事跡材料是通過具體的例子和細致的描寫，展示人物的行為和思想的一種文學作品。這些事跡材料是人類智慧的結晶，通過學習它們，我們能汲取到無窮的動力和勇氣。
美德好少年主要事跡材料（優秀14篇）篇一
他是個品學兼優，尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強、誠實守信，熱心公益的好少年。
在家里，他總是幫爸爸媽媽干力所能及的家務活，有好吃的，先讓給父母吃；爸爸下班回家，他會端上一杯熱茶，媽媽忙完一天家務，他會按摩捶背。爺爺年事已高，行動不便，傳揚總是給爺爺端飯、喂藥、整理房間，爺爺腰疼腿疼的時候，他給爺爺捶背按摩，用熱水袋敷，還不停地問力度如何，不斷改變自己的手勁和方式。
在學校，他敢于提問，善于質疑，特別喜歡閱讀。他為人和善，無論誰有困難，他都會不假思索地伸出援助之手。
他積極參加志愿者活動。走在路上，遇見地上有垃圾，總是隨手撿起。他提倡環保，和父母到飯店吃飯，他經常提醒父母不用一次性筷子和紙杯，去超市購物用媽媽做的環保購物袋，動員全家參與環保。
美德好少年主要事跡材料（優秀14篇）篇二
xxx，今年xx歲，是桂城初級中學八年級(2)班的學生。她在學校團結同學，樂于助人，關心班級，愛護公物;在學習上認真刻苦，各科成績優異;在班級工作中，能出色地完成老師交給的各項任務，并多次受到學校的'表彰。她是我校的新生代中學生，她德、智、體、美、勞全面發展。她做事的原則是“從身邊的小事做起，從此刻做起”。
古人云：“儉，德之共也;侈，惡之大也”。劉蘇儀同學小小年紀便懂得珍惜父母和他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比。她身上這些勤儉節約的中華美德是值得我們每個人學習和推崇的。
美德好少年主要事跡材料（優秀14篇）篇三
我叫左承鑫，今年x歲，現就讀于上關中心小學三年級（1）班，在老師耐心的教導和同學們的熱心幫助下，我逐步成長為一名品學兼優的學生。
在家里,我是個尊敬長輩,孝敬父母,獨立自強的孩子。自己的事情自己做,今天的事今天做好,是我對自己提出的要求。休息時，經常幫助爸爸做一些力所能及的家務活；空閑時陪爺爺奶奶聊天解悶；平時主動和鄰居打招呼，深得他們的好評。
在學校,愛學習，勤思考。努力學好每一門功課。通過不斷學習和總結,培養了我良好的學習習慣。課前，我總能認真預習，課上認真聽講，積極思考，踴躍發言；課后，按時完成作業，與同學們在互學互比中取長補短、一起進取，在交流探求中學習借鑒、共同提高。課余時間還廣泛涉獵，不斷充實自己，正是由于養成了良好的閱讀習慣，促進了寫作水平的提高，作文曾多次作為范文在班級交流。
對于班集體,我倍加愛護，努力把自己融入學校，融入班級。只要是集體活動我都積極參加。我樂于助人，時常主動幫助學習上有困難的同學，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。我是老師的好幫手，安排的事情我都能出色地完成。
我興趣廣泛，繪畫、書法尤為擅長，每次出黑板報都少不了我的身影。通過這些活動，既鍛煉了自己，又豐富了課余生活。
父母的言傳身教，老師們良好的感染和熏陶，在我幼小的`心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使我一天天茁壯成長起來。我相信，只要自己不斷地從師長的教誨中吸收豐富的營養，我這棵稚嫩的幼苗，一定會長成參天大樹，成為祖國的棟梁之才。
美德好少年主要事跡材料（優秀14篇）篇四
她經常參加各項公益活動，冬天主動在小區門口清理積雪，還發動媽媽一起去；路上發現垃圾及時撿拾；公交車上主動給老人讓座；給貧困山區的孩子捐獻自己的衣物和書本等。
她有良好的思想品質，也有全面發展的綜合素質。她從小就養成了認真、專心、細致的學習態度，學習成績一直名列前茅。對老師交給的任務積極認真完成，還主動參與組織班級的各項活動，樂于幫助同學，做到虛心解答，在同學中有很高的`信譽。
同時，她還是一個多才多藝的小女孩，在口才方面有著異人的天賦，xx年獲得xx電視臺小主持人口語大賽三等獎；xx年獲得全國少兒語言才藝表演大賽xx賽區特別優秀獎。她是校園里的一道亮麗的風景線。
美德好少年主要事跡材料（優秀14篇）篇五
我叫，是小學班的學生。
在老師的精心教導和培育下，我從一個不識字的孩子成長為一名小學一年級的學生。曾擔任過小組長、班長、中隊長及語文、英語等學科的課代表，現任中隊長，是一名德智、體、美、勞全面發展的好少年。一年來，年年被評為三好學生、優秀少先隊員，先后獲得了學習禮儀標兵、優秀班干部等稱號。身為一(2)班的中隊長，我從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用，秉著全心全意為同學這一宗旨去開展工作，經常為班上做些力所能及的事情;幫老師做一些管理班上的工作，使我們班各方面越來越好。
盡責奉獻做班級的領頭雁在學校，我對待學習一絲不茍、腳踏實地。每一次的作業都按老師的要求認認真真地完成;課堂上總能聽到我獨特的見解。學習上是大家公認的領頭雁。
在同學眼中，我是一名懂事的小大人，老師和同學都很信任我。幾年來，我總是默默地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學到校、讀書、作業、佩戴紅領巾、紀律等情況;對老師交給我的任務，我總是認真地去完成。我處處以身作則，上課專心聽講，認真思考，積極同同學合作學習，認真完成各科作業。與所有的不文明行為告別，從不講臟話，不買零食，不亂扔亂吐，并能幫助同學們改正一些缺點或不良行為。
時間是擠出來的，我要多學習多鍛煉自己，為學校爭得榮譽。我總是這樣要求自己。校內外的學習、活動常常忙得我不亦樂乎，但我總是充滿自信地面對。每次集體活動我都認真準備，付出了許多辛勞和汗水。功夫不負有心人，憑著我的頑強刻苦、不懈努力，在比賽中大氣沉穩，聲情并茂，脫穎而出，取得了老師和同學的好評。而面對大家的贊揚，我只是對大家微微一笑，心中立下了更高的目標。
在同學心中，我更是被大家公認的熱心人。不管誰有困難，我都會伸出熱情之手，楊括同學學習上有困難，我主動要求老師和他做同桌，在學習上幫助鼓勵他。同桌的水彩筆沒帶，我會主動遞過去一支;同桌座位下臟了，我會幫著一起清理干凈;同桌的題不會做了，我會啟發同桌一起分析;同桌受到表揚了，我會為之由衷地高興。在我的帶動下，班里關愛集體的同學越來越多。
尊老愛親做家里的好孩子在家里，我被爸爸媽媽認為是個懂得感恩的好孩子。我從小就受《孔融讓梨》的影響，在家里每次有好東西時，我總是學孔融的樣子，先把大的、好的依次分給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、最后剩下小的自己吃。每次長輩們都會夸獎我，我總是說孔融也是這樣的嘛。
彎彎腰，撿出一片凈土。外出游玩、小區散步，我總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。文明不就應從這點點滴滴小處做起嗎?我還是家里的低碳宣傳員，洗菜的水我告訴奶奶要澆花;洗衣服的水沖馬桶。用過的易拉罐、包裝盒做成小收納盒，裝飾居室。汶川大地震發生后，作為中隊長的我組織全班獻出愛心，把儲錢罐里的錢全部捐出。
成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步今后我會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，不辜負老師和家長的期望和厚愛。
美德好少年主要事跡材料（優秀14篇）篇六
我叫倪文靜，是江都市吳橋中小學五(1)班的一名女生，今年12歲，在班上任值日班長、文藝委員、音樂課代表，是一名德才兼備、品學兼優的好學生。
我是知識的貪婪求索者。我學習勤奮刻苦，上課專心聽講，積極舉手發言，每學期都被評為“三好生”。我平時很喜歡看書，和書結下了不解之緣，有空時把書中的好詞好句摘錄下來。我看的書很多，有《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《我的童年》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》……通過閱讀，我懂得了許多做人的道理;通過閱讀，我的知識越來越豐富，興趣也越來越廣泛;通過閱讀，我的寫作能力得到了鍛煉，作文水平也大大提高，多次在學校以及省市各項作文大賽中獲得獎項。
在學校里，我是同學們的好伙伴，老師的小助手。作為班級的值日班長，我絲毫沒有別的同學身上那種狹隘自私的心理。對于班里學習困難的同學，遇到不能解的難題，我總能伸出援助之手，拿出熱心和耐心不厭其煩地輔導和講解，直到他們弄懂為止。因此，同學們遇到不明白的問題，都愿意和我一起探討、交流，向我請教。班級是我的另一個家，我對她充滿了熱愛之情，積極為她努力付出，為她增添光彩。班級里的每一期黑板報，都凝聚著我和同學們的智慧和汗水，而且每一次在學校評比中都能獲得最高獎項。班級搞班隊活動，我作為文藝委員，有著義不容辭的責任去組織，去排練。
我也是一個非常有公德心的女孩。雖然生活中的我很節約，，但在每次“‘愛心助學’一日捐”和為災區伙伴捐款捐物時，我都毫不吝嗇，慷慨解囊，捐得最多。在公共汽車上，只要看到老弱病殘上車，我都會主動讓座。
我不僅有公德心，還富有正義感。我愛憎分明。在校園里主動幫助弱小的同學。有一次，我看到一個高年級男生正在欺負三年級的小同學，心里非常氣憤，也顧不得自己是個女孩子，疾步走上前去和那個高年級男生理論起來，說得他啞口無言，并拉著小同學去找大男生的班主任老師評理。在老師的批評教育下，大個子男生認識了自己的錯誤，向小同學賠禮道歉。正因為我有這種敢作敢為，助人為樂的精神，大家遇到什么困難都來找我，都喜歡和我交朋友。
天性至真至純，追求見善盡美的`我，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質樸而暖人心扉的歌;我用理想和追求作筆，進去和奮發為墨，努力書畫著多彩的人生畫卷!在老師的辛勤耕耘和家長的精心呵護下，我這一棵幼小的苗正在茁壯成長，總有一天，我會成為一棵參天大樹!
美德好少年主要事跡材料（優秀14篇）篇七
xxx同學是金陽外國語實驗中學初一(6)班的學生。她擔任班級文藝委員，校學生會文藝部部長。在學校，她勤奮學習，關心集體，團結同學，尊敬師長，是一名品學兼優的好學生。
在生活中，她是一位有愛心，熱心公益活動的好少年。贈人玫瑰，手留余香，幫助別人，自己也會快樂。在生活中，遇到別人有困難時，她總會主動幫助，她將愛心傳遞給身邊的每一個人。
xx年12月，當xxx同學無意中得知貴陽一中王業鈐同學身患系統性紅斑狼瘡，生命垂危的消息以后，她在捐出自己的零花錢的同時，又號召全班同學為王業鈐姐姐募捐。
她利用課余時間自發組織同學們在學校及周邊開展了一輪拯救生命的募捐活動，他們利用放學時間，頂著寒風、細雨到學校周邊進行募捐。天氣異常寒冷，他們抱著捐款箱的身影成了一道獨特的風景，面對每一個路人，他們都深深鞠躬并向大家講述王業鈐的病情，他們的愛心使大家深受感動，紛紛解囊相助。
一周以后，她和同學們一起將募捐到的一元、兩元、五元共計一千多元錢送到了貴陽一中大型愛心捐款活動的現場。在這次募捐活動中，xxx同學用她的愛心感染了身邊的每一個人，使大家深深地感受到了社會的溫暖和人間的大愛。
相信xxx同學在未來的學習生活中一定會用愛心感染更多的人，做一個陽光上進的好少年。
美德好少年主要事跡材料（優秀14篇）篇八
張子翼是東聯鄉永豐中學初一(2)班的數學科代表，學習勤奮，成績優秀，活潑開朗。不僅努力學習，還在課余的時間參加了各項課外活動，是老師和同學們都喜歡的品學兼優的好學生。
他上課時愛開動腦筋，積極舉手發言，勤于練習，得到各位老師的好評。同學們學習上有困難，他會主動幫助，作為班干部，能協助輔導員開展學校的各項班級活動，努力做好老師的小助手，同學們的好朋友。
在家，他尊敬父母，孝敬長輩，每天家里做力所能及的家務事，減輕父母的負擔，聽從父母的教導。是家長心中的好孩子，老師心中的好學生。
美德好少年主要事跡材料（優秀14篇）篇九
xxx是xx市xx中學初一（2）班的語文科代表，學習勤奮，成績優秀，活潑開朗。不僅努力學習，還在課余的時間參加了各項課外活動，是老師和同學們都喜歡的品學兼優的好學生。
她上課時愛開動腦筋，積極舉手發言，勤于練習，得到各科任老師的好評。作為班干部，能協助輔導員開展學校的各項班級活動，努力做好老師的小助手，同學們的好朋友。
在家，她尊敬父母，孝敬長輩，每天都會為媽媽按摩，為家里做力所能及的家務事，是家長心中的乖乖女，老師心中的好學生。
老師和同學們都夸她是個有愛心的好學生，當聽到四川汶川、玉樹發生了大地震時，她毫不猶豫的捐出自己的零用錢，作為小主人報的記者，積極參與各種社會活動，在假期中，到敬老院慰問老人，表演與老人共慶佳節，到街頭義賣《文化周末報》幫助新疆小朋友，到廣西博羅西群小學參與“與山區小伙伴手拉手”助學活動；組織了給汶川的母親“千人除服，萬人溫暖”的活動，多次文章在《文化周末》報刊上發表，并得到好評。xx市兒童活動中心舉行的”小公民文明道德禮儀“論壇活動中進行詩歌朗誦和小品在《小豆丁》節目中播出。
美德好少年主要事跡材料（優秀14篇）篇十
本人于20__年9月入學到石化學院。性格開朗，做事認真負責。在班級擔任學習委員一職。團結同學，積極幫同學們解決生活學習上的問題。我熱愛學習，曾獲得學院三等獎學金。在20__年，加入朝陽愛心協會，成為其中的.一員，熱愛公益，積極參加社團組織的活動，到敬老院幫助孤寡老人，參加義務交通協管員。
二、掌握知識的深度與寬度。
這些不是我驕傲和炫耀的資本，而是在以后的學習和工作中不斷激勵自己繼續向前邁進的動力。
三、發掘和發展個人特長。
四、生活情況。
生活中，本人勤儉樸素，樂觀開朗，積極向上。有堅強的毅力。嚴于律已寬以待人。學會寬容與包容。學會怎樣去感謝別人。與此同時，我經常去找兼職，有機會親身體會一下不一樣的生活，得到鍛煉的同時也了解了社會。不但豐富了自己的課余生活，而且也為在家的父母減輕了一些負擔。雖然家庭條件一般但我并沒有因此而放棄我前進的腳步，依然懷著滿腔熱血去學習和生活，我的生活是充滿陽光的，同樣我也希望這份陽光可以溫暖我身邊的每一個人，用我的熱情感染我的朋友及家人，就像那首歌“陽光總在風雨后，請相信有彩虹”。并堅信：通過我的努力我一定會為父母創造一個良好的生活條件，對于我個人而言，最重要的是學會怎樣去生活，去理解生活的意義。
五、展望未來。
我希望自己將來成為一名合格的會計師，我要不斷提高自己的專業水平。相信通過不斷地努力，我會做得更好。
美德好少年主要事跡材料（優秀14篇）篇十一
小明，男，20__年3月出生，現在小明第五小學三年級二班學習，是一名孝敬長輩、樂于助人、德才兼備、品學兼優的小學生。父母的言傳身教，老師們良好的感染和熏陶，在他幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使他一天天茁壯地成長起來。到現在，他已經抱回家許多證書和獎狀：“成績優勝者”、“課堂杰出表現獎”、“繪畫創作表現獎”、“文明小使者”等。在家里，他是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子;在學校，他是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員;在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。
文明誠信的好少年。
小明待人熱情大方，講文明懂禮貌。在日常生活中，他時刻注意自己的言行舉止，他談吐文明，舉止沉穩，深受老師、同學以及周圍人的喜愛。
改成了95分，小明的數學成績由第一名變成了第二名。下課后，有的同學問他：“小明，你這樣做多傻呀!”小明回答說：“我們應該做一個誠實守信的人，誠信比成績，要珍貴好幾萬倍，好成績要考努力學習去取得。”聽了他的話，同學慚愧的低下了頭。
還有一次，小明拿著一個新買的玩具，和同學小凱一起玩，那個同學沒有這種玩具，非常羨慕，小明主動答應下次見面時給他帶一個。幾天后，小明回家后拿出一個同樣的玩具，媽媽問他怎么又買了一個相同的玩具，他才告訴媽媽，他答應小凱送給他一個玩具，現在買好，下次見面時好送給他。幾天后的傍晚，媽媽去接小明放學，并告訴他晚上要和小凱一家吃飯，這時小明告訴媽媽需要先開車回趟家，媽媽早已經把小明送玩具的事情淡忘了，因此莫名其妙的問他為什么，那樣走就會繞很遠的路。小明這才告訴媽媽，他答應送給任子楷的禮物還在家放著呢，他已經答應再見面時送給他，他不能不守信用。看著態度堅定的兒子，媽媽微笑著把車開向了回家的方向。
真誠友愛的小使者。
小明學習成績優異，每次考試在班里都是名列前茅，他還利用課余時間，主動幫助一些在學習上有困難的同學。每次手工課需要的材料都會多準備一些，如果有的同學忘記帶材料，或者住校的同學來不及準備，他都會伸出援助的手;并以此為樂。
對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。在社會，他遵守社會公德，熱心公益活動。無論是在街邊還是在公園，每看到那些行動困難的老人或肢體有殘疾的人時，他都會伸出他稚嫩的手，盡一份自己微薄的力量，給他人以一絲溫暖。20__年，汶川地震，全國人民都沉浸在悲痛中，人們紛紛慷慨解囊，向災區貢獻自己的力量。當時，小明正在小紅花幼兒園大二班上學。少不更事的小明從老師的講解中，從父母的言談中，從電視屏目上目睹了災區的慘境，小明不止一次流下同情的眼淚，并且毫不猶豫拿出了自己一年的零花錢捐給地震災區的小朋友。他不但自己捐錢，還號召周圍的親戚朋友向災區捐款。在那段時間里，無論走到哪里遇到有捐款的地方他都會讓媽媽捐一些，看著兒子那稚嫩卻充滿關愛的目光，媽媽都會積極的支持兒子的做法。
小明有較強的活動能力和組織能力，還有良好的心理素質，心胸開闊，樂觀豁達，具有一定的人際交往能力，勇敢堅強，在困難面前從不低頭，有著積極向上的生活態度和強烈的進取精神。由于他綜合素質全面，組織能力和自立能力較強，老師和同學們都感到讓他做事十分放心。
一路走來，小明同學不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。他是素質教育春風吹拂下茁壯成長的一株小苗，他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。
美德好少年主要事跡材料（優秀14篇）篇十二
王**同學富有愛心和同情心。對于需要社會幫助的人，他總是希望用自己微薄的力量來幫助他們。有一次，他看見街邊一位衣衫襤褸的中年婦女帶著一個小女孩在街邊乞討，就對爸爸說：“爸爸，把我的壓歲錢拿5元給這個小妹妹吧!”爸爸當即同意并表揚了他。
他熱愛家鄉，愛護家鄉的一草一木，環保意識強。主動做一名環保小衛士，從身邊的每一件小事做起。外出時，從不亂丟垃圾，常將手中用過的紙巾握很長時間，直到找到垃圾桶為止。參加了義務植樹活動，用自己微小的力量為大自然添綠。
他愛憎分明，遵紀守規。一、二年級任班紀律委員和中隊長，三、四年級任班長，能起好模范帶頭作用。尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，言行文明，不撒謊，誠實守信，帶頭做好事。
學習自覺性較強，有較強的求知欲和上進心，善于思考，有較強自學能力。興趣較為廣泛，愛好閱讀，喜歡打乒乓球、羽毛球、下象棋、繪畫等。
熱愛勞動，從勞動中獲得知識和快樂。在家能做一些力所能及的家務，如整理自己的房間，洗簡單的衣物，打掃衛生，洗碗，幫爸爸媽媽打理樓頂菜園、澆花等，還學會了用電飯煲做飯，炒蛋炒飯、雞蛋炒番茄等簡單的家務。
生活儉樸，不亂花錢，用錢都征得爸爸媽媽的同意，穿衣服不攀比。
在家中尊敬長輩，孝敬父母。對爺爺奶奶、外公外婆有禮貌，凡是有好吃的都想著給自己的長輩留一部分。
樂于助人，愛幫助同學。好幾次放學回家的路上，遇到老年人過街，看到老年人穿過沒有紅綠燈的斑馬線時非常不便，主動和媽媽一起帶著老年人過街。
積極參加各類社會實踐活動，暑假去賣過報，參加了市青少年活動中心組織的小記者活動，主動了解社會，在實踐中鍛煉、成長。
美德好少年主要事跡材料（優秀14篇）篇十三
去年，我競選了少先隊大隊長，作為大隊長，我努力協助大隊輔導員做好大隊工作，雖然當了大隊長，可我也沒有驕傲自滿，在班級我處處以身作則，起模范帶頭作用，為同學們樹立了良好的榜樣。在創城活動中，帶領同學們走上街頭，尋找不文明行為，主動打掃街道衛生，清洗小廣告，幫助孤寡老人做力所能及的事情。作為班級中隊長，每天早晨，我準時到校督促大家晨讀、溫習功課，檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，.對工作，我認真負責，盡職盡責，老師交給的任務都能樂意接受，做到有始有終。每當遇到在學習上有困難的同學，我總會耐心地盡我所能，認真講解，每逢搞衛生，我總帶頭搶臟活、累活干。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了，我總是第一個幫助解決；誰在學習上有了困難，我總是第一個幫著解決；我用我的熱情，我的愛心，成為了同學們的貼心朋友。在學校里，我和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請我辦事，我總是盡力而為。
在學習上更加努力、刻苦，每天除了完成老師留的作業，自己再給自己布置一些。上學從不遲到或早退，愛學習，勤思考，各門功課都努力學好，課前，能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發言。認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由于養成了良好的看書習慣，寫作水平得以提高。
在家中，我是一個好孩子，經常幫媽媽做一些力所能及的家務事。如：洗碗、掃地、擦地。家里來人的時候，我都會給他們倒一杯水，然后有禮貌的坐在一邊聽大人們說話，從不插嘴。或回到自己屋里看書寫作業。幫他端水拿藥，扶他到外面曬曬太陽，媽媽不在家時，給爺爺做簡單的飯菜，雖然不是很美味，但爺爺卻吃的非常開心。爺爺腿腳不好，每次走路都要拄著拐杖，只要我在家，我總是圍在他的左右，當他的小拐杖。
我還是一位懂得感恩孩子，每逢到了特殊節日，我都會用自己平時省下的零用錢給他們買小禮品，或自己做小禮物送給他們。爸爸外出打工，家里的重活累活都落在媽媽身上，每次媽媽干完農活，總是腰酸背痛，我給媽媽捶肩、敲背。
這就是我――金夢婷，一個既有愛心、責任心和恒心，又孝敬父母，尊敬師長，團結同學的具有優秀美德的好少年。
美德好少年主要事跡材料（優秀14篇）篇十四
李棒，男，11歲，豐潤區南關小學四年級班長，現任學校紀律檢查員。小小年紀，就以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，連續四年被評為校三好學生，他是同學心中的榜樣，是校園里的一道亮麗的風景線。
他熱愛集體，關心他人。他總是把班集體的榮譽看得高于一切，日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在了他心中。從我做起，是他的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是他的信念，他經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。他樂于助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。
在老師的指導幫助下，他認真負責，凡是學校、老師交給的任務，他總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。他在班里成立了"幫困小組",成績優秀的學生與學習困難同學建立"一幫一"對子，大家都以他為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。
學校勞動，他總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班委的架子只指揮別人干；從不亂扔垃圾，因為他知道勞動的辛苦，如果有同學不守紀律，他會及時給同學們指出來，幫助他們改正錯誤。作為一名大隊部干部，他按時執勤上崗，不惜犧牲自己的課余時間做好學校的衛生檢查工作，處處維護學校榮譽，樹立自身形象，是一名優秀的少先隊干部。
李棒愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，課前，他能認真做好各門功課的預習，課堂上積極思考，小組交流中有自己獨到的見解，總能把自己的想法很巧妙的傳授給同組同學。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業。認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。
李棒不但在學習上取得了不少成績，而且愛好廣泛，全面發展。幾年來在各科老師的精心培養下，積極參與了班級及學校的各種活動，既提高了能力，又豐富了自己多彩的生活。在體育方面素養很高。從二年級開始就參加校級體育隊，參加體育訓練，早起晚歸從未間斷，以至于在今年區動會中取得了良好的成績。他只有11歲，在區動會中，面臨比他高比他大的六年級學生，他一點也不膽怯，一點也不服輸，英姿颯爽，賽出了自己的成績，賽出了自己的風格。他永遠是老師和同學們的驕傲。
李棒更是一個節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個懂事的孩子，在家里，關心長輩，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶；對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。他生活儉樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具，其余的都積攢起來，在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物。可從不亂花一分錢的他，當同學們有困難時，他總是慷慨解囊。每次為災區捐款他總是捐的最多，從不吝嗇。他就是這樣一個勤儉節約又富有愛心的好少年。