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    青年老師的培訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:BW筆俠

    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、收獲和感悟的總結(jié)。小編為大家整理了一些有關(guān)培訓(xùn)心得體會(huì)的文章,希望能夠給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些靈感和參考。

    青年老師的培訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇一

    8月24、25日,我參加了教研室組織的小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)。在短短兩天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的解讀和新課程的解讀,切身體會(huì)到了新時(shí)期的教學(xué)任務(wù)和要求,明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。

    新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開(kāi)發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。

    通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)有了較深刻的體會(huì)。評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分。科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求,實(shí)施對(duì)教學(xué)全過(guò)程和結(jié)果的有效監(jiān)控。

    一、體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位。

    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,無(wú)論是教學(xué)還是評(píng)價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。

    二、注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用。

    形成性評(píng)價(jià)的任務(wù)是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、所取得的成績(jī)以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)。其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生獲得成就感,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)合作精神。因而在教學(xué)中,我采取了以下活動(dòng):對(duì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比、學(xué)習(xí)效果自評(píng)、訪談、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評(píng)價(jià)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)等。

    三、注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔谩?/p>

    教師要時(shí)刻關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔谩R驗(yàn)榉答佇畔⒖梢詭椭覀冎缹W(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題或不足等,幫助我們根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。

    經(jīng)過(guò)培訓(xùn),使我更新了觀念,學(xué)到了很多知識(shí),在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化,吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,為農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

    青年老師的培訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇二

    新課程以來(lái),老師們通常采用小組合作學(xué)習(xí)探究的方式,來(lái)解決問(wèn)題。而且似乎每一節(jié)課都要用。公開(kāi)課更是如此。我在平時(shí)上課時(shí)也采用這種方法,有時(shí)候效果并不理想。新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,因此各種形式的小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)運(yùn)而生,有力地促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的改變。但小組合作學(xué)習(xí)如果運(yùn)用不當(dāng),則可能流于形式,造成課堂教學(xué)效率低下,直接影響學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的小組合作學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題:

    一、選拔并培養(yǎng)小組長(zhǎng)至關(guān)重要。

    俗話說(shuō):“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛,兵無(wú)將不勇。”沒(méi)有組長(zhǎng)的組織和指揮,學(xué)習(xí)小組只是徒有其名,學(xué)生或盲目行動(dòng),或遲疑不動(dòng),根本無(wú)合作可言。況且學(xué)生自制力很差,貪玩好動(dòng),如果沒(méi)有一個(gè)良好的合作學(xué)習(xí)氛圍,就會(huì)導(dǎo)致課堂組織紀(jì)律散亂,教學(xué)只能是事倍功半。因此,為了能有效地進(jìn)行合作交流,選拔并培養(yǎng)小組長(zhǎng)就顯得至關(guān)重要。

    首先,確定智力水平良好、發(fā)言積極、操作能力較強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)。其次,對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行有效的培訓(xùn):第一,督促組長(zhǎng)積極主動(dòng)地組織合作交流,使組員養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,培養(yǎng)合作意識(shí);第二,指導(dǎo)組長(zhǎng)組織合作交流時(shí),要先進(jìn)行有序地安排,如鼓勵(lì)組員大膽發(fā)言,讓會(huì)說(shuō)的先說(shuō),不會(huì)說(shuō)的先聽(tīng)后說(shuō),促使不同的人得到不同的發(fā)展;第三,指導(dǎo)組長(zhǎng)在交流過(guò)程中進(jìn)行靈活協(xié)調(diào),如對(duì)于回答正確的同學(xué)報(bào)以掌聲,當(dāng)出現(xiàn)意見(jiàn)分歧時(shí),組長(zhǎng)應(yīng)問(wèn)個(gè)為什么,請(qǐng)組員說(shuō)出理由,當(dāng)出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象時(shí),組長(zhǎng)應(yīng)帶頭先發(fā)言,起表率作用;第四,指導(dǎo)組長(zhǎng)善于收集組員在交流中對(duì)同一道題目所作出的不同解答,并及時(shí)準(zhǔn)確地向老師匯報(bào)。從而培養(yǎng)組長(zhǎng)的組織、安排、協(xié)調(diào)、歸納能力,促進(jìn)合作交流的有效進(jìn)行。

    二、教師的示范作用不可缺。

    要在他們大腦中建立起合作學(xué)習(xí)的概念,教師必須事先做好示范。如在教學(xué)“概率”時(shí),我先叫幾個(gè)同學(xué)作為幫手在講臺(tái)上演示,使整個(gè)操作過(guò)程和步驟在學(xué)生頭腦中形成一種模式,給學(xué)生導(dǎo)個(gè)向,最后才放手讓學(xué)生自由動(dòng)手操作。這樣由于教師示范在先,學(xué)生合作起來(lái)才具有明確的方向性,合作才得法,交流才有效。

    三、選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī),是有效交流的保證。

    小組合作交流是一種很好的教學(xué)形式,但是,并非任何時(shí)候都可以進(jìn)行合作交流,而要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),才能保證交流的有效進(jìn)行。一般說(shuō)來(lái),動(dòng)手操作時(shí),進(jìn)行小組合作,使組員養(yǎng)成一種與人配合默契、共同操作、共享成功的良好品質(zhì),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力;在做組詞、造句的練習(xí)時(shí)進(jìn)行合作交流,能拓寬學(xué)生的思路。新教材有很多開(kāi)放性的題目,其答案多樣化,而學(xué)生考慮問(wèn)題比較單一,往往想不到多種答案,這時(shí)采用小組合作交流,學(xué)生間互相激勵(lì),互相促進(jìn),在這種合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,往往能想出意料不到的答案,從而拓展了思維,同時(shí)也培養(yǎng)了向別人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

    小組合作是課程改革所提出的一個(gè)很重要的理念,但我們?cè)诮虒W(xué)中往往都誤會(huì)了小組合作,認(rèn)為小組合作是讓課堂活起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,但各位老師們你們是否看到,我們所組織的小組合作除了制造了氣氛外,學(xué)生學(xué)習(xí)的效率如何?學(xué)生是否真的體現(xiàn)了合作精神?我看,很多時(shí)候都沒(méi)達(dá)到我們的目的。所以我覺(jué)得小組合作不能濫用,要慎用。這次小組合作,我們一定要考慮以下問(wèn)題:1、要小組合作的內(nèi)容一定是一個(gè)人無(wú)法完成,或者不能比較快的完成的,需要多人合作才能提高效率的活動(dòng)。2、小組里的分工一定要明確。3、一定要有足夠時(shí)間必去討論、分析、總結(jié)。所以我認(rèn)為,一節(jié)課中最多不多于一次的小組合作就足夠了,我寧愿費(fèi)長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間完成一次小組活動(dòng),總比搞多次的形式小組活動(dòng)好得多。以上是我的一點(diǎn)愚見(jiàn),請(qǐng)各位多多指教。

    青年老師的培訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇三

    很幸運(yùn)能在北部新區(qū)教育部門工作,也很感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新老師的栽培和厚愛(ài)。通過(guò)這次的新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí),我看到了自己需要改進(jìn)的地方,也學(xué)會(huì)了許多教學(xué)方法和教育思想。幾位老師的現(xiàn)場(chǎng)示范課都很精彩,他們用他們獨(dú)特的風(fēng)格感染了我,讓我看到在他們的課后所付出的辛勤和汗水。我們不是不適合當(dāng)老師,我們的思考不夠全面、努力不夠堅(jiān)持、方法不夠細(xì)致。

    正如兩位指導(dǎo)老師所說(shuō),一堂課都應(yīng)該有一個(gè)基本的流程,知識(shí)在這一個(gè)流程中步步加深,學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中循序漸進(jìn),最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。而不是一開(kāi)始就給學(xué)生最終的目標(biāo),一口是吃不了熱豆腐的。就像《三角形的內(nèi)角和》這一節(jié)課,有三個(gè)環(huán)節(jié):內(nèi)角和是什么--三角形的內(nèi)角和是多少--怎么得來(lái)的。在第三個(gè)環(huán)節(jié)又有三個(gè)步驟:猜想--驗(yàn)證(轉(zhuǎn)化思想)--下結(jié)論。一環(huán)緊扣一環(huán),層層遞進(jìn),層次分明。再如《找規(guī)律》這一節(jié)課,先是找規(guī)律,再是創(chuàng)造規(guī)律,讓學(xué)生在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上創(chuàng)造屬于自己的規(guī)律,不僅有趣,還加深對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí),從而更深的理解規(guī)律。

    另外,每堂課的教育重點(diǎn)都應(yīng)該讓學(xué)生明確,不能在引入部分占用太多的時(shí)間。一是讓學(xué)生不明白這節(jié)課的重點(diǎn)到底在做什么,二是不容易讓提起學(xué)生的興趣,使整個(gè)課堂處于低沉狀態(tài)。

    在四堂課中,每一節(jié)課都運(yùn)用了多樣化的教學(xué)方法,針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容不同的年齡段來(lái)選擇教法是非常重要的。低年級(jí)注意力易分散,高年級(jí)注意力相對(duì)集中。計(jì)算比較枯燥,學(xué)生自己動(dòng)手比較容易接受。而且在每一堂課中,練習(xí)都用了多樣化的方式,比如《找規(guī)律》這節(jié)課,做游戲猜一猜、畫(huà)一畫(huà)、用手勢(shì)擺規(guī)律等讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)律,非常值得學(xué)習(xí)。

    教室的語(yǔ)言需要兒童話,幽默生動(dòng)更受孩子喜歡。在下午兩節(jié)《異分母加減法》中,在知識(shí)教學(xué)上兩位老師差不多,相比較男老師的語(yǔ)言更加生動(dòng)一點(diǎn),和學(xué)生的課前互動(dòng)也拉近了學(xué)生和老師的距離,所以整堂課的氛圍更好一些。

    作為90后,我想很多人都如我一樣,不喜歡教條式的思想和規(guī)則。但是作為一名新老師,如果連一些基本的教育理念都不知道,那怎么能按正確的方向去努力與進(jìn)步,怎么評(píng)判一堂課是好是不足,如何知道所教的是孩子需要的,義務(wù)階段學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo)是什么。我們?nèi)菀捉o孩子過(guò)多的期望,但實(shí)際上,在此階段學(xué)生可能根本不用掌握那么多。所以,研究教材,課標(biāo)等對(duì)于毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新老師非常重要。

    最后,再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培,謝謝名師對(duì)我的指導(dǎo)。讓我在教學(xué)工作中又學(xué)會(huì)了新的東西,取得更大的進(jìn)步。

    青年老師的培訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇四

    今上午,梁老師給我和同事們做了人生規(guī)劃方面和業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)。我不知道其他人感受如何,但是我覺(jué)得昨天跟梁老師一起工作和今天的培訓(xùn)使我學(xué)到很多,感受到專業(yè)知識(shí)的雄厚就是好,讓人羨慕。梁老師在教育教學(xué)方面的研究都寫(xiě)在了博客上,所謂每日一博,已經(jīng)有很多fans了,而我今天又是他的另一個(gè)fans新隊(duì)員。

    今天整個(gè)上午的培訓(xùn)主要圍繞了3個(gè)方面:

    第一,是時(shí)刻學(xué)習(xí),為自己的終身發(fā)展做準(zhǔn)備。這就要求我們要多學(xué)、多讀、多寫(xiě)、多思考,積累自己的素材和資源,并進(jìn)行提煉和總結(jié)以備不時(shí)之需。

    第二,是業(yè)務(wù)技巧部分,關(guān)鍵是一要自信;二要學(xué)習(xí)話術(shù),學(xué)會(huì)做功課,查閱客戶資料和喜好等相關(guān)信息,見(jiàn)面可達(dá)到自來(lái)熟的效果,投其所好展開(kāi)話題;三要有策略性地引進(jìn)合作項(xiàng)目即欲擒故縱,學(xué)會(huì)為客戶考慮,從他的需求考慮,給你感覺(jué)你是來(lái)幫助和解救他的朋友,而不是見(jiàn)面就是要錢的商人;四要隨時(shí)準(zhǔn)備深入了解我們以往的成功案例,可以讓客戶了解,打消有的顧慮心理,讓客戶產(chǎn)生信任感。

    另外,還可以采取體驗(yàn)式會(huì)議營(yíng)銷的方式抓住潛在客戶,可以組織一些活動(dòng),邀請(qǐng)潛在客戶參與體驗(yàn),讓客戶覺(jué)得和我們合作有種向成功闖關(guān)的緊張感。其實(shí)換位思考一下,工作也是游戲,只是游戲的方式不一樣,只要我們制定好游戲規(guī)則,客戶會(huì)像牌友一樣有興趣地參與想贏的游戲中來(lái)。

    第三,是專業(yè)化成長(zhǎng)方面的交流與探討方面,每個(gè)人都有提出自己的想法和困惑,而梁老師都一一予以了解答。首先,提出該如何尋找直路而少走彎路?梁老師說(shuō),“多學(xué)習(xí)成功人的方法,但是所有的路都是自己走出來(lái)的,不要先給自己設(shè)限,要先走出去迎接成功,而是跑著去迎接機(jī)會(huì)和成功,而不是等著成功上門來(lái)找我。”我想通過(guò)梁老師的點(diǎn)撥,我已經(jīng)意識(shí)到靠別人永遠(yuǎn)成長(zhǎng)不了,只能靠自己闖,而成功更快的方法是自己要主動(dòng)向成功靠攏,多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多總結(jié)、多提煉。

    總體來(lái)說(shuō),我已經(jīng)在繁忙的工作中體驗(yàn)到了樂(lè)趣,我期待我可以制定可以讓客戶樂(lè)意參與的游戲規(guī)則,讓我們可以玩轉(zhuǎn)工作、玩轉(zhuǎn)信息和資源、玩轉(zhuǎn)教育教學(xué)、玩轉(zhuǎn)課堂改革、玩轉(zhuǎn)學(xué)校文化建設(shè)、玩轉(zhuǎn)小組建設(shè)等等。我會(huì)繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和素材。

    青年老師的培訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇五

    學(xué)習(xí)新課標(biāo)最切身的體會(huì)就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化。

    1、教育理念的轉(zhuǎn)化。

    新課程要求教師確立新的教學(xué)觀,克服教育生涯中的慣性,使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中,教學(xué)就是講課,就是把書(shū)本知識(shí)傳遞給學(xué)生,把學(xué)生作為知識(shí)的“容器”進(jìn)行灌輸,“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中,教師要充分相信學(xué)生的能力,把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,而不是知識(shí)的化身,以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人,而不是支配學(xué)生的控制者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過(guò)程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過(guò)程,教師在教學(xué)過(guò)程中,要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,要通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。

    2、要正確認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式。

    主要包括:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人,而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、自控性,關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任,有助于弘揚(yáng)主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動(dòng)性、分享性,有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下,從自身生活中選擇和確定專題,通過(guò)學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問(wèn)題性、過(guò)程性、開(kāi)放性,有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),批判的思維品質(zhì)和思考問(wèn)題的習(xí)慣。自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式,能夠更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式,是現(xiàn)實(shí)的要求和未來(lái)的需要。

    總之無(wú)論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式,無(wú)論有多大的艱難險(xiǎn)阻,新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向,只有跟著新課標(biāo)的方向,我們也才不會(huì)迷失自己的方向!

    青年老師的培訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇六

    我有幸成為某某市第某某屆初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有某某月某某日至某某日的南京集中培訓(xùn)、有某某月某某日的學(xué)員間的互動(dòng)交流,還有送培送教活動(dòng)等。在此之前,我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次,但每次都是以聽(tīng)老師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。通過(guò)專家們深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省的講座,使我明白了這些“順風(fēng)課”的弊端:少數(shù)學(xué)生成功地把老師“托”上了岸,但很多孩子卻掉下了水。

    專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,雖然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):

    1、通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到更新觀念的重要性。

    時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也在與時(shí)俱進(jìn),埋頭苦干是必須的,但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。隨著初中新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新。當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念、教學(xué)主體、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。對(duì)于我個(gè)人而言,培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅對(duì)理清新課改中的種.種關(guān)系有幫助,而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。

    2、通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師師德的重要性。

    教師不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育一代新人,而且要開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧,提高學(xué)生的能力,塑造學(xué)生的心靈,促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。在新時(shí)期,教師的師德體現(xiàn)在加強(qiáng)自身的修養(yǎng),要善于通過(guò)各種渠道獲取大量的新知識(shí)和新信息,要為學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的典范。我們作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,更要不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。高尚的師德是本好的教科書(shū),是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)青少年起著潛移默化的作用。我們要用自己良好的師德去影響孩子,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,突顯其個(gè)性發(fā)展,是我們每一位教師的責(zé)任。教師要通過(guò)課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)情景,給學(xué)生提供一個(gè)思維創(chuàng)新的平臺(tái),使學(xué)生的興趣、個(gè)性等得到發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。

    3、搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),讓我們有一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),還為我們建立了友誼的紐帶。

    大家將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)互相交流,共同提高。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題,力求兼收并蓄,博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。

    4、培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,學(xué)習(xí)永無(wú)止境。

    今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力,從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

    青年老師的培訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇七

    20xx年10月18日,我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),在這一個(gè)周的培訓(xùn)中,我聆聽(tīng)了多位專家的精彩講座,如:特級(jí)教師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等,她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

    一、觀察兒童與敘事研究。

    在紀(jì)紅霞教授簡(jiǎn)要精辟的闡述下,讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō),觀察既是重要的教育技能,又是應(yīng)掌握的教育研究方法,觀察的重要性毋庸置疑。紀(jì)教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問(wèn)題進(jìn)行闡述:為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過(guò)程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō),紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。

    二、幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施。

    義烏市實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師吳麗娟老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)等,讓我們認(rèn)識(shí)到:1、開(kāi)展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量,2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù):1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),2、組織交流活動(dòng),3、集體備課,4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,5、創(chuàng)造、編寫(xiě)教材,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。

    三、談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

    杭州幼兒師范學(xué)院朱麗麗教授的精彩闡述,使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性,因?yàn)檫@是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng),我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境,讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì),在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問(wèn)題,在大家的共同探討下,克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問(wèn)題。

    四、幼兒園發(fā)展能力課程策略。

    湖州實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”,她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早鍛煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡、起床、蘇醒操、點(diǎn)心—戶外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)準(zhǔn)備、離園。然后,一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。

    在這一周的學(xué)習(xí)中,專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富,和深深的回憶。這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

    青年老師的培訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇八

    5月26日在xx中學(xué),我有幸參加了xx縣教師硬筆書(shū)法培訓(xùn),并且收獲頗多。

    這次培訓(xùn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師,我從未想到過(guò)還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書(shū)法。這次培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng),只有一天,在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了硬筆書(shū)法對(duì)于教師的重要性,教師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。

    本次培訓(xùn)從邢臺(tái)市請(qǐng)了書(shū)法技能高超并且在書(shū)寫(xiě)方面卓有成效的王慶昌老師講座,他先介紹了下書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展就開(kāi)始講解如何寫(xiě)好鋼筆字。王老師從基本筆畫(huà)入手,結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn),給老師們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí),并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆、運(yùn)筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫(huà)組成的。而每一筆畫(huà)必須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。王老師還教了我們一些寫(xiě)字的口訣,這些練字口訣看似簡(jiǎn)單,但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美,提高教師讀帖、臨帖的水平,為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

    以前我都不知道寫(xiě)字還要講究平衡,原來(lái)自己的字體竟有那么多的問(wèn)題。以前在小學(xué)時(shí)學(xué)寫(xiě)字時(shí)老師說(shuō)要寫(xiě)方方正正的字,寫(xiě)字如做人,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫(xiě)法,有另一種美感。

    光聽(tīng)王老師講可不管用,只有自己靜下心來(lái)練一練才能體會(huì)到練字的技巧與快樂(lè),看著字帖上的字,一筆一畫(huà)地慢慢練,練得不只是字,也是一種心境。

    意識(shí)到自己字體中的不足,今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字,先從最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)橫、豎開(kāi)始,作為一名教師,寫(xiě)一手好字也是必不可少的。

    青年老師的培訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇九

    作為一名青年,我深知培訓(xùn)的重要性。青年時(shí)期是人生發(fā)展的關(guān)鍵階段,通過(guò)適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)可以讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)需求,提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。本次培訓(xùn)的主題是青年成長(zhǎng)和進(jìn)步,它能夠引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展?jié)撃埽瑸槲磥?lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

    第二段:認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展?jié)撃堋?/p>

    在培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)專業(yè)的心理測(cè)試和自我評(píng)估,我更清楚地了解了自己的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)。同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問(wèn)題和不足之處。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的引導(dǎo),我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)識(shí)自我,如何發(fā)展自身的潛能,使之更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

    第三段:培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品質(zhì)。

    青年是時(shí)刻成長(zhǎng)和塑造自我的年齡段,我們需要從小事做起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品質(zhì)。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了如何培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、自律和目標(biāo)導(dǎo)向的品質(zhì)。通過(guò)制定計(jì)劃、設(shè)定目標(biāo),并且付諸行動(dòng),我能夠更好地提升自己的學(xué)習(xí)和工作能力,在各個(gè)方面進(jìn)步。

    第四段:學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通。

    在現(xiàn)實(shí)生活中,很少有人能夠獨(dú)立完成所有的任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作是一項(xiàng)極其重要的能力。通過(guò)培訓(xùn),我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通和協(xié)作。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都有各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),能夠充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì),同時(shí)又能夠尊重他人的意見(jiàn)和貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

    第五段:未來(lái)規(guī)劃和回顧。

    通過(guò)本次培訓(xùn),我不僅對(duì)自己的未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃,也對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)。我決心更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),不斷提升自己的能力和素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)奮斗。同時(shí),我也會(huì)將所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)與身邊的人分享,幫助他們一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。

    總結(jié):青年時(shí)期是人生最寶貴的時(shí)光,通過(guò)培訓(xùn)可以讓我們?cè)谶@個(gè)關(guān)鍵階段更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)本次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并積極尋求提升。同時(shí),我也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力,能夠更好地與他人合作。在未來(lái)的發(fā)展中,我將繼續(xù)努力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo),并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

    青年老師的培訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇十

    今天全天校本培訓(xùn)的主題都是圍繞“德育”和“合力”展開(kāi)。德育,即品德教育,言下之意就是在校內(nèi)總會(huì)出現(xiàn)一些同學(xué),他們的品德走向總會(huì)讓我們輕則頭痛,重則五臟俱損,所以才會(huì)需要我們進(jìn)行德育。然而,靜下心來(lái)想想,一個(gè)十幾歲的孩子又有多罪大惡極、罪無(wú)可赦呢?誠(chéng)然,作為一個(gè)年輕老師,五年來(lái)我也一直在德育方面非常困惑,但是就像我始終堅(jiān)信明天的太陽(yáng)一定是新的一樣,我也無(wú)比自信,今天的小插曲,也只是因?yàn)楹⒆觽冋陂L(zhǎng)大!作為科任老師,從德育教育的旁觀者轉(zhuǎn)到參與者,是一個(gè)不僅華麗而且必要的轉(zhuǎn)身。在當(dāng)下,學(xué)校教育更關(guān)注人的全面發(fā)展,以人為本的教育理念要求每一位教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),更應(yīng)該關(guān)注其能力的發(fā)展,關(guān)注其健全人格的形成,也就是要求教師不僅要教好書(shū),更要育好人。作為科任老師,我們應(yīng)該把目光從學(xué)生的成績(jī)單上轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀與否,都能夠得到和諧健康的成長(zhǎng)。其次,充分利用課堂教學(xué)的主陣地進(jìn)行德育工作。課堂是教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地,是科任老師與學(xué)生相處最為密切的地方,雖然科任老師與班級(jí)學(xué)生的接觸不多,但只要牢牢抓住并把握和利用好這個(gè)主陣地,并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),適時(shí)對(duì)學(xué)生施以德育,同樣能夠收到事半功倍的效果。

    在各個(gè)學(xué)科中,語(yǔ)文科有著得天獨(dú)厚的德育優(yōu)勢(shì),方塊字的橫平豎直,可以教育學(xué)生要做一個(gè)坦坦蕩蕩、堂堂正正的人,屈原的上下求索、以死明志,司馬遷的忍辱負(fù)重、百折不撓,文天祥,岳飛,秋瑾……中國(guó)知識(shí)分子的責(zé)任感和社會(huì)良知,都在昭示著一代一代中華兒女,要做一個(gè)大寫(xiě)的人。第三,主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù),由合力到活力。學(xué)校和班級(jí)會(huì)經(jīng)常舉行各種教育活動(dòng),如體育比賽,演講比賽,社會(huì)實(shí)踐等,這些活動(dòng)正是德育工作的良好載體。科任教師應(yīng)該充分展示自己的愛(ài)好,展示自己的特長(zhǎng),協(xié)助制定班級(jí)相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃等。所謂“身教勝于言傳”,通過(guò)與學(xué)生頻繁的溝通,科任教師可以用自己獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生,影響學(xué)生,從而成為班主任德育工作的有益補(bǔ)充,真正實(shí)現(xiàn)和諧德育。

    “德育”和“合力”,就是一群人用愛(ài)和智慧去守望成長(zhǎng),我們樂(lè)于看到學(xué)生從幼稚逐漸走向成熟,樂(lè)于看到他們無(wú)論是對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知,還是作為一個(gè)社會(huì)人在漸漸融進(jìn)社會(huì)的整個(gè)過(guò)程。參與育人工作的所有要素應(yīng)該組成一個(gè)有機(jī)的整體,學(xué)校、班主任、科任教師,甚至連學(xué)校的花草樹(shù)木,都應(yīng)該構(gòu)成德育合力,共同作用于學(xué)生。

    校本培訓(xùn)已接近尾聲,形式更加多樣,德育工作以更加具體的方式呈現(xiàn),集思廣益,摩擦出智慧的火花,讓我們這些年輕教師受益匪淺。

    上午我們分組討論了德育工作如何展開(kāi)、深入、升華。德育與歷史學(xué)習(xí)有極高的契合性,中華民族的傳統(tǒng)美德形成于幾千年的歷史長(zhǎng)河中。史學(xué)家錢穆說(shuō)過(guò):對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化要懷有溫情與敬意。那么我想說(shuō)我們教師也要對(duì)我們的職業(yè)和學(xué)生懷有溫情與敬意。一個(gè)不愛(ài)崗敬業(yè)的老師不可能教出一個(gè)好的學(xué)生。教師能夠發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)崗位和學(xué)校,帶頭做好示范作用,那么學(xué)生自然也在潛移默化中得到教育。對(duì)待職業(yè)我們需要更多的敬意!對(duì)于孩子我們更應(yīng)多一點(diǎn)溫情,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),隨著社會(huì)發(fā)展,國(guó)家愈發(fā)重視孩子的教育,學(xué)本理論應(yīng)運(yùn)而生。我們要盡人師之責(zé),更應(yīng)盡人師之心,人格上與孩子們對(duì)等,對(duì)孩子的發(fā)展多一點(diǎn)思考,處理孩子的問(wèn)題時(shí)更多一點(diǎn)溫情。沒(méi)有差學(xué)生,只有教不好的老師。

    下午的德育工作更加靈活也更加具有現(xiàn)實(shí)性,所有兩百多名教師被隨機(jī)分成二十多個(gè)班,每個(gè)模擬班級(jí)的課任教師構(gòu)成多樣。模擬班級(jí)的幾名老師共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,如何更加科學(xué)的合作完成本班的德育工作。不管是班主任還是任課老師,都要樹(shù)立主人翁意識(shí),德育首先要做到一切從接觸觀察開(kāi)始,了解班級(jí)學(xué)生的家庭狀況和孩子的性格愛(ài)好,更要通過(guò)明察暗訪的形式完整的勾勒出孩子的人格。經(jīng)常與家長(zhǎng)和課任老師溝通。對(duì)待問(wèn)題學(xué)生要堅(jiān)持打持久戰(zhàn),適時(shí)追蹤反饋,課余時(shí)間、寢室、食堂皆是了解學(xué)生的有利場(chǎng)合;其次是堅(jiān)持德育從自身開(kāi)始,言傳身教、以身作則,愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生,“桃李不言,下自成蹊”;然后是從備課開(kāi)始就要注重德育知識(shí)的注入,在教學(xué)工作中隨時(shí)進(jìn)行德育,合適的情境更有利于孩子們的深刻體會(huì);最后是各科老師形成合力,借位搭臺(tái),只有個(gè)人的盡職盡責(zé),集體的同心同德才能營(yíng)造出這個(gè)自然的德育氛圍,耳濡目染遠(yuǎn)勝過(guò)耳提面命命。

    德育工作不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn),德育方法也在不斷摸索完善中,長(zhǎng)路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

    從上午的分組研討以及不同話題輪流闡述交流開(kāi)始,便讓我情不自禁的開(kāi)始對(duì)比自己平時(shí)工作中的德育滲透。一直到下午的班級(jí)合力育人,有遺憾更有收獲。

    (1)多關(guān)注內(nèi)心較封閉的學(xué)生。一千個(gè)家庭就有一千種孩子,我們不僅僅要教學(xué)生知識(shí),還要關(guān)注孩子的內(nèi)心。往往老師的一句話可能觸動(dòng)了孩子內(nèi)心那最敏感的一根弦,創(chuàng)造契機(jī)去與孩子交流對(duì)話,可能就是席主任所指出的我們現(xiàn)階段存在的德育問(wèn)題的一種解決方法,我想這種創(chuàng)造性的德育工作也是要加以思考的。抓住根本原因才能抓住德育的核心,工作效率才能有。本身孩子的問(wèn)題就沒(méi)有一蹴而就就可以的,都是具有反復(fù)性,呂爺爺提出的愛(ài)心耐心便發(fā)揮作用了,一日常規(guī)中納入德育的思想,時(shí)時(shí)處處都有意想不到的收獲。

    (2)我很慶幸一直以來(lái)都有能力強(qiáng)又互相支持的搭班老師一起和我管理班級(jí),分享快樂(lè),分擔(dān)困難。我想13班取得的進(jìn)步離不開(kāi)每一位老師的付出。但今天下午聽(tīng)完不少模擬班級(jí)精彩的方式方法以后,感覺(jué)曾經(jīng)還是走了許多彎路,有不少契機(jī)沒(méi)有把握好,不少資源力量沒(méi)有發(fā)揮好。比如發(fā)揮主科老師的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的德育作用培養(yǎng)孩子,常識(shí)學(xué)科老師帶來(lái)的如法制、愛(ài)國(guó)、文明、禮貌等社會(huì)責(zé)任感的育人方向,以及音體美微老師的高尚情操的育人情懷,曾經(jīng)這些被我遺忘或者說(shuō)忽略的力量,如果可以早點(diǎn)運(yùn)用,那對(duì)班級(jí)的正能量的傳播將起到很大的作用。學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)好,更能有思想有活力,積極的方面多了,班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然上進(jìn)自主,那么學(xué)習(xí)就能更好了。所以花點(diǎn)時(shí)間與各科老師溝通,在統(tǒng)一目標(biāo)理念的前提下,可以多讓出一些空間讓各科老師盡情發(fā)揮作用,也能減輕班主任的思想負(fù)擔(dān),老師可以快樂(lè),學(xué)生更是充實(shí)快樂(lè)。

    充滿激情與智慧的德育研討不只是在這天的培訓(xùn)當(dāng)中,我相信這只是開(kāi)始,圍繞著以德育人,名校特色這一理念去展開(kāi)我今后的工作。

    身為人師,我們肩上的擔(dān)子很重,而身為一名壽春的老師,我們所擔(dān)負(fù)起的對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭以及對(duì)每個(gè)孩子的責(zé)任更大———“盡職角色,形成合力,有效德育”。

    準(zhǔn)確定位,做好本分。作為班級(jí)的一位科任老師,我們?nèi)缤獬稣鲬?zhàn)的一方大將。如何獲得最終的勝利呢?我們除了堅(jiān)守一方不拖后腿之外還應(yīng)該盡力的攻城略地給全局制造有利的戰(zhàn)機(jī)。因此,我們戰(zhàn)場(chǎng)我做主!我們應(yīng)該做好,也必須做好,這是本分!

    除了做好本分之外我們還得與各方一起協(xié)助班主任做好我們的常規(guī)。世界上沒(méi)有不勞而獲的事情,我們想要獲得中考的最終勝利僅憑班主任或某一強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科并不能夠力挽狂瀾,我們必須堅(jiān)持不懈做好每一天的訓(xùn)練,壯大起來(lái),等到真的上前線的那天,我們才會(huì)明白只有讓自己成為一支訓(xùn)練有素的部隊(duì),無(wú)論在哪里我們都能立于不敗之地并獲得勝利。但是由于我們面對(duì)的不是職業(yè)軍人而是一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的可愛(ài)的孩子,他們有著各種各樣的性格和喜愛(ài),我們的常規(guī)教育也因此有了各種各樣的方法和途徑。

    為了更好的適應(yīng)這群可愛(ài)的孩子,我們的協(xié)作也必須是充滿愛(ài)和溫度的,這就是教育與一般的職業(yè)技能培訓(xùn)所不同的地方,我們做的是陽(yáng)光底下最正能量的工作,我們是在育人。我們的工作內(nèi)容看似簡(jiǎn)單實(shí)則豐富,或許有人會(huì)說(shuō)“你們老師好輕松,年年都教一樣的好簡(jiǎn)單啊…”,我們的知識(shí)內(nèi)容雖然變化不同,可是我們的授課對(duì)象卻在變化,而對(duì)象的特點(diǎn)又是不盡相同的,因此我們的教學(xué)方式得變;或許還有人說(shuō)“老師每天不就上兩節(jié)課,還有寒暑假,好快活啊”,可是您不知道我們?cè)诿刻斓恼n后還在批改作業(yè),遇到有錯(cuò)誤的還需要去幫助學(xué)生訂正,針對(duì)不同的學(xué)生我們不能一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)表情,我們得讓他們明白這是什么,為什么是這樣。等我們忙完這些之后我們還需要備課,學(xué)習(xí),與同事分享交流…我們的工作沒(méi)有下班,最多只是休息一會(huì)。為了讓學(xué)生在學(xué)校能夠吃的更合理點(diǎn),我們經(jīng)常會(huì)選擇與學(xué)生一起吃飯,和他們談?wù)勁d趣愛(ài)好,談?wù)劙嗉?jí)里的好玩的事,談?wù)勎覀兊挠?jì)劃…這樣的溝通本身就是有效的,也是愉快的。而假期的我們也不是閑著的,有時(shí)我們?yōu)榱烁玫牧私夂蛶椭恍┨厥獾暮⒆樱覀冞€需要家長(zhǎng)的幫助甚至情況合適的時(shí)候我們也會(huì)走進(jìn)學(xué)生的家里,讓他感受到我們的關(guān)心和重視……這樣的瞬間很多,雖然辛苦可是每當(dāng)看到孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,留在我們臉上的只有幸福的顏色,因?yàn)橛袗?ài),所以值得。我們每一天的工作都是充滿愛(ài)的,這也正是一個(gè)教書(shū)匠與一位合格人師的區(qū)別所在。

    “盡職角色,形成合力,有效德育”這是我們壽春老師一直的職業(yè)操守,身為人師的我們時(shí)刻不能忘了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,用我們“愛(ài)心、耐心、理智、寬容”為我們的孩子插上騰飛的臂膀,為他們的成功人生做出我們最大的貢獻(xiàn),我們一直在學(xué)習(xí),一直在努力。

    培訓(xùn)的第四天,激情不減,智慧的碰撞也更加激烈。今天的主題是關(guān)于德育。作為老師,不管是班主任還是任課老師,德育工作都是教學(xué)的重要抓手。而如何將德育滲透到日常教學(xué)中,這是一直值得思考的問(wèn)題!上午在組內(nèi)咖啡屋中的探討中,了解到個(gè)各位優(yōu)秀教師的教學(xué)行為。對(duì)照自己只有努力努力再努力。從真心愛(ài)孩子出發(fā),用發(fā)展,發(fā)現(xiàn)的眼光看待孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí),從而促進(jìn)德育工作的開(kāi)展。班級(jí)的張同學(xué)一直處于班級(jí)的后部分,學(xué)習(xí)上不用心,好偷懶!為了讓他沒(méi)有所進(jìn)步,一開(kāi)始把他放在了講臺(tái)邊,上課有意無(wú)意會(huì)點(diǎn)名提到他的行為表現(xiàn)。或表?yè)P(yáng)或批評(píng),有時(shí)會(huì)通過(guò)激將的方式促使他進(jìn)步,可是久而久之孩子仍然滿足于當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀況。現(xiàn)在想想,也是自己在不斷的刺激中慢慢的打消了孩子的自尊吧。在上午的咖啡屋中,我明白接下來(lái)要做到:

    (1)以發(fā)展的眼光看待孩子的行為表現(xiàn),用放大鏡般的眼睛,顯微鏡般的心去看待孩子的表現(xiàn),多表現(xiàn)多肯定。

    (2)蹲下身來(lái),放在與孩子同樣的位置,為孩子考慮問(wèn)題,真正做到急他之所急,想他之所想。

    (3)根據(jù)孩子的特點(diǎn),為他們制定真正適宜他們的學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃。而在下午的模擬分班中,真正體會(huì)到優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)和能力,思想的碰撞也讓人收獲更多。德育工作不僅僅是班主任的工作重心,也是任課老師的工作重點(diǎn)。在接下來(lái)的工作中,可以在以下方面做到調(diào)整。作為班主任,緊緊抓住早讀提示語(yǔ)和晚總結(jié)的提示作用,設(shè)計(jì)好班會(huì)課和家長(zhǎng)會(huì)的影響作用。同時(shí)協(xié)調(diào)好其他任課老師,多與他們溝通,同時(shí)將班級(jí)情況及時(shí)向任課老師反饋。同時(shí)有效利用常識(shí)學(xué)科老師的力量。作為任課老師,也要做好與班主任的溝通作用,將班級(jí)情況積極主動(dòng)的告知班主任。根據(jù)班主任制定的班級(jí)規(guī)定,任課教師可以將班規(guī)滲透到自己的課堂衍生出相關(guān)的課堂規(guī)定,同時(shí)利用課堂內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的情感升華。

    自己要改進(jìn)的地方還有很多,今后一定要多讀書(shū),多跟其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。

    青年老師的培訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇十一

    隨著社會(huì)的快速發(fā)展,青年群體在社會(huì)中扮演著越來(lái)越重要的角色。為了提高青年的素質(zhì)和能力,許多培訓(xùn)課程和項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。作為一名參加過(guò)青年培訓(xùn)的學(xué)員,我深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì)。

    在青年培訓(xùn)課程的第一天,我們參加了一場(chǎng)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中,我們被分成了幾個(gè)小組,每個(gè)小組都需要完成一項(xiàng)任務(wù)。初時(shí),由于互相陌生,團(tuán)隊(duì)成員間的交流不太流暢。但是,通過(guò)活動(dòng)的引導(dǎo),我們逐漸意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。從互相分享資源,到相互幫助解決問(wèn)題,我們的團(tuán)隊(duì)越來(lái)越團(tuán)結(jié),并順利完成了任務(wù)。這次活動(dòng)讓我明白,團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵,只有相互合作,共同協(xié)作,才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。

    除了團(tuán)隊(duì)合作的培訓(xùn),我們還學(xué)習(xí)了一些交流技巧。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代,交流已經(jīng)成為一個(gè)非常重要的技能。在培訓(xùn)課程中,我們參加了一場(chǎng)關(guān)于有效溝通的討論。我們了解了不同的交流方式和技巧,并通過(guò)角色模擬練習(xí),提高了自身的交流能力。通過(guò)這個(gè)課程,我明白到,良好的交流不僅要注重語(yǔ)言表達(dá),還要注重傾聽(tīng)和理解對(duì)方的意見(jiàn)。只有通過(guò)積極地聆聽(tīng)和尊重他人,才能真正達(dá)到有效的溝通。

    此外,在青年培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了如何制定目標(biāo)和計(jì)劃以及如何管理時(shí)間。在一個(gè)不斷快速變化的社會(huì)中,時(shí)間的管理變得尤為重要。通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間管理的技巧,我們可以更好地利用時(shí)間,提高工作效率。在短短的幾天培訓(xùn)中,我們經(jīng)歷了許多任務(wù)和項(xiàng)目。學(xué)習(xí)如何制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃,以及如何根據(jù)不同的優(yōu)先級(jí)來(lái)分配時(shí)間的重要性。這個(gè)課程讓我明白到,時(shí)間的管理不只是管理工作,更是管理自己的生活,讓我們能夠更好地平衡工作和生活,提高個(gè)人的幸福感和滿足度。

    青年培訓(xùn)不僅僅局限于課堂教學(xué),還包括戶外拓展活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我學(xué)到了很多的自我挑戰(zhàn)和突破。特別是一次攀登活動(dòng),我面對(duì)陡峭的巖壁,顯得有些害怕和無(wú)力。但是,在教練和隊(duì)友的鼓勵(lì)下,我鼓起勇氣,一步一步地攀登上去。當(dāng)我站在巖壁的頂端,俯瞰著遠(yuǎn)方的美景時(shí),我感到一種巨大的成就感。這次活動(dòng)讓我明白了勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的重要性,只有克服恐懼,才能達(dá)到自己的目標(biāo)。

    最后,在這次培訓(xùn)的結(jié)尾,我們參加了一場(chǎng)反思活動(dòng)。通過(guò)回顧整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,我意識(shí)到自己在這段時(shí)間里取得了很大的進(jìn)步。從最初的困惑和不安到現(xiàn)在的自信和成熟,我感受到了自己的成長(zhǎng)。通過(guò)這次培訓(xùn),我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷自我超越的過(guò)程,只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我們才能迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

    通過(guò)這次青年培訓(xùn),我收獲了很多,不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技能,也提高了自身的素質(zhì)和能力。我相信,這次寶貴的經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我期待著把這些心得體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際工作和生活中,不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。

    青年老師的培訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇十二

    十月金秋,微風(fēng)送爽。充滿激動(dòng)和欲望,我們xx三位小學(xué)老師踏上了南下之旅。目的地是六朝古都xx,內(nèi)容是參加xx由教育學(xué)院主辦xx省第十六屆小學(xué)語(yǔ)文骨干教師高級(jí)培訓(xùn)班。我把我們學(xué)校的學(xué)習(xí)組織命名為“三人行學(xué)習(xí)組”。大圣人孔夫子說(shuō):“三人行,一定有我的老師。

    在“三人行”中,我最幸運(yùn)。到xx在小學(xué)兩年前,領(lǐng)導(dǎo)給了這個(gè)高水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我非常感謝;聯(lián)系小學(xué)教學(xué)一年多,作為小學(xué)中文骨干教師參加培訓(xùn),我感到羞愧。所以,我珍惜這次學(xué)習(xí)。`機(jī)會(huì):專心上課,勤于思考,認(rèn)真記錄,虛心征求意見(jiàn)。在這短短的一周里,培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兘虒W(xué)中的困惑和不足開(kāi)出了一副妙藥,這讓我受益匪淺。我的思想受到了洗禮,我的思想受到了震撼,我的思想受到了創(chuàng)新。

    隨著時(shí)間的推移,有些事情的印象早已模糊。然而,我的'學(xué)習(xí)筆記仍然生動(dòng)存在。當(dāng)它展開(kāi)時(shí),專家和名師的可敬身影仍然存在于我面前,灌輸在我耳邊響起:xx教授的講座反映了他對(duì)語(yǔ)文課程改革理念和實(shí)踐的深入思考,讓我意識(shí)到語(yǔ)文課程改革取得了成績(jī)和不足,需要一線教師積極參與,使其更加完善。

    太多的教誨,太多的感受,我只能用我的筆來(lái)表達(dá)我的學(xué)習(xí)感受。

    青年老師的培訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇十三

    青年時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,也是一個(gè)人發(fā)展?jié)撃艿狞S金時(shí)期。為了提升自身能力和技能,我參加了一次青年培訓(xùn),得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

    第二段:培訓(xùn)的重要性和收獲。

    培訓(xùn)是提升自我的重要途徑之一。在培訓(xùn)中,我們接觸到了不同的知識(shí)和技能,了解到了一些以前未曾了解過(guò)的事物。培訓(xùn)不僅讓我們拓寬了自己的視野,也讓我們更加自信和堅(jiān)定地面對(duì)自己的未來(lái)。我在培訓(xùn)中學(xué)到了許多溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作等方面的知識(shí),這些知識(shí)對(duì)我的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。

    第三段:培訓(xùn)帶來(lái)的變化。

    參加培訓(xùn)不僅僅是為了獲取知識(shí)和技能,更重要的是培養(yǎng)自己的能力和素養(yǎng)。在培訓(xùn)期間,我結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué),我們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。培訓(xùn)讓我更加懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也讓我更加懂得了自己在團(tuán)隊(duì)中的位置和作用。通過(guò)和其他同學(xué)的互動(dòng)和交流,我不僅增強(qiáng)了自己的溝通能力,也提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。培訓(xùn)中的實(shí)踐項(xiàng)目更是讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量,當(dāng)我們共同努力去完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí),團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率都能夠得到極大的提升。

    第四段:培訓(xùn)帶來(lái)的機(jī)遇。

    培訓(xùn)不僅給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也給了我們展示自我的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間,我們有機(jī)會(huì)參加各種各樣的活動(dòng)和比賽,展示自己的才華和能力。通過(guò)參加這些活動(dòng),我們不僅能提高自己的技能,也能夠結(jié)識(shí)到許多行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士和企業(yè)家。這些人脈關(guān)系對(duì)我們之后的職業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。培訓(xùn)還給了我們認(rèn)識(shí)到自己潛能和發(fā)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),有些同學(xué)在培訓(xùn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和激情,選擇了與之相關(guān)的專業(yè)或職業(yè),為自己的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    第五段:結(jié)語(yǔ)。

    青年時(shí)期是航船起航的時(shí)期,是夢(mèng)想和希望的時(shí)期。只有不斷提升自己的能力和素養(yǎng),我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。通過(guò)培訓(xùn),我們可以學(xué)到知識(shí),提高技能,結(jié)交朋友,展示自我。我深信,通過(guò)這次培訓(xùn)經(jīng)歷,我會(huì)更加自信、更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)我的未來(lái)。

    青年老師的培訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇十四

    培訓(xùn),是一種學(xué)習(xí)的方式,是提高個(gè)人素質(zhì)的最有效手段。你知道青年。

    是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于青年培訓(xùn)心得體會(huì),供大家閱讀!

    一、教育任重道遠(yuǎn)。

    記得郭玉紅校長(zhǎng)在在講座過(guò)程中說(shuō)過(guò)這樣的話:“每個(gè)孩子在學(xué)校班級(jí)里可能只是幾十分之一,然而在一個(gè)家庭中幾乎就是百分之百!”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠(yuǎn)!這句話,我不僅要緊緊地記住,而且要求所有的教師要真正做到熱愛(ài)每一個(gè)殘疾學(xué)生,尊重每一個(gè)殘疾學(xué)生,要公平公正地對(duì)待每一個(gè)殘疾學(xué)生。不歧視、不冷淡、不譏諷、不取笑……不要虐待這些殘疾孩子,相反,還應(yīng)該把更多的關(guān)愛(ài)送給這些孩子。要從真正意義上體現(xiàn)教育的公平性、教師的愛(ài)心與責(zé)任感。

    二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

    我深信,良好的校園文化會(huì)讓學(xué)生受益終生。學(xué)習(xí)期間,我一面認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記、一面認(rèn)真想。特別是張樹(shù)云老先生的報(bào)告,讓我感受玉田深厚的文化底蘊(yùn)。文化是無(wú)形的,形成良好的學(xué)校文化是學(xué)校管理的最高境界。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”,并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。人民大學(xué)附屬小學(xué)之所以營(yíng)造了適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境,是在關(guān)注校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí),更關(guān)注了校園精神文化建設(shè),形成了自己的校園文化特色,并滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面,成了教師成長(zhǎng)學(xué)生成才的內(nèi)在需要。因此,我們應(yīng)該加強(qiáng)校園文化建設(shè),形成自己學(xué)校的文化,讓校園富有朝氣、讓師生更添智慧、讓學(xué)校更具美感,讓教育充滿創(chuàng)造、讓員工非常和諧。

    總而言之,我們的校園文化建設(shè)就是要在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下,以全面貫徹黨的教育方針實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以師生為主體,以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為核心。以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩積極向上的校園文化為載體,建設(shè)充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色、具有傳承性的校園文化,促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)、教師水平的提高和學(xué)校的發(fā)展、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧發(fā)展氛圍,使校園成為師生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。

    三、要打造和諧團(tuán)隊(duì)。

    從鄭瑞芳、鄭錫鈞兩位校長(zhǎng)和宋志原經(jīng)理以及他們帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)身上,我真切地見(jiàn)識(shí)到了他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、理論功底的深厚,以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的管理思想。如果說(shuō)某些思想是頓悟的結(jié)果,那么沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、深厚的文化底蘊(yùn),“悟”將從何處而來(lái)!如果說(shuō)某些藝術(shù)來(lái)自于靈感,那么沒(méi)有對(duì)教育實(shí)踐的不斷的總結(jié)和提升,“感”又從哪里生成!他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因?yàn)樗麄兊牟W(xué)。聆聽(tīng)宋志原的報(bào)告,心里有一種羞愧的的感覺(jué),作為一名教師,一名教育工作者,學(xué)習(xí)是太有必要了。

    因此,我自身一定要向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的典范。同時(shí),不僅自己要努力學(xué)習(xí),還要帶動(dòng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師一起學(xué)習(xí),逐步形成特教團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)共同的愿望,把玉田的特殊教育辦得更好。

    借用張玉華老局長(zhǎng)的話:首先,校長(zhǎng)要敬畏職責(zé),不懈追求,樹(shù)立職業(yè)責(zé)任感,要求我們仰望星空,腳踏實(shí)地;其次,要樹(shù)立鍥而不舍的精神,順利時(shí)意氣風(fēng)發(fā)地干,逆境時(shí),用反作用力也要干……看到那些孩子,那些家長(zhǎng),我們沒(méi)有理由不干好!第三,教育變的是要求,不變的是精神。

    總之,正如孫桂生局長(zhǎng)所說(shuō):培訓(xùn)是學(xué)習(xí),是思考,是交流。此次學(xué)習(xí)讓我大開(kāi)眼界,受益匪淺。回校后,我要把學(xué)到東西與學(xué)校實(shí)情相結(jié)合,并付諸行動(dòng)。相信,通過(guò)不斷的實(shí)踐、反思,不僅能讓自己快速成長(zhǎng),更會(huì)讓學(xué)校、教師、學(xué)生長(zhǎng)久受益。

    今年以來(lái),縣鎮(zhèn)社區(qū)基層黨校工作在上級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)下,以黨的xx屆四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,與黨員培訓(xùn)、主題教育活動(dòng)等相配套,形成了形式多樣、功能良好的基層黨員教育模式,使社區(qū)黨員的教育工作落到了實(shí)處,對(duì)于提高廣大黨員素質(zhì)、增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力,發(fā)揮了其他教育形式不可替代的作用,從而把社區(qū)基層黨員教育工作推向一個(gè)新的發(fā)展階段。

    一、強(qiáng)化陣地意識(shí),夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)。

    搞好黨員教育,必須有固定的教育陣地作保障。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)上出現(xiàn)了一些新情況、新問(wèn)題,黨員頭腦中的想法也不同以往,黨員只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)新的形勢(shì)發(fā)展,堅(jiān)定對(duì)黨的信念,才能充分發(fā)揮先鋒模范作用。在基層黨校建設(shè)中,社區(qū)做到了“三個(gè)有”,即“投入有保障,管理有秩序,指導(dǎo)有力度”。

    學(xué)習(xí)總結(jié)。

    規(guī)范完整。建立健全學(xué)習(xí)考勤和年終考核制度;3、精配強(qiáng)將,保證教學(xué)質(zhì)量。要真正提高社區(qū)黨員教育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,在校務(wù)人員的配備上,我們成立了支部書(shū)記及支部委員組成的校務(wù)委員會(huì),其中支部書(shū)記擔(dān)任社區(qū)黨校校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),支部副書(shū)記抓落實(shí)。聘請(qǐng)縣委黨校教師、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任黨校兼職教師,使黨員比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)到了理論業(yè)務(wù)知識(shí),基層黨校自身也不斷得到完善。

    二、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),拓寬辦學(xué)思路。

    社區(qū)不斷拓寬基層黨校辦學(xué)思路,更新教育內(nèi)容和教育方法,使之成為黨員心目中的“長(zhǎng)青樹(shù)”,從而達(dá)到了提高黨員素質(zhì)的目的。1、教育內(nèi)容上把握“兩個(gè)重點(diǎn)”。一是學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)。以“提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作”為目的,我們?cè)谏鐓^(qū)開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),進(jìn)一步堅(jiān)定了黨員對(duì)黨的信念;結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)重點(diǎn)篇目的學(xué)習(xí),我們組織黨員開(kāi)展了“學(xué)黨章,談體會(huì)”、“學(xué)黨章,見(jiàn)行動(dòng)”等專題討論,同時(shí)緊跟社會(huì)動(dòng)態(tài),讓黨員群眾及時(shí)了解、正確理解黨和國(guó)家的方針政策,及時(shí)解除黨員思想上的疑惑。二是生活中的熱點(diǎn)。除黨的基本知識(shí)、方針政策等知識(shí)的講解外,我們還注意針對(duì)生活中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,有目的、有步驟地開(kāi)展一些講座,討論。以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為中心,我們組織了“如何搞好基層社區(qū)服務(wù)”“土地的合理利用”等知識(shí)講座,使黨員增強(qiáng)了時(shí)代感和社會(huì)責(zé)任感,使廣大黨員群眾對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題有了正確認(rèn)識(shí)。2、教育形式上注重“三個(gè)結(jié)合”。一是課堂教育與課外教育相結(jié)合:除定期的培訓(xùn)、專題講座、討論外,我們還組織舉辦一些參與性較強(qiáng)的活動(dòng),如開(kāi)展觀看錄像、專題調(diào)研、外出參觀等,創(chuàng)造了生動(dòng)活潑、寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是典型教育與自我教育相結(jié)合:在。

    先進(jìn)性教育。

    活動(dòng)中,各鎮(zhèn)基層黨校專門組織黨員觀看了《李連成先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》和《河南省新農(nóng)村建設(shè)先進(jìn)典型村——?jiǎng)⑶f》,并開(kāi)展了“致富思源、富而思進(jìn)”大討論,比照先進(jìn)典型,找出了自己不足,增強(qiáng)了黨員的先進(jìn)性意識(shí)。三是辦班培訓(xùn)與支部生活相結(jié)合:支部通過(guò)每月一次的支部學(xué)習(xí)生活,鞏固學(xué)到的內(nèi)容,加強(qiáng)了黨組織和黨員的凝聚力。三種教育形式,創(chuàng)造出了黨校生動(dòng)活潑、寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,黨員群眾學(xué)習(xí)積極性很高,80多歲的老黨員,在眼花、耳背、身體不便的情況下,堅(jiān)持參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),并以自己對(duì)新舊社會(huì)變遷的切身感受,教育自己的家人擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義。社區(qū)還以黨建博客等形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育,不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,公開(kāi)學(xué)習(xí)開(kāi)展情況,收集黨員意見(jiàn)建議。社區(qū)黨支部主要通過(guò)支部生活、黨建活動(dòng)、例會(huì)學(xué)習(xí)、電化教育、每月一談等方式,要求全體黨員正確理解黨的方針政策,并在社區(qū)中積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用,不文明現(xiàn)象勸一勸,不衛(wèi)生地方掃一掃,鄰里間糾紛勸一勸,有困難鄰居幫一幫,積極支持配合社區(qū)建設(shè)。同時(shí)通過(guò)積極開(kāi)展結(jié)對(duì)共建活動(dòng),增強(qiáng)黨組織之間的協(xié)調(diào)和共建意識(shí)。根據(jù)上述方式,有效保證了黨員教育的覆蓋面和教育質(zhì)量。去年,社區(qū)共舉辦了黨員培訓(xùn)班12期,參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)受教育人數(shù)達(dá)300余人次,參訓(xùn)面達(dá)95%以上。

    三、注重實(shí)效,基層黨校辦學(xué)出成果。

    一分耕耘一分收獲,大膽創(chuàng)新中的社區(qū)黨校,培養(yǎng)出了一批批創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、先鋒模范意識(shí)極強(qiáng)的學(xué)員。1、基層黨員干部的素質(zhì)明顯提高。通過(guò)培訓(xùn),社區(qū)黨員的黨性觀念得到轉(zhuǎn)變,思想境界不斷升華,黨員先鋒模范作用日益突出。涌現(xiàn)出了一批像支部副書(shū)等一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和等一批黨員致富示范戶,實(shí)現(xiàn)組組有標(biāo)兵,人人學(xué)標(biāo)兵的良好氛圍,促進(jìn)了社區(qū)黨員素質(zhì)不斷提高。2、基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力明顯增強(qiáng)。通過(guò)一年多的努力,社區(qū)黨員隊(duì)伍的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng),基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步提高。社區(qū)黨支部被評(píng)為縣級(jí)“五個(gè)好”黨支部。3、服務(wù)群眾的水平明顯提升。社區(qū)黨支部把服務(wù)群眾作為開(kāi)展工作的切入點(diǎn),廣大黨員心系基層、心系群眾,為群眾辦了很多實(shí)事好事,構(gòu)筑了群眾滿意工程。以來(lái)共幫扶困難群眾15戶,發(fā)放慰問(wèn)、低保、救助款物30余萬(wàn)元。新修民巷400余米。農(nóng)村醫(yī)療合作及城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋率100%。在今后的工作中,我們要及時(shí)了解并切實(shí)解決基層黨校在辦學(xué)過(guò)程中遇到的困難,調(diào)動(dòng)各方面力量,共同關(guān)心和扶持基層黨校的各項(xiàng)建設(shè)。同時(shí)繼續(xù)在辦學(xué)思路上拓寬和改進(jìn),精心組織黨員、干部參加培訓(xùn),使社區(qū)基層黨校真正成為“理論武裝的課堂,黨性鍛煉的熔爐,思想政治工作的陣地”。

    學(xué)院為了加強(qiáng)學(xué)生干部的素質(zhì)、能力,特意安排了一系列的學(xué)生干部培訓(xùn)活動(dòng)。其中包括開(kāi)班儀式、基本。

    規(guī)章制度。

    的學(xué)習(xí)、檔案管理、活動(dòng)與宣傳、活動(dòng)部門的討論小組等等。這一系列的學(xué)習(xí),教會(huì)了我們?cè)S多實(shí)用的知識(shí)和技能。下面我談?wù)勛约哼@段時(shí)間學(xué)習(xí)的體會(huì)。

    1、黨的事業(yè)需要后備干部,共產(chǎn)黨不斷的培養(yǎng)后備干部成為事業(yè)的基礎(chǔ)。“黨的xx大”提出后備干部是黨建工作的主線。當(dāng)今社會(huì),在全面推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)中,共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)的核心。黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)及反腐倡廉建設(shè)五個(gè)方面,把我黨建設(shè)成為馬克思主義的執(zhí)政黨,并且必須堅(jiān)持馬克思主義的執(zhí)政理論,勤于思考,勤于研究,才能不會(huì)被新時(shí)代所拋棄。

    2、一名后備干部必須樹(shù)立正確的價(jià)值觀。樹(shù)立正確的價(jià)值觀首先要了解社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),順應(yīng)發(fā)展潮流;要明確人生的目標(biāo),在明確目標(biāo)的前提下發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。其次是實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值是統(tǒng)一的。每個(gè)人在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,要識(shí)大體顧大局,不計(jì)較個(gè)人得失,要把發(fā)展社會(huì)價(jià)值放到第一位。

    3、后備干部要從實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)。任何人的成功都是實(shí)踐的結(jié)果。人生就是在實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的,我們的領(lǐng)袖毛主席曾說(shuō)過(guò),“要在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)”。這就意味必須要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我們作為后備干部也必須在實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái),必須立足本職工作提高工作能力,從工作出發(fā)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、勤于思考、解決問(wèn)題。同時(shí),作為后備干部我們必須做到全心全意的為人民服務(wù),要為村民辦實(shí)事、辦好事。努力提高自己的工作水平,再上一個(gè)新臺(tái)階,為自己以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng),但給我的啟發(fā)很大。通過(guò)時(shí)部長(zhǎng)、管書(shū)記的講話及李主任的演講,我深深的認(rèn)識(shí)到作為一名后備干部的重要性。即便不是后備干部我也應(yīng)該從點(diǎn)滴中鍛煉自己,磨練自己善于觀察周圍的人與事,尊重他人、虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。身為后備干部我更應(yīng)該注意自己的言行舉止。我在我村安全科工作,安全科作為窗口科室,主要接觸下屬企業(yè)及租賃單位。在開(kāi)展工作的時(shí)候首先尊重別人,同時(shí)要做到虛心學(xué)習(xí),多向領(lǐng)導(dǎo)及老同志請(qǐng)教,毛澤東同志說(shuō)過(guò):“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。”謙虛是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的最基本的素質(zhì),我更應(yīng)該抱著“不恥下問(wèn)”的態(tài)度去學(xué)習(xí),及時(shí)找出自己不足;同時(shí)還要根據(jù)自身的特點(diǎn)發(fā)展自己。要有一顆包容心,包容別人、調(diào)和矛盾、創(chuàng)造和諧,避免在窗口服務(wù)中出現(xiàn)“門難進(jìn)、臉難看、事難做”的情況。同時(shí)我還要不斷的提高個(gè)人的文化素養(yǎng)等,爭(zhēng)取早日成為一名合格的后備干部。

    青年老師的培訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇十五

    近程教育培訓(xùn)是進(jìn)步本質(zhì)和專業(yè)程度的一種重要途徑,處理了教學(xué)中的很多困惑,我們可以經(jīng)過(guò)看視頻學(xué)知識(shí),可以和全國(guó)各地同仁交流思想,尋求處理的辦法,對(duì)我們今后教學(xué)是非常有利的。

    經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我會(huì)在一下方面努力改良:

    從師生關(guān)系來(lái)看,新型的老師是復(fù)合型的育人者和引導(dǎo)型的促進(jìn)者,從老師的角色來(lái)看,老師是自主型的學(xué)習(xí)者和開(kāi)辟型的探求者,因而,在今后的課堂上我要積極發(fā)揚(yáng)的自動(dòng)體性,積極地引導(dǎo)探求成績(jī),在師生關(guān)系上我會(huì)關(guān)懷先生的學(xué)習(xí),還有生活成績(jī),成為他們生長(zhǎng)路上的指點(diǎn)者。

    以前總是在做提優(yōu)的任務(wù),卻不怎樣關(guān)注學(xué)困生,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),讓我看法到他們的重要性,今后我會(huì)在課堂上多關(guān)注他們,多發(fā)問(wèn),成績(jī)不要太難,多鼓舞,幫他們樹(shù)立決心,置信本人能行,作業(yè)要分層安插。

    去年我?guī)У?是三年級(jí),先生很淘氣,我總是對(duì)他們很嚴(yán)峻,課堂上教育,而往年我?guī)У氖橇昙?jí),開(kāi)場(chǎng)我還是以去年的教學(xué)辦法,后來(lái)發(fā)現(xiàn)基本不可,六年級(jí)先生得注重獨(dú)自說(shuō)話,所以說(shuō),我們得尊重先生的差別,是每個(gè)先生在片面開(kāi)展的根底上比擬充沛發(fā)揚(yáng)本人的潛能。

    我要學(xué)會(huì)用真誠(chéng)的態(tài)度傾聽(tīng)先生的要求,傾聽(tīng)先生的情感思想,傾聽(tīng)先生的困惑,這樣才干拉近師生間隔。

    總之,培訓(xùn)是一項(xiàng)有意義的任務(wù),我喜歡,我將不時(shí)努力學(xué)習(xí)。

    青年老師的培訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇十六

    這次是我第二次參加語(yǔ)文骨干教師的培訓(xùn),通過(guò)聽(tīng)專家講座,看骨干教師上的觀摩課,讓我受益匪淺,感觸頗深。看了專家的講座,才知以前的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺,理論知識(shí)是多么的匱乏;看骨干教師上的觀摩課,才明白自己與別人的距離有多遠(yuǎn)。以下是我這次培訓(xùn)的體會(huì):

    一、明確了閱讀下載教學(xué)的方向,即課堂上要注重閱讀下載教學(xué)的實(shí)效性。多位專家老師都提到閱讀下載教學(xué)要吃準(zhǔn)目標(biāo),以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),以學(xué)生發(fā)展為本,使學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,愛(ài)語(yǔ)文,愛(ài)閱讀下載,有讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。這就要求教師要與內(nèi)容分析式的語(yǔ)文課堂說(shuō)再見(jiàn),注重語(yǔ)文的工具性,要讓教學(xué)真正服務(wù)于學(xué)生,使學(xué)生做到真讀、真說(shuō)、真寫(xiě)、真思考、真體驗(yàn)。關(guān)于教學(xué)目標(biāo),要做到“心中有標(biāo)”(有課標(biāo)、有教學(xué)目標(biāo))、“目中有人”(教師目中要有學(xué)生)、“心中有材”(心中裝著教材),教學(xué)目標(biāo)很重要,教師對(duì)每一課教學(xué)目標(biāo)要明確,目標(biāo)要定得準(zhǔn)。目標(biāo)確定后,整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)就要圍繞目標(biāo)來(lái)進(jìn)行,教學(xué)環(huán)節(jié)要體現(xiàn)目標(biāo),要圍繞目標(biāo)來(lái)實(shí)施,課堂上設(shè)計(jì)的問(wèn)題要為目標(biāo)服務(wù),跟教學(xué)目標(biāo)無(wú)關(guān)的不要設(shè)計(jì)。也就是說(shuō),課堂上我們?cè)摻痰木徒蹋辉摻痰膱?jiān)決不教,我們的課堂也許就會(huì)變得簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)樸、高效了。

    我有幸聆聽(tīng)專家的現(xiàn)場(chǎng)課講座,師生們交流愉快,課堂氛圍輕松、愉悅,學(xué)生們?cè)诶首x、交流、表演中體會(huì)著文章的主旨,感受著人物的性格。不留痕跡地指導(dǎo),有趣有效的課堂,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的`興趣,同時(shí)也吸引了在場(chǎng)的所有老師。什么樣的課才是一節(jié)有實(shí)效的課?正如老師在課后“說(shuō)課”中所談到的那樣:今天的語(yǔ)文課不是僅僅有感動(dòng)就夠,要有用、有實(shí)效。課堂上師生間的關(guān)系應(yīng)該是自然的、舒服的,而舒服的才是合理的,合理的才是有效的。短短幾句話,引起了我們每一位語(yǔ)文教師深深地思考。

    二、朗讀是語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)永恒的話題。我本人是比較喜歡朗讀的,自認(rèn)為水平還可以,但聽(tīng)了老師的講座之后,感覺(jué)自己知識(shí)的貧乏和教學(xué)上的無(wú)法。朗讀是把無(wú)聲的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為有聲的口頭語(yǔ)言,是對(duì)作品極好的解說(shuō),但先提條件就是對(duì)文章的理解要到位;其次朗讀是一種內(nèi)化吸收的閱讀下載方式,由于有讀者的參與,加入了讀者的解讀與感悟,聲情并茂,增強(qiáng)語(yǔ)感,入境共鳴,陶冶情操。將靜態(tài)的書(shū)面文字活化為栩栩如生的聲音。融匯這生活的體驗(yàn),體味著作品的含義,駕馭者馳騁的想象,飽和著強(qiáng)烈的感情,捕捉著詩(shī)文的意境,探索著語(yǔ)言的形象,反復(fù)地實(shí)踐著人聲的藝術(shù)。這就是朗讀。

    三、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師一直是知識(shí)的權(quán)威,學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí),學(xué)生是知識(shí)的容器,課堂是教師表演的舞臺(tái),教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕,而全然不顧學(xué)生的感受,現(xiàn)在,需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,要轉(zhuǎn)變自己的角色,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,我們要蹲下身子看學(xué)生,要平等地跟學(xué)生交流,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,所以,我們不能急功近利,要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

    我們常說(shuō),教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來(lái)自哪里,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電。新課程實(shí)施后,對(duì)老師的要求越來(lái)越高看,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,特別是語(yǔ)文教師,要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。而所有這些,都離不開(kāi)學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)新課程理論,要走理論加實(shí)踐的道路,要讓新課程理論來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,開(kāi)闊自己的視野,就要不斷地閱讀下載,要博覽全書(shū),要堅(jiān)持閱讀下載名著、閱讀下載經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

    青年老師的培訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇十七

    時(shí)光飛逝。為期15天的幼兒園教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。我很榮幸能參加這次培訓(xùn)。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我寶貴的機(jī)會(huì)。

    幼兒教育決定了一個(gè)人一生的命運(yùn)和幸福。幼兒期是智力發(fā)展的最佳時(shí)期,是人格健全的關(guān)鍵時(shí)期,也是性教育的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒期的.心理和生理發(fā)展對(duì)其未來(lái)的發(fā)展起著決定性的作用。因此,人們常說(shuō):“三歲看大,七歲看老”,因此承擔(dān)幼兒教育責(zé)任的幼兒教師的素質(zhì)尤為重要。

    我認(rèn)為作為一名幼兒園教師,最重要的是“愛(ài)”,也就是說(shuō),愛(ài)孩子,愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)生活。因?yàn)橛辛藧?ài),你可以真正關(guān)注每個(gè)孩子,引導(dǎo)他們,啟發(fā)他們的智慧,觸摸他們的心,塑造他們的個(gè)性,培養(yǎng)他們的健康成長(zhǎng)。

    其次,我認(rèn)為作為一名合格的幼兒園教師,你也應(yīng)該有一個(gè)孩子般的天真,這樣你就可以更接近孩子,和孩子一起快樂(lè),分享悲傷和快樂(lè),真正成為孩子的朋友,你的教育也可以真正進(jìn)入孩子的心,實(shí)現(xiàn)共鳴,實(shí)現(xiàn)你的教育目標(biāo)。

    第三,作為一名合格的幼兒園教師,我們也應(yīng)該有一種責(zé)任感,即肩負(fù)學(xué)前教育的心。有了這一責(zé)任,我們可以鼓勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取,使自己的發(fā)展與國(guó)家和幼兒教育相同,成為一名新的合格教育人才。

    以上是我通過(guò)15天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),對(duì)幼兒園教師的素質(zhì)應(yīng)該有一點(diǎn)膚淺的思考和理解。簡(jiǎn)而言之,幼兒教育具有重要意義,它“啟發(fā)智慧”,“啟發(fā)生活”。學(xué)前教育還有很長(zhǎng)的路要走。作為一名幼兒園教師,我也感到非常榮幸。在未來(lái)的工作中,我將加倍努力,努力成為一名合格的幼兒園教師,為祖國(guó)的學(xué)前教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

    青年老師的培訓(xùn)心得體會(huì)(模板18篇)篇十八

    梁師給我們分享了他的一些做法:

    一是每一天堅(jiān)持寫(xiě)一點(diǎn)東西,督促自己梳理、思考每日的見(jiàn)聞,避免靈感的丟失。在生活里時(shí)刻積累素材,提煉觀點(diǎn),寫(xiě)出有價(jià)值的東西。

    二是不斷挑戰(zhàn)自己,讓思想走在前面。舍得流汗,敢于吃苦,把吃苦當(dāng)成鍛煉,從中得到收益。“藝不壓身”,多學(xué)點(diǎn)東西總是好的,早晚會(huì)有用的。要做一件事,就要做到最好,別為一時(shí)的得失考慮太多。

    三是要懂得做人比做事更為重要。做事先做人——坦蕩、無(wú)私,做實(shí)實(shí)在在的人。

    四是要經(jīng)常讀書(shū),記下讀書(shū)的感悟,哪怕是很小的感悟。“你是誰(shuí)不重要,重要的是你和誰(shuí)在一起。”要認(rèn)清大格局,站在高處看問(wèn)題。想一想,人生之中有幾件得意之事乃人生之幸福啊。看過(guò)之后要思考,堅(jiān)持寫(xiě)博客,把寫(xiě)博客當(dāng)成人生傳記來(lái)寫(xiě)。

    五是總要讓自己充實(shí)起來(lái),不要讓自己閑著。“松一尺,退一丈”。常常給自己打氣,向積極的人學(xué)習(xí),而不要放松、放縱自己。時(shí)刻不要忘記提高自己。

    1.首先要自信。在別人面前要努力展示自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處,達(dá)到“不戰(zhàn)而屈人之兵”的最好境界。

    2.交流時(shí)要積極準(zhǔn)備好“話術(shù)”,能用三言兩語(yǔ)就與別人熟絡(luò)起來(lái),做到“見(jiàn)面熟”。這就要求我們事先要做好充分的準(zhǔn)備,比如拜會(huì)對(duì)方之前先利用網(wǎng)絡(luò)或其他途徑熟悉對(duì)方的單位、個(gè)人的情況,將對(duì)方推向高位,以得到別人的親切感,愿意與你進(jìn)一步交流。

    3.在工作中,們要有策略地引進(jìn)項(xiàng)目。給人以“不是要,而是給”的印象,委婉地表達(dá)自己的意見(jiàn),最終達(dá)到希望的目標(biāo)。用心,則能發(fā)現(xiàn)更多的方法。

    1.在成長(zhǎng)的`道路上,如何尋找捷徑呢?只有靠自己,要有自己的明辨。有的時(shí)候,也許想法還不太成熟,但是可以大膽地嘗試,豁出去做,先走出去了,能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn),能走多塊走多快,跑著去迎接機(jī)會(huì)。

    2.自信從何而來(lái)呢?要自信,就得認(rèn)識(shí)自己。“我是誰(shuí)?我從哪里來(lái)?要到哪里去?”自信,就是從自身素質(zhì)的不斷提升中提高起來(lái)的。李炳亭說(shuō):“當(dāng)你感到一件事情不知道該怎么做的時(shí)候就去做。”不要怕自己碰壁,人要靈活,在不同場(chǎng)合有不同的心態(tài),幫助你靈活地解決問(wèn)題。

    3.如何解決“缺少閱歷支撐”這個(gè)問(wèn)題?不必刻意去追求它,只做最好的自我,與自己比。如果你越關(guān)注它,你就會(huì)越加自卑。放低姿態(tài)也是一種自信。盡人事聽(tīng)天命,順其自然,隨遇而安,心態(tài)一變一重天。

    4.如何才能取得成功呢?成功就是一種習(xí)慣。方向不對(duì),努力白費(fèi)。要給自己一條明確的路子,活得明白一點(diǎn),要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。

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    社區(qū)工作計(jì)劃的目標(biāo)和計(jì)劃需要具體、可行,并能夠得到居民的認(rèn)可和支持。根據(jù)社區(qū)的實(shí)際情況和居民的需求,以下是一些針對(duì)性的社區(qū)工作計(jì)劃建議。在20**年上半年的工作
    范文是作者經(jīng)過(guò)精心選材、精心構(gòu)思、精心編寫(xiě)的作品,具有很高的參考價(jià)值。寫(xiě)一篇好的總結(jié)需要積累經(jīng)驗(yàn)和不斷學(xué)習(xí),以下范文可供您參考和借鑒。在藝術(shù)導(dǎo)論課上,老師為我們
    月工作總結(jié)是對(duì)個(gè)人工作能力和業(yè)績(jī)的一種客觀評(píng)價(jià),有助于我們提高自身的工作水平。最后,以下是一些月工作總結(jié)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),希望可以幫助大家更準(zhǔn)確地評(píng)估自己的工作
    工作總結(jié)是我們對(duì)自己在過(guò)去一個(gè)月里的工作所做的一份記錄和梳理,可以幫助我們及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作方式。不同行業(yè)和職位的月工作總結(jié)范文,可以滿足大家不同需求的參考。
    月工作總結(jié)是對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)工作的一種自我管理和提升機(jī)制,有助于我們不斷完善自己的職業(yè)生涯。小編為大家整理了一些有關(guān)月工作總結(jié)的文章和資料,一起來(lái)學(xué)習(xí)和參考吧。
    在這個(gè)月的工作中,我要寫(xiě)一份詳細(xì)的月工作總結(jié)來(lái)反思自己。如果你對(duì)寫(xiě)月工作總結(jié)感到困惑,不妨看看下面這些范文,或許會(huì)對(duì)你有所幫助。一、深化落實(shí)公司各項(xiàng)規(guī)章制度和客
    通過(guò)撰寫(xiě)月工作總結(jié),可以幫助我們回顧過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)展和成果。以下是小編為大家搜集整理的一些月工作總結(jié)寫(xiě)作素材,供大家參考借鑒。(一)經(jīng)濟(jì)建設(shè)有序開(kāi)展強(qiáng)化工業(yè)
    在過(guò)去的一個(gè)月里,我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)技能,在工作上取得了一定的成績(jī)。最后,希望大家通過(guò)閱讀這些范文,能夠?qū)υ鹿ぷ骺偨Y(jié)有更深入的了解,寫(xiě)出更優(yōu)秀的總結(jié)文稿。
    總結(jié)有助于我們回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),為未來(lái)的發(fā)展制定更好的計(jì)劃。附上一篇對(duì)過(guò)去一段時(shí)間生活的總結(jié),供大家參考和分享。為切實(shí)做好元旦期間的安保工作,搞好安全防
    辭職報(bào)告是對(duì)一段工作經(jīng)歷的總結(jié)和概括,通過(guò)它可以向公司傳達(dá)辭職意愿,并表達(dá)對(duì)公司的感激之情。若你正糾結(jié)于如何寫(xiě)一份完美的辭職報(bào)告,不妨參考以下小編為大家準(zhǔn)備的范
    安全演講稿是一種很有針對(duì)性的書(shū)面材料,它可以幫助聽(tīng)眾了解當(dāng)前社會(huì)、家庭及個(gè)人生活中存在的安全隱患。接下來(lái),我們將分享一些有關(guān)安全演講稿的范文,希望能對(duì)大家的安全
    感恩是一種智慧,能夠讓我們更加明白生活中的好處和真諦。以下是一些感恩的例子,讓我們一起看到身邊那些令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)。尊敬的老師,親愛(ài)的學(xué)們:大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我向
    辭職申請(qǐng)書(shū)要注意語(yǔ)氣的恰當(dāng)和尊重的表達(dá),以避免給對(duì)方造成困擾或不愉快的感受。請(qǐng)大家看看以下的辭職申請(qǐng)書(shū)范文,以幫助你更好地撰寫(xiě)自己的申請(qǐng)書(shū)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我
    辭職申請(qǐng)書(shū)是一種正式的文件,用于說(shuō)明離職原因和離職日期。在下面,小編整理了一些精選的辭職申請(qǐng)書(shū)范文,供大家參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):你好!我懷著復(fù)雜的情緒寫(xiě)了這封辭職信
    述職報(bào)告應(yīng)該客觀、準(zhǔn)確地反映自己的工作情況,同時(shí)也需要具備一定的分析和總結(jié)能力。這些范文包含了具體的工作成果、問(wèn)題解決方案以及個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值觀的表達(dá)。
    培訓(xùn)心得可以幫助我們梳理學(xué)習(xí)路徑,找到自己的不足和改進(jìn)方向。借助這些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,我們可以了解到其他人在培訓(xùn)過(guò)程中的感悟和收獲,從中汲取營(yíng)養(yǎng)。
    優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)習(xí)成果的一次完美展示,可以向他人展示自己的文采和思維能力。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到寫(xiě)作的技巧和方法,提升自己的寫(xiě)作水平。秋風(fēng)蕭蕭;秋風(fēng)
    在寫(xiě)實(shí)習(xí)心得體會(huì)的過(guò)程中,我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)軌跡有更清晰的認(rèn)識(shí),看到自己在實(shí)習(xí)中取得的進(jìn)步和突破。小編精選了一些實(shí)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì),希望能夠給大家提供一些實(shí)
    作文是對(duì)自己思考和表達(dá)能力的一次檢驗(yàn),寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文能給讀者留下深刻的印象。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些靈感和思
    月工作總結(jié)有助于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通,促進(jìn)同事之間的交流和共同成長(zhǎng)。接下來(lái)是一些月工作總結(jié)的技巧和方法,希望可以幫助大家更好地完成總結(jié)任務(wù)。農(nóng)村實(shí)用人才是活動(dòng)在農(nóng)
    通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié),我們可以梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。小編精心挑選了一些值得一讀的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,供大家參考。20xx年9月23日我有幸參加了教師素質(zhì)提高遠(yuǎn)程
    通知在組織管理中扮演著重要的角色,可以幫助落實(shí)各項(xiàng)工作和決策,提高工作效率和執(zhí)行力。以下是小編為大家搜集的通知范文,希望能夠?yàn)榇蠹易珜?xiě)通知提供一些參考和借鑒。
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    在寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),要注意突出自己的亮點(diǎn)和取得的成就,增強(qiáng)自信心。閱讀這些月工作總結(jié)范文,可以讓我們看到不同人對(duì)工作的理解和思考方式的不同。統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。新
    通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié),我們可以了解自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力和動(dòng)機(jī),從而更好地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們?cè)谙路綖榇蠹艺砹艘恍?xiě)作精美的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。
    每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)自己工作成果的一次盤點(diǎn),通過(guò)總結(jié)我們可以了解自己的進(jìn)步和不足,進(jìn)而提升個(gè)人能力和職業(yè)發(fā)展。在以下的月工作總結(jié)范文中,我們可以感受到每個(gè)人努
    月工作總結(jié)是在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、制定計(jì)劃,對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展非常重要。以下是小編為大家
    租賃合同是在租賃關(guān)系下雙方之間的法律約束,有助于維護(hù)租客和房東的利益。以下是小編為大家收集的租賃合同范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。甲方(甲方):________法定代
    個(gè)人總結(jié)可以促使我們思考,反思和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷和成果。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些常用的總結(jié)句型和表達(dá)方式,并借鑒一些優(yōu)秀的寫(xiě)作思路和結(jié)構(gòu)。
    工作計(jì)劃書(shū)是描述一段時(shí)間內(nèi)工作任務(wù)和計(jì)劃安排的書(shū)面材料,它可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源。如果你正在困惑如何編寫(xiě)一份優(yōu)秀的工作計(jì)劃書(shū),不妨看看下面這些范文是如何
    演講稿是在特定場(chǎng)合下對(duì)某一主題進(jìn)行口頭表達(dá)的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們更好地傳達(dá)思想,我想我們需要寫(xiě)一篇演講稿范文了吧。掌握一些優(yōu)秀演講者的技巧和經(jīng)驗(yàn),可以幫
    范文范本涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和不同層次的作品,適用于不同年齡段和學(xué)習(xí)目標(biāo)的人群。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟示。據(jù)支部學(xué)習(xí)動(dòng)員階段的
    預(yù)備黨員是指在黨員預(yù)備期內(nèi),經(jīng)過(guò)培養(yǎng)教育并取得預(yù)備黨員資格的個(gè)人。小編為大家整理了一些預(yù)備黨員總結(jié)的精選范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些幫助。20xx年6月2
    入黨積極分子要具備一定的黨史、國(guó)情及黨章黨規(guī)的基本知識(shí)。以下是一些黨組織對(duì)入黨積極分子進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)的具體案例,供大家參考學(xué)習(xí)。我叫,今年18歲,是歷史學(xué)師范專
    月工作總結(jié)是一個(gè)自我反思的過(guò)程,也是為了更好地指導(dǎo)自己下一個(gè)月的工作計(jì)劃。我們可以從這些月工作總結(jié)范文中找到一些寫(xiě)作技巧和思路。我的工作職責(zé)是配合局領(lǐng)導(dǎo)班子和其
    范文范本可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,幫助我們寫(xiě)出更好的作品。這里有一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本,可以從中學(xué)習(xí)和借鑒寫(xiě)作技巧。201x年xx鎮(zhèn)黨建工作的總體思路是:認(rèn)真貫徹落黨
    月工作總結(jié)不僅是一種記錄和歸檔工作進(jìn)展的方式,更是對(duì)過(guò)去工作的反思和總結(jié),有助于我們不斷提升自己的工作能力。對(duì)于那些不知道如何下手寫(xiě)月工作總結(jié)的人來(lái)說(shuō),這里準(zhǔn)備
    活動(dòng)總結(jié)不僅僅是任務(wù)的完成,更是團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。下面是一些活動(dòng)總結(jié)的經(jīng)典案例,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在
    活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了如何與他人合作,提升了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。小編為大家整理了一些精彩的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。——道口鎮(zhèn)第二完全小學(xué)紅領(lǐng)巾服務(wù)隊(duì)活
    在工作中,總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足,為今后的工作做出合理的調(diào)整。為了幫助大家更好地撰寫(xiě)工作心得體會(huì),我整理了一些范文,希望對(duì)大家有所幫助。
    護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員,承擔(dān)著關(guān)心病患、提供基本護(hù)理、協(xié)助醫(yī)生治療等職責(zé)。護(hù)士職業(yè)有著光榮的使命,以下是一些護(hù)士們值得驕傲的成就。。一、通過(guò)組織門診護(hù)士
    自查報(bào)告是一種個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄,可以為個(gè)人發(fā)展提供有益的參考。以下是大量的自查報(bào)告范文,大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的寫(xiě)作風(fēng)格。黨的作風(fēng)就是黨的形
    通過(guò)撰寫(xiě)自查報(bào)告,我們可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行自我檢視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決辦法。這里有一些自查報(bào)告的范文供大家參考,希望能給大家啟發(fā)和指導(dǎo)。自從開(kāi)展自查自糾活
    整改報(bào)告是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、分析和改進(jìn)的重要文檔,它有助于我們提高工作質(zhì)量和效率。這些整改報(bào)告范文都是經(jīng)過(guò)精心篩選和整理的,希望對(duì)你的報(bào)
    整改報(bào)告的寫(xiě)作需要結(jié)合實(shí)際情況,客觀分析問(wèn)題并明確改進(jìn)目標(biāo)。在整改報(bào)告范文中,我們可以看到如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題和解決方案。為仔細(xì)貫徹8月30日全市安全生
    演講稿是一種通過(guò)有計(jì)劃、有目的地演說(shuō)來(lái)引導(dǎo)觀眾思考和行動(dòng)的文體,它能夠有效地傳遞信息和影響聽(tīng)眾。接下來(lái)是一些著名演講者的名篇演講稿范文,讓我們共同學(xué)習(xí)他們的表達(dá)
    演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了,避免過(guò)度夸張和空洞的詞藻,以保證信息的傳遞和理解。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望對(duì)大家在撰寫(xiě)演講稿時(shí)有所啟發(fā)和參考。
    演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)方式將觀點(diǎn)、想法傳遞給聽(tīng)眾的文本形式。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的演講稿范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的小朋友們:大
    英文能力的提高可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)國(guó)際上的各類挑戰(zhàn)。接下來(lái)是一些寫(xiě)作專家整理的英文總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大家好!我
    教師演講稿應(yīng)包括對(duì)當(dāng)下教育問(wèn)題的深刻分析和建設(shè)性的解決方案,引導(dǎo)聽(tīng)眾進(jìn)行深入思考和討論。下面是一些精選的教師演講稿,希望可以激發(fā)您的創(chuàng)作靈感和提升您的演講能力。
    發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要充分考慮聽(tīng)眾的背景和需求,讓他們能夠真正從中受益。發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言是影響演講效果的關(guān)鍵要素,以下范文展示了一些成功的寫(xiě)作和表達(dá)技巧。
    致辭是在重要場(chǎng)合或特殊活動(dòng)中,通過(guò)演講或?qū)懽鞯确绞较蚵?tīng)眾或讀者傳達(dá)感謝、祝福、鼓勵(lì)等信息的一種形式。最后,祝愿大家能夠?qū)懗鲆黄屓擞∠笊羁獭⒏袆?dòng)人心的致辭,為特
    在開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)發(fā)表講話,向全校師生傳達(dá)新學(xué)期的目標(biāo)和期望。這是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選的開(kāi)學(xué)典禮范文,每篇都具有一定的指導(dǎo)意義和參考價(jià)值。尊敬的各位老師,親愛(ài)
    在醫(yī)院工作計(jì)劃中,還需要預(yù)留一定的時(shí)間用于應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和突發(fā)疾病的處理。歡迎大家閱讀以下醫(yī)院工作計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些幫助。1、宣傳黨和國(guó)家的路線、方針
    安全演講稿可以幫助人們提高對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和隱患的認(rèn)識(shí)和預(yù)防能力。在這里,我為大家推薦一些優(yōu)秀的安全演講稿,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。每每要寫(xiě)關(guān)于安全的文章,眼前總浮現(xiàn)出
    親愛(ài)的老師、同學(xué)們:近日,班里開(kāi)展了“讀書(shū)交流會(huì)”活動(dòng)。同學(xué)們每人手捧一本書(shū),交流會(huì)上同學(xué)們議論紛紛的交談感受。同學(xué)們分別交流了自己所讀課外書(shū)的感受。‘書(shū)籍是人
    調(diào)研報(bào)告通常包括引言、調(diào)研目的、調(diào)研方法、調(diào)研結(jié)果、結(jié)論和建議等部分。以下是小編為大家準(zhǔn)備的調(diào)研報(bào)告案例,希望對(duì)大家的調(diào)研工作有所幫助。為進(jìn)一步了解掌握大學(xué)生村
    總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們更加全面地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自身的潛能和不足之處。以下是小編為大家精心挑選的幾篇心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和借鑒。寧縣瓦斜鄉(xiāng)結(jié)合
    保險(xiǎn)合同是雙方權(quán)利和義務(wù)的準(zhǔn)確表達(dá),增強(qiáng)了保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的透明度和公平性。以下是小編為大家整理的保險(xiǎn)合同常見(jiàn)問(wèn)題解答,大家一起來(lái)看看吧。第一條保險(xiǎn)責(zé)任。(三)保險(xiǎn)車輛
    寫(xiě)教師心得體會(huì)是我們思考教育教學(xué)的重要方式,也可以激發(fā)教師工作的熱情和積極性。以下是一些教師心得體會(huì)的典型案例,希望能夠給廣大教師提供一些教學(xué)指導(dǎo)和思路。
    運(yùn)輸合同是規(guī)范貨物運(yùn)輸活動(dòng)的基本依據(jù),對(duì)于維護(hù)運(yùn)輸雙方的合法權(quán)益具有重要意義。我們整理了一些成功案例的運(yùn)輸合同,供大家學(xué)習(xí)和參考。甲方:乙方:根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法
    合作的關(guān)鍵在于團(tuán)隊(duì)成員之間相互理解和尊重,坦誠(chéng)的溝通是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。接下來(lái)是一些合作中容易犯的錯(cuò)誤和應(yīng)對(duì)策略,希望能引起大家的關(guān)注。為充分發(fā)揮校企雙
    轉(zhuǎn)正自我鑒定是一次自我認(rèn)知和提升的過(guò)程,通過(guò)對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,我們可以不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法。如果你還在為自我鑒定寫(xiě)作而煩惱,或許以下的范文能夠給你提
    承攬可以是一種商業(yè)行為,也可以是一種社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)。下面是一些精選的承攬任務(wù)范文,展示了不同領(lǐng)域和職業(yè)的承攬案例。發(fā)包人:承包人:依照《_合同法》、《_建筑法》
    愛(ài)國(guó)是我們共同的底色,唯有愛(ài)國(guó),才能擁有共同的目標(biāo)和美好的未來(lái)。讓我們一起來(lái)讀一些愛(ài)國(guó)主題的優(yōu)秀文學(xué)作品,感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和癡迷。在組織下,我們學(xué)習(xí)了的"講
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