優秀作文不僅能夠生動地描繪情景，還能夠獨具一格地表達個人的觀點和見解，給讀者留下深刻的印象。下面是一些優秀作文的佳句摘抄，希望能夠為大家提供一些寫作的技巧和方法。
文明之花初中（專業16篇）篇一
“為人子，方少時。親師友，習禮儀。香九齡，能溫席？”我國是傳統禮儀之邦，文明禮儀是每個人都應該做到的。在我們身邊都有著許許多多的文明事件，其中有一件事令我至今難忘。
那次，我姐姐放了學，準備到培訓班來接我，那時正下著小雨，可是天空卻烏云密布，仿佛一頭暴怒的獅子，姐姐急忙沖入雨中，誰知走到一半雨突然大得根本無法行走，姐姐只好在一個狹窄的屋檐下避著雨，正當姐姐無奈的'時候有一個年輕的哥哥撐著雨傘過來把姐姐遮到了對面的培訓班。
還有一個文明的小故事是這樣的：從前有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。
一次他去上學，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路！”小老鼠說著一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去很遠。
有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說：“知道我的厲害了吧！”
一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊，就趾高氣昂地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路！”說著，一腳踢了過去。“嘭”地一聲，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小豬站起來對小老鼠說：“你對別人傲慢無禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧！只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。”小老鼠看著受傷的腳，羞愧地低下了頭。
文明是一縷陽光，能溫暖我們的心：文明是一陣清風，傳遍四方；讓我們攜手共創文明吧！
文明之花初中（專業16篇）篇二
中國一直是一個文明古國，中華民族素來是一個禮儀之邦。每一個人的舉手投足，都代表了中國人民的氣質與素養。奧運會的腳步離我們越來越近，我們也更應該做到“文明”二字。
可現在，有一些艷麗的文明之花，正在悄悄地被一些“蟲子”侵蝕著……。
文明就像一滴水，許多人的文明匯起來就是一片海洋，而海洋中總會有雜質；文明像一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。
讓我們在心中亮起一盞文明的燈，在心中種起一朵文明的花，多一點耐心的等待，多一點親切的關愛，就會使文明之花開得更加艷麗！
文明之花初中（專業16篇）篇三
文明是什么？文明是看到垃圾，輕輕彎腰撿起的一個舉動；是損壞他人物品，及時道歉的一句“對不起”；是他人向你道謝時，發自內心的一聲“不用謝”……我們總在許許多多的細節中將禮儀之歌傳唱。文明是我們做人的道德底線，沒有了文明，我們就沒有了基本的道德底線。
中國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽。古今中外，有多少講文明，懂禮貌的故事流傳至今，有多少歷史人物因此而流芳百世。小的時候，老師就教我們“融四歲，能讓梨”。幼小的孔融，之所以讓人敬佩，就是因為他懂得“樹有高低，人有老幼，尊老敬長，為人之道也！不僅古人知文明禮儀，在社會日益進步的今天，也有許許多多的人在行動著，我們江陰就有這么一位。他，是一位普普通通的下崗工人，卻天天堅持去黃山湖公園撿垃圾。不管刮風下雨，人們總會看見一位衣著樸實，神情專注的'老者無聲無息地撿著垃圾。老人用實際行動告訴我們保護環境，我們怎可置之不理！
列寧，一位偉大的政治家，卻也時時刻刻牢記著文明禮儀。一天，列寧同志下樓。樓梯又窄有小。走著走著，碰見一位端著一盆水清潔女工。那位女工，一見是列寧先生，便向他問好，隨即端著水盆往回走。列寧連忙制止女工，親切地說：“不必這樣，你端著東西已經走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工先走了。
魚兒因魚鰭而自由遨游，藍天因白云而美麗，校園因文明而更加進步。親愛的同學們，讓我們把這份文明傳承下去，讓文明行動起來吧，人人爭做文明禮儀的小公民。
文明之花初中（專業16篇）篇四
作為一名小學生，愛護校園、美化環境是我們義不容辭的使命。當你想扔出手中的垃圾時，請你多走幾步，把垃圾放進垃圾箱中；當你看見地上有紙片時，請彎下腰把它撿起來……如果每位同學都能做到這些，那我們的校園一定更加整潔美麗！
愿我們所有的同學都能與文明同行，與禮貌同在，讓文明之花不只開放在三月。從我們從現在做起，從小事做起，攜起手來，讓文明之花不僅開遍整個校園，也盛開在同學們的心中！
文明之花初中（專業16篇）篇五
在我們生活的校園里，有許許多多“文明之花”。我們要鼓勵這樣的文明行為。我在學校遇到了許多文明的小學生，他們看見紙張就彎腰撿來。我來說幾個給大家聽吧。
一個明媚的午后，我來到學校，發現樓梯口有一張紙屑，于是想給它撿起來。我剛要撿起時，忽然。一個身影從我眼前閃過，只見他迅速地撿起那張紙，扔到了最近的那個垃圾桶。我由不得心里感嘆﹕做好事的人真多!當我回過神來時，那個人早就消失得無影無蹤了。
還有一次，放學了，我想到操場溜達溜達，順便做好事。走著走著，我忽然看到了一團紙在哪個角落做夢。我心想﹕我立功的機會來了，便疾步走上前去，想撿，還是跟前兩次一樣，風頭被搶了，但使我很感動，連一年級的小學生，都懂得校園環境不能破壞。
我也想為學校的環境做出一份貢獻，可是每一次都被搶了，我又想﹕我如果不能為學校，那為社會總可以了吧，于是，我利用放學時間，在大街上撿垃圾，雖然很臟，我心里卻很快樂。
我總是能看到有人在做好事，這些人感染了許多人，現在，有很多人在做好事了。不管是在校園里，還是大街上，都應該做好事。校園之花處處開，希望更多的“校園之花”綻放，把我們的校園打扮得比春天還美麗!
文明之花初中（專業16篇）篇六
談文明能使人和諧；談論文明可以使人有禮貌；講文明能把人變成玉；談文明可以化怒為善；談文明可以把戰爭的硝煙變成和平的花朵；談文明。
1914年，日本為了贏得德國在中國的土地租賃權，入侵中國，瓜分中國領土。這是一種野蠻而不公正的掠奪行為，就像一只野心勃勃的老虎，沒有人性和情感。
在一個文明的國家，它是多么重要和珍貴，多么重要。眾所周知，湖南省常德市被評為文明城市，這是一個成功的例子。
讓我們以身作則，從我做起，從小事做起，更好的規范自己的行為，做一個文明的學生。只要我們做好工作，以身作則，就會潛移默化地感染周圍的`人，文明的圈子就會不斷擴大。每個人在哪里都會文明，文明之花在哪里都會開放。微笑蕩漾在我們的每一張臉上，我們的社會將成為一個和諧文明的社會，我們的家將變得更加美麗和諧。
文明之花初中（專業16篇）篇七
有時在街上走著走著，天上會突然掉下一個垃圾袋，正中你腦門，讓你有苦說不出，有時運氣不好，垃圾袋里還會放滿大便。人們為了節約時間，不把垃圾袋放進樓下的垃圾箱里，卻為了偷懶，把垃圾袋從樓上扔下來，扔時，你有沒有想過，扔下去環境會污染，空氣也會污染，甚至會對他人造成一定的傷害，請大家不要再扔“不明飛行物”。
當你走進公共廁所，一進門便臭味撲鼻，讓人受不了。進去后，你會發現滿地的小便，有時甚至會碰上大便，讓你無法走到馬桶前，走到馬桶前，你會發現馬桶里面和外面也堆滿了大便，而且沖水開關也被弄壞，沖不下去。
走到馬路旁，你會看見車輛多之又多，速度快之又快，幾乎有的車擦肩而過，到了斑馬線前，司機也不減速行駛，反而開的更快。更嚴重的是，有時，有些司機竟不顧紅綠燈，橫沖直撞，像混世魔王一樣，這樣不僅會危及到你的安全，也會危及到他人的安全。司機叔叔，請把車開慢一點！
中國有著五千年的文明歷史，更是“四大文明古國”之一，可是今天，我們卻丟棄了祖先創造的五千年的文明。隨著2008奧運會的臨近，我們應該繼承和發揚文明古國的雄姿，讓文明之花開遍祖國的各個角落，把奧運會舉辦成一個文明的盛會！讓世界看到一個強大、和諧、文明的中國！
……。
文明之花初中（專業16篇）篇八
文明是人類的傳統美德，我們永遠都離不開文明，所以我們應該把文明發揚光大，做一個講文明的人，與文明同行。
在我九歲時，曾經發生了一件令我畢生難忘的事。那天是星期天，天氣炎熱，街上的人寥寥無幾。快樂的小鳥都“失蹤”了。樹伯伯們熱得彎下了腰，仿佛在說：“渴極了！渴極了！”我和外公乘公交車回家。上車后,我環顧了一下車廂，看到后面有兩個座位。我和外公立刻走過去坐下。坐下后，我看到前面坐著一位年過六旬的老爺爺。他不停地用手捶著背，嘴里嘀嘀咕咕地，好像在說：“疼極了！疼極了！”
車子繼續前進。到了下一站，又上來一位身穿夾克衣的叔叔和一位天真活潑的小女孩。一上車，叔叔就坐在一位打扮得很漂亮的阿姨旁邊。小女孩向車廂里看了一下，發覺沒有座位，只好站著。然后，小女孩拿出一本童話集，津津有味地看起來。車廂里很安靜，車輪與地面輕微的摩擦聲猶如一支催眠曲，搖晃的車廂猶如母親的懷抱似的。我坐著坐著差點睡著了。忽然，司機一個急剎車，車廂里的人都伴著剎車，先是身體向前傾，再迅速地往后一仰！這時，打扮得很漂亮的阿姨實在忍不住了，“哇”的一聲，把臟東西吐在地上。身穿夾克衣的叔叔一看見，立刻躲了躲，用手捂住鼻子，一臉的無奈，說：“今天真倒霉！”這時，坐在我前面的老爺爺緩緩地走過去，幫阿姨搽藥油。大家看到這情景，都稱贊老爺爺。
沒過多久，道路通暢了。公交車司機看到一輛小汽車超過他，有點不服氣，猛一踩油門。我們乘的這輛車像一頭發怒的獅子似的吼叫著躥了出去。汽車左右傾斜著，車上的人發出陣陣驚叫聲，恐懼地望著公交車兩旁左躲右閃的騎車人和行人。但是，司機已經管不了這么多了，他大概想超過小汽車吧，可是卻讓車里的小孩受夠了罪。這時，正在津津有味地看書的小女孩一下子退后了好幾步，還差點摔倒，而她手中的書掉在地上。但是，她旁邊的那位捂著鼻子的叔叔卻視若無睹的坐著，只是握緊橫桿，讓自己的身體保持平衡。老爺爺看見了，心痛極了！他緩緩地走到小女孩身邊，像對待自己的孫子一樣，輕輕地撫摸她的頭。然后，彎下腰，微微地對她笑起來，和藹可親地對小女孩說：“小朋友，坐車不要看書，會傷害眼睛的。你到我的座位上坐吧！”說完，用手指了指自己的座位。小女孩感激地看著老爺爺，搖搖頭，說：“不行！不行！你是老人家，還是你坐吧！”看到這種情景，我的臉熱辣辣的，心里暗暗地想：老爺爺和小女孩都這么講文明，而我是一名少先隊員，不是更應該……于是，我立刻站起來，大步走到小女孩和老爺爺之間，親切地對小女孩說：“小朋友，不如你到我的座位坐吧！”小女孩笑了笑，高興地對我說：“謝謝你，姐姐。不如我們一起坐！”“不用啦！”我回答到。車上的人看到我們互相推讓的這一幕，都不禁向我們投來贊許的目光。
車上終于平靜下來。這時外面下起蒙蒙細雨。但是，從細雨中，我仿佛看到一朵朵文明之花正在競相開放。
文明之花初中（專業16篇）篇九
她是打開你我緊閉心扉的鑰匙；她是一盞明燈，驅散內心的孤獨；她是撫慰受傷心靈的良藥。善良是她最好的朋友，正義是她的伙伴，邪惡是她的敵人。
有一次，有人告訴我：“一沙見一世界，一花映一天堂，文明放在手心。那一瞬間的快樂，瞬間就被收集起來了。”以前聽到這句話的時候，我只是淡淡的笑了笑。當時我以為文明僅限于尊師重道，遵紀守法，不講大話。但是今天，當我回想起這句話，它給了我無盡的啟示。
孔融小時候聰明好學，機智善辯，大家都稱贊他是個好孩子。4歲時，他能背誦許多詩詞，懂得禮儀，家人都很愛他。一天，我父親的朋友帶來了一盤梨。父親叫孔融，他們七個兄弟開始從最小的.弟弟中挑自己的。弟弟先摘了最大的梨，孔融摘了最小的梨說：“我年輕，應該吃小梨。把剩下的大梨給我的兄弟們。”父親很驚訝，問：“那個弟弟比你小嗎？”孔融不慌不忙地說：“因為我是哥哥，弟弟比我小，我也應該讓他走。”孔融讓梨的故事迅速傳遍曲阜，并一直流傳下來，成為很多家長教育孩子的好榜樣。
同學們，讓我們一起祝愿我們的生活充滿文明之花！讓我們攜起手來，創造一個文明團結的集體。
文明之花初中（專業16篇）篇十
車窗外的景色流轉，我卻仍向后望著，眼中沒有焦距。心仍停留在剛才看見的流光溢彩的一幕中，久久不能回神。
瓢潑的大雨不向人們打招呼，“嘩啦”地就往下潑。大雨一個勁兒地下，地勢低洼的公交車道上都蓄滿了水。我坐在公交車里向外望，雨剛停，雨滴從碧綠的葉子上滾下來，落到車道上，漾起好大一圈漣漪。
車開進低洼的公交車道，速度很快，乘風破浪一般，快速轉動的車輪旁飛濺起高高的水幕。污黑的雨水讓行人不禁紛紛后退，沒人愿意讓自己的衣服再多上一片色彩。
路邊的一位老婆婆自然也看到了，正欲離開，怎奈腿腳不便，看著越來越近、氣勢洶涌的烏黑浪潮。她一面急急地蹣跚著，一面揮手，示意司機慢一些。
司機叔叔好像沒有看見，車輪飛轉，碾著道路上的水洼。污水獰笑著撲到路旁行人的衣服上！
車子轉眼到了老婆婆身前，我不忍直視。轉頭之際，卻看見了雨浪前盛開的文明之花。
污水獰笑著，老婆婆的臉扭曲著。突然，“嘭”的一聲，一把白色雨傘似花朵般綻放。彎曲的弧線在水中如彩虹般綿延而出，寬闊的傘面如同屏障，將兇猛的浪潮隔絕。污水猙獰的臉變了色，陰謀被這突如其來、盛開的花朵破壞，紛紛撲在潔白的傘面上，悻悻不甘地滾落。落入水洼中，激起不小的波瀾。在我心中亦是。
我驚呆了。分明只有黑與白，我卻看到了一幅流光溢彩的畫面，那極素的白色忽而成了最鮮亮的顏色，比紅、黃、綠更亮，像是一朵花，開在雨浪前，也開在撐傘的年輕人心間。
雨傘不大。他側身擋住了老婆婆，一條腿踩在水洼中，運動鞋被污水吞噬。而老婆婆安然無恙。
我看見那把流光溢彩的雨傘，看見別人為他豎起的大拇指，也看見盛開在他心間的文明之花！
文明之花初中（專業16篇）篇十一
文明，無論在何時何地，都伴隨在我們的身邊，一個小小的細節或一個小小的動作，都可以影響一個城市的名譽、個人名譽，可見文明禮儀，它是多么的非同小可啊！
記得，那是一個周末，我把作業做完了，想出去玩玩，走著、走著，來到了公園，看到嬌嫩的鮮花是多么艷麗、嫵媚，晶瑩的露玷沾在嬌嫩的花朵上。一棵棵樹木都生機勃勃，整個公園的植物都在迎來新的一天。當我沉醉在這公園的美景時，卻被眼前發生的事驚呆了。垃圾桶周圍全是垃圾。就在這時，兩個戴紅領巾的小同學來到了骯臟的垃圾桶旁，女孩看滿是垃圾的地上，嘆了一口氣，默默地彎下了腰，一點點地把骯臟的垃圾拾起。我在旁邊看，心里好象被什么觸動了一下。看到女孩在強烈的陽光下把垃圾撿完，她雖已滿頭大汗了，但臉上始終露出了一絲的微笑。而后，男孩從書包里拿出筆和紙鋪在地上，唉，他在做什么呢？原來是在告誡人們“”講文明，從我做起“。這幾個字，然后，他們就悄悄地走了。此時，我覺得他們胸前的紅領巾好象在陽光照射下更加鮮艷了。
新的一天開始了，我踏著晨光，面對溫暖的太陽，高高興興地來到了學校，走到樓梯間，看到一位同學吃完東西了，亂扔垃圾，值日生看到了，叫他撿起來，他不在乎的說：“這不是我家，關我什么事啊！反正放學了，還有值日生打掃呢”。值日生沒說話就把地上的垃圾拾起了。如果大家都像那位扔垃圾的同學一樣，隨地扔垃圾，那學校將會是什么樣子呢？我們的校園又將是一片狼籍。同學們，愛護環境，從你我做起，不要因你的不小心而影響了全校的環境衛生。
同學們，我們要把不文明的壞習慣改掉，從身邊的小事做起，向粗俗告別，向不文明的行為告別吧！把文明的“小精靈”、把文明之花縮放校園，香飄整個神州大地，讓我們的家園變得更加和諧、美好！貢獻你的力量吧！
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文明之花初中（專業16篇）篇十二
文明這個詞在生活中隨處可見，人們也總是把它掛在嘴邊，但很少有人能用實際行動來展現。
比如在飯店外的一處偏僻角落里，墻上的標語明明寫著文明做人，然而它的下面就是一處堆滿垃圾的臭水溝。那條標語顯得是那么的刺眼，和一堆垃圾形成了鮮明的對比。因為人們沒有把文明當成常態，更沒有形成一種習慣。
在生活中，許多人離文明只差一步。明明不遠處就是垃圾箱，可是有些人卻擺出一副籃球高手的樣子，想把垃圾扔進去，可十有八九是扔在垃圾箱外面。他們本該把垃圾重新撿起來，可是他們卻置之不理，好像沒看見一樣，然后揚長而去。
言行舉止也很重要。有些人看起來儀表端莊、相貌堂堂，但總是說一些不文明的話語，出口成臟。現在，隨著時代的發展，網絡成了人們交流的重要平臺，可網絡上也隨之出現了很多不文明用語，人們隨手一翻就能看到。要知道，學壞可是很容易的，想要改變自己卻很難。有些人覺得不說些不文明的話就跟不上潮流，于是就一味地去模仿別人說話作事，慢慢的也變成了不文明的人。當初還不如做好自己，成為一個文明的人呢！
文明之花初中（專業16篇）篇十三
通過教學，使學生明白我國社會主義精神文明建設的活動形式、根本任務、積極作用，以及辨別和抵制各種消極文化。
[教學目標]。
1、?知識目標：通過教學，使學生知道社會主義精神文明建設的根本任務。
2、?能力目標：通過教學，使學生在生活實踐中，自覺做“四有”公民，用社會主義榮辱觀嚴格要求自己。
3、?情感態度價值觀目標：通過教學，使學生以實際行動投身于精神文明創建之中。
[教學重難點]。
加強社會主義精神文明建設的根本任務。
[教學安排]。
1課時。
[教學過程]。
播放歌曲《和諧社會樹新風》。
師：我們先來認識一個小女孩，她的名字叫錢虹艷。
xx年10月21日下午4時50分左右，在云南省陸良縣境內一場車禍使4歲女孩錢虹艷高位截肢，成了殘疾人。小虹艷在公安部制作的交通宣傳片里有這樣一段真情自述：（資料1）。
自從小虹艷知道自己沒有腳以后，她很少跟人說話，膽子也變得很小，很怕見人，有生人到醫院去看她，她就用被子把頭蒙住。一個如花一般的生命就這樣陷入了絕望的深淵，這個小女孩的生命里不再像以前那樣陽光快樂，而只有死神一般的黑暗。
xx年，在堅強而倔強的小虹艷的堅持下，她終于背上了書包，成為馬街鎮學校的一名學生。從此，在往返學校的路上，人們每天都會看見虹艷和她父親兩個無比令人心酸的身影。
一天，公安部副部長白景富同志在電視上看到了錢紅艷的悲慘遭遇，心里很難受，覺得不能再讓這個孩子依靠籃球生活，通過努力，公安部委托中國康復研究中心幫助錢紅艷站起來。（展示圖片2）白景富同志專程到康復中心看望小虹艷。
xx年1月14日，錢紅艷被接到了北京接受治療，小虹艷要安裝假肢了。在她住院期間，許多的陌生人從全國各地趕來，鼓勵她，祝福她，為她捐款捐物。但是巨大的困難擺在人們面前，像這樣高位截肢的患者，世界上沒有成功安裝假肢的先例。但大家都不放棄努力，后來，經過反復研究和論證，專家們決定采取逐步增加身高的辦法。終于，在康復中心的專家和老師們、親人們的照料，小虹艷自己艱難的訓練下，在所有好心人的幫助下，錢虹艷站起來了！（展示圖片3）重新站起來的小虹艷心情不錯。
我們可以看到，小虹艷露出了久違的笑容，小虹艷的生活自理能力和心理健康都得到極大提高和改善。
錢虹艷是不幸的，但她又是幸運的，是溫暖的社會大家庭給了她生活的信心，給了她夢想的權利。我們說，來自社會各界的關愛，不僅僅使她的身體站起來了，伴隨她的身體，一并站起來的是她做人的尊嚴和信念！
小虹艷這個籃球女孩終于可以像別人一樣，擁有自己的夢想了，她陰霾的生命里終于有陽光的痕跡了。
悲劇已經發生，便不可挽回，但我們必須從中汲取教訓：無論你身處什么職業，無論何時何地，都必須提高自身思想道德素質，自覺遵守社會文明的道德規范。這是對他人對社會負責，也是對自己負責的表現。
學生討論1：假如我們身邊有一個像小虹艷這樣的同學，你會怎么辦？
師：其實，也許我們不用特意為她多做什么事情，只要我們能把當成一個和我們一樣平常的人去尊重，這就是對她最大的幫助了。因為，對一個人尊嚴的侮辱、嘲諷往往是比任何車禍要可怕得多的夢魘。
師：要創建社會主義精神文明，僅靠少數人的努力是遠遠不夠的，所以加強社會主義精神文明建設的根本任務就是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，我們每個人都應該從身邊小事做起，以實際行動弘揚社會主義精神文明，爭創文明集體，爭做文明標兵。只有我們每個人的心中都盛開一朵文明之花，我們的社會才會越來越美好，越來越如陽光般溫暖。
但是，我們不得不面對一個沉重的現實，陽光總會伴隨陰影。當我們沐浴在社會主義精神文明的陽光的時候，各種有害文化的細菌和病毒也在伺機傳播。
學生討論：想一想，我們身邊有哪些不良的文化？
展示案例：（資料2）。
學生討論：這些不良文化有什么危害？
師：不良文化的危害是非常嚴重的，它的最大危害就是它對人的毒害并不是一下子就顯現出來的，而是在你不知不覺中，甚至是在一時的快樂刺激中，一步步地滑向危險的深淵的。所以我們一定要擦亮眼睛，提高自制力。辨別抵制各種不良文化。
學生討論：聯系生活實際，我們該如何抵制不良文化？
師：下面我們輕松一下，問大家一個問題，在生活中，我們最重要的活動場所有哪些？
學生答：家；學校；超市……。
師：作為中學生，除了晚上睡覺休息，我們每天呆時間最長的是哪里呢？
學生答：學校。
學生答：遵守學校紀律；團結同學；尊重老師；保護學校環境；幫助困難同學……。
師：要創建文明校園，需要我們每個人從自身做起，從現在，從小事做起，它也許需要你多彎一次腰，拾起一片紙；多伸一次關愛的手，幫助困難中的同學；也許它只是需要你多一次微笑，多一句問候，多一句文明禮貌的話語。但是，慢慢地，你會發現，這些簡簡單單的言行真的是那么的重要，它有著無比神奇而美好的力量。它不僅弘揚了社會文明，美化了我們的校園，而且也讓別人感受到了來自你最真誠的尊重，更重要的是提升了你自身的價值、境界和內涵。
同學們，當我們一次又一次為那些社會中涌現出來的高尚的人和事感動的時候，請你相信，只要我們主動伸出自己友愛的雙手，奉獻自己真誠的愛心，高尚離我們并不遙遠。讓我們每個人的心中都灑滿愛和雨露，一起努力，共同澆灌燦爛的文明之花。
資料1：我叫錢紅艷，今年七歲了。在我四歲的時候，我們幾個小朋友去找正在地里干活的媽媽拿鑰匙。在我們穿過公路的時候，一輛大汽車向我們猛撲過來。等我醒來的時候，我只覺得我的兩只腳冷冰冰的。我叫媽媽給我穿上鞋子，媽媽什么也不說，淚水滴到了我的臉上。原來，我今生今世再也不用穿襪子、穿鞋子，甚至連褲子也不用穿了。
資料2：案例一、遼寧本溪市某中學生劉虹，原本是個品學兼優的好學生，可是迷戀網吧，開始逃學。后來因上網沒錢，便伙同其它人搶劫，累計達二千余元。劉虹在法庭上說：“我在學校時，誰考第一，我羨慕誰，可是到了網吧之后，我開始羨慕那些游戲高手.誰的級越高我就越佩服誰，我在半年時間內便達到了38級。”分析原因：學生的人生觀價值觀扭曲，積極上進的求學思想被低級的享樂主義代替。
案例二、某市職業中學接連發生學生搶劫、敲詐、盜竊的案件，11名學生走上了受審臺，他們有的是家境貧寒，卻貪圖享受、擺闊氣、錢不夠花，就拉幫結伙，當“老大”，去偷去搶;有的是怕受欺負，找靠山，求保護，主動靠近惡勢力，跟著學抽煙、喝酒、一起混，搶劫團伙的成員；有的原本學習不錯，老老實實，成為團伙搶劫、敲詐的對象，被幾個嘴巴打下來，就混在一起了，從受害者變成害人者，走上了搶劫犯罪的道路。提醒：家境不好本該自強不息，認錯朋友導致禍害不淺。
文明之花初中（專業16篇）篇十四
創建全國文明城市，我知曉、我參與、我奉獻。可是，究竟該如何做，才能為創建工作做出貢獻呢？我覺得創建文明城，要在點滴小事注入自己的溫情，讓文明之花遍地開。
斑馬線，一個背著書包的小弟弟看見一個薄薄的塑料袋，立刻低頭彎腰，準備撿起，突然刮來一陣風，吹跑袋子，他直腰再追；風再吹，他再追。啊？追離斑馬線了！危險！刺耳的剎車聲沒有響起，為什么這么靜？小朋友直起腰，才發現，以他為中心的一個大圓圈，靜靜地停著許多車輛，沒有誰按響喇叭，大家仿佛怕嚇著這個專心撿垃圾的小天使――這時，溫情就在那所有司機一起等讓、靜默的點滴之間；這時，文明也就在那所有司機一起等讓、靜默的點滴之間。
共享單車停車的位置上，一輛共享單車“四腳朝天”。一個大姐姐路過，她毫不猶豫地走過去扶起擺正。咦，她打開了自己的書包，她要干什么？哦，姐姐拿出了一包餐巾紙，細心地把座位周邊的污跡擦掉――這時，溫情就在大姐姐那細心一擦的點滴之間；這時，文明也就在大姐姐那細心一擦的點滴之間。
垃圾桶里的塑料袋，貼著一張紙條：“阿姨/爺爺，真抱歉有玻璃碴，您收拾的'時候小心點。”原來，有個叔叔不小心打碎了熱水瓶，于是特意在裝垃圾的塑料袋上貼了紙條――這時，溫情就在叔叔貼上紙條的那點滴之間；這時，文明也就在叔叔貼上紙條的那點滴之間。
溫情點滴，文明花開；文明之花，溫情鑄成。
文明之花初中（專業16篇）篇十五
金秋的興寧，秋高氣爽，丹桂飄香，處處散發著文明的氣息。
國慶節，媽媽帶我去外婆家玩，剛走到外婆家怡寧苑的小區門口，我只覺得眼前一亮：小區里原先橫七豎八停放著的汽車，現在一輛輛都停放在停車位上；路兩邊綠樹成蔭，鳥語花香，小區周圍及河邊公園綠油油的草地，像鋪上一層厚厚的綠地毯；草坪上還有幾張供居民休息的椅子，和山河的河水清澈見底，不時有幾條小魚游過。看著眼前的景象，怎能不令人心曠神怡呢？外婆家的小區以前可不是這樣的，簡直可以用臟、亂、差來形容，垃圾到處都是。我疑惑地問媽媽：“媽媽，為什么外婆家的小區變得這么漂亮，我都以為我走錯地方了！”媽媽高興地說：“我們興寧正在創建文明城市，小區的優美環境也是一種文明的體現啊！”
可不是嗎？我們現在的興寧城處處體現著文明。你瞧，闖紅燈的人比以前少了許多；風箏廣場上沒有一絲垃圾，給環保工人帶來了許多方便；體育廣場周邊，沒有了小商小販占道經營，這使堵車等交通事故減少了很多；居民的污水處理好了，小河里的水清澈見底，就像一條藍色的`絲巾，系在興寧大地上；以前隨處可見的“牛皮癬”不見了；人民公園里，廣場舞的音響也不會震耳欲聾了；在馬路邊、商店前，摩托、汽車也整齊地停放在停車位上……我們的環境正在變得越來越好，我們的城市正在變得越來越文明。
作為一名少先隊員，我們也要為創建文明興寧出一份力，讓我們的城市變得更加美麗！來吧，加入我們吧！
文明之花初中（專業16篇）篇十六
具體學習目標。
知識。
能力。
情感態度價值觀促進社會主義精神文明建設。豐富多彩的精神文明建設形式。社會主義精神文明建設的根本任務。精神文明創建活動的積極作用。積極參與精神文明的創建活動。辨別并抵制各種消極文化。了解豐富多彩的精神文明建設形式。識記社會主義精神文明建設的根本任務。認識精神文明創建活動的積極作用。參與學校和社會的各種形式精神文明創建活動，以實際行動促進社會主義精神文明建設，感受精神文明創建的意義。學會辨別并抵制各種消極文化參與學校和社會的各種形式精神文明創建活動，關注社區、地方的、國家的精神文明建設，為促進社會主義精神文明建設貢獻力量。【資源分析】（一）學情分析學習完上一節課，學生對精神文明的概念和作用有了初步的認識，但社會的種種不良現象還在不同程度上存在并影響學生。他們未能認識到其危害，甚至有人會跟風模仿，對于精神文明活動，未能發自內心去積極參與，或者缺少經驗，不知道如何參與、如何發揮自己的作用。通過本課的學習，來使他們認識到只有每個人積極參與，才能讓精神文明之花開得更燦爛，“眾人拾柴火焰高”。（二）教材分析《燦爛的文化之花》是九年級第八課第二框的授課內容。本框由兩個小節“神州遍開文明花”和“細微之處見行動”構成，在幫助學生了解精神文明創建活動是我國人民移風易俗、改造社會的偉大創造，也是加強中國先進文化建設的有效形式的基礎上，明確社會主義精神文明建設的根本任務，激勵學生自覺投身于精神文明創建活動，從而繁榮社會主義文化。（三）相關資源分析1、火炬傳遞中出現的不文明現象圖片，發生在我們身邊的事情，巨大的反差有利于觸動學生。2、奧運志愿者的照片和材料，新鮮的時事材料有利于調動學生的興趣，樹立榜樣。3、學生所講的新聞故事具有真實性，可信度強，教育有實效。【教學重點】明確社會主義精神文明建設的根本任務。【教學難點】認識到精神文明創建活動關系你我他，以實際的行動投身于精神文明創建活動之中。【教學方法】（教法）：1、對比分析法??2、情景體驗法????3、多媒體教學法??????????（學法）：1、自主學習法??2、小組探究法????3、對比分析法【教學準備】教師準備：1、了解學生平時參與精神文明活動的情況以及好人好事?????????????????????2、了解校園中不良精神、文化現象?????????????????????3、收集奧運志愿者的感人事件?????????????????????4、制作多媒體課件???????????學生準備：1、搜集不良文化導致請青少年誤入歧途的新聞故事?????????????????????2、了解廣州市精神文明活動開展的情況【課???型】新授課【教學時間】一課時【板書設計】1.精神文明創建活動的意義（1）是我國人民移風易俗、改造社會的偉大創造，是加強中國先進文化建設的有效形式。（2）推動了經濟與社會的協調發展，對整個中華民族的精神面貌產生了巨大的影響。2.社會主義精神文明??建設的根本任務：提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養“四有”公民。
教學環節。
活動設計。
設計意圖。
教師。