優秀作文是在語言組織、邏輯思維、表達能力等方面表現出色的一篇作文。在這里，小編為大家整理了一些經典的優秀作文，希望能夠給大家提供一些寫作的技巧和思路。
游玩梅花山（優質18篇）篇一
這個寒假里我去了南京旅游。其中令我印象最深的就是梅花山了。
二月正是梅花姑娘的舞臺。我們來到梅花山。還沒進山呢，一陣心曠神怡的香味就從遠處飄來。那清香如一位甜美的導游姐姐把我們引進了梅花山。
這真是梅花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅!?
游玩梅花山（優質18篇）篇二
春女快步來到人間。今年春天，如果你想去春游，我建議你去梅花山看看！
春天來了，梅花山在春天魅力四射，生機勃勃。在那里，我們可以看到各種美麗的梅花。梅花的顏色真多！有紅色、粉色、黃色、白色。看起來五顏六色，真的.是令人眼花繚亂。紅梅如一堆紅焰，粉梅如彩霞，黃梅如金月，白梅如白色雪花。人們去梅花山看梅花。我還和媽媽在梅花山拍了很多照片。我站在梅花樹下，梅花散發出淡淡的香味。我深吸了一口氣，香味真的很香很清爽。游客也被這美麗的景色所吸引，不時停下來欣賞，每個人都陶醉在梅花的世界里。
嗯，你一定對這里的美景印象深刻。然后去梅花山看看！
游玩梅花山（優質18篇）篇三
梅花山，就像一顆璀璨的明珠，光彩奪目地屹立在南京東郊。她位于石象路旁，面積差不多有140000平方米，總共200多個品種約13000余株梅花。
在冬天、在初春，在原野里一片寂靜，大地尚未蘇醒的時候，在人們正與嚴寒抗爭的時候，梅花已悄然來到人間，帶來了春天的、生命的氣息，受到了古今中外所有人的喜愛。梅花山的梅花又因其巨大的規模和獨特的魅力在大江南北獨樹一幟，每年都吸引了數不清的游人。
冬天的梅花山有一種冰清玉潔的美！在雪花漫天飛舞，大地白茫茫一片的時候，梅花山銀裝素裹，梅花樹上伸展出銀色的枝條。一朵朵金黃色的臘梅花競相怒放，就像一顆顆多姿多彩的寶石鑲嵌在玉石般的枝頭上，好看極了。
美如仙境的梅花山啊，你永遠是我們南京人的驕傲。
游玩梅花山（優質18篇）篇四
在一個春光明媚的日子里，今天我們學校組織去春游，游梅花山。來到了學校不久就看見旅游車從遠處開過來了，我們興高采烈的上了校車，到了梅花山我們就沿著小路一路觀賞著梅花，有玫紅、粉紅、酒紅、白色，還有青中帶白的，有的含苞待放，有的已經露出了小嘴，·有的已經張開了大嘴哈哈大笑。不是我吧頭朝左邊一看有的梅花樹的根看上去并不粗，在看上去它的樹枝有很多很多分叉，密密麻麻地，都快遮住了天空，。梅花的樹枝有的彎彎曲曲，有的像蛟龍一樣剛勁有力，每當微風陣陣吹過多朵朵的梅花瓣飄落下來，多像梅花雨呀。
··我們邊走邊看，我看到了美人梅、宮粉梅、杏梅、臘梅......等等。我最喜歡的'是美人梅和宮粉梅，美人梅是喜梅和紫葉李詩雜交品種，比較耐寒，開花的時候比較晚，顏色非常鮮艷，香氣一陣陣撲向我們的鼻子，宮粉梅，大家聽一聽就知道它是粉紅色的啦！而且它很典雅端莊，就像一位亭亭玉立的少女，非常惹人喜愛。看完了這些梅花，我想起了一首王安石的詩，墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。時間像飛箭一樣，我們依依不舍得離開了梅花山。
今天的春游感到無比的快樂。
游玩梅花山（優質18篇）篇五
星期六，上完補習班后，我和，弟弟，舅舅，舅媽一起去梅花山游玩。
千辛萬苦，我們終于來梅花山的大門口。你聞，梅花的香氣味兒撲鼻而來，一群群，我們進入了梅花山。
沒走多久，我們便看見了各樣的梅花，如：綠萼梅，跳枝梅，杏梅，朱砂梅，垂枝梅......下面，就由我來為大家介紹一下梅吧！綠萼梅花瓣下面又一圈葉狀的'綠色小片，顏色如翡翠一般，花的顏色是白色或近于白色，清透純凈，沁人心脾。，同學們對綠萼梅了吧，接跳枝梅了。他的名字有些奇怪，想知道意思嗎，聽我講下去，你明白了。跳枝梅樹態舒展俊朗，花單瓣或層層疏疊，一棵樹上開出不同顏色的花朵，或是一朵上著斑點，條紋狀的二色，或整朵顏色與其他顏色不同，透著一股幽幽的神秘與靈氣。知道為叫跳枝梅了吧，他一棵樹長出不同顏色的花。最后介紹一下垂枝梅吧，垂枝梅的枝條下垂或斜垂，其上長滿了花朵，宛如少女柔順的秀發，溫婉婀娜，美不勝收。
聽了介紹，同學們應該知道梅花不只是粉嘟嘟的了吧！梅花山的梅花真漂亮，你們有紅失去玩一玩，大家千萬別錯過時機哦。
游玩梅花山（優質18篇）篇六
隆冬難盡，萬木蕭疏。
卷縮在寒冷中的人們忽然聽得一聲喊：春天來了！
原來，梅花山上梅花昨夜開了。
梅花山，是人們向大自然敞開心扉的地方，是人們把生活放回春天的地方。
南京以梅花定為市花是當之無愧的。南京植梅始于六朝時期。梅花山地處明孝陵正南，與中山陵相望。其梅園始建于1929年，現有品種400多個，梅樹13000多顆，面積1500多畝。每年早春時節，花開似海，游人如浪，色彩繽紛如虹。發自梅海的香風笑語遍播中山門外、紫金山麓，連綿數十日不絕。
到處皆詩境，隨時有物華。穿行于花間，詩人頓生靈感、攝影者喜獲珍藏、每一位勞動者都會把疲累遺忘，所有人都帶走一身梅香。
自從那年來過梅花山，我就不曾害怕過酷夏和寒冬。今天下了梅花山，明年再相見的日子又一天天近了。
游玩梅花山（優質18篇）篇七
今天，陽光明媚，萬里無云，我和爸爸媽媽一起到梅花山游玩，游梅花山。
我們一進梅花山，一陣清香撲鼻而來，令人神清氣爽，心曠神怡。我發現現在正是賞梅的最佳時節，有半開著地綠萼梅，有鼓著苞的美人梅，有完全綻放的黃香梅……我沉浸在花的海洋里隨著梅花的綻放而綻放，真是有一種飄飄欲仙的感覺，。
·越往梅花山的深處走去，梅花就越是色彩奪目：有紅的，有白的，有粉的，還有淡綠的……這么多的梅花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。走在這樣的花海之中，怎能不讓人飄飄欲仙，如癡如醉呢？我來到了梅花山的最高處“博愛閣”。從遠處看那漫山遍野的梅花就像是纏繞在山上的一條條五彩繽紛的彩帶。放眼遠眺:哇！南京城的.最高建筑“紫峰大廈”竟映入我的眼簾，紫金山、天文臺也出現在我的視野里這些標桿性建筑在梅花山的映襯下顯得如此雄偉、壯麗！
·看著那競相開放的梅花，我的心情顯得格外舒暢，咦？但我怎么問不到梅花的香氣呢？哦，這讓我想起宋代詩人蘇軾的一首詩“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”
于是，我站在博愛閣也為梅花寫了一首詩:梅花竟開放，香氣撲滿園。色彩目不清，大小各不同。香氣為何來，梅花自具備。為何香不聞，只為在此中。
游玩梅花山（優質18篇）篇八
梅花山是南京市五a級景區，位于紫金山南端。梅花山有一種仙境之美。
走進梅花山，有一種步入仙境之美，路旁整齊的一排排梅花，好似一個好客的主人，正在向前來參觀的客人招手。又好似一位害羞的姑娘，伸展著她那美麗的枝頭卻像怕人笑話似的，把花開的小小的。繼續往前走，只見一棵棵梅花樹圍成了一個圈，中間是一大片綠茵茵的綠草地。四周的梅花開得很旺盛，仿佛天地之間都變成了梅花的天地。仿佛天地都鋪上了一層粉紅色的地毯，有一種用文字無法形容的美。不但感受到了春的磅礴之美，還有一種十分典雅的感覺。
梅花山，有一種人間仙境之美。
游玩梅花山（優質18篇）篇九
綠萼梅花瓣下面又一圈葉狀的綠色小片，顏色如翡翠一般，花的顏色是白色或近于白色，清透純凈，沁人心脾。同學們對綠萼梅了吧，接跳枝梅了。他的名字有些奇怪，想知道意思嗎，聽我講下去，你明白了。跳枝梅樹態舒展俊朗，花單瓣或層層疏疊，一棵樹上開出不同顏色的花朵，或是一朵上著斑點，條紋狀的`二色，或整朵顏色與其他顏色不同，透著一股幽幽的神秘與靈氣。知道為叫跳枝梅了吧，他一棵樹長出不同顏色的花。最后介紹一下垂枝梅吧，垂枝梅的枝條下垂或斜垂，其上長滿了花朵，宛如少女柔順的秀發，溫婉婀娜，美不勝收。
聽了介紹，同學們應該知道梅花不只是粉嘟嘟的了吧！梅花山的梅花真漂亮，你們有紅失去玩一玩，大家千萬別錯過時機哦。
游玩梅花山（優質18篇）篇十
南京乃是六朝古都之一，它的市花是梅花，作為一個南京人，我自然度對梅花山情有獨鐘。
還是早春的時候，我和媽媽來到了梅花山。漫山的梅花映入眼簾，美麗極了。遠遠望去，極似一片淡淡的霞，使人著迷。我和媽媽立刻進了林。林里更加美，沒一棵樹上都擠滿了淡粉色的梅花，一朵挨著一朵。這粉色極為讓人舒服：嬌艷卻不扎眼，美麗卻不庸俗。我走近一棵梅花樹摸摸它那飽經風霜的樹干，發現，那抹淡淡的霞已變成了上萬只輕盈的蝴蝶在飛舞，在嬉戲。它們像精靈，不，他們本來就是春天的精靈，春天的使者，春天的象征。我撫摸一朵較小的`梅花，軟軟的，涼涼的。一陣寒風吹來，我下意識的所了下脖子，好冷呀！只見一朵朵梅花在風中搖晃，它們真的不怕冷呀！我穿著厚厚的衣服，冷得直縮脖子，而它們如此柔弱，如此嬌嫩，卻十分耐寒，在風中傲立。不著不僅僅是耐寒，這，是一鐘高潔，不怕困難，勇于挑戰的品質，真是值得我們學習呀！我看著梅花，不禁想起了《早》這篇課文。是的，它們的確開得很早，不張揚，不做作，即使有了這樣美麗輕盈的“身軀”，也不愿與百花爭美默默的開放在這個寒冷的時候。它也不需要任何的贊美，正如王冕的《墨梅》中所說：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”我靜靜地站在梅花樹的旁邊，一陣幽香撲鼻而來，雖淡，但卻可以清晰地分辨出來。難怪有：“遙知不是雪，為有暗香來。”這樣的千古絕句呢！我沉思著，思緒飄出了很遠。
“小雨，回家了！”媽媽喊我。我這才依依不舍地離開了南京的明珠——梅花山。
游玩梅花山（優質18篇）篇十一
“墻角數枝梅，凌寒獨自開”。這是著名大詩人王安石的《梅花》，今天，我就和媽媽一起去游玩了梅花山，路上不時有陣陣寒風吹來，但一點兒也影響不了我賞梅的心情。
走進景區，人山人海，幾乎沒有一處沒有人了，我們走在石頭小徑上，兩旁一株株紅梅在寒風中競相開放，在春風的吹拂下，梅樹上像是長了一個個小腦袋，左右搖擺，我把腦袋湊近，仔細觀察著一朵紅梅，只見它有八片花瓣，許多黃色的花蕊從花瓣里伸展了出來，十分美麗，一眼望去，一株株密密麻麻的'梅樹，層層疊疊，一點兒也看不穿，不時有陣陣梅花的幽香飄入了我的鼻子里，游人如癡如醉，有的與梅樹拍照留念，還有的把鼻子湊近，品味著梅花的香味，梅花在寒風中開放，不禁讓我想用迎風開放，百折不饒這些詞來形容梅花的高貴品質，梅花正因這樣的品質，才會被定為南京的“市花”。走在路上，一塊簡介牌立在路邊，原來是梅花山的簡介，南京梅花山是中國“四大梅區“之一，占地面積足有1500多畝，世界上現有的三百種梅花中，這里共擁有二百多種左右，啊！讀到這兒，我不禁對我們南京的這塊風水寶地充滿了敬佩之情，我又從簡介中得知梅花山最珍貴的一種梅花名叫“別角晚水”，簡介中寫到“別角晚水”又稱蹩腳，花期較晚，花色水紅，是梅花山“鎮山之寶”，什么時候才能看見這株“鎮山之寶”，啊，真讓人期待！我們接著又參觀了梅花盆景園，每盆梅花都很特色，這其中，我最喜歡的是一株白梅花，它盛開著白色的花朵，枝干向兩旁伸展開來，讓人感覺一點兒也不拘束，好像敞開了胸懷，想擁抱來這里的每一個游客。
我今天參觀了梅花山，那里的梅花使人流連忘返，我為我們南京而自豪，明年，我還會來，來飽覽這一美麗的景色。
游玩梅花山（優質18篇）篇十二
梅花山南京的梅花山是全國著名的賞梅勝地之一。每當早春時節，梅花山的萬株梅花競相開放，層層疊疊，云蒸霞蔚，使數十萬海內外踏青賞梅的游人沉醉其中，留連往返。梅花山在南京市中山門外鐘山南，處于明孝陵神道環抱中。因山上多紅梅而得名。
舊名孫陵崗，亦名吳王墳，因三國時東吳的孫權葬在這里而得名。1946年政府將汪墳炸毀，并在墓地建了一座“觀梅軒”即現在山頂上的這座建筑。梅花山位于明孝陵、石象路旁，內外梅花繁茂，現有面積近140000平方米，栽植了200多個品種的13000余株梅花。每當春日，來此賞梅的游客絡繹不絕。梅花，是南京市花（1982年南京市人民代表大會八屆二次會議通過）。
探梅、賞梅是南京的民俗。而南京植梅與賞梅的歷史悠久，歷六朝至今不衰。據史實，城南梅嶺崗、城北鐘山腳下梅花塢，均為植梅、賞梅之佳地。明末徐渭畫《鐘山梅花圖》，繪出“龍蟠勝地，春風十里梅花”之景觀。當今南京，珍珠泉旅游度假區（萬株梅海）、古林公園（梅嶺）等處均有梅觀，而尤以中國四大梅園之一梅花山為最佳。每當春季梅花盛開之時，梅花山的萬株梅花競相開放，層層疊疊，云蒸霞蔚，繁花滿山，一片香海，前來探梅、賞梅者多達四、五十萬人。中山陵園管理處在梅花山大量植梅。1958年以后，開辟了一百多畝荒山，大量栽植了猩猩紅、骨里紅、照水、宮粉、跳枝、千葉紅、長枝、胭脂、玉碟、送春等珍貴品種，其中“別角晚水”全國獨此一株，尤為珍貴。春季梅花盛開之時，繁花滿山，香飄數里。
來此賞梅的游人摩肩接踵，高潮時節每天都在十萬以上。為了方便游人，1982年陵園管理處又在梅花山東北新建了一座旅游餐廳，以宋代詩人林逋的詠梅詩句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”命名為“暗香閣。”餐廳為二層建筑，用餐時可憑窗欣賞梅花山的醉人景色。樓下還有詠梅齋、疏影堂和知春亭，亭、閣之間有曲折、跌落的回廊相接，整個建筑面積約1540余平方米。1992年以來，中山陵園管理處又在梅花山東側開辟了一座新梅園。新梅園是梅花山的延續，又是自成一體的自然山水型梅花專類園。全園面積72309平方米，新植梅樹2500余株，與原梅花山合在一起形成了千畝園萬株梅。同時，新梅園還配植了櫻花、合歡、池杉等觀賞植物，并鋪設草坪，彌補了季節變化而造成的空白，使全園四季有景。
園內還開辟了人工水面6672平方米，分成若干小的池塘，形成獨特的`水景。臨池還筑有一座香無涯亭和一座冷香亭，均飾以彩繪，亭頂覆蓋黃色琉璃瓦。史料記載，梅花山原為東吳孫權墓所在地。為了紀念這一史跡，1993年，陵園在梅花山東麓新建了一座孫權故事園。同時在孫權故事園中還引種了一百多種日本的梅品種，為梅花的研究工作提供了豐富的品種資源。現在梅花山占地420畝，擁有梅花品種200余種，梅花1.3萬株，南京梅花山正以其得天獨厚的自然和人文優勢吸引越來越多的海內外游人，逐漸成為全國的梅文化中心。
游玩梅花山（優質18篇）篇十三
今天早上，爸爸媽媽在家討論，朋友圈里說坪上的梅花都開了，爸爸媽媽也想帶我們去看梅花。
中午，太陽高照，我們出發了。在高速路上，我看到了一片長著細長的竹子和一片粗壯的香蕉樹林，還有一群又肥又壯的牛在山坡吃草;還看到一片金黃的田野，遠處還有一座高大的山峰，山峰上還有一片茂密的樹林，美麗極了，壯觀極了！
到了西坑村，我看到梅花就種在小溪兩岸的山坡上。一條清澈的小溪，溪邊有梅樹，梅花大部分都開了，十分美麗！遠看盛開的梅花就像一大片雪花，走近一看，雪白的梅花由五瓣嬌小的花瓣組成，中間豎著幾個黃色的花蕊，像一張張笑臉，開滿枝頭，一簇簇，一團團擠在一起，真好看呀，還有幾只小蜜蜂爭先恐后在采蜜呢！應該是它們聞到花香才來采蜜吧！這時，我想起《雪梅》這首詩：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
太陽快下山了，我們開開心心地回家了。一路上我想著，明年梅花開了，我還要來看花！
游玩梅花山（優質18篇）篇十四
每到冬季，幾乎所有的花都變成了花泥，唯獨它卻在這時競相開放。它不像別的花那樣迷人，也不像別的話那樣芬芳。可在冬天它卻給我們帶來了一絲絲暖意，一絲絲生機。梅，自古以來就備受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。上學期，我們還學過一篇名為《梅花魂》的課文，老爺爺對梅花的贊譽深深地印在我的腦海中，而課文也通過贊美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄托了老人對祖國深深的眷戀之情。
今天，我們快樂小隊便要去賞梅，說起賞梅的最佳地點，那自然是超山了。超山位于杭州市余杭區塘棲古鎮旁，是一座風光絢爛、古跡眾多傳說迷人的平原小山。我們開了一個小時的車程就來到了超山。走進林蔭小道，首先映入眼簾的是一大片梅林。一朵朵典雅、冷艷的梅花綴在枝頭，有的.簇擁成一團，有的星星兩兩地撒在枝邊，使人一見便生愛慕，靜靜地陶醉在其中。園中的梅花更是千姿百態、美不勝收。有櫻紅，有粉白，有嫩綠（花苞），十分艷麗。
大家一下車就直奔梅林，大片大片的梅花數不勝數。一陣微風吹過，淡淡的梅花想撲鼻而來，使人心曠神怡。我們再梅林里玩的不亦樂乎。沿著小徑往里深入，只見一顆參天的梅花樹矗立在梅林中。最奇怪的是它的花朵呈紅、白色。交錯在整棵樹上，把樹點綴的無比靚麗。一朵朵梅花像可愛的小精靈，綻放出笑臉好像在迎接我們的到來。再配上綠瑩瑩的草地和淙淙的溪流，使梅花樹更顯活力，好一副大自然的畫卷！
讓我們一起去踏青賞梅吧！讓我們共同感受這勃勃的生機。
游玩梅花山（優質18篇）篇十五
春天到了，小草、樹木抽出了綠綠的嫩芽，山花露出了粉嘟嘟的臉，顯出勃勃生機。南京一年一度的梅花節開幕了。趁著這春暖花開的季節，我興致勃勃地游覽了梅花山。
還沒進門，一眼就能望見梅花山上漫山遍野的梅花競相開放。那樹與樹之間的空隙中也透出片片綠色，啊!那不是新鋪的草坪嗎?沒想到春姑娘來得這么快，到處都透著濃濃的春意。梅花山游客如云，在山頂上還有一個亭子叫“博愛閣”，被漫山梅花包圍著，屹立在山頂。
當我進了萬株梅園，才看清楚那一株株梅樹，梅樹的枝頭上點綴著數不清的梅花。有似火的大紅，有淡點兒的淺紅，也有那純潔的乳白。看那白色的梅花啊!它們像雪一樣白，雖小巧玲瓏，卻也傲然挺立枝頭，給人們冰清玉潔、清爽宜人的感覺;看那淺紅的梅花啊!一朵朵是那樣嬌小，像一個個正值花季的少女，那么害羞，讓人不忍去碰它;看那大紅的梅花啊!哪兒有了它，哪兒就有喜氣洋洋，充滿了歡樂，給游人增添了一份好心情。看那朵朵梅花，它們這一群、那一伙地圍在枝頭，像在舉行音樂會，又像一群群知心朋友簇擁著談心，每一朵花張開的笑臉里都充滿了歡樂。它們代表著美麗的春天，使本來就充滿生機的大地更加春意盎然。
在山頂上，我站在博愛閣里向下俯視，密密的梅花就像給山鋪上了一層繡花毯，紅白相間，風姿綽約，再加上身邊的“暗香浮動”，真不愧為“天下第一梅山”啊!
游玩梅花山（優質18篇）篇十六
今天上午，我們去王壇看梅花，車子在彎彎曲曲的公路上開了很久終于到達了目的地。下車后，我感覺那里的空氣比城市里新鮮多了，再抬頭看，藍天白云，比城市里干凈很多。
我們順著臺階向上走，兩邊都是梅花。小梅花掛滿枝頭，像一個個的小燈籠，又像一張張的笑臉，在歡迎四面八方的游客。我們一邊欣賞梅花，一邊往山頂走，很快到了山頂。從山頂往下看，梅花一片連著一片，有深紅的，有淡黃的，有深黃的——————五顏六色，五彩繽紛，簡直就是梅花的海洋。這里真的太美了！我還碰見了同學沈弋斐，他在拍春天的美景。
香雪梅海太美了！真的讓人流連忘返！
游玩梅花山（優質18篇）篇十七
“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不足雪，為有暗香來。”三月間，梅花開放了，我和媽媽到紅梅公園賞梅花。
我來到紅梅公園，第一眼看見梅花，覺得它小小的，有的還只是花苞，一個個躲在樹枝后面，像一個個害羞的“小姑娘”。走進一看，哇，大部分梅花已經開放了。火紅的梅花，花瓣并不是很大，那小小的花瓣兒一層一層地疊在一起。花蕊呢？細細的，頂尖有黃色的點點，中心還有嫩黃色的液體。我想那就是香甜可口的“蜂蜜”！
可不久，人們紛紛散去，拍照的拍照，賞花的賞花。我跑到一棵梅花開得最多的一棵樹下，踮起腳尖，小心翼翼地扯住一朵梅花，聞了聞，雖然香味不是很濃，淡淡的，但是很沁心，整片梅林散發出的香味令人心曠神怡！
快回家了，我拿出照相機拍幾朵已經開放的花留作紀念。雖然梅花不如月季、牡丹、玫瑰香、美，但它不怕冬季的寒冷，堅持開放，真是個“花中第一勇士“！
游玩梅花山（優質18篇）篇十八
蘇教版小學語文第二冊第二單元《春到梅花山》。
計劃學時。
2
學習內容分析。
蘇教版第二冊《春到梅花山》課文記述了早春時節梅花上梅花盛開時的動人景象和人們有藍梅花山、觀賞梅花的盛況，表達了作者對梅花的喜愛和對生機勃勃的大自然的熱愛的情感。
學習者分析。
通過學習第一冊語文書，學生已經認識了255個生字，會寫129個。在學習中也掌握了一定的識字方法。，如聽讀認字，看拼音認字，請教老師或同學認字等，但是存在反生的現象。對于課文已經比較熟悉，初步具備一定的朗讀能力，能夠正確、流利的朗讀、背誦，但是還不能進行充分的有感情朗讀。
教學目標。
知識與技能。
繼續學習剩余的4個生字及有關詞語。
過程與方法：
能有感情地朗讀課文。
情感、態度與價值觀：
理解課文內容，幫助學生感受梅花盛開、人流涌動的情景，受到美的熏陶，激發他們對大自然的熱愛之情。
教學重點及解決措施。
1、重點：感受梅花開放時的動人景象。
2、解決措施：通過文字想象和多媒體演示相結合。
教學難點及解決措施。
1、難點：感悟意境美和語言美，培養學生的語感。
2、解決措施：讓學生置身于春光中學習課文，把觀察、想象、朗讀結合起來。
媒體內容與形式。
多媒體?。
教學過程?。
教學環節。
教師活動。
學生活動。
時間。
設計意圖。
第一課時。
一、導入新課。
指名讀，集體讀。
3.看錄象。
4.告訴老師，看完錄象，你最想說些什么？
5.你最想做的是什么？
6.老師也有話想說，給老師一個機會好嗎？
7.老師有感情的配樂背誦課文。
8.其實，老師說的就是今天要學的課文內容。（加“4“）集體讀課文。
板書：課題。
觀看錄像，交流感受。
聽教師描述。
5
從圖象著手進入課題，容易接受。
二、新課教授。
一、讀課文。
1.一讀課文：要求不添字，不漏字。讀準每個字音。
2.檢查生字。
3.檢查生詞。
4.二讀課文，要求讀通句子。
6.檢查朗讀課文。
敘說：光顧著讀書了，忘了欣賞梅花了。
二、學習課文。
1.輕聲讀課文的第一小節。
2.出示第一句話。
指名讀。
讀了這一句話，你知道了什么？還有哪些疑問嗎？
“寒氣“是早春的氣候特征。
是啊！在寒氣還沒有退。
盡，天氣比較冷的時候，梅。
花就開放了。（加點），梅花。
開得夠早的啦！
你能再讀一讀這句話嗎？
指名讀（1——2）。
集體讀。
敘說：盛開的梅花是什么樣兒的呢？
3.“你挨著我，我挨著你“，”你“指的什么？我又指的什么？
3.誰上來貼一貼？
4.樹上只有四朵梅花嗎？有多少？這很多的梅花都是。。。。。。。
5.那會是什么樣子的呢？你能想象得到嗎？（閉眼）。
6.放幻燈：這只是一。
上有多少棵這樣盛開著花。
兒的梅花樹？（滿山）花兒。
一朵挨著一朵，樹兒一棵挨。
著一棵，站在山腳下，抬頭。
看這滿山的梅花會是什么。
樣子呢？
讀句子，用自己的話來說說。
7.“彩云”加點，云兒怎么會是彩色的呢？那都會有什么顏色啊？
（出示圖：白色的梅花連成了一片，成了一片白云。粉紅的梅花連成一片，成了一片粉色的云。深紅的呢？綠色的呢？）。
8.梅花山上象這樣的云有多少？（加點：片片）。
9.這樣的梅花，你喜歡嗎？說你的感覺？表達一下你的感情！、
10.把你的這份感覺，對梅花的這份感情讀出來，好嗎？
述說：剛才是站在山腳下，現在讓我們走近點，再走近點。，
出示第三句：
1.自由讀。
2.“晶瑩透亮”上加點，注意到這個詞了嗎？
4.這梅花不僅好看，還好聞呢。你聞到什么？
6.把你對梅花的這份喜愛說給梅花聽，梅花很有靈性的，它能聽到的哦！
（指名讀——集體讀）。
述說：剛才，我們學習了課文的第一小節，感覺到梅花山的梅花很多，很美。
（集體讀課文的1——3句）。
述說：梅花山的梅花每年都能吸引許多的中外游客前來賞梅，贊梅。當眾多的游人穿梭在梅花叢中，梅花山又會是怎樣的一番情景呢？我們下節課學習。
對準字音。
指名學生讀詞語，開火車讀詞語。
全部詞語出示后：教師打亂詞語順序挑著指名讓學生讀，男女生分行讀。
練讀，指名讀，師相機范讀，如果學生讀得好，可以齊讀。
組織游戲，認讀生字，激發學生的學習興趣。
齊讀。
學生貼一貼。
發揮想象。
交流感受。
自由讀。
觀圖。
集體讀。
15。
語境中識字，降低識字的難度，突破識字這一難點。
采用反復讀的形式，加深印象。
通過幻燈片的形式加深印象。
多種形式讀。
以讀促悟。
三、教寫生字。
1.讀生字（有拼音——無拼音）。
2.學習兩個生字。
讀準生字的字音，看清字形。
記字的筆順，書空。
在田字格里板書。
學生描紅。
3.完成練習冊。
小組交流識字方法。
組詞。
觀察生字，交流記憶方法。
15。
在平等交流的氣氛下，師生共同合作總結識字方法。
第二課時。
一、復習導入。
上節課，我們一起學習了一篇非常美的課文，誰來讀一讀課題？（指名學生讀）你讀得真美，誰也來美美地讀一讀？好，讓我們一起來美美地讀一讀。（讓學生齊讀）。
讀題目。
8
讀題導入新課。
二、再讀感悟。
二、復習詞語。
早春 盛開 挨著。
片片彩云 晶瑩透亮。
清香報春 涌動 人流。
（第一、二行詞語是描寫梅花的；第三行是描寫看花的人的。通過讓學生復習、鞏固這些詞語，加深學生對詞語的印象，為更好的理解詞語做鋪墊。）。
三、細讀課文。
過渡：通過上節課的學習，你覺得梅花山的梅花怎么樣呀？用一、兩句話來說一說。如果能用上這些詞語，那就更好了。（用上一個也可以，用上兩個、三個那就更好了）。
（讓學生根據老師的提醒，用自己的話說出一些有關梅花的句子。對于學生的回答，教師應及時給予評價。）。
指名讀，配樂讀。
結合生活實際，了解梅花。
學生練讀。
指名讀，配樂讀。
15。
通過讓學生復習、鞏固這些詞語，加深學生對詞語的印象，為更好的理解詞語做鋪墊。）。
幫助學生由詞語想到具體的事物，由每行詞想到特寫的畫面。調動學生的積極性，讓他們通過演演、說說，輕松學習，同時對課文進行了再創造，增加了趣味性。
三、教寫生字。
現在我們來學習最后三個生字，出示生字，讓學生認讀。
寒：認識新偏旁“宀”，下面是“一、一、丨、丨一”再一個“八”加兩點。
片：教師要強調書寫筆順。教師先板書，再讓學生描紅。
息：這個字誰來教？（指導學生如何教字：先分析字的結構，再分析字的每個組成部分，再說說每個部分需要注意的地方）。
觀察生字，正確書寫。
學習生字，用自己喜歡的方式讀一讀詞語。
學生書空，認讀生字，激發學生的學習興趣。
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通過一年級的生字學習，學生已掌握一定的識字方法，所以結合生字的學習交流識字方法是省時高效的。
四、總結全文，延伸拓展。
今天我們再一次來到了梅花山，欣賞到了梅花盛開時的動人景象，你心里肯定有許多話想說，把你最想說的那句話來說給大家聽吧！
交流感受。
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交流感受，加深印象。
板書設計。
歡樂的海洋。