作為新聞報道的撰寫者，應該具備豐富的知識背景、敏銳的觀察力和準確的信息收集能力。在下面的篇章中，小編為大家整理了一些值得關注的新聞報道，希望對你的寫作有所啟發。
教師節采訪新聞稿（精選17篇）篇一
20xx年9月10日，為慶祝我國第xx個教師節的到來，我校研究生團委、研究生會積極號召組織廣大同學開展教師節送祝福活動。
在這陽光和煦，云淡風輕的美好日子里，我們迎來了我國第xx個教師節。為慶祝教師節的到來，我校研究生團委、研究生會以倡議書的形式向全校在學研究生發出號召——在教師節里為敬愛的老師獻上自己真誠的祝福：“請給恩師打一個電話、發一條短信、發一封郵件，請為恩師挑一束鮮花、做一張賀卡、沏一杯茶，請為恩師獻上一個燦爛的笑臉，加上一聲真摯的問候！”同時，校研究生團委、研究生會還以橫幅的形式代表全體同學向敬愛的老師獻上教師節的問候：“老師，教師節快樂！祝您永遠健康、幸福！”據悉，各學院也積極開展了豐富多彩的教師節活動。
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。我校同學紛紛通過送花、寫賀卡、寫郵件、發短信等方式向恩師傳遞了莘莘學子們最真誠的祝福。以真誠的感恩行動伴隨著我校教師度過了一個溫暖貼心的教師節！
教師節采訪新聞稿（精選17篇）篇二
9月7日上午，市委、市政府隆重召開慶祝第xx個教師節表彰大會，市委書記宋亮，市人大常委會主任劉彪，市政協主席甄晨嵐等出席大會，并為受表彰的教育系統先進集體和優秀個人頒獎。
在第xx個教師節來臨之際，9月7日上午，市委、市政府隆重召開慶祝第xx個教師節表彰大會，對20xx年度全市教育教學工作先進單位和優秀個人進行表彰，激勵全市廣大教育工作者進一步增強工作責任感和使命感，在全社會大力倡導尊師重教之風，弘揚高尚篤學之德，營造人人關心教育、支持教育的良好社會氛圍，不斷開創我市教育改革和發展新局面。
市委書記宋亮，市人大常委會主任劉彪，市政協主席甄晨嵐，市委副書記、政法委書記龔明珠，市委常委、海勃灣區委書記劉春，市人大常委會副主任任文義，副市長冀曉青出席。
市委常委、秘書長全覺民主持表彰會。
會議首先宣讀了關于表彰20xx年度全市教育系統先進集體和優秀個人的通報。在歡快的樂曲聲中，宋亮、劉彪、甄晨嵐、龔明珠等市領導為受表彰的教育系統先進集體代表和優秀個人代表頒獎。
龔明珠在講話中強調，要立足市情，努力辦好人民滿意的教育。要堅持公辦教育與民辦教育并舉，積極探索多元化投資辦學模式，建立健全政府補貼、政府購買服務、助學貸款、基金獎勵等制度，支持和鼓勵民間資本以多種方式興辦幼兒園、中小學校、職業教育和各類教育培訓機構，努力形成民辦教育與公辦教育并駕齊驅、聯動發展的良好格局。要堅持基礎教育與職業教育并進，在提高基礎教育辦學水平的同時，認真研究制定引導應屆初中畢業生向中等職業學校分流的具體辦法，提高職業院校辦學質量，為技能型人才的培養創造良好條件。要堅持道德教育和智力教育并重，堅持把道德教育放在首位，進一步提高未成年人思想道德建設水平。
龔明珠要求，要統籌謀劃，著力打造區域教育品牌。要培養一批名師，充分借鑒先進地區經驗做法，加大骨干教師培養力度，重點培養一批教育領軍人才，以名師群體的不斷壯大，引領和帶動全市教育教學水平的整體提高;要培養一批名校，著力打造一批特色鮮明、效益顯著、影響廣泛的名校，把我市打造成自治區西部區域教育中心;要培養一批名校長，建立健全校長培養機制，真正把愛教育、懂教育、善管理的人才選拔到校長崗位上來，把具有改革創新精神、先進辦學思想的優秀人才選拔到領導班子中來，培養一批在全市乃至全區都叫得響的名校長。要尊師重教，形成推動教育發展的強大合力。各區、各部門要把教育擺在優先發展的戰略地位，以更高的認識、更大的決心、更強的行動推動教育事業發展，形成全社會人人關心教育、時時關注教育、事事支持教育的濃厚氛圍。要切實把教育優先發展的理念落實在行動中，增強服務教育的主動性，加強校園周邊環境整治，大力開展平安校園建設，加強對教育工作的宣傳，積極引導和動員社會各方面的力量參與和支持教育事業，為加快我市經濟轉型和城市轉型、打造自治區西部區域中心城市作出新的更大貢獻。
各區黨政主要負責人、市教育改革和發展領導小組及工作小組成員單位主要負責人、市區兩級教育行政部門班子成員、烏海職業技術學院班子成員，全市各中小學、幼兒園主要負責人等參加表彰會。
教師節采訪新聞稿（精選17篇）篇三
在這個滿載收獲和喜悅的初秋時節里，第xx個教師節踏著輕盈的腳步向我們翩翩走來，帶著祝福，帶著責任，帶著希冀，校園里處處洋溢著濃濃的真情。20xx年x月x日下午，全校師生歡聚在階梯教室，以簡樸而隆重的形式共同慶祝我們自己的節日。
活動在十位女生清脆甜美的歌曲聲中拉開帷幕，女生們身著紅裙，用自己的歌聲表達對老師們的感恩，在場的老師紛紛鼓掌。
緊接著，便是本次活動的第一個議程——20xx學年感動華林人物頒獎典禮。在前期投票過程中，共產生了10位“感動華林人物”，其中包括6位學生及4位教師。他們雖然沒有感天動地的豐功偉業，然而他們帶給我們的卻是平凡而真實的感動。活動中，初三（1）班班長作為獲獎學生代表進行了發言，她說到：“唯有繼續努力才不負這份榮譽，不負學校對我們的信任”。希望獲得榮譽的同學們能繼續加油，老師們能繼續努力，享受教師這份職業帶給我們的感動。
活動的第二個議程是進行青年教師《我有一個教師夢》征文演講。蔣萍、程曉薇、顏潔穎三位老師作為代表，聲情并茂地闡述了她們的“教師夢”。在老師們的言語中，我們感受到了我校青年教師對這份職業的執著和堅持，也看到了他們的不斷努力和進步，現場的氣氛推向高潮。之后，工會主席俞秀華老師宣布了獲獎名單并由教導主任尹永剛老師進行了頒獎。
青年教師不僅是學校工作的中流砥柱，更是學校的重點培養對象。今年，我校又迎來了三位青年教師，學校早已為她們安排好了帶教導師。活動現場師傅與徒弟進行了帶教簽約儀式。伴著音樂聲，三對師徒在協議書上鄭重地簽上自己的名字，讓薪火相傳，讓初心勿忘。新教師代表尚怡文老師進行了發言，她表示，將會不負眾望，爭做一位優秀的教師！
通過這次活動，讓全校教職員工都能夠緊密地團結在一起，同心同德，力爭把華林中學辦成家長放心、教師安心、學生開心、社會滿意的規范化學校。
教師節采訪新聞稿（精選17篇）篇四
本報訊（記者）9月8日，“慶祝教師節‘紅燭異彩’書畫邀請展”在位于省城開化市古玩市場的麒麟畫館開展，共展出著名書畫家趙梅生、趙承楷、陸賢能、李德仁、趙紫峰的小幅書畫精品近30幅，慶祝教師節新聞稿。展期一周。
此次參展的5位書畫家都曾經是老師，前四位已然是山西書畫界的一流“大腕”，是德高望重的書畫大家，他們勤奮博學，功底深厚，勇于探索，自成面目，早已奠定行業地位，在全國也頗有影響。其中，年齡最大的趙梅生先生今年已88歲，耕耘講臺60余載，被國家授予“全國教育系統勞動模范”、“人民教師”金質獎章，其長子趙紫峰從教也近40年，現在仍然堅守講臺，是山西省特級教師，山西省首批美術學科帶頭人，被聘為教育部基礎教育課程改革美術課程標準研制組成員，教育部“國培計劃”培訓專家，人民教育出版社“國家中學美術教科書”編著專家。父子倆都參與過國家美術教材編寫。父子倆聯袂展畫作是頭一次。
與普通藝術展覽不同的是，此次除了展出書畫作品外，還將書畫家們的著作一同展出。大展柜內放得滿滿當當。其中，山西大學師范學院教授趙承楷的著作涉及考古、藝術研究、歷史、地理、民俗、東西方文化、散文、評論等多個方面，山西大學博士生導師李德仁則集文化研究、藝術鑒定、詩書畫印、武術、宗教等于一身，陸賢能教授是太原理工大學輕紡美院美術教育奠基人，桃李滿三晉，他的許多論文、著作、藝術探索都是學術界的“重量級”，這次也有集中展示。整個展覽顯示了濃濃的文化氣息與厚度，深深吸引了前來參觀的廣大美術教師和書畫愛好者。
特點：趙梅生小品老辣鮮活，在寥寥幾筆中見功力和才情；趙承楷書法小品充滿哲思，行筆靈動、灑脫；陸賢能紅、白、藍、黃四幅梅花，蒼勁潤潔，清雅脫俗；李德仁的山水畫嚴謹氣派，題畫詩文顯出深厚的傳統文化功力，才情橫溢。這些作品以少見多，以小見大，件件筆墨精良，耐看耐品，氣象萬千。
麒麟畫館是一家集學術研討、立體包裝宣傳、展銷于一體的綜合性新興畫廊，以書畫小品為主打，注重文化含量和學術品位，設身處地為收藏家服務。此次展覽是該館“藝術精品展系列”之三。策展人藝興說：“選擇這5位先生，是因為他們真正當得起‘學高為師，身正為范’這八個字，也為廣大美術教師和書畫愛好者提供一個與名家接觸、學習交流的空間。”
附錄1.展覽前言（可提取句段編成“策展人藝興說……”）。
麒麟畫館自創辦以來，采用立體、全方位宣傳推廣思路，精心為書畫家做事，設身處地為收藏家服務，所以一直堅持學術與市場并重的原則，堅持主打小品尺幅，注重文化含量和學術品位。恰逢20xx年教師節來臨之際，我們隆重推出“麒麟畫館藝術精品展系列之三——慶祝教師節‘紅燭異彩’書畫邀請展”，為廣大美術教師和書畫愛好者提供一個與名家接觸、學習交流的空間。
我們選擇的五位書畫家，他們人生旅程的一個最重要身份就是——老師！他們多年耕耘講臺，播撒美的種子，堅持美育樹人，傳遞正能量，范文《慶祝教師節新聞稿》。他們在課余勤奮筆耕，上溯民族文化之根源，外拓優異文化之奧旨，融會貫通，從而得心應手，落筆生輝。
學高為師，身正為范。他們是真正當得起這八個字的精英。他們淡泊寧靜，是默默燃燒的紅燭，同時卻無比堅定地超越了崗位的風采而大放異彩，照亮一片天地。
在20xx年教師節來臨之際，我們向五位老師致敬，向他們學習！
學習老師不虛度每一天，學習老師德藝雙修，學習老師仁和博大，學習老師善于思考、不斷創造！
教師節采訪新聞稿（精選17篇）篇五
在這個滿載收獲和喜悅的初秋時節里，第xx個教師節踏著輕盈的腳步向我們翩翩走來，帶著祝福，帶著責任，帶著希冀，校園里處處洋溢著濃濃的真情。20xx年9月9日下午，全校師生歡聚在階梯教室，以簡樸而隆重的形式共同慶祝我們自己的節日。
活動在十位女生清脆甜美的歌曲聲中拉開帷幕，女生們身著紅裙，用自己的歌聲表達對老師們的感恩，在場的老師紛紛鼓掌。
緊接著，便是本次活動的第一個議程——20xx學年感動華林人物頒獎典禮。在前期投票過程中，共產生了10位“感動華林人物”，其中包括6位學生及4位教師。他們雖然沒有感天動地的豐功偉業，然而他們帶給我們的卻是平凡而真實的感動。活動中，初三（1）班班長作為獲獎學生代表進行了發言，她說到：“唯有繼續努力才不負這份榮譽，不負學校對我們的信任”。希望獲得榮譽的同學們能繼續加油，老師們能繼續努力，享受教師這份職業帶給我們的感動。
活動的第二個議程是進行青年教師《我有一個教師夢》征文演講。蔣萍、程曉薇、顏潔穎三位老師作為代表，聲情并茂地闡述了她們的“教師夢”。在老師們的言語中，我們感受到了我校青年教師對這份職業的執著和堅持，也看到了他們的不斷努力和進步，現場的氣氛推向高潮。之后，工會主席俞秀華老師宣布了獲獎名單并由教導主任尹永剛老師進行了頒獎。
青年教師不僅是學校工作的中流砥柱，更是學校的重點培養對象。今年，我校又迎來了三位青年教師，學校早已為她們安排好了帶教導師。活動現場師傅與徒弟進行了帶教簽約儀式。伴著音樂聲，三對師徒在協議書上鄭重地簽上自己的名字，讓薪火相傳，讓初心勿忘。新教師代表尚怡文老師進行了發言，她表示，將會不負眾望，爭做一位優秀的教師！
通過這次活動，讓全校教職員工都能夠緊密地團結在一起，同心同德，力爭把華林中學辦成家長放心、教師安心、學生開心、社會滿意的規范化學校。
教師節采訪新聞稿（精選17篇）篇六
9月8日上午，值第二十七個教師節來臨之際，高朗鄉中心校在鄉政府院內隆重舉行了慶祝教師節暨教學成果表彰大會，高朗鄉黨委、政府與教體局領導與全鄉400余名教職工歡聚一堂，共同慶祝這一節日。
會議在嘹亮的國歌聲中拉開序幕，鄉政府謝濤鄉長、教體局黨組成員梁國棟主任予以熱情洋溢的致辭。高朗二中同學代表全鄉中小學生表達對老師們的感激之情。陳朝陽副鄉長宣讀了20xx年高朗鄉教育戰線獲表彰單位和個人，并頒發獎品、榮譽證書，中心小學學生向部分獲獎教師獻上鮮花。中心小學孟慶春代表全體校長、高朗一中焦廣紅代表全體教職工在會上做了精辟發言，介紹了在教育教學管理上的經驗，并向全鄉廣大校長、教師發出“爭先創優”的倡議書。會上，李廣廷校長提出了新的一學年工作要點，并做了具體闡述。最后，張存杰書記做了重要講話，他對全鄉教育工作取得的成績給予充分肯定，并向全鄉教職工提出了更高要求，爭取明年再創佳績。大會由楊華副書記主持。
大會在祥和的氣氛中圓滿結束，廣大教職工鼓足了干勁，為我鄉教育事業開創新局面，奠定了基礎！
教師節采訪新聞稿（精選17篇）篇七
20xx年9月8日，離教師節還有2天，9月10日教師節對于各大院校的教師們是個值得尊敬，喜慶的日子，對于集美家居也是值得我們尊敬的一天，在這一天，集美商學院邀請名譽院長孟國強院長，客座教授梁向忠教授，及34名集美家居內部兼職講師、以往有教師從業經歷的同事們共赴晚宴，慶祝20xx年教師節。
此次晚宴由集美商學院常務副院長王曉雷擔當主持，首先他對大家的到來表示感謝，并表示了集美商學院的培養人才戰略性工作離不開廣大在座同事們的支持與配合！并表示感謝；孟院長及梁教授紛紛對大家寄予期望，希望廣大教師們、講師們圍繞著趙總指出的“培養人才，尊師重教，擔任重要責任”的思想回到工作崗位中努力工作。最后趙總表示對大家為集美的培訓培養人才基礎工作做出的工作表示忠心的感謝和崇高的敬意！對未來的工作還要繼續努力！
集美商學院自7月10日揭牌儀式開幕以來，已成立29名內部兼職講師，為了表示講師對培訓工作的支持與奉獻，公司決定特設立講師費于當日獎勵給第一批講師團的同事們，希望大家再接再厲，日后為公司集團的教育培訓事業再添輝煌！
教師節采訪新聞稿（精選17篇）篇八
9月9日，秋風送爽、金桂飄香，xx市巢湖路小學全體教師齊聚學校階梯教室，舉行20xx年“我把青春獻給你”詩歌朗誦比賽，隆重慶祝第xx個教師節。
首先，校長王明柱作了熱情洋溢的發言，向無私奉獻、辛勤耕耘的老師們致以節日的祝賀，并預祝此次比賽圓滿成功。老師們都沉浸在即將到來節日的甜蜜中，陶醉在節日濃郁的氛圍中。我校以教研組為單位，全體教師全員出動，積極參與到本次活動中，老師們的團體精神得到了很好的體現，找材料、搜音樂、制作幻燈片，再加上精心的排練，一幅幅動人的畫面就呈現出來了。
藝體常組的《我將心捧給親愛的祖國》，讓我們切身體會到教師獻身教育事業的錚錚誓言；數學組的《我為你驕傲》弘揚了對教師們無私奉獻的優秀品質；語文組的《我驕傲，我是一個老師》更是從深層次詮釋了教師們無悔的選擇。在老師們一片又一片的歡聲笑語中，此次比賽落下了帷幕，這筆寶貴的精神財富將永遠激勵著巢小的每位教師用最大的熱情投入到工作中，為孩子們撐起一片天。
教師節采訪新聞稿（精選17篇）篇九
金黃飄飛的落葉，帶我們走進了豐收的九月時節。九月，不僅有收獲的幸福，更有耕耘的甜蜜。在這個月里，有一個特別的節日——教師節。對于剛剛從幼兒園畢業邁入小學的孩子們及我們這些做家長的，教師節是有著特殊意義的節日。
xx年9月10日，麗景學校一（5）班的孩子們早早地來到學校。在早讀課時孩子們整齊的排成四列，手里拿著早就準備好的鮮花送給班級的科任老師及生活老師。沒在場的老師，孩子們將鮮花送到老師的辦公室。“老師，祝您節日快樂，老師，您辛苦了，我們永遠愛您”這樣的美好的話語一直環繞在班級、教師辦公室。只要有老師的地方，周圍就被學生團團圍住，孩子們純真的臉上露出可愛的笑容，老師的臉上洋溢著幸福的喜悅。多么溫馨美好的畫面！
一個國家一個民族的發展，是靠教育；而一個教育的發展，是來自于老師的無私付出。一年級的小學生剛剛離開幼兒園老師們的精心呵護，踏入小學校門的那一刻，家長除了感嘆孩子長大級了，更多的是擔心。擔心他們在校園內的生活、學習等等。入學后的一個星期，無論從孩子們的各項進步中，還是從班級群中觀察到的一些細節，無不反映了老師們對這群孩子們的關心。作為家長，我們非常滿意學校的各項素質教育，非常感謝老師的辛勤付出。孩子的每分進步都和老師的辛勤工作分不開。教師節到來之際，感謝麗景學校，感謝一（5）班所有的老師。
教師節采訪新聞稿（精選17篇）篇十
金秋九月，是一個收獲的季節，也是一個感恩的季節，9月10日迎來了全國教師節，雀兒山路小學全體師生隆重集會，共同慶祝教師節這個神圣的節日。
會上首先表彰我校全體師生，經過大家不懈的努力，我校榮獲柳北區20xx—20xx學年度小學綜合管理一等獎;柳北區20xx—20xx學年度小學教學質量一等獎!
接著上臺接受表彰的是我校曾丞、黃麗智主任，他們獲得20xx—20xx學年度優秀教育管理工作者稱號!黃雪蓮、唐敏青老師榮獲柳北區20xx—20xx學年度優秀班主任!盧婉倩、唐松梅、鐘海蘭、皮燕平老師榮獲柳北區20xx—20xx學年度優秀教師稱號!
此外，我校還涌現出了一批刻苦專研，在教育教學方面取得傲人成績的語文教師。陸文娟、秦姣、韋麗斯、盧婉倩、湯宗蘭榮獲廣西小學語文教學研究成果評比一等獎;周婷媛、韋茳玲、陸文娟、盧婉倩、成志慧、李婕、湯宗蘭等老師榮獲廣西小學語文教學研究成果評比二等獎的好成績!
最后表彰的是彭坤、唐金勇、梁渠三位老教師代表，他們為學校取得驕人成績默默付出，為人師表，愛崗敬業，在教書育人崗位上無私奉獻。
在同學們對老師真誠的祝福聲中，表彰會圓滿落下了帷幕。
教師節采訪新聞稿（精選17篇）篇十一
1月31日，大年除夕，冷水江市大雪紛飛，國網冷水江市供電公司城北供電所工作人員冒著雨雪在10千伏礦恒線開展防凍融冰搶修工作，保障轄區客戶溫暖過春節。
“只要是寒冬，我們礦山就是重災區，要不間斷巡視線路覆雪覆冰情況，有險情就要及時消除。”該公司東方紅（電駿馬）共產黨員服務隊楊湘林放下家中外婆葬禮大事，眼含淚水跪拜后就帶著隊員們奔赴搶修現場，副總經理趙劍濤忍著結石之痛依然堅守在防凍融冰第一線。
面對極端惡劣雨雪天氣，冷水江公司周密部署，多次召開春節保供電保服務調度會，組織各部門迅速行動，嚴格落實各項預控措施，全力保障全市群眾生產、生活可靠用電。
公司多措并舉，科學編制應急預案，結合電網運行實際，認真編制抵御低溫雨雪冰凍災害應急預案、重點任務清單，進一步明確崗位責任、應急處置措施及流程，切實做好災害天氣應急準備工作；提前開展隱患排查，深入開展配電線路設備隱患排查，共消除危急缺陷10余處，清理線路通道樹障200余棵，全面加強高寒山區線路特巡特護，全力確保電網設備安全可靠運行；強化政企協同，加強與市應急管理局、氣象局等市政部門溝通聯系，及時掌握天氣變化和氣象災害預報，第一時間響應政府發布的'各類災害預警信息和工作要求；做好應急響應工作。加強預警期間應急值班，組織應急搶險隊伍24小時保持待命狀態，各類搶險應急物資準備到位，全面做好應對各類突發事件的準備。
接下來，冷水江供電公司還將持續密切關注天氣變化情況，加強政企聯動、設備運行監控及服務溝通。黨員們發揮先鋒模范帶頭作用，全力以赴保障惡劣天氣下全市電網春節期間安全穩定運行。
文檔為doc格式。
教師節采訪新聞稿（精選17篇）篇十二
九月的秋風送來陣陣舒爽，孩子們的祝福增添濃濃暖意。九月的校園里，教師們神采奕奕，孩子們文明有禮，處處洋溢著溫馨且歡樂的氣氛，我們就在這樣美好的日子里，迎來了第xx個教師節。
新學季，唐鎮黨委政府對學校給予了跟多的.關愛和幫助，也寄予了厚望，衛校長寄語老師們“不忘教育之初心”，勉勵大家：著眼少年兒童天真自然的本性，以質樸、真誠的教育態度，追求沒有功利的、平等的教育，崇尚回歸自然和傳統的根的教育，傳遞生命正能量，努力做一名“四有”好教師。
最后，全體一年級新生及部分高年級同學帶來了“微祝福，微心愿”，那溫情脈脈的場景，更增強唐小老師的職業幸福感和自豪感！相信每一位唐小教師會不忘初心，爭做“達義”好教師，為建設有內涵可持續發展的好學校一起努力。
教師節采訪新聞稿（精選17篇）篇十三
新聞稿是對新鮮事物的報道，那么如何寫采訪新聞稿范文呢?下面是小編為大家整理推薦的是關于采訪新聞稿范文，歡迎閱讀。
采訪具體要求：
1.時間、地址的預約;
2.如有變動，第二方案的制定;
3.采訪內容的擬定，包括問題的準備;
4.事前對采訪對象的背景了解和資料收集;
5.事前對中大歷史(包括康樂園和石牌)要有一定了解;
6.對于是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者;
7.采訪進行時對主題的把握(盡量不要離題)、時間的控制;
8.采訪時要與被采訪者形成互動;
9.采訪時注意自己的表情和語速、說話的清晰和明了;
10.采訪時遇到不清楚的地方要及時提問，絕對避免主觀編造和添加;
11.采訪后可詢問是否可以提供相關資料;
12.贈送一定的禮品表示感謝;
13.將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請其過目并可適當讓其修改;
14.將最終出版物寄送一份給被采訪人并再次表示感謝。
通訊稿
1.通訊的概念
通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。
它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。
2.通訊的特點
一般來說，通訊有四大特點：
(1)嚴格的真實性。
(2)報道的客觀性。
(3)較強的時間性。
(4)描寫的形象性。
3.通訊的種類
(1)按內容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。
(2)按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問記(專訪、人物專訪)、小故事、集納、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側記、散記、采訪札記。
4.通訊的寫作
第一，主題要明確。
有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。
第二，材料要精當。
按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料;把最能反映事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。
第三，寫人離不開事，寫事為了寫人。
寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。
當然，寫人離不開寫事。
離開事例、細節、情節去寫人，勢必寫得空空洞洞。
第四，角度要新穎。
寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會、感受，既可以用第三人稱的報道形式，也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。
通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側面、鳥瞰、平視、仰望、遠眺、近看、俯首、細察……角度不同，印象各異。
若能精心選取最佳角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫得別具一格，引人入勝。
5.常見通訊簡 介與實例
(1)人物通訊
所謂人物通訊，就是以報道各條戰線上的先進人物為主的通訊。
它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。
同時，也報道轉變中的.人物和某些有爭議的人物。
“金無足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。
(2)事件通訊
所謂事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。
寫事當然離不開事件有關的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。
它既可以反映現實生活中發生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件;也可以從某一新聞事件截取一個或若干個片斷，進行細致詳盡的描述，揭示事件的深刻含義;還可以是若干事件的綜述。
(3)工作通訊
所謂工作通訊，就是反映貫徹執行黨的路線、方針、政策中的成績，總結實際工作中的經驗和教訓，或者探討有爭議的亟待解決的問題的報道。
它是報紙上經常運用指導工作的重要報道形式。
它的主要特點有四條：一是把介紹工作經驗和分析問題作為主旨;二是憑借事實，深入分析;三是生動活潑，講究文采;四是不拘一格，形式多樣。
隨筆、散記、側記、札記、記事均可。
“太舊精神”耀三晉
杜五安
山西，曾被唐代文學家柳宗元稱作“表里山河”，它內凹外凸，四周被群山環抱，自古多以棧隘與域外相通。
“八五”期間，國家重點建設項目、全封閉、全立交的太舊高速公路的興趣，不但揭開了山西公路建設乃至山西經濟建設史上的嶄新一頁，同時，工程建設者們在實踐中，也為世人創造了一筆寶貴的精神財富“太舊精神”。
新春佳節前夕，中共山西省委、山西省人民政府做出決定，在全省干部、群眾當中，開展學習“太舊精神”活動。
“自力更生、艱苦奮斗、不屈不撓、無私奉獻”。
中共山西省委總結的“太舊精神”，體現出改革開放的90年代山西人民開拓進取的精神風貌，反映了物質文明和精神文明建設的輝煌業績。
知難而上太舊高速公路西起太原，東止晉冀交界處的舊關，全程144公里。
路雖不算長，但沿線地貌變化大，地質情況復雜，(8)80%的路段都蜿蜒在太行山的崇山峻嶺之中，為施工增加了極大的難度。
工期短，要求高，投資少，速度快，質量上必須創全國一流水平。
面對這樣的條件，這樣的要求，絡繹不絕的外國投資者們雖屢經輾轉、考察、概算，但最終都一個個地退縮了。
他們啃不下這硬骨頭，也不敢冒這天大的風險!怎么辦?靠我們自己干!
山西省委、省政府下了這決心，全省人民下了這決心!省委、省政府明確提出“修建太舊高速公路，不僅是一項重要的經濟任務，更是一項重大的政治任務!”
工程1993年5月動工。
高速公路建設初期，遇到建設資金嚴重短缺的困難。
面對這種情況，是堅定信心、迎難而上，還是優柔寡斷、知難而退?在這重大抉擇關頭，胡富國同志帶領省“五大班子”的領導赴太舊路現場辦公，調查研究，統一了思想，堅定了自力更生、咬緊牙關、勒緊褲帶、知難而進的決心。
全省人民心系“太舊”，以不同的方式大力支持太舊路的建設，踴躍捐資捐物，在很短的時間里捐資達2.3億元，緩解了資金困難。
公路沿線群眾識大體，顧大局，像革命戰爭年代支前一樣支援太舊高速公路建設，他們拆新房、遷祖墳、砍果園、獻良田，作出了巨大的犧牲和貢獻。
顧全大局征地拆遷，常常是施工前的一大難題。
但太舊路工程卻是一個例外。
在不到3個月的時間里，隸屬于3地(市)10個鄉(鎮)的18個村莊的成千上萬個拆遷戶，便拆遷完畢。
他們就像戰爭年代支援前線那樣全力以赴地支援太舊高速公路建設。
只要筑路需要，他們拆新房不猶豫，遷祖墳不忌諱，獻良田不心痛，砍果樹不留戀。
他們說：“太舊高速公路是咱省的經濟大命脈，小道理服從大道理，小復興服從大復興，舍小家為大家嘛!”太舊路工程共征地1.39萬畝，拆遷房屋1058戶，總面積10.8萬平方米，砍掉果樹12萬株，遷墳4240座。
太舊路工地，就像一座大熔爐，任何人，只要一投入這太舊路工地，其靈魂就會得到鑄冶，其精神就會得到升華，其世界觀、人生觀和價值觀就會得到深刻而巨大的變化與飛躍。
講政治、講志氣、講拚搏、講奉獻，已經成為太舊人民心中的火炬和追求的目標。
工地上，時時都有捷報頻傳，時時都有動人的事跡出現。
施工項目負責人龐成，為了搶時間澆筑橋樁，竟冒著大雪在工地上堅守了三天兩夜。
高級工程師高德生除完成監理任務外，還分外為一項設計修改圖紙，節約工程費用100余萬元。
為了給太舊高速公路作奉獻，長期病體的司機開起了砼灌車，新婚燕爾的夫婦把家安在工地的窩棚里，患病的操作手一邊輸液一邊堅持施工，已經退休的老工程師重新走上了施工第一線。
即使在病榻上即將告別人世之際，他還要給工程指揮部寫信表述自己的心跡：建設好太舊高速公路是我的最大心愿，但是不能自始至終地參加太舊高速公路建設又是我一生中最大的遺憾!
在太舊路建設中，副總指揮劉俊謙被省委樹為全省領導干部的楷模，(8)8位黨員受到省委組織部的表彰，(8)8支突擊隊被評為“三項建設”優秀青年突擊隊，(1)100名優秀干部、工人被火速吸收加入中國，許多奮戰在第一線的干部被提拔。
“太舊精神”正在三晉大地發揚光大。
教師節采訪新聞稿（精選17篇）篇十四
采訪對象：x校長。
問題一：請問您兒時的樂趣是什么？
答：我兒時的樂趣主要是和小伙伴在一起玩樂，爬野山、摘野果、捉迷藏、辦家家等。那時候科技沒有現在這么發達，但是鄰家的`幾個孩子在一起玩，確是一件有趣的事，而且在身邊的任何一個地方都可以找到樂趣，玩的東西很多，不像你們現在就是坐在電腦前一個人打游戲。
問題二：那您現在的煩惱是什么呢？
答：現在我已經退休了，生活比較的幸福美滿，所以沒什么煩惱。
20xx年3月17日，于校長辦公室，我們對校長進行了采訪。在與她親切的交談中我們了解到，她童年的游戲很豐富，很樸實，沒有現在孩子玩的東西那么高科技，卻也為那時的她帶來了無窮樂趣。她那時經常和小伙伴們一起玩斗雞、辦家家、捉迷藏等。她還告訴我們退休的生活無憂無慮，十分舒心，沒有什么煩惱可言。還親切地教我們如何做好一名記者的工作。通過這次采訪讓我們改變了對她一貫嚴厲的印象，使我們感覺到她是一個親切和藹的人。
其實每個人的童年最快樂的事莫過于同小伙伴一起玩耍，那些回憶是永遠也不會忘記的珍貴回憶。雖然校長小時候所玩的東西沒我們現在這么的高科技，卻是那么純真，那么樸實，一切都來源于大自然。
后來聽到校長說她現在沒有什么煩惱，但我相信每個人多多少少都會有煩惱的，來自于家庭、來自于學校、來自于社會。但在通過采訪思教處楊老師的時候，我們也明白到，生活中煩惱無處不在，當然快樂也是隨時在我們身邊徘徊的，看你選擇哪一樣，選擇的路不一樣，結果自然不一樣。在現在的生活中，煩惱往往會占據我們的心，我們要學會排除困難，尋找生活中的樂趣，生活是那么其樂無窮！
人的一生總會遇到許許多多的困難，在面對困難時我們需要聆聽長者的諄諄教誨。他們每個人是長者，也是智者，我們應該尊重他們。他們所經歷的事，所得到的經驗都是值得我們吸取和學習的，那是人類在成長過程中所產生的寶貴財富。只有這樣，我們才可以少走彎路，加快我們的步伐，奔向美好未來！
教師節采訪新聞稿（精選17篇）篇十五
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人物新聞采訪稿范文只是新聞稿當中的一個小的類別，他的寫作方式與一般的新聞稿是有著相似之處的，但是同時又是由一些顯著地區別。
人物采訪新聞稿范文往往是別人看的，所以說在寫作的時候，一定能夠盡量的通俗化，不能夠咬文嚼字，同時新聞稿的寫作也是要如實的寫作的，避免出現一些有歧義的詞語或者是句子，而在對人物進行采訪的時候，對于問題的紀錄一定要能夠清晰。
作為一片好的人物新聞采訪稿，最重要的是要講一個人物如實的呈現在人們的面前，因此在寫作的時候，是不能夠加入任何的修辭的，可以說越真實越好。而在寫作的.時候，還有一點是要注意的，那就是要及時寫作，因為新聞往往都是非常注重時效性的，最好是采訪完立刻就寫。
在采訪稿的開頭，往往都是會有導語部分的，而在導語寫作的時候，一定要能夠吸引人們，但是有一點是不可取的，那就是不能夠為了吸引人們觀看，而進行虛假的報道。
其實人物采訪稿的寫作還是非常簡單的，因為現在很多的記者在采訪的時候，往往都是會準備一些問題的，而在之后，就是可以根據這些問題進行一項項如實的紀錄，將兩人的談話記錄下來。要記住，一定不能夠誤導受眾，同時也是不能夠摻雜一些不實的報道，更不能夠出現有歧義的句子。
記：你好，一周的見習已經結束了，請問你有什么感受？
生：累！但是每天都過得快樂而充實，而且受益匪淺。
記：噢，在見習的過程中，有沒有令你記憶猶新的事情？
生：當然有了，又一次，我在出園回校的路上，一個孩子很有禮貌的給我打招呼，并告訴他的家長說我是他的新老師。那時，我的心里美滋滋的，感受到作為一名幼師被人認同和尊敬的快樂。嘻嘻，好有成就感喲！
記：在見習的過程中，你遇到過哪些難題嗎？又是如何解決的？
生：是有一些難題，剛進園的時候非常想和小朋友融洽相處，但又不知從何做起，后來，通過幼兒園老師的指導和自身的摸索，明白了應該“蹲下來”和小朋友交流，以童真的心和他們產生共鳴。
生2：在給孩子們上課的時候，我不知道該怎么才能讓孩子們聽懂我所講的知識，通過幼兒園老師指導，我才明白應該把書面語轉化為簡單的口語，再輔以形象的動作，音色的變化，就能很好接受所學的知識。
生：見習這幾天，雖然有點累，但是，孩子們給我們帶來的快樂已遠遠超出了累的感覺，可謂是累并快樂著，我感受到了被人尊重的幸福，我為選擇這個職業而驕傲，感受到作為幼兒教師我們必須具備基本的條件，在擁有愛心和耐心的同時，一定要專業課過硬，才能在以后的工作中游刃有余。
記：一周的見習，你學到了什么？
生：在本次見習中，我學到了課本上學不到的知識，比如：講課時要以孩子的接受力為主導，室外活動要從孩子的安全為中心，并且要會與人溝通，交流，不管遇到任何事，都要學會去慢慢適應，用自己的努力去改變一切，我發現，也明白了理論的指導作用及實驗的重要性，當然也發現了自身的許多不足，為此我將會更加努力去改造自己，讓自己成為一名優秀的畢業生。
記：對一年級的同學有什么忠告嗎？
生：有啊！學妹們，現在我們的自身經驗不足，鋼琴，舞蹈的基本都不夠過硬，還必須勤加苦練，一年級一定要把名門功課學好，要積極參加課外活動，擴展知識面，還要鍛煉自己普通話，口語表達能力，最后，我們祝一年級的學妹們都學業有成！
教師節采訪新聞稿（精選17篇）篇十六
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記：你好，一周的見習已經結束了，請問你有什么感受?
生：累!但是每天都過得快樂而充實，而且受益匪淺。
記：噢，在見習的過程中，有沒有令你記憶猶新的事情?
生：當然有了，又一次，我在出園回校的路上，一個孩子很有禮貌的給我打招呼，并告訴他的家長說我是他的新老師。那時，我的心里美滋滋的，感受到作為一名幼師被人認同和尊敬的快樂。嘻嘻，好有成就感喲!
記：在見習的過程中，你遇到過哪些難題嗎?又是如何解決的?
生：是有一些難題，剛進園的時候非常想和小朋友融洽相處，但又不知從何做起，后來，通過幼兒園老師的指導和自身的摸索，明白了應該“蹲下來”和小朋友交流，以童真的心和他們產生共鳴。
生2：在給孩子們上課的時候，我不知道該怎么才能讓孩子們聽懂我所講的知識，通過幼兒園老師指導，我才明白應該把書面語轉化為簡單的口語，再輔以形象的動作，音色的變化，就能很好接受所學的知識。
生：見習這幾天，雖然有點累，但是，孩子們給我們帶來的快樂已遠遠超出了累的感覺，可謂是累并快樂著，我感受到了被人尊重的幸福，我為選擇這個職業而驕傲，感受到作為幼兒教師我們必須具備基本的條件，在擁有愛心和耐心的同時，一定要專業課過硬，才能在以后的'工作中游刃有余。
記：一周的見習，你學到了什么?
生：在本次見習中，我學到了課本上學不到的知識，比如：講課時要以孩子的接受力為主導，室外活動要從孩子的安全為中心，并且要會與人溝通，交流，不管遇到任何事，都要學會去慢慢適應，用自己的努力去改變一切，我發現，也明白了理論的指導作用及實驗的重要性，當然也發現了自身的許多不足，為此我將會更加努力去改造自己，讓自己成為一名優秀的畢業生。
記：對一年級的同學有什么忠告嗎?
生：有啊!學妹們，現在我們的自身經驗不足，鋼琴，舞蹈的基本都不夠過硬，還必須勤加苦練，一年級一定要把名門功課學好，要積極參加課外活動，擴展知識面，還要鍛煉自己普通話，口語表達能力，最后，我們祝一年級的學妹們都學業有成!
1.新聞特寫的概念
新聞特寫是區別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中最富有特征和表現力的片斷，通過多種表現手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產生立體感，從而更集中、突出地表現新聞事實和主題。
2.新聞
特寫的特點
(1)生動而集中地再現場景與人物。
(2)渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經——情感——思維的感應過程。
(3)透視全局。
3.新聞特寫的種類
新聞特寫共分以下幾種：
(1)事件特寫：攝取與再現重大事件的關鍵性場面。
(2)場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現。
(3)人物特寫：再現人物的某種行為，繪聲、繪色，有強烈動感。
(4)景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。
(5)工作特寫：對于某一工作場面的生動再現。
(6)雜記性特寫：各種具有特寫價值的新聞現場之生動再現。
4.新聞特寫的寫作
第一，選準一個“鏡頭”(包括選準一個片斷、一個情節)，加以“放大”。
第二，要抓住人物和事物的特點。
第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態、動勢。
第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。
第五，要抓取新聞事件的高潮部分。
第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴格遵守新聞真實性的原則，不能夸張、虛構，更不能合理想象。
4.新聞特寫的實例
實例
一場別開生面的考試
本報通訊員 xxx
3月12日下午3點，一場別開生面的考試在xxx省xxx市政府五樓會議室舉行。能容納500多人的會議室里，端坐著全市49名鄉鎮黨委書記、鄉鎮長，他們將通過閉卷考試獲得任職“科技資格”。
主考官：分管農業的市委副書記xxx和副市長xxx。
主監考：市委組織部長。
考試時間：120分鐘。
考試題目《農業綜合技術測驗題》，涉及本地主要農作物、林果業及養殖業等方面的實用技術。
擔任考務工作的高級農藝師郭老師對筆者說：“試題雖有一定的深度和難度，但大部分是培訓過的知識。”
3點15分，考生開始答卷。考場上格外肅靜，只聽見沙沙的答卷聲。擔任監考員的市委組織部兩位副部長，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出警告。4點過后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。
考試結束后，筆者在考場采訪了宋副書記和胡副市長，他們說，市委、市政府采取考“科技資格”的辦法，“逼”鄉鎮領導帶頭學農業技術，以提高他們的科技素質和帶領群眾科技致富的實際本領。
市委組織部長告訴筆者：“市委、市政府將張榜公布這次考試成績，并獎勵成績優秀者;對考試成績不及格的，限期補考，再不及格者，將采取一定的組織措施。沒有‘科技資格’，就不能勝任鄉鎮領導。這樣的考試，今后我們每年都要進行。”
教師節采訪新聞稿（精選17篇）篇十七
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人物新聞也稱人物消息，它以精煉的語言和短小的篇幅，迅速及時地報道人物的事跡和精神風貌。
它是以消息的形式專門報道新聞人物的活動、事跡的新聞體裁，即對人物的主要特點放大和再現，對人物進行集中突出的描繪，相當于電影中的近鏡頭。
在選材上，則抓取現實生活中人物活動的一、二個場面，一、二個鏡頭，充分地展示生活的橫剖面，描繪比較細膩，感染力強。
在結構上，既不同于一般新聞，也不同于一般人物通訊，而是取二者之長，常常用一個概括性的導語開頭，點出部分事實要點;或從生動的情節、場面、引語入筆，但不透露太多，真正最重要、最精彩的東西，放在后面，使讀者看完全篇產生一種滿足感。
在角度上，選擇一個特定的角度，仔細觀察局部特征，選擇一個側面加以報道。
它與人物通訊之間有相同點，都是以人物為主要寫作對象，但人物通訊內容豐富，篇幅較長。
(一) 篇幅短小，敘事單一。
以精練的語言截取新聞人物最具新聞性、最有新聞價值的某一片斷，展開報道。
它主要報道誰做了什么事，說了什么話，發明了什么。
它也要求反映人的精神境界，但需要通過人物的活動、成果來展示，而且只要求突出其中最富有特色、最有感染力的部分，不必面面俱到。
人物新聞一般五六百字一篇。
(二) 時效性強。
所報道的內容必須是正在進行的或剛剛完成的。
否則就可能成為“明日黃花”。
20xx年7月秘魯總統藤森宣誓就職，開始他第三個任期。
幾個月后，由于涉嫌參與他的顧問、情報局總管蒙特西諾斯政治賄賂丑聞，被迫下臺，避難日本。
以后又被秘魯政府通緝，要求引渡;再后又宣布要參加下一屆總統競選。
新聞人物的言行、活動總是在變化之中。
人物消息強調的就是及時把他們的動向、變化報道出來。
這一點是它與人物專稿的顯著不同之處。
(三) 根據人物的需要安排材料。
人物消息要求“因人寫事”，“人因事顯”，所用材料都要求根據描寫人物的需要而安排。
這是它與一般的事件性新聞的區別所在。
事件性新聞一般以寫事為主，間接地寫人。
所謂“因人寫事”，通常是寫公眾人物。
這些人最近出了什么狀況，發表了新作還是演了什么新角色，度假去了還是住了醫院。
如美國總統布什因吃餅干被噎昏倒，發生在普通人身上就不算什么新聞，而發生在一國領導人身上就會引起很大反響。
而“人因事顯”則為，消息中的人物，往往原先是默默無聞的普通人，因做了某事或因在他身上發生了不同尋常的事而成為新聞人物。
如2003年9月，90歲的美國老人蓋伊?格林斯基從2965米高空跳傘慶生日，成為世界上年齡最大的跳傘者。
他因此而成為新聞人物，法新社為此發了人物消息。
(四) 有一定的故事性，能夠吸引讀者。
人物消息一般都需要選擇適當的情節與人物活動，來反映人物的精神面貌，因而故事性
較強，讀來較有趣味，如：