作文是語文學習中的重要環節，可以展現學生的語言表達能力和思維深度。在這里，小編為大家整理了一些優秀作文的案例，希望對大家有所幫助。
茶初中初二（精選19篇）篇一
世界萬物無一不需要陽光。草、樹、動物……人自然也需要陽光，但人還需要一種陽光，那就是愛：眷眷親情，殷殷師恩，醇醇友情……這些愛，有的能讓一個人重拾信心，有的能讓一個人忘記憂愁，有的能讓人的心扉灑滿金色陽光。記得三年級時，我很貪玩，不知什么是努力，什么叫勤奮。成績固然每每落后，面對老師的無奈，家長的焦急，我卻無動于衷。直到有一天——一次語文試卷發下來，依舊是滿眼紅叉。我把試卷往抽屜一塞，就往外沖。一雙手拉住了我，我正準備發火，回頭一看，差點沒叫出聲來，是語文老師！
她微笑著，而我卻被這突如其來的微笑弄得有些心虛。她似乎看出我的心思，拉我坐下來，說：“試卷的主要扣分在哪兒？拿出來我們一起討論討論吧。”我聽后一愣：還沒有老師這樣跟我說話呢，以前聽到的都是“教你”“告訴你”之類的。我一下子有點受寵若驚，就順從地坐了下來，并拿出試卷。老師掃了整份試卷后，開始從第一個錯處點撥起。在老師的點撥啟發下，我基本上都能說出頭緒來。就這樣，一份滿是紅叉的試卷很快就“討論”完了。老師表揚我其實很聰明，態度端正、仔細認真之后，定能取得很棒的成績。得意之余，突然感覺自己和老師貼得如此之近！
而且我發現自己并不笨，可以做出那么難的題目，原來我可以做的很好！
“老師相信你一定可以考出班級第一的！”
現在想想，這句話只是老師給我的鼓勵罷了。但那時卻給了我無窮的力量，有使不完的學勁。后來的半個學期中，不光語文成績有了長足進步，總成績也不斷的提高。在那次期末考中，我果然取得了班級第一的好成績。我驕傲，我自豪，更多的是感激！
感謝她給我的平等，感謝她給我的自信，感謝她讓我感到溫暖！
茶初中初二（精選19篇）篇二
到了初二，我忍不住發出感嘆：“初中，你遲到了。”
仰望天空，云是那樣的美麗，我多么想駐足觀賞，但匆匆的時間呼嘯著飛過，提醒我作業還很多。
我總是打趣似的向別人說：“其實上了初二后，初中才會不緊不慢的走來。”然后極力的想擠出一絲鼓勵的笑容。卻發現對方早已人去樓空，灰蒙蒙的空氣中，隱約留下咸咸的味道。
我總是將自己淹沒在漫天的資料中，以為這樣可以少聽一些兩級分化類的話語，可以保住最后一絲尖子生的希望，但看著自己一步步穩降的成績，我終于放棄了。于是，資料改為無邊的漫畫。只記得那時，太陽眨著哀傷的眼睛看著我。
我總是捧著畫書祈禱，希望換來一些快樂，但苦悶的滋味比以前更加洶涌的撲來。我也只好將一份花季的靈感深深埋下，我對風說：“風，我好悲傷。”風不語，輕輕撫摩著我。
我問日，你可否伴我跳舞？她笑著催我學習；我問海，你可否隨我奔跑？他咆哮著推我去看書；我問夢，你可否住進我心中？她哭泣著說不是她冷落了我，而是我拋棄了她。
我向天叫我要快樂，天嘲笑著我的無知，我對地說我要奔跑，地諷刺著我的幼稚。我抱著書喊，初中，你遲到了！初中微笑的向我招手，我也只好撲入她的懷中，放聲大哭。
茶初中初二（精選19篇）篇三
耳畔是無聊的講課，筆下是枯燥的abc，雙眼緊盯著興高采烈的老師，思緒早已飛走。
幻想，真好啊!
教室變成了金碧輝煌的別墅，月薪幾萬的我，把衰老的父母領出來，攙扶進高檔的寶馬，載著他們到處游玩。父母笑了，我也笑了，大家都笑了，車內的每一個著落，都充斥著溫馨，幸福的音符，譜成了一曲奇妙、美滿的旋律。窗外，一棵棵挺立的揚松眨眼而過，一陣陣鳥鳴傳進雙耳，停下車，找個湖，大家一起洗把臉，父母好像更年青了。
幻想，真好啊!
光芒萬丈，上帝賜給我一對寬大的翅膀，我扇動著這上帝的禮物，飛上了蔚藍的天空。云，從我身邊擦過，小鳥，嘰嘰喳喳地對我傾訴，而一陣陣的微風拂過我的臉頰，這一刻我感到無比愜意。低下頭去，一會兒就是巍峨挺拔的的高山，一會兒是郁郁蔥蔥的大森林，不久，還能看到一望無際的海洋了，前面是可望不可及的地平線，下方的景色卻飛快地往后退，美好歡樂，流逝得快，卻取之不盡，用之不竭，這種感覺，真美妙!
幻想，真好啊!
老師此時把我叫了起來，讓我陷落入了尷尬，但是……。
不是的，不是的。請看，那花朵，那小草，還有那高大的樹木，正笑得正歡呵!他們盡情地吮吸雨露，品嘗這上天賜予的美好禮物;它們在雨中快樂地搖曳，告訴人們：雨露是甜滋滋的!這些可愛的植物們一天天長大，用自己的笑臉感謝雨天。
我還看到，街上那些五六歲大的孩童，喜歡沖進雨中，小小的腳丫重重地踏到水坑中，濺起一片水花。他們童稚的臉上洋溢著笑容，雨在他們眼里是快樂的精靈。我想，小小的他們，一定會感謝雨天帶給他們的歡樂吧。
我也深愛著雨天。聽雨點打在窗玻璃上，發出叮叮咚咚的悅耳的聲音，心里總會涌出一種莫名的快樂，還會天真地想：雨，也會彈琴么?常看到小說中有“漫步雨中”之類的詞。我也學著小說中的主人公，撐一把素雅的淡紫色雨傘，踏著濕漉漉的地面，看著雨落到地上消失，果真是充滿了寧靜與浪漫。感謝雨天，給予我天真，給予我浪漫，給予我無限樂趣。
我還愛靜坐著，聽雨，看雨。雨呀，仿佛沖刷著我的心靈，那些憂慮，那些煩惱，都隨落到地上的雨點消失了。雨呀，讓我暫時那些復雜的問題拋之腦后，有的只是寧靜，安詳。
茶初中初二（精選19篇）篇四
前幾天，學校又處分了幾個同級的學生，打架斗毆?這是我們該有的么?難以想象，但這確是如此真實……就發生在我們身邊，使人不得不信。的確，我們90后很叛逆，但是為什么這種叛逆會在校園盡情施展?很遺憾，不屬于我們的卻發生了。
我知道挺多，至少可以保護那些還沒成長的同伴，我不想他們知道太多，因為中學生不該是這樣的。那些過分的校園事件不應該打亂我們的生活。
茶初中初二（精選19篇）篇五
仙人掌是一種耐旱的植物，無論在多么干旱和殘酷的自然環境中，仙人掌總是一種富有生命力的蒼翠的綠色。在人跡罕至的沙漠中，在黃沙漫天的沙漠中，在烈日炎炎的沙漠中，一切都絕跡了，可是我們依然能看見這唯一的綠色——仙人掌。很多人不知道，仙人掌原本是有葉子的，只是，在沙漠這種干旱的地方，葉子只能更快的散發水分。大自然的規則是適者生存，仙人掌大片大片的葉子在不知道經歷了多少磨難和演變后終于變成了一根根刺。它身上尖銳的小刺，嚇走了很多人，他們怕仙人掌身上的刺會扎傷他們。但我卻不這樣認為，我覺得，仙人掌身上的小刺是它在沙漠中頑強生存的力量與象征，是他奮斗拼搏的象征，所以，在如此多的鮮花綠樹中，我獨喜歡仙人掌。他的那份不屈服命運，與惡劣環境頑強抗爭的精神深深的打動了我。
寫到這里，我不禁看了看擺在書桌前的仙人掌，心中頓生敬佩之意，啊仙人掌，我們多么需要你的品質啊。其實，我們生活中也不乏這樣的“仙人掌英雄。”他們用那勇于一次又一次和命運抗爭的精神感動了無數人，比如——海倫·凱勒。
海倫出生于1880年6月27日，19個月的時候，一場猩紅熱奪取了她的聽力和視力，不久，她又喪失了語言表達能力。可憐的小海倫從此就生活在無聲無光的世界中了。想想啊，一個人從生下來就什么也看不見是多么痛苦的時情啊，可是，海倫并沒有放棄，她用她堅強的意志，向人們宣告，她不是溫室里的花朵，他是經歷風沙的仙人掌!海倫和她的家庭教師安妮·沙利文學會了說話。她會騎馬，下棋，滑雪……隨后，熱愛生活的海倫考上了哈佛大學德克利夫學院，成為了一個奇跡!盡管海倫市殘疾人，但我們還是能夠從他的未向中感受到她不屈服的“仙人掌品質”!
在困難的面前，多少人跌倒了，可又有多少人站了起來!他們猶如立在沙漠中的的那一株株仙人掌，傲立在風沙中，與命運頑強拼搏!
茶初中初二（精選19篇）篇六
過了一整個綿長的夏天，太陽也慵懶得束起了自己的光芒，換上了暖橘色的紗衣。
我又來到了這棵老樹下，又坐到了這個秋千旁，輕輕。
閉上眼睛。我仿佛又在空氣中嗅到了你的氣息，但當我用心去捕捉他的的時候卻又不見了。好像是老樹枝葉上有一滴露珠落到了我的臉上，順著我的臉頰流了下去。
回憶里還記得你說，我們要一直在一起，還記得你牽起我的手，指尖殘遺的溫度似乎尚未散去，也還記得，你甩開我離開時的背影。我不知道對你來說那是不是一種解脫。我只知道那是我和你的最后一集的最后一幕，剩下的，就只是我自己了。
我想，還要去見你最后一面。
我看見你的她偎依在你的懷里很幸福的笑著，你也很幸福的笑著。就像回憶里那時的我和你那么的幸福，可是現在呢？你的幸福已經不屬無我了，你也不要我的幸福了。但你的幸福永遠是我幸福的理由。
我又回到了那個曾經屬于我們的地方。閉上眼睛，最后一次回憶出你的臉龐；你的微笑；你的一切。從一開始，到最后的結束。
我們都沒錯，只是命運里的過客。
刀尖在手腕上舞出華麗麗的曲線。
我說過的，我會愛你一輩子。如今我終于做到了。
誰在歡笑。誰在憂傷。
茶初中初二（精選19篇）篇七
小時候我讀過一首詩【水調歌頭】記憶深刻的是后幾句：“但愿人長久，千里共嬋娟。”因為我覺得這幾句詩記憶深刻！表達了他對親人的思念化作了真誠的祝福，同時也揭露了蘇軾豁達樂觀的情懷。
在我們眼里，中秋節象征團圓，象征幸福，象征著喜悅之情。
每逢中秋，在外奔波忙碌的游子啊，終會回到那個溫暖的小家，去和自己的兄長父母朋友們去欣賞中秋的美好月色，品嘗著那濃濃的美酒佳肴，談論著家鄉的話題，那是一件多么愜意的事情啊！
中秋是收獲的季節，秋姑娘邁著她碩果累累的腳步走來，讓人內心充滿即將收獲的欣喜。
母親和往常一樣，都會去超市買許多口味的月餅以便供我們吃，不過我覺得即使再好吃再名貴的月餅一個人吃也沒有了味道。一家三口圍坐在圓桌前吃著圓圓的月餅，偶爾相視一笑，或許會無比幸福吧！這種幸福，我相信即使身在異地，又或者是天各一方這種幸福，永遠也不會淡忘！
今年的中秋節，我和朋友們去做了一件非常有意義的事情，陪那些孤寡老人過中秋！因為我覺得，過中秋不只是要和至親在一起，更重要的是幫助別人也是一種快樂，我和他們買了月餅、蘋果。那些老爺爺老婆婆見啦我們都很高興。好像把我們當成他的子女來看待。親親熱熱的！
茶初中初二（精選19篇）篇八
初二在初一學生看來是個短暫的學習階段，在初三學生認為更是輕而易舉，中考在即，初三才苦不堪言。初二是一個中轉站，初一的不足在初二鞏固，初三的內容要在初二預習，初二怎能說不苦。
成天學生與老師的勾心斗角，真正原因是多方面的。語文的枯燥無味;數學的深奧難懂;物理的初適尚淺;英語的過重負荷，無一不使我們心煩。初三的學習緊張是因為初二學習的不足，這是古來經驗，而初一的無憂無慮又讓我們嫉妒憧憬。所以，我們承擔的就不只是壓力，還有對初一的向往和對初三的恐懼，在這兩種想法中糾纏、掙扎的苦楚可想而知。深夜，清燈苦燭的不僅是初三的學生，我們也正為歐姆、牛頓煩惱;為一次函數、分式憂心。回想自己，幾度曾將拋開的書本拾起，心煩意亂的把簡單題復雜化。初二，冰冷的團員證代替了親切的紅領巾;乏味的英語磁帶代替了有趣的動畫片，繁多的數學習題代替了動聽的流行樂曲。初二這含苞欲放的花朵在學習的重負下彎下身體。
茶初中初二（精選19篇）篇九
我讀了這本書以后讓我明白了一些道理現在互聯網發達了好多家庭都裝上了電腦上了因特網在這個空間里雖然是自由的但是我們還得當一個合格的網絡小公民。
因特網上的內容可豐富了我們可以在上面學習在上面看新聞在上面娛樂……現在我們用了因特網還可以節能源就比如說吧每逢過年過節我們都會互相贈送明信片或者賀卡以表示節日的問候但這樣就會浪費資源還不能重復使用浪費錢財現在有了因特網我們就可以在上面發送賀卡郵件了上面不但能發普通的文字還可以發送圖片、動畫、歌曲等等的東西真是即時尚又美觀一般的賀卡和電子賀卡比起來可就徇私多了！
過去我們出去旅游非得自己出去不可真是即浪費時間又浪費錢財現在可好了在因特網上旅游只要動動手指就可以去世界各地旅游了我們即能看到精彩的文字也可以看到有趣的圖片還可以下載下來仔細的看。因為因特網上是一個自由的空間所以有時會收到一些有損國家形象的郵件那我們必當要做到這些要求1、我們要不收不看2、不信不傳3、我們要向有關部門反映。在因特網上可不止這些功能我們在網上還可以瀏覽最新的電影和書刊如果我們在網上看的還不過癮那還可以買下來再細細的品味在網上購物的話還比現實生活中便宜的多。原來在找資料時還得去東找一本書西找一本書現在在網上只要打開“搜狐”網打上關鍵字一按確認鍵就會有一大堆網站給你挑揀真實搜遍天下的角落啊！
我們在上網時不能沒完沒了的玩不然會得上網綜合癥。說了這么多上網關鍵要講文明禮貌發揚我們的優良傳統。
茶初中初二（精選19篇）篇十
我站在路邊，微瞇著雙眼，感受著迎面而來的輕風，蔚藍的天空，飄著朵朵白皙的云，我忍不住抬頭，觀望這自然的美麗。一朵碩大的云彩悄悄的從我眼角飄入，它沉默的飄著，形狀悄悄的變化：或圓或方，或長或短，一時呈褐馬牛羊，一時成繡花綠樹，它那巨大的身軀，遮住了我視線內的整片天，但，我卻覺得他是那樣的壯觀與美麗!在這樣的浩瀚悅目前，我不由得出了神，大自然的鬼斧神工，當真是神乎其技!
不知過了多久，當我漸漸回過神來時，愕然發覺那片浩瀚的云彩已然消失，取而代之是碧藍如海的蒼穹——那云，竟是沒能在天空中留下哪怕一絲的痕跡!發現了這個事實，我不由的惆悵起來：自然，永遠昭示著著人生，而那云彩，不正告訴我：無論你生前多么的雍容華貴，當你死后，也一樣會被這世界所遺忘!這個殘酷的世界!
我忽然悲憤起來，仰天，欲質問上蒼：難道真的無法在這世界留下一絲痕跡嗎?難道，我生下來就是為了被這天地遺忘的嗎?我，不甘呀!
瞬間，猶如靈光一現，我的腦海中驀地掠過愛因斯坦的身影，我一愣，無數的千古名人的身影竟是盡皆浮現在我的腦海：項羽，曹操，牛頓，愛迪生!!!這些人，那個不是千古傳芳?又有哪個不是被世人所稱頌，縱是曹操這等奸狡之人，不也是被人稱作一代裊雄嗎?!
是啊!風景是可供觀賞的風光、景色。每個人心中也都有獨特的風景線。
但在我心中最美的風景，不是那色彩斑斕的五花海;也不是那流暢不息的珍珠水;也不是那動人的啊里山。我的心中最美麗的卻是媽媽那耐人尋味的笑容。
在媽媽那淺淡的笑容里，蘊含著豐富的內容。
在我小的時候，畢竟會經受風風雨雨。而我遇到困難時，只是眼睜睜的被困難戰勝，而不是自己去戰勝困難。每當在這個時候，媽媽就會對我微微一笑，溫和的說：“孩子，不經歷風雨怎能見彩虹?”她真正鼓勵了我的是她拿淺淡的笑容。不驚了風雨不能見彩虹，這句話那么普通，沒有誰不知道的，可是依舊沒有什么人被這句話給感染。當我戰勝困難時，我懂得了媽媽的笑容，我懂得了那個笑容的意義，那一絲笑容是那么的珍貴呀!
而當我捧著九十幾分的試卷跑回家時，母親會吻吻我的小臉蛋，微笑的'說：“一定要再接再厲，不能掉隊，后面的人在追你呢!”在這一刻，我又從媽媽那充滿喜悅的笑容，得到了自己可能永遠都得不到的東西。這一刻我懂得了媽媽的笑容。
其實人生就是這樣，敢于去攀登挑戰，才會贏得美景的青睞。所以，坦然面對面前的困難吧，讓我沖破這重重困難之后，是多么美麗的景色呀!
沖破之后，是母親美麗的笑容，母親美麗的笑容是最美麗的風景。
茶初中初二（精選19篇）篇十一
在預料之中，我走到初二。
既然是寫給自已的，那我就不說廢話了。
親愛的希希：
我知道這樣寫挺別扭，但也只能這樣了。反正我就是你，你也是我。
我想，在這里叫你瑪麗婭你會不高興吧!但那也是你老師給取的啊!不說這些了。
對了，你進入初二了吧?你知道嗎，上學期期末時，聽到了你那“不怎么樣”的成績，這“不怎么樣”是你爸爸說的，就聽到你那成績時，你知道我的表情嗎?據當時在我身邊的可靠人士說的，當時我的臉，在極其驚訝與激動的情緒控制下，猶如那天邊的彩虹，不騙你，真的，那份成績，可是有史以來最高的呀!當然，聽了我這么多夸，你臉一定都笑青了吧!但不能驕傲啊，據有關人士介紹，當年李闖王就就這樣給那老朱打下來了，人家的寶座還沒捂熱呢。
我相信你，你會更加努力的吧!但為了你的前途，我還是得給你定下幾點要求，不然又讓你樂翻了。第一點呢，就說說你那老本兒吧，你是一個生物吧，那你的生物咋學的?嗯?就那倆兒數字加起來不到10的分數，你好意思考出來?這81分，你咋對得起咱學校的那個挺帥的一生物呢?so，這學期，你得讓那倆數字兒，加起來大于10，對了，不大于也行，有本事就考油條加倆兒雞蛋!還有，可別曲解我的意思，倆兒數字加起來大于10，可不是29之類的啊!!!
茶初中初二（精選19篇）篇十二
那是我在小學六年級上的一節英語公開課，那節課讓我真的很難受。
剛走進教室，就看見英語老師嚴肅的站在講臺上。人剛到齊，老師就說：“今天咱們班要上公開課，有老師要來聽課，大家準備準備!”怎么又是公開課?要是再出現整個班里死氣沉沉那種尷尬的場面可怎么辦?哎!不管了，還是趕緊準備準備吧。
上課的鈴聲剛響，教室里就進來了幾個年輕的女老師。剛一進門我就緊張起來了，因為我的座位在后排，而那群老師偏偏看中了最后一排，就坐在我的后面。要是因為我表現不好給了差評怎么辦?不管了，認真聽講應該就沒事兒，我在心里這樣安慰自己。
一上課老師就開始讓我們聽寫上一節課的課文和單詞，而我因為有些緊張，空了幾個單詞，馬上用手捂住，生怕被老師看到。不過還好，“死神”在這重要關頭傾向了別人，而沒有把我拉走，讓我逃過一劫。
不一會兒，那一群老師就不再認真聽課了，而是在后面嘀嘀咕咕的說話，一會兒談談這兒，一會兒又。
說說。
那兒，讓坐在后排的我們都無法集中精力認真聽課。唉!
誰知老師在挑人背誦課文上的對話的時候，恰巧又挑到了我和我的同桌。暈!瞟一眼我的同桌：她也懵了，一瞬間什么詞兒也想不起來了。這時聽到后面的那群老師還在說個不停，看來沒一個老師注意我們。
但我當時還是很難受，臉漲得通紅。怎么辦?怎么辦?要是一直想不起來被她們發現，那我可是丟了全班人的臉吶。幸好前排的同學及時地提醒了我，最后我們還是背了下來，好懸吶!
就這樣，我一直難受著堅持了很長時間……最后，我終于聽到了“救命稻草"對我的呼喚。
啊!下課了，我終于獲“救”了。
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茶初中初二（精選19篇）篇十三
“實現中華民族的偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”
這夢想追溯到過去是怎樣的呢?
歷代的賢人都有一個中國夢。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”是文天祥的赤誠之心;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”是范仲淹的遠大抱負。古仁人的中國夢多是帶著強烈的愛國情懷和遠大抱負的。
國家領袖們也都有中國夢。從周恩來、毛澤東、鄧小平，再到習近平總書記，他們作為國家的領導人，都是心懷中國夢，帶領著人民實現夢想。
如今，莫言憑著自己的文學作品獲得了諾貝爾文學獎，中國航天事業的興盛，中國人民已經憑著智慧以及偉大的夢想一步步走向富強。
但這樣，中國夢就實現了嗎?
并不是。作為祖國的未來，我們也應該有所行動。女航天員劉洋說過：“夢想有多遠，探索的足跡就有多遠。”我們雖說還是中學生，面臨的是中考，但心中總是有一份夢想的。我的夢想是在自己的舞蹈領域作出一些成績。中國文化是應當傳承的，我們只有把中國文化發揚，才能是祖國更加強大，這就是我的夢。
我的夢，中國夢。
茶初中初二（精選19篇）篇十四
躺槍雖是近日新詞，但中國可謂是“躺槍高手”。“中國式躺槍”在國外屢見不鮮，國外常用漢語標示“不要踐踏草坪”、“便后請沖水”等字樣，中國人在“犯法”之前就被冠上“嫌疑犯”的稱號。我們雖感到尊嚴盡失，因常被冤枉而義憤填膺，但深省之“中國式躺槍”確實反映了中國人整體素質的一個縮影。個別國人不良習慣加之在從眾心理的推動下，使中國屢屢躺槍，為中國抹了不少黑。對此國人常有“哀其不幸，怒其不爭”的焦慮與惆悵。要想拯救“中國式躺槍”需要每個國人的覺醒與良好行動。同樣利用從眾心理，蔚為風尚，“中國式躺槍”便會減少許多。
“中國式躺槍”不僅是對國人整體素質的一個披露，更對國家如何引導國民正確對待輿論，拋出了一個尖銳的難題。輿論就像一輛行駛在山間的車，能正確引導就會開向大道，若不加以控制，就會跌向懸崖。國家要引導公眾理性看待、對待社會問題，避免情緒消極化、偏激，避免盲目從眾和跟風。同時“中國式躺槍”也暴露了人本缺憾，國家應更加強思想道德建設，提高國民的責任感。同時樹立源于公民平等自由參與的良好規則，而非強者的邏輯，弱者的服從。
中國人躺著也中槍的又一原因便是有些人總是戴著有色眼鏡看待中國人。雖然中國人有些“前科”，但這并不能成為“中國式躺槍”頻發的理由，更不能因此而盲目的對全體中國人下定義，使其成為靶心，眾人抨擊懷疑的對象。前不久在巴黎盧浮宮前中國游客在噴泉池中泡腳的案件又引起許多人的炮轟。而當地居民稱：因天氣炎熱，許多外國游客和當地居民也常在噴泉池中泡腳，而并非中國一國所為。中國人又一次成為靶心再次證實了“中國式躺槍”頻發的原因。中國人以前或許的確因不良行為而造成了惡劣影響。但面對當今正在飛速進步的中國，人們應拋棄“有色眼鏡”用平等的眼光對待。古人云：“士別三日，當刮目相看。”世界應為中國的改變、進步提供一個更加平等、尊重、友好的空間。
“中國式躺槍”讓我們看到了自身存在的眾多問題，拯救“中國式躺槍”需要每個國人的努力。如果國民素質能夠跨上一個新的臺階，那么，中國將不再“躺槍”，而是以“大國”姿態屹立于民族之林。當每個國人深刻反省并為之行動時，便可以杜絕“中國式躺槍”的發生。讓我們攜手拯救“中國式躺槍”，杜絕“躺槍”的再次發生！
茶初中初二（精選19篇）篇十五
“滴滴滴，滴滴滴”鬧鐘在旁邊辛勤的響了起來。我揉了揉朦朧的雙眼，窗前早已晨光熹微。陽光像雙溫暖的手，輕輕的撫摸著我。更像一只熾熱的唇，熱情的親吻著我的額頭。我的臉上泛起幸福的紅暈。
剛走進廚房，母親忙碌的身影早已在廚房里攛掇。見我走進廚房，母親嘴角一笑，“快去梳洗一下，早餐已經準備好了。你這小懶蟲!”我笑了笑。“是的，母親大人!呵呵”我嬉皮笑臉的走進洗手間。以迅雷不及掩耳之勢迅速的梳洗完畢，端起母親親手煮的面條，美美的享用起來。同時，又把電視機打開【嘻嘻，雖說吃飯看電視不好，但這也是本人多年來的癖好】。這是一部青春偶像劇，由趙薇導演制作的《致我們終將逝去的青春》。
時間在熒幕閃爍間悄悄地離去，當然，我的面條吃完了，也吃冷了。哎呀，等會老媽看見了又要說我了。快，快。'毀尸滅跡'。我把碗端進廚房，擠點洗潔精，哼著輕快的歌謠。享受著洗碗的樂趣。
終于，洗完了碗。我走進房間，“哎，還是要干點正事”我悶悶地說。然后懶懶地坐在書桌前，腦海里任然回想著剛才的電視劇，輕輕地閉上眼睛，“青春”這個美妙的詞在我的腦海里插上夢想的翅膀。
青春是什么?我眼中的的青春是夢想啟程的航班。青年人播種希望的開始，追夢人奮斗的起點。青春，也是人生最美好的歲月。洋溢著年輕人的熱血與激情，展示著一代代青年人追逐夢想的光輝歲月。但是，匆匆那年--學長們的青春，我們的當下。
人們都說時間是沙，每個人的手里都握著它。只是，它在人們的手里流逝的速度不同。我不禁低下頭臉紅起來，我也浪費了不少我的青春年華。頓時，一股歉意涌遍全身。也許，我也應該讓有限的青春實現它無限的價值。緊緊地抓住你手中的沙，讓它在流逝的過程中等待你追隨夢想的腳步。
我猛地提起筆開始寫作業，時間在筆尖滑動時靜靜的看著，它會心的笑了……。
第二天清晨，我依舊起來，只是沒等鬧鐘叫醒我，我便自覺地起來開始奮斗，以后每一天都是這樣。我只知道每天叫醒我的不是鬧鐘，而是我的夢想。
茶初中初二（精選19篇）篇十六
網絡進入了“被”時代：“被增長”，“被小康”，“被全勤”，“被自殺”，“被失蹤”，“被選舉”……前幾天又有報道，一位農民兄弟四年前“被艾滋”，四年后“被痊愈”。兩天前，網上又出現了“被網癮”。而我卻“被潛水”，看來確實進入了“被”時代。
自從上了初中，我就成了“潛水者”，半年多的時間我幾乎潛到了海洋深處……到了假期，我剛剛浮出水面，又被黑客按回了水中。
我，“被潛水”！
茶初中初二（精選19篇）篇十七
王君老師呈現給我們一個沉甸甸的教學案例。她在這次作文教學活動中的復雜心理，總結起來有這樣幾點：
一是追求真實。從學生一篇日記中寫到的黑眼圈，想到一群心靈里承載著重壓的少年，從而試圖引導學生釋放出郁積的濁氣。于是她的學生才有了這次真實的情感宣泄。
一是追求了真實以后，難以消解真實傾吐以后翻騰起來的各種思緒。核心問題是現行教育秩序無法躲避，似乎終究要九九歸一：順著那根通天的應試之繩往上爬吧。別的，請先不要褒貶了，那是沒有用的。這一點透露出教育者深深的憂慮和失落。
一是將追求生命的真實與追求作文教學的真實融合在一起，憑借生命的真達到了教學的實，情感的洪流在造就文字的河道，如奔騰不止的江河，讓我們看到了海的蔚藍和遼闊。
依我看，至少這最后一條還是個未知數。畢竟平時練筆和最后的選拔性考試，不是同一個概念。
學生進行書面表達的練習，基本上有兩種樣式：一是挖好渠道引水，渠道便是具有示范和規范作用的知識、樣板；一是由洪水去選擇和造就河道，洪水便是學生積壓在心里想要傾吐的內容，具有比較大的勢能。前者適合演練為文的局部技術，寫作對技術的要求非常高，技術乃是需要反復演練才能熟練掌握的，這層意思葉老早就強調過；后者適合演練為文的綜合技術，全面提升語文素養。特別重要的一條是這兩種基本樣式應該在漫長的教學過程中相機交錯采用，發生相輔相成的內在聯結關系。這是就練習作文、培養文字表達能力的教學過程而言的，應該服從于語文學科的基本規定性。但是，就最終目的和一個練習階段終結處的目標來說，第二個樣式應該是主要的，是符合作文的本質特征的。
采摘蘋果與種植蘋果樹，當然不是同一個概念，這正如九年的義務教育過程與中考不是同一個概念一樣。現在的問題是：如何讓每一片葉子自由健康地生長。用王君老師的話說，即怎么實現寫作，開掘一條情感奔涌的生命河道。她提出拯救作文之后，用真誠的教學行動去呼喚真實，回應真實，并清醒地思考這份教學與生命重合著的真實，去探究語文教學的原理。這次成功的教學改革嘗試，引發學生情感奔涌的，不就是她那行閱讀學生日記時流下的淚水嗎？一切源于那行淚水融化了心靈之冰。從這里，我體會到了青春之語文的含義：即便還有殘冰，也要努力讓語文教學的一江春水奔流不息，因陽光的指引而回歸蔚藍色的海洋。
茶初中初二（精選19篇）篇十八
我站在路邊，微瞇著雙眼，感受著迎面而來的輕風，蔚藍的天空，飄著朵朵白皙的云，我忍不住抬頭，觀望這自然的美麗。一朵碩大的云彩悄悄的從我眼角飄入，它沉默的飄著，形狀悄悄的變化：或圓或方，或長或短，一時呈褐馬牛羊，一時成繡花綠樹，它那巨大的身軀，遮住了我視線內的整片天，但，我卻覺得他是那樣的壯觀與美麗!在這樣的浩瀚悅目前，我不由得出了神，大自然的鬼斧神工，當真是神乎其技!
不知過了多久，當我漸漸回過神來時，愕然發覺那片浩瀚的云彩已然消失，取而代之是碧藍如海的蒼穹——那云，竟是沒能在天空中留下哪怕一絲的痕跡!發現了這個事實，我不由的惆悵起來：自然，永遠昭示著著人生，而那云彩，不正告訴我：無論你生前多么的雍容華貴，當你死后，也一樣會被這世界所遺忘!這個殘酷的世界!
我忽然悲憤起來，仰天，欲質問上蒼：難道真的無法在這世界留下一絲痕跡嗎?難道，我生下來就是為了被這天地遺忘的嗎?我，不甘呀!
瞬間，猶如靈光一現，我的腦海中驀地掠過愛因斯坦的身影，我一愣，無數的千古名人的身影竟是盡皆浮現在我的腦海：項羽，曹操，牛頓，愛迪生!!!這些人，那個不是千古傳芳?又有哪個不是被世人所稱頌，縱是曹操這等奸狡之人，不也是被人稱作一代裊雄嗎?!
是啊!風景是可供觀賞的風光、景色。每個人心中也都有獨特的風景線。
但在我心中最美的風景，不是那色彩斑斕的五花海;也不是那流暢不息的珍珠水;也不是那動人的啊里山。我的心中最美麗的卻是媽媽那耐人尋味的笑容。
在媽媽那淺淡的笑容里，蘊含著豐富的內容。
在我小的時候，畢竟會經受風風雨雨。而我遇到困難時，只是眼睜睜的被困難戰勝，而不是自己去戰勝困難。每當在這個時候，媽媽就會對我微微一笑，溫和的說：“孩子，不經歷風雨怎能見彩虹?”她真正鼓勵了我的是她拿淺淡的笑容。不驚了風雨不能見彩虹，這句話那么普通，沒有誰不知道的，可是依舊沒有什么人被這句話給感染。當我戰勝困難時，我懂得了媽媽的笑容，我懂得了那個笑容的意義，那一絲笑容是那么的珍貴呀!
而當我捧著九十幾分的試卷跑回家時，母親會吻吻我的小臉蛋，微笑的'說：“一定要再接再厲，不能掉隊，后面的人在追你呢!”在這一刻，我又從媽媽那充滿喜悅的笑容，得到了自己可能永遠都得不到的東西。這一刻我懂得了媽媽的笑容。
其實人生就是這樣，敢于去攀登挑戰，才會贏得美景的青睞。所以，坦然面對面前的困難吧，讓我沖破這重重困難之后，是多么美麗的景色呀!
沖破之后，是母親美麗的笑容，母親美麗的笑容是最美麗的風景。
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茶初中初二（精選19篇）篇十九
家，是一個既美麗又神圣的地方，沒有任何一個地方比它更美，更溫馨！我，小兔聰聰，也曾有一個幸福美滿的家，但因為人類，而永遠毀滅了，忍無可忍的我們―動植物家庭的全體成員，將人類告上了“森林法院”。
開庭那天，所有上訴的成員都來了，人類代表也來了，他們把頭抬得高高的，傲氣地坐著，連瞧也不瞧我們一眼，這，使身為律師的我心里憤憤不平。身著法袍的大象和公正無私的獅子陪審員走上座位，大象抬了抬眼鏡，嚴肅地說：“請原告訴說原因。”大樹爺爺先說了起來：“尊敬的法官，您，可不知道呀！有一天，人類來到森林游玩，我們當然很歡迎，但是，他們隨地踩踏草坪，把小草弟弟疼得‘哇哇’直叫，把小花妹妹的腰給折了，但他們無動于衷，不僅這樣，他們還亂扔垃圾，扔得小草弟弟直不直腰，小花妹妹滿臉瓜子殼……沒想到，他們不但不道歉，還有人抽煙。煙氣滿天飛舞，讓我直咳嗽。這時，他們把沒滅火的煙頭隨手一扔，揚長而去……火星借著晚風，奸笑著，我感到死神的魔爪漸漸逼近了。霎時間，火苗沖天而起，‘救命，救命啊！’我大喊到，沒有人理睬我。熊熊大火像一只怪物，我仿佛看到他可怕的面孔。‘啊！’我昏倒了。當我醒來的時候，周圍除了哭聲還是哭聲，我的朋友都離開了我……這場人為的災難，既讓我失去了朋友，又讓我失去了賴以生存的家園。”說到這里，他的眼淚已經奪眶而出。
可人類的答詞是：“這也不能怪我們。”“再說了，那些人不是已經受到懲罰了嗎？”人類七嘴八舌地說。我反駁說：“懲罰？懲罰能讓空氣更清新嗎？能讓大樹爺爺的朋友復活嗎？能讓森林變得更美嗎？”被告啞口無語，“人類啊，快醒醒吧，別讓金錢蒙蔽了你們的雙眼，別讓貪欲涌入你們的心頭！你們的行為使大自然的生態平衡受到了破壞。沙丘吞滅了萬頃良田，洪水沖走了可愛的家園，疾病奪走了鮮活生命，融化的冰山斷決了生命之水。這，是大自然的報復，會讓你們無家可歸的！你們雖然是高級動物，但我們也是你們必不可少的朋友呀！植物能釋放氧氣，像個‘制氧廠’，它們能大量吸收塵埃，像個‘吸塵器’，它們能殺滅環境中的細菌，像個‘滅菌器’，有了它們，才有了潔凈的空氣，新鮮的氧氣。不僅如此，它們還能減少噪音污染10-15分貝呢！你傷害我們，就等于在慢性自殺！”此刻，全場鴉雀無聲，我接著說：“大自然已經在向你們敲警鐘了，覺醒吧，人類，遲早有一天，你、我、他都會在地球上消失！”大象很贊同我的意見，他與陪審成員商量了一會兒，最后做出決定：“大家都應該愛護我們共存的家園―地球。根據《世界環境保護法》，第21條。人類殺死了他們的‘朋友’―動、植物，破壞了大自然的生態環境，判人類終身、世代綠化環境，保護環境。”人類代表面帶愧色，悄然退場。
這場不尋常的官司打贏了，我們高興得一蹦三尺高，暢想那綠樹濃蔭，溫暖快樂的和諧之家！