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    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)

    時間:2025-06-09 作者:字海

    中班階段的幼兒園教育注重培養孩子們的想象力和創造力。帶著孩子一起快樂學習,以下是小編為大家推薦的幼兒園中班教材。

    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)篇一

    1、培養幼兒敢于質疑、樂于猜想、勇于創新的意識。

    2、使幼兒感知油水分離現象及糧食在油水中的沉浮現象。

    3、初步學習記錄實驗結果,并培養幼兒認真、細致的科學態度。

    活動準備。

    涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里,筷子、畫紙、筆等。

    活動過程。

    (一)激發幼兒探索欲望。

    1、猜一猜:杯子里裝的是什么?

    2、試一試:想辦法辨別杯子里是什么?

    3、說一說:杯子里是什么?你是怎么知道的?

    (二)實驗、觀察油水分離現象。

    1、猜一猜:油和水倒進一個杯子中,會發生什么事情?

    2、幼兒實驗、觀察。

    (1)把“水和油倒人一個杯中觀察”你發現了什么秘密?”

    (2)用筷子攪一攪,再次觀察“你又發現了什么?”

    (三)實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現象。

    1、做一做:把各種糧食放在水、油中,并記錄觀察結果。導語:“今天,來了許多糧食朋友,你們看看都有誰?”“它們想在油、水中游泳,請你把它們一個一個放進杯中,每一種都要試一試,看看有什么奇妙的事情發生,然后把這些事情記錄下來?!?/p>

    2、幼兒實驗、觀察(當糧食是單個時,芝麻會浮在油面上,花生、大米停在油、水中間,黃豆、玉米會沉入水底。當糧食相互粘連到一定程度時,會一起沉入水底。)。

    提示:教師引導幼兒把觀察到的現象用自己設計的記錄方式記錄下來。

    3、交流實驗結果。

    (1)同伴間相互交流實驗結果。

    (2)請個別幼兒在集體面前交流。

    (3)活動小結。

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    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)篇二

    《影子和我》是一本以活動體驗式以及小主題式為主的讀本,讀本的特征是:

    (一)它包含了科學領域的相關知識。

    (二)圖畫情節平行,圖文相等。

    (三)文字難度較高。

    教學特征是:以自身經驗引入,重點讓幼兒理解“也”字如何運用,學習運用句型――“誰在做``````,誰也在做``````”,以及了解人物活動與影子的變化之間的關系。

    活動一。

    科學活動:有趣的影子。

    活動目標:

    1、了解影子。

    2、初步知道影子的形成是由于物體遮住了光線這一科學原理。

    3、通過游戲,初步感知影子與光的關系,引出閱讀主題――影子。

    活動準備:

    1、教師示范紙制蝴蝶四只,每組幼兒相同紙制蝴蝶四只,表格人手一份,示范圖每組一。

    2、油畫棒、電筒、剪刀若干。

    活動過程:

    一、魔術(手影游戲)。

    小朋友,這是老師的一雙手,老師用它來變個魔術,看我用手變了什么?(小狗)。

    小狗在做什么?(張嘴)。

    現在又變了什么?(孔雀)。

    我又變了一只小動物,你們看是誰?

    二、初步了解。

    剛才小朋友看到的是手的什么?(影子)。

    手不在光線下,能看到影子嗎?(不能)。

    你看到過影子嗎?哪些地方有影子?(太陽光下、路燈下``````。

    我們聽聽影子的自我介紹吧。

    三、放幻燈――影子的自我介紹。

    看,我就是影子,每個人都有影子:媽媽有影子,爸爸有影子,娃娃也有影子,母ji有,

    螞蟻有``````植物也有影子。我是怎么來的呢?我呀和光是好朋友,當光線照在物體上,物體遮住了一部分光線,就產生了我。

    提問:人有影子嗎?哪些物體還有影子?

    影子是怎么來的?你認為影子會動嗎?會做動作嗎?

    四、游戲“會變的蝴蝶”

    (出示蝴蝶)小朋友們,蝴蝶有影子嗎?(有)老師這里有4只蝴蝶,它們的影子是怎。

    樣的呢?請你猜猜看,然后把影子與實物連起來。(幼兒回答猜測結果)怎樣才能知道你們的答案是對的呢?(用手電筒照一照)。

    幼兒進行操作實驗,并記錄結果,教師總結。

    五、找影子。

    小朋友們現在坐在教室里,能看見自己的影子嗎?想想為什么看不見?要在哪里可以看。

    見?(太陽光下面)你們想看到自己的影子嗎?我們一起去找找自己的影子吧。

    六、幼兒自由講述發現的結果,教師總結。

    活動二。

    分享閱讀〈影子和我〉不錯的。

    活動目標:

    1、結合讀本內容,引導孩子進一步深化對光與影的認識,培養幼兒樂于探索的.求知欲。

    2、引導幼兒充分觀察和討論圖畫,幫助幼兒熟悉讀本文字內容。

    活動過程:

    一、引入活動:

    我們已經和自己的影子作了很多的游戲,老師這里還有一本和影子作游戲的書,想看嗎?教師指讀書名,與幼兒一起閱讀。

    二、大書閱讀:遮蓋讀本中的文字部分,和幼兒一起觀察圖畫。

    指導語:

    1、小姑娘在看著誰?為什么會有影子?

    2、小姑娘不管做什么,影子都會跟著做嗎?

    3、影子和小姑娘一樣嗎?有什么不一樣?

    4、小姑娘看著影子的哪些地方?

    5、影子為什么會不見的?

    三、大書文字閱讀:

    觀察討論圖畫后,指讀文字,幼兒傾聽。每讀完一頁,就指著書上相應的事物,如耳朵、

    手等,并注意引導幼兒理解“也”的含義,體會“也”的用法。接著,教師領讀,幼兒跟讀;請個別小朋友指著文字給大家朗讀,其余幼兒跟讀。

    四、幼兒指讀小書,教師巡回指導。

    活動三。

    操作活動――娃娃的影子在哪里。

    活動目標:

    嘗試從不同的方向照射物體,獲取光源、物體和影子之間關系的經驗。

    活動準備:

    紙盒(內有娃娃,其左右上后方各有一小洞),手電筒、立體娃娃若干。

    活動過程:

    一、引入活動:

    可愛的小娃娃想和我們玩一玩影子的游戲,你們愿意嗎?

    二、操作活動:

    三、幼兒操作,并用自己的語言表述出來。

    四、聽話的影子。

    我想讓娃娃的影子到他左邊來,應該把燈放在哪一邊?(右邊)教師示范。

    讓娃娃的影子到下面來,燈應該放哪邊?(上面)。

    五、幼兒分組自由探索。

    活動四。

    觀賞活動“影子的藝術”――皮影戲。

    活動目標:了解影子的好處與缺點,有效的發揮它的優點。

    活動五。

    自制圖書活動〈影子和我〉。

    活動目標:

    1、與同伴合作制作圖書,進一步了解圖書的構成。

    2、啟發幼兒集體為畫面配上簡單的文字,進一步了解畫面、文字之間的關系。

    不錯的。

    活動過程:

    一、講述自己與影子的故事,并分組討論圖書的內容。

    二、幼兒分組制作圖書。

    三、裝定成冊,共同閱讀。

    活動六。

    討論活動――影子都是黑色的嗎?

    活動目標:再次引導幼兒繼續探索研究新的課題――影子有彩色的嗎?

    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)篇三

    設計理念:

    玩沙是幼兒最喜歡的活動之一,玩沙可以讓幼兒感到快樂,可以讓幼兒盡情地發揮想象去創造,可以讓幼兒自主地去嘗試體驗,在不知不覺中感知沙的特性,《幼兒園教育指導綱要》中指出:科學活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探究問題,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。根據《綱要》的要求和我班幼兒愛動手動腦、好玩等特點,選擇沙作為幼兒科學探究的內容,不僅可豐富幼兒對沙的了解,更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。

    活動目標:

    1、通過玩沙活動感知沙的特性。

    (1)沙是細細的(2)沙是一粒一粒的。

    (3)沙是松散的(4)沙不溶解于水。

    2、了解沙的用途。

    3、通過玩沙活動激發幼兒的愉快情緒,培養初步探索、嘗試的精神。

    活動準備:

    沙坑、玩沙工具、沙盤、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶。

    活動過程:

    1、玩沙。

    (1)把幼兒帶到沙坑旁,請小朋友用腳在上面踩一踩,學一學小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。

    (2)教師提問:“剛才小朋友用腳踩了沙,你們踩在沙上面的感覺怎麼樣呀?”(幼兒回答)。

    (3)教師講解玩沙的要領?!巴嫔车臅r候要把袖子卷起來,不要用手揉眼睛,注意不要揚沙,不要把沙子弄的滿地都是,要注意保護自己和同伴的眼睛、鼻子等?!?/p>

    (4)在玩沙過程中引導幼兒發現、感知。

    1)請幼兒用手摸一摸沙,問有什麼感覺,用眼睛看一看,沙是什麼樣子的?教師引導幼兒說出沙是細細的,是一粒一粒的。

    2)讓幼兒感知沙是松散的。

    教師提問:“小朋友用面團過湯圓,那你們試一試能用沙團湯圓嗎?”小朋友自己做實驗,讓幼兒思考,這是為什麼?引導幼兒說出沙是松散的。

    2、實驗:讓幼兒感知沙是不溶于水的'。

    (1)教師請幼兒觀察糖、鹽、沙,說出它們的相同之處。

    (2)做糖、鹽、沙的溶解實驗,教師先示范,然后幼兒自己操作實驗。

    3、小節沙的特點。

    “我們剛才玩了沙,認識了沙,誰來把它的特點完整地說一遍?!苯處熣埿∨笥鸦卮?,(個別和集體回答相結合)“沙是細細的,一粒一粒的,沙是松散的,沙不溶于水。

    4、沙的用途。

    教師提問:“沙有很多種用途,你們在哪里見過沙?它們有什么用?”引導幼兒說出“沙子可以用來鋪路,沙子可以用來造房子,造橋,沙子還可以裝在袋子里堵洪水。”

    5、制作樂器dd沙錘。

    教師出示自制沙錘。“小朋友們在上音樂課的時候都玩過沙錘,老師這里有兩個自己制作的沙錘,它的聲音也很好聽,今天我們就自己用沙子做沙錘。”教師示范制作過程,請小朋友動手制作。然后搖動自己制作的沙錘為歌曲《大公雞》伴奏,結束活動。

    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)篇四

    b)初次探索水中取物。

    經驗交流:磁鐵是怎樣幫助你取出東西來的?你取出了哪些東西?

    c)分組實驗,再次探索水中取物。

    幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。

    師:磁鐵能將水里的其他東西取出嗎?請你試一試。

    討論并總結:取出的都是鐵制品,磁鐵能吸鐵。

    討論:有哪些方法能取出水里的東西?

    幼兒交流取物經驗。

    師:你用了什么方法取出了什么東西?

    環保教育――保護環境,不亂扔東西。

    d)取出物分類。

    幼兒將取出物分類。

    師生小結:今天,我們動腦筋將水里的東西取出,發現……是鐵制的,能被磁鐵吸起來;……是木頭的、塑料的、紙的,不能被吸起來。

    經驗遷移:磁鐵的作用可大了,生活中有許多東西也用了磁鐵,你知道哪些東西請磁鐵幫忙的?發現了告訴大家并記錄在記錄紙上。

    延伸游戲:杯中取物。

    1.介紹游戲和記錄表的使用。

    2.幼兒游戲――按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出(磁鐵貼在杯外吸)。

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    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)篇五

    (一)情景導入,引發幼兒對影子的探索興趣。

    師:你們認為人有影子嗎?你的影子在哪里?你的影子是什么樣的?請你把它畫下來。

    (二)引導幼兒觀察、發現影子的特征。

    1.師:你的影子是什么樣的呢?

    2.分組實驗:教師引導幼兒在陽光下做各種動作,觀察影子的顏色和形狀變化。

    3.借助布娃娃玩具,引導幼兒觀察、比較布娃娃和影子的不同。

    師:美麗的布娃娃穿的衣服是什么樣子的?布娃娃影子的衣服是什么顏色的?

    師:布娃娃舉起雙手,她的影子怎么變化了?

    (三)引導幼兒觀察、比較自己和影子的不同。

    師:你和你的影子一樣嗎?什么地方不一樣?

    (四)繪畫記錄,請幼兒把自己和自己的影子畫下來。

    1.教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。

    2.請幼兒介紹自己的作品,說說自己是哪個?

    3.教師和幼兒討論:影子在身體的什么位置?

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    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)篇六

    c:老師,你看,我的恐龍走得很快,還有叫聲呢!

    c:老師,你看我的電子琴漂亮嗎?還有音樂呢!

    c:我的汽車怎么不會動???

    c:你的汽車有沒有電池?。渴请姵貕牧税??

    c:老師啊,我的這個電話也沒聲音!

    c:我的機器人怎么不會走??!

    2、猜想預測。

    t:剛才一些小朋友問我們,為什么他的玩具不會動也沒有聲音呢?

    c:是他們的玩具壞了吧。

    c:可能是用太久了,電池沒電了吧。

    c:我看了,是沒裝電池呢!

    t:那怎樣才能讓我們這些玩具都能動起來,有聲音呢?

    c:裝上電池就可以了。

    c:要裝上好的電池才可以,壞的電池就不可以。

    c:可是,我剛才裝了啊,裝了以后還是動不了!

    c:我也裝了,裝了以后電話還是沒有聲音。

    t:那我們應該怎樣裝才能讓玩具動起來,有聲音呢?

    c:把那個頭對準另外一個電池的下面,裝進去就可以動了。

    t:小朋友都知道電池有兩頭,那電池的一頭有一個突出來的小頭,還有一個“+”的圖案,這邊呢,是正極;另一頭平平的,還有一個“—”的圖案,這邊呢,我們叫它負極。

    c:那我覺得把正極對著負極,這樣裝能讓玩具動起來。

    c:我認為,把正極對著正極的裝也可以讓玩具動起來的。

    c:我覺得,這個花燈要用5號的電池,然后頭(正極)對著屁股(負極)裝下去,就可以電子琴就響了。

    t:那現在每個小朋友都把自己的想法記錄下來,想一想,這三種安裝方式哪種能讓玩具動起來。能和不能要用兩種不同的方式來記錄。

    3、分組實驗,并做實驗記錄。

    幼兒實驗過程:

    c:這是7號電池,我試試看能不能裝到電子琴里面。(嘗試后他發現不行,換成了5號,裝進了玩具手機,響了,他很高興。)。

    c:xx裝好了電池,可是電子琴沒響,看了很久,她發現是電線斷開了,于是她換了一個玩具。

    c:xx嘗試著裝電話的電池,可是怎么裝都沒裝好,x看到了,跑過來說:“我來幫助你啊,你要把這個(負極)對著這里?。ㄓ袕椈傻囊活^),就可以了?!?/p>

    4、幼兒交流、討論,引導幼兒將自己在實驗中發現的問題大膽的提出來。

    t:剛才小朋友都做得很不錯,那能上來和別的小朋友說說你的實驗嗎?

    c:我剛才發現把電池正極對負極的裝到玩具里,玩具就可以動起來,我就給它畫上一個“0”,那兩種不能,我就給它“x”。

    c:我開始用的電池是沒電的,后來用了好的電池就可以了。

    c:我把負極對著哪個彈簧,然后再正極對著負極,電子琴就響了!

    5、集體小結。

    t:剛才小朋友說得很好,要合適的電池,裝的時候先把負極對準玩具里有彈簧的那一頭,然后把正極對準負極的裝就能讓我們的玩具都能動起來、響起來。

    二、出示幻燈(電池博士介紹電池的種類)。

    三、(幻燈游戲:電池博士考考你—生活中的物品哪些是使用電池的?)。

    四、幻燈背景:(出現一片綠茵草坪,后出現沙漠的圖片)。

    因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請小朋友想辦法怎樣解決?

    五、出示廢舊電池回收箱,引導幼兒收集幼兒園里的的廢舊電池。

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    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)篇七

    師:"小朋友,今天彭老師給大家帶來了一個非常好玩的游戲,你們想不想玩呢?"幼:想!

    幼:瓶子。

    師:"請小朋友們仔細觀察,這些瓶子里都有什么?"幼:有水。

    二、發現秘密,激發探索欲望。

    1、師:"告訴你們哦!這些瓶子里面都有一個秘密!你們想不想知道是什么秘密?。浚⒂祝合耄?/p>

    2、播放音樂,教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水。

    3、音樂停止。

    師:"哇!瓶子發生了什么變化?","我瓶子里的水變成了×色"。

    4、教師假裝在聽瓶子說話,動作要夸張。

    5、小結。

    師:"小朋友們,瓶子里的水為什么會變顏色?"請幼兒舉手回答。

    幼:有顏料。

    師:"哦?顏料藏在哪里了?"。

    師:"我們一起小心打開瓶蓋看看。"。

    幼:蓋子上有顏色。

    三、初步體驗三原色的變化。

    1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次,讓孩子看清楚過程。

    師:"哇~~又變顏色啦!我的黃色和跟××小朋友的藍色在一起變成了綠色。"。

    師:"現在請你和你的好朋友交換一個和自己不同顏色的蓋子蓋上,然后用力的搖一搖,看看會變成那一種顏色。"小朋友自由交換蓋子。

    2、總結。

    師:"原來兩種不同的顏色混合在一起會變成另外一種顏色。"。

    四、幼兒到操作區進行第一次操作。

    1、教師簡單介紹操作材料和操作步驟。

    2、幼兒自由操作。

    3、教師小結,請幼兒說出自己操作的經過和變化的顏色,幼兒說的同時,教師在黑板上做記錄,給予孩子做記錄的初步經驗。

    五、幼兒到操作區進行第二次操作。

    2、請小朋友進行操作、記錄。

    六、拿著記錄表回到座位總結。

    1、請小朋友說一說自己的記錄表。

    2、老師在小朋友說的同時做出總的記錄。

    3、老師驗證小朋友所做的實驗。

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    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)篇八

    (一)情景導入,引發幼兒對影子的探索興趣。

    1.教師:你們認為人有影子嗎?你的影子在哪里?你的影子是什么樣的?請你把它畫下來。

    1.教師:你的影子是什么樣的呢?

    2.分組實驗:教師引導幼兒在陽光下做各種動作,觀察影子的顏色和形狀變化。

    (四)繪畫記錄,請幼兒把自己和自己的影子畫下來。

    1.教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。

    2.請幼兒介紹自己的作品,說說自己是哪個?

    3.教師和幼兒討論:影子在身體的什么位置?

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    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)篇九

    進一步感知磁鐵能吸鐵的特性,嘗試運用各種方法取出水中的東西并進行分類。

    大膽探索并能講述自己的發現。

    體驗探索磁鐵的樂趣。

    a)情景引入。

    提出問題討論:怎樣才能將這些東西拿出來呢?你們能幫我想想辦法嗎?

    b)初次探索水中取物。

    幼兒用磁鐵水中取物。(規則———不能用手拿)。

    經驗交流:磁鐵是怎樣幫助你取出東西來的?你取出了哪些東西?

    c)分組實驗,再次探索水中取物。

    幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。

    師:磁鐵能將水里的其他東西取出嗎?請你試一試。

    討論并總結:取出的都是鐵制品,磁鐵能吸鐵。

    討論:有哪些方法能取出水里的東西?

    幼兒用各種工具水中取物。

    幼兒交流取物經驗。

    師:你用了什么方法取出了什么東西?

    環保教育———保護環境,不亂扔東西。

    d)取出物分類。

    幼兒將取出物分類。

    師生小結:今天,我們動腦筋將水里的東西取出,發現……是鐵制的,能被磁鐵吸起來;……是木頭的、塑料的、紙的`,不能被吸起來。

    經驗遷移:磁鐵的作用可大了,生活中有許多東西也用了磁鐵,你知道哪些東西請磁鐵幫忙的?發現了告訴大家并記錄在記錄紙上。

    延伸區域游戲:杯中取物。

    介紹游戲和記錄表的使用。

    幼兒游戲———按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出(磁鐵貼在杯外吸)。

    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)篇十

    活動目標:

    1、認識生活中各種紙的不同作用。

    2、能比較水滴滴在不同的紙上的變化。

    3、通過實驗,體驗探索記錄的樂趣。

    4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

    5、激發幼兒對科學活動的興趣。

    活動準備:

    1、不同的紙(卡紙、餐巾紙、宣紙和閃光紙)各一張。

    2、調羹、記號筆、試驗表、記錄表每人各一張。

    3、記錄表大張1張、杯子四個。

    4、黑板,展示板。

    活動過程:

    一、導入。

    教師拍手:小朋友,聽,這是什么聲音?幼:拍手的聲音。

    教師跺腳:聽,這又是什么聲音?幼:跺腳的聲音。

    師:小朋友的.耳朵真厲害,再聽,滴答滴答,小朋友,這是什么聲音?

    幼:下雨的聲音,水聲。

    師:嗯,滴答滴答,下小雨了,小朋友你們覺得小雨都會落在哪里?

    幼兒自由回答。

    師:那如果雨水滴在紙上會是什么樣子呢?

    幼:紙會濕的。

    幼:紙不會濕,水會在紙上流動。

    師:噢,是這樣的么?今天老師就給你們帶來了四種不一樣的紙寶寶,我們來一起認識一下吧!

    教師出示卡紙、餐巾紙、閃光紙,師幼共認。

    教師出示試驗表,鞏固認識。

    二、猜想與探索。

    1、進行猜想,交待任務。

    師:現在我們認識了這么多的紙寶寶,那你們覺得這些紙寶寶他們都會吸水嗎?

    幼:會/不會。

    師:那你們覺得它們中哪種紙會吸水,哪種不會吸水?幼兒自由猜想。

    師:嗯,大家的意見都不太一樣,那我們一起來試驗看看好不好!

    教師提出操作任務與要求。

    2、試一試,實驗與記錄。

    (1)幼兒4人一組,分4個小組進行實驗。

    幼兒動手操作,師幼共試。用滴管在水杯吸水后滴在卡紙上,師巡視,對操作正確的幼兒及時鼓勵,指導糾正有困難的幼兒。

    師:餐巾紙吸水嗎?吸得快不快?(吸水,而且很快)。

    師:卡紙吸水嗎?吸得快嗎?(吸水,但是很慢)。

    師:宣紙吸水嗎?吸得快嗎?(吸水,挺快的)。

    師:閃光紙吸水嗎?(不吸)。

    師:水滴滴在閃光紙上是什么樣的?水是停止在原處,還是四散開?還是浸到紙里?

    幼:水滴停在原處。

    (2)記錄觀察結果并將表格展示在展示板上。

    3、交流分享實驗結果。

    師:哇!記得真不錯!那老師現在請個小朋友說說,你是怎么記錄表格的?

    (請個別幼兒發言)。

    回憶完成大記錄表,并對各種的紙的吸水性進行排序。

    師:小朋友們記錄的真好,可是老師黑板上的表格還沒開動呢!我們再回憶著做一遍吧!

    師:餐巾紙吸水嗎?(吸水)卡紙吸水嗎?(吸水)宣紙吸水嗎?(吸水)。

    閃光紙吸水嗎?(不吸水)。

    三、結束。

    師:哇,小朋友真棒!今天我們通過動手實驗發現了小水滴滴在不同的紙上,現象都會不同。有的紙吸水,有的紙不吸水。有的紙吸水較快,有的紙吸水較慢。

    師:聽,滴答滴答,又下雨了!你們覺得小水滴還會躲進哪里?

    幼兒自由回答。

    師:那我們現在一起去找找看看吧!

    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)篇十一

    1、知道磁鐵是能吸住鐵的東西的,并用語言表達出來。

    2、學習按一定標準分類的方法。(是否能吸鐵的標準)。

    3、激發對磁鐵吸鐵現象的探索興趣。

    【活動準備】。

    1、每人一盤材料,內有磁鐵和鐵片、回形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、紐扣、木塊、布條、玻璃球、塑料玩具等。

    2、在教室中增加一些鐵制用具供幼兒探索。

    【活動過程】。

    1、激發幼兒探索的興趣。

    “小朋友,請你看看你面前的盤子里有些什么?”“請你玩玩盤子里的東西,說說你發現了什么?”(有的東西會粘在一個黑塊上)。

    2、引導幼兒探索磁鐵的特性。

    (1)“是哪一塊東西能粘住別的東西?把它找出來,”“這塊能吸住別的東西的鐵塊,我們給他一個名字叫磁鐵?!庇變赫f出名稱。“現在你們試試,磁鐵能吸住哪些東西?把你的發現告訴大家?!保ù盆F能吸起鐵塊、回形針…。吸不起木塊、紐扣…。)“為什么磁鐵能吸起鐵塊、回形針…。吸不起木塊、紐扣…。?”(因為鐵片、回形針等是鐵的.,木塊、塑料不是鐵的)“磁鐵能吸起鐵做的東西,而不能吸起木頭、塑料等其他東西?!?/p>

    (2)“請你試試,把磁鐵和它吸起來的東西分開的時候,會有什么感覺?”

    3、引導幼兒通過分類活動學習分類方法,鞏固所學知識。

    幼兒嘗試分類,教師個別指導。

    4、小結并擴展幼兒經驗。

    磁鐵并不僅僅吸鐵。還有能被磁化的物質,像鐵、鎳、鈷及其合金都可以被磁鐵吸引。

    【活動延伸】。

    1、讓幼兒玩玩各種大小、形狀不同的磁鐵,發現磁鐵同極相斥、異極相吸的現象。

    2、開展用磁鐵做游戲,用磁鐵在鐵板的下面控制紙板上的小人走迷宮或跳舞、輪船航行等(小人、紙船里面都藏有回形針)。

    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)篇十二

    1、能根據圖片提供的線索展開想象,大膽猜測故事情節,并用清晰、流利的語言表達出來,。

    2、懂得每種物、每個人都有自己獨特的地方,學會在生活中悅納自己和他人。

    3、結合故事內容,理解“奇妙”的意思,并有敢于奇思妙想的勇氣,樂于將自己的想法以繪畫形式展現出來。

    故事ppt,幼兒人手一份紙和水彩筆,貼貼紙若干。

    一、了解故事角色。

    1、播放雞叫聲:聽一聽,這是什么聲音?

    2、今天來了幾只母雞呢?我們一起來看一看。

    二、分段欣賞故事。

    1、她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡。可是,比賽總是要有結果的。于是,她們決定去請國王幫忙。

    2、出示ppt,教師講述。

    國王是怎么說的?他讓三只母雞比什么?(理解“奇妙”。)。

    那我們就來看看,她們三個會生下什么樣的蛋。

    3、播放ppt。教師講述故事。

    (1)圓圓生了一個怎樣的蛋?琪琪呢?

    (2)你覺得她們的蛋奇妙嗎?為什么?

    4、提問:圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個怎樣的蛋才有可能超過她們呢?

    (1)你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設計一個奇妙的蛋。記住,蛋殼的線條一定要連著,否則你的雞蛋就會破;還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,這樣你設計的蛋才會是奇妙的。

    (2)幼兒操作,先完成的幼兒可以把自己作品講給旁邊的伙伴聽一聽。

    (3)展示幼兒作品:請給你認為最奇妙的蛋貼上一個貼貼紙。強調今天不夸自己,夸朋友。

    (4)講述:你剛才把星星送給了哪一個蛋?說出你的理由。

    (5)給優勝的幼兒予以肯定。

    5、那么,毛毛到底生了一個怎樣的蛋呢?教師播放ppt,請幼兒講述。

    6、用ppt展示三種蛋,回憶三種蛋的不同。

    三、猜測故事結局。

    1、你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?

    2、猜一猜,國王最后選了誰做公主?幼兒先猜測,然后教師播放ppt,講述故事結尾,并揭示故事名稱。

    3、教師總結:聽了這個故事,我們知道了:每一只母雞都有自己的美麗,每一個蛋都有自己的奇妙。同樣,每一個孩子也都有自己的可愛。你們都是老師和父母心目中的王子和公主,所以我們要相親相愛,互相欣賞自己和別人身上的優點哦。

    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)篇十三

    1讓幼兒通過實驗操作發現鹽溶解于水會增加水的浮力的現象。

    2培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

    杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片。

    自由探索。

    2把土豆片放到水里會怎樣呢?我們來試一試。

    3我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會怎樣呢?(幼兒回答教師驗證)。

    1為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢?

    2老師幫你們準備了一些東西,看看是什么?你是怎樣知道的?

    4不管你的土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實驗的'時候都發現了什么?

    5現在請你們再拿兩個不同顏色標簽的杯子,想個辦法讓土豆片浮起來,每個杯子里只能放一樣東西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了。

    6幼兒操作,教師指導。

    為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們再去試試。

    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)篇十四

    活動由來:

    一天由于下雨,室內撐起了幾把老師和小朋友來園時打的傘,立刻吸引了幼兒的注意。孩子們對此議論紛紛,產生了一些疑問。于是,我們開展了以“傘”為主題的一系列活動。

    一、活動目標。

    1、初步了解傘的質地及其防水性。

    2、了解傘的`功能,給人類帶來的益處。

    3、嘗試制作降落傘,了解降落傘制作的簡單方法。

    4、嘗試制作降落傘,了解降落傘制作的簡單方法。

    二、問題板塊。

    幼兒:

    1、是所有的傘都能擋雨嗎?

    2、布能做傘嗎?

    3、降落傘有什么用?

    教師:

    1、為什么傘面的材料會不一樣?什么材料不怕水?

    2、傘對人類有什么幫助?

    3、降落傘怎樣才能平穩的落地。

    三、主題壁報。

    1、傘的世界:粘貼師生、家長共同搜集來的傘的圖片及實物。

    2、師生共同設計的記錄表:什么材料怕水,什么材料不怕水。

    3、傘的遐想。

    四、區域活動相關內容。

    圖書區:

    1、提供傘的圖書和圖片。

    2、與傘有關的故事、兒歌。

    科學區:

    1、投放實物傘,引導幼兒過程傘的結構。

    2、提供自制降落傘。

    3、提供花布、綢子、

    美工區:

    牛皮紙、糖紙、防雨布、透明膠條、雙面膠、垂掛物、線、記錄的表格等。

    五、家園合作:。

    制作降落傘的材料。

    1、在家長園地向家長介紹主題內容,協助幼兒搜集相關材料。

    2、請家長參與義工活動。

    3、請家長在家中與幼兒共同探討傘的奧秘。

    六、資源利用:。

    1、帶幼兒到社區商店觀察不同種類的傘。

    2、請家長志愿者參與活動,協助幼兒共同制作玩具。

    3、將做好的玩具降落傘與其他班幼兒共同分享。

    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)篇十五

    活動準備:

    1、故事:愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。

    2、螞蟻、小鳥、等動物的圖片,小船、鳥窩等圖片。

    活動目標:

    1、根據故事的內容進行推理,想象故事中圖片所表示的意思.,引導幼兒用語言表達自己的想法。

    2、引導幼兒想象并用語言表達,認識傘的功用。

    活動過程:

    一、講述故事。

    師:小朋友,今天老師給你們講一個故事〈愛畫畫的公主〉。---教師講述故事。

    有一位公主不愛講話……要仆人去找畫上的東西。(出示第一幅圖)。

    我們也來比劃一下,猜猜看是什么?要順著數字來連。

    (出示第一個仆人的圖片)。

    原來仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇卻搖搖頭,又畫了一幅畫。(出示第二幅圖)。

    我們也來用手比劃一下,看看公主畫的是什么?

    (出示第二個仆人的圖片)。

    仆人拿來了公主最愛吃的棒棒糖,公主看了棒棒糖,嘆了口氣,咬了咬筆桿又畫了一幅畫。

    (出示第三幅畫)。

    我們再來用手比劃一下,猜猜看公主畫的是什么?

    (出示第三個仆人的圖片)。

    這次胖仆人拿來的是一棵松樹。公主看見仆人扛了一棵樹來,氣得臉都紅了。她掏出一支筆,仔仔細細的又畫了一幅畫。

    (出示第四幅畫)。

    我們再來比劃一下,猜猜公主畫了什么?

    (出示第四個仆人的圖片)。

    這次,瘦仆人買來的是一把傘。公主站在傘下覺得涼快多了。公主笑了,仆人也笑了。

    提問:梳著兩根辮子的仆人為什么會拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像傘?

    穿紅裙子的仆人為什么會拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像傘?

    胖仆人為什么會砍小松樹呢?小松樹什么地方也像傘呢?

    二、講述傘的用途。

    師:(出示準備好的傘)問:“公主用傘來干什么?”

    (教師撐開一把傘)---(把傘倒掛在手上)。

    師:傘除了可以撐外,還可以做什么?

    (幼兒回答問題)。

    師:原來傘有這么多用途,它可真奇妙啊!

    活動反思:有的提問幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯想,而有的問題設計得偏深,幼兒回答有一定的難度。在以后的活動設計中注意這一問題。

    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)篇十六

    中班活動教案《傘》適用于中班的活動主題教學活動當中,讓幼兒能大膽地提出自己想要了解的有關傘的各種問題,并通過自己的努力尋找解決的辦法,鼓勵幼兒積極、大膽參與探索活動,快來看看幼兒園中班教案《傘》教案吧。

    活動目標。

    1、鼓勵幼兒積極、大膽參與探索活動。

    2、能大膽地提出自己想要了解的有關傘的各種問題,并通過自己的努力尋找解決的辦法。

    3、通過多種活動形式和途徑去發現和了解有關傘的形狀、種類、功用、制作工藝等。

    4、加強家園合作,通過親子間的共同制作、收集等活動加強親子交流。

    5、感受傘給我們生活帶來的便利。

    6、感受傘的美感。

    教學重點、難點。

    根據制作材料對傘進行分類;傘的功用。

    活動準備。

    1、幼兒自帶小雨傘。

    2、請家長幫助收集不同材料和各種樣式的傘及有關資料和圖片。

    3、與傘相似的菇類、荷葉及其他物品的實物和圖片。

    活動過程。

    活動一調查活動:我們的問題。

    通過調查,我們了解到很多孩子對傘的略知一二,對傘的功能和形狀感興趣,于是我決定從欣賞開始,了解傘的種類、形狀、顏色。

    活動二談話:欣賞傘。

    請幼兒介紹自己帶來的傘,充分培養幼兒的表達能力?;顒又杏變和ㄟ^細致的觀察、比較,初步了解不同傘的不同特征,對傘的`外觀評價較多,能用完整的句子表達,但不夠連貫。

    活動三認知活動:傘的種類。

    摸一摸你們自己帶來的傘,有什么感覺?粗粗的感覺,有繡花的叫“小洋傘”;

    滑滑的,尼龍布做的,不吸水叫“尼龍傘”;很光滑,又看得見外面,是用塑料做成的,叫“透明傘”;粗粗的,好像厚厚的紙做成的,叫“油紙傘”這是古時候的人用的,在上面涂了一層蠟防水。

    通過觀察比較,孩子們對傘的制作材料有了初步的了解。

    活動四認知活動:大自然中的傘。

    尋找大自然中像傘的物品,發散幼兒思維。出示圖片,夏天躲到樹下,大樹就像一把大傘;小花像傘給蝸牛遮雨;荷葉是青蛙的傘;蘑菇是小螞蟻的傘等。

    把你們找到的大自然中的傘畫出來。

    活動五親子活動:傘的展示會。

    運用各種材料,幼兒與家長共同思考,制作別致的小傘,制作過程中幼兒與家長互相協作。

    教學反思。

    在整個活動中,孩子們學會了思考和解決問題,他們遇到問題積極用各種方法去解決,提高解決問題的能力。在活動中我們讓幼兒先觀察后動手,這樣孩子的觀察意識增強了。在活動不斷深入的同時,孩子們的創造力和想象力有了明顯提高。

    活動開展的過程中,我們充分地利用了家長資源,家長們的配合帶給我們很大的信心。家長也通過活動認識到他們的參與價值。

    活動中我力圖讓環境成為幼兒的老師。將幼兒帶來的各種傘和圖片布置在教室中,讓幼兒了解傘的款式、種類;提供各種材料讓幼兒制作,他們無時不與環境互動,環境成為默默無聞的老師。但我也發現,在整個活動中幼兒探索問題的深度不夠,在探索大自然中的傘時,孩子們對蘑菇感興趣,而我沒有抓住這個機會深入研究。這些是我以后的主題活動中應注意的。

    小百科:傘是一種提供陰涼環境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發明雨傘的國家,傘是中國勞動人民一個重要的創造。當時被人們稱之為“?!?。上至皇帝出行的黃色羅傘,下至百姓的避雨工具,可以說傘與人們的生活息息相關。受中國文化影響,亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統,而歐洲至16世紀才開始風靡中國傘。

    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)篇十七

    活動目標:

    1、幫助幼兒在表演中理解故事的內容,并與同伴大膽想象情節。

    2、引導幼兒學習句式“大象,我的小花傘給你的xxx擋擋雨”。體驗幫助別人的快樂。

    活動準備:

    動物頭飾、有關內容圖片。

    活動過程:

    1、出示小花傘。

    這是什么?它有什么用?

    你們看,森林里的小動物也撐著傘出來了,看有誰?

    我們最喜歡的小象怎么沒來?幼兒自由討論回答。

    這么多的原因到底是為什么呢,它藏在一個好聽的故事里呢。

    2、欣賞理解故事。

    (1)聽故事第一、二節,出示相應圖片。

    提問:為什么大象沒出來?

    讓我們一起來為大象想一個辦法,看誰的辦法又多又好?

    幼兒自由講。(教師拿著大象頭飾聽取辦法)。

    如果你有雨傘,看到大象沒有雨傘在雨里,你會怎么做?

    幼兒表演,教師表演大象。

    (2)小動物會怎么做呢?聽故事第二段。

    讓幼兒學一學小動物的對話。(幼兒戴上指偶學說“大象我的小花傘借給你的xxx擋擋雨”)幼兒分角色表演小動物的對話。

    為什么每次小動物要幫助大象它都說不用?

    (3)再次聽故事(出示大象在大樹底下的圖片)。

    師:怎么辦?

    (4)聽故事看圖片最后一幅。

    3、完整欣賞故事。

    活動反思:

    活動中的每一個環節都有其不同的作用,充分調動了幼兒參與思考、參與講述的積極性。通過繪本的閱讀,幼兒不僅學會了關系對應,而且從中感受到了朋友們之間的友情與關愛,從而學會了在朋友遇到困難時及時給予關愛才是真正的友情。

    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)篇十八

    大興區黃村鎮第二中心幼兒園中二班謝靜活動由來:一天午睡時,齊鑫晨在脫衣服時聽到了"劈劈啪啪"的聲音并感到有點刺痛,覺得很奇怪:"是什么弄得我這么痛?"旁邊的思雅說:"有時我脫衣時也會感到痛,晚上還能看見一點點的亮光呢!"這時好多幼兒都說:"我也有過,我也有過。"還有一次,我給女孩子梳頭,孩子們發現頭發被梳子吸了起來,十分好奇。于是,我就設計了"靜電哪里來"這一活動,孩子們非常感興趣,探索欲望強烈。

    1、感知物體摩擦后產生的靜電現象。

    2、體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程。

    3、啟發幼兒發散思維,培養幼兒觀察能力和操作能力。

    4、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。

    5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

    塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。

    幼兒接觸過靜電現象三、重難點分析重點:感知物體摩擦后產生的靜電現象。

    能夠大膽猜想和認真驗證。

    1、出示人形紙片,教師拿起塑料尺子悄悄在身后與綢布摩擦,并對幼兒說:"老師會變魔術,能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。

    2、教師示范后,幼兒動手操作并說一說自己是否成功。

    1、教師再次演示魔術,幼兒仔細觀察并說一說教師做了什么動作。"現在老師再把這個小魔術做一遍,請你們仔細觀察老師做了什么動作"。

    2、幼兒動手嘗試,與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。

    3、幼兒談一談自己的成功經驗(怎樣摩擦,力度多少)。

    4、教師簡單小結:因為尺子和衣服經過摩擦它們產生了靜電,靜電將紙娃娃吸了起來。

    1、出示豐富的操作材料,請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電。

    2、幼兒先自己猜想,再進行小組討論,將猜想結果記錄在記錄卡上,教師鼓勵幼兒大膽猜想,啟發幼兒發散思維。

    1、幼兒動手操作,把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦,然后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑,驗證猜想結果。

    2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同,并進行示范操作。

    1、啟發幼兒說出生活中見到的各種靜電現象,如:塑料梳子梳頭發時,頭發會飄起來;穿化纖衣服脫時會有聲音,黑暗中會發現小火花;天氣干燥時,長時間走路,由于摩擦會產生靜電,衣服會和身體粘在一起;有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。

    1、教師示范游戲,將對方的頭發摩擦飛起來。

    2、幼兒互相結對做摩擦游戲,先讓每個男孩和女孩對應。然后女孩和女孩之間互相游戲,并請操作好的幼兒到前邊演示。經過演示,看誰先把對方的頭發摩擦飛起來。

    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)篇十九

    1.嘗試操作開傘、收傘、學習正確使用傘的方法。

    2.通過正確使用傘,了解自我保護的重要性。

    3.初步培養幼兒用已有的`生活經驗解決問題的能力。

    4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

    教學重點、難點。

    1.幼兒操作折疊傘,特別是收的時候的要領。

    活動準備。

    傘若干(自動傘折疊傘)掛圖。

    活動過程。

    一、開始環節。

    情景引入,天氣變化下雨啦,小朋友被雨淋濕了。

    二、基本環節。

    1.介紹傘的作用。

    2.介紹如何開傘。

    3.介紹如何收傘。

    4.小朋友自己操作。

    5.游戲,我給小朋友送雨傘。

    三、結束環節。

    總結、評價。

    四、延伸環節。

    在表演區投放油紙傘,幼兒園在表演過程中練習開關傘。

    游戲活動:送傘。

    教學反思。

    1.在請小朋友帶傘的時候,應該再強調要求,有些家長帶的成人傘,太大了,孩子力量不夠,有的打不開。屬于準備上的一個欠缺。

    2.游戲有些單調,孩子興趣不是很濃厚。

    小百科:傘的制作材料通常包括了具延展性的布料,和其它可用作骨架的材料與纏線。使用時以手將之舉起,雖然傘在最初發明時的主要目的,是用來阻擋陽光,但是現在最常被當作雨天擋雨的雨具。

    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)篇二十

    活動目標:。

    1、根據故事的內容進行推理,想象故事中圖片所表示的意思.,引導幼兒用語言表達自己的想法。

    2、引導幼兒想象并用語言表達,認識傘的功用。

    活動準備:。

    1、故事:愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。

    2、螞蟻、小鳥、等動物的圖片,小船、鳥窩等圖片。

    活動過程:。

    一、講述故事。

    師:小朋友,今天老師給你們講一個故事〈愛畫畫的公主〉。---教師講述故事。

    有一位公主不愛講話……要仆人去找畫上的東西。(出示第一幅圖)。

    我們也來比劃一下,猜猜看是什么?要順著數字來連。

    (出示第一個仆人的圖片)。

    原來仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇卻搖搖頭,又畫了一幅畫。(出示第二幅圖)。

    我們也來用手比劃一下,看看公主畫的是什么?

    (出示第二個仆人的圖片)。

    仆人拿來了公主最愛吃的棒棒糖,公主看了棒棒糖,嘆了口氣,咬了咬筆桿又畫了一幅畫。

    (出示第三幅畫)。

    我們再來用手比劃一下,猜猜看公主畫的是什么?

    (出示第三個仆人的圖片)。

    這次胖仆人拿來的是一棵松樹。公主看見仆人扛了一棵樹來,氣得臉都紅了。她掏出一支筆,仔仔細細的又畫了一幅畫。

    (出示第四幅畫)。

    我們再來比劃一下,猜猜公主畫了什么?

    (出示第四個仆人的圖片)。

    這次,瘦仆人買來的是一把傘。公主站在傘下覺得涼快多了。公主笑了,仆人也笑了。

    提問:梳著兩根辮子的仆人為什么會拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像傘?

    穿紅裙子的仆人為什么會拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像傘?

    胖仆人為什么會砍小松樹呢?小松樹什么地方也像傘呢?

    二、講述傘的用途。

    師:(出示準備好的傘)問:“公主用傘來干什么?”

    (教師撐開一把傘)---(把傘倒掛在手上)。

    師:傘除了可以撐外,還可以做什么?

    (幼兒回答問題)。

    師:原來傘有這么多用途,它可真奇妙啊!

    奇妙的鹽幼兒園中班科學教案范文(21篇)篇二十一

    設計思路:

    溫暖的春天過去,就會迎來一個多彩多姿,五彩斑斕的季節----夏季,夏天雨水就顯得多了,傘就必然成為人們遮太陽、防雨的必備工具,本次活動旨在讓幼兒通過學習兒歌、仿編兒歌、繪畫等活動來啟發幼兒想象力和語言表達能力,教育幼兒關心幫助別人,最后讓孩子在輕松、愉快的音樂中進行表演。

    活動目標:

    1、讓幼兒在熟悉原詩歌內容的基礎上,能用簡潔的語言,生動形象的仿編兒歌,培養幼兒的語言表達能力。

    2、理解詩歌優美的意境,感受幫助他人的快樂,并學會朗誦詩歌。

    3、啟發幼兒裝飾樣式新穎、功能齊全的傘。

    4、培養幼兒對音樂的感受能力。

    活動準備:

    1、多媒體課件。

    2、創設相應環境、小動物頭飾。

    3、裝飾傘的各種材料、彩筆、錄音機、磁帶。

    活動過程:

    一、猜謎語:不下雨時放在家,下雨時候才用它,雨點落在它上面,就象開了朵朵花(傘)然后談話引出課題。

    提出問題讓幼兒討論:你見過什么樣的傘?傘的用途?教師總結以后出示課件(各種各樣的`傘、傘對人們的用處)為下面設計傘做鋪墊。

    二、學習兒歌。

    1、欣賞兒歌。

    提問:下雨的時候是什么聲音?(嘩嘩)。

    誰的綠傘借給了青蛙?(荷花姐姐)。

    青蛙高興的怎樣?(張開嘴巴唱歌)。

    誰敲著綠傘給伴奏?(小雨點)。

    你覺得這首兒歌美嗎?美在那里?

    2、朗誦兒歌。

    幼兒看課件:在孩子回答的基礎上,教師再分句復述一次,讓孩子更易掌握,然后邊看圖片邊朗誦兒歌,等朗誦熟練后,讓孩子邊做動作邊朗誦。

    借傘:下雨了,下雨了!嘩嘩、嘩嘩-------,荷花姐姐的綠傘借給青蛙,青蛙樂得張開嘴巴唱歌:呱呱、呱呱---------,小雨點敲著綠傘給伴奏:滴答、滴答-------。

    引導幼兒討論:荷花姐姐還會把傘借給誰?還有哪些小動物下雨時要躲起來?然后把討論結果說出來。(鴨、鴿子、蜜蜂、小鳥……..)。

    3、仿編兒歌:

    播放課件:讓孩子們觀察,上面有那些小動物在活動?

    4、角色表演。

    孩子們學各種小動物的動作,進入創設有若干荷花、荷葉的情景,一位老師在幕后用噴水器噴水,創設下雨的情景,進行角色表演,來鞏固兒歌。

    提問:

    (1)下雨了你們會到哪兒避雨?(荷葉下面)。

    (2)荷花姐姐的把什么借給了你們,你們會怎樣?(就淋不到雨了)。

    5、裝飾制作傘。

    分組根據材料,讓幼兒根據自己的想象和所觀察到的,設計出各種各樣的傘,教師要引導。

    小結:你們都設計出了這么漂亮的傘,那么下雨時,當別人向你借傘時,你會怎樣做?教育幼兒要學會關心、幫助別人。

    三、時裝表演。

    幼兒手拿自己設計的傘在優美、和諧的音樂中自由地進行時裝表演。

    活動延伸:

    鼓勵幼兒大膽想象,設計出各種各樣的傘,然后告訴老師。

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