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知恥而后勇高中知恥而后勇篇一
斜斜的燈光下映出相依相偎的兩個身影。
——題記
母親,你明白嗎?你曾教導我,做每一件事情都要以身作則,別人的東西千萬不能拿。然而,有一次我拿了別人的東西回來(沒問過別人),不幸讓你看到了,你沒有像其他母親一樣地縱容我,反而更加嚴厲的批評我,當時我恨死你了。但我明白你這樣做是為了我。少年時代的我,你就教我人要先立長志,切勿立小志。我立下我的目標并為之而奮斗著,朝著我人生的每一個節點邁去,這些都是你的功勞。
母親,你明白嗎?你對我是如此的關心與愛護,可是我卻變了。進入青春時代的我,總認為你跟不上潮流。與別的同學新潮的母親相比,你每一天都穿著那些土的掉渣的衣服,從不化妝與打扮,說話也大聲大氣,走路一點也不斯文,有你這樣的母親,我再同學面前抬不起頭來。
于是,我開始疏遠你。我見到你不再會遠遠地和你打招呼,不再拖著你的手一齊上街,不再在其他同學面前提起你,我怕讓同學明白我有這么一個讓我丟臉的媽媽。甚至,我對你不再像以前的尊敬稱呼,而是無論什么事情都對你大吼大叫。那一次,與你幾句相談不歡,我竟摔門而出。我扭頭轉身時,我分明看見你眼角滑下一滴淚,滴在你那粗布衫上,我卻還是鐵石心腸地走了,并且再心詛咒著你的“裝可憐”。
母親,你了解嗎?那一晚,看著你躺在床上憔悴的面容,聽著父親在耳旁咆哮批評我的話語,我才明白到我犯下的滔天過錯。我一向在拿著一把刀子傷害含辛茹苦養育我的母親。望著你頭上銀白色的頭發,臉上深深的皺紋,那根根、那道道都是因為我操勞、因為我心碎而添加的。我卻一次又一次地傷你的心,原先我是如此的無恥!恥辱中我淚雨滂沱!
知恥而后勇高中知恥而后勇篇二
我們每個人都應善于發現自己的缺點,然后在自己跌倒的地方重新站起來。這就是人們常說的:知恥而后勇。
有一位學者朱起風,曾因弄不清"首施兩端"和"首鼠兩端"可以通用,結果受到了人們的嘲笑。從此朱起風發奮學習,最后寫出了百萬字的《辭通》。后來被人們贊揚。
朱起風在嘲笑中奮起的事跡,是我很受啟發。的確,人并不是生來就是十全十美的,只要是人,就總會有缺點,總會犯錯誤,但重要的是自己能否將各種嘲笑諷刺挖苦等等化為自己前進的動力;從失敗的地方奮起,從摔倒的地方爬起來。
當然,還有很多古人,在這方面為后人留下了千古佳話。越王勾踐,被俘后在吳國養馬多年臥薪嘗膽,歷盡磨難,回國后發奮圖強,最終戰勝了吳國。宋朝岳飛時時不忘”靖康恥,猶未雪",率領岳家軍轉戰沙場,立下汗馬功勞,成為后人愛國的模范。這些都是知恥而后勇的典型事例。
我們常在學習中犯一些錯誤,比如:課堂上當眾讀錯了字,寫作文時不對題。這些,都容易引起同學的嘲笑,但假如自己犯了錯誤受到嘲笑,我們就應該對于這嘲笑,既不能充耳不聞,也不能繼續犯相同的錯誤。
同時,我們還要主動發現自己的不足,多想老師、同學請教。這樣,不斷去改正彌補自己的不足,這樣,至少在別人眼里,自己是完美的。
“知恥而后勇”這句話應該成為我們每個人的座右銘。
知恥而后勇高中知恥而后勇篇三
一提到人生的事業,大家都會說:干事業要有自信,并且說的很有哲理。然而,一般人卻很少想到適當的自卑也是一種動力,偶爾運用它,同樣也會使我們的事業開的更絢麗,放的更多彩。這便是知恥而后勇。
類似的例子舉不勝舉。大發明家愛迪生的中學時代,他的學習成績差得簡直能讓老師跳樓,無奈之際,老師和愛迪生的家長建議讓愛迪生退學。愛迪生為此也曾自卑過。但他在經過一陣反思之后,把自卑當成一種動力,痛下決心,刻苦努力,苦心鉆研,終于成就一代大發明家。
俄羅斯近代文學創建者普希金。他的學生時代的數學成績一塌糊涂,無論做什么題目,也不管運用那種運算方式,最后的結果都是零。他在父輩們的鞭策下,知恥而后勇,選擇了寫詩。結果,在1815年初學校舉行公開考試,他當眾朗誦《皇村回憶》一詩,得到了老詩人杰爾查文的極為贊賞,認為他"就是將來要接替杰爾查文的人"。青年時期,他寫了《暴風雪》、《驛站長》等小說、散文、劇本、抒情詩多篇。成為了世界的一代文豪。
羞恥、自卑的意義首先在于它能促使我們對于自己作出一種冷靜地分析,不斷解剖自己,檢討自己,審視自己。一個人要樹立自信心并不難,人的天性中本身就具備一種自戀和唯我獨尊的基因,因為這種基因,我們時常自以為是,這也就是我們常說的自信心。也就因為這種自信心,有時聽不進忠言,因而也時常走進失誤的胡同。我們真正難以做到的是,時時能清楚地認識到自己生命的不完善,在心境里保持一種謙和的姿態。
當然,人生也不可過于自卑,也不能因幾項失誤而讓羞恥懸掛在心間,那樣會瓦解和摧毀一個人的毅力和勇氣,最終使自己走向事業的末路。自卑會使人變的氣餒,但自信也會使人變得狂妄。
最最完美的人生是,善于把自信和自卑有機的結合起來,用自卑和羞恥不斷審視自己的能力和知識,用自信不斷探索和鉆研向前方走的路。
知恥而后勇高中知恥而后勇篇四
世界之大,勇者當頭。自不知恥,何以為勇?“恥”是人們千避萬諱的字眼,但也是人生中踏上成功的必經之路。“知恥而后勇”,是千百年來中華美德的結晶,是歷史跑道上催人奮進的槍響,是宇宙萬物生存發展的前提。因此,“知恥而后勇”自古不變的真理。
“知恥而后勇”是名家志士的真實寫照。能夠承認恥辱的人就像微弱的一團火,不久就可以燃燒整個草原。人若能達此境界,也可謂不枉此生。南唐后主李煜,“故國不堪回首月明中”,成為千古絕唱;唐代詩人杜甫,恨“隔江猶唱后庭花”,道出愛國深情,波蘭綱琴家肖邦,棄安逸悠哉之心,創造驚世舞曲。三者皆深知亡國之朝之恥,勇頌情懷。面對“恥”,若能坦然,其之度也必非一般。
相反,卻若地躲在黑暗的角落或“光明正大”地以恥為榮,只能成為歷史的笑柄,最終也得淹沒在嘲笑和鄙視之中。比如日本,不敢干接受現實的制裁,一方面篡改侵華歷史,另外還參拜靖國神會。這只能將自己的尊嚴踩在腳下,將社會的發展推入無底深淵。
所以,“知恥而后勇”是一根翯,將人生的船劃向成功的比岸;“知恥而后勇”是一束箭,將信念射向光明的'頂點;“知恥而后勇”是一片林,將誓言撐向無邊的藍天。
“知恥而后勇”是名家志士的真實寫照,是社會發展的基礎條件。同樣,也是一條自古不變的真理。
知恥而后勇高中知恥而后勇篇五
1、非凡十年·南山:乘勢而上,打造綠色新高地
2、加強巡防值守!南山鎮嚴抓重陽期間森林防火工作
3、南山鎮2022年招聘公辦小學臨聘教師考試公告
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7、以僑搭橋!南山鎮學生實現舒心午睡
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來源丨南山鎮紀委
知恥而后勇高中知恥而后勇篇六
學月考試結果出來了,班上的學生考試成績讓我大吃一驚,結合開學以來學生的各方面表現。我陷入了沉思。
一、沒有很好地全面了解學生,管理過于粗不細致。看到班上表面風平浪靜,其實背后波濤洶涌,學生進入初三以來,原以為他們會明白事理,畢竟到了初中最后一學年,能不能把握住自己的升學機會,除了老師的引導,家長的關懷外,學生必須全力以赴投入到學習中來。但是事實不是這樣,學生中自信心不足,畏難情緒十分盛行,因此出現了談戀愛公開化的問題;男生吸煙時有發生;小圈子意識有擴大趨勢等等問題。
二、學習上厭學情況相當嚴重。表現在學生上課走神,作業不能按時獨立完成,抄襲成風。
三、紀律松弛,自由散漫,違紀事件不斷發生,從班級集體活動上看出整個班級缺失凝聚力。
四、班干部沒有很好地起到帶頭引領作用。班上出現違紀事情不敢管理,害怕得罪人,害怕別人報復。甚至還有干部參與違紀行為當中。
一、立刻召集全體班干部開會,將本學期全班出現的問題進行了一次大討論,從班干部帶頭作批評與自我批評并且每人提出整改措施,最終形成集體意見,在班上宣布。
二、馬上確定交流學生名單(表現不好而且比較突出的學生),分別通知家長配合教育。
四、整合大多數學生的建議,每天早晨到學校就進教室讀書,不管讀什么,只要有目標就行;中午一點鐘必須進教室,休息,做作業或者完成老師布置的任務,不能在教室外面閑逛。讓每個同學知道自己要做什么,為什么這樣做。
正如《中庸》里的一句話:知恥而后勇,知弱而圖強。通過全體師生的努力,班級的面貌和學習成績肯定會往好的方向發展的。