心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來的學(xué)習(xí)和工作提供有益的參考和指導(dǎo)。這是一份關(guān)于人際關(guān)系的心得體會(huì)，通過作者的親身經(jīng)歷，我們可以了解到維護(hù)良好人際關(guān)系的重要性和技巧。
學(xué)習(xí)合唱與指揮心得體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇一
我參加了陜西省校外聯(lián)組織的藝術(shù)骨干教師合唱指揮培訓(xùn)，我目睹了梁暉老師的教學(xué)風(fēng)采，傾聽了他的精彩講座，真是受益非淺，現(xiàn)簡(jiǎn)要談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
在這次培訓(xùn)中，授課教師是音樂學(xué)院的梁暉副教授，他認(rèn)真負(fù)責(zé)系統(tǒng)的進(jìn)行著教學(xué)，他的教學(xué)吸引了每一位學(xué)員，大家激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，他由什么是“合唱”開場(chǎng)，直接而具體；分三部分：
一、合唱訓(xùn)練。
二、指揮篇。
具體從何為指揮、讀譜或?qū)懽V、指揮姿態(tài)、兩手分工、運(yùn)動(dòng)方式（彈打、勻速、推拉）、起拍和收拍、合拍與分拍、無節(jié)奏合唱與有伴奏合唱指揮的異同，領(lǐng)唱與合唱的指揮意義、指揮圖示、組織指揮（選人、伴奏、時(shí)間、場(chǎng)地、考勤、訓(xùn)練）、最后是演出前（服裝、化妝、音響、燈光）。
三、創(chuàng)作篇。
如何對(duì)單旋律歌曲進(jìn)行合唱化的改編。
在培訓(xùn)過程中，梁老師根據(jù)曲目一一演示，然后讓學(xué)員練習(xí)，幾天下來，每位學(xué)員都非常認(rèn)真練習(xí)數(shù)拍打拍，但是要把合唱作品的內(nèi)在感情反應(yīng)出來就要求合唱指揮要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關(guān)知識(shí)，熟練的指揮技巧，很強(qiáng)的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作能力。
總之，這次培訓(xùn)讓我難忘，感觸頗深，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，作為教育工作者不能只停留在教學(xué)上，要在自己的基礎(chǔ)上有創(chuàng)造性，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，努力提高各方面的綜合素養(yǎng)，讓自己的指揮水平能夠與時(shí)俱進(jìn)。
學(xué)習(xí)合唱與指揮心得體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇二
八天合唱指揮培訓(xùn)結(jié)束了，傾聽了專家精彩的講座可真是受益匪淺，三位專家不同的講授風(fēng)格使我對(duì)合唱指揮有了新的認(rèn)識(shí)，接下來就此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
合唱是一門綜合性的藝術(shù)，其中指揮的作用尤為重要，在指揮時(shí)，動(dòng)作幅度要小，講究吸呼接合，手勢(shì)要明顯，注意句子的呼吸，在講解過程中，教授親自帶我們做示范，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，合唱指揮研修學(xué)習(xí)總結(jié)。在教學(xué)過程中專家對(duì)指揮的基本技巧做了詳細(xì)的講解如：指揮的拍點(diǎn)、圖式、旋律線及怎樣打預(yù)備拍、起拍、收拍等，使我對(duì)合唱指揮有了初步的了解，他幽默的解說也博得了全體學(xué)員的熱烈掌聲。同時(shí)他因材施教，帶領(lǐng)學(xué)員們從基本做起，從簡(jiǎn)單處入手，邊唱邊指揮，學(xué)員們激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，如饑似渴地汲取著‘營養(yǎng)’。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到合唱指揮這門藝術(shù)并沒有想象中的那么簡(jiǎn)單，指揮是合唱隊(duì)的支柱與靈魂。指揮不僅是合唱團(tuán)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且是合唱隊(duì)聲音藝術(shù)表現(xiàn)的再創(chuàng)造者，同時(shí)他又是一個(gè)表演者，所以作為一個(gè)合唱指揮首先自身要具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)、文學(xué)造詣及較高的藝術(shù)審美鑒賞力，方能使合唱隊(duì)的訓(xùn)練達(dá)到科學(xué)性、思想性及藝術(shù)性內(nèi)在與外在的完美協(xié)和統(tǒng)一。所以指揮的動(dòng)作要經(jīng)過一定的手勢(shì)——指揮的語言，來引導(dǎo)演員對(duì)音樂的表現(xiàn)，指揮的動(dòng)作要省，即根據(jù)作品的內(nèi)涵、語氣速度、力度的對(duì)比準(zhǔn)確而精煉地去設(shè)計(jì)每一個(gè)動(dòng)作，做到動(dòng)作大小適度。“點(diǎn)”到情緒到，不去浪費(fèi)任何一個(gè)設(shè)計(jì)的動(dòng)作。準(zhǔn)，即準(zhǔn)確地把握作品的各種起拍、收拍、呼吸點(diǎn)、換氣點(diǎn)以及你的預(yù)示和眼神情感。美，即指揮的動(dòng)作要協(xié)調(diào)、富于舞蹈性，動(dòng)作要美觀大方并有可欣賞性，將你內(nèi)心的感情融會(huì)在你的動(dòng)作之中，這樣就會(huì)給觀眾留下美的享受。因此，指揮的動(dòng)作姿態(tài)要端莊大方，雍容可親，情感真摯，通過指揮的表演激發(fā)演員的情感，同時(shí)通過演員的演唱使觀眾得到最有價(jià)值的藝術(shù)享受。
以上只是我個(gè)人的一些聽后感悟，合唱指揮這門音樂藝術(shù)絕非一日之功，也不是聽?zhēng)坠?jié)課就能掌握的了的。
我要以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，將專家所傳授的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西，不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)水平。
學(xué)習(xí)合唱與指揮心得體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇三
合唱指揮的基本任務(wù)指揮是樂團(tuán)的靈魂。指揮的工作幾乎決定著團(tuán)隊(duì)的全局。下文小編為大家準(zhǔn)備了關(guān)于學(xué)習(xí)合唱與智慧的。
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5月14、15日是遼寧省合唱協(xié)會(huì)舉行的第一屆合唱與指揮培訓(xùn)班，我很榮幸的參加了這次培訓(xùn)。這次舉行培訓(xùn)的三位大師分別是林樞(遼寧省合唱協(xié)會(huì)會(huì)長、指揮家、作曲家)程明秦(遼寧省合唱協(xié)會(huì)副理事長、國家一級(jí)指揮、指揮家)孟欣(遼寧省合唱協(xié)會(huì)副理事長，遼寧省歌劇院副院長、國家一級(jí)指揮，指揮家)，通過這次的培訓(xùn)，我獲益匪淺。
14日上午為我們講課的是林樞老師，合唱團(tuán)是我校的女子合唱團(tuán)。他們精彩的配合，給我感觸很深。一個(gè)合唱團(tuán)重要的是共性，而不是個(gè)性，所以不論是發(fā)聲還是演唱作品，都要把自己融入到這個(gè)團(tuán)體里。合唱團(tuán)里三個(gè)聲部都同等重要，所以聲音要平均，高聲部不能因?yàn)樽约菏侵餍删筒还軇e的聲部。同時(shí)，在合唱時(shí)，一定要注意咬字，因?yàn)楹铣呛芏鄰堊欤欢ㄒ炎忠Ш昧耍艜?huì)唱的更齊。
下午是程明秦老師的課。他通過指揮的《南泥灣》，講解了對(duì)比性復(fù)樂段的曲子如何去揮，這首曲子有抒情，也有活潑，所以在處理的時(shí)候要有變化，右手基本是單位拍，左手是表情，要把線條打出來，在連與斷之前要給合唱團(tuán)提示，指揮要走在音樂的前面。
15日上午是孟欣老師的指揮圖式課。他給我們糾正了一些在指揮中的錯(cuò)誤，也教會(huì)了我們當(dāng)遇到二拍子三拍子等等的時(shí)候該怎樣處理，怎樣去表現(xiàn)。起拍是衡量一個(gè)指揮是否受過良好的教育，所以起拍非常重要。
下午是林老師帶這百萬市民的合唱團(tuán)為我們培訓(xùn)，通過《有了共產(chǎn)黨就有了強(qiáng)大的祖國》，明白合唱的聲音要柔和，不能太硬，即使是這種有力的歌曲，也要?jiǎng)傊袔幔鳛橹笓]，要懂得判斷那樣的聲音是正確的。
總之，作為指揮要有敏銳的耳朵、正確的判斷力和對(duì)作品恰到好處的處理，才能帶好一個(gè)團(tuán)。如果以后有機(jī)會(huì)我會(huì)多多參加這樣的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來充實(shí)自己，為合唱協(xié)會(huì)盡自己的微薄之力。
合唱是憑借人聲所表達(dá)的一種藝術(shù)形式，而合唱作品則是需要這一特定音響來反映的，而不同時(shí)期的合唱作品也具有其不同的風(fēng)格，因此作為一名合唱指揮應(yīng)具有處理各種不同作品的能力，這就需要在學(xué)習(xí)的過程中先從指揮的基本功訓(xùn)練開始。保持一個(gè)良好的合唱指揮基本姿勢(shì)是非常重要的，雙手的動(dòng)作是最主要的指揮手段，在運(yùn)用這一指揮手段指揮合唱作品時(shí)，雙手的動(dòng)作要能夠做到有緊有松、有收有放。在本學(xué)期一共學(xué)習(xí)了6個(gè)合唱曲，現(xiàn)在我就選取其中三首，分析一下各自的指揮與合唱要點(diǎn)所在：
1、《阿拉木汗》是作曲家謝功成根據(jù)新疆維吾爾族民歌改編的一首混聲四部合唱作品。此曲為單三部的曲式結(jié)構(gòu)，圖式：a+b+a’前奏部分的力度術(shù)語為強(qiáng)，要求進(jìn)入時(shí)要輕快同時(shí)連貫性要強(qiáng)，律動(dòng)感要分明，而很明顯的節(jié)奏感則給人以熱烈而又歡騰的舞蹈感受。在指揮這個(gè)部分時(shí)應(yīng)注意將音樂放在手腕處，用這個(gè)手腕處的點(diǎn)來帶動(dòng)手的指揮狀態(tài)，使音樂能在手的語言運(yùn)用上給出輕快而又富有動(dòng)感的、帶有跳躍性的舞蹈般的感覺。
在練習(xí)擊拍的過程中，手腕的放松是非常重要的，手腕如果不放松，就會(huì)造成手指不必要的緊張，也因此會(huì)影響指揮動(dòng)作的美觀、大方和感情的表達(dá)。在指揮過程中，當(dāng)手腕放松時(shí)向上擊拍，則手掌的動(dòng)作也隨之向上，而向下?lián)襞臅r(shí)，則手掌的動(dòng)作也隨之向下。所以在指揮中只有保持放松狀態(tài)，才能使指揮動(dòng)作表現(xiàn)得美觀而又落落大方。當(dāng)時(shí)我是作為這曲目的指揮，因此對(duì)此曲作了比較深刻的了解。
而合唱部分這首曲跳躍感較強(qiáng)，所以必須要求合唱隊(duì)員聲音要立起。而且歌詞是用了一問一答的形式，因此要突出問和答，必須要求隊(duì)員們把語氣也做到位，才能突出此歌曲的風(fēng)格。
2.《四渡赤水出奇兵》為《長征組歌——紅軍不怕遠(yuǎn)征難》的第四曲，由兩大部分組成。第一部分，先用女聲領(lǐng)唱及女領(lǐng)眾合的形式表現(xiàn)行軍路途的艱難情景。隨后，用二部合唱及四部混聲合唱的形式表現(xiàn)人民群眾支援紅軍的情景，并歌頌了軍民間的魚水之情，旋律歡快而親切。歌曲的第二部分集中歌頌了毛主席用兵如神，戰(zhàn)士樂觀自豪的現(xiàn)實(shí)。這部分由男聲齊唱開始，然后由男中音領(lǐng)唱，其內(nèi)容樂觀自豪，其旋律風(fēng)趣幽默，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們高度樂觀的革命精神。最后，領(lǐng)唱與合唱相互呼應(yīng)，將前面的內(nèi)容再次重復(fù)，直至音樂推向高潮結(jié)束。
而指揮部分，因?yàn)樵撉信暯硬糠直容^多，所以必須指揮能更到很到的提示，而且曲目節(jié)奏性強(qiáng)，指揮一定要很好控制速度，要不就會(huì)越唱越快。特別在后半部分，先有男中領(lǐng)唱，再加上男女高和男女低混合，這里指揮必須要做到指揮手勢(shì)到位，要有點(diǎn)的感覺，才使合唱隊(duì)員更有氣勢(shì)可言!
3.冼星海作曲的《在太行山上》是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歌曲，在當(dāng)時(shí)起到了振奮人心、抗日救國的不可估量的作用。因此，歌曲應(yīng)處理成堅(jiān)定、熱情的情緒。全曲分為兩大部分。準(zhǔn)確把握作品的風(fēng)格。第一部分，開始“紅日照遍了東方”用較慢的速度，又要控制音量，音色柔和飽滿但積蓄著無窮的力量，好似太陽徐徐升起，這里“紅日”比喻黨和人民強(qiáng)大的力量，音量應(yīng)漸漸加強(qiáng)。指揮動(dòng)作注意不要太大，開始是弱起的起拍指揮動(dòng)作，從“看吧”起，情緒漸漸激動(dòng)，指揮動(dòng)作比開始明顯大。到第一部分結(jié)束音“場(chǎng)”的延長音唱夠時(shí)，指揮者給予明確的收拍動(dòng)作，收齊音樂，順勢(shì)給出第二部分開始拍的預(yù)示指揮動(dòng)作。第二部分，從前面的抒情性、慢節(jié)奏急轉(zhuǎn)至堅(jiān)定有力、快節(jié)奏的歌唱。開頭重復(fù)了兩遍的“我們?cè)谔猩健睅讉€(gè)字，要處理得短促有力，指揮動(dòng)作要與第一部分明顯對(duì)比，用帶有彈跳的、直上直下的動(dòng)作，但“上”字動(dòng)作不要彈跳，為使它唱滿兩拍子。后面的“山”、“兵”和“壯”字音量要大以突出人民軍隊(duì)力量的壯大，要加大指揮動(dòng)作來突出這幾個(gè)字。另外，在這首歌曲中有許多低音聲部在高音聲部唱長音時(shí)的填充音樂部分，如“照遍了東方”、“縱情歌唱”、“太行山上”、“千萬丈”等地方需要注意，指揮者一定要在這些地點(diǎn)用單手或雙手的起拍動(dòng)作給予提示，確保進(jìn)入得整齊。總之，這首歌曲的氣勢(shì)大、對(duì)比幅度大，因此指揮動(dòng)作要簡(jiǎn)潔大氣，對(duì)比幅度要大。
合唱者必須根據(jù)指揮的手勢(shì)的起伏而演唱，這就使得曲目聽起來不會(huì)過于機(jī)械化，而是傾聽音樂本身所具有的個(gè)性傾訴。
綜上所敘，要把一個(gè)作品演繹出色，不可以當(dāng)當(dāng)靠指揮或者單靠合唱隊(duì)員，他們兩是一個(gè)不可分割的整體，是相輔相成的!合唱是一門嚴(yán)謹(jǐn)協(xié)調(diào)的藝術(shù)，是要在互相傾訴的情況下達(dá)到和諧，互相融合，求得共性，即唱聲又唱情，這樣，才能有統(tǒng)一的音色，層次分明的和聲;才能有和諧美，合唱才具有表現(xiàn)力，才能給人以感染力，才能充分表現(xiàn)歌曲的思想內(nèi)涵。
記得以前還沒學(xué)過合唱指揮課時(shí)，覺得合唱指揮是件很容易的事以為只要會(huì)唱歌的就可以參加合唱覺得有手的就可以指揮有種“站著說話不腰疼”的感覺以為指揮很簡(jiǎn)單只要手隨便劃劃幾下就是指揮了，自從學(xué)了這個(gè)課我才知道合唱指揮是一門多么有學(xué)問的一門課程。
遞給合唱隊(duì)員,在合唱指揮中指揮的地位是很重要的。
2、節(jié)省:提倡以最節(jié)省的指揮動(dòng)作來達(dá)到最好的演出效果，沒有過。
多的花樣和無目的的多余的指揮動(dòng)作。
3、美觀：一方面在外型上應(yīng)保持整潔和大方，另一方面在指揮動(dòng)。
作上不應(yīng)該有絲毫的夸張和拘束，扭捏作態(tài)和滑稽式的動(dòng)作。總之，要把合唱作品的內(nèi)在情感反應(yīng)出來就要求合唱指揮具備高度的熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關(guān)知識(shí)，熟練地指揮技巧，很強(qiáng)的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶能力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛伏的能力。
學(xué)習(xí)合唱與指揮心得體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇四
即使你對(duì)音樂沒有過多的了解，學(xué)習(xí)合唱指揮法將是一個(gè)令人充滿樂趣的經(jīng)驗(yàn)。作為合唱團(tuán)的指揮是一項(xiàng)非常艱巨的工作，因?yàn)槟阈枰粌H學(xué)會(huì)指揮，還要了解和諧和節(jié)奏，并將整個(gè)團(tuán)隊(duì)與你一起協(xié)作。在過去的幾個(gè)月中，我參加了一些合唱團(tuán)活動(dòng)并且嘗試學(xué)習(xí)合唱指揮法，在這個(gè)過程中我感受到了很多挑戰(zhàn)，也有許多有關(guān)音樂和團(tuán)隊(duì)合作的收獲。在下面的文章中，我將分享我學(xué)習(xí)合唱指揮法的體會(huì)和體驗(yàn)。
第一段：初試牛刀。
當(dāng)我開始探索和學(xué)習(xí)合唱指揮法的時(shí)候，我非常興奮。我?guī)е惹械男那槿チ艘魳穼W(xué)校，并興致勃勃地學(xué)習(xí)合唱指揮法的基礎(chǔ)知識(shí)。我掌握了一些基礎(chǔ)的指揮信號(hào)和基本的聽力技巧。雖然很累人，但我一直在練習(xí)和學(xué)習(xí)，終于在感受到自己的努力得到了相應(yīng)的回報(bào)，我也更加喜歡這個(gè)過程。
第二段：挑戰(zhàn)和磨煉。
實(shí)際上，學(xué)習(xí)合唱指揮法需要耐心和毅力。這些技巧需要長時(shí)間的實(shí)踐和訓(xùn)練才能掌握。我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如時(shí)刻保持團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和準(zhǔn)確度非常困難，還有如何克服任何混亂狀態(tài)并保持樂曲的平穩(wěn)有序。然而，隨著不斷的練習(xí)和對(duì)自己的追求，我發(fā)現(xiàn)自己的指揮技巧可以變得更加自信和精準(zhǔn)，這給了我更多信心，并且挑戰(zhàn)也變得更加容易。
第三段：音樂和諧感。
學(xué)習(xí)合唱指揮法不僅涉及到指揮技巧，還要對(duì)音樂和諧感有深入的理解。我通過學(xué)習(xí)音樂理論，更好地理解了和弦和節(jié)奏的作用和運(yùn)作方式。我意識(shí)到，指揮需要了解所有聲部的和諧程度，以使團(tuán)隊(duì)樂曲的整體聲響更加悅耳，同時(shí)也能讓團(tuán)隊(duì)的成員更加臻于完美，因?yàn)槊總€(gè)人都可以感受到音樂的和諧感。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
學(xué)習(xí)合唱指揮法是一項(xiàng)協(xié)作工作，我們需要集中精力并和團(tuán)隊(duì)一起共同合作，才能讓合唱曲目像一件成功的、充滿藝術(shù)價(jià)值的作品一樣。這種協(xié)作需要所有團(tuán)隊(duì)成員的傾聽和合作。指揮需要注意每個(gè)成員的聲音并在進(jìn)行調(diào)整或修改時(shí)保持耐心和細(xì)致。只有通過巨大的合作才能取得最佳結(jié)果。
第五段：個(gè)人的成長。
總的來說，學(xué)習(xí)合唱指揮法給我?guī)砹撕芏嗌鲜龅牟糠炙岬降木窠?jīng)歷。我成為一個(gè)更好的指揮者和音樂家，這使我能夠更好地理解音樂的工作方式，并在集體合作中獲得信心和自我認(rèn)知。我還學(xué)到了如何傾聽他人和溝通合作所需的技巧。最重要的是，我相信這將有助于我在未來成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。
總之，我認(rèn)為學(xué)習(xí)合唱指揮法是一項(xiàng)非常有意義的經(jīng)歷。它需要學(xué)生盡可能地重視音樂，了解和諧的方式并與整個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行融洽的合作。這不僅提高了音樂素養(yǎng)，還使學(xué)生學(xué)會(huì)了其他方面的工作和生活技能。通過這個(gè)過程，我們可以成為一個(gè)更優(yōu)秀和有價(jià)值的個(gè)體，為整個(gè)社區(qū)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)合唱與指揮心得體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇五
合唱指揮是一門充滿激情和藝術(shù)性的藝術(shù)形式。在指揮的過程中，我們不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)一群歌手唱歌，更是通過音樂將我們的情感和理念傳達(dá)給觀眾。在過去的幾年中，我有幸擔(dān)任合唱指揮，同時(shí)也從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將分享我在合唱指揮中所學(xué)到的幾個(gè)重要方面，希望能夠?qū)ζ渌铣笓]或樂手有所幫助。
首先，合唱指揮需要有堅(jiān)定的意志和自信心。在訓(xùn)練合唱團(tuán)時(shí)，遇到的問題往往不可避免。歌手們可能會(huì)有技術(shù)上的問題，或者團(tuán)隊(duì)之間出現(xiàn)矛盾。在這些時(shí)候，合唱指揮需要保持鎮(zhèn)定，并且給予正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在我親自擔(dān)任合唱指揮的過程中，我學(xué)到了要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不被他人的意見所左右。只有當(dāng)你相信自己的決策時(shí)，你才能夠以正確的方向引導(dǎo)合唱團(tuán)向前發(fā)展。
其次，合唱指揮需要具備良好的溝通能力。一個(gè)好的合唱指揮必須能夠與歌手們建立起緊密的溝通聯(lián)系。這不僅僅是在音樂上的指導(dǎo)，還包括在情感上的交流。合唱團(tuán)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有當(dāng)每個(gè)人都能夠理解和共享指揮的意圖時(shí)，才能夠合作順利。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)通過與歌手們建立信任和尊重的關(guān)系，更容易達(dá)到良好的合作效果。因此，一個(gè)合唱指揮需要善于傾聽，同時(shí)也要善于表達(dá)自己的意圖，以帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)向著共同的目標(biāo)前進(jìn)。
第三，合唱指揮需要具備音樂理論和藝術(shù)表現(xiàn)能力。一位優(yōu)秀的指揮應(yīng)該對(duì)音樂理論有著深刻的了解，并且能夠?qū)⑦@些理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)上的表現(xiàn)。通過理解音樂的結(jié)構(gòu)和形式，合唱指揮可以更準(zhǔn)確地傳達(dá)指導(dǎo)和表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。此外，合唱指揮還需要具備藝術(shù)表達(dá)能力，能夠用音樂的語言來傳遞情感和意義。在我的指揮生涯中，我發(fā)現(xiàn)通過細(xì)致入微的指導(dǎo)和表現(xiàn)手法，可以使合唱團(tuán)的演唱更加生動(dòng)和有深度。
第四，合唱指揮需要具備團(tuán)隊(duì)管理能力。合唱團(tuán)是一個(gè)由不同個(gè)體組成的整體，指揮需要有能力管理這個(gè)團(tuán)隊(duì)并提高團(tuán)隊(duì)效能。在季度排練和演出中，合唱指揮需要制定合適的計(jì)劃和安排，確保每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都能夠得到充分的發(fā)揮。同時(shí)，合唱指揮還需要善于協(xié)調(diào)不同聲部的平衡和配合，以產(chǎn)生整體聲音的和諧和統(tǒng)一。通過我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)管理的重要性，并且學(xué)到了如何與團(tuán)隊(duì)成員建立良好的信任關(guān)系，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。
最后，合唱指揮需要具備持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。作為一個(gè)藝術(shù)形式，音樂是不斷變化和發(fā)展的。一個(gè)合唱指揮需要與時(shí)俱進(jìn)，并且不斷更新自己的知識(shí)和技巧。在我的職業(yè)生涯中，我一直致力于不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，通過參加研討會(huì)和交流活動(dòng)，與其他合唱指揮和樂手互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)和思考。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己可以不斷提高自己的指揮水平，并且為合唱團(tuán)能夠呈現(xiàn)出更高水準(zhǔn)的表演做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，合唱指揮是一門需要綜合運(yùn)用多種技能和才能的藝術(shù)形式。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了堅(jiān)定的意志、良好的溝通、音樂理論和藝術(shù)表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)管理以及持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。這些方面幫助我成為一個(gè)更好的合唱指揮，并且使我能夠帶領(lǐng)合唱團(tuán)在音樂表演中取得成功。我相信，只要我們將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)應(yīng)用到實(shí)踐中，并且不斷進(jìn)步，我們就能夠成為一位出色的合唱指揮。
學(xué)習(xí)合唱與指揮心得體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇六
響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召今年我參加了師徒結(jié)對(duì)，拜了王曉明老師為師，合唱指揮是我的弱項(xiàng)，所以這是一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不知道合唱教學(xué)的技巧，通過半學(xué)期的學(xué)期使我受益匪淺。
讓我印象最深的是王曉明老師的講座，通過聽他課我了解了他的講座，伴著他風(fēng)趣、幽默語言，及豐富形象的肢體動(dòng)作，讓我被深深的吸引了。尤其是在合唱排練中，他的整個(gè)排練讓孩子們輕松愉快。歡笑聲不斷。效果顯著。我想這就是他的魅力。回顧王老師的講座，值得我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多：主要有（一）如何訓(xùn)練聽覺：（二）合唱隊(duì)的組建：（三）挑選人應(yīng)該注意哪些問題：（四）童聲合唱現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練以及發(fā)聲訓(xùn)練方法、歌曲作品的藝術(shù)處理等等。現(xiàn)在回想起來我的心仍會(huì)涌起激動(dòng)的浪花，這對(duì)于我們一線的音樂教師來講可謂是久旱逢甘霖。更讓我受益匪淺的是賴?yán)蠋煂?duì)待排練時(shí)的那種激情是我們應(yīng)該去努力學(xué)習(xí)的！
下面我總結(jié)了幾點(diǎn)：
一、要有耐心、恒心。
作為一名合唱隊(duì)的指導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)生的聲音要敏感，敏銳的聽覺，發(fā)現(xiàn)不好的聲音要及時(shí)糾正，在訓(xùn)練的過程中要注意自己的范唱的正確性。對(duì)學(xué)生的聲音的訓(xùn)練是長期的，而不能急于求成。在以前我們組建合唱隊(duì)的時(shí)候，選擇隊(duì)員時(shí)就忽略了男女生之間的問題。通過李老師的講解和現(xiàn)場(chǎng)聆聽，讓我覺得聲音的統(tǒng)一是一個(gè)合唱隊(duì)演出成功的基礎(chǔ)。
指揮是合唱隊(duì)的中心人物，要把自己對(duì)作品的意境，內(nèi)涵的理解，具有對(duì)音樂的感受和審美要求是通過手勢(shì)語言傳遞給合唱隊(duì)員。合唱指揮的任務(wù)是把作為親和合唱隊(duì)與聽眾之間交流感情的紐帶相互默契的連接起來，是合唱藝術(shù)表現(xiàn)中的主宰和靈魂。因此，指揮在音樂實(shí)踐中非常重要，尤其是在合唱中顯得非常重要。音樂課上，我們平時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生唱歌時(shí)，通常用講解的方式，學(xué)生不知道也不了解指揮手勢(shì)的作用，有時(shí)連自己的指揮手勢(shì)都是生硬的，通過李老師的講解和自己實(shí)踐，讓我感覺到指揮的手勢(shì)要根據(jù)樂曲情感的不同而變化，不是機(jī)械的。
通過這次的培訓(xùn)，我認(rèn)為我個(gè)人還要積極去做以下幾點(diǎn)：
1、廣泛的聽音樂作品。
2、在范聽的基礎(chǔ)上分析作品、理解作品，工作總結(jié)《合唱指揮研修學(xué)習(xí)總結(jié)》。
3、做好每一次基礎(chǔ)的排練工作，不要停滯不前，在基礎(chǔ)中獲得知識(shí)。
也很感謝學(xué)校給我們音樂老師這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我想在以后的合唱排練中我們也會(huì)從王老師的學(xué)習(xí)中吸取精華，好好運(yùn)用到自己的課堂或排練中去！希望能在藝術(shù)實(shí)踐中不斷提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)教育的水準(zhǔn)，這應(yīng)是我最值得期待和欣慰的事了。
學(xué)習(xí)合唱與指揮心得體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇七
合唱指揮作為一項(xiàng)藝術(shù)性和技術(shù)性相結(jié)合的工作，深深吸引著我。在我的指揮實(shí)踐與觀察中，我從不同的角度認(rèn)識(shí)到合唱指揮的重要性和挑戰(zhàn)性。合唱指揮要求指揮者具備豐富的音樂知識(shí)、良好的音樂表達(dá)能力和卓越的人際關(guān)系技巧。下面我將從技術(shù)要求以及人際關(guān)系和表演能力這兩個(gè)方面來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，合唱指揮需要具備扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)和專業(yè)的技術(shù)要求。就像建筑師需要了解建筑結(jié)構(gòu)一樣，指揮者對(duì)音樂的了解也是至關(guān)重要的。指揮者需要具備廣泛的音樂知識(shí)，包括音符和音程的演繹、和聲學(xué)、節(jié)奏感、曲式分析等等。這些知識(shí)將幫助指揮者更好地理解和解釋樂曲的意境和表達(dá)，從而引導(dǎo)合唱團(tuán)團(tuán)員將音樂深入人心。此外，指揮者還需要通過長期的實(shí)踐和積累，形成自己獨(dú)特的技術(shù)風(fēng)格和指揮手勢(shì)，以保證指揮意圖能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)給合唱團(tuán)團(tuán)員，使他們?cè)谘莩^程中更好地理解和把握音樂。
其次，人際關(guān)系和表演能力也是合唱指揮不可或缺的一部分。合唱指揮需要與合唱團(tuán)團(tuán)員保持緊密的聯(lián)系，建立良好的合作關(guān)系。指揮者要具備敏銳的觀察力和耐心，了解每位合唱團(tuán)團(tuán)員的特點(diǎn)和潛力，并給予他們鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓每位團(tuán)員都能不斷進(jìn)步。此外，指揮者還要有較強(qiáng)的溝通能力，能夠與合唱團(tuán)團(tuán)員進(jìn)行有效的交流，讓他們理解指揮的要求和意圖。只有增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和信任感，合唱團(tuán)才能有更好的表現(xiàn)。
在表演能力方面，指揮者需要具備良好的音樂表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。指揮者的面部表情、眼睛的注視、身體姿態(tài)等都會(huì)影響到合唱團(tuán)的演唱效果。通過自己的表演，指揮者能夠激發(fā)合唱團(tuán)團(tuán)員的情感共鳴，從而更生動(dòng)地傳達(dá)樂曲的內(nèi)涵。此外，指揮者還應(yīng)該有一定的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，能夠根據(jù)樂曲的節(jié)奏和情感變化進(jìn)行身體語言的表達(dá)，使合唱團(tuán)呈現(xiàn)出更加生動(dòng)和飽滿的演唱效果。
總結(jié)來說，合唱指揮既要具備豐富的音樂知識(shí)和專業(yè)的技術(shù)能力，又要懂得人際關(guān)系和藝術(shù)表演的要求。只有將這些要素融為一體，指揮者才能真正帶領(lǐng)合唱團(tuán)團(tuán)員精準(zhǔn)而動(dòng)情地演唱出美妙的合唱聲音。在我的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了合唱指揮的獨(dú)特魅力，也經(jīng)歷了不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。我希望在未來的指揮實(shí)踐中，能夠不斷提升自己的音樂修養(yǎng)和表演能力，成為一名優(yōu)秀的合唱指揮，為音樂事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)合唱與指揮心得體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇八
記得以前還沒學(xué)過合唱指揮課時(shí)，覺得合唱指揮是件很容易的事以為只要會(huì)唱歌的就可以參加合唱覺得有手的就可以指揮有種“站著說話不腰疼”的感覺以為指揮很簡(jiǎn)單只要手隨便劃劃幾下就是指揮了，自從學(xué)了這個(gè)課我才知道合唱指揮是一門多么有學(xué)問的一門課程。
遞給合唱隊(duì)員,在合唱指揮中指揮的地位是很重要的。
2、節(jié)省:提倡以最節(jié)省的指揮動(dòng)作來達(dá)到最好的演出效果，沒有過。
多的花樣和無目的的多余的指揮動(dòng)作。
3、美觀：一方面在外型上應(yīng)保持整潔和大方，另一方面在指揮動(dòng)。
作上不應(yīng)該有絲毫的夸張和拘束，扭捏作態(tài)和滑稽式的動(dòng)作。總之，要把合唱作品的內(nèi)在情感反應(yīng)出來就要求合唱指揮具備高度的熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關(guān)知識(shí)，熟練地指揮技巧，很強(qiáng)的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶能力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛伏的能力。
學(xué)習(xí)合唱與指揮心得體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇九
合唱指揮是一項(xiàng)艱巨而又具有挑戰(zhàn)性的工作，它要求指揮家具備專業(yè)的音樂素養(yǎng)與嫻熟的指揮技巧。作為一名合唱指揮，我有幸能夠領(lǐng)導(dǎo)并指揮各種規(guī)模的合唱團(tuán)隊(duì)，實(shí)踐中我積累了不少心得與體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，從同理心、溝通技巧、音樂表達(dá)、人際關(guān)系以及藝術(shù)追求五個(gè)方面，談?wù)勎以诤铣笓]中的心得體會(huì)。
首先，同理心是合唱指揮工作中非常重要的一個(gè)方面。作為一位理解角色，指揮要能夠理解合唱團(tuán)隊(duì)中每一位成員的心理需求和表達(dá)方式，以便更好地引導(dǎo)他們。我發(fā)現(xiàn)，傾聽是建立同理心的關(guān)鍵。傾聽不僅僅是指聽他們的聲音，還要理解他們的情感和心情。通過與合唱團(tuán)員進(jìn)行溝通交流，了解他們的個(gè)人背景和情感需求，我能夠更好地為他們提供指導(dǎo)和幫助，讓他們?cè)诤铣^程中感到被重視和被理解。
其次，合唱指揮需要具備良好的溝通技巧。在一次次的排練中，我發(fā)現(xiàn)，溝通的關(guān)鍵在于簡(jiǎn)單明了的表達(dá)和明確的指令。利用簡(jiǎn)潔而有力的語言，能夠更快地將自己的意圖傳達(dá)給合唱團(tuán)隊(duì)，讓他們更好地理解和執(zhí)行。此外，我也注重與合唱團(tuán)員的個(gè)別溝通，尤其是在遇到問題或困惑時(shí)。通過與他們面對(duì)面交流，了解他們的想法和困惑，我能夠及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答，幫助他們克服困難。
第三，音樂表達(dá)能力對(duì)于一個(gè)合唱指揮來說至關(guān)重要。音樂是情感的表達(dá)和傳遞的媒介，指揮家要能夠在演繹中準(zhǔn)確把握樂曲的情感要求，并通過姿態(tài)、眼神、手勢(shì)等方式將音樂表達(dá)給合唱團(tuán)隊(duì)。我經(jīng)常注意到，當(dāng)我用全身心的投入去指揮和表達(dá)時(shí)，合唱團(tuán)隊(duì)也會(huì)更加投入和表現(xiàn)出色。因此，一個(gè)合格的合唱指揮需要不斷培養(yǎng)和提升自己的音樂素養(yǎng)和表達(dá)能力，以便更好地影響合唱團(tuán)隊(duì)。
除了上述的技巧與能力外，合唱指揮還需要處理好與合唱團(tuán)隊(duì)成員的人際關(guān)系。在合唱團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的性格和思維方式，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐庖姴缓袭a(chǎn)生矛盾和沖突。作為指揮，我認(rèn)識(shí)到處理好這些關(guān)系對(duì)整個(gè)合唱團(tuán)隊(duì)的和諧與團(tuán)結(jié)至關(guān)重要。我采取的方法是尊重每個(gè)人的意見，傾聽他們的想法，并努力建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和討論會(huì)，我希望能夠增進(jìn)彼此的了解和信任，讓大家更加緊密地協(xié)作。
最后，一個(gè)優(yōu)秀的合唱指揮也應(yīng)該有藝術(shù)追求。合唱是一門藝術(shù)，作為指揮家，要有對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求，不斷探索和嘗試新的音樂曲目和表現(xiàn)方式。我會(huì)定期學(xué)習(xí)和研究不同類型的合唱樂曲，掌握不同的指揮風(fēng)格和技巧，并且時(shí)刻保持對(duì)音樂的熱情和激情。只有不斷追求，才能夠提高自己的指揮水平，并帶領(lǐng)合唱團(tuán)隊(duì)在音樂表演中取得更好的成績(jī)。
綜上所述，作為一名合唱指揮，我相信同理心、溝通技巧、音樂表達(dá)能力、人際關(guān)系和藝術(shù)追求是非常重要的要素。只有通過不斷地實(shí)踐、學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地發(fā)揮指揮的作用，帶領(lǐng)合唱團(tuán)隊(duì)更好地完成音樂表演的任務(wù)。
學(xué)習(xí)合唱與指揮心得體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇十
指揮是樂團(tuán)的靈魂。指揮的工作幾乎決定著團(tuán)隊(duì)的全局。總體來講，指揮的任務(wù)包括兩個(gè)方面。一是揭示音樂作品。二是二度創(chuàng)造。下文是合唱指揮心得體會(huì)，歡迎閱讀!
音樂藝術(shù)不僅是一門知識(shí)，更是一種內(nèi)心體驗(yàn)，一種音樂審美愉悅的體驗(yàn)。而合唱是一門綜合性的藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的要求較高，尤其對(duì)于兒童，訓(xùn)練起來難度更大。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，童聲合唱以作為聲樂藝術(shù)的一種，是小學(xué)音樂教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。它不僅能引導(dǎo)學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。特別是讓學(xué)生具有相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，具有更重要的意義。合唱能人們的多聲音樂思維能力，培養(yǎng)人的多聲聽覺，是人具有一個(gè)音樂的“耳朵”，它也能培養(yǎng)人的音樂結(jié)構(gòu)思維能力，世人對(duì)音樂結(jié)構(gòu)形成完整的觀念。
一、合唱中的種種概念問題:。
1.在和唱中音準(zhǔn)的重要性，如果唱不準(zhǔn)音調(diào)，要用琴反復(fù)練習(xí)，直到唱準(zhǔn)為止。
2.知道自己聲部是什么。首先要了解學(xué)生(演唱者)是哪種音色，唱哪個(gè)聲部，還要保持自己的音色特點(diǎn)，在合唱的時(shí)候一定將自己的聲部唱熟，一般應(yīng)該背普演唱以免影響整體效果。
3.合唱團(tuán)體的挑選也是尤為重要，不是說話聲音的響亮他就是高音，說話比較低沉就是低音，而在挑選中更應(yīng)該注重的是音準(zhǔn)和節(jié)奏好的同學(xué)，而且還不需要太有特點(diǎn)的同學(xué)，這樣的話合唱的聲音才會(huì)更加的協(xié)調(diào)。合唱強(qiáng)調(diào)的是和諧、共性，而且還需要良好的心理素質(zhì)。
4.合唱是一個(gè)整體，大到突出的聲音、表情、姿態(tài)，小到衣服穿戴、紐扣，都有極大可能地影響整體，集體榮譽(yù)感。藝術(shù)創(chuàng)造的熱情與主動(dòng)精神，是每個(gè)人都應(yīng)重視解決的問題。只有當(dāng)合唱團(tuán)成為一個(gè)嚴(yán)密紀(jì)律的、團(tuán)結(jié)而和諧的整體，才有可能表現(xiàn)出真正的藝術(shù)。
二、新歌的處理及表現(xiàn)。
1.合唱歌曲的練習(xí)，首先熟悉歌詞，唱熟曲譜，唱出音高、節(jié)奏、附點(diǎn)、裝飾音及快慢、強(qiáng)弱的基本要求，再唱熟詞曲的基礎(chǔ)上加深對(duì)歌詞內(nèi)容和曲調(diào)特色的理解和感受。
2.根據(jù)演唱者的聲部練習(xí)讓演唱者對(duì)思想內(nèi)容歷史背景、感情基調(diào)、演唱風(fēng)格進(jìn)行深入細(xì)致的研究，研究歌曲的曲式，分段分句各段間的速度、力度的變化和對(duì)比，而歌唱的藝術(shù)魅力取決于情感表現(xiàn)的深度。以情帶聲、聲情并茂不是即興而發(fā)的一時(shí)沖動(dòng)，而是經(jīng)過精雕細(xì)刻的藝術(shù)處理的碩果。
3.歌唱的呼吸練習(xí)。合唱必須有有統(tǒng)一的呼吸時(shí)間與呼吸方式，以求得起聲上的一致和情緒上的統(tǒng)一。
4.歌唱的姿勢(shì)練習(xí)。身體自然、精神飽滿、富有表情，動(dòng)作大方簡(jiǎn)練兩眼平視前方。
指揮是合唱中的中心人物,要把自己對(duì)作品的意境、內(nèi)涵理解、具有對(duì)音樂感受和審美要求是通過手勢(shì)語言傳遞給合唱隊(duì)員,合唱指揮的任務(wù)是把作曲家和合唱隊(duì)與聽眾之間交流感情的鈕帶相互默氣的連接起來，是合唱藝術(shù)表現(xiàn)中的主宰和靈魂，所以我感到一定要加強(qiáng)合唱指揮自身的指揮技巧能力及基本素質(zhì)的培養(yǎng),才能達(dá)到合格的指揮標(biāo)準(zhǔn),才能提高合唱的藝術(shù)水平，既然指揮作是合唱過程中的重要角色,首先要把自己對(duì)作品的意境、內(nèi)涵理解、音樂感受和審美要求通過手勢(shì)語言傳遞給合唱隊(duì)員,看來合唱指揮的地位是很重要的。
指揮在音樂實(shí)踐中十分重要，尤其是在合唱中顯得十分重要，只有正確、清楚地作出指揮的各種拍節(jié)圖式，才能正確理解音樂語言，拍節(jié)圖式是指揮的運(yùn)用手勢(shì)、表情、身體動(dòng)作把音樂節(jié)奏演化成的一種直觀的音樂語言，借助這種直觀的音樂語言，指揮者要把對(duì)音樂的要求及在演唱中的意圖傳遞和表現(xiàn)出來，以達(dá)到最佳的演唱效果。所以，我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)指揮的過程中，應(yīng)對(duì)各種指揮的拍子圖式準(zhǔn)確掌握，要正確演示，這是一個(gè)學(xué)習(xí)音樂合唱指揮者的重點(diǎn)基本功之一。
作為一名音樂指導(dǎo)教師，只有不斷地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)才能更好的運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中。只有把學(xué)到的東西運(yùn)用到平時(shí)的訓(xùn)練中，真正的感受到了合唱教學(xué)的重要性。
而音樂合唱教學(xué)，是學(xué)校的美育的一個(gè)重要途徑。我們每一位音樂教師的工作者任重而道遠(yuǎn)，需不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中提高自身的素質(zhì),更好地服務(wù)于教學(xué)。我也會(huì)不斷體會(huì)﹑理解所學(xué)知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)際工作中。
本學(xué)期我參加了《河北省中小學(xué)合唱指揮培訓(xùn)班》，不僅聽了專家們的精彩講座，同時(shí)也觀摩了部分學(xué)校的合唱教學(xué)示范課,真是受益非淺,現(xiàn)簡(jiǎn)要談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
給我印象最深的是專家們樸實(shí)的教學(xué)態(tài)度，他們沒有班門弄斧的講一些大道理，而是就合唱訓(xùn)練中最實(shí)際的問題一一做以解答。邱孝胥，國家一級(jí)指揮，中國音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國合唱協(xié)會(huì)常務(wù)理事，國際合唱聯(lián)盟會(huì)員，福建省合唱協(xié)會(huì)會(huì)長，福建省歌舞劇院常任指揮，福州大學(xué)、福建音樂學(xué)院客座教授，省音協(xié)室內(nèi)合唱團(tuán)團(tuán)長兼首席指揮，省老干部合唱團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)兼指揮。他給我們?cè)敿?xì)的講解了合唱指揮的基本拍和變化拍子指揮方法，他風(fēng)趣的講課風(fēng)格，讓我們?cè)诰o張的培訓(xùn)中度過了非常輕松的2天多的時(shí)間。邱老師的一句話讓我記憶深刻，那就是“合唱沒有我，只有我們。”曹丁——著名指揮家、國家一級(jí)指揮，現(xiàn)任上海歌劇院首席指揮、中國交響樂團(tuán)合唱團(tuán)常任指揮、上海音樂學(xué)院兼職教授、浙江傳媒學(xué)院客座教授。曹丁老師渾身散發(fā)著藝術(shù)魅力和人格魅力的光芒，他對(duì)藝術(shù)及教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，在當(dāng)今充滿浮躁之風(fēng)的社會(huì)里尤為顯得鳯毛麟角，我有幸能聽到曹老師的講課非常的高興。這次的培訓(xùn)也讓我受益匪淺。
在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，童聲合唱作為聲樂藝術(shù)的一種，是小學(xué)音樂教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。它不僅能引導(dǎo)學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。特別是讓學(xué)生具有相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，具有更重要的意義。我們知道，買了一把好琴，如果沒有專業(yè)人員的調(diào)試，那它流淌出來的音樂肯定是牽強(qiáng)而又不盡人意的。
合唱是一種典型的集體藝術(shù)，其統(tǒng)一性和整體性取決于各個(gè)合唱隊(duì)員良好的素質(zhì)，要調(diào)試好童聲合唱隊(duì)的聲音，隊(duì)員之間強(qiáng)烈的相互配合意識(shí)及集體的凝聚力是成敗的關(guān)鍵。而做到這一點(diǎn)首要的前提是合唱隊(duì)要有良好地紀(jì)律。我們知道，小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，思想也容易不集中。而合唱隊(duì)的人數(shù)一般都要在60人左右，如果沒有良好的紀(jì)律，訓(xùn)練時(shí)學(xué)生肯定心不齊，六十個(gè)人就有六十種聲音，甚至于講話聲、打鬧聲都會(huì)出現(xiàn);或者訓(xùn)練開始了，人卻到不齊，這更是訓(xùn)練中的大忌。因此，新隊(duì)員一加入，就要規(guī)范好隊(duì)員的行為：不遲到、不早退、有事要請(qǐng)假。每個(gè)隊(duì)員心中都要把團(tuán)隊(duì)精神放在第一位，杜絕自由散漫的壞習(xí)慣。逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，為以后合唱隊(duì)員之間良好的協(xié)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然作為老師，也應(yīng)在各方面身先力行：認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上課語言表達(dá)清晰，不遲到、不請(qǐng)假，處處以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，而起到表率的作用。解決好了合唱隊(duì)的紀(jì)律問題，訓(xùn)練一開始，同學(xué)們?cè)诎l(fā)聲練習(xí)中就能做到：心齊而氣息平穩(wěn)，講授的發(fā)聲方法領(lǐng)悟快而聲音和諧。這樣就提高了合唱訓(xùn)練的質(zhì)量。
每個(gè)人的聲音都各具特點(diǎn)，在訓(xùn)練中既要看到兒童發(fā)聲方法與成人發(fā)聲方法原則上的一致性，又要注意到兒童聲帶的生理特點(diǎn)：氣息淺、聲音稚嫩、對(duì)聲音的強(qiáng)弱控制能力較差，這樣就容易導(dǎo)致合唱中出現(xiàn)整體聲音的不協(xié)調(diào)及音色的不統(tǒng)一。
如何調(diào)和不同音色之間的矛盾呢?
首先：氣息的調(diào)和在合唱?dú)庀⒂?xùn)練中，首先要求學(xué)生保持好正確的站立姿勢(shì)。然后給學(xué)生作示范：用腹式呼吸聞遠(yuǎn)處飄來的花香，停頓一秒后，再緩緩地呼出;或用雙手斜拿著歌紙，用控制的氣息即腹式呼吸法對(duì)著紙角均勻的吹氣，而且要使紙角的振動(dòng)保持一致的頻率，不能一會(huì)兒彎一會(huì)直。通過這種方法，訓(xùn)練學(xué)生控制氣息的能力，然后逐漸使學(xué)生達(dá)到氣流平穩(wěn)的目的。然后再用“嗚、嚕”等容易使聲音達(dá)到和諧統(tǒng)一的母音來練習(xí)歌曲。在這基礎(chǔ)上再進(jìn)行歌曲的各種力度變化的訓(xùn)練。
其次：真假聲結(jié)合的訓(xùn)練，童聲合唱訓(xùn)練，在練習(xí)氣息的基礎(chǔ)上更應(yīng)著重于真假聲結(jié)合的訓(xùn)練，這樣的歌唱不但音色柔美豐滿、音質(zhì)清晰干凈，而且發(fā)聲動(dòng)態(tài)輕快靈巧，強(qiáng)弱變化也運(yùn)用自如，聲音明亮而不喊叫，柔和而不虛弱，而且宜于協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在訓(xùn)練中，運(yùn)用以假聲帶頭聲的科學(xué)方法。先讓學(xué)生盡量打開并放松牙關(guān)，然后找打哈欠的感覺進(jìn)行多次練習(xí)。感覺找到后，就讓學(xué)生在高位置上采用真假聲相結(jié)合的歌唱化方法朗讀歌詞，激發(fā)了學(xué)生模仿的興趣。然后用氣息深位置高的方法來發(fā)聲練習(xí)，再引入歌曲教學(xué)，從而使歌唱的聲音得到進(jìn)一步提高。
作為一名合唱隊(duì)指揮，只有不斷地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)、總結(jié)自己的排練實(shí)踐，用生動(dòng)、活潑、形象的語言，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有要求的一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地前進(jìn)，那么在不懈的努力中，合唱中所要達(dá)到的和諧而又柔美統(tǒng)一的聲音，將離我們不再遙遠(yuǎn)!
總之通過這次的培訓(xùn)活動(dòng)，我深深感受到合唱是一門講究集體力量的聲樂藝術(shù)，合唱的藝術(shù)魅力在于其協(xié)調(diào)均衡的整體效果和統(tǒng)一和諧的集體感覺。這種集體感的樹立必須經(jīng)過長時(shí)間的磨練，是經(jīng)過合唱指揮和合唱隊(duì)員的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力后逐步培養(yǎng)和形成的。合唱生于群體，依賴于群體。這個(gè)群體有著共同的創(chuàng)作目標(biāo)和共同產(chǎn)生諧和之音的心靈素質(zhì)。每個(gè)人對(duì)群體中的他人所發(fā)揮的聲部支持作用都會(huì)產(chǎn)生由衷的感激和愛意。這是真正的團(tuán)隊(duì)精神、集體主義精神。通過這次培訓(xùn)我發(fā)信我喜歡上了合唱指揮，也希望以后經(jīng)常參加一些這樣的高質(zhì)量的培訓(xùn)班，更進(jìn)一步的充實(shí)自己的專業(yè)。
20xx年12月25，在區(qū)教育局和少年宮領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我參加了區(qū)音樂教師的童聲合唱與指揮的培訓(xùn)，我目睹了高健老師李強(qiáng)教授的教學(xué)風(fēng)采，傾聽了他的精彩講座，真是受益非淺,現(xiàn)簡(jiǎn)要談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
足。讓我們每個(gè)音樂教師受益匪淺。
1、原則：省、準(zhǔn)、美。
2、姿勢(shì)正確、眼神啟發(fā)。
3、拍點(diǎn)清楚、圖示規(guī)范。
4、起拍收拍明確果斷。
5、句間換氣提示恰當(dāng)。
6、“主動(dòng)”明顯、“被動(dòng)”含蓄。
7、旋律線條起伏相應(yīng)。
8、遇有必要運(yùn)用分拍。
9、“快”小“慢”大、“快”并“慢”分。
10、“強(qiáng)”大“弱”小、“強(qiáng)勁”弱“馳。
11、“延長“彈起保持時(shí)值。
12、“休止“停頓保持氣氛。
1、熟背總譜。
2、明確位置。
3、雙手分工。
4、眼睛注視。
5、耳朵傾聽。
6、及時(shí)換氣。
7、掌握協(xié)調(diào)。
8、啟發(fā)情趣。
(三)指揮的三個(gè)基本原則。
1、準(zhǔn)確：指揮的動(dòng)作在任何時(shí)候都不能含糊和猶豫。
2、節(jié)省：提倡以最節(jié)省的指揮動(dòng)作來達(dá)到最好的演出效果，沒有過多的花樣和無目的的多余的指揮動(dòng)作。
3、美觀：一方面在外形上應(yīng)保持整潔和大方，另一方面在指揮動(dòng)作上不應(yīng)該有絲毫的夸張和拘束，扭捏作態(tài)和滑稽式的動(dòng)作。
以上三個(gè)原則是相互聯(lián)系的，缺少任何一方面，都會(huì)破壞指揮藝術(shù)的完整性。
總之，要把合唱作品的內(nèi)在感情反應(yīng)出來就要求合唱指揮要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關(guān)知識(shí)，熟練的指揮技巧，很強(qiáng)的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作能力。
就像李老師所建議我們要勤動(dòng)手，勤拓展自己的業(yè)務(wù)，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)能力，作為教育工作者不能只停留在教學(xué)上，要在自己的基礎(chǔ)上有創(chuàng)造性。
最后，讓我們乘著歌聲的翅膀不斷實(shí)踐、不斷提高，為豐富孩子們的藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)校的藝術(shù)教育水平貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)合唱與指揮心得體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇十一
論文摘要：教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)代國際提高教師素質(zhì)的一個(gè)普遍趨向，而教師的專業(yè)化發(fā)展勢(shì)必期待教師能力的提高。這其中教師自我努力的環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐和科研工作，以高校合唱指揮教師為案例，闡述教師專業(yè)化背景下合唱指揮教師的能力構(gòu)成及自我培育途徑。
論文關(guān)鍵詞：教師專業(yè)化；高校合唱指揮教師；能力發(fā)展；自我培養(yǎng)；反思；途徑。
當(dāng)前，教師專業(yè)化發(fā)展問題成為高等教育的熱點(diǎn)話題，在教師專業(yè)化背景下，任何教師都迫切需要對(duì)自身教學(xué)能力的提高和發(fā)展進(jìn)行反思。目前我國的教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)已經(jīng)逐漸從片面追求教師群體的專業(yè)地位轉(zhuǎn)到關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展和教師個(gè)人角色實(shí)踐，從關(guān)注教師的認(rèn)知能力和技術(shù)化教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)處煒O富人文氣息的文化層面的整體關(guān)懷，從機(jī)械地要求教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的整體接受轉(zhuǎn)到鼓勵(lì)教師進(jìn)行個(gè)人反思，從短期的、集中的學(xué)習(xí)培訓(xùn)轉(zhuǎn)向教師持續(xù)、終身、多樣化和多途徑的學(xué)習(xí)與發(fā)展。作為高校合唱指揮專業(yè)教師，教師的專業(yè)技能、教學(xué)能力、科研水平及舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，直接關(guān)系到合唱指揮課程教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到能否培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)、專業(yè)化的合唱指揮師資及人才，也將關(guān)系到我國合唱指揮事業(yè)的泉性發(fā)展。隨著國內(nèi)外合唱文化交流日益頻繁，合唱藝術(shù)以其高雅、專業(yè)的藝術(shù)形式受到人們及社會(huì)的關(guān)注和喜愛。由于該課程所涉及的知識(shí)層面廣，知識(shí)結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，指揮技能技巧專業(yè)性強(qiáng)，因此，迫切需要對(duì)高校合唱指揮教師對(duì)教學(xué)能力與職業(yè)發(fā)展的自我提高進(jìn)行深思。正是基于這種背景，筆者本文主要探討自我在反思過程中積累的觀點(diǎn)，以期與同行們交流。
一、教學(xué)能力反思是教師自我培養(yǎng)與發(fā)展的必要途徑。
教師專業(yè)能力是隨著教師專業(yè)化的國際潮流的出現(xiàn)、對(duì)教育活動(dòng)復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)發(fā)展及對(duì)教育價(jià)值功能的重新評(píng)估而產(chǎn)生的一個(gè)專門性術(shù)語。同時(shí)，教師專業(yè)化也是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，其內(nèi)涵一般包括專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)發(fā)展等。高校合唱指揮教師在專業(yè)化過程中，既有一般普通教師專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)，也有自身合唱指揮專業(yè)學(xué)科教育的專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、從教的專業(yè)能力和自我專業(yè)發(fā)展的意識(shí)。
在教師專業(yè)化發(fā)展過程中，專業(yè)教師的自我能力反思成了專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。反思指的是教師立足于自我之外考察自己的教育教學(xué)過程，對(duì)自己已有的觀念和所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。它是教師專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為國內(nèi)學(xué)者張建偉對(duì)教師反思的認(rèn)識(shí)較為客觀全面:“反思是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象來對(duì)自己所作的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行重視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。反思不是簡(jiǎn)單的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它是伴隨整個(gè)教學(xué)過程的監(jiān)視，分析和解決問題的活動(dòng)。
“合唱指揮”是高校音樂教育學(xué)科中一門重要教學(xué)課程，也是一門融理論、技能、創(chuàng)作、審美、實(shí)踐于一體，具有綜合性特點(diǎn)的課程。由于合唱指揮學(xué)科是集理論、創(chuàng)作、表演于一身的綜合藝術(shù)，這就要求合唱指揮專業(yè)教師要不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能的自身專業(yè)結(jié)構(gòu)，在專業(yè)方面掌握扎實(shí)的知識(shí)和技能。因此，高校合唱指揮教師的專業(yè)能力反思過程是在當(dāng)前教育專業(yè)化背景下，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
二、高校合唱指揮教師應(yīng)具備的專業(yè)能力構(gòu)成及提高的方法、途徑。
高校合唱指揮教師要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu).提高教學(xué)技能，研究發(fā)現(xiàn)音樂合唱指揮藝術(shù)學(xué)科中教育教學(xué)的新規(guī)律、新特點(diǎn)，使自身專業(yè)化水平得到不斷提高，不僅要有嫻熟的教學(xué)技能，還要重視教學(xué)方法及科研能力的提升，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，勤于在研究中解決問題，堅(jiān)持走教學(xué)與科研相結(jié)合之路。此外，合唱指揮學(xué)科也是一門表演藝術(shù)，因此還要講究舞臺(tái)表演及藝術(shù)實(shí)踐。本文中筆者就高校合唱指揮專業(yè)教師所應(yīng)該具有的專業(yè)能力，具體探討在教學(xué)、科研和表演方面教師如何進(jìn)行自我培養(yǎng)和發(fā)展。
1、教學(xué)能力的發(fā)展是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的首要內(nèi)容。
在高等教育職能體系中，培養(yǎng)人才是其最基本的職能，因此，教學(xué)能力的發(fā)展是高校教師專業(yè)發(fā)展的首要內(nèi)容。合唱指揮教學(xué)目的是為了培養(yǎng)合唱指揮方面的人才，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握“合唱學(xué)”與“指揮法”方面的知識(shí)，二者既是有機(jī)結(jié)合的整體又是同屬音樂范疇的不同分支。高校合唱指揮教師在教學(xué)中，一方面要讓學(xué)生進(jìn)行合唱與指揮技巧的學(xué)習(xí)，另一方面則要從演唱者與指揮者的角度分析和研究各種合唱作品的音樂形象、音樂內(nèi)涵、創(chuàng)作背景、曲式結(jié)構(gòu)、風(fēng)格特點(diǎn)及處理要求，把合唱與指揮的技巧訓(xùn)練和教學(xué)技能訓(xùn)練融為一體，從而體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)用性及專業(yè)性。
合唱指揮專業(yè)教師既是指揮角色，更是高校教師身份。高校合唱指揮專業(yè)教師教學(xué)能力主要包括教育觀、專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能。教育觀是指教師在對(duì)教育工作本質(zhì)理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念，是教師根據(jù)學(xué)科的教學(xué)理念與人才培養(yǎng)目標(biāo)，在人才培養(yǎng)中遵循高校學(xué)生成長的特殊規(guī)律及教育教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)自己教學(xué)工作的教育思想。在合唱指揮課程教學(xué)中所需的專業(yè)學(xué)科知識(shí)既包括了教師所教學(xué)科知識(shí)，也包括教學(xué)技能知識(shí)，是精湛的專業(yè)知識(shí)、廣博的文理基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)的教育科學(xué)知識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一。合唱指揮教師自身的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)是提升教學(xué)能力的基石，充分認(rèn)識(shí)合唱指揮專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)是增強(qiáng)教學(xué)能力的保障，而運(yùn)用科學(xué)的學(xué)法，豐富教學(xué)內(nèi)容及形式，推進(jìn)教學(xué)專業(yè)化，則將進(jìn)一步展現(xiàn)合唱指揮教師的教學(xué)能力。
只有在教學(xué)內(nèi)容及形式上，突破常規(guī)的合唱教學(xué)模式，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解合唱訓(xùn)練的基本理論與基本教學(xué)規(guī)范，并采用多種方式、方法，指導(dǎo)學(xué)生參與具有教學(xué)實(shí)踐性質(zhì)的課堂教學(xué)活動(dòng);始終貫徹理論實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)原則，把教學(xué)重點(diǎn)放在具體作品的訓(xùn)練和指揮技巧的實(shí)際操作，提高學(xué)生實(shí)際操作能力;結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的不同，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，充分挖掘?qū)W生潛在能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，才能提高教學(xué)效果，培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)的合唱指揮人才。
2、科研能力的培養(yǎng)是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的重要課題。
科學(xué)研究是高等院校發(fā)揮教育功能的主要任務(wù)之一。對(duì)于高校合唱指揮教師而言，既是指揮，但卻區(qū)別于一般合唱團(tuán)的指揮。高校合唱指揮教師無疑是承擔(dān)培養(yǎng)音樂教育合唱指揮專業(yè)師資的主體力量。在長期的教學(xué)、排練實(shí)踐中，絕大部分高校合唱指揮教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教學(xué)與研究相輔相成，特別是對(duì)于高校教師，這兩者更是不可或缺。但仍有部分教師認(rèn)為，藝術(shù)教育研究只要在藝術(shù)學(xué)科領(lǐng)域里進(jìn)行就可以了;合唱指揮是一門特殊的藝術(shù)學(xué)科，講究個(gè)性，無須太多的理論和規(guī)則;只要把專業(yè)理論和技能教授好，就是好老師;把衡量標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重在教師現(xiàn)有的專業(yè)技能以及是否有耐心、有講解能力等方面。這種種片面性現(xiàn)象抑制了教師自身的知識(shí)更新、教學(xué)創(chuàng)新、科研出新的主觀愿望。高校合唱指揮教師增強(qiáng)科研意識(shí)，重視科研能力培養(yǎng)迫在眉睫。近年來，“教師成為研究者”的觀念已被人們所認(rèn)同，因此要求教師有能力對(duì)自己的教育行為加以反思、研究和改進(jìn)。
目前，人們幾乎把高校教師和研究者當(dāng)成教師專業(yè)化的同義詞，而是否具有較強(qiáng)的教育研究能力，又成為區(qū)分一個(gè)教師是否專業(yè)的根本標(biāo)志。不少合唱指揮教師在教學(xué)上、在排練中很有辦法及經(jīng)驗(yàn)，無論他們的口才或者教學(xué)的智慧都出類拔萃，所培養(yǎng)的學(xué)生也有出色的表現(xiàn)。但如果不注重進(jìn)行研究并提煉成成果，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)未能上升到理論層次，當(dāng)然也就不便于推廣他們的經(jīng)驗(yàn)。不可否認(rèn)，合唱藝術(shù)教育和其他教育相比較，其有特殊性。所以，無論是在教學(xué)組織還是教學(xué)方法上都允許存在相對(duì)的自由度和個(gè)性化。但是，恰恰是一般性和特殊性相結(jié)合、共性和個(gè)性相統(tǒng)一本身就是教育規(guī)律的客觀要求，是最基本的教育理論和原則的具體體現(xiàn)。因此，稱職的合唱指揮教師首先應(yīng)是音樂教育工作者，而不是單純的專業(yè)音樂工作者，這就必須強(qiáng)調(diào)教育水平和科研能力的提高，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)方法和科研方法的探索。根據(jù)自身實(shí)際與研究能力，自主選擇教學(xué)中迫切需要解決的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究，教學(xué)中的諸多具體問題應(yīng)被統(tǒng)整到課題研究中進(jìn)行系統(tǒng)研究。教師在課題方案的擬定到實(shí)施的過程中，既是一位學(xué)習(xí)者，又是一位研究者，需要分析、審視個(gè)人的教學(xué)觀念和技巧知識(shí)、教學(xué)方式的運(yùn)用情況，這對(duì)教師是一個(gè)重新學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的.過程。可以不斷地發(fā)展個(gè)人的教學(xué)思想和反思教學(xué)的能力，促進(jìn)研究者在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的對(duì)接，從而將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升為有價(jià)值的理論認(rèn)識(shí)。筆者認(rèn)為，合唱指揮的教學(xué)和實(shí)踐，必須超越經(jīng)驗(yàn)階段，必須與其他的藝術(shù)和科學(xué)一樣，以一種科學(xué)的理論知識(shí)作指導(dǎo)，而不是純粹憑借經(jīng)驗(yàn)和模仿。正如王次紹先生所說:“一門學(xué)科或一種藝術(shù)門類的建設(shè)與發(fā)展，不能僅僅停留在經(jīng)驗(yàn)或形態(tài)學(xué)層次，只有把它上升到理論和觀念的高度才能使其發(fā)生質(zhì)變，并推動(dòng)其發(fā)展。音樂藝術(shù)，從實(shí)踐的意義上看，它充滿著經(jīng)驗(yàn)和技能;但音樂歷史的發(fā)展，每前進(jìn)一步都離不開理論的創(chuàng)新和觀念的變革。
英國著名課程論專家斯騰豪斯說:“如果教學(xué)要得到重大改進(jìn)，就必須形成一種可以使教師接受的，并有助于教學(xué)的研究傳統(tǒng)”，而教師教學(xué)研究應(yīng)注重科學(xué)方法的運(yùn)用。這種方式是一種“系統(tǒng)的，持續(xù)的，有計(jì)劃的和自我批判的探究”，而不是零碎的或偶然的思考。因此，作為高校合唱指揮教師，在從事教學(xué)研究過程中，一定要具備一定的教育理論素養(yǎng)和科學(xué)精神，并遵守一定的科學(xué)研究規(guī)范。研究意味著探求新的知識(shí)，其本質(zhì)是追求現(xiàn)實(shí)和真理。只要我們能深刻地反思問題、提出問題，就點(diǎn)燃了我們研究問題連串反映的第一個(gè)火花，而研究活動(dòng)就是由此開始的。
3、舞臺(tái)表演的能力是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的藝術(shù)展現(xiàn)。
合唱指揮學(xué)科的特殊性，使合唱指揮教師與其他藝術(shù)學(xué)科的教師不同。雖然聲樂、鋼琴、舞蹈等專業(yè)課也是講究舞臺(tái)實(shí)踐，但只有合唱指揮專業(yè)是最體現(xiàn)師生集體創(chuàng)造的特性。以廣東省高校為例，在省教育廳及團(tuán)省委主辦下，幾乎每年都會(huì)組織全省高校合唱比賽，如“廣東省百歌頌中華歌詠比賽”、“廣東省南粵杯大學(xué)生合唱大賽”、“廣東省大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)合唱比賽”等，全省性大型合唱賽事得到了各高校積極參與，促進(jìn)了各校校園合唱藝術(shù)交流，也為高校合唱指揮學(xué)科建設(shè)及專業(yè)展現(xiàn)提供平臺(tái)，更是很好地檢驗(yàn)了各校合唱指揮教師及音樂學(xué)科學(xué)生的專業(yè)水準(zhǔn)。此外，各類國家級(jí)、國際級(jí)合唱比賽、合唱演出也倍受關(guān)注。在舞臺(tái)表演中，合唱指揮教師要帶領(lǐng)學(xué)生或全體隊(duì)員，相互配合，共同演繹，把課堂授課的知識(shí)及排練的成果通過舞臺(tái)表演充分地展現(xiàn)在評(píng)委和觀眾面前，接受檢驗(yàn)和考查。
因此，合唱指揮教師要講究舞臺(tái)形象氣質(zhì)，要大方、得體，同時(shí)還要具備良好的心理素質(zhì)。當(dāng)合唱指揮教師走上舞臺(tái)時(shí)，同時(shí)也是一位演員，要通過自身良好的精神狀態(tài)和沉著、穩(wěn)重而得體的動(dòng)態(tài)，穩(wěn)定、感染和調(diào)動(dòng)演唱和伴奏者，努力通過演出讓演出前的所有工作成果能夠得到充分展現(xiàn)。在舞臺(tái)上，合唱指揮教師除了要有良好的舞臺(tái)表演風(fēng)范外，更要展現(xiàn)準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、得體的肢體語言。指揮動(dòng)作是無詞的語言、無聲的表演，表達(dá)了指揮對(duì)作品的闡釋和對(duì)合唱隊(duì)員的演唱要求。因此，在表演過程中指揮動(dòng)作應(yīng)當(dāng)做到科學(xué)化、美觀、靈動(dòng)、有感染力。具體說，指揮在指揮任何一部作品時(shí)，其拍子圖式不可能是一成不變，而必須結(jié)合作品的情感內(nèi)容變化，在圖式及指揮動(dòng)作上相應(yīng)變化。此外，在舞臺(tái)上的所有表現(xiàn)，都要服從于音樂內(nèi)容表達(dá)、細(xì)節(jié)刻畫需要和整體調(diào)動(dòng)的需要。指揮教師的指揮動(dòng)作要講究省、準(zhǔn)、美原則，要與音樂進(jìn)行和發(fā)展保持一致，任何表現(xiàn)自我、嘩眾取寵的動(dòng)作和行為都是不適宜的。舞臺(tái)表演的能力是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的藝術(shù)展現(xiàn)，是體現(xiàn)指揮的綜合素質(zhì)和審美價(jià)值取向的一部分，是指揮內(nèi)在素質(zhì)的外延。
三、結(jié)語。
綜上所述，高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展就是高校教師在教育終極價(jià)值目標(biāo)的導(dǎo)向下，為了個(gè)體價(jià)值與大學(xué)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和和諧，主動(dòng)通過學(xué)習(xí)和研究，向?qū)I(yè)發(fā)展、成熟邁進(jìn)的過程。合唱指揮教師既是高校教師、又是合唱藝術(shù)再現(xiàn)的組織者及藝術(shù)實(shí)踐者。合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)在于使主體成為具有寬厚知識(shí)基礎(chǔ)、研究能力突出，舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠培養(yǎng)出合格高級(jí)人才、創(chuàng)新科學(xué)研究成果豐富，且能夠以學(xué)問研究為社會(huì)進(jìn)步提供直接性服務(wù)的，具有國際視野和國際理解力的新型專家。只有這樣，才能更好地解決合唱指揮人才的培養(yǎng)渠道，構(gòu)建不同層次的合唱指揮人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，進(jìn)而推動(dòng)我國的合唱藝術(shù)向高水平、正規(guī)化的方向發(fā)展。
學(xué)習(xí)合唱與指揮心得體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇十二
合唱指揮是一個(gè)非常困難的任務(wù)，除了需要強(qiáng)大的技能和深厚的音樂基礎(chǔ)外，還需要關(guān)注許多細(xì)節(jié)，如清晰的節(jié)奏、和聲和配合。所以，今天我非常高興能夠參加這場(chǎng)合唱指揮講座，學(xué)習(xí)和了解更多關(guān)于指揮技能和方法的知識(shí)。在這次講座中，我受益匪淺，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，讓我更加深入地了解了合唱指揮的精髓和本質(zhì)。
第二段：講座內(nèi)容。
講座內(nèi)容包括合唱指揮的各個(gè)方面，如音樂理論、音樂藝術(shù)、指揮技巧、團(tuán)隊(duì)管理等。其中，最有價(jià)值的部分是指揮技巧和團(tuán)隊(duì)管理。講座主講人強(qiáng)調(diào)了指揮必須能夠與合唱團(tuán)的成員建立密切的聯(lián)系，并通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)、合適的指導(dǎo)、建議等方式提高團(tuán)隊(duì)的意識(shí)和素質(zhì)。此外，主講人還分享了他的指揮經(jīng)驗(yàn)和故事，讓我們更深入地理解指揮工作的困難和挑戰(zhàn)。
第三段：互動(dòng)環(huán)節(jié)。
講座還包含了互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓參觀者與主講人交流并嘗試自己的指揮技巧。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，大家可以充分了解自己的不足，從而更好地彌補(bǔ)差距。通過主講人的指導(dǎo)，我們的合唱團(tuán)更加緊密，更加默契，同時(shí)，我們也學(xué)到了一些重要的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧，這將對(duì)我們未來的表演和演出產(chǎn)生重大影響。
第四段：收獲和啟示。
通過這次講座，我受益匪淺，可以總結(jié)為三點(diǎn)：一是認(rèn)識(shí)到指揮工作的重要性和地位，二是明確了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性，三是了解了一些指揮技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧。這些知識(shí)和技能將對(duì)我今后的音樂生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我更好地管理我的團(tuán)隊(duì)，并更好地表現(xiàn)我的指揮。
第五段：結(jié)論。
總之，這次合唱指揮講座為我們提供了一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，在專業(yè)和權(quán)威人士的幫助和指導(dǎo)下，了解和學(xué)習(xí)合唱指揮的精髓和本質(zhì)，我非常感謝主講人和組織團(tuán)隊(duì)的付出和努力。我相信這些知識(shí)和技巧將對(duì)我的未來產(chǎn)生積極的影響。希望在來年的講座中看到更多的精彩表演和更多的有益的經(jīng)驗(yàn)分享。
學(xué)習(xí)合唱與指揮心得體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇十三
第一段：開頭引入主題，介紹省培背景（200字）。
在這個(gè)信息化時(shí)代，藝術(shù)教育不僅僅是為了培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的興趣，更是為了提高孩子的審美情操和綜合素質(zhì)。省級(jí)培訓(xùn)講座便是為此而設(shè)立的一種形式，旨在為全省各地的教育工作者提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。最近我參加了一場(chǎng)關(guān)于合唱指揮的培訓(xùn)，讓我對(duì)合唱指揮有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。以下是我對(duì)此主題的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹（200字）。
省培的合唱指揮講座是由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的合唱指揮家主講的，內(nèi)容涵蓋了合唱指揮的基本知識(shí)和技巧。在講座中，我們學(xué)習(xí)了合唱指揮的基本動(dòng)作和手勢(shì)，掌握了如何指揮不同節(jié)奏、音高和表情的歌曲。同時(shí)，我們還了解了合唱指揮的重要性和影響力，以及如何與合唱團(tuán)成員建立良好的合作關(guān)系。在學(xué)習(xí)的過程中，我們還進(jìn)行了實(shí)踐操作和互動(dòng)討論，使得培訓(xùn)更加豐富和有效。
第三段：收獲與體會(huì)（400字）。
通過這次省培的合唱指揮講座，我對(duì)合唱指揮這一藝術(shù)形式有了更深入的理解。首先，我意識(shí)到合唱指揮是一門技巧和藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，需要掌握音樂知識(shí)和指揮技巧。指揮家需要了解歌曲的節(jié)奏和音高，同時(shí)能夠通過手勢(shì)和表情傳遞正確的指導(dǎo)信號(hào)。其次，我認(rèn)識(shí)到指揮家的意志和領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)合唱團(tuán)的表演起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)好的指揮家能夠激發(fā)合唱團(tuán)成員的潛力，提高團(tuán)隊(duì)的整體水平。最后，我深刻體會(huì)到了與合唱團(tuán)成員的互動(dòng)和合作的重要性。指揮家既是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，也是一個(gè)合作伙伴，需要與成員建立良好的溝通和信任關(guān)系，共同努力實(shí)現(xiàn)出色的演出。
第四段：對(duì)教育教學(xué)的啟示（300字）。
從合唱指揮的角度來看，我認(rèn)為這種交互式的教育方式對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的啟示。首先，合唱指揮注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。合唱團(tuán)的演出需要團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的配合和合作，這需要每個(gè)人根據(jù)指揮家的要求，積極地發(fā)揮自己的所長，努力融入到整個(gè)團(tuán)隊(duì)中。其次，合唱指揮注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。通過合唱指揮的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解音樂，欣賞音樂，提高他們的音樂表達(dá)能力。最后，合唱指揮注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和表達(dá)能力。作為一個(gè)指揮家，不僅要懂得指揮技巧，還需要具備良好的指揮風(fēng)格和演講能力，這對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次省級(jí)培訓(xùn)，我不僅對(duì)合唱指揮有了更深入的了解，也對(duì)藝術(shù)教育的意義和價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。合唱指揮作為一門廣泛傳播和推廣的藝術(shù)形式，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)有著重要的作用。未來，我將繼續(xù)推廣合唱指揮這一藝術(shù)形式，積極參與相關(guān)培訓(xùn)和交流活動(dòng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)合唱與指揮心得體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇十四
合唱是一種集體合作的音樂表演形式，指揮者在其中起著至關(guān)重要的作用。作為一個(gè)指揮合唱團(tuán)的老師，我深深理解指揮對(duì)于合唱表演的決定性影響。在過去的幾年中，我積累了許多關(guān)于指揮合唱的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將分享我在指揮合唱過程中所得到的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性。
在指揮合唱之前，準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，確保合唱團(tuán)的成員都掌握了他們的音準(zhǔn)和音樂技巧。對(duì)于合唱團(tuán)成員來說，自信是展現(xiàn)他們最佳表演的關(guān)鍵。而指揮者的任務(wù)就是確保每個(gè)合唱團(tuán)成員都掌握了自己的部分，并指導(dǎo)他們?cè)谘莩獣r(shí)保持穩(wěn)定的氣氛。其次，了解每首合唱曲目的意義和背景，為演唱者創(chuàng)造更好的理解和沉浸感。最后，通過組織排練和鼓勵(lì)成員之間的互動(dòng)，建立一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，這有助于提高整體合唱效果。
第三段：身體語言的重要性。
指揮者的身體語言是指揮合唱的重要工具。通過手勢(shì)和面部表情，指揮者能夠傳達(dá)他們對(duì)音樂的理解和指導(dǎo)，以及對(duì)合唱團(tuán)成員的鼓勵(lì)。表情要真實(shí)、自然，能夠激發(fā)合唱者們的激情和共鳴。手勢(shì)要清晰明確，能夠明確傳達(dá)出想要的樂曲效果。此外，通過眼神交流，指揮者和合唱團(tuán)成員之間建立了一種默契，使得整個(gè)合唱團(tuán)煥發(fā)出更強(qiáng)的凝聚力。
第四段：情感的表達(dá)與音樂的熱情。
良好的指揮合唱，不僅僅是技巧和準(zhǔn)確無誤的演唱，更重要的是能夠?qū)⑶楦袀鬟f給觀眾。在指揮合唱的過程中，有時(shí)我會(huì)感到既激動(dòng)又興奮，因?yàn)橐魳逢P(guān)聯(lián)到人們的內(nèi)心深處。通過指揮的手勢(shì)和眼神，我努力引導(dǎo)合唱團(tuán)成員將內(nèi)心的情感融入到他們的演唱中去。當(dāng)我看到合唱團(tuán)成員們真誠的表演和觀眾們被感動(dòng)的眼神，我感到非常滿足和激動(dòng)。
第五段：持續(xù)的學(xué)習(xí)與提高。
指揮合唱是一項(xiàng)永無止境的學(xué)習(xí)過程。我一直在追求更自信、更有創(chuàng)造力的方式來指揮合唱。我參加了許多指揮研討會(huì)和培訓(xùn)課程，結(jié)識(shí)了許多行業(yè)內(nèi)的專家和合作伙伴。他們的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的指揮技巧和音樂理解都有很大的啟發(fā)。此外，我也努力探索新的音樂創(chuàng)作，并與合唱團(tuán)成員嘗試不同的合唱形式和曲風(fēng)，不斷豐富我們的表演內(nèi)容。
結(jié)尾：
指揮合唱是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。通過準(zhǔn)備工作的充分準(zhǔn)備，身體語言的恰當(dāng)運(yùn)用，以及情感的表達(dá)，指揮者能夠激發(fā)合唱團(tuán)成員的潛力，創(chuàng)造出精彩的合唱表演。然而，指揮合唱并不是一門已經(jīng)掌握的技能，它需要不斷學(xué)習(xí)和提高。只有通過持續(xù)地努力，指揮者才能夠在藝術(shù)的道路上不斷前行，并為合唱團(tuán)成員們帶來更美妙的音樂體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)合唱與指揮心得體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇十五
大學(xué)合唱指揮是一門藝術(shù)，需要指揮者對(duì)音樂的理解與演繹能力。作為一名大學(xué)合唱指揮，我深切意識(shí)到指揮與音樂之間的緊密聯(lián)系。在合唱排練中，指揮者要通過自己的指揮動(dòng)作傳達(dá)音樂的情感和內(nèi)涵。只有深入理解和把握音樂，才能從內(nèi)心深處更好地指揮合唱團(tuán)。因此，我不斷吸收音樂知識(shí)和培養(yǎng)音樂感，以提升自己的指揮水平。
第二段：引領(lǐng)合唱團(tuán)創(chuàng)造出美妙的音樂。
作為一名合唱指揮，我深知自己的責(zé)任是引領(lǐng)合唱團(tuán)創(chuàng)造出美妙的音樂。在排練中，我注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，希望每個(gè)成員都能用心投入到音樂中，發(fā)揮出自己的最佳狀態(tài)。而我要做的，則是提供全體團(tuán)員一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，傳遞音樂的美感和情感，激發(fā)他們的潛力。只有合唱團(tuán)成員們情感融合，共同努力，才能唱出真正動(dòng)人的音樂。
第三段：審慎選擇曲目與演繹風(fēng)格。
合唱指揮在選擇曲目時(shí)需要審慎選擇，并結(jié)合合唱團(tuán)的實(shí)際情況來確定演繹風(fēng)格。曲目的選擇是合唱演出成功的關(guān)鍵，它關(guān)乎到團(tuán)員們的興趣和表現(xiàn)激情。同時(shí)，對(duì)于合唱團(tuán)的實(shí)際情況，如成員的音域和合聲能力，也需要充分考慮。在演繹風(fēng)格上，指揮者要注重與合唱團(tuán)的特點(diǎn)相融合，既要尊重曲目的原創(chuàng)性，又要傳達(dá)出自己的情感和理解。只有在曲目選擇和演繹風(fēng)格上做到合理把握，才能使合唱團(tuán)的演出更具魅力和影響力。
第四段：耐心和細(xì)心是合唱指揮的重要品質(zhì)。
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)耐心和細(xì)心是一名合唱指揮必備的品質(zhì)。合唱團(tuán)排練過程中常常會(huì)遇到各種問題，而指揮者需要有耐心去與團(tuán)員們進(jìn)行有效的溝通和解決問題。當(dāng)出現(xiàn)困難時(shí)，我會(huì)耐心地重復(fù)和解釋，幫助每個(gè)成員盡快掌握。同時(shí)，在細(xì)心方面，我會(huì)不斷觀察團(tuán)員的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并予以糾正，以確保合唱團(tuán)的整體演出效果。
第五段：與團(tuán)員共同成長與進(jìn)步。
我深深地體會(huì)到，合唱指揮不僅僅是指揮團(tuán)員，更是與他們共同成長與進(jìn)步。在排練中，我不僅注重技術(shù)的培養(yǎng)，還關(guān)注每個(gè)成員的個(gè)人發(fā)展和音樂素養(yǎng)的提高。我鼓勵(lì)他們勇于嘗試和創(chuàng)新，在音樂中找到自己的定位和風(fēng)格。我希望通過自己的引領(lǐng)，激發(fā)團(tuán)員們對(duì)音樂的熱情，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的合唱人才，讓他們?cè)诖髮W(xué)生涯中得到全面的發(fā)展。
總結(jié)：
大學(xué)合唱指揮是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和回報(bào)的事業(yè)。在過去的時(shí)間里，我通過不斷探索和實(shí)踐，逐漸體會(huì)到了合唱指揮的藝術(shù)魅力。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的指揮水平，為合唱團(tuán)帶來更豐富多彩的音樂盛宴。
學(xué)習(xí)合唱與指揮心得體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇十六
根據(jù)氣象部門預(yù)報(bào)，今年10號(hào)臺(tái)風(fēng)“蓮花”和9號(hào)臺(tái)風(fēng)“燦鴻”，可能將于8日夜間和10日前后在我省沿海登陸，此次雙臺(tái)風(fēng)強(qiáng)度大、時(shí)間長、范圍廣，將給我省帶來嚴(yán)重影響。省領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次臺(tái)風(fēng)防御工作，分別作出指示。根據(jù)省防指的統(tǒng)一部署，現(xiàn)就迅速做好防御臺(tái)風(fēng)工作緊急通知如下：
一、高度重視，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要提高警惕，克服麻痹思想，把防御臺(tái)風(fēng)工作作為當(dāng)前首要任務(wù)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，嚴(yán)格要求，全面落實(shí)各項(xiàng)防御責(zé)任。要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)到崗到位，以身作則，靠前指揮，把防御臺(tái)風(fēng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作做早、做實(shí)、做好，確保把防御措施落實(shí)到臺(tái)風(fēng)到來之前。
二、加強(qiáng)管理，確保通知到位。目前，正值學(xué)校進(jìn)入期末階段，學(xué)生部門和各學(xué)院要通過手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)等途徑，及時(shí)向本單位師生，特別是暑期留校的學(xué)生，發(fā)出臺(tái)風(fēng)警報(bào)，通知他們做好防御臺(tái)風(fēng)的準(zhǔn)備，特別是不要到江河等危險(xiǎn)的.地方游玩。一旦出現(xiàn)當(dāng)?shù)貧庀蟛块T停課級(jí)別預(yù)警信號(hào)時(shí)，全面停止由學(xué)校組織的培訓(xùn)班、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等戶外集體活動(dòng)。學(xué)工部、研工部和各學(xué)院要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)留校學(xué)生的教育管理，確保臺(tái)風(fēng)期間每一幢留有學(xué)生的宿舍樓都有政工干部值守。
三、立足防范，落實(shí)防御措施。各單位要立即開展安全隱患排查，
重點(diǎn)盯防安全隱患點(diǎn)，確保責(zé)任到人、措施到位。要組織人員關(guān)好門窗、水電等，保證教學(xué)、辦公設(shè)施和設(shè)備的安全。基建處、后勤管理處、后勤服務(wù)集團(tuán)等相關(guān)單位要切實(shí)做好防范工作，加強(qiáng)對(duì)校園戶外廣告牌、樹木、地下庫、車輛、用電設(shè)施、排水道、施工工地和易產(chǎn)生洪澇災(zāi)害等部位的巡查。要根據(jù)臺(tái)風(fēng)形勢(shì)變化，及時(shí)啟動(dòng)學(xué)校防汛工作應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)應(yīng)急調(diào)度，積極應(yīng)對(duì)防抗臺(tái)風(fēng)。
四、加強(qiáng)值班，保持信息暢通。各單位要強(qiáng)化24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班和干部值班，加強(qiáng)巡查力度，及時(shí)掌握信息，千方百計(jì)確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。要建立快速反饋機(jī)制，保證信息聯(lián)絡(luò)渠道暢通無阻，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情災(zāi)情要及時(shí)處理，并立即向?qū)W校總值班室報(bào)告。
學(xué)習(xí)合唱與指揮心得體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇十七
合唱指揮是一項(xiàng)需要多方面技能和經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)。在指揮合唱團(tuán)排練期間，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將分享我的一些心得，包括如何建立良好的合唱指揮與團(tuán)員的關(guān)系、如何有效地排練和提高團(tuán)隊(duì)配合度，以及如何利用合適的指揮技巧塑造出優(yōu)秀的演出。
第二段：建立良好的關(guān)系。
建立良好的關(guān)系是指揮成功的重要基礎(chǔ)。作為指揮，我首先要做的是建立起與合唱團(tuán)成員的信任和尊重。我經(jīng)常與他們交流，傾聽他們的意見和建議，并盡量滿足他們的需求。此外，我也會(huì)鼓勵(lì)他們相互之間建立友誼和合作精神，以增強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第三段：有效排練和提高配合度。
排練是指揮實(shí)現(xiàn)演出目標(biāo)的關(guān)鍵步驟。為了確保排練的高效性，我會(huì)提前準(zhǔn)備好所有所需的樂譜和排練計(jì)劃。我會(huì)準(zhǔn)確地傳達(dá)我的指示，確保團(tuán)員理解我的意圖。在排練過程中，我會(huì)不斷地調(diào)整和完善細(xì)節(jié)，確保每個(gè)聲部和樂器都發(fā)揮出最佳狀態(tài)。此外，我還會(huì)使用一些促進(jìn)配合度和團(tuán)隊(duì)合作的排練技巧，如節(jié)奏和呼吸的協(xié)作，以及分組排練等。
第四段：培養(yǎng)表現(xiàn)力和音樂性。
合唱音樂作品的演繹需要除技巧外的更多內(nèi)容，例如表現(xiàn)力和音樂性。作為指揮，我負(fù)責(zé)通過適當(dāng)?shù)闹笓]技巧和表演技巧來引導(dǎo)團(tuán)員的演唱。例如，我會(huì)使用手勢(shì)和面部表情來傳達(dá)音樂的意境和情感，幫助團(tuán)員更好地理解和表達(dá)音樂。我還鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)音樂的基本知識(shí)和藝術(shù)理論，例如音樂歷史、作曲家的背景等，以提高他們的音樂素養(yǎng)和演唱水平。
第五段：總結(jié)與未來展望。
合唱指揮是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和成長的藝術(shù)。在我的指揮生涯中，我通過與團(tuán)員建立良好的關(guān)系、有效排練和提高配合度、培養(yǎng)表現(xiàn)力和音樂性等方面的努力，取得了一定的成就。然而，我也意識(shí)到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。在未來，我將繼續(xù)努力提高自己的指揮技巧和專業(yè)素養(yǎng)，不斷追求卓越，希望能夠成為一位更優(yōu)秀的合唱指揮。
總結(jié)：
合唱指揮是一項(xiàng)需要技巧和經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)。通過建立良好的關(guān)系、有效排練和提高配合度、培養(yǎng)表現(xiàn)力和音樂性等方面的工作，指揮能夠提高合唱團(tuán)的演唱水平，塑造出優(yōu)秀的演出。然而，合唱指揮是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，需要指揮者不斷努力和追求卓越。我將會(huì)繼續(xù)努力，提高自己的指揮水平，希望成為一位優(yōu)秀的合唱指揮。
學(xué)習(xí)合唱與指揮心得體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇十八
第一段：引言（兒時(shí)的夢(mèng)想）。
從小我就喜愛音樂，特別是合唱。每當(dāng)我看到指揮家揮動(dòng)指揮棒，激情四溢地指揮合唱團(tuán)演唱，那種振奮人心的感覺深深吸引著我。我對(duì)合唱指揮的憧憬始于此，決心在大學(xué)里學(xué)習(xí)合唱指揮，為此我選報(bào)了音樂學(xué)院，邁入了探索音樂藝術(shù)無盡世界的大門。
第二段：探索樂曲（對(duì)樂曲的深入理解）。
大學(xué)合唱指揮的學(xué)習(xí)，首先是對(duì)樂曲的深入理解。要想指揮一支合唱團(tuán)，不僅需要懂得讀譜，更要了解樂曲背后的每一層含義。我深入學(xué)習(xí)每一首指揮的樂曲，尋找作曲家的創(chuàng)作意圖和音樂語言，進(jìn)一步理解樂曲風(fēng)格與情感表達(dá)。逐漸，我意識(shí)到作為指揮，要能夠準(zhǔn)確表達(dá)作品的內(nèi)在含義，將這些思想與情感傳達(dá)給合唱團(tuán)的每一位成員。
第三段：溝通合唱團(tuán)（溝通與互動(dòng)的重要性）。
合唱指揮不僅需要對(duì)樂曲的理解，還需要與合唱團(tuán)的成員進(jìn)行緊密溝通與互動(dòng)。合唱團(tuán)中的每一位成員都是活生生的“樂器”，他們能夠以自己獨(dú)特的聲音與音色來塑造音樂。作為指揮，我必須學(xué)會(huì)傾聽和理解每一個(gè)聲部的特色，將每個(gè)音符和節(jié)奏融合在一起，使整個(gè)合唱團(tuán)成為一個(gè)完整的音樂體驗(yàn)。透過不斷的練習(xí)和互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與合唱團(tuán)的成員建立融洽的關(guān)系，并逐漸建立起合作與信任，為合唱團(tuán)帶來更好的音樂效果。
第四段：技術(shù)培養(yǎng)（掌握指揮技巧）。
合唱指揮除了需懂得樂曲理解和團(tuán)隊(duì)溝通外，還需要具備扎實(shí)的指揮技巧。指揮動(dòng)作的規(guī)范與靈活、節(jié)奏的準(zhǔn)確掌控、唱法的指導(dǎo)等，都需要不斷地進(jìn)行技術(shù)培養(yǎng)。在大學(xué)的實(shí)踐中，我堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)自己的指揮技巧，在老師的指導(dǎo)下，不斷提高自己的能力。同時(shí)，下一筌，我還針對(duì)個(gè)人不足進(jìn)行大量的自我修正，嚴(yán)格要求自己，追求更高的藝術(shù)境界。
大學(xué)合唱指揮是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，其中包含了無數(shù)次的努力與汗水。在探索樂曲、溝通合唱團(tuán)、培養(yǎng)技術(shù)的過程中，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，也得到了成長和收獲。我逐漸成為一位不僅能夠準(zhǔn)確表達(dá)作品意圖的指揮，還能與團(tuán)員建立親密關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)者，我看到了自己的不斷進(jìn)步和成長。
總結(jié)：通過在大學(xué)學(xué)習(xí)合唱指揮，我實(shí)現(xiàn)了自己兒時(shí)的夢(mèng)想。在這個(gè)過程中，我認(rèn)識(shí)到了指揮者不僅僅是指揮者，更是一位領(lǐng)導(dǎo)者和傳遞者。我通過理解樂曲，溝通合唱團(tuán)，培養(yǎng)技巧，并從中獲得成長和收獲。演繹美妙的合唱音樂，用音樂將人們的心靈打開是我一直以來的夢(mèng)想，而通過大學(xué)合唱指揮的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我正慢慢地將這個(gè)夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
學(xué)習(xí)合唱與指揮心得體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇十九
合唱指揮是一門獨(dú)特的藝術(shù)，它需要指揮者將音樂的藝術(shù)性與技術(shù)性相結(jié)合。在大學(xué)合唱指揮中，我們學(xué)習(xí)如何使用手勢(shì)、眼神和面部表情來傳達(dá)對(duì)合唱團(tuán)的指示，指揮指社的節(jié)奏和情感。這門藝術(shù)的核心在于如何通過整合每個(gè)合唱者的聲音，將音樂演繹出最佳效果。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)與發(fā)展。
大學(xué)合唱指揮不僅需要指揮技巧，還需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。作為一名指揮，需要擔(dān)負(fù)起組織和激勵(lì)合唱團(tuán)的責(zé)任，通過有效的溝通和表達(dá)，對(duì)合唱團(tuán)進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)。在合唱指揮中，我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)技巧，包括激發(fā)合唱團(tuán)成員的潛力，管理團(tuán)隊(duì)合作和困難，以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第三段：音樂解讀與演繹的深度。
在大學(xué)合唱指揮過程中，我們需要仔細(xì)研讀每一首合唱樂曲，理解作曲家的意圖，并通過音樂的演繹來傳達(dá)這些意圖。合唱指揮需要深入理解音樂的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)和情感，并根據(jù)作曲家的要求，靈活調(diào)整演奏方式和表現(xiàn)手法。指揮者可以通過多次的排練、練習(xí)和演出來不斷探索并提升對(duì)音樂作品的理解和演繹能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與合作精神的培養(yǎng)。
合唱團(tuán)是一個(gè)由各個(gè)聲部組成的小團(tuán)體，每個(gè)聲部都有自己的特點(diǎn)和任務(wù)。作為一名合唱指揮，需要懂得協(xié)調(diào)各個(gè)聲部的配合，培養(yǎng)他們之間的默契與合作精神。通過音樂的合奏與合作，合唱指揮使我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重每個(gè)人的才華和貢獻(xiàn)，同時(shí)也教會(huì)我們?nèi)绾螌€(gè)人的利益融入到整個(gè)合唱團(tuán)的目標(biāo)中。
第五段：音樂帶來的激動(dòng)與感動(dòng)。
大學(xué)合唱指揮是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性但也極富樂趣和滿足感的活動(dòng)。當(dāng)指揮者站在前臺(tái)，看著合唱團(tuán)在音樂的指導(dǎo)下和諧演奏，往往會(huì)感到一股強(qiáng)烈的激動(dòng)和成功感。而當(dāng)合唱團(tuán)在演出時(shí)，合唱指揮更能通過音樂觸動(dòng)聽眾的心靈，引起共鳴和情感的傳遞，這是一種獨(dú)特的感動(dòng)。合唱指揮給了我們這樣一種機(jī)會(huì)，讓我們通過音樂與人們分享感動(dòng)與激動(dòng)。
通過大學(xué)合唱指揮的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我不僅學(xué)到了指揮技巧和音樂演繹的重要性，更鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。合唱指揮讓我更加熱愛音樂，讓我對(duì)音樂的魅力有了更深的體會(huì)。合唱指揮是一門對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)成長都有積極意義的藝術(shù)，我相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能在這個(gè)領(lǐng)域不斷取得進(jìn)步和成就。