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小學體育觀課報告范文（20篇）篇一
2020年疫情的影響下，各行各業(yè)都開始了線上學習和教學。體育教育也不例外。為此，我參加了一次線上體育觀課，這是我第一次體驗到這種新型的教學方式。通過這次體驗，我對線上體育觀課有了更清晰的認識，也對這種方式的優(yōu)缺點有了更深入的思考。
第二段。
優(yōu)點一：節(jié)約時間和費用。
傳統(tǒng)的觀課通常需要學生到現(xiàn)場，而這里不僅需要交通，還有住宿和餐飲等多項費用，而且也要占很多時間。相比之下，線上觀課大大降低了這些支出。在家里或者辦公室，只需要一個網(wǎng)絡，就可以隨時隨地加入學習，時間和空間的限制變得越來越少。
優(yōu)點二：自由性強。
線上體育觀課不僅方便，而且還非常自由。學生可以自由選擇任何自己感興趣的體育項目進行觀看和學習。而且不像傳統(tǒng)觀課那樣需要遵循特定的學校或教育機構(gòu)的計劃，這有利于學生更好、更有針對性地學習體育知識。
第三段。
缺點一：師生交流困難。
雖然線上體育觀課有很多優(yōu)點，但是也存在著很多缺陷。其中最大的問題是師生之間交流的困難。由于線上課程是基于互聯(lián)網(wǎng)的，經(jīng)常會有一些不穩(wěn)定的網(wǎng)絡連接和故障，所以有時會導致學生和老師之間交流困難。這樣將會影響學生的學習效果。
缺點二：參與度不高。
與觀看視頻相比，線上觀課顯然是一種對學生學習體驗要求非常高的課程。因為學生需要與老師和同學進行互動，這才能讓學生學到知識，提高學習成果。可惜的是，有的學生對線上體育觀課的參與度不高，這將會導致他們的學習效果不佳。
第四段。
建議。
盡管線上體育觀課有一些問題，但它仍然是很有前途的教育模式，有值得我們深入探討的地方。針對上述問題，我們可以想出一些對策，以提高學生的學習效果。
首先，老師可以開展一些專門針對線上體育觀課的培訓，以便學生和老師能夠更好地互動和溝通。其次，老師可以制定一些具有趣味性的任務，幫助學生更好地參與其中。另外，老師也可以通過線上調(diào)查表、討論組等方式，了解學生對課程的反饋、情況和困難及時解決。
第五段。
總結(jié)。
總之，線上體育觀課的優(yōu)缺點顯而易見。我們應該從中學到教訓、總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷探索如何更好地實現(xiàn)線上體育教學的目標，推動體育課程的更好發(fā)展。無論是線上還是線下，體育課程都能夠成為我們身心健康成長的有力保證和源泉。
小學體育觀課報告范文（20篇）篇二
本次線上體育觀課報告是我在大學學習期間第一次參加的線上課程，也是我第一次通過網(wǎng)絡參與線上體育觀課。在此次線上體育觀課報告中，我深刻感受到了線上教育的優(yōu)勢和劣勢，對線上教育有了更深入的認識和體會。下面我將從五個方面來談談我在這次線上體育觀課報告中的心得體會。
一、優(yōu)勢：靈活多變。
線上體育觀課報告具有靈活的優(yōu)勢，可以方便學生隨時隨地學習，不受時間和地點的限制。同時，線上課程的形式非常多樣化，有視頻、文字、圖片等多種形式，豐富了學習方式和內(nèi)容。而且線上教育的互動性也較高，可以通過線上平臺進行討論和交流，學生可以及時獲得反饋和指導。
二、劣勢：缺乏面對面的交流。
但是，在線上教學也有劣勢，最突出的就是缺乏面對面的交流。線上教育無法緊密聯(lián)系學生與老師之間的感情，因此，很難在教學過程中形成良好的互動與氛圍。
三、優(yōu)勢：強化學生自主學習和管理能力。
線上教育強調(diào)“學習者主導、教師引導”。在線上體育觀課報告中，學生需要獨立完成學習和評估任務，自主選擇學習的時間和方式，這有助于學生培養(yǎng)自主學習和管理能力，增加學習興趣和動力。
四、劣勢：缺乏現(xiàn)場體驗。
線上教學無法提供現(xiàn)場體驗，學生無法深度體驗老師的講授方式，無法親身感受課堂的氛圍和氣氛。這樣就會使學生在學習中出現(xiàn)困難，導致認知水平與效果的降低。
五、優(yōu)勢與劣勢的平衡。
在線上體育觀課報告中，我明確體會到了線上教育的優(yōu)缺點，并且也深刻感受到自己在學習中的不足之處。今后，我會在學習上尋找平衡點，掌握好線上教學的優(yōu)勢，彌補其劣勢。比如，加強自主學習能力的同時，也要注重大范圍交流與活動，親身感受和體驗，不斷提高對線上教學質(zhì)量的要求和期待。
總之，線上體育觀課報告是一種全新的學習方式，給我?guī)砹酥T多的啟示和收獲。我相信，在未來的學習生活中，線上課程教育將越來越廣泛，我們要學會運用線上教學來提高學習效果和效率，培養(yǎng)自主學習和管理能力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
小學體育觀課報告范文（20篇）篇三
近日來，我在我鎮(zhèn)附近的幾間鄉(xiāng)村小學進行作文調(diào)研。通過細致的調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學的作文現(xiàn)狀有喜也有憂，雖然寫作水平整體提高了，但好的文章還是極少。現(xiàn)將我調(diào)查的情況作如下分析：
農(nóng)村小學實行素質(zhì)教育已經(jīng)很多年了，在《新課程標準》的推動下，許多學校進行了新課堂教學改革。以學生為主，教師為輔的課堂嘗試也取得了一定的成效，作文教學順應新的形勢，在課改中注進了許多新的教學元素，讓學生的寫作水平穩(wěn)步上升。
通過抽看學生的作文，我發(fā)現(xiàn)太多數(shù)學生都能按寫作要求進行寫作，并且有許多學生寫作時條理清楚，段落分明。這是可喜的一方面，讓他們不再因?qū)懽魑亩聦懽魑摹５硪环矫娲_實還使人十分擔憂，這次我一共看了300篇學生的作品，但優(yōu)秀作品很少很少。主要原因有幾點：
1、寫作中心不明確，對題目缺乏深入理解。
2、內(nèi)容雖然多，但組材凌亂，不分主次。
3、文章結(jié)構(gòu)比較松散，描述事件不夠精練。
4、錯別字較多，且句子滲進很多本地方言。
喜的因素是進行課改的結(jié)果，但憂的缺點又在哪里呢？
我走訪了許多三年級以上的語文老師，也和很多高年級學生進行交談，作文水平上不去的原因主要是如下幾個方面。
（一）底子薄基礎差。
農(nóng)村是文化知識比較落后的地方，特別是欠發(fā)達的農(nóng)村。它們的教育投資環(huán)境遠遠落后于城鎮(zhèn)，尤其是小學階段。很多農(nóng)村小學雖已完成"普九"，但辦學條件十分簡陋，教學所需要的設備設施十分短缺，特別是高水平的教師極其短缺，因為不少教師都是“半路出家"（原代課教師），他們的水平能力限制了他們的教學質(zhì)量，也影響了學生作文能力的提高。
（二）學生視野不寬闊。
進入社會經(jīng)濟市場時期，很多學生的家長都外出打工，極少回家，在家看管小孩的多數(shù)都是“爺"字輩。“爺”字輩們體弱多病，家庭的一些事務過早地落在了學生的身上。學生在校要學習，在家要忙于做家務，這就讓學生很少外出，也很少參加一些有益活動。外界的新生事物進不來，大多數(shù)學生都“孤陋寡聞”，一篇500左右的文章，讓他們寫來寫去，都是些陳年老事，沒什么新鮮感。就算把文章寫完，也得不了高分。因此，限制了學生的知識視野，就等于閉門造車，嚴重挫折了學生的創(chuàng)新能力。
（三）新課改也有問題。
素質(zhì)教育已經(jīng)實施多年，新課堂改革已深入到每所學校，但很多學校對作文教學的改革還是茫茫然，即使照搬許多名師的優(yōu)秀課范來上課，也效果不大。一方土造就一方人，作文教學很有特色，很講究實際，拿城鎮(zhèn)的示范課來農(nóng)村學校教學，讓學生感覺水土不服。這樣的課改有作用嗎？因班施教，因人施教，因才施教，或許才是農(nóng)村作文教學的出路。
在了解造成農(nóng)村小學作文提高難的種種病因后，我想多少可以采取如下方法對癥下藥，以求提高學生作文水平。
小學三年級的學生，不妨從簡單的拼音、詞、句開始，用一兩周的時間復習拼音，每課的“讀一讀，寫一寫”及重要詞語必寫拼音，加強口語訓練，加強普通話的朗讀能力，用常見多用的詞語造句。高年級的學生每周寫一篇周記，日記天天寫，不限題材，讓他們自由自主完成。久而久之，他們的詞匯積累多了，句子的應用能力強力了，學生寫起來得心應手，熟能生巧，自然而然，學生就能寫出好的文章來。
閱讀是作文之泉源，書籍是人類文明的寶庫。閱讀書籍為人類開創(chuàng)了一個文明社會。據(jù)說一個人的知道靠親身實踐得來僅占百分之二十，而百分之八十的知識是靠閱讀得來。杜甫有句名言“讀書破萬卷，下筆才有神”，書讀多了，文章自然會寫得好。因此，作為農(nóng)村小學的語文教師，一定要引導學生多讀書，多讀好書，在書上下功夫，讓學生吸收百家之長，豐富知識，增長視野。閱讀時要注意如下幾點：
1、選好閱讀的書本或文章，書本或文章必須適應學生的閱讀能力，適應小學生的個性和特點，對他們的人生觀產(chǎn)生正確的影響。
2、閱讀時要求學生做讀書筆記，抄錄好詞、好句、好段，并且有些好段落要多讀，或進行背誦。
3、對于對學生感受最深的書或文章，要求學生寫心得體會或讀后感。
山村物產(chǎn)豐富，風景秀麗，寫作時也要因地制宜，利用本地方的寫作素材進行作文。為此，教師必須引導學生要善于觀察事物的外狀和特點，挖掘?qū)懽鳚撃堋６嘧硕嗖实霓r(nóng)村生活給人們無限的快樂，讓學生走進大自然，感受大自然之美。讓他們學會捕捉生活中的精彩瞬間，把豐富多彩的事物和他們的喜怒哀樂記下來。這樣，學生寫出來的就不是讓人覺得籠統(tǒng)、空泛的作文，而是具體生動令人賞心悅目的文章了。
小學生對獲得成功并能帶來的事情感興趣，還在內(nèi)心起到激勵作用，更希望自己提高。因此，學生的作文一旦完成，教師一定要及時批改，批改時不要走馬觀花，要用心閱讀，在作文傍要有眉批橫批，還要寫總評，總評要帶有鼓勵語氣。此外，教師還要善于講評，在講評時指出作文的優(yōu)點和不足之處，讓學生了解自己作文的得失。最后，對于優(yōu)秀的作文要在課堂上宣讀，并鼓舞他們往報社投稿。
總而言之，只要我們教師善于對教學中遇到的問題進行思考，找到問題的根源和對策，就一定能解決問題，不斷地提高學生的作文水平，使農(nóng)村小學中的作文教學走出一片燦爛的天空！
小學體育觀課報告范文（20篇）篇四
搜索“行為習慣”，百度百科中給出的定義是：“行為習慣”是“行為”和“習慣”的總稱，有著如下特點：
1、習慣是自動化的行為方式；
2、習慣是在一定時間內(nèi)養(yǎng)成的，與人后天條件反射系統(tǒng)的建立有密切關系；
3、習慣不僅僅是自動化了的動作或行為，也可以包括思維和情感的內(nèi)容；
4、習慣滿足人的某種需要，由此習慣可能起到積極和消極的雙重作用。而“良好的行為習慣”是指人們在社會公共生活中按照社會公德去處理日常生活中的道德關系的行為，是必須遵守的起碼的公共生活準則，是作為一個公民最基本的行為規(guī)范。良好的行為習慣不僅是一個公民最低的行為準則，更是一個人健康持續(xù)、發(fā)展的必要條件之一。
小學階段是一個人行為習慣和道德意識形成的關鍵時期，因此，各個學校都把培養(yǎng)學生“良好的行為習慣”作為教育的主要目標之一，把開展培養(yǎng)學生“良好的行為習慣”的活動作為德育的抓手之一，把研究培養(yǎng)學生“良好的行為習慣”的方法和途徑作為教育的課題之一。
我校以《“經(jīng)典誦讀寫”與小學生行為習慣養(yǎng)成的研究》為課題，旨在根據(jù)小學生的年齡特點和實踐情況開展多種形式的經(jīng)典誦讀和書寫活動，體驗中華經(jīng)典詩文蘊含的美好的情感、立身行事的準則，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
為了較準確的了解我校學生行為習慣的現(xiàn)狀，為該課題研究提供一定的支持，為學生養(yǎng)成教育尋求合適的途徑和方法，特進行我校學生行為習慣現(xiàn)狀的調(diào)查。
1、調(diào)查的時間、對象與范圍。
時間：20xx年10月。
對象及范圍：在四至五年級20個班級中隨機抽取兩個班級共134名學生、134名家長。
2、調(diào)查的方法。
問卷調(diào)查：家長問卷、學生問卷。
訪談法：家長座談會。
3、調(diào)查的內(nèi)容。
學生的文明禮儀習慣、懂得感恩的習慣、學習習慣、勤儉節(jié)約習慣、誠實守信習慣等因素。
（一）文明禮儀習慣和意識初步形成。
公民的文明守禮是一個國家和社會進步的標志之一，隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們越來越要求和諧文明的精神生活環(huán)境。每個公民在生活、學習、工作中表現(xiàn)出良好的文明禮儀習慣正是營造了這種和諧生活環(huán)境。
在本次的調(diào)查中，75％左右的學生在生活中能使用文明用語，并且主動和老師打招呼；90％以上的學生能夠遵守交通規(guī)則、反感口出臟話等。特別是在文明有禮意識方面，94％的學生認為：勤勞、善良、誠信、知禮、守紀是每個公民應有的品德，99％的家長認為有必要培養(yǎng)孩子的文明禮儀習慣（具體見附表一）等。以上數(shù)據(jù)可以看出：學生已經(jīng)初具文明禮儀習慣、養(yǎng)成文明禮儀習慣的思維和意識也正在建立。當然，還有30％的學生在課間追逐打鬧，35％的學生有時在桌椅上亂寫亂畫，21％的學生有時亂扔垃圾，等等，這些不良行為習慣和學生當前的身處的社會環(huán)境有關：許多獨生子女在家嬌慣、做事隨性。所以，文明禮儀習慣雖然被大多數(shù)家長和學生認同，但我們還要看到不少學生行為中的痼疾，以有效的活動改善部分不良行為，以營造更和諧的文明氛圍。
（二）學會感恩應落實在行動上。
對大多數(shù)學生來說，享用父母給予的一切是那樣的自然、合理，是否想到回報、是否體諒家長的辛苦和困難可能就需要提醒和感悟的過程。懂得感恩、學會感恩不僅是小學生要養(yǎng)成的行為習慣，也應是每個公民該有的品行。
本次問卷調(diào)查顯示：60％的學生表示孝敬父母，51％的學生經(jīng)常向長輩們的辛苦付出表示感謝，56％的學生經(jīng)常幫爸爸媽媽做事等，98％的家長也認為孩子從沒因某種原因嫌棄父母。這些數(shù)據(jù)顯示我們的大多數(shù)學生傳承了中華民族孝敬父母和長輩的美德，對父母的教養(yǎng)之恩心有體悟。同時我們也要看到：18％的孩子對父母或長輩說的話不冷不熱，44％的孩子認為孝敬父母不夠，15％的孩子不知父母的生日等，這些現(xiàn)象表明學生還有許多學生對父母的教養(yǎng)之恩缺少感激，更少有回贈的行動。如57％孩子只對父母偶爾說過“我愛你”“您辛苦了”之類的話，30％孩子在一家人一起吃飯時，只管自己，不顧別人，等等。所以，要學會感恩，哪怕是一句問候、一時聆聽、一個動作都是對父母的莫大安慰。
另外，本次調(diào)查顯示：58％家長認為孩子缺乏感恩意識，最原因是家庭教育，70％學生表示平時有了大家都喜歡吃的東西時，父母都是讓他們先吃，而不是讓長輩，可見家庭教育是學生學會感恩的關鍵。
（三）良好的成績不等于良好的學習習慣。
調(diào)查顯示：36％的學生表示早晨到校后，不能自覺早讀，25％的學生只是有時能整理自己的學習用品、書桌，22％學生有時能獨立完成學習任務，40％學生有時能在課堂上主動表達自己的意見，等等。29％家長認為孩子每天晚上整理書包時，需要父母提醒。這些表明很多學生不僅在生活上依賴父母和長輩，學習上也不能獨立完成學業(yè)，更不用說勤學善思的良好學習習慣了。
（四）勤儉節(jié)約習慣應注入時代的內(nèi)涵。
物質(zhì)生活提高可能使許多人忘了勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)家訓，更不用說小學生了，他們面對琳瑯滿目的物品總是難以自持。對現(xiàn)在的小學生來說，勤儉節(jié)約習慣的培養(yǎng)從愛惜物品、熱心公益、環(huán)保等方面入手可能更符合現(xiàn)實。
（五）誠實守信教育應樹立成長典范。
文明社會的交往越來越關注人們的誠信度，從小養(yǎng)成誠實守信的習慣也為一個人發(fā)展搭建進步的階梯。童言無欺，孩子最初都是誠信的模板，能否保持純真，后天的環(huán)境非常重要。
調(diào)查顯示：我校80％的學生在平時的學習中有較高的誠信度，93％的學生撿到東西會交還失主或交公，91％的學生認為好朋友犯了錯誤，老師調(diào)查時會如實說出，等等。這些數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)學生能夠做到誠實守信。但是調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)：30％孩子認為父母答應你的事基本能做到，60％孩子認為父母答應的事大部分能做到，40％孩子會因做了錯事怕父母責備而有時撒謊，56％的家長有時翻看孩子的日記、書包，等等。這些數(shù)據(jù)說明父母相信孩子、正確對待孩子的錯誤是孩子摒棄謊言、言行一致的先決條件，而父母和長輩樹立的誠信模范更是孩子誠信的航標。
歸納以上分析及調(diào)查的實際環(huán)境，筆者認為，本次調(diào)查是我校學生的文明禮儀習慣、懂得感恩的習慣、學習習慣、勤儉節(jié)約習慣、誠實守信習慣等方面較為真實的現(xiàn)狀。因?qū)W生問卷在班里填寫，是否有些學生因其他因素沒有如實填寫也需考慮。作為課題《“經(jīng)典誦讀寫”與小學生行為習慣養(yǎng)成的研究》的一個支持，我們還要關注本次調(diào)查中一些這樣的數(shù)據(jù)，如：20％學生在家里或?qū)W校很少或不讀課外書，37％的家長每學期為孩子買0—2本課外書，只有15％的家長為孩子買我國古代經(jīng)典，等等。
小學體育觀課報告范文（20篇）篇五
在日常語文教學過程中，我們經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)學生們由于積累不足造成許多學習困難，比如說理解力差，對文章把握能力不足，缺乏閱讀體驗，難以在文章中找到共鳴。
課外閱讀是語文學習的一個重要組成部分，學生在閱讀中可以積累詞匯、培養(yǎng)語感、體會沒有親身經(jīng)歷的感情……充分的閱讀經(jīng)驗可以提高學生的閱讀能力，既提高了他們的文學素養(yǎng)，又能夠給同學語文學習帶來較大的幫助。
基于以上這些原因，確定我校的校本課程為《經(jīng)典潤童心。
好書伴成長》，我們對此進行了調(diào)查。
啞柏鎮(zhèn)五聯(lián)小學五年級、六年級學生，共發(fā)學生問卷29份，收回有效問卷29份，收回率占發(fā)出問卷的100％。
抽樣調(diào)查問卷法。
1取樣。2向?qū)W校。
領導和語文老師說明調(diào)查目的、要求。
3先在教研活動時向全體語文老師說明調(diào)查方法，由全體語文老師主持，調(diào)查人協(xié)助。發(fā)問卷調(diào)查。
此次調(diào)查由于采用不記名調(diào)查，調(diào)查結(jié)果較為真實，具有代表性。
從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)大部分中學生熱愛閱讀課外書籍,20人喜歡閱讀，大約占總數(shù)的78.3％。同學對于閱讀還是有較高的熱情和期待的，同時在課余時間里也有一定時間花在了閱讀上，在閱讀過程中，同學們也有了相應的情感體驗，體會到了閱讀帶來的樂趣。但由于學習任務重或其它原因,導致閱讀時間較少。
1、從他們選取的情節(jié)來看。
同學們在選取課外閱讀書的時候，首先考慮的是故事情節(jié)是否吸引人，這與他們的年齡心理吻合。
2、從他們選擇閱讀的理由來看。
現(xiàn)在的學生，獨立意識增強，大部分憑自己的興趣愛好選擇書籍，只有少部分聽從父母老師的指導。部分學生選擇書時也考慮到了是否能提高自己的學習成績的因素。
3、從他們閱讀的目的來看。
從調(diào)查結(jié)果看，大部分是老師要求讀的書籍；少部分學生把課外把閱讀同課后的娛樂等同看待；也有極少數(shù)學生能把課外閱讀與作文聯(lián)系起來，主動閱讀。在閱讀對象的選擇上也存在很大的盲目性，同學還基本處于有書就看，不感興趣就扔的狀態(tài)。
4、從他們閱讀的時間來看。
課業(yè)負擔較重，絕大多數(shù)同學都沒有安排課外閱讀的時間。有的學生有時讀讀，也有學生能常常讀，不過還是有小部分的同學基本不讀或沒有時間讀。
5、從他們閱讀的環(huán)境來看。
影響他們閱讀的因素與家人、學校及他們對自己課外閱讀的態(tài)度，老師的引導和家長監(jiān)管不夠，對同學的閱讀興趣和閱讀方向難以產(chǎn)生有效的影響。
6、他們的閱讀方法來看。
據(jù)了解，絕大多數(shù)的學生采用的是通讀的方法，精讀這種方法的推廣還得加強。閱讀后，大多數(shù)的學生會跟同學口頭交流。大多是偶爾的摘錄和讀書筆記，也有一部分是讀讀而已，能堅持常寫的為數(shù)不多。
課外閱讀的意見。
目前，我校的課外閱讀主要障礙是學生不會擠時間，這樣就給我們課外閱讀落實起來很難。語文組老師要對學生進行課外閱讀指導，讓他們飽嘗語文學科課外閱讀的甜頭，盡情享受課外閱讀的快樂。
多與家長溝通，發(fā)揮家長的監(jiān)管作用，利用寒暑假培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
孩子的人生道路產(chǎn)生巨大的負面影響。
引導學生在閱讀過程中,做到“不動筆墨不讀書”，學會做筆記，寫心得,養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。以讀書沙龍的形式推薦介紹自己所讀的書，交流讀書心得，展示讀書筆記。開展知識競賽等為學生提供閱讀的平臺，引導同學讀書的方向，并且能夠讓同學在讀書之后有所反思，并形成文字。
課外閱讀是課堂教學的延伸與補充，課外閱讀具有趣味性、靈活性等特點，開展課外閱讀活動，有助于學生在各種閱讀中培養(yǎng)鍛煉自己的創(chuàng)新能力。
小學體育觀課報告范文（20篇）篇六
昨天有幸的欣賞了杜老師自選的小手球課，過后我深有啟發(fā)，感悟很深，下面我簡要的把我的感受和大家分享下：
《快樂的小手球》這個教材不是小學階段必修的，而是杜老師從學生的實際出發(fā)，結(jié)合自己的專長所選擇的，屬于校本課程的開發(fā)，這堂課有效的達成了預期的教學目標。不僅使學校課程體系與國家課程標準保持一致，也形成了學校的特色。既考慮全體學生的發(fā)展，又能滿足個體學生發(fā)展的需求。這點值得我們深思，如何才可以依托學校自身的特色結(jié)合自己的專長充分挖掘?qū)W生的潛能，給學生營造一個良好的學習環(huán)境，促進學生全面健康成長。
本次課在熱身階段所采用的球操，把學生帶入情景，激發(fā)了興趣，熟悉球性鞏固上次課的內(nèi)容，便于后面主教材的學習。
在誘導游戲“保衛(wèi)家園”中讓學生自主去體驗，當我們的家園在敵人的侵犯時，我們除了用身體去阻擋，其他的別無辦法，此時的學生看到自己的家園在敵人摧殘下變的千瘡百孔，心里除了心痛、憤怒，我想更多的是痛惜、悔恨，為什么自己沒有一身本領來奮起反抗保衛(wèi)家園，此時深深觸發(fā)了自己心里的`愛國熱情，好兒女們自然會想到要拜師學藝，就像沉香救母，自然過渡到本次課動作技能的學習。
但這地方也有爭議——參與的面不廣和一定的安全隱患，在安全隱患上面我覺得多少是存在的，這地方如果附加要求，讓學生只可以擊反彈球來攻擊，這樣安全系數(shù)就會增加。參與面方面我認為這個是誘導部分，不是熱身，它的主要作用是引出主教材，參與的面不夠廣，恰恰可以調(diào)動學生的興趣和激情，讓學生全身心的投入到后面的學習中去。
接著在情境中，學生自己去打開事先擺放好的體操墊，此時學生意外的收獲的是保衛(wèi)家園的武功秘籍——掛圖，剛才家園遭受到侵害時的場面立刻浮現(xiàn)在自己的腦海，發(fā)誓一定不要讓悲劇重演。孩子們開始自主嘗試、體驗、探究，開始按著掛圖自己分步驟的學習：蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂、抖腕。老師在同學們困惑的時候過來引導學生學習，此時不再是傳授知識，是讓學生自己去實踐，并對技能作出反應，從而獲得主體自身的發(fā)展。教師的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，完全符合新課改里面對教師較色的轉(zhuǎn)變要求。
在學生學習一段時間后，始終沒有突破性的進展，這時學生心理肯定是萬分的著急，急切的想掌握技能，老師這時又加以引導、解惑、示范，讓學生自己說出大致的動作要領，然后接著讓學生打開第二塊體操墊，第一次獲得了保衛(wèi)家園的武功秘籍，我想孩子此時肯定是迫不及待的想去看看第二塊墊子里面放的到底是什么寶貝，學生的興趣又被調(diào)動起來，我們看到是的是學生迅速的跑過去，打開墊子發(fā)現(xiàn)時一些文字，細看不就是前面掛圖上面的動作要領嗎，這時別提有多高興了，練習的更加認真，懸念的設置，是本次課教法學法可以創(chuàng)新的有效保證。徹底解決了重點、突破了難點，值得我學習。
本次課有師生共評，生生互評，學生自我評價，通過評價了解了學生的學習情況以及達到學習目標的程度，也為判斷學生在學習中存在的不足及其原因提供了有效的依據(jù)。以評促學，發(fā)揮了評價的作用，用評價來給學生做自我的激勵，促使對技能的掌握，也是新課改所提倡的。
小學體育觀課報告范文（20篇）篇七
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和全球化的加速發(fā)展，線上學習也越來越成為一種時尚，隨之而來的是線上觀課，這不僅加速了教學的速度和效率，也讓人們更方便地學習新知識。本文將講述我觀看線上體育課程的心得體會。
第二段：選課與感受。
我選擇的課程是體育課程。自從從小學開始就喜歡運動，所以對運動以及體育都特別感興趣。總的來說，我觀看完課程后對體育更加深入了解了，比如關于體育某些特殊運動的新知識，以及如何科學地身體訓練和維護，讓我感到十分驚喜和受益。
第三段：線上學習的優(yōu)勢。
線上觀課不僅可以給我的課程增加可見性，更重要的是，可能改變傳統(tǒng)教育給我的印象。在線教育為人們提供了更加開放、自由的學習模式，同時也彌補了傳統(tǒng)教育的不足，可以說是革命性的。
第四段：線上學習的挑戰(zhàn)與反思。
盡管線上觀課具有諸多優(yōu)點，但仍然存在一些挑戰(zhàn)。例如，在班級實體交流感受降低、課后實踐不夠、線上互動不及實體課程等方面需要改變。因此，在單純地追求數(shù)字化教學的同時，我們也需要將更多的注意力放在提高線上學習的質(zhì)量和融合實體課程上，以提高學生的學習效果。
第五段：結(jié)語。
綜上所述，線上學習是一個正在快速發(fā)展的趨勢，具有巨大的學習和經(jīng)濟價值。我們當今需要把握這個趨勢，并在它的基礎上加強針對不同學習群體的策略，以創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的學習體驗。值得強調(diào)的是，我們應該認識到，線上觀課是創(chuàng)新的機會而不是根本性解決方案，同時也需要與個人責任和自主學習相結(jié)合，才能更好地破局于傳統(tǒng)教育。
小學體育觀課報告范文（20篇）篇八
現(xiàn)在無論干什么都講究誠信，學生要做誠實守信的人，不撒謊，與同學之間要做到一諾千金;商人要做誠實守信的人，商品不摻假，這樣才能銷售營業(yè)額高;老百姓要做誠實守信的人……總之在當今社會沒有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢?是不是真正做到誠實守信呢?因此我們針對“身邊的誠信事”進行了調(diào)查。
六(4)中隊。
20xx.5。
大街、市場。
出租車司機、個體戶、小學生、老奶奶。
大家所做的誠信事。
8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我們對各個行業(yè)的一個代表人物進行了“您所作的誠信事”的調(diào)查。下面是我們將他們的敘述進行整理后的內(nèi)容。
出租車司機：作為一名出租車司機我感到非常光榮，因為我們的工作十分重要，同時也是一個城市的形象，所以我們每位出租車司機都感到身上的責任很重，誠信當然是我們每位出租車司機的必備品格。每當乘客交多了錢，我會毫不猶豫地將多的錢還給他，有時會有乘客將物品遺失在車上，我都會交公。記得有一次，我在打掃車子時發(fā)現(xiàn)了一個黑錢包，里面有好幾千元和兩個銀行信用卡，我想這肯定有急用，于是馬上交給了負責人，通過各種渠道終于聯(lián)系到了失主，失主十分感激非常給我報酬，我說這是我們出租車司機應盡的責任。
個體戶：記得剛開始做生意時我賣的是牛肉，當時市場上賣牛肉的人很多，他們都給牛肉注水，來增加分量，而我就不這樣，注水的牛肉看起來水淋淋的，泛白的，很滑;而我的牛肉色澤深，很是粘手。所以我這的牛肉每次都供不應求了，算起來我賺得比他們要多得多。這件事一直影響著我，我無論賣什么都不投機、占便宜，因此不管賣什么都買者眾多。
另外我們還采訪了小學生、老奶奶，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事。
通過對這么多居民的調(diào)查，我真的感觸頗深，不論是老人還是小孩，不管是工人還是個體戶，總之他們都秉著誠信來做事，因此都得到了回報。作為一名新世紀的小學生，我們更應該牢記“誠信”兩個人，真正做誠實守信的學生。
小學體育觀課報告范文（20篇）篇九
10月22日早上，我們07級漢語言文學(小學教育)專業(yè)的學生來到了久負盛名的xx小學，開始我們師范學習生涯中的第一次見習活動。
懷著激動的心情，我們開始了見習課堂教學。第一堂課是二年級的識字教學課。孩子們安靜有序地入場，然后開始唱歌活躍氣氛，我又一次感動了，被這些天真可愛的童心所感動。他們有統(tǒng)一整齊的好習慣，坐立時要說“1、2、3，請坐端”，起立是時說“站如松”，坐下說“坐如鐘”，這僅僅是課堂的前奏，卻蘊含著深刻的教育理念，教學不僅是教知識，更重要的是讓學生養(yǎng)成良好的習慣，從入學第一天開始就要著手培養(yǎng)他們的行為習慣、讀書習慣、閱讀習慣等等，好習慣可以受益終身。
這一堂課講的是《畫風》，老師以問“風吹在臉上是什么感覺?”導入，讓學生說出風給自己的感覺，體現(xiàn)出他們的主體性，有利于讓學生快速有效地融入到教學中來。教學重點的識字環(huán)節(jié)，老師采用了很多生動的教學方法，重點講解三個姓氏和幾個要求會寫的生字，多次請同學讀出生字并及時糾正，利用從百家姓中查找的方法加深記憶，用填字的方法教多音字，用偏旁歸類的方法來識字以及用開火車的方法來加深印象，每一個環(huán)節(jié)都相當出色，學生參與度很高，課堂活躍，教學效果好。
除了老師靈活多樣的教學方法外，老師的語言表達是這一堂課的一個亮點，對學生的鼓勵性評價和積極暗示都可以增強教學效果，“請你來讀!”“讀得準，我建議大家把掌聲送給他”“我要聽到你的聲音”等等，這樣親切的暗示讓學生感到自豪，感到學習是一件快樂的事情。體現(xiàn)出生命環(huán)境觀中的按需服務、學生中心，體現(xiàn)出學生的主體性、生命性，達到教學的互動性、體驗性原則。
第二堂課是六年級的課，《凡卡》。從課堂一開始，老師就開始用他飽含深情的語言感染我們，一步一步地把我們引到凡卡身邊，感受到凡卡學徒生活的痛苦和與爺爺相處時的快樂。在教學中，老師巧妙的過渡和提問讓這堂課緩緩進入高潮，悲哀的音樂響起，學生齊聲朗讀課文，仿佛自己就是凡卡，正在挨打、挨餓、挨凍，然后回想起在鄉(xiāng)村和爺爺一起砍圣誕樹的快樂，與現(xiàn)在的痛苦形成對比，凡卡夢中的甜蜜希望又暗示著他悲慘的生活還將繼續(xù)。
這堂課的成功之處在于這位老師投入地、聲情并茂的“表演”，達到了使大家與凡卡同苦、與凡卡同樂的教學效果。一個好老師必定是一個好的演員，能夠深入到課文中去，體味到主人公的思想感情，并把它傳達給學生，要讓學生有所感染就必須表演好。這種感情的把握也源于教師對課文的正確把握，教學過程的精心安排是這堂課層層深入的前提條件。體現(xiàn)出生命環(huán)境觀中的過程性，包括體驗性、互動性、建構(gòu)性原則。
第三部分：聽取名師教誨，總結(jié)見習成效。
這精彩的兩堂課眨眼而過，但這兩堂課給我的啟示卻是深刻的、久遠的。課后的問答環(huán)節(jié)，兩位老師一一回答了同學們提出的問題，另外幾位名師也不吝賜教，以他們多年的教學經(jīng)驗以身言教，告訴我們師范生目前最應該著手提高自己哪些方面的素質(zhì)，對于一個教師應該具備的哪些方面的能力。經(jīng)過這短短的一上午的見習，讓我受益匪淺，感受到語文教育的獨特魅力和一個好的語文老師應該具備哪些能力，一堂精彩的語文課應該體現(xiàn)出哪些生命環(huán)境觀。
啟示一：當老師要具備的專業(yè)基本功。
所謂師范，學高為師，德高為范。這個學就是指學識和師范技能，學識通過理論學習獲得，而技能要通過實踐訓練才能掌握。語文教師應該有優(yōu)秀的書寫能力和語言表達能力，特別是語言表達能力的重要關系到能否正確傳達知識，能否明確表達自己的意思，講課的這兩位老師的語言表達能力非常棒，引人入勝，這是一堂好課的保證。另外，教師要充當好演員和心理專家，擅于運用肢體動作、眼神、表情來傳達信息，除了掌握教學技巧外，還應懂得如何去調(diào)動知識，裝飾自己的門面，如何去拿捏師生關系，如何在心理戰(zhàn)上留下自己悄無聲息的功績。
啟示二:當好老師要具備的品德和技巧。
當好老師，首先要有愛，對教育事業(yè)、對學生的愛;其次要育人，重在樹立學生正確的人生觀、價值觀，教給他們一輩子受用無窮的好習慣，在教知識的同時教做人。最后，回歸到教學本身，好教師要認真解讀課程目標，反復研讀課文，做好教學設計，上出好課，讓學生學到知識并感受到學習的快樂!
在旁聽老師的授課過程中，我們仔細摘錄聽課筆記，入微的觀察三尺講臺上教師授課的方式。“某某某，你真聰明，其他的孩子是不是要向他學習呢?”這是老師對學生的一句贊揚，成為課上的催化劑，教誨學生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實際的締結(jié)，擴展孩子動腦思考，激發(fā)學生求知興趣，即使再難的問題也會迎刃而解。
古詩云，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”所以在這次的見習中，老師給了我們親身體驗上兩節(jié)課的機會。我第一次上講臺時，看著一張張稚嫩的臉龐，自我感覺并不如想象中那么緊張，只是課講得有點快，在教學過程中的細枝末節(jié)處理的也不夠妥當。這讓我深刻意識到，作為一名教師，要能夠靈活地控制課堂。比如學生沒有熱情的時候，你怎么去調(diào)動他們的熱情，學生在開小差的時候，你怎么巧妙地讓他意識到這不好，同時又開始做好等等。
十天的見習，轉(zhuǎn)眼即過。回頭想想，確確實實讓我學到了許多我在學校學不到的東西，它讓我深深體會到當一名教師尤其是成功的教師是多么的不易。作為師范生的我們扎實的基礎知識尤其重要，因為沒有這些，我們便不知道該從哪里著手教育這些頑皮的孩子，另外，作為教師，標準流利的普通話，工整漂亮的板書也很重要。
小學教育是人生的起點，教師的一言一行，一字一體都會影響他們的未來，指引著他們以后的道路。小學生是好動，思維很活躍的年齡，鼓勵和贊揚對他們起很大的作用，而對于他們所學習的知識帶領他們多讀，對他們加深記憶，理解課堂上所學的內(nèi)容也是大有幫助的。這次見習讓我學習和體會之余，也看到自己還有許多要學習的地方，看到了自己的不足，因此會更加的努力。相信這些經(jīng)歷都會為我不久后的實習打下基礎，在實習中取得更好的進展!
小學體育觀課報告范文（20篇）篇十
師者，傳道授業(yè)解惑也。自古以來，德育都是教師的首要職責，確實，德育是每個學校日常教育工作的重要內(nèi)容，也是學校管理的永恒話題，上至校領導，下至每一位教師都有責任有義務給學生進行德育教育，正因為如此，不少學校把“以德立校”作為校訓，無不彰顯德育的重要性。但實際上，大部分的德育工作還是落到了班主任頭上，自然而然班會課也就成了德育的主陣地，因而每星期都安排了班會課或主題班會，班主任周周講、天天說，甚至課前也要順帶提醒，絕不放過任何機會，真可謂“用心良苦，責任心強”。殊不知，這種死板的說教，灌輸式的教育效果如何呢，從學生的一句“老調(diào)重彈”盡顯傳統(tǒng)德育的蒼白無力。
如何與時俱進，講究德育實效是我們?yōu)閹熣弑仨毥鉀Q的問題，德育內(nèi)容緊跟時代主旋律，創(chuàng)新的余地不大，但是德育的形式千變?nèi)f化，老師各顯神通，大有文章可做。隨著新課程理念更新，現(xiàn)代教育技術(shù)水平的進步，課堂教學要求教師創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課程資源，班會課當然也不例外。要想上好一堂班會課，讓德育有實效，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用非常重要，我校的一節(jié)防溺水安全教育觀摩課讓我感觸頗深。
首先，班主任老師并未像往常一樣開門見山板書本節(jié)課的主題，而是打開“baidu搜索”，輸入“贛州6名小學生溺水”，搜索結(jié)果好幾萬條，可見事件的影響力之大，也說明網(wǎng)絡功能的及時快捷。老師隨意點擊一條進入，全班同學都集中注意力閱讀起來，還不時發(fā)出“哇”“嘖嘖”驚嘆聲，一下子同學們的興趣全調(diào)動起來了，馬上就有人回應“不能去玩水啦”！老師就此接過話題，“沒錯，事故的教訓是慘痛的。但我們不能因噎廢食，游泳還是一項很好的運動，關鍵是我們要注意方法，做好防范措施，出現(xiàn)意外，要沉著冷靜，恰當施救”，引出課題--防溺水安全教育（板書）。
老師開課方式新穎，網(wǎng)絡搜索功能簡易常用，同學們也熟悉，易吸引興趣，調(diào)動積極性，引出課題，水到渠成，效果明顯。
說到游泳，同學們開始討論起來了。老師并未制止，相反請同學們回憶過去是在哪里游泳，有沒有出現(xiàn)過危險情況，是怎么處理的等等，氣氛非常熱烈。討論之余，老師開始播放“酷6視頻《野泳》”，請同學們對照身邊是否有相同情況發(fā)生，大家都饒有興趣觀看節(jié)目，節(jié)奏流暢，控制得當。
教師：有沒有野泳經(jīng)歷？
學生（女）：沒有。
學生（男）：有，每年夏天都要去貢江浮橋邊游泳，很多人，爽。
教師：有沒有碰到危險情況？
學生（男）：沒有，技術(shù)還行，一兩百米能堅持。但是每年都有人在浮橋邊淹死，還是要注意。
教師打開一張浮橋邊游泳的熱鬧景象圖片，總結(jié)到：“浮橋邊游泳是贛州人納涼消暑好去處，但江河也算是野泳，不會游泳千萬別隨便跳下去，或者帶好救生圈。”
ppt顯示，野泳包括山塘水庫，溪流湖泊，人工湖水等處，然后用紅色粗體字警告，游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去，沒有會游泳的成年人陪同不去，深水的地方不去，江溪池塘不去。
打開視頻，讓學生觀看同時要求歸納溺水的原因，老師總結(jié)。
本節(jié)課最重要的內(nèi)容是萬一發(fā)生溺水事故，該如何展開急救施救，傳統(tǒng)的教法是老師按照專家的概述一一詳細地教授給學生，讓學生做好筆記，再好一點就是挑選兩個學生記熟急救步驟到講臺前演示，老師進行講解，加深印象。而本節(jié)觀摩課的做法是，老師經(jīng)過課前大量的準備工作，剪輯制作成多個片段，然后點擊觀看，由學生來回答正確還是錯誤的做法，理由是什么，最有效的方法是什么。
這是發(fā)現(xiàn)溺水后如何救上岸邊的做法，老師小結(jié)兩條方法，特別是下水救溺水者時注意防止被抱死。此時，ppt打字聲警告，未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救。
接下來，醫(yī)生到來之前的岸上急救也非常關鍵，處理得當，可以為挽救生命爭取時間，施救欠妥，可能帶來嚴重后果。老師并沒有馬上教給大家如何處理，而是讓同學們展開討論自己會怎么做。2-3分鐘后，老師打開之前準備的剪輯視頻，請同學們判斷正確與否，錯在哪里，自己會否這樣做，從而學習到正確有效的施救措施。
最后，老師打開視頻播放《安全寶典》，觀看專家示范。同時小結(jié)進行安全意識升華，讓同學們養(yǎng)成安全游泳的好習慣，防患溺水事故。不知不覺中，同學們在輕松愉快的課堂上接受了一堂安全教育課。
一堂課下來，無論是從我作為觀摩者的感受，還是從同學們學習教育的反響，我認為這堂課是成功的'，是有效的。老師能夠熟練地把現(xiàn)代教育技術(shù)恰到好處地運用于課堂各環(huán)節(jié)，讓課堂氣氛活而不亂。媒體技術(shù)運用流暢準確，不至于走馬觀花，也不會電影式演示，把多媒體教育的輔助地位詮釋清楚，改變過去主題班會索然無味的局面。
讓德育課好上、有效，讓同學們愿聽、受益。這是現(xiàn)代教育技術(shù)運用于課堂的目的，也是其應該要起到的作用。
一、激發(fā)學習興趣，提高教學質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學手段讓教學顯得特別枯燥，多媒體技術(shù)聲、色、圖文并茂，使古板變生動了，抽象變形象了，深奧變淺顯了，沉悶變愉悅了，隨之而來的是教學質(zhì)量提高了。從這節(jié)與以往形式截然不同的生動、活潑的觀摩課可以看出，多媒體技術(shù)把大家的興趣全部調(diào)動了起來，都說“興趣是最好的老師”。
二、培養(yǎng)自主意識，提高課堂效率。多媒體課件經(jīng)過教師采集、整合大量素材，構(gòu)思巧妙、新穎、有創(chuàng)意，自然引人入勝，讓多媒體課件的新功能從多種渠道激發(fā)學生思考，使學生產(chǎn)生懸念和探索的心理，引導學生在多媒體創(chuàng)設的意境中自己發(fā)現(xiàn)他們能夠發(fā)現(xiàn)的事物，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)造能力。三、轉(zhuǎn)變教師觀念，實現(xiàn)課程要求。現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂是一種普遍現(xiàn)象，知識日新月異要求觀念與時俱進，廣大教師要把現(xiàn)代教育技術(shù)運用成為自覺習慣，要讓觀摩課成為常態(tài)課，要讓新鮮感變成必修課，要讓新課標化作善行動。
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小學體育觀課報告范文（20篇）篇十一
迎來了新一屆的全國中小學體育觀摩課，與以往不同的的是我從“耳聞”到了“目睹”，作為年輕教師的自己為可以有這個機會感到萬分感激，因此便顯得異常激動，身體不適加上路途遙遠也沒能阻止我來學習的決心，我想看看究竟好的課是如何形成的。
23日的開幕式可以說是一場“盛世豪門”，全國各地的體育老師占滿了整個看臺，耳旁時不時傳來了帶有各地口音的普通話和不斷的拍照咔嚓聲，讓自己徹底沉浸在全國人民的懷抱中。
開幕式節(jié)目安排得緊湊富有韻味兒。鼓樂隊的《國歌》奏樂聲蕩氣回腸；“共享雅教育，托起中國夢想”這些字體屹立在草坪正中間；韻律操簡單而富有節(jié)奏感，完全突出小學生的活潑性格特點；中小學生的大眾健美操及甩繩球（忘記名稱）表演體現(xiàn)了武漢小學生的素質(zhì)及功底；大課間活動是以竹竿舞、踩高蹺、名族舞、花樣跳繩等名族傳統(tǒng)項目為主的具有名族特色的新型大課間活動；器材展示活動讓我們重新對器材有了新的認識。
下午總共觀摩了兩節(jié)課，第一節(jié)是在體育館負一樓，內(nèi)容是快速跑，是由一位年輕美麗的湖南女老師進行授教，王雯老師清晰的語言指示加上優(yōu)美的示范動作使得孩子們能夠在歡樂中學習，體操棒一物多用，從準備活動的器械操、幻影移位搶棒到基本部分的發(fā)展步幅步頻、練習跑道設置，體操棒與快速跑的結(jié)合大大地提高了孩子們的學習興趣。個人覺得該位老師美中不足的是整堂課涉及的點較多，沒有抓住一個重點，快速跑的步幅、步頻還有反應都是這位老師在課中都呈現(xiàn)的，其實三點都是相輔相成的，可以讓學生明白這節(jié)課我們主要要改進的是哪一點，然后再圍繞這一點進行推進，解決重點。在主體部分的第二個內(nèi)容（上肢鍛煉）教學中，老師主要是以一個賽龍舟的活動進行，賽龍舟的“賽”給我們呈現(xiàn)的只是用梯舉過頭頂來回走了一趟，既然是賽就應該：emoji:這個氣氛，也要有鍛煉上肢的手段及方法，可以嘗試將梯套好然后把器械棒進行來回劃鍛煉上肢，再進行嘗試與比賽，這樣更能體現(xiàn)賽的過程。
第二堂課是由河南省的金燕小學的趙亮老師上的籃球的行進間運球，乍一眼發(fā)現(xiàn)，老師帶的是自己的學生，從語言及下達的口令可以看出，老師對學生的課堂教學常規(guī)是相當重視的，當然孩子們的籃球基本功也是相當扎實的。整堂課，孩子們都是在老師的帶領下積極練習，孩子們的`學習積極性很高，動作學習的效率也很好。準備部分是隊列練習、球操（主要是為熟悉球性）、原地運球練習過渡到行進間，花樣多，語言簡練，口令下達準確，孩子們不會感到乏味。基本部分是由行進間直線運球開始教學，通過引導、總結(jié)、對比、觀看展板、自主練習、集體練習和游戲等多種教學手段讓學生明確手觸球的部位在球的后上方及球的落點在側(cè)前方，層層遞進，進入行進間曲線運球教學階段，通過學生小組練習方法進一步讓學生掌握觸球部位。最后的環(huán)節(jié)是讓學生嘗試運球接力與運球突破，小組間的相互合作防守突破練習方法能夠讓孩子們將運球技術(shù)運用到實戰(zhàn)中，將課中學習更貼近教學，最后的課課練也是現(xiàn)在課堂的一大亮點，短時間讓孩子們在每課中都能有所體現(xiàn)身體專項練習整堂課趙老師的思路非常清晰、教學設計也是層層遞進，使孩子們一步步往上提，而且在教學中除了技能的教授還有知識地運用，比賽規(guī)則的加入不僅解決孩子們運球時看球的問題而且增長了知識。假如平時的課堂能夠像趙老師一樣，那學生的綜合素質(zhì)就能大大提高，讓孩子們真正體會到體育課的快樂，同時身體也會越來越健康。
第二天上午8點半，首先開始的是由上海外國語大學附屬外國語小學史芳穎老師展示的《小小宇航員的太空夢想》教學展示，主要是以情景教學為主要手段來進行支撐與懸垂的教學，抓住孩子們對宇航員的崇拜及火箭升空的向往心理，史老師能夠精妙的將其運用到教學中，用了很多太空語言如“航天器”“太空球”“發(fā)射塔”“星球保衛(wèi)戰(zhàn)”讓孩子們沉浸在太空世界中，使得孩子們的學習積極性非常高。一堂課最重要的是看是否達到目標，目標的設定又要與該課次的重難點相符，史老師在說課環(huán)節(jié)中提到，最先她嘗試了很多的方法試圖去解決直體、立腰的重點，但效果都不明顯，就是一次女兒在玩瑜伽球爬上去的時候看到女兒的動作一下子豁然開朗，于是便有了這堂課的“載人航天器”一說，說明她是一個能積極思考，善于將生活與工作結(jié)合的有心人。（雖然在后面評課環(huán)節(jié)中專家老師提到這個教學手段要時刻注意安全，而且該手段與課的內(nèi)容懸垂有待思考。）史老師的這種情景思維是值得自己去學習的，也能時刻提醒自己要做個生活中的有心人。還有史老師善于在體育課中用英語下達口令也是一個較新穎的方式，孩子們也會快速回過神與老師進行較好的互動與交流。專家點到，史老師的課好在她的教學方法是有支撐與爬行的結(jié)合、跪與俯臥撐的結(jié)合、墊子形成高度與學生自身水平結(jié)合、自由選擇與自身有效結(jié)合等。該堂課的設計巧妙，如果在課的設計中能夠在結(jié)束部分的“美麗的太陽系”上再投入點，刪掉可有可無的一個部分，讓孩子們能夠盡情的在太陽系中享受美妙的感覺灰讓這樣課看上去更加完美，不會讓我們有“虎頭蛇尾”的感覺。
然后是由內(nèi)蒙古的楊虎老師以一堂花式跳繩-雙腳車輪跳詮釋了他對花樣跳繩教學的專研與熱愛，具介紹，楊虎老師在7年的小學教學生涯中一直專研花樣跳繩，目前跳繩已經(jīng)成為了該校的校本教學。這次給我們展示的是他在花樣跳繩教學中的車輪跳，在課堂中首先讓孩子們學習了兩個輔助練習，為學習車輪跳做鋪墊，在我們看來很難的車輪跳在楊老師的教學下孩子們能夠順利的掌握車輪跳動作方法，孩子們的學習積極性也非常高，這堂課符合了五年級學生愛挑戰(zhàn)的心理特點，使得課堂氣氛很活躍。個人認為，楊老師在課堂中應再給孩子們更多的時間體會練習，以達到課堂練習密度，一味的講解會浪費太多的時間以致于學生蠢蠢欲動的活動心被壓制。
下午是三堂25分鐘的武術(shù)類的課堂展示，因為對武術(shù)教學不是非常了解，選擇了一堂上海侯曉梅老師的少年拳第一套動作教學，教學對象是武漢市一所小學的五年級學生，感慨孩子們的扎實基本功、快速學習能力、良好精神風貌和侯老師的專業(yè)技能、綜合素質(zhì)，侯老師善于將信息技術(shù)與體育課程進行有效整合，在她的引導下，孩子們學生們通過電子書包學習讓孩子們養(yǎng)成自我學習好習慣，提高自評、互評能力及團隊合作意識，對課堂具有化難為易的功效。武術(shù)博大精深，對老師的專業(yè)技能要求要大于其他技能老師，因此，要想在這個課堂上有所成，就要有扎實的基本功及武術(shù)上的造詣，也同時給了自己一個提醒。
兩天的教學觀摩給了自己一次洗禮，體育老師的理論知識、技能要求、專業(yè)素質(zhì)缺一不可，對于三年任教體育教學的自己來說，也給自己敲響了警鐘，較為明顯需要改進的有課堂教學語言組織、技能教學個人素質(zhì)、教學設計理念等。依富陽區(qū)現(xiàn)狀，也可以嘗試在花樣跳繩上進行嘗試，改變跳繩的體質(zhì)測試化的固定化思想。總之，此次觀摩之旅收獲頗豐，在今后的教學中可以以這些楷模老師學習，做有亮點的老師。
小學體育觀課報告范文（20篇）篇十二
大家好！根據(jù)上級領導的安排，我現(xiàn)將自己一年以來的思想學習和工作情況向大家作簡短匯報，請各位領導、同仁予以評議。
一年以來，我在校領導正確指導下，在全體老師的大力支持下積極開展自己的本職工作，工作中緊緊圍繞教育局的財務管理制度與學校領導的要求，顧全工作大局，發(fā)揮務實的作風，依法、依制度規(guī)范辦事，以公開、公正的態(tài)度履行好自己的職責，規(guī)范財務操作與財務運行，嚴格執(zhí)行收支兩條線。
1、做好開學收費工作，嚴格執(zhí)行相關部門的文件精神，決不多收，不亂收。
2、堅決做到不坐支，不亂支，不私設“小金庫”。
3、支出采取公示制度，大宗物品采購多人參與，校長把關。
4、及時向校長匯報學校的財務狀況，讓校長便于支配好學校的經(jīng)費，讓每筆錢花在刀刃上。學期即將結(jié)束時，由分管領導牽頭，進行民主理財，增強財務收支的透明度。
我是一名報賬員，我工作的職責就是要服務于并服務好全體師生員工，完成領導交辦的事務，努力做到及時、準確無誤。
1、做好學校各種統(tǒng)計工作，及時準確上報相關統(tǒng)計材料。我時刻關注上級部門近期的.工作安排，對于上級交給的任務，我都能按時保質(zhì)保量的完成，因此受到了上級領導的認可。
2、做好后勤保障工作，對學校所需物品購置，及時提供資金保障，保證學校的各項工作正常運作。
3、做好票據(jù)報銷工作，對票據(jù)進行嚴格審核把關，每張票據(jù)都要求有經(jīng)辦人、證明人、分管領導和校長簽字。校長簽核過的發(fā)票集中辦理，做到及時、無誤。
4、做好教師的服務工作。對于教師的外出學習、培訓，我校一直都能提供較好的財務保障;與教師切身利益相關，雖是我職責之外事宜，我都會主動熱情的幫助老師們解決實際困難，努力創(chuàng)造彼此之間的和諧氛圍。
作為一名財務人員，工作中必須做到實事求是，公平、公正，廉潔自律，嚴格按照“自省、自警”的要求，從小事做起，從點滴做起，管住自己，為學校服務，為職工服務。一年來順利的工作，是領導信任和大家支持的結(jié)果，更是大家齊心努力工作的成果，在此，我向過去一年來在工作上給予我大力支持和厚愛的領導和老師表示衷心的感謝！在今后的工作中，我將以更加飽滿的工作熱情，爭取把各項工作完成得更圓滿。由于經(jīng)驗不足，我的工作中肯定還存在一些問題，今后還要不斷學習，進一步明確思想，提高認識，同時也希望能繼續(xù)得到各位領導和同事的幫助與支持，爭取把工作做的更好。
謝謝！
小學體育觀課報告范文（20篇）篇十三
十五天軍訓結(jié)束了在這十五里，我們有喜，有淚，有歡，有苦真乃五味具全了。軍訓讓我們洗滌去許多的酸甜苦辣，我愿意記得這些軍訓中的生活將是我生命中的美好回憶。
軍訓的日子就把自己當部隊的軍人看待了，在這里有中命令是絕對的服從，在這里有種紀律叫：絕對嚴明。雖然條條框框，卻把人訓練的堂堂正正，猶如中國的漢字，橫平豎直，坦蕩有力，在這里沒有個人的魅力，只有團結(jié)的力量，在這里沒有婉轉(zhuǎn)的歌喉，卻有高歌蕩氣的回腸。
軍訓的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。我原先認為不行的，它卻考驗了我并告訴我要堅持到底，勝利終將屬于有信念的人。每天的軍姿站立，我知覺的時間已不在是時間，縱然兩腿發(fā)酸卻換得一身挺直。每次的堅持到底都會讓我超越自己的感受。有過斜風細雨的洗淋卻沒有潮濕我火紅的心，有過炎炎夏日的直射，卻沒有像曬黑皮膚一樣，曬著我的執(zhí)著。如果沒有這種訓練，我都不止到片刻的休息都會成為一種施舍，與平時休閑時間相比，那叫做真正的“奢侈”。
軍姿展現(xiàn)的是軍人的風采，也展現(xiàn)出的義憤從容之美，堅定之心，硬骨傲蒼穹，笑傲風霜雪，你會覺得有股浩然正氣貫長虹。如果青春是精品，那么軍姿就是美麗。
文檔為doc格式。
小學體育觀課報告范文（20篇）篇十四
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》和教育部《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》要求，準確掌握我區(qū)中小學藝術(shù)教育現(xiàn)狀，認清學校藝術(shù)教育工作新形勢，進一步明確學校藝術(shù)教育工作目標任務，加強和改進我區(qū)中小學藝術(shù)教育工作，教育局德育科近日對全區(qū)中小學藝術(shù)教育工作進行全面深入細致的調(diào)研。調(diào)研采取實地查看、召開座談會、個別交談交流、查閱相關資料等方式進行。現(xiàn)調(diào)研結(jié)束，經(jīng)梳理歸納，有關調(diào)研情況報告如下：
現(xiàn)有中小學70所（小學41所，中學29所），學生5萬余名，藝術(shù)專任教師296名（音樂教師144名、美術(shù)教師152名），外聘管樂、京劇等藝術(shù)教師72人。近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷推進和對藝術(shù)教育重要性認識的不斷提高，加之實施各項有效措施，中小學藝術(shù)教育取得了快速發(fā)展。
（一）中小學藝術(shù)教育管理機制不斷完善
教育局成立藝術(shù)教育領導小組，在深入調(diào)研掌握情況的基礎上，結(jié)合中小學實際情況，制定藝術(shù)教育工作方案。以“抓普及人人享有，抓重點打造特色”為指導思想，緊緊圍繞普及藝術(shù)教育和創(chuàng)建特色活動項目兩項工程，以形式多樣藝術(shù)主題活動為載體，以評選獎勵機制為推動力，不斷深化提高中小學藝術(shù)教育工作水平。各中小學校結(jié)合實際情況，制定完善藝術(shù)教育管理制度，成立學校藝術(shù)教育工作領導機構(gòu)，由分管校長負責，中層干部和教研組長具體抓落實，有計劃開展學校藝術(shù)教育工作。學生藝術(shù)培養(yǎng)和藝術(shù)特長生選拔、升學機制不斷完善。
（二）中小學藝術(shù)教育普及性高、形式豐富
中小學積極組建校園藝術(shù)團和文藝社團，現(xiàn)有合唱隊、舞蹈、京劇等近十個種類152個校園藝術(shù)團隊，有573個學校文藝社團（音樂137個社團，美術(shù)128個社團，動漫、攝影、飛镲等其他類型308個社團），專用教室231個（音樂93個，美術(shù)84個，篆刻、版畫等其他54個專用教室），2萬多名學生參加藝術(shù)社團（其中音樂4700名學生美術(shù)4800名學生其他12000名學生），學生參與度近50%。
中小學每年以藝術(shù)展演、文藝比賽、校園藝術(shù)節(jié)等多種形式開展校園藝術(shù)活動，師生參與率達到100%。近三年來，學生藝術(shù)團先后參加了世界華人藝術(shù)節(jié)鋼琴大賽、全國青少年書法繪畫大賽、全國中小學生健美操大賽等活動。在第十八屆“海門藝術(shù)節(jié)”游園活動中，中小學藝術(shù)特色校、幼兒園和青少年宮書畫院的200名師生共同參加“‘藝術(shù)蓓蕾綻濱海’——少兒藝術(shù)才藝展示”活動，師生共同展示了書法、篆刻、版畫、藏書票、剪紙、刻瓷、刮色畫、面塑、絲網(wǎng)花、集郵等才藝，得到游園領導和群眾的高度贊賞。
（三）中小學藝術(shù)教育特色初步形成
近年來，德育科積極推動校園藝術(shù)教育特色品牌建設，各中小學校結(jié)合實際情況，堅持藝術(shù)教育特色發(fā)展，取得顯著成效，得到學生、家長、社會廣泛認可。目前，一中心小學、上海道小學、實驗中學和六中分別成立了銅管樂隊，鹽場小學的飛镲隊、河頭小學的落子隊、浙江路小學的腰鼓隊、向陽三小的秧歌隊、桂林路小學和馨橋園小學的版畫社等校園藝術(shù)社團初步形成規(guī)模。
德育科組織部分學校藝術(shù)教師到北京觀摩學習，學習之后，各校借鑒先進的訓練和管理經(jīng)驗，積極對各自的隊伍進行節(jié)目的改進和創(chuàng)新。一中心小學在短短的一個月內(nèi)，將傳統(tǒng)的銅管樂坐式演奏改編為行進表演，使表演更具觀賞性；浙江路小學的腰鼓和向陽三小的秧歌不僅保留了原有廣場舞蹈健身的功能，而且經(jīng)過藝術(shù)加工搬上了舞臺，形成了普及與提高的有機結(jié)合。各校結(jié)合校情積極開展藝術(shù)特色品牌項目建設，涌現(xiàn)出了青少年宮的小海螺藝術(shù)團、一中社團、六中銅管樂、實驗學校民樂團、草小京劇、浙小腰鼓、馨橋園小學篆刻、中心莊小學楹聯(lián)、貽成小學藏書票、徐州道小學集郵等一批在全區(qū)、全市、甚至全國都有一定影響的藝術(shù)教育學校。截止目前，全區(qū)已建成藝術(shù)教育特色項目學校30多所，占中小學校40%，其中小學達到20多所，接近70%。
（四）藝術(shù)特長生培養(yǎng)機制日趨完善
校園藝術(shù)教育立足全面普及，整體提升中小學生藝術(shù)素養(yǎng)，重點培養(yǎng)藝術(shù)特長生。各中小學校積極推進“體育藝術(shù)2+1”項目，堅持開展豐富多彩的校園藝術(shù)活動，使每個學生至少參加一項藝術(shù)活動，培養(yǎng)學生的藝術(shù)愛好和藝術(shù)特長。今年，通過教育局組織考核認定的小學藝術(shù)特長生有797人，比去年增加241人，增幅43%，這也是連續(xù)第三年保持40%以上增長。共有133人通過市級中學藝術(shù)特長生認定，居濱海新區(qū)首位，實現(xiàn)連續(xù)三年10%以上的增長。今年共有31名小學畢業(yè)生通過初中藝術(shù)特長生考核錄取，有13名初中藝術(shù)特長生被高中校預錄。應屆高考藝術(shù)類錄取數(shù)量逐年攀升，今年有92名藝體類考生考入二本以上高等院校（20xx年有43名，20xx年有54名，20xx年85名）。小學全面普及，初高中、大學有效銜接的藝術(shù)特長生培養(yǎng)機制日趨完善。
（五）中小學藝術(shù)教育取得顯著成績
中小學全面實施素質(zhì)教育，狠抓藝術(shù)教育，逐年增加藝術(shù)教育經(jīng)費，本學年達到112萬元（教師培訓費用12萬元、專業(yè)團隊建設53萬元、購置圖書及用品24萬元、參加比賽經(jīng)費23萬元），為深入開展藝術(shù)教育工作提供了經(jīng)費保障。通過這些扎實有效的措施，使得全區(qū)中小學藝術(shù)教育逐年發(fā)展，變化很大，取得顯著成績，近3年來在各類藝術(shù)活動中獲得116個國家級、248個省市級獎項；實驗學校評為全國藝術(shù)教育先進單位，中心莊小學被評為全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承校。
（一）以比賽促提高，全面開展校園文藝展演活動
近年來，教育局先后舉辦了中小學生藝術(shù)節(jié)、校園合唱藝術(shù)節(jié)、少兒舞蹈大賽、校園集體舞大賽等大型文藝活動，極大地豐富了學生的課余生活，推動了學校藝術(shù)教育的發(fā)展，提高了藝術(shù)教育水平。20xx年6月初，教育局相繼舉辦了合唱、器樂、舞蹈等專場匯演展評活動，全區(qū)60多所學校選送了150多個節(jié)目，20xx多名學生參賽表演。經(jīng)過選拔評選，推薦29所學校的60多個節(jié)目參加天津市文藝展演，目前得知至少取得兩個一等獎，八個二等獎和八個三等獎，突破去年成績（具體成績下半年公布）。
上半年，結(jié)合濱海新區(qū)創(chuàng)建文明城區(qū)和海門藝術(shù)節(jié)活動，教育局舉辦了中小學首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，這次活動在保證節(jié)目質(zhì)量的同時更加注重學校參與度和特色活動展示。三十多所學校參與編排的九個節(jié)目，既有傳統(tǒng)歌舞的創(chuàng)新演繹，也有充滿青春活力的特色健美操和行進中的銅管樂演奏，更有京劇聯(lián)唱、武術(shù)表演等國粹節(jié)目的創(chuàng)新編排，充分展示了學校藝術(shù)教育所取得的豐碩成果。
（二）結(jié)合責任教育，深入開展“五愛唱讀”工程
教育局德育科堅持將藝術(shù)教育與讀書活動、責任教育有機結(jié)合，在中小學生中深入開展“五愛”歌曲大家唱和“五愛”書籍大家讀的“五愛唱讀”工程，在增強學生文化藝術(shù)素養(yǎng)的同時培養(yǎng)學生的責任意識。開學初，各中小學校廣泛發(fā)動師生，精心選取歌曲和書目，調(diào)動學生參與合唱和讀書熱情。利用音樂課、晨讀、大課間、午休等時間組織歌曲練習和讀書指導，校園充滿嘹亮的歌聲和讀書聲。各中小學校紛紛組織開展“校園合唱節(jié)”，在班級合唱的基礎上，成立校級合唱團，為學生搭建展示才華的舞臺。此項活動在豐富學生課余生活和精神品質(zhì)的同時，培養(yǎng)學生熱愛生活和樂于讀書的良好品質(zhì)，營造出和諧向上、健康文明的藝術(shù)教育環(huán)境和校園文化氛圍。
（三）發(fā)揮少年宮功能，拓寬校外藝術(shù)教育發(fā)展空間
青少年宮作為學生校外藝術(shù)教育重要部門，承擔著中小學生藝術(shù)培養(yǎng)的重要職責。青少年宮現(xiàn)有聲樂、器樂、科體、舞蹈、書畫等33個科目培訓班，每年為近萬名青少年學生進行藝術(shù)培訓。青少年宮通過組織開展中小學文藝展演比賽、“愛祖國愛家鄉(xiāng)”百米長卷繪畫比賽、“我的t臺我做主”環(huán)保服裝大賽、“大美濱海”幻燈片比賽、“秋風送爽含珍藝、丹楓迎秋蘊真情”送高雅藝術(shù)進軍營等三十多場文藝活動，使60多所學校的12萬人次學生享受到高雅藝術(shù)的熏陶。成立于一九九八年的青少年宮小海螺藝術(shù)團，至今共參加各類大型文藝展演比賽活動100多場，舞蹈《踏浪》等近二十個節(jié)目榮獲全國一、二等獎；培養(yǎng)了宋佳（北京音樂舞蹈學校）、史麗莎（中國人民解放軍藝術(shù)學校）等十余名優(yōu)秀藝術(shù)人才。青少年宮“永豐少兒書畫苑”定期組織學生外出寫生，舉辦師生書畫展，積極推薦優(yōu)秀學員參與市級比賽，為學員成長成才創(chuàng)設條件。
青少年宮充分挖掘自身藝術(shù)教育潛力，將校外藝術(shù)教育培訓活動拓展到各中小學校，先后在新港一小、北塘學校、實驗學校、一中心小學、草場街小學、上海道小學等十幾所學校開設藝術(shù)、體育、科技等專業(yè)課程，滿足廣大基層學校學生的藝術(shù)發(fā)展需求，拓寬藝術(shù)教育培訓發(fā)展空間，為青少年創(chuàng)設和搭建展示才華的舞臺，培養(yǎng)青少年藝術(shù)素養(yǎng)，提升藝術(shù)教育水平。
（一）學校領導重視藝術(shù)教育不夠
有些學校領導對藝術(shù)教育認識浮淺，認為搞幾個活動、出幾個藝術(shù)尖子就是藝術(shù)教育；對藝術(shù)教育重視不夠，認為藝術(shù)教育“白花錢”或“太燒錢”，不肯投入或經(jīng)費投入少，不組織參加各項活動。一些學校藝術(shù)教育管理機構(gòu)不夠健全，沒有完整藝術(shù)教育建設的規(guī)劃，人員配備不足，藝術(shù)教師的研討、交流活動很少，制約著藝術(shù)教育的發(fā)展。有的學校沒有藝術(shù)團隊，社團種類少，參與學生少，藝術(shù)教育活動質(zhì)量有待提高。
（二）校際間藝術(shù)教育發(fā)展不均衡
中小學在藝術(shù)教育發(fā)展上由于發(fā)展基礎、重視程度、投入力度等多方面原因，存在著明顯的校際間不均衡的問題。實驗學校、六中等傳統(tǒng)藝術(shù)教育強校，學校藝術(shù)教育特色突出，活動內(nèi)容豐富，形式新穎，富有創(chuàng)新，學生參與面廣。相較于這些傳統(tǒng)藝術(shù)教育強校，更多的中小學校對于自己的藝術(shù)教育發(fā)展還沒有準確定位，還沒有找到符合學校自身實際情況的藝術(shù)教育發(fā)展方向，還處于特色建設的起步和探索階段，還沒有形成良好的發(fā)展機制。另外中小學藝術(shù)教育經(jīng)費投入差距很大，明顯不均衡，現(xiàn)各中小學藝術(shù)教育經(jīng)費平均每校投入資金18096元，最多的桂林路小學投入20多萬元，有6所學校根本沒有藝術(shù)教育經(jīng)費投入，有37%的學校藝術(shù)教育資金投入不足，有22%的學校藝術(shù)教育設備滿足不了教學和開展活動的需要。
（三）藝術(shù)教育師資隊伍亟待加強
本次調(diào)研中，38%的學校反映當前學校藝術(shù)教育發(fā)展面臨的最大困難是缺少專業(yè)藝術(shù)教師，導致規(guī)定的藝術(shù)課無法正常開設，更無法組織開展學生藝術(shù)社團；32%的學校反映目前學校藝術(shù)教師缺少專業(yè)培訓，藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)達不到學校發(fā)展需要。中小學藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，在藝術(shù)展演中，學生服裝整齊，而指揮教師卻穿著休閑服裝登場；有的指揮教師節(jié)奏把握不準，或有氣無力一副病態(tài)。展演中個別學校學生演唱集體跑音；有的學校選送節(jié)目幾年不變，這都說明中小學藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)亟待提高。
（三）高水平藝術(shù)團隊培養(yǎng)有待提升
近年來各中小學培養(yǎng)了大批藝術(shù)人才，贏得學生、家長、社會的廣泛認可和好評，擁有良好的群眾基礎。但是，目前僅有青少年宮小海螺藝術(shù)團在全市具有一定影響力，顯然無法滿足人們對藝術(shù)教育日益增長的需求，更與濱海新區(qū)經(jīng)濟社會快速發(fā)展不相適應。藝術(shù)教育迫切需要打造更多的具有一定影響力的藝術(shù)團體，從而帶動藝術(shù)教育快速發(fā)展。但是作為各學校藝術(shù)社團骨干的藝術(shù)特長生培養(yǎng)卻出現(xiàn)了報名和招收人數(shù)萎縮的情況，特別是高中藝術(shù)特長生招不足人甚至招不上人，這種現(xiàn)象需要引起我們高度的重視。
（一）提高藝術(shù)教育認識，完善藝術(shù)教育培養(yǎng)機制
全面提升中小學藝術(shù)教育水平，需要深化素質(zhì)教育理念，尤其是提高學校領導班子對藝術(shù)教育工作的認識。要使學校上下形成這樣的共識：提升學生藝術(shù)素養(yǎng)不僅是完成教育教學工作任務的需要，更是健全學生人格，促進學生未來發(fā)展的需要；開展藝術(shù)教育活動不僅要形式上的豐富多彩，更要保證內(nèi)容上的賞心和悅目；學校藝術(shù)教育不僅是培養(yǎng)學生某一方面藝術(shù)特長，更重要的是通過藝術(shù)熏陶培養(yǎng)健全學生完整的人格品質(zhì)。
因此，要積極開展校長、藝術(shù)教師藝術(shù)教育培訓指導，以研討、學習交流、比賽、督導等形式，加大指導、評比、檢查力度，不斷提高藝術(shù)教育認識水平，豐富完善學校藝術(shù)教育管理機制，加強藝術(shù)教育特色項目創(chuàng)建機制，完善藝術(shù)特長生培養(yǎng)機制，施行藝術(shù)教育評價獎勵機制和藝術(shù)教師定期培訓機制。
（二）嚴格落實課程標準，規(guī)范藝術(shù)教育課堂管理
各中小學校要嚴格執(zhí)行國家課程標準，務使藝術(shù)教育課開齊率和開足率達到100%，堅決杜絕削減、擠、占、挪用音樂美術(shù)課現(xiàn)象，確實保障學生美育教育時間和效果。各中小學校要積極引導藝術(shù)教師不斷加強藝術(shù)課程研究，深入探索藝術(shù)教育課程改革，結(jié)合學校實際開發(fā)學生喜聞樂見的藝術(shù)教育校本課程，在普及藝術(shù)教育的基礎上，積極開發(fā)學校特色藝術(shù)項目，使校本課程與學校藝術(shù)教育特色建設有機融合，相互銜接，遞進發(fā)展。
各中小學校要在教育局配齊配足學校藝術(shù)教育資源基礎上，做好日常管理和維護，為藝術(shù)教育課堂教學和藝術(shù)活動提供有利保障。
（三）堅持面向全體學生，豐富校園文化藝術(shù)活動
各中小學校在認真貫徹落實《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》基礎上，全面實施“體育、藝術(shù)2+1”項目工程，積極開展豐富多彩的校園藝術(shù)活動，讓每個學生至少學習掌握一項藝術(shù)特長，為學生終身發(fā)展奠定基礎。為此，各學校要根據(jù)自身實際情況，綜合考慮地域藝術(shù)資源、教師特別是藝術(shù)教師專業(yè)特長和技能、學生自身綜合素質(zhì)等多方面因素，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，確定學生易學會、好掌握的藝術(shù)項目供學生選擇，滿足學生個性發(fā)展需要。
各中小學校每年要有計劃地舉行各類藝術(shù)展演活動和校園合唱活動，有效組織班級人人參與；成立校級藝術(shù)社團，注重優(yōu)秀人才培養(yǎng)和精品打造。以此活躍學校藝術(shù)氛圍，激發(fā)學生參與興趣，陶冶學生藝術(shù)情操，提升學生審美情趣。
（四）注重藝術(shù)特長生培養(yǎng)，促進藝術(shù)教育持續(xù)發(fā)展
藝術(shù)特長生是各學校藝術(shù)活動的骨干力量，是有專業(yè)培養(yǎng)前途的藝術(shù)人才，擴大藝術(shù)特長生招生比例，既有利于推動學校藝術(shù)教育發(fā)展，也有利于擴大藝術(shù)人才培養(yǎng)范圍。因此，在繼續(xù)堅持小升初藝術(shù)特長生加分和藝術(shù)特長生免試提前錄取政策基礎上，增加藝術(shù)特長招生優(yōu)惠幅度。建議將初中招生比例由原來的2%提升到4%（力爭與體育持平），擴大高中藝術(shù)特長生招生學校數(shù)量（二中申請20xx年招藝術(shù)特長生），同時進一步降低錄取分數(shù)（由原來的5分（一中）、10分（紫云等）降到20分、30分），使更多的藝術(shù)特長學生享受到政策，激發(fā)家長和學生堅持藝術(shù)發(fā)展的動力，促進中小學藝術(shù)教育持續(xù)發(fā)展。
要建立完善小學、初中、高中藝術(shù)教育項目有序銜接發(fā)展機制，為藝術(shù)特長生專業(yè)發(fā)展建立制度保證。推廣六中經(jīng)驗，以班級為建制成立樂團，特別是一中、二中這樣的完中校，有利于項目持續(xù)發(fā)展，形成規(guī)模。
（五）打造精品藝術(shù)團隊，引領藝術(shù)教育高水平特色發(fā)展
教育局要制定完善學校文化藝術(shù)特色發(fā)展評價考核和獎勵機制，對藝術(shù)教育發(fā)展有序、形成規(guī)模、成績突出的學校給予專項資金支持。各中小學在發(fā)展聲樂、舞蹈、繪畫等大眾項目同時，要關注地域特色項目的發(fā)展，發(fā)掘傳統(tǒng)文化特色，集中力量打造版畫、銅管樂等特色項目。依托特色學校和校外藝術(shù)教育機構(gòu)成立中小學版畫工作室和中小學銅管樂團，積極推動和發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，為發(fā)展地域特色，培養(yǎng)藝術(shù)特長學生提供人才保障。
（六）強化藝術(shù)教育師資培養(yǎng)，促進藝術(shù)教育健康發(fā)展
教師是學校藝術(shù)教育發(fā)展的重要保證，各學校要按照《學校藝術(shù)教育規(guī)程》的要求，完善藝術(shù)教師評價考核辦法，結(jié)合課堂教學、組織課外藝術(shù)活動、組織學生參加各級各類競賽、參與教研活動等多方面表現(xiàn)與實績對藝術(shù)教師進行綜合評價。督促指導藝術(shù)教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，支持藝術(shù)教師的理論業(yè)務學習，積極組織藝術(shù)教師參加各類培訓教研活動，鼓勵支持藝術(shù)教師組織指導課外藝術(shù)活動。同時，各中小學校要在配齊藝術(shù)教師開足藝術(shù)課程基礎上，積極吸納有藝術(shù)特長的班主任和其他學科教師參與藝術(shù)教育的組織協(xié)調(diào)工作，不斷壯大藝術(shù)教師隊伍。
（七）增加藝術(shù)教育經(jīng)費投入，保障藝術(shù)教育深入發(fā)展
發(fā)展藝術(shù)教育，開展藝術(shù)活動，均離不開藝術(shù)教育經(jīng)費的投入。教育局要想方設法、統(tǒng)籌安排增加藝術(shù)教育經(jīng)費，做到兩個增長，一是逐年增長藝術(shù)教育經(jīng)費，確保每年增長10%以上；二是藝術(shù)教育經(jīng)費的增長要高于其他學科教育經(jīng)費的增長。同時要均衡各中小學藝術(shù)教育經(jīng)費，適當傾斜藝術(shù)教育發(fā)展緩慢的學校。各中小學要提高教育經(jīng)費的使用效率，在不影響其他學科發(fā)展的情況下，多投入一點藝術(shù)教育經(jīng)費。通過以上措施，盡量滿足開展藝術(shù)教育的經(jīng)費需要，保障藝術(shù)教育深入發(fā)展，不斷取得新成績和新成效。
小學體育觀課報告范文（20篇）篇十五
體育是一堂生動活潑的課堂，讓我學會了很多知識和技能。每次參加體育課或者觀看體育比賽時，我都充滿了熱情和興奮。最近，我在學校參觀了一場小學體育比賽，這給了我很多啟示和感悟。下面我將從比賽的規(guī)模、選手的表現(xiàn)、體育精神、教育意義和個人收獲這五個方面來談談我的體育觀看心得體會。
首先，這場小學體育比賽規(guī)模龐大，各個學校的學生都參與其中。我見到了很多運動員們，他們都穿著整齊的隊服，精神飽滿地等待比賽的開始。賽場上的觀眾也很多，家長和老師們都來為他們加油助威。這場比賽的規(guī)模不僅體現(xiàn)了我校體育的重視程度，也展示了小學生團結(jié)合作的精神風貌。
其次，參賽選手們在比賽中表現(xiàn)出色，展現(xiàn)了自己的實力和風采。無論是短跑、跳遠還是籃球比賽，每個選手都全力以赴，盡力發(fā)揮自己的潛力。他們不僅展現(xiàn)了自己的技術(shù)水平，還展示了各種運動項目的美妙之處。我看到他們努力拼搏、頑強拼搏的精神，深受感動。
第三，體育比賽中的精神價值也讓我深思。比賽中的選手們雖然都想獲得勝利，但他們也懂得尊重對手，享受比賽。他們在比賽中互相鼓勵，共同進步。尤其是在一些激烈的比賽中，我看到選手們相互幫助，共同攀登，這種團隊精神讓我受益匪淺。
再者，這次觀看體育比賽對我個人來說也有很大的意義。我深刻認識到了體育的重要性，不僅僅是為了鍛煉身體，更是為了培養(yǎng)自己的意志力和團隊合作精神。在比賽中，我看到很多選手們面對困難不屈不撓、永不放棄的精神，這激勵著我要勇敢面對困難，努力去追求我的目標。
最后，這次觀看體育比賽給我留下了深刻的印象。我明白了體育教育不僅僅是在課堂上進行的，也需要通過觀看體育比賽來培養(yǎng)學生的興趣和激發(fā)潛能。通過觀看比賽，我還學到了很多關于體育項目的知識和技巧，這將對我的體育學習有很大的幫助。
總的來說，這次小學體育比賽觀看給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。我看到了小學生們的團結(jié)合作和拼搏精神，更重要的是，我深刻體會到了體育精神的重要性，它不僅僅是為了贏得比賽，更是為了培養(yǎng)自己的品質(zhì)和精神境界。我相信，在未來的學習和生活中，我會更加努力，鍛煉自己的身體，發(fā)展自己的團隊合作精神，做一個樂觀向上的人。
小學體育觀課報告范文（20篇）篇十六
xx小學是一所鎮(zhèn)辦完全小學，現(xiàn)有5個教學班，在校生198人，教師12人，專任教師12人，中級職稱11人，助級職稱1人，研究生學歷1人，本科學歷6人。
學校的辦學宗旨是：“一切為學生全面發(fā)展服務”，實行了年級負責制，建立了教職工聘任制、目標責任制、德、能、勤、績綜合考評制、校務公開制等一系列制度，增強了教師的競爭意識，教師的業(yè)務水平不斷提高，有多人次在區(qū)、鎮(zhèn)教學評優(yōu)、論文比賽和競賽輔導中獲獎。
學校堅持“培養(yǎng)良好習慣，塑造完美人生”的辦學理念，全面實施素質(zhì)教育，學校領導班子對教育技術(shù)改變教育達成共識，自覺主動、科學有序的改善發(fā)展環(huán)境，營造發(fā)展氛圍；重視教師教育技術(shù)能力建設，鼓勵、支持技術(shù)應用普及與實踐創(chuàng)新。
學校有實驗室、圖書閱覽室各一個。電教費列入年度預算，80%用于教育教學軟件征訂，20%用于鼓勵教師應用技術(shù)和開發(fā)軟件資源，賬目明晰。信息技術(shù)教育費列入年度預算，專門用于信息技術(shù)設備運行維護、技術(shù)人員培訓等，賬目明晰。
學校信息化規(guī)劃和年度計劃，目標清晰、措施得力、步驟明確；規(guī)章制度健全；各項規(guī)章制度執(zhí)行有檢查，有記錄，有評價。
有校園網(wǎng)絡安全措施，有效隔離不良信息，防范病毒，記錄上網(wǎng)行為，按時備份數(shù)據(jù)。防火、防盜等設施齊備。
信息技術(shù)學科師資（兼職教師）配備滿足教學需求，三至五年級開設信息技術(shù)課，課時有保障；學生有較好的信息素養(yǎng)。
學校鼓勵老師電子備課，教師能充分利用信息技術(shù)手段，探索。
提高教學效益、促進教學創(chuàng)新的新模式。教師能夠收集、甄別、整合、應用與學科相關的教學資源以優(yōu)化教學環(huán)境，積極探索信息技術(shù)與課程整合的有效途徑。
由于諸多原因，我校的硬件設施一直配備不足，教學設備及教育技術(shù)裝備比較落后，目前學校僅有三臺電腦能夠正常使用，無法做到教師辦公人手一機；沒有符合要求的微機室，信息技術(shù)課僅停留在理論階段。
學校信息化建設還有待多方籌措資金加大投入，進一步改善信息技術(shù)的教育教學環(huán)境，積極創(chuàng)設創(chuàng)新應用的良好氛圍，逐步達到信息化建設標準。
小學體育觀課報告范文（20篇）篇十七
23號這天，在進修學校觀摩了4節(jié)語文課。這四節(jié)語文課的授教者，是準備到市參加市級講課的優(yōu)秀教師，所以能夠聆聽到她們的課，實在是幸運至極。因為是熟課，老師講過好幾遍了，所以這四節(jié)課的時間都控制在了三十到三十五分之間，效率又高又快。
下面我就談一談自己觀摩完這幾節(jié)課后的一點體會，感覺到這幾節(jié)課都存在一些共同點，這些共同點在于：
1、能夠抓住課文中的重點段落或語句或詞語，引導學生理解課文。《白公鵝》一課，師抓住“高傲”一詞，引導學生從鵝的'步態(tài)、玩相、腔調(diào)三方面，通過抓住重點詞及相關的句子來體會白鵝高傲的姿態(tài)。
2、指導朗讀到位。執(zhí)教老師都善于抓住課文中的重點語句，通過老師的敘述激情引讀，重復朗讀一句話，加強學生情感與感受，有助于學生更好體會語句的含義及作者要表達出的情感。
3、滲透寫作方法的指導。如低年級《我們成功了》這一課，師抓住了“不約而同”這個詞，引導學生理解詞語的意思，然后用這個詞語說一說句子，訓練了學生的說寫能力。《白公鵝》一課，讓學生了解總分的課文結(jié)構(gòu)，出示豐子愷先生的《鵝》與本文寫作方法的對比等。
4、巧用音樂渲染，引導學生感情朗讀語句，引發(fā)學生內(nèi)心真正的情感，輔助效果明顯。
小學體育觀課報告范文（20篇）篇十八
12月26日，我有幸參加區(qū)體育教學課展示觀摩活動。從兩位同行的課堂教學，進一步領會了課程的理念和許許多多別出心裁的教法設計，加深了我個人對體育與健康課程標準的理解。結(jié)合我個人的學習過程談如下體會:。
一、準備活動部分，活動操的設計體現(xiàn)著教師的兩點創(chuàng)新。第一點：隊列練習的創(chuàng)編比較新穎。采取形式不同的練習方法將枯燥的練習轉(zhuǎn)變的有新意，有創(chuàng)造的藝術(shù)行為。同時也看到教學效果的最優(yōu)化，學生的基礎很好，注重了平時的積累。通過由學生的整隊與操練，樹立了典范學生的自信心，參與的積極性也都得到了很好的調(diào)動。
第二點：活動操的練習與音樂的結(jié)合比較好。幾乎每一位老師在活動操的練習和放松部分都運用了音樂伴奏，注重對學生節(jié)奏感的培養(yǎng)。
二、教學過程中注重運用鼓勵性的方式。
在每一位老師的授課中，都對優(yōu)秀學生的表現(xiàn)采用獨到的鼓勵性的方式。有的是集體鼓勵，有的是自己給自己進行鼓勵。
三、游戲運用比較廣泛，比較有新意。
每一位老師都很注重游戲的設計和運用，充分利用有效的器械創(chuàng)編的游戲，達到了一物多用的效果。
四、小組合作學習都有運用。在每一位老師的授課過程中，都采用了“小組合作”學習。但小組合作的運用程度不一樣，有的是采用小組討論、有的是小組練習，真正運用“小組學習”的效果還不是很理想。
針對本次觀摩學習，需要值得注意的幾個地方，做如下總結(jié)：
一、以生為本，考慮學生的實際。
體育教學更應該與“生本教育”的理念相結(jié)合。在兩位老師的授課過程中，缺乏對學生已有技能和運動能力的考慮，如側(cè)手翻的學習中，老師設計的標志物的作用是什么，沒有表述的很清楚。低皮筋是關注直臂支撐的，中皮筋是關注立腰的，高皮筋應該是體會展髖因此，不要為上課而上課，可以讓學生自己去體會去調(diào)整去控制，就會達到“以學生為主，課堂動態(tài)生成”理想學習效果。
二、小組合作學習的主動程度，教師運用不夠好。
雖然在每一位老師的課中都有小組合作，但還是沒有達到小組合作“學習”的目的。老師的課存在小組合作只是形式，沒有調(diào)動學生“合作學習”的本質(zhì)。“小組先合作學習，老師后點評指導”是新課改和生本教育的教育理念，在我們體育教學同樣適用。但在課中，缺少對學生小組合作學習的運用，即使運用了小組的交流、討論或小組練習，小組合作學習成果的展示，應該多體現(xiàn)一些概念性的生成。不要導致小組學習只是一種形式，達不到小組合作學習實效。我個人認為，小組合作學習的過程應該是：小組學習——小組展示——教師點撥——小組能力提升。
三、過分強調(diào)細節(jié)，忽視了整體動作學習。教師忽視了細節(jié)動作的學習是為了掌握整體動作，掌握運動技巧，而教師的教學沒有沿著學生的認知規(guī)律進行教學的層次推進，例如;側(cè)手翻，是不是應該經(jīng)手倒立的側(cè)下，建立頭朝下的空間本位感呢?肩肘倒立的雙臂壓墊是不是很重要啊?在教學中應該在把握整體前提下稍微重視細節(jié)就可以了。
小學體育觀課報告范文（20篇）篇十九
體育作為一門重要的學科，不僅有助于兒童身體的發(fā)育和健康，還培養(yǎng)和鍛煉了他們的意志品質(zhì)和團隊精神。對于小學生來說，觀看一場精彩的體育比賽，既是一種娛樂，也是一次學習和成長的機會。最近，我有幸觀看了一場小學生的體育比賽，通過觀察和思考，心頭不禁涌起許多體會和感悟。
首先，我深刻感受到運動的快樂和積極影響。體育比賽是一種健康的競爭和爭勝的過程，每個參與其中的小學生都全身心地投入到比賽中。他們的臉上洋溢著自豪和愉悅的笑容，無論是成功的時刻還是失敗的時刻，他們都能坦然面對，樂觀積極地看待。這種積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)無疑對他們的成長和發(fā)展有著深遠的影響。
其次，我觀察到小學生體育比賽中培養(yǎng)的良好品質(zhì)和團隊精神。在比賽中，每個人都明白只有團結(jié)合作才能取得勝利。他們相互配合，相互幫助，互相鼓勵，無私奉獻，一切都為了團隊的榮譽和聲譽。這種團隊精神和合作意識不僅可以在體育比賽中發(fā)揮作用，也會在日常生活中起到積極的推動作用。我相信，這些培養(yǎng)出來的團隊精神和合作意識對于他們未來的生活和工作也會產(chǎn)生深遠的影響。
再次，我驚訝于小學生在比賽中展現(xiàn)出的技巧和天賦。無論是投籃、跑步、跳高還是足球比賽，他們的表現(xiàn)都給我留下了深刻的印象。小巧的身軀中體現(xiàn)出來的力量和速度，讓我感到驚訝和欽佩。這顯示出小學生在體育方面有著巨大的潛能和天賦，只要給予他們更多的機會和平臺，他們將會取得更大的成就，展現(xiàn)出更多的才華和魅力。
最后，我體味到了體育教育的重要性。通過觀看這場小學生的體育比賽，我深刻認識到體育教育不僅僅只是讓學生學習體育動作和技巧，更重要的是培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)和健康素養(yǎng)。在體育比賽中，他們學會了拼搏和堅持，從失敗中積累經(jīng)驗和吸取教訓。這種培養(yǎng)堅強意志和積極向上的品質(zhì)對于他們未來的成長和發(fā)展至關重要，也對于社會的進步和發(fā)展起到積極的推動作用。
總之，觀看這場小學生的體育比賽讓我受益匪淺。這不僅是一次娛樂和欣賞的機會，更是一次學習和成長的體驗。通過觀察和思考，我深刻領悟到了運動的快樂和意義，以及體育比賽中培養(yǎng)的良好品質(zhì)和團隊精神。相信通過體育教育的培養(yǎng)和引導，小學生們定能在未來展現(xiàn)出更多的才華和魅力，為我們的社會進步做出自己的貢獻。
小學體育觀課報告范文（20篇）篇二十
1、健全民主理財小組，賦予相應的權(quán)利和義務，切實做好份內(nèi)工作，不當擺設。
2、開學前，提前準備好行政事業(yè)性收費收據(jù)，廣泛宣傳最新的收費標準，嚴格按教育局財政局物價局的要求規(guī)范收費。
3、要按時記收入支出流水帳，隨時與中心小學對帳，經(jīng)費收支要在學校進行公示。要定期對學校帳目進行抽查或展評，接受教師的監(jiān)督。
4、積極為學校服務，開學后盡快收齊發(fā)票，盡快報帳，不影響學校的正常教育教學工作。
5、每月將學校收入支出結(jié)存等情況打印公布，便于教師核對。
本年，我們依據(jù)財政局、教育局的要求，全面核查、清理，對固定資產(chǎn)做了全面的登記，摸清了家底，并在此基礎上建立了固定資產(chǎn)明細分類帳，增強了我校保護國有資產(chǎn)的意識，使固定資產(chǎn)的管理進入了正常化管理的軌道。
以后再增加的固定資產(chǎn)，隨時登記，并刻了固定資產(chǎn)管理章，讓校長在發(fā)票上簽字，引起重視，增強責任心。
根據(jù)小學中心校的要求，我校對未來一學期的收入，作詳細的測算，對日常公務、教學業(yè)務、設備購置、校舍維修等幾塊支出根據(jù)學校規(guī)模作出最貼近實際的支出計劃，逐級上報批準，并按預算執(zhí)行。
我校要“四上墻”，一是民主理財小組要上墻，二是收費標準要上墻，三是貧困生減免名單要上墻，四是每月收支情況要上墻。讓財務工作公開、透明，接受教師、學生、家長和社會的監(jiān)督，不能流于形式。
報帳員每月按時將報表交給校長，使校長對我校的財務狀況心中有數(shù)。同時，不怕麻煩，不怕多跑腿，爭取讓學校有票就能報銷。
經(jīng)常通過各種形式進行業(yè)務學習，關注最新的財經(jīng)制度的變化，學習相關的規(guī)章制度，學習新的農(nóng)村義務教育學校預算編制，進行自我充電，工作中才不至于出現(xiàn)偏差。
一年來，我校財務工作成績不少，但更看重的是不足之處。下一年，我要在預算的編制、執(zhí)行、財務公開等方面做好工作。