國際上會認我們嗎?老百姓會認我們嗎?事實上，我們制定的標準并沒有脫離現階段中國及浙江的實際。班額基本達標的要求是小學不超過45人，初中不超過50人，這是全國的限定標準。學業水平考試通過率，現在每次學業水平考試不通過率都控制在5%以內，如果算上學生可以參加兩次考試，不通過率也就在2-3%之間，教育現代化縣(市、區)基本達標要求是93%，標準能算高嗎?標準化學校，原本是每一座學校都應達到的辦學標準，去年底全省平均水平已經達到90%，而我們基本實現教育現代化只提85%，實現教育現代化也只提95%。等級幼兒園比例，基本實現教育現代化的達標要求是80%，現代化的達標要求是90%，去年底全省平均上等級率已經達到83%。幸福不會從天降，現代化不可能等，不可能靠，更不可能靠降低標準，只能靠努力、奮斗才能取得，我們應該有拼搏的精神，有高標準的拼搏精神。
補短，我們應重視硬的方面，我們也應該重視軟的方面，尤其應補我們在教育理念、教育管理、教育水平上的不足。“七一”講話講，不忘初心，繼續前進。那么什么是當代中國教育人的初心呢?我以為，讓孩子健康成長，成為合格的建設者、可靠的接班人，應該是我們教育工作者的初心。面對過度應試教育的種種壓力，作為教育人，我們應時時堅守初心，堅決守住教育人的政治底線、職業操守底線。
第二，積極向改革要辦法。這幾年浙江教育成功，并不僅僅靠教育投入，我們更靠的是改革。不容否認，爭創教育現代化困難很多，而且，越往后創建的困難會越大。因為排在后面的大都是區域條件相對困難的地方，困難的地方創建教育現代化，簡單地走發達地方的路不行，要因地制宜地探索走自己的路，尤其是在改革上多做些思考，多做些探索。在籌劃資金上，應多在以少帶多的方面上作些探索，尤其要充分發揮政府購買服務的作用，放大政府投入效能。通過政府購買服務，做到既調動社會投資者的積極性，又避免加大老百姓的教育負擔。我們必須大力發展民辦教育，但發展民辦教育，不可能代替公辦教育，更不可能代替政府投入，沒有政府投入，沒有公辦教育，我們怎么來滿足老百姓義務教育的免費需求?實行公辦民辦兩者結合，最好的辦法就是，政府購買服務，通過購買服務調動社會投資的積極性，通過購買服務，避免加大老百姓的教育負擔。困難地區應走這條路，至少可以在學前教育上大膽試一試，學前教育投入門檻比較低，完全可以通過政府購買服務帶動社會資本進入。還可以借助融資平臺，不一定是我們的融資平臺，政府的社會的都可以用，在政府的支持下，借明天的錢辦今天的事。教育總要投入，今天不投明天也要投，能不能通過融資平臺，把明天的錢借了，先把今天的事辦了?在城鎮，我們還可以通過落實住宅小區公建配套政策解決政府教育投入不足的問題。在師資上，現在大家都講困難，特別是二孩政策以后，矛盾非常突出，現在表現的還只是女教師懷孕產假等問題，再過兩三年，那就是學生大規模入學問題。解決教師不足，僅僅盯著編制，基本沒有出路，應從改革上想辦法。一方面要深入研究盤活存量，優化中小學編制結構，盡量把已有的編制，用于一線的專業教師和學校管理骨干。現在我們的編制，用于行政后勤的太多。合理調整完善中小學布局，在主動解決學生吃住行等問題的前提下，逐步調減一些學生過少尤其是生源難以為繼的學校。還要加快推進“縣管校聘”改革，解決學校之間師資配備不科學、不合理的問題。另一方面要探索打破編制束縛、走出編制這個圈子，推進學校用人制度的更大改革，逐步實現給錢加人不增編。
第三，大力營造爭創教育現代化濃厚氛圍。營造氛圍，不僅僅是為了宣傳。宣傳重要，但我們營造氛圍不僅僅是為了宣傳，更為了爭取廣泛的認同、廣泛的支持、廣泛的參與。爭創教育現代化，教育系統責無旁貸，但僅僅靠教育系統肯定不行。它需要全社會的廣泛認同、理解、支持和多形式參與，尤其需要各級黨委政府及相關部門的認同、支持、參與。因為爭創教育現代化過程，也是社會資源進行充分動員和優先配置的過程。優先發展教育，需要全黨動員，需要全社會動員。松陽、天臺這兩個縣，原本經濟相對困難，去年之所以能在全省率先創成教育基本現代化縣，深入分析，一個很重要的經驗就是爭創氛圍營造得很好。黨委政府，尤其是主要領導，有著強烈的創建意識和行動。這兩個縣的教育局長很不簡單，他們感動了上帝，這就是黨委政府的重視，就是全社會的認同參與。
思路、舉措，大家才會認同、理解、支持和參與。為什么我們許多地方創建教育現代化，領導很支持?因為教育部門工作做得實啊，拿出了一整套措施，讓領導看到可行，讓領導知道支持你做這件事是一定能做成的。反之，你拿不出想法，提不出辦法，讓領導怎么支持你呢?怎么重視你呢?我們要做出一整套科學可行的籌劃。這些年，我們有一些地方以“作戰圖”的形式把爭創教育現代化的思路和重點措施全方位展示出來，效果很好，讓領導看到一目了然，讓群眾看到也一目了然。既有助于宣傳，又有助于我們實際統兵作戰。我們要努力營造爭創教育現代化的濃厚氛圍，以此匯聚各級黨委政府的高度重視、各方面的積極支持、人民群眾熱情參與。我們希望各地都積極營造這樣的氛圍。進而推動在浙江全面實現教育現代化的偉大目標。
在我們看來，實現教育現代化，究其本質是一個后發者追趕先行者的過程。五年后，實現了教育現代化，浙江的教育便具備了與發達國家和地區比肩前行的資格。到那時，我們還不能停歇，我們還需要再拼搏，再創業。可以設想一下到20xx年實現教育現代化以后的工作，我們先用20xx年并跑，與發達國家教育比肩跑，鞏固完善現代化成果;再用20xx年開展超越，到中國百年復興夢想實現時，浙江教育在諸多方面環視世界。這就是我們的理想。追趕，并跑，領跑，這就是浙江教育不斷走向崇高的軌跡。這是白日做夢嗎?可能是，也可能不是，實現了就不是，空想就是。對此，我們應充滿信心，應不懈一起努力。
“千里之行，始于足下，”十三五時期，我們首先把“爭創教育現代化”這件大事抓好，抓成功。
同志們：
這次讀書會的主題確定為依法治教，這出于幾重考慮：一是認真貫徹落實中央依法治國基本方略和我省依法治省戰略;二是積極回應人民群眾日益增長的教育訴求，切實維護公民受教育的權利;三是全面加強教育治理體系和教育治理能力建設，全面實現教育現代化。全面實現教育現代化，依法治教既是保障和推動力，也是教育現代化的重要目標。現代化本身就包括高水平的法治化。
這些年，我們一直積極推進依法治教工作。持續開展普法活動，加強法治課程建設，在中小學聘請法治副校長，增強了不同年齡段青少年對法治知識和法治實踐的了解。各地取消和下放了一大批審批事項，擴大學校辦學自主權，在全系統基本建立了權力清單、責任清單和信息公開制度。全面推進學校章程建設，以章程促進各級各類學校完善內部治理結構，擴大了依法治教和依法治校的微觀運行基礎。在省級層面，我們還積極爭取省人大會修訂了《浙江省義務教育條例》，省政府制定了《浙江省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》《浙江省中小學校學生人身安全事故預防與處理辦法》，今年有望爭取省人大會通過《浙江省學前教育條例》，完善了我省依法治教的地方法律法規體系。
尤其需要指出的是，這些年，我們堅持問題導向，落實教育法律法規要求，回應人民群眾對教育公平和教育質量的訴求，先后推出了一系列重大舉措：小升初不考試，公辦中小學“零擇校”，取消高考“點招”，大幅度減少和規范考試加分行為，實現全省縣域義務教育發展基本均衡，建立農村教師津貼制度和困難地區特崗教師津貼制度，大中小學困難學生資助制度，等等。這些具有鮮明浙江特色的舉措，既有效維護了人民的受教育權，增進了教育公平，又比較好地維護了教育生態，促進了各級各類教育的科學和諧發展。
世人說得好，有法不依，不如無法。我們現在的主要問題不是法律缺項問題，而是有法不依、執法不嚴的問題。當前落實依法治國、依法治省的要求，全面推進依法治教，對我們這些教育系統領導者和管理者來說，首當其沖的是要解決自己的認識問題和自身行為自覺問題。
必須加強學習。首先是認真研讀依法治國的理論和思想。理論上的徹底才是真正的徹底，理論上的堅定才是真正的堅定。應試教育問題為什么長期解決不了?根子就在于理念本身有問題。同樣，在依法治教上，為什么常常態度不夠鮮明，行動不夠堅決?根子也在于認識有問題。我們要深刻認識依法治國是堅持和發展中國特色社會主義的本質要求和重要保障，是實現國家治理體系和治理能力現代化的必然要求，事關黨執政興國，事關人民幸福安康，事關黨和國家長治久安;要深刻認識全面推進依法治國必須堅定不移地走中國特色社會主義法治之路;要深刻認識依法治國必須秉持的基本原則，即始終堅持中國共產黨的領導，堅持人民民主，堅持法律面前人人平等，堅持依法治國和以德治國相結合，自覺地從依法治國、依法治省的高度，進一步提高對依法治教的理論認識。
其次是深入研讀教育及相關法律法規。這應是對教育工作者的專業要求和職業要求。我們大家是領導和管理教育事業的，應該熟讀教育法律法規及其相關的法律法規。在這方面，很多人有空白點，要抓緊消除這樣的空白點。不僅是閱讀，應是深入研究。認真研究、深刻體會、身體力行，切實體現依法治教的政治要求，切實體現依法治教對專業和崗位的要求。不久前，我們研究過，省委教育工委理論中心學習組將建立法律法規微課制度，不定期請相關專家解讀法律法規，切實彌補法律法規知識和理論上的不足。
致力于解決問題。這里的解決問題，既包括解決思想認識問題，更包括通過依法治教解決發展問題。解決問題最有利于深化依法治教的認識，最有利于強化依法治教的意識，最有利于提升依法治教的能力。在聯系實際解決問題中學習掌握相關法律法規、推進依法治教，是我們這些教育領導者、管理者的基本學習方式和工作方式。因為我們大家都很忙，很少有系統學習教育法律法規的機會和時間。運用法律法規解決問題，除了認真運用現成的法律法規條款外，更重要的是，要善于運用法律法規蘊含的法治思想和法理精神。現實情況常常很復雜，許多行為的是與非，不是能簡單對照到法律法規條款的，許多事法律上沒有明確條款，再加上許多法律法規本身又比較原則，如果單純地去套用條款，許多教育問題很難解決，更何況在不少問題上利益博弈相當激烈。如《義務教育法》明確規定，小升初不得考試，但《民辦教育促進法》沒有明確規定。其實只要認真分析，《義務教育法》規定這一條款的本意，是為了減輕中小學生過重的課業負擔，促進孩子健康成長，這是從這一階段孩子身心成長特點出發做出的規定，這一規定對公辦中小學適用，對民辦中小學同樣應該適用。還有這些年我們統籌民辦高中跨區域招生同樣遇到這樣的問題，有人說我們違法。其實我們的本意是防止因“生源大戰”引發不穩定事件發生，維護的是教育系統和社會的穩定。可以說，維護穩定，這是任何一部法律法規都蘊含的精神。依法治教難，難就難在不少問題需要用法理精神來闡釋。當然，運用法理精神來闡釋，必須深究就里，把握核心精神，務必防止曲解和濫用。
那么什么是中國教育法律法規的核心精神呢?深入研究，這就是黨的教育方針，讓孩子德智體美等方面全面發展，成為合格建設者和可靠接班人。依法治教，我們應始終堅守這一核心精神，并在黨的教育方針指引下，自覺運用法律武器，堅決治理各類違規辦學、違規招生、違規補課、違規收費等行為。
多在改革上進行探索。這些年，浙江教育之所以能走在全國前列，并不是依靠投入的優勢，這方面我們并無多大優勢，更多的是靠深化改革。補短揚長，推進依法治教，我們必須積極探索推進深化改革。走改革的路子，這是浙江經濟社會發展的路子，也是浙江教育發展的路子。現階段深化改革，尤其要大力推進教育“管辦評”分離改革，這是一項與實施依法治教關系最密切的重要改革。這項改革的本質是打造依法治教的現實制度基礎，核心詞是“分離”。當然，這里的分離是相對的。讓政府的管、學校的辦、社會的評各占其位，各負其責。這項改革說起來并不復雜，但實施起來卻相當困難。一個政府“管”的改革，常常讓我們進退維谷。不放權吧，學校沒有自主權，也就沒有活力，社會化監督評估格局也建立不起來;但放權吧，隨之而來的常常是亂，甚至有時會引發社會不穩定。而且論及放權，涉及的也主要不是教育部門的權限。不過這項改革非推不可，否則現代教育治理體系難以建立，實施依法治教也就沒有好的基礎。
推進管辦評分離改革，除了繼續已有思路，即在“管”的方面，放權，實行責任清單、權力清單制度;在“辦”的方面，圍繞制定和落實學校章程，完善學校治理結構和治理機制;在“評”的方面，培育第三方獨立評估機構，我們還應把相關改革聯動起來考慮。應該看到，推進中小學教師“縣管校聘”和校長職級制改革，深化中小學課程改革，鼓勵發展真正意義上的民辦教育，探索“加錢增人不進編制”用人制度改革，等等，這些改革都與“管辦評”分離改革密切相關，都會有力地推動“管辦評”走向分離。我省是國家教育“管辦評”分離改革試點省，希望大家結合依法治教，多側面積極推進這方面的改革。
推進依法治教，我們還應切實抓好法治宣傳教育。一方面，抓好面向校內的法治教育，這是育人的需要。學校法治教育既要加強更要改進。法治教育能不能取得大的成效，關鍵在改進。我們要加快實現在小學、中學、大學依次開設法治常識課、法治知識課、中國特色社會主義法治公共課程的要求。對青少年要突出加強憲法教育。請省教研室牽頭推進小學法治常識課、中學法治知識課的教材建設。另一方面，抓好面向校外的法治宣傳教育，這是營造良好外部教育環境的需要。教育不是教育系統一家的事，要全社會關心、理解和參與。教育法治宣傳要突出兩類人，一類是地方黨委政府及相關部門領導，通過宣傳教育法律法規，積極爭取當地黨委政府及相關部門對教育的重視和支持，尤其是資源上的重視和支持;另一類是學生家長，重點是通過普法引導家長的教育理念和教育行為。社會的教育理念狀況對教育改革發展影響極大。沒有一項事業像教育這樣人人都有發言權。我們要多形式宣傳教育法律法規，爭取全社會更多的在教育理念、教育方式、教育規矩上形成共識。
黨的改革開放政策，浙江的獨特發展特色和優勢，為我們這些教育人干事業提供了難得的機會和條件，讓我們奮發努力，把依法治教工作進一步推向深入，并以此促進浙江教育大踏步走向現代化。
同志們：
每年暑期舉辦高校書記校院長讀書會，一年本科、一年高職高專，這個制度已經持續堅持了20xx年，其中高職高專書記校院長讀書會已經舉辦了4次。回顧這四次讀書會的主題，第一次是工學結合、校企合作，第二次是專業建設，第三次是“雙師型”隊伍建設，第四次是教學創新，聚焦的都是高職高專辦學中的關鍵環節和重大問題。
今年暑期讀書會的主題是校園文化。之所以確定這個主題，主要是著眼于深化育人工作。育人，是所有高校的中心工作和根本任務。知識育人，我們大家一貫很重視。能力育人，這是我們職業院校的優勢。思政課程和思政工作育人，這些年始終在不斷加強和改進。但僅這幾方面還不夠。總結成功高校辦學經驗，貫徹新時期黨的要求，我們還應全面倡導和推進文化育人。文化育人，這是一種更高層次和境界的育人。不久前在慶祝中國共產黨成立95周年大會講話中，把文化自信與道路自信、理論自信、制度自信并列闡述，強調“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。
文化是大學之魂。校園文化作為大學建設發展的基本形態，其核心是學校的辦學理念和價值追求，其標志是教師的素養、學生的素質和學校的校園風氣。特別是凝聚著學校辦學理念和價值導向的大學精神，更是學校特有的氣質、品位和追求的集中體現。猶如空氣，無處不在;猶如春雨，潤物無聲;猶如甘泉，沁人心脾。人們看一所學校，或評價一所學校，更多的是看和評價它由表及里的校園文化。校園文化越深厚，越能打動人，越具有持久影響力，這樣的學校才越具有開創和引領時代、社會風氣之先的地位，其培養的學生也越具有推動社會進步的理想、責任和能力。一所學校的校園文化需要長期積淀。我們常說，打造一所好的學校需要積累，很大程度上指的就是建設校園文化需要綿綿用力、久久為功。
我省高職高專院校辦學時間都不長，也就20多年，但發展勢頭強勁，學校數超過全省高校總數的一半，在校學生數接近40%，已撐起了我省高等教育發展的半邊天。近年來，各所高校在辦學過程中，都對校園文化建設作了積極探索，幾乎都提煉了很具警世。
名言。
意義的校訓校風，有的還制作了令人回腸蕩氣的校歌，許多學校還打造了充滿理想追求的學校精神。近幾年，大家又持續地建設和改造校園文化環境，包括推進學生公寓文明建設;還開展了最美大學生評選和學生文明修身活動，等等。涌現了一大批頗具影響的校園文化品牌。像浙江經濟職業技術學院的“詩教文化”，榮獲全國優秀校園文化成果特等獎;還有浙江金融職業學院的“誠信文化”，浙江建設職業技術學院的“魯班文化”，浙江商業職業技術學院的“技能文化”，寧波職業技術學院的“素質拓展文化”，湖州職業技術學院的“創業文化”，等等。幾乎每所學校都可以舉出一些值得自己驕傲的校園文化成果。
對我省高職高專院校的校園文化建設成果，我們應該充分肯定。但同時也應該看到，對照文化育人要求，我省高職高專院校的校園文化建設還處于一個不算太高的水平。一些學校論及文化建設，一定程度上還存在著重硬件投入，輕軟件培育，忽視品格塑造的現象，校園文化建設還沒有做到與專業發展、課程開發開設等教育教學活動有機結合。一些學校只是把校園文化視。
作文。
體和科技等活動，雖不時有大場面舉動，但雨打地皮濕，活動過后在師生心中并沒有留下多少痕跡。一些學校學生公寓只有生活設施，缺乏文化設施，只有生活氛圍，缺乏文化氛圍，臟亂差常常卷土重來。一些學校文化建設亦步亦趨，沒有自己的特色，走進校園，看不出是本科院校還是高職高專院校，是商貿類院校還是制造類院校。學校文化建設常常缺少持久性、繼承性，許多一度有影響力的文化品牌，隨著學生的畢業以及老師的調離，偃旗息鼓，不復存在。更需要看到的是許多學校的校園文化，還只是高大上的口號陳列、活動展示，缺少事實感召力，行為感染力，思想穿透力，遠遠沒有深入到師生內心世界。深入分析，這些年，許多學校育人工作不理想，校園文化建設滯后，或水平不高，不能不說是更深層次、具有根本性質的原因。
文化的概念很大，校園文化的范疇也很大。出于崗位的責任和使命，我們所關心的校園文化，更多的是價值觀意義上的文化。從用社會主義核心價值觀培養學生出發，現階段，推進校園文化建設，實現文化育人，我們應著力于解決在理想信念、社會責任、吃苦精神、良好作風四個方面存在的問題。之所以強調這四個方面，是因為這四個方面意義重大，事關培養什么樣人，怎樣培養人;是因為這四方面存在的問題現實表現最突出。這幾年我們年年搞大學生思想狀況滾動調查和高校教師思想政治狀況滾動調查，其中每年反映學生最突出的是前三個方面存在的問題，即理想信念、社會責任、吃苦精神。
這些問題都涉及價值觀層面。不能說在這些方面存有問題的學生就是問題學生。大學生尚處于價值觀形成時期，這時期出現這樣那樣的模糊認識以及偏差行為，可以理解以至諒解。但我們要看到這些問題發展下去的嚴重性，看到在這些問題背后各類勢力正與我們進行尖銳以至殊死的斗爭。青年，就是未來，誰掌握了青年，誰就擁有了未來。大家都是書記、校院長，黨把大家放在高職高專院校領導崗位，大家的第一位責任就是政治責任，就是要把我們的學生培養成合格的建設者和可靠的接班人，見微知著，更何況這四個方面存在的問題已經不是“微”了，我們應該激發和樹立起強烈的憂患意識，乃至危機意識，負好自己的責，用好手中的權，努力地切實地把這四方面存在的問題解決得好些再好些。
切實加強思想政治建設。堅持用馬克思主義、中國特色社會主義理論和社會主義核心價值觀教育培養青年學生，這應是校園文化建設的主旋律。關鍵是要深入研究加強和改進思政理論課程教育和大學生思想政治工作。比較有效的方式是促進思政理論課和大學生思想政治工作與改革開放火熱實踐的更緊密結合。實踐最生動，實踐最有說服力，中國的成功實踐，尤其是改革開放近40年的偉大實踐，為教育教學提供了十分豐富且有說服力的案列。要鼓勵和促進老師更多更及時地聯系實際，開展思想理論課教育和思政工作。還要盡可能創造條件，讓師生走向社會，在實踐中了解國情省情，增進與黨和人民的感情。要積極開展中華民族優秀傳統文化和革命傳統教育，著重讓我們的學生在感悟先人和前輩的苦難和輝煌中，深化對祖國、對中國特色社會主義、對中國共產黨的感情，以至發自內心的愛黨愛國愛社會主義。
思想文化領域時時演繹著爭奪和斗爭，我們一定要始終注意強化政治意識、政權意識、陣地意識，牢牢把握意識形態主導權，加強課堂講壇管理，加強校園網絡管理，加強宗教管理，堅決抵御各類敵對勢力向校園滲透。今年下半年尤其是要把中央和省委宗教工作會議精神落實好，確保在人人知曉黨的宗教政策、制止任何形式的校園內傳教、不在校園搞宗教節日活動等方面取得明顯工作成效。我們各位書記、校院長一定要為黨和人民守好高職高專院校這塊陣地，堅決做到寸土不失，片瓦不丟，絲毫不讓。
大力弘揚和培養工匠精神。這應是職業院校校園文化建設的特殊追求。什么是工匠精神，簡而言之就是持續專注地做一件事情。這里面包含著敬業、負責、執著、精益求精等多重內涵。對企業而言，工匠精神，是產品質量的重要保證，是自身信譽的重要保證。職業院校的主要任務是為企業培養技術及技能人才，企業要求我們培養的學生，既要擁有一定的崗位技能，又要擁有良好的職業素養。兩者相比，現代化生產，隨著企業和社會對產品品質要求的提高，對后者的要求越來越強烈。而工匠精神就是職業素養的最好體現。現在，我省許多企業產品品質與先進國家有差距，并不是因為技術、裝備不如別人，相反有的技術、裝備還優于別人，關鍵是我們的職工素養與別人比有很大差距。
這些年來，我們職業院校對學生的技術技能培養普遍都很重視，也取得不小的進步。但對學生的職業素養即工匠精神培養明顯重視不夠。我們的不少學生畢業到用人單位后，缺少敬業精神，缺少嚴謹細致的工作態度，缺少紀律的約束，常常吃不起苦，有的還染上了酗酒、懶惰等壞風氣。職業素養培養即工匠精神培養不夠，是我們高職高專院校亟需補上的短板。
培養工匠精神，從本質上看是個文化問題，我們應從文化層面進行總體思考和設計。在培養目標上突出工匠精神導向，在教育教學理念上樹立工匠精神指引，在課程安排上充實工匠精神內容，在組織管理上嚴格工匠精神要求，在教育宣傳上營造工匠精神氛圍。我們應以無處不在的工匠精神及文化追求，滋潤和培養學生樹立起牢固的工匠精神。
積極推進校園文化環境建設。環境育人對學校的重要性不言而喻。這方面我們高職高專院校大都有很好的條件，校園基本都比較新，這些年又做了不少文化環境建設工作。打造校園文化環境，有兩大方向性原則需要把握好。首先，要緊緊圍繞育人展開。校園文化環境建設必須為育人服務，不能為環境而環境，偏面追求大廣場、大草坪、大展館、大雕塑，那樣既費錢費時又不實用。校園文化環境應以師生為本，從有利于師生學習、生活出發，著眼于育人需要，進行布局、規劃和建設。場館建設應盡可能多用途化，避免單一使用。建設廣場、草坪不能只圖氣勢，更應考慮聚集人氣，適度配置一些吸引人、方便人的設施，使之成為師生休憩、交流、讀書、運動的場所。如果說美，這種人物融合的場景會更美。各類博物館等展館除用于展示外，應多開發些供師生討論、交流、研究等進行活動的功能。學校建展館主要目的是為了培養學生，千萬不要把其建成僅僅用做對外接待的場所。高職院校校園文化建設，應多增加些企業文化元素。如引進企業的現場管理，班組制度，實行實訓與課堂教學一體，等等，都是很有意義的嘗試。理想中的高職院校校園文化環境應是既像企業又不像企業。像企業，因它有企業之“神”。不像企業，因它并不完全具備企業之“形”。我們不能完全復制企業。完全復制，那就不是學校了，同時也不經濟，還會帶來安全、環保等一系列問題。愛是教育的重要真諦，應廣泛倡導愛的教育，老師愛學生，學生愛老師，師生、干群彼此相愛，努力在校園培育形成濃濃的大愛教育氛圍。
其次，要使師生成為校園文化環境建設的主體。各項大項目設計應力求多形式讓師生參與發表意見。至于各類環境裝點則可直接交給師生去做。把回廊、教室、實訓室裝點打扮任務分配給師生，讓他們自己動手布置，用自己的成果美化環境，教育自己，鼓舞自己。創建文明寢室工作應進一步加強，在維護整潔的基礎上，努力營造文化氛圍，充分發揮學生的自我管理、自我服務、自我教育作用。各類學生社團應成為校園文化環境建設的生力軍，充實內容，完善形式，提高品質，使社團活動成為校園文化環境的重要組成部分，成為學生歷練自己、培養自己的重要舞臺。建設校園文化環境，當然少不了聘請設計單位、工程建設單位，但我們任何時候都要明白，主體是師生，有了廣大師生的參與，校園文化環境才會生機勃勃。
用心建設教師隊伍。教師是學生成長進步的伴讀者、引導者。有什么樣的教師隊伍，就有什么樣的校園文化，就有什么樣的學生群體。要使學生理想信念堅定，首先教師要理想信念堅定;要使學生擁有社會責任，首先教師要擁有社會責任感;要使學生具備吃苦耐勞精神，首先教師要具備吃苦耐勞精神;要使學生養成良好的生活學習習慣，首先教師要秉持良好的生活學習習慣。教師是校園文化的最深厚基礎。加強校園文化建設，我們要始終把教師隊伍建設放在突出位置。在政治上多培養教師，在事業上多幫助教師，在生活上多關心教師。建立健全教師政治學習制度，努力讓廣大教師多從主渠道及時了解黨和政府的政策主張，了解國家和社會的重大事件，了解社會民眾的真實情況。拓寬教師的專業發展通道，辦好教師發展學校，完善專業教師到企業等用人單位掛職實踐制度，努力增加教師各種形式的訪學交流深造機會。改進教師評價，推進各類教育資源包括收入分配更好地向一線教師傾斜，積極鼓勵廣大教師把更多的精力用在關心學生上，用在教書育人上，用在學校發展上，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
建設校園文化的過程應是一個不斷推進改革的過程。在當代中國，高職院校從崛起到大發展，始終離不開改革的直接推動。建設校園文化，我們應執著堅持和致力于以改革來推動。應重點研究強化推進校園文化建設的動力機制和評價機制，包括形成學校、二級院系和教師不同層面的動力機制和評價機制。同時，探索推動課程、學分制等改革，政治理論課程改革要務求盡快全面落地。在推進改革上，我們各位書記、校院長應進一步解放思想，要大膽地進行改革嘗試。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。“十三五”的五年，將是浙江教育全面實現教育現代化的決戰決勝時期，希望各個高職高專院校奮發有為，在校園文化建設中加快形成更鮮明的特色和優勢，為浙江教育實現現代化，為千千萬萬學子成長進步，做出自己的卓越不凡的歷史貢獻!