在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
信心信心高中篇一
小學二年級的時候，媽媽開始教我滾鐵環。
一個人，面對他面前的困難時，就應該拿出自己的勇氣和信心，可那時的我卻沒有。
我失敗了一次又一次，媽媽也鼓勵了我一次又一次，為我演示了一次又一次。看著媽媽如燕子般輕盈的樣子，她手中的鐵環歡快地發出“悠——悠——”的聲音，如同甜美的歌聲。但在我聽來，卻是對我一次又一次失敗的譏諷和嘲笑，十分刺耳!
媽媽再一次將鐵環和鉤子放到我的手中，滿懷期望地看著我。我又嘗試了一次……“當啷!”鐵環還是不聽話地躺倒在地上。
媽媽握著我的手，我們一起跑了起來。我第一次有了飛一般的感覺!但是，當媽媽松開手之后，我一個人向前跑了沒多遠，“當啷……”，鐵環再一次跳動著，慢慢地躺倒在地上。
我無助地躺倒在地上，開始發誓以后再也不滾鐵環了。媽媽想把我從地上拉起來，我卻死活都不肯起來。“兒子，起來!我們再繼續。”媽媽說。她的語氣既不凄涼也不悲愴，而是一種鼓勵和慈愛交織在一起的感覺。
我從地上爬起來，媽媽看著我的眼睛說：“你要相信自己、相信我，相信——我!”說著用手指了指我的胸口。
雖然接下來還是“當啷”之聲不絕于耳，但媽媽的話如同一團火，在我胸中燃燒，趕走了我心中冰冷的惡魔……那團伙的名字，叫做“信心”。
那一天，媽媽給我上的，不只是如何滾鐵環的課，更是一節人生的課。我將這是銘記在心，成為我永遠的記憶。
信心信心高中篇二
今天，陽光很強烈，家里只有我一個人，我坐著無聊，就整理起書籍來了，無意間從一本作文選里看到這樣的一段話：有位媽媽正在廚房里洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嗎？”孩子回答：“我要跳到月球上！”你猜他媽媽怎么說，他沒有給孩子潑冷水，也沒罵孩子在胡鬧，而是說：“好，那你不要忘記回來喔！”這個小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。
看到這里，我感覺天空再次陰暗下來了，我的心絞痛著……
前天，一家人圍在一起吃飯。“幫我弄qq空間，”我姐說，“好不好？”“你不要整天上網了，這樣會影響學習。”媽媽說。“你等死吧，成績那么差，看看你姐，每次都得第一，你，出來工作好了，別浪費金錢！”爸爸擺著一副不屑一顧的樣子說。聽到這番話，我無語了，我極力地想掩飾自己，但淚水還是不爭氣地流了出來，它模糊了我的視線，我開始不知所措，放下飯碗跑到睡床上，用被子把自己蓋了起來。
昨天，依然在飯桌上。“今天買的這只手機不錯，外表很好，功能也不錯！”爸說。“是時候也給媽媽買一只了！”我看著爸說出了這句話。“你一定是自己想要吧？”姐懷疑中帶點譏笑地說。“等到考上一中，和她姐一樣，才給她買！”爸看著我，故意說。我的心又開始無法平靜下來，但是我還是忍著吃完了飯，默默地離開飯桌。
爸，媽，我希望你們能讓我重拾信心！
信心信心高中篇三
黃昏了，望著天上紅云，我心生悲涼，考試又未考好，有何顏面見父母？窗外那風聲，如同刺刀一樣刺痛了我的心。難道我真的就學不好嗎？我想。
越想越累，越思越煩。我總算理解了李煜那句“剪不斷，理還亂”的離愁，面對現實，我又能說的了什么呢？夢想看起來總是那么遙不可及。無奈，走出宿舍，獨倚扶手，望著遠方，解愁。
然而我失望了，它似乎并不會織網，結了又斷，斷了又結，毫無意義。我依舊觀察者。它并沒有放棄，沒有說織不成就不織了，它依舊堅持著，努力著。我也被他這種頑強的精神打動了。功夫不負有心人，不知道過了多久，蜘蛛網已經成型，蜘蛛在蜘蛛網上爬上爬下，像在向我夸耀他的功績，望著蜘蛛網，大悟。我突然想起了我失去信心的那些科目，我迅速跑回教室，書還是書，我還是我，然而此時我的心境已是不同。我認真地閱讀，默默地背誦，并不管會不會被別人嘲諷，說我只會裝裝樣子。正如但丁所言：走自己的路，讓別人說去吧！
是啊，即使未能考好，又能作何改變？我還是我，只需要加油，下次考好即可。我們無需為未能考好而失去信心，重拾信心，加油！
走出教室，望向窗外。還是黃昏，還是紅云，還是風聲，但心境已截然不同。微笑，長嘆：改變，還是依舊？大笑，答案，心中自知矣。
信心信心高中篇四
每個人心中可能都深埋著一個不自信的自我，有的人可以突破這個自我，獲得自信，有的人卻無法突破，始終夠不自信，我就屬于后者。
記得有一次，語文老師布置了一項作業，讓我們課下整理好下一節課要用到的資料。這項作業看似難度不大，很多人不一會兒就完成了，我也認真準備了，而且很全面，很充分，就等著老師提問了。
第二天課上，語文老師神采飛揚地講課，大家都聽得很開心。到討論提問環節了，老師笑呵呵地說：“同學們，我昨天布置的作業大家完成了嗎？”“完成了！”“那就一個個的分享自己的成果吧！”老師話音剛落，同學們都紛紛舉起手來，可我沒有這樣做，盡管我準備得很充分，還是不敢把手舉起來，因為我沒有信心。老師看到大家積極性很高，便面帶慈祥之情叫一位同學述說，可是這個同學的回答并不好，老師又接連叫了四五位同學，他們的回答也是漏洞百出，從老師嚴肅的表情上，我看出老師對大家的表現并不滿意。
當老師再一次詢問有沒有人準備得更充分時，我猛的愣了一下神，我真想舉手，可我始終沒有動彈。見同桌沒有準備資料，我便把自己的遞給她看。這時，班里靜悄悄的，大家都低著頭，怕和老師銳利的目光相碰。老師見同學們沒有發言的了，嘴角動了動，想說什么，但終于沒有說出來。
就在老師焦急的期待中時，突然，我的同桌舉起手，站起來發言了，她把我準備的資料當做藍本，流利地述說了一遍。隨后，班里響起了雷鳴般的掌聲，老師高興地表揚了她，說她回答的最全面，最完整。
唉，本來這個榮譽應該是我的，由于不自信，不敢發言，讓同桌占了先！
沒自信太可怕了，我多想沖破心中那堵不自信的墻，讓自己擁有一份信心啊！
信心信心高中篇五
在那個陰雨綿綿的早晨，我正為高考落榜而沮喪萬分，一個人沿著鄉間小路郁郁而行，只要信心不被打碎。
不知不覺我已站在了離村子挺遠的土窯前，猛抬頭，那位近年才開始學習燒制瓦罐器皿的老人，將我的目光驚住了：只見他大步走到窯前，眉部略皺一下，便掄起一根鐵棍，咣咣咣，將一大堆剛剛出窯的形狀各異、大大小小的瓦罐器皿全部打碎。
我不解，走上前去，問老人為何將它們全部打碎，老人不緊不慢地說：“火候沒掌握好，都有一點兒小毛病。”我惋惜說：“可是你已經花費了許多的心血啊！”老人長吁了一口氣：“那不假，可我相信下一爐會燒得更好些。”老人堅定的口氣里，透著十二分的自信。
看到老人又坐在霏霏的雨絲中，再次從頭開始，認真地，一點一點地做起泥坯，他那堅決推倒重來，成功在握的從容自若，深深打動了我——是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也沒關系，只要心頭執著的信心不被打碎，他就不愁做不出更加滿意的瓦罐，只要信心不被打碎。
默默地，我朝老人鞠一躬，轉身跑回家中，背起簡單的行囊毅然加入到復讀的隊伍中。在一次次焦灼等待后，我終于如愿以償進入軍校。
是的，在我們生活中總會遇到種種失敗，然而這時，誰能咬緊牙關告訴自己：我還有一樣最寶貴的東西——不肯折彎的信心，誰緊緊握住它，誰就會在艱難中平添一鼓勇氣，一股無所畏懼的力量，就會覺得腳還踏在土地上，血還是熱的，路還沒有完全斷絕，闖下去，拼下去，用那不肯投降的雙手打出的，一定是一方令人自己都無比驚訝的新天地。