在教學計劃中，我們需要明確每個學習階段的教學重點和難點。以下是一些獲獎教師整理的教學計劃，希望能激發大家的創新思維。
最新高職院校教學計劃（專業19篇）篇一
根據學院內涵建設的需求，為進一步提升專業發展內涵，優化專業結構，提高人才培養的質量與辦學特色，根據學院專業發展規劃要求，特制定藝術設計專業教學質量工程建設方案。
1、堅持“以能力為本位，強化專業技能，為社會培養技能應用型人才”的專業發展定位。
藝術設計專業應始終堅持“以能力為本位，強化專業技能，為社會培養技能應用型人才”的專業發展定位。在遵循職業教育人才培養的共性規律的同時，更加注重職業教育的規律性研究。按照社會對職業人才的要求，素質全面，一專多能，有適應能力、實踐能力和創業能力的職業技術應用型人才。在人才培養的規格上，要突出專業知識和職業能力的'培養，要具備符合社會要求的職業技能和創業能力。
2、目標與思路。
“以質量求生存、以特色促發展、以管理創效益”的工作思路，根據崗位特點，在辦學中以就業為導向，在社會的供求信息，就業前景方面，使人才培養目標更加明確，培養方式更加務實。
在辦學中，根據專業人才培養需要，建設以能力培養為主線的教學課程體系，以工學結合為主線，以實踐教學為主導，強化專業應用能力和綜合知識運用能力，實施職業技能考核制度，使學生具備一專多能的能力，培養德、智、體、美全面發展的高技能應用型專門人才。
優化課程結構，融“教、學、做”于一體。企業的技術專家主要承擔專業性、實踐性較強的課程和實訓，專任教師主要承擔專業理論系統教育和單項技能訓練。進行校企合作、頂崗實習等。要與行業企業共同完善人才培養方案，使之具有創新性和科學性和可操作性。
關專業組織和協會來提升自己的社會影響力。
在學歷層次上，要求教師要參加各種學歷進修，提高自身業務素質；要求教師在提高水平的同時，努力實現從教學型教師向研究型教師的轉變，使年齡結構、職稱結構更加合理。
同時，在師資建設的重點上還應突出以下幾個方面：首先，充分發揮現有的師資力量的強勢，通過院學術骨干培養工程、系師徒結對等措施，加強培養盡快形成學術梯隊。其次，加大實踐性教師的比例。通過專業教師到企業學習，力爭專業課教師中，“雙師”教師達到80％以上。此外，針對人才培養目標和專業人才培養的實踐性要求，通過各種形式加重實踐性師資比例，即通過聘用、借用、兼職、兼課等多種形式，充實師資隊伍，調整師資結構。
在專業建設期中進一步完善實踐實訓基地建設。
l、校內實訓室建設。
圍繞職業崗位要求，在原有的基礎上，計劃建設功能齊全，設施設備先進，訓練項目仿真，集崗位職業技能實訓和培訓為一體的校內項目工作室，確保實驗實訓開出率達100％。
2、校外實訓基地建設。
加強校外實訓基地建設，選擇行業內技術較為先進、管理水平較高、規模大、效益好的行業企業作為校外實習基地。實行“互惠互利”，滿足學生頂崗實習的需要，使校企合作不斷緊密深入，實現雙贏。
課程設置上要以能力培養為主線，緊跟社會需求，本著“必須、夠用”的原則，注重專業技能培養和創業能力培養，為畢業后，能獨立生存、創業和自我發展打下良好基礎。
(一)課程體系與教學內容的改革。
1、藝術設計專業的課程既要遵循聾人身心特點和聾人文化、專業基礎知識的實際狀況，又要針對社會的需求來制定。根據行業領域和職業崗位(群)的職業要求，改革課程體系和教學內容，加強基礎理論和實踐教學兩個體系建設，構建崗位模塊化課程體系，形成集專業基礎課程、專業技能核心課程和職業技能拓展課程為一體的崗位模塊化課程體系。強化學生職業能力的培養，突出職業能力課程，規范課程教學大綱要求，提高課程教學質量。
2、在教學內容上要繼續圍繞應用型人才培養的基本定位，以夠用、實用為原則，在基本理論、基本知識傳授的同時，強化學生的實踐能力和創新能力的培養。隨著社會的不斷發展，教學內容應相應地要進行適時調整，推動課程教學內容建設不斷完善。
(二)教材建設。
做到教材要緊密結合生產實際，確保省部級以上優質教材進課堂。重視優質教學資源和網絡信息資源的利用，把現代信息技術作為提高教學質量的重要手段，不斷推進教學資源的共建共享，提高優質教學資源的使用效率。
（三）教學方法與教學手段改革。
1、在教學形式上，積極推行校外實地上課（如：商場、企業等）；繼續加強企業技術人員進課堂進行生產實際教學；堅持以校內校外實訓為主的教學方式。
2、在課堂教學手段上，充分運用現代多媒體進行直觀教學，擴大教學的信息量，提高教學效率。
3、在考核體系上，根據課程的教學要求及授課形式的不同，建立完善的靈活的考核體系，采取多樣化的考核辦法進行考核；要加強專業技能的實訓與考核，提高專業技能。
(四)加強教學管理改革。
1、建立以人為本的管理制度，做到教學管理人性化，制度健全化，機制完善化，切實保障教育教學。
2、認真執行學校各項教學管理制度，制定保障專業建設和發展的相應的教學管理制度。逐步完善與企業合作培養人才的長效機制。逐步建立健全教學質量管理體系、教學質量標準體系、教學質量監控管理體系和教學質量評價體系等，并將所建立的各項管理體系應用于實踐，在實踐中不斷改進和完善。
(五)拓展辦學途徑，增強對外合作。
1、全方位建設校企合作教學平臺，在互惠互利的基礎上，充分利用相關行業企業的實訓實踐基地，大力發展職業教育，為社會培養輸送更多合格人才。
2、積極引進國內外優質教學資源，通過和國內外相關院校聯合辦學，做到教育資源共享，提升學院辦學實力。
1、強化學生職業素養，融道德思想教育于專業教學全過程，夯實學生專業思想，明確學習目標。積極開展政治思想教育，端正學生價值取向。強化專業職業能力培養，有計劃開展學生各種社會調查、社會服務、科技服務團隊和創業項目活動等。
2、加大專業建設與社會的聯系，不斷擴大招生范圍，提高教學質量，提高社會就業率。
20xx藝術設計學院視覺傳達教研室年4月18日。
最新高職院校教學計劃（專業19篇）篇二
根據學院內涵建設的需求，為進一步提升專業發展內涵，優化專業結構，提高人才培養的質量與辦學特色，根據學院專業發展規劃要求，特制定藝術設計專業教學質量工程建設方案。
一、社會現狀與人才需求。
二、建設目標與思路。
1、堅持“以能力為本位，強化專業技能，為社會培養技能應用型人才”的專業發展定位。
藝術設計專業應始終堅持“以能力為本位，強化專業技能，為社會培養技能應用型人才”的專業發展定位。在遵循職業教育人才培養的共性規律的同時，更加注重職業教育的規律性研究。按照社會對職業人才的要求，素質全面，一專多能，有適應能力、實踐能力和創業能力的職業技術應用型人才。在人才培養的規格上，要突出專業知識和職業能力的培養，要具備符合社會要求的職業技能和創業能力。
2、目標與思路。
“以質量求生存、以特色促發展、以管理創效益”的工作思路，根據崗位特點，在辦學中以就業為導向，在社會的供求信息，就業前景方面，使人才培養目標更加明確，培養方式更加務實。
在辦學中，根據專業人才培養需要，建設以能力培養為主線的教學課程體系，以工學結合為主線，以實踐教學為主導，強化專業應用能力和綜合知識運用能力，實施職業技能考核制度，使學生具備一專多能的能力，培養德、智、體、美全面發展的高技能應用型專門人才。
優化課程結構，融“教、學、做”于一體。企業的技術專家主要承擔專業性、實踐性較強的課程和實訓，專任教師主要承擔專業理論系統教育和單項技能訓練。進行校企合作、頂崗實習等。要與行業企業共同完善人才培養方案，使之具有創新性和科學性和可操作性。
三、建立一支高水平的雙師素質教學團隊。
關專業組織和協會來提升自己的社會影響力。
在學歷層次上，要求教師要參加各種學歷進修，提高自身業務素質；要求教師在提高水平的同時，努力實現從教學型教師向研究型教師的轉變，使年齡結構、職稱結構更加合理。
同時，在師資建設的重點上還應突出以下幾個方面：首先，充分發揮現有的師資力量的強勢，通過院學術骨干培養工程、系師徒結對等措施，加強培養盡快形成學術梯隊。其次，加大實踐性教師的比例。通過專業教師到企業學習，力爭專業課教師中，“雙師”教師達到80％以上。此外，針對人才培養目標和專業人才培養的實踐性要求，通過各種形式加重實踐性師資比例，即通過聘用、借用、兼職、兼課等多種形式，充實師資隊伍，調整師資結構。
四、完善專業實訓室和實習基地的建設。
在專業建設期中進一步完善實踐實訓基地建設。
l、校內實訓室建設。
圍繞職業崗位要求，在原有的基礎上，計劃建設功能齊全，設施設備先進，訓練項目仿真，集崗位職業技能實訓和培訓為一體的校內項目工作室，確保實驗實訓開出率達100％。
2、校外實訓基地建設。
加強校外實訓基地建設，選擇行業內技術較為先進、管理水平較高、規模大、效益好的行業企業作為校外實習基地。實行“互惠互利”，滿足學生頂崗實習的需要，使校企合作不斷緊密深入，實現雙贏。
課程設置上要以能力培養為主線，緊跟社會需求，本著“必須、夠用”的原則，注重專業技能培養和創業能力培養，為畢業后，能獨立生存、創業和自我發展打下良好基礎。
五、加強教學改革、建設與管理。
(一)課程體系與教學內容的改革。
1、藝術設計專業的課程既要遵循聾人身心特點和聾人文化、專業基礎知識的實際狀況，又要針對社會的需求來制定。根據行業領域和職業崗位(群)的職業要求，改革課程體系和教學內容，加強基礎理論和實踐教學兩個體系建設，構建崗位模塊化課程體系，形成集專業基礎課程、專業技能核心課程和職業技能拓展課程為一體的崗位模塊化課程體系。強化學生職業能力的培養，突出職業能力課程，規范課程教學大綱要求，提高課程教學質量。
2、在教學內容上要繼續圍繞應用型人才培養的基本定位，以夠用、實用為原則，在基本理論、基本知識傳授的同時，強化學生的實踐能力和創新能力的培養。隨著社會的不斷發展，教學內容應相應地要進行適時調整，推動課程教學內容建設不斷完善。
(二)教材建設。
做到教材要緊密結合生產實際，確保省部級以上優質教材進課堂。重視優質教學資源和網絡信息資源的利用，把現代信息技術作為提高教學質量的重要手段，不斷推進教學資源的共建共享，提高優質教學資源的使用效率。
（三）教學方法與教學手段改革。
1、在教學形式上，積極推行校外實地上課（如：商場、企業等）；繼續加強企業技術人員進課堂進行生產實際教學；堅持以校內校外實訓為主的教學方式。
2、在課堂教學手段上，充分運用現代多媒體進行直觀教學，擴大教學的信息量，提高教學效率。
3、在考核體系上，根據課程的教學要求及授課形式的不同，建立完善的靈活的考核體系，采取多樣化的考核辦法進行考核；要加強專業技能的實訓與考核，提高專業技能。
(四)加強教學管理改革。
1、建立以人為本的管理制度，做到教學管理人性化，制度健全化，機制完善化，切實保障教育教學。
2、認真執行學校各項教學管理制度，制定保障專業建設和發展的相應的教學管理制度。逐步完善與企業合作培養人才的長效機制。逐步建立健全教學質量管理體系、教學質量標準體系、教學質量監控管理體系和教學質量評價體系等，并將所建立的各項管理體系應用于實踐，在實踐中不斷改進和完善。
(五)拓展辦學途徑，增強對外合作。
1、全方位建設校企合作教學平臺，在互惠互利的基礎上，充分利用相關行業企業的實訓實踐基地，大力發展職業教育，為社會培養輸送更多合格人才。
2、積極引進國內外優質教學資源，通過和國內外相關院校聯合辦學，做到教育資源共享，提升學院辦學實力。
六、提高人才培養質量和社會服務能力。
1、強化學生職業素養，融道德思想教育于專業教學全過程，夯實學生專業思想，明確學習目標。積極開展政治思想教育，端正學生價值取向。強化專業職業能力培養，有計劃開展學生各種社會調查、社會服務、科技服務團隊和創業項目活動等。
2、加大專業建設與社會的聯系，不斷擴大招生范圍，提高教學質量，提高社會就業率。
2013藝術設計學院視覺傳達教研室年4月18日。
最新高職院校教學計劃（專業19篇）篇三
由于就業形勢嚴峻、就業指導工作起步較晚等原因,許多高職院校的就業指導工作還比較薄弱,而畢業生對就業指導的渴求卻日趨強烈.加強對大學生的.就業指導是高職院校的責任,也是高職學生受教育的權利,就業指導也是高職院校推進素質教育、提高就業力的一個重要手段,有利于指導和幫助學生畢業后選擇職業、提高擇業競爭力.
作者：呂秋薇作者單位：東北財經大學職業技術學院,遼寧,大連,116025刊名：科技經濟市場英文刊名：kejijingjishichang年，卷(期)：2009“”(3)分類號：g71關鍵詞：高職院校就業指導就業技巧。
文檔為doc格式。
最新高職院校教學計劃（專業19篇）篇四
在報考高職高專學校時要注意以下幾點。
1.看該院校是否在教育部批準的學校之列，可上各教育網站查詢。
2.看學校情況，實力與聲譽、軟硬件設施。如果你已經選定了心儀的高職校，盡可能實地探訪一下，有些學校宣傳時有夸張成分，眼見為實。
3.看畢業生就業情況。讀高職校就是以就業為目的，如果學校專業設置合理，畢業生對口就業率就會高。讀這樣的學校，以后就業機會更高。目前高職校畢業生就業情況確實不錯，但學校公布的就業率不排除摻假可能。所以，如果有辦法，盡可能找這些學校在讀或已畢業的學生了解，他們應該會透露更真的信息。
4.看學校招生程序是否規范。有沒有亂拉生源或者違規招生的情況，這事關學校信譽。
5.看是否能提供助學貸款，獎助學金情況。高職校大部分是民辦學校，有些銀行是不向這類學校提供助學貸款的，貧困生如果想靠助學貸款完成學業的，一定要先打聽清楚。
除此之外，在選擇院校時，還要把握幾個總體原則：第一，注意分數差異，高職高專學校的特點是學校之間錄取的分數相差很大，一些受人們青睞的專科學校雖然放在三本后錄取但分數線卻很高。實力不是很強的學生在報考此類學校時一定要格外注意。第二，注意學校差異。應首選質量強的高校，本科學校所辦的專科專業或是辦學比較悠久的老牌專科學校。這些學校的師資力量一般比由中專升格成為高職院校的實力要強一些。第三，優選特色學校。
二、如何選擇專業？
考生在填報高職志愿時，在選專業時應了解不同專業的設置依據，從而獲得真正具有參考價值的輔助信息。在我國高職教育發展過程中，設置專業的依據主要有：
5.以就業為導向設置專業，讓高職教育始終面向就業市場和生源市場。現在許多高職院校都有一些“訂單培養”的專業，選這樣的專業，就能解決就業這一后顧之憂。
考生和家長在選擇專業時，要盡量考察所填報的專業屬于上述哪一種模式。后三種模式都是與市場結合緊密的，其中“以就業為導向設置專業”是典型、最適合我國高職專業設置改革的一種模式，也最有利于學生自身發展。考生在選擇的.時候可以結合自身特點來進行，對于那些動手能力很強愿意馬上就業的學生來講，可以將后三種偏重應用型、技能型的專業作為選擇方向之一。
首先，要清楚高職院校的類型。大體
?來說，高職院校有三種類型，第一類是本科院校的高職專業。這其中一部分是“211”重點本科院校，也有一部分是市屬高校；第二類是公辦高職院校。這些院校招生數量大，高職辦學時間長，在職業教育與就業上有一定優勢。第三類是民辦高職院校，國家承認學歷，不過學費較高。分類清楚以后，報考高職院校要有宏觀原則和微觀考察。
從宏觀原則上來說，報考高職院校可以考慮四點。
第一個原則就是大城市。這里沒有歧視中小城市的意思。與中小城市相比，大城市的信息量更充分，就業機會也更多。安徽有句老話叫做“山溝溝里面讀書，不如十字街頭聽講”就是這個意思，上學的目的就是要擴大視野。在大城市中也有區分，比如，廣東、浙江的產業比較發達，北京、上海的服務業相對更集中。
第二個原則是規模。一萬人左右的中等規模可能是相對適宜的。從教育經濟學的角度而言，一個大學，從社會經濟角度出發的最優規模是不超過1萬人。規模太大了，就業很麻煩。最簡單的理由就是一個學校一年畢業五六千人，到哪里去消化？更重要的原因是，不同于本科院校，高職對教學設備的要求非常高，沒有合格的教學設備，難以培養出合格的技能人才。老師也是一個關鍵因素。學校可以招很多學生，如果老師和設備跟不上，難以保證學生的教學質量。而且，學校規模過大，在管理上也會存在一定的問題。同時，如果學校規模過小，比如只有一兩千人，也有其他的問題存在，考生一定要慎重考慮。
第三個原則是興趣。考生在填報普通本科志愿的時候，專家都建議要以興趣為主。同樣是高等教育的一個組成部分，學生報考高職志愿的時候，也要講興趣。如果沒有興趣，學生一樣會學不好。不論什么層次，興趣都是最好的老師。
第四個原則是寬口徑。高職學生和普通本科學生一樣，上大學所學的專業未必是一輩子的職業，很可能隨著社會經濟的發展，要轉向其他的行業。如果專業過于狹窄，不具備轉型的基礎，也不具備可持續發展的能力。所以一定要看所選的專業有沒有一個職業群為背景，有沒有一定的職業適應性。另外，挑選專業也要看得“深”一些，應該是社會未來發展的朝陽事業，而不是眼前的熱門職業。2000年前后，電子商務專業突然大熱，當時還沒有該專業的畢業生，各個學校蜂擁而上。到如今，電子商務專業的就業已經非常困難了。
從微觀層面而言，可以進行微觀考察。最簡單的考察，就是看這個學校是不是出現在各省區市招辦印發的招生學校名冊上。如果想了解得更詳細，可以登錄教育部網站進入相關頁面，驗證這所學校是否具備資格。
接下來就是詳細考察了。大家都想上個好的高職院校。什么是好學校呢？一個最直觀的判斷標準就是看是否列入國家首批100所高職示范校的名單。這個名單被形象地稱為高職的“211”院校。進入這個名單的學校，在師資、設備、教學水平方面都在國內處于不錯的水平。
但是100所高職示范校在1168所高職院校中只占了很小的一部分。它提供的是高職的一個發展樣本，更多的院校不在這個序列范圍內。
怎么甄別其他的學校呢？
建議有條件的考生可以上網或者電話咨詢高職院校的歷史。有一批高職院校是從中專升格而來的，過去一批老中專，尤其是國家重點中專的底子相當不錯，曾經為國家的經濟發展培養一批高水平的技能人才。這些中專轉為高職后，它的職業培訓力量還是很強的。而有些民辦的高職院校開辦歷史比較早，經驗豐富，已經適應了市場經濟的變化需求，在就業市場有很高的口碑。
條件更好一些的考生，建議可以去做實地考察。如果考生有自己心儀的學校，還是眼見為實的好。我們不能排除有些學校在宣傳的時候有夸張的成分。考生去實地一定要看看學校的實驗設備怎么樣。在一定程度上，這是高職院校的一塊試金石。
學什么專業對考生來說也很重要。這里有個簡單的參照系，教育部陽光高考信息平臺上公布了2017年就業率80％以上的高職專業，并按照交通運輸類工科、制造類、土建類等17類排序，考生可以瀏覽一下這些年的熱門專業。同時考生也可上一些與行業相關的網站，了解一下行業發展趨勢，盡量找一些與朝陽產業相關的專業就讀。
職業教育以就業為目的，就業情況肯定是考生必須考慮的問題。如果學校專業設置合理，畢業生對口就業率就會高，畢業后的就業機會也會更高。目前，高職院校的就業情況還不錯，這幾年一直是上升勢頭。但是也不排除就業率摻假的可能性。如果有辦法，盡量找在讀的或者畢業的學生了解真實的情況。
最新高職院校教學計劃（專業19篇）篇五
一、指導思想：
認真落實學校學工處學期工作計劃和要求，圍繞班級常規管理工作，重視學生的思想教育，培養學生良好的學習習慣和日常行為習慣，提高班級管理水平以及學生的學習質量，確保學生健康、全面地發展。
二、班級發展目標：
根據目前班級學生狀況以及培養目標，本學期我們將從培養學生良好的學習、行為習慣、加強學生的思想道德教育入手，提高學生專業知識水平，促進學生學習能力的提高及學科成績的進步。在班級管理工作中，重點培養班級班委的管理能力，培養班干部的服務意識，促進班級的協調發展和學生的共同進步。
三、主要工作安排：
1、熟悉班級學生情況，明確學生個人指導目標，以便做到有的放矢。
2、加強班級規范管理，從進校、上課、課間休息、個人儀表儀容到就寢都做到大學生日常行為規范要求。
3、加強班級環境建設，營造良好的學習生活環境。從每天的值日工作入手，培養學生良好的道德衛生好習慣，營造一個衛生整潔的班級環境。
4、加強班級學生思想道德建設。利用班會、學校大型集體活動等機會對學生進行集體主義教育、法制、安全教育，培養學生集體意識、守法意識、安全意識、紀律意識、自主管理意識，促進學生身心健康發展。
5、加強家校聯系，最大程度利用教育資源，提高班級學生管理實效。通過電話聯系家長的方式加強家長對學校教育工作的支持和配合，能夠較好地開展學生思想教育工作。
四、具體工作安排：
九月份：新生入學相關手續（包括檔案、報到學生基本信息、宿舍入住等）及班會（介紹我校及專業，介紹學校規章制度、確定臨時班長、夏季作息時間表等）、軍訓期間考勤管理工作、軍訓結營、組建校籃球隊并與老師隊進行比賽。
十月份：主題班會活動：“如何成為一名合格的大學生”主題班會、競選班委、班級紀律、入學教育與安全教育講座等、學習《大學生手冊》、鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，鼓勵學生積極加入學生會組織和社團組織。十一月份：1.班會活動：“班級存在的一些問題的探討”系列班會（包括紀律問題、防騙問題、安全問題、習慣問題、班級管理問題），對一些經常曠課的學生談心教育鼓勵按時上課，并強調違紀的嚴重性。總結上周班級的問題，加強教育并為下周提出一些要求。2.大學生運動會期間組織學生積極參與運動會，并在運動會期間跟蹤做好學生安全管理工作。3.組織學生有序參加學校安排的體檢。4.積極做好預科生中途入學安排工作。
十二月份：組織學生積極參與元旦晚會，與學生共同探討元旦晚會安排，并做好期間的安全管理工作。
一月份：1.期末考試動員，動員學生認真復習本學期所學課程，積極迎考。
2.學生學期測評工作；評獎評優工作及假期安全教育。
最新高職院校教學計劃（專業19篇）篇六
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。
一、研修主題。
提高教育教學能力。
二、研修要求:。
(一)提高自身政治和職業道德素養。敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
(二)加強專業理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習數學學科新知識，及時把握教學課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐中。
(三)立足常規教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。
(四)注重理論總結。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。
三、研修內容：
按照個人工作特點，制訂一學期的發展研修計劃。在自己日常的教育教學工作，理論聯系實際，做到在學習中實踐，在實踐中學習，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中改進，在改進中提升，把研修、工作、發展同步推進。
(一)研讀課標。研讀《數學課程標準》，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段目標要求。
(二)鉆研教材。鉆研本學段教材，整理歸類，總結出本學段內容的共同特點，找出難點并進行交流探討，以便全面把握小學數學教材。
(三)數學專業理論學習和教材教法學習。研讀數學專業高級教材及教材教法，提高自身專業文化素質和教育教學理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。
最新高職院校教學計劃（專業19篇）篇七
通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。
二、研修目標。
1、加強學習，探索教育教學規律。
2、加強學習，積累研究課題的經驗。
3、通過研修，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術。
4、通過研修，豐富教學經驗，能上好每一節的數學課。
5、通過研修，掌握教學基本功，更好地為教學服務。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發展為本，以自主學習為本)的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好。
四、具體措施：
1、加強理論學習，豐富理論基礎。每周不少于2小時用于學習教育教學理論。
2、加強業務學習，探索教育教學規律，學習新的數學思想、教學方法等。
3、注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。
5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。
6、加強常規研究，規范教學行為。堅持聽課，只要有時間就向有經驗的老師學習，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應新的教學方法。
7、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。通過參加市省國家級各級各類教學相關培訓，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學藝術，提高自己的學識修養，促進自身專業化成長。
8、加強網絡學習，提高自身素養。教學中所遇問題不懂就問，一問有教學經驗的老師，二問信息量非常豐富的網絡，網絡求學。網絡，是最好的老師!
我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。
最新高職院校教學計劃（專業19篇）篇八
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今年擬投入超過300萬元的資金改造運動場，修建澡堂，停車場，籃球場，羽毛球場，網球場等。建成校園音響系統，校園照明系統。3月底4月初完成學生食堂建設工作。7月份運動場地、浴室完工。之后，將財經部遷到a教學區，實現集中辦學。本年度要完成a區基本建設工作，然后集中整治，美化校園，統一規劃a校區的文化氛圍營造工作，充分展現職教特色，形成良好的育人環境。
二、加強專業建設。
堅持“以重點專業支撐重點學校，以畢業生品牌支撐名牌學校”的戰略發展目標，要“瞄準我國走新型工業化道路，調整經濟結構和轉變增長方式的需求，培養大量的技能型人才”。為爭取下一步更大的發展空間，我校專業建設模式必須轉向以就業市場驅動為主，要有前瞻性，搞好專業品牌建設，抓住發展契機，發揮各自優勢，辦出專業特色。本學年各專業部重點是要根據就業市場的需求解決辦學層次定位，專業定位，主干專業定位問題，確定主攻方向。
(一)專業師資。
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第一線的企業培訓，以加強理論素養和提高動手能力;認真開展校本培訓，學校將把教師掌握網絡技術教育、師德、現代職教思想教育等內容放在突出位置。
(二)課程改革。
1、課程改革的目的、任務和重點：課程改革是我校學分制改革的核心，是專業建設重要組成部分。課程改革以推動人的發展為目的，主要任務是探索解決就業崗位群要求與課程設置滯后的矛盾，建立根據就業崗位群要求指導課程設置滾動發展的長效機制。2014年，我校課程改革重點將放到實訓課的改革上，特別是實訓課的常規管理上，各專業部在每學期應組織學生專業技能大賽，大興學技能、比技能之風，以提高學生實踐能力。
2、課程改革的總體要求：“走出傳統學科教育的藩籬，從學科本位向職業能力本位轉變”。課程改革以主體班為主，要解決培養目標定位問題，課改必須追求專業培養目標的最大化實現。課程設置必須與社會要求相符，把“學習和應用、就業和提高、生存和發展緊密結合起來”，在了解就業市場和職業崗位需求基礎上，對準崗位群找準定位，找準與新興行業的結合。每個子專業應該有1個確定的崗位群。
3、課程改革具體措施：我們要主動對準崗位群，確定主干專業課程，對準具體崗位，確定專業定向課程;人文學分和德育內容要強化崗位要求、職業紀律、職業安全要求和職業道德要求;體育課教學上要積極推進俱樂部式教學改革，通過藝體工作，培養學生良好的希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀！
身體素質和氣質。
4、課程改革的組織保障：專業部要建立負責課程開發的專業組織，讓分管教學的副主任擔任綜合教研組長，牽頭此事。必須進一步明確各專業部教學副主任對綜合教研組的職責，定期開展課程調研，進行課程設置、課程計劃、教育教學過程的管理。學校要主動給予鼓勵，專業部在分配上、工作上和經費上要傾斜。處室要主動參與，工作信息要主動為專業部所用。
感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝。
最新高職院校教學計劃（專業19篇）篇九
又是一學期開始了，業績始于計劃，當然計劃也不是唯一的，一味的照著計劃按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現在暫且根據學校的大方向及班級的小細節初擬一個計劃，使得日后的工作更具規范性與效率性。
從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利迎接本學期的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的`營造一個團結、積極、先進的班集體。
1．進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。
2．鞏固良好班風，完善班級管理制度，它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
3．加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4．與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。
（一）思想教育：
1．針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《大學生守則》、《大學生日常行為規范》，教育學生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制不良習慣。
2．多多和學生交談，及時了解班級情況，做好班干部的培養工作。
3．多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。
1）、“偏愛”后進生。
在班級管理中，努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
2）、嚴愛優等生。
優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
3）、博愛中等生。
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
（二）常規工作：
1．鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。
2．適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛生檢查制度。
3．作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。
4．定期召開班會。
5．適時開展專業或就業專題會。
（三）學風建設：
1．加強與各任課老師的聯系，抓好各門學科的聯系工作。
2．做好“后進生”轉化工作。
3．加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會，要求學生小組合作、同學合作共同完成任等。
4．加強自主作業時的自主管理。
5．建立競爭機制，形成競爭氛圍。組建學習小組，為學習小組進行打分、評比。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：
1、好學上進，不辜負學生。
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我要不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。
2、尊重學生，不遠離學生。
俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。
我深信只要班主任和全體同學同心協力，p班級會建設得越來越好。
最新高職院校教學計劃（專業19篇）篇十
style="color:#125b86">本學年是初三上下兩學期，在認真鉆研教學大綱和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃。
所任教的13-15班學生年齡在15——16歲之間，處于青春發育的高峰期，身體發育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現與強;女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。
二：教材的知識系統和結構。
本冊教材內容有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、球類、韻律操。
三：目的任務。
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質，提高中考體育成績。
3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四：重點與難點。
1、重點是田徑的耐久跑與立定跳遠跳遠及實心球。
2、難點是耐久跑的呼吸，立定跳遠的起跳與擺臂的協同配合，實心球主要是聯系考試動作提高遠度。
五：教學措施與教改思路。
1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
六：本學年考試項目。
男：50米立定跳遠1000米引體向上跳繩。
女：50米立定跳遠800米仰臥起坐跳繩。
反思：
練習的重點雖然明確但是內容不夠豐富練習手段還比較單調。對學生的評價還不夠全面，基本還是一學生運動成績來衡量其體育課成績通過學習我想以后要有計劃科學的制定計劃并實施。
最新高職院校教學計劃（專業19篇）篇十一
-電子(1)，現共50人，均為男生，在去年的一年中的學習表現中，有些同學在課堂上也能積極思考，積極發言，課后也能主動地完成課外的知識積累，有兩位同學參加縣里數學競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確，在學校生活就是混日子，上課不認真聽課，作業不獨立完成，課后再也沒時間放在學習上，因此，這一些同學的成績就可想而知了。
二、教材分析。
本學期根據教學大綱的編排，主要內容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統計初步。具體內容：第八章有坐標系中的基本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的位置關系，本章內容主要就是用代數的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內容分空間中平面的基本性質，空間中的平行關系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉體。教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質，從而把平面上的平行關系推廣到空間。學習立體幾何除了培養學生的空間想象能力外，還培養學生邏輯思維能力。第十章有計數的`兩個原理，概率初步，統計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學中要激發并培養學生的學習興趣地，增強學生的社會實踐能力，培養學生解決實際問題的能力。
解析幾何：掌握平面直角坐標系內兩點之間的距離公式和中點公式;理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點;理解直線的傾斜角和斜率，會根據已知條件，求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關系，掌握直線的一般式言行中，了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線平等行與垂直的條件，會求點到直線的距離;掌握圓的標準方程和一般方程，理解直線與圓的位置關系;能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。
立體幾何：能正確地畫出有關被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形;會用斜二側畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點、直線、平面之間的各種位置關系;掌握平面的基本性質，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的有關概念、結構特征與性質;掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側面積及表面積計算公式。
概率與統計初步：掌握分類計數和分步計數原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題;了解隨機現象、隨機試驗的概念;理解古典概率的性質，會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的統計定義;結合具體的實際問題情景，了解隨機抽樣的必要性和重要性。學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統抽樣方法;會計算樣本方差和標準差;能根據實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數據中提取基本的數字特征，會用樣本估計總體的思想，會用樣本的基本數字特征估計總體的基本數字特征;會用樣本的頻率分布估計總體分布。
四、教學措施。
略
最新高職院校教學計劃（專業19篇）篇十二
繼續貫徹“以服務為宗旨、以就業為導向”方針，貫徹學院“充實內涵、提升層次、加快發展”的思路，繼續推進教學質量工程項目計劃，努力創建更多的省級精品項目，充實和完善以“2+1”為主要形式的人才培養模式，推進“以工作過程為導向”課程改革。
二、工作內容與目標。
（一）加強以課程改革為重點的專業建設，努力完善院級精品課，并積極準備和申報2011年國家級和省級精品課。以開展的“以工作過程為導向”實踐教學觀摩課為基礎，研究和探索校內校外實踐課、文科實踐課和理科實踐課教學模式。
（二）加強實習生匯總統計工作；繼續深入實習現場，加強實習各項指標調查；加強2011屆畢業生實習全過程管理；研究實習考核指標體系；研究提高實習質量管理要點。充實以“2+1”為主要形式的人才培養模式，做好“工學結合”模式的研究與應用。
（三）加強師資隊伍建設。繼續加強省級院級教學名師、專業帶頭人骨干教師、教學團隊建設，選拔省院級優秀教學團隊。做好省高職“雙師”教師培訓的報名工作。
（四）加強課堂教學質量監控工作。協同督導考核辦，加強聽課與“三查”工作；加強維權小組管理；建立健全院系班三級教學信息員質量監控體系；開展第五屆青年教師教學基本功競賽。
（五）加強教科研建設。加強已立項的省院級課題結題的督促檢查工作；1。
做好申報國家、省院級新課題的宣傳和申報組織工作；加強《遼寧高職學報》論文發表各環節管理；加強其它刊物論文發表統計工作；加強省院級優秀教科研成果統計、申報與獎勵管理。
（六）加強職業技能鑒定工作。做好職業技能鑒定的考試的報名、考試組織工作；加強職業技能鑒定站管理工作；加強職業技能鑒定檔案管理；完善職業技能鑒定場地和設備條件；做好已獲職業技能證書的統計工作。
（七）加強教材建設。申報省級精品教材；加強教材編寫與出版管理；做好教材的征訂、發放、統計工作；做好教材結算工作。
（八）加強校內學生考試形式、考試制度、管理方法的創新建設，充實和完善考試模式，加強考務細節管理，加強成績統計管理，加強校園網成績查詢管理。加強課程重修管理，加強以學院為分考點的高校英語、計算機應用能力等級考試、全國英語計算機等級考試的報名與考試組織工作。
（九）加強大學生入學教育（含安全教育）、就業與創業教育、心理健康教育、健康教育以及形勢與政策教育等。
（十）加強教學運行管理工作，加強教學運行和教務各環節工作，做好教學會議安排，做好外聘教師統計管理工作，做好課程安排工作。
最新高職院校教學計劃（專業19篇）篇十三
1.貫徹執行國家的教育方針、政策，及學院的各項規定，主持系的全面工作，決定、實施、處理本系職責范圍內的工作和問題。2.主持制訂系有關管理制度、年度工作計劃、系發展規劃和年度工作總結。
3.主持教育教學改革工作，主持專業建設與專業開發工作。負責教學質量的管理、監控及教師教學質量的考核、評估。
4.負責師資隊伍建設工作。主持制定師資培訓計劃，確定教師的推優評先與表彰、獎勵，根據學院規定安排教師進行培訓、申請師資引進。5.主持系教科研、學術交流和社會服務工作，組織開展教科研、學術交流和社會服務活動。審查、評議、推薦教師職稱資格的申報。6.負責系各項建設項目的建設與管理。負責系經費的使用、審批及管理。
7.在保障工作正常進行的前提下，調整、調配系教職工的工作。8.主持系務會議，協調全系各部門工作，以及與其他部門溝通和工作協調。
9.加強同校外聯系，積極聯系開展校企聯合辦學。
10.協助系黨總支書記做好學生日常管理工作，協同黨組織做好學生思想政治工作，做好本系學生的就業指導工作。
11.組織、檢查本系人員全面履行工作職責，執行考核、獎懲制度。12.完成上級領導交辦的其它工作任務。
最新高職院校教學計劃（專業19篇）篇十四
在北京有這么3所專科院校，他們的名字太相像了，很多人容易搞混，分別是：北京電子科技職業學院、北京科技職業學院和北京信息職業技術學院。
在北京市的所有專科院校中，綜合實力居首位的應該是北京電子科技職業學院，同時它也是我國著名的職業類高職院校。
北京電子科技職業學院是以理工科專業為主的一所大專院校，在國內排名僅次于深圳職業技術學院和南京工業職業技術學院，位列全國第三。
北京電子科技職業學院專業以電子、生物為強項。
2.北京財貿職業學院。
看名字就知道，這是一所以財經貿易類專業為主的高職高專院校。
北京財貿職業學院的會計專業、連鎖經營管理專業最負盛名，在專科院校里算得上是“小清華”了。
在北京的口碑很好，畢業生很多留在了北京，經貿類專業的就業率很高，在行業里被廣泛認可。
財貿有4個校區，是北京市為數不多的高職示范校之一，通州校區很新，校園也很漂亮。
3.北京青年政治學院。
很多人誤以為這是一所本科院校，其實不然。
在我國，目前只有山東青年政治學院和中國青年政治大學是本科院校。
在北京，北京青年政治學院的存在感不是很強，在專科院校中的排名也不是很靠前，因為它沒有特別出眾專業。
北青院是改革開放總設計師鄧小平同志親自題寫的校名，名聲挺大，錄取分數也好。但是沒有特別好就業的專業。
如果有計劃專升本繼續升學的同學可以選擇。
4.北京工業職業技術學院。
該校簡稱北工職院，是國家示范性高職院校之一，該校以理工專業為主，畢業生就業率很高，培養的都是為社會發展做奉獻的緊缺人才。
北工職院外北京市的所有專科院校中總體實力僅次于北京電子科技職業學院和北京財貿學院，是唯一一所以“工業”命名的專科院校。
北工職院的工程造價專業在北京市所有專科院校中排第一名，另外機電一體化技術、工程地質勘測等專業也是首屈一指的。
這2所專科學院在北京所有專科高校里還是可以排得上名號的。
北京農業職業學院顧名思義是一所農林類專業院校，主要培養農學技能型人才，是北京唯一一所以“農學”命名、以農學發展作為主要方向的高職院校。
該校園林技術專業是國家級重點專業。
北京信息職業技術學院的很多專業就業前景很好，
國家級重點建設專業有多媒體設計與制作、計算機網絡技術、機電一體化技術、電子信息工程技術、軟件技術等。
如果從就業上看，機電一體化技術專業的人才缺口特別大，這個專業也是該校最受歡迎的專業了。
最新高職院校教學計劃（專業19篇）篇十五
傳統文化的全稱大概是傳統的文化，落腳在文化，對應于當代文化和外來文化而謂。下面是小編為大家整理的關于高職傳統文化的教學計劃，歡迎大家的閱讀。
中華傳統文化，蘊天地之精神靈魂，藏天地之生命力量，以永不竭息的生命力量孕育著人類生生不息，以永不竭盡的智慧光明，照耀著每一個眾生。對學生進行中華傳統文化的啟蒙教育，旨在使民族文化得以血脈相承使學生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。
1、使學生喜歡經典，感受中華優秀傳統文化的精髓，熟讀成誦。
2、初步掌握經典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。
3、基本了解誦讀內容，提高語文素養。
4、訓練學生掌握聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練，從中受到傳統文化的熏陶。
1、中華傳統文化經典匯編（第三冊）中的《大學》。
2、弟子規中的總敘及〈入則孝〉。
3、千字文選句:劍號巨闕,珠稱夜光。果珍李柰,菜重芥姜。
4、四年級語文課本中的國學內容。
1、以誦讀為主,教學形式多樣化。教師講解、學生講故事、讀書、多形式誦讀比賽等。
2、充分利用多媒體平臺,播放視頻、錄音等,讓學生直觀地感知、理解所學內容,提高學生學習國學的積極性。
3、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，合理運用游戲“對句、接 龍、找寶藏、小老師”等。
4、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每 一個學生在原有的.基礎上都有所提高,最終達到人人熟讀成誦的目標。
5、充分利用班級墻報,年級宣傳欄等營造濃郁的傳統文化氛圍。
第一學期
第三周 語文園地一中的對聯：
霧鎖山頭山鎖霧
天連水尾水連天
綠水本無憂 因風皺面
青山原不老 為雪白頭
水水山山處處明明秀秀
晴晴雨雨時時好好奇奇
重重疊疊山 曲曲環環路
丁丁冬冬泉 高高下下樹
古詩兩首：
《題西林壁》《游山西村》
第四周《弟子規》總敘 入則孝 (初學,正音)
第七周《大學》第二段
第八周《大學》第三段
第九周《大學》第四段
第十周《大學》第五段
第十一周 語文園地五中的對聯：
一徑竹陰云滿地
半簾花影月籠紗 （北京頤和園月波樓）
樹紅樹碧高低影
煙淡煙濃遠近秋 （四川青城山真武殿）
四面荷花三面柳
一城山色半城湖 (山東濟南大明湖)
清風明月本無價
近水遙山皆有情 （江蘇蘇州滄浪亭）
大學》第六段
第十二周 古詩兩首：
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》
第十三周《大學》第七段
古詩：《過故人莊》
第十四周《大學》第八段
第十五周 語文園地七中的名言：
有志者事竟成。《后漢書》
莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）
業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）
盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）
第十六周《大學》第九段
第二學期
第一周 古詩詞三首：
《獨坐敬亭山》 《望洞庭》 《憶江南》
第二周 復習《大學》一至九段及弟子規
第三周 語文園地一中的古詩名句：
大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）
幾行紅葉樹，無數夕陽山。（王士禛）
落木千山天遠大，澄江一道月分明（黃庭堅）
浮天水送無情樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）
春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）
第四周《大學》第十段
第五周 語文園地二中的名言：
言必信，行必果。《論語﹒子路》
與朋友交，言而有信。《論語﹒學而》
己所不欲，勿施于人。《論語﹒顏淵》
精誠所加，金石為開。《后漢書﹒廣陵思王荊傳》
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子﹒離婁下》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子﹒梁惠王上》
第六周《大學》第十一段
第七周《大學》第十二段
第八周《大學》第十三段
第九周《大學》第十四段
第十周《大學》第十五段
第十一周《大學》第十六段
語文園地六中的古詩名句：
采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）
人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）
鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）
獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）
第十二周 古詩詞三首 ：
《鄉村四月》 《四時田園雜興》 《漁歌子》 第十三周《大學》第十七段
第十四周《大學》第十八段
第十五周 語文園地八中的歇后語：
水滴石穿——非一日之功
早開的紅梅——一枝獨秀
砌墻的石頭——后來居上
關羽失荊州——驕兵必敗
王羲之寫字——入木三分
周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨
第十六周 復習
最新高職院校教學計劃（專業19篇）篇十六
數字化圖書館的建設,是時代發展的'需要和必然,也是圖書館自身的一場大變革.本文以本校的圖書館數字化建設為例,論述了數字化圖書館的發展現狀,探討圖書館數字化建設中存在的問惠與不足.
作者：作者單位：刊名：網絡財富英文刊名：intemetfortune年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g25關鍵詞：圖書館數字化建設
最新高職院校教學計劃（專業19篇）篇十七
我選擇進入高職院校的初衷主要是希望以短時間內獲取專業技能，盡早投身工作并打造屬于自己的人生。在大學的學習和生活中，我逐漸意識到實際工作能力和穩定的職業生涯規劃對于一個人的成年生活至關重要，而這正是高職院校完美的堆棧優勢所在。
高職院校為學生提供了嚴謹的教育體系，注重實用性教學和職業生涯規劃。在高職院校，我天天接觸到并學習到有形和無形的實用教育。除了課程培訓外，學校每年還組織學生參與校外實踐，進入企業實習，讓我們在實踐環節中獲得真實的職場體驗和鍛煉。
在高職院校，同學們大多數是從高中轉學或是職場人士，年齡較為成熟，思考和交流比較理性。我在這里培養了更多的人際交往能力，結交了很多優秀的朋友，與不同的人群交往，學習到很多讓我成長的知識和經驗。
高職院校的學科設置和培養方案與職場對標，學生更接近工作和企業領域，更容易在畢業后進入企業，快速成為企業的中堅力量。我對此深有感觸，課程的學習并非枯燥無味的填鴨式教育，而是對未來職業生涯的最好準備。
第五段：總結。
通過在高職院校的學習，我感覺自己人際交往能力、實際工作能力和職業規劃意識有了很大的提高。高職教育的理念更貼近現實，讓我在學習、實踐和交流中領悟到原本不知道的職場道理，向更高的目標前進。
高職院校的教育體系、學生氛圍和對未來職業的幫助都是我十分推薦高中畢業生朋友可以考慮選擇的一個學習平臺。相比于傳統學科的教育，高職院校在職業規劃和實用技能的培養上更具有市場認可度，所以我們應該充分認識到高職院校對于我們的生涯發展的重要性。
最新高職院校教學計劃（專業19篇）篇十八
重慶高職院校有重慶市機電工業學校，重慶市城市建設工程學校，重慶市工業學校，重慶市松溉中等職業學校，重慶市萬州職業教育中心，重慶市石柱土家族自治縣第一職業中學校等等。
高等職業教育，是教育的重要組成部分，包括高等職業專科教育、高等職業本科教育、研究生層次職業教育，是教育發展中的一個類型，肩負著為經濟社會建設與發展培養人才的使命；同時，高等職業教育也是職業教育體系中的高層次教育。
重慶工業職業技術學院始建于1956年，是經重慶市人民政府批準，教育部備案，獨立設置的具有高等學歷教育招生資格的全日制公辦普通高等院校，學校是教育部首批28所國家示范性高職院校之一、國家首批現代學徒制試點高校、首批國家“十三五”產教融合發展工程規劃項目學校、重慶市優質高等職業院校項目建設單位。
1、學費收費5600元/年—8000元/年。
2、住宿費1000—1200元/生/年，學生宿舍內帶陽臺、衛生間、熱水供應系統、風扇、寬帶網、空調等，具體收費根據學生居住的寢室類別為準。
最新高職院校教學計劃（專業19篇）篇十九
漳州職業技術學院。
福建。
68。
2
黎明職業大學。
福建。
124。
3
福建船政交通職業學院。
福建。
207。
4
福建信息職業技術學院。
福建。
216。
5
福建商業高等專科學校。
福建。
295。
6
寧德職業技術學院。
福建。
371。
6
福州職業技術學院。
福建。
371。
8
漳州衛生職業學院。
福建。
437。
9
廈門海洋職業技術學院。
福建。
464。
10。
漳州理工職業學院。
福建。
478。
11。
閩西職業技術學院。
福建。
505。
12。
泉州醫學高等專科學校。
福建。
563。
13。
福州英華職業學院。
福建。
570。
14。
福建體育職業技術學院。
福建。
581。
15。
福建衛生職業技術學院。
福建。
582。
16。
湄洲灣職業技術學院。
福建。
632。
17。
福州海峽職業技術學院。
福建。
642。
18。
福州科技職業技術學院。
福建。
659。
19。
廈門城市職業學院。
福建。
668。
20。
漳州城市職業學院。
福建。
685。
21。
福建幼兒師范高等專科學校。
福建。
712。
22。
福建水利電力職業技術學院。
福建。
771。
23。
福建對外經濟貿易職業技術學院。
福建。
788。
24。
泉州工程職業技術學院。
福建。
801。
25。
廈門醫學高等專科學校。
福建。
809。
26。
泉州工藝美術職業學院。
福建。
811。
27。
三明職業技術學院。
福建。
842。
28。
廈門華廈職業學院。
福建。
846。
29。
廈門軟件職業技術學院。
福建。
878。
30。
福建農業職業技術學院。
福建。
897。