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    高考作文萬能素材三篇(匯總)

    時間:2025-05-31 作者:儲xy

    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧

    高考作文萬能素材篇一

    在來到項目部前的空余時間,我順手又重新讀了讀《平凡的世界》,作品中的人物都是那個時代普通的勞苦大眾,他們平凡的就像大地上的一粒灰塵,然而就是這些不起眼的灰塵卻用自己的奮斗發出了金子般的光芒。兩個主要人物少安、少平他們看起來平凡的路更是讓我們這些后輩們感受到了在平常的事情中都可以顯示出一個人人格的偉大。在這條平凡世界的大路上,生活的酸甜苦辣有時真讓人覺得難以承載,但你看到了每個人都在繼續前行,一刻不停的要活的閃閃發光。

    夜晚行走在機械轟鳴的工地上,大家并沒有因為天空的黑暗就停止自己的工作,甚至常常會因為明天的天氣預報說要下雨而不得不停止工作而惱火,在他們的心里裝著的是自己的家人,更多的是單位的安全,進度,質量和產值!上一代追求榮譽,努力拼搏的精神代代相傳,榮譽產生于奮斗,只有奮斗,前進的腳步才會迎接到滋潤的春天,腳下的路才會越走越平坦、寬闊,看起來毫不費力。

    烈日下、工地上、體力活、技術活,剛來到這里的幾位新生,到現在四個多月的工地生活,炙熱的太陽已將他們曬的黑黑的像剛從非洲放回來的,他們已將自己原來那長發理成三毫米的短發,為的是可以行動迅速和工作起來很干練,不至于因為一滴混凝土不小心落到頭上而不好清理。“白天一把鎖,晚上一盞燈”是項目部的真實寫照,隨著工地的大干熱潮,大家都在緊張有序的忙碌著,趁著黑夜的到來,抓緊時間將當天的施工日志和手頭的資料做完。現在看著他們已經完全融入了工地的建設中來,依然已成長為“有擔當,有責任的”新一代工程師。

    隨著工程進度在八月份進入大干高潮,新來的小孫已經被白天黑夜連續不斷地穿梭于工地之間,精確測量每根樁基的護壁高程,以求澆筑的每根樁基混凝土頂面準確無誤,面對云南復雜的喀斯特地貌,常常看上去十幾米的距離,需要十幾站才能閉合,為求準確每根樁基護壁必須復測兩遍以上!這是每個技術員的必修課,在我的工程施工記憶中,有的新生就這一步就望而止步了,在看了工地又彎又陡的施工便道顯然增加了三倍的難度。正在工作的小孫欣喜的告訴了我,“他現在寫資料的速度已經從原來的十二分鐘練到了現在的五分鐘,立桿放樣也由原來最多十幾下還完不成落點到了現在的最多三下”。

    在這條平凡的建設路上,我想肯定還有更多的新生在努力克服施工中遇到的種種難題,為能得到解決而不懈的努力。現在大橋的6根墩柱已經澆筑完成,看著這一根根拔地而起的圓柱,不由得感慨正是這些奮斗在一線的青年人用智慧、用技術、用勤奮,將心中的熱血和赤城全部拋灑在這條平凡的成長之路上。在普普通通的工作崗位上,樹寫著自己的不平凡歷程。

    高考作文萬能素材篇二

    我噠噠的馬蹄是美麗的錯誤,我不是歸人,是個過客……

    我不知道,在我三年的高中生涯中是否會發生很多事,關于善與惡,喜與憂,是與非。但是,我能感覺到現在的我也許已經回到了原來的位置,就像一顆小行星不論曾經偏離軌道有多遠,總有一天要回到原來的位置一樣。

    也許這個年齡段的人都帶有一種特定的憂傷。所以在看待問題的時候,總會從一種憂傷的角度。就像我會在看到金燦燦的麥田時,會覺得凄涼,會有一種形影相吊的意味。會在人潮洶涌的大街上突然停下來,看著一張張麻木的臉在人來人往中各奔東西,然后會覺得整個世界都是寂靜的,而時間就在這寂靜中無聲的涌流了過去。也許,我有點多愁善感,但也絕不至于像紅樓夢中人一樣會因為花謝而落淚。

    我喜歡看書,喜歡古人的那種悠然的生活方式,喜歡古人會在某個閑暇的午后悠然的撫琴品茗,然后執一卷在手,細細品味書中真諦。

    我還喜歡在某一天的午后,某一個不引人注意的角落里,悄悄的慵懶的睡一覺,讓溫熱的陽光灑滿我的周身。

    那么現在,我會向著我的目標而努力!

    因為一直記得岳飛曾說過:“莫等閑,白了少年頭,空悲切。”

    高考作文萬能素材篇三

    事件一:安徽歙縣女廁所霸凌事件

    近日,有網友發布視頻稱,安徽歙縣一女生在廁所遭多名女生圍堵并被輪流掌摑。視頻中,該女生被連續掌摑20次,整個打耳光的過程中,還有女生幫忙計數。8月16日,安徽歙縣警方通報稱,視頻內容屬實,已對10名違法行為人依法作出處理。

    @人民網:

    看到女孩被圍堵毆打,屏幕前的網友揪心不已,因為這給女孩造成的心理創傷是不可估量的。近年來,校園霸凌事件已引起社會高度關注。校園霸凌沖擊著人們的道德底線。在《少年的你》電影當中,主人公陳念說了一句話,“你們所有人,都是兇手”。施暴者不知悔改,旁觀者認為和自己無關,相比于劇情,現實往往更加殘酷。陽光少年為何戾氣叢生,變成了校園欺凌者?校園霸凌究竟是誰的錯?施暴者為何如此肆無忌憚?誰來遏制未成年人施暴者骨子里的惡。.。.。.。這些問題,都需要全社會深刻反思。

    高考角度:法治教育,道德底線。

    事件二:被救女孩被造假后遭網暴

    17歲少年跳海救3名女孩后不幸遇難,令人痛惜!事發后,有人在網絡上發表“求他救了?”等言論,使三個獲救女孩一天收到幾百個質問電話和短信;還有人冒充被救女孩的哥哥,做直播向網友“道歉”。

    @光明論:

    網絡發言一定要先做事實判斷、再做價值判斷。對于那些拿不準的、有違常識的消息,不妨等一等,不要輕易被網絡情緒牽著鼻子走,更不要網絡暴力任何人。沒有什么網絡暴力是正義的,任何網絡暴力都應該被擯棄,以暴制暴也只能制造新的傷害,而不能解決問題。不妨透過這次事件,再次給網絡輿論場一次警醒。

    高考角度:言論 自由,法治底線。

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