優秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞藻，更需要有獨特的觀點和深入的思考。通過閱讀以下優秀作文范文，你可以了解到不同類型的作文寫作技巧和特點。
高中論生氣（模板19篇）篇一
春節那一次，我們一家人正在說話。突然，舅舅問我想不想吃涼皮？舅舅這樣問是有原因的，上次我在西安吃涼皮把肚子吃壞了，這件事舅舅是心知肚明呀。當時我有一些生氣，可我一想，不如讓大家高興高興，于是我說：“我忍。”大家笑了起來，沒想到舅舅又說：“你考試考得很好吧？”這次考試我沒考好是全家都知道的，不過宰相肚里能撐船，于是我正經地說：“我再忍！”大家笑得更歡了，舅舅不依不饒地問：“等一下先把你送回去，然后我們再去放鞭好嗎？我開始惱火的，可轉念一想，所以事情都事不過三，再忍一次吧!”于是我開心地答道：“偶忍無可忍！”，大家本家以為我會生氣，沒想到是這樣，緊張的氣氛一下變得輕松了許多，而且大家都陸續的表揚我。首先是媽媽，她說：“非常棒”，然后是爺爺：“長大了就是不一樣呀！”，最后是爸爸：“不錯呀，兒子”。我對舅舅說：“想三氣欣林？哪有那么容易，連窗戶也沒有”。我這一句話仿佛點中了大家的笑穴，大家哈哈大笑了起來。
舅舅服了！但是他又沒詞，只好笑笑說：“我服了你了，剛才只是開了一個小小的玩笑，玩笑啊！”
其實，生活中沒有那么多可生氣的事，只是你把它想成了壞事，越去想它，它就越壞。只要有一顆神馬皆浮云的心，就大事變小，小事算了！
高中論生氣（模板19篇）篇二
臺灣女作家龍應臺將對當代社會人如羔羊軟弱的一腔憤恨盡收于文中。誠然，面對黑暗與不公，國人當有挺身而出抨擊時弊之精神。但我以為，與其以“生氣”這般激進的方式表達自我，不如以“不氣”來彰顯精神，“不氣”也是一種堅守，一種寬容，是一種對現實無聲而有力的反抗。
在急功近利的物質世界里，“人善被人欺”似乎已是至理名言。而又恰恰只有“人善”足以改變“欺人”之狀。周國平在《信仰之光》中曾經記敘一次乘游輪觀海，由于天氣干熱，游客紛紛前往洗手間取水，而其中一名身穿布衣的僧人，面對不時插隊在自己前方的游人，并不生氣，只是退到一邊面帶微笑，不時說著：“您先請。”而或許是心有愧疚，原本水龍頭前雜亂的人群似乎在他的“不氣”中安靜了不少。“慈悲為懷”縱是出家人的信仰，布衣和尚亦在無聲之中以身作則，委婉批評了互相爭搶的群眾。倘若此時的'他是生氣的，憤怒的，那接下來引發的，是否會是一場唇槍舌戰?“不氣”是溫和有力的反抗，是信仰的堅守，和尚在不經意中，已然教化了一片心靈。
近幾年來惹人注目的北大“不安分”校長周其鳳也不失為“不氣”的典范。在鎂光燈前為母親下跪祝壽、在與港大前校長交流時贈送自己親筆為母親而寫的《媽媽的油茶果》光碟等行為被多方輿論評定為“作秀”“虛偽”，而對此，周也僅僅表示這完全出自于他本人對母親的依戀與愛，并未有生氣之態。作為北大校長，他若起而“生氣”，必有振聾發聵的效果，而周不曾。周校長的“不氣”不僅僅是個人良好品德修養之展現，更包容著他對母親無悔質樸的情感，與當代刻意追求所謂低調簡單之風展開了無形之戰。
反眼看世界，又有多少人在“生氣”的推動下走向一個令人心痛的結局?農民工為討工資爬上海珠大橋示威，跌下大橋摔成重傷;郭德綱不滿記者追隨而出手傷人，一時間成眾矢之的……太多太多，數不勝數，倘若他們換一種方式，以“不氣”面對現實，用更為溫和的行為自我保衛，人生將有另外一角晴空。
信仰之光，心之所向，“不氣”之利，布于四方。以“不氣”來擁抱天下，善總有沖破黑暗地平線的一天。
高中論生氣（模板19篇）篇三
中國臺灣女作家龍應臺將對當代社會人如羔羊軟弱的一腔憤恨盡收于文中。誠然，面對黑暗與不公，國人當有挺身而出抨擊時弊之精神。但我以為，與其以“生氣”這般激進的方式表達自我，不如以“不氣”來彰顯精神，“不氣”也是一種堅守，一種寬容，是一種對現實無聲而有力的反抗。
在急功近利的物質世界里，“人善被人欺”似乎已是至理。
名言。
而又恰恰只有“人善”足以改變“欺人”之狀周國平在《信仰之光》中曾經記敘一次乘游輪觀海，由于天氣干熱，游客紛紛前往洗手間取水，而其中一名身穿布衣的僧人，面對不時插隊在自己前方的游人，并不生氣，只是退到一邊面帶微笑，不時說著：“您先請”而或許是心有愧疚，原本水龍頭前雜亂的人群似乎在他的“不氣”中安靜了不少“慈悲為懷”縱是出家人的信仰，布衣和尚亦在無聲之中以身作則，委婉批評了互相爭搶的群眾倘若此時的他是生氣的，憤怒的，那接下來引發的，是否會是一場唇槍舌戰?“不氣”是溫和有力的反抗，是信仰的堅守，和尚在不經意中，已然教化了一片心靈。
近幾年來惹人注目的北大“不安分”校長周其鳳也不失為“不氣”的典范。在鎂光燈前為母親下跪祝壽、在與港大前校長交流時贈送自己親筆為母親而寫的《媽媽的油茶果》光碟等行為被多方輿論評定為“作秀”“虛偽”，而對此，周也僅僅表示這完全出自于他本人對母親的依戀與愛，并未有生氣之態。作為北大校長，他若起而“生氣”，必有振聾發聵的效果，而周不曾。周校長的“不氣”不僅僅是個人良好品德修養之展現，更包容著他對母親無悔質樸的情感，與當代刻意追求所謂低調簡單之風展開了無形之戰。
反眼看世界，又有多少人在“生氣”的推動下走向一個令人心痛的結局?農民工為討工資爬上海珠大橋示威，跌下大橋摔成重傷;郭德綱不滿記者追隨而出手傷人，一時間成眾矢之的……太多太多，數不勝數，倘若他們換一種方式，以“不氣”面對現實，用更為溫和的行為自我保衛，人生將有另外一角晴空。
信仰之光，心之所向，“不氣”之利，布于四方。以“不氣”來擁抱天下，善總有沖破黑暗地平線的一天。
高中論生氣（模板19篇）篇四
一．教學設計學科名稱：中國人，你為什么不生氣（小學語文五年級上冊）。
二．所在班級情況，學生特點分析。
我班共有學生64人，其中男生36人，女生28人，大部分學生能夠遵守紀律，學習踏實、認真、勤奮、刻苦，學習主動性與積極性高，學風、班風良好，養成了很好的學習習慣。但有個別學生學習目的不明確，需要教師耐心引導，激發學習興趣，樹立學習的信心。
三．教學內容分析。
《中國人，你為什么不生氣》一文，針對社會生活中人們對破壞自然環境、違反社會公德等不文明行為漠視、姑息的現象，作者用一連串的“你為什么不生氣？”發出怒吼和指責，引起讀者內心的反省與共鳴。作者冷靜縝密的思考，硬性剛勁的文風和犀利的視角，讓讀者感到風雷滾滾，正氣凜然。細讀此文，反復品味，我們就會發現文章更深刻的內涵：正面指責的是國人懦弱怕事、姑息邪惡以致壞人肆無忌憚、為所欲為，實質上作者所要肯定的是社會中人的因素，一個由具備健康人生價值觀的公眾群體所組成的社會是不會出現病態的。文中沒有空洞的說教，有的`是精選的生活細節，揭開丑陋，用一腔熱血，對一個民族說話：希望人們振奮，扔掉惡習。
四．教學目標。
1、閱讀《中國人，為什么不生氣》；理解課文內容，體會題目的含義。
2、能正確流利、有感情地朗讀，體會中國人怕事、自私的弱點，體會環保的重要性與責任感。
五．教學難點分析：
通過學習課文，體會中國人怕事，自私的弱點，事不關己，高高掛起，知道環保的重要性與責任感。從而更加明確：保護環境，人人有責。
六．教學課時：一課時。
七．教學過程。
一、談話引入，導入課題《中國人為什么不生氣》是臺灣作家龍應臺的文章。文章針對社會生活中人們對破壞自然環境、違反社會公德等不文明行為漠視、姑息的現象，作者用一連串的“你為什么不生氣？”發出怒吼和指責，引起讀者內心的反省與共鳴。這篇文章編進北師大版小學語文五年級上冊第10單元的拓展閱讀。初讀這篇文章，被這篇文章犀利的筆鋒所折服。再讀，覺得這篇文章的教育意義遠遠大于它的寫作方法。因此，在引導學生學習這篇文章時，重在結合目前社會現實體會它的教育意義。
1、題目的意思是什么？（反問）。
2、文中列舉了社會上的哪些不良現象？
二、學習課文。
1、提出要求，引導初讀。自由讀課文，試著理解課文的內容。
2、分小組學習，展開討論。
a、文章中提到了哪幾種破壞環保的現象？
1）、往淡水河（溪）倒垃圾造成污染。
社會現象2）、違章出租車造成交通堵塞。
3）、化學品污染空氣和海水危害下一代生命的質量。
c、聯系實際，談談讀后感受。
d、結合本單元的課后活動，可開展一個“我很生氣！我要說……”的環保宣傳活動，活動可針對本地破壞環境的現象進行，與“保護我們的家園，要從身邊小事做起”。
八．課堂練習。
引導學生結合身邊的不文明行為談談自己的感受，歷數日常種種不文明行為，運用反問句，質問那些不良行為的同學。
九．作業安排。
小練筆：保護我們的家園，要從身邊小事做起。
十.教學反思。
高中論生氣（模板19篇）篇五
童年時有許多事情都值得回憶，可隨著時間的流逝，好多都記不清了，但有一件事卻使我記憶猶新。
記得那是前年暑假的一天，弟弟一家從上海到我們家來玩。下午，爺爺奶奶和弟弟的家人都去超市買東西了，只有我和弟弟在家。我在做作業，而弟弟卻沉睡在夢鄉之中。
一個半小時后，我做完作業到臥室看看弟弟，只見那個“搗蛋鬼”早已醒了，將臥室搞得亂七八糟——枕頭在地上，而玻璃球撒了一地，積木也分布在了臥室的每一個角落。“算了吧，算你運氣好，有一個那么好的哥哥，我還是幫你整理一下吧。”
十多分鐘后，臥室整理好了，“開始玩啦”！“搗蛋鬼”拿了一根棍子在客廳里追著我玩，誰知他一不小心一棍子打到了我的手上，頓時，我疼得齜牙咧嘴。算了，沉默是金，大人不計小人過，宰相肚里能撐船，再饒你一次吧。
不一會兒，弟弟喊渴了，我從冰箱里拿了一盒牛奶給他喝。突然，我腦海里想起里有一句話不太通順，連忙跑回我的房間修改。誰知，“搗蛋鬼”也過來了。這下壞事了，他往我書桌前一擠，把手里的牛奶全灑到了我的本上，把我一個多小時的心血都毀掉了，但是他一點也不害怕，還笑嘻嘻地看著我。
我實在是忍無可忍了，一下子把幾次的憤怒都發泄了出來，我氣憤地把弟弟推倒在地，還踢了他一腳。他的臉色立刻晴轉大雨，哇哇大哭起來。我不但沒安慰他，還氣沖沖地把他拖出我的房間。我關起門來，一拳打在墻壁上，雖然手上破了皮，流了點血。但是我仍然咬著牙強忍著疼痛，沒有哭。
事情過去兩年多了，曾經的生氣讓我現在很是后悔，后悔自己當初不該那么粗魯地打弟弟，他還那么小，誰能在孩童時不犯點錯誤啊，何況可以重寫，可是親情和友情失去了就很可惜。
現在的我也能理解我曾經很生氣，但是我更珍惜和弟弟的友情。
高中論生氣（模板19篇）篇六
所以。
我用一幕光彩奪目的煙花。
作了首詩。
亮麗的煙花。
點綴著夜空。
星星為你而退避。
明月也為你黯然失色。
只是。
在天那邊的你卻是不知。
夢醒來。
輕盈樹枝搖曳著窗臺。
朦朧夜色。
踏上一輛為你而存在的自行車。
獨自漫行于荒涼的鄉道。
沉思著。
你還在那路口等著我嗎。
寂靜的夜幕中奏起了。
一首戀愛交響曲。
田野草叢間。
音樂家們撩動。
這讓人沉醉的`夜。
在清涼的微風中。
一雙雙手輕輕地。
撫摸著我熱乎乎的臉。
抬頭仰望夜空。
流星劃過天際。
我低聲細問。
是你嗎？
高中論生氣（模板19篇）篇七
愛，不是天長地久的誓言；愛，是將一個人靜靜的放進心里；愛，是默默的付出，是為了愛著的人幸福！
昔日的甜蜜，在時光的打磨下不會變得斑駁陌生。我一直，一直站在愛與思念的彼岸，靜靜守望幸福的到來。心似桔梗，等待花開。思念在胸口，甜蜜就在心中。
風，吹起漣漪般的記憶，記憶里你的微笑一次次溫暖我心。想你時，晶瑩的淚順著臉上的每一個毛孔默默滑落，無聲的滑落在憂傷里，此時，有酸楚向心底蔓延，盡管我什么都不說，你依然能夠感觸到我淚滴的顫抖。你綿延的溫情早已深深刻入了我的生命，這份情愫讓我品味著思念的美妙。
那些美好的過往，輕觸著我的神經，心，才剛剛放下，卻又開始想念。在思念中期待，在期待中守候。思念的過程讓人心醉，也讓人心碎。心緒紛飛，舞動著繾綣的情愫，時光流轉，穿過歲月的陰霾，你依舊在那段情里醇美如昔。
對你的思念，像氤氳的輕煙不絕如縷，寂寞的感覺之所以如此之重，只因我想你太深，對于我們，天涯不過咫尺。因為有你，相思無聲已隨風，把一千種思緒疊進心最柔軟的底層和著歲月的滄桑閱讀此生此世。收藏所有繽紛的往事，安然的將愛戀珍惜。
遠離你的日子，相思像野草般瘋狂生長，想念就像是一個彩卷，在每一幅有你的畫面上定格。很多時候，我的寂寞不想說起，任它在心海洶涌澎湃。我愛你，不是因為你是個怎樣的人，而是因為與你在一起時，我變成了怎樣的自己。永無休止的想念，是一串串刻骨銘心的回憶。有一種凝視叫遙望；有一種思念叫沉默。
心空下著相思的雨，我清晰的感覺到，那份疲憊正漸漸吞噬著想念的心。此刻，我將自己放逐遠方，去有你的'地方，欣賞你走過的風景，呼吸你呼吸的空氣，就這樣甜蜜。
什么時候？想念會有一個終結，不再讓我相思成疾。我用青春的時光，安靜的守候著往昔，懷著悠然的思念，不言不語，只為與你相見，看你眸子綻放的幸福。
我的日子一一放在那里，你一覽無余。我的心緒躲在文字的后面，你一目了然。你是我最明媚的心情，想你有多熱烈，我就有多寂寞！
高中論生氣（模板19篇）篇八
看了《你是我兄弟》，才知道什么叫執著；看了《雪豹》，才知道什么是無奈；看了《雙面膠》，才知道什么是男人真正的痛苦。
《雙面膠》封面上寫道：男人就像雙面膠，一面粘著世上最疼最愛他的老媽；一面粘著世上他最疼最愛的老婆。我一直在想我以馬老二那樣的執著能否克服生活中的無奈與痛苦。
記得我在育英時，那時的孫校長有一句座右銘：鉆石最美的光澤從一道道傷口發出，人生最美的華章在一次次磨難中寫成。登上王冠的.鉆石遍體鱗傷，活出精神的人渾身是血。不知道當我夢想實現時，我是否已面目全非，可我知道我是永遠不會后悔的。我曾一次次的問自己，是不是一定要痛徹心扉才能記住愛情的味道，是不是非要深入骨髓的眷念才可以稱為愛情。如果真的如此，我想我會用我的一生去憑吊這份相思。
越是情深，越是難以啟齒，內心酸澀，反而會說不出來話，甜言蜜語多數說給不相關的人聽。
有人說：“其實我很容易滿足，一片面包、一杯牛奶、一聲我愛你就可以了。如果一定要完美，我希望面包是你切的，牛奶是你倒的，那句我愛你是你說的。”當時我看到這的時候，我的想法卻不一樣。我希望有一天我會親手為你切一片面包，倒一杯牛奶，對你說一句我愛你。而你要是不生氣就更完美了。
高中論生氣（模板19篇）篇九
包德甫的《苦海余生》英文原本中有一段他在臺灣的經驗：他看見一輛車子把小孩撞傷了，一臉的血。過路的人很多。卻沒有一個人停下來幫助受傷的小孩，或譴責肇事的人。我在美國讀到這一段。曾經很肯定地跟朋友說：不可能!中國人以人情味自許，這種情況簡直不可能!
回國一年了，我睜大眼睛，發覺包德甫所描述的不只可能，根本就是每天發生、隨地可見的生活常態。在臺灣，最容易生存的不是蟬螂，而是“壞人”，因為中國人怕事、自私，只要不殺到他床上去，他寧可閉著眼假寐。
我看見攤販占據著你家的騎樓，在那兒燒火洗鍋，使走廊垢上一層厚厚的油污，腐臭的菜葉塞在墻角。半夜里，吃客喝酒猜拳作樂，吵得雞犬不寧。
哎呀!不敢呀!這些攤販都是流氓，會動刀子的。
警察跟攤販相熟，報了也沒有用;到時候若曝了光，那才真惹禍上門了。
所以呢?
所以忍呀!反正中國人講忍耐!你聳聳肩、搖搖頭!
在一個法治上軌道的社會里，人是有權利生氣的。受折磨的你首先應該雙手叉腰，很憤怒地對攤販說：“請你滾蛋!”他們不走，就請警察來。若發覺警察與小販有勾結——那更嚴重。這一團怒火應該往上燒，燒到警察肅清紀律為止，燒到攤販離開你家為止。可是你什么都不做;畏縮地把門窗關上，聳聳肩、搖搖頭!
我看見成百的人到淡水河畔去欣賞落日、去釣魚。我也看見淡水河畔的住家整籠整籠地把惡臭的垃圾往河里倒;廁所的排泄管直接通到河底。河水一漲，污穢氣直逼到呼吸里來。
高中論生氣（模板19篇）篇十
小飛的祖父病倒了，小飛很難過。自從爸爸媽媽去了天堂之后，小飛一直和祖父兩人生活在一起。祖父很細心地照顧小飛，小飛也很愛和祖父在一起。可是，冬天來了，一向身體硬朗的祖父卻突然病倒了，躺在床上再也無法起來。或許是上了年紀的緣故，祖父的耳朵漸漸聽不見了，眼睛也慢慢看不見東西了。小飛每天都為祖父做飯，每次給祖父送飯時他都能聽見祖父用微弱而又向往的聲音說：“我恐怕熬不過這個冬天了，可是我又多么想看一眼春天呀，那是多么美好的季節呀！”小飛聽了，下定決心一定要找到春天給祖父，讓祖父的病趕快好起來。
可是，現在是深冬，去哪里找春天呢？所有的動物都冬眠了，所有的植物都沉睡了，就連泉水也被凍結了，哪有一點兒春天的樣子呀！看到身體越來越虛弱的祖父，小飛心急如焚。春天，掰著手指頭算還有好長時間才能到來呢，怎么辦？突然，他靈機一動，我可以把春天畫下來送給祖父，雖然他看不到也聽不到，但他一定會感受得到。對，現在就開始畫。
嗯，就從初春開始畫吧。爺爺，你看好哦。春天踏著輕盈的舞步來到了，她像一位魔術師讓大地變得五顏六色，豐富多彩。泉水解凍了，“叮咚”“叮咚”，您聽到了嗎？它高興地唱起歌來了。“布谷——布谷——”是布谷鳥，它的嗓音可真動人。群山被染綠了，漾著生機與新意。太陽公公的笑臉可少不了。田野上綴著點點小花，像一塊柔軟的地毯。所有的事物都蘇醒了，田野里可熱鬧了。哪里冒出的小白兔，小刺猬？哈哈，它們都在地毯上打滾呢，老山羊出來曬太陽了，看樣子十分享受。對了，再畫上你和我吧，我們一起在春光下，春風里放風箏，飛嘍！飛嘍！到處都是希望，到處都是生機。春天真好。爺爺你要快點好起來呀！
現在，是春天的`夜晚。今夜，這里會有一場音樂會，這香甜的味道，是花兒的芬芳。蟋蟀在拉小提琴，蛐蛐在吹笛子，樹葉“沙沙”的聲音在為它們伴奏。我穿著燕尾服，站在舞臺中央放聲歌唱：“春天在哪里呀，春天在哪里……”深藍的空中星星在眨眼，月光流瀉下來，布上了寧靜柔和的色彩。爺爺，你如果能看到，能聽到該多好，我敢擔保，你一定會笑的合不攏嘴。這樣你的病就沒啦！
小飛終于畫完了。他迫不及待的想將畫拿到祖父面前。遠遠地他就聽到祖父在喊：“小飛，春天來了嗎？我怎么聞到了春天的味道！”“爺爺，春天來了！”小飛跑到祖父面前，將祖父的手放在畫上，說：“爺爺，你感受一下。”祖父原本無神的眼中突然有了亮光：“我……我好像聞到了春泥的芬芳，還有青草香，花香！春天真的來了？！好像還有泉水叮咚的聲音，啊，我聽到了，布谷鳥的歌聲！”祖父蒼白的臉慢慢恢復了紅潤，熱淚盈眶，說；“這淅淅瀝瀝的聲音是雨嗎？真是天籟啊。”這時，奇跡出現了，畫上五彩繽紛的顏色在畫中蔓延開來，跑出了畫外然后跑出了家門，給外面的世界染上了繽紛的顏色。繼而，小飛聽到好多個聲音在喊：“春天來了！春天來了！”祖父突然從床上跳下來，欣喜地說：“我，我看到了春天的色彩！我看到了！”小飛驚訝地看著祖父：“爺爺，您起來了？”祖父看看自己，又看看小飛，說：“孩子，我的病竟然都好了！多虧了你用心畫的畫，讓春天提早到來。走，我們一起去放風箏！”“嗯！”
春光里，祖孫兩人在放飛風箏，那風箏迎著風，載著希望和愛，越飛越高……。
愛，讓春天無處不在。
愛，讓春天停駐在時光里。
愛，讓久病的老人看到了春天的希望。
這個世界，是愛的世界，希望的世界。
于是，幸福恰似春草，更行更遠還生……。
高中論生氣（模板19篇）篇十一
喜怒哀樂，像調味品一樣改變著我們生活的味道。怒，也是其中必不可少的一部分，少了它，生活也會變得單調無味。
生氣，是我們的權利。龍應臺就曾發表過文章《中國人，你為什么不生氣》。盡管中華民族為“禮儀之邦”，注重修身養性、以德服人，但我們需要生氣，要勇敢地站出來，大聲說：我很生氣！
南唐最后一位君主李煜，在國破家亡時并沒有生氣，沒有反抗，被關入小樓之中，整日對著庭院傷心落淚。你為什么不生氣？你的懦弱讓你成為了亡國奴，失去了自由，受后人的恥笑。何不生氣，帶上所剩無幾的兵力去和敵人作最后一次較量？戰死沙場，贏得身后美名，豈不快哉。正是由于你的懦弱，才讓自己受制于他人，在施舍中茍且偷生。不如真正生一次氣，讓所有人都知道，你是有骨氣、尊嚴的。
網上總流傳著一句話，說：“生氣是拿別人的過錯來懲罰自己。”生不生氣由你決定，懲不懲罰自己也由你決定，倘若你容忍再三，自己不懲罰自己，那么等待你的.將會是別人的懲罰。
中國人在領土方面沒有生氣，釣魚灣事件頻發，連一些小國都來和我們爭島嶼；社會在環境問題上沒有生氣，導致污染愈發嚴重；人們在食品安全上沒有生氣，彩色饅頭、地溝油、毒奶粉等事件絡繹不絕。現在，你受夠了，請站出來大聲說：我很生氣！
生氣，不是發泄，不是蠻不講理，而是有力地抒發自己看法。面對這些惡劣的現象，妥協只會助長其勢，談判也不會有多大效果，只有生氣，明確地表達自己的觀點，才能最終擊敗它們。今天你不生氣，那么明天、我們的下一代，就要承受你沉默所帶來的苦果。
我們需要生氣，要學會生氣，要敢于生氣。在當今激烈的社會競爭中，要勇于表達自己的看法，軟弱的變現只會讓人們覺得你無能，最終被淘汰。但我們不能盲目、隨便生氣，那么生氣就失去了其原有的目的，變成了一種發泄，反而是在懲罰自己。
高中論生氣（模板19篇）篇十二
哦!跟計程車可理論不得!報上說，司機都帶著扁鉆的。
問題不在于他帶不帶扁鉆。問題在于你們這廿個受他阻礙的人沒有種推開車門，很果斷地讓他知道你們不齒他的行為，你們很憤怒!
這是美麗寶島的名譽;但是名譽還真是其次;最重要的是我們自己的健康、我們下一代的傻康。一百位交大的學生食物中毒——這真的只是一場笑話嗎?中國人的命這么不值錢嗎?好不容易總算有幾個人生起氣來，組織了一個消費者團體。現在卻又有“占著茅坑不拉屎”的衛生署、為不知道什么人做說客的立法委員要扼殺這個還沒做幾樁事的組織。
你怎么能夠不生氣呢?你怎么還有良心躲在角落里做“沉默的大多數”?你以為你是好人，但是就因為你不生氣、你忍耐、你退讓，所以攤販把你的家搞得像個破落大雜院，所以臺北的交通一切烏煙瘴氣，所以淡水河是條爛腸子;就是因為你不講話、不罵人、不表示意見，所以你疼愛的娃娃每天吃著、喝著、呼吸著化學毒素，你還在夢想他大學畢業的那一天：你忘了，幾年前在南部有許多孕婦，懷胎九月中，她們也閉著眼夢想孩子長大的那一天。卻沒想到吃了滴滴純凈的沙拉油，孩子生下來是瞎的、黑的!
不要以為你是大學教授。所以作研究比較重要;不要以為你是殺豬的，所以沒有人會聽你的話;也不要以為你是個學生，不夠資格管社會的事。你今天不生氣，不站出來說話，明天你——還有我、還有你我的下一代。就要成為沉默的犧牲者、受害人!如果你有種、有良心，你現在就去告訴你的公—仆立法委員、告訴衛生署、告訴環保局：你受夠了，你很生氣!
你一定要很大聲地說。
高中論生氣（模板19篇）篇十三
在林蔭大道上，走路的感覺，當然比在炎日當空的路上走舒服。但是，如果沒有什么阻礙，那這樣的生活不是很沒有了去了么？在過去的十七個歲月里，我尋找著著那決定人生的一步一步，并去實現它。一步一臺階，沒有一個都銘記在心。在這人生十字路口，我每走的一步都十分的重要，于是，漸漸的，我回憶起來。
在一些碎片的記憶中，我模糊的記得，小小個的時候的事。有這么一個場景。那時應該還是在老家，因為爸爸媽媽剛是打拼的時候的原因，有奶奶照顧我。奶奶每天都會早早起床，然后背上還在熟睡的我去市場買菜。而必經之路是家門前的臺階——那里還是我那時候的快樂園地。記得有一回，爸媽回來看我，就是在那里依依不舍的。而今我們那里的房子要拆點重起了，還真是有點舍不得。爸爸說，那里會成為另一個美麗的空間。就是那個臺階，讓我知道了，人生每走一步，都是積極面對的。一步一臺階，第一級是面向希望的未來。
后來上了學，就對臺階有了更深一層的理解。每讀完一個年級我們都會換一個教室，而換教室就是班上一層樓的意思。于是我認為，臺階是說明我們長大了，是知識長了的象征。當然，之后也學了很少多的故事。所謂“一步錯，步步錯”，有很多的杰出的人，就因為貪圖享受，不務正業，搞得自己身敗名裂。那下場簡直比不過一個普通的人。反之，如果一個受過挫折的人，可能會對人生有另一種看法。司馬遷不是一個好例子么？當時他遭受了無人能想象的宮刑，是一個奇恥大辱，他不也想到了死。可同時他還想到了：“死有重于泰山，有輕于鴻毛。”最終，寫了鴻篇巨制《史記》，成就了一生的輝煌。每走一步都得有意義，我跟他學的。一步一臺階，第二級是認真思考。
至于第三步，我至今還未找到。或許是，幸福；或許是，榮譽；或許是，……人生不就是尋找的過程么？我想有一天，我可以找到它的。讓我們回眸最初的那扇門，你會發現，那閃閃發來那個的光，不是別的地方射出來的，而是你自己身上散發的。那就應該毫不猶豫繼續走下，去創造屬于我們的神圣階梯。一步一臺階，又開始新的旅程。
高中論生氣（模板19篇）篇十四
據說有一則寓言；豬八戒一日照鏡子，瞧見自己貌丑，怒不可遏地一耙將鏡子砸成碎片他再定睛一看，發現居然每塊碎片里都有一個丑陋的自己，結果，氣得八戒吹須瞪眼。許多同學紛紛贊美鏡子那種實事求是、剛直不阿的精神，說八戒妄想掩蓋缺點，反而欲蓋彌彰唉，你們哪里懂得八戒的心事。其實，八戒是羨慕猴哥、沙哥，不說生得英俊瀟灑，也還有幾分人樣。他正為自己相貌不佳而苦惱呢。這鏡子不善解人意，瞎湊熱鬧，當然惹得八戒生氣羅！
由此，我便想到我的同齡人。一些朋友，為自己其貌不揚而煩惱，而自卑，一副世界末日的樣子。其實他們不過是矮了2公分，或者和本人一樣，臉上三五顆雀斑，鼻子塌方2毫米，但也還是長得很“中國”嘛！據說我校原有一位男生，成天就為沒有帥氣而長吁短嘆，自覺很不幸，在人前抬不起頭。于是就疑心別人在議論他，于是就失眠，于是最后就神經衰弱。
再和自己崇拜的歌星、影星一比：完了，這輩子算是完了！哈，我倒想起那個自謂女觀眾對自己的長相達到“忍無可忍的地步”的林先生。他那一番幽默“不堪”的“侃丑”，稱得上有風度，有味道，“丑”出了水平就不成其為“丑”了。像我們一些朋友，為一些小小的缺陷而作繭自縛，卻又何苦呢！
“鳥美在羽毛，人美在心靈。”內涵的美通過舉止言行輻射出來，那才是真正的美，雋永的美。現在不是挺流行一首歌嗎？——《我很丑，可是我很溫柔》。這句話在海峽兩岸的青年嘴里，都成了口頭禪了。唱歌的趙傳，其相貌本人的確不敢恭維。不過，承認自己的“丑”是需要勇氣的，同時又能發現自己的優點；“溫柔”也是一種優點嘛！所以說，只要發現和發展自己的價值，保持美好的秉性，就能成為一個真正的男子漢，一個可愛的女孩。
我很喜歡美國的《俠膽雄獅》，也很喜歡那位善良、正直、勇敢的文森特。八戒八戒，和文森特比一比，你們一個是獅面，一個是豬臉；一個以他的人格力量震撼著所有人的心，一個卻庸人自擾，卻又何必呢！
當今以才以德取人是主流，可也有以貌取人的世俗。相比之下，八戒可太走運了，遇上觀音、唐僧這樣的好領導、好上級，不以貌取人，用其所長，給他建功立業的機會。現在卻有個別領導和某些人士，總是對人百般挑剔，性別、身高、相貌等等（當然，特別行業的要求不在此例），這就難怪有些青年人為此憂心忡忡了。但愿那些選拔人才的領導好好向觀音和唐僧學習。
高中論生氣（模板19篇）篇十五
奉勸準媽媽們,懷孕期間千萬莫生氣!
西安某念佛堂一位50歲左右的婦女正在向妙法老和尚述說著自己的委屈。她與丈夫早年離異，而由自己含辛茹苦撫養長大、已成為北京某高校研究生的女兒，從小就不與自己心往一處想、勁往一處使。叫她向東，她偏往西。比如她最喜歡吃米飯炒菜，給她做好了，明明她吃得津津有味，卻裝作一臉的不高興，說自己想吃稍子面：
“媽媽你就是不給我做!”
老和尚反問她：“你在懷你女兒6個月的時候，是不是連續和你丈夫生過兩次氣?”
這位婦女稍一思考就答：“有!是生過兩次氣。”
“你的丈夫過去一直很知道疼你，是吧?”
“是的。”
“你和你丈夫之間生氣大多是怨你，而且每次你都是心里知錯而嘴硬，最后你失去了丈夫對你的愛，也失去了共同生活下去的信心，丈夫提出離婚，你雖然心里老大不舍得，可嘴里卻違心又強硬地說‘離就離，你給我滾!’離異后的你至今沒有再婚，也是因為悔恨和懷念，是嗎?”
眼淚隨著突然失聲的痛哭，像瀑布似的掛在她的面頰上……。
老和尚接著說：“你腹中的胎兒在你與丈夫吵架時就生你的氣，你的憤怒也傷及腹中女兒的肝臟。離異使她失去了父愛，而她主要是沖著父親而來作你們女兒的，在心意識里存有對你的怨恨。
其實你早在內心里懺悔了對丈夫的過錯，只是不肯公開承認，要想辦法在不影響他現在家庭生活的情況下，讓他知道你的懺悔，并以懺悔心面對女兒，是你的過錯讓她今生失去了父親的愛，真誠地在家里拜《梁皇寶懺》三部，在佛力的加持下，可以轉變你女兒對你的態度，她會是一個孝順女兒的。”
二分錢咸菜。
一位六十出頭才入佛門的女居士和她的先生向老和尚請教，她現已41歲的兒子幾年前開始患頭部牛皮癬，現已蔓延到腦門上，以至雙手指甲里也是牛皮癬，變得很厚，多方求醫無效，請老和尚慈悲開示。
老和尚問道：“你生你兒子前一個半月時，有沒有為錢的事生過氣?”
答：“沒有。”
老和尚說：“懷孕期間的事，一般都想得起來的，你仔細想一想。”
稍等片刻，他倆幾乎同聲說：“有這么回事!”女居士說：“那是1960年，因為自然災害，各種食品供應緊張，就是買咸菜也定量，憑副食本供應。就是懷兒子7個多月的時候，我記得還有二分錢咸菜沒買，可副食店售貨員卻說我買過了。我一看本上，確實記錄‘已購’字樣，這一定是婆婆買給她在黑龍江支邊的女兒吃了，回家一問果然如此。為此我和婆婆吵了一架，他(一指丈夫)替他媽說話，還踢了我一腳。”
女居士雖然面帶苦笑地說著，卻控制不住激動的淚水：
“這么一點小事，過了41年，我都忘了，您和我頭一次見面，卻能說出來，您一定是菩薩再來呀!”
老和尚慈祥地對她說：“胎兒在腹中，對母親的喜怒哀樂都能感知到，只是無法與外界溝通。你和婆婆生氣不僅違背綱常倫理，既傷害自己，又傷及了腹中胎兒的大腦神經，是今天他患病的原因。只有懺悔才能消除罪業，當然也有他自身殺生吃肉的原因在內，應當戒除葷腥。會念《地藏經》嗎?”
答：“會，不太熟。”
“每天念一部《地藏經》，直至他完全康復。”
半塊餅子。
人人都想發財，有的人則能夠抓住機遇，心想事成；有的人雖然也能隨機而上，努力奮進，卻拼搏一生終難成就；還有的人雖然積累了不少的財富，卻不長久，一個失誤成千古恨。十多年來就在妙法老和尚跟前聽到不少人請教這方面的問題，我選兩個故事講給讀者聽。
還記得上一本《現代因果實錄》妙法老和尚開示一章里，有位居士請問怎樣才能多聚錢財、想幫助建設道場的問題嗎?老和尚開示他：“財即是柴，多聚無益，常付之一炬，并容易引火燒身。柴能夠取暖，需要時俯拾即是，不可貪多，成為隱患。”
還有一半的故事現在我把他續上。
為什么這位居士請教想多聚錢財修廟建寺呢？因為他已是一位事業上的成功者。一家三口自皈依佛法僧后不久就持了全戒。家有千萬，卻能持戒嚴謹，實在令人敬佩。看來富貴學道也不難，關鍵是宿世有無慧根、與佛結沒結過緣。他的剛上高中的兒子程偉，有一天放學與幾個同學同行，其中一個同學可能是餓了，買了一個燒餅咬了一口，嚼了嚼就吐了出來，隨手把燒餅扔在了前面地上，程偉問：“你怎么扔啦?”同學說：“不好吃。”說話間走到了燒餅跟前，抬腿一腳又踢出幾米遠。程偉急忙跑上前拾起了燒餅遞給同學說：“扔了太可惜了，吃了吧，浪費糧食可是有罪的。”同學笑道：“我買的燒餅，想扔就扔，犯什么罪?你怕浪費自己吃!”程偉稍一猶豫說：“那我替你吃了吧。”說著吹了吹燒餅上的土，就邊走邊吃起來，當程偉媽媽向老和尚說這話時眼圈都有些紅了，她說兒子跟自己說這事時都哭了。老和尚聽后贊賞地看著坐在一邊默不作聲的孩子說：“好孩子，好好學習，前程無量啊!”
程偉的.爸爸說：“程偉從小就喜歡打坐，有時他在屋里玩著玩著，就找不見他了，又沒聽見大門響，我和他媽正奇怪時，忽然衣柜里好像有什么動靜，拉開柜門一看，兒子端端地盤腿坐在里邊，閉著雙眼，小嘴不出聲地在念叨著什么，我把他抱出來問他坐在里邊干什么，他說：‘玩唄!’‘你嘴里念叨的什么?’他說：‘我也不知道。’師父您說這孩子是不是跟佛有緣呢？他早就說自己將來不結婚，不找那個麻煩。”老和尚對程偉媽媽說：“是啊！你們就好好培養他吧，讓他做一個有知識的佛教徒，將來才能為佛教弘法事業做大的貢獻。”程偉爸爸說：“我有個事想不明白，壓在心里幾年了，想請教師父，我原來只有初中文化的底子，后來遇到了機會，想自己做點事，誰想事情一做起來就很順利，直到今天，雖然不是什么大企業，也還過得去，有時我會對自己產生疑惑，我認識不少文化底子很高，又很聰明的人，甚至比我搞這一行還早，卻始終發展不起來，還有的興盛了幾年一下子又栽了進去，而我不僅發展順利，還有幸遇到了佛法，念佛誦經、印經印佛像，生意越來越好。這不能不說是福報，師父能告訴我過去種過什么因，才會有今天的果嗎?”
師父說：“這樣的問題本應由自己去參禪，功夫到了就會明白的，想必你做生意一天到晚光想著掙錢，也沒有時間打坐。為了讓程偉和大家都能明因果，我講個故事給你聽：
釋迦佛年代，有一次佛弟子千人，盤坐滿堂，在聽聞釋迦佛講經說法。坐在最后一排講堂大門口的一位比丘，腹中突然發出‘咕嚕、咕嚕’的叫聲，周圍比丘們都在專心聽法，沒人理會。這位比丘忽聞身后有嘻嘻的笑聲，他扭回頭一看，門外一位八九歲的男孩，嘻笑的口中還嚼著東西，手里拿著吃剩下的半塊餅子，小聲問道：‘你餓了嗎?’比丘點點頭，于是小孩把手中的半塊餅子遞給了他，扭頭便跑著玩去了。”
老和尚說：“那個小孩就是你的前身，因為你給了那位比丘半塊餅子充饑，使得他能夠安心聽經聞法，這個功德非常之大，這就是你今生能夠富有的因緣。《地藏經》上說：未來世中，若善男子善女人，于佛法中，種少善根，毛發沙塵等許，所受福利，不可為喻。……未來世中，若有善男子善女人，遇大乘經典，或聽聞一偈一句，發殷重心，贊嘆恭敬，布施供養，是人獲大果報，無量無邊，若能回向法界，其福不可為喻。
那個孩子，因為好奇而湊到講堂門口聽聞了幾句佛法，也可能他并不明白義理，卻在多生之后的今世，因緣成熟，不僅成了佛弟子，而且很富有，那就是你。要知道，被那個小孩半塊餅子抵住了饑餓的那個比丘，也許正是因為能夠安心聽聞佛法，就開了悟，就證了果。因為和你的因緣，說不定也會來到今世和你相聚或者和你相遇，共同弘揚佛法，只要你不斷精進，參禪打坐，有一天會明白的。
那些做事情不能成功的，多是前生或今世不肯布施或者是有其他障礙的人。要想轉變命運就要懂得布施，多做利國利民的慈善事業，不搞殺盜淫，持之以恒，會有成就的。
那些富有之后又錢財散失的人，多是花錢造業促成的。如邪淫熾盛，為飽口腹大造殺業等等，或者是不正業賺的錢，比如搞殺盜淫妄行業，一旦因緣成熟，惡報即會現前。所以，從事這些行業的人，要趕快轉行，懺悔罪業，就會扭轉未來的惡報。”
摘自現代因果實錄2。
高中論生氣（模板19篇）篇十六
有一個小男孩叫霍斯，他今天有很多不如意的事。
在上課的時候，老師叫她回答第三題，可是霍斯不知道答案回答不出來。后面一個梳著分叉頭發的小男孩對他做了鬼臉。霍斯生氣極了。
上課了，梳著分叉頭的小男孩帶了一只母牛叫露露，分叉頭的小男孩叫霍斯和母牛一起跳草群舞。霍斯說:“我不要，我不要和母牛一起跳舞，因為母牛太大了。”分叉頭小男孩說:“要不我再做鬼臉。”霍斯說:“好吧，好吧。分叉頭小男孩說:“這就對了。”
在和母牛露露跳舞的時候，跳舞跳了一半，母牛露露故意踩了霍斯一下，霍斯更生氣了。
叮鈴鈴，放學了，霍斯說:“還是不生氣了吧。”霍斯又想著媽媽帶他去吃美味巨大的漢堡，想著都流口水了。他說:“媽媽怎么還不來接我呀！我都等急了。”
忽然，有汽車的聲音。霍斯說:“媽媽來了。”霍斯走到汽車旁邊時他看不見媽媽，而是珍珠阿姨。霍斯說:“我的漢堡都泡湯了。”珍珠阿姨說:“快上車吧。”霍斯說:“好吧！”
坐在車上的時候，霍斯又開始生氣了說:“媽媽騙人，中午說要給我買好吃又美味的巨大的漢堡，現在都不來接我，漢堡沒有了，我怎能不生氣。”
開到森林里，森林里有三條貴賓狗，珍珠阿姨把貴賓狗撞飛了。霍斯更是生氣極了。
到了家里的院子，霍斯氣得想打人，還踩了花園里的一朵花，媽媽偷偷地看見了。媽媽走出去把霍斯帶進屋里。“你今天過的好嗎？”媽媽說。霍斯說:“哼。”
“你有沒有謝謝珍珠阿姨呢？”媽媽說。霍斯生氣的啪在地板磚，媽媽說:“我們來煮湯吧！”霍斯說:“我才不煮什么鬼湯呢？”
媽媽走到廚房把鹽巴放到鍋里，用勺子搗一搗還對鍋尖叫，吐舌頭，做鬼臉。媽媽說:“該你了。”霍斯也學媽媽一樣，還把生氣的火龍氣吐出來。霍斯笑了。他說:“我們在做什么湯呀？”媽媽說:“生氣湯。”最后，她們肩并肩笑了。
我們以后不能生氣了，生氣的時候要知道怎么開心。
高中論生氣（模板19篇）篇十七
春天，暖風吹拂，萬物初醒，處處都是生機勃勃。你看，路旁的各種花兒競相開放，五顏六色，香味撲鼻，惹得成群的小蜜蜂在枝頭上、花叢中穿梭，怎么不叫人心醉？我約了幾個小伙伴一起去春游。我站在車站旁等著，目不轉睛地看著車開來的地方。這時，汽車由遠而近，緩緩地停在了車站旁。
我上了車，找了一個座位坐了下來。車里放著悅耳的'音樂。有的乘客小聲地哼著歌，有的則和著節拍。
忽然，一股刺鼻的煙味撲鼻而來，車廂里不時傳來一陣陣咳嗽聲。我四處張望，發現一個青年在吞云吐霧。這個青年的爆炸頭染成了黃色，耳朵上戴著一對大大的耳環，后背靠著椅子的后背，翹著二郎腿，手里一邊拿著手機玩，一邊還猛吸了一口煙，然后一臉陶醉的表情吐出了一個又一個的煙圈。這時，一陣風吹來，煙灰被吹到了一位婦女懷中抱的嬰兒臉上，嬰兒立刻哇哇大哭。周圍的人都用鄙夷的眼光看著他。
一些乘客走到青年旁，說：“青年人，公共場所不能吸煙，看你都把孩子弄哭了。”可年青人把頭扭向窗外，裝作沒聽見，說：“煙是我掏錢買的，如果沒人抽煙，那國家還造煙干什么？再說，我還為國家增了稅呢。”周圍的人都對她怒目圓睜。
這時，一位白發蒼蒼、年過花甲的老奶奶做了過來，訓斥道：“你這年青人，看著挺時尚，沒想到這么沒有公德心，你的父母怎么教育你的？你現在應該把精力放在工作、學習上，抽煙算什么瀟灑？要我說，你應該去一年級重新讀書！”青年人慚愧地低下了頭，臉紅得蘋果，一直紅到了脖子根。他輕聲說：“對不起，我錯了。”
我坐在車里，看著窗外，柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微風中輕柔地拂動，就像一群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，多美的景色啊！
高中論生氣（模板19篇）篇十八
青磚黛瓦，朱雀紅墻，深紅的外墻上留有被時光沖刷的印跡。墻上的漆掉了，再補，風，淺淺的撫過，吻干那殘留的紅漆。（景物描寫，寫出了年代感）但是，我不懂。
老人蹣跚地走進了那千年的祠堂，擺了祭酒，出神地望著眼前的先人的碑牌。青布麻衣，雙手合十，閉眼垂頭，喃喃自語（動作描寫，描寫了奶奶在祠堂里祈禱的.動作與神態）。
我站在門口的老槐樹下，靜靜地望著奶奶。我不解她為何要做這些無用的祈禱。不一會兒，她走出了祠堂，雙眼閃閃發亮，大步走向前去。（事件1：奶奶在祠堂中做祈禱，而“我”不理解。簡）。
五月二日的清晨，用過早飯，我坐在沙發上閱讀小說。奶奶在桌子邊不停地擦拭著一張泛黃的甚至已經分辨不出人臉的黑白老照片。照片里的那個人我素未謀面，只知道，他是爺爺。抬起頭看了一眼奶奶，卻見她的眼角泛起了點星亮光。奶奶抬起頭，望著我說：“今天是個特殊的日子，和我一起去祠堂吧。”
不容我辯駁，她頭也不回地走出家門，無奈只能跟著她。
不就是去祭拜一下嘛，為什么還要我跟著去呢？我知道今天對于奶奶來說很特殊，但這么枯燥乏味的事情，就不要我去做了吧……（心理描寫，將“我”的抱怨與后文的理解形成鮮明對比。）一路上，我都在抱怨，而奶奶卻一聲不吭，直直地走向祠堂。五月，花都開了，小徑兩旁綻放著無數朵不知名的野花，為我引著路。
我又來到了這個昏暗的地方，我站在門口的老槐樹下，久久不肯邁入那個門檻。祠堂里還是一如既往的幽暗，只有幾盞長明燈幽幽地發著光。我下定了決心，邁入了門檻。只見奶奶徑直（體現了奶奶十分熟悉）走到祭臺前，斟滿了三杯酒，舉起第一杯，一飲而盡。第二杯，喃喃了幾句，傾灑在了地上。第三杯，再次傾倒在殿堂里。她在軟墊上跪了下來，圣徒一般虔誠地祈禱，但她念出了聲來：“先人們，我的丈夫，請你們一定要保佑孩子們健健康康、平平安安……我的丈夫，十五年前的今天，你離開了，你一定要保佑孩子們啊……（奶奶的用心良苦）”
我震驚了，怔怔地望著依然喃喃祈禱地奶奶，突然間明白了家中那張老照片對奶奶是如何地特殊！我知道了奶奶為何要到這個祠堂，我以前竟這么不懂事！（事件2：“我”由于近距離地看奶奶祈禱，終于理解了她的用心良苦。詳）。
如今，我近近地看著你，知曉了你為何走進那千年的祠堂，依舊是棉麻的青衣，蹣跚的背影，泛散著幽幽禪香的美。（與題記照應）。
三縷青煙幽幽繞，讀懂悠悠不變情。（點題）棉麻青衣，蹣跚背影，青煙彌漫，情不變。
總評：文章寫了“我”一開始不理解奶奶到有點懂最后全懂的過程。事件新穎，選材獨特而富有個性。文章描寫豐富，景物描寫出色，動作描寫非常好，突出中心，特別是奶奶祈禱時的一言一行。結構恰當、嚴謹。富有真情實感，從奶奶對先人、爺爺的懷念，以及對“我們”的默默關心與愛入手。語言較優美，“祠堂”、“老槐樹”等道具運用合理，立意深刻。
高中論生氣（模板19篇）篇十九
氣，郁結于心，易患胸悶，從而導致心情不悅，性情暴怒。
生活，生下來，活下去，難免會受點氣，但修養不同，氣的傷害度也就天壤之別，智者明白：生氣是拿別人的錯誤懲罰自己，而愚者不解其中味，生氣者，火焰正旺時，最忌開口說話，用手那東西，最適宜的便是，閉上眼深呼吸，吸氣，呼氣，待火焰漸漸冷卻。
生氣者，很多時候在氣發泄過后，再回首，便會覺得后悔，或是覺得沒那么糟糕，有時你的`暴怒原因，若是給予大腦冷靜緩沖的時間，就再也構不成你動怒的原因了，生氣的原理就是如此的簡單，但真正能夠明了并做到的有幾個。
生活，沒那么多讓人動怒的事情，即使遇事，請多給予大腦緩沖時間，莫生氣，生氣只是自己氣自己，傷的永遠是自己，快意的始終是對手。
莫生氣，莫做傻子掉進別人的陷阱，還得自己默默地擦拭傷口。
莫生氣，人生哪來那么多氣，還不是心太宰，放了氣就是放了你自己，朋友，人生苦短，莫生氣。