幼兒園教案的編寫需要注重因材施教，關注幼兒個體差異。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文，供大家參考和借鑒。
夏天話題教案幼兒園（優質18篇）篇一
1、通過實際操作，學習認讀漢字“桃子”“芒果”“荔枝”。復習認讀“西瓜”“蘋果”“葡萄”“香蕉”。
2、圍繞水果主題，利用各種游戲提高幼兒認讀漢字的興趣，增強認讀能力。
3、學習用完整的語言和形容詞描述水果的特征。培養幼兒敢于在集體面前大膽說話。
4、引導幼兒學習分組自主游戲，培養遵守游戲規則。
1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性漢字卡各一張；
2、籃子7只，荷花圖片一張。
3、貼了水果漢字卡的椅子三張，每張椅上放置一樣水果圖片（需幼兒人手一張）；
4、三種水果實物各一樣。
5、人手一套操作用的小字卡，帶水果圖片的表格。
1、出示水果實物，引起幼兒活動興趣，認讀相關漢字。
2、回憶嘗試水果的感覺，引導幼兒用完整的語言和形容詞去描述水果的特征。（請個別能力強的幼兒講述）。
3、集體游戲：請客人吃水果。
小朋友，你們看，今天我們課室來了許多老師，我們是小主人，應該很大方的去招呼客人，怎么問候他們呢？我們這里有許多水果，請他們吃好不好？先請他們吃芒果，請你根據芒果的漢字找出芒果的圖片來，將你找到的圖片有禮貌地送給在座的老師。（注意活動安全：不擁擠，輪流拿，送完后立即回座位。教師小結）。
4、水果入籃：復習漢字。
〔在放入籃子時將漢字卡片倒貼，培養幼兒記憶能力?！?。
夏天話題教案幼兒園（優質18篇）篇二
1、知道服裝與季節的關系。
3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等。
2、廢舊報紙若干（數量大于幼兒數）、剪刀、畫筆。
3、適合于表演的音樂一段。
1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
隨著音樂展示自己的夏裝。
2、幼兒構想。
（1）教師重點協助能力差的幼兒。
（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝。
2、展示自己設計的服裝。
夏天話題教案幼兒園（優質18篇）篇三
1.通過傾聽、感知、表現夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
3.探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。
1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等)。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。
3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
1.創設夏夜的草坪情境，激發幼兒興趣。
師：聽，這是什么聲音?快找它在哪兒?(讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。)。
2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。
(1)通過歌表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。
(通過此環節來激發幼兒的表現欲，發展幼兒的表演能力和創編能力。)。
(2)讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?
(3)讓幼兒正確處理各種小動物。
(讓幼兒憑借以為以往的生活經驗來，區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。)。
3.利用雷聲將幼兒引入室內場景。
4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。
(通過提供各種室內的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發展幼兒的想象力及語言能力。)。
5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。
(1)讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。
(給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發揮了幼兒的自主性，創造力，提高幼兒的動手能力。)。
(2)幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的.有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。
6.在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。
(動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧，體驗無比的成就感。)。
夏天話題教案幼兒園（優質18篇）篇四
1、初步感知三拍子的旋律，學習拍三拍子。
2、引導幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。
夏天景色圖畫；雷電、青蛙圖片；錄音機、磁帶。
一、導入活動，激發幼兒的興趣。
1、出示課件，引導幼兒談話。
教師：你們看到了些什么？聽到了什么？
（幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）
2、教師：什么季節到了？
（幼兒：夏天到了。）
二、學唱新歌。
1、今天，老師帶來了一首好聽的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。
2、出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。
3、幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。
4、幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導下學唱歌曲。
三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。
1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現三拍子的節奏，感受強弱。
2、隨歌曲旋律創編三拍子節奏動作。
（提示：我們還可以用什么動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……）3、鼓勵幼兒創編動作，大家共同學習。
1、復習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。
2、學習創編歌詞，通過回答接唱的形式體驗夏天的快樂。
荷花、青蛙、知了等圖片；錄音機、磁帶。
一、復習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。
幼兒在教師的帶領下邊唱邊拍，教師注意觀察幼兒的表現，及時表揚拍的好的幼兒。同時要求其他幼兒學習，激發幼兒學習的積極性。
二、學習接唱的演唱形式，創編歌詞和動作，體驗夏天的快樂。
1、教師、幼兒以問答的演唱形式，學習接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意聽音樂，接唱要自然）
2、師出示荷花、小狗、知了等圖片，引導幼兒創編歌詞。
教師提示：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么，聽到了什么，也來告訴大家好嗎？（如小池塘里荷花開，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫、知了唱……）
3、教師范唱幼兒的創編，在教師的引導下幼兒唱出自己創編的夏天的歌詞。
4、教師與幼兒共同創編歌表演動作，創編時引導幼兒注意音樂強弱、力度的變化，學習用動作的由低到高來表現漸強。
5、有節奏地跟著音樂表演。
6、部分幼兒上臺表演。
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點，我采用游戲對唱的方式。在這環節中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動中積累的有關夏天的知識不多，沒有創編出很多新的歌詞，在今后的活動中要注意孩子知識的拓展。
夏天話題教案幼兒園（優質18篇）篇五
目標：
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處引發幼兒用各種方法制作大草帽。
準備：收集各種防暑用品。
過程：
一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。
你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么?這些用品有幾種?
二、說說用用他們怎樣使人們感到涼快。
你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到涼快?
重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?
在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)。
三、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來的`還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
夏天話題教案幼兒園（優質18篇）篇六
活動目標：
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備：
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
談話活動----欣賞圖片----布置墻面。
(一)談話活動：
a、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(二)欣賞圖片。
1：夏天來了。哪些小動物出現了。
2、河里有什么花。
3、看看我們的穿著，有什么變化嗎?--夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)。
--夏天到了、天氣熱了。
--蟬兒叫了了、荷花開了。
--小朋友們換上了薄衣裳。
(三)布置墻面。
涂色，共同布置。
延伸活動：
引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
反思：在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
夏天話題教案幼兒園（優質18篇）篇七
本次活動，源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題，在這一主題開展過程中，孩子們通過尋找涼快等系列活動，體驗到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經驗。隨著夏天的氣候越來越炎熱，孩子們著裝也在發生變化，穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等，美麗的裙子背心也是孩子們常常互相炫耀和談論的內容。本著活動要來源于幼兒生活的教育理念，我設計了本次活動。嘗試利用水粉顏料裝飾背心，從繪畫的形式上有了新的挑戰。同時創設同伴間互相合作裝扮的環境，讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中，大膽表現。使活動真正體現生活即情境，創作即表現，展示既收獲。讓幼兒成為學習和游戲活動的主人。
1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。
2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。
3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。
大膽運用水粉顏料裝飾背心。
初步體驗合作的快樂。
1、物質準備：千畫紙做的背心人手一份（活動前，師生穿上紙背心）；水粉顏料，水粉筆，廢紙團，抹布等。
2、前期活動經驗：找涼快。
3、幼兒經驗：有關夏天的了解（找涼快等），繪畫操作技能。
交流導入——操作體驗——展示表現
（1）師：“現在是什么季節？”（夏天）
師：“你們說說，夏天我們應該穿什么衣服呢？”（裙子，背心等）
師：“為什么？”（穿上會很涼快。）
（1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師：“你們喜歡這件背心嗎？這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣？（引導幼兒討論裝飾好的背心。）
（2）師：“這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢？（也來打扮一下）
（3）師示范操作（背心前面），引導背心后面請朋友幫忙操作。
（4）師請個別幼兒介紹：“你準備怎么打扮這件背心。”
（4）引導背后的裝飾請朋友幫忙，體現合作性。
（5）幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團等）。
師：“你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？讓我們來表演給客人老師看，來個服裝表演吧。”
播放音樂，幼兒自主走秀。
夏天話題教案幼兒園（優質18篇）篇八
1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。
2、動腦筋設想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。
3、積極參與談話活動，有良好的傾聽習慣。
4、體驗明顯的季節特征。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
1、冬天和夏天的圖片。
2、繪畫紙、筆。
1、出示冬天和夏天的圖片，引導幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。
教師用語：圖片上是什么季節呀?你是怎么知道的?
冬天和夏天有什么樣的感受呢?
2、啟發幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現出來，并在集體面前說一說。
教師用語：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?
今天老師為你們準備了筆和紙，請小朋友把你們喜歡的`理由畫下來，并和你大家說一說。
3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導幼兒動腦筋解決。
這些不方便的地方，我們該如何解決呢?
夏天話題教案幼兒園（優質18篇）篇九
隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。
1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特征。
2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。
3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。
4．欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的'良好情感。
1．活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。
2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。
4、為幼兒在園玩水創造條件，并協助進行安全教育。
美工活動《漂亮的扇子》。
空調電扇扇子節約用水。
穿著吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨。
雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經有了一定的感性經驗，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們特別的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。
夏天話題教案幼兒園（優質18篇）篇十
3、根據不同昆蟲的特點選擇材料和制作。
集體、小組、區域活動。
1、與昆蟲相關的書籍；
2、藍色塑料袋、畫圖紙、繪圖材料、綠繩（毛線）；
3、樹葉、果凍的空盒、蛋型空盒或紙卷筒、圓形貼紙。
1、播放上一次到戶外錄制的蟲鳴聲，并和幼兒討論如何一起在活動室布置一個昆蟲新的樂園。
池塘：在地面上貼藍色塑料袋，用彩紙設計池塘里的小魚、荷葉、青蛙等。
大樹：在活動室懸掛綠色繩（毛線）當大樹，可在上面掛樹葉或懸吊小昆蟲。
瓢蟲：果凍的空盒，貼上不同顏色的小圓形即時貼。
蜜蜂、蝴蝶：蛋形空盒或紙卷筒，貼上翅膀、腳和觸須。
3、按幼兒意愿進行制作或選一樣制作。
4、分享幼兒制作的作品，并選活動室一角布置成昆蟲新樂園。
總結分享：在認識昆蟲特征的基礎上，樂意制作或即興制作。
1、能和小伙伴合作完成制作。
2、能參與布置昆蟲新樂園。
1、此活動可根據孩子的興趣和意愿分多次進行；
2、給孩子提供或請孩子家長幫忙搜集與昆蟲有關的書籍、資料等，供幼兒進一步參考。
夏天話題教案幼兒園（優質18篇）篇十一
一、活動目標：
1、喜歡故事中活潑有趣的動物形象，初步感受故事的夸張和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果，學會分享，并得到快樂。
1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖。
2、小動物頭飾。
(一)開始部分：組織教學，集中幼兒注意力。
(二)基本部分：
1、課題導入：出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣賞故事，并回答問題。
(1)蛤蟆想不出辦法，心里著急，小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。
(2)蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法，你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?
(6)你們喜不喜歡蛤蟆，為什么?
3、音樂游戲請小朋友跟著老師動起來。
(三)結束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請小朋友去他家做客，請大家吃西瓜，我們現在就出發。
1、理解故事內容，推測太陽生病的原因。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。
活動準備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個招呼吧。
一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》，孩子們一起做律動。
師：小朋友們，剛才我們做的這個律動是什么呀?
幼：......
師：對，是《我給太陽唱支歌》，現在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片)，提問：
請小朋友們仔細觀察，這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!
二、出示課件，提問：
師：請觀察，你看到了什么?
幼：......
師：對，畫面上都有……小朋友們，根據我們的經驗和觀察，我們可以推測出現在是什么季節?對，因為夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎?請小朋友們仔細觀察，看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴，它現在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!
出示課件師：請小朋友們仔細觀察現在的太陽公公怎么了?
幼：不能......
師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現在的太陽公公一樣，可難受了，然后上了醫院，醫生告訴我說是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現在的太陽公公怎么了?現在的太陽公公好了，它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了，你看他們現在的表情高興嗎?他們現在又能高興的在一起玩了!
三、請幼兒安靜傾聽故事，教師結合故事內容提問，然后教師結合課件講故事。
四、教師總結：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的，但是吃的時候注意不能吃的太多，吃得太多會引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要注意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們，你們現在想吃冰激凌嗎?那我們現在一起來做冰激凌吧。
活動延伸請小朋友會家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。
夏天話題教案幼兒園（優質18篇）篇十二
1、提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是小朋友卻有完全不同的感覺！對他們來說，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！夏天真是一個熱鬧的季節。
2、我們班就在操場邊上，一下課孩子老愛往操場上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場上迎風奔跑，看著孩子那么喜歡夏天，于是就生成了此活動。
1、觀察夏日天空的變化，學習用比喻的手法來表達自己的感受。
2、在游戲中增加動作的敏捷性，體驗迎風飛跑的感覺。
3、學習創意地運用材料制作天空中的云。
長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。
1、集體演唱《知了》。
2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。
3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結伴找找夏天。
師：請你和好朋友一起仔細地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導幼兒用多種感官找尋）。
4、集中交流自己的觀察所得。
1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。
師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？
師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？
師：請你再仔細地看看，天空中的云還有什么變化？
2、感覺夏天的氣味和聲音。
師：現在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？
師：那夏天有什么聲音呢？
2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動，感受皺紙隨風飛起來的變化。
1、討論、分享觀察天空時的感受，鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。
師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？
2、和幼兒討論做云的方法。
a、展示材料。
b、用這些材料如何做云呢？
3、幼兒自由結伴用材料做云，鼓勵幼兒做各種形狀的云。
4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。
本活動內容涉及了語言、藝術、健康等多個領域，并注意了內容的有效整合，為促進幼兒整體性發展提供了可能?；顒油ㄟ^看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語言表達力、觀察力、想象力、動手能力得到綜合的發展，更重要的是幼兒在學到知識，培養能力的同時，自覺萌生了保護小動物和熱愛大自然的情感。
《綱要》中指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動?！庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒臃绞?。在本次活動中，教師為幼兒創設了一個寬松、自由的活動空間，提供了充足的操作材料；而教師始終是以參與者、引導者、支持者的身份參與活動，符合幼兒的興趣與年齡特點。
任何一種教育活動如果沒有幼兒的主動參與，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動，才是有效的活動。因此，本活動中十分注重發揮幼兒的主體性。在每個環節的安排上，幼兒是主體，教師是引導者，讓幼兒想說就說，想做就做，并能得到積極應答。活動中幼兒體會了成功的喜悅，增強了自信心。
幼兒園中班綜合活動教案：我和彩球做朋友
活動目標
1、能用身體的各個部位大膽探索彩球的多種玩法，且動作協調、靈活。
2、能嘗試運用輔助材料玩彩球。
3、積極參與活動，體驗合作游戲的樂趣。
活動準備
1、內裝小鈴的彩色氣球若干（數量多于幼兒人數），預先放置在活動室中間，用白布遮蓋。
2、舊報紙、絲巾、紙棒、繩、圖、墊板等輔助材料分籃放置在活動室四周，也用白布遮蓋。
3、大鼓一只，《表情歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂。
活動過程
一、唱《表情歌》，導人活動
二、自選彩球，激發情趣
師：今天，我們教室里來了一群特殊的新朋友，是誰呢？讓我來把它們請出來?。ㄏ崎_白布，彩球滾出）
師：你們發現了什么？（氣球會響，里面有小鈴）
（評析：自選彩球給予了幼兒選擇的自由，當孩子發現彩球會響的特點后，給他們搖一搖的機會，充分滿足了他們的需要。）
三、節奏游戲，體驗樂趣
1、彩球與大鼓“節奏對話”
師：你能讓你的彩球發出有節奏的聲音嗎？老師請大鼓來和你們的彩球玩一個“節奏對話”的游戲，彩球的節奏要和大鼓的節奏一樣。
2、用彩球給《表情歌》配伴奏
師：我們一起來試著給《表情歌》配上好聽的節奏吧！請在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起來打節奏（師生共同隨音樂演唱并演奏）。
（評析：利用“彩球會響”的特點，巧妙地融入音樂節奏的練習，激發了幼兒活動的興趣，又使幼兒的節奏感得到訓練。）
四、自由玩球，探索玩法
師：剛才我們用彩球玩了有趣的節奏游戲，想一想，彩球還可以怎么玩呢？找一個空地方試一試吧。
1、運用身體的各部位獨自或合作玩球。
2、運用輔助材料玩球。
3、請部分幼兒展示自己的玩法。
4、幼兒再次分散玩。
（評析：這部分以幼兒自主探索為主，教師引導為輔，提高玩的密度，減少不必要的等待。中班幼兒注意力分配不均，經驗不足，難在自我探索中吸取和借鑒他人的玩法。采用幼兒自由探索―教師觀察提煉―集中反饋這一方法，能很好地解決這一問題，突出重點，化解難點，激發幼兒學習的主動性、創造性，給予幼兒自信、積極、愉快的情緒體驗。）
五、追逐踩球，推向高潮
師：請將你的彩球系在腳躁上，既要保護好自己的球不被踩破，還要試著去踩破別人的球，最后，算一算你一共踩了幾只球。
六、模仿動作，放松身心
師：彩球爆炸時是什么樣的？誰能學一學？
師：我來給彩球打氣，彩球越來越大，彩球飛起來了，彩球落下來了，彩球飛走了?。ㄓ變焊鶕處煹恼Z言提示，用動作模仿彩球的各種動態，最后“彩球飛走了”，幼兒“飛”出活動室，自然結束游戲。）
（評析：幼兒在玩球的過程中已觀察、積累了彩球動起來的相關經驗，教師通過口令和動作引導幼兒表現，一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協調的舒展，同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態。）
幼兒園中班體育教案：走進夏天-運西瓜
幼兒園中班體育教案：走進夏天-運西瓜
教學目的：
通過游戲，引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動腦筋、想辦法。
準備：
預備若干個西瓜，創設西瓜地場景和準備兩輛運瓜車
活動與指導：
1. 討論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上，請幼兒說說用什么方法裝得又快又省力氣。
2. 活動：請各組幼兒按本組討論出的方法進行嘗試，各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個挨著一個傳遞的方法最快最省力氣后，教師組織幼兒分兩組進行傳西瓜比賽。
3. 兒歌：運完西瓜后，教師與幼兒一同說兒歌，體驗合作、完成任務后的快樂。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來裝車；西瓜運到市場去；我們合作真快樂。
夏天話題教案幼兒園（優質18篇）篇十三
１、學會念兒歌，掌握正確發音。
２、了解夏天的一般常識。
３、了解小動物和與它們相關的食物。
１、教師將教學區布置成“小猴的家”，教師扮演小猴
２、當表演完第一段的時候，請幼兒討論
３、當表演完第二段的時候，請幼兒討論
４、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演
１、配對游戲：
將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。
２、區域教學：
（１）在手工區，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現出來或用繪畫涂色的形式。
（２）在娃娃家表演小猴請客。
夏天話題教案幼兒園（優質18篇）篇十四
活動目標1、感知夏天常見的花，知道其名稱和外形特征。
2、通過觀察了解花的基本結構，加深對夏天的花的認識。
3、知道花是讓大家欣賞的，要愛護花。
（2）交流：看到了什么花？
鼓勵幼兒在集體面前大聲地介紹。
2.觀察感知--夏天的花。
（1）幻燈片演示，請幼兒逐一觀察各種花。
教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發現了什么？
引導幼兒仔細觀察，并與幼兒進行自由交流。
（2）請幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的形態、特點等。
（教師和幼兒一起梳理植物的概念--根、莖、葉、花、果。）（3）針對性觀察—康乃馨。
這是什么花？
花是什么顏色的？
花瓣是什么樣子的？像什么？
（鼓勵幼兒用簡潔的語言，大膽地表達自己的感受。）小結：康乃馨是世界上應用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。
康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。
（4）幻燈片演示，進一步感知認識各種花。
看看、說說，花是什么顏色的？什么樣子的？看上去像什么？
3. 閱讀花卉名稱漢字教師帶領幼兒邊感知花卉，邊認讀漢字。
小結：花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花，有的花瓣像風鈴，有的花瓣像荷包，它們都是夏天的花卉，都在夏天開放。
三、結束再次觀看動畫片—夏天開的花。
讓幼兒邊看邊說出花卉的名字。
夏天話題教案幼兒園（優質18篇）篇十五
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特征。
2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5、樂于探索、交流與分享。
夏天的物品。
（一）導入。
2、教師講故事：《小狗不熱了》。
（二）展開。
1、認識夏天的基本特征。
教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節的事呀？（夏季）。
（1）你們知道現在是什么季節了嗎（夏季）。
（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由討論）。
小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
（2）小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。
3、引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好?！?/p>
（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
（三）結束。
1、引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
2、趣味練習：夏天的物品。
（1）讓幼兒了解夏天的物品有什么。
（2）讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱了。
因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內容。學習故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。
夏天話題教案幼兒園（優質18篇）篇十六
1、學習故事，了解情節，明確動物分房子的要求，通過給動物分房。發展幼兒的動手能力及思維力。
一、創設情景，由虎王入場，激發幼兒興趣。師：喲，誰到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什么事嗎？虎王：嗨，我近來碰到一個難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個動物參加分房，可是在分房的時候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意，只好請你們小朋友來幫忙，想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友，你們愿意幫我想辦法嗎？師：小朋友都愿意幫虎王想辦法，現在我們一起看看有哪六個動物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。
三、老師邊操作幻燈，邊講述動物提的要求，加深對主要內容的印象。
四、邊提問邊操作幻燈，進一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。
2、老鼠和貓提完后，是誰提的要求？大象提了什么要求？從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認為大象住幾樓合適？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢？（集體扮演大象，學大象的語言）學說句子。
3、公雞提了什么要求？如果公雞住在紅房子里，那狐貍應該住在什么樣的房子里呢？
五、發揮幼兒的主動性，讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求，使幼兒形成完整的印象。
六、幼兒動手分房子，向虎王匯報分房結果。
1、提供操作材料，幼兒動手分房
2、互相交流分房結果
3、講評分房結果
4、向虎王匯報分房結果，鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案
夏天話題教案幼兒園（優質18篇）篇十七
1、品詞析句，感受課文描繪的自然美，語言美。
2、學會課文中的10個生字，理解“柳葉、蜻蜓、消息、洗澡、乘涼、散步、鏡子”等詞語的意思。
3、能用“有人……有人……”寫一句話。
4、有感情地朗讀課文，并能背誦寫雷雨后的幾段課文。
教學重點。
學會生字新詞，通過朗讀，欣賞雨后的美麗景色。
教學難點。
體會雷雨給“柳葉、小花、小魚及人們帶來的歡樂。
教學準備投影片生字卡片。
教學時間3課時。
教學過程。
第一課時。
1、初讀課文，了解課文是按“雷雨前、雷雨時、雷雨后“的順序寫的。
2、學會課文中的7個生字，理解“蜻蜓、乘涼、散步、鏡子“等詞語的意思。
3、學習課文第1、2自然段，了解雷雨前的景色。
教學過程。
夏天話題教案幼兒園（優質18篇）篇十八
1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》，理解散文詩里描繪的奇妙景象。
2、能用繪畫作品表達自己的想象。
繪畫材料
1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》。
你喜歡夏天嗎？夏天這么熱，你有什么好辦法讓大家涼快一些？
教師朗誦散文詩《奇妙的夏天》，注意運用豐富的表情和稍帶夸張的語氣渲染作品所描繪的奇異景象。
2、畫一畫：奇妙的夏天。
你能想到什么辦法讓夏天也變得奇妙起來嗎？
幼兒畫"奇妙的夏天"。
幼兒互相交流自己的.作品，請幾位幼兒介紹自己的想象作品。
活動延伸：在教師一角創立展示區，為幼兒提供一個交流展示作品的平臺。
散文詩：《奇妙的夏天》
有這樣一個奇妙的夏天。
天上，飄下雪花來了。一朵，兩朵，三朵……這雪花是淡黃色的，發出一股冰激凌的香味。張開小嘴接一朵，喲，好甜好甜呀！
飄下來的雪花，落在花朵上，積起了一個個小雪球。紅的、黃的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五顏六色，漂亮極啦！
——因為，我把天上的太陽畫成了一個巨大的、淡黃色的冰激凌。夏天，就變得這樣奇妙。