通過優(yōu)秀作文的寫作，學(xué)生能夠提高自己的思維能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。接下來是一些引人入勝的優(yōu)秀作文段落，通過鮮明的語言和生動的描寫打動了眾多讀者。
一個特別的寒假（模板17篇）篇一
這個寒假，出現(xiàn)了“新型冠狀病毒肺炎”這種超強(qiáng)傳染病，一場病毒阻擊戰(zhàn)開始了。
早就過了開學(xué)的時間，可是返校的日期還是未能確定。不能出門，要堅持學(xué)習(xí)，關(guān)在“籠子”里的日子不好過啊。不過無所謂啦，正是考驗一個人智商情商的時候，看我丁哥怎么對付它。
“老弟，來，打乒乓球。”老哥大吼。
一眨眼的功夫，飯桌秒變乒乓球桌，老哥魔術(shù)般地變出了球拍球網(wǎng)，乒乓球“咚咚”兩下神氣地跳到我腳邊，對我扮了一個鬼臉，我瞬間來了精神。
裝上球網(wǎng)，拿好球拍，開打。一揮拍，我傻眼了：“這個長度能打嗎？”我看著明顯比正常球桌要短一半的“代理”球桌，張大了嘴巴，瞪圓了眼睛。哥哥一時間也有點(diǎn)懵，但他很快擺擺手：“不管了，只要有點(diǎn)面就能打，再說，能在這種桌子上打，技術(shù)一定也能提升不少。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，二話不說搶先發(fā)了一個球，想讓老哥手忙腳亂，忘了這是餐桌，用力過猛，直接砸中了老哥的鼻子，笑得我上氣不接下氣。老哥甕聲甕氣地說：“能不能打我不知道，對人倒是挺準(zhǔn)的。”說著他回敬我一個無聲球，我趕緊甩手揮拍，“啪！”球打著旋，打在老哥的球拍上自己反彈回來，嚇得我手忙腳亂，轉(zhuǎn)身反手一拍，“哎呦”我呲牙裂嘴地叫起來：“媽呀，撞到鋼琴了。”哥哥在捂嘴偷笑，我氣呼呼地發(fā)個低球，哥哥識破了我的“詭計”，順著球的方向一拉一扣殺，我擋，我擋，我扣，我扣你猜最后怎樣？老爸老媽不僅沒有喝斥我們，還加入了打球的行列，甚至還玩起了雙打。
這樣“接地氣”的運(yùn)動，我喜歡！
“不好啦！冰箱空啦！”媽媽對著冰箱發(fā)出了嚎叫。她像一位特工似的頭戴鴨舌帽，雙重口罩把整張臉包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，還戴著手套一扭一扭地出門了。
一縷陽光從窗口射進(jìn)來，暖暖的，像鋪在我手上的書本。經(jīng)過乒乓球大戰(zhàn)，我渾身舒暢，心情愉悅。突然，傳來“砰砰”兩聲敲門聲，“耶，媽媽回來了！”我飛一般沖向門口，“慢！”老哥拉住我說，“準(zhǔn)備好消毒液。”
我們一手一瓶酒精消毒液，齊刷刷站在門口，門開的一瞬間，“咻咻咻”四支消毒槍同時向媽媽發(fā)射，哥哥噴向媽媽，我噴向媽媽手里的菜，頓時一陣水霧飛向媽媽，把她整個人都籠罩在里面。恍惚之間，我似乎看到飄飛的水霧變成了一個個手持長槍的戰(zhàn)士，正在媽媽的身上排查是否有“可疑人員病毒”，我仿佛聽到了刀劍相擊的“錚錚”聲，宛如看見了長劍穩(wěn)穩(wěn)插在細(xì)菌的心窩上。謝謝你們，保護(hù)了我媽媽，保護(hù)了我們?nèi)摇?/p>
等我回過神來，看著媽媽的樣子，頓時和哥哥哈哈大笑起來，只見媽媽全身布滿了豆大的水珠，帽檐就像水簾洞一樣不斷往下滴水，特別是眼鏡，布滿了一層水霧，這下估計連爸爸也認(rèn)不出媽媽來了，“兩個淘氣鬼，快把菜拿進(jìn)去！”
窗外的太陽露著紅紅的臉，裂開嘴開心地笑了，像是豎起大拇指表揚(yáng)我們做事淡定。如今我每天除了堅持學(xué)習(xí)文化知識外，還彈彈琴、打打鼓、玩玩乒乓球、唱唱歌、看看書，保持良好的心態(tài)，宅在家里，保護(hù)好自己就是保護(hù)好家人，不給國家添亂，不做病毒的“幫兇”。
一個特別的寒假（模板17篇）篇二
今年的春節(jié)，由于一個“小惡魔”的到來，打亂了我們的生活，讓我們遭遇了一個特別的春節(jié)，特別的寒假。
這個“小惡魔”長得很像皇帝頭上戴的皇冠，我們叫它“冠狀病毒”，它來勢洶洶，攻擊力強(qiáng)悍，還具有極強(qiáng)的傳染性，很快我們就被它困在家里了。
因為它的到來，熱熱鬧鬧、開開心心的春節(jié)，變得冷冷清清、緊緊張張了。沒有了串門拜年，沒有了團(tuán)圓聚會，我們的寒假生活也變得特別漫長了。
在這個漫長的假期里，我們的生活發(fā)生了天翻地覆的改變。爸爸不能去上班，媽媽不能出門，我也變成了“困在籠中的小鳥”。我們也不敢也不能隨便出去購物了，生活用品都由社區(qū)的志愿者叔叔阿姨們配送到樓下，然后爸爸全副武裝戴上口罩和手套到樓下去取。
假期的延長，我的學(xué)習(xí)生活也和原來不一樣了。因為不能回到學(xué)校上課，老師安排我們通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)。可是我多么想念在教室的日子呀，有老師熱情的贊揚(yáng)，擊掌和親切的問答，我也想念和同學(xué)們一起討論，學(xué)習(xí)、游戲的場景。不過，在我上網(wǎng)課的日子里，媽媽給我看了許多照片并講了它們背后的故事，那些遠(yuǎn)在山區(qū)，家里沒有網(wǎng)絡(luò)，卻利用一切條件艱苦學(xué)習(xí)的哥哥姐姐們，真是讓人敬佩呀，比比他們，我覺得我要更努力才對呀！
宅在家里的這段日子，我看了很多課外書。《米小圈上學(xué)記》《海底兩萬里》《我的媽媽是精靈》我像一只書蟲，鉆進(jìn)書里就不愿出來了。我意外的發(fā)現(xiàn)，我看書的速度變快了。正當(dāng)我絞盡腦汁琢磨原因時，媽媽告訴我是因為每天宅在家，書看得比以往多一些，看得多了，閱讀速度自然也變快了。
宅在家里的這段日子，我的生活也豐富有趣了。老師為了豐富我們的寒假生活，開展了兩次“小鬼當(dāng)家”的活動，我學(xué)會了炸薯條和做煲仔飯，哎呀，看似簡單的勞動有樂趣，也有辛苦呀！現(xiàn)在只要有時間，我都會幫媽媽分擔(dān)些家務(wù)，媽媽夸我變成了“小暖男”。
這個寒假過得那么特別，我體驗了和原來不一樣的生活，不一樣的學(xué)習(xí)，也有了不一樣的收獲。彩虹總在風(fēng)雨后，我相信我們的生活一定會變得越來越好的！
一個特別的寒假（模板17篇）篇三
今年的寒假與以往不同，因為新型冠狀病毒的到來打亂了我們的生活和安排，大家都宅在家里，就算出門也要戴口罩、勤洗手。
在醫(yī)護(hù)人員那邊看來，每一分每一秒都是煎熬的。穿上防護(hù)服時，日子在溫暖中消失；接觸患者時，日子在真誠中消失；脫下防護(hù)服時，日子在汗水中消失。這，是醫(yī)護(hù)人員的一天。
現(xiàn)在，教育部開始了線上視頻直播課，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)和電子產(chǎn)品來學(xué)習(xí)。上網(wǎng)課對我們來說可是個新鮮事兒：每一科的任教老師都是從各個學(xué)校精心挑選出來的，可謂是精英中的精英，每上幾節(jié)課還會換個老師。我們提交作業(yè)也是在網(wǎng)上。老師先布置，我們寫完后再提交就可以了。
今年的寒假很特別，希望疫情能早日退散！
文檔為doc格式。
一個特別的寒假（模板17篇）篇四
今年的寒假對于我而言是一個特別的寒假，也是一個前所未有的寒假。
今年的寒假放得格外的長，也正是因為有了這次的寒假，讓我體會到了不一樣的親情。
以往的寒假，父母除了過年在家，其余時間都是在工作的，只徒留我一個人在家里冷冷清清地渡過。而今年，因為疫情的原因，這個家，變得熱熱鬧鬧了！在今年這個特別的寒假里，就連平時最討厭鍛煉的老媽也在家和我一起鍛煉了。
以往的寒假，都在外公那里吃飯，家里基本不開火，那張黑白格子的餐桌被我當(dāng)成書桌來使用，上面放的都是我的書本，但今年，這張餐桌終于派上了用場，看見的都是那一道道色香味俱全的飯菜了！
最近我看了一個短視頻，圖片里，在國外，超市里的蔬菜水果架上空蕩蕩的，看到的幾乎只有幾片剩下的爛蔬菜葉子；而對比我們中國，超市里的貨物架上則是滿滿當(dāng)當(dāng)，要什么有什么，什么都不缺！作為中國人，我驕傲，我自豪！
作為學(xué)生，我唯一能做的便是不隨意出門，減少其感染率。在家好好學(xué)習(xí)，上好網(wǎng)課，做好作業(yè)，為開學(xué)作準(zhǔn)備。雖然微不足道，但卻是我們?yōu)樽鎳龀龅淖畲筘暙I(xiàn)！
“豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！”這首詩是日本人在寄往中國的捐贈物資上選用的詩句，可見其用心！作為中國人我更應(yīng)將歷史文化發(fā)揚(yáng)光大。不光要學(xué)習(xí)課本上的知識，還要增強(qiáng)課外閱讀，豐富自己的學(xué)識！
愿疫情早日結(jié)束！
一個特別的寒假（模板17篇）篇五
寒假，相信每一個學(xué)生都經(jīng)歷過，不就是放一個月假的普通假期嗎？今年這個寒假可不是一個簡簡單單的假期，因為某個原因，它發(fā)生了巨大的變化。
這一次的寒假十分特別，可以說是前所未有的一次長假，因為一種新的病毒“新型冠狀病毒”，在武漢爆發(fā)了。病毒快速蔓延，全國乃至全世界都有了感染者，為了防止病毒繼續(xù)擴(kuò)散，為了避免人群聚集，因此這個寒假的放假時間不止一個月了，我們實(shí)實(shí)在在的放了一個4個多月的大長假。當(dāng)然這個寒假的特別，可不止這一點(diǎn)呢！
以前的寒假，特別是在過年前的一段時間，街上非常的熱鬧，有置辦年貨的，買新衣服的一些外地的親朋好友回來了，還得在外面聚聚，吃火鍋呀，吃燒烤呀！孩子們也放假了，終于可以在游戲廳里自由自在地玩游戲了。
這就是我們的寒假，一個意外連連，又多災(zāi)多難的寒假，我多想回到從前的那個寒假呀！
一個特別的寒假（模板17篇）篇六
作為一名小學(xué)語文教師，如何帶領(lǐng)我的學(xué)生投入到燦爛的語言文學(xué)中去汲取豐富的文化營養(yǎng)，一直是我思考的問題。作文教學(xué)是整個小學(xué)語文教學(xué)的重頭戲，怎樣才能既培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，又提高學(xué)生作文質(zhì)量呢?現(xiàn)階段的小學(xué)生絕大多數(shù)不喜歡作文，怕寫作文，畏懼作文。大部分學(xué)生寫作文時“無話可說，無從下筆”、“無材料可寫”。即使寫出了，也是篇幅短小、內(nèi)容干癟、詞不達(dá)意、思維混亂的“文章”。他們視作文為負(fù)擔(dān)、包袱，甚至怕上作文課。老師們在教的過程中更是無從下手。經(jīng)過這兩年作文教學(xué)的實(shí)踐，我個人認(rèn)為作文教學(xué)可以從這幾方面著手：
一、激發(fā)習(xí)作興趣。
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”沒有興趣地去學(xué)習(xí)，不但浪費(fèi)時間、浪費(fèi)精力，而且也達(dá)不到好的效果。如果能滿懷興致地去學(xué)習(xí)自己感興趣的知識，學(xué)生的拓展能力、創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力、習(xí)作能力就會不斷提高。
二、積累詞匯。
(一)通過寫日記積累素材。
學(xué)生作文的源泉是生活，要在生活中體驗、觀察、感受。學(xué)生有了習(xí)作素材，寫作文才會有話說，才會有內(nèi)容。這就要學(xué)生多積累。積累素材的方法莫過于寫日記。每事一記至關(guān)重要，把平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記入日記。需要用時，就不愁沒有素材了。日記內(nèi)容不一定非要寫自己想到、聽到、看到、做過的事，可以摘抄一些好詞佳句、精彩段落等。只要孩子愿意去記錄，寫作文時就會有很多內(nèi)容可寫。
(二)從課文內(nèi)容中積累材料。
“重視文本”[1]是新課標(biāo)的要求，而且在很多課文的思考練習(xí)中，都有“背誦自己喜歡的段落，摘抄好詞佳句”這樣形式的練習(xí)。讓學(xué)生在背誦的同時感受語言文字的優(yōu)美，并從摘抄中積累寫作的材料。學(xué)生通過平時的積累為寫作做好鋪墊，在寫作時也就不至于“無話可說，無從下筆”。
三、分層次給學(xué)生定文章段落。
學(xué)生的資質(zhì)不同，寫出的作文質(zhì)量也參差不齊。有的整篇只有一段話;有的一個段落一兩句話，有的一篇文章有七八段，甚至于有的十幾段。結(jié)構(gòu)不清晰。那么我們可以根據(jù)學(xué)生的層次，給他們定文章段落，每篇文章可分開頭、中間、結(jié)尾三部分來寫。每次習(xí)作嚴(yán)格要求學(xué)生必須按規(guī)定的段落去進(jìn)行習(xí)作。可分為三種情況要求：學(xué)困生，要求他們最少寫三段話，開頭、中間、結(jié)尾各寫一段話;開頭、結(jié)尾各一兩句話，中間多寫;句子要寫通順，內(nèi)容要表達(dá)清楚。中等生，三至四段話;開頭、結(jié)尾各寫一段話，中間一至二段話;能圍繞一個主線按一定順序展開描寫;優(yōu)等生，段落不固定，開頭一段點(diǎn)明中心;結(jié)尾一段可以總結(jié)全文，可以與開頭相照應(yīng)，也可以寫自己對事、物的理解與看法;中間圍繞一個主線按一定順序展開具體生動描寫，采用一些修辭手法、關(guān)聯(lián)詞過渡、引用名人名言等，描寫有詳有略。通過相應(yīng)時間的練習(xí)，學(xué)生自然而然地養(yǎng)成了這種良好習(xí)慣，寫出的文章段落結(jié)構(gòu)就會很清晰、明了。
四、模仿課文進(jìn)行練筆。
“榜樣的力量是無窮的”，我們可以教學(xué)生模仿文章的結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、標(biāo)題、題材等等。
寫文章就像造房子，如果只是積累了材料，備齊了磚瓦木石是不夠的，還得勾勒藍(lán)圖，搭好架子，才能蓋起房子。
我們小學(xué)語文書中有很多課文可以作為范文來進(jìn)行作文教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會模仿文章的語言、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方法、寫作順序、修辭手法等等。教師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地、有針對性地模仿范文中的精美語句，也可引導(dǎo)學(xué)生模仿文章的結(jié)構(gòu)，最好是模仿語文課本中范文的結(jié)構(gòu)。因為范文的結(jié)構(gòu)既全面、千姿百態(tài)，又科學(xué)，又規(guī)范。模仿結(jié)構(gòu)，不但可以學(xué)習(xí)全篇結(jié)構(gòu)安排的特點(diǎn)，而且可以模仿局部的層次安排，還可以模仿范文的開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等。例如：教學(xué)《桂林山水》[2]時，讓學(xué)生用總分總的結(jié)構(gòu)，采用排比、比喻等修辭手法來寫一寫你認(rèn)為最美麗的一處風(fēng)景。教學(xué)《頤和園》[3]時，就讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的游覽順序：進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊――走完長廊，就來到了萬壽山腳下――登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底――從萬壽山下來，就是昆明湖。讓學(xué)生模仿游覽順序?qū)憽队纹焐健罚簛淼缴侥_――爬到半山腰――觀景臺――月牙泉――休息區(qū)――觀景臺――山頂。按這樣的順序來描寫旗山上的美景。學(xué)生就會覺得，我也能像這些大文學(xué)家一樣寫出好文章，就不會害怕寫作文了。
五、評價展示，激勵寫作。
俗話說：“好孩子是夸出來的。”評改是提高寫作能力的一個重要方面，應(yīng)該讓學(xué)生參與到作文的點(diǎn)評當(dāng)中來。每次在全班作文總評時，我先肯定學(xué)生的成績，并且根據(jù)不同水平的學(xué)生給與不同要求的評價，對基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求，對于學(xué)困生應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)作文中的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一個好詞、一個好句都給予熱情鼓勵和適當(dāng)表揚(yáng)，不足之處也用委婉的語言指出。我經(jīng)常在評語中寫道：“你的進(jìn)步真讓老師刮目相看，要是字?jǐn)?shù)在多一點(diǎn)兒，書寫在認(rèn)真一些，那就更好了。”“章敘述得真有條理，娓娓道來，可是就是那么一兩個用錯的詞影響了整篇文章，多可惜呀!”學(xué)生在拿到作文后，看完了評語都會找出自己的毛病加以改正，從而讓整篇文章更加精彩。
總之，要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力，這就要求我們教師平時就要引導(dǎo)學(xué)生用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察現(xiàn)象、體驗生活，培養(yǎng)學(xué)生隨時觀察的習(xí)慣，在生活的體驗中去發(fā)現(xiàn)生活的真、善、美。引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐體驗把自己最深刻的感悟用文字表達(dá)出來。也許小學(xué)生的文章還欠生動，但他們所寫的每一字、每一句，都是他們內(nèi)心深處的真實(shí)感受。作為教師，一定要賞識學(xué)生個性化的語言，培養(yǎng)學(xué)生觀察、體驗生活的能力，努力提高他們的寫作能力。
一個特別的寒假（模板17篇）篇七
她，是我小姨父的母親，她的名字叫王鳳霞，我去她家的時候叫她王姥姥。我雖然只見過她一面，可謂“萍水相逢”，但也給我留下了深刻的印象。
“她太幽默了!”這是媽媽的評價。的確，有一次，只有她與我在家，其他人都出去了，她邊畫畫邊對我說：“你那王爺爺啊，別人采礦坐車上去，坐車下去，而他走走上去，走走下去；冬天還去松花江游什么冬泳。唉，他就是穿山猴，我就是看家狗啊!”因為她屬狗，馮爺爺屬猴，我當(dāng)時就想笑，可他講得正起勁，也就沒好意思打斷她，只能在心理偷偷地樂。媽媽回來時我告訴了媽媽，媽媽于是對我說了本短開頭的那一句話。
“她太不服老了!”人們都這么說她。確實(shí)，她退休后迷上了畫國畫，而且畫得非常好，幾筆下來，一只栩栩如生的大公雞躍然紙上；如果她畫兩只大公雞，那就象想要打架似的。她的書法也不錯，有時在畫上再寫幾個字，那就錦上添花，更漂亮了!如果你把她的畫放到博物館里，幾乎沒有人懷疑它是贗品。她還熱心公益事業(yè)，賣畫所得的錢全部捐獻(xiàn)。她還多次獻(xiàn)血，家里最常見的就是獻(xiàn)血證明書。
“她很時髦!”這是小姨對她的評價。光她的飾品和衣服就有一小間屋子那么多，她曾計算過：43件絲綢服裝，67件旗袍，還有幾大柜的普通衣褲……好多好多呢!可她還照買不誤。她還很懂飾品與服裝的關(guān)系，無論怎樣搭配，給人的感覺總是“淡裝濃抹總相宜”。
一個特別的寒假（模板17篇）篇八
我是一名初中生，在我的記憶里，每個寒假開學(xué)的日子應(yīng)該都是如約而至的，但是“20xx”年的寒假卻是一個不同往常的。以往，到了開學(xué)日，校門口總是人山人海，摩肩接踵，而現(xiàn)在，到了開學(xué)日校門外卻變得人跡罕至、地廣人稀。這一切又一切的“罪魁禍?zhǔn)住北闶悄恰爸慌聼岵慌吕洹钡男滦凸跔畈《尽覟榱俗屛覀冞@些學(xué)生不落下課程，便實(shí)施了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)課計劃。
在家上網(wǎng)課的`生活是豐富多彩的，但前期準(zhǔn)備工作卻是令我手忙腳亂的。原本冷冷清清的班級群里破天荒地傳來了一聲又一聲的消息提示音，原來是班主任老師把其余的六科老師都依次邀請加入群聊啊，老師們又都讓我們加入各科的作業(yè)群，到了大概晚上九點(diǎn)多，微信上便出現(xiàn)了這樣的一幕：原本只有兩個置頂群聊，經(jīng)過這將近一個小時的“戰(zhàn)斗”，置頂群聊變成了九個。剛?cè)肴翰痪茫袔讉€老師就開始布置起了明天的學(xué)習(xí)任務(wù)，看的我是目不暇接、眼花繚亂。
網(wǎng)上教學(xué)的第一天，我假期里那晚睡晚起的壞毛病還沒改掉，剛剛迷迷糊糊的起了床，一打開手機(jī)，同學(xué)們都開始往群里發(fā)作業(yè)了！我慌忙地找出本子，開始了我的“完成作業(yè)之路”。終究還是抵不住那手機(jī)電腦對我的“誘惑”，導(dǎo)致完成作業(yè)時間總是完成得很晚。當(dāng)我看到同學(xué)們那一個個認(rèn)真完成的作業(yè)時，我便下定了決心，要改掉我這種壞毛病，定制了精密的學(xué)習(xí)計劃，抄下了課程表，貼在墻上，一抬頭便能看到。每天早上六點(diǎn)起床便開始早讀；每天認(rèn)真迅速地完成老師布置的作業(yè)，不拖泥帶水便是我最艱巨的任務(wù)……就這樣過了幾天，情況才慢慢好轉(zhuǎn)起來。
爸爸媽媽也成為了我的同學(xué)和老師呢。早讀的時候，他們就在坐在一邊聽著我讀，寫作業(yè)的時候，也經(jīng)常督促我按時完成作業(yè)，隔幾分鐘就到我房間來看看我在沒在學(xué)習(xí)，甚至有時候就坐在我房間里盯著我完成作業(yè)了再走，這個過程中，親子之間正是因為這種“特別”的互動，讓我和爸爸媽媽之間變得更加融洽，更加親近了。盡管如此，我更希望能盡快回歸我的校園生活，盡快結(jié)束這個特別的寒假。
希望這次疫情趕快結(jié)束，還學(xué)生們一個活力四射的校園！在春暖花開之際，望親朋好友們可以自由自在，無所顧忌地聊天，暢游中華大地的錦繡河山！
一個特別的寒假（模板17篇）篇九
由于“新冠肺炎”疫情的影響，我們這個原本普通的寒假一下子就被延長了。
其實(shí)受到影響的.不光是我們學(xué)生，還有許多企業(yè)都倒閉了，很多上班族也被裁員了，原本人來人往的大街上現(xiàn)在的行人變得屈指可數(shù)，因為受到“新冠肺炎”的影響，店鋪都關(guān)門了。
在這個特別的寒假里，你一定有許多收獲或者損失吧，我也不例外。我先說收獲吧，在這個漫長的寒假里，我在家鄉(xiāng)了解到了更多大自然的奧秘，我也品嘗到了勞動的“果實(shí)”是那樣甘甜。我們?nèi)ド綔侠镒ンπ罚丶易寢寢尳o我做油炸螃蟹吃；我體會到了，熱愛勞動也是一種美德，因為我?guī)椭鵂敔斈棠倘ゲ逖砻纾N土豆，到地里除草這些勞動都使我感到快樂；我知道了保護(hù)環(huán)境是一種責(zé)任，我在家鄉(xiāng)生活了一段時間，就感覺到家鄉(xiāng)的空氣比云陽縣城里的要新鮮多了，也許是因為云陽的空氣受到了污染，所以我們要保護(hù)好環(huán)境。
其實(shí)我的損失也不少呢！比如我出去打乒乓球，因為疫情影響，許多人都不敢出門了，所以體育場里連個人影都見不到，當(dāng)然就沒有人陪我打乒乓球了。還因為疫情，學(xué)校延遲開學(xué)了，我們不能去學(xué)校上課，成績都下滑了。而且因為疫情，春節(jié)期間也不敢去走親戚，導(dǎo)致我壓歲錢都沒有收到，真不知道這學(xué)期的零花錢從哪里來。
還有四年一次的奧運(yùn)會，本來今年就要在日本舉辦的，可是因為“新冠肺炎”要被推遲到明年了，如果明年疫情還沒結(jié)束的話就可能被取消了，真是太遺憾了，我還想看馬龍在乒乓球比賽上大放異彩呢！
其實(shí)一開始我覺得寒假被延長是一件好事情，但現(xiàn)在我只希望疫情能盡早結(jié)束。“白衣天使”們，加油！我祝愿你們早日勝利，然后凱旋歸來。
一個特別的寒假（模板17篇）篇十
盼望著，盼望著，寒假終于來了，春節(jié)即將來臨，想到這，我的心里喜氣洋洋的。因為過年可以去拜年、去旅行、去做客，歡歡喜喜的。
誰知道，可是今年卻與往年不同了，因為一種叫新型冠狀病毒肺炎擾亂了我們的假期。
在這期間，我認(rèn)識了一位84歲的爺爺－——鐘南山爺爺，他曾眼睛含著淚水說：“武漢是一座英雄城市，我相信武漢是能過關(guān)的。”他年紀(jì)這么大原本可以在家休息的，但這時的他卻去了抗疫情的前線，我從心底敬佩鐘南山爺爺這種舍家為國的精神。
這個寒假很特別，雖然不能出遠(yuǎn)門，我們的學(xué)習(xí)也不能落下。從二月份開始，周一到周五全國小朋友都通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。每天早上我們?nèi)叶紩谠鹤永镥憻捝眢w，增強(qiáng)免疫力。媽媽說：“這樣就能學(xué)習(xí)身體兩不誤！”
整個寒假，媽媽、我和妹妹一直待在家中，我在家學(xué)習(xí)、練字、看課外書、畫畫，這兩天媽媽說過我寫的字進(jìn)步很大。媽媽也比較忙的，媽媽既要帶妹妹又要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。除此之外，媽媽每天既要聽網(wǎng)上教學(xué)，要批改每個學(xué)生發(fā)在微信群的作業(yè)。全國的老師也是如此，通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生解疑答惑。
很多人呆煩了的家，卻是白衣天使想回卻回不去的地方。疫情就像一座山，家在山頂，白衣天使在山腳下；疫情就像一扇沒有鑰匙的門，家在里面，白衣天使在外面。
現(xiàn)在，全國已經(jīng)有7萬多例確診病例了。在此，我呼吁：不串門，不聚集，勤洗手，戴口罩，不造謠，不傳謠。希望大家都能做到，我想說，這一刻我做到了。
我相信只要全國人民眾志成城，一定能夠打敗病毒。在此，我為武漢加油！為中國加油！
一個特別的寒假（模板17篇）篇十一
今年的寒假非常非常短，幾乎只有「三」禮拜，再加上過年的話，就只有兩個禮拜可以完成我的寒假功課，除了作業(yè)以外，還要寫老師特別派的「成語」作業(yè)，唉!根本就是一個寫功課的寒假嘛!但我還是有抽一些些的零碎時間，和教會的朋友一起參加一日的「茂林之旅」。
那天早上，我、爸爸、媽媽和弟弟一家四口在早上六點(diǎn)時走到教會集合，伸手不見五指，在街上，幾乎沒有任何的汽車和機(jī)車，只有一家報社燈火通明的亮著，我看到一些人蹲在地上整理要送出去的報紙，我覺得他們非常辛苦，一大早就要工作。全家走了大概五分鐘的時間，終于到了教會，已經(jīng)有許多的人都在那裡集合。時間也差不多了，大家井然有序的上了車，就出發(fā)了！
一到茂林，我們先去「茂林國家風(fēng)景區(qū)」的「紫斑蝶館」，那裡有數(shù)以千計的紫斑蝶在公園裡快樂的飛舞著。紫斑蝶看起來灰灰的，但如果陽光照著牠，那閃閃發(fā)亮的翅膀讓人看了很舒服。接著，我們?nèi)フ獥椬樱麍@裡的棗子又大又綠，像青蘋果一樣。我們像蝗蟲過境一般將園裡成熟的棗子全都採光光。
告別了果園，我們?nèi)ゲ嫁r(nóng)族原住民的家，那裡是製作琉璃珠的地方，我們在那裡，每人串一串屬于自己的項鍊，那裡的原住民還告訴我們琉璃珠代表的身分與地位，讓我們大開眼界。
這次的「茂林之旅」讓我看到美麗的紫斑蝶，還讓我學(xué)到琉璃珠代表的意義，我覺得很值得，希望能把這個好地方分享給別人。
一個特別的寒假（模板17篇）篇十二
他來了。
他“又”來了！
你看，今天他戴了一匹鮮艷的花圍裙，嘖嘖…大紅大綠又大白。左手拿著一根搟面杖粗的長木棍，木棍的一頭總掛著幾個臟臟的購物袋，里面經(jīng)常鼓鼓的不知道裝著什么東西。
你好奇，湊近了伸長脖子望一眼；里面是些踩扁的易拉罐、塑料瓶，五顏六色的方便袋，還有一些……一股夾雜著汗臭的異味撲面而來，你忙捂了鼻子后退，再沒心思好奇他袋子里的雜碎。
你一點(diǎn)不擔(dān)心捂鼻子的動作會傷害他，你甚至還嚷嚷一句；好久沒洗澡了是不是？
他一往如舊的笑，露出一口污穢不堪的黃牙。你忙轉(zhuǎn)了頭，繞進(jìn)柜臺后邊，以柜臺相隔，跟他保持一段距離。
他拿出一個華為手機(jī)，是去年在你家買的，當(dāng)時標(biāo)價1399，講價半小時下來1200，最后你老毛病犯了，收錢的時候一時心軟，又退了他100。
這個年近50的、一臉骯臟的、胡子拉碴的老男人，不好意思笑了笑，一副憨厚的靦腆模樣。
兩三個月后，不知道他又從哪里撿來兩個毛茸茸的大圓球掛式，一紅一紫，球上的毛稀疏邋遢，油油的凝固成一束束。
七月三伏夏天，手機(jī)上掛這樣兩個毛球子…他歡喜寶貝得很。
他今天戴了一雙紅色的格子袖套，你注意到他有好幾雙紅色粉色的袖套，經(jīng)常換著戴，盡管他的衣服永遠(yuǎn)是那件灰色的老式寸衫……你放下手機(jī)想了想，整個夏天好像真的沒見過他穿另外的衣服。
他頂著亂糟糟的頭發(fā)，黝黑粗糙的臉，輪轂倒也剛毅，路上被熟人玩笑調(diào)戲他就露出半黑半黃的牙齒笑。
調(diào)戲？沒錯，這詞實(shí)在適合，因為每次你說他兩句，他就偏了頭，歪了嘴，嘴角上翹，勾出一臉羞澀模樣，揮一下手，聲音嗔怒的說；“你討厭得很！”
他第一次對你露出這副女人嬌羞表情的時候，你被驚到了！怔了一怔，努力打量了一眼眼前這個年近50、一身臭氣的大老粗爺們。你轉(zhuǎn)頭看了看旁邊的夫君和店員一眼，發(fā)現(xiàn)大家臉上都是驚愕的表情，于是你連忙捂住怦怦亂跳的胸口退后一步，兩步三四步。
你們在他走后討論了一陣，認(rèn)為他肯定是個流浪漢，神經(jīng)有問題的流浪漢。于是大家心生同情。
你發(fā)現(xiàn)他不傻，一天手機(jī)不離手，什么功能都會一點(diǎn)，還會拍抖音、快手、西瓜視頻，就是記性差，總是亂刪、亂下東西。你還發(fā)現(xiàn)他微信里有好幾個美女，你勸他小心點(diǎn)，別被騙了。
他又對著你露出一臉?gòu)尚叽簏S牙……。
后來雜牌手機(jī)已經(jīng)跟不上他的速度，本就弱智的雜牌被摧殘的下載不了軟件，你又嫌棄的嘲笑他；嘿，你那么愛玩手機(jī)，換個品牌的智能手機(jī)吧。
他笑著說：我沒錢呀，大姐。
一聲大姐，讓你郁悶了十分鐘。
后來不知道從哪里撿來一個屏幕壞掉的手機(jī)，他拿去給你夫君修。又和你夫君討價還價大戰(zhàn)三百回合，后來手機(jī)修好了，他又來找你夫君幫忙這樣那樣，你夫君每次都笑著幫他弄好，忙的時候就吼他啰嗦，他就一次次的對你夫君撒嬌。
每一次你都不耐煩的怒吼：下次再把微信刪了！或者微信再被舉報查封了，我就不幫你弄了！！
但是每次他只要一露出少女姿態(tài)，死磨硬泡，你還是會給他弄好。
偶爾店里不忙的時候，你們會和他閑聊，于是你知道他家里只有一個八十多歲癱瘓的老母，他平時撿破爛為生，無論春夏秋冬他都穿著一雙皮鞋。
一個寒冷的冬天，你穿著羊絨襪，雪地靴，貼著暖寶寶，坐在柜臺后面的電爐子旁烤火，看見他光著的腳后跟，問他為什么不穿襪子？他笑笑，不說話。你使勁問了幾次，他說沒錢。
你低頭想，是直接給他20塊錢？還是去給他買兩雙襪子？
最后，你將店后面雜貨間里存了半年的紙板送給了他。你怕他面子上掛不住，又故意板了臉吼；紙板拉走后把衛(wèi)生給我打掃干凈啊！我主要是把屋子騰出來好過路。
于是，你搬店過來七年，第一次看到這破雜貨間居然被打掃得如此干凈，連你自己都做不到，因為每次稍微一掃，灰塵能漫天。
從那以后，你再也沒賣過廢紙板，每次收貨拆的箱子都跟他留下，一個月半個月讓他來拿一次。
他說老母親已經(jīng)動不了了，哪里有粽子吃。于是你進(jìn)屋用口袋裝了4個粽子送給他。
你看，他今天又來了。
你抬起頭，打量一番：嘖嘖……誒，你今哪里搞的帽子？那么漂亮，還挺洋氣。
店里的三五個客戶立刻扭頭打量他。
他揮了揮手里的粉色女士帽子，一臉?gòu)尚撸缑弊由夏菂参孱伭拿倒寤ā?/p>
你討厭死了，又笑我。
厄………。
一個特別的寒假（模板17篇）篇十三
寒假是一個放松的假期。在寒假里同學(xué)們可以盡情的玩耍!把平時的苦悶都發(fā)泄出來。
寒假是一個緊張的假期。在寒假里同學(xué)們可不能只顧著玩，只顧著發(fā)泄!學(xué)習(xí)還是我們最重要的任務(wù)。當(dāng)然，在寒假里只顧著學(xué)習(xí)也是不好的，我們要做到勞逸結(jié)合。這樣才能學(xué)的更扎實(shí);玩的更開心!
在這漫長假期的最后幾站里，我應(yīng)該想想我在寒假里所做的一切了!
都不是!只是因為我太粗心，我記得我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師常常告誡我們：千萬不能粗心，學(xué)習(xí)是容不得一點(diǎn)馬虎的!如果你因為粗心，因為馬虎所做錯的就等于你一點(diǎn)也不懂，一定也不會做!
但為什么這個毛病這么難改呢?在假期里，我不斷地尋找著方法去克服這個困難!去戰(zhàn)勝這個困難，要是改不掉這個毛病!恐怕我的一生都會糟蹋在它手中的。所以我下定了決心!一定得改，一定要改!
這個寒假我憂慮嗎?其實(shí)沒有，我是一個非常樂觀的人，所以沒什么事情會讓我感到憂慮。再說，寒假本身就是應(yīng)該讓我們充滿快樂的呀!我們沒有理由去憂慮!我很快樂，快樂的像一只小鳥，能在藍(lán)天上自由地飛翔!讓我們都快樂起來吧，快樂能有助于身體的健康，讓我們放下煩惱，在寒假里做一只快樂的小鳥!
有付出就必有收獲!不錯的!寒假里我付出了很多很多……但同時也收獲了很多很多……。
通過寒假，我復(fù)習(xí)了上學(xué)期的功課，孔子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?復(fù)習(xí)其實(shí)是一件很快樂的事情，以前我非常討厭復(fù)習(xí)功課，但現(xiàn)在我改變了以前的這種錯誤看法，我喜歡復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)能給我們帶來快樂!快樂就是我的收獲，復(fù)習(xí)的知識就是我的收獲!
我喜歡寒假，喜歡擁有快樂，寒假里的我總的說就是一個快樂的我!
一個特別的寒假（模板17篇）篇十四
作為一名中學(xué)一線教師，我經(jīng)歷了從教師一言堂到把課堂還給學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變，并在新課程理論學(xué)習(xí)中認(rèn)識到審美教育于學(xué)生成長發(fā)展的重要意義所在，因此，多年來，本人一直進(jìn)行著審美育人和作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐，現(xiàn)就其深遠(yuǎn)的意義的價值歸納如下：
一、增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力。
許多教師都有同感，說學(xué)生作文千篇一律，味同白水，無一點(diǎn)新意可言，還有許多七拼八湊的抄襲現(xiàn)象，這就是學(xué)生沒有審美素養(yǎng)的反映。審美素養(yǎng)不是一個抽象的不可想象的學(xué)術(shù)概念，而是包括充足的理論和欣賞美、鑒別美、創(chuàng)造美等一系列實(shí)踐活動在內(nèi)的一門科學(xué)，審美素養(yǎng)的高低強(qiáng)弱直接影響或決定著學(xué)生審美情操的優(yōu)與劣，由此可見，學(xué)生學(xué)習(xí)審美知識提高自身審美能力至關(guān)重要!
愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要。”此話不假，許多發(fā)明創(chuàng)造全開始于想象。從蘋果落地到牛頓萬有引力定律的發(fā)現(xiàn);從水車轉(zhuǎn)動到飛機(jī)螺旋槳的問世;從帶著掃帚去掃雪到電動除雪器的誕生等等，全緣于想象。想象是審美過程最基本的品質(zhì)。在作文教學(xué)中，教師只有推陳出新，敢于創(chuàng)新大膽想象地引導(dǎo)，學(xué)生才會寫出立意新穎文彩斑斕的好文章來，只有松開學(xué)生心中各種顧慮，放開條條框框的束縛，學(xué)生的腦海中才有可能流繪出五色繽紛的夢想洶涌澎湃的抱負(fù)，此等思緒此等胸襟成文，定不會只是小花小草般狹隘偏激，相反，大江大河的氣度和心系人民情牽祖國的情懷才會躍然紙上，撲面而來。
二、增強(qiáng)學(xué)生的感知能力。
俗話說：“針刺如芒在背。”我們所處的社會和自然環(huán)境都在不斷變化中，只有教育并引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自身感知能力，才能讓他們感同身受在想象中觸摸歷史那早已冰冷的真實(shí)。眼下許多學(xué)生對國際國內(nèi)新聞充耳不聞，對父母的期待老師的教誨不理不采，相反，他們更愿意蝸居于網(wǎng)吧一角，把美好的青春年華浪費(fèi)在虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界之中，這是喪失感知能力或漠視生命的一種體現(xiàn)、教師更應(yīng)該予以關(guān)注。人常說：“美無處不在”那么教師應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生體驗、感悟自然，并領(lǐng)略到其中之美進(jìn)而表現(xiàn)在作文中呢?我認(rèn)為：課外應(yīng)該給學(xué)生一個寬松的心情和視野，讓他們到風(fēng)景悠美的地方去感受美;到純真可愛的孩童中去尋找美;到貧寒卻充滿真情的農(nóng)家去品味美。豐富自身的視野和情操，豐富自己的知識矯正對美的偏見。課內(nèi)教學(xué)中，教師要著意引導(dǎo)學(xué)生深刻體會課文中的情境，設(shè)身處地地對換角色，真真切切地貼近感情，長此以往，學(xué)生的感受能力定會有所發(fā)展，到那時，他們跳躍的筆下定會是一片錦繡、一片燦爛。
三、開拓學(xué)生的精神世界。
審美是對美的境界進(jìn)行審視品味欣賞，從而使心靈得以凈化和洗禮、思想得以啟迪和充實(shí)、情操得到陶冶、品格得以升華的過程。一個品行高尚知識淵博、情感豐富的人絕不會做出自私低俗喪失靈魂的文章來。足可見精神世界完美與否，直接關(guān)系到一個人的立身行事的方法問題。因此，在引導(dǎo)和準(zhǔn)備作文的過程中，教師應(yīng)該有意培養(yǎng)學(xué)生的感知力和觀察力，這樣學(xué)生的精神世界才能變得豐富多彩，寫出來的文章才能百花齊放，才能有真知、有見地、有思想。
四、促進(jìn)學(xué)生人格的完善和發(fā)展。
人格包括興趣、愛好、性格、能力、世界觀等因素，而完善的人格是尋真、持善、求美的和諧統(tǒng)一。現(xiàn)代社會中學(xué)生人格組成中的任意一部分形成及發(fā)展都緣于教師潛移默化的影響。因此，作文教學(xué)還必須注意到學(xué)生理想人格的培養(yǎng)。
總之，一句話“十年樹木，百年樹人”。審美教學(xué)和作文育人相給合，只是一種嘗試，但其作用及價值卻如春天的種子，已經(jīng)發(fā)芽，希望在不久的將來，我們收獲一縷燦爛的陽光。
一個特別的寒假（模板17篇）篇十五
這個寒假，我聽到最多的一句話就是“不出門，不出門，還是不出門……”哎，我滿心期待的`寒假，就這么泡湯了。
鐘南山爺爺告訴我們：勤洗手，戴口罩是預(yù)防病毒的重要手段，不出門是對國家最大的貢獻(xiàn)。中國加油！待到春暖花開，我們盡情撒歡。
一個特別的寒假（模板17篇）篇十六
寒假中，我和爸爸媽媽乘上快巴來到了盼望已久的滑雪勝地—九宮山。
九宮山風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。的景點(diǎn)有：滑雪場、銅鼓包、一線天等。豐富的物產(chǎn)有：竹筍、黑木耳、小銀魚等。一路上車在山里蜿蜒而上，不時轉(zhuǎn)上一個急彎，車好象要沖進(jìn)懸崖似的，我緊張的心撲通撲通直跳。車好不容易來到了九宮山滑雪場，但我一問，今年滑雪場沒開，那是因為今年氣溫太高雪都化了。聽到這個消息我很失望的哭了。和我們一樣來滑雪的叔叔阿姨安慰我說：“不要緊的，雖然我們沒滑成雪，但我們可以一起去看日出。”聽了叔叔阿姨的話，我的心情一下子好了起來。
到了第二天，我和爸爸媽媽還有叔叔阿姨一起去看日出。來到山頂我抬頭看見了滿天的星星，一閃一閃的美麗極了。我還認(rèn)出了北斗七星，我想，好奇怪呀!為什么在城市里看不到這么多星星而在山頂上卻能看到呢?我仔細(xì)想想，恩，一定是城市里的空氣被污染了，所以就看不見那么多的星星，而山里的空氣很干凈，天空沒有被污染我們才能欣賞到那么美的夜空。我真希望全世界的人都來愛護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的地球。
我們終于爬到了看日出的地方。天還是黑的，向遠(yuǎn)望去，是一片朦朧的云海，過了一會兒，天邊出現(xiàn)了一點(diǎn)光線，又過了一會兒，亮光變成了彩色的光茫。我們又等了一會兒，可是太陽就是不出來。我著急的問媽媽：“太陽怎么還不出來呀?”媽媽說：“別著急孩子，你只要耐心的等待，太陽就會出來和你打招呼的，到時你會看見世界上最美的景色。”于是我靜靜地等待，眼睛緊緊地盯著太陽出現(xiàn)的地方。果然金色的太陽慢慢地升上來了，當(dāng)它還有半個身子還沒出來的時候，就猛地一跳，跳上了天空。陽光瞬時照在了我們身上，也照亮了我們眼前的山山水水。整個九宮山頓時變的格外美麗，我、爸爸媽媽、叔叔阿姨開心地一起跳啊叫啊。
看完日出我們又來到了一線天，那里的風(fēng)刮得人連走路都很困難，到一線天一定要經(jīng)過一條陡峭的石梯，一不小心就會摔下去。我小心翼翼地走在石梯上，那可真是移步驚心啊。我們到達(dá)了觀賞風(fēng)景的地方，那里的風(fēng)景真美，云好象都在我的腳下，-是神仙住的地方。
愉快的旅游就要結(jié)束了，我看著九宮山的天，看著九宮山的水，心里想明年我還會來的。
一個特別的寒假（模板17篇）篇十七
放寬題材，就要多寫一些半自由命題、自由命題的作文，讓學(xué)生自己選擇自己熟悉的事物來寫。如：可讓學(xué)生寫《我喜歡的樹》，寫什么樹由學(xué)生自由選擇。有的學(xué)生寫了自家門前的冬青樹，有的學(xué)生寫了山上的槐樹，有的學(xué)生寫了公園的松樹，有的學(xué)生寫了校園的梧桐樹……學(xué)生自己選自己最喜愛的、最有感情的樹，有內(nèi)容可寫，作文的興趣明顯提高了。
放寬題材，還要善于引導(dǎo)學(xué)生寫生活中的小事。有的學(xué)生一寫作文就希望有盲人過馬路、老奶奶或老爺爺搬東西的事發(fā)生。當(dāng)然，生活中遇到這些事是應(yīng)該寫的，可是生活中有大量的生活小事。為此，教師要有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，幫助學(xué)生擬寫觀察提綱，教給學(xué)生觀察方法，保證學(xué)生觀察時間，檢查學(xué)生觀察的效果，鼓勵學(xué)生寫觀察日記，寫練筆文章。通過一段時間的努力，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)自己周圍豐富的寫作素材，為進(jìn)入自由命題的寫作做好了準(zhǔn)備。學(xué)生再寫作文，就能夠做到“下筆如有神”、“筆下生風(fēng)”，把文章寫得生動、飽滿。
二、引發(fā)想象，多思創(chuàng)新。
如今的學(xué)生生活在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，他們通過電腦、影視、書報等多種媒體學(xué)到了許多成年人未知的科學(xué)知識，他們愛看課外書籍，愛問為什么，愛異想天開。想象、創(chuàng)造作文恰好滿足了他們愛幻想的心理需要。假如沒有嫦娥奔月的神話，假如沒有凡爾納的科幻小說《海底兩萬里》，現(xiàn)今的登月計劃、宇宙飛船、潛水艇等如何能問世?所以作文教學(xué)要鼓勵學(xué)生展開想象，特別是異想天開的創(chuàng)造想象，這是激發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的意思、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的一個重要手段。
在指導(dǎo)學(xué)生寫想象、創(chuàng)新作文時要引導(dǎo)學(xué)生把握好“度”，以防學(xué)生想象得太離奇、漫無邊際。要注意抓住教材中的創(chuàng)新、想象因素讓學(xué)生續(xù)編故事、想象人物的對話、想象事情的經(jīng)過。
三、堅持鼓勵為主，不同層次不同要求。
同一個班級的學(xué)生，寫作水平參差不齊，有的還相差懸殊，這是客觀存在的。如果對所有的學(xué)生同樣要求，不是使優(yōu)等生失去興趣，就是使中下生失去信心。為了要使優(yōu)等生“吃得飽”、中下等生“消化得了”，應(yīng)提倡尖子引路，帶動全體。比如寫一篇游景點(diǎn)的作文，要求大部分學(xué)生寫出游覽的經(jīng)過，能詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，適當(dāng)展開聯(lián)想。困難大的學(xué)生，只要寫出經(jīng)過，注意重點(diǎn)即可。優(yōu)等生可以運(yùn)用多種體裁、自由寫作。
發(fā)現(xiàn)“尖子”，培養(yǎng)“尖子”，發(fā)揮“尖子”的作用，帶動全體，使學(xué)生喜歡作文。因為“尖子”與其他學(xué)生年齡相仿，在同樣的老師教育下，在同一個教室里學(xué)習(xí)，其他學(xué)生學(xué)起來就感到親切、實(shí)在、可信。經(jīng)常請“尖子”學(xué)生介紹寫作體會，讓他們幫助困難大的同學(xué)寫作，可以帶動全班同學(xué)寫作。同時，“尖子”的隊伍也是在變化的，“尖子”不努力，會被其他同學(xué)趕上、超過，就不可能是“尖子”了，而一般同學(xué)很努力，也可以成為“尖子”。“尖子”引路，不但激勵了“尖子”，而且使同學(xué)們學(xué)有榜樣，趕有方向。對于寫作困難大的學(xué)生，更要重在鼓勵，要使他們懂得在原有的基礎(chǔ)上有收獲就是最大的收獲。對進(jìn)步快的學(xué)生發(fā)喜報、發(fā)獎品，使他們享受到成功的快樂。
四、寫中求異，練有興趣。
作文訓(xùn)練是表達(dá)能力的訓(xùn)練，也是思維能力的訓(xùn)練。(教學(xué)論文)學(xué)生的作文有個從求同到求異的發(fā)展過程。因為他們一般都要經(jīng)過仿寫這一階段。然而，仿寫是為了不仿也能寫，因此要盡量減少千篇一律的現(xiàn)象，要引導(dǎo)學(xué)生寫中求異，活躍思路，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平。
寫作上的求異是多方面的，立意中求異，如同一題目，有不同的題材，反映不同的中心思想。題材上求異，寫暑假生活，可以用日記的形式，可以用書信形式，也可以寫一般的記敘文。在文章的結(jié)構(gòu)、用詞、造句以及開頭結(jié)尾等方面，更可以讓學(xué)生運(yùn)用不同的內(nèi)容和方法來表達(dá)。這樣學(xué)生寫作時就放得開。因此，有意識地提倡表達(dá)形式的多樣性，是提高學(xué)生寫作興趣的有效手段之一。
五、實(shí)行課內(nèi)外結(jié)合，多渠道教學(xué)。
作文是思維能力、認(rèn)識能力、表達(dá)能力的綜合反映，是字詞、句、篇的綜合運(yùn)用，作文教學(xué)應(yīng)該多渠道進(jìn)行。我們堅持讀寫結(jié)合，堅持在閱讀教學(xué)中要培養(yǎng)欣賞文章的能力，學(xué)習(xí)作者表達(dá)的方法，學(xué)習(xí)作者用詞準(zhǔn)確、用詞巧妙。作文教學(xué)時要聯(lián)系閱讀中學(xué)到的寫作方法，將其運(yùn)用到寫作中。課內(nèi)教學(xué)要扎扎實(shí)實(shí)打好作文教學(xué)的基礎(chǔ)，但僅僅靠課內(nèi)教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要經(jīng)常開展活動，讓學(xué)生在活動中擴(kuò)大視野，積蓄素材，豐富知識，提高作文能力。
首先，要鼓勵學(xué)生們多看書報，增加積累，教給讀書方法，讓學(xué)生從課外讀物中吸取有益的內(nèi)容。大量事實(shí)證明：閱讀面廣，知識豐富的學(xué)生，思維較活躍。認(rèn)識水平比較高，作文質(zhì)量就比較好。唐代詩人杜甫的名句“讀書破萬卷，下筆如有神”是有一定道理的。當(dāng)然，課外閱讀要重視閱讀的質(zhì)量，講究閱讀的效果，教師要加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo)。
其次，要加強(qiáng)課外寫作活動，如記日記，小練筆，寫觀察文章，小記者采訪，編輯小學(xué)生報、墻報等活動，使學(xué)生感到作文在生活中是有用的。
最后，適當(dāng)開展作文比賽、征文活動，對激發(fā)學(xué)生寫作欲望，鼓勵先進(jìn)，都能產(chǎn)生積極的影響。