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    小班音樂活動我愛我的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)

    時間:2025-05-29 作者:薇兒

    幼兒園小班的教育方式注重情感教育和啟發(fā)式教學,以培養(yǎng)孩子的興趣和好奇心為重點。以下是一些關于幼兒園小班總結的范文,希望對大家的寫作有所啟示和幫助。

    小班音樂活動我愛我的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇一

    1、在會唱歌曲的基礎上,理解歌曲的詞曲結構。

    2、在表演活動中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。

    3、通過自主創(chuàng)編活動,體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

    準備:鋼琴,ppt,小動物胸貼仿編歌詞:

    小羊:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。

    小狗:我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。

    青蛙:我愛我的青蛙,青蛙怎樣叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。

    小牛:我愛我的小牛,小牛怎樣叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。

    小豬:我愛我的小豬,小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕。

    小鳥:我愛我的小鳥,小鳥怎樣叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。

    老鼠:我愛我的老鼠,老鼠怎樣叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。

    蜜蜂:我愛我的蜜蜂,蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。

    (一)創(chuàng)設"森林歌會"情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

    --瞧!我們來到了哪里?(森林王國)--他們在干什么呢?(在唱歌....)--原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽,你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄?-可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的,會叫的小動物來參加。

    --你們猜孫老師帶的是什么小動物?(幼兒猜想)--(彈唱歌曲)請你仔細的聽一聽(我愛我的小貓,小貓怎樣叫。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)--是哪個小動物呀?(小貓)。

    (二)在會唱歌曲的基礎上,理解歌曲詞曲結構。

    (三)在表演活動中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。

    --你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)--誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!

    --大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)--你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)--請你看看誰藏在你的小椅子后面,把它取下來,貼到你的胸前。

    --請你們帶著小狗來參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。

    --請你們學著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲)。

    (四)在自主創(chuàng)編活動中,體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

    --森林歌會要開始了,請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。

    --今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨?,你們高興嗎?(高興)。

    結束:非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!

    小班音樂活動我愛我的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇二

    一、開始部分。

    1、復習歌曲《大貓小貓》。

    要求:大貓的聲音大一些,小貓的聲音小一些,聽琴聲唱。

    二、新授部分。

    1.導入部分,激發(fā)幼兒興趣。

    師:“今天我們班上來了幾個小動物,有一首好聽的歌曲《我愛我的小動物》講的就是它們的故事,我們一起來聽一聽?!?/p>

    2.教師范唱歌曲,初步熟悉節(jié)奏(清唱+伴奏,兩遍)。

    師:“你從歌曲里聽到了什么哪些小動物?它是怎么叫的?”師幼一起有節(jié)奏地說一說小動物的叫聲。

    3.師幼共同隨音樂按節(jié)奏念歌詞。

    師:“我們一起跟著琴聲把這個故事說一說?!?/p>

    4.學唱歌曲。

    師:“我們一起跟著琴聲唱一唱這首歌。”(2遍)。

    5.師幼嘗試對唱歌曲。

    師:“這一次,老師唱前面的部分,寶寶們來唱小動物的叫聲?!睅熡讎L試對唱歌曲。

    6.初步嘗試替換小動物仿編歌曲。

    師:“寶寶們還知道哪些小動物???”替換兩種小動物的叫聲演唱歌曲。

    三、結束部分。

    師:“小動物們要跟著寶寶們一起出去散步了?!甭蓜印缎∨笥焉⒉健方Y束活動。

    小班音樂活動我愛我的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇三

    1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。

    2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創(chuàng)造活動。

    幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。

    1.不同樹木的葉子若干。

    2.固體膠、彩色紙等。

    3.范畫。

    一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。

    1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那王老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。

    2.自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

    二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

    1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來變魔術,看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。"3.教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。

    三、幼兒分組操作,老師給予具體指導。

    四、互評互賞作品,體驗成功的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法,重點是讓幼兒發(fā)揮想象,進行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進行展示?;顒又形覟橛變簞?chuàng)設寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

    小班音樂活動我愛我的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇四

    1、教師出示小狗的頭飾,提問:“小狗的叫聲是怎么樣的?”

    引導幼兒用“汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪|汪。

    2、游戲:我猜你說,我說你猜。

    (1)玩法:教師逐一出示各種動物的頭飾,幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,讓幼兒找出該動物的頭飾。

    (2)教師盡量引導幼兒用“xxx,|xxx,|xxxx|x—”的節(jié)奏說。

    3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾,師幼用歌聲互動。

    教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。

    4、幼兒分組演唱。

    幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

    小班音樂活動我愛我的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇五

    3—4歲幼兒。

    翁璐。

    1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

    2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

    幼兒在課前學會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機。

    一、節(jié)奏訓練:拍手。

    要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

    1、師:小朋友好,今天來了那么多的客人老師,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?

    2、師:來,看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏。

    跟著老師一起來拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。)小朋友拍得真整齊呀!再來拍一次。

    1、(出示小羊圖片)。

    今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?(幼兒自由地說)。

    小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)。

    我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(播放點讀錄音)。

    2、(出示小貓圖片)。

    3、教師清唱歌曲兩遍。

    (清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)。

    這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。

    這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)。

    4、老師彈琴,幼兒跟唱。

    (1)老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學一學。(教師做動作)。

    (2)小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

    小朋友唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)。

    5、創(chuàng)編歌曲。

    唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。(播放點讀錄音)。

    看,誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。(播放點讀錄音)。

    根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌。

    6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。

    三、延伸活動。

    小百科:動物,生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動。活動或能夠活動之物。

    小班音樂活動我愛我的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇六

    2、感受音樂的'美,能隨著音樂用動作進行表演。

    1、談話導入。

    師:小朋友,你們喜歡上幼兒園嗎?在幼兒園里快樂嗎?今天曹老師帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽。

    2、學習新歌。

    (1)欣賞歌曲。

    教師播放音樂,幼兒先聽一遍,第二遍跟著節(jié)奏拍手。

    (2)教師范唱。

    教師先清唱幾遍,唱完問幼兒聽到了什么,幫助幼兒理解、記憶歌詞。

    (3)跟著音樂伴奏整體學唱。

    先教師唱前半段,幼兒唱后半段,再整體跟唱。

    再組織幼兒分男孩、女孩唱,或者自愿上來表演。

    (4)演一演。

    請孩子們邊唱邊做簡單的動作,完整演唱歌曲。

    3、教師進行簡單的小結。

    小班音樂活動我愛我的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇七

    1、讓幼兒嘗試用|xxx|xxx|xxxx|x—|這樣的節(jié)奏模仿動物的叫聲。

    2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌,鼓勵幼兒參加集體活動,萌發(fā)對小動物的喜愛之情。

    能夠有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。

    小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個,擴音器一個。

    一、活動導入。

    1、運用口令整頓課堂秩序。

    “小手拍起來。我就拍起來12334,56778。請你跟我這樣做。

    2、課前熱身拍身體各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手?!?/p>

    3、提問:你們喜歡小動物嗎?快聽!是誰在說話呀?

    二、活動展開。

    1、教師先模仿小貓的聲音,讓幼兒猜是什么小動物,然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

    2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

    3、師:今天這幾個小動物要給小朋友唱歌,你們想不想聽呀?

    教師:“我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

    我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

    我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

    我愛我的小貓,小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

    1、小朋友們聽誰在哭啊!哦,原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話:小朋友們你都會學它們的叫聲嗎?那你們知道我們怎么叫的嗎?然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。

    2、教師引導幼兒創(chuàng)編歌曲,加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。

    3、玩音樂游戲。

    4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾,并把它們分發(fā)給上臺的幼兒,讓他們排成一排,教師指著哪一名幼兒,就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的?最后唱出相應的叫聲。

    5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學會了這么多小動物的叫聲,來,表揚一下自己。

    三、活動結束。

    小朋友,你們還想學其他小動物的叫聲嗎?比如小青蛙,你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了,休息一下吧,小花貓要睡覺。

    小班音樂活動我愛我的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇八

    編寫教案有利于教師弄通教材內容,準確把握教材的重點與難點,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法,有利于教師科學、合理地支配 課堂時間,更好地 組織教學活動,提高教學質量,收到預期的教學效果。接下來小編為大家編輯整理了我愛我的幼兒園小班音樂教案,想了解更多相關內容請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

    1、 初步學習聽前奏演唱歌曲。

    2、 能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

    1、 可伴奏樂器(鋼琴、腳踏風琴等)。

    2、 教學磁帶。

    3、 幼兒用書。

    1、 觀察幼兒用書的畫面,講述畫面的內容。

    (1) 教師:請把你們手上的書打開,說說畫面上有什么?

    (2) 教師:請你們仔細看看畫上有誰?他們在干什么?(請幼兒回答,教師用歌詞來幫助幼兒小結。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍)。

    (3) 教師自然地配上樂器的伴奏聲,引導幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

    2、 學習新歌,鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。

    (1) 教師有感情地范唱歌曲或播放教學磁帶,請幼兒認真傾聽,并隨節(jié)奏輕輕拍手。

    (2) 幼兒集體跟隨教師和琴聲學唱歌曲,教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師:我們唱歌的時候,要先聽鋼琴唱一句,然后,小朋友再開始唱。

    (3) 教師再次演唱歌曲,并根據(jù)歌詞匹配相應的簡單動作,幫助幼兒記憶歌詞。教師:老師剛才唱歌的時候,還做動作的呢,猜猜老師的動作是什么意思?(帶領幼兒逐一分析教師動作,引導幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)。

    (4) 用不同的方式引導幼兒學唱歌曲,先采用集體演唱的方式,之后可以和幼兒一邊做動作一邊唱歌,還可以請 愿意上臺表演的幼兒到大家面前老表演,坐在座位上的小朋友也可以和臺上的小朋友一起來演唱。演唱時告訴幼兒,想做動作的.小朋友,可以和老師一起做動作演唱,并提醒幼兒輕輕唱歌。

    3、 鼓勵幼兒結伴表演歌曲。

    (1) 教師:小朋友唱得真好,請你們找到一個好朋友和他一起表演吧!(提醒幼兒和好朋友面對面找空的地方站好。鼓勵和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)

    (2) 教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作1~2遍,鼓勵幼兒跟著音樂動起來。唱完一遍后,可以讓幼兒和好朋友抱一抱,再換個朋友進行表演。

    1、 區(qū)域活動:

    (1) 表演區(qū):在幼兒活動時播放該樂曲,讓幼兒欣賞別人的演唱。

    (2) 美工區(qū):設計一些涂色游戲,讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫畫、讀書等活動。

    2、 領域滲透:在不同的領域活動中,讓幼兒了解自己在幼兒園里有許多有趣的活動。例如教師可以組織幼兒幼兒參觀幼兒園,了解幼兒園的環(huán)境;還可以組織幼兒在戶外玩一些小游戲。引導幼兒體驗集體活動的快樂。

    3、 家庭共育:鼓勵幼兒將新學期的歌曲,回家唱給爸爸媽媽聽。

    小班音樂活動我愛我的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇九

    1、初步學習聽前奏演唱歌曲。

    2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

    可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

    一、師生問好。

    師:小朋友們好。

    生:老師你好。

    (唱出來,注意速度放慢)。

    二、練聲。

    簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

    律動。

    師:瞧!多么神奇的大自然??!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。

    小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

    四、熟悉歌詞。

    師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?

    生:愿意。

    師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

    師:再來找個男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?

    生:愿意。

    師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

    生:朋友。

    師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

    生:跳舞,唱歌,

    師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?

    生:快樂。

    師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看。

    五、學唱歌曲。

    師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。

    師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。

    師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。

    師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。

    師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)。

    節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱。

    六,加上樂器伴奏。

    1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學會動作的小朋友就發(fā)一個。

    2、放音樂,加上小樂器。

    七、表演唱。

    今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動作表演唱。

    八、小結。

    師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。

    小班音樂活動我愛我的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十

    知道歌曲名稱,初步了解內容。

    了解歌曲的內容。

    1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。

    2、表現(xiàn)歌曲內容的掛圖一幅(小班教學掛圖上冊3號圖)。

    3、木偶娃娃一個。

    1、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動物律動,在教師的帶領下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學小動物的叫聲。

    2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。

    3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。

    (1)觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)。

    (2)觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

    4、感受歌曲的內容。

    (1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

    我是××幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們在幼兒園有些什么高興的事。

    (2)欣賞哥哥姐姐表演。

    教師提問,幼兒回答后出示相應的圖片,并唱出相應的'歌詞。

    誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)。

    (3)教師邊指點圖片邊唱。

    (4)哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂伴奏。

    5、跟著大班幼兒表演,進一步理解內容,體驗歡快的情緒。

    (1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作,體驗集體活動的快樂。

    (2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

    6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

    小班音樂活動我愛我的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十一

    :xxx。

    1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

    2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

    3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感。

    幼兒在課前學會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機。

    一、節(jié)奏訓練:拍手。

    要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

    1、師:小朋友好,今天來了那么多的客人老師,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?

    2、師:來,看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏。

    跟著老師一起來拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。)小朋友拍得真整齊呀!再來拍一次。

    1、(出示小羊圖片)。

    今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?(幼兒自由地說)。

    小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)。

    我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(播放點讀錄音)。

    2、(出示小貓圖片)。

    3、教師清唱歌曲兩遍。

    (清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)。

    這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。

    這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)。

    4、老師彈琴,幼兒跟唱。

    (1)老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學一學。(教師做動作)。

    (2)小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

    小朋友唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)。

    5、創(chuàng)編歌曲。

    唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。(播放點讀錄音)。

    看,誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。(播放點讀錄音)。

    根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌。

    6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。

    三、延伸活動。

    教育幼兒要愛護小動物。

    小班音樂活動我愛我的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十二

    2、分辨行進與停止的交通信號并做相應的動作。

    學唱歌曲。

    幼兒用書,cd《開車歌》,紅色、綠色交通燈紙模。

    一、組織教學,幼兒討論,激發(fā)幼兒學習興趣。

    二、和幼兒討論有關交通信號燈的作用,請幼兒自由表達想法。

    1、汽車遇到紅燈時,該怎么做?(紅燈停,綠燈行)。

    2、小朋友在過人行道時,該怎么做?(紅燈停,綠燈行)。

    三、活動過程。

    1、播放cd,請幼兒傾聽并學唱歌曲。

    (1)你聽到了什么?(叭叭叭,汽車開來了)。

    (2)看見紅燈怎么樣?看見綠燈怎么樣?

    2、反復學習歌曲。

    3、游戲:請幼兒扮演汽車司機,教師扮演交通警察,幼兒伴隨音樂開車子,并根據(jù)教師出示的交通燈顏色決定行進還是停止。

    (1)請幼兒扮演小司機,并說說自己開的是什么車?(鼓勵幼兒想象并說出自己喜歡開的車)。

    (2)請幼兒從教室的某一處出發(fā),沿著一條路線前進,教師同時播放音樂。

    (3)教師說“紅燈”,并出示紅色紙模,幼兒原地踏步,停止前進;直到教師說“綠燈”并出示綠色紙模,幼兒再開始繼續(xù)前進。

    三、活動延伸。

    幼兒到戶外,自由組合進行游戲。

    小班音樂活動我愛我的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十三

    各位評委老師好,今天我說課的題目是《我愛我的幼兒園》,這是一個小班的音樂活動,我將從說設計意圖,活動目標,活動重難點,活動準備,教法學法,活動過程這幾個方面進行我的說課。

    一,說設計意圖。

    《我愛我的幼兒園》是一首簡單的4/2拍兒童歌曲,節(jié)奏活潑明快,歌曲旋律簡單優(yōu)美,歌詞短小易懂,富有生活氣息,便于幼兒理解。這些都符合幼兒的認知發(fā)展特點,符合《指南》中所說的“小班幼兒能模仿學唱短小歌曲?!毙“嘤變簞倓傔M入幼兒園,對幼兒園的環(huán)境不熟悉,環(huán)境的變化使幼兒感到不安,排斥去上幼兒園,有些幼兒哭著鬧著要回家。而這首簡單的兒歌通過簡單的歌詞和旋律告訴幼兒上幼兒園的好處,使幼兒從心底認可幼兒園,喜歡上幼兒園,同時《綱要》指出“藝術是實施美育的主要途徑,應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能,促進幼兒健全人格的行成?!币虼宋疫x擇了《我愛我的幼兒園》作為本次活動的教材。

    二,說活動目標。

    活動目標是活動設計的重要環(huán)節(jié),它即是教育活動的設計起點,又是教育活動設計的終點。同時《綱要》指出“幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的有計劃地引導幼兒生動,活潑主動活動的教育過程。”所以我制訂了以下幾個目標:

    2,在教師的示范和引導下,能隨著音樂用自己的肢體動作進行表演。

    3,感受音樂的美,逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。

    三,說活動重難點。

    活動難點:在活動中,能夠隨著音樂,大膽的用自己的肢體動作進行歌曲的表演活動。

    四,說活動準備。

    良好的開端是成功的一半。為了突出重點,解決難點,我做了以下準備:

    2,幼兒日常生活照片制成的教學ppt。

    經(jīng)驗準備:幼兒入園已有一段時間,會唱兒歌《找朋友》,且有交好的小伙伴。

    五,說教法學法。

    在本次活動中,我運用了游戲法,表達法,觀察法等教育教學方法。

    游戲法是指通過在教師指導下進行有規(guī)則的游戲活動來進行教學的一種方法。在活動中,我將組織幼兒進行找朋友的游戲。

    表達法即發(fā)表,表現(xiàn),是指幼兒經(jīng)過思考,領悟,用行動來表現(xiàn)自己的思想,感受,反映對事物認識的一種方法。在活動中,我將請小朋友們說一說自己的好朋友是誰,他是什么樣的。

    六,說活動過程。

    本次活動,我將分為三個大的環(huán)節(jié):

    環(huán)節(jié)一,導入部分(唱一唱)。

    在本環(huán)節(jié)中,我將通過和幼兒的相互問好“小朋友們好,老師您好”進行發(fā)聲的練習,既復習了音階,又和幼兒進行了交流。作為活動的導入部分,也可以激發(fā)幼兒的歌唱興趣。

    環(huán)節(jié)二:主體部分(學唱歌曲)。

    1.游戲找朋友。

    在該環(huán)節(jié)中,教師播放音樂《找朋友》,幼兒通過找朋友的游戲,找到自己的好朋友,體會幼兒園生活的快樂和團體生活的溫暖。

    2.聽一聽。

    教師播放音樂《我愛我的幼兒園》,讓幼兒整體感知音樂,體會歌曲節(jié)奏的活潑歡快,大體知道歌曲在唱什么。在該環(huán)節(jié)中,教師引導幼兒和小伙伴一起聽音樂,與歌曲產(chǎn)生聯(lián)系,讓幼兒體會到幼兒園里朋友多,感受歌曲的歡快和美好。

    3.學一學。

    通過上一環(huán)節(jié)聽一聽,聯(lián)系生活,激發(fā)幼兒歌唱的興趣,讓幼兒想知道歌曲在唱什么,應該怎么唱。在該環(huán)節(jié)中,教師通過逐句教幼兒唱兒歌,可以幫助幼兒理解歌詞,并快速學會唱歌曲。

    4.比一比。

    在幼兒學會唱這首歌的基礎上,組織幼兒進行歌唱比賽,可以更好的激發(fā)幼兒的歌詞興趣,也可以使部分幼兒得到一定的休息。

    5.說一說。

    在該環(huán)節(jié)中,教師通過播放幼兒的生活照制成的ppt,請幼兒認一認他是誰,講一講自己的好朋友是什么樣的。這既可以使幼兒的嗓子得到休息,又可以加深對本班幼兒的認識,這也是本次活動動靜交替的表現(xiàn)。

    6.演一演。

    在幼兒說一說自己的好朋友時,讓幼兒感受幼兒園生活的快樂。在本環(huán)節(jié)中,教師引導幼兒用快樂的動作來表演這首歌,教師也應進行適當?shù)奶崾救缗氖值?。通過幼兒大膽的表演,既滿足了幼兒的表演欲望,又復習和鞏固了所學的歌曲。

    環(huán)節(jié)三,結束部分(游戲大家一起唱一唱)。

    在本環(huán)節(jié)中,教師將再次組織幼兒進行找朋友的游戲,讓幼兒和自己的好朋友一起唱一唱,演一演,讓幼兒在快樂的氛圍中結束本次活動。

    為了更好地完善本次活動,我將活動延伸至美術活動,讓幼兒畫一畫我的幼兒園,畫出幼兒自己心中的幼兒園,表達自己對幼兒園的喜愛之情。

    以上是我說課的全部內容,謝謝各位評委老師。

    小班音樂活動我愛我的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十四

    1、理解歌詞,學唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

    2、感受音樂的美,能隨著音樂用動作進行表演。

    配套音樂《我愛我的幼兒園》。

    1、談話導入。

    師:小朋友,你們喜歡上幼兒園嗎?在幼兒園里快樂嗎?今天曹老師帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽。

    2、學習新歌。

    (1)欣賞歌曲。

    教師播放音樂,幼兒先聽一遍,第二遍跟著節(jié)奏拍手。

    (2)教師范唱。

    教師先清唱幾遍,唱完問幼兒聽到了什么,幫助幼兒理解、記憶歌詞。

    (3)跟著音樂伴奏整體學唱。

    先教師唱前半段,幼兒唱后半段,再整體跟唱。

    再組織幼兒分男孩、女孩唱,或者自愿上來表演。

    (4)演一演。

    請孩子們邊唱邊做簡單的動作,完整演唱歌曲。

    3、教師進行簡單的小結。

    小班音樂活動我愛我的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十五

    1、感受搖籃柔和寧靜的音樂氣氛,并嘗試用動作表達自己對樂曲的理解。

    2、體驗爸爸媽媽給予的濃濃愛意。

    3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

    4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

    1、布娃娃玩具若干。

    2、《睡吧,布娃娃》音樂cd。

    1、由哄布娃娃睡覺引出活動。教師手抱布娃娃,輕輕撫拍。娃娃想睡覺了,怎樣才能讓娃娃安安靜靜很快的睡著呢?教師把娃娃放入小床,給娃娃蓋上被子,哼唱《睡吧,布娃娃》哄娃娃入睡。娃娃睡著了嗎?你們聽過這首歌嗎?是誰唱的?教師小結:你們很小的'時候爸爸媽媽就是這樣唱著歌、哄你們睡覺的。

    3、我來哄娃娃睡覺。每個幼兒抱一個布娃娃,教師請幼兒慢慢跟唱。不娃娃想睡覺了,我們一起來學學這首歌哄寶寶入睡吧!播放錄音,先請女孩子便隨意跟唱,邊哄寶寶入睡;再請男孩子邊隨意跟唱,邊哄寶寶入睡。娃娃睡著了嗎?噓,不要把娃娃吵醒,輕輕的把娃娃放到床上去。

    4、教師引導幼兒再次聆聽歌曲,自己便用身體搖晃便細細感受、品位爸爸媽媽對自己濃濃的愛意。讓我們一起閉上眼睛再聽一遍,就想躺在媽媽的身邊一樣。教學反思:通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育以美感人、以美育人的目的。

    幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

    小百科:布娃娃是一種玩具,像人的模樣。娃娃,是人們對嬰兒的一種可愛的稱呼。因為這種玩具最初是提供給小孩玩的,大多是直接用布料做成,內放有棉花或者是一些松軟的太空棉之類的東西。所以又稱為布娃娃。

    小班音樂活動我愛我的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十六

    2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

    難點:按節(jié)奏自然地跟唱。

    玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

    老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

    2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

    老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”

    “你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

    3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。

    老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱?!?/p>

    1、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

    (1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

    (2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

    (3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

    (4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

    2、出示“小朋友”圖片。

    老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

    3、欣賞兒歌。

    老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

    4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。

    5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

    活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。

    小班音樂活動我愛我的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十七

    1、感受音樂,運用圖譜以及肢體動作等,區(qū)分a段b段音樂的不同性質。

    2、通過肢體動作的創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的想象力,動作的協(xié)調能力。

    3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

    4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

    活動準備。

    圖譜、cd等。

    活動過程。

    一、情境導入。

    小朋友,你有沒有吃過大螃蟹呀?螃蟹長什么樣?

    身體圓圓的,有四只腳,一對大鉗子。(教師可以即興畫一只螃蟹)。

    你能用手來做一只螃蟹嗎?(手部動作的創(chuàng)意)。

    二、傾聽音樂(結合圖譜)。

    (1)出示圖譜:“請你邊聽音樂,邊看圖譜,看看螃蟹在干嗎?”

    (2)結合圖譜,初步感受音樂。

    教師指著圖譜,傾聽樂曲ab兩段(不要都聽完,聽兩段即可)。

    提問:螃蟹在干嘛?(a段:排隊走路,b段:吹泡泡比賽)。

    三、肢體律動。

    (1)動作的創(chuàng)編。

    螃蟹怎么走路?用手部的動作模擬螃蟹走路。擬聲詞:“格磯”(一拍一下),一定要突出拍子,手部指關節(jié)要用力。

    螃蟹怎么吹泡泡?是一個還是一串?幼兒自主想象吹出一串泡泡的動作。

    (2)傾聽音樂,跟老師做肢體動作:abababab。

    a:螃蟹走(手的動作,表現(xiàn)拍子,樂句)。

    b:螃蟹吹泡泡(手的動作,一個樂句吹出一串泡泡)。

    (3)創(chuàng)編吹泡泡動作。

    我吹出了一串漂亮的泡泡,你能不能也吹出一串不一樣的泡泡?

    a:螃蟹走(集體做一致的動作)。

    b:螃蟹吹泡泡(用孩子的創(chuàng)編的動作或者留一個樂段讓孩子即興創(chuàng)編動作)。

    (4)創(chuàng)編螃蟹走的動作。

    剛剛我們用手做了一只小螃蟹,還能用身體做一只大螃蟹嗎?

    大螃蟹怎么走路?(孩子要站著做動作,注意引導孩子,螃蟹是橫著走的,走動時候,鉗子可以有各種舞動方式,朝上、朝下……合攏、分開……)。

    聽音樂集體站著做動作。

    a段:幼兒創(chuàng)編螃蟹走的動作。(圍著圈,朝一個方向,橫著走,但是每個樂段中,鉗子的舞動動作可以不同)。

    b段:跟老師一起做吹大泡泡的動作。(按樂句吹大泡泡,第8拍的時候拍破)。

    (5)集體舞:我們一起來吹一個泡泡。

    所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡,小泡泡。如小泡泡小碎步往內聚攏,第八拍的時候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。

    跟音樂做動作。

    a段:第一次音樂可以在老師的帶領下做動作,第二次音樂可以讓孩子輪流進行即興創(chuàng)編(一個樂段換一個孩子帶領做動作)。

    b段:在老師的帶領下所有的幼兒手拉手,按樂句吹大泡泡,小泡泡(也就是大圓和小圓,往內聚攏和向后散開,要提醒大家,不能擁擠,不能摔地上,否則泡泡吹不起來的。)。

    四、活動結束。

    教學反思:

    在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

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    小班音樂活動我愛我的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十八

    設計意圖:

    小班幼兒的科學啟蒙教育離不開幼兒的生活,唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒主動積極地去探索周圍事物。結合主題活動“夏天真熱啊”的開展,我引導幼兒通過聽、說、想象、創(chuàng)造等方式,發(fā)現(xiàn)普通的生活材料會產(chǎn)生各種獨特聲音,感受大自然中聲音的奇妙,激發(fā)幼兒的探索興趣。

    目標:

    1.聆聽、感受大自然中的聲音,積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

    2.在欣賞散文《夏天的聲音》。中展開想象,制造和體驗美妙的大自然之聲。

    準備:

    1.分別裝有米粒、黃豆的透明瓶,搪瓷杯,筷子,不銹鋼小勺,塑料墊板,塑料袋,空紙盒,鐵合盒,硬幣,木塊,等等。

    2.錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。

    過程:

    一、聆聽、感受大自然中的夏之聲

    1.教師播放大自然的聲音,引導幼兒傾聽并表達。

    師:你聽到了什么聲音?

    師:你在什么時候也聽到過這個聲音?

    師:夏天里,你還聽到過什么聲音?

    2.師(小結):轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。

    (析:雷雨聲、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天里的聲音。教師從幼兒的已有經(jīng)驗導入,引發(fā)幼兒在交流、互動中回顧更多經(jīng)驗。)

    二、探索、創(chuàng)造夏之聲

    1.用教師提供的材料制造聲音。

    師:除了大自然里有各種有趣的聲音之外,我們的身邊也有很多東西會發(fā)出聲音。

    師(出示一些物品):你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請你選擇一樣東西試一試吧。

    2.分享制造聲音的不同方法。

    師:你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?

    師:你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?

    師(小結):原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

    (例如:兩個幼兒都選擇了鐵盒,但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的聲音。幼兒甲說:“我用手拍鐵盒,鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。”幼兒乙說:“我用拳頭敲鐵盒,鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。”教師說:“喲!太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲,就會唱不一樣的歌呀?!?

    3.再次嘗試自由選用材料制造聲音,并在教師引導下將制造的聲音與夏天的自然之聲產(chǎn)生聯(lián)想。

    師:剛才我們自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次,這些盒子、瓶子說:“我們也喜歡夏天,我們也想學一學夏天的聲音,你們愿意幫幫我們嗎?”大家再來試試看吧。

    4.大膽表達自己的聯(lián)想。

    師:你選擇了什么東西?它發(fā)出了什么聲音?

    師:這種聲音像什么?

    (例如:有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲,有的幼兒敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲,有的幼兒拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。)

    師(小結):你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音,大自然真是奇妙。只要我們多留意、多看、多聽、多想,就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

    (析:這一環(huán)節(jié)的重點是引導幼兒探索不同物體用不同方法可發(fā)出各種聲音,難點是運用這些物品聯(lián)想并模擬夏天的各種聲音。)

    三、夏之聲音樂會

    1.欣賞散文《夏天的聲音》。

    師:有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

    (教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)

    2.在教師引導下為散文《夏天的聲音》中的內容制造相應的聲音,體驗自然之聲的美妙。

    師:這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音?

    師:我們來開個音樂會吧,每人選一樣東西,一起來模仿里面的聲音。

    3.師(小結):我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出了有趣的聲音,演奏出了那么多夏天的聲音!在這個世界上,除了美妙的音樂之外,大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人,就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的“音樂”。

    (析:教師引導幼兒通過表演進一步感受散文的意境,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)

    附:夏天的聲音

    夏天的池塘邊,美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞,紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上,小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然,一片烏云從遠處飄來。你聽,滴答滴答,淅淅瀝瀝,下小雨了!再聽――轟隆轟隆,轟隆轟隆,雷公公也打起鼓來了!雨越下越大,嘩嘩嘩,嘩嘩嘩……不一會兒,天空亮起來,烏云不見了!看。一道彩虹映在池塘里,荷花和綠葉像剛洗過澡,更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱,是青蛙在歌唱;嘰嘰嘰、喳喳喳,是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱:夏天真美麗!

    材料準備:新的皮鞋包裝盒、薯片罐兩只、吸管、氣球扣、卡片、縐紙若干。

    制作方法:

    1.將鞋盒挖兩個洞(洞的大小與薯片罐直徑一致)。

    2.把薯片罐插入鞋盒,罐子上貼好左右手標記,周圍用縐紙裝飾。

    3.在薯片罐中間挖一小洞,插入吸管接上氣球扣,再插上節(jié)奏卡。

    建議玩法:

    1.根據(jù)卡片所示節(jié)奏擊鼓。

    2.不同節(jié)奏采用不同的擊鼓方法。

    實用價值:

    1.形象化的打擊樂器,供幼兒做節(jié)奏練習。

    2.將數(shù)和音樂、游戲與音樂相結合,激發(fā)幼兒游戲的興趣

    小班音樂活動我愛我的幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十九

    1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

    2、引導幼兒愉快地參與唱歌活動,并體驗與他人一起唱歌的歡樂。

    3、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

    2、幼兒在園的活動照片。

    《小星星》。

    《兩只老虎》。

    1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,請小朋們仔細的看看。

    提問:小朋友們在哪里呀?(幼兒園)。

    他們在幼兒園干什么呀?

    你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

    2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

    提問:小朋友,歌曲的名字叫什么?

    歌曲里都唱了什么?

    2、教師示范演唱。

    3、教師帶領幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

    4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。

    5、分角色進行練習。

    (1)第一遍分組的形式進行練習。

    (2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱,

    (3)鼓勵幼兒大膽地唱。

    1、教師小結活動情況,并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。

    2、結束活動。效果分析:

    小班音樂活動:手腕轉動。

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