教師工作計劃是教師與同事、學生和家長進行溝通和合作的重要依據。以下是小編為大家整理的優秀教師工作計劃范文，希望對大家的教學提供一些有益的思路和方法。
學校教師教研工作計劃（模板18篇）篇一
一、指導思想：
以《__縣中小學有效教學行動實施方案》為指導，樹立質量為先的觀念，深入科學地開展有效教學研究活動，努力提高教學教研水平，促進我校教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平的提高。
二、目標任務：
1.強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調，并對組員進行細致、公平的評價。
2.認真學習有效教學理論，認真解讀課程標準，繼續深入開展課堂教學內容體系與目標體系研究，同時重點做好課題研究的申報和研究工作，爭取在教學課題研究方面有較大的突破，通過“草根式”教研提高教師的教科研能力。以研促教，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維習慣，促進學生素質的全面發展。
3.加強日常教學規范性管理，加強對備課活動的檢查。
4.進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學地發揮考試的導向作用。
5.繼續加強骨干教師的培養，提高全體教師的教學水平。
6.積極參加各機構組織的不同形式的教研活動，多學習、多借鑒、多鍛煉。
三、工作思路：
基本思路是：圍繞一個中心，落實兩個重點，強化四項工作，全面提高我校的教學教研水平。
圍繞一個中心：以全面提高教學質量為中心。
落實兩個重點：以深化課堂教學改革為重點;以增強教師的責任心、教研參與熱情為重點。
強化四項工作：加強教學常規管理;加強質量監控與評價;加強教師隊伍建設;加強學生素質的培養。
四、工作重點與措施：
1、關注學生學習習慣的培養。
新學期，學校將從“自我教育，自我管理”入手，規范學生的行為，注重學生良好學習習慣的培養20__年初中教研工作計劃3篇工作計劃。要求學生養成認真完成作業的習慣，良好的聽講習慣;按一定的書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正，是否養成閱讀習慣等等，發現問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養成。各班要開展形式多樣的優秀作業展覽，寫字測評，以此來進一步規范學生的學習行為。
2、進一步規范集體備課活動。
繼續推行集體備課制度，要求每個單元(章節)集體備課一次，每次備課時間不少于2課時，定主備人、定內容、定時間、定地點。學校領導要不定時地參與各組的集體備課活動，加大監督力度。
3、繼續加大聽評課力度，提高評課質量。
學校教師教研工作計劃（模板18篇）篇二
本學期數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下。
二、配合教導處工作，督促常規教學。
1、經常組織學習教導處的各項常規制度，杜絕上課遲到，私自調課、挪課、占課等行為，保持良好的狀態，不體罰幾變相體罰學生，教學公正公平。
2、課前一定做到有計劃、有備課、課后有反思、作業布置合理、批改及時、更正到位、認真細致完成好各項常規工作。組內不定期進行相互檢查和學習。
3、做好課堂知識提升工作，要不斷發現有潛力的學生，提高優秀率。同時要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。
三、開展具有學科特色的工作。
本學期的教研教學工作將在認真做好基本工作的同時把學生的“思維訓練”作為我組的一個重點及特色工作來開展，我們將組織老師們很好的利用思維訓練課給學生進行知識提升學習的機會，同時，我們計劃在每個班都組織一個小型“智囊團”，由智囊團成員負責每日一題的收集工作，同時鼓勵全班學生積極參與做題和思考，教師及時反饋總結學生的做題情況，并定時對一周習題進行講解。我們希望通過這樣的工作來幫助學生提高興趣，同時結合各類行的競賽活動，激勵學生學習的動力和主動性。
四、有效開展各項工作，力爭不斷提高教學質量。
1、繼續加強教學常規管理，及時反饋總結各種情況并正確做出改進，保證良好的教學秩序和教學質量。
2、從作業、練習的合理安排和批改反饋等各方面著手，認真落實班級補差情況。
3、組內組織教師全面開展各項教學研討活動，講究活動實效性，為提升“質量”服務。
4、進行有效的單元檢測并及時幫助學生鞏固各項知識內容，以求每單元都有小結。
5、組織各類有針對性的學生活動，充分體現數學的趣味性的同時增強學生學習興趣。
五、教學研討安排。
(一)定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。
1、積極組織教師參加教研室安排的每次大型教研活動，參加的教師做到有記載，有點評，會后在組內分享活動過程，交流想法，總結經驗。
2、以“提高教學質量”為最終目的，組織開展一系列有實效性的研討活動。做到定時、定人、定內容，開展有新意，有意義的各種學習探討活動，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。
3、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業批改的情況檢查。
(二)堅持傳統特色，師徒、同伴同研究、互學習，提升工作質量。
繼續組織開展師徒結隊工作，平時的教學工作中，同年級，同辦公室的教師多交流、溝通。利用課余時間及時的與同伴研究教學方案，探討重難點的突破，課后溝通學生掌握情況，交流教學心得、體會，及時的總結經驗與開拓創新。
六、主要工作及安排。
本學期所有工作都圍繞“提高教學質量”這一主題來開展，各項常規及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根據實際情況進行調整。
1、各年級根據實際情況制定年級教學計劃，并有序開展教學工作，隨時迎接區教研室教學常規調研。
3、組織教師參加各年級教材分析。
4、組內進行備課、作業各項常規檢查，并集中反饋，學習。
1、組內集體備課，各年級組教師共同探討分析本期的重難點及突破方法。
2、備課，作業等各項常規檢查。
3、組織一次全校性的“口算大比拼”活動。
1、合理安排教學進度，有序進行其中測試及反饋。
2、組內集中分析試卷情況并討論制定后段的教學方案。
3、組織教師參加“電教月”評比活動。
4、各項常規工作檢查并反饋。
1、組織針對思維訓練工作的學生競賽活動。
2、常規備課、作業批改等互查及反饋。
1、各教師調整教學進度，準備復習工作。
2、組內總結本期各項活動及特色工作，裝訂成冊。
3、做好期末各項收尾工作，認真組織學生復習，正確面對調研工作。
本學期，教科研中心將進行教學質量調研，調研一個班級，但代表的是整個學校，雖然我們的生源無法與市區東部的一些學校相比，但一分付出就會有一分收獲，希望老師們扎扎實實做好教學常規工作，努力提高教學質量。
(二)且行且思，加強校本研修工作，以師能提升促進課堂的高效。
1、深化課改。
一是要積極探索自主合作探究的學習方式，從培養學生學會預習學會自主整理知識，學會對話交流，提高小組合作效果等方面入手，積極構建有思考、有關愛、有民主、有創新的課堂文化，打造生本、簡約、高效的常態課堂。
二是加強對學科課程進行整合拓展的研究與實踐，語文要加強單元整體教學，有計劃地做好單元導讀、以文帶文、讀寫結合、單元整理等不同課型的研究與實踐，將整本書閱讀、經典誦讀融入到語文教學。數學學科要注重新授知識點教學和習題研究。英語以英語誦讀菁華和繪本閱讀為抓手，提高學生的英語閱讀和口語能力。
2、團隊研課。
一是開展“仿名師課堂”展示課活動。本學期，我校我校還將盡可能多的組織教師參加各級培訓學習活動，同時自主選派教師參加高層次的學習觀摩活動，接受個層次專家的引領。參加較高層次學習觀摩的教師，回校后開設“仿名師課堂”展示課，分享學習所得，一人學習眾人受益。
二是開展同課異構研討課活動，每個備課組選擇同一教學內容，呈現不同的教學設計，展示不同的教學風格，通過集體通備、個人自備、課例展示、評課議課、反思交流的研討過程，在不同教法、不同風格的比對中，深化對教學的理解。
三是開展集體磨課活動，將教師遠程研修與優質課評選、課程資源評選結合起來，進行多人磨一課、多輪磨一課的磨課、曬課活動，打造精品課例，積累課例資源。
3、聽課指導。
近兩年來，隨著新教師的大幅增加，我校的青年教師隊伍不斷壯大，面向青年教師，重點開展好兩項活動。一是跟蹤指導。校長和教學領導，分包任務，對年輕教師進行連續的跟蹤聽課，指導和督促青年教師在持續的反思和改進中盡快成長。
二是開展好師徒結對活動，發揮骨干教師輻射帶動作用，一對一指導青年教師，面對面的學，手把手的教，促進青年教師的成長。第三周舉行師徒結對儀式，學期末進行師徒結對匯報課展示，檢驗和展示結對成果。
4、互助教研。學科教研大組，每學期有計劃地安排好學習培訓、課例觀摩和交流研討活動。年級備課組要依照教導處的分組教研安排，開展分組教研活動。研習新課程理念，研讀課程標準，研透教材教參，進行學科知識和教學問題的探討，讀書心得與工作經驗的交流。
5、自主研修。繼續以“個性化剪報”、“教育敘事研究”、“微型課題研究”三項措施為抓手，將理論學習與實踐反思相結合，提升專業素養。一是要堅持讀書，善于思索，勤于筆耕。做到每學期精讀一本教育理論書籍，每月閱讀一本教學刊物，每周讀一篇好文章，每學期寫1篇精彩的讀書感悟。二要結合教學實際，進行敘事研究，每周寫一篇教育敘事隨筆。三是針對學科教學中要解決的實際問題，選取課題，自主研究，形成1項有價值的教學研究成果，12月份舉行小課題研究成果交流。
6、現代教育技術應用。一是要加強現代教育技術的自覺學習，提高技術應用水平。加強班班通設備和電子白板的應用，助力課堂教學，使用率要達到60%以上。二是要加強教學資源的開發與積累，重點是課例、課件、微課的開發，學年內將舉行一次微課系列展示活動。每位教師要將資源上傳到芝罘教育陽光社區，實現資源共享，要求每位教師將自己的所有備課同步上傳，每學期上傳資源不少于10個。
(三)傾心傾力，加強學習常規訓練，以扎實的訓練促進學生良好學習習慣的養成。
1、抓好開端，持續訓練。
形成習慣，越早越好，良好習慣形成不易，不良習慣改正更難。因此，對一年級新生，我們要抓好開端，持續訓練。從新生入學報到之日起，抓緊基本常規的要求與訓練，每周有所側重，對坐姿站姿、課前準備、課堂聽講、讀寫姿勢等基本習慣，進行為期一個月的重點訓練。班主任與班主任助理靠上抓，學校領導跟進協同，每周進行分項檢查，月末進行訓練成果的綜合展示。其他年級也是一樣，學期的開始，也是我們抓好常規培養習慣的最好時機。
2、內外兼修，循序漸進。
對于不同年級的學生，要根據年齡特點，循序漸進，逐步提高要求。要注重培養學生神情專注聽課、書聲瑯瑯讀書、聲音響亮發言、輕聲細語討論、認真審題做題、正確規范書寫、仔細檢查改錯等外顯的學習習慣，又要重視培養學生自主預習復習、勤于獨立思考、長于表達見解，善于舉一反三等內隱的學習習慣。
3、啟發自覺，反復強化。
人的大多數良好習慣是有意識養成的，良好學習習慣的形成需要不斷強化。因此，我們要引導和啟發學生自覺養成的意識，培養學生堅持的精神。要持久要求，不斷強化，使學生逐漸適應，漸進養成。
(四)多姿多彩，推進特色創建和藝體工作，以有效指導促進學生素質的全面發展。
本學期，我們要繼續做好讀書和寫字活動這篇文章，精心營造書香、墨香“兩香”校園，彰顯學校特色。
1、圖書漂流。堅持把圖書漂流活動做得扎實有效，各年級要及時做好圖書的借還輪換工作，各班級做好讀書記錄和學生讀書成果的積累，組織好班級讀書交流，分享讀書收獲。
2、晨誦午讀。各班級要充分利用好早晨課前的大好時光，組織學生晨誦，讀古詩、讀課文、讀課外經典名篇。英語教師要組織好三到五年級的英語午讀，做好巡視指導，提高學生的口語水平。
3、師生練字。以“人人能寫一手好字”為目標，一是在教師中繼續開展兩筆字練字活動，每周1篇鋼筆字，兩板粉筆字，粉筆字從第二周開始展出，延續上學期的檢查評價方式，鼓勵教師快速提高書寫水平，對達到較好書寫水平的教師免于練字。二是通過加強寫字教學和練字活動，逐步提高學生書寫水平。寫字課教練結合，讓學生習得寫字方法，學會正確書寫。寫字活動課專注于練，低年級午間練字通過臨摹字帖，規范筆畫，固定字形。教師要加強教學指導，提高練字效果。三是在教學工作中要不斷強化教師“提筆即是示范時”、學生“提筆即是練字時”的意識，時時處處滲透規范書寫的要求，讓規范書寫成為習慣。11月份，舉行教師兩筆字書寫比賽，評選優秀作品。舉行學生書寫大賽，進行寫字小明星和書寫優勝班級的評選。
4、社團活動。本學期我們將開設十二個社團，各個社團指導教師開學初要做好活動計劃的制定和學員的挑選工作，于第二周二之前上交活動計劃和學員名單電子稿，第二周開始有計劃地、扎扎實實地開展好每一次活動，活動過程中要注意積累活動成果，學期末進行節目和作品展示。
5、藝體活動。開展好藝體2+1活動，“十一”前舉行學校秋季運動會、十二月份舉行學生跳繩比賽，通過通過活動與比賽提高學生對體育藝術的興趣和技能。
6、優生培訓。各學科要做好特長學生的選拔、培養工作，扎扎實實抓訓練，為各項區級比賽做準備，爭取在本學期的區中小學田徑運動會、學生電腦作品比賽及今后的各項競賽活動中取得好成績。
一、教導思維。
聯合小學數學傳授實際，以課程改革為中間，以進步傳授質量為重點，以摸索小學數學講堂傳授的優良高效為目標，進一步加強講堂傳授探討，加強傳授辦理，典范傳授行動，竭力進步全部門生的數學本質和全部教師的交易本質。
二、緊張工作及辦法。
(一)加強表面進修，切當變化見解，提拔教師交易本質。
1、深入理解新課程標準的精華與要求。本學期連續加強進修數學新課程標準，做好新課標的“回頭看”工作。每位數學教師都應竭力將課改理念轉化為自發的講堂實踐，做到表面與傳授實踐相聯合。并處理好承繼與立異的干系，精確把握優良課與凡是課、題目評論辯論式的師生互動、充裕的多媒體與老例板書、裁減門生課業負擔與進修上的吃苦鉆研精神等干系。
2、根據本校實際，堅定每周禮拜二晚進行交易進修，把集體進修與自立進修相聯合、專題進修與題目探討相聯合、經驗交換與傳授反思相聯合等，進步表面進修的針對性與實效性。
3、指導教師自發進修教誨刊物上有關課改的經驗和進步的表面，以更好地教導講堂傳授改革。每位教師連續做好表面進修筆記，寫好反思。并按期進行交換，評論辯論，彼此進修，取長補短。
(二)加強講堂傳授實踐與探討，進步傳授質量。
1、講堂是落實課程改革的主陣地。竭力追求真正、有效、高效的講堂。展開講堂傳授的探討，要從門生的真正必要動身，從講義內容的特點動身，恰本地把握傳授目標，落實門生必須把握的知識和技巧，建立劃一民主的師生干系，營建自動、健康、和諧、寬松的傳授氛圍，倡導門生脫手實踐、自立摸索與互助交換的進修方法，擴大門生信息交換面，培養門生具有進修數學的樂趣，建立學好數學的決議信念，加強門生的立異意識，進步講堂傳授質量。
2、典范傳授“六當真”辦理。傳授“六當真”要講究實效，每位教師都要當真鉆研講義，細致備課。備課要明白門生的已有知識和經驗，取人之長、補己之短，連續富裕和美滿本身的教案。要長于反思，連續總結講堂實踐中的得失，優化本身的教案。功課要公道、適度，細致抉擇，細致批改。操練計劃要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。
3、加強質量監測，及時反饋，進步傳授質量。
(1)單位檢測。抓好單位知識達標檢測，嚴厲考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
(2)數學比賽。全校以年級為單位展開數學知識比賽，創設精良的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際環境展開充裕多彩的傳授活動。
(三)加強課題探討，使教師向“探討型”轉化。
本學期，我們要連續環繞《如何進步門生的謀劃本領》這一課題，當真進行探討、實踐、總結、交換，凝集集體的伶俐和氣力，篡奪使門生的謀劃本領有一個飛快成長。并在學期末對門生進行一次謀劃本領考核，評出優、中、差，對在謀劃本領方面表現凸起的門生采納嘉獎。
(四)展開收集教研，廣闊教師的視野，到達優良資本共享。
本學期，我們要富裕利用收集優勢，從中搜尋典范課例供教師觀看，評析，進修此中的亮點，用于本身的講堂傳授中，并斗膽改革，勇于立異，竭力進步每位教師的講堂傳授效果。有前提的話大家建立博客，把本身在傳授成長中的所想、所感、所思記錄下來，并進行探討和交換，互助去享福成長高興，從事收集教研，開辟傳授探討的新路子。
以上是我們數學教研組本學期的教研籌劃，我們必定會以此為綱，扎結壯實的搞好我校的數學教研工作。但在工作中我們還要聯合傳授中呈現的臨時題目，有針對性的進行探討，博采眾長，集思廣益，篡奪使我校的數學傳授再上一個新臺階。
以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化數學課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化數學教學中知識技能、數學思考、解決問題、情感態度等方面的訓練，全面提高學生數學綜合素養，扎扎實實提高教學質量，使每個學生成為合格的畢業生，第二學期數學教研組計劃。
二、工作要點。
1、加強教研組建設，把常規教研工作抓落實，想實招，做事實，求實效、力求達到效果好，效率高。本學期時間短，任務重，因此要提高課堂教學的效率。加強班級管理的力度，增強學生的紀律觀念組織觀念，保持學生的良好學習心態，營造良好的學習氛圍。
2、加強集體備課，除了集體備課，進行專項研究。還要認真參加大組交流活動。本組的備課活動要堅持課前修改，課后反思，加強教材的交流，使集體備課富于有效性。認真教研，加強交流。課前課后隨時交流，做到心中有底，隨時可以調整教學策略和教學內容以及教學進度等，教研工作計劃《第二學期數學教研組計劃》。從而提高教學質量認真開展互相聽課，互相評課的活動，并做好詳細的記載，認真進行記錄，反思，心得。
3、作業與后進生的輔導。布置作業目的明確。要符合課程標準和教材的要求，及時收作業，批改作業，發還作業，讓學生及時了解自己的學習情況、對違規學生的行為，及時了解，進行教育，加強對學生問題的研究。有針對性的加強對學生的訓練，各教師還要落實提優、補差工作，對本班本年級學習困難的學生做到心中有數，早發現，早預防，早落實，及時解答疑難，補習指導。
4、加強課堂教學研究，樹立全面的度量觀，以三個層面的課堂教學研究為載體，促進課堂教學質量的全面的提升。結合新課標理念，探索改革評價的方式，逐步構建全面評價體系，關注學生的進步與發展，注意收集能反映學生學習過程的資料。
5、做好家長工作，及時溝通，解決問題，為了學生思想平穩，學習進步，打下扎實的基礎。
三、本學期主要工作安排：
1、制定教學進度。
3、檢查備課筆記。
4、上一節研討課。
1、集體備課。
2、學習教學文章。
3、研討本階段教學內容和方法。
4、制定后進生輔導計劃。
1、統一教學進度。
2、出好期中試卷。
3、總結期中考試情況。
1、學習教學文章。
2、集體備課確定復習重點。
3、進行提優補差。
4、迎接區調研考試。
1、制定復習計劃。
2、迎接市調研考試。
3、總結調研考試情況。
4、出好畢業試卷。
5、認真做好畢業考試各項工作。
一、基本情況：
數學教研組1—6年級有10個教學班，由6位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，現代教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，素質教育和教改已進入更深階段。數學教學質量有一定提高。
二、指導思想：
加強學習、更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。
三、目標任務：
1、配合我校數學課改基地建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，成適應新課標要求的數學教師隊伍。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發揮現代教學設備，采用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。
3、狠抓“雙基”教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。
5、協助教導處抓好畢業班教學研究工作，提高畢業班教學質量。
四、主要措施：
1、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，做好學校數學教學各項常規工作。
2、在日常教學中結合課題，努力為教師搭建教研平臺，深入進行課改實踐與研究。有計劃開展課改基地各項研討工作。
3、分年級段開展數學教師的最佳課活動，做到集體備課，互評互學。
4、協助教導處不定時深入課堂檢查"常規"執行情況，定期進行“教學五認真”檢查，尤其是備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于15節，教師互相聽課不少于10節。
5、協助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。
6、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。
五、主要工作安排。
1、教師擬定教學計劃，做好教學各項常規工作。
3、一年級~三年級數學教師參加教研室組織的備課活動。
1、教研組學習教育課改教育理論。
2、第七周葉蘭芳老師上最佳課。
3、第九周李慧老師上最佳課。
4、今年的課題總結。
1、配合學校，做好綜合督導工作。
2、第十一周鄭老師上最佳課。
3、第十三周何志娟老師上最佳課。
1、低段學生進行口算比賽。
2、第十五周羅月彎老師上最佳課。
3、第十六周胡新梅老師上最佳課。
1、組織期末檢測，成績評定。
學校教師教研工作計劃（模板18篇）篇三
本學期，體育教育組將按照學校的.有關要求開展工作，狠抓教研組建設，以抓間操質量為重點，堅持面向全體學生，努力提高課堂效益，為實現學校提出的目標努力奮斗。
認真學習政治理論、教育法規，全面貫徹教育方針，確立全面實施素質教育和促進全體學生全面發展的意識。提高思辨能力，激發工作熱情，外樹形象，內修涵養，腳踏實地完成教學任務，使我校的體育工作更上一層樓。
貫徹落實教學常規，重點抓好“五個認真”的落實。認真備課、認真上課、認真布置作業、認真輔導和組織課外體育活動、認真考核。同時抓好課前備課和課后教學活動中的常規落實工作。把認真備課和認真上課作為常規的關鍵，不斷改進教學工作。
加強集體備課，充分發揮集體優勢。同一備課組的教師要做到：統一教材、統一教學目標、統一教學進度、統一要求、統一考核。備課組是最直接最重要的組織教學實施的基層組織，必須充分發揮它在教學實踐中的組織作用，優化課堂教學環節，提高課堂效益。
群體工作是學校體育工作的主體，課間操已成為學校的風景點。因此，要在原有的基礎上發展。做到全校上下齊管，體育組實干的格局。首先，制定課間操評比制度和評比細則，由體育教師隨機抽查，并把成績列入班級評優條例。其次，嚴格執行課間操進退場的管理，體育教師利用課堂進一步提高課間操的質量。
合理安排課外體育活動。制定課外體育活動須知和課外體育活動安全制度，合理安排課外體育活動輪轉表和活動場地。
進一步加強對訓練體制、運動員管理條例及招生辦法等方面的科學化管理。注意田徑梯隊之間的銜接，取長補短。
教研組是落實教學成果、實施素質教學、深化教學改革、大面積提高教學質量的基層單位，充分認識建設好教研組意義的重要性。
抓好隊伍建設，樹立良好風氣，創造良好的工作環境。倡導以誠相待的優良風氣，互相尊重，互相學習，揚人之長，去己之短，團結協助，共同進步。
抓好青年教師的培養，充分發揮群體優勢，通過傳、幫、帶的渠道，幫助青年教師提供教學水平和業務能力。
六、全員努力，完成各項活動。
四月份，全縣中小學長跑賽；
五月份，參加遼源市運動會；
六月份，全縣中小學校園集體舞比賽；
七月份，全縣中小學籃球賽。
學校教師教研工作計劃（模板18篇）篇四
課堂是教學改革的主陣地。3月30日上午，半坡店鄉第三學區的各小學校長及業務骨干在中心校馬玉周主任的帶領下齊聚在半坡店鄉第五中心小學，開展半坡店鄉教學研討活動。
本次活動分二項內容校園參觀、聽課、評課議課。
第一節課，由四年級王小敏老師執教，展示的是《鄉下人家》這節語文課，在教學中王老師圍繞“鄉下人家，無論什么時候，什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。這句中心句為主線展開教學，描繪出一個個自然、和諧的畫面，展示出鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉下生活。王老師教學目標明確，采用以讀為主的主策略，讓學生帶著幾個問題讀課本，并想象每幅畫面的意境，有利于學生感受美的實現。長藤綠葉瓜架，春雨竹筍鮮花，雄雞悠閑自在，小橋流水戲鴨，夕陽鳥兒如畫，紡織娘唱歌入夢，最美鄉下人家。用這首優美的小詩作為本節課的結尾，使本來就非常美的散文更增添了幾分韻律美。
第二節是由年輕張真鑫老師執教，講授的是三年級《小數的認識》這節課，張老師這節課目標定位合理，通過逛超市利用購買后的票據去認識小數，調動了學生的生活經歷和已有的知識,促進了知識經驗的遷移，同時也調動了學生學習的積極性和主動性。從新課導入到新授無不結合生活實際，真正做到了數學來源于生活，并高于生活。兩節課都有其自己的優點，也有其共同之處，兩位老師的課堂都在向高效課堂靠攏，雖然還不能做到盡善盡美，但是發現老師們都在思考高效課堂，都在試著改變自己。聽課完畢，所有的聽課老師來到了第五中心小學教研室，開始了本次的教學研討會。馬主任安排了本次活動的程序，第一項由執教者進行3分鐘的說課，第二項聽課教師進行3-5分鐘的點評，第三項由所在學校的校長及本校業務主任做5分鐘的發言，第四項由中心校副校長做總結發言。兩位說課教師對這節課進行教學反思闡述了各自的對文本理解、教學目標設定的想法，也深刻體會到自己教學過程中的不足及以后努力的方向。
趙校長針對兩節課上存在的細節問題也提出了自己看法，如王老師在教學語言缺乏魅力，談話方式有點生硬，小組建設有點形式化。張老師在教課過程中語速過快等等。接著，趙校長高度肯定這次活動開展的目的，并對中心校領導表示深深的感謝，趙校長說這次活動對我校這一批年經教師專業化的成長幫助太大了。繼而，到會的兩位劉校長等也就這兩節課贊譽有加并提出了中肯的建議，接著，中心校邵利朝老師進行了發言。邵老師從教學目標的制定的合理化、基本功方面進行了評價。
了改進措施。針對王老師的課，馬主任指出課堂目標明確，教具圖片準備充分，教態自然。接著又從教法學法指導：學什么，怎么學、升華，小組運用上提出了切實可行的建議;針對張老師的課，馬主任很認可張老師說的數學來源于生活這一觀點，肯定了張老師教學中引入大量常見的例子，在關注學生學習情感的同時，適當的滲透數學文化這一教學設計。馬主任覺得美中不足的就是數學課上應該在課堂結束時加上一個限時練環節，限時練起到課堂評價的作用，既能及時診斷出學生這節課知識掌握的能力，又能提高學生學習的積極性。并提出對于低、中段的數學課，馬主任作為資深數學專家還為我們的數學課堂支招，提出了兩個關鍵詞：模仿和練習。這是小學生這一年齡段特有的能力，比如小數的讀法，老師示范性的多讀幾遍，學生進行模仿，更有利于學生的掌握。馬主任言辭犀利，一針見血，不得不讓人欽佩他在教育教學方面專業而又獨到的見解。
馬主任也簡單提到在制定導學案時要做到：目標問題化，問題層次化，層次梯度化，讓我們在以后導學案的編寫上找到了明確的方向。提及課堂教學，馬主任不愧為滑縣名師、滑縣評課界首屈一指的專家，接著，馬主任闡述了課堂教學中的“三講”、三不講”，小組展示中的“三展、三不展”。結束時，激情飽滿的馬主任再次向在座的每一位老師強調了參加這次教學研討會的目的：觀課議課，展示精彩;督促管理，診斷學校。
伴隨著馬主任一個個鏗鏘有力的字眼，一句句一針見血的評語，這次研討會結束了，結束時每位求知若渴的老師們精神飽滿如獲珍寶，回到辦公室又進行了一場思維的碰撞。大家決心一定要多學習，多思考，努力做一位學習型和研究型的教師，努力提高自己的教育教學水平。
作者|半坡店鄉中心校。
學校教師教研工作計劃（模板18篇）篇五
根據xx市教研室工作意見和學校教導處的工作安排，以課程改革為重點，以課堂教學為支點，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發展，尤其關注后進生的成長，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。充分發揮教研組的集體力量，開展集體備課，鼓勵組內教師積極參加課題研究，提高我校理化生教研組及教師整體教學水平。
二、主要工作。
1、加強理論學習，提高理論水平。加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理化生老師都要抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。
2、強化教學常規的落實，促進師生共同發展，抓好“備課”、“上課”、“作業布置”、“批改”、“課后反思”等重要環節。
（1）備課：繼續實行集體備課制，本組教師每人每學期集體備課一次，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課、特色課，全力打造實用課，實行提前一周備課。
（2）上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理化生的積極性，提高課堂教學效率。
（3）作業布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，尤其關注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。
（4）反思：做到課課有反思，反思學生接受能力，反思教學方法。
3、深化課題研究，提高研究水平，加強校本教研，聚焦課堂教學。
（1）積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文。
（2）本學期理化生教研組每位老師至少要上一節校級公開課，每位老師都要聽、評課，要邊聽邊思，做好記錄及評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。
4、做好學生的教學研究與常規教學工作，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效，知識梳理、試卷命題要落實到人。
5、積累和完善教學資源。理化生組的任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。
6、加強中考研究，提高復習效率。學習研究近幾年來的中考考試說明，研究xx省各地市中考試題特點，經常進行中考復習策略研討，明確復習方向，把握基礎知識和能力要求，重視知識應用，重視學生學習能力、實踐能力和探究精神、創新精神地培養。
7、加強教師自身的建設。鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網絡應用上不斷提升自己的業務素質。
三、工作措施。
1、組織教師學習教研工作計劃，收集教師的寶貴經驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。
2、每月對教師的常規工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。
3、組織教師開展集體備課、公開課、優質課活動。
4、學期結束，收集教師個人資料并整理歸檔。
學校教師教研工作計劃（模板18篇）篇六
一、基本情況：
數學教研組1—6年級有10個教學班，由6位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，現代教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，素質教育和教改已進入更深階段。數學教學質量有一定提高。
二、指導思想：
加強學習、更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。
三、目標任務：
1、配合我校數學課改基地建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，成適應新課標要求的數學教師隊伍。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發揮現代教學設備，采用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。
3、狠抓“雙基”教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。
5、協助教導處抓好畢業班教學研究工作，提高畢業班教學質量。
四、主要措施：
1、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，做好學校數學教學各項常規工作。
2、在日常教學中結合課題，努力為教師搭建教研平臺，深入進行課改實踐與研究。有計劃開展課改基地各項研討工作。
3、分年級段開展數學教師的最佳課活動，做到集體備課，互評互學。
4、協助教導處不定時深入課堂檢查"常規"執行情況，定期進行“教學五認真”檢查，尤其是備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于15節，教師互相聽課不少于10節。
5、協助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。
6、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。
五、主要工作安排。
1、教師擬定教學計劃，做好教學各項常規工作。
3、一年級~三年級數學教師參加教研室組織的備課活動。
1、教研組學習教育課改教育理論。
2、第七周葉蘭芳老師上最佳課。
3、第九周李慧老師上最佳課。
4、今年的課題總結。
1、配合學校，做好綜合督導工作。
2、第十一周鄭老師上最佳課。
3、第十三周何志娟老師上最佳課。
1、低段學生進行口算比賽。
2、第十五周羅月彎老師上最佳課。
3、第十六周胡新梅老師上最佳課。
1、組織期末檢測，成績評定。
學校教師教研工作計劃（模板18篇）篇七
根據縣局工作安排，結合我校實際情況，以提高教學質量為目標，著力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開展教學研究和課堂教學改革，以創新求發展，向管理要質量，使我校教育教學工作再創輝煌，再上臺階。
嚴格規范教學管理，著力強化教師培訓，大力開展教學研究，深入推進課堂改革，全力提升教學質量。
（一）進一步加強教學常規管理
1.課程設置及安排。教務部門按照省市課程設置要求，開足、開齊、開好計劃規定的課程。教師嚴格按照課表上課，不得無故調課。
2.規范學籍管理。做好一年級新生建籍和插班生轉學工作。
3.組織好期中期末教學工作檢查。對教師的教學進度、備課、作業批改等方面認真檢查，及時反饋。質量檢測做好質量分析。
（二）強化教師管理和培訓，提高教師整體素質。
1.建立教師集體學習制度。每周定時間定地點，組織教師學習教育法律、法規知識，學習教育教學理論、專業知識和現代教育教學技術。
2.加強教師專業成長。一是按照學校制定的教師專業發展規劃，促進教師專業成長。扎實落實優秀教師、教學能手和課堂教學優勝者培養規劃，努力造就一支能支撐學校未來發展的名優教師群體，促進教師專業發展。二是加強教師專業培訓，提高教師專業技能。以信息技術、課程標準、教材教法、教學模式的學習培訓為重點，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，為教師發展提供展示的舞臺，引導、督促、激勵教師自主成長。三是根據教師的知識結構和容量以及業務現狀，充分利用網絡培訓資源，加強研修，提升教師的綜合素質。
3.充分利用課程標準進行課堂教學培訓，有計劃創造條件選派更多教師走出去參加省內外各類培訓學習、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優活動。
（三）嚴格執行集體備課制度，提高集體備課質量。
進一步明確備課組長工作職責，強化集體備課工作，各備課組要認真制定備課計劃，充分發揮備課組的集體智慧，發揚團結協作精神，落實集體備課程序，提高集體備課實效，提高各備課組的'教研質量。在每次的集體備課中，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。學校班子成員分工跟進各教研組指導，教研組長負責組織教師教研活動的開展。
（四）開展課堂教學觀摩活動，“以教促研、以研促教”。
積極開展課堂教學研討活動，組織和安排好組、校等各級教學研究活動，切實提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位的組內觀摩活動；二是做好全校課堂教學模式示范觀摩活動；三是開展經常性的聽課學習活動。要求每位教師每學期聽課不少于15節。教研室對聽課記錄及時檢查，使學校教研工作不斷改進、深入開展。
（五）強化教師課題研究意識，深化學校辦學內涵。
教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們將以課題為抓手，把骨干教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高。本學期學校將整合以往科研成果和現有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。
為了抓好學校各級課題組的開展工作，要加強對已有課題的督查、評估和指導工作。另外各課題組在學期初須召開課題組會議，制訂出本學期的活動計劃，確定本學期課題實施的目標。平時還要做好活動的記載工作、完善資料。在期中和期末要對各課題落實情況進行督查，按期完成中期評估、結題等工作。要求課題組成員在日常教育教學工作中進行實踐，進行探索。在實踐中思索，在探索中反思，在反思中改進，在改進中發展，以此提高教師的課題研究工作。
（六）進一步完善校本課程的開發與研究工作。
規范校本課程管理，制定相應的制度，進一步完善校本課程的開發、實施和評價方案，挖掘校內外課程資源，充分調動全體教師的積極性，發揮教師特長，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動，進一步拓展學生自主學習和自我發展的空間，增強校本課程的系統性和實效性，讓學生在豐富多彩的活動中張揚個性，發揮潛能，培養興趣與特長。
（七）做好畢業班教師和學生的思想工作。
召開畢業班工作研討會，查找存在問題，制定解決措施，全面提高教學質量，做好六升七的有效銜接。
（八）做好各功能室和網絡資源的管理使用工作。
1.做好電教設備的管理與維護，提高教育部教學資源庫和學科
教學平臺的使用率，充分利用遠程教育資源，建立并充實學校教學資源庫；完善學校網站，充實網站資源，積極參加優秀校本課件資源征集活動，促進學校信息化建設。
2.進一步做好錄播教室等功能室的使用和管理。
我們會在今后的工作中不斷總結經驗，不斷改進方法，不斷創新模式，進一步規范教學管理，提高教師隊伍的整體素質。重點抓好學科帶頭人和骨干教師的培養，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的時效性、實效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。
學校教師教研工作計劃（模板18篇）篇八
以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業成長。
二、研修目標。
1、通過研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學高為師。能總結教育教學研究的經驗與教訓，認真備好、上好每一節數學課，撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業務能力和教學藝術。
2、積極開展教育教學研究工作，充分發揮教研組長的示范引領作用，迅速提高自身和同伴的業務素質和教學研究水平。
3、優化數學課堂教學，優化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發展。
三、研修要求。
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業務精湛，能促進學生全面發展的優秀教師。
四、研修內容。
(一)個人讀書。
爭取每月精讀一本教育教學專刊，每學期讀一本數學方面的專業書籍，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感3——5篇，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會。
(二)聽評課。
主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協作區組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節的聽課任務，并認真進行記錄和評議。
每學期觀看五節以上的中學教學優質課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。
(三)公開課。
積極參加學校、教研協作區和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內上一節公開課，課前精心備課，然后請校內優秀教師進行指導后再邀請組內和其他教師聽課。課后及時把教學設計和教學反思寫下來。
(四)教研組集中研修。
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業務理論學習和備課，加強組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。
(五)撰寫教學論文。
根據個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件，并積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發表。
五、研修具體措施。
1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業務學習，不斷吮吸新的教育教學理念，積極探索教育教學規律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評選活動，促進自身的專業理論水平不斷提升。
2、積極參加教學研究活動，主動參加學校、教研協作區和教研部門組織的研究課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學經驗。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。
3、積極參與課題研究，每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。
4、注重日常教學常規的扎實與提升，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節公開課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思優化教學實踐，在總結經驗中完善自我，有效提高課堂教學質量與效益。
學校教師教研工作計劃（模板18篇）篇九
本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務本事不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。
1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
2、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研本事，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
3、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。
4、加強優質課評比，挖掘骨干教員。
(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師經過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，進取實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，經過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、團體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。
(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展
1、本學期我們將繼續實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際情景設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據自我的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。
2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。
4、進一步規范學生作業，切實減輕學生的課業負擔。
(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長
1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，經過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自我的教科研本事。
3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師供給學習、培訓的機會和展示的平臺，經過優質課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。
學校教師教研工作計劃（模板18篇）篇十
教學在穩步中不斷發展。
二、工作思路。
依據教體局工作重點和園所自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以園級教研和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態教研為重點;將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養相結合;提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高我園保教質量。
三、現狀分析：
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經驗成果。
2、在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，但教研組長的專業能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，促進各領域領軍教師的凸顯。
3、在教研組織形式上，將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。本學期將繼續延續這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結與提升方面，各年級組結合自己的研究內容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發總結教育策略;有的組內容豐富，從幼兒發展特點出發，總結出不同年齡班提問設計的方法。
學校教師教研工作計劃（模板18篇）篇十一
本學期，我組教師將堅決貫徹執行黨的教育路線和方針，熱愛教育事業，轉變教育觀念，規范自己的教學形為。根據新課改及學校教研工作目標對我校教學教研工作提出的要求，本組教師服從學校的工作安排，努力工作，特制定如下工作計劃：
一、遵守學校的各項常規管理，認真完成各項教育教學工作。
我組教師共五人，分別任教三個年級的生物、物理、化學三個學科。在教學中，我們將堅持學習新課改理念，貫徹執行學校制定的《教學常規管理》，認真搞好課堂45分鐘的教學，聯系學生實際，認真備課，堅持因材施教，在教學中充分運用各種教學手段，如錄音機、投影片的運用、課件的制作等，堅決摒棄原有的造成學生被動學習的一些因素，不輕視每一個學生，不體罰學生，引導學生主動學習，努力提高學生的文化素質。課余，我們要加強對學生的學習輔導，認真批改學生的各種作業。對于學生作業中出現的共性問題，我們會集體糾正，或者是個別輔導，決不留下一個疑難問題。
二、加強常規教學：
1、集體備課，發揮群體智慧。
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發揮。本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現有學生的教學實際;并在組內共享。
2、上好公開課，加強集體研討。
公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄;這學期我們教研組都安排了一節校內公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。我們要積極發揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。
3、加強業務學習，提高自身素質。
認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態度等教學目標，為新教材取得教學效益，培養適應未來社會發展的合格人才而努力探索。
4、狠抓畢業班教學。
畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。
5、加強實驗教學和多媒體教學。
本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創造性。
6、加強課外輔導，成立興趣小組。
對于大多數學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知欲。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業余生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對競賽，加強平時的課外輔導，提高學科專業知識。
7、確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。
“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結，遵循“認識實踐再認識”的規律，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。并做好現有課題的結題工作。
三、熱愛學生，建立民主、和諧的師生關系。
在教育教學中，我們堅持以民主、和諧的態度對待學生，讓學生體會到教師和他們是真正平等的，他們才是學習的主體。在平時的教學和生活中教師要主動的去接近他們，在心理上去拉近師生間的距離，讓他們把教師當成一位和藹的大朋友，能讓他們主動和教師接觸，交流，以便于教師能在學習或生活中去更好的幫助他們，以促使學生主動發展，真正體現“學生是平等中的首席”。
學校教師教研工作計劃（模板18篇）篇十二
確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經常化、制度化，切實規范教研活動，促進教學改革，提升教師業務水平，解決教學工作中的問題，保證教學質量的提升。
1、認真學習黨和國家的教育方針，學習貫徹學校各項教育教學規章制度。轉變教育觀念，牢固樹立“德育優先、能力為本”的教學思想。不斷深化教育教學改革，積極探索職業教育的教學規律，創新教學內容和教學方法。
2、制定、學習和研究專業教學計劃、教學目標，明確各專業的培養目標、教學要求，研究執行專業教學計劃和提高教學質量的措施。制定授課計劃，確定學科考試、技能考核鑒定的內容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎上制定相同的授課進度計劃。學科考試及技能考核鑒定的內容和方法是教學研究的重點內容之一，也是教學改革的重點內容之一。各學科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。
3、深入研究教學內容，使教師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學方法。注重理論聯系實際，加強實踐性教學。把培養學生基本素質放在首位。把培養學生的創新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學質量作為中心目標。采取適宜的教學方法，滿足絕大多數學生的需要。啟發、引導、愛護學生學習的主動性和創造性。
4、結合教學質量評估，經常性組織相互聽課，每學期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課，評課，組織經驗交流，取長補短，提高教學水平和教學質量。
5、認真學習教育理論。學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規律和教學技巧，提高教學業務水平。
6、研究教科研立項工作，倡導良好的學術氛圍。
積極開展教研活動，各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。
學年初制定好個人教研的研究重點;認真完成備課組交給的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發言;認真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于17節;在教學實踐的同時，中高級教師必須開展“六個一”活動;要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃;切實落實好常規教學，認真做好對學生的學業評價。
3、認真做好校本教研反思。
(1)教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少要有一次教學反思，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經驗總結。
(2)教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
(3)把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。
1、教研重點。
課堂教學是抓質量之本，是實施素質教育的主渠道，教學質量是一節課一節課上出來的，只有遵循學生的認知規律、心理特點，切實按課程標準辦事，才能有效提高教學質量。因此，優化教學過程仍是我們學校課堂教學改革的一個重要內容，積極開展新標準理念下的教學方式的研究，能用《課程標準》指導自己的教學工作實踐，重點進行“自主性、探索性、合作性”三種學習方式的研究與實踐，在研究實踐的過程中，力求正確處理好四個關系：
(1)課程與教學的關系。
(2)教與學的關系。
(3)結論與過程的關系。
(4)認知與情感的關系。
學校教師教研工作計劃（模板18篇）篇十三
一、指導思想：
本學期我們英語教研組工作以教務處工作目標為引領，加強教學常規管理;保證并進一步提升教學質量;結合特色高中的創建，發揮本學科的特色，開發相關校本課程。全體教研組老師立足本崗位，落實好教學常規，提優補差，縮小學生或班級之間的差距;加強英語教學理論，教學方法的學習、討論和實踐;積極參加各級各類的線上線下專業培訓，不斷提升自己的教學能力和專業能力。
二、主要工作：
1、強化教學常規的落實。每月按照教務處的要求，要求組內教師落實好教學五環節，特別抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課后輔導”等主要環節，加強備課組活動，共同探討怎樣進一步提高課堂效率，減輕學生的學習負擔。加強教學內容的實踐運用環節，培養學生的學習興趣，鞏固所學知識。鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。提高作業質量，規范作業批改。按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求。
2、進一步有序、規范、高效地組織開展教研活動。除了積極參加學習區里組織的教研活動，本教研組也要結合區里的教研主題，開展線上線下的教學研討活動。教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。
(1)本學期的教研主題是群文閱讀和群文聽力，尤其是高三老師可以在大量閱讀訓練時，積累相似主題的文章，幫助學生學習相關主題，了解該主題下的語言表達習慣和詞匯等。在聽力訓練方面也是同樣的方法，可以先從積累文本做起，配套的音頻材料可以先做好標記，然后再進行整合。
(2)認真準備教案，保證課堂效率，每個單元寫教學反思對自己的教學不斷反思。
(3)結合學校特色高中的建設，開發有本學科特色的拓展課課程和一些活動。
(4)學習新課標。結合上學期兩節優秀的市級展示課，開展教學研討和學習，并且為下學期新高一使用新教材做好轉變教學觀念和教學方法的準備。
3、全體英語教師都要學習新理論，新知識，提高自身的英語語言和文化水平。尤其在當前高考試題難度加大，考試項目增加的前提下，多學習理論刊物，多學習各種案例，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習新課標的相關文件解讀和優秀課例。
4、結合學校特色高中項目的要求，開設“用英語暢談中西文化”拓展課程，拓寬學生的視野，豐富學生的文化知識，學會用英語表達文化相關的內容。另外可以結合區國際交流中心開展的活動，鼓勵學生多參與演講、戲劇等比賽，先在校內組織參賽，營造學習英語的氛圍。
5、繼續探索在高考改革背景下的高中英語教學工作。今年的春考英語科目，據學生反映，難度又比去年有所增加。所以隨著考試難度的增加，高一高二打下的基礎顯得尤為重要，其中尤其詞匯的積累更加重要。高一高二在詞匯板塊繼續增加復現率，堅持讓學生有計劃地背詞匯手冊，同時配合適合的閱讀材料，學會運用相關詞匯。
6、提高教師的教學效率：
1)課前復習：2分鐘預備鈴尤課代表帶領朗讀單詞和課文，3分鐘鞏固復習上一節課的內容(可以抽查同學上黑板默寫，或回答問題等方式。)。
2)課后提煉：2-3分鐘練習并檢測本堂課的重點知識(可在講課的過程中就將知識點羅列在黑板上，可以回顧知識點，也可以做小練習，如通過填空選擇題等加深印象。)。
7、提高學生參與課堂的效率：
在課堂上多運用兩兩合作的形式探討問題，練習口語表達，這可以提高學生課堂參與率，在大多情況下比小組合作的效率要高。
要求學生記筆記，下課檢查后進生的筆記記錄情況，以確保其聽課效率。
8、根據英語學習的關鍵是詞匯量的原則，提高學習效率：
高一高二年級背詞匯手冊《及時雨》每周6-8頁(注重發音正確，短語和例句的積累)爭取能在高三前背完1-2輪。
高一高二在第十二或十三周進行詞匯競賽，題型為根據句子意思填空，有首字母。
高一高二根據學生實際情況，補充閱讀材料，提高閱讀能力，提高運用詞匯的能力。
上好語法新授課和復習課，但是適當精簡語法的練習量和語法習題講解時間。
9、根據語言學習輸入輸出的原則，以及高考口試的要求，加強聽說教學：尤其以朗讀教學為根本，鼓勵學生多讀，多展示。
高一高二抽查學生正確朗讀課文的重點段落和單詞表，其他學生可以找小組長完成朗讀任務。
老師可以在檢查完朗讀后與學生對話(可以問與課文有關或無關的任何問題)，鼓勵學生開口大聲說英語。其他未被抽到的同學可以與小組長對話，老師規定組長問哪些問題。
總之，這學期時間緊，任務重，高中英語組的老師會按照語言學習的規律，幫助學生循序漸進地學習英語。高一高二會打好基礎，關注優等生的同時，更要關注后進生，不讓他們掉隊。高三老師會保持之前的優勢，再接再厲爭取取得更大的成果。
學校教師教研工作計劃（模板18篇）篇十四
本學年，教研室認真貫徹落實市教育工作會議精神，以進一步優化各項教學常規為抓手，以努力推進“高效課堂”為著力點，堅持“質量立校、特色興校、書香強校”的發展思路，從而全面穩步提升七小的教學質量，努力打造七小優質教育品牌。
一個中心：以穩步提高教學質量為中心。
兩個重點：踏踏實實抓教研，扎扎實實提效率。
四個目標：提升教師素質，嚴格常規管理，扎實課題研究，提高教學質量。
主要工作及措施：
一、加強師資隊伍建設，促進教師專業成長。
（1）學校要通過各種方式激勵教師的理論學習，拓寬渠道，擴大教師的信息來源，積極鼓勵教師通過平時自學、網絡學習，學歷進修，自培自練，加強校本培訓，通過多種活動、多種途徑，不斷更新知識結構，樹立終身學習的觀念，提高教師業務水平。本學期組織一次教師基本功展示。
（2）多創造機會讓教師參加各種進修培訓和業務交流活動。采取走出去，請進來的方法提升教師素質。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓，派出更多的教師到名校學習取經，同時，加強與其他兄弟學校的教育科研工作的聯系，以互相學習，提升自我。外出學習的教師要細細消化知識，積極推廣所學。外出學習落實“三個一”要求，即寫一篇學習心得，做一次學習匯報，或上一節移植課。
（3）加強骨干教師的培養，充分發揮骨干教師的示范輻射作用，為40周歲以內的骨干教師、青年教師搭建平臺，為他們的成長鋪路搭橋；加強各教研組的建設，充分發揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業成長。本學期決定組織一次省級榮譽骨干教師、教學能手示范課。
（4）繼續認真做好“青藍工程”的“師徒結對”工作，給本學期新聘教師進行師徒結對，通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰水平，使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師，要多聽課，多評課，多學習，努力提升自己的業務水平。本學期舉行一次新教師培訓。
二、嚴抓教學管理，為質量提升提供保障。
1.抓實備課。備課做到功在課前。教案規范完整；備出不少于兩周的課；要有復備課。繼續實行個人備課和集體備課相結合，加強教硏組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計。每一份備課，教師從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案要有原創而富有個性的設計，突出每個教師的教學風格和教學優勢。
2.抓實上課。努力貫徹“把課堂還給學生”的教學理念。本學期將力爭做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”：理念“新”：適合學生生長，培養核心素養，做到精講多練；方法“靈”：積極倡導自主合作探究性學習，優化教學方式，信息多向暢通；課堂“活”：多激勵鼓舞，多互動活躍，多智慧靈動。為此我們將圍繞以上目標，開展形式多樣的各類課堂教學活動，促進青年教師的快速成長，促進每個學生的快樂成長。
（1）立足常態課（全體教師）：每學期每位教師要力爭上好每一節常態課，不斷提高課堂教學的效果、效率、效益，提高教師的教學水平。本學期，重點對新聘教師進行跟蹤監督指導，上學期和本學期招聘了新教師，為了讓她們盡快進入角色，適應學校工作，及時了解掌握新教師的教學情況，對她們進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率，教導處、教研室要不定時走進課堂，進行聽課、指導。要求行政領導、教學領導、年級主任經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。要求每位老教師每學期聽課不少于20節，青年教師不少于40節，教學領導每人每學期聽課不少于40節。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”，即發現一個亮點，找出一個問題，提出一條建議，提高評課效率。
（2）數學教師磨課。本學期，從9月份開始，繼續邀請數學專家郭建斌走進課堂，對課堂進行有效監督指導，力爭提高數學教師教學水平。
（3）骨干教師專題研討課：本學期，組織省級骨干教師、教學能手進行“讀寫結合”專題研討課，研究、探索學科教學模式，抓好小組建設，提高課堂教學效率，為青年教師引路。
（4）評優課：舉行第二屆校教學能手評選，評出優質課，選拔校級教學能手。
三、扎實抓好課題和課堂教學研究。
教研組活動重實效。時間保證，確保每周一次教研組活動，效果保證，創新活動形式，整合活動內容，做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采用巡查、參與等方式落實考核機制，夯實活動管理，切實提高校本教研的力度。
1.集體備課重研討。教研組集體備課一月一次，以教研組為活動單位。教研組長要根據教學進度安排好集體備課的內容、時間和主備人（各種課型兼顧，關注教學難點），便于教師提前準備。
2.課題研究要扎實。本學期學校繼續進行“先學后導，培養學生自主學習能力”的課題研究，著力推進高效課堂的建設，讓七小的課堂做到“理念先進，方法鮮活，課堂生動”。理念先進：以生為本，學為主體，精講多練，分層教學，分類指導；方法鮮活：積極倡導生動合作探究性學習，優化教學方式，信息多向暢通；課堂生動：多激勵鼓舞，多揚長避短，多互動活躍，多智慧靈動。研究中要求教師根據學生的不同特點合理開發有效的校本資源，對教學內容結合學生年齡特點和知識特點，進行有效優化整合，豐富現學的內容，提高課堂的效率和教學效果。
3.課堂教學求高效。本學期學校重點要對“高效課堂”的模式迸行深度推進和校本化落實，打磨精品課，通過過課引領，課后研討，活動等形式，聚焦課堂，扎實教研。各教研組精心打磨一節課，按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評課”的流程進行研究展示。發揮集體智慧，深入研究，一課多磨，力求體現先進教育理念，獲得優質高效的教學效果。
四、加大監控力度，提高教學質量。
1.加強學科質量調研力度。確立學校各學科各年級質量把關制度，尤其是語、數、英三門主學科，要做到級級把關，為各年級打實雙基、能力、思維、情感基礎。繼續做好教學調硏工作，加學科教學質量調研，專題性調研、對薄弱年級、學科、班級的跟蹤調查，注重調研后的分析、反饋、整改，進一步加強學科的均衡發展。
2.加強四五六年級教學監控力度。定期舉行質量檢測，及時了解學生學習現狀，發現問題及時解決，努力提高教學質量。
每月活動安排。
3.集體備課。
6.數學教師磨課。
7.學習課標。
1.撰寫教育教學反思。
2.課題研討。
3.集體備課。
4.省級骨干教師專題研討課。
5.師徒結對。
1.新聘教師常態課。
2.集體備課。
1.集體備課。
2.教師基本功展示。
3.語文、數學、音樂小課題研究。
4.第二屆校教學能手評選。
5.撰寫教學反思。
1.上交教研總結。
2.期末考試、質量分析。
3.總結評比。
學校教師教研工作計劃（模板18篇）篇十五
新的一個學期又開始了，為了進一步深化課堂教學改革，貫徹新的課程理念，提高我校老師的課堂教學能力和水平，促進教師快速成長，我組將一如既往地開展好學科教研活動。
本學期，以學校教務處制定的《教學工作計劃》要點為指導，依照新課程改革的方向確立各科課程改革的標準，徹底轉變教育觀念，穩步推進教學改革。改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級各學科的教學質量。
1、繼承并發展上學期各學科的教學成果，全力提高各學科的課堂教學效果，在不增加學生負擔的前提下，搞好課堂教學活動，提高課堂教學效率。力求比上學期有所提高。
2、開展以“挖掘社會素材，有機運用課堂，提高課堂教學實效”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂組織能力和教學水平。
3、積極開展教研活動，改變觀念，落實行動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
4、組織教師繼續學習新課標。通過學習，每人寫一篇心得體會。
5、組織教師繼續學習高效教學基本要求。通過學習，每人寫一篇如何進行課堂教學。
1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;突出學生的活動，講求效果，做到有練必評，有錯必糾。
2、各學科教師認真擬定好《學科教學計劃》。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。
(1)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動有中心議題，有記錄，有分析。
(2)本學期，每人講一節高效課。課后進行反思并及時評課。總結出每節課的成功與不足。
(3)創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師結合教學需求創造性地運用課件，切實全面提高全組教師的信息技術素質。
5、培養學生良好的學習習慣。
重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的學習態度和克服困難的精神。
1、回顧上學期各學科的工作情況，制定本學期教學計劃。
2、開展集體備課活動。
3、備講每人一節高校課。
1、開展集體備課活動。
2、檢查教師備課、學生學業成就。
3、備講每人一節高校課。
1、進行期中考試。
2、各學科小結期中測試情況，明確后半學期的目標。
3、備講每人一節高校課。
1、檢查教師備課、學生學業成就。
2、教師交流教學經驗。
1、各學科制訂期末復習計劃。
2、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。
學校教師教研工作計劃（模板18篇）篇十六
為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質是今后發展的需要。依據學校教師培訓計劃，結合本人實際情況，特制定如下個人研修計劃：
一、在實踐中提升自己。
1.本學期爭取讀一本與英語教學有關的教育專著，并做好相關的摘錄，寫至少3000字的心得體會。
2.本學期精心設計一節公開課，作好教學反思，并多向同學科教師們學習，互相切磋，共同提高。使理論和實踐緊密結合。積極參加聽課活動，認真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見，每學期聽課不少于18節。
3.利用課余時間制作課件以利于課堂教學，提高學生學習英語的興趣。一個學期至少寫一篇教學論文。充分利用信息技術，積極參與各種教研活動，建立信息交流平臺，拓展視野，不斷地提高教學水平和教學研究能力。
二、在反思中完善自己。
1.按時參加教研活動，積極參與研討。反思自己，分享他人經驗，調整自己的教學行為，提升自己的專業素養和課堂教學的綜合能力。
2.著名心理學家林崇德提出“優秀教師=教學過程+反思”的成長公式，教學反思確實是極其重要的。所以，在課后對教學手段記憶猶新時，要靜思回顧，及時準確地記下課后的心得體會，進一步完善、修正原來的教案，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，留意多鉆研、勤思考，以便改進以后的教學工作，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。
三、在思考中鍛煉自己。
勤于思考，在實踐中探求、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。注意時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
在以后的工作中，我將切實按照市上和學校的總體計劃部署，根據自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發進取，盡力把自己的本職工作所教學科做到最好。
學校教師教研工作計劃（模板18篇）篇十七
以理化生的學科發展觀為指導，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。同時，以學生發展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的科學素質。
(一)、更新教育理念：
1、以“新基礎教育”為理念，繼續深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。
2、堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質。
(二)、加強常規教學：
1、集體備課，發揮群體智慧。
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發揮。本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現有學生的教學實際;并在組內共享。
2、開公開課，加強集體研討。
公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄;每學期我們教研組都安排了校內外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面，我們積極發揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。
3、加強業務學習，提高自身素質。
認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養適應未來社會發展的合格人才而努力探索。
4、狠抓初三、高三教學。
畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。
5、加強實驗教學和多媒體教學。
本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創造性。
6、加強課外輔導，成立興趣小組。
對于大多數學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知欲。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業余生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對競賽，加強平時的課外輔導，提高學科專業知識。
7.確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。
“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結，遵循“認識——實踐——再認識”的規律，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。并做好現有課題的結題工作。
8.多途徑加強對教師的培養，促使教師迅速成長起來。
9.團結組內力量，共同奮斗，適當時侯開展組內教師活動。
除夕前一個星期，富陽就充滿了濃濃的年味兒。大街上紅紅火火，恩波公園里掛著幾百盞燈籠，到處喜氣洋洋。馬路上的車子水泄不通，拍成了一條長龍，人們也忙忙碌碌，拿著大包小包的年貨，趕著做年菜。你瞧，東家拿著大刀殺著一頭頭肥肥白白的豬，西家踩著凳子仔仔細細地擦著玻璃窗。這家的小孩踮著腳尖貼著對聯，那家的孩子幫著父母大掃除，忙的不可開交。
一切忙完也就到了我們盼星星盼月亮的大年三十了！除夕真熱鬧。家家戶戶忙忙碌碌。媽媽們在廚房力忙著做菜煮飯，滿頭大汗，爸爸們則坐在沙發上嗑嗑瓜子，聊聊家常。小孩呢？我們小孩的節目可多呢，連飯都沒吃，就迫不及待地跑下樓放鞭炮。什么二踢腿，跌跌炮，應有盡有，五花八門，為節日增添了幾分喜氣。過了不久爸爸媽媽叫我們吃飯了，看著滿桌的菜肴，我垂涎三尺，迫不及待地想、開吃了。
正月初一，我們去超市買了年貨，拜年了。
時間過得很快，眨眼間到了正月初七，大人們又要工作了，又要進入緊張繁忙的工作中，可我們小孩不用啊，我們盡情的玩耍，吃零食，聽音樂，看電視……豐富多彩。
到了正月十五。春節又掀起了一個熱浪，大街上張燈結彩，紅紅火火，像辦喜事似的，熱熱鬧鬧。走在杭州的河坊街上，元宵味兒更濃了，整條街人山人海，叫賣聲，吆喝聲此起彼伏，老字號街坊人來人往。有賣北京糖葫蘆的，賣麥芽糖的，制作糖人的，首飾藝品應有盡有。
晚上的元宵更別有一番風味，恩波廣場，秦望廣場上空都放滿了孔明燈，匯聚成了燈的海洋。我遠遠向窗外跳去，江邊車水馬龍，人山人海，黑壓壓的一片。大大小小的孔明燈在漆黑的夜晚染得明亮亮的，別有一番風味。
吃湯圓也是元宵節的一件大事。媽媽買來了板栗湯圓，豆沙湯圓，芝麻湯圓，紫薯湯圓……我看的眼周次;內容;主持人;備注。
1.開學工作;準備教學用具、資料等全體理化生教師。
2.撰寫教學計劃;全體理化生教師。
4.理化組集體備課，王雪玲主講初三化學理化生教師。
5.高考知識講座王生全。
6.理化組集體備課，喬永春主講初二物理全體理化生教師。
7.教學反饋全體理化生教師。
8.月考試題命制全體理化生教師。
9.組織期中試題命制全體理化生教師。
10.期中總結全組教師。
11.高考知識講座李豐英。
12.業務學習《新課程體系下理化生的教學》全組教師。
13.高三學生應試講座(楊國華)楊國華。
14.初三學生應試技巧講座王志勇。
15.高二會考模擬任課教師。
16.撰寫論文全組教師。
17.上交論文全組教師。
18.期末考試全組教師。
19.組織期末評卷李豐英。
都直了，這不是吃湯圓，而是一次湯圓展覽會！
春節雖然過去了，但它的熱鬧，它的喜慶，我仍歷歷在目。春節，我愛你！
學校教師教研工作計劃（模板18篇）篇十八
新學期將在學校創新理念的指引下，圍繞教務處總體工作思路，從課程、教學、常規三個方面狠抓教學常規管理和教師隊伍建設，構建符合新課改的課程體系，開發具有我校特色的校本課程。認真貫徹省教育廳等四個部門聯合頒布的《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》，積極推進素質教育;確立“有效”意識，以“低耗時，高效益;輕負擔，高質量”為學校教學工作的發展目標;以提高課堂教學效益為突破口，以強化教學常規管理為切入點，以加強隊伍建設、備課組建設為核心，實施有效管理，促進學生有效學習，提高教學質量。
二、主要工作。
(一)加強理論學習，推進新課程改革。
1、認真貫徹省教育廳等四個部門聯合頒布的《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》，積極推進素質教育;認真學習《南京市_高級中學課堂改革方案》確立“有效”意識，以“低耗時，高效益;輕負擔，高質量”為學校教學工作的發展目標。組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解讀，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。
2、結合我校實際，認真開展校本課程課程的開設，力爭做到一方面緊密結合學校科技特色，保持和推動學校科技特色的持續發展，另一方面努力做到不脫離提升教學質量的軌道，結合學生的基本文化課程，嘗試在學科內滲透研究性學習方法的指導，使學生學會把研究性學習的方法應用到學科學習中，從而得到更積極、更主動、更全面的發展。
校本課程課程：結合我校“385多維高效課堂”教學模式，高一、高二年級研究性學習課程側重于對學生學科思維方式的培養，重點研究如何對學生思維薄弱點的補償與矯正。高三年級主要側重于學科內滲透研究性學習方法的掌握，提倡學生在獨立自主的條件下，自己去研究和解決學習中的問題，培養自己的信息處理的能力，進而形成自己具有獨創性的見解。
(二)加強課堂教學常規管理，提高課堂教學效率。
進一步完善學校的教學管理制度，特別是集體備課制度、教研制度、批改制度、聽課制度等，增強教學管理的計劃性、針對性、規范性和有效性。科學、合理地使用教學管理制度，加強對各備課組的監督和指導，樹立正確的質量觀，切實將注意力集中到如何科學地提高課堂教學效益上來。具體措施如下：
1、集體備課：每周一次。備課組長負責。定時間、定地點、定主備人。備課要求做到“三堅持”即:在個人精心備課的基礎上，堅持同備課組教師集體研究;在研究的基礎上，堅持合作說課;在說課的基礎上，堅持修改設計好每節課。學期初各備課組要制定具體細致的集體備課活動計劃，安排好各次集體備課的主備人。集體備課提倡在集體智慧基礎上的個性化設計，提倡資源共享，即由備課組長將每一章或大的教學單元分成幾部分，每個教師分擔一部分的備課任務，主備教師在獨立深研教材的基礎上進行課堂教學設計和相關資料(課件、學案、試卷)的'收集與綜合，利用集體備課時間在全組進行交流，備課組全體教師對備課文稿進行討論修改,在此基礎上達到四統一，即統一教學目標、統一教學內容、統一教學進度、統一主要作業和練習。教案強調大統一小自由,既強調宏觀上的統一性，又強調個人的獨創性，防止墨守成規。備課時一定要做到精選教學方法，精選教學內容，精選問題，精選習題，精選檢測方法。通過集體備課，融合學科教師的集體智慧，發揮骨干教師的示范作用，達到以老帶新的目的，既保障學科教學質量，又有力促進教師隊伍的建設。
2、教研活動：兩周一次。以聽課、評課、說課以及業務學習為主，要以研究課堂的有效性，提高教學質量為中心，每次活動都要解決一些實際問題，增強集體意識，在教學、競賽輔導、學科周等方面加強協作和研究，發揮整體優勢。創造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。備課組長要積極參與本組的聽課活動，掌握每個教師的教學情況，對存在的問題，要集中組內成員進行商討，提出改進意見。各備課組要切實增強“臺賬”意識，認真紀錄每次的活動內容，要求做到詳細、認真、規范。
3、上課：上課要做到精講、精練。精講的內容包括：知識點的精講、作業的精講和試卷的精講。要圍繞重點、難點展開課堂教學。要將“以教定學”改為“以學定教”。要引導學生自主學習，挖掘學生自主學習的潛能。積極推行和實踐“補償矯正式”課堂教學模式。以課堂訓練為主，倡導“做中學”。以練助講，形式要多樣化。練習要有層次性，充分發揮學生動腦、動手、動口的能力。
4、聽課：按學校制定的聽課要求完成聽課任務聽課制度：要求每人每學期開課一節，校內聽課最低15節。區教學骨干及教研組長每周安排隨機聽課不少于1節(包括指導備課組活動)。要如實記錄聽課情況，不杜撰聽課筆記。聽課時不做與聽課無關的事(如備課、批改作業等)。聽課記錄要填寫評價欄目，給出等第。聽課時，必須準時到班，不遲到，不影響授課教師，不帶手機(或關機)。不要在課堂上講話，或與聽課教師交流，影響執教者的教學情緒。
5、作業、試卷批改：做到“四精四必”。即：“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。作業布置要有目的，習題要精選，份量要適當，難度要適中，根據學生不同的知識層次，要有梯度，防止一刀切。作業應由各備課組根據班級層次統一要求，教師要嚴格訓練、指導、檢查。特別要加強作業規范性的訓練與指導。
(三)積極應對，針對校情，整合教材，確立各個年級教學目標和重難點，培養學生的自學能力和習慣。
就眼下形勢，我們要積極應對，要深入研究課程標準和教材，研究高考，學習領會市區教研室對各個年級提出的要求，針對校情，整合教材，明確教學目標，確立教學的重點和難點。各備課組在制訂教學目標時要考慮到知識和能力目標、情感態度目標、學習策略目標、文化意識目標。各個年級重點面向大多數，抓好基礎，滲透能力的培養，特別是基礎的單詞過關和閱讀技能要常抓不懈，培養學生的自學能力和習慣。
1、高一年級首先要抓好初高中銜接教學，進一步強化英語學習習慣的培養、學習方法的指導和學習策略的培養，激發學生的學習興趣。抓好基礎，在做好各方面銜接、夯實學生基礎的前提下，我們要重點抓好高一學生六方面基本功：
(1)使用工具書的基本功。
(2)記憶單詞基本功;。
(3)朗讀課文基本功。
(4)復述課文基本功;。
(5)聽說基本功;。
(6)閱讀理解基本功。
(7)寫作的基本功。
完成模塊一和模塊二教學，學會使用500個左右(累計1600個左右)的單詞和150個左右(累計250個左右)的短語，課外閱讀量應累計達到2萬詞以上(累計達到16萬字)。
2、高二年級抓好雙基的同時，著重培養學生的閱讀能力，培養學生自我學習和合作學習的能力，指導學生的學習方法。完成模塊五和模塊六教學，學會使用700個左右(累計2800個左右)的單詞和150個左右(累計400個左右)的短語，課外閱讀量應達到3萬詞以上(累計達到20萬字)。
3、高三年級要做好畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。高三英語教師認真研究《新課標》和《新課程標準》，研究新高考，特別是課改地區的高考題，在基礎知識到位的同時，扎扎實實地做好復習。培養學生自我學習和合作學習的能力，指導學生的學習方法和解題技巧。抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀寫作能力的訓練。抓好一輪復習，完成模塊九和模塊十教學，學會使用700個左右(累計3500個左右)的單詞和150個左右(累計550個左右)的短語，課外閱讀量應累計達到3萬詞以上(累計達到26萬字)。此外，認真組織好模擬考試，及時總結和反饋。
(四)強化教學過程管理，加強教師業務培訓，提高教師教學水平，向課堂要質量。
本學期將繼續以學校教學研究制度、聽評課制度、學生評教制度、教學常規管理制度、教學常規檢查制度等為準則加強教學督查，加大對教學質量監控的力度，堅持以過程為先導，以數據說話的原則，嚴格評估標準，拉開檔次對教師的教學進行績效評估。具體措施如下：
1、常規教學檢查：定期組織檢查教師的備課、上課、作業等教學工作情況，召開教學質量分析會，研究、討論、分析并解決教學中存在的共性問題。具體體現五查：
一查學案編寫情況：備課組長有無合理分配任務，教師有無按要求保質保量完成。
二查集體備課情況：教師有沒有按時參加以說課為主要形式的集體備課,主備教師有沒有準備說課材料,全組教師有沒有認真討論修改,有沒有充分利用集體備課時間。
三查備課筆記：以普查與抽查相結合的方式檢查教師備課有沒有文本，項目是不是齊全，教學反思是否達到標準等。
四查聽課情況：教師是否達到校內聽課最低15節的要求。有無如實記錄聽課情況，項目填寫是否合乎要求等。
五查學生作業情況：備課組是否有統一的作業要求，作業是否適量，是否精選，是否按照要求批閱等。
2、積極組織全體英語教師參加市區教研活動，不無故缺席，盡量不要遲到;組織好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。
3、加強課題研究，提升教科研研究水平;加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。
組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。
4、發揮骨干教師的帶頭作用，做好師徒接隊工作，關心青年教師的成長。
充分發揮外語組教師的骨干帶頭作用。繼續對“師徒結對”教師做好管理和指導工作，使“師徒結對”工作成為促進青年教師盡快成長、成熟的途徑，成為促進指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，成為優化我校教師智能結構，發揮功用的有效方法。
三、具體安排。
1、教師編寫新學期教案、學案、試卷等材料。
2、高三任課教師準備期初南京市檢測。
3、開學工作準備。
1、教案檢查。
2、教研組、備課組制定學期工作計劃、教學進度等。
3、高三年級南京市期初檢測。
4、各備課組公開課。
1、各年級校內公開課。
2、高一年級單詞拼寫大賽。
1、教研組、備課組期中質量分析。
2、期中教學“五認真”檢查。
3、各年級公開課。
1、對高三年級進行校內教學視導。(含聽課、查教案、查作業、學生評教、學生座談會等)。
2、各年級校內公開課。
3、高二年級英語小品大賽。
4、高三年級英語書寫競賽。
1、學期教學工作總結。
2、教研組、備課組學期教學工作總結。
3、教研組、備課組期終質量分析。
4、教師聽課筆記普查。
5、學期教學常規考核。