培訓心得體會是對培訓過程中遇到的問題、收獲和感悟的總結。小編為大家整理了一些有關培訓心得體會的文章，希望能夠給大家在寫作時提供一些靈感和參考。
青年老師的培訓心得體會（模板18篇）篇一
8月24、25日，我參加了教研室組織的小學英語教材培訓。在短短兩天的學習過程中，我學習了新課標的解讀和新課程的解讀，切身體會到了新時期的教學任務和要求，明白了自己肩負的責任。
新課程標準的基本理念是面向全體學生，注重素質教育、整體設計目標，體現靈活開放、突出學生主體，尊重個體差異、采用活動途徑，倡導體驗參與、注重過程評價，促進學生發展、開發課程資源，拓展學用渠道。
通過學習，我對教學評價有了較深刻的體會。評價是英語課程的重要組成部分。科學的評價體系是實現課程目標的重要保障。英語課程的評價應根據課程標準的目標和要求，實施對教學全過程和結果的有效監控。
一、體現學生在評價中的主體地位。
學生是學習的主體，無論是教學還是評價都應以學生的綜合語言運用能力發展為出發點。
二、注重形成性評價對學生發展的作用。
形成性評價的任務是對學生日常學習過程中的表現、所取得的成績以及所反映出的情感、態度、策略等方面的發展做出評價。其目的是激勵學生學習，幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感，增強自信心，培養合作精神。因而在教學中，我采取了以下活動：對課堂學習活動評比、學習效果自評、訪談、家長對學生學習情況的反饋與評價、平時測驗等。
三、注重評價結果對教學效果的反饋作用。
教師要時刻關注評價對學生學習和教師教學的反饋作用。因為反饋信息可以幫助我們知道學生學習的成就、教師教學中的成功之處與不足、學生學習中的問題或不足等，幫助我們根據評價的反饋信息及時調整教學計劃和教學方法。
經過培訓，使我更新了觀念，學到了很多知識，在今后的教學實踐中，我更要深入學習教育教學理論，把學到的知識盡快的消化，吸收變成自己的教學方法。盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路，形成自己的成熟的教研教學風格和模式，為農村小學英語教學做出應有的貢獻。
青年老師的培訓心得體會（模板18篇）篇二
新課程以來，老師們通常采用小組合作學習探究的方式，來解決問題。而且似乎每一節課都要用。公開課更是如此。我在平時上課時也采用這種方法，有時候效果并不理想。新課程倡導學生自主、合作、探究的學習方式，因此各種形式的小組合作學習應運而生，有力地促進了學習方式的改變。但小組合作學習如果運用不當，則可能流于形式，造成課堂教學效率低下，直接影響學生良好學習習慣的養成。我認為在引導學生進行有意義的小組合作學習中應該注意以下幾個問題：
一、選拔并培養小組長至關重要。
俗話說：“鳥無頭不飛，兵無將不勇。”沒有組長的組織和指揮，學習小組只是徒有其名，學生或盲目行動，或遲疑不動，根本無合作可言。況且學生自制力很差，貪玩好動，如果沒有一個良好的合作學習氛圍，就會導致課堂組織紀律散亂，教學只能是事倍功半。因此，為了能有效地進行合作交流，選拔并培養小組長就顯得至關重要。
首先，確定智力水平良好、發言積極、操作能力較強、表現欲望強烈的學生當學習小組的組長。其次，對組長進行有效的培訓：第一，督促組長積極主動地組織合作交流，使組員養成合作學習的良好習慣，培養合作意識;第二，指導組長組織合作交流時，要先進行有序地安排，如鼓勵組員大膽發言，讓會說的先說，不會說的先聽后說，促使不同的人得到不同的發展;第三，指導組長在交流過程中進行靈活協調，如對于回答正確的同學報以掌聲，當出現意見分歧時，組長應問個為什么，請組員說出理由，當出現冷場現象時，組長應帶頭先發言，起表率作用;第四，指導組長善于收集組員在交流中對同一道題目所作出的不同解答，并及時準確地向老師匯報。從而培養組長的組織、安排、協調、歸納能力，促進合作交流的有效進行。
二、教師的示范作用不可缺。
要在他們大腦中建立起合作學習的概念，教師必須事先做好示范。如在教學“概率”時，我先叫幾個同學作為幫手在講臺上演示，使整個操作過程和步驟在學生頭腦中形成一種模式，給學生導個向，最后才放手讓學生自由動手操作。這樣由于教師示范在先，學生合作起來才具有明確的方向性，合作才得法，交流才有效。
三、選擇恰當時機，是有效交流的保證。
小組合作交流是一種很好的教學形式，但是，并非任何時候都可以進行合作交流，而要選擇恰當的時機，才能保證交流的有效進行。一般說來，動手操作時，進行小組合作，使組員養成一種與人配合默契、共同操作、共享成功的良好品質，同時培養學生的動手能力;在做組詞、造句的練習時進行合作交流，能拓寬學生的思路。新教材有很多開放性的題目，其答案多樣化，而學生考慮問題比較單一，往往想不到多種答案，這時采用小組合作交流，學生間互相激勵，互相促進，在這種合作氛圍下迸發出創新的火花，往往能想出意料不到的答案，從而拓展了思維，同時也培養了向別人學習的好習慣。
小組合作是課程改革所提出的一個很重要的理念，但我們在教學中往往都誤會了小組合作，認為小組合作是讓課堂活起來，培養學生的合作精神，但各位老師們你們是否看到，我們所組織的小組合作除了制造了氣氛外，學生學習的效率如何?學生是否真的體現了合作精神?我看，很多時候都沒達到我們的目的。所以我覺得小組合作不能濫用，要慎用。這次小組合作，我們一定要考慮以下問題：1、要小組合作的內容一定是一個人無法完成，或者不能比較快的完成的，需要多人合作才能提高效率的活動。2、小組里的分工一定要明確。3、一定要有足夠時間必去討論、分析、總結。所以我認為，一節課中最多不多于一次的小組合作就足夠了，我寧愿費長一點的時間完成一次小組活動，總比搞多次的形式小組活動好得多。以上是我的一點愚見，請各位多多指教。
青年老師的培訓心得體會（模板18篇）篇三
很幸運能在北部新區教育部門工作，也很感謝區領導對我們新老師的栽培和厚愛。通過這次的新老師培訓學習，我看到了自己需要改進的地方，也學會了許多教學方法和教育思想。幾位老師的現場示范課都很精彩，他們用他們獨特的風格感染了我，讓我看到在他們的課后所付出的辛勤和汗水。我們不是不適合當老師，我們的思考不夠全面、努力不夠堅持、方法不夠細致。
正如兩位指導老師所說，一堂課都應該有一個基本的流程，知識在這一個流程中步步加深，學生會在不知不覺中循序漸進，最終達到教學目標。而不是一開始就給學生最終的目標，一口是吃不了熱豆腐的。就像《三角形的內角和》這一節課，有三個環節：內角和是什么--三角形的內角和是多少--怎么得來的。在第三個環節又有三個步驟：猜想--驗證（轉化思想）--下結論。一環緊扣一環，層層遞進，層次分明。再如《找規律》這一節課，先是找規律，再是創造規律，讓學生在理解規律的基礎上創造屬于自己的規律，不僅有趣，還加深對規律的認識，從而更深的理解規律。
另外，每堂課的教育重點都應該讓學生明確，不能在引入部分占用太多的時間。一是讓學生不明白這節課的重點到底在做什么，二是不容易讓提起學生的興趣，使整個課堂處于低沉狀態。
在四堂課中，每一節課都運用了多樣化的教學方法，針對不同的教學內容不同的年齡段來選擇教法是非常重要的。低年級注意力易分散，高年級注意力相對集中。計算比較枯燥，學生自己動手比較容易接受。而且在每一堂課中，練習都用了多樣化的方式，比如《找規律》這節課，做游戲猜一猜、畫一畫、用手勢擺規律等讓學生在愉快的氛圍中學習規律，非常值得學習。
教室的語言需要兒童話，幽默生動更受孩子喜歡。在下午兩節《異分母加減法》中，在知識教學上兩位老師差不多，相比較男老師的語言更加生動一點，和學生的課前互動也拉近了學生和老師的距離，所以整堂課的氛圍更好一些。
作為90后，我想很多人都如我一樣，不喜歡教條式的思想和規則。但是作為一名新老師，如果連一些基本的教育理念都不知道，那怎么能按正確的方向去努力與進步，怎么評判一堂課是好是不足，如何知道所教的是孩子需要的，義務階段學生需要達到的目標是什么。我們容易給孩子過多的期望，但實際上，在此階段學生可能根本不用掌握那么多。所以，研究教材，課標等對于毫無經驗的新老師非常重要。
最后，再次感謝領導對我的栽培，謝謝名師對我的指導。讓我在教學工作中又學會了新的東西，取得更大的進步。
青年老師的培訓心得體會（模板18篇）篇四
今上午，梁老師給我和同事們做了人生規劃方面和業務方面的培訓。我不知道其他人感受如何，但是我覺得昨天跟梁老師一起工作和今天的培訓使我學到很多，感受到專業知識的雄厚就是好，讓人羨慕。梁老師在教育教學方面的研究都寫在了博客上，所謂每日一博，已經有很多fans了，而我今天又是他的另一個fans新隊員。
今天整個上午的培訓主要圍繞了3個方面：
第一，是時刻學習，為自己的終身發展做準備。這就要求我們要多學、多讀、多寫、多思考，積累自己的素材和資源，并進行提煉和總結以備不時之需。
第二，是業務技巧部分，關鍵是一要自信；二要學習話術，學會做功課，查閱客戶資料和喜好等相關信息，見面可達到自來熟的效果，投其所好展開話題；三要有策略性地引進合作項目即欲擒故縱，學會為客戶考慮，從他的需求考慮，給你感覺你是來幫助和解救他的朋友，而不是見面就是要錢的商人；四要隨時準備深入了解我們以往的成功案例，可以讓客戶了解，打消有的顧慮心理，讓客戶產生信任感。
另外，還可以采取體驗式會議營銷的方式抓住潛在客戶，可以組織一些活動，邀請潛在客戶參與體驗，讓客戶覺得和我們合作有種向成功闖關的緊張感。其實換位思考一下，工作也是游戲，只是游戲的方式不一樣，只要我們制定好游戲規則，客戶會像牌友一樣有興趣地參與想贏的游戲中來。
第三，是專業化成長方面的交流與探討方面，每個人都有提出自己的想法和困惑，而梁老師都一一予以了解答。首先，提出該如何尋找直路而少走彎路？梁老師說，“多學習成功人的方法，但是所有的路都是自己走出來的，不要先給自己設限，要先走出去迎接成功，而是跑著去迎接機會和成功，而不是等著成功上門來找我。”我想通過梁老師的點撥，我已經意識到靠別人永遠成長不了，只能靠自己闖，而成功更快的方法是自己要主動向成功靠攏，多學習、多實踐、多總結、多提煉。
總體來說，我已經在繁忙的工作中體驗到了樂趣，我期待我可以制定可以讓客戶樂意參與的游戲規則，讓我們可以玩轉工作、玩轉信息和資源、玩轉教育教學、玩轉課堂改革、玩轉學校文化建設、玩轉小組建設等等。我會繼續積累經驗、知識和素材。
青年老師的培訓心得體會（模板18篇）篇五
學習新課標最切身的體會就是教師教育理念和師生角色的轉化。
1、教育理念的轉化。
新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權威自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發展。教學過程是師生交往共同發展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應創設能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力。
2、要正確認識新的學習方式新的學習方式。
主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習。自主學習就是自己作為學習的主人，而不受他人支配的學習方式。它強調學習的主動性、獨立性、自控性，關注學習者的興趣和責任，有助于弘揚主體性和自主精神。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的相互性學習。它強調學習的交往性、互動性、分享性，有助于培養學生的合作精神，團隊意識和集體觀念。探究性學習是在教師的指導下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學生自主獨立地發現問題獲取知識，應用知識解決問題的學習方式。它強調學習的問題性、過程性、開放性，有助于形成學生的內在的學習動機，批判的思維品質和思考問題的習慣。自主、合作、探究性等學習方式，能夠更大限度地調動學生的主動性、積極性，更能激發學生的內在的學習動力，更能培養學生的創造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學習方式，是現實的要求和未來的需要。
總之無論我們多么習慣和喜歡從前的教學模式，無論有多大的艱難險阻，新課標已經為我們指明了新的方向，只有跟著新課標的方向，我們也才不會迷失自己的方向！
青年老師的培訓心得體會（模板18篇）篇六
我有幸成為某某市第某某屆初中數學骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了一個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富，形式多樣，有某某月某某日至某某日的南京集中培訓、有某某月某某日的學員間的互動交流，還有送培送教活動等。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽老師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。通過專家們深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省的講座，使我明白了這些“順風課”的弊端：少數學生成功地把老師“托”上了岸，但很多孩子卻掉下了水。
專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中，雖然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓學習中的幾點心得體會：
1、通過培訓，讓我深刻地認識到更新觀念的重要性。
時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也在與時俱進，埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。隨著初中新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念、教學主體、教學方法、教學過程和教學形式都發生根本改變。對于我個人而言，培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種.種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
2、通過培訓，讓我深刻地認識到教師師德的重要性。
教師不僅擔負著培養教育一代新人，而且要開發學生的智慧，提高學生的能力，塑造學生的心靈，促進學生身心健康的發展。在新時期，教師的師德體現在加強自身的修養，要善于通過各種渠道獲取大量的新知識和新信息，要為學生樹立終身學習的典范。我們作為骨干教師培訓對象，更要不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。高尚的師德是本好的教科書，是一股強大的精神力量，對青少年起著潛移默化的作用。我們要用自己良好的師德去影響孩子，給學生創設自由發展平臺。培養學生健全的人格，突顯其個性發展，是我們每一位教師的責任。教師要通過課堂教學，創設情景，給學生提供一個思維創新的平臺，使學生的興趣、個性等得到發展，為社會培養合格人才作好鋪墊。這也是培訓學習給我的啟示。
3、搭建了一個很好的平臺，讓我們有一個非常好的相互學習的機會，還為我們建立了友誼的紐帶。
大家將自己教學中的成功經驗互相交流，共同提高。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
4、培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，學習永無止境。
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度、求知精神、協作能力，從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
青年老師的培訓心得體會（模板18篇）篇七
20xx年10月18日，我有幸參加了浙江省農村幼兒園骨干教師培訓，在這一個周的培訓中，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級教師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、觀察兒童與敘事研究。
在紀紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發點。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園教師來說，紀教授的講座具有十分重要的指導意義和實踐價值。
二、幼兒園教研活動組織實施。
義烏市實驗幼兒園特級教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務等，讓我們認識到：1、開展教研活動是有利于教育質量，2、師資的業務水平直接影響著幼兒園的教育質量，3、可以激發教師的敬業精神。任務：1、組織教師的業務學習，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，5、創造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。
三、談談對幼兒園區域活動的認識。
杭州幼兒師范學院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區常發生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。
四、幼兒園發展能力課程策略。
湖州實驗幼兒園特級教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認為一日活動鏈應為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學活動—課間操、生活活動—教學活動—自選活動—餐前準備、進餐—自選活動—午睡、起床、蘇醒操、點心—戶外活動—教學活動—放學準備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、依據與形態展示等。
在這一周的學習中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
青年老師的培訓心得體會（模板18篇）篇八
5月26日在xx中學，我有幸參加了xx縣教師硬筆書法培訓，并且收獲頗多。
這次培訓對于我們實習教師來說，無疑是一次很好的學習機會。作為數學實習教師，我從未想到過還有機會去接觸硬筆書法。這次培訓的時間不長，只有一天，在這一天的時間里我們也能學到不少東西。這次培訓還使我意識到了硬筆書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學生的字體。
本次培訓從邢臺市請了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術的發展就開始講解如何寫好鋼筆字。王老師從基本筆畫入手，結合漢字結構特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經歷起筆、運筆、收筆三個過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結構美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。
以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在小學時學寫字時老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現在才發現字還可以有另一種寫法，有另一種美感。
光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。
意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。
青年老師的培訓心得體會（模板18篇）篇九
作為一名青年，我深知培訓的重要性。青年時期是人生發展的關鍵階段，通過適當的培訓可以讓我們更好地適應社會需求，提高個人競爭力，實現自身價值。本次培訓的主題是青年成長和進步，它能夠引導我們認識自己、發展潛能，為未來的人生道路打下堅實基礎。
第二段：認識自我、發展潛能。
在培訓中，我深刻認識到了自己的優點和不足。通過專業的心理測試和自我評估，我更清楚地了解了自己的性格特點、興趣愛好和優勢。同時，也發現了自身存在的一些問題和不足之處。經過培訓的引導，我學會了如何認識自我，如何發展自身的潛能，使之更好地適應社會環境。
第三段：培養良好的習慣和品質。
青年是時刻成長和塑造自我的年齡段，我們需要從小事做起，培養良好的習慣和品質。在培訓中，我學到了如何培養堅持不懈、自律和目標導向的品質。通過制定計劃、設定目標，并且付諸行動，我能夠更好地提升自己的學習和工作能力，在各個方面進步。
第四段：學會團隊合作和溝通。
在現實生活中，很少有人能夠獨立完成所有的任務。團隊合作是一項極其重要的能力。通過培訓，我意識到了團隊合作的重要性，并學會了如何與他人有效溝通和協作。在團隊中，每個人都有各自的優勢和特點，能夠充分發揮個人的優勢，同時又能夠尊重他人的意見和貢獻，實現共同目標。
第五段：未來規劃和回顧。
通過本次培訓，我不僅對自己的未來有了更清晰的規劃，也對自己有了更深的認識。我決心更加努力地學習和成長，不斷提升自己的能力和素質，為實現個人的目標奮斗。同時，我也會將所學的經驗和知識與身邊的人分享，幫助他們一起成長和進步。
總結：青年時期是人生最寶貴的時光，通過培訓可以讓我們在這個關鍵階段更好地成長和進步。通過本次培訓，我認識到了自己的優勢和不足，并積極尋求提升。同時，我也學到了團隊合作和溝通的能力，能夠更好地與他人合作。在未來的發展中，我將繼續努力，實現個人的目標，并將所學應用于實際生活和工作中，為社會做出更大的貢獻。
青年老師的培訓心得體會（模板18篇）篇十
今天全天校本培訓的主題都是圍繞“德育”和“合力”展開。德育，即品德教育，言下之意就是在校內總會出現一些同學，他們的品德走向總會讓我們輕則頭痛，重則五臟俱損，所以才會需要我們進行德育。然而，靜下心來想想，一個十幾歲的孩子又有多罪大惡極、罪無可赦呢?誠然，作為一個年輕老師，五年來我也一直在德育方面非常困惑，但是就像我始終堅信明天的太陽一定是新的一樣，我也無比自信，今天的小插曲，也只是因為孩子們正在長大!作為科任老師，從德育教育的旁觀者轉到參與者，是一個不僅華麗而且必要的轉身。在當下，學校教育更關注人的全面發展，以人為本的教育理念要求每一位教師在向學生傳授知識的同時，更應該關注其能力的發展，關注其健全人格的形成，也就是要求教師不僅要教好書，更要育好人。作為科任老師，我們應該把目光從學生的成績單上轉移到學生的身上來，讓每一個學生無論學習成績優秀與否，都能夠得到和諧健康的成長。其次，充分利用課堂教學的主陣地進行德育工作。課堂是教育教學活動的主陣地，是科任老師與學生相處最為密切的地方，雖然科任老師與班級學生的接觸不多，但只要牢牢抓住并把握和利用好這個主陣地，并結合學科特點，適時對學生施以德育，同樣能夠收到事半功倍的效果。
在各個學科中，語文科有著得天獨厚的德育優勢，方塊字的橫平豎直，可以教育學生要做一個坦坦蕩蕩、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司馬遷的忍辱負重、百折不撓，文天祥，岳飛，秋瑾……中國知識分子的責任感和社會良知，都在昭示著一代一代中華兒女，要做一個大寫的人。第三，主動參與班級事務，由合力到活力。學校和班級會經常舉行各種教育活動，如體育比賽，演講比賽，社會實踐等，這些活動正是德育工作的良好載體。科任教師應該充分展示自己的愛好，展示自己的特長，協助制定班級相關的活動計劃等。所謂“身教勝于言傳”，通過與學生頻繁的溝通，科任教師可以用自己獨特的人格魅力感染學生，影響學生，從而成為班主任德育工作的有益補充，真正實現和諧德育。
“德育”和“合力”，就是一群人用愛和智慧去守望成長，我們樂于看到學生從幼稚逐漸走向成熟，樂于看到他們無論是對這個世界的認知，還是作為一個社會人在漸漸融進社會的整個過程。參與育人工作的所有要素應該組成一個有機的整體，學校、班主任、科任教師，甚至連學校的花草樹木，都應該構成德育合力，共同作用于學生。
校本培訓已接近尾聲，形式更加多樣，德育工作以更加具體的方式呈現，集思廣益，摩擦出智慧的火花，讓我們這些年輕教師受益匪淺。
上午我們分組討論了德育工作如何展開、深入、升華。德育與歷史學習有極高的契合性，中華民族的傳統美德形成于幾千年的歷史長河中。史學家錢穆說過：對中國傳統文化要懷有溫情與敬意。那么我想說我們教師也要對我們的職業和學生懷有溫情與敬意。一個不愛崗敬業的老師不可能教出一個好的學生。教師能夠發自內心的熱愛崗位和學校，帶頭做好示范作用，那么學生自然也在潛移默化中得到教育。對待職業我們需要更多的敬意!對于孩子我們更應多一點溫情，少年強則中國強，隨著社會發展，國家愈發重視孩子的教育，學本理論應運而生。我們要盡人師之責，更應盡人師之心，人格上與孩子們對等，對孩子的發展多一點思考，處理孩子的問題時更多一點溫情。沒有差學生，只有教不好的老師。
下午的德育工作更加靈活也更加具有現實性，所有兩百多名教師被隨機分成二十多個班，每個模擬班級的課任教師構成多樣。模擬班級的幾名老師共同獻計獻策，如何更加科學的合作完成本班的德育工作。不管是班主任還是任課老師，都要樹立主人翁意識，德育首先要做到一切從接觸觀察開始，了解班級學生的家庭狀況和孩子的性格愛好，更要通過明察暗訪的形式完整的勾勒出孩子的人格。經常與家長和課任老師溝通。對待問題學生要堅持打持久戰，適時追蹤反饋，課余時間、寢室、食堂皆是了解學生的有利場合;其次是堅持德育從自身開始，言傳身教、以身作則，愛學校、愛學生，“桃李不言，下自成蹊”;然后是從備課開始就要注重德育知識的注入，在教學工作中隨時進行德育，合適的情境更有利于孩子們的深刻體會;最后是各科老師形成合力，借位搭臺，只有個人的盡職盡責，集體的同心同德才能營造出這個自然的德育氛圍，耳濡目染遠勝過耳提面命命。
德育工作不是一朝一夕就能實現，德育方法也在不斷摸索完善中，長路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
從上午的分組研討以及不同話題輪流闡述交流開始，便讓我情不自禁的開始對比自己平時工作中的德育滲透。一直到下午的班級合力育人，有遺憾更有收獲。
(1)多關注內心較封閉的學生。一千個家庭就有一千種孩子，我們不僅僅要教學生知識，還要關注孩子的內心。往往老師的一句話可能觸動了孩子內心那最敏感的一根弦，創造契機去與孩子交流對話，可能就是席主任所指出的我們現階段存在的德育問題的一種解決方法，我想這種創造性的德育工作也是要加以思考的。抓住根本原因才能抓住德育的核心，工作效率才能有。本身孩子的問題就沒有一蹴而就就可以的，都是具有反復性，呂爺爺提出的愛心耐心便發揮作用了，一日常規中納入德育的思想，時時處處都有意想不到的收獲。
(2)我很慶幸一直以來都有能力強又互相支持的搭班老師一起和我管理班級，分享快樂，分擔困難。我想13班取得的進步離不開每一位老師的付出。但今天下午聽完不少模擬班級精彩的方式方法以后，感覺曾經還是走了許多彎路，有不少契機沒有把握好，不少資源力量沒有發揮好。比如發揮主科老師的細致嚴謹和規范的德育作用培養孩子，常識學科老師帶來的如法制、愛國、文明、禮貌等社會責任感的育人方向，以及音體美微老師的高尚情操的育人情懷，曾經這些被我遺忘或者說忽略的力量，如果可以早點運用，那對班級的正能量的傳播將起到很大的作用。學生不僅可以學習好，更能有思想有活力，積極的方面多了，班風學風自然上進自主，那么學習就能更好了。所以花點時間與各科老師溝通，在統一目標理念的前提下，可以多讓出一些空間讓各科老師盡情發揮作用，也能減輕班主任的思想負擔，老師可以快樂，學生更是充實快樂。
充滿激情與智慧的德育研討不只是在這天的培訓當中，我相信這只是開始，圍繞著以德育人，名校特色這一理念去展開我今后的工作。
身為人師，我們肩上的擔子很重，而身為一名壽春的老師，我們所擔負起的對社會、對學校、對家庭以及對每個孩子的責任更大———“盡職角色，形成合力，有效德育”。
準確定位，做好本分。作為班級的一位科任老師，我們如同外出征戰的一方大將。如何獲得最終的勝利呢?我們除了堅守一方不拖后腿之外還應該盡力的攻城略地給全局制造有利的戰機。因此，我們戰場我做主!我們應該做好，也必須做好，這是本分!
除了做好本分之外我們還得與各方一起協助班主任做好我們的常規。世界上沒有不勞而獲的事情，我們想要獲得中考的最終勝利僅憑班主任或某一強勢的學科并不能夠力挽狂瀾，我們必須堅持不懈做好每一天的訓練，壯大起來，等到真的上前線的那天，我們才會明白只有讓自己成為一支訓練有素的部隊，無論在哪里我們都能立于不敗之地并獲得勝利。但是由于我們面對的不是職業軍人而是一個個個性鮮明的可愛的孩子，他們有著各種各樣的性格和喜愛，我們的常規教育也因此有了各種各樣的方法和途徑。
為了更好的適應這群可愛的孩子，我們的協作也必須是充滿愛和溫度的，這就是教育與一般的職業技能培訓所不同的地方，我們做的是陽光底下最正能量的工作，我們是在育人。我們的工作內容看似簡單實則豐富，或許有人會說“你們老師好輕松，年年都教一樣的好簡單啊…”，我們的知識內容雖然變化不同，可是我們的授課對象卻在變化，而對象的特點又是不盡相同的，因此我們的教學方式得變;或許還有人說“老師每天不就上兩節課，還有寒暑假，好快活啊”，可是您不知道我們在每天的課后還在批改作業，遇到有錯誤的還需要去幫助學生訂正，針對不同的學生我們不能一個標準，一個表情，我們得讓他們明白這是什么，為什么是這樣。等我們忙完這些之后我們還需要備課，學習，與同事分享交流…我們的工作沒有下班，最多只是休息一會。為了讓學生在學校能夠吃的更合理點，我們經常會選擇與學生一起吃飯，和他們談談興趣愛好，談談班級里的好玩的事，談談我們的計劃…這樣的溝通本身就是有效的，也是愉快的。而假期的我們也不是閑著的，有時我們為了更好的了解和幫助一些特殊的孩子，我們還需要家長的幫助甚至情況合適的時候我們也會走進學生的家里，讓他感受到我們的關心和重視……這樣的瞬間很多，雖然辛苦可是每當看到孩子的點點進步的時候，留在我們臉上的只有幸福的顏色，因為有愛，所以值得。我們每一天的工作都是充滿愛的，這也正是一個教書匠與一位合格人師的區別所在。
“盡職角色，形成合力，有效德育”這是我們壽春老師一直的職業操守，身為人師的我們時刻不能忘了自己所擔負的責任，用我們“愛心、耐心、理智、寬容”為我們的孩子插上騰飛的臂膀，為他們的成功人生做出我們最大的貢獻，我們一直在學習，一直在努力。
培訓的第四天，激情不減，智慧的碰撞也更加激烈。今天的主題是關于德育。作為老師，不管是班主任還是任課老師，德育工作都是教學的重要抓手。而如何將德育滲透到日常教學中，這是一直值得思考的問題!上午在組內咖啡屋中的探討中，了解到個各位優秀教師的教學行為。對照自己只有努力努力再努力。從真心愛孩子出發，用發展，發現的眼光看待孩子的成長與學習，從而促進德育工作的開展。班級的張同學一直處于班級的后部分，學習上不用心，好偷懶!為了讓他沒有所進步，一開始把他放在了講臺邊，上課有意無意會點名提到他的行為表現。或表揚或批評，有時會通過激將的方式促使他進步，可是久而久之孩子仍然滿足于當下的學習狀況。現在想想，也是自己在不斷的刺激中慢慢的打消了孩子的自尊吧。在上午的咖啡屋中，我明白接下來要做到：
(1)以發展的眼光看待孩子的行為表現，用放大鏡般的眼睛，顯微鏡般的心去看待孩子的表現，多表現多肯定。
(2)蹲下身來，放在與孩子同樣的位置，為孩子考慮問題，真正做到急他之所急，想他之所想。
(3)根據孩子的特點，為他們制定真正適宜他們的學習發展計劃。而在下午的模擬分班中，真正體會到優秀老師的經驗和能力，思想的碰撞也讓人收獲更多。德育工作不僅僅是班主任的工作重心，也是任課老師的工作重點。在接下來的工作中，可以在以下方面做到調整。作為班主任，緊緊抓住早讀提示語和晚總結的提示作用，設計好班會課和家長會的影響作用。同時協調好其他任課老師，多與他們溝通，同時將班級情況及時向任課老師反饋。同時有效利用常識學科老師的力量。作為任課老師，也要做好與班主任的溝通作用，將班級情況積極主動的告知班主任。根據班主任制定的班級規定，任課教師可以將班規滲透到自己的課堂衍生出相關的課堂規定，同時利用課堂內容對孩子進行相關的情感升華。
自己要改進的地方還有很多，今后一定要多讀書，多跟其他優秀老師學習。
青年老師的培訓心得體會（模板18篇）篇十一
隨著社會的快速發展，青年群體在社會中扮演著越來越重要的角色。為了提高青年的素質和能力，許多培訓課程和項目應運而生。作為一名參加過青年培訓的學員，我深受啟發和感動。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
在青年培訓課程的第一天，我們參加了一場開展團隊合作的活動。在這個活動中，我們被分成了幾個小組，每個小組都需要完成一項任務。初時，由于互相陌生，團隊成員間的交流不太流暢。但是，通過活動的引導，我們逐漸意識到團隊合作的重要性。從互相分享資源，到相互幫助解決問題，我們的團隊越來越團結，并順利完成了任務。這次活動讓我明白，團隊合作是成功的關鍵，只有相互合作，共同協作，才能實現更大的目標。
除了團隊合作的培訓，我們還學習了一些交流技巧。在這個信息發達的時代，交流已經成為一個非常重要的技能。在培訓課程中，我們參加了一場關于有效溝通的討論。我們了解了不同的交流方式和技巧，并通過角色模擬練習，提高了自身的交流能力。通過這個課程，我明白到，良好的交流不僅要注重語言表達，還要注重傾聽和理解對方的意見。只有通過積極地聆聽和尊重他人，才能真正達到有效的溝通。
此外，在青年培訓中，我們還學習了如何制定目標和計劃以及如何管理時間。在一個不斷快速變化的社會中，時間的管理變得尤為重要。通過學習時間管理的技巧，我們可以更好地利用時間，提高工作效率。在短短的幾天培訓中，我們經歷了許多任務和項目。學習如何制定合理的目標和計劃，以及如何根據不同的優先級來分配時間的重要性。這個課程讓我明白到，時間的管理不只是管理工作，更是管理自己的生活，讓我們能夠更好地平衡工作和生活，提高個人的幸福感和滿足度。
青年培訓不僅僅局限于課堂教學，還包括戶外拓展活動。在這些活動中，我學到了很多的自我挑戰和突破。特別是一次攀登活動，我面對陡峭的巖壁，顯得有些害怕和無力。但是，在教練和隊友的鼓勵下，我鼓起勇氣，一步一步地攀登上去。當我站在巖壁的頂端，俯瞰著遠方的美景時，我感到一種巨大的成就感。這次活動讓我明白了勇敢面對困難和挑戰的重要性，只有克服恐懼，才能達到自己的目標。
最后，在這次培訓的結尾，我們參加了一場反思活動。通過回顧整個培訓過程，我意識到自己在這段時間里取得了很大的進步。從最初的困惑和不安到現在的自信和成熟，我感受到了自己的成長。通過這次培訓，我明白了學習是一個不斷自我超越的過程，只有不斷地學習和成長，我們才能迎接未來的挑戰。
通過這次青年培訓，我收獲了很多，不僅學到了許多實用的技能，也提高了自身的素質和能力。我相信，這次寶貴的經歷將對我未來的發展產生積極的影響。我期待著把這些心得體會運用到實際工作和生活中，不斷追求進步和成長。
青年老師的培訓心得體會（模板18篇）篇十二
十月金秋，微風送爽。充滿激動和欲望，我們xx三位小學老師踏上了南下之旅。目的地是六朝古都xx，內容是參加xx由教育學院主辦xx省第十六屆小學語文骨干教師高級培訓班。我把我們學校的學習組織命名為“三人行學習組”。大圣人孔夫子說：“三人行，一定有我的老師。
在“三人行”中，我最幸運。到xx在小學兩年前，領導給了這個高水平的學習機會，我非常感謝；聯系小學教學一年多，作為小學中文骨干教師參加培訓，我感到羞愧。所以，我珍惜這次學習。`機會：專心上課，勤于思考，認真記錄，虛心征求意見。在這短短的一周里，培訓班的領導和老師們為我們教學中的困惑和不足開出了一副妙藥，這讓我受益匪淺。我的思想受到了洗禮，我的思想受到了震撼，我的思想受到了創新。
隨著時間的推移，有些事情的印象早已模糊。然而，我的'學習筆記仍然生動存在。當它展開時，專家和名師的可敬身影仍然存在于我面前，灌輸在我耳邊響起：xx教授的講座反映了他對語文課程改革理念和實踐的深入思考，讓我意識到語文課程改革取得了成績和不足，需要一線教師積極參與，使其更加完善。
太多的教誨，太多的感受，我只能用我的筆來表達我的學習感受。
青年老師的培訓心得體會（模板18篇）篇十三
青年時期是一個人成長的關鍵時期，也是一個人發展潛能的黃金時期。為了提升自身能力和技能，我參加了一次青年培訓，得到了許多寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我在培訓中的心得體會。
第二段：培訓的重要性和收獲。
培訓是提升自我的重要途徑之一。在培訓中，我們接觸到了不同的知識和技能，了解到了一些以前未曾了解過的事物。培訓不僅讓我們拓寬了自己的視野，也讓我們更加自信和堅定地面對自己的未來。我在培訓中學到了許多溝通技巧、團隊合作等方面的知識，這些知識對我的個人和職業發展都有著積極的影響。
第三段：培訓帶來的變化。
參加培訓不僅僅是為了獲取知識和技能，更重要的是培養自己的能力和素養。在培訓期間，我結識了許多志同道合的同學，我們一起學習、一起進步。培訓讓我更加懂得了團隊合作的重要性，也讓我更加懂得了自己在團隊中的位置和作用。通過和其他同學的互動和交流，我不僅增強了自己的溝通能力，也提升了自己的領導能力。培訓中的實踐項目更是讓我體會到了團隊合作的力量，當我們共同努力去完成一項任務時，團隊的凝聚力和效率都能夠得到極大的提升。
第四段：培訓帶來的機遇。
培訓不僅給了我們學習的機會，也給了我們展示自我的機會。在培訓期間，我們有機會參加各種各樣的活動和比賽，展示自己的才華和能力。通過參加這些活動，我們不僅能提高自己的技能，也能夠結識到許多行業內的專業人士和企業家。這些人脈關系對我們之后的職業發展起到了重要的作用。培訓還給了我們認識到自己潛能和發現自我的機會，有些同學在培訓結束后發現了自己的興趣和激情，選擇了與之相關的專業或職業，為自己的未來奠定了堅實的基礎。
第五段：結語。
青年時期是航船起航的時期，是夢想和希望的時期。只有不斷提升自己的能力和素養，我們才能在競爭激烈的社會中立足。通過培訓，我們可以學到知識，提高技能，結交朋友，展示自我。我深信，通過這次培訓經歷，我會更加自信、更加堅強地面對我的未來。
青年老師的培訓心得體會（模板18篇）篇十四
培訓，是一種學習的方式，是提高個人素質的最有效手段。你知道青年。
是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關于青年培訓心得體會，供大家閱讀!
一、教育任重道遠。
記得郭玉紅校長在在講座過程中說過這樣的話：“每個孩子在學校班級里可能只是幾十分之一，然而在一個家庭中幾乎就是百分之百!”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠!這句話，我不僅要緊緊地記住，而且要求所有的教師要真正做到熱愛每一個殘疾學生，尊重每一個殘疾學生，要公平公正地對待每一個殘疾學生。不歧視、不冷淡、不譏諷、不取笑……不要虐待這些殘疾孩子，相反，還應該把更多的關愛送給這些孩子。要從真正意義上體現教育的公平性、教師的愛心與責任感。
二、加強校園文化建設。
我深信，良好的校園文化會讓學生受益終生。學習期間，我一面認真聽、認真記、一面認真想。特別是張樹云老先生的報告，讓我感受玉田深厚的文化底蘊。文化是無形的，形成良好的學校文化是學校管理的最高境界。校園精神文化又被稱為“學校精神”，并具體體現在校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。人民大學附屬小學之所以營造了適合學生發展的教育環境，是在關注校園物質文化建設的同時，更關注了校園精神文化建設，形成了自己的校園文化特色，并滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，成了教師成長學生成才的內在需要。因此，我們應該加強校園文化建設，形成自己學校的文化，讓校園富有朝氣、讓師生更添智慧、讓學校更具美感，讓教育充滿創造、讓員工非常和諧。
總而言之，我們的校園文化建設就是要在科學發展觀指導下，以全面貫徹黨的教育方針實施素質教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導向，以師生為主體，以建設優良校風、學風、班風為核心。以優化美化校園環境為重點，以豐富多彩積極向上的校園文化為載體，建設充分展示學校個性魅力和辦學特色、具有傳承性的校園文化，促進學生的成長、教師水平的提高和學校的發展、創設優良的人文環境與和諧發展氛圍，使校園成為師生健康成長的樂園。
三、要打造和諧團隊。
從鄭瑞芳、鄭錫鈞兩位校長和宋志原經理以及他們帶領的團隊身上，我真切地見識到了他們治學的嚴謹、理論功底的深厚，以及高超的領導藝術和先進的管理思想。如果說某些思想是頓悟的結果，那么沒有扎實的理論基礎、深厚的文化底蘊，“悟”將從何處而來!如果說某些藝術來自于靈感，那么沒有對教育實踐的不斷的總結和提升，“感”又從哪里生成!他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學。聆聽宋志原的報告，心里有一種羞愧的的感覺，作為一名教師，一名教育工作者，學習是太有必要了。
因此，我自身一定要向他們學習，做一個終身學習的典范。同時，不僅自己要努力學習，還要帶動校級領導班子和全體教師一起學習，逐步形成特教團隊學習的濃厚氛圍，構建學習型組織。通過團隊學習來實現共同的愿望，把玉田的特殊教育辦得更好。
借用張玉華老局長的話：首先,校長要敬畏職責，不懈追求，樹立職業責任感，要求我們仰望星空，腳踏實地;其次,要樹立鍥而不舍的精神，順利時意氣風發地干，逆境時，用反作用力也要干……看到那些孩子，那些家長，我們沒有理由不干好!第三，教育變的是要求，不變的是精神。
總之，正如孫桂生局長所說：培訓是學習，是思考，是交流。此次學習讓我大開眼界，受益匪淺。回校后，我要把學到東西與學校實情相結合，并付諸行動。相信，通過不斷的實踐、反思，不僅能讓自己快速成長，更會讓學校、教師、學生長久受益。
今年以來，縣鎮社區基層黨校工作在上級正確領導下，以黨的xx屆四中、五中全會精神為指導，全面貫徹落實學習科學發展觀，與黨員培訓、主題教育活動等相配套，形成了形式多樣、功能良好的基層黨員教育模式，使社區黨員的教育工作落到了實處，對于提高廣大黨員素質、增強黨組織的戰斗力，發揮了其他教育形式不可替代的作用，從而把社區基層黨員教育工作推向一個新的發展階段。
一、強化陣地意識，夯實辦學基礎。
搞好黨員教育，必須有固定的教育陣地作保障。隨著市場經濟的發展，社會上出現了一些新情況、新問題，黨員頭腦中的想法也不同以往，黨員只有通過不斷學習適應新的形勢發展，堅定對黨的信念，才能充分發揮先鋒模范作用。在基層黨校建設中，社區做到了“三個有”，即“投入有保障，管理有秩序，指導有力度”。
學習總結。
規范完整。建立健全學習考勤和年終考核制度;3、精配強將，保證教學質量。要真正提高社區黨員教育的教學質量和教學水平，在校務人員的配備上，我們成立了支部書記及支部委員組成的校務委員會，其中支部書記擔任社區黨校校長負總責，支部副書記抓落實。聘請縣委黨校教師、鎮領導干部擔任黨校兼職教師，使黨員比較系統的學習到了理論業務知識，基層黨校自身也不斷得到完善。
二、強化創新意識，拓寬辦學思路。
社區不斷拓寬基層黨校辦學思路，更新教育內容和教育方法，使之成為黨員心目中的“長青樹”，從而達到了提高黨員素質的目的。1、教育內容上把握“兩個重點”。一是學習中的疑點。以“提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作”為目的，我們在社區開展學習貫徹科學發展觀活動，進一步堅定了黨員對黨的信念;結合學習貫徹科學發展觀活動重點篇目的學習，我們組織黨員開展了“學黨章，談體會”、“學黨章，見行動”等專題討論，同時緊跟社會動態，讓黨員群眾及時了解、正確理解黨和國家的方針政策，及時解除黨員思想上的疑惑。二是生活中的熱點。除黨的基本知識、方針政策等知識的講解外，我們還注意針對生活中的熱點、難點問題，有目的、有步驟地開展一些講座，討論。以現實問題為中心，我們組織了“如何搞好基層社區服務”“土地的合理利用”等知識講座，使黨員增強了時代感和社會責任感，使廣大黨員群眾對社會熱點問題有了正確認識。2、教育形式上注重“三個結合”。一是課堂教育與課外教育相結合：除定期的培訓、專題講座、討論外，我們還組織舉辦一些參與性較強的活動，如開展觀看錄像、專題調研、外出參觀等，創造了生動活潑、寬松愉悅的學習環境。二是典型教育與自我教育相結合：在。
先進性教育。
活動中，各鎮基層黨校專門組織黨員觀看了《李連成先進事跡報告會》和《河南省新農村建設先進典型村——劉莊》，并開展了“致富思源、富而思進”大討論，比照先進典型，找出了自己不足，增強了黨員的先進性意識。三是辦班培訓與支部生活相結合：支部通過每月一次的支部學習生活，鞏固學到的內容，加強了黨組織和黨員的凝聚力。三種教育形式，創造出了黨校生動活潑、寬松愉悅的學習環境，黨員群眾學習積極性很高，80多歲的老黨員，在眼花、耳背、身體不便的情況下，堅持參加培訓學習，并以自己對新舊社會變遷的切身感受，教育自己的家人擁護黨的領導，擁護社會主義。社區還以黨建博客等形式開展網絡教育，不斷豐富學習內容，公開學習開展情況，收集黨員意見建議。社區黨支部主要通過支部生活、黨建活動、例會學習、電化教育、每月一談等方式，要求全體黨員正確理解黨的方針政策，并在社區中積極發揮黨員先鋒模范作用，不文明現象勸一勸，不衛生地方掃一掃，鄰里間糾紛勸一勸，有困難鄰居幫一幫，積極支持配合社區建設。同時通過積極開展結對共建活動，增強黨組織之間的協調和共建意識。根據上述方式，有效保證了黨員教育的覆蓋面和教育質量。去年，社區共舉辦了黨員培訓班12期，參加學習培訓受教育人數達300余人次，參訓面達95%以上。
三、注重實效，基層黨校辦學出成果。
一分耕耘一分收獲，大膽創新中的社區黨校，培養出了一批批創新意識、奉獻意識、先鋒模范意識極強的學員。1、基層黨員干部的素質明顯提高。通過培訓，社區黨員的黨性觀念得到轉變，思想境界不斷升華，黨員先鋒模范作用日益突出。涌現出了一批像支部副書等一批優秀共產黨員和等一批黨員致富示范戶，實現組組有標兵，人人學標兵的良好氛圍，促進了社區黨員素質不斷提高。2、基層黨組織的戰斗力和凝聚力明顯增強。通過一年多的努力，社區黨員隊伍的思想、組織、作風建設得到加強，基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力進一步提高。社區黨支部被評為縣級“五個好”黨支部。3、服務群眾的水平明顯提升。社區黨支部把服務群眾作為開展工作的切入點，廣大黨員心系基層、心系群眾，為群眾辦了很多實事好事，構筑了群眾滿意工程。以來共幫扶困難群眾15戶，發放慰問、低保、救助款物30余萬元。新修民巷400余米。農村醫療合作及城鎮居民醫療保險覆蓋率100%。在今后的工作中，我們要及時了解并切實解決基層黨校在辦學過程中遇到的困難，調動各方面力量，共同關心和扶持基層黨校的各項建設。同時繼續在辦學思路上拓寬和改進，精心組織黨員、干部參加培訓，使社區基層黨校真正成為“理論武裝的課堂，黨性鍛煉的熔爐，思想政治工作的陣地”。
學院為了加強學生干部的素質、能力，特意安排了一系列的學生干部培訓活動。其中包括開班儀式、基本。
規章制度。
的學習、檔案管理、活動與宣傳、活動部門的討論小組等等。這一系列的學習，教會了我們許多實用的知識和技能。下面我談談自己這段時間學習的體會。
1、黨的事業需要后備干部，共產黨不斷的培養后備干部成為事業的基礎。“黨的xx大”提出后備干部是黨建工作的主線。當今社會，在全面推進小康社會建設中，共產黨是領導的核心。黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設及反腐倡廉建設五個方面，把我黨建設成為馬克思主義的執政黨，并且必須堅持馬克思主義的執政理論，勤于思考，勤于研究，才能不會被新時代所拋棄。
2、一名后備干部必須樹立正確的價值觀。樹立正確的價值觀首先要了解社會發展趨勢，順應發展潮流;要明確人生的目標，在明確目標的前提下發現自己的價值。其次是實現價值觀，實現個人價值和社會價值是統一的。每個人在實現社會價值的同時才能實現個人價值，要識大體顧大局，不計較個人得失，要把發展社會價值放到第一位。
3、后備干部要從實踐中成長起來。任何人的成功都是實踐的結果。人生就是在實踐中成長起來的，我們的領袖毛主席曾說過，“要在戰爭中學習戰爭”。這就意味必須要在實踐中學習。我們作為后備干部也必須在實踐中成長起來，必須立足本職工作提高工作能力，從工作出發學會發現問題、勤于思考、解決問題。同時，作為后備干部我們必須做到全心全意的為人民服務，要為村民辦實事、辦好事。努力提高自己的工作水平，再上一個新臺階，為自己以后的工作打下堅實的基礎。這次培訓雖然時間不長，但給我的啟發很大。通過時部長、管書記的講話及李主任的演講，我深深的認識到作為一名后備干部的重要性。即便不是后備干部我也應該從點滴中鍛煉自己，磨練自己善于觀察周圍的人與事，尊重他人、虛心學習他人的優點，取長補短。身為后備干部我更應該注意自己的言行舉止。我在我村安全科工作，安全科作為窗口科室，主要接觸下屬企業及租賃單位。在開展工作的時候首先尊重別人，同時要做到虛心學習，多向領導及老同志請教，毛澤東同志說過：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”謙虛是一個人應當具備的最基本的素質，我更應該抱著“不恥下問”的態度去學習，及時找出自己不足;同時還要根據自身的特點發展自己。要有一顆包容心，包容別人、調和矛盾、創造和諧，避免在窗口服務中出現“門難進、臉難看、事難做”的情況。同時我還要不斷的提高個人的文化素養等，爭取早日成為一名合格的后備干部。
青年老師的培訓心得體會（模板18篇）篇十五
近程教育培訓是進步本質和專業程度的一種重要途徑，處理了教學中的很多困惑，我們可以經過看視頻學知識，可以和全國各地同仁交流思想，尋求處理的辦法，對我們今后教學是非常有利的。
經過學習，我會在一下方面努力改良：
從師生關系來看，新型的老師是復合型的育人者和引導型的促進者，從老師的角色來看，老師是自主型的學習者和開辟型的探求者，因而，在今后的課堂上我要積極發揚的自動體性，積極地引導探求成績，在師生關系上我會關懷先生的學習，還有生活成績，成為他們生長路上的指點者。
以前總是在做提優的任務，卻不怎樣關注學困生，經過這次培訓，讓我看法到他們的重要性，今后我會在課堂上多關注他們，多發問，成績不要太難，多鼓舞，幫他們樹立決心，置信本人能行，作業要分層安插。
去年我帶的'是三年級，先生很淘氣，我總是對他們很嚴峻，課堂上教育，而往年我帶的是六年級，開場我還是以去年的教學辦法，后來發現基本不可，六年級先生得注重獨自說話，所以說，我們得尊重先生的差別，是每個先生在片面開展的根底上比擬充沛發揚本人的潛能。
我要學會用真誠的態度傾聽先生的要求，傾聽先生的情感思想，傾聽先生的困惑，這樣才干拉近師生間隔。
總之，培訓是一項有意義的任務，我喜歡，我將不時努力學習。
青年老師的培訓心得體會（模板18篇）篇十六
這次是我第二次參加語文骨干教師的培訓，通過聽專家講座，看骨干教師上的觀摩課，讓我受益匪淺，感觸頗深。看了專家的講座，才知以前的認識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏;看骨干教師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離有多遠。以下是我這次培訓的體會：
一、明確了閱讀下載教學的方向，即課堂上要注重閱讀下載教學的實效性。多位專家老師都提到閱讀下載教學要吃準目標，以課程標準為依據制定教學目標，以學生發展為本，使學生養成好的習慣，愛語文，愛閱讀下載，有讀書看報的習慣。這就要求教師要與內容分析式的語文課堂說再見，注重語文的工具性，要讓教學真正服務于學生，使學生做到真讀、真說、真寫、真思考、真體驗。關于教學目標，要做到“心中有標”(有課標、有教學目標)、“目中有人”(教師目中要有學生)、“心中有材”(心中裝著教材)，教學目標很重要，教師對每一課教學目標要明確，目標要定得準。目標確定后，整個教學設計就要圍繞目標來進行，教學環節要體現目標，要圍繞目標來實施，課堂上設計的問題要為目標服務，跟教學目標無關的不要設計。也就是說，課堂上我們該教的就教，不該教的堅決不教，我們的課堂也許就會變得簡約、簡樸、高效了。
我有幸聆聽專家的現場課講座，師生們交流愉快，課堂氛圍輕松、愉悅，學生們在朗讀、交流、表演中體會著文章的主旨，感受著人物的性格。不留痕跡地指導，有趣有效的課堂，不僅調動了學生的`興趣，同時也吸引了在場的所有老師。什么樣的課才是一節有實效的課?正如老師在課后“說課”中所談到的那樣：今天的語文課不是僅僅有感動就夠，要有用、有實效。課堂上師生間的關系應該是自然的、舒服的，而舒服的才是合理的，合理的才是有效的。短短幾句話，引起了我們每一位語文教師深深地思考。
二、朗讀是語文教學一個永恒的話題。我本人是比較喜歡朗讀的，自認為水平還可以，但聽了老師的講座之后，感覺自己知識的貧乏和教學上的無法。朗讀是把無聲的書面語言轉化為有聲的口頭語言，是對作品極好的解說，但先提條件就是對文章的理解要到位;其次朗讀是一種內化吸收的閱讀下載方式，由于有讀者的參與，加入了讀者的解讀與感悟，聲情并茂，增強語感，入境共鳴，陶冶情操。將靜態的書面文字活化為栩栩如生的聲音。融匯這生活的體驗，體味著作品的含義，駕馭者馳騁的想象，飽和著強烈的感情，捕捉著詩文的意境，探索著語言的形象，反復地實踐著人聲的藝術。這就是朗讀。
三、要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。在傳統的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發展，。轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。
我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業化發展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀下載，要博覽全書，要堅持閱讀下載名著、閱讀下載經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養。
青年老師的培訓心得體會（模板18篇）篇十七
時光飛逝。為期15天的幼兒園教師培訓和學習已經結束。我很榮幸能參加這次培訓。感謝各級領導給我寶貴的機會。
幼兒教育決定了一個人一生的命運和幸福。幼兒期是智力發展的最佳時期，是人格健全的關鍵時期，也是性教育的關鍵時期。幼兒期的.心理和生理發展對其未來的發展起著決定性的作用。因此，人們常說：“三歲看大，七歲看老”，因此承擔幼兒教育責任的幼兒教師的素質尤為重要。
我認為作為一名幼兒園教師，最重要的是“愛”，也就是說，愛孩子，愛教育事業，愛生活。因為有了愛，你可以真正關注每個孩子，引導他們，啟發他們的智慧，觸摸他們的心，塑造他們的個性，培養他們的健康成長。
其次，我認為作為一名合格的幼兒園教師，你也應該有一個孩子般的天真，這樣你就可以更接近孩子，和孩子一起快樂，分享悲傷和快樂，真正成為孩子的朋友，你的教育也可以真正進入孩子的心，實現共鳴，實現你的教育目標。
第三，作為一名合格的幼兒園教師，我們也應該有一種責任感，即肩負學前教育的心。有了這一責任，我們可以鼓勵自己不斷學習和進取，使自己的發展與國家和幼兒教育相同，成為一名新的合格教育人才。
以上是我通過15天的培訓和學習，對幼兒園教師的素質應該有一點膚淺的思考和理解。簡而言之，幼兒教育具有重要意義，它“啟發智慧”，“啟發生活”。學前教育還有很長的路要走。作為一名幼兒園教師，我也感到非常榮幸。在未來的工作中，我將加倍努力，努力成為一名合格的幼兒園教師，為祖國的學前教育事業做出應有的貢獻。
青年老師的培訓心得體會（模板18篇）篇十八
梁師給我們分享了他的一些做法：
一是每一天堅持寫一點東西，督促自己梳理、思考每日的見聞，避免靈感的丟失。在生活里時刻積累素材，提煉觀點，寫出有價值的東西。
二是不斷挑戰自己，讓思想走在前面。舍得流汗，敢于吃苦，把吃苦當成鍛煉，從中得到收益。“藝不壓身”，多學點東西總是好的，早晚會有用的。要做一件事，就要做到最好，別為一時的得失考慮太多。
三是要懂得做人比做事更為重要。做事先做人——坦蕩、無私，做實實在在的人。
四是要經常讀書，記下讀書的感悟，哪怕是很小的感悟。“你是誰不重要，重要的是你和誰在一起。”要認清大格局，站在高處看問題。想一想，人生之中有幾件得意之事乃人生之幸福啊。看過之后要思考，堅持寫博客，把寫博客當成人生傳記來寫。
五是總要讓自己充實起來，不要讓自己閑著。“松一尺，退一丈”。常常給自己打氣，向積極的人學習，而不要放松、放縱自己。時刻不要忘記提高自己。
1.首先要自信。在別人面前要努力展示自己的優勢、長處，達到“不戰而屈人之兵”的最好境界。
2.交流時要積極準備好“話術”，能用三言兩語就與別人熟絡起來，做到“見面熟”。這就要求我們事先要做好充分的準備，比如拜會對方之前先利用網絡或其他途徑熟悉對方的單位、個人的情況，將對方推向高位，以得到別人的親切感，愿意與你進一步交流。
3.在工作中，們要有策略地引進項目。給人以“不是要，而是給”的印象，委婉地表達自己的意見，最終達到希望的目標。用心，則能發現更多的方法。
1.在成長的`道路上，如何尋找捷徑呢？只有靠自己，要有自己的明辨。有的時候，也許想法還不太成熟，但是可以大膽地嘗試，豁出去做，先走出去了，能走多遠走多遠，能走多塊走多快，跑著去迎接機會。
2.自信從何而來呢？要自信，就得認識自己。“我是誰？我從哪里來？要到哪里去？”自信，就是從自身素質的不斷提升中提高起來的。李炳亭說：“當你感到一件事情不知道該怎么做的時候就去做。”不要怕自己碰壁，人要靈活，在不同場合有不同的心態，幫助你靈活地解決問題。
3.如何解決“缺少閱歷支撐”這個問題？不必刻意去追求它，只做最好的自我，與自己比。如果你越關注它，你就會越加自卑。放低姿態也是一種自信。盡人事聽天命，順其自然，隨遇而安，心態一變一重天。
4.如何才能取得成功呢？成功就是一種習慣。方向不對，努力白費。要給自己一條明確的路子，活得明白一點，要有長遠的打算。