在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我擁有了 作文篇一
回應我的是近40秒的寧靜。只聽到窗外的風呼呼地吹著，鳥兒在“嘰嘰喳喳”地叫個不停。媽媽一句話也沒有說，只是神秘地朝我一笑……
我似乎明白了一點什么。第二天清早，我就當起了“禮物獵人”，在家里四處尋找禮物留下的蛛絲馬跡。書房里的書柜，臥室里的衣柜，陽臺上的鞋盒，就連廁所里的馬桶后面，我都統統搜了一遍。可什么也沒搜到！
“難道禮物在快遞站里安安分分地待著？”想到這里，我朝媽媽叫了一聲：“媽媽，我去幫你拿快遞。”
沒等媽媽答話，我就像瘋子一樣朝外面飛奔，生怕媽媽把我攔住。直到跑得夠遠了，我才把速度放慢下來，心想：“媽媽估計追不上來了，我可以安心地取禮物了。”眼看禮物就要到手了，我的腳步也不由地輕快起來。這時，明媚的陽光照向了大地，花壇邊的小草也變得熠熠生輝。
一走進快遞點，我就問快遞阿姨有沒有我們家的快遞。
快遞阿姨找了一遍，對我說：“沒有，你先回去吧。”
“什么？沒有嗎？”我大聲問道。那一刻，我的心情就像烏云擋住了太陽，心頭也下起了傾盆大雨。
第三天，我懨懨地伏在床上，心想，這個六一我可能又沒有禮物了。心情正低落到極點的時候，突然，一陣敲門聲響起，我無精打采地爬下床，倒穿著鞋子去開門。
門外是爸爸，只見他手里捧著一個盒子，盒子上面寫著一行字：hdrc2600無人機一件。
“長長，這是給你的六一禮物！”
此刻，我覺得爸爸無疑就是一個給我帶來希望的信使。我跳起來從他手上接過禮物，高興地大喊起來：“哈哈，我找到禮物啦！”
我擁有了 作文篇二
今天是“三八”婦女節，我給媽媽送什么禮物好呢？哦，對了，媽媽幾天前買了貼手機的貼紙，叫我設計一下該怎么貼，其實我早就設計好了，只不過是想留在“三八”節這一天貼，把它當作送給媽媽的禮物，“三八”節的禮物作文800字。 早上，我寫完作業對媽媽說：“媽媽，今天是‘三八’節，我來幫您貼手機吧。”媽媽說“好的”。
媽媽把手機拿出來，我拿出貼紙，又拿出一張紙、一支筆，把設計好的圖案畫在紙上，征求媽媽的意見，媽媽看了我設計的“愛心圖”說：“不錯不錯，很有創意，我們馬上開始干吧。”我先撕了一個“心型”貼紙，貼在媽媽的手機上，固定好位置，不讓它松動。然后再用手摳了一個小小的、圓圓的貼紙。由于它太小了，摳起來很不容易，而且上面的膠老是脫落，每次一貼就掉。
摳了幾次效果不好，我就靈機一動對媽媽說：“媽媽，我們能不能用剪刀來剪呀，用剪刀剪，能把貼紙和膠一起‘連根拔起’。”媽媽說：“這主意不錯，我怎么就沒有想起來呢。”用了一試，效果果然好。
我們貼到第二排的時候，媽媽說：“照這樣一個一個剪下去，什么時候才能剪完呀，我們一排貼5個，5個一剪不是很快嗎？”我說：“是啊，是啊，5個一剪的速度比1個1剪的速度可以大大的提高啊。”說完，我就開始5個一剪， 5個一剪了，剪出來的又整齊又漂亮，我和媽媽相視一笑，不約而同地說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。” 過了一會兒，我很快地就把媽媽的手機裝扮一新了。媽媽拿著貼上女兒愛心的手機開心地笑著說：“每當我用這個手機時，就會想起我這個乖乖女的愛心。” 這就是我送媽媽的“三八”節禮物，雖然沒有花錢，但是愛心無價。
禮物作文03-01
禮物的作文01-13
我擁有了 作文篇三
中午的校園是多么的寧靜，只是偶爾會聽見蟬在叫。
欣欣早早地來到學校，只見她拿著一束鮮花，有黃的、有藍的，那是欣欣親手在山坡上摘的。
欣欣來到了班主任李老師的辦公室窗前。她推開窗戶，看見了李老師的桌子上井井有條地擺著筆筒、墨水、地球儀、一疊作業本和語文書。在書本的中間還夾著一支筆和一本臺歷，欣欣看到臺歷上的日期：九月十日，也就是說，今天是教師節。
她看見了語文書上面還架著一副老花眼鏡，想起了李老師嘔心瀝血為教育事業日以繼夜地工作。她不但備好了課，還把厚厚一疊的作業本改完了。李老師一邊教我們語文，一邊又鉆研其它知識，很辛勞。所以眼睛不好使了，才戴上了老花眼鏡。想到這兒，欣欣情不自禁地說：“李老師真好！”欣欣又看到了壓在玻璃板下的幾張照片，這全部都是老師和一大群學生的合照。她想：老師送走了一批又一批的學生，又迎來了一批又一批的新同學。可是說是“桃李滿天下”了，老師像母親那樣關心我們，像辛勤的園丁那樣愛護我們。今天，我一定要給老師一個驚喜！
于是，她先是小心翼翼地抽出了幾朵開得正艷的黃花，用紅絲帶捆了起來。欣欣又想：我們不正像這些花一樣燦爛、美麗嗎？這全賴老師的培養和關心愛護啊！她一共把十一朵花插在了老師的筆筒里，因為老師已經教書十一年了。
這時，李老師走了過來，一眼就看見了那一束燦爛、美麗的黃花。她和藹地問：“欣欣，怎么這么早啊？你在這兒干什么？”欣欣神秘的笑了笑，大聲地說：“祝您教師節快樂！”老師走向辦公桌，對著欣欣會心地笑了。
欣欣又把一些花插進了馬老師和何老師的筆筒里，以表示她的一點心意。
我擁有了 作文篇四
那一副“百折不撓”的書法作品掛在我的書房，陽光照進房間，照亮了我的心房，因為這是我努力后送給自己最好的禮物。
我是一個書法愛好者。家中，我布置好我的“戰場”，自信滿滿地提起毛筆，回想當年那張“書法小標兵”的獎狀，內心更自信了。便隨筆寫了“百”字，然而眼前是個胖瘦不均的字，像一塊大石頭拴著我的心深深沉入海底。不知何時，爸爸出現在我身旁，他托了托下巴，不滿地搖搖頭。我將頭重重垂下，爸爸輕拍我的肩：“挫折是增強能力的好機會。”
窗外，烏云涌起，遮住了太陽。
我頓悟，收了收心，將一切事物拋之腦后，深吸一口氣，像位初學者一樣從最基礎的開始“起、落、橫、頓、提”一個個小口訣從我記憶深處被喚醒，手高度服從著大腦，一個個簡簡單單的筆畫工整地排列在宣紙上，我會心一笑，便趕忙練習整字，“百”“折”“不”“撓”，看著大有進步的字，我沾沾自喜地給爸爸看，爸爸淡淡說了句：“還可以！”分明看到爸爸不滿意，我將紙揉成一團，扔在一旁。
窗外，黑暗中有了些許曙光。
經過了一整個月日復一日練習，我再次佇立于書房，精神集中，又一副毛筆字呈現在眼前。“孩子，你做到了，正如這幅字說的百折不撓，希望你以后能將這態度用于生活和學習中！”我興奮地連連點頭，我與爸爸相視一笑。
窗外，陽光綻放，烏云已無蹤影。
陽光照進我的書房，照亮了“百折不撓”，也照亮了我的心房，那副浸透了汗水和不懈的書法作品是我贈予自己的最好禮物。
我擁有了 作文篇五
我即將小學畢業。回首多年來老師的幫助和感謝，我想親手給老師做一份禮物。我心想：送什么好？送賀卡，不，太普通了；送祝福太俗套了。突然看到桌子上的照片，前幾天錯過了畢業。我收集了全班的照片。是的，我把全班的場景都留給了老師。
我開始采取行動。我先做了專輯封面，畫了一朵二月蘭，代表了一天到晚努力的老師。它象征著我對老師的愛。
畫完封面后，我做了一個相冊。我把同學的每一張照片都插入了相冊。當我們從學校畢業時，老師拿起照片，想起了我們。看到我們最美的笑容。一個又一個甜蜜的微笑。杜是我放進相冊的，相冊里多了我們的笑臉。
每次插入一張照片，我都會在底部寫一行小字。這是你最好的學生劉鑫。這是你的右手王曼卓佳。這是你邋遢的學生范曉。
插了一個半的時候手都累了，心想“別插了。”但是一想到老師批改作業的辛苦，我就忍不住感到羞愧。這是什么累？繼續做。
最后一個是我的。看著照片，不禁回憶起來。我們去鄉下玩，全國都是花。我摘了50多朵小黃花，中間一朵兩個月的蘭花。我捧著這束野花，送給老師。老師如釋重負地笑了，風吹在我和老師的頭發上。同學拍了這一幕。這是我所有照片中最美的一張。想送給老師，老師像二月蘭一樣默默付出愛。此時此刻，照片中鮮艷的花朵似乎被我的愛所感動。它們綻放雄蕊，散發芳香。我會小心翼翼地把這張照片插入相冊。
插完照片后，我選了一張康乃馨的禮物紙，包好了，意思是我對老師的愛永遠不會變。完成相冊后，這份珍貴的禮物終于在我的精心準備下誕生了。
這一天，我和所有熱愛的老師一起準備了一份禮物。我知道沒有什么困難能阻止我熱愛我的老師。
我擁有了 作文篇六
如程序一般，學校與家兩點一線的生活。
成績漸漸下滑了，父母的嘮叨對我的輕微叛逆癥也毫無作用。家的溫馨也不知開小差去了哪。快樂對于我來說，就像冬天的燕子，飛到一個誰也看不見的地方了。
這周我是值日生。
放學后，我與同做值日生的她一起去衛生工具間拿掃把；掃完了地，帶著滿滿的成就感，拎著垃圾袋，和她一起摸黑下樓。
冬天，天黑得真早啊。她的話在空氣中形成一股熱氣，慢慢消散。
嗯，是啊。我輕輕回應著。對話打破了傍晚學校的沉寂。不久，卻又緘默了。
寒風把我倆的臉吹得紅撲撲的。伴隨著呼吸聲，我們已丟好了垃圾。
嗯，你對未來有沒有什么想法？我低著頭，小聲說。我們時常談論夢想與未來。
未來？不需暢想。為什么要想明天呢？今天把它圓滿地完成就可以了。只需做好現在，做好自己已足矣。她沉思著。
那我們的叛逆就代表青春嗎？我不甘心地追問。
我覺得，這兩者并無任何關聯。那些心理學家什么的，吃飽了撐的來編些什么叛逆期，這只會成為不懂事的借口。
我若有所思，想起我與父母所發生的糾葛與爭執，而我卻固執地認為點燃這一導火索的源頭，是青春。我不覺羞紅了臉。
人嘛，總是要長大的，不可能一輩子停留在青春這個瘋狂的時期，我們也不可能把叛逆作為一種理所當然的理由，來反抗一切。她淡淡的笑了，繼續說。月亮從云層探出頭來，伴隨著黑夜輕輕籠罩著我們。她的臉紅彤彤的。呵，多美啊。我也笑了，內心被一種淡淡的、毛茸茸的情感填滿了。
人，總是要長大的。她的那句話成為了我前進道路上的鼓舞，解開了我的迷茫，這句金玉良言，會成為我最好的禮物，伴隨我初中三年的成長。它會成為我生命之樹上最茂盛的枝椏。
我擁有了 作文篇七
說到禮物，相信大家都很熟悉。一般來說，禮物只是婚禮上的戒指，生日派對上的新衣服，或者過年的禮盒。然而，禮物的意義遠不止于此。
在我看來，禮物有兩種，一種是物質的，一種是精神的。只要你有所收獲，那就叫天賦。
下面，我以我的親身經歷告訴你什么是真正的禮物。
知識學習的禮物
俗話說，游戲是孩子的天性，我小時候就是這樣。各種好玩的，胡說八道的，甚至把家里搞得亂七八糟的，也沒少挨媽媽罵。但是后來我發現，我是能夠沉下心來學習的。我享受學習的過程，甚至在其中陶冶情操。背《三字經》的時候，好像才三歲，當時沒有其他感覺。但是，對我來說，這是給自己最好的禮物，也是我心中的知識庫。
現在通過學習積累了很多天賦。我知道雖然我還沒有找到它們的功能，但我可以用它們在未來取得不同的成就。
為時間寫作呈現回憶
我的童年很豐富，我把它比作一份禮物。為什么這么說？因為小時候經歷的所有故事，長大后都會變成美好的回憶。比如小時候，我依偎在媽媽懷里，聽她用溫柔的聲音念故事。我永遠不會忘記，它在我的人生旅途中留下了永恒的足跡。
這是給我成長最好的禮物。
良心、道德的禮物
從小我媽就教導我，作為一個人，要遵紀守法，不為所欲為，為所欲為。就這句話，我也比作一份禮物，因為它是我成長不可缺少的指揮棒。在家里，我恪守家訓；在學校，我遵守校規；在我的祖國，我堅守國法。
這個告誡是給我和我的良心最好的禮物。
這三份禮物看似平凡，但對我們自己來說，卻永遠不平凡。他們告訴我，精神禮物需要自己不斷探索和發現。在這一點上，我也想告訴你，如果你想擁有更多，那么從現在開始，為你的夢想努力，找到你自己的禮物。