優秀作文是積累和運用大量詞匯和表達技巧后的產物，代表了作者對語言的駕馭能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。通過學習這些范文，我們可以進一步提升自己的寫作水平，寫出更加出色的作品。讓我們一起來欣賞和學習這些精彩的優秀作文吧！
那個可愛的人（優質21篇）篇一
我家養著一只可愛的小白兔，渾身雪白雪白，一雙紅寶石的眼睛，鑲嵌在它那小巧玲瓏的面孔上。它的小鼻子一翹翹的，熱乎乎的它的嘴巴三瓣嘴白牙齒，嘴的兩邊幾根胡須。毛微微的抖動著。他的耳朵毛茸茸的，前腿短，后退長，跑起來一蹦一跳的，可愛極了。
我在那放了個食物，它就會“唰”地一下豎起來，靈巧地轉動。可有趣了。看它的小辮子，像不像小白兔的大耳朵。
每當我拿個蘿卜的時候，這只小白兔就像在說“快給我快給我吃吧!我已經快開始流口水了。”它吃東西的時候吃的很快。它玩耍的時候活蹦亂跳，它跟它的好朋友玩的又蹦又跳，它睡覺的時候縮成一個毛茸茸的毛球，它也特別喜歡跟它小伙伴吃蘿卜。
我對我的小白兔特別特別喜歡，我喜歡我的小白兔。
那個可愛的人（優質21篇）篇二
在我的生命中，有一位特殊的朋友，他，是令我感觸深刻的。
胖手胖腳胖肚皮，笑起來眼睛一瞇，嘴巴一歪，哈哈哈，伴隨的就是破口而出的笑聲，笑得幾乎站不住，這就是他，我的朋友。
瞧他那熊樣，一早上就跑來找我，不講絲毫客氣，破門而入，顫顫的跑來“哥哥！哥哥！”不見響應，就沖上床來，又稚嫩的小手拍擊我的臉蛋，我一翻身，卻叫他看出了苗頭，手一抓，腮幫一股，血絲就往臉上竄，只消一拉，便將我滾球似的從被窩中滾了出來，一頭扎入我的懷中，比情人扎的還深，我卻不怎么高興，因為我的早晨又被破壞了！
他對我也十分關心，又一次，我騎自行車過快，腳卡入鐵絲中，扭傷了，家中就只有我與他，父母不在家，我哭也沒有用，就自己在做一些能做的事，但老天爺似乎不領情，腳依然很疼，讓我直想抓狂。突然，一陣腳步后，門又被“轟”開了，他興奮地說：“哥！咱去玩！”但一看我的神情，有些許被嚇住了，幫過了一會兒，他又顫顫的走過來了，小眼睛中有些發懵，他壓下了聲音，仿佛害怕嚇著我似的，說“哥？怎么了？小心啊。”我看著他，欣慰的笑著，說：“不疼嘍！不疼嘍！”好似是他自己的傷好了一樣。
讀到這里，不難猜出吧，他就是我年僅三歲的弟弟，我人生中最亮麗的一道彩虹。
那個可愛的人（優質21篇）篇三
他，戴著框小眼鏡，他每天都歡天喜地的。他呀，就算考試只考了60分，過一會兒，他還是無憂無慮的！他的優點多著呢，有：樂于助人，大方，最大的優點就是畫漫畫畫得好啰！
最近他迷上了超人，不僅在看超人的動畫片，還在看讓他媽媽給買的超人的書呢！你瞧，他一找到好看的圖片便立馬拿出了圖畫本開始畫。畫得時間長了，他都可以自己編一種又一種不一樣的姿勢、神態來畫了，看過他的畫的人都會連連稱贊，他也只是謙虛地說一句：沒什么。便又低下頭來嘗試另一種不同的姿態了。有的同學不服氣，便找來一些很復雜的圖畫讓他來畫，他也只是輕而易舉地細心地一筆一畫地耐心地畫了出來，讓別的同學心服口服。他還可以很好地利用背景，比如說：紙上面畫著一枝鉛筆，他就在鉛筆上面畫一個正在呼呼大睡的可愛的小女孩。
有著藝術細胞的他當然也有缺點啰！
他的缺點呀，就是粗心！就拿上次考試來說吧。那次英語卷子剛發下來，他一看，愣了一下，咦，他的英語一直都很好，這次怎么才考了89分呢？我拿過試卷一看，樂了！他讀寫題大大的一道排列順序題漏了，扣六分！其它零零碎碎的題目又錯了一大堆！他看了看，沒說什么，放好試卷，又拉著我給他的畫評分了。唉，誰叫他這么樂觀呢！要是我早就一把鼻涕一把淚了。
說到這兒，你一定很了解他了吧！他樂觀、愛畫畫、粗心。他就是我的好朋友。
那個可愛的人（優質21篇）篇四
盡管你不再年輕，盡管你臉上有歲月的痕跡。你依舊是爸爸心中最漂亮的女人，你依舊是我可愛的媽媽。今天小編就來分享我那個可愛的媽媽作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
我的可愛媽媽我的那個媽媽喲，怎么說呢?!呵呵，真的是讓我又高興又頭痛啊!
且不說別人的媽媽怎樣的賢惠，怎樣的知道讓自己的孩子快點長大成人。我的媽媽，她就是要我始終像個小孩子一樣，保持一顆天真的童心。先說說她是怎么叫我早上起床的吧!
一大早，我還在床上做著我甜甜的夢時，我的媽媽已經悄悄的走了過來，接著我就感覺自己像被什么龐然大物給壓在底下了一樣，被這么一嚇，我就醒了，睜開眼一看，我簡直要暈了：只見我的媽媽就像個八爪章魚一樣的把她的`身子全搭在了我的身上!這還不算什么，她一邊搭一邊還嘴里幸福的說著：“呵呵，有個女兒真好!”攤上這樣的媽媽，我真的好無奈，但，我還能感覺到另一種感覺在心中滋生，那就叫做感動的吧，我認為。
這天晚上我正在電腦上看作文，媽媽就在我旁邊的床上看書這時我突然發現一篇有意思的文章名字叫“我的‘臭美’家庭”我看著看著，一直看到作者說自己的媽媽兩句話“終于，她姍姍來遲。
‘臭美’。我在一旁小聲嘀咕道。”我笑個不停，媽媽說：“你笑什么!”我笑的說不出話，媽媽就跑過來看，這是難色一變，變陰了。有回到穿上嘴里“咕嚕咕嚕”的說個不停那是因為她在生氣。我笑完后說了一句：“這多象那一次的媽媽啊!”大家聽了一定會想知道是什么事吧!那就讓我告訴你們吧!
在幾年前媽媽去一個地方洗頭，一回到家按響門鈴之后，我跑過去開門一看，大叫一聲“鬼呀——”，媽媽見了，還不知怎么回事，爸爸過來一看“哇——!還真是嚇人一死人。”媽媽走到鏡子面前一看，才知道怎么了，原來媽媽把頭發染成了紅色，像個紅發女鬼一樣，把我們嚇了一跳。
這就是我的“可愛”媽媽!你現在知道了我媽媽是如何“可愛”的吧!
我的媽媽已經40多歲了，但是和我走在一起的時候，別人都說她比較像我的姐姐。媽媽生氣的時候愛嘟起嘴巴，那樣子可愛級了。媽媽還很愛去購物，總是買一大堆的化妝品回家，而我和爸爸則成了他的免費“搬運工”。當別人贊美她的時候，她總是笑的合不攏觜，然后回到家還不停的向我們炫耀。媽媽還很愛唱歌，總認為自己唱得很好聽，就在家里唱歌，可苦了我和爸爸，弄得我和爸爸有一段時間每天都用棉花塞著耳朵。下面是我對媽媽的記錄：
周末：
媽媽一早就把還在和周公下棋的我“抓”了起來，拉著我去購物。每經過一家化妝品店，都要進去看看。一進門，就有一個小姐拉著媽媽，說個不停，一邊贊美媽媽的時候還不忘介紹自己的產品：
“哎呀，這位小姐，你好年輕哦，你肯定才29歲吧。”
“呵呵，哪有啊，我都四十幾了。”
“騙人的吧，你看起來好年輕哦，是你會保養。”
“呵呵。”(媽媽傻笑中)。
服務員三兩句話就把媽媽迷得團團轉等出來的時候，我的手上已拿滿了化妝品，回到家的時候媽媽就會不停的拿著那些所未的護膚品往自己的身上抹。有一次，我剛回家，就看到媽媽在敷面膜，害得我大叫一聲，“鬼啊。”沖出了家門。
有一段時間，媽媽愛上了唱歌，經常在家里練歌，每當電視賣廣告放歌時，就會跟著哼幾下。害得有個鄰居受不了，搬家了。有一次，我正在玩著電腦，突然聽到似乎有人在唱歌，開始我沒在意，后來越來越大聲，越唱越走調，我還以為是哪個人在發神經，爸爸也急忙跑出來說：“發生什么事了?”一看，才知道是媽媽在唱歌，弄得我們哭笑不得。最后，我和爸爸忍受不了，借著回家鄉看奶奶的名義，才躲過了媽媽魔音的摧殘。聽說后來還有個老婆婆在聽到媽媽唱歌時，口吐白沫，暈了過去。(哎，真可憐，阿門，愿神保佑你。)。
“女兒啊，你在干么?”“我在寫作文。”“哎呀，我女兒說我可愛耶，呵呵，好高興哦。”
哎，又在傻笑了。
我的可愛媽媽我的那個媽媽喲，怎么說呢?!呵呵，真的是讓我又高興又頭痛啊!
且不說別人的媽媽怎樣的賢惠，怎樣的知道讓自己的孩子快點長大成人。我的媽媽，她就是要我始終像個小孩子一樣，保持一顆天真的童心。先說說她是怎么叫我早上起床的吧!
一大早，我還在床上做著我甜甜的夢時，我的媽媽已經悄悄的走了過來，接著我就感覺自己像被什么龐然大物給壓在底下了一樣，被這么一嚇，我就醒了，睜開眼一看，我簡直要暈了：只見我的媽媽就像個八爪章魚一樣的把她的身子全搭在了我的身上!這還不算什么，她一邊搭一邊還嘴里幸福的說著：“呵呵，有個女兒真好!”攤上這樣的媽媽，我真的好無奈，但，我還能感覺到另一種感覺在心中滋生，那就叫做感動的吧，我認為。
這天晚上我正在電腦上看作文，媽媽就在我旁邊的床上看書這時我突然發現一篇有意思的文章名字叫“我的‘臭美’家庭”我看著看著，一直看到作者說自己的媽媽兩句話“終于，她姍姍來遲。
‘臭美’。我在一旁小聲嘀咕道。”我笑個不停，媽媽說：“你笑什么!”我笑的說不出話，媽媽就跑過來看，這是難色一變，變陰了。有回到穿上嘴里“咕嚕咕嚕”的說個不停那是因為她在生氣。我笑完后說了一句：“這多象那一次的媽媽啊!”大家聽了一定會想知道是什么事吧!那就讓我告訴你們吧!
在幾年前媽媽去一個地方洗頭，一回到家按響門鈴之后，我跑過去開門一看，大叫一聲“鬼呀——”，媽媽見了，還不知怎么回事，爸爸過來一看“哇——!還真是嚇人一死人。”媽媽走到鏡子面前一看，才知道怎么了，原來媽媽把頭發染成了紅色，像個紅發女鬼一樣，把我們嚇了一跳。
這就是我的“可愛”媽媽!你現在知道了我媽媽是如何“可愛”的吧!
那個可愛的人（優質21篇）篇五
媽媽買了五條活潑可愛的小魚，我們把它們養在魚缸里。
每天，我都給它們喂魚食吃，魚食飄落在水中，小魚們爭先恐后的游到水面上，搶著吃魚食。
吃飽后，它們會游到水面上吐出一個個圓圓的水泡泡。相互追逐著玩。有趣極了。
那個可愛的人（優質21篇）篇六
“嗚嗚嗚嗚嗚”，一陣哭泣聲，從鄰居家傳出，我推門一看，只見唐貝的臉上滿是淚水，一聲不吭飛快的跑下樓。奇怪！我們平時玩他很少哭，今天怎么會突然嚎啕大哭呢？我很好奇，連忙隨著他的步伐也到了樓下。
外面下著蒙蒙細雨，他淋著小雨，在雨中瘋狂的跑著，絲毫沒有感覺到雨點早已打濕了他的衣裳，就連一個個水坑，他都不會繞到而行，最后他也許跑累了，就坐在一張椅子上，只見淚水不斷的從他眼角流下來。看著他傷心的樣子，我的鼻子也酸酸的，眼淚也快流下來了。
我走過去，坐在他旁邊，輕輕地問你怎么啦？他低著頭沒有回答。他的兩眼已經紅腫，盡管它在克制自己，但淚水還是從眼角不斷涌出。
我忍不住好奇“出什么事了？”他抽噎著回答：“沒……沒……沒有。”
我想逗他開心，想和他一起去打籃球，想讓他去我家拼積木……可是他絲毫不為所動。我心想，他應該碰到什么特別傷心的事了吧？要不然怎么會哭的這么厲害呢？而且都停不下來。
“男人哭吧，哭吧，不是罪。”我唱起爸爸有時哼的歌曲，他終于帶著哭腔說明了原由：“我表弟今天來我家做客，吃過午飯后，我把我最心愛的機器人拿來玩，表弟見到很喜歡，臨走前他哭鬧著非要把機器人拿走，我當然不樂意了，這可是我最喜歡的玩具，可是媽媽說我是大哥哥，應該讓著弟弟，非讓我把機器人送給表弟，我不肯，表弟就過來把我的機器人搶走了，看到機器人被搶走，我就傷心的跑出來了。”
聽了他的話，我輕輕拍了拍他的肩膀。哭吧，哭吧，大聲的哭吧！
那個可愛的人（優質21篇）篇七
今天我作業沒寫完，爸爸非常生氣。
他似乎恨不得用目光把我的身體刺穿，身上的汗毛好像都豎起來了，看他大聲吼道：“讓你作業不訂正，讓你作業不訂正”說著，掄起手臂隨手拿了一本書，用力朝我手掌狠狠打了幾下，還又大哄一聲“左手張開！”說完又掄手臂重重地打了幾下，然后慢慢減緩了一些。可我知道這只是暴風雨前的寧靜，果不其然，沒過多久，一陣口水朝我飛了過來，“每天都有你的名字，你不要面子，我要面子！”這罵人的戰斗力只能用“恐怖”來形容，比夏言還厲害。媽媽看到了就來幫我求情，可爸爸硬是說我是欠揍，只要揍幾下就行了。我想何止是幾下，是億下好不好，終于在媽媽的幫助下，我成功再次的挨揍了，爸爸在次掄起書打起了我，當時差不多有9：30了，爸爸不會挑燈夜奏吧。過了一會看看表，爸爸覺得應該寫作業了。就先讓我寫作業，可作業一寫好吧，又擼起袖子加油揍，揍了半天才結束。
第二天早上我發現右手上出現了烏青。
那個可愛的人（優質21篇）篇八
我有一個最好的伙伴，是一只淘氣而可愛的小狗。
這只狗的小腦袋圓圓的`，整天瞪著兩只水汪汪的大眼睛。它的毛是我最喜歡的三種顏色，分別是：黑、白和灰色的，摸起來很舒服，它的尾巴又細又短看起來卷卷的，像個小問號。
小狗可淘氣了，我和它一起走在路上，只要看到陌生人都會汪汪的大叫，臉上露出憤怒的表情，好像要和人家吵架似的，這還不算什么，它吃食物的時候才最讓人頭疼呢，如果碰到自己喜歡吃的東西，它會一頭猛撲過去，狼吞虎咽地吃起來，一邊吃還一邊往外掉，弄得周圍全是殘渣剩飯，要是遇到不如意的食物，這個小“壞蛋”就把碗猛地掀翻，然后再踩上幾腳，食物粘得滿身滿地都是，害得我每天都要打掃。
當然，這只小狗雖然淘氣，也有它溫順的一面，如果你跟它熟悉了，它會變得特別溫柔，還會爬到你身上，發出親切的叫聲，甚至還會給你“拜一拜”呢！那滑稽樣真的讓你愛不釋手，就是因為它聰明可愛，我把這只淘氣的小狗當做自己的最好的朋友。
那個可愛的人（優質21篇）篇九
新年就要到了，整整一上午，大家都忙著各自的活兒。有的洗菜燒飯，有的去把家里一些壞的家具給換了，還有的去田里割菜。大家都十分忙碌。
下午，弟弟興奮地說：“姐姐！今天下午買煙花，除夕啦！”我跑過去叫爸爸帶上我們去買煙花，由于我們到那兒已經是下午四點了，所以大家挑了一會兒就走了。
時間好似溪水一般流過，轉眼間到了晚上七點半，弟弟捧出了“火樹銀花”和“幸福轉輪”兩位，叫爸爸點火。
火樹銀花漸漸向上“長”火花向上竄，那點點火花比針纖細，慢慢畫出了棵樹的形狀。弟弟把目光望向了我，他拉拉我的衣服，高興地說：“姐姐！多漂亮啊！”后來，放完了第一個又到了第二個，就是“幸福轉輪”。
一開始，幸福轉輪由慢到快，每個小孔都是金色的光斑，沒過一會兒，每一個小孔都噴射出不一樣的色彩，有綠、紅、藍、紫、橙它們都代表著不同的祝福。弟弟拍起手，癡癡地望著那精彩的煙花表演，半分鐘。一分鐘。一分半。時間一點一點地流逝，那煙花什么時候結束，我已經記不清了。
只見弟弟跑進廚房，搗鼓了一陣子，手里拿著一塊，冷抹布和一小包餐巾紙。他把紙巾放在一邊，用抹布把地上一些細枝包起來，慢慢走到那“幸福轉輪”旁邊。看著那余下的小火，弟弟把細枝中的一根，小心翼翼地搭著，讓頭處接到余火。他轉過頭，甩了幾下手，對我說：“不用打火機，就能搞篝火嘍！”
弟弟又接著擺，擺好了之后，撿起紙巾往篝火里扔，一張接一張。他雙手合十，默默地許下了愿望。
弟弟睜開眼，甜甜地咧嘴笑了……。
那個可愛的人（優質21篇）篇十
有這么個女人，看到好看的衣服，一問價錢，挑剔的說：“看這布料，再看這線頭。”不滿的走了，在轉彎的那瞬間，不舍地回頭望了一眼。
有這么個女人，看到昂貴的化裝品，明明喜歡得要命，卻說：“這化妝品質量不好，傷皮膚。”
有這么個女人，在家做飯，說自己煮的肉多么好吃，自己卻一塊也不吃，還說減肥不吃肉，明明一點也不胖。
有這么個女人，說自己討厭動物，實際上最疼愛動物的.就是她，動物死了，自己偷偷擦眼淚。
有這么個女人，說自己小氣，誰都不幫。路上看見乞討人，不忘捐上自己的錢。
有這么個女人，每天說我們不疼她，不幫她干活，其實我們幫她，她都說不用。
有這么個女人，一生氣說再不做家務了。第二天早早的，就起來忙這忙那。
其實我都知道。
她為了自己的孩子家庭，她要省錢。
她只是為了省錢，為了自尊，才說化妝品質量不好。
她為了讓孩子們吃多些，才說要減肥。
她怕孩子養動物耽誤了學習才說自己討厭動物。
她說自己小氣只是開玩笑。
她一生氣就說不做家務了，只是氣話。
她說我們不疼她，只是她偶爾撒撒嬌。
這個可愛的女人，就是我可愛的老媽！
那個可愛的人（優質21篇）篇十一
每個人都有許多朋友，我也不例外。但是在我的朋友當中，有一位特別可愛。下面我就給大家介紹下我這位可愛的朋友。
圓圓的臉蛋，齊耳的短發，細細彎彎的眉毛下面忽閃著一雙寫滿問號的大眼睛，中等身材，性格活潑而稍顯頑皮……咦，這是誰呀？他呀，就是我最要好的朋友——夏兵。
他很愛觀察，也肯動腦筋，所以每次作文，他總是第一。記得一次，倪老師說：“今天，我們請作文寫得好的同學到前面來，把自己的作品讀給大家聽。”當夏兵心讀到他的作品時，全班的同學都把耳朵豎了起來，生怕聽漏了。他寫的是學做水果拼盤，寫得既生動又有趣，同學們聽了以后，個個饞涎欲滴，都想親口嘗一嘗。下課了，同學們都圍著夏兵心，向他請教寫好作文的秘訣。夏兵心呢，總是不厭其煩地滿足大家的要求。這時的夏兵心甭提有多開心了！
夏兵心各方面都很不錯，可就是有一樣不好——臉短，愛生氣。記得在三年級時，課上倪老師沒叫他回答問題，他就生氣了。為這事，我已經兩次寫信給他，讓他改掉這個壞毛病，兩封信中我都寫了這樣一句話：“大度一點，看開一點，你會發現，前進的道路會越來越寬的！”可是他看了，就是改不了，我也無可奈何，只好隨他去了。
唉，什么時候我才能見不到你那生氣的面容？不要忘了，在你面對困難的時候，還有我這個朋友在與你分擔呢！
這就是我可愛的朋友，希望他能夠早日改掉愛生氣的毛病，那樣的話他將會更加可愛。
那個可愛的人（優質21篇）篇十二
在今天，我腦洞大開，想了解一下媽媽，那個年代是什么樣子？別問媽媽，媽媽，當時你們那個年代有好吃的好玩的嗎？媽媽說，有啊！我說，那當時你們又沒有電視，又沒有電腦的，怎么辦呢？媽媽摸了摸我的頭，對我說，傻孩子，在媽媽那個年代，有戲曲啊！還有啤酒，還可以，每天和小朋友們出去玩，每天也挺歡樂的呀！雖然沒有你們現在的生活這么好，但是我們當時是比你們健康的呀！你看看你們現在，一天天的只顧著電腦和手機，眼睛還要不要了？天都玩到深夜的手機，身體還要不要了？所以我說，當時的我們，雖然沒有你們歡樂，可是我們的身體卻比你們健康啊！
我聽完這句話，央求著媽媽帶我去看戲曲和皮影。媽媽說，到現在這個年代了，哪里還有戲曲和皮影啊？這時姥爺走了過來，對媽媽說，我知道路邊他有一個新開的馬戲團，那里邊好像就是有表演戲曲和皮影的，你帶寶寶去看一下吧！我跳起來拍著手，說，好呀好呀，媽媽，快走吧！媽媽，快走吧！好好好，媽媽笑著摸了摸我的頭，說，行，現在就帶你去，好不好呀？我使勁的點了點頭。
終于，一個小時過去了了，我和媽媽一起來到了馬戲團，看著臺上的主持人，終于開始了。先上臺的是一個女生，他的臉上涂滿了那種顏料，身上穿了一件長長的長袍，在頭上還戴了一個帽子，媽媽告訴我，這個就是戲曲的專業演員的服裝。他們有紅臉，黑臉，白臉，還有很多很多。我點了點頭，把這些全都記下了。沒過一會兒，戲曲便開始了，戲曲是要掐著嗓子唱，聲音特別的尖。雖然我有點聽不懂，可是我感覺嗯，還是很好的。戲曲表演完了之后，開始表演的是皮影。應是用繩子吊著兩個小人，后面有一個人在操控著兩個小人。我看呆了，第一個景象是武松打虎，媽媽告訴我，這個就是皮影，是當時我們小孩子最喜歡的東西，就是那種想做夢都想得到的東西。第二個是三打白骨精，我看著那繪聲繪色的人物，在那經常的手中慢慢的活動，別提有多神奇了！終于，戲曲和皮影表演完了，接下來要上場的是一些小動物們，有老虎，蛇，小猴子，還有狗狗，等等的，一些小動物，它們特別的可愛，對了，最后的壓軸是大象，八只大象特別的溫順，有的人甚至都上手敢去摸它，他也不惱，也不怒。等到大象找到了我這里，雖然我很恐懼，但是我也伸手摸了摸他，那只大象朝我看了過來，我趕緊把手縮了回去，它用鼻子點了點我的手，媽媽告訴我這個意思是，它對我很友善。我不僅笑出了聲，因為這讓我認識了很多。
在爸媽那個年代，不僅有皮影，有戲曲。在媽媽那個年代，雖然生活不如我們，歡樂不如我們，是身體好啊！看看現在的我們，一天天的，只顧著抱著手機和電腦，視力下降了，雖然娛樂活動是多了很多，可是我們的身體卻垮了很多。所以啊！適當的還是要接觸一些媽媽那個年齡的東西。
那個可愛的人（優質21篇）篇十三
我是一個學霸，又是一個“暴力女”（男生給我的“尊稱”）。有一次數學課，我正在做《作業本》。我心想已經有二十次連續全對了，我要繼續保持！于是，我聚精會神地寫著，對周圍的一切都不理不睬。所以，我連別人在偷看我也不知道。
“藝多！”老師的叫聲將我拉回了現實，“有人抄你答案！我給你權利，去狠狠地打吧！”我回頭一看，又是那個不知天高地厚的賴登昊！我從書包中掏出“武器”，向那個欠揍的人走去。
“哎，哎，有話好好說，君子動口別動手！”他一下子害怕了。我卻仍然向他走去：“呵！我才不是君子！我看你敢抄我答案，是不想活了吧！那就讓我來幫你！”說著，便開始了我的戰斗。只可惜，班主任來了。我只能咽下這口氣。
那天，我與媽媽散步。我問媽媽：“媽媽，我可愛嗎？為什么這么多人都說我可愛啊？”媽媽捏了捏我的臉蛋：“當然了！你看你臉這么肉，眼睛又這么大，肯定別人會說你可愛了啦！”
媽媽又頓了頓：“而且，見你小時候有些事更可愛了！你很聰明，一歲就會說一些字詞。別人指著樹問你：“多多，這是什么啊？你都是先抓抓自己的臉，然后支支吾吾地說：“樹……樹……高……。高……”別人都會笑起來，你也會跟笑起來。”我沉思著：“原來如此。”
我又問爸爸，爸爸說：“你呀！以前特別懶，作業都不寫，每次一寫作業就裝睡，結果作業都沒寫完，被老師批評。”原來，我是這樣的。
我就是這樣一個學霸，一個暴力女，但是，我依然很可愛！
那個可愛的人（優質21篇）篇十四
兩道濃濃的眉毛下有一雙大大的眼睛，高高的鼻子下還有一張能說會道的小嘴巴。這是誰？這就是。
我十分尊老愛幼。記得有一次，在公交車上，一個老奶奶站在我身旁。我看到她滿頭大汗，像是剛做過劇烈運動，于是立即讓了座位。她給我一個微笑，就坐了下去。我心里甜滋滋的。還有一次課間，看到一位幼兒班的小朋友不小心摔倒，我立即上前將他扶起來，并把他送回教室。然后，我愉快地飛奔回自己的教室。
我特別喜歡看書。有一次，媽媽喊我吃午飯，我沒有聽到，還在書房里埋頭苦讀，一待就是半天。到了下午，我才從書房出來。看到他們全睡覺了，我還以為他們沒吃呢，就靜靜地等著他們。可是，他們一直睡到四點半還沒有起來。我等不及了，就喊他們吃中飯。媽媽說他們早就吃過了，他們都說我真是個書呆子。
我有時很粗心。做數學題時，我曾經把129寫成192，被媽媽臭罵了一頓。我常發誓，以后再也不粗心了。可是，過不了幾天，老毛病又犯了。唉，我真是拿自己沒辦法。
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那個可愛的人（優質21篇）篇十五
在我們的自然角里，有一只小烏龜與兩條小金魚。最近我在喂小金魚的時候，總會有一群小朋友圍過來觀看，嘴里還竊竊私語，“這么小。”“我喜歡這條。”“你看，他的嘴巴在吃東西。”還有的小朋友紛紛要求自己來喂小金魚。小班孩子比較喜歡動感的事物，現在他們每天都會在魚缸前，與小金魚說說話或喂點食物的。看到他們對小金魚非常感興趣，于是我就設計了這節課，通過直觀的欣賞魚，讓孩子們能夠了解魚的特征，從而在制作小魚的時候更容易上手。
活動目標。
1.能用手捏、貼畫等技法創作各種各樣的魚，表現魚的動態特征。
2.體驗制作小魚帶來的樂趣。
重難點分析。
活動重點:能用手捏、貼畫等技法創作各種各樣的魚，表現魚的動態特征。
活動難點：表現魚的動態特征。
活動準備。
陶泥、操作工具等。
活動過程。
一、回憶海底世界中的魚。
師：小朋友們，你們看到過海底世界嗎？里面的魚成什么樣子的呀？（大膽用語言表述自己看到的魚的外部特征及它們在水中的動態特征）。
1.你們也想來制作一條小魚嗎？
師：用手捏魚的身體，然后翹翹的尾巴和張開的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏，捏成一小片一小片的，貼在魚身上，最后貼上眼睛。
3.你準備做一條什么魚呢？
4.幼兒動手操作，制作小魚。
教師指導個別操作困難的幼兒。
三、參觀“海底世界”
活動反思。
第一環節通過回憶海底世界的魚讓孩子說一說魚的外部特征，喚起孩子的已有經驗，激發了孩子制作的興趣。在制作過程中胳個別孩子動作較慢，是否可以引導部分孩子合作完成小魚的制作。
那個可愛的人（優質21篇）篇十六
學唱歌曲《小船》。
教學目標。
引導學生感受4/4拍歌曲優美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導學生聲斷氣連地歌唱，并準確唱好弱起拍。
引導學生認識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規律，并能用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規律。
教學過程。
1?導人。
聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒，小小的船”。學生聽辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱。
2、學唱歌曲《小船》。
（1）??????分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。
1）?提問：請你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從情緒、節拍、速度等方面）？
2）?復習3/4拍號的含義，學生思考或討論總結出4/4拍號的含義。
3）?再次聽歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動，感受4/4拍的強弱規律。
動作提示：見教材圖示或音樂材料分析提供的動作。
（2）??????學習歌曲《小船》的曲譜。
1）?可分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個樂句的接唱方式學習曲譜。
2）?在曲譜中找出你沒學過的音符：認識全音符、掌握全音符時值。
3）?指導學生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。解決方式：可采用示范對比法，或是教師以動作引導學生演唱準確。
（3）??????學習歌曲《小船》的歌詞。
1）?學生有感情地朗讀歌詞，教師音樂伴奏。
2）?教師聲情并茂地范唱歌曲，學生輕聲跟唱。
3）?學生輕聲演唱歌曲，教師及時糾正錯誤的演唱。
4）?學生演唱歌詞。
還可以采用哪些方式演唱歌曲？
全體演唱、小組演唱、個別演唱、領唱與齊唱齊，互相傾聽和進行評價，并再次演唱。
3????????教師提問：你還會唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。
4.課后小結。
教學評價。
1、?學生參與程度、參與率和情感反應。
2、?能否準確而有富有感情地演唱歌曲。
3、?能否用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規律。
第二課時。
欣賞歌曲《內依巴河》。
教學目標。
欣賞《內依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內依巴河旁充滿愛的，溫暖的小草房的眷戀之情。
教學過程。
1、?音樂游戲：我來唱----“七色迷宮”
（1）有多少條路可以走出迷宮？
游戲規則：找到一條路線時，必須把這條路線經過的音演唱準確，小組形式找路線，比一比哪一個小組找的路線最多，唱的最準確。為小組加分。
（2）誰能聽出老師彈奏的路線？
游戲規則：教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線，以小組為單位，每組一次機會，看哪組唱得準找得快。為小組打分。
2、?復習演唱歌曲《小船》。
分小組以不同的形式進行歌曲匯報展示活動，師生共同進行評價，為每組打分。
3、?欣賞歌曲《內依巴河》。
（1）初聽歌曲，感受歌曲的節拍和歌曲情緒。
提問：歌曲是幾拍子的？表現的什么情緒？
（2）欣賞歌曲了解歌曲表現內容、演唱形式。
看歌篇心里默唱歌詞、欣賞歌曲錄。
學生分小組進行討論，回答交流老師的問題。
教師介紹詞曲作者及哥倫比亞的簡況，分析歌曲的風格特點。
（3.）欣賞歌曲輕聲跟唱，進一步感受歌曲風格。
師生朗誦歌詞。
學生輕聲跟歌曲錄音演唱歌曲。
（2）??????編配打擊樂伴奏。
學生分小組為歌曲編配打擊樂伴奏。
4、課后小結。
教學評價。
1、?學生參與程度、參與率和情感反應。
2、?學生在游戲中的視唱和聽音能力是否有提高。
3、?學生在教師引導下對歌曲的分析是否準確恰當。
第三課時。
教學目標。
以飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達對家的熱愛，并用口風琴吹奏旋律片段。準確地演唱歌曲的弱起節奏和附點節奏。
教學過程。
1.?音樂游戲：七色迷宮。
（1）??????誰能聽出老師彈奏的路線（規則同上節課）？
（2）??????音樂游戲：節奏、視唱。
2、復習演唱歌曲《小船》、復習欣賞《內依巴河》。
歌曲《小船》和《內依巴河》都表現了對家的依戀、對父母的愛。今天老師給大家帶來一首英國歌曲《可愛的家》，我們來聽一聽。
（1）學習曲譜。
教師范唱曲譜。
學生直接跟琴演唱第一、二樂句曲譜。
第三至六句學生小組形式學習曲譜，以口風琴畏助演唱。
（2）學習歌詞。
1、?教師簡述歌曲《可愛的家》詞、曲作家的小故事。
提問：你覺得這首歌曲應該以怎樣的聲音來演唱？
2、?學生朗誦第一段歌詞了解歌詞意思，并跟琴小聲演唱第一段歌詞。
提問：你覺得哪一句不好唱？誰為幫助他？教師引導學生準確演唱。
全體演唱第一段歌詞。
分兩組互相傾聽和演唱，并且師生共同作出點評。
3、?學生朗讀和演唱二、三段歌詞。
4、?演唱整首歌曲。
（3）口風琴吹奏歌曲。
學生自己伴奏和演唱歌曲《可愛的家》。
5、?課后小結。
教學評價。
1、?學生參與程度、參與率和情感反應。
2、?是否能飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達對家的熱愛。
3、?是否能用口風琴吹奏歌曲等旋律片段。
第四課時。
欣賞《布娃娃》。
教學目標。
欣賞《布娃娃》，感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領唱、合唱的演唱形式，同時啟發孩子們珍惜自己的幸福并且關愛每一個需要幫助的人。
教學過程。
1、?復習演唱，演奏歌曲《可愛的家》。
我們都有一個溫暖的家，有爸爸媽媽的關愛，但是還有一些沒家的孩。。。。。。
2、?欣賞歌曲《布娃娃》。
（1）欣賞歌曲感受歌曲的情緒。
教師聲情并茂地自彈自唱歌曲（譚件展示與之相符的畫面：天上雪花花飛舞，一個孤單的小女孩兒走在孤寂的街頭，地上躺著一個布娃娃。。。。。。）。
提問：聽了這首歌曲你有什么感受？
學生思考回答。
（2）欣賞歌曲，輕聲跟唱、熟悉歌曲旋律和歌詞，進一步感受歌曲的情緒，
（3）欣賞歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音樂要素對音樂情緒的影響。
聽錄音范唱，學生心理默唱。
提問：歌曲是哪種演唱形式？是什么速度的？以怎樣的聲音表現的？
學生分小組討論并回答。
提問：
為什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱嗎？
為什么用國家隊中貫柔和的聲音演唱，可不可以變化？
師生變化演唱速度和聲音進行對比，感受音樂要素對音樂情緒的決定作用。
（4）欣賞歌曲（最好是聲像都有的課件）、學生演唱歌曲。
（5）分小組進行表演。
學生分小組進行表演。
小組進行歌表演的展示（教師課前有意識的引導學生帶一些道具）。
3、?課后發散思考：
欣賞日本歌曲《星仔走天涯》，可放動畫片欣賞。
請學生（或老師）簡述《咪咪流浪記》的故事。
再欣賞一遍，學生可以跟著演唱歌曲。
4、?欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。
5、?課后小結。
提問：今天這節課的學生使你想到了什么？
教學評價：
1、?學生參與程度、參與率和情感反應。
2、?是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂情緒的影響。
3、?能否分辨和表現歌曲《布娃娃》令人傷感的旋律和歌詞。
第二單元教學反思：這一單元的歌曲同學們都非常的喜歡，都是表達家庭溫暖的，歌曲都是非常的優美的，學生們都接受的很好。還可以及時的對他們進行德育教育。
那個可愛的人（優質21篇）篇十七
hello，大家好，我今天要向你們自我介紹。你們會認識到更現實的我，你會認識到更活潑。可愛之處：為什么要說我可愛呢？因為您看我長相就知道我可愛的圓圓的臉，小巧的鼻子，大大的眼睛。我可愛是因為我很傻，鬧出過很多笑話。晚上媽媽在煮菜，媽媽突然需要幫手，就大喊：“炎。”（我名字中的一個字）我看電視入迷了，我不屑的說：“鹽我今天早上已經倒好啦，滿的。”在一旁的哥哥就哈哈大笑起來了，我不明白，也跟著哥哥傻笑，媽媽就說我是個笨蛋，傻瓜。”當然每個人都不是完美的，我也有缺點。我的缺點就是拖拖拉拉，拖得了一時就繼續拖著。我昨天借小明的漫畫書沒有還，心想等他自己拿吧。沒想到小明叫麗麗叫我還漫畫書，我告訴麗麗我今天下午就還。快放學了，算啦，還是明天早上再還吧，我心想。回到家，媽媽給錢，叫我去買瓶醬油，我嘴上答應了，可我一直在看電視。
過了一會兒，媽媽大叫：“你快點去買醬油，我要炒菜了。”我回答道：“不是還早的嘛，等一下再去。”媽媽說：“拖拖拖就知道拖呀，哥哥你去買吧。”然后哥哥就去買了，漫畫書呢，可是等到下午快要放學的時候，小明家跑到我這里來，叫我還啦，我并沒有自己還給他。這就是愛拖拉的我，不過我以后會改正的啦。我自我介紹完了，你們喜歡跟我交朋友嗎？我很喜歡交朋友的哦。
那個可愛的人（優質21篇）篇十八
像似瓜子的臉龐上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，鼻子嘴巴都挺小，頭發長長的。性格開朗活潑的我有時也會有一點淘氣，媽媽總是叫我淘氣包。我干過的淘氣事可真不少，打爛碗碟是常有的事，頭發滿天飛．．．．．唉！可是我不會調皮的先男孩子一樣哦！
我屬虎，但我的脾氣不像老虎那樣暴躁，而是時好時壞，有時同桌惹我了，我就會大發雷霆，有時我又乖的像毛驢那樣溫順。都不想是我自己了。我的興趣很廣泛，喜歡畫畫，讀書，寫作等。最重要的是我愛看書，沒事時，我就會津津有味的看起書，在書的世界里盡情遨游。
我有時也會遇到不順心的事，不過我不是像有的人唉聲嘆氣的，而是會想辦法讓自己開心起來。就像上次吧，我和兩個好朋友一起回家，結果我們在半路上掉到了泥坑了，我們并沒有互相埋怨，反而哈哈大笑。
我的生活多姿多彩，充滿活力，我的學習沒有壓力，每天都很輕松。這就是我，一個活潑有可愛的小姑娘！
像似瓜子的臉龐上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，鼻子嘴巴都挺小，頭發長長的。性格開朗活潑的我有時也會有一點淘氣，媽媽總是叫我淘氣包。我干過的淘氣事可真不少，打爛碗碟是常有的事，頭發滿天飛．．．．．唉！可是我不會調皮的先男孩子一樣哦！
我屬虎，但我的脾氣不像老虎那樣暴躁，而是時好時壞，有時同桌惹我了，我就會大發雷霆，有時我又乖的像毛驢那樣溫順。都不想是我自己了。我的興趣很廣泛，喜歡畫畫，讀書，寫作等。最重要的是我愛看書，沒事時，我就會津津有味的看起書，在書的世界里盡情遨游。
我有時也會遇到不順心的事，不過我不是像有的人唉聲嘆氣的，而是會想辦法讓自己開心起來。就像上次吧，我和兩個好朋友一起回家，結果我們在半路上掉到了泥坑了，我們并沒有互相埋怨，反而哈哈大笑。
我的生活多姿多彩，充滿活力，我的學習沒有壓力，每天都很輕松。這就是我，一個活潑有可愛的小姑娘！
那個可愛的人（優質21篇）篇十九
散落幾許淺淺春光。這一季，花開傾城，花香氤氳中，似瞧見可愛的你，成長的我。
陽光零亂地鋪陳在窗欞上，風信子輕舒眉眼，羞澀對鏡梳妝。“哇！哇！”產房傳來你洪亮的哭聲，著實令我厭煩：如果你出現，我便會少了幾分疼愛。但也許是心有靈犀，我終是邁開步伐，撩開你的廬山真面目。烏黑的發絲零散地點綴你白嫩的額頭，緊閉的雙眼下，小巧的鼻子、嘴巴甚是令人喜愛。
突然，你睜開雙眼，好奇好打量著我。霎時，心靈深處的積雪悄然融化。那是一雙怎樣的眼睛啊！純凈的眼眸里盛滿初來乍到的粲然笑意，烏黑的瞳仁映滿我憤怒嫉妒的神情——天！我怎么能如此自私！你可愛地瞧著我，那雙無邪的眼睛可愛得令人如品桃花酒般沉醉。我收回妒忌的眼神，將你推向病房。
那時，可愛的你，使我找到一份自豪感。
陽光極精致地打磨歲月的棱角，時光繾綣，窗臺上的風信子綻放、凋零……你也逐漸長大，身高快是我的1/2了！你用那雙濕漉漉的黑白分明的大眼睛望著我：“姐姐，快給我講《白雪公主》、《小紅帽》……吧！”你那只肉嘟嘟的小手緊攥著我的衣襟，嘟著小嘴，眨著星星眼，向我撒嬌。天知道我多喜愛這星星眼，對它們毫無抵抗力。
我拉起你的手，極夸張道：“很久，很久之前，有個女孩……”你托著腮，凝神諦聽著你最愛的故事。陽光鍍上你白皙的臉龐，空氣中，溫暖與甜蜜相互交織。心底的皚皚白雪已融化。我望向你，你的眼神清冽，如流水般包裹住我的全身，與熱氣隔絕，頃刻我也聽不見鳥兒嚶嚶的啼叫，只有陽光極柔地灑落。微風輕拂你的頭發，可愛得讓人心生憐愛。
那個時候，草軟，風清，天高，云遠，可愛的你，使我找到一份名叫“姐姐”的神圣的責任感。
可愛的你，使我從初始的自私成長到學會愛別人的人，也讓我明白了責任與擔當，感謝你，我的妹妹。
那個可愛的人（優質21篇）篇二十
年級：初中一年級。
執教：北大附中南山校宋曦。
一、教學內容：
（1）音樂知識：弱起小節，反復跳躍記號。
二、教學目的：
（1）通過欣賞，培養和激發出學生的內心感受。
（2）學唱歌曲《可愛的家》，使學生能用情來演唱歌曲并了解英國歌曲的結構特點。
三、教學重點：培養和激發學生的內心感受。
四、課時：一課時。
教學過程?：
一、師生問好，講這節課所要學的內容和目的。
二、首先請同學們欣賞一部mtv.（背景有英國的風光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音樂用《可愛的家》。）。
三、導入??新課：
1.教師問：同學門剛剛看完這部mtv，請同學們結合自己談一下家庭生活，并給這部片起一個名字。
2.學生發言后，教師作出小結，并引入今天的課題《可愛的家》。
四、簡介《可愛的家》的曲作者創作經過：
1.利多媒體把英國作曲比肖普的肖像及英國的風光展示給學生看。
3.給學生講述它的創作過程：這首歌是作曲家比肖普為歌劇《克拉里——米蘭姑娘》寫的主題歌，并把這部歌劇的大概內容講一下，歌曲采用英國西西里尼民歌的音調寫成的。
五、分析《可愛的家》的旋律線條及情緒：
1.用投影儀把歌曲的旋律顯現出并請一位同學上來用彩色的筆把旋律線條勾畫出來，教師在旁邊加以指導，然后請他回到座位上。
2.教師問：這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的？
學生回答：是平穩的。
教師問：我應以什樣的情緒來演唱呢？
啟發學生回答。
3.教師通過提問總結出，這首歌我們應用美好的心情來演唱，要唱出對家庭的眷戀。
六、分析《可愛的家》曲式結構并講解弱起小結反復跳躍記號：
1.請學生們把這首歌的結構畫出，相同的樂句用相同顏色的筆畫出。
2.教師小結，此曲是a-b-c三段體的結構。
3.講解弱起小結及反復跳躍記號：
弱起小結：歌曲開始的第一個音起于小結的弱拍（或強拍的弱位置）。
七、熟悉歌曲。
1.請學生把電子琴調到風笛的音色，一起來演奏。
2.教師把電子琴的節奏調成4/4拍，要求學生跟著節奏用事打節拍，做試唱練習，可以變化多種變化多種形式，知道熟悉樂譜。
3.請一位女同學配樂朗誦歌詞，教師要求，用自己的情感來朗誦，下面同學來欣賞。
4.再請一位男同學來朗誦，下面的學生一部分用電子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。
5.請同學們邊演唱邊彈琴。
6.請同學們再欣賞一遍mtv，要求同學們閉上眼睛聽音樂，用心來感受，同時要回想一下自己的家庭生活，聽完音樂后再來唱這首歌，用“情“唱。
八、表演。
1.請同學根據歌曲的內容及自己的感受來做即興小品表演，下面的同學做背景音樂。
2.全體用合唱的形式來唱這首歌，分聲部，加表演動作，用輪唱，伴唱的形式來演唱。
九、教師作課堂總結。
來源北大附中南山校。
那個可愛的人（優質21篇）篇二十一
我的名字叫孫冠華，今年11歲了，我是一個活潑可愛的小男孩。
我的眼睛大大的，像水汪汪的葡萄；我的耳朵很靈敏，一點點小的聲音都能聽到；我的肚子白白的，像綿綿軟軟的棉花糖；而且我的腳胖乎乎的，腳趾的肉都鼓起來了。我高高壯壯的，同學們都說我是一個胖小孩。
我有一個聰明的大腦，它幫我學到很多知識，讓我在遇到事情的時候，都能隨機應變，靈活應付；我有一雙胖乎乎又靈巧的小手，寫字、畫畫、拉二胡、玩陀螺、打藍球都是它的功勞；我還有兩條粗壯的大腿，所以有點笨，每次和同學們比賽跑步我都是倒數第幾名，但我很喜歡跑步，每天早晨都早早起來鍛煉。
我平時很調皮，記得有一次爸爸、媽媽帶我出去玩，到了以后，我感覺哪都好玩，到處亂跑，爸爸媽媽四處找我，急得他們團團轉，后來媽媽嚴厲地批評了我，這樣很危險，我卻笑嘻嘻的沖他們做了個鬼臉，。我有時候也很貪玩，一出去就像脫了韁小野馬不愿回來。
這就是美麗、調皮，喜歡跟我交朋友嗎？