<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    2023年我愛故鄉的楊梅教案(優質18篇)

    時間:2025-05-29 作者:文軒

    教學工作計劃可以幫助教師合理安排課堂時間和教學內容,確保學生的學習進度和質量。最后,小編整理了一些教學工作計劃評價的指標和方法,供大家參考。

    2023年我愛故鄉的楊梅教案(優質18篇)篇一

    第二教時:

    一、導入:

    二、新授:

    1、聽3——6節課文錄音,看課文:每一節寫了楊梅的什么特點?(時間、形狀、大小、顏色、味道)。

    2、自選3——6節中自己最感興趣的一節,說說自己讀懂了什么?

    3、交流,隨機出示4——6節。

    (1)出示第4節(板書:形狀圓大小桂圓)。

    *學習生字:桂——你有什么好方法記住它?(換部首,說說為什么是“木字旁”?)。

    *出示練習。

    *楊梅的表面還有刺呢!你吃楊梅的時候有被刺疼過嗎?為什么?

    *理解:細膩柔軟(找反義詞)。

    *找一找楊梅生長變化的詞——漸漸(你能用另一個詞來代替嗎?)。

    *指導朗讀。

    (2)小組學習第5節(板書:顏色淡紅深紅黑)。

    *找出表示楊梅顏色變化先后順序的詞(板書:先隨后最后)。

    *引讀。

    *句子練習。

    (3)為了進一步了解楊梅,我們要來嘗一嘗。

    a、先輕輕咬一口,觀察一下楊梅果肉的顏色。

    說一說,讀讀句子(輕輕咬開它……)。

    b、再品嘗,說說楊梅的味道。

    (4)出示第6節(板書:又酸又甜甜津津)。

    *再說幾個這一類的詞語(abb又又)。

    *從哪里看出作者“越吃越愛吃”?(板書:舉例子)。

    4、小結:是呀,正因為作者愛楊梅,所以他觀察得那么仔細,把楊梅的形狀、大小、顏色、味道寫得清清楚楚,真是惹人喜愛呀!讓我們飽含作者對故鄉的熱愛,再來讀讀第一節(出示第一節)。

    三、拓展:

    1、今天,我們跟隨作者了解了一種非常有特點的水果,同學們想不想也來試著介紹一種水果呢?好,夏天到了,西瓜是最常見的水果,我們就學習文章的方法來試著介紹一番吧。

    2、出示圖片,小組分工,可以從形狀、大小、顏色、味道……來寫一寫。還可以運用比較、舉例子的方法來說說西瓜的大小,以及你是怎樣愛吃西瓜的。

    3、交流、講評。

    板書設計:

    形狀:圓。

    大小:桂圓(比較)。

    顏色:先淡紅隨后深紅最后黑。

    味道:又酸又甜甜津津。

    2023年我愛故鄉的楊梅教案(優質18篇)篇二

    據李時珍《本草綱目》載:“其形如水楊,而味似梅”,故稱楊梅。

    又到夏至蟬鳴,漫山遍野的楊梅也張開了笑臉,被陽光襯的紅彤彤的,在這聒噪的蟬鳴中,楊梅散發著它獨特的魅力,來二都采摘楊梅的人也絡繹不絕。人們拾一只早已為之洗凈的籃子便上山去采摘這綠茵叢中一點紅,翻過幾個山頭,來到自家的楊梅山,看著那一顆顆鮮脆欲滴的果實,內心是遮掩不住的喜悅。梅農輕車熟路的爬上樹梢,去采那被陽關撫摸過的楊梅,有時會按耐不住自己的嘴饞,摘幾顆放進嘴里,頓時便被那鮮美的味道吸引,在舌尖打轉,久久無法平靜下來。

    宋代詩人平可正的詩也說:“五月楊梅已滿林,初疑一顆值千金。味勝河溯葡萄重,色比瀘南荔枝深”。我想,這對于二都楊梅來說正是恰如其分,二都楊梅色澤紅潤,體態飽滿,最重要的是它的鮮味怎是其他水果可比!

    “南方果珍,首及楊梅”由于楊梅歷史悠久,品優質佳,曾被列入貢品,供帝王享用。二都楊梅看似如一顆乒乓球,實際上是由數萬根像針一樣的尖刺組成,等到成熟,針也漸漸失去了原來的鋒芒,變得柔和,輕輕的咬開一個,那酸酸甜甜來自自然的味道便在唇齒之間游蕩,撬開你的胃,讓你欲罷不能。

    梅農有時摘了楊梅也會釀酒喝,先將楊梅用紹興老酒洗凈過一遍,然后再放入已經灌好燒酒的瓶里密封儲蓄起來,等到再次嘴饞時便開封吃幾顆,楊梅酒還有治病的功效,誰家有人要是感冒或者發燒了,吃幾個燒酒楊梅便能祛病。曾今的我也嘗過那燒酒楊梅的味道,只是我不勝酒力,當楊梅放進嘴里便急忙吐掉,現在回想起來嘴邊有回淌著熏鼻的味道。

    結在樹頭那碩碩的果實,看的惹人喜愛,外地的游客驅一輛小車便來體驗采摘楊梅的樂趣。看著車排起的長隊,梅農們心里十分的高興,他們知道今年又有滿滿的收獲。他們穿越在山間小道上,偶爾還看見山泉在腳邊流淌,夏至的炎熱在此刻早已忘懷,有時也會取一絲清泉,洗個臉,洗臟兮兮的手。

    二都楊梅嬌貴得很,不出半月變悄然而去。忙碌了半個月的梅農們,也在這楊梅悄然離去的時候靜靜享受夏的美好,靜靜地,靜靜地,好似半個月前如夢境一般散去。

    浙江紹興上虞市驛亭鎮中初三:趙夢雅。

    上一篇:觸摸黑夜作文。

    下一篇:不只是墨色

    2023年我愛故鄉的楊梅教案(優質18篇)篇三

    第一課時:

    教學目標:

    1、了解故鄉楊梅的可愛,受到熱愛家鄉的教育。

    2、學習按一定順序,抓特點的觀察方法,培養留心觀察周圍事物的習慣。

    3、學會本課生字、新詞。

    教學重點:學習作者是怎樣把楊梅果的形狀、顏色、味道等特點具體寫出來的。

    教學難點:了解楊梅樹的可愛,學習作者觀察事物的方法。

    教學流程:

    一、導入。

    1、出示課題齊讀。

    2、“我”的故鄉在哪兒?簡介江南,出示《憶江南》誦讀。

    二、檢查預習情況。

    1、檢查字詞識記情況。

    指生讀詞。

    練習:找“吮吸”一詞的特點,說說同偏旁的字組成的詞。

    找反義詞:狹長平滑()柔軟()。

    仿照“細雨如絲”寫如類的詞。

    2、開火車讀課文。

    要求:聽聽是否讀得正確,思考全文是圍繞哪句話寫的,從哪幾方面來寫楊梅的?

    出示填空,交流板書:

    枝條形狀大小長刺。

    樹果顏色。

    葉子味道。

    三、瀏覽課文。

    1、想想楊梅樹的枝條、葉子,楊梅果的形狀、顏色、味道各有什么特點?圈出關鍵詞,并補充板書內容(四季常綠、狹長、圓、和桂圓一樣大小、漸漸變軟變平、淡紅、深紅、幾乎變黑、又酸又甜、甜津津)。

    2、課文還介紹了楊梅的哪些特性?

    掛果時間:端午節過后性喜濕。

    3、展示填空內容:

    故鄉的楊梅枝條,葉子(),端午節過后,楊梅樹上掛滿了()的,和一樣大小,遍身()的楊梅,這些刺會隨楊梅的逐漸成熟而變,變。楊梅的顏色從變成(),變成近乎的。沒有熟透的楊梅(),熟透了就的,叫人越吃越愛吃。

    把這段文字跟全文比較,說說它們的區別。(課文寫得生動、具體。)。

    四、細讀課文。

    作者手中這支妙筆是如何生花的呢?讓我們細細品味,慢慢體會。

    1、指生讀第二自然段。

    學生交流寫法:擬人手法。

    哪些詞體現出這種寫法?(貪婪、吮吸、伸展、歡笑)。

    理解“貪婪”:不知滿足。

    “吮吸”:出示嬰兒吸食乳汁的圖片,說說作者把楊梅樹看作什么了?

    它們伸展著------一片片------它們會說些什么呢?

    2、學習第4自然段。

    這一株株楊梅樹真可愛呀,楊梅果就更討人喜歡了。全體女生讀第四自然段。

    作者是怎樣把果的形狀、大小、刺的變化寫具體生動的呢?

    “圓圓”用了疊詞,更顯可愛。

    大小與桂圓做比較,寫得很準確。

    刺的變化作者是怎么感受到的呢?板書:看、摸、觸。

    作者的刺的觀察多么細致呀!

    比較三個內容,哪個是作者著重寫的?出示有關小刺的資料。

    3、學習第5自然段。

    師:誒呀,楊梅已經放進嘴里了,舌尖都觸到那細膩柔軟的小刺了,想嘗一口嗎?現在還不到時候,耐下性子來看看楊梅果的顏色吧!

    默讀第5自然段,給句子標序號。

    出示第一句,這一句在寫法上有什么值得我們借鑒的?(寫得有條理)。

    把表示先后順序的詞用三角記號標出。

    2、3兩句也很有條理,你知道其中的秘密嗎?(從外到內的順序)。

    師:別看熟透的楊梅外面幾乎是黑的,里面的肉和汁可都是紅的呢。

    4、學習第六自然段。

    作者把我們吊足了胃口,直到最后才寫楊梅的味道,這是大家最感興趣的內容,自己盡情讀一讀吧!

    楊梅沒有熟透時------熟透了就------。

    “津”字有三點水,“甜津津”的意思是水分多,汁水甜,很好吃。

    你們吃過什么東西也是“甜津津”的?

    那么這是“酸中帶甜”還是“甜中帶酸”呢?你又是怎么知道的?

    作者采用舉例子的寫法,用因為我小時候貪吃,牙齒被酸倒的例子加以證明。

    指生讀第六自然段,根據學生讀書的程度給予楊梅吃。

    五、歸納寫法。

    這篇文章之所以寫得生動具體,親切感人,其中一個重要的原因是作者對楊梅按一定順序,抓住特點進行了細致的觀察。板書:按順序抓特點不僅觀察了楊梅樹,而且觀察了楊梅果,不僅觀察了楊梅的靜止狀態,而且留心了楊梅的發展變化,不僅用眼看,用手摸,而且放到嘴里品嘗了。因此,同學們以后一定要注意留心觀察,學習作者這種觀察事物的方法。

    六、回歸整體。

    1、齊讀課題,了解作者為什么寫這篇文章?

    2、齊讀全文。

    3、以詩作結。

    楊梅詩。

    宋平可正。

    五月楊梅已滿林,初疑一顆值千金。味勝河溯葡萄重,色比瀘南荔枝深。

    七、練筆。

    提出練筆要求:寫一種家鄉的水果,按一定順序把特點寫清楚。

    2023年我愛故鄉的楊梅教案(優質18篇)篇四

    教學目標:1、借助拼音,讀通課文。

    2、領悟楊梅樹和楊梅果的惹人喜愛,體會作者熱愛故鄉的思想感情。

    3、結合文本的寫作特色,引導學生仿寫一段話。

    教學重點:領悟楊梅樹和楊梅果的惹人喜愛。

    教學難點:體會作者熱愛故鄉的思想感情,結合文本的寫作特色,引導學生仿寫一段話。

    一、揭示課題?????????。

    2、讀了課題后,你知道了什么?中心詞:愛。

    那么,請你猜測一下作者可能會寫楊梅的什么呢?

    帶著你的猜測,根據要求,讀讀課文吧。

    出示自學要求:

    (1)、借助拼音讀通課文。

    (2)、想想課文圍繞楊梅寫了哪些內容?

    自主讀課文、師巡視。

    二、初讀課文,整體感知。

    1、自讀課文,借助拼音讀通課文。

    2、邊讀邊想:課文圍繞楊梅寫了哪些內容?

    交流:課文主要寫了:楊梅(形狀、顏色、味道)?。

    師:請用“形狀、顏色、味道”這幾個詞連起來說一句話。……。

    師:能否再說得具體些?……。

    出示課件。

    三、學習楊梅(第4—6節)。

    那么作者是怎么具體描繪楊梅的特點,請大家細細地讀讀課文的4—6節,并把“楊梅的形狀、顏色、味道”寫在相應的小節后面。

    1、形狀(作者用無比喜愛的感情贊美楊梅的形狀,作者看到了什么?摸到了什么?他又嘗到了什么?誰來讀讀課文的第四節。)。

    交流:看到了什么?第一句:圓、和桂圓一般大小、小刺。

    摸到了什么?第二句,寫“刺”的句子,軟了、平了。

    摘一個放進嘴里,嘗到了什么?第三句:細膩而且柔軟。

    讀到這里,你想怎么夸作者?細致觀察。

    2、顏色。

    楊梅的刺會漸漸地軟了,平了。那么它的顏色又會有哪些變化呢?

    請讀讀課文的第五節,并用筆圈出表示顏色的詞。

    交流:

    顏色的變化(淡紅---深紅——黑(太紅))。

    能否變序:出示變序的句子。

    行嗎?為什么?……(有順序???是按照楊梅的生長規律來寫的)。

    貌似紅得發黑的楊梅,讓我們輕輕咬開它,你又看到了什么?

    交流:新鮮紅嫩的果肉???鮮紅的汁水。

    按由表及里的順序進行敘述,把楊梅的顏色的微妙變化寫活了。

    3、味道。

    看著那新鮮紅嫩的果肉,我們忍不住要吃……要嘗……????生:…………。

    那就讓我們讀讀課文的第六節,細細地品嘗一下楊梅的味道吧!

    讀著讀著,你似乎品嘗到了……?

    沒有熟透的楊梅……又酸又甜。

    熟透了的楊梅……甜津津???酸味。

    4、再讀4—6節,你再次感受到了什么?

    文章寫得如此生動,寄予了作者對楊梅的無比喜愛之情。

    四、讀寫結合。

    1、同學們,你最愛吃的水果有哪些呢?

    2、圖片展示(看圖說話)。

    能不能按它的形狀、顏色、味道……來具體地說一說。

    3、我們也來試著來寫寫你喜愛的果子。

    4、動筆寫(抓住特點寫具體)可寫其中的一、兩個特點的片段。(放音樂)。

    5、交流寫。

    評價:

    生動:哪一句。

    條理:先……再……最后。

    語句:老師也忍不住……。

    本文是一篇借物抒情的文章,借助對楊梅的喜愛,進而抒發自己思念故鄉的思想感情。在研讀文本時,首先和學生一起探究作者對楊梅的喜愛之情,從而領悟作者思念故鄉的感情。這樣層層深入,符合學生的認識規律,利于學生對文本的解讀和領會。

    1、在把握文本的感情基調后,本文的特色,那就是作者把楊梅寫活了。從楊梅的形狀、顏色、味道這幾方面的敘述。把楊梅的特點具體生動地結合楊梅的生長過程給寫得有血有肉。詳略分明,層次清楚。這正是我們學生學習習作的范本,為此,教學時,充分利用文本,學習本文的寫作特色,試著讓學生仿寫,做到讀寫聯姻,從而切實提高學生的習作水平。提高課堂四十分鐘的學習效率。

    2、注重全體參與。

    2023年我愛故鄉的楊梅教案(優質18篇)篇五

    膩、汁水、甜津津、豆腐、雖然、酸味。

    2.能有感情地朗讀課文、背誦課文。

    3.能讀懂課文內容,了解楊梅的特點,體會作者喜愛故鄉楊梅的感情。

    4.領悟作者按一定順序、抓住特點描寫景物的方法。

    思想教育:體會作者喜愛故鄉楊梅的感情。

    1.理解課文內容,體會作者熱愛家鄉的思想感情。

    2.抓住作者寫楊梅果的形狀、顏色、味道的特點,引導學生學習按一定順序抓住重點留心觀察的方法。

    教學準備:教學課件

    教學時間: 二課時

    第一課時

    1.齊讀課題。

    2.提問:這個題目包括幾個意思?分別是什么?

    (這個題目包括兩個意思:一是“我愛故鄉”,二是“我愛楊梅”。)

    (1)“我愛故鄉”主要寫什么?(故鄉)(2)“我愛楊梅”主要寫什么?(楊梅)

    (3)“我愛故鄉的楊梅”主要寫什么?(作者喜愛楊梅,看到楊梅就想起故鄉,本文借贊美楊梅抒發對故鄉的熱愛之情。)

    1.學生通讀課文,初步了解內容。

    思考:課文從哪些方面描寫故鄉的楊梅?(課文從楊梅樹、楊梅果兩個方面介紹故鄉的楊梅。)

    2.學生自讀課文,標畫出生字、新詞。

    3.學生借助認識生字,了解字義。

    1.指名按自然段讀課文。

    2.注意糾正誤讀音。

    1.指名按自然段讀課文。思考:本文先寫什么?再寫什么?

    引導學生總結出本文按先總述后分述的'順序,先總寫“我”愛故鄉的楊梅,然后分別從楊梅樹、楊梅果兩個方面具體描寫楊梅,抒發作者對楊梅的喜愛和對故鄉的熱愛之情。

    2.哪一部分寫得詳細?為什么?

    讓學生認識到作者觀察細致、重點突出,詳略得當。描寫楊梅果用了四個自然段,從形、色、味三個方面進行了生動具體的描寫,層次分明,特點準確。

    1.寫生字、詞。

    2.熟讀課文,按要求背誦全文。

    第二課時

    1.思考:“我”為什么愛楊梅?楊梅有哪些可愛之處呢?

    (“我”的故鄉在江南,那里是楊梅生長的地方。“我”看到楊梅便會想到故鄉,“我”熱愛家鄉,所以喜愛楊梅。

    作者從楊梅樹可愛,楊梅果好吃兩個方面介紹了楊梅的可愛之處。)

    2.文中寫楊梅樹和楊梅果兩部分,哪一部分內容寫得詳細。

    (寫楊梅果。作者從形、色、味三個方面作了具體的描述,內容十分詳細。)

    1.出示填空練習。

    細雨如絲,一棵棵楊梅樹______春天的甘露。它們____四季常綠的枝條,一片片狹長的葉子在雨霧中____。

    2.填好后讓學生朗讀。

    3.想一想這段話有幾句?分別寫的是什么?

    本段有兩句話,第1句寫楊梅樹需要春天的細雨。第2句寫楊梅樹生長得茁壯茂盛。

    的楊梅樹充滿了旺盛的生命力,十分惹人喜愛,贊美之情溢于言表。

    5.應該怎樣朗讀?

    應讓學生在朗讀中注意采用欣賞、贊美、歡快的語氣朗讀這段話。

    (1)教師范讀。

    (2)學生自讀體會。

    (3)指名朗讀后齊讀鞏固。

    1.指讀課文。思考:作者從哪幾方面介紹楊梅果?

    2.指名回答:形狀、顏色、味道。

    3.指讀第4自然段,本段有幾句話?讓學生找出描寫楊梅果形狀的句子讀一讀。

    4.出示按課文內容填空練習:

    (1)楊梅( ),和( )一樣大小,遍身生著( )。

    (2)等楊梅( ),刺也( ),平了。摘一個放進嘴里,舌尖( )楊梅那( ),使人感到( )而且( )。

    (3)讓學生結合課文內容回答填空。

    (4)作者是怎樣觀察楊梅果的形狀的?

    (看到的:楊梅果圓圓的,和桂圓一樣大小。感覺到的:放進嘴里,舌尖感到平滑、細膩。)

    (5)從哪些描寫可以看出作者對楊梅的喜愛之情?

    (親自品嘗“平滑的刺”和“細膩而且柔軟”,這些細致的描寫都表現出作者對楊梅果的喜愛之情。)

    (6)讀課文,體會情感。

    (7)小結學法:

    讀文找句,解詞明意。

    聯系觀察,體會情感。

    5.楊梅果的顏色是什么樣兒的?讓學生用以上學法學習第5自然段。

    (1)讓學生默讀第5自然段,

    (2)讀后完成填空練習。

    楊梅先是____,隨后變成____,最后____。

    (3)討論“幾乎”是什么意思?顏色的變化說明了什么?

    “幾乎”是將近于、接近于的意思。顏色的變化說明楊梅果逐漸成熟。

    (4)文中哪些描寫表達了作者的喜愛之情?

    “你輕輕咬開它,就可以看見那新鮮紅嫩的果肉,嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。”

    在這句話中作者對果肉、汁水的顏色的描寫,流露出了對楊梅的喜愛之情。

    6.學生自讀第6自然段。

    (2)分組討論。

    (3)各小組推薦代表回答。

    經過討論讓學生明白作者寫楊梅果的味道是抓住由生到熟、由“又酸又甜”到“甜津津的”的特點描寫的。重點對小時候吃楊梅吃得太多把牙酸倒的事,進行了具體的描寫,使人覺得真實自然、充滿情趣,字里行間流露出對楊梅、對故鄉的喜愛之情。

    (4)讓學生有感情地朗讀這段話。

    枝條

    樹 葉子

    20 我愛故鄉的楊梅 形狀

    果 顏色

    味道

    課后小記:

    2023年我愛故鄉的楊梅教案(優質18篇)篇六

    1﹑學會本課生字﹑新詞。

    2﹑有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。

    3﹑了解故鄉楊梅的可愛。受到熱愛家鄉的教育。

    4﹑學習作者按一定順序。抓住特點的觀察方法。培養留心觀察周圍事物的習慣。

    學習作者是怎樣把楊梅果的形狀﹑顏色﹑味道等特點具體寫出來的。

    了解楊梅樹的可愛。學習作者觀察事物的方法。

    兩課時

    課前預習要求:

    1﹑借助字典。認識本課的10個生字。弄清“貪婪”﹑“吮吸”﹑“伸展”﹑“甘露”﹑“細膩”等詞語的意思。

    2﹑正確﹑流利地朗讀課文。

    3﹑通讀課文。思考課后練習中的思考.

    練習2。

    4﹑了解自己家鄉的特產都有哪些。

    一﹑導入新課。激情引趣:

    二﹑檢查預習:

    通過演示文稿出示的生字及本課詞語檢查讀音。要求:學生注意聽。看生字的讀音是否準確。字詞交流。理解詞義。

    同桌互讀課文。要求:字音讀正確。把句子讀通順。

    你在預習的時候。覺得這篇課文的哪句話或哪個自然段最難讀。你能給大家讀讀嗎?

    三﹑感知全文。了解內容:

    你還知道有關楊梅的哪些知識?

    你還想知道有關楊梅的那些知識?

    學生出示查找的有關楊梅的信息。

    教學要求:

    1﹑知識點:學會本課生字﹑新詞﹔了解楊梅樹和楊梅果的特點。

    2﹑訓練點:學習作者有順序﹑抓住特點的觀察方法和寫作方法﹔練習有感情地朗誦和背誦課文。

    3﹑教育點:體會作者喜愛楊梅。熱愛家鄉的思想感情。

    4﹑創造點:合理板書﹔具體介紹自己喜歡的一種水果。

    教學重點:

    深入了解楊梅樹的樣子和楊梅果的形狀﹑顏色﹑味道的特點。學習作者的寫作方法。教具﹑學具準備:

    1﹑教具:文字投影﹑楊梅圖。

    2﹑學具:帶上自己最喜歡的一種水果。

    教學過程:

    一﹑激情引趣。導入談話。

    同學們。通過上節課的學習。故鄉的楊梅給你留下什么印象?

    讓我們觀看一段錄像。到楊梅的故鄉看一看。(播放錄相)我們打開書。看看課文是從哪幾方面介紹楊梅的。

    二﹑初讀全文。整體感知。學生快速瀏覽課文。

    三﹑細讀體會。加深感受。

    1﹑故鄉的楊梅樹是什幺樣呢?誰來給大家讀一讀?

    2﹑你自己讀讀這一段。劃出描寫楊梅樹的詞語。想想通過這些詞語你體會到了什幺?

    3﹑你還有什幺不懂的?

    4﹑資料補充理解。

    5﹑理解后再讀。

    自讀課文4-6自然段。想想你最喜歡楊梅果的哪一個方面?為什么?(學生自讀課文)

    小組深入學習。自學討論4-6自然段。小組選擇學習內容:按小組成員的意愿。

    自學討論交流:(自愿選擇學習內容)三個參考問題:

    1﹑你們選擇學習的內容寫了楊梅果的什幺?(標出重點詞)

    2﹑作者是怎樣把它的特點寫出來的?(可批注)

    3﹑請你試著讀讀這段話。體會作者的感情。

    小組匯報自學情況。引導學生進行語言的積累。

    1﹑這段話具體寫了楊梅果的什么特點?

    形狀:圓圓的。和桂圓一樣大小。遍身生眷小刺。

    顏色:淡紅深紅“黑”。果肉新鮮紅嫩。汁水鮮紅。

    味道:又酸又甜。甜津津。

    2﹑作者是怎樣把這些特點具體寫出來的呢?

    四﹑精讀悟情。積累語言。

    多么惹人喜愛的楊梅。找出你喜歡的句子讀讀。并背一背。

    五﹑總結課文。練說一種水果:

    讀了這篇課文后。你是喜歡楊梅樹。還是喜歡楊梅果?為什么?

    介紹自己最喜歡的一種水果。

    你帶的是什么水果。你最喜歡它的哪一方面?

    自由練說:從一方面介紹自己帶來的水果。要求要說得較具體。講出自己的感情。

    同桌練習介紹。互相修改補充

    六﹑拓展練習:

    根據練說進行課后練筆。在教室作文展示欄展示。

    2023年我愛故鄉的楊梅教案(優質18篇)篇七

    1.學會本課13個生字,能正確讀寫下列詞語:細雨如絲、貪婪、吮吸、伸展、狹長、端午節、桂圓、觸到、細膩、汁水、甜津津、豆腐、雖然、酸味。

    2.能有感情地朗讀課文、背誦課文。

    3.能讀懂課文內容,了解楊梅的特點,體會作者喜愛故鄉楊梅的感情。

    4.領悟作者按一定順序、抓住特點描寫景物的方法。

    思想教育:體會作者喜愛故鄉楊梅的感情。

    1.理解課文內容,體會作者熱愛家鄉的思想感情。

    2.抓住作者寫楊梅果的形狀、顏色、味道的特點,引導學生學習按一定順序抓住重點留心觀察的方法。

    教學課件

    二課時

    (一)、解題質疑導入:

    1.齊讀課題。

    2.提問:這個題目包括幾個意思?分別是什么?

    (這個題目包括兩個意思:一是“我愛故鄉”,二是“我愛楊梅”。)

    (1)“我愛故鄉”主要寫什么?(故鄉)(2)“我愛楊梅”主要寫什么?(楊梅)

    (3)“我愛故鄉的楊梅”主要寫什么?(作者喜愛楊梅,看到楊梅就想起故鄉,本文借贊美楊梅抒發對故鄉的熱愛之情。)

    (二)自讀課文,初步了解內容并借助自學生字、詞。

    1.學生通讀課文,初步了解內容。

    思考:課文從哪些方面描寫故鄉的楊梅?(課文從楊梅樹、楊梅果兩個方面介紹故鄉的楊梅。)

    2.學生自讀課文,標畫出生字、新詞。

    3.學生借助認識生字,了解字義。

    (三)檢查自學。

    1.指名按自然段讀課文。

    2.注意糾正誤讀音。

    (四)讀詞語,理解詞義。

    (五)閱讀課文,明思路。

    1.指名按自然段讀課文。思考:本文先寫什么?再寫什么?

    引導學生總結出本文按先總述后分述的順序,先總寫“我”愛故鄉的楊梅,然后分別從楊梅樹、楊梅果兩個方面具體描寫楊梅,抒發作者對楊梅的喜愛和對故鄉的熱愛之情。

    2.哪一部分寫得詳細?為什么?

    讓學生認識到作者觀察細致、重點突出,詳略得當。描寫楊梅果用了四個自然段,從形、色、味三個方面進行了生動具體的描寫,層次分明,特點準確。

    (六)學生再讀課文,鞏固復習。

    (七)作業。

    1.寫生字、詞。

    2.熟讀課文,按要求背誦全文。

    (一)復習導入:

    (二)學習第1自然段。

    1.思考:“我”為什么愛楊梅?楊梅有哪些可愛之處呢?

    (“我”的故鄉在江南,那里是楊梅生長的地方。“我”看到楊梅便會想到故鄉,“我”熱愛家鄉,所以喜愛楊梅。作者從楊梅樹可愛,楊梅果好吃兩個方面介紹了楊梅的可愛之處。)

    2.文中寫楊梅樹和楊梅果兩部分,哪一部分內容寫得詳細。

    (寫楊梅果。作者從形、色、味三個方面作了具體的描述,內容十分詳細。)

    (三)學習第2自然段。

    1.出示填空練習。

    細雨如絲,一棵棵楊梅樹______春天的甘露。它們____四季常綠的枝條,一片片狹長的葉子在雨霧中____。

    2.填好后讓學生朗讀。

    3.想一想這段話有幾句?分別寫的是什么?

    本段有兩句話,第1句寫楊梅樹需要春天的細雨。第2句寫楊梅樹生長得茁壯茂盛。

    “貪婪地吮吸”、“伸展”、“歡笑”本是描寫人的行為、心理特征的詞語,作者采用擬人的寫法,寫出了雨中的楊梅樹充滿了旺盛的生命力,十分惹人喜愛,贊美之情溢于言表。

    5.應該怎樣朗讀?

    應讓學生在朗讀中注意采用欣賞、贊美、歡快的語氣朗讀這段話。

    (1)教師范讀。

    (2)學生自讀體會。

    (3)指名朗讀后齊讀鞏固。

    (四)學習第3至6自然段。

    1.指讀課文。思考:作者從哪幾方面介紹楊梅果?

    2.指名回答:形狀、顏色、味道。

    3.指讀第4自然段,本段有幾句話?讓學生找出描寫楊梅果形狀的句子讀一讀。

    4.出示按課文內容填空練習:

    (1)楊梅( ),和( )一樣大小,遍身生著( )。

    (2)等楊梅( ),刺也( ),平了。摘一個放進嘴里,舌尖( )楊梅那( ),使人感到( )而且( )。

    (3)讓學生結合課文內容回答填空。

    (4)作者是怎樣觀察楊梅果的形狀的?

    (看到的:楊梅果圓圓的,和桂圓一樣大小。感覺到的:放進嘴里,舌尖感到平滑、細膩。)

    (5)從哪些描寫可以看出作者對楊梅的喜愛之情?

    (親自品嘗“平滑的刺”和“細膩而且柔軟”,這些細致的描寫都表現出作者對楊梅果的喜愛之情。)

    (6)讀課文,體會情感。

    (7)小結學法:

    讀文找句,解詞明意。

    聯系觀察,體會情感。

    5.楊梅果的顏色是什么樣兒的?讓學生用以上學法學習第5自然段。

    (1)讓學生默讀第5自然段,

    (2)讀后完成填空練習。

    楊梅先是____,隨后變成____,最后____。

    (3)討論“幾乎”是什么意思?顏色的變化說明了什么?

    “幾乎”是將近于、接近于的意思。顏色的變化說明楊梅果逐漸成熟。

    (4)文中哪些描寫表達了作者的喜愛之情?

    “你輕輕咬開它,就可以看見那新鮮紅嫩的果肉,嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。”

    在這句話中作者對果肉、汁水的顏色的描寫,流露出了對楊梅的喜愛之情。

    6.學生自讀第6自然段。

    (2)分組討論。

    (3)各小組推薦代表回答。

    經過討論讓學生明白作者寫楊梅果的味道是抓住由生到熟、由“又酸又甜”到“甜津津的”的特點描寫的。重點對小時候吃楊梅吃得太多把牙酸倒的事,進行了具體的描寫,使人覺得真實自然、充滿情趣,字里行間流露出對楊梅、對故鄉的喜愛之情。

    (4)讓學生有感情地朗讀這段話。

    (五)、總結全文。

    (六)、布置作業。

    2023年我愛故鄉的楊梅教案(優質18篇)篇八

    1、學會本課生字新詞,了解楊梅的特點。

    2、體會作者喜愛楊梅、熱愛家鄉的思想感情。

    3、學習作者的觀察方法和寫作方法。

    理解、體會楊梅的可愛,體會作者喜愛楊梅、熱愛家鄉的思想感情,學習作者的觀察方法和寫作方法。

    課件。

    一、談話導入:

    1、同學們,我們祖國地大物博,每個地方都有許多有特色的水果,河北有蘋果、鴨梨,新疆有葡萄、哈密瓜,海南島有香蕉、椰子,知道我們家鄉有哪些特色水果嗎?(金柑、楊梅、桑果)其中,有一種水果被譽為江南奇珍、百果之王,猜猜它是什么?(課件出示楊梅,板書)。

    2、你們喜歡楊梅嗎?用一句話來說說你喜愛它的理由。

    3、楊梅色鮮、味美,難怪有這么多人對它愛不釋手。其中有一位北侖籍的作家,名字叫王魯彥,他也和我們一樣喜愛北侖的楊梅,還特地寫了一篇以此為題的文章《我愛故鄉的楊梅》(把課題補充完整),這就是今天我們要來學習的課文,一起把課題讀一讀。想一想課題中哪個字體現了作者對故鄉楊梅的感情?(愛字帶點)再讀課題。

    二、初讀課文:讀準字音讀通課文。

    1、小小的楊梅到底有何魅力能讓作者如此喜愛呢?請大家打開書本,翻到141頁。輕輕地讀一讀課文,遇到不認識的字詞多讀幾遍,要把課文讀通順,并在每個自然段前標上段序。

    2、反饋交流:把自己喜歡的段落讀一讀與大家一起分享。(隨機指正生字讀音)。

    三、再讀課文:感悟情感升華主題。

    1、過渡:通過第一遍的朗讀,我們解決了生字的讀音問題,并且能把課文讀通順了。下面,請同學們再讀課文,想一想你能從哪些句子中讀出作者對楊梅的喜愛?用筆劃出來,多讀幾遍,并在旁邊寫上你的理解或體會。(學生自讀感悟)。

    2、反饋交流:

    2023年我愛故鄉的楊梅教案(優質18篇)篇九

    膩、汁水、甜津津、豆腐、雖然、酸味。

    2.能有感情地朗讀課文、背誦課文。

    3.能讀懂課文內容,了解楊梅的特點,體會作者喜愛故鄉楊梅的感情。

    4.領悟作者按一定順序、抓住特點描寫景物的方法。

    思想教育:體會作者喜愛故鄉楊梅的感情。

    1.理解課文內容,體會作者熱愛家鄉的思想感情。

    2.抓住作者寫楊梅果的形狀、顏色、味道的特點,引導學生學習按一定順序抓住重點留心觀察的方法。

    教學課件

    二課時

    第一課時

    (一)、解題質疑導入:

    1.齊讀課題。

    2.提問:這個題目包括幾個意思?分別是什么?

    (這個題目包括兩個意思:一是“我愛故鄉”,二是“我愛楊梅”。)

    (1)“我愛故鄉”主要寫什么?(故鄉)(2)“我愛楊梅”主要寫什么?(楊梅)

    (3)“我愛故鄉的楊梅”主要寫什么?(作者喜愛楊梅,看到楊梅就想起故鄉,本文借贊美楊梅抒發對故鄉的熱愛之情。)

    (二)自讀課文,初步了解內容并借助自學生字、詞。

    1.學生通讀課文,初步了解內容。

    思考:課文從哪些方面描寫故鄉的楊梅?(課文從楊梅樹、楊梅果兩個方面介紹故鄉的楊梅。)

    2.學生自讀課文,標畫出生字、新詞。

    3.學生借助認識生字,了解字義。

    (三)檢查自學。

    1.指名按自然段讀課文。

    2.注意糾正誤讀音。

    (四)讀詞語,理解詞義。

    (五)閱讀課文,明思路。

    1.指名按自然段讀課文。思考:本文先寫什么?再寫什么?

    引導學生總結出本文按先總述后分述的順序,先總寫“我”愛故鄉的楊梅,然后分別從楊梅樹、楊梅果兩個方面具體描寫楊梅,抒發作者對楊梅的喜愛和對故鄉的熱愛之情。

    2.哪一部分寫得詳細?為什么?

    讓學生認識到作者觀察細致、重點突出,詳略得當。描寫楊梅果用了四個自然段,從形、色、味三個方面進行了生動具體的描寫,層次分明,特點準確。

    (六)學生再讀課文,鞏固復習。

    (七)作業。

    1.寫生字、詞。

    2.熟讀課文,按要求背誦全文。

    第二課時

    (一)復習導入:

    (二)學習第1自然段。

    1.思考:“我”為什么愛楊梅?楊梅有哪些可愛之處呢?

    (“我”的故鄉在江南,那里是楊梅生長的地方。“我”看到楊梅便會想到故鄉,“我”熱愛家鄉,所以喜愛楊梅。

    作者從楊梅樹可愛,楊梅果好吃兩個方面介紹了楊梅的可愛之處。)

    2.文中寫楊梅樹和楊梅果兩部分,哪一部分內容寫得詳細。

    (寫楊梅果。作者從形、色、味三個方面作了具體的描述,內容十分詳細。)

    (三)學習第2自然段。

    1.出示填空練習。

    細雨如絲,一棵棵楊梅樹______春天的甘露。它們____四季常綠的枝條,一片片狹長的葉子在雨霧中____。

    2.填好后讓學生朗讀。

    3.想一想這段話有幾句?分別寫的是什么?

    本段有兩句話,第1句寫楊梅樹需要春天的'細雨。第2句寫楊梅樹生長得茁壯茂盛。

    的楊梅樹充滿了旺盛的生命力,十分惹人喜愛,贊美之情溢于言表。

    5.應該怎樣朗讀?

    應讓學生在朗讀中注意采用欣賞、贊美、歡快的語氣朗讀這段話。

    (1)教師范讀。

    (2)學生自讀體會。

    (3)指名朗讀后齊讀鞏固。

    (四)學習第3至6自然段。

    1.指讀課文。思考:作者從哪幾方面介紹楊梅果?

    2.指名回答:形狀、顏色、味道。

    3.指讀第4自然段,本段有幾句話?讓學生找出描寫楊梅果形狀的句子讀一讀。

    4.出示按課文內容填空練習:

    (1)楊梅( ),和( )一樣大小,遍身生著( )。

    (2)等楊梅( ),刺也( ),平了。摘一個放進嘴里,舌尖( )楊梅那( ),使人感到( )而且( )。

    (3)讓學生結合課文內容回答填空。

    (4)作者是怎樣觀察楊梅果的形狀的?

    (看到的:楊梅果圓圓的,和桂圓一樣大小。感覺到的:放進嘴里,舌尖感到平滑、細膩。)

    (5)從哪些描寫可以看出作者對楊梅的喜愛之情?

    (親自品嘗“平滑的刺”和“細膩而且柔軟”,這些細致的描寫都表現出作者對楊梅果的喜愛之情。)

    (6)讀課文,體會情感。

    (7)小結學法:

    讀文找句,解詞明意。

    聯系觀察,體會情感。

    5.楊梅果的顏色是什么樣兒的?讓學生用以上學法學習第5自然段。

    (1)讓學生默讀第5自然段,

    (2)讀后完成填空練習。

    楊梅先是____,隨后變成____,最后____。

    (3)討論“幾乎”是什么意思?顏色的變化說明了什么?

    “幾乎”是將近于、接近于的意思。顏色的變化說明楊梅果逐漸成熟。

    (4)文中哪些描寫表達了作者的喜愛之情?

    “你輕輕咬開它,就可以看見那新鮮紅嫩的果肉,嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。”

    在這句話中作者對果肉、汁水的顏色的描寫,流露出了對楊梅的喜愛之情。

    6.學生自讀第6自然段。

    (2)分組討論。

    (3)各小組推薦代表回答。

    經過討論讓學生明白作者寫楊梅果的味道是抓住由生到熟、由“又酸又甜”到“甜津津的”的特點描寫的。重點對小時候吃楊梅吃得太多把牙酸倒的事,進行了具體的描寫,使人覺得真實自然、充滿情趣,字里行間流露出對楊梅、對故鄉的喜愛之情。

    (4)讓學生有感情地朗讀這段話。

    (五)、總結全文。

    (六)、布置作業。

    枝條

    樹 葉子

    20 我愛故鄉的楊梅 形狀

    果 顏色

    味道

    課后小記:

    2023年我愛故鄉的楊梅教案(優質18篇)篇十

    教學片段:

    學習3—6節。

    交流,板書:數量、樣子、顏色、味道。

    學習生字:味。

    3、學習課文第3節。

    指名讀,楊梅的數量怎樣?從哪兒看出。(板書:掛滿)。

    男女生比賽讀,比一比誰能讀出楊梅的數量多。

    4、學習課文第4節。

    (1)枝頭上沉甸甸的楊梅果,他們的樣子是怎樣的?請你在課文第4小節中找找句子,用直線畫出。

    出示句子:楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小刺。

    學習生字:桂(掛娃佳洼)。

    (2)指名朗讀。

    學習生字:軟(音:翹舌柔軟——堅硬)???滑(平滑——粗糙)書寫。

    自己輕聲讀讀第4節,然后扮演楊梅介紹一下自己的模樣。

    (4)出示說話訓練:我是楊梅,(形狀),(小刺)。

    5、學習課文第5節。

    (1)通過楊梅的自我介紹,我們知道了楊梅的形狀和它身上的小刺的變化。其實,楊梅在生長過程中還會變色呢,課文第5節為我們詳細作了介紹。誰來讀讀這小節,讀出楊梅變化的經過。

    (2)多媒體演示變化過程。

    楊梅先是淡紅的,隨后變成深紅,最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑,因為太紅了,所以像黑的。你輕輕咬開它,就可以看見那新鮮紅嫩的果肉,嘴唇上、舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。

    (3)師:表示顏色的詞溜走了,你還會說嗎?

    楊梅先是(???)的,隨后變成(???),最后幾乎變成(??)的了。它不是真的變(???),因為太(??)了,所以像(??)的。你輕輕咬開它,就可以看見那(???)的果肉,嘴唇上、舌頭上同時染滿了(???)的汁水。

    (4)學習生字:唇(音)形:第二筆要撇得長一點。

    (5)指名說,齊讀。

    6、學習課文第6節。

    (1)楊梅的樣子小巧玲瓏,顏色由淺到深,真是逗人喜愛。那它究竟是什么味道呢?

    (2)自由讀第6節,指名交流??板書:甜中帶酸。

    學習生字:酸?“酉”字旁?“酸”共有幾筆?

    (3)讀了這一節,你有什么疑問嗎?

    隨機學習生字:?津(音)??飽(抱雹苞胞炮泡跑)。

    (4)齊讀第6節。

    教學反思:

    2023年我愛故鄉的楊梅教案(優質18篇)篇十一

    生:我知道楊梅是圓形的,渾身長滿了小刺。

    生:我知道楊梅果的顏色是由淡紅變成深紅,再變成更紅,像黑的一樣。

    生:我還知道熟透了楊梅是又酸又甜的,我想味道一定很好。

    師:你們說的真好,那你們想不想親口嘗一嘗楊梅的味道呢?

    生:想(興高采烈地回答)。

    師:現在老師要分給每個小組一盒楊梅果,雖然這些楊梅果經過了加工,沒有剛采下來的新鮮,但是我還要請同學們看一看,嘗一嘗,然后用自己喜歡的方式再讀一讀課文,比較一下你手中的楊梅與課文中描述的是否一樣。

    生:(觀察????品嘗楊梅果???朗讀課文????小組內交流意見)。

    師:誰愿意把你的感受向大家匯報一下?

    生:(爭先恐后地舉手)。

    生:老師,楊梅的味道美極了,又酸又甜,真好吃!

    生:我們吃的和書上描寫的一樣,圓圓的,毛絨絨的小刺,吃到嘴里,舌尖添到小刺,感覺滑溜溜的,真好玩。

    師:從你的語言中,老師可以感覺到你特喜歡這段文字是嗎?

    生:是。

    師:那么請你把這段內容讀一讀好嗎?

    生:(讀)。

    師:你讀得真很棒,連老師都被你感動了,老師也想讀一讀這一自然段,你們想聽嗎?

    生:想(興奮地回答)。

    師:(讀)。

    生:老師,你讀地很好,但是我想和你比一比,可以嗎?

    師:太好了,老師真的希望你比我讀得好。

    生:(讀)。

    師?:你讀得確實棒極了,老師要向你學習。

    生:老師,剛才我們吃的楊梅確實很好吃,但是我想書中描寫的楊梅回更好看。

    師:哦?能能說說理由嗎?(做驚訝狀)。

    生:能。我想書中寫的楊梅是長在樹上,或是剛剛摘下來的,一定新鮮,所以我覺得書中描寫的楊梅會更讓人喜歡。

    師:你們同意嗎?

    生:同意。

    師:既然你們喜歡書中描寫的楊梅,那么就請你們再默讀課文,把你喜歡的句子劃一劃、抄一抄,愿意背誦的,就練背一背,能背多少就背多少。

    生:(默讀課文、動筆劃、動筆抄寫、練背)。

    ……。

    生:能。

    生:(組內交流)。

    師:現在我們就開一個小型的博覽會,誰愿意把你知道的特產介紹給大家?

    生:我們家鄉被稱為“煤電之城”地下有豐富的煤礦資源,每年能開采出很多的煤送往全國各地。

    生:我們家鄉盛產瑪瑙石,能制成各種各樣的工藝品,有的都已經漂洋過海銷往世界各地了。

    生:我們家鄉的三溝酒很有名,我的爺爺很喜歡喝。

    2023年我愛故鄉的楊梅教案(優質18篇)篇十二

    我愛故鄉的楊梅課文篇幅短小,層次清楚。今天小編就給大家帶來我愛故鄉的楊梅教案,歡迎大家參考。

    1﹑學會本課生字﹑新詞。

    2﹑有感情地朗讀課文﹐背誦第二自然段。

    3﹑了解故鄉楊梅的可愛﹐受到熱愛家鄉的教育。

    4﹑學習作者按一定順序﹐抓住特點的觀察方法﹐培養留心觀察周圍事物的習慣。

    學習作者是怎樣把楊梅果的形狀﹑顏色﹑味道等特點具體寫出來的。

    了解楊梅樹的可愛﹐學習作者觀察事物的方法。

    1﹑借助字典﹐認識本課的10個生字﹐弄清“貪婪”﹑“吮吸”﹑“伸展”﹑“甘露”﹑“細膩”等詞語的意思。

    2﹑正確﹑流利地朗讀課文。

    3﹑通讀課文﹐思考課后練習中的思考. 練習2。

    4﹑了解自己家鄉的特產都有哪些。

    通過演示文稿出示的生字及本課詞語檢查讀音。要求﹕學生注意聽﹐看生字的讀音是否準確。字詞交流﹐理解詞義。

    同桌互讀課文﹐要求﹕字音讀正確﹐把句子讀通順。

    你在預習的時候﹐覺得這篇課文的哪句話或哪個自然段最難讀﹐你能給大家讀讀嗎﹖

    你還知道有關楊梅的哪些知識﹖

    你還想知道有關楊梅的那些知識﹖

    學生出示查找的有關楊梅的信息。

    1﹑知識點﹕學會本課生字﹑新詞﹔了解楊梅樹和楊梅果的特點。

    2﹑訓練點﹕學習作者有順序﹑抓住特點的觀察方法和寫作方法﹔練習有感情地朗誦和背誦課文。

    3﹑教育點﹕體會作者喜愛楊梅﹐熱愛家鄉的思想感情。

    4﹑創造點﹕合理板書﹔具體介紹自己喜歡的一種水果。

    1﹑教具﹕文字投影﹑楊梅圖。

    2﹑學具﹕帶上自己最喜歡的一種水果。

    同學們﹐通過上節課的學習﹐故鄉的楊梅給你留下什么印象﹖

    讓我們觀看一段錄像﹐到楊梅的故鄉看一看。(播放錄相)我們打開書﹐看看課文是從哪幾方面介紹楊梅的。

    1﹑故鄉的楊梅樹是什幺樣呢﹖誰來給大家讀一讀﹖

    3﹑你還有什幺不懂的﹖

    4﹑資料補充理解。

    5﹑理解后再讀。

    自讀課文4-6自然段。想想你最喜歡楊梅果的哪一個方面﹖為什么﹖(學生自讀課文)

    小組深入學習﹐自學討論4-6自然段。小組選擇學習內容﹕按小組成員的意愿。

    自學討論交流﹕(自愿選擇學習內容)三個參考問題﹕

    1﹑你們選擇學習的內容寫了楊梅果的什幺﹖(標出重點詞)

    2﹑作者是怎樣把它的特點寫出來的.﹖(可批注)

    3﹑請你試著讀讀這段話﹐體會作者的感情。

    小組匯報自學情況﹐引導學生進行語言的積累。

    1﹑這段話具體寫了楊梅果的什么特點﹖

    形狀﹕圓圓的﹐和桂圓一樣大小﹐遍身生眷小刺。

    顏色﹕淡紅深紅“黑”﹐果肉新鮮紅嫩﹐汁水鮮紅。

    味道﹕又酸又甜﹐甜津津。

    2﹑作者是怎樣把這些特點具體寫出來的呢﹖

    多么惹人喜愛的楊梅﹐找出你喜歡的句子讀讀﹐并背一背。

    讀了這篇課文后﹐你是喜歡楊梅樹﹐還是喜歡楊梅果﹖為什么?

    介紹自己最喜歡的一種水果。

    你帶的是什么水果﹐你最喜歡它的哪一方面﹖

    自由練說﹕從一方面介紹自己帶來的水果。要求要說得較具體﹐講出自己的感情。

    同桌練習介紹﹐互相修改補充

    根據練說進行課后練筆﹐在教室作文展示欄展示。

    2023年我愛故鄉的楊梅教案(優質18篇)篇十三

    教學媒體?ppt。

    課前學生準備?充分預習課文。

    教學流程?一、激發興趣,揭示課題。

    1.板書課題,讀題。

    二、自讀課文,整體感知。

    1.自由借助拼音,朗讀課文,自學生字新詞要求:字音讀準,不加字漏字。

    2.檢查交流。

    (1)抽讀生字卡片。

    (3)接龍讀課文。(師生評議)。

    3.理清層次。

    (1)按課文內容填空。

    三、講讀課文,體會感悟。

    1.學習第2節。

    (1)學生自由讀。

    (2)朗讀自己喜歡的句子,說理由。

    (4)讓我們一起用欣喜、喜歡的語氣來讀讀第二節。

    2.學習3—6節。

    交流,板書:數量、樣子、顏色、味道。

    (2)你對楊梅果的什么特點最感興趣?請你選擇其中一個特點讀一讀。

    指名朗讀。

    形狀:楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小刺。

    (3)師:表示顏色的詞溜走了,你還會說嗎?

    (4)和同桌一起扮演楊梅來介紹楊梅的模樣。

    說話訓練:我是楊梅,(形狀),(小刺)。

    四、拓展訓練。

    說話訓練:你知道自己故鄉的特產嗎?選擇一種特產作個介紹好嗎?

    五、復習鞏固:

    1.過渡:初步了解了課文,讓我們來寫寫課文中的生字新詞吧。

    2.重點:膩(筆畫較多,注意右邊沒有撇和點)。

    3.學生練寫生字。

    教學反思?這篇文章語言文字非常優美、精練簡潔,在教學中我結合學生的實際,為學生創造愉悅的學習氛圍,運用多種教學方法和手段,讓學生在朗讀中體驗,通過仿讀、比賽讀、配樂讀等多種方式讀出作者的喜愛楊梅熱愛故鄉的感情。從而受到愛的熏陶,激發學生內在的美好情感。誦讀是學習本課的學習方法之一。讓學生自己去觀察、體驗、交流自己的真實感受,通過師生、生生之間的平等溝通、合作交流,使學生的主體地位、主體能力、主體人格得到真實的再現。同時在尊重學生愿望的基礎上,引導學生通過背誦、摘抄等形式進行語言積累,豐富了寫作素材,提高了語文素養。

    2023年我愛故鄉的楊梅教案(優質18篇)篇十四

    1、學會本課生字新詞,了解楊梅的特點。

    2、體會作者喜愛楊梅、熱愛家鄉的思想感情。

    3、學習作者的觀察方法和寫作方法。

    理解、體會楊梅的可愛,體會作者喜愛楊梅、熱愛家鄉的思想感情,學習作者的觀察方法和寫作方法。

    課件。

    1、同學們,我們祖國地大物博,每個地方都有許多有特色的水果,河北有蘋果、鴨梨,新疆有葡萄、哈密瓜,海南島有香蕉、椰子,知道我們家鄉有哪些特色水果嗎?(金柑、楊梅、桑果)其中,有一種水果被譽為江南奇珍、百果之王,猜猜它是什么?(課件出示楊梅,板書)。

    2、你們喜歡楊梅嗎?用一句話來說說你喜愛它的理由。

    3、楊梅色鮮、味美,難怪有這么多人對它愛不釋手。其中有一位北侖籍的.作家,名字叫王魯彥,他也和我們一樣喜愛北侖的楊梅,還特地寫了一篇以此為題的文章《我愛故鄉的楊梅》(把課題補充完整),這就是今天我們要來學習的課文,一起把課題讀一讀。想一想課題中哪個字體現了作者對故鄉楊梅的感情?(愛字帶點)再讀課題。

    1、小小的楊梅到底有何魅力能讓作者如此喜愛呢?請大家打開書本,翻到141頁。輕輕地讀一讀課文,遇到不認識的字詞多讀幾遍,要把課文讀通順,并在每個自然段前標上段序。

    2、反饋交流:把自己喜歡的段落讀一讀與大家一起分享。(隨機指正生字讀音)。

    過渡:通過第一遍的朗讀,我們解決了生字的讀音問題,并且能把課文讀通順了。

    下面,請同學們再讀課文,想一想你能從哪些句子中讀出作者對楊梅的喜愛?用筆劃出來,多讀幾遍,并在旁邊寫上你的理解或體會。(學生自讀感悟)。

    寫一篇有關故鄉作文。

    2023年我愛故鄉的楊梅教案(優質18篇)篇十五

    1、有感情地朗讀課文,背誦課文第二自然段。

    2、了解楊梅樹和楊梅果的可愛,體會作者熱愛故鄉的思想感情。

    3、拓展閱讀,用學文中積累的語言練習說話。

    了解楊梅的形狀、顏色、滋味惹人喜愛之處,體會作者熱愛故鄉的思想感情。

    (打出楊梅果的圖片)你們知道這是什么水果嗎?你知道楊梅生長在哪兒嗎?

    師:這節課,就讓我們隨作家魯彥一起,走入那如詩如畫的江南,同他一起去品味他的故鄉的楊梅。

    課文圍繞楊梅,寫了哪些內容?

    板書:楊梅樹、楊梅果(形、色、味)。

    師:讓我們先來看一看春天的楊梅樹吧(播放課件)。

    投影片打出第二自然段。

    學生齊讀。

    師:一片片狹長的葉子怎么會在雨霧中歡笑呢?(引導學生想像風吹葉動、雨落枝搖、嫩葉如洗的情境,體會枝葉舒服、高興的心情。)。

    如果你是春雨中的楊梅樹,請做一做舒展的動作,體會楊梅樹的快樂。

    指名感情朗讀。

    配樂背誦(或用給音樂片配音的方式試背。)。

    教師過渡:看書上插圖,你觀察到了什么?

    楊梅樹枝葉茂盛,果實累累。

    默讀、畫批,說說你從哪兒體會出楊梅果惹人喜愛?讀讀這些句子。

    自學后,小組交流。

    1、形狀:

    學生匯報自己的理解時,教師加以引導點撥,如:一個渾身長滿小刺的家伙怎么會可愛呢?(讓學生抓住軟軟的、平平的、細膩而柔軟來體會楊梅果形狀的可愛。)。

    有了感受讀一讀。

    補充原文節選再讓學生讀一讀:

    只要等它漸漸長熟,它的刺也漸漸軟了,平了。那時放到嘴里,軟滑之外還帶著什么感覺呢?沒有人能想得到,它還保存著它的特點,每一根刺平滑地在舌尖上觸了過去,細膩柔軟而且親切這好比最甜蜜的吻,使人迷醉呵。

    2、顏色:

    學生匯報自己的理解時,教師插播課件,看一看楊梅顏色的變化。

    用上先是隨后最后說一說楊梅顏色的變化。

    感情朗讀,表達自己體會到的情感。

    3、味道:

    引發討論:酸倒了牙齒怎么還可愛呢?

    讀一讀,用朗讀讓聽者體會到楊梅甜美的味道。

    補充原文一段,再讀一讀:

    呵,相思的楊梅!它有著多么驚異的形狀,多么可愛的顏色,多么甜美的滋味呀!

    補充讀原文的最后一段:

    唉,唉,故鄉的楊梅呵。(用讀來表達對故鄉的思念和熱愛)。

    2023年我愛故鄉的楊梅教案(優質18篇)篇十六

    1、了解故鄉楊梅的可愛,受到熱愛家鄉的教育。懂得愛家鄉是愛祖國最基本的體現。

    2、學習作者按一定順序、抓特點的觀察方法,培養細心觀察周圍事物的習慣。為課后練筆做準備。

    3、在弄清自然段主要意思的基礎上,繼續練習分段。

    4、學會本課生字、新詞。

    5、有感情地朗讀課文。背誦課文。

    指導理解詞語貪婪、吮吸、伸展。從而理解楊梅樹和楊梅果的可愛。

    :通過訓練引導學生理解第3段,為學生寫作做準備。

    :3課時。

    :1、生字、詞語卡片。

    2、用投影片書寫課后作業3。

    (一)析題:

    1、讀題;你能從一個詞中體會作者的感情嗎?

    2、用刪讀法理解文章會寫什么。

    (二)自由讀文,知道都介紹了故鄉楊梅的哪些方面。(楊梅樹、楊梅果)。

    (三)為更好地理解課文,自學生字,新詞。

    (一)讀準字音。

    1、出示卡片,讀準生字的音節并組成課文中的生詞。

    2、重點讀音指導:吮汁津。

    (二)指導理解詞義。

    1、生詞通過理解。

    貪婪原指不知滿足。本課指楊梅樹盡情地吮吸著春天的甘露。

    吮吸原指把嘴唇聚攏吸取。本課指楊梅樹吸收春天的雨水。

    2、熟悉的詞語通過做動作、擴詞了解其詞意。

    (1)伸展可讓同學們通過動作伸展理解楊梅樹得到雨水的澆灌,枝葉迅速生長。

    (2)歡笑可拆詞再分別擴詞理解楊梅樹旺盛的生命力。

    (先總述愛故鄉楊梅分述愛楊梅樹愛楊梅果。)。

    (通過訓練理解語言文字,體會作者的思想感情,為練筆打基礎。)。

    (一)指名讀,思考:第一段的一句話我們都知道了什么?

    (二)這一句與文題有什么關系?

    (一)出示投影課后作業3,請學生讀。這實際就是課文的第2段。

    (二)通過大家討論理解帶點的詞語。

    1、貪婪吮吸表達了楊梅樹渴望春天、細雨。

    2、伸展歡笑體現了楊梅樹的枝葉長得茁壯、旺盛。

    (三)通過刪讀理解作者寫楊梅樹抓住了楊梅樹的特點,枝條四季長綠,葉子狹長。

    1、畫出的詞不讀。體會寫出了楊梅樹的什么?

    2、板書色形了解楊梅樹的特點。

    (四)進一步從句中引導學生體會到,只有故鄉這樣的環境,這樣的條件,才能生長出那么茁壯,充滿生機的楊梅樹,以此表露作者對故鄉、對楊樹的熱愛之情。

    (一)讀第3段,介紹了楊梅的什么,分別用一個詞說明。(板書:形色味)。

    (二)按形狀、顏色、味道三部分進行分析。

    1、讀第3自然段知道楊梅樹什么時間結果,及過渡段的作用。

    2、讀描寫楊梅形狀的句子。

    (1)找到描寫其形狀的句子。

    楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小刺。

    提問:用對比的方法寫其形,你了解了什么?這樣的形狀就一定可愛嗎?

    (2)讀后兩句體會作用。用刪讀法體會后回答:

    (等楊梅漸漸長熟,刺也漸漸軟了,平了。摘一個放進嘴里,舌尖觸到楊梅那平滑的刺,使人感到細膩而且柔軟。)。

    這兩句通過作者的親自嘗,去感覺體會出作者的喜愛之心。引發讀者也想去品嘗的心愿。

    (3)總結學習楊梅形狀的方法。

    先找寫外形的句子,然后體會作者品嘗時的感受,最后表達作者的喜愛之情。

    3、用此方法學習第5、第6自然段。

    (1)讀第5自然段按上述學習方法同桌討論。

    (2)填空,理解顏色的變化。

    楊梅先是_______,隨后變成_______,最后幾乎變成________。

    提問:幾乎是什么意思?(顏色的變化說明楊梅逐漸成熟。

    (3)寫楊梅的味道,寫了由生到熟、又酸又甜越吃越愛吃,還舉例小時候貪吃楊梅的情形。

    提問:為什么寫小時候貪吃的情景?

    重點指導背誦作者描寫楊梅果的形狀、顏色、味道的詞、句。)。

    2023年我愛故鄉的楊梅教案(優質18篇)篇十七

    語文。

    :6、2。

    1、本課重點字、詞。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、理解課文,了解楊梅樹和楊梅果的可愛,體會作者熱愛故鄉的思想感情。

    有關描寫楊梅果形狀、顏色、味道的段落。難點:深刻體會作者熱愛故鄉的思想感情。

    教學環節與教學內容教師活動學生活動設計意圖。

    一、創設情境,啟發導入。

    二、初讀課文,認讀字詞。

    (1)、自由讀課文,畫字詞。

    (2)、再讀課文,感悟分析。

    三、分析感悟。

    (1)、學習第一大部分:楊梅樹(抓住重點詞語品讀、感悟)。

    (2)、學習第二大部分:楊梅果許多游子盡管離開家鄉多年,卻依然難忘故土的一山一水,尤其是見到家鄉的景物,更是睹物思鄉。(導入新課)板書課題。請大家自由讀課文,難讀的地方多讀幾遍,畫出字詞(出示重點詞)認真讀讀課文,想想課文從哪些方面寫的?出示楊梅樹圖片,教師范讀。

    1、出示楊梅果形狀圖片。

    創設情境,激發感情掃除障礙陶冶鍛煉學生表述能力。

    (通過觀察、品讀,從形、色、味三個方面了解楊梅果,體會作者熱愛家鄉的思想感情)(實物引導)。

    四、小結(從整體上把握課文)。

    五、延伸。

    2、指名讀第五自然段,邊聽邊畫出楊梅顏色的句子。

    板書設計。

    2023年我愛故鄉的楊梅教案(優質18篇)篇十八

    細雨如絲,一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條,一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

    端午節過后,楊梅樹上掛滿了楊梅。

    楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小剌。等楊梅漸漸長熟,剌也漸漸軟了,平了。摘一個放進嘴里,舌尖觸到楊梅那平滑的剌,使人感到細膩而且柔軟。

    可移植性先是淡紅的,隨后變成深紅,最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑,因為太紅了,所以像黑的。你輕輕咬開它,就可以看見那新鮮紅嫩的果肉,嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    優秀作文需要經過反復推敲和修改,以求達到最佳的表達效果和文學價值。隨著科技的發展和社會的變化,優秀作文的形式也在不斷創新,下面是一些具有代表性的范文。
    通過安全教案的學習,可以有效預防和應對各種安全事故和災難,保護人們的生命財產安全。接下來,我們共同探索一些優秀的安全教案,相信會給大家帶來新的思路和啟示。
    通過總結自己的心得體會,我們可以發現自己的不足之處,并找到改進的方法和途徑。以下的心得體會范文包含了各種不同領域和主題的思考和總結。七一黨課是對革命先烈的紀念,
    優秀作文要注重細節的描寫和展示,通過具體的描寫和細膩的語言,使文章更加生動形象。在下面的優秀作文范文中,大家可以看到不同主題和不同風格的作文,希望能夠啟發大家的
    "條據書信是一種包含有關經濟、法律、行政等方面信息的書面材料,它通常用于記錄、證明和傳遞各種事實和事件。"、"在日常工作和生活中,我們經常需要使用條據書信來解決
    通過發言稿,可以更加清晰地組織和表達自己的思想,使觀眾更好地理解。最后,通過自己的努力和實踐,相信你也能夠寫出一篇優秀的發言稿,成為一個出色的演講者。
    優秀作文是用文字展現美好情感和情景,通過準確的描寫和生動的語言讓讀者產生共鳴和情感共振。欣賞優秀作文可以激發我們的寫作動力,讓我們對寫作充滿熱情。番茄炒雞蛋看起
    通過個人簡歷的撰寫,可以更好地了解自己的職業發展路徑和定位,為未來的職業規劃做好準備。為了方便大家寫好個人簡歷,小編整理了一些經典的個人簡歷案例,希望對您有所幫
    英語是國際交流的橋梁,通過學習英語,我們可以更好地了解世界各國的文化和傳統。下面是一些英語學習中的技巧和方法,希望能夠幫助大家更好地提高自己的英語水平。
    優秀作文是經過反復思考和精心構思后呈現出來的,它能夠給人留下深刻的印象。下面是一些優秀作文的實例,希望能夠對大家的寫作有所幫助。親愛的領導:您好!我是負責酒店四
    工作計劃書能夠幫助我們合理分配時間,避免任務堆積和拖延。接下來,我們將分享一些成功的工作計劃書案例,供大家學習和參考。住校生內務整理及衛生檢查。教導處星期一1、
    最后,申請書的重要性不可小覷,準備良好的申請書可以增加成功的機會。小編為大家整理了一些經典申請書范文,希望能給申請者提供些許靈感和參考。尊敬的民政辦:您好!本人
    自我介紹是在面試或社交場合中第一次與他人接觸時,對自己進行概括和展示的一種方式。自我介紹是展示自己的機會,以下是小編為大家整理的自我介紹范文,一起來看看吧。
    策劃方案的編制需要綜合考慮項目的資源、風險以及外部環境等因素。策劃方案的重要性不容忽視,以下是一些典型案例,供大家學習和思考。一、活動背景:秋高氣爽校園集體活動
    發言稿的撰寫不僅需要考慮內容的豐富和可信度,還需要注意語言的準確性和表達的流暢性。接下來是一些經典的發言稿段落,希望能夠給大家的發言稿寫作提供一些靈感和啟示。
    培訓心得體會的撰寫可以提供一個機會,讓我們反思自己的學習態度和方法,進一步改善學習方式和效果。以下是一些學員們寫的培訓心得體會,希望對大家的學習和工作有所幫助。
    幼兒園大班的教學內容既注重學科的廣度,也注重學科的深度,使孩子們全面發展。以下是小編為大家推薦的幼兒園大班故事書籍,希望能夠激發孩子們的閱讀興趣。1、認識生活中
    每個月的工作總結都是我們計劃下一個月目標和改進自己工作方法的基礎。小編整理了一些優秀的月工作總結范文,希望能給大家提供一些寫作靈感。通過一學年的幼兒園學習生活,
    廣播稿是一種特殊形式的文字材料,通過口語的方式呈現給聽眾,往往具有生動、簡潔、簡練的特點。接下來,我們將為大家播放一些精選的廣播稿范文,一起來感受其中的情感和魅
    優秀作文通過細膩的描寫和鮮明的形象塑造,使得讀者情感共鳴,產生強烈的閱讀體驗。閱讀優秀作文是開拓自己文化視野的一種重要方式,可以培養我們的審美能力和文學素養。
    新年是一個祈愿的時刻,人們會祈禱,希望新的一年能夠平安健康。接下來是一些關于新年總結的范文,讓我們一起來看看吧。過年啦!過年啦!過年是中國最傳統的節日,也是我最
    在衛生工作中,我們積極宣傳健康知識,提高了廣大居民的健康意識。小編整理了一些優秀的衛生工作總結范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考素材。x縣自“國家精神衛
    在實習總結中,我們可以對自己的困惑和疑惑進行總結,并尋找問題的解決方案。實習總結是對實習工作和實習經歷的綜合總結,也是對自己職業規劃和發展的一次思考,以下是一些
    作文是語文學習中的重要一環,寫一篇優秀的作文可以提高語言表達能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考借鑒。這些范文涵蓋了各個領域的優秀作品,包括散文
    優秀作文要求語言流暢、結構嚴謹、層次分明,讓讀者讀后有所收獲。以下作文范文內容豐富多樣,涉及多個領域和主題,非常值得一讀。我的家鄉位于長江中下游地區的美麗小城揚
    優秀作文能夠給讀者帶來啟發和思考,拓展他們的思維邊界。為了幫助大家提高作文水平,小編整理了一些優秀作文范文,供大家學習參考。春姑娘是一個慈祥的守護神,她把可愛的
    辦公室工作總結可以幫助我們更好地規劃未來的工作目標和計劃。接下來是一份關于辦公室工作總結的范文,歡迎大家一起探討和分享意見。時光飛逝,轉眼間上半年已過去,在這半
    作文是對表達能力和思維邏輯的一次綜合考驗,我們應當努力寫好作文。接下來,小編將為大家推薦一些出色的作文作品,讓我們一起來欣賞和探討。光陰在不經意的深深淺淺的腳印
    總結心得體會可以幫助我們更好地認識他人,增強人際關系的處理能力。以下是一些精心挑選的心得體會樣文,希望能夠對大家提供一些寫作的思路和靈感。讀了安徒生寫的《丑小鴨
    優秀作文在內容上應當有獨立見解和深入分析,不局限于表達事實,而要表達觀點和思考。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,供大家欣賞和學習。一天下午,小主人不在家
    總結范文是對一段時間內學習和工作生活表現的詳細概括,它對于提升自己的思考力和總結能力非常有幫助。總結是一個需要不斷提升的能力,下面是一些具有參考價值的總結范文,
    競選是一場偉大的民主實踐,每個公民都有權利參與其中,共同塑造國家的未來。競選需要我們堅持自己的原則和立場,同時也需要與其他競選者進行合作和妥協,以達到更好的共贏
    活動策劃包括確定活動的目標和宣傳方式,安排活動流程和活動的具體內容。活動策劃的核心是要聚焦參與者的需求和體驗,以達到最佳效果。為了使我系團委學生會有新鮮的血液注
    心得體會是一種對自己經歷和感悟的深入思考,它能幫助我們更好地理解事物的本質。這里有一些經過精心挑選的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作方面的參考和啟發。
    規章制度的修改應該經過合理的程序和決策機制,確保修改的合法性和合理性。規章制度是組織正常運行的重要保障,以下范文供大家參考。2、轉崗為特種工種的,按特種工種上崗
    優秀作文能夠準確表達作者的意圖,給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和借鑒。新學期一開始,任我們班主任的
    競聘是一種通過展示個人優勢和潛力,爭取獲得更好職位或待遇的過程。看看以下優秀競聘者的范例,或許能給你一些靈感與啟示。位領導,各位同事:大家上午好!很榮幸有機會在
    月工作總結是一種重要的學習與成長工具,它可以幫助我們發現不足、改進不足,并提高自己的工作能力。最后,希望大家通過閱讀這些范文,能夠對月工作總結有更深入的了解,寫
    讀后感不僅是對作品的評價,更是一個思考問題、表達思想、鍛煉語言能力的過程。我們從各種書籍中整理了一些精彩的讀后感,希望可以讓大家更好地了解和欣賞這些作品。
    優秀作文是對語言表達能力和思維深度的一種全面展示和考驗。這些優秀作文范文展示了作者深入思考的能力和獨特的表達方式。夏季的一天,我們一家來到一片類似草原森林的地方
    心得體會是我們在學習和工作中汲取經驗教訓的重要方式。在下面的范文中,我們可以看到不同領域和經歷的人們是如何總結自己的心得體會的。1、線上教學,在備課過程中,要在
    學習是人類獲取知識和技能的一種重要方式,對于我們的成長和發展起著至關重要的作用。學習范文二:通過參與各種學習活動,我提高了自己的綜合素質和能力。黨的十九大報告中
    優秀作文需要有清晰的結構和邏輯,讓讀者能夠明確地理解和接受作者的觀點。以下是一些優秀作文的范文,希望能夠幫助大家提高自己的寫作水平和文學素養。尊敬的老師,親愛的
    通過演講稿,我們可以展示自己的思維能力、口才表達能力和良好的邏輯思維能力。接下來,讓我們一起來看看一些優秀的演講稿范文,通過學習他們的表達方式和思考方法,來提高
    通過讀后感的寫作,我們可以進一步深化對書籍內容的理解和洞察,提升自己的思考和表達能力。在這里,小編為大家整理了一些經典讀后感范文,希望能對大家在寫作時起到一些幫
    畢業生面臨就業壓力、競爭激烈等問題,需要具備一定的職業素養和實踐能力。小編為大家整理了一些優秀畢業總結的范文,希望能為大家提供一些寫作的啟示。馬上就要畢業了,我
    通過撰寫轉專業申請書,我們可以更好地了解自己的興趣與能力,并為未來的學習和發展制定合理的目標。在這里,我們為大家準備了一些轉專業申請書范文,希望能給大家提供一些
    優秀作文是一篇精彩的文字作品,展現了作者的思想深度和表達能力。優秀作文需要注意細節的處理,用恰當的修辭手法讓文章更加生動。寫作過程中要注意修改和潤色,不斷提高文
    自我介紹是在與陌生人交往時常用的一種方式,可以幫助對方了解我們的身份背景。以下是小編為大家收集的一些經典的自我介紹段落,歡迎大家參考使用。我今年19歲,性格活潑
    通過制定教學工作計劃,可以使教師在教學過程中目標明確、有計劃地進行教學活動。想要寫好一份教學工作計劃,不妨先看看以下這些范文,或許能幫助到您。風雨送春歸,飛雪迎
    讀后感是讀者與作品的碰撞和交流,是思想和情感的雙重流露。若想了解更多優秀的讀后感范文,請繼續往下閱讀,或點擊進入閱讀更多范文。我,偏愛冰心的散文,那是自然的流露
    優秀作文能夠抓住讀者的眼球,通過獨到的觀點和獨特的寫作技巧,給人以審美的享受。在寫作優秀作文時,我們可以參考一些范文,從中學習優秀的寫作技巧和表達方式。
    自我評價需要善于傾聽他人的建議和意見,以不斷調整自己的發展方向。以下是小編為大家整理的自我評價范文,供大家參考和學習。1、性價比高:多設計院工作經驗,已獲得一級
    敬愛的老師、親愛的同學們:大家好!我是五年級一班的-。今天我演講的題目是《讀書伴我快樂成長》。如果我是一棵小樹,那么書就是燦爛的陽光,它照耀著我,讓我快樂地成長
    優秀作文是語言和思想的完美融合,它能夠給人以啟示和感動。閱讀這些優秀作文范文,可以幫助我們拓寬思維,豐富語言,提高寫作的功底。我的爸爸個子挺高,眼睛不大,戴著一
    優秀作文的主題要突出現實意義,讓讀者在閱讀過程中有所啟示。以下是一些優秀作文的選段,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。昨天晚上,我請求媽媽讓我當一天家,媽
    英語作為一門語言,擁有豐富的詞匯和表達方式,可以幫助我們更準確地表達自己的想法和情感。接下來是小編為大家準備的關于英語學習的總結范文,希望能夠給大家的學習帶來一
    每年結束之際,總結過去的一年,對我們來說是一種必要的反思和回顧。以下是一些優秀的年度總結范文,希望能引發大家對自身成長的思考和反思。受兩方的促銷。如建材超市渠道
    幼兒園教案是教師進行教學組織和管理的重要工具,有助于提高教學效果。下面是一些優秀的幼兒園教案范文,供廣大教師參考和借鑒。反思活動目標:1、教育幼兒走在馬路上要注
    優秀作文展現了作者的獨特觀點和深入思考,給讀者留下深刻的印象。下面是一些優秀作文的寫作技巧和經驗,希望對你的寫作能夠有所啟發。別的傘都對我說:“你真漂亮”。我的
    作文是學習語文的重要環節,一篇優秀的作文可以展現我們對語言運用的掌握。大家一起來欣賞一下這些優秀作文范文,看看這些文學之美如何展現。“媽媽,我也想畫一幅畫!”接
    作為一篇優秀作文,關鍵在于能夠明確自己的寫作目的,有條理地組織自己的思路和觀點。此處為大家整理了一些優秀作文的范例,希望對大家的寫作有所啟發。清晨,黃鶯在枝頭唱
    讀書心得可以幫助我們提煉出書中的精華,形成自己的知識體系和思維方式。在下面,我們為大家推薦幾篇優秀的讀書心得范文,供大家學習和欣賞。每當我家那個小靈精獨自一人在
    競聘是一場挑戰自我的比賽,可以鍛煉個人的能力和素質。以下是一些競聘成功的案例分析,希望能給大家帶來一些啟示和思考。尊敬的各位領導、同事們:大家上午(下午、晚上)
    在寫個人總結時,我要客觀分析自己的優點和不足,以便更好地提升自己。這些個人總結范文具有一定的實用性和指導性,可以幫助我們更好地寫出一篇精彩的個人總結。
    優秀的師德師風不僅能夠給學生樹立好的榜樣,還能夠提高教育質量和效果。在師德師風建設方面,以下是一些成功學校的經驗和做法,希望對大家有所啟發。8.對為人師表是教育
    教學工作計劃的評估是檢驗教學效果的重要手段,教師應該及時總結和反思教學工作,不斷改進教學方法和策略。以下是一些典型的教學工作計劃樣本,希望對大家有所啟發。
    在幼兒園中班,孩子們開始學習一些基本的社交禮儀和行為規范,提高了他們的自理能力。下面是幼兒園中班的教學素材推薦,希望能給老師們提供一些參考。1、知道沒有了可以
    優秀作文的核心在于用恰當的詞語表達自己的觀點,使讀者能夠真正理解并被感染。接下來將為大家分享一些優秀作文的典范,希望能夠給大家提供一些參考和思路。雖然爸爸在生活
    租賃合同是一種法定的權益保護措施,為租賃活動提供了法律依據。小編搜集了一些常用的租賃合同樣本,供大家參考審閱,希望能對大家起到一定的幫助作用。轉包方:接包方:甲
    優秀作文不僅能表達作者的個人情感,還能折射社會的熱點問題和文化的特色。在寫作過程中,我們可以通過閱讀一些優秀的作文范文來提高自己的寫作水平,以下是一些經典例文,
    在財務工作總結中,我們可以回顧過去一段時間的財務狀況和工作進展。小編搜集了一些財務工作總結的經驗和教訓,希望對大家的工作有所啟示。時光荏苒,2014年很快就要過
    優秀作文付出了作者大量的心血和時間,不是輕易能夠創作出來的。下面是一些優秀作文的篇章,可以讓我們更好地理解和學習寫作的技巧和要領。童年生活就像一個五彩繽紛的調色
    通過編寫計劃書,我們可以將復雜的項目分解為具體的任務,更好地組織和管理工作。這些計劃書的范文可以激發我們思考和探索更好的計劃書寫作方式和技巧。為了發展經濟,使廣
    優秀作文應該具備獨特的題材和創新的觀點,能夠引導讀者深入思考和思維跳躍。趕快來看看下面這些優秀作文范文,相信會對你的寫作有所啟發。人生如畫,有了微笑的畫卷便平添
    一個好的策劃方案能夠提高工作和項目的效率,并確保其順利進行。在下面,我們將為大家提供一些經典的策劃方案范文,供大家參考和學習。本站發布2019年七夕情人節珠寶活
    入黨申請書的撰寫要求結構清晰、語言簡明扼要,既能體現個人的優勢和特長,也要具備黨員所需的堅定信念和奉獻精神。閱讀一些成功入黨申請書的范文,可以幫助大家更好地把握
    月工作總結是在一個月的時間內對工作的表現和成果進行總結和概括的一種書面材料,它可以幫助我們回顧過去的工作,分析問題和不足之處,為未來的工作提供指導和改進的方向。
    三分鐘也足夠我們快速閱讀一篇文章或者解決一個小問題。以下是小編為大家整理的旅游攻略,希望能夠為大家的旅行帶來些許便利。90年代的我們,依然沒有忘記一個中國人民該
    報告范文的寫作需要注意嚴謹性和可靠性,避免主觀偏見和不準確信息的出現。希望這些報告范文對你的寫作有所啟發,幫助你寫出一篇更加優秀的報告范文。任何學科的基礎概念部
    北京,有著獨特的四季風景,每個季節都展現出不同的魅力和面貌。搜集了許多有關北京的旅游攻略,與大家分享,希望對大家的旅行有所幫助。1、學習10個生字,了解應用文的
    報告范文的語言應該簡練明了,符合學術規范,同時要避免使用復雜的專業術語,以便讓讀者易于理解。邀請大家一起來探索這些報告范文,并加以運用和發展,共同提高寫報告的水
    通過活動策劃,可以確保活動的順利進行,達到預期的效果。小編為大家收集了一些案例,并結合了自己的經驗,總結出了一些活動策劃的要點和技巧。一個新的商業神話在推出的“
    月工作總結是對過去一個月內工作進行總結和梳理的一種重要方式,通過總結可以更好地了解自己的工作情況和提高工作效率。在這份總結范文中,你可以看到對工作內容的詳細描述
    在進行培訓時,我們應該時刻保持學習態度,積極參與討論并記錄下自己的心得體會。以下是小編為大家整理的優秀培訓心得,供大家參考和借鑒。隨著新冠疫情的爆發,人們的生活
    通過寫作,我們可以更好地理解自己的內心世界,抒發自己的情感和思考。通過閱讀以下幾篇優秀作文,我們可以了解到一些寫作的技巧和方法,幫助我們寫出更好的作品。
    在團隊合作中,自我介紹是成員間相互了解、建立信任和合作的重要環節。小編特意搜集整理了一些簡潔明了的自我介紹范文,供大家參考。大家好:我是xxx。來到這里,我非常
    優秀作文應該借助修辭手法和修辭語言,塑造生動、形象的語境,使文章更具說服力。在這個專題中,我為大家整理了一些優秀作文的范文,希望能夠給大家的寫作提供一些思路和參
    慰問信是向受災地區、受傷病的人民表示友善和關切的一種方式。在下面,小編為大家準備了一些出色的慰問信參考范文,希望可以幫助大家寫出更好的慰問信。在隆重紀念中國共產
    “熱愛書吧——這是知識的泉源。”讀書仿佛有這樣一種魔力,它能使人的心靈得到寧靜,讓忙碌的生活慢下來。我喜歡讀書,在寫閑暇時,我會捧著一本書,名家著作,心靈雞湯或
    通過分析范文范本,我們可以更好地規范我們的寫作,避免犯一些常見的錯誤。范文范本中的優秀之處,可以激發我們的創作激情和寫作熱情。黑龍江是農業大省,隨著農村人口快速
    聘用是一種雇傭方式,企業可以通過國際招聘、網絡招聘等渠道找到合適的人才。在聘用過程中遇到困惑和難題怎么辦?別擔心,小編為大家整理了一些聘用常見問題解答。
    通過寫心得體會,我們可以發現自己的成長軌跡和自身的不足之處,從而有針對性地進行調整和提升。以下是一些有關心得體會的范文,希望能夠給你帶來一些靈感和寫作的啟示。
    在幼兒園中班,孩子們開始培養自己的品德和價值觀,通過參與義務勞動、積極參與公益活動等,樹立正確的人生觀和價值觀。以下是小編為幼兒園中班家長和教師準備的幼兒園中班
    大班教案的編寫還需要教師參考相關教學資料和研究成果,以不斷提高教學水平和專業素養。大班教案的范文匯總如下,大家可以根據自己的需要進行選擇和借鑒。1.訓練運用走、
    教學計劃包括教學目標、教學內容、教學方法、教學手段和教學評價等內容,是教師教學的有機整合。以下是一些成功教學計劃范例,通過學習這些范例可以提高教師制定教學計劃的
    總結范文是對過去工作、學習或生活階段性的總結,有助于我們尋找出現問題的原因和改進的方向。總結范文是對某一主題或事件進行總結和評述的一種文體,它能夠幫助我們更好地
    月工作總結是一個自我反思和學習的機會,可以幫助我們不斷進步。以下是小編精選的一些范文和案例,希望能夠引起大家對月工作總結的興趣和重視。斗轉星移,進入xx已半年,
    優秀的作文需要一定的創新和獨特性,不能沿襲常規的思維方式。優秀作文是思想與行文的完美結合,它能夠引導讀者思考,激發共鳴和共識。想要寫一篇較為完美的優秀作文,我們
    通過閱讀范文范本,我們可以學習到不同類型和風格的優秀作品,從而提升自身寫作水平和品位。接下來是小編為大家整理的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作參考。
    主站蜘蛛池模板: 麻豆精品三级全部视频| 亚洲国产av无码精品| 日韩经典精品无码一区| 久久精品国产免费| 久久夜色精品国产噜噜噜亚洲AV| 精品国产爽爽AV| 四虎国产精品免费入口| 精品国产粉嫩内射白浆内射双马尾| 欧美亚洲成人精品| 久久99国产精品成人欧美| 四虎影永久在线观看精品 | 久久99国产精品二区不卡| 色偷偷88888欧美精品久久久| 日韩欧美国产精品第一页不卡| 国产精品一香蕉国产线看观看| 97精品国产97久久久久久免费| 99久久精品国产麻豆| 久久er99热精品一区二区| 亚洲av无码乱码国产精品| 伊人精品视频在线| 在线亚洲精品福利网址导航| 日韩AV毛片精品久久久| 欧美成人精品网站播放 | 国产精品VIDEOSSEX久久发布| 国产精品影音先锋| 精品一区二区久久| 久久国产精品成人免费| 国产精品视频网站| 99精品热这里只有精品| 成人国内精品久久久久一区| 国产亚洲精品精华液| 久久精品夜夜夜夜夜久久| 老司机性色福利精品视频| 无码国产乱人伦偷精品视频| 日韩精品内射视频免费观看| 日本aⅴ精品中文字幕| 精品免费久久久久久久| 国内精品伊人久久久久AV影院 | 国产精品久久成人影院| 国产福利视精品永久免费 | 亚洲中文字幕无码久久精品1|